建筑工程系学生会

建筑工程系学生会（精选11篇）

建筑工程系学生会 篇1

计

划书

学习部2012-2013学年工作计划 时光荏苒，不知不觉在学习部已经工作了半年了，回眸望去这半年的工作，我们在学习部一起挥洒泪水，相濡以沫，我们一起从相识到相知，我们一起为学习部付出了我们的一份汗水。展望龙年，在新的一个学期里，相信经过我的一份努力，一定会将学习部、学生会发展的更好。

新学期伊始，我系团支部学生会的日常工作也有序的开展起来。作为学生会的学习部，我们依然将以“营造良好的学习氛围，增进同学们的学习积极性”为工作目标而努力奋斗。今年学习部将积极开展各项与学习有关的活动，以充分调动大家学习的热情，为大家营造一个良好的学习氛围。学习部还将采取一系列的措施加以监督和管理，相信在大家的共同努力下，我系的学习成绩定会迈上一个新台阶！期待写在脸上，自信写在脸上，眼看前方，我们已经开始迎接新一轮的工作！现在将工作计划安排如下：

一．自身建设

1、看清自己的位置，找准自己的目标。总结经验，加强自身建设，发扬和传承自己优秀的方面，不足之处则要反复斟酌，并加以改进。使学习部成为一个有凝聚力，有执行力，有工作能力的部门。

2、在认真积极完成学习部的各项工作的同时，极力配合和支持其它部门的相关工作。让学习部成为真正成为一个有亲和力，有协作力的部门。

3、部员服从部长安排，配合部长的工作，做好交给的本职工作，尽全力完成交付的所有任务，并且要做到按时、按质、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。

4、大胆创新，在活动策划中创造性工作，开展有乐趣、有意义的活动。

二.工作制度：

1、着眼于服务同学，锻炼同学，帮助同学解决在学习中遇到的困难，做好沟通教与学的桥梁。

2、充分发挥自己主动性，自我管理，自我要求，保持良好学习成绩，积极完成各项工作，为学习部树立学习标兵的榜样。

3、坚持以“服务同学”为宗旨，以尽职尽责、尽心尽力、积极进取、开拓创新的工作态度做好本职工作。

4、服从组织管理与安排，端正工作态度，贯彻组织思想，遵守组织规章制度。部门成员除履行成员义务外，必须做到作风正派，努力学习，积极向上，热心为同学服务。

三.常规工作:

1、搭建好老师与学生的桥梁，定期给各班学习委员召开会议，收集学生遇到的各种困难，并及时向辅导员和教务处等有关部门反应情况，帮助解决同学们学习方面的问题。

2、将各班级上课出勤及纪律情况进行汇总，并进行评比。

3、检查各班学生的学习情况，监督各班学生制度的执行。

4、负责承办或协办各种学习活动，通过多种形式，组织各类学术讨论、学术竞赛、学术报告会、辩论等活动，促进良好的校园学术氛

围的营造。

5、积极参与学生会组织的各项活动，努力完成学生会委托的工作，维护学生会的荣誉。

四.其他工作的开展

1、为新学期的体育运动会做好服务保障工作。按时、按质、按量完成组织分配给学习部的各项任务，同时主动协助其他部门工作，保障运动会的各项工作顺利进行。

2、做好学习榜样。学习部的成员必须做好学习方面的表率，以优秀学生的姿态为全系学生做好榜样。同时不定期与各班学习委员召开学习方法交流会，并将好的学习方法宣传下去，分享给所有同学。

建筑工程系学生会 篇2

关键词：建筑专业,职业素质

我国高职教育的目的是造就一大批具有良好的职业素质, 能满足社会需求、促进社会发展的应用型职业人才。而高职高专教育被确定为今后一个时期高等教育事业大力发展的重点, 承担着培养高技能人才的重任, 肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命, 在我国加快推进社会主义建设进程中起着不可替代的作用。

近几年来, 大学毕业生数量急剧增长, 然而众多企业却反映招不到合适的人, 其中的重要原因是毕业生不具备良好的职业素质, 甚至连基本的礼仪知识都不懂。因此, 让学生在高职院校经过几年的学习具备基本的职业素质, 是高职教育专业改革的重要任务之一。

然而现实的情况是, 高职院校的大部分学生基于“高职院校是最后的选择”的心态进入校门, 学生学习动力不足, 学习兴趣不高, 不能对自己进行准确定位, 对自己的前途不甚乐观, 毕业后企业认可度不高。

是否具备良好的职业素质对于一个学生成长发展如此重要, 那么我们就来看一下什么是职业素质?职业素质有哪些特征?

职业素质是完成与发展职业活动所必需的基本意识、能力和知识的集合, 反映了从业者在从业过程中的精神状态和能力水平。一般认为职业素质包括以下方面:为人处事的能力、继续学习的能力、不断创新的能力;事业心、进取心、责任心;遵守纪律、诚实守信、团结协作;敬业精神、吃苦耐劳精神、实干奉献精神。用人单位在招聘和使用人才时, 除考虑应聘者的专业技术水平外, 更主要的是考量人才在专业之外的职业素质, 并通过面试和笔试的方式了解求职者在职业态度、知识程度和能力水平上是否能满足企业的长期要求。因此, 可以将高职教育的职业素质分为职业意识、职业知识、职业能力三个方面。

第一, 职业意识即从事任何职业活动必须具备的精神状态和意识心态, 集中反映从业人员的职业人格, 主要包括:吃苦耐劳、贡献敬业的精神;个人的现代化意识;积极进取的心态和团队精神。我们曾与很多用人单位进行过交流, 很多企业的负责人都说:我们在招聘员工时首先看重的是人品。

第二, 职业知识就是从业人员所拥有的专业技术知识。这是从业人员在学校或者一些培训机构通过学习所获得的知识。

第三, 职业能力是人们从事某种职业活动必须具备的, 影响职业活动效率的个人心理特征。人的职业能力是由多种能力叠加并复合而成的, 它是人们从事某项职业必须具备的多种能力的总和, 是择业的基本参照和就业的基本条件, 也是胜任职业岗位工作的基本要求。

从上面分析可以看出, 职业素质是人才选用的第一标准;职业素质是职场制胜、事业成功的第一法宝。那么职业素质又具有那些特征呢?下面我们来逐一分析一下: (1) 职业性:不同的职业, 职业素质是不同的。对建筑类人才也应具备基本的职业性要求。 (2) 稳定性:一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成, 便产生相对的稳定性。 (3) 内在性:职业从业人员在长期的职业活动中, 经过自己学习、认识和亲身体验, 觉得怎样做是对的, 怎样做是不对的。这样, 有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质, 就是职业素质的内在性。 (4) 整体性:一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。一个从业人员, 虽然思想道德素质好, 但科学文化素质、专业技能素质差, 就不能说这个人整体素质好。相反, 一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错, 但思想道德素质比较差, 同样, 我们也不能说这个人整体素质好。所以, 职业素质一个很重要的特点就是整体性。 (5) 发展性:一个人的素质是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的, 它具有相对性和稳定性。但是, 随着社会发展对人们不断提出的要求, 人们为了更好地适应、满足、促进社会的发展的需要, 总是不断地提高自己的素质, 所以, 素质具有发展性。

我们曾做过一个简单调研:“80%用人单位反映:高职院校毕业的学生论工作经验不如农民工, 论操作技能不如中专生, 论知识水平不如本科生, 他们掌握的那点专业技能, 用人单位最多培训一个月就行了。”

理想和现实的矛盾迫使我们不得不思考这样一个问题:如何培养用人单位欢迎, 社会需要, 从而能推进社会主义建设进程的高技能人才?为此, 我们建工系对毕业生做了跟踪调查, 对市场所需专业做了详细调研, 得知的结果与以上分析完全吻合:90%以上用人单位的第一要求并非知识和技能, 而是职业素质方面的标准, 包括人品、敬业精神、责任心等。

我们对调研结果做了一个排序, 发现建工系学生应具有的职业素质首先是:吃苦耐劳、诚实信用、团队意识、敬业精神、责任感、等职业品质, 其次才是工作经验、职业技能和知识水平。这表明用人单位聘用毕业生的的第一质量要求是学生的人格修养和行为品质, 这就要求高职院校必须将学生的职业素质养成教育作为首要任务。

综合以上调研结果和我建工系学生的实际情况, 我们制定了《建工系2010级学生教育管理学分实施细则》, 细则有六大块组成, 其中吃苦耐劳锻炼、明理诚信教育、志愿者活动、专题讲座被列为必修的四大模块;学生活动、奖励学分则为选修的两大模块。

第一, 吃苦耐劳锻炼模块:在该模块里, 我们制定了包括体育运动、自律、学习类、公益类在内的四个大的项目, 又在大项目里面制定了20多个子项目供学生选择, 通过这些项目来锻炼学生的吃苦耐劳精神和吃苦耐劳意识。

第二, 明理诚信教育模块:面对社会上对大学生的信任危机, 我们制定此模块, 提高学生的诚信意识。使得诚信的意识渗透到学生的头脑中, 力求让每个学生做到处处诚信、事事诚信。

第三, 志愿者活动模块:此模块主要目的是通过参加志愿者活动, 让学生在树立自己的社会责任感和主人翁意识的同时, 提高学生的团队协作意识和团队合作精神。

第四, 专题讲座模块:该模块内容主要是与时俱进, 随时将社会上最先进和最热门的知识和信息传递给学生, 使学生不至于思想封闭, 不适应社会的发展。

第五, 学生活动和奖励学分模块:该模块主要是鼓励学生踏实学习专业知识的同时, 德、智、体、美、劳全面发展。在这个模块中最出彩的有三个大的地方: (1) 每学期举行的专业技能大赛:此大赛由学生自主成立的社会实践团组织, 不仅锻炼学生的动手能力, 也将同学们在书本上学到知识与工程实践有机结合在一起。 (2) 学生们自主成立了多个兴趣小组。在专业老师的指导下, 制作建筑模型、进行实践演练, 大家共同奋斗、互帮互助、提高专业知识的同时, 也使师生之间更加和谐。 (3) 为加强学风建设, 提高学生的职业素养, 我系出版了每月一期的建工系系报《工苑文采》, 同时也成立了小记者站。系报内容丰富, 不仅介绍古今中外的有关建筑, 也有系内的新闻介绍, 同时将学习重点融入其中, 让学生爱不释手。报纸的信息采集、排版等一系列工作, 都是由同学们自主完成, 记者站的小记者们由同学们自主报名组成, 他们用笔和相机捕捉下学生生活、学习、工作的精彩瞬间, 为建工系系报《工苑文采》保驾护航。

《建工系2010级教育管理学分实施细则》的制定, 不仅可以记录学生大学三年发展成长的点点滴滴, 最重要的是提升学生的职业素质。使学生得以全面发展具备用人单位所需要的职业素质。实行半年多来, 同学们的职业素质都得到了不同程度的提升, 收到了不错的效果。但是在实施过程中我们也发现, 有的同学应付了事、有的做事不认真, 这些都需要我们老师加以正确的引导和帮扶, 过程是艰巨的, 需要我们不断的摸索和探求, 力争建工系学生的职业素质都能得到一个质的飞跃。

参考文献

[1]陈宁.《全民健身概论》.

[2]林巧.《综合能力养成教育高职院校职业素质养成教育探讨》.

[3]钱吉奎.《再议高职院校的职业素质教育》.

[4]蒋双庆, 刘勇, 李宏.《高职院校学生职业行为习惯养成训练的研究与实践》.

[5]田青.《关于高职院校学生素质教育的一点思考》.

建筑工程系学生会 篇3

1.引言

工程图纸被喻为“工程界的語言”，对于从事建筑工程专业领域的人员来说，无论你从事设计，施工员，造价员，监理员等工作，识读施工图是高职土建类学生毕业后面临的首要工作任务，是从事建筑行业一切专业技术工作的基础，因此，高职土建施工类专业识图能力的培养是教学中非常重要的一项任务，但是，在实习生顶岗实习巡查指导中，我们发现很多建筑类专业学生顶岗时还不能完全全面的识读工程图纸，识图能力在刚刚走上工程岗位时还不能适应工作岗位的要求。 针对这些情况，教师要把建筑识图能力的培养贯穿在教学过程的始终。为了使高职学生尽快的适应工作岗位，实施“零距离”上岗，笔者通过多年的教学经验，对教学内容进行了整合，我们在在课程中设置了一周的建筑施工图实训，采用具体的工程图纸模拟工程中图纸会审的过程开展实训，用以提高学生的识图能力。通过这几年的实践，效果较好，学生的识图能力普遍提高。

2.建筑识图教学中存在的问题

笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图；在大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，也影响了相关专业课的学习，然后所学的知识都是零散的，没有接触实际的工程图纸，在一些顶岗实训中，有些学生看到一叠叠的图纸根本无从下手，从来都没有接触过识图训练。对于一些制图标准由于也没有接触实际的工程图纸也掌握不了。

3.建筑识图基础理论的培养

建筑施工图识读过程是一个思维过程，是根据必备的基础知识和一定的实践经验去解读房屋建筑图纸所表达的建筑物的形状、大小、构造及有关技术要求等内容。笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图；在大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，针对这些问题，采用了现场教学法，模型教学法，工程案例教学法。

3.1 模型教学法

（1）观看模型，掌握建筑工程投影原因

在学习《建筑工程制图》课程中，教学中让学生看基本形体如棱柱、棱锥或者基本模型，增加他们对三视图之间投影关系的感性认识，验证投影原理。同时课后布置根据投影图转换绘制作业，来提高学生空间想象力及建筑形体的表达方法。

（2）模型制作与施工图识图相结合

对于结构施工图，由于现场教学不好组织，钢筋工程属于隐蔽工程，很难看到钢筋的配筋情况，因此，从图纸到实际有很大的难度，也是很多学生的薄弱环节。针对同学们对结构钢筋图看不懂，在课程教学中引入小型结构模型的制作，在模型的制作过程中，让同学们明白一些钢筋的具体布置，与结构图识图理解过程不谋而合。此方法作为提高识图能力的辅助手段，发挥了学生在校期间学习的积极性、主动性和创造性。尤其是在空间想象能力的培养上，省去了繁琐的空间想象能力思维引导过程。

3.2 现场教学

在学生识图教学过程中，常常会有学生提一些看似简单却又不怎么好解释的问题，如：“这是什么呀”，“什么是散水、女儿墙”等，其实这些在课堂中都已经讲解过，但是由于一些构造抽象，讲解过后没有留下任何印象，有些即使了解，但也弄不清楚，其实很多问题在课堂上解释半天，只要带学生到现场一看就什么都知道了，于是，带学生进入现场进行实际现场教学试必不可少的，但是对于一些在建工程的施工单位而言，由于安全问题，不愿接受学生到施工现场学生，因此，目前进行现场教学对象主要是已投入施工的工程，比如学校的教学楼，宿舍楼。对于现场教学要进行很好的组织，才能达到预期的效果，在笔者的教学经验中，总结如下几点。（1）教师应事先确定教学的实际工程，弄清该工程的构造特点，以安排具体的教学内容。（2）将学生分组，每小组5-7个人。（3）布置适当的学习任务，以至于使学生不至于走马观花。甚至无所事事，比如要求学生带好小图版、笔记本、卷尺等用具，对实际工程构件进行测量、记录，并绘制在图板上。通过这种方式，学生对建筑工程构造做饭建立了形象直观的认识，加深了相关构件含义的理解。还能将建筑工程制图方面知识加以运用，从而有助于进一步提高学生建筑工程识图方面的能力。

4.基于工程实践案例教学

在学习完建筑工程制图、建筑构造以及建筑结构课程后，为了学习能够系统的接触工程中的图纸，安排了一周建筑识图实训课程。

实训时间的安排：我们的建筑识图实训周安排在三年级开学初，恰好在学生学习完基本专业知识之后，走入岗位之前，为以后顶岗实训和零距离就业创造条件

实训周的任务：让学生读懂一套来自实际工程的建筑工程施工图实例，精选施工图纸很重要，图纸的内容不易过难，由于学校是新建的学校，考虑到学生可以与实际相结合，选用的图纸基本是学校工程的图纸。

实训的组织方式与内容：学生进行分组，一组4-7人，一套实际工程图纸，分组进行讨论，一起进行解决问题。

实训最后进行考核。考核先进行笔试，然后对每一位学生进行口头答辩。

5.结论

教学实践证明，识读施工图的能力培养，首先要打好基础课学习，然后加上实训课的巩固，通过这样的培训，学生识图能力提高很多，学生走入实习岗位后，能很快识读施工图纸，胜任现场工程，受到工地师傅的好评。

由此看来，教师和学生要一起把建筑工程图当作一种语言来教和学，点滴积累，长期坚持，把专业知识点和投影原理、图纸规范结合起来教学，才能收到良好的教学效果。

参考文献：

[1]郑庆波.浅谈如何提高学生建筑工程识图能力[J].科教文汇，2011（6）：61-62.

[2]郑晓丽.关于提高学生建筑工程识图能力的建议[J].教学园地，2011.24.061.

[3]张颂娟.基于工程实例的高职建筑工程识图能力培养实训研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2009.10.

[4]钟建.建筑识图技能训练方法研究[J].中国职业技术教育，2010.5.

建筑工程系团总支学生会工作总结 篇4

2017学年建筑工程系在校团委和学工部的领导下，坚持与时俱进，认真做好学生教育和管理工作，以提升学生整体素质，促进学生全面成才为目标，坚持以人为本，以学生为主体，以育人为中心，创新工作思路，规范教育管理，牢固服务意识，较好的完成了各项共青团工作。现将主要工作总结如下：

一、加强我系共青团思想建设和组织建设，增强学生会和团总支的号召力和凝集力

1.以开展团员意识教育活动为契机，加强共青团思想建设。

坚持用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年头脑，充分地利用政治学习的时间，加强对团员青年政治学习和爱国主义、群众主义的教育。用高尚的情操陶冶团员青年，用先进的文化引导团员青年。团总支在学院团委的领导下，加强共青团思想建设。透过举办团支书培训班、团员素质大比拼活动等多种形式，强化团员青年的思想认识。团日活动是加强团员青年思想建设的重要形式之一，每个礼拜每个团支部至少开展一次团日活动，在活动中涌现出众多优秀方案。

2.在加强我系共青团思想建设的同时，进一步加强共青团的组织建设。健全规章制度，加强制度建设，注重规章制度的执行和落实。为更好地组织开展社会实践和校园文化活动，加强各个团支部的干部力量，调整和优化学生社团组织以及班级团支部的干部队伍，我系定于每周一晚上组织学生干部进行培训，专题讨论共青团工作，对前一阶段的工作进行及时、全面、客观的总结，并对下一阶段的工作提出具体意见和推荐，做到周周有计划，周周有总结，使学生工作思路明确，条理清晰，同时提高了学生团干部的组织、协调、沟通潜力。规范了学生管理工作流程，有效促进了良好校风的构成。

3.努力培育和践行社会主义核心价值观并加强“学习十九大”的宣传教育。为了使建筑工程系团总支学生会广大学生了解社会主义核心价值观，我系第一时间组织各年级辅导员开班会解释社会主义核心价值观24字重要资料，即“倡导富强、民主、礼貌、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，用心培育社会主义核心价值观”。并充分利用橱窗、展板、网络等各种舆论阵地，大力宣传核心价值观的基本资料，开辟宣传专栏，进行解读阐释，营造学习氛围。

4.我系面向全系学生发起以“我的中国梦”为主题的征文活动，从而了解学生个人的理想、目标，着重培养，以兴趣为出发点，因材施教。除此之外，还组织各班班长召开“中国梦”主题班会，让大家畅谈。期望大家能够认识到什么是梦想，为什么要有梦想，引导学生确立正确的梦想，指导学生如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

5.用心开展网络思想政治教育

自从学校开展新媒体平台宣传后，我系用心配合先后申请了腾讯QQ、微信等新媒体平台账号，并透过班主任口头下达通知、二维码等方式大力宣传。进行较为顺利。在注重新媒体发展的同时，我系还培养图片、视频后期制作人才，力争把网络媒体宣传这方面做到最好。

二、在日常工作中我们也不断进取。

1..用心开展社会实践活动，提高学生的动手潜力和服务社会的意识暑假期间，我系组织实践小分队开展“三下乡”活动，队员们为当地老百姓开展义务活动：效果显著。透过社会实践，青年大学生深入社会、体验社会、了解社会；在实践中锻炼自己，充实自己，提高自己；使广大青年学生认清自身使命，明确自身的奋斗目标，树立了与祖国共奋进，与时代同发展，为中原崛起做贡献的信心。

2..组织开展志愿服务活动，体现大学生的良好精神风貌一年来，学院青年志愿者们围绕着“学习雷锋，服务学校”的精神主题，多次组织志愿服务活动活动，宣传志愿者精神，循序渐进得拓展了青年志愿者活动的服务领域，有力地促进了我系的精神礼貌建设。青年志愿者们在永州市开展了走进福利院、义务献血组织宣传活动、“学习雷锋绿色”等为主题的志愿者活动，4.加强宿舍文化建设，营造和谐的宿舍环境为了给学生们在教学楼和宿舍楼营造一个干净、安全的学习生活环境，我系团总支在辅导员中间开展“三个一”活动，即一周检查一次学生宿舍，一周至少找一名学生谈心，一周至少开一次主题班会。同时我系领导及辅导员经常深入学生宿舍，定期对宿舍、教室进行检查，对于教室卫生实行包干到人制度，坚持每一天检查教室，每周检查宿舍，使宿舍安全网络畅通无阻，并每学期举办一次“宿舍文化艺术节”及“礼貌宿舍评选”活动。消防月中我系要求每班召开“防火安全记心中”主题班会，同时为了增强消防安全意识，提高学生自防、自救潜力，我系进行了消防疏散和逃生演习，取得了良好的效果。

三、大力开展丰富多彩的系部文体活动，推动我系的精神礼貌建设。

1.文艺活动丰富多彩，硕果累累

我系在提高学生自身文化素质的同时，用心活跃我系学生的文化生活，我系先后举办了“立德修身诚信为本”主题演讲比赛、永职好声音 “庆祝十九大走进新时代”主题元旦汇演等活动。这些活动既丰富了学生们的课余文化生活，也扩大了我院在学校的影响力。

2.体育活动蔚然成风

为了全面贯彻党的教育方针，我系用心响应我校开展体育活动的号召，加强大学生素质教育，用心建立健康向上的大学生体育文化环境，进一步推进我系群体活动更好更快的发展，组织建德杯篮球比赛。

四、配合院部组织学风建设月活动，引导学生健康成长

1.新学年以学风建设为中心，严格考试纪律，透过开展各种活动使全系广大同学的学习风气学术氛围得以增强。认真实践“学习十九大”重要思想，始终坚持培养“有理想、有文化、有纪律、有道德”即“四有”新人的根本任务，引导学生按照党的要求健康成长，始终坚持用党的宏伟目标凝聚和激励学生，帮忙学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的综合素质。

2.在日常教学工作中，严格学生考勤制度并开展“上课零手机”活动，加强教学值班管理，提高学生的到课率。在考试前，我系精心组织，合理安排，举行“诚实守信，杜绝作弊”的签名活动，大大减少了我系学生作弊现象。在英语三四级考试及大

一、大二期中考试前，我系均举办了学习经验交流会。同时透过举办各类知识竞赛、知识讲座、考前动员会、读书读报和组织学生参加优秀毕业生报告会等学习活动，增加学生的学习兴趣，活跃学习气氛。

.2017年，建筑工程系团总支学生会认真及时完成学校布置的全部工作任务，并认真反省以往工作，既构成了必须的工作特色，积累了必须的工作经验，也明确了今后的努力方向。回首以往，我们取得必须的成绩，这关键依靠于学校党政的正确领导、学校学生工作职能部门的指导和支持，以及全体同学的辛勤付出。应对未来，我们应当承认还存在着许许多多的不足，今后，我们要进一步以重要思想和科学发展观指导今后的工作，向各系部学习优秀的经验和做法，不断摸索工作规律，凝练工作特色，争取迈上一个新的台阶。

建筑工程系团总支学生会

建筑工程系学生会 篇5

建筑工程系团总支学生会文艺部 2012 年度

纳

新

策

划

书

建筑工程系团总支学生会文艺部2012年9月

2012年建筑工程系学生会文艺部纳新

如果你拥有良好的沟通能力；如果你擅长文艺方面的才能； 如果

你有一颗服务同学，锻炼自己的心，只要你拥有上述的任何一点，就一起加入我们吧！

文艺部将会为你提供一个展示自我，证明自我的舞台，成为我们这

个大家庭的一份子，一起为我们共同的梦想而努力！

让有着共同热情的我们一起相约于9月的学生会纳新活动！

一、纳新目的：

1.为了让文艺部注入更加旺盛的新鲜血液，培养和壮大文艺部队

伍，能够更有效地开展学生工作，保证工作的连续性；

2.为增强建筑工程系文艺活动的发展；

3.展现建筑工程系独有的风采。

二、纳新地点：四教一楼(如有改动听相关负责人通知)

三、纳新时间：9月（具体时间待定，如有改动听相关负责人通知)

四、负责单位：兰州工业学院·建筑工程系学生会文艺部

五、纳新内容：

建筑工程系学生会文艺部正值纳新之际，现招贤纳士，凡并愿以为

同学服务为己任，能做到克己奉公、敬业勤恳，符合下列条件之一者，均在我部招贤之列：

1·对文艺有一定的专长，及独特的见解能力。

2·擅长表演，品貌端正，声音条件好，有志担任主持工作者。3·勇于开拓创新，能够为各种大型晚会出谋划策，丰富同学们

课余文化生活者。

4·对待工作积极认真，有较强的创新能力。

5·有较强的责任心，集体荣誉感，平易近人，团结同学。

6·具有一定的工作领导能力，能吃苦耐劳。

7· 具有一定的工作经验，曾组织编排过一些大中型文艺晚

8·语言组织能力强，具有一定的文字功底。

纳新条件： 大一新生为主

纳新总人数：15-25人左右

七、纳新问题如下：

1、如果学习与工作发生了一定的冲突，你想怎样解决?

2、你对我们文艺部是怎样理解的？

3、假设现在你接手一个大型的文艺活动，你是否能把这个活动

有关方面的事情完成好，能简单地阐述一下构思框架吗？

4、假如你要在短短两天内，交出一套设计详且细富有创新意识的完整舞美策划书，你能及时完成吗？为什么？

5、你的专长是什么，请介绍一下？

八、注意事项及其他

1、提前进行海报宣传，宣传力度要到位。

2、注意纳新期间的纪律与秩序维护问题。

3、注意报名阶段中报名表的制作、收集、统计与整理。

4、在纳新活动过程中，请有意向的同学认真填写报名表并按时

上交。

5、关于纳新活动的进一步情况，请同学们密切关注宣传栏相关通知。

我们愿将为有才艺、有特长的同学提供一个展示的舞台，一个挥 我们愿将为有才艺、有特长的同学提供一个展示的舞台，洒青春的天地！欢迎同学们踊跃报名。洒青春的天地！欢迎同学们踊跃报名。

建筑工程系团总支学生会

文艺部

建筑工程系学生会 篇6

第一条第五学期末，教学办公室组织教研室确定好毕业设计(论文)的题目，审定指导教师的资格，然后公布毕业设计（论文）的题目供学生选题，根据选题情况，公布最后的结果，教学办公室负责按学院的要求上报。

第二条毕业教学环节开始时各教研室应召开学生毕业设计（论文）教学工作动员会，指导教师和毕业班的学生参加，重点介绍我院学生毕业设计（论文）教学工作的有关规定及注意事项。

第三条 指导教师要及时下达毕业设计（论文）任务书给每一个学生，以便学生按计划完成毕业设计（论文）工作。在毕业设计（论文）的过程中，教学办公室、教研室要经常检查，以保证此项工作的正常进行。

第四条指导教师遇到解决不了的问题，应及时找教学办公室及教研室进行解决。

第五条毕业答辩前一周，系成立答辩委员会和专业答辩小组并报教务处备案。在毕业设计(论文)定稿之前，指导教师要对学生的毕业设计(论文)认真审查，并指导学生修改，定稿后写出对毕业设计(论文)的评语，在答辩前三天交答辩小组组长。组长送交评阅人评审，写出评语。中级以上(含中级)职称有资格评阅毕业设计(论文)。毕业设计(论文)在学生答辩前2—3天内返还给学生，让学生认真准备，写出答辩提纲。答辩时介绍毕业设计(论文)时间一般为15分钟。回答问题一般不超过15分钟。答辩小组在答辩前应 制定出统一的答辩标准和确定答辩场地。切实遵守学院规定的答辩纪律。

第七条毕业设计(论文)成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评分。

第八条 系答辩委员会根据答辩小组初步评定的答辩成绩，平衡确定学生的毕业设计(论文)成绩，每个自然班优秀论文的比例一般控制在30％以内，抄报的毕业设计(论文)成绩单应注明毕业设计(论文)的题目和成绩。毕业设计(论文)成绩由教学办公室报教务处，并在学生离校前向学生公布。

附件(二)：

威海职业技术学院建工系学生毕业设计(论文)评分标准

一、评分依据

（一）学生毕业设计(论文)的水平和写作质量；

(二)学生在答辩过程中反映出的对毕业设计(论文)的理解程度和有关基础知识掌握程度；

(三)学生在毕业设计(论文)期间各方面的表现。

答辩小组根据以上三个方面，参考指导教师和评阅人的意见，按五级分制评定成绩。

二、评分标准

优秀：凡同时符合以下条件者，给予优秀成绩。

(一)根据毕业设计(论文)任务书的要求，按计划完成了全部毕业设计(论文)的内容，设计(论文)符合题目要求，并能正确运用所学知识分析和解决实际问题。施工组织设计制定正确、工程量计算准确、设计(论文)在某些方面表现出有独立见解和创造性；

(二)在设计(论文)过程中，能主动联系指导老师，能结合题目查阅和利用有关中外文资料，表现出很强的实践操作能力和自我学习能力；

(三)设计(论文)中图纸应严格按照现行国家制图标准绘制，线条清晰、粗细适当，字体工整，图例正确、图面整洁。能全面而有重点地说明问题；

(四)答辩时，表现出对自己的工作掌握得比较深透，条理清楚，语言简练准确，回答问题正确。

良好：凡同时符合以下条件者，给予良好成绩。

(一)按计划完成了毕业设计(论文)任务书所规定的任务，能综合运用所学知识解决主要问题。对施工组织设计的主要方面（施工方案确定、进度计划确定、施工平面图设计、主要劳动力需用量计划、主要材料及成品、半成品需用量计划、主要技术经济指标等）制定正确、工程量计算比较准确；

(二)在设计(论文)过程中，能主动联系指导老师，能结合题目查阅和利用有关中外文资料，表现出较强的实践操作能力和自我学习能力；

(三)设计(论文)中图纸应严格按照现行国家制图标准绘制，线条清晰、粗细适当，字体工整，图例正确、图面整洁。对主要问题的分析基本正确；

(四)答辩时，表现出能掌握自己所从事的工作，对所提主要问题回答得较好。中等：全部符合下列条件，给予中等成绩。

(一)完成了毕业设计(论文)任务书给定的基本内容，符合基本教学要求，对施工组织设计的主要方面（施工方案确定、进度计划确定、施工平面图设计、主要劳动力需用量计划、主要材料及成品、半成品需用量计划、主要技术经济指标等）制定基本正确、工程量计算基本准确；

(二)在设计(论文)过程中，能联系指导老师，能结合题目查阅和利用有关中外文资料，表现出一定的基本实践操作能力和自我学习能力；

(三)设计(论文)文字工整，语句通顺，图面清楚，对主要问题理解一般；

(四)答辩时，表明对从事的工作能掌握，但理解一般，回答问题时表现出对基本知识掌握一般，在回答一些基本问题上没有较大错误。

及格：全部符合下列条件，给予及格成绩。

(一)基本完成了毕业设计(论文)任务书给定的内容，对对施工组织设计的主要方面（施工方案确定、进度计划确定、施工平面图设计、主要劳动力需用量计划、主要材料及成品、半成品需用量计划、主要技术经济指标等）制定无原则性错误、工程量计算无原则性错误；

(二)资料不完全，实践操作的基本技能有些欠缺；

(三)设计(论文)文字不够工整，语句欠通顺，图面质量一般；

(四)答辩时，表现出初步掌握了自己所从事的工作内容，但理解浮浅。

不及格：凡有下列条件之一者，给予不及格成绩。

(一)不能如期完成毕业设计(论文)任务书规定的最低教学要求；

(二)在设计(论文)中，反映出对施工组织设计、工程量计算及结果的分析有重大原则性错误，设计(论文)语句不通，图纸不全，图面质量差，不能满足毕业设计(论文)最基本的教学要求；

(三)收集资料、实践操作能力明显欠缺；

(四)答辩时，反映出对自己进行的设计(论文)中最基本的内容基本上不掌握，对有关设计中的基本知识、基本概念模糊不清，没达到毕业设计(论文)最基本要求；

(五)设计(论文)被确认为抄袭和弄虚作假。

三、有关要说明的问题：

建筑工程系学生会 篇7

关键词：建筑工程识图能力,教学,途径

在建筑工程专业中,建筑工程识图能力是学生必须掌握的一项基本技能。这是因为,建筑工程专业的学生在毕业后只要从事有关建筑工程方面的工作,那么就必须要具有准确阅读建筑工程施工图的能力。由此可知,提高学生建筑工程识图能力具有十分重要的意义。[1]

一、当前建筑工程识图教学中存在的问题

建筑施工图识读过程是一个思维过程,其需要一定的基础知识和实践经验。从当前的建筑工程识图的教学现状来看,刚入学的学生由于空间想象能力不强,因而感到建筑制图这门课程比较难,很难取得明显的进步。又由于不能从感官上认识建筑工程,缺少建筑构造和建筑结构等方面的知识,从而难以对建筑施工图进行正确的识读。到大学二年级时,很多在建筑识图方面学得不扎实的学生对识读工程图产生了畏惧,不愿意在识图方面下功夫。另外,由于学生所学的知识不具系统性,所接触的也只是一些零散的知识,同时也没有接触到实际的工程图纸,从而使得学生不能较好的掌握识图技能。这些问题的存在都对学生的学习产生了不利的影响。[2]

二、提高学生建筑工程识图能力的途径

(一)运用归纳教学法

通过运用归纳教学法对学生进行教学,可以有效地帮助学生全面系统掌握建筑工程构造知识,从而提高学生建筑工程识图能力。使学生掌握建筑工程制图方面的理论知识以及建筑工程构造方面的知识是提高其建筑工程识图能力的基础。俗话说庖丁解牛,游刃有余。只有对该建筑工程课程的基础有一个充分理解和掌握,才能不断地提高建筑工程识图能力。多数学生不能准确阅读建筑工程施工图,在很大程度上就是因为对建筑工程构造的认识不足。无论是何种学科知识的学习,归纳总结是学习过程中的重要一环,如果只是一味的学习新的知识,而不知对所学知识进行归纳和整理,那么就无法使所学的知识形成一个系统,所学的知识也必然掌握不牢,更谈不上有更为深刻的理解。

(二)运用模型教学法

1. 观看模型,增强对建筑工程投影的感性认识

了解和认识三视图之间的投影关系和投影原理对学习建筑工程制图非常重要。鉴于此,可以通过让学生观看基本形体,棱柱、棱锥等,来增强其对这些方面的认识,同时在课后让学生根据投影图转换绘制作业,以此来培养学生的空间想象能力并掌握建筑形体的表达方法。

2. 模型制作与施工图识图相结合

在结构施工图中,钢筋工程比较隐蔽,因而很难对钢筋的配筋情况有一个清楚的了解,鉴于此,很多学生都不能自如地从图纸跳跃到实际。这也是很多学生的薄弱所在。针对这种情况,教师可以在课程教学中引入小型结构模型的制作,通过让学生观看模型的制作过程,让学生明白一些钢筋的具体布置,增强学生对结构的理解,从而提高学生的建筑工程识图能力。通过运用这种方法可以充分调动学生的积极性和主动性,同时还能启发学生的创造性,有效地培养学生的空间想象能力。[3]

(三)运用现场教学

在具体的识图教学过程中,教师往往会被一些看似简单而又不好解释的问题雷倒,例如“这是什么呀’,“什么是散水、女儿墙”等,对于这些“简单”的问题,教师在课堂中必然已经讲过,但学生往往会因为构造比较抽象而了解得不是很清楚,因而很难在大脑中有深刻的印象。诸如此类问题,如果将学生带到现场,进行现场教学则必然会获得截然不同的教学效果。在现场中,很多的问题学生一看就能明白,从而可以免去教师繁琐的解释。[4]因此,现场教学是一种提高学生建筑工程识图能力的必要教学方式。需要注意的是,运用现场教学方法时,必须要组织好,以免发生意外,只有这样才能取得较好的教学效果。具体可以从以下几个方面来安排。

1. 根据已确定工程的具体情况安排教学内容。

换句话说,也就是我们所安排的教学内容必须满足学生的需要,必须同学生的发展相契合,还应当与实际情况相吻合。一定不要高于学生接受能力,这样有可能压抑学生的学习积极性,但也不能低于学生的接受能力,这样不利于培养学生的学习积极性。

2. 根据学生人数将学生分为若干组,每组5-7人为宜。

学生人数的分布不要过多也不要过少,过多的话不利于提高学生的学习积极性,而过少也可能给学生的学习带来负面影响。

3. 给学生布置学习任务,使其有一个明确的学习目标。

学生在学习任务的引导下,能够不断的努力、不断的学习,并在学习过程中将之前所学知识应用到具体实践当中去,从而实现自身价值的不断提升。

三、结语

由于建筑施工图表达的是建筑工程的构造以及如何进行施工,因此,要想提高学生的建筑工程识图能力,就必须使学生对建筑工程的构造及做法有一个清楚的理解。通过运用归纳教学法、模型教学法以及现场教学法可以有效的帮助学生掌握建筑工程构造知识并理解其中具体构件的含义,了解隐蔽工程的内部构造及做法,从而全面提高学生建筑工程识图能力。

参考文献

[1]郑庆波.谈如何提高学生建筑工程识图能力[J].科教文汇(下旬刊),2011(2).

[2]张喜娥.浅谈高职学生建筑工程识图能力培养研究[J].现代企业教育,2015(2).

[3]王丽红.工程项目一体化教学中提高学生识图能力的探索——以建筑识图、建筑构造课程为例[J].职业技术,2014,11:22-23.

建筑工程系学生会 篇8

摘要：建筑工程的监理过程实质上就是监理工程师在工程建设的管理过程中运用相关控制手段的一个监督、管理过程。本文就从文件的审核、现场施工人员的监督等几个方面分析监理工作在建筑过程中的具体实施过程，以期进一步提高。

关键词：建筑工程；监理；工程质量

建筑工程建设监理是我国改革开放后近几年发展起来的新兴行业，已经初步形成新的工程项目管理的格局框架，促进了工程建设项目管理体制改革和管理水准的提高，其对提高工程质量、控制投资和工期起到了重要作用，为我国的经济建设做出了贡献。但是目前我国建筑工程监理工作还存在着一些问题，要大力加强建筑工程监理，提高建筑工程质量。

一、要完善法规制度，规范市场秩序

推动工程监理行业健康发展，需要健全的法律法规作保障。各监理协会、监理企业应关注建筑法修改的机遇信息，广泛开展调查研究，认真总结和思考，将监理行业立法的呼声传达到立法机构。《工程监理企业资质管理规定》应对企业资质等级的划分，资质等级标准如注册监理工程师的人数和其他注册造价师，咨询工程师的要求等进行重新界定。有关部门应抓紧研究制定《建设工程监理市场管理规定》和《建设工程监理招标投标管理办法》，要结合本地的实际情况，尽快出台相应的监理法规。在规范市场秩序方面，各级建设行政主管部门应针对社会主义市场经济体制下工程监理工作出现的新情况、新问题，理清思路、研究对策，加强对工程监理行业发展的政策引导，规范市场运行体系，健全政府对建筑市场主体的监管要不断完善建筑市场管理体系，积极营造一个公开、公平、有序、开放的建筑市场环境要加强工程监理市场监管制度的建设，积极开展工程监理职业责任保险制度试点和合伙制监理事务所试点工作，要用市场经济手段约束工程建设各方主体行为和责任，不断提高各级建设行政主管部门的依法行政能力，促进建筑市场有序、健康发展。

二、要做好施工前准备阶段的质量管理工作

首先，对施工企业人员的结构素质和人员结构进行监控，使参与施工的人员技术水平与项目工程技术要求相适应。其次，对施工组织设计和质量计划进行审查，施工企业在投标时已有该工程的技术标准，包含施工组织设计，但由于投标阶段，施工企业做标的时间长短，掌握的工程资料还不是很完备，这就要求施工企业进驻现场后，根据现场实际情况和企业的实际人员和设备进场情况作一些调整。再次，要对对施工机械设备的监控。检查施工机械设备的型号、数量是否与投标函列出的型号、数量相吻合，其分批进场时间是否能足够保证施工质量和进度，机械设备安装后必须报安检部门检查，取得合格证后方可投入使用。最后，在工程投标时，已由监理单位的技术部编订了监理大纲，该工程项目监理组进驻现场后，在审核施工单位的施工组织设计和广泛收集工程信息和资料的情况下，结合项目的具体情况，在监理大纲的基础上制定了监理规划。

三、要做好施工过程和竣工验收阶段的质量控制工作

在施工过程中，监理要做好下列工作：首先，对施工单位质量管理实施状况监控。检查质量体系的运行是否良好，是否分项工程施工前进行班组方案交底，工序间是否进行交接验收，专职质量检查员的工作是否称职等，如果达不到质量目标的要求，对该体系进行持续改进和调整。其次，要对进场材料的质量控制。施工过程中对所有进场材料必须要出具出厂合格证、生产许可证等，材料进场后必须报经监理检查验收，需抽样检查的，在监理见证取样送检合格后方可使用。再次，对关键质量控制点跟踪监控。监督检查在工序施工过程中的施工人员、施工机械设备、材料、施工方法及工艺或操作是否处于良好状态，是否符合保证质量的要求。最后，做好施工过程中的检查验收工作。对于各工序的产出品和重要的部位，先由施工单位按规定自检，自检合格后，向监理工程师提交“质量验收通知单”，经监理工程师检验合格后，才能进入下一道工序施工。除此之外，要做好工程质量问题和质量事故的处理。当施工出现质量问题时，立即向施工的单位发出通知，要求其对质量问题进行补救处理。当出现不合格产品时，要求施工单位采取措施予以整改，并跟踪检查，直到合格为止。在竣工验收阶段的质量控制阶段需对工程项目分项进行质检，检查其是否达到设计和规范的要求。另一方面对工程的完整性进行检查，即检查各项目内容是否有疏漏，保证项目的功能完整，检查包括对工程实体的检查和各种质量文件的检查。

四、要注意加强监理工作人员素质的培养

监理企业由于利润较大，所以对人员素质的培养是很重要的，其中包括道德素质和技术、管理素质。在提高道德素质方面，要使监理人员做到既不利用职权，向承包商索取物质需求，同时也要防止监理人员和承包商一起串通造假，共同欺骗业主的行为发生。在提高技术、管理素质方面，应注意三个方面：一是加强日常经验的积累，注意对工程中易出现的通病的总结、汇总。每一道工序施工前，监理工程师应针对该工序施工中常出现的质量通病和施工特点，事先提醒施上管理方注意及要求他提出相应的保证措施，并在工程建设过程中枪查其落实情况。二是政府建设主管部门要对监理单位成立时资质进行严格审查，审查内容应包括审查监理单位中监理人员素质、知识结构和监理技术装备、监理经历和管理水平。对监理单位开业后，也要对其资质水平常因人员变化等素质进行审查。因此對监理单位资质管理应实行动态管理制度，在规定期限对监理单位的资质进行复查，以确保监理单位有承担相应监理业务的能力。三是完善对监理人员培训和考核管理工作。首先，对监理人员进行技术培训的同时，一定要注意经济、管理及法律知识的培训，使其能够真担负起监理的重任。其次，对现有监理人员培训的院校也要注意审查，杜绝培训单位培训走形式、监理人员花钱买证的现象的发生，从而保证培训质量。

五、结语

发挥监理在安全及文明施工控制中的督导作用，充分调动参建人员的主观能动性。监理人员有必要做好“五控制”，并充分把握好五者的辨证关系，使我们的建筑工程监理更上一个新的台阶。

参考文献：

[1] 梁凯剑.当前我国建筑工程监理机构面临的问题与解决办法[J].科技资讯，2006（35）.

[2] 李峰.加强建筑工程监理.真正实现“三大控制”[J].山西建筑，2004（1）.

[3] 赵玉君.建筑工程监理工作的“五控制”[J].赤峰学院学报（自然科学版），2007（2）.

[4] 杜秀娟.浅谈加强国内建筑工程监理意识的创新途径[J].黑龙江科技信息.2011（08）.

[5] 王正宇.现阶段建筑工程监理工作中存在的问题及对策分析[J].科技风.2013（04）.

[6] 马继军.浅析建筑工程监理工作控制方法的分析[J].科技信息.2007（09）.

[7] 赵玉君.建筑工程监理工作的“五控制”[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2007（02）.

建筑工程专业学生自我评价 篇9

两年来我学会了勤奋，学会了坚强，学会了坚持，学会了诚实。我深刻认识到在职校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能。所以在房校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。我在房校结交了很多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以结交到更多的朋友。

我的学习成绩在班上名列前茅，每个学期均拿到奖学金，荣获“学习积极分子”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所谓“学海无边”，学习不应只停留在课本上，应经常对市场材料价格做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能学好专业知识。

在班上，我担任体育委员。在工作中，需要经常与班上同学交流，倾听他人的意见。号召同学参加学校各类球赛活动。我需要做好带头作用，呼吁同学们积极参加，为班集体争荣誉。

大学生工程建筑实习周记 篇10

听说明天下雨，从昨天晚上到今天工地上就一直忙着打混凝土，今天浇注了梁、楼梯和楼板，听说工地上的师傅们忙着浇注混凝土的时候都得连续施工，两班倒，以保证混凝土凝固一体，以保证强度、质量。带领我们的刘师傅昨天一晚上都在工地加班，以保证这次混凝土的严格按照规范浇注成型。我们的刘师傅的工作热情让我们几个初出茅庐的小孩子真是表示敬仰。我决定以后也更要好好的学习，学习工地师傅的这种热情工作的精神，干好自己的工作。

由于工地下雨，工地上没有施工，我在办公室学习了一些脚手架施工的技术。隔天天气很好，就是风大了点!我们几个又跟着刘师傅他们去屋面上放线，因为由此向上就全是标准层了，所以比以前的放线就容易多了，渐渐也知道了放线的要领，我和同学王臣一起放线找了个点，刘师傅说还可以，我们听了心里特别高兴，毕竟也学习到了很多东西。

浅析建筑工程施工中暖通工程 篇11

关键词：建筑工程；暖通施工；存在问题；施工要点

随着城市化进程的不断加快，城市建筑规模日益扩大，现代城市发展呈现出一派繁荣景象。但是在看到城市化进程快速发展及城市整体面貌日新月异变化的同时，我们还需将建筑施工中的一些细节问题给重视，尤其是和人们生活息息相关的建筑工程配套设备，暖通工程是城市建筑的重要构成部分，暖通工程施工质量直接关系着人们生活环境的舒适性及人文性。但就目前的建筑工程暖通施工过程中还存在诸多的问题，暖通设备一旦发生故障，将影响人们正常生活的需求，甚至会因暖通设备故障给人们的生命财产安全带来威胁。所以针对建筑工程暖通施工中存在的问题进行分析，提出行之有效的解决措施具有十分重要的现实意义。一、建筑工程暖通施工中存在的问题

1.1 管道堵塞

管道堵塞在暖通工程施工中最为常见，管道堵塞会导致整个建筑空调系统无法正常运行，给人们的生活带来极大的不便。空调系统故障通常表现为空调散流器的风流动没有真正起到降温作用，空调机组冷水管阀门都是全开，压力表上没有读数，经有关技术人员查找故障原因后发现空调机组附近的管道中有堵塞物，而在建筑工程暖通施工中有关施工人员并没有对空调机组附近的管道进行检查工作，及时地清除管道内的堵塞物。

1.2 供暖管道的坡度不合理

供暖管道的坡度不合理会造成供暖系统在运行耗费大量的电力资源及其他资源而收到的供暖效果极差。究其原因主要是在施工过程中供暖管道没有严格按照施工技术标准进行，管道安装不直或者是堵塞管道空强洞是没有设置好管道的坡度；另外还有可能是在设置管道支架位置和标高方面控制不严，支架间距和标高存在的偏差大，造成安装后的管道局部出现拱起或者下凹的现象。进而影响管道预先设计的坡度，管道内积水或者积气，供暖系统管道运行不畅，供暖效果不佳。所以在供暖管道施工时要严格地按照有关施工技术标准进行，注意好管道的调直工作，计算出各个支架间的标准距离，控制好管道的坡度和标高。

1 3 散热器支管坡度不合适

散热器支管坡度不合适主要是在管道在下料制作过程中测量不准确或者计算出现偏差造成的。为了避免这一现象的产生可采取先安装散热器，再安装立管和只管的方式进行安装施工，根据施工的实际情况按量下料。干管和立管的甩口位置不准确主要是测量不精准或者是土建施工中轴线发生偏移造成，解决措施是在施工中要选择精度较高的测量工具，不能完全按照施工图纸上设计的数据来进行测量，而是要根据施工现场的实测情况来现场下料施工。散热器坐标不准确主要是施工人员施工现场找散热器坐标过程中距离墙的位置时远时近。

1.4 设备噪音

设备噪音问题是暖通工程中的一大难点问题，引起设备噪音的因素较多，且不容易查明噪声的来源。人们若长期地居住在充满噪音的环境中会给人们的身体健康带来一定的危害，影响人们的正常生活。根据调查显示，暖通工程噪音的根源主要是空调设备的冷水机组、冷却塔、冷却水泵及通风机等造成。这些设备在运转过程中通常会因为物理运转产生一些噪音，这些噪音无法避免，但是可采取一定的措施降低这些噪音。因此在暖通工程施工时要全方面地考虑到设备中可能引发噪音的因素，认真地对施工现场每个暖通设备进行严格的检查工作及安装工作，使其安装符合有关技术指标。尽可能地降低设备因安装位置不合适产生噪音。

1.5 图纸定位数据不准确

图纸定位数据不准确会造成施工人員没有具体的施工标准进行施工造成暖通设备安装不符合有关暖通工程施工安装标准，通常会在施工完成后出现工程验收不合格，影响暖通系统的正常运行。这主要是暖通工程设计人员在设计图纸是没有将暖通工程施工细节性问题表明，只对关键设备的施工技术参数表示出，而对水管或风管等附属设备的标高和尺寸明确标示。即使是对这些附属设备的具体安装位置标示出但没有明确制定不同专业管道安装位置交叉如何协调统一的措施，使得在暖通工程施工过程中因管道矛盾给施工带来诸多麻烦。因此暖通工程设计人员在设计工程图纸的时要尽可能地将施工各个环节的定位数据作出规范性标示，细化施工工艺技术参数。

二、建筑工程暖通施工要点

1.在暖通设备支架施工中要严格按照相关施工技术标准进行施工，加强施工过程中额监督管理，严格控制施工中所采用的施工工具及施工材料是否符合施工设计标准，如施工中所使用的吊杆。钢型材料设备的性能是否符合工程所要求的性能标准，支架的耐腐蚀性是否满足国家建筑施工安全规定标准，并对支架做好防腐蚀性工作，避免因支架腐蚀过度造成支架断裂，造成安全事故的发生。

2、在暖通工程通风系统安装过程中，要保证通风管的垂直性，同时要保证管道内无杂物等，防止管道堵塞影响通风性能。此外，对于设备连接处才采用软连接的施工方法，可以方便设备间的联通检查维修工作。

3 、冷凝水管道在暖通工程施工安装过程中，区别与其它管道安装，冷凝水排水管道需要单独对其设置排水系统，严禁和其它排水管道共用。在暖通工程施工中需要注意的施工细节问题还有很多，需要施工技术人员不断地提高施工专业技术水平，严格地按照有关暖通施工的标准进行施工，确保暖通工程施工的高质高效完工。

三、结束语

总之，在暖通工程施工过程中存在的问题还有很多，这需要暖通施工设计人员要结合施工现场，认真地对现场的施工环境条件进行分析，采取合理的施工方案，同时施工人员要在施工中严格按照工程设计标准实施工程施工，发现问题及时解决才能确保暖通工程施工的顺利进行，使暖通系统正常运行，发挥其应有的功能。

参考文献

1.吴磊，暖通安装施工过程中应注意的一些问题，[J]中国新技术新产品，2010，（5）