八下第五单元练习

八下第五单元练习（共10篇）

八下第五单元练习 篇1

1、风烟俱净从流飘荡自富阳至桐庐一百许里 ．．．

2、奇山异水，天下独绝急湍甚箭，猛浪若奔 ．．．．

3、互相轩邈蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 ．．．．

4、横柯上蔽先生不知何许人也，亦不详其姓字 ．．．．

二、翻译句子：

1、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

2、急湍甚箭，猛浪若奔

3、好读书，不求甚解

4、短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也

三、背默

1、《与朱元思书》中起总领全文作用的句子是：。

2、文中表现水势急促的句子是：。

3、通过联想表现山的奇特的句子：，。

4、表现五柳先生思想性格的句子：。

四、语段阅读

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释加点字的含义。

一百许里（）负势竞上（）（）急湍甚箭（）．．．．

互相轩邈（）（）风烟俱净（）窥谷忘反（）（）．．．．．

2、将下列句子译成现代汉语。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

3、写景往往采用“化静为动”的手法，把静景写活，使景物呈现出一种动态的美。本文运用了“化静为动”的手法的句子是

4、写景还要注意多角度、多侧面的描写景物的特征。本文第三段写景注意了视觉与听觉的交替，动与静的结合，景与人的变换。请谈谈这样写的表达效果。

5、有人认为，既然“急湍甚箭，猛浪若奔”，又怎能听见“泉水激石，泠泠作响”？怎么能听见“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”？请你就这个问题谈谈你的看法。

6、文中最能概括全文的美景的句子是

7、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，范仲淹在岳阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”他们写这些感受的目的有什么不同？

八下第五单元练习 篇2

八下第五单元教案《五柳先生传》（2课时）

22.五柳先生传 陶渊明 目标定向： 知识目标 1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。 2．了解人物的性格志趣和精神风貌。 3．熟读、背诵全文。 能力目标 1．指导学生重视诵读，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。 2．指导学生课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养学生探究意识。 3．体会文章个性鲜明的写人方法，把握简约凝练、多用否定句的语言特点。 德育目标 学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。 教学重点： 1．理清行文思路，背诵课文。 2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。 3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。 教学难点： 1．理解关键语句的含意。 2．引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。 教学方法： 1．文献法。组织学生课前收集陶渊明的有关资料，如陶渊明简介、作品介绍、陶渊明的思想、历代文学家对陶的评价等等。在占有资料的基础上，组织学生研讨探究，力求有所发现。 2．朗读法。这是陶渊明的一篇名作，文字平淡而富含真意，朴实而又凝练，需要在多次朗读中，理解文意，感受其美好的情操。要保证课上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围。 3．讨论点拨法。对课文的翻译、对文意的理解，可让学生自主阅读，在讨论交流中完成，通过生生互动，培养学生合作探究的意识。对于一些难以解决的问题，教师可作必要的点拨指导，师生互动，体现教师的主导作用和学生的主体地位，提高课堂效率。 教具准备： 多媒体、录音机、示范朗读磁带 课时安排： 2课时 教学过程 第一课时 ［教学要点］：朗读课文，初步感知文意；翻译课文，整体把握文意；理清行文思路，指导学生背诵；资料汇演，设置开放性问题供学生探究思考，深层研讨，突破难点；品味鉴赏，赏析课文个性鲜明的写法和语言特色。 ［教学过程］： 一、入境生趣，明确学习目标 陶渊明是我国文学史上的大家，诗歌独开一派，散文造诣也很高。以前我们学习了陶渊明的《归园田居》（其三）和《桃花源记》，今天，我们一起学习他的著名的文学传记作品――《五柳先生传》。 （多媒体显示学习目标） 1．背诵课文。 2．体会本文个性鲜明的写人方法。 3．学习本文语言平淡而蕴藉、多用否定句的特点。   二、自学生疑：朗读课文，整体把握文意 1．教师配乐朗读课文或播放示范朗读带，学生听读，要求听准字音、把握好语调。 教师抽查学生预习情况。 （多媒体显示） （1）给下列加粗的字注音。   shì zhé lìn   hè dān jí yú qián chóu 嗜酒  辄尽 吝情 短褐 箪食 汲汲 欤 黔 俦 （2）给下列多音字组词。 传说、传记 呼号、号召 好坏、爱好 快乐、智者乐山 日期、期年年少、多少 2．学生大声读课文，对照注释，查阅工具书，疏通词句，自行翻译课文，并划出不理解的词句。 小组内交流，按照“读文――释词――译句”的步骤进行。如有难以解决的问题，可提问其他组的同学，也可向老师请教。 3．教师把学生分为两大组，展开课堂比赛，激发学生参与热情，督促他们深入课文，理解词句，把握文意。 竞赛试题如下，多媒体逐题显示，显示一题完成一题。 （1）解释句中加粗词的含义。 ①先生不知何许人也 ②每有会意 ③亲旧知其如此 ④造饮辄尽 ⑤期在必醉 ⑥短褐穿结 ⑦衔觞赋诗 ⑧以乐其志 ⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 ⑩环堵萧然，不蔽风日。 （2）一词多义。 （3）古今异义。 赞曰 亦不详其姓字 （4）翻译下列句子。 ①造饮辄尽，期在必醉 ②短褐穿结，箪瓢屡空 ③忘怀得失，以此自终 ④衔觞赋诗，以乐其志 每一组底分为100分，每一道题单号题由第一组完成，双号题由第二组完成，每一小题分值5分。由小组推选代表答题，每组不得少于5人答题，个人得分纳入小组计分，最后决出优秀小组和优秀个人。 学生回答，明确：（1）许：处所；会：体会、领会；意：书中的旨意；旧：旧交、旧友；造：往、到；期：希望、愿望；穿结：打补丁；觞：酒杯；乐：以……为乐；戚戚：忧愁的样子；汲汲：心情急切的样子；萧然：空荡、空寂。 （2）之（他，代词；的，助词） 言（说，说话；言语、话） 其（他，第三人称代词；其中的；语气词，表揣测、反问） 甚（详细；重要） 意（意旨；神情） 得（得到；益处） 志（标志；志向；志趣） 去（离开；距离） （3）赞曰（传记后附的评论性文字。今义指称赞、赞美） 字（古人除姓、名外，另取的别名。今指文字） （4）①他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。 ②粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的。 ③他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。 ④一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。   三、学习释疑：合作研讨，理清思路，指导背诵。 1．教师设计相关问题，引导学生理清思路，理解文意。 （多媒体显示） （1）课文哪些语句表现了五柳先生的性格？这些语句刻画了怎样一个形象？从哪些方面入手刻画这一形象的？突出反映了先生怎样的精神品质？ （2）如何看待五柳先生的“不慕荣利”？你喜欢五柳先生吗？请说明理由。 （3）课文第二段中的“赞”如何理解？这一段的主要意思是什么？“赞”语和前文有什么联系？ 学生思考、交流，然后小组内讨论，以达成共识。 明确：（1）文章表现五柳先生性格的语句有：“闲静少言……忘怀得失，以此自终。”这些语句刻画了一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。 “闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境，这是他性格中最突出的地方。下面集中描写五柳先生在田园中守志安居的生活情态。分四个方面写。“好读书”四句，写他读书自娱；“性嗜酒”八句，写他醉酒陶情；“环堵”五句写他安贫乐道；“常著文章”四句，写他著文娱志。通过这四个方面的刻画，一个坚守节操、不随流俗的“高人”形象便鲜活如生，风神宛然。 “好读书”而“不求甚解”，他读书的目的，是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”，这是他不追求名利、只求精神上得到安慰的体现。“性嗜酒”，五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，“期在必醉”，是他率真放达的.体现。“环堵萧然”“晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。“常著文章自娱”，著文不为求取名利，而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。总之，全文突出反映了五柳先生悠闲自适、安贫乐道、守节不移的精神实质。 （2）这是一个开放性的题目，学生可能有不同的看法。只要能说出自己的看法和真实感受，言之成理即可。 （3）“赞”是历史传记的一种体式，一般放在传文之末。“赞”不是赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神品质，拓展了文章的境界。赞语的实质是两句话“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”这正好与前文“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生的精神实质，传赞一体，互为补充，使人物个性更加鲜明。 2．教师根据学生回答，形成板书。 3．学生根据板书提示，复述课文，背诵课文。   四、点难拨疑1：深层探究，突破难点 1．《五柳先生传》，是陶渊明为他人作传，还是借史传的形式写自传，请谈谈自己的看法。 学生出示课前收集的资料，如有图片，交给老师投影显示；如有文字资料，学生自己介绍或投影显示。学生交流参考资料，实现资源共享，在广泛占有资料的基础上，思考、讨论交流，形成自己的看法。 教师也可提供资料，帮助学生理解文章的主旨。 学生自由发言。 一种看法认为：本文是作者以史传的形式写自传。年代距陶渊明不算很远的南朝人沈约和萧统，都说陶渊明写《五柳先生传》是用以“自况”，当时人视为“实录”。《五柳先生传》所写，都可以从史传和作者的创作中得到印证。因此，可以说《五柳先生传》就是作者的自画像。 一种看法认为，本文是作者为他人作传，只是其中融入了个人的思想感情，它不拘人物之迹而传人物之神，是创作而非实录。 教师不宜作评判，学生能自圆其说即可。 2．学生自由质疑问难，可请教别的同学，也可向老师提问。 学生可能提出的问题有： （1）陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ （2）“短褐穿结，箪瓢屡空”，又怎么能“晏如”？ 学生明确：（1）这与他“不慕荣利”有关。他读书不求对书系统深入的把握，只重在其中会己心、惬己意者，也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求荣利思想的反映。 （2）五柳先生吃穿住没有一样不困弊不堪，他却能处之泰然，安之若素，与古代圣人先贤的激励是分不开的。五柳先生以颜回自况，颜回箪瓢屡空而“不改其乐”，说明他安贫乐道，五柳先生亦当如此。   五、点难拨疑2：品味赏析，美点寻踪 1．学生齐背课文一遍。 2．教师为鉴赏定向：赏析本文语言简约凝练，多用否定句的特点；学习本文个性鲜明的写人方法。 （1）本文的语言简省凝练，试举几例谈谈。 学生明确。 生1：文章第一句讲述了“五柳先生”这个名号的来历。“先生不知何许人也”，即把这位先生排除在名门望族之外，“亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉”，随便起一

 

第五单元提升练习 篇3

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、读句子,看拼音,写字词。(12分)

1.húli（）小姐住在山南坡的一dòng（）大房子里。这天上午，她家的mén

líng（）dīng

líng

dīng

líng（）地响了起来。她出门一看，原来是邮递员灰熊大叔给她送她最爱吃的qiǎokélì（）和xiāngcháng（）来了。

二、巧填同音字。(12分)

mì　　zhuàng　　piān

茂()形()()舟

蜂()()丽()离

神()()态()幅

三、写出带有下面偏旁的字,并组词。(8分)

扌()纟()

木()氵()

四、选词填空。(6分)

希望　　失望　　愿望

我多么()变成一棵树哇!现在,我的()终于实现了。可妈妈竟然没有发觉,我真有点儿()。

继续　　陆续　　连续

爷爷()昏睡了三天三夜,亲人们()来看他,他也不知道。今天,爷爷忽然睁开了眼,可没过一会儿,他又()睡了起来。

五、按要求完成句子练习。(10分)

1.那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。(用加点字写一个排比句)

2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句)

3.我好像看见爸爸正在啃着糖醋排骨。

(扩写句子)

4.小鳄鱼问小松鼠:“是你的牛奶打翻了吗?”(改为陈述句)

5.我的思索在茫茫宇宙中穿梭。

(修改病句)

六、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)

1.在宇宙的另一边太阳一定是从西边升起的。()

2.宇宙的另一边发生的事情都是“我”的想象()

3.英英变成的那棵树上长满了各种形状的鸟窝。()

4.英英变成了树,她的妈妈都没有发觉。

()

七、课内阅读。(11分)

那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？

1.上述内容选自课文。(2分)

2.所选片段中和“小心翼翼”格式相同的词语是（）。请你再写出三个这样格式的词语。（5分）

3.所选片段中,“我”想象了关于“那个孩子”的件事。(2分)

4.通过“我”的描述,你认为“我”是一个怎样的孩子?(2分)

八、课外阅读。(12分)

我变成了一朵云

晚上,我躺到床上便进入了梦乡。

突然,我觉得身体变轻了,渐渐地升到了天空,哇,我变成了一朵云!我在天空中飞呀飞,飞到了火星上。我看了看,火星上根本就没有生命,到处是沙漠。我摇了摇身子,雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信,几百年以后,这里肯定会出现生命。

我又飞回地球上,来到缺水的山区,看到那里的庄稼长得不好,土地硬邦邦的,人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子,雨水“啪啪”地下起来,地上的草木贪婪地吮吸着,我高兴极了!可是我的身体却越来越小。

我接到了雨姐姐的通知:“非洲森林突发大火,你们赶快去吧!”

我和众多的小白云一起,来到森林,眼前一幅悲惨的景象:一片火海,动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体,下了一场倾盆大雨,终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来,仿佛在说:“谢谢!”

我的身体渐渐变轻了,渐渐没有了……

1.从文中找出下列词语的近义词。(3分)

好像—()赶忙—()

坚信—()

2.在括号里填写恰当的词语。(4分)

()的火星()地吮吸

()的山区()地上升

3.“我”变成云以后,先后来到了、、,并在这些地方下了几场雨,使得这些地方发生了变化:几百年后火星可能　　　　　　,草木　　　　　　　,大火被。(3分)

4.想象一下,如果你也是一朵云,你还会到哪里,还会做些什么呢?请写一写。(2分)

九、习作乐园。(25分)

请从下列题目中任选一个,展开想象,编织故事,完成习作。要求构思巧妙,内容丰富,语句通顺,情感真实。

题目:《想飞的蚂蚁》《我是一棵小草》《太空奇遇记》“如果我是××”“××和××的对话”。

第五单元提升练习答案

一、狐狸

栋

门铃

丁零丁零

巧克力

香肠

二、密　蜜　秘　状　壮　状

扁

偏

篇

三、示例:抬　抬起　继　继续

梯　电梯　淌　淌水

四、希望　愿望　失望　连续　陆续　继续

五、1.示例:这里有和家乡一样凉凉的风，有和家乡一样高高的树，有和家乡一样长长的街道，有和家乡一样暖暖的的灯火。

2.我变成了树。

3.示例:我好像看见爸爸正在大口大口地啃着一块香喷喷的糖醋排骨。

4.小鳄鱼问小松鼠,是不是他的牛奶打翻了。

5.我的思绪在茫茫宇宙中穿梭。

六、1.×　2.√　3.√　4.×

七、1.《宇宙的另一边》

2.气喘吁吁

人才济济

生机勃勃

风尘仆仆

3.3

4.“我”是一个好幻想，有丰富想象力的孩子。

八、1.仿佛　连忙　相信

2.荒凉　贪婪　缺水　渐渐

3.火星　缺水的山区　非洲森林　会出现生命　吮吸着雨水　熄灭

4.示例:如果我是一朵云,我会飞到在烈日下工作的人们的头顶,给他们送去一片阴凉。

第五册第六单元练习 篇4

二、           解释词语   委而去之  域民  固国  天下畔之  舜发于畎亩  饿其体肤  空乏其身  曾益   征于色  而后喻  人恒过  法家拂士   越明年  百废具兴  乃重修岳阳楼旧制  属予作文  大观  连月不开  古仁人  不以物喜，不以己悲  是进亦忧，退亦忧

三、           翻译句子 ⒈域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。⒉故君子有不战，战必胜矣。⒊得道者多助，失道者寡助。⒋天时不如地利，地利不如人和。⒌入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。⒍生于忧患，死于安乐。⒎前人之述备矣。⒏览物之情，得无异乎？⒐去国怀乡，忧谗畏讥。⒑上下天光，一碧万顷。⒒宠辱偕忘。⒓或异二者之为。⒔不以物喜，不以己悲。⒕居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。⒖先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⒗微斯人，吾谁与归。

第五单元练习十七教学设计 篇5

知识与技能：巩固学生对列方程解决稍复杂的问题的学习。

过程与方法：经历列方程解决稍复杂的实际问题的过程，培养学生分析、解决问题的能力。

情感、态度与价值观：培养学生的发散思维能力，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯。

教学重点：正确分析题目中的数量关系并列出方程。

教学难点：找等量关系，掌握列方程的方法。

教学方法：引导回顾，分析解答。小组合作探究。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、复习回顾

教师：昨天，我们学习了有关方程的哪些知识？

学生：列方程解决稍复杂的问题。

出示下列问题，只列方程。

1．图书室文艺书比科技书多180本，文艺书的本数是科技书的3倍。文艺书和科技书各有多少本？

2．养鸡厂养母鸡和公鸡共400只，母鸡的只数是公鸡的7倍。母鸡和公鸡各有多少只？

3．钢笔每支18.5元，甜甜买钢笔和铅笔各2支，共用了38.8元。铅笔每支多少钱？

学生先独立思考，指名学生口答。

二、指导练习

1．教材第80页练习十七第2题。

(1)出示第80页练习十七第2题。

(2)教师指名学生说题意，并对学生做环保教育。

提问：已知什么，要求什么？

学生汇报。

(3)教师：该如何列方程解决呢？

让学生独立解决，教师巡视，并强调解题的规范性。

(4)教师点评两种不同的列方程的方法，并订正。

2．教材第80页练习十七第3题。

(1)出示教材第80页练习十七第3题。

(2)组织学生阅读题目，获取题目中的有用信息。

(3)教师：怎样列方程解决这个问题呢？

组织学生独立思考后，在小组中交流解决问题的思路。

(4)学生汇报：

解：设102室本次的水表读数是x。

①(x-3102)×2.5= 135 x =3156

答：102室本次的水表读数是3156。

2.5x-3102×2.5=135 x =3156

答：102室本次的水表读数是3156。

三、巩固拓展

1．通过抓不变量解决差倍问题

出示：红红今年11岁，爸爸今年39岁，红红几岁时，爸爸的年龄是红红的3倍？

学生阅读题目，理解题目意思。

思路导引

设红红的年龄为x 岁，则爸爸的年龄就是3x 岁，根据年龄差不变，列方程解答。

学生小组交流，尝试解答，集体汇报。

教师根据学生汇报板书：解：设红红x 岁时，爸爸的年龄是3x 岁。

3x-x =39-1

12x =28

x =1

4答：红红14岁时，爸爸的年龄是红红的3倍。

教师小结：在解决年龄问题时，关键是要找出题目中不变的量（即年龄差）。

即时练习：李老师今年42岁，轩轩今年9岁，当轩轩几岁时，李老师的年龄是轩轩的4倍？

2．通过抓信题目中的隐含条件解决鸡兔同笼问题。

出示：鸡兔共有8个头，26只脚，求鸡和兔各有几只。

学生阅读题目，理解题目意思。

思路导引

⑴分析题目中的隐含条件：一只鸡有2只脚，一只兔有4只脚。

⑵根据等量关系：兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数，可列出方程：

4x ＋2(8-x)=26

学生小组交流，尝试解答，集体汇报。

教师根据学生汇报板书

解：设兔有x 只，那么鸡有（8-x）只

4x ＋2(8-x)=26

4x ＋16-2x =26

2x ＋16=26

2x =10

2x ÷2=10÷

2x =5 8-x =8-5=

3答：鸡有3只，兔有5只。

四、课后小结。通过这节课，你有什么新的收获？

作业：教材第80～81页练习十七第6、7题。

板书设计

练习十七

不变的量：年龄差 一只鸡有2只脚，一只兔有4只脚。

3x-x =39-11 兔的脚数＋鸡的脚数=总脚数

五年级英语下册第五单元练习题 篇6

判断下列每组单词画线部分读音是否相同，相同的`打“√”，不相同的打“×”。(5分)

1.A.computerB.music2.ArunBjump()

3.A.photoB.shopping()4.AcoughBloudly()

5.A.growB.town()6.AuseBbusy()

7.A.minusB.five()8.growhow()

八下第五单元练习 篇7

1、直接写出得数：

①39÷3= ②80÷20= ③640÷80= ④800÷400= ⑤240÷60=

⑥20×5= ⑦270÷90= ⑧570÷3= ⑨3500÷700= ⑩900÷100=

2、估算：

①80÷19≈ ②92÷30≈ ③400÷49≈ ④632÷90≈

⑤633÷88≈ ⑥350÷68≈ ⑦242÷60≈ ⑧240÷81≈

3、用竖式计算：

①720÷18= ②432÷27= ③958÷43= ④708÷59=

二、“认真细致”填一填：22分[6+4+3+3+6]

1、()里最大能填几?

20×()173 40×()316 90×()6

4380×()505 70×()310 50×()4082、132÷24 的商是()位数;384÷16的商是()位数。

3、在除法算式90÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应()。

4、在()填上“”、“”或“=”：

350÷34()350÷35 130÷12()146÷14 176÷16()253÷235、根据80÷40=2，很快写出下面各题的商。

800÷400= 40÷20= 160÷80=

8000÷2000= 4000÷2000= 2400÷1200=

三、“对号入座”选一选：(选择正确答案的序号填在括号里)12分

1、下面正确的是()。

①203÷11≈10 ② 70÷20=3……1 ③1800÷36=900÷18=300÷62、下面三道算式中，商最小的算式是()。

①256÷16 ②512÷8 ③512÷163、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填()。

①2 ②3 ③

4四、走进生活。解决问题：24分

1、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。

(1)小轿车每小时行驶多少千米?

(2)飞机的速度是小轿车的几倍?

2、杨老师带了418元去买体育用品。小篮球9元/个，小足球16元/个，乒乓球拍25元/副。

(1)如果买小足球，最多能买多少个?还剩多少元?

(2)最多能买多少副乒乓球拍?剩下的钱买小篮球，能买多少个?

3、每袋化肥40元，刘叔叔买了16袋，钱还剩35元。他一共带多少钱?

八下第五单元练习 篇8

一、字词练习。

1.拼写小高手。

(1)要在五秒钟内选出问题的最jiā（）答案,还真是让人大伤脑jīn（）。

(2)老一bèi（）的人们把心血和热情都奉xiàn（）给了这片mò（）生的土地,ɡōu（）画出一幅美丽的图画。

(3)他调配好了新的yè（）体,想通过试验ɡǎo（）清楚这种植物的药xiào（）。

2.选词填空。

发明 发现 发生

(1)1998年是居里夫人（）放射性元素镭一百周年。(2)指南针是我国的四大（）之一。(3)北京的市容（）了显著的变化。3.在括号里填上加点词语的反义词,补全句子。

(1)林肯用宽容和坦诚驱散了参议员们的（）,赢得了尊重。．．(2)居里夫人的生命是短暂的,但是她追求科学的精神是（）．．的。

(3)邓稼先即使在生命垂危之际,也很注意节约,决不（）国．．家的东西。

4.先补充成语,然后完成练习。

川流()()惊天()()尽忠()()一如()()人声()()相濡()()(1)仿照画线成语,写出三个以“一”字开头的成语:

、、。

(2)选择上面的成语填空。

A.经过一番不懈的努力,他终于做成了一件

的大事。

B.广场这时已是

,人们都喜欢听刘欢老师唱歌。

二、按要求写句子。

1.她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里。(照样子,写句子)

定格在 ,定格在。

2.错的答案不能得分。(改为反问句)3.邓稼先平静地对妻子说:“我知道这一天总会到来的,只是没想到它来得这样快。”(改为转述句)4.补充词句。

(1)

,为伊消得人憔悴。

(2)众里寻他千百度，,那人正在。

三、口语交际。

2012年6月16日18时37分,执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船,在酒泉卫星发射中心成功发射。承载着3名航天员的神舟九号飞船肩负使命奔向天宫一号,去突破空间飞行器手控交会对接技术,为将来中国拥有自己的空间站打开大门。

看到这样的消息,你有什么话想对航天事业的科技工作者说呢?

四、快乐阅读。

(一)课内阅读。

跨越百年的美丽(节选)

为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣,她的衣裙上、双手上,留下了溶液的点点烧痕。一天,疲劳至极的玛丽揉着酸痛的后背,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说:“我只是希望它有美丽的颜色。”终于,经过三年又九个月,他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

1.找出下列词语的近义词。

破废—（）昏暗—（）疲惫—（）2.从哪些地方可以看出居里夫妇工作的条件非常艰苦? 3.从“经过三年又九个月”这句话,你感受到了什么? 4.读了这段话,你从中体会到了居里夫妇怎样的精神?(二)课外阅读。

只要弯一弯腰

夜深了,一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上,突然有个神秘的声音传来:“弯下腰,请捡些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰捡起几颗石子。到了第二天,当商人从口袋中掏出“石子”看时,才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石使他立即变得后悔莫及。天!昨晚怎么就没有多捡些呢? 这是科学家巴莆洛夫讲的一个小故事,尤其发人深省的是,他在讲完故事后说:“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后,才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石,但同时,我们也会觉得可惜,因为我们学的毕竟太少了!”

不是吗?教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”,可总有人因为弯腰太累而视而不见,结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深长,发人深省。这是歌德在他的叙事谣曲中讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得把它捡起来,不料彼得懒得弯腰假装没听见,耶稣没说什么,就自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那儿换来3文钱,并用这3文钱买了18颗樱桃。出了城,两人继续前进,经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得难受,就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰,于是耶稣笑着对他说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后面没完没了地弯腰,小事不干,将在更小的事上操劳。”

不会弯腰或疏于弯腰,是糊涂;而耻于弯腰者,肯定是傻子。1.请你用精练的语言概括短文中的两个故事的主要内容。

2.“珍贵的宝石”“瑰丽的‘宝石’”在短文中所指的意思一样吗?是什么呢? 3.你对画线的句子是怎么理解的?

4.读完这篇短文,你受到了什么启发?

五、妙笔生花。同学们,你听到过哪些和名人有关的故事呢?请选择其中一个自己最熟悉的,把故事写成作文,与同学们一起分享吧。题目自拟,400字左右。

第五单元提升练习参考答案

一、1.(1)佳 筋(2)辈 献 陌 勾(3)液 搞 效

2.(1)发现(2)发明(3)发生

3.(1)歧视(2)永恒(3)浪费

4.不 息 动 地 报 国 既 往 鼎 沸 以 沫(1)一帆风顺 一鸣惊人 一心一意(2)A.惊天动地 B.人声鼎沸

二、1.妈妈美丽的笑容 我童年的欢笑里 我的脑海里

2.难道错的答案也能得分吗?

3.邓稼先平静地对妻子说,他知道这一天总会到来的,只是没想到它来得这样快。4.(1)衣带渐宽终不悔(2)回头蓦见 灯火阑珊处

三、示例:你们辛苦了,谢谢你们,我要向你们学习,多学知识,用科技为祖国增光添彩。

四、(一)1.废弃 幽暗 疲劳 2.居里夫妇没有正规的实验室,在院子里支起一口锅冶炼,化验室曾是停放尸体的废弃的破棚子,为了提炼元素镭,每天都要忍受烟熏火燎。3.居里夫妇工作时间很长,进行了艰苦的实践,付出了努力。4.我体会到了居里夫妇为科学献身的崇高精神。(二)1.巴格达商人在黑漆漆的山路上捡了几颗石子,天亮发现石子全是宝石,他后悔捡得太少;耶稣的门徒彼得因懒得弯腰捡马蹄铁,却在后来口渴时不得不弯了18次腰。耶稣对他说:“小事不干,将在更小的事上操劳。” 2.不一样。第一个“宝石”指的是知识就是财富。第二个“宝石”是指只有付出,才有收获。只有踏踏实实地劳动做事,才能获得“宝石”。3.“不会弯腰或疏于弯腰”是一种人对劳动的认识不足,“不会”可以学会,“疏于”可以改进,这种人是思想上的认识不足,当认识到并学会了、改进了,他们还是会有所收获的,因此说这种人仅是“糊涂”。而另外一种人将“弯腰”当做耻辱,那就不是一般的认识不足,他们不会去学弯腰,他们不会去劳动,他们只想过寄生虫的生活,因此最终什么也得不到,所以是“傻子”。4.在漫长的人生道路上,一定要有弯腰的精神,认真做好每一件事,才能有所收获。

八下第五单元练习 篇9

第五单元练习题

班级： 姓名：

一、我会拼，也会写。

zhōnɡ hòu huānɡ luàn liǔ shù yán shí zhī zhū

yín hánɡ jī xuě cǎi hónɡdì zhì chuí xià

二、给加点的字选择正确的读音，用“”划去不正确的。

1、大自然有很多天然的指(zhī zhǐ)南针。

2、地下埋着许许多多的宝藏(zàng cáng)。

3、蜘蛛从网上垂(cuí chuí)下来，逃走了。

4、冬天，雪(xüě xuě)花从空中飘下来

三、你能正确写出下面的数量词吗?

一( )闪电 一( )电灯一()雨

一( )厚书 一册( ) 一( )岩石

四、比一比，再组词。

领( )阵( )底( )银( )刨( )

岭( )陈( )低( ) 根( ) 抱( )

五、选择词语，填一填。

哨所 教室 海鸥 晴朗 站岗 神话 明亮

1.我们的( )宽敞( )。

2.他讲的( )故事太吸引人了。

3.在蔚蓝的大海上，( )在自由地飞翔。

4.天气( )，同学们去春游。

5.边防战士为了保家卫国，在边疆( )巡逻( )。

兴奋 兴趣

6、达尔文对稀奇古怪的昆虫最感。

7、明明一听爸爸要带他去上海，( )得跳了起来。

渐渐 徐徐

8、鲜艳的五星红旗( )上升。

9、( )地，竹笋长成了健壮的竹子。

六、给下面的句子加上标点。

1、这件衣服真漂亮呀( ) 2、哪里有书呢( )

3、大自然会帮你辨别方向( ) 4、多么美丽的秋天啊( )

七、将下列句子补充完整，并加上合适的`标点。

1.天上的星星多极了，

2.天气可真热，

3.小军跑得很快，

4. 比

5.公园里的 ______多么 ________!

6.你知道 _____ ____________ ?

八、按课文内容，在( )里填上合适的词。

1.要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶()的一面是南方，枝叶()的一面是北方。

2.雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得()，哪边的雪化得( )，就可以分辨北方和南方。

3.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，()是个忠实的向导，( )是盏指路灯。

4.《望庐山瀑布》是唐代著名诗人写的，诗的后两句是“

， ”。写出了庐山瀑布的 。

5.《绝句》的作者是 ，诗中“鸣翠柳”对“ ”，“窗含”对“ ”，“千秋雪”对“”。

九、阅读下面短文。

多么美丽的早晨!鸟儿欢快地叫着，鸟妈妈往小鸟嘴里喂食，小草钻出地面，还带着晶莹的露珠。前几天还光秃秃的树枝上，不知什么时候长出了嫩嫩的绿叶。

1.这段话共有( )句话。

2.这段话写的是什么季节的景物?从哪儿看出来的?

3.短文中选择恰当的词语填空。

( )的早晨 ( )的绿叶( )地叫着

( )的露珠 ( )的树枝

4.照样子写词语。

八下第五单元练习 篇10

填空。

1、从A到B地，甲要4时，乙要5时，那么甲所行的时间比乙所行的时间短%，乙的速度比甲慢%。

2、如果大圆的半径等于小圆的直径，那么小圆面积是大圆面积的%。

3、《中华人民共和国国旗法》规定，国旗的长是cm，这面国旗用布平方厘米。

4、国庆节商场某品牌商品按原价的八折出售，也就说现价是原价的80%，原价是240元的商品，现价只需元，现价240元的商品，原价是元。

5、甲数是5，乙数是4，甲数比乙数多%，乙数比甲数少%。

6、一台洗衣机原来售价是3500元，先降价10%，在降价10%，现价元。

7、莉莉将1000元存入银行，定期两年，年利率是4.23%，到期时本金和利息一共是元。

8、商场出售一款羊毛衫，原价480元，现在六五折出售，降价元。

9、已知一个数的.60%是90，它的40%是。