参加学校组织家长有感

参加学校组织家长有感（精选11篇）

参加学校组织家长有感 篇1

——参加嘉兴市实验小学第二十一期一年级新生家长学校有感

开学没几天，就接到了参加家长学校的通知书，深深感受到了学校对孩子教育的迫切，家校合力构建和谐育人环境的必要性。一个多月的课程安排，多次的家长学校授课，时间过得很快，收获却是很多。学校在最短的时间内建立起了学校与家庭之间的沟通和联系，为孩子的健康成长、快乐成长建构起坚实的纽带。

隆重的开学典礼。没想到一年级家长学校的开学典礼会这么隆重。尽管学校的开学工作是如此的忙，头绪是那么的多，实验小学的领导班子全部到场，让所有的新生家长感受到了学校对学生的重视，对家长的尊重。张晓萍校长就学校的历史沿革、办学理念和近阶段学校取得的成绩作了详细介绍，更增强了家长对学校的信心。几位副校长从观念、物质、生理、心理、课程改革等方面进行了精心的指导，使得各位家长在孩子的转段关键期也能做好相应的过渡，顺利完成小幼衔接。

面对面沟通。班主任余老师及龚老师在家长学校培训时给家长们详细介绍了语数课程，介绍了课程理念，提出了在家庭教育中的要求，比如如何养成孩子良好学习习惯等等，使大家真实地感受了孩子的课堂，也对自己的任务有了更加明确的认识。

亲子技巧学习。一院的徐继梅医生从心理学的角度以“我不过是想让孩子读一下拼音”为题，生动的叙述，详尽的说明，以案例来诠

释一年级孩子的心理特点。家长的意愿并不能代表孩子的需求，真正的内心需求才能激发孩子的积极性和主动性，家庭教育才能真正有效的实施。做一个家长看来并不是一件容易的事，现在甚至有高校开设了有关于家长的硕士课程，是有必要的，专业的家长才能胜任家长的职责。

感受特级教师风采。家长学校的规格挺高，还请来了省特级教师南湖区教研室书记朱德江，题目为“着眼于孩子一生的发展——和家长朋友谈家庭教育观念和方法”。大量的教育案例，使家长们再次感到了肩负的责任，在同等的学校环境下，不同的家庭环境会造就不同的孩子，家庭教育太重要了，家庭是最好的育人场所，父母是最好的老师，需要家长终生学习。

学校和家庭是教育学生的两大基本阵地，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充，双方必须努力加强两者的联系，相互配合协调，才能促进教育和谐。

参加学校组织家长有感 篇2

一、成长的感悟

笔者是个乐观开朗的人, 从小就喜欢与人交流, 喜欢表演, 特别喜欢参加演讲比赛。因为笔者觉得, 通过演讲比赛, 不仅可以提高语言表达与组织能力, 还可以锻炼逻辑思维能力, 同时, 也能够增强自信心。

一位大学教师曾经说过:身为一名体育教师, 不仅要能做出标准的示范动作, 最重要的是要能够把动作通过语言描述出来, 使学生理解掌握。这个语言描述, 恰恰是很多体育教师的软肋。因此, 该教师就特别注重培养我们“讲”的能力, 鼓励我们讲。同时, 该教师也说过:除了讲解动作的语言, 如何把课的每一个环节通过语言衔接起来, 也需要不断练习。正是这样一系列的经历, 才让笔者在比赛时, 做到了语言表达准确、思维清晰, 没有出现磕磕绊绊的情况。

因此, 笔者认为, 体育教师不仅要有良好的身体素质, 也要培养自己的语言表达能力。说课时, 要做到举止得体自然、语言精练, 这虽然与说课的内容没有什么关系, 但是这体现的是说课教师的气质和个人魅力;说课时, 要做到情绪饱满、激情飞扬, 要使评委和听众首先从表象上感觉到说课者的自信, 进而受到感染, 引起共鸣。在本次比赛时, 笔者就把比赛想象成是在把梦想发扬, 把快乐散播, 所以, 给评委们留下的印象之一就是“自然大方, 富有感染力”。

二、现实的感悟

作为一名从教时间不足两年的年轻教师, 笔者深知自己还有许多不足。当接到这个比赛通知时, 笔者非常兴奋, 自己进行了认真准备和比赛, 而且洛阳市体卫艺站也安排优秀体育教师进行辅导, 让笔者对“说课”有了自己的认识。

说课是教师通过对教育目标本身的分析, 表述具体课题的教学设想及其理论依据。通俗地讲, 就是要说清“教什么、怎么教、为什么这么教”。说课以说为主, 是教师对教案本身的分析和说明, 是一种口头叙述为主的教案分析。而“单元式说课”, 增加了对单元教材内容的讲解, 但是最终还是要回归到一节课上。

说课除了要说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程这四个部分之外, 还要注重以下三点:

第一, 说课开始前, 教师可以播放配套歌曲等, 目的是吸引评委和听众的注意。

第二, 教师站在讲台上, 要自然大方, 除了示范动作外, 不要来回走动, 以免给评委留下不好的印象。

第三, 语言要发音标准、字正腔圆、抑扬顿挫, 这也是对一个教师的基本要求。同时, 语言要富有感情, 因为评委长时间地听课, 难免会疲劳, 所以说课者要善于用语言去感染评委。

第四, 合理使用多媒体教学。对于多媒体恰到好处地使用, 不仅可以有效地辅助教学, 同时也能使课堂变得更加丰富。但是, 切忌过多地依赖多媒体。

参加学校组织家长有感 篇3

当家长会快要结束时老师说：这次家长会还有一个活动，就是孩子与家长的互动，你们的孩子给你们写了一封信，题目是《爸爸妈妈请你们给我……》，每封信里都有孩子们最想最想对你们说的话。在我的期待中终于拿到了女儿为我写的信，信封是女儿自己亲手做的，粉红色的信封上画着一颗颗爱心。我小心翼翼的拆开信封，瞬间一股清香扑鼻而来，女儿用一张带着香味的纸包裹着她写给我的信。我轻轻的展开信纸，信的题目一下子震撼住了我，只见女儿写的题目——《爸爸妈妈请你们给我自由》……

信中女儿写到：亲爱的爸爸妈妈，你们好!我知道你们好爱好爱我，希望我有一个美好的未来。为了不辜负你们的期望，我在努力做一个让你们喜欢的好孩子，让老师喜欢的好学生，让同学喜欢的好同学。爸爸妈妈，我每天都在努力着，努力让自己变得更优秀。爸爸妈妈，我已经渐渐长大，已经是一个六年级的学生了，我知道你们爱我，可是我需要我的自由……看着女儿写给我的信，我不由得泪水盈满了眼眶。女儿今年才刚刚十周岁，可是已经是一个六年级的学生了，过早的上学无形中剥夺了女儿一些应有的童年快乐。

我含着泪拿起笔给女儿回信写到：亲爱的女儿，你好!我的宝贝，谢谢你明白爸爸妈妈好爱好爱你。爸爸妈妈总想给你最多最多的关心和爱，希望你可以在我们的呵护下快乐的成长，从来不曾想到，爸爸妈妈的这种爱竟然给了你这么大的压力。我的女儿，如今你已经长大了，爸爸妈妈也该适当对你放手了。从今以后你要学会独立，学会保护自己，我们以后要多沟通，把你内心最深处的话讲给妈妈听，让妈妈做你最知心的朋友………最后写到，亲爱的女儿，爸爸妈妈希望你优秀，但爸爸妈妈更希望你可以身心健康快乐的成长!!!

昨日的家长会让我久久难以平静下来，女儿的话时刻萦绕在耳边。任凭我怎么想也没想到自己对女儿的爱让她感到如此压抑。特别是女儿的那句：我在努力做一个让你们喜欢的好女儿，让老师喜欢的好学生，让同学喜欢的好同学。这句话就像一条皮鞭抽打着我的心，好想对女儿说：宝贝，妈妈只想让你做自己，简单快乐的自己，在妈妈眼里你永远是最棒的，妈妈期盼你平平安安快快乐乐的长大就好!

回想家长会的每个片段，自己不懂女儿已长大的心，无限懊悔，心底涌出一首小诗告诫自己也送给所有有缘的家长：

父母殷殷盼女心，

哪知不解女当今。

真如爱女当今语，

参加家长学校心得体会 篇4

学员：汤树生

随着社会的进步，我们成人的生活压力越来越重，父母在孩子身上寄托的希望也越来越大，而这些希望在孩子的身上转化成了沉沉的压力。在这样的情况下，再加上沉重的学习任务，家长教师如不及时的关注孩子的心理，孩子极易产生心理问题。作为家长，我首先非常感谢成海小学的领导和老师，能从实际行动上去实践新的教育理念，并倾注了人力物力来帮助我们这些家长更新观念并与孩子一起成长。

我也是一名有多年教学经验的教育工作者，说句心理话，其实之前我觉得我没必要去听讲，因为在孩子还没出生我就已经涉猎了很多关于家教方面的专业知识，但这些知识在教子实践中，却也让我屡屡碰壁。一直以来我都自认为我是一个开明、民主、现代的母亲，但是当我从电视上看完了黄娟博士关于家教的专家讲座，我才感到，我距离专家所说的“快乐成功的父母”还有很大的距离。尽管我的女儿在学校看上去乖巧、可爱。但作为母亲我并没有真正进孩子的内心世界，没有真正去了解孩子的兴趣、特长，没有去关心过孩子心中的不满或不快。我们只是给了他很好的物质生活，却没有时间和精力与他成为朋友。在讲座中，黄博士举的许多实例似乎就发生在我们的生活中，她所倡导的一些对待孩子的方法和理念也令我茅塞顿开。

我的女儿汤小红是一个已有三年钢琴生涯的小琴童，由于我自身对音乐的热爱，也把所有的期望都寄托在孩子身上，我为此付出了大

量的物力和精力，几乎牺牲了所有的业余时间，同时也牺牲了我和女儿之间的融洽和孩子快乐的童年，随着女儿琴艺的不断提高，我们之间的冲突也不断加剧，对此我也感到很困惑。今天，听了专家的讲解，我确实学到了一些解决亲子之间矛盾的好方法，同时我也找到许多作为家长的不足之处。比起专家所讲的爱心母亲我真的感到了深深的愧疚......我做得的确是太不够了！可以这么说吧：以前当孩子成绩没达到我理想的分数时我总是强调是你努力不够而从不看孩子的闪光点，当孩子迷茫困惑时，我总是指责她不用心学习而从没站在女儿的角度考虑过她的感受，我更多的时候是以一个家长的姿态指挥孩子而不是以一个朋友的身份在平等的角度和她交流。

今天，迷茫了许久的心情豁然开朗了，令我辗转反侧苦思冥想的问题终于找到了答案。什么是孩子前进的动力？——一个母亲心底无私的爱是孩子心灵的加油站。赏识是推动孩子远航的桨。孩子的自信是帆。在家庭中，父母的鼓励更为重要。孩子在父母这里得到表扬和肯定，增加了孩子做事的兴趣，调动了她的积极性，提高了孩子的自信心。在孩子做事没有成功的时候，父母要关心她，鼓励她。今后，我也要常常对我的女儿说：“爸爸妈妈永远相信你，永远支持你！

家长教子经验

五1班杨帆家长

人们常说父母是孩子的第一任老师这句话说明了家庭教育的

重要性说明了父母在孩子教育中的影响。随着孩子的长大我们的

教育方式也要不断地改变在教育孩子的过程中我有以下的心得体

会

一、随时随地的道德教育能美化孩子的心灵。我注重礼貌和社会

公德两个方面的道德教育。带孩子去买东西我要求孩子说“谢谢”

和“再见”带孩子去做客我要求孩子有规矩待人接物大方、得

体不贪吃不贪喝和别人的孩子和睦相处不争吵我教会孩子 打扰人要说“对不起”得到别人的帮助和赞扬要说“谢谢”。看到

环卫工作者辛勤地工作我教育孩子不要乱扔垃圾看到园林绿化的

工人在公园里修理花草我教育孩子要爱护花草树木。这些潜移默化 的教育使孩子养成了良好的行为习惯

二、父母应该是一个很好的听众。孩子在日常的学习和生活中

总会遇到一些不开心的事情考试不好感到不开心被同学委屈感到

不开心在学校做错了事以后被老师批评感到不开心等等。每当这个

时候我都静静地听孩子把话说完然后问孩子准则是什么。例如孩

子被批评了我让她先说做事情的要求然后再说她自己是怎样做的

对比找出不同的地方就是问题的所在了。孩子考试不好的时候我

不责备她而是让她学会分析题目例如有没教过的内容等然后再分析其它方面如自己是否粗心时间是否不够等等。这

样一来孩子就能很快地从不愉快的心理阴影中走出来。

三、制订切实可行的目标能让孩子享受最大的成功的快乐。在学习上让孩子制订切学习的目标在家庭功课的辅导中在体育活动

中在游戏中都有目标可以制订。例如在和孩子打羽毛球的时候我

要求她尽量赢我一局。通过这样让孩子懂得了一个道理只要付出

自己的努力就会有成功的机会。

教育孩子是一个漫长和复杂的系统工程只要我们从身边的小事

做起从一点一滴做起对孩子进行正确的引导将来我们的孩子才

能成为一个对社会有用的人

重在点滴 切实做好孩子的教育

黄亚娣同学家长 黄和平

“望子成龙、望女成凤”是每位家长的愿望。但最终是否成“龙”

成“凤”并不全由家长的愿望来决定而是由教育的方法、学习和

成长的环境来决定。当然和与生俱来的智商也有较大的联系。在这

些条件中家庭教育起很关键的作用。尽管如此作为孩子的母亲和

学生的家长我依然不清楚如何正确地教育自己的孩子我只是在点

点滴滴从细节抓起“全力以赴、不求最好、只求更好”。在参加家长

学校的培训、同老师交流以及向书本学习后在学到一些教育

孩子方法的同时更认识到家庭教育对孩子成长的重要性。在此

谈谈我在这方面的一些感想和做法同大家探讨一些好的做法以便

更好地教育我们的孩子。

一、让孩子明确学习目的

当今社会是优胜劣汰充满竞争的社会没有一技之长很难在社会

上生存、发展只有具有真才实学的人才能顺应社会发展的需使孩子对此有充分的认识我经常把一些孩子知道的人和事就各自所

具备的学识不同而导致的结果差异和孩子一同讨论、分析同时将他

们的前途作为两种结果进行假设好的一种使其产生向往的心情以

增加学习的自觉性不好的一种使其具有危机感以便认识学习的重

要性增加责任感使孩子从“要我学”变为“我要学”。

二、增加孩子的学习兴趣使各科成绩都平衡提高很多孩子都有这样的感觉有兴趣的科目学起来轻松而有兴趣 于是产生越有兴趣越学越学越好越好越有兴趣的良性循环。我在

较早的时候就针对孩子怕动脑筋数学成绩不是很好同时没有及

早学习英语的意识不认真学习英语的问题根据孩子爱听故事的特

点就常给她讲些和英语有关的故事如在某酒店因服务员不懂英语

一外国人只好用半生不熟的汉语打听厕所结果服务员却去拿汽水

又如在某次世界大赛时中国运动员因不懂英语遭播音员当众欺辱却

浑然不知。也讲祖国强盛要学习外国先进技术和今后的地球村等等

使其认识到学习英语的必要性和迫切性。同时把计算融进故事中让

孩子边听边思考回答问题久而久之孩子对数学和英语也产生了兴

趣使各科成绩得到平衡提高。

三、重视课堂知识的吸收和巩固

课堂上老师的讲解是极其重要的为使孩子的思路能跟得上老师

讲课的速度经常提醒孩子对老师将要讲的内容先预习不懂的作记

号以提高听课的效率听课时要求孩子积极大胆发言对发言时的

错误要有正确的认识让她明白这是学习过程错

了印象更深理解更透。课后复习时在家中对孩子当天所学的内容进

行质疑和提问以加深印象逐步提高。

四、对空余时间的利用和管理

贪玩是小孩子的天性为了避免孩子在周末或假期只顾玩乐而不

学习当然不是禁止一切活动除了查问作业完成情况外还适当

地增加一些家庭作业让其练习在假期较长时就让她参加英语和美术中的重要一环发言要。为培训班学习作为课堂学习的补充。培养她广泛的兴趣和爱好这对课

堂学习也是有益的促进同时让她多看报纸和课外书籍提高阅读能

力和理解能力丰富课外知识陶冶情操。

五、提高自身素质 做孩子的榜样

家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往

往不知不觉地影响着孩子。特别是儿童他们的思维具有形象化的特

点模仿性及强模仿是他们学习做人的主要途径而在家庭中家

长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处

事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的

镜子要想孩子成为怎样的人父母首先应是那样的人。诚实的家长

才能培养出诚实的孩子出口说脏话的家长不可能培养出文明的孩

子自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。由此我们家长要不

断地学习新知识知道和了解孩子学习内容和学习进度让孩子内心

知道家长好学并且很关心她。同时家长明理是非、诚实守信、认真负

责的态度都对孩子有直接影响。

六、建立良好的亲子关系

家长与孩子的关系应该既是教育者又是孩子的朋友我与女儿之间经常做一些情感交流让她感受到她是家庭一名成员不仅受到了

父母和家人的关爱而且受到了尊重。良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上建立了这样的亲子关系孩子就有

了比较宽松良好的成长环境。一般来说在这种环境中生活的孩子

情绪就会平和、愉快有话愿意同父母讲会更懂道理管教起来也更容易也更有利于孩子生动活泼、主动地得到发展。我充分让女儿 发表自己的观念再对她的观念提出合理的建议后对她进行说服

让她在不知不觉中接受正确的观念。

七、正确对待考试成绩

考试是对学习情况的检查。我在女儿取得好成绩时给予表扬获

得学校奖励时也同样给予奖励以作为鼓励但重要的是让她懂得谦

虚不让她有自满情绪告诉她这只是她人生成长中的一点点成绩。

如成绩不好则让她找出原因以便在今后的学习中避免出现同样的

错误同时告诉她不要气馁学习像马拉松长跑只要有毅力长期

积累一定会笑到胜利的终点。

另外健康的身体也是取得好成绩的重要条件更是今后孩子立

足社会的重要本钱平时教育他们养成讲卫生的习惯鼓励他们多活

动多锻炼遵守作息时间。同时注重培养良好的思想品德针对

目前社会上存在的问题为避免孩子染上不良习惯防止变成害已、害家、危害社会的人对思想言行作必要的规范和管理对平日交往 的对象、时间、场所、阅读的书刊杂志、观看的电视节目等都采取聊

天的形式过问告诉她不要去娱乐场所不要和行为不端的人来往不要打游戏机。此外引导她学习勤俭节约使她成为一个有礼貌、有爱心的好孩子

家长教子经验

我是成海小学四年级余思盛同学的家长首先感谢学校架起了

“家校之桥”使我们四年级学生家长有机会学习交流。

孩子一天天长大,我越来越感到自己任重道远.其实,父母是世界

上最辛苦的园丁,每一位孩子都离不开父母的精心呵护,每一位父母

都希望自己的孩子成为健康、乐观品学兼优的有用之才。然而,在

现实生活当中总是快乐与烦恼并存着,下面我主要从如何鼓励孩子学

会学习形成良好的学习习惯这方面来谈谈自己教子感受。

1、按计划学习的习惯

孩子的主要任务是学习同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长要发挥孩子积极性指导孩子合理制订计划

包括德、智、体各方面的安排其中学习占重要部分。特别要督促孩

子严格执行计划。虽然计划可以调整但不可放弃。

2、专时专用、讲求效益的习惯

孩子学习应该速度、质量并重。鼓励孩子在一定时间内按要求

完成一定数量的任务。这既要讲清道理更需要认真训练努力形成

专时专用、讲求效益的习惯。

3、独立钻研、务求甚解的习惯

学习最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好必须养成独立

钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢

方法之一鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中不但鼓

励孩子刨根问底最好跟孩子一块儿刨根问底能解决的自己解决

不能解决的请教他人或者阅资料。

方法之二指导孩子在学习过程中多问自己几个“为什么”。

由于学习任务多孩子往往满足于知识是什么就过去了很少多问几 个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后给自己提一个、两

个“为什么”的问题动脑筋去思考想出合理的答案。

方法之三孩子考家长家长考孩子。安排一个时间全家人坐

下来就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好

大家有所准备谁提出问题自己必须有准确答案。

方法之四鼓励孩子一题多解。老师留的作业常常不止一种答

案一种解法。孩子在完成作业时只写一种。家长可以引导孩子想

一想还有没有别的答案别的方法。时间允许可以写在另外的纸

上或本上。

4、查阅工具书和资料的习惯

工具书和资料是不会说话的老师在学习中会使用工具书和资

料好处很多。除了一般的字典、词典之外各门学科都有专门的工具

书。家长指导孩子多利用工具书。这方面习惯养成了终生受益。

5、善于请教的习惯

善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出

问题。家长指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来以便向老师

请教向同学请教。让孩子知道向别人提出的问题应该是自己通

过努力没有解决的。提问题是要讲质量翻开书本就能解决的最好

自己解决。有些疑难问题如果自己有尝试性答案带着答案去请教

会收获更大。

总之, 鼓励孩子学会学习形成良好的学习习惯唤起孩子内在 的动力和自信心,使孩子产生强烈完成目标的愿望学有所成这是父

母最大的欣慰.。我坚信,家长永远是孩子成长道路上最忠诚的长明灯

和助威者。

也谈孩子的教育

学员 周正华

目前我们正处在一个改革时期 社会在变革人的思维也在

变化人们正在努力地使自己更好地适应社会、适应环境。而在这个

时期里研究如何教育孩子更是摆在我们面前的一个严肃的社会问

题。

要让孩子成长为一个德智体全方位良好发展的优秀人才成为一

个于国家、于家庭、于个人都有用的人这个社会范畴的问题。我认

为必须解决以下几个问题

一、改变观念进行知识性读书教育。

要教育好孩子就要从根本上改变社会、学校和家庭的成旧观念。

既改变那种“唯读书而读书”的教育方法。要让孩子的理解懂得读

书是为了掌握知识而不是为了以后进大学、找工作、求发财等等。

要让孩子在一个宽松的环境中学习。“中国孩子没有童年”这句话虽

然重了点但也正反映了孩子们不堪重负失去了天真烂漫的实情。

缺少了个性发展的孩子将会使一个时代没有了生气。所以要转变观

念将学校和家庭营造成孩子们生活和学习的乐园激发起孩子对知

识的渴望而不是对学习的害怕。

二、对行为规范进行从严教育。前面我所说的观念的改变并不是说对孩子放松教育任其发挥。

孩子都像一张张白纸所受的教育将是他人生之路的烙印所在。因此

对孩子行为素质和规范上的教育必须从严要像培养一个合格的军

人一样那样来教育、培养孩子告诉他她什么是应该做的、什么

是不应该做的应该做的要怎么做不应该做的坚决不做。要净

化孩子的心灵大力提高全民素质必须从小抓起。在这一点上教

师和家长决不能含糊一棵小苗笔直的在土壤里得扶正它、管理它、规范它才能让小树苗笔直地往上长直至长成参天大树。

三、要结合家庭教育和学校教育。

培养、教育孩子是学校教师的天职更是家长的义务。所以这

里有配合问题家长与学校需要沟通学校于家长需要联系要孩子

处在一条教育链上而不是处在各自独立的两个环境中。学校要负责

了解每个孩子的情绪变化、心理动态家长也要把孩子在家中的实情

反映给教师。双方要不厌其烦。教育是一项连贯性的工作少了那一

项都不行。一个孩子长大后成了一个无用之才甚至坏才是家长不幸

也是教师的耻辱。所以对每个孩子都要负责教育好。

四、进行实用性、开发性、趣味性知识教育。

这实际上是个教育方法问题要教育好孩子不论是教师也好

家长也好都要跳出一种误区要在正规 教育的同时 注意对孩子

进行实用性、开发性、趣味性教育。即将生活中的实用知识结合起来

鼓励孩子想象多看课外书接受 课本以外的其它知识信息安排

一些新奇的活动寓教于乐提高孩子学习的兴趣。这也要求家长和

教师都要学习多看书多掌握一点孩子的心理多与孩子交朋友。

记得看过一篇文章写的是一个中国教师在美国给小学生上课怎么

也上不好。因为她按照在中国教书时的经验老师和学生保持着很

大的距离后来她改了把自己融进了学生的生活里她成功了。

教育好孩子是百年大计是每个家长的迫切希望和每个教师的神

圣职责。在古罗马十字军中孩子从小一路由军队统一集中教育而

到过日本的人都会发现日本的小学生冬天也规定统一穿校裙和刚过

膝的校裤。这说明古人和现代发达国家得人们对孩子教育重视到何

种程度。因为这不是一个单一家庭的事也不是一所学校的事 

而是整个社会的大事。让我们都来思考都来探索如何教育孩子。

教子要有平常心

学员杨文兵

作为家长都有一个共同的心愿就是希望自己的孩子将来有出

息、成为社会有用之才。可是现在许多家长对自己的孩子期望值过

高教育方法上简单化、操之过急这是无助于孩子的进步、健康成

长的。我们认为家长对孩子的教育必须循序渐进、急不得保持一

颗平常心。实践中我们有这么几个“要”、几个“不”

一、要了解自己孩子不提过高的目标。应该说现在的孩子个

个较聪明父母对孩子也都是精心培育。但天才型的孩子毕竟是少数

不会个个都成为科学家、大作家的。同时由于遗传因素、成长环境、家庭氛围等方面的不同孩子的个性、兴趣、适应能力等方面也会出 现较大差异。如果家长对自己的孩子不了解盲目地提过高的目标、过于宏大的蓝图给孩子以很大的压力孩子也不一定顺从父母给他 的设计结果往往会适得其反。如我们儿子金锲三年级时学习习惯、生活习惯中有一些问题做作业做事情动作较慢。我们结合他有较强

上进心的特点先给他的目标是动作速度不能在最后一批后再适当

加点码要求达到中下水平。通过近一年的努力他在速度方面已基

本稳定在中等水平且还有升的趋势。

二、要多给孩子以鼓励少指责、批评。当今时代“棍棒之下

出孝子”和批评、惩罚为主的传统教育方法已渐渐失灵了给孩子更

多的鼓励以增强孩子的自信心变得越来越必要。当孩子遇到挫折、受

到委屈、遇到困难、暂时失败时家长不应冷漠、训斥应同情、宽

容热情引导帮助解决问题。有时家长也没有好办法干脆想念孩

子凭自己本事能处理好信任他今后会好起来。当孩子取得进步、成

绩获得荣誉时家长要及时鼓励并提出新的目标要求以促使其

增强信心取得新的成绩。当然也可以给其一定的“物质奖励”实

行“良性刺激”达到良性循环。

三、要使孩子有独立的生活空间少给孩子以枷锁、禁锢。作为

家长应放手让孩子有自己的生活不应管头管脚什么都管还孩子

一个快乐的童年。现在许多家长对孩子要求过严强行给孩子追加作

业有的长期“陪读”有的请家教“加小灶”。且不说这样做有多少

效果就是这种方法本身是以孩子自由活动的生活空间为代价的有 的孩子往往会产生抵触心理变得“不可爱”了有的会变得特别乖

没有灵气制约孩子社会适应能力的发展。再如玩是孩子的天性

玩也有助于孩子智力、体力等方面的发展。我们要求儿子只要先做好

作业就可以玩且应该去玩从玩中得到乐趣、培养能力做到做

作业像做作业认真、快速玩像玩快乐、尽兴。再如孩子选择兴

趣课我们认为应由孩子自己去先不加以干涉。因为孩子对某项事

物感兴趣本身是动态的往往过一段时间会转移。同时孩子对某

一方面有兴趣通过加一把劲一般会提高自己这方面的素质但除

个别、少数外大多数不会成为这方面的不可能长大后成为谋生的

手段、工具的。因此家长不必强行设限。

以上是我爱家庭教育中的一些体会有的也是我们今后努力的方向有的也不一定正确。

教 子 心 得

学员吴新容

常言道家庭是孩子的第一所学校。家庭生活使孩子受到最初的

往往也是最有影响的启蒙教育他们在家庭生活和活动中经过潜移默

化会逐渐形成各种思想意识行为习惯。其中有好的也有坏的

这对他们以后的发展将产生极大的影响。当家长的应该把家庭教育当

成自己的另一份工作积极配合学校、老师对孩子的教育充当班主

任的有力助手。

第一从小对孩子进行传流教育。首先家长要规范自己的语言

行为家庭成员和睦相处使孩子受到家庭的温暖从小养成良好的

行为规范其次针对现代独生子女的特点经常讲一些“孔融让梨” 的中华美德故事使之有正确的道德观。

第二要对孩子进行良好的社会公德教育在现阶段的社会环境

中一些西方生活方式和观念从方方面面的渠道中对孩子产生辐射和

影响。孩子的认识观念比较模糊要及时对孩子进行分析和指导许

多不健康的消极的现象比如高消费不正确的金钱观等要予以 耐

心地剖折和解释问孩子指出这种社现象的损害性和利已性。而一些

正确的积极问上的社会现象要指导孩子积极学习努力去参与

比如给别人以帮助、奉献爱心、爱护公物、保持环境等从而让孩子

幼儿的心灵里具有一种对社会合法是非清楚的标准树立量好的社会

公德心。

第三要把重点放到对孩子进行文化基础知识以及相关的素质教

育的渠道上来。要加强对孩子行为习惯的培养。因为良好的学习习惯

可以达到事半功倍的效果同时注意培养孩子多种能力素质。比如

文艺、体育、科技制作等让孩子从各个方面得到发展以适应社会 的竞争。

第四经常性的与学校班主任及孩子进行沟通发现问题及时

解决。当家长的切不可忽视自身对孩子的影响把班主任的教育与家

庭教育有机的结合起束做好班主任的助手。

建立学校、家庭、社会三结合教育网络

家长学校副校长刘才清

当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人 的系统工程在这个系统工程中学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任在当前的教育实践中我们深感学校、家庭、社会

三方面互不配合的现状比较严重因此出现了学校教育孤立家庭教

育随意社会教育无力的局面。本文就此问题谈一点看法。

一、家庭、社会、学校在教育青少年中要各自发挥作用

家庭教育的作用。人们常说“家庭是孩子的第一所学校

父母是子女的第一任教师”在青少年的成长过程中家庭教育也确

实起到了不同于学校的社会教育的独特作用。家庭在对孩子进行启蒙

教育、品德、教育、劳动教育、智育开发等方面也有重要的作用。

社会教育的作用。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息 的不断增加单纯依靠学校一个渠道来传授知识学生只限于课堂来

获取知识已远远不能满足学生的求知欲不能适应时代的需要了。

所以各种校外教育机关在吸引青少年参加有益的活动占领校外教育

阵地促进青少年健康成长为各种专门人才中无疑对学校教育起到

了一个补充和促进的重要作用。

学校教育的作用。学校教育在青少年的发展过程中起主导作

用这是勿庸置疑的也是青少年健康成长所不可少的。青少年在校接

受教育期间正是他们身心发育的最佳阶段人生观、世界观正处于

形成时期、智力发展也处于最好时期、求知欲、接受能力最强他们

只有在学校有目的的正确教育和引导下才能掌握大量的科学文化知

识全面发展自己。

二、存在的问题 由于历史的原因和社会条件限制以及错误思想影响使我国学

校、家庭、社会三方面的教育存在一定问题三方面互相联系不够

配合不好出现脱节的现象。

家庭教育不能配合学校教育家长的教育随意性非常强缺乏科

学性有的溺爱、娇惯有的简单粗暴、棍棒教育尤其是现在独生

子女占比例越来越大的情况下家庭教育表现的特点足重智轻德不能

全面培养子女甚至有的家长的教育与学校教育背道而驰使学生在

这种相互矛盾的教育中无所适从削弱了教育的作用。

社会教育呈现出无力的状态其一表现是不重视社会教育因

为社会教育的作用有隐形性、长效性、不能立竿见影。其二学校个

别教师存在着片面追求升学率的思想重学校教育而忽视家庭和社

会教育重知识传授忽视德、体和智能培养学生负担过重没有

或很少有时间参加校外活动。其

三、有些社会教育机关把不好关、通

过宣传媒体对青少年进行的影响是反面的如影视、书刊经常出现一

些不利儿童身心健康的内容腐蚀了青少年正面教育的作用被反面

影响冲击了、消弱了。其四社会效应机构数量少活动内容以及方

式还不能适应青少年的需要有的还为了追求经济效益将场地出租

减少了教育活动场所。

家庭教育社会教育表现出的问题直接影响到学校的教育作用

学校长时期的正面教育有时被一次黄色录象、被父母不负责任的言

行而否定了。我们知道三方面的教育各有各的特点和作用也各有不

足之处三方面结合才能更好地发挥整体教育的作用没有家庭教育

和社会教育的配合只靠学校教育也只能是一句空话或者学校教育

显得孤立无援。

三、现代教育需要社会、家庭、学校形成教育合力

根据目前教育中出现教育分力影响教育质量问题我们提出要

促进社会、家庭、学校的教育形成合力发挥各自的作用在教育过

程中不能忽视或放弃任何一个方面否则会出现残缺的不成系统 的教育遗患无穷。以下几方面的工作要做好。

教育要求的一致性。无论学校、家庭还是社会对青少年提

出的要求、教育在方向上要保持一致和统一共同的教育和要求使

学生努力方向更明确有动力避免了不知所措和犹豫徘徊。三方面 的教育都要按照教育目的提出的要求作为教育的统一目标和要求

当然在内容上措施上可根据各自的特点采用不同的内容和教育方

式。家庭教育要配合学校家长要和教师沟通配合好不能各行其事

社会教育也要根据当地的实际情况与学校携起手来使学生无论在

家庭、学校还是走上社会都感受到共同的期望和要求目标一致

使他们更加坚定信心。

教育作用的互补性。在青少年的成长过程中家庭、学校、社会都各自发挥着作用不管其作用大小勿庸置疑对学生都会有

影响。那么要使家庭、社会、学校的教育形成合力除了统一要求

外还要充分发挥好各自的作用各有侧重形成互补。家庭教育应

该侧重于为学生提供良好的家庭学习环境、创造和谐的家庭成员之间 的关系培养良好的道德品质和生活习惯使他们心情舒畅地投入到 学习生活中健康成长社会应该通过各种活动和宣传使学生树立

远大理想和抱负培养学生奋发向上的竞争意识提供各种追求和选

择的目标及达到目标的条件创造成功的机会使学生感受到人生活 的意义和奋斗的乐趣学校则应该按照教育目标从德智体几方面培

养学生为他们的全面发展打下良好的文化知识基础根据个人的特

点还要因材施教使他们各自的才能特长都能得到培养和发挥

自我价值得到体现。

发挥学校教育的优势在家庭、社会、学校三方面的教育中

学校教育更自觉目的性更强一些并且是有计划、有组织、有系统 的进行因此我们提出要充分发挥学校教育的优势。学校要对家庭

教育进行指导与配合如学校可以指定专人分管负责家庭教育工作

向家庭宣传教育方针、政策、介绍正确的教育方法还可以成立家庭

教育研究会举办家长学校设立家庭教育辅导站等以推动家长和

学校教师共同研究教育经验和规律普及科学教育知识、提高全民族

家庭教育水平。另外还可以采取与家长书面联系、对话、或召开家

长会等形式与家长沟通互通情况共同制订教育计划、采取有效的

措施保证家庭教育在学校的指导与配合下取得良好的效果。学校也

要同社会教育取得联系和密切配合学校和社会各方面相互联系、支

持、可以扬长避短、校内外结合、以发挥学校教育的主导作用控制

积极参加学校组织的政治学1 篇5

我始终把育人放在教育教学的首位，从知、情、意、行四方面入手，以爱动其心，以严导其行；爱而不纵，严而不凶，深入细致的做学生的思想工作，结合学科特点，努力尝试情感教育，以情动人，以理服人，使学生树立远大理想，从而走向成功。结合教材，通过科学家的奋斗历程，伟大人格和感人事迹感动学生，坚定学习信念。

不断学习新知识，探索教育教学规律，改革教育方法，利用学科特点，从实验入手，从现象入手，努力提高学生学习的兴趣，建立以学生为主体、平等和谐的师生关系。利用抓两头，促中间的方法对不同层次的学生不同对待，因材施教，使他们各方面的能力都有一定的提高。

参加学校组织的各种教科研活动，针对教学中出现的问题，努力探求教学改革途径。积极参加课题的申报和研究。

家长学校培训有感 篇6

-----------家长素质至关重要

一、培训感悟与认识

十一月十九日的家长培训，我本人作为一名家长又一次有幸参加了由杨秀华副校长的授课，通过这次主题关于《怎样提高孩子家长素质》的培训内容，使我在家校培训中对孩子教育的认识一次比一次提高，对孩子教育的能力和引导也也越来越有信心，通过培训让我真正认识到父母对孩子言传身教影响其一生的成败，对孩子的渗透影响是任何人不能替代的责任，做父母的应该用自己的认真、努力、坚毅正直和智慧吧孩子培养成自己一生最精彩的作品，和建设国家的栋梁之才。

1、人之初，性本善。说明了人与人之间在最初基础的东西

都是一样的，当然也应该包括智慧，之所以后来有了差异并且越来越大，抛开孩子本身而言，我认为更多的责任在于家庭环境和家庭教育，在相同的社会环境不同的家庭环境及教育，会使同一个孩子的人生历程有不同的结果或成功或失败或一生平淡。

2、家校结合是非常好的一种功能功能互补型的动态管理

教育新模式。我本人非常认可，并自愿配合这种体系运行的参与，因为这种教育模式，真正能起到良好教育目

标的实现，即通过在共同教育好孩子的过程中提高家长的教育水平的素质和认识，从而也使孩子拥有一个更健康向上的家庭教育环境，从重吸取更有利成长的精神和物质营养。

3、“好孩子是好家庭教育出来的”！杨校长的这句话是我震惊而又鼓舞，更让我明白了，学校的功能对于孩子而言更多的是体现在知识技术范畴的内容，而家庭是培养孩子做人品行和能力的主要场所，因此，家长的综合素质那就决定这个家庭能否成为好家庭，所以好孩子出自于高素质的家长，所有高素质的家长则影响着国家的兴衰，这也是我们作为家长的国家公民的逻辑，因此我希望我的孩子做人成功为首要成功，其次追求知识与技能的成功。

二本家庭在教育孩子过程中存在的问题

（一）客观方面（不是找借口和理由）

1、沿用父母教育我们的主要方式对现时代孩子进行教育，方式陈旧、简单、传统、效果差。

2、仅一个孩子缺乏教育的孩子的经历和经验，想好好的教育却不得要领，缺乏有针对性的方法（幸好通过学校培训及家长会得形式，学到了很多行之有效的教育方法），3、工作忙、事情多，疏于对孩子从小至今的良好习惯的形成的管理，从现在要扭转改变，虽不算迟，但是难度的确不小，尽管这样我们家长也必须要克服。

（二）主观方面

1、平时对孩子教育认识不够深刻，对管理方面怕麻烦，吧孩子推给老人或孩子母亲，都是不对的，在家庭教育中，父母的教育同样是不可替代的，因此父教、母教也应该具体分工，密切配合。

2、随着孩子的长大，课程的日益增多，内容加深，生理和心理变化很大，思想感情也更加丰富与复杂，针对这一系列问题，我们家长还一定存在怕学习新知识，怕面临新难题，不是不得已都不愿意处理的复杂问题，这些怕难、怕烦得思想对孩子成长的确不利，要彻底抛弃。

3、作为家长，我们的确存在很多的不良习惯，包括：生活、工作、学习方面都有，有事情绪也会有不良表现，不雅观的语言由于自控能力有限有事难免带出，通过培训，认识到自己的不良习性都会给孩子带来极为负面的影响，因此要想使孩子健康成长，我们做父母的一定要注意内外形象和综合素质的快速提高。

三努力提高自身素质与孩子共成长

针对孩子教育而言，我认为我们父母在提高的素质表现在以下几点：1.积极参与学校和班级对家长的一切教育培训和活动，紧密跟随教育指令要求，切实配合抓好落实。2.多余各科老师进行交流沟通，以便掌握内容药店的学习，和孩子在课堂的表现，征求老师的教学和教育引导一件，对孩子有针对性的教育。3.正确对

孩子期望，克服对分数名次的过分攀比，根据孩子的实际水平，抓好每天的学习和生活过程，静安里良好的生活学习习惯和锻造有效的时间观念，使其每天进步一点点，长期积累会有改观。4.家长在道德思想修养方面要起带头作用，无论是为人处事、生活、工作、学习、待人接物及家内外关系和利益关系都认真对待，妥善处理，以宽容厚道的态度面对，损人利己的话和事情绝对不做，给孩子在道德方面做个好老师。5.家长自身在学习方面要加强，对于平时本职的专业知识，时事政经信息和孩子的课程知识以及教育类心理学知识方面加强学习，在家里营造学习型家庭氛围，从小树立终身学习理念。6.在不良嗜好、不良习性和不良情绪方面家长要控制并快速消除，以利于给孩子树立正面、积极、健康乐观向上的人生观基础。7.在生活、工作学习中遇到困难，绝对不带回家中，不表现在脸上、嘴上、行动上，用积极和乐观的态度及坚强的毅力克服挫折，让孩子从小知道困难永远存在，但是只要态度乐观积极、坚强、智慧的面对，都可以得到很好的解决，从而培养孩子正确的挫折观的形成。

参加学校组织家长有感 篇7

今年以来，为进一步提高山区学校教学基础设施，镇各教学点陆续配备安装了数字教学一体机，此次培训旨在提高山区教师的操作能力，以更好配合课堂教学。

培训内容主要包括优课资源平台运用及“班班通”设备日常管理与维护。活动分为三项步骤：邀请两位教师演示教学资源运用情况、电教管理员详细讲解优课资源平台各种功能及其操作方法、各位教师参与讨论问题并现场解答。

培训中，各位老教师都表现出不甘落后的学习劲头，他们认真观看台上老师演示、提出各种操作运用中遇到的问题并交流学习，并主动走上讲台为大家展示一番。

学校把学生老师家长组织起来 篇8

见的中国式感恩教育。图为2013年3月12日，浙江舟山市定海区山潭小学“感恩让我们飞得更高”主旨演讲现场，450位学生和家长到校聆听，不少人泪流满面。

2、这种方式值得我们深思，真的需要如此煽情的感恩教育吗？我们周围充斥着太多的煽情，掩盖了真实的问题，或许更需要“润物细无声”。图为2012年11月30日，济南历城五中操场上，800余名高中生在父母面前哭成一片。当日，该校举行“感恩责任”成人礼仪式。

3、2011年10月1日，重庆某中学操场之上摆满了三百个洗脚盆，由三百名学生为其家长洗脚，其场景、气势，堪称壮观。时评人羽戈称“不过，我却有一种错觉，这不是在表达孝心，而是由孝子贤孙们表演团体操美学。

4、2013年11月25日，“未成年人道德讲坛”在海南儋州市第一中学开讲。6000多名学生和家长、老师参

加。学生们眼眶红润，高呼“我爱你”，之后拥抱着自己的亲人，哭成一片。据介绍，此次活动由儋州市文明办、儋州市教育局主办，海南省人才战略研究会承办5、2012年10月22日，一场孝德教育主题报告会在宁波市镇安小学举行。1500余人参加了活动。同学们

向老师长时间的鞠躬，老师也鞠躬回礼。（6、2012年10月26日，安徽省郎溪中学操场，“玉琢天成„学会感恩 与爱同行‟”演讲现场，主讲人一竖老

师与学生一道闭上眼睛想象感恩的画面7、2011年5月4日，广东实验中学初中部，一场特别的青年礼在操场上举行。初二全体同学跪在操场上，从父母手里接过了父母写给自己的家书。不少同学坦言，这是自己第一次“跪父母”。（8、2012年11月5日，重庆云阳县普安乡小学举办了一场“关爱明天感恩励志思想道德教育大会”，报告由

西部教育促进会的唐川老师主讲。（9、2012年10月27日，浙江省宁波市荣安实验中学举办了“孝行天下，爱进万家”德育演讲，请来责任教

家长学校委员会组织机构 篇9

家庭教育是国民教育的组成部分，是学校教育和社会教育的基础，也是学校教育和社区教育的桥梁。家庭教育在加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、促进社会和谐发展中具有不可替代的作用。

因此，为办好家长学校，提高家庭教育水平，努力构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，提高家长学校各方面工作的水平。学校特成立家长学校组织机构：

校长：吴志强

副校长：李学军、王玉双、崔萍

其他成员：各班班主任

壮大指导队伍——精心挑选，精心部署；

成立家委组织——吸纳力量，协同管理；

水田坝小学家长学校组织机构 篇10

一、组织机构

校长：谭国军

副 校 长：孙杨宣王清华宋发国

教导主任：周亭阶

德育主任：向燚芳

教师：王玉玲谭帮新向凤英尹光洲

二、家长代表

杜端志周静波袁益庆胡贵贤董先贵谭清华余志英周宗文王功俊董淑丽袁兰英郝俊袁华乔云华姜冬生胡学兆董庆华姜紫芹王玉娥郑敏之向华芬胡艳

三、具体职责：

1.学校主动与家长取得联系的重要途径是举办家长学校，普及家庭教育科学知识，要促使家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。增强家长科学教育的理智感、素质发展观和学校的凝聚力，使其协助学校管理好各项工作。

2.家长学校要通过建立授课制与家长交流，设立家长开放周与活动日、进行家庭访问及评比、表彰等形式，落实制度，加强家校沟通与家校互动互促，构建家校协同教育孩子的共同体。

3.学校负责聘请专家或有经验的教师担任讲师，编排适合新课改、新需求的课程。教师上课的教案及各种有关材料由教导处装订存档。

4.学校负责每次家长上课的组织安排与考勤工作，每学期安排一次家庭教育研讨会，对家长的学习情况考察，探讨出与教育相关的问题和方法。每学年进行一次好家长评选及其相关交流。

5.学校与社区配合，对家长进行多种形式的宣传教育，大力提倡家庭和社会参与学校工作，使学校、家庭、社会教育密切配合，形成合力。

参加学校组织家长有感 篇11

一、组织机构

组长：赵庆平（学校校长）

副组长：刘雄（教导主任）

委 员：陈昌远（村支部书记）、赵音才（村长）及各班班主任。

家长代表：管艳朝 朱绍情陈大鹏赵庆松赵庆岗组员：各班班主任及各班学生家长代表

二、分工与职责

校长：家长学校实行校长负责制，主持召开家长学校管理委员会会议，在有关会议上进行宣传发动，贯彻落实教育方针、政策、实行政治领导。

副组长：协助校长工作。

委员：处理家长学校日常事务。

教务主任：制定家长学校工作计划，安排家长学校各班上课日程，讲课内容，落实讲课教师，积累整理家长学校资料，进行工作总结及经费使用等。

组员：协助办公室主任工作，具体组织家长会议和讲座等活动，发通知、统计、考勤、评选优秀家长。

岔沟小学