教研简报2

教研简报2（推荐11篇）

教研简报2 篇1

我们本学期紧紧围绕着“小学生文明礼仪养成教育的实践研究”这一教研课题开展活动。本次就“学科融合，渗透文明礼仪教育”这一话题展开了讨论。通过交流与实践，让我们懂得了作为一名教师在课堂上除了传授知识，开发学生的智能，同时也应培养学生良好的道德观念和文明行为。一个人的内在素质、外在礼仪，将直接关系到他在社会中的发展和成功，加强文明行为的养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。通过学习相关知识，老师们的交流也让我们知道了在课堂教学中，向学生进行文明礼仪的渗透关键在于教师的言传身教。“学高为师，身正为范。”教师的每一个行动都是给学生无言的教育。因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的言行举止经常影响着孩子的言行。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师错了，也敢于向学生道歉；老师也不随地吐痰，看到垃圾也主动捡起。这样的小节，慢慢地感染着学生，学生在潜移默

化中受到教育，营造良好的教育氛围。同时教师丰富的教学语言还有利于吸引学生的注意力，促进学生专心地进行探究活动，富有感染力的语言还容易引起学生情感的共鸣。因此，教师除了要有较高的知识素养外，还要注意提高自身的文学修养，提高自己口头表达能力，让学生在优美的语言环境中陶冶情操，能收到事半功倍的效果。

一位教育家说过：“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”我们教师肩负重任，让我们携起手来，共建一个文明校园。

金桥小学

2013年9月28日

教研简报2 篇2

提高教学有效性的重要途径之一就是教学研讨。教师通过对一节课的观察, 了解这节课各环节的落实情况, 分析利弊, 找出得失, 从而更好地提高课堂时效性。我校在进行教学研讨中发现, 数据观察分析对教学非常有意义。数据观察分析, 就是对预设的课堂观察内容进行观察后得到的某些数据进行分析, 以便得出有利于指导下一阶段教学的有价值的结论。数据观察分析对教师授课方式的转变和授课内容的确定都有积极的作用。

二、“N+2”所指对象

所谓“N”指的是参与研讨的教师人数。“N”的数量是不固定的, 一方面, 它根据各年级教师的数量而定;另一方面, 它也可能邀请同学科或不同年级的教师参加。“2”指的是非本年级的、进行数据观察的两名教师, 他们被称为“数据观察员”。

三、“N+2”的观察内容

“N”和“2”所对应教师的课堂观察与课后研讨的侧重点是不同的。

“N”的教师观察侧重点在于:1.课堂教学目标的达成情况;2.教学环节的设计是否合理、是否有时效性;3.教学方法与手段的运用是否恰当;4.分层教学和落实情况等学科本位的内容, 关注的是课堂的预设与生成的问题。

“2”所指的数据观察员则从两个方面进行分工观察。一名观察员观察学困生的情况。班主任老师在上课前将本班的学困生标注到“学生课堂观察表”中。负责学困生课堂观察的教师在本节课中就着重观察这几个学生的情况, 观察的主要内容有:1.学困生举手次数、主动发言的次数;2.学困生被教师关注的次数, 如教师关注性动作次数、提问次数、关注性语言次数、批改次数等;3.学困生在不同时间段的学习状态。

另一位数据观察员的任务是:1.观察本堂课教师所提问题的有效性, 即有价值的问题与无意义问题的内容与数量 (需要教师在课前提供教学设计) ;2.观察学生对这些问题的回答情况及教师的理答情况。

四、“N+2”的研讨内容

在一系列的课堂观察后, 教师们就要根据这些内容进行课堂分析研讨。

首先, 对于“N”——学科教师来说, 他们的研讨重在对学科本身的把握, 通过研讨得出学科知识点落实与否、目标是否达成等情况。重点有两项:1.本节课突破重难点所采取的方法是否合理、有效;2.学生的自我探究程度。从而得出相应的结论。

对于“2”——数据观察员来说, 数据观察虽然是一种辅助的观察, 但是所得出的结论对课堂教学也有重要的指导意义。比如, 观察学困生的教师就可以协助分析以下方面:1.教师对于学困生的关注度有多高, 是否真正做到在有限的时间内有效提高学困生的学习效率;2.教师的关注、评价对学困生有怎样的影响;3.学困生的进步幅度 (此项需要连续观察) 。

全班数据观察员应从观察的数据中得出这样的结论:1.根据本节课教师所提的有价值问题的比率, 判定教师的教学设计是否合理, 问题是否讲究效度;2.根据学生回答不同层次问题的正确率, 得出教师问题设计的科学性和时效性;3.教师的理答是否有针对性, 是否以鼓励为主等。

五、“N+2”的启示

“N+2”教研模式的尝试运用, 使我们不仅关注了学科本身要探究和提高的内容, 还实践了“以生为本”、“顺学而导”的教育理念, 同时也从一个全新的角度感受到了来自学生的声音:对某部分知识的需求;对学习方法的需求;对教师关注与评价的需求;对学习层次的需求;对学生终身发展的需求;对希望改变课堂结构与教学形式的需求……

教研简报2 篇3

此次校本研修首先由三年级杜xx老师执教《海底世界》一课，杜老师在课堂教学中充分运用了现代化信息技术教育手段，激发了学生热爱自然、探索自然的兴趣，带领学生领略了海底世界的奇异和美妙，凸显了语文教学的“人文性”。随后的评课环节，大家一致认为杜老师的课堂知识点明确，条理清晰，恰当使用了现代化信息技术教育手段。

接下来，语文教研员刘坤老师为大家作了信息技术应用能力提升工程2.0线上作业提交培训，刘老师从时间节点、提交方式等方面进行了详细的讲解。

最后，学府小学副校长谢敏作总结发言，谢校长强调：要将信息技术能力提升工作与课堂教学研究紧密结合，立足于“三课五环”课改模式，不断提升现代化信息技术运用水平，切实提高课堂教学质量。

教研简报 篇4

资中县陈家镇拥共小学二O一二年三月十五日陈家镇拥共小学召开初中语文教研组长会议为了切实提高语文教师的综合素质，全力打造一支崇尚科学、业务精湛的教师队伍，我校教务处和初中语文教研组精心组织了全体初中语文教师的教研活动暨公开课展示。在3月15日上午第一节，按教研计划开展了一次公开课教研活动，语文教研组全体教师参加了此次活动。

大家一起观摩了由黄文老师呈现的一堂精彩纷呈的语文公开课 ——《华南虎》。黄文老师结合学生实际精心设计了新颖丰富的教学内容，采用灵活多样的教学方法、规范而灵活的教学组织形式，用不同的方式展示了自己的教学能力，使学生在轻松愉快的氛围中既学到了知识，又懂得了道理。在曹阳组长的带领下进行了评课活动，在说课评课环节中，各听课教师纷纷发表了自己的见解：

钟斌老师认为：黄文老师这节课，一、定位准确，引导有效；

二、主题概括略显仓促，生硬；

三、象征手法的理解和借物喻人的手法区别不到位。曹姗老师认为：课堂氛围好，能充分调动学生的学习积极性，拓展练习能结合当代学生的现状开展。不足之处在诗歌朗读形式方面可以适当新颖点。张军老师认为：师生互动好，设计问题易于学生动起来，教学结构设计好。郑静老师认为：思路清晰，重点突出，充分调动了学生积极性，活跃了课堂气氛。

曹阳老师认为：这节公开课非常成功，上课充满激情，教师语文综合素质高，基本功扎实，导入自然，各环节紧凑，思路清晰，分析透彻，融入了新课程理念，学生参与度高，学习主动性很强，很有美感和指导性。

这堂公开课教研活动大家受益匪浅，为该校语文组今后的教学提供了借鉴。为提高我镇的教育教学质量奠定了基础。我们相信,在语文组全体教师的共同努力下,我校的语文教学定能再上一个新的台阶!

资中县陈家镇拥共小学初中语文教研组：曹阳

海兴县小学语文教学优秀课

例观摩研讨活动简报

为提高我县小学语文教师的教学素养，促进语文教师专业化成长，加速骨干教师队伍建设，县教研室于2010年11月11日——12日在县育红小学举办了海兴县小学语文教学优秀课例观摩研讨活动。本次教学观摩活动以“优质、高效与创新”为主题，各乡镇场、育红小学在层层选拔的基础上推出八节优秀课例参与了摩研研讨。

8位作课教师认真准备，精心设计没战士，展示了一节节各具特色的公开课；在评课活动中，评课教师各抒己见，总结长处，提出存在的问题及改进的方法，活动取得了良好的效果。

教研组长会议简报 篇5

为了提升教研组长的教学引领力，推动学校教学质量的进一步提升进一步提高教研组长的研究和指导水平、组织和管理能力；泽普五中在开学初期制订了教研组长、备课组长学习交流系列培训，3月17日泽普五中援疆教师谢克俊对我校及兄弟学校的教学管理人员开展了以“核心在于‘研’，根基在于‘队’”为主题的培训。

为了，提高学校老师教科研水

会上，教务处谢主任从教研组的主要功能、普遍存在的问题以及如何开展教研组的“研”和“队”建设的三方面为我校及兄弟学校的教研组长备课组长作了相关培训。他对教研组长角色有了 “新” 的定位，认为教研组长应该是理念更新的尖兵、人格魅力的典范、业务精湛的专家和共享合作的赢家，同时明确了教研组长职责。建议教研组长应该由信息传达着转变为有效教研的组织者、由按部就班转转为自我反思的促进者、转变为平等合作参与者。

通过培训，使教研组长掌握现代教学管理知识，进一步明确教研组长的职责定位，提升教研组长对教研活动的策划能力、对学科教研队伍的组织和管理能力、对教育教学研究的指导能力，形成良好的专业技能，使其充分发挥教研组长在学科建设和教育研究的示范带头作用。

政治学会教研简报 篇6

2014年第 2 期（总第 2 期）

遵义市汇川区政治学会

2014年5月15日 适考分析定对策 高考复习拟思路

2014年5月14日，汇川区政治学会在高坪中学举行了 “适应性考试质量分析，高考政治复习对策与思路”专题研讨会，会议由倪中伟会长主持，汇川区各学校政治教研组长和高三任课教师参加了会议。

高坪中学对本次活动高度重视，学校政治教研组进行了精心准备，教科处徐胜权主任应邀参加了此次会议。

首先，会议由航中张永红老师、五中王扶芳老师、高坪中学李国美老师对适应性考试试题的结构与类型、学生得分与答题情况做了详细分析，并立足本校提出了后半个月的复习备考应对措施，为后半月的复习备考找准了思路，对全区后期政治教学有着重要的指导意义。

随后，常带高

三、经验丰富的航中杨凡和杨平、五中的刘刚芹、八中的严天友、团泽中学的张维勇等几位老教师结合自己的做法给与会教师高考复习提出了宝贵的建议。他们一致认为：后阶段复习要抓住主干知识、常考考点，回归教材提高复习效果。在抓知识复习的同时，注重解题技巧和规范答题的训练，注重考生的心理辅导。他们还根据多年的经验，提出了2014年高考应抓好的时政热点问题并做了深入分析。

会议历时3个多小时，整个会场研讨气氛浓烈，大家踊跃发言，建言献策。

与会者一致认为：这样的研讨会朴素扎实、高效实用，希望在高

一、高二年级教学研讨中也开展。各兄弟学校相互交流、共同进步，争取让汇川区的政治科教学水平和质量不断提升，高考成绩上一个新台阶。

会议还研究了青年教师大赛和期末考试等其他事项。

汇川区政治学会

返岗听课教研简报 篇7

根据返岗实践的学习要求，我于2016年10月17日重返自己的工作岗位，开始了为期二十天的返岗实践。

返岗报到后，主动与学校教导处和英语教研组沟通了返岗实践期间的主要安排并逐步进行：

首先，由英语教研组组织“国培”置换顶岗师生听评课活动，主要目的是对顶岗生的教学情况进行评估和有针对性的指导，同时对置换教师的学习收获，以公开课的形式进行观摩和交流；

第二，期中考试即将到来，置换教师要指导顶岗学生有效地组织学生备考； 第三，完成返岗作业。

根据安排，2016年10月21日上午，学校教导处和英语教研室老师先后对刘晓佳老师和我的课进行观摩并进行评议：刘晓佳老师亲和力强，教学设计符合新课标提出的“合作、探究”要求，以学生为中心，进行了丰富多样的教学活动，但是在教学的各个环节，都还有很多可以提升的空间；同时，大家也对我的课给予了中肯的评价，认为学有所得，课堂上体现的新的教学理念和教学方法值得学习和借鉴。

刘晓佳老师正在上课

学生小组活动

课后集体评议

学生们很喜欢上英语课

小学教研活动简报 篇8

第二十四期

Xx小学xxx年xx月xx日

加强交流在研讨中进步

——记xx、xx两校教研交流活动

2009年12月3日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。

活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课，xx小学陈xx老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。第三节课，xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。

下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了

深入浅出的点评。Xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。

教研活动简报15 篇9

简报

（第15期）

波密县完全小学召开2010—2011年度

第二学期教研教学工作检查总结会议 努力创办特色教研教学活动是我校一直以来不断追求和完善的重点工作。在学校教务处的精心计划、安排和组织下，在各教研组极力配合下，我校教研教学活动在不断丰富和发展。做好每学年度的教研教学工作总结，更显得至关重要，起着承上启下的作用。

2011年6月30日下午，由教务处组织，学校领导班子，各教研组组长参加，对我校2010—2011年度的教研教学活动进行了全面交叉检查，并于当天下午在学校会议室及时召开了教研教学工作总结会议。

会上，首先由各教研组总结检查工作。我校语文教研组、数学教研组、藏文教研组及综合教研组采取交叉检查，并由四个教研组组长对检查工作的具体情况进行认真、详细的汇报。汇报中，各教研组组长对检查过程中出现的一些问题及优点做了透彻的讲解和分析。其中重点问题包括作业的批改量、备课、家庭作业、教研活动等。

其次，教务处领导反馈检查情况，并要求各教研组将检查结果及时反馈给任课教师，以做到及时改正。

最后，由负责校长发表重要讲话。一是提出建议：希望各位任课教师能按时批改作业，对作业不规范的及时反馈给学生，让学生养成良好的书写习惯，保管好自己的作业本等。二是强调教研教学活动要有成效出成果，而不是走形式。要发扬特色，加大检查力度，做好差生转化工作。

总之，此次教研教学活动总结工作会议的召开及时、有效，正如袁校长发表的总述讲话：任何事情不要等到出了问题再行动，作为教师要善于主动发现问题，并及时解决问题；教研活动不要流于形式，而能成为帮助我们成长的重要手段。

物理教研活动简报 篇10

通过这次学习交流后老师对新课程改革下的物理教学有了更深的理解。

新课程理念下的物理教学活动中，学生应该是教学活动的主体，而教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。这种教学模式对教师的要求是越来越高的。

一、物理教师要成为学生学习的促进者。物理教师要充分重视学生已有的知识经验，促进学生对物理知识的真正理解。在教学中还要重视学生发现问题与提出问题的能力的培养。更要促进学生积极主动地参与物理教学过程之中。在物理课堂教学中能够有效地创设使教师与学生、学生与学生有效互动的情景。

丰乐中学教研活动简报 篇11

发表日期：2011年4月13日出处：语文组作者：周燕

4月13日，分水中学语文教研组全体成员在田素华组长的带领下来我校开展教研活动。

下午一、二两节课，在丰乐中学二（1）班、二（2）进行了语文教学观摩活动。活动进程如下：首先观摩了分水中学文红教师《致空气》现代诗歌的教法平雪萍老师通过精心的准备，为大家带来了一堂精彩的观摩课。低段语文教材识字量大，如何展开教学，一直是我们心中的疑惑。本次活动，为我们如何有效进行识字教学提供了一个探讨、学习的平台。

东浦镇中心校低语教研组