自评报告支撑材料目录

自评报告支撑材料目录（共3篇）

自评报告支撑材料目录 篇1

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序号 名称 责任人 时间范围

说明：支撑材料要与《整改报告》和《整改任务完成表》一一对应，可以是数据、文本材料等，如新制定或修订的规章制度、规划、会议材料、教学总结、教学实践案例、数据统计、工作通知、工作记录、工作图片等，取得的各项成果等。本表格可根据实际情况加页。

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二级单位负责人（签字）：

自评报告支撑材料目录 篇2

学院

----------------------本科教学工作审核评估支撑材料目录

2016年4月

目录

定位与培养........................................................................................................5

1办学定位...................................................................................................5

1学院办学方向、办学定位及确定依据.....................................................5 2办学定位在学院发展规划中的体现.........................................................5 2培养目标...................................................................................................6

1学院人才培养目标及其确定依据............................................................6 3人才培养中心地位......................................................................................6

1落实学院人才培养中心地位的政策与措施...............................................6 2学院领导对本科室教学的重视及人才培养中心地位的体现于效果..............6 3对本科教学的重视情况及政策制度倾斜人才培养.....................................7 4经费投入保障人才培养.........................................................................7

师资队伍............................................................................................................7

1数量与结构................................................................................................7

1教师队伍的数量与结构.........................................................................8 2 教师队伍建设规划及发展态势..............................................................8 2教育教学水平............................................................................................8 1 专任教师的专业水平与教学能力...........................................................8 2 学校师德师风建设措施与效果..............................................................9 3 教师教学投入...........................................................................................9 教授、副教授为本科生上课情况.........................................................9 2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况......................................9 4 教师发展与服务......................................................................................10 提升教师教学能力和专业水平的政策措施............................................10 2 服务教师职业生涯发展的政策措施....................................................10

教学资源..........................................................................................................10 教学经费................................................................................................10 教学经费投入及保障机制...................................................................10 2 学院教学经费变化情况................................................................10 3 教学经费分配方式、比例及使用效益..................................................11 2 教学设施................................................................................................11 教学设施满足教学需要情况................................................................11 2 教学、科研设施的开放程度及利用情况...............................................11 3 教学信息化条件及资源建设................................................................11 3 专业设置与培养方案................................................................................12 专业建设规划与执行.........................................................................12 2 专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设.....................................12 3 培养方案的制定、执行与调整............................................................12 4 课程资源................................................................................................12 课程建设规划与执行........................................................................12 2 课程的数量、结构及优质课程资源建设..............................................12 3 教材建设与选用................................................................................12 5 社会资源................................................................................................13 合作办学、合作育人的措施与效果......................................................13 2 共建教学资源情况.............................................................................13 3 社会捐赠情况..................................................................................13

培养过程........................................................................................................13 教学改革................................................................................................13 1 教学改革的总体思路及政策措施.........................................................13 2 人才培养改革、人才培养体制、机制改革..........................................14 3 教学及管理信息化.............................................................................14 2 课堂教学................................................................................................14

4．1教学大纲的制定与执行..................................................................14 2 教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学..................................15 3 教师教学方法，学生学习方式............................................................15 4 考试考核的方式方法及管理................................................................16 3 实践教学..............................................................................................16 实践教学体系建设...........................................................................16 2 实验教学与实验室开放情况................................................................17 4 第二课堂................................................................................................17 第二课堂育人体系建设与保障措施......................................................17 2 社团建设与校园文化、科技活动及育人效果.........................................17 3 学生国内外交流学习情况...................................................................18.学生发展......................................................................................................18 招生及生源情况......................................................................................18 2 学生指导与服务......................................................................................18 学生指导与服务的内容及效果............................................................18 2 学生指导与服务的组织与条件保障......................................................19 3 学生对指导与服务的评价-学生工作处................................................20 3 学风与学习效果...................................................................................20 1 学风建设的措施与效果......................................................................20 2 学生学业成绩及综合素质表现............................................................20 3 学生对自我学习与成长的满意度.........................................................21

6．质量保障.....................................................................................................21 教学质量保障体系...................................................................................21 质量标准建设...................................................................................21 2 学院质量保障模式及体系结构............................................................21 3 质量保障体系的组织、制度建设.........................................................21 4 教学质量管理队伍建设......................................................................22 2 质量监控................................................................................................22 自我评估及质量监控的内容与方式......................................................22 2 自我评估及质量监控的实施效果.........................................................23 3 质量信息及利用....................................................................................23 教学基本状态数据库.........................................................................23 2 质量信息统计、分析、反馈机制.........................................................23 3 质量信息公开及质量报告............................................................24 4 质量改进................................................................................................24 质量改进的途径与方法......................................................................24 2 质量改进的效果与评价......................................................................24

特色项目..........................................................................................................24 1 以培养医学生的创新能力为目标，构建了“五模块、三层次”的学实验教学体系.......................................................................................................................24 医学生早期接触临床教育活动资料............................................................27 3 医学生早期接触科创活动材料..................................................................28

1.定位与目标 1办学定位

1学院办学方向、办学定位及确定依据

1.1.2 办学定位在学院发展规划中的体现

学院“十二五”建设发展规划 学院“十三五”建设发展规划 2012年学院第一次党员大会材料汇编

学院第五次工会会员代表大会暨第三届教职工代表大会会议材料汇编 学院2013工作总结自评报告 学院2014工作总结自评报告 学院2015工作总结自评报告 学院党委2015年党建工作自查报告

2培养目标

1学院人才培养目标及其确定依据

*****关于印发2011年版本科人才培养方案的通知 *****关于印发2015年版本科人才培养方案的通知 学院“十二五”建设发展规划 学院“十三五”建设发展规划 学院“十二五”人才建设发展规划 学院“十三五”学科建设发展规划

3人才培养中心地位

1落实学院人才培养中心地位的政策与措施 学院“十二五”建设发展规划 学院“十三五”建设发展规划 学院“十二五”人才建设发展规划 学院“十三五”学科建设发展规划 学院2013工作总结自评报告 学院2014工作总结自评报告 学院2015工作总结自评报告 学院党委2015年党建工作自查报告 学院行政工作制度汇编 学院党委及学生工作制度汇编

2学校领导对本科教学的重视及人才培养中心地位的体现与效果

学院关于调整党政领导分工的决定 2013-2015年学院党委会会议记录本 2013-2015年学院党政联席会议记录本 2013-2015年学院研究教学工作会议统计表 2013-2015年学院安排布置教学工作会议统计表

2013-2015年学院召开专题本科教学工作研究会会议纪要 2013-2015年学校领导承担本科教学工作情况统计表

3对本科教学的重视情况及政策制度倾斜人才培养

学院2013工作总结自评报告 学院2014工作总结自评报告 学院2015工作总结自评报告 学院党委2015年党建工作自查报告 学院行政工作制度汇编 学院党委及学生工作制度汇编

4经济投入保障人才培养

2013-2015年学院经费预算方案总表

2013-2015年学院本科教学经费使用情况统计表 2013-2015年学院奖励性绩效发放情况统计表

师资队伍 数量与结构 教师队伍的数量与结构

近三年学院专任教师名册

近三年学院专任教师的数量及结构统计一览表

近三年学院实验技术人员名册

近三年学院实验技术人员的数量及结构统计一览表 教师队伍建设规划及发展态势

学院“十二五”建设发展规划

学院“十二五”执行情况总结

学院“十三五” 建设发展规划

学院“十二五”师资队伍建设规划

学院“十三五”人才建设发展规划

学院近三年招聘计划、近三年新进教师名单及结构表

引进云南省高端科技人才—崔立旺相关文件

学院近三年教师队伍建设总结分析报告

学院近三年师资培养总结 教育教学水平专任教师的专业水平与教学能力

近三年学院省级教学名师名册 近三年学院教师在国家级、省级、校级教学比赛获奖名单

近三年学院学术技术带头人及后备人才名册

近三年学院享受省政府特殊津贴专家名单（附通知文件）

近三年学院新增专任教师一览表

近三年学院新增博士、硕士导师名册及现有导师一览表

近三年学院承担各级、各类教研教改项目一览表

近三年学院教师承担各级科研项目一览表

近三年学院发表教研教改论文一览表

近三年学院教师发表学术论文一览表 1近三年学院教师出版教材专著一览表 1近三年学院获各类教学成果奖一览表

近三年学院教师获科研成果奖一览表 1近三年学院教师教学、科研获奖统计 1近三年学院教师专利成果一览表 1近三年学院教师国内外进修学习一览表近三年学院学院教师参加国际、国内学术研讨会议一览表 1近三年学院获省级、校级优秀创新团队名单 1近三年学院获省级、校级重点学科及建设总结报告 学校师德师风建设措施与效果

学院加强和改进教风建设实施细则 学院教书育人制度

学院关于组建新一届教学督导组的通知近三年学院教学检查--学生座谈会纪要单

2015年学校、学院关于开展评选学生最喜爱的授课教师的决定及实施办法，及学院推荐结果公示

2015年学校关于评选教师育人先进个人的通知，及学校推荐我院郭泽云教授为2015年全国教师育人楷模候选人公示

学校杨照青教授获云第一届“中国梦”教师育人“星光奖”相关资料 学院关于向教师学习的决定 教师教学投入 教授、副教授为本科生上课情况

近三年学院教授、副教授名册

近三年学院教授、副教授为本科生授课一览表 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

学院实施教学改革措施、方案及效果

近三年学院承担各级、各类教研教改项目一览表近三年学院发表教研教改论文一览表近三年学院获各类教学成果一览表 教师发展与服务 提升教师教学能力和专业水平的改革措施

学院师资培养培训中心相关资料 学校关于在职攻读学位的有关规定近三年学院教师在职攻读学位统计表 学校、学院绩效工资实施办法近三年学院师培经费及使用情况一览表 服务教师职业生涯发展的政策措施

学院学科建设奖励办法

学院设立博士教师科研基金的决定及实施方案 学院青年教师培养制度（试行）学院青年教师培养计划 学院试讲制度（试行）

教学资源 1 教学经费 教学经费投入及保障机制

学院经费相关管理制度

学院近三年教学基本建设经费投入统计表 学院教学经费变化情况

近三年教学经费投入（学校投入、专项经费、质量工程建设经费、教学改革经费等）统计表

近三年学院教学经费使用情况表 教学经费分配方式、比例及使用效益

学院经费预算管理规定近三年学院教学经费预算明细 教学设施 教学设施满足教学需要情况

学院实验教学中心及各实验室简介 学院实验室建设与管理规章制度 学院教学、实验、办公用房一览表近三年实验室建设经费投入

学院1000元以上教学科研仪器设备明细表 学院大型教学科研仪器设备一览表

近三学年生均实验仪器设备值、新增教学科研仪器设备值统计表 大型仪器完好率及使用率统计表 大型教学科研仪器设备使用记录本 实验教学大纲（院、系、中心）近三年实验教材使用情况一览表 实验中心获质量工程立项情况一览表 实验中心获教研教改立项情况一览表 教学、科研设施的开放程度及利用情况

学校、学院实验室开放规章制度近三年实验室开放情况统计表 实验设备开放及使用总结 教学信息化条件及资源建设

学校有关教育信息化建设的文件 各系、中心网络教学资源建设整体情况 各教学类软件使用截图 专业设置与培养方案 专业建设规划与执行

此要点学院不涉及 专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设

此要点学院不涉及 培养方案的制定、执行与调整

学校2015版人才培养方案 课程资源 课程建设规划与执行 选一课程建设规划（见学院“十三五”建设规划）学院部分课程建设规划与总结 课程的数量、结构及优质课程资源建设

近三年学院开设必修课一览表近三年学院开设选修课一览表

近三年课程类质量工程立项及建设经费投入情况一览表近三年课程类质量工程推广使用情况

各实验课程基础性、综合性、设计性（创新类）实验开出情况统计表 教材建设与选用

关于印发*****教材选用质量评价办法的通知 2．近三年我院教师参编公开出版教材目录

近年或各类精品教材奖励一览表 4近三年学院必修课程选用一览表

5社会资源

1合作办学、合作育人的措施与效果

无 共建教学资源情况

无 社会捐款情况

近三年解剖实验室遗体捐赠情况

培养过程 1 教学改革 教学改革的总体思路及政策措施

*****综合改革实施意见

*****学院“十二五”建设发展规划

学院“十二五”规划执行情况总结

学院“十三五”建设发展规划

学院“十三五”人才队伍建设发展规划

学院学科建设“十三五”规划

学院关于印发《*****学院学科建设奖励方法（试行）的通知》 《*****学院学科建设奖励方法（试行）》修订的通知

推动教学方法与教学手段改革的活动范例(学院)学院推动教学改革情况总结 人才培养改革,人才培养体制、机制改革

非医学类专业学概论Ⅰ教学体系的构建

学院教学改革方案之器官系统为中心课程教学改革方案初稿 课程体系的构建与实践方案

《基础课程质量标准》

学院2013-2015在建本科网络教学开展情况

学院近三年教研教改立项情况

学院2013-2015教研教改理想开展情况表

推动教学方法与教学手段改革的活动范例（学院）

双语教学方法与改革活动开展情况（本科）

双语教学改革情况

3教学及管理信息化

网络教学平台使用须知 AMPS网上阅卷系统使用资料

实验中心优质网络资源建设情况 *****办公自动化系统操作手册

健康生活预防癌症——慕课建设及运行介绍

教学及管理信息化使用情况之截图资料

网络课程建设总结

2课堂教学

1教学大纲的制定与执行

课程质量标准

部分课程教学大纲执行情况总结

部分课程建设计划书

部分课程十二五课程建设规划总结

学院近三年各学期承担教学任务情况

学院部分选修课课程简介及公开课情况

学院近三年各学期学期教学进度表，课表

2教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学

（*****关于印发2011年版本科人才培养方案的通知）专业五年制本科教学进程表（基础-模块）*****本科主要教学环节质量标准

学院教务工作规程

学院教学运行情况

*****学院关于印发《学院集体备课制度》等制度的通知

近三年学院实验课开设情况一览表

推动教学方法与教学手段改革的活动范例(学院)

3教师教学方法，学生学习方式

部分课程教案、讲稿、课件

学院2013-2015教研教改立项开展情况表 学院推动教学改革情况总结

双语教学研究与改革活动开展情况（本科）5．双语教学改革情况 6．学院教学运行情况

7．部分课程教学大纲执行情况总结 8．近三年学院在建本科网络教学开展情况

近三年自主学习开展情况及学习方案和总结

近三年学习方法指导讲座及问卷调查表近三年校级大学生创新性实验计划项目立项、结题验收情况 1近三年学院院大学生参与科研训练情况

学院学生2015年科技节获省级、校级奖励情况统计表 1 学院多媒体课件获奖名单 1 本科生国内外交流学习情况总结

4考试考核的方式方法及管理

*****本科主要教学环节质量标准

学院教务工作规程

学院课程考试考务管理条例 *****考试出题大纲

学院试卷印制管理规定

学院学院本科期末考试命题保密责任书 *****本科试卷格式、阅卷。归档要求 *****考试成绩分析表 *****试卷质量分析表

近三年学院形成性考核、终结性考核体系基本情况 1近三年学院实施教考分离情况 实践教学 实践教学体系建设 *****学实验教学中心简介

学院实验室基本情况

课程质量标准（教学大纲）

典型多媒体课件

十二五期间出版实验教材情况

机能实验学网络课程平台使用情况

近三年学院实验课开设情况一览表

近三年学院教学进度表、课表

本科教学质量与教学改革工程项目立项名单（实验教学部分）

学院实验教学中心2013-2015教研教改立项开展情况表 基础实验教学中心实验改革立项、大学生创新实验开展情况 1 *****学虚拟仿真实验室介绍

2实验教学与实验室开放情况

学院实验中心实验课课程体系建设

实验室管理制度

实验室安全管理制度

学院实验室开放管理办法（试行）

学院实验教学中心实验室开放管理办法

创新实验简介

基础实验教学中心实验更新开放内容

形态学实验室开放教验项目

学院实验室开放（教学）情况

近三年学院大学生参与科研训练情况 第二课堂 第二课堂育人体系建设与保障措施

学院学生工作制度汇编 学院团委学生会优评材料

学院团委学生会活动策划合集

学院课外学分制度管理办法

学院班导生规章制度 社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

学院团学活动一览表

学院团委学生会工作总结合集

学院团委学生会活动海报合集

学院团委学生会活动简讯合集

学院课外学分制度及实施材料

学院寻找“最美白衣天使”征文、PPT演讲大赛材料汇编

学院暑期实践材料汇编

学院计算机设计大赛材料汇编

学院学生暑期读书活动材料汇编

学院培育和践行社会主义核心价值观主题团日活动汇编 1 学院文明宿舍评比材料汇编 学院学生科技节获奖、大赛立项模拟招聘大赛汇编材料汇报材料

学院职业生涯规划大赛、模拟招聘大赛初赛汇编材料 1 学院班导生活动材料 学生国内外交流学习情况

学院学生国内外交流学习情况一览表

学院学生交流学习项目选拔、心得体会、交流会材料

学生发展 1招生及生源情况

此要点学院不涉及 学生指导与服务

1学生指导与服务的内容及效果

1.学院新生入学教育材料

2.学院《三生教育》教学组相关材料 3.学院学年综合测评、评奖评优相关材料

4.学院学生工作制度汇编（第八部分 心理健康教育相关内容）5.学院心理健康教育师资队伍建设情况 6.学院专兼职心理健康教师名单 7.学院心理委员名单及工作职责 8.学院心理剧报名材料及剧本

9.学院参加素质拓展训练的心理委员信息 10.学院开展心理健康教育活动材料 11.学院心理问题学生咨询谈话记录

12.学院学生工作制度汇编（第六部分 奖助贷工作相关内容）13.学院家庭经济困难学生认定材料汇编 14.学院各级各类奖助学金评选材料汇编

15.学院家庭经济困难学生认定及奖助学金评定痕迹材料 16.学院家庭经济困难学生慰问材料 17.学院“助学.筑梦.铸人”征文汇编 18.学院学生勤工助学情况汇编

19.学院助学育人创新创业培训项目实施材料 20.学院开展各类主题教育简讯汇编 21.学院安全维稳工作材料 学生指导与服务的组织与条件保障

学院学生工作制度汇编（第一部分 学生工作组织领导；第二部分 学生工作队伍建设相关内容）学院学生工作制度汇编

学院辅导员队伍建设规划

学院辅导员队伍建设情况自评报告

学院学生名册及学生工作专兼职辅导员信息汇编

学院学生工作例会记录本

学院专兼职辅导员工作记录本

学院各年级大会会议记录

学院专职辅导员查看查寝记录本

学院专兼职辅导员交心知心谈话记录本、重点关注学生谈话记录本 1学院兼职班主任开展工作痕迹材料 1学院辅导员履职考核材料

学院辅导员参加进修培训、评优获奖、教学科研材料汇编 1 学院兼职班主任工作汇编 1 学院兼职班主任月报表 学生对指导与服务的评价--学生工作处

学院专兼职辅导员学生满意度测评统计

学院兼职班主任学生评价统计

3学风与学习效果

1学风建设的措施与效果

学院学生工作制度汇编（第五部分 学生纪律教育、学风建设 相关内容）

学院开展迎评估促学风建设活动材料

学院开展诚信考试教育活动材料

学院开展专业思想教育、朋辈教育、学习指导系列讲座简讯汇编

学院优秀学生及先进文明班级宣讲会材料

学院辅导员查课记录表

学院各班级学风建设实施方案及相关制度

2学生学业成绩及综合素质表现

学院学生获国家级、省级、校级奖励情况统计表

学院学年综合测评及校级奖学金培训材料汇编

学院省级“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”材料汇编

学院五四红旗团支部考核材料汇编

3学生对自我学习与成长的满意度

1.学院学生学习满意度调查问卷

2.学院学生自我学习能力的调查与对策分析

质量保障 教学质量保障体系

1质量标准建设

学院理论、实验教学、考试考核等质量标准

学院关于印发教学事故认定与处理办法 *****本科本科试卷格式、阅卷、归档要求 *****考试成绩分析表 *****考试出题大纲 *****试卷质量分析表

2学院质量保障模式及体系结构

学院课堂教学质量监控（评价）制度

学院集体备课制度（试行）

学院试讲制度（试行）

学院关于实行听课制度的规定

学院2012级学生信息员名单

学院2013级学生信息员名单 学院2014级学生信息员名单

3质量保障体系的组织、制度建设

学院关于组建新一届教学督导组成员的通知 学院关于组建新一届教学督导组的通知 学院关于组建新一届教学督导组的通知 学院关于调整教学督导组成员的通知

学院教学督导组职责

学院课堂教学质量监控（评价）制度

学院开展审批制度

学院关于调课、停课的规定

学院加强和改进教风建设实施细则（试行）

学院教务工作规程 学院青年教师培养制度（试行）1 学院青年教师助教制度（暂行）

学院学分制度管理办法（暂行）1 学生考试工作有关规定

4教学质量管理队伍建设

学院关于加强教学管理队伍建设的实施意见 2013学院教学管理队伍一览表 2014学院教学管理队伍一览表 2015学院教学管理队伍一览表

学院教学管理人员获奖统计表

学院教学管理人员教学论文统计表

2质量监控

1自我评估及质量监控的内容与方式 近三学年各学期开学初教学秩序检查情况通报

近三学年各学期期中教学检查情况通知、通报

近三学年各学期期末考试情况通报

近三学年各学期课堂教学效果评价情况

近三学年各级领导干部听课情况

近三学年大学生教学信息员队伍工作情况

学院教师课堂教学效果评价表

学院2014-2015下学期教学督导组工作计划

学院2015-2016上学期教学督导组工作计划 学院监督专家综合评教数据（评课）2014-2015年 1学院2014年监督专家工作手册（汇总）1 学院2015年监督专家工作手册（汇总）

2自我评估及质量监控的实施效果

学院教学事故认定与处理办法

学院2013-2015年教学事故汇总表

学院2014-2015上学期教学督导组工作总结

学院2014-2015学年教学督导组工作总结

学院督导组工作报表

*****2014学年（上下）学期 同行教师评价汇总报表

学院2014学年督导专家听课情况

2014-2015上学院教学督导工作开展情况统计 2014-2015下学院教学督导工作开展情况统计

3质量信息及利用

1教学基本状态数据库

此要点学院不涉及 2质量信息统计、分析、反馈机制

学院2013年质量信息反馈（学校质量监控与反馈1-11期）

学院2014年质量信息反馈（学校质量监控与反馈1-9期）

学院2015年质量信息反馈（学校质量监控与反馈2-13期）2013年教学检查--学生座谈会纪要单 2014年教学检查--学生座谈会纪要单 2015年教学检查--学生座谈会纪要单 2013年学生座谈会反馈汇总 2014年学生座谈会反馈汇总 2015年学生座谈会反馈汇总 质量信息公开及质量报告

此要点学院不涉及

4质量改进

1质量改进的途径与方法

学院日常教学质量监督突出问题反馈整改回应台帐2013年

学院日常教学质量监督突出问题反馈整改回应台帐2014年

学院日常教学质量监督突出问题反馈整改回应台帐2015年

关于2016年3-7月实施校院两级日常教学质量精准化监督促改的通知

学院日常教学质量重点督查教师授课信息表

学院日常教学质量重点督查课程教学信息表

学院日常教学质量重点督查班级信息表

学院日常教学质量精准监控情况汇总表

学院教学专家工作经费发放管理办法及明细

2质量改进的效果与评价

学院教师试讲同行（专家）评价表 *****课堂教学质量督导专家评价表 *****理论课教学同行评价表

*****授课教师课堂教学质量学生评教表

学院教学质量信息反馈教师个人整改纪录

望龙学校绿色学校材料自评报告 篇3

1、学校有环境教育组织机构和实施方案及课程计划，为各类环境教育活动提供支持和保障

望龙学校组建了以校长为组长的环境教育组织机构，每年根据课程计划来制定具体实施方案，校内的各类教学用房、运动场地和设施、环保教育设备及环保知识音像、课件为各类环境教育活动提供支持和保障。

（赋分10分，自评10分）

2、寓环境教育于学科教学和学生活动之中，专题设有教材，有教案

我校能根据课程计划将环境教育和各学科教学相结合，通过各科和各种活动向学生渗透环保教育。图书室设有环保教材，教师书写上交环保教案。各学科积极开展各种环保活动，每学年均开展如环保手抄报、环保剪报、环保电子报等活动，学生通过环保课及相关活动培养了较高的环保意识。

（赋分12分，自评12分）

3、积极开展环境教育研究，教师参加相关培训

我校通过在学科教学中渗透环保教育，撰写环保论文，在各科教师中搜集环保宣传资料，在学生中开展科学童话创编等活动来体现我校在环境教育方面的研究。另外我校每学年开展一次教师的环保知识培训活动，并组织教师参加环保知识问答等活动。（赋分8分，自评分8分）

4、学校环保宣传氛围浓，师生环保意识高

我校教师利用国旗下讲话对全校师生进行环保宣传，各班充分利用主题班队会等其它方式对学生进行环保宣传，提高全校师生的环保意识。学生利用网络制作环保电子板报，布置环保橱窗，和家长一起亲手制作环保手抄报等，环保宣传氛围非常浓厚。（赋分6分，自评分6分）

5、学生掌握环境基本知识，养成良好的环保生活方式，在校内外积极参与环保实践

学生掌握环境基本知识，养成良好的环保生活方式，在校内外积极参与环保实践。我校通过各科教学中渗透环保知识教育，开展“争当校园环保小卫士”、“环保知识竞赛”等活动，学生掌握环境基本知识情况良好，已经养成良好的环保生活方式，学校通过开展自制环保创意礼物、引导学生绿色消费、绿色标语征集、节能环保、变废为宝等系列活动，使学生自觉积极参加校内外社会实践活动。

（赋分12分，自评分12分）

6、学校管理体现环境保护概念，节能、减排等环保措施取得明显效果

我校一直非常重视环保意识的培养，并将绿色校园建设作为学校校园建设目标，制定了相关绿色校园建设方案，并强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，真做节能实践的先行者，取得一定成绩。

（赋分10分，自评分8分）

7、学生成立环保兴趣小组，参与学校环境管理

我校向来重视校园绿化的工程，树立绿色校园理念，并通过坚持不懈地抓好“一日常规管理制度”“校园环境卫生管理制度”等活动，使校园绿化、净化效果良好。学校通过开展“校园文化墙评比”“班级美化评比”“全校大扫除”等系列活动，以及各功能室配备齐全等，营造了良好的师生工作学习环境。

（赋分8分，自评分8分）

8、校园绿化、净化，师生工作学习环境良好

我校向来重视校园绿化的工程，树立绿色校园理念，并通过坚持不懈地抓好“一日常规管理制度”“校园环境卫生管理制度”等活动，使校园绿化、净化效果良好。学校各功能室配备齐全，通过开展“校园文化墙评比”“班级美化评比”“全校大扫除”等系列活动，营造了优美的师生工作学习环境。

（赋分10分，自评分10分）

9、学校、教师、学生在环境教育方面获得相关表彰，有论文、征文发表或得奖，在相关竞赛获展示中获得名次

我校曾两次获合肥市卫生先进单位，还先后获安徽省环保征文比赛优秀组织奖、合肥市平安校园、合肥市文明单位、合肥市依法治校示范校等称号。我校师生积极参加各级各类的环境教育方面的评比。获得了多次省、市、区级表彰。

（赋分12分，自评分10分）

10、绿色学校的各类档案、资料齐全

我校绿色学校的各类档案和资料均齐全，归档合理完整。

（赋分12分，自评分12分）

总赋分：100分，总自评分：96分

合肥市望龙学校

2013年10月

合肥市望龙学校创建合肥市绿色学校自查小结

学校基本情况

合肥市望龙学校是一所义务教育阶段九年一贯制公办学校，隶属蜀山区教育局。北依南淝河畔，东邻五里飞虹。学校四周有龙居山庄、龙凤嘉园、新景花园、天一家园等大型社区。学校占地面积20000平方米，建筑面积10900平方米，绿化面积2000平方米，有2幢教学楼（中小学各24个班建制）和一座连廊式办公楼，一个200米跑道的塑胶操场。全校有48间标准教室，13间功能教室，教师办公室40余间。近年来，学校教育教学成果显著，以法制教育为办学特色，先后获得市“花园式学校”“依法治校示范校”“平安校园”“卫生先进单位”“ 合肥市卫生防疫工作先进单位”“ 合肥市《有效教学课题研究》先进集体”，区“德育工作先进单位”“蜀山区文明单位”“家教名校”“ 《信息技术与教学整合的研究与实践》先进集体”等荣誉称号。学校规模也随着学校办学水平的提高而不断扩大，目前已有教学班 23个，学生达 1032人。近年来，学校坚持面向全体师生，通过各种形式与渠道让每一名学生都能接受“绿色”教育，在办学的过程中我校把绿色环境教育溶入学校整体工作中，师生的环保意识不断增强，爱护环境，讲究卫生，节约能源蔚然成风，充满绿色氛围、生命气息的校园文化已经形成。

一、明确意义，完善制度，完善构建绿色环保教育体制

1、建立领导小组。在创建绿色学校的实践中，我们深切体会到“绿色学校”不仅是指标的绿化，而且还需要“绿色教育”和“绿色管理”。为此，我校成立了以丁争妍校长为组长的环境教育领导小组，构建了由校长总负责，副校长分管，各部门齐抓共管的管理机制，并完善了一系列的管理制度，确保环保教育目标明确，措施得力，成效显著。学校办公室、教导处、总务处和大队部紧密配合，全方位，立体式地推进环保教育。在学校的管理和各项工作中融入“绿色”的理念，为学生打造多彩的“绿色平台”，使每一个学生在“绿色活动”、“绿色实践”中接受“绿色”的体验。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化，营造“绿色文化”，创设“绿色教育”情境。

2、制定与环境保护相关的计划和规章制度。目前，学校已建立起“绿色教育”网络，制订有《合肥市望龙学校“绿色学校”工作实施方案》，环境教育的目标和计划，还制订了一系列具体的规章制度，如《环境绿化制度》、《花草树木管理制度》、《值日检查制度》、《文明班级评比制度》、《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。

3、全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者。同时强化《中、小学生日常行为规范》中有关环境保护条例的教育，使环境教育制度化、规范化、具体化，并落实到学生的日常行为规范之中。

4、设立“校园环保”一日常规检查制。由学校德育处、团支部、大队部组织负责组建一日常规检查小组，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”、教师工作考核评比中。

二、加大投入，夯实基础，持续建设绿色环保校园

自申报“合肥市绿色学校”后，学校上下更重视绿色校园文化的建设积极争取政府对我校环境建设的重视和支持，特别是近两年大力实施校园绿色工程，投入大量的资金进行校园环境的改造。在校园各处醒目位置设立固定环境教育标语，改建了学生厕所、控制了各种污染源。学校积极开展控烟工作，会议室、办公室和公共场所有醒目的禁止吸烟标志。投资进行学校运动场改造、报告厅的改造、环境教育宣传栏改造、阅览室建造等等；邀请到知名的专业校园文化设计公司打造校园环境文化，学校邀请相关的专业绿化人员负责校园的绿化设计、养护工作，为学校的绿品种、绿化设计和绿化维护等做了大量工作。据初步统计，现在学校树木品种多样，平面绿化与垂直绿化相交、树木与花卉并存、大片绿化与小景布置结合，校园形成了“墙壁说话，草木劝学，环境育人”的校园文化氛围。

校园的每一面墙，每一个角落，无不渗透着环境教育的美。学校的黑板报、环保宣传栏进行定期更换，体现学校师生绿色环保的理念。一年一届的跳蚤书市、学校体艺社团的成立、环保专家讲座、大学生环保社团进校园„„，都在一定程度上提高了同学们的环保意识和创新能力，优美的校园环境时刻熏陶着身在其中的每一位师生，校园杜绝了乱丢乱扔的现象，学校不断地养成良好的环保文化和师生共认的绿色理念，形成了我校以环境优雅、教师儒雅、学生文雅为标志的“三雅”特色，达到了自然环境与人文环境的和谐统一。

三、加强培训，课程渗透，突出校园绿色教育文化

1、加强教师环保知识培训，促进教师自觉开展环境教育。学校组织中层以上干部学习《中国环境宣传教育行动纲要》和《安徽省环境保护条例》等文件，增强领导班子成员带头开展绿色学校创建。我校开展“绿色学校”环境课题研究，促进教师把“绿色学校”活动自觉纳入实施素质教育的工作职责之中。目前我校积极开展各项校级环保培训，教师100%参加，通过学习培训，教师的环境意识极大增强，自觉地把环境教育渗透到每一学科的教育教学中，大力促进校园绿色文化建设。

2、立足学科渗透主渠道，增强学生环保意识。在课堂中加强环境教育，提高师生的环保意识、环保能力是我校建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”中不断丰富绿色教育的内涵，在学科教学中渗透环境教育。学校为师生开辟了环保给你交流的阵地。同时，要求每位老师在自己任教的学科中，联系实际渗透环保内容。每学期举行学科与环境教育相结合教研活动。

四、德育推进，课外实践，彰显望龙环境教育特色

1、重视养成教育，不断净化学校环境。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过一日常规管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。各班成立了环保小分队、护绿小分队，负责在学校爱绿、护绿、传绿，班班有值日生，对室内外卫生，实施每日清扫，卫生区责任到班。每周全校搞卫生大扫除一次，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，每学期国旗下讲话都安排环境教育的内容，教育学生从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。

2、抓好主题活动主阵地，强化环保教育。以校园为载体，将实践活动蕴涵其中。班级板报宣传阵地、学生自编环保小报评比，将学生自己的话语制成宣传标牌，已成为校园靓丽的风景线；从黑板报、手抄报，到大队部的宣传栏、广播台，再到校园网站都成为环保宣传的教育阵地。从室外随处可见的标识、标牌到图书阅览室的书刊、报纸，学生的书画作品，无处不体现着环境宣传教育。

3、开展环保专题教育，提高学生环保能力。以节日为契机开展专题教育，如植树节，“我为校园添绿意”植树活动轰轰烈烈，我们播下绿色的种子；“爱鸟周”，我们创造人类与鸟的和谐；世界“水日”，“地球日”，“环境日”„„ 这些与环境保护教育主题密切相关的日子，紧扣纪念日的主题，大队部都会发出倡议书，向全校师生宣传，向家长宣传，并组织开展专题系列活动，强化环保知识。

4、与校园文化相结合，开展环保实践系列活动。每年的“跳蚤书市”，是充盈着

书香和友谊的环保行动；每年的校园文化艺术节，绿色环保教育是不能少的，以“绿色的呼唤”为主题开展的环保广告语征集，环保袋设计创意征集大赛，环抱宣传水杯设计大赛、环保主题宣传画比赛，“爱我碧水蓝天”演讲比赛，“环保小卫士”评选等系列活动，让同学们收获绿色的硕果„„

五、创建特色，创新形式，促绿色校园结累累硕果

1、与外界携手，邀请环保专业人士来校讲座。本学期，我校请来了“农业大学科普报告团”来到学校给同学们做关于环境保护的专题讲座。2012年，“合肥学院大学生环保协会”的志愿者们也来到学校给同学们开展了生动、有趣的环保知识讲座。使同学们增强了保护动物的意识，提升了自己的环保意识，开阔了视野，学习了课外知识。同学们一致认为“环保是大事，环保无小事，保护动物，人人有责！

2、积极参加环保征文、绘画活动。每学期组织学生参加教育局和环保部门组织的征文活动，或者自己组织环保方面的征文，如“水资源”征文比赛，“我爱大自然征文竞赛”征文竞赛等。学校多名教师和学生在比赛中获奖。

3、融入社区，宣传发动，参与创建文明卫生城市。在坚持环境育人的同时，学校还积极与社区配合，组织“雏鹰假日小队”，组织学生参加龙居社区内有意义的活动。“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“环保知识宣传”“环境调查”等活动中，孩子们不仅用实际行动来带动他人，而且还要积极向家长和社区居民宣传环境保护知识，尽可能使身边的每一个人都拥有良好的绿色文明行为。如建议每个家庭都要多种花草树木，爱护现有的花草树木，家里设计分类回收垃圾箱，上街买菜用小布袋，使用节能灯，使用节水龙头，循环用水，循环使用空调排出的水„„活动消除了学校与家庭的界限，紧密与家庭和社区联系与沟通，构建大的绿色文明行为教育环境。老师、学生、家长共同参与，他们从行为走向习惯，形成了学校、家庭、社会三位一体的“绿色环保教育活动”的网络。