描写早晨景色的作文

描写早晨景色的作文（共11篇）

描写早晨景色的作文 篇1

光阴似箭、岁月如梭，不知不觉已经七点半了，来到附近的公园看见老爷爷、老奶奶正在打太极拳、跳舞、下棋以及聊天等等，个个朝气蓬勃、活力十足。

离开公园，看到路上许多店家已经陆陆续续开始营业了，如：豆浆店，包子店和馒头店以及油条豆花店、……，各种早餐店门庭若市，连菜市场的店家也开始经营了，这里有卖鱼、卖肉、卖蔬菜，还有水果的，东西应有尽有。

早上九点了，我离开市区，往山区前进，我们一家人准备爬山，到了登山地点，我把准备好的装备、登山用具拿出来做最后一次的检查，并朝向攻往山顶的登山道，好不容易花了九牛二虎之力，终于攻上了山顶，我已经气喘吁吁了，不过在这么高的地方，放眼望去可以看到整个城市和树林，没想到我们的城市是那么的美丽。

描写早晨景色的作文 篇2

1.抓住特点, 细致描写。

2.描述景物, 层次分明。

3.情景交融, 表达感情。

教学重点:抓住特点, 细致描写。

教学难点:情景交融, 表达感情。

一、前作文:未成曲调先有情

(一) 话题交流, 真情融汇:吹面不寒杨柳风

1.同学们, 新学期开始了, 春天也悄悄地来了, 春姑娘用自己的巧手, 打扮着迷人的春天, 你们想看看吗?最好是能够看得仔细些, 看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来, 燕子回归, 桃花盛开, 小草绿了, 柳树发芽, 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来, 孩子们, 让我们一起走进春天吧!

3.师:春天来了, 校园也呈现出不同于以往的生机, 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗, 最美的是什么。 (自由发言) 想把这些美用笔记录下来吗?

4.当我们浏览春天的校园时, 你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?

生:枝条上的是小芽, 还是花苞

生:叶子是什麼颜色?和冬天时, 看起来有什麼不同

生:看看草地上有多少不同的小花

生:看到哪些不同颜色的花

生:闻闻看, 草地的气味?花的气味

生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天

生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉

生:春天的阳光和冬天 (夏天) 一样吗有什么不同

生:春天有哪些颜色

生:春天的草地上有什麼

生:春天的校园里有哪些不同的花

生:……

5.同学们真的很聪明, 想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天, 描述一下校园的春天, 好吗?

设计意图:亲情交流, 使学生如坐春风, 如浴春雨, 自然地导入了话题, 引发学生的创新思维, 引导学生回味校园的春天体验, 使学生在亲切的交谈中走进了春天。

(二) 成语点睛, 诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽, 老师为大家带来了亦从此描述春天的成语, 读一读下面的成语, 说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句, 读一读下面的诗句, 说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?

满园春色关不住, 一枝红杏出墙来。 (《游园不值》)

等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 (《春日》)

万树江边杏, 新开一夜风。满园深浅色, 照在绿波中。 (《春游曲》)

……

设计意图:诵读成语、古诗, 营造了一种春意融融的氛围, 即收拢了学生心思, 又激发了学生的兴趣, 还帮助学生积累了语言素材。

(三) 激发情趣, 游戏引路:未成曲调先有情

1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话, 注意用上比喻或拟人的手法, 赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图:通过做关于春天的小游戏, 以激发学生的热爱春天的情趣, 激发学生的创新思维, 为做好了垫。

二、中作文:奇思妙想我能行

(一) 奇思妙想, 开启心路:一语天然万古新

1.师:春天已经悄悄地来了, 你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?

2.同学们, 让我们在脑子里放放电影, 还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面, 说一说校园春景】

3.春天来啦, 校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多, 我们按什么顺序来说呢?

生:按地点变化的顺序

生:按景物的类别说

生:从静态和动态两方面来说

生:……

4.我们知道了说的顺序, 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽?比一比谁聪明, 说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽, 但是, 我发现有的同学说的不生动, 不具体, 没有趣。谁能告诉大家, 应该抓住景物的哪些特点来说?用什么方式说明, 会更有趣?

生:抓住形状、颜色的特点

生:抓住静态、动态的特点

生:抓住气味的特点

生:……

设计意图:引导学生畅所欲言, 谈心情, 谈感受, 谈方法, 开拓了学生的思路, 活化了学生的思维, 激发了学生的兴趣。说得生动有条理, 表达了真情实感, 基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价, 使学生在不知不觉中掌握了写话的方法, 为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励, 则更加激起了孩子们的表达欲望。

(二) 佳作引路, 章法导写:要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论, 我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来, 还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目, 更上一层楼”, 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段, 说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作, 引导评议, 读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来, 呼吸着新鲜的空气, 操场边上白杨树也长出了新芽, 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳, 抽出新的枝条, 微风一吹, 摇摇晃晃, 像是在做广播操;细细的柳丝上, 不知从什么地方送来的嫩黄色, 定眼望去, 又有些像绿色。她们的腰好软, 轻风将下梢托起, 整齐又好看;换个角度看, 又一齐垂下来, 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发, 吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点?运用了什么方法? (学生讨论, 老师随机点拨)

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊, 好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色, 竞相开放。瞧, 西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的, 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上, 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下, 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来, 北边的桃树轻轻摇摆, 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去, 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊, 什么香?随着一丝清香, 我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说, 这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的, 密密麻麻, 好不可爱。那花是一串一串的, 开在枝干上, 像珍珠。最特别的是紫荆先开花, 后长叶, 你说这奇怪不奇怪?在东边, 有一片不知名的花, 那花也是一串一串的, 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来, 吸里面的汁, 很甜很甜的。那山茶花有的开放了, 红红的, 像天上的朝霞;有的含苞欲放, 花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的? (学生讨论, 老师随机点拨)

(三) 快速行文, 一气呵成:轻舟已过万重山

1.师:同学们, 春姑娘穿一身绿色的衣裙, 踏一辆绿色的车, 摇一路绿色的铃来了, 来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手, 她悄悄地来到了人间, 把一朵朵美丽的花插满了大地, 春姑娘是一位伟大的画家, 她在白白的大地上, 画上了青青的山, 绿绿的水, 还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云, 更有那可爱的花朵, 活泼的蜜蜂、蝴蝶, 顽皮的小鸟, 使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来, 描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作, 老师巡视指导, 及时发现优点和问题。帮助有困难的同学, 针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体, 二是按一定顺序写。

三、后作文:快乐体验更新颖

(一) 自我欣赏, 同伴交流:大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作, 把不通顺的地方改通顺, 靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流, 评改。改通顺, 指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点, 评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议, 提出哪些内容需要具体或补充, 哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

(二) 集体会诊, 创新行文:二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评, 肯定优点, 指出问题, 然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题, 修改自己的习作, 二次创新行文。

设计意图:集体评议, 交流写作的经验, 引爆创新思维的火花。通过二次行文, 提高作文的质量。

(三) 佳作展览, 评选最佳:回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图:通过评选最佳, 最大限度地引导学生获得习作成功的体验, 激发学生的习作兴趣, 使广大学生在体验自己的成功之时, 人人都能够“回眸一笑百媚生”。

(四) 变格创新, 自由表达:映日荷花别样红

描写早晨的景色的语句 篇3

2、刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿，在这浓浓的泼洒中颤了三颤。

3、旭日披着烈烈的酒气上升，将一种无限的醉意朝田野辽阔的天空酣畅地播散开。

4、仿佛月亮正在那道亮光之前撤退。亮光愈来愈呈现出粉红色，愈来愈明亮了。露湿的、获得了一夜休息的、快乐的世界苏醒过来了。

5、刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。

6、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

7、街道上是一片潮呼呼的露水气味，树影子渐渐的淡了，星斗渐渐的少了，天空渐渐的高了，寨子上的本网顶着露珠儿开，豆荚子在微风里摇摆，菜饭的香味儿开始飘荡。

8、当我起床准备开门时，就听见了早晨的声音，它在叫我快开门，它在等着我一起跳舞。

9、黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的晨光，迎来了新的一天。

10、秋天的早晨是热闹的，一群群天真活泼的小学生蹦蹦跳跳地背着书包上学去了。爸爸妈妈也提着公文包开始了一天的忙碌。最清闲的要算爷爷奶奶们，他们有的在小广场上跳舞，有的在唱歌。

11、天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

12、润湿的黑土仿佛还留着玫瑰色的晨曦的余痕百灵的歌声骤雨似地漫天落下 。

13、太阳还升起可空气里却已弥漫着破晓时的寒气草上也已掩盖了灰色的露水。

14、秋天的早晨是美丽的，太阳刚刚从地平线上升起，把金色的光辉洒在大地上。万物也随着第一缕阳光照耀在身上而苏醒了。

15、黎明，像一把利剑，劈开了默默的夜幕，迎来了初升的阳光。

16、天已经亮了，小窗上流进来清泉一般的晨光，枝头上，小鸟儿在唧唧喳喳地叫个不停。

17、太阳刚从苍苍的山巅后面露它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起使人感到甜美的倦意 。

18、秋天的早晨是千变万化的，我爱秋天的早晨，爱它那美丽的景色，更爱它丰富的内涵。

19、太阳刚刚从东方升起小鸟在树上歌唱孩子们在森林中欢乐地游戏的生活情景 。

20、欢乐的曙光还没有照射到峡谷里，但它已经把我们头上两边峭壁的顶端染上黄澄澄的颜色，长在岩壁深罅里的叶子稠密的灌木，只要一阵微风吹过，就把一阵银雨撒在我们身上。

描写早晨景色的作文 篇4

春天到了，大地换上了新装，地里也许多冒出了嫩绿的小芽，远远望去，一片绿油油，美极了!

太阳公公知道了春天来了，早早地起了床，把最温暖的阳光洒向大地，告诉大家：“春天来了，，大家快起来吧!”一只小鸟被这温暖的阳光叫醒了，它飞出家门，高声叫到：“春天来了，大家快起床吧!”紧接着，红翅膀的斑鸠，绿翅膀的鹦鹉都醒了，其他的鸟儿也醒了，它们一起高喊：“森林里的伙伴们，春天到了，快起床吧!”小白兔们伸了伸懒腰，小鹿们抬了抬腿，小松鼠们打个哈欠，大象伯伯和小象们活动活动筋骨……就连小鱼也醒了，小动物们互相拥抱，因为它们已经睡了一整个冬天了，都很想念家人、朋友。

小鸟们在天空中欢快地歌唱;小松鼠们玩捉迷藏;小兔们在玩皮球;小羊在吃草;小鹿在喝水;小马在跑步;公鸡们在说冬天做的有趣的梦;小猴子在嬉戏;连同那小河和河里的鱼儿都在庆祝春天的到来。

描写早晨的作文 篇5

早晨，平静的湖面飘着一层蒙蒙的雾气，朝霞透过雾气，反射出五彩的光环，使湖面一半明，一半暗：偏后的湖面，因为被晚霞的照射下，变得更加明亮;湖面上的荷花千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下;有的好奇的探出头来，望着这可爱的人间;有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心的梳妆打扮。不管荷花的样子是怎样的，倒影在湖面都是美丽的。微风轻轻的摇着荷花，倒影也跟着摇晃，平静的湖面好像活动起来了。

鱼塘里的鱼也迎着朝霞渐渐醒了过来，五颜六色的鱼儿欢快的游着，在清澈的水里游着：有的再可爱而美丽的荷花底下捉迷藏;有的小鱼们在嬉戏;有的小鱼在哪谈天说笑……欢快的不得了。忽然，有一条大草鱼从石缝中蹦了出来，吓得周围的小鱼都散开了，还以为是什么怪东西呢。

描写校园的早晨作文 篇6

太阳照在身上暖洋洋的，非常舒服。桂花散发出淡淡的清香，好闻极了。早起的鸟儿们开始叽叽喳喳地唱歌，或是在草丛里觅食。大树的叶子上挂满了露珠，在阳光下一闪一闪的，像一颗颗珍珠。这时，传来了一阵朗朗的读书声，原来是同学们在早读。这让我想起了明朝东林书院的一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”相信同学们就是未来的希望。

早操时间到了，大家汇聚在操场上，按班级排好队。广播里开始播放国歌，五星红旗缓缓升起，同学们庄严地举起右手，向国旗敬礼。升旗完毕，同学们开始做广播体操，看着大家整齐划一的动作，好壮观啊!

描写秋天的早晨作文 篇7

天蓝蓝的`，没有一丝白云。眺望东方，还一点一点的泛着鱼肚白。不一会，太阳便慢慢地升起了，愈来愈强地射出万丈光芒，把大地照亮。

我走在田野上，环顾四周，万物生机盎然，展现出朝气蓬勃的景象：

玉米叶子绿油油的，长的壮实而挺拔，上面结出了一个个又大又黄的玉米棒，十分好看;高粱杆高而挺拔，上面的高粱穗火红火红的，像一把把火炬。微风吹过，好像在向我招手致意，告诉人们，今年又是一个丰收年。

大豆娃娃们一个个绿油油、胖乎乎地躺在属于自己的小床上睡觉，大豆妈妈看到这一切，高兴的笑弯了腰，写景作文《秋天的早晨作文》。谷子结满了谷穗，谷秸被谷穗压弯了腰，象一个驼背的老公公在告诉人们丰收的喜悦。

再往前走，是一片绿油油的果园。树上撒满了晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。苹果熟了，像一张张羞红的小姑娘脸。红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日的灯笼。石榴也高兴地笑破了肚皮……

描写校园的早晨的作文 篇8

校门口，学生会的会员们正迎之后同学们的到来，水泥路两旁的花儿们还闪着晶莹的露珠。教学楼前面的玉兰树也不断的为大家带给着新鲜大的氧气让同学们感到神清气爽，丢弃朦胧的睡眠，不浪费清晨这美丽的时光。

在教学楼前，校长和一些老师面带笑容地看着同学们陆续的来到学校。

在操场上有时能够看见寄宿生们在晨炼呢!他们也许是想与太阳一齐奔跑，强壮自我的身体。

在这完美的清晨，同学们三三两两的到来了。早读的铃声响起了，同学们拿起书，阵阵朗读声飘出了窗户。老师看着同学们对读书的渴望，嘴角露出了满意的笑容。

“起来，不愿做奴隶的人们……”当国歌响起的时候，同学们迅速的来到操场举行一周一次的升旗仪式。同学们静静地站着，注视着国旗，看着国旗的雄姿，看着国旗和东方的太阳冉冉升起。

描写冬天的早晨英语作文 篇9

The sun also feel a bit cold, holding a white scarf around his neck, the earth also paved a layer of milky white veil. Distant trees, houses are showing a touch of shadow, like the painter with light ink outlines the lines. The whole earth are shrouded in the thick white fog, nothing can not see. Eyes only white vast fog, wet fog, cool foggy fog.

I took my school bag toward the school, the streets from time to time someone rush to and from. At first, you can only hear their footsteps, and then to see their blurred silhouette close to see their face, the fog gave them a clever place in the make-up, their black hair dyed silver, their Eyelashes sparkling crystal beads.

Came to school, the campus everywhere misty, as if to the school covered with a layer of silver and white veil, really “do not know the true colors” mystery. I put down my bag and finished my homework. “Ding zero” - morning time to go, the students have returned to their seats, concentrate on reading the book. Suddenly, the campus book sound Lang Lang. Into the classroom, like into the rain after the bamboo forest, a green tree to drop the spring bamboo in the rain under the moisture of the first to fear to grow seedlings.

“Ding zero” is a crisp ringtones - morning time to run. We arranged a neat team as usual to the playground running. We are wearing neat school uniforms, like a long dragon dance in the playground. In the sound of music, we run in a consistent manner. I can not help but exclaimed: This is really a world of hope!

描写春天的早晨作文200字 篇10

早上，我还没醒，爸爸就叫我起来，我撒娇地说：“这么早，叫我起来干嘛呢?”爸爸就：“快看外面的景色呀!”我听到景色，就想到了碧绿碧绿的嫩芽和树叶，还有火红火红的花朵……

我马上穿好衣服起来，推开窗子，一阵清凉扑面而来，好舒服啊!原来昨天晚上下过一场春雨，空气变得非常新鲜。我家对面的西山变得更美了，仿佛是换上了一件五颜六色的新衣服，有嫩绿的、紫红的、深绿的……

我跑到阳台上一看，那棵比我年纪还大的吊兰又抽出了几条嫩绿的枝叶，仿佛又变得年轻了。就在这时一阵微风吹到我的脸上，感觉柔柔的，空中传来了几声清脆、欢快的鸟鸣声。我自言自语地说：“春天的早上是多么美啊!”

描写校园早晨的作文300字 篇11

俗话说“一年之际在于春，一日之计在于晨。”意思就是说一年最好的时间是春天，一日最好的时间是早晨，而我感觉最美丽的时间也是早晨，而校园的早晨就更美丽了。

在校园的早晨，一切都非常美丽，昨晚刚下了一阵阵雨，地上都湿湿的，空气变得特别干净，叶子上挂满了露珠，让人觉得很凉爽，等同学们都到齐了以后校园就渐渐传来了朗朗的读书声，而在每一个教室的窗户上，都挂满了跟水晶一样干净而纯洁的水珠，而又过了一会后，朗朗的读书声有渐渐的消失了，原来是同学们背完课文要听写了，教室里和校园都一片寂静，只有几只不知疲倦的小鸟在唱着婉转动听的歌声，还有露珠从树叶上落下来所发生的“啪嗒，啪嗒。”的声响，就算一根针掉到教室的地上都能清楚地听到，突然，又一首音乐声打破了校园早晨的宁静，这是早上的铃声，这就代表已经快要到七点四十分了，还有一些同学背着书包像离弦的箭一样往教室飞奔而去，就像是跑步选手一样，而这些同学一到教室门口就胆战心惊的.进去了，运气好的话老师没看见就留到了座位上，运气坏了的话就要被老师审问一番之后才能回到座位上，而在这时候，树上的鸟儿还在唱着自己动听的歌，而在窗户上的水珠有时候有一颗水珠滑了下去，还把下面的水珠也一起压了下去，有时候不时飞来一些麻雀落在楼道的围栏上，有时候走来一位老师，这些麻雀又迅速飞走了，发出了“啪嗒，啪塔。”清脆的声响。