家教知识培训安排（共10篇）
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《全国家长学校指导意见》中关于重视和发展家庭教育的有关意见为依据，认真落实市局对家庭教育工作的部署和规划，开展好小学班主任家教知识培训工作。在整个培训工作中，以家长学校负责人培训工作为牵动，以“家庭教育指导师”队伍建设为着力点，以班主任家教知识专题培训为常态，以家长家教方式的改进为落脚点，家庭教育工作向更深层次方向发展，努力建设一支师德高尚、素质优良、指导能力强的中小学家庭教育指导队伍。
二、培训目的为了深入贯彻执行《意见》中关于“中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任”、“推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力”、“办好家长学校、家庭教育指导中心”等指示精神的要求，进一步深化锦州市家庭教育现代化工作，提高班主任指导家长教育孩子的能力，最大限度地普及家庭教育知识。
三、培训任务
1.开展家长学校负责人培训工作
家长学校负责人的认识水平在很大程度上决定着家庭教育工作培训的质量和效果，是确保培训工作扎实有效开展的关键。要提高家长学校负责人管理家庭教育工作的能力和水平，必须使之率先更新观念、扩展知识，把握新形势下中小学家庭教育培训的特点，才能保障培训工作的高质量完
成。
今年我校决定开展家长学校负责人培训工作，定期聘请全国知名家庭教育专家对全市中小学家长学校负责人进行学校开展家庭教育重要性认识的辅导；定期对他们进行家教理论的培训；在条件和时机允许的情况下到其它省市学习家庭教育的先进经验，比如可以到家庭教育工作开展比较好的上海学习和接受培训，旨在开拓视野、转变观念、提高能力，造就一批具有现代家庭教育理论素养和现代家校合作思想、具有较强指导家庭教育能力和水平的家长学校管理专家。
2．开展“家教知识”专题培训工作
班主任是家校合作的中间力量，是与家长联系最密切的教育工作者，承担着指导和推进家庭教育的重任。因此，班主任必须从提高自身家庭教育理论素养的角度出发，认真钻研家庭教育理论、掌握家庭教育技能和艺术、智慧地处理家庭教育问题，从而有效地指导家长开展家庭教育工作，提高家长教育子女的能力。
3．开展对家长进行家教方式的培训
家长是孩子的第一任教师，也是终生教师。学校指导家长开展家庭教育工作的最终目的是提高家长的家庭教育素养，增强家长教育孩子的能力，使家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，掌握家庭教育的基本常识、学会科学地、艺术地教育孩子，尊重子女的健康情趣，使家长在了解孩子生理心理发展特点的前提下，逐渐学会换位思考，增强同理心，逐渐走出家庭教育的误区，加强与学校的合作
今年锦州市将在下半年开展“百场科学家教”讲座活动，首先在班主任中进行，随后在市教育局直属的中小学家长中进行，争取在年末有30%以上学校的家长都能够接受到市“家庭教育讲师团”的培训。逐渐使家长在思想上更新观念，在行动上与时俱进，在方式方法上向科学靠拢，从而使家校合作迈上一个新的台阶。
四、保障与措施
1.提高认识、加强领导
各级教育行政部门应进一步提高对家庭教育工作的认识，加强对家庭教育工作的领导，站在“办人民满意的教育”的高度，加强学校指导家庭教育的队伍建设。认真落实市里有关家庭教育工作的部署和规划，确保家庭教育工作顺利进行。
2.建立机制、严格管理
各级培训部门要认真组织好小学班主任培训和管理工作，除正常教学外，要注意平时培训过程的材料收集、建档立卷、整理好各类档案，及时组织好各项具体工作。培训部门要加强“家庭教育讲师团”队伍的建设，要选择有较高理论素质、有丰富的家庭教育经验的教师、领导担任培训教师，强化讲师团成员的理论素养。在培训过程中，要做到理论与实践的有机统一，保证培训的质量。
3.定期总结、激励先进
一、简要回答下列各题（每题8分，共40分）
1、良好的亲子关系在家庭教育中有哪些作用？
2、改变孩子坏习惯的方法有哪些？
3、单亲家庭教育应避免陷入哪些误区？
4、家长如何帮助孩子掌握正确的学习方法？（参考省教材）
5、家长如何培养孩子的交往能力？（参考省教材）
二、材料分析（共30分）
据调查，某校七年级某班共有学生52人，学生家庭结构状况如下：核心家庭占54%，主干家庭占31%，单亲家庭占121%，重组家庭占3%。作为班主任，您在进行家庭教育指导时，应注意哪些问题？
1、核心家庭
2、主干家庭
3、单亲家庭
4、重组家庭
三、案例分析（每题15分，共30分）
1、案例一：蓉蓉喜欢周杰伦，走路时唱着，学习时哼着，凡是有周杰伦的新歌一定买回家。张妈妈很生气，学业如此紧张，也不知道节制“我告诉过你很多次了，不要总是听周杰伦的歌，他有什么好？有时间你多看看书不好吗……”蓉蓉的嗓门比她还大“我也很多次的告诉过你不要侮辱我的偶像！不懂音乐不要瞎评价！”甚至，第二天蓉蓉买了两张周杰伦的海报贴在卧室里！如果你是蓉蓉的班主任，你会如何指导和帮助她家长？
2、案例二： 小健是一个聪明的孩子，但是做作业的时候，经常磨磨蹭蹭，边做边玩，还经常发愣，20分钟的作业量，他总要用两到三个小时才能完成，而且正确率也不高。因此小健经常挨爸爸的揍。如果你是小健的班主任，你会如何指导家长帮助小健改掉这个坏习惯？
家教知识测试题
一、选择(共10分)
1.家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，它属于（）。
A.终身教育 B.基础教育 C.早期教育 D.全民教育
2.血缘与抚养关系，使父母与孩子之间凡接触到教育问题的言行都与（）有关。
A.教育内容 B.教育目的 C.教育方法 D.教育途径
3.家庭教育的成效与家长的（）素质关系最密切。
A.心理 B.文化 C.身体 D.道德
4.在我国目前的家庭教育中，对孩子的教育影响益处相对较大的家庭结构是（）。A.主干家庭 B.缺损家庭 C.重组家庭 D.核心家庭
5.教会孩子“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。”主要运用了家庭教育方法中的（）。
A．实际锻炼法 B.行为训练法 C.说服教育法 D.榜样示范法
6.家长发现自己对孩子批评错了，应（）。
A．维护自己的威信，避而不谈 B.承认错误，并跟孩子道歉
C．明知不对，仍然坚持
7.家庭教育最主要的任务是（）。
A．开发孩子的智力 B．培养孩子如何做人，以德育人
C．培养孩子的特长
8.家庭的学习指导，主要是指家长对孩子进行（）。
A.自学辅导 B.学习习惯的培养 C.学习能力的培养 D.学习内容的筛选
9.教师指导家长给孩子确立通过努力可以达到的目标是在培养孩子的（）。
A.学习动机 B.学习习惯 C.学习兴趣 D.学习态度
10.良好的亲子关系是家庭教育的基础。良好的亲子关系应该是（）。
A.专制型 B.冷淡型 C.溺爱型 D.民主型
二、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）(共10分)
1.班主任给家长发短信，应该多向家长反映孩子在校的不良表现以取得家长的配合。（）
2.家长学校开展工作只能通过家长会来进行。（）
3.家庭教育目的是培养孩子总的规格和目标，具体到每个家庭，要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定。（）
4.家庭教育主要是塑造人的品格，学校教育主要是向学生传授知识，开发智力。（）
5．家庭心理健康教育主要是以培养家庭成员心理素质和解决心理问题为基本目标的教育。（）6.家庭教育就其实质来说是一种体验教育、情境教育，而不是空洞地说教。（）
7.为了预防孩子早恋，教师要经常与家长进行沟通，共同加强对孩子进行交友指导。（）
8.在教育孩子的问题上，所有家长都站在同一起跑线上。（）
9.家庭的学习指导，主要是指家长对孩子进行学习习惯培养。（）
10.老师只管教好书，孩子品德培养那是家庭的事。（）
三、简答(共30分)
1.学校应如何对主干家庭的教育进行指导？
2.学校指导家庭教育的途径有哪些？
3.学校如何指导家长对孩子进行交友教育？
4.家长应如何对孩子进行学习指导？
5.家庭学习心理辅导包括哪几个方面内容？
6.家长怎样为孩子构建一个幸福和谐的家庭？
四、案例分析(小学教师回答第1题，中学教师回答第2题)(共10分)
1.据一位初三学生的母亲讲，孩子上小学一年级时她就每天在家辅导孩子各科的功课，陪孩子学习，孩子有不懂的问题，一叫妈妈，她就告诉他这道题怎么做，那道题怎么做。孩子上了初中后，母亲辅导孩子有些吃力了，于是她就到书店买来孩子学习的全部教科书，在家备课，备孩子在学校学习的全部课程，比老师还辛苦，孩子就这样习惯了有问题找妈妈。儿子上了初三以后，在学习上遇到问题再问妈妈时，这位妈妈无奈地说：“儿子告诉你吧，妈妈实在不行了。”儿子耷拉着脑袋悲哀地说：“妈妈你不行了，我也不行了。”这位母亲就像孩子的拐杖，孩子离开了她就不会学习了。
试分析这位母亲的做法。
2.一个初中二年级的学生，经常旷课逃学，在一次期中家长会后，班主任老师与这位学生的母亲进行了个别交流，了解到这个学生生活在一个重组家庭当中。孩子是父亲亲生的，母亲是继母。母亲尽管是孩子的后妈，但对孩子也不错。据母亲本人讲，她对这个孩子就像亲生的一样，孩子有了错误，绝不姑息，该打也打，该疼也疼，没想到，孩子竟然旷课逃学，真是伤透了心。
试分析这位继母的说法。
五、家教指导(共20分)
1.一位家长在期中考试结束后，看到自己孩子的考试卷子没得到高分非常生气，于是跟班主任老师说“这次考试孩子又是因为粗心、马虎而扣分，我总告诉他仔细点、认真点，可他还是马虎，你说我该怎么办？”
问：如果你是这个班的班主任，请你给这位家长出出主意。
2.一天，某小学下午放学时，一位家长接孩子时见到班主任老师，两人聊了起来：“老师，我家孩子太贪玩，放学回家就知道玩，跟他说写作业，他也知道，但是就是控制不住自己，还是玩，我得天天提醒、督促他。他开始真正写作业时，又一边写一边玩，你说我该怎么办呀？”
如果你是这位老师，请你帮帮这位家长。
六、观点辨析（请针对下列说法，判断正误，并阐述理由）(共20分)1.抚养孩子是家长的事，教育孩子则是学校的事。
2.改变孩子，首先从改变家长和老师做起。
“家教知识”测试题参考答案
一、选择（每小题1分）
1.A.2.B.3.A.4.D 5.A 6.B.7.B.8.A.9.C.10.D.二、判断正误（每小题1分）
1.×.2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√ 8.√ 9.× 10.×
三、简答（每小题5分）
1.参考答案 学校应指导主干家庭发挥自己的优势，有意识地克服劣势。具体应注意以下几点：（0.5）
① 祖辈人观念要更新，与时俱进。（1.5）
② 要增强理智的爱，防止溺爱。（1.5）
③ 特别重要的是家庭内部教育态度要一致，教育要形成合力。（1.5）
2.参考答案
学校指导家庭教育可以通过多种途径，常用的有以下几种：
（1）开办家长学校；（0.5）（2）建立家庭教育指导中心；（0.5）（3）聘请家庭教育讲师授课 ；（4）提供家教资源和信息 ；（0.5）（5）开展家教咨询 ；（0.5）（6）定期家庭访问 ；（0.5）（7）开设家校路路通 ；（0.5）（8）家庭教育菜单式指导；（0.5）（9）家教个案辅导；（0.5）（10）家庭亲子活动。（0.5）
3.参考答案
家长对孩子的交友指导，应根据孩子不同时期交友的特点着重做好以下几方面工作：（0.5）
首先，家长要教育孩子正确认识交往中的角色关系，理解不同交往关系的不同行为准则，注意分寸，交往适度。（1.5）
其次，家长要教育孩子交往时做到自尊、自重、自爱和关心他人，使孩子与他人的交往能正常协调发展。（1.5）
最后，家长要以科学的态度对待青少年的异性往问题，引导孩子正确处理友谊、恋爱与学业的关系，爱情与道德的关系，预防早恋。（1.5）
4.参考答案
家长对孩子进行学习指导，是指家长通过对孩子的自学辅导来提高孩子自学的积极性，教会孩子自学方法，培养孩子良好的学习习惯。（1分）由于家长的文化层次不同，在学习指导方面会有不同的效果。在对孩子学习目的导向上，家长不可要求过高。（1分）有条件的家长可以对孩子在学习方法上给予必要的指导。一是要帮助孩子在学习中掌握疲劳度。二要帮助孩子选择适当的学习内容。三是家长指导孩子学习方法要多样。四是家长要为孩子创造整洁、安静的学习环境，保证他们有足够的自学空间与时间。此外，家长还要鼓励他们进行课外学习。（3）
5.参考答案
家庭学习心理辅导主要包括以下几方面内容：（1分）
（1）学习方法的指导；（1分）（2）学习兴趣的培养；（1分）（3）学习动机的激发；（1分）（4）良好学习习惯的养成。（1分）
6.参考答案
为孩子构建一个幸福和谐的家庭，家长应从以下几方面入手：（0.5）
1．要有目的地为子女创造一个良好的心理环境。（1.5）
2．要创造一个民主的气氛。（1.5）
3．要做到心理换位。（1.5）
四、答案要点：（参考）
1.（1）家庭教育的最主要的任务是培养孩子如何做人，以德育人。而学校工作是“以教学为中心，全面安排”。学校教育的主要任务是向学生传授知识，开发智力，增强体质，进行思想品德教育。（1分）
（2）本题中，家长的问题在于把自己当成了学校的“教师”。的确，父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身导师。但父母不是教孩子具体知识的教师，而是教孩子怎样做人的教师，是人格的教师，品德的教师，培养其能力的教师。家长应该教孩子明确学习目的，养成良好学习习惯，端正学习态度，而这些正是做人和培养能力的问题。（2分）学校教师主要是“传道、授业、解惑”，他们懂教学的规律、目的，他们掌握了教学的方法、手段甚至技巧，了解孩子的心理。这些是家长没有条件、也没有能力做到的，是家长无法取代的。因而导致家长教育的失败。（2分）
2.（1）这个案例属于重组家庭教育的问题。（2）这种家庭没有感情基础，没有血缘关系，所以家庭中的人际关系比较复杂，矛盾多。因此，继母、继父难当。(3)要当好继母就要与家庭成员建立良好的关系，讲究方法和艺术。（2分）(4)本案例中的继母对继子的教育尽管动机很好，但方法不当。（1分）对继子如果能在生活上像亲生孩子一样地对待是应当给予肯定的，（1分）但对继子的缺点、错误的教育没有讲究策略和技巧（该打就打，该骂就骂）就不足取，这样导致了继子对继母的憎恨和不解，心理上排斥，结果导致教育的失误。（1分）
五、答案要点：（参考）
1.如果我是班主任，我要指导家长做到以下几点：（每小点2分）
（1）提高家长的思想认识。孩子在考试中出现粗心、马虎，这是孩子心理发展的正常现象。
（2）家长要给孩子制定规矩，不断训练直至养成习惯。（21天初步形成，90天习惯已成熟。）
（3）家庭成员对孩子的教育要保持一致。
（4）家长说话要算数。
（5）家长要了解小学生的心理特点。
家长应该明白，玩是孩子的天性，尤其对小学生。在从幼儿园到小学的转变中，孩子由以玩为主到以学习为主需要有一个过程，孩子注意力只能保持20——30分钟。
2.如果我是这个班的班主任，我要指导家长做到以下几点：（每小点2分）
（1）家长对孩子的问题要采取琢磨（研究）的态度，不能一概而论。
（2）家长要具体分析孩子出现问题的具体原因（什么时候、什么地方），找出带有规律性的问题（即马虎点）。
（3）根据具体原因，找出解决问题的方法。
（4）针对孩子的问题，家长不能轻易给孩子下结论。真正的结论要由专家来下。
（5）家长要注意对孩子的教育一定要具体，要对孩子有帮助、有指导结论，避免笼统、盲目地说教。
六、答案要点：（参考）
1.错误。（2分）
理由：
（1）家长是孩子的第一任教师，也是终身导师。家长抚育孩子长大成人，既要抚养又要教育，这是家长的责任也是家长的义务更是家长的一种权利。（2分）
（2）孩子品德的培养、人格的塑造主要是在家庭中进行的，尤其是从出生到学龄期。（1分）
（3）家庭教育具有天然性、权威性、情感性、渗透性、针对性、延承性、灵活性，这是学校教育所无法代替的。（1分）
（4）有些家长虽然说只抚养，不教育，但事实上他们已经对孩子进行教育了，只是自己没有意识到。（2分）
（5）持有“抚养孩子是家长的事，教育孩子则是学校的事”这种观点的家长是在推卸做家长的责任。（1分）他们应该及时更新观念，掌握家教知识并付诸实践，从而塑造孩子美好人生。（1分）
2.正确（2分）
理由：
（1）孩子的问题，就是家长的问题。（1分）因为，孩子许多问题都是后天形成的。孩子的个性心理（除气质外）主要是后天在家庭、学校和社会环境中逐步形成的。因此，在后天的因素中，家庭的作用是不可低估的，家长是孩子品德、人格的塑造者，尤其是在孩子小时候，家庭的作用是巨大的。（3分）家庭教育和学校教育在孩子成长中具有主导作用。（1分）
活动目的：增强大学生课外做家教兼职的技巧，提高大学生的实际操作能力，培养大学生
对待工作的责任感和使命感
活动方案：组织举办以家教培训为主题的讲座，职业生涯规划老师和师范专业的老师讲授
相关知识，号召想做家教兼职的同学参加讲座
活动流程：
1.请职业生涯规划老师引导大家思考在大学期间做兼职的利和弊，并且具体以做家教兼职的相关问题；
2.请师范专业的老师讲授如何教，如何引导学生去学；
3.请同学们和老师就家教兼职的相关问题互动问答；
4.请师范专业的老师总结做家教兼职的注意事项：
1、要善于推销自己。作为大学生，离走入社会参加工作已经很近了，所以应该懂得如何去展现自己推销自己，当然，这应该建立在诚实的基础之上！最好在初次试讲时就能打动家长和学员，把自己的优势、性格魅力、专业素质全面地展现出来，也许就是你的某一个小特长就能打动家长，做成这份家教！即使试讲不成功这也是一次难得的展现机会，起码知道自己应该在什么地方改进吧！当然我们不必用这种得失观来看待所有的问题就是了！
2、第一次上门不能迟到，最好也别早到。早到容易让家长被动，如果太早到，可在附近转转；晚到则失信，也会让家长着急。
3、要注意礼节，尤其是穿着细节，着装应该整洁大方，比如女生第一次上课穿超短裙就不合适。平时的言谈要不卑不亢，不要谈及家长的工作收入、家里财产来源等敏感的话题。
4、对于家长请吃饭、吃水果之类的，应该婉言谢绝。上课时最好自己带一个杯子，水也自带更好。如果你爱吸烟，要强忍着，家长问你应该说不会。
5、应该善于用自己的性格能力、技能资历、经验教训等启发、感染、引导学员。学员是比较需要鼓励、肯定和赞扬的，如果你性格开朗，言语诙谐，那上课就可能比较有感染力了，学员也比较欢迎这样的教员；如果你在某一方面技能比较强，比如讲一口标准、流利的英语、高考数理化分数很高，那你肯定受欢迎，但是欢迎是一方面，能否讲好又是另一回事，这就要求我们学会启发学会引导学员、设身为其着想、使其综合能力获得本质提高，这样才能把家教持续下去！
1.家长可以从以下几点培养幼儿的倾听能力。
兴趣是幼儿主动学习的动力。只有当倾听的内容能引起幼儿的兴趣时，幼儿才能投入到倾听活动中去。如今市面上有很多故事书，我们要有选择的帮孩子挑选故事书。小班幼儿可选择画面大、文字少。故事简短、有趣易懂的儿歌和故事。
小班幼儿喜欢倾听故事，但由于他们的语言表达能力不强，注意力不稳定，易分散，有的幼儿不能理解语义内容，从而影响了倾听。
其次，可利用游戏手段激发幼儿倾听的兴趣。游戏是幼儿最基本、最喜爱的一种活动形式，幼儿也正是在游戏中得到发展的。特别是年龄小的幼儿，游戏时很投入，以游戏的口吻和幼儿说话，幼儿也容易接受，因此在阅读活动中我们老师经常采用游戏的方法。
第三，要及时发现孩子的点滴进步，并给予充分的肯定与积极的鼓励。幼儿对鼓励很敏感，总是希望得到大人的夸奖。相信大家都听过这么一句话：“好孩子是夸出来的。”夸奖和表扬是我们采用最多的一种教学方法，也有利于孩子自信心的建立。适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。所以家长可应充分利用孩子的这种心理特点激发幼儿倾听的兴趣。
2.幼儿园主要通过以下几方面来培养幼儿的倾听能力。
（1）积极创设良好的语言环境，是培养幼儿倾听习惯于的关键。为了让幼儿形成良好的倾听习惯，要为幼儿创设倾听的环境，如
在幼儿入园、离园的时候以及饭前饭后的空余时间，我们会给幼儿播放一些优美动听的儿歌、故事、轻音乐的录音等；在幼儿散步或外出参观时，让幼儿倾听自然界的各种声音（风声、雨声、雷声等）、倾听各种动物的声音（猫、狗的叫声、蝉鸣、虎啸等）、倾听各种交通工具的声音（汽笛叫、喇叭响、自行车清脆的铃声等）……，幼儿听后，引导幼儿模仿、讲述，发挥幼儿的想象力。例如上周，我们小二班开展了“会唱歌的车子”，活动中我选择了三辆有代表性的车子如消防车、警车和救护车。通过聆听他们的声音，学学车子唱歌的声音，了解这些车子对于我们生活的不同作用。
（2）多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础。
幼儿的思维具有直观性，最喜欢鹦鹉学舌。在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同学能看清发音的口型，便于幼儿模仿。
（3）以身作则，成为幼儿倾听习惯养成的榜样
有兴趣地做好幼儿的听众，耐心、认真地倾听幼儿的述说，并对他们所说的内容感兴趣，这是成人给予幼儿最好的鼓励，也是在潜移默化之中给予幼儿良好倾听习惯的榜样作用。
但是要注意当幼儿向你滔滔不绝对你讲述昨天幼儿园发生的事，或者和海鸥朋友一起玩的情景；或着是他们自己杜撰的故事……，你都要认真地倾听，即使孩子们的话噜噜嗦嗦，没有条理；即使你听了
孩子需要什么样的父母
大部分家长，任何时候碰到任何问题，首先考虑的是我们需要什么样的孩子(乖孩子、进取心强的孩子)，而忽略了孩子需要什么样的父母。
比如，在大商场，如果孩子对扶梯发生兴趣，一趟一趟上下玩不停，你最好站在一边耐心等待，不要粗暴干涉孩子：“那有啥好玩”，扯着孩子就走。你最好找个人问清楚扶梯的运行原理，在适当的时机向孩子讲解。跟孩子交往，要重新唤起我们心中久已熄灭的那份童真，才能真正体会孩子的感受。
比如，孩子撕烂刚买给他的新书，许多家长的本能反应是批评这种错误行为，然后强调书的价值，指责孩子。“刚买回来你就撕破了!以为那是不用钱的?十来块钱呢!”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正”。或者像审问罪犯一样谴责：“对书有仇么?为什么刚买来就撕了?”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。孩子对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗了脖子死不开口。
遇到这种情况，家长应该把注意力集中在孩子的情绪和感受上。如果家长说：“你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它吗?”(孩子也许会点点头，或说是不小心撕坏的。)“或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。我们一起把它黏起来好吗?”妈妈并不因为他闯祸而动怒，在负疚的心情下，孩子就有可能把自己的真实情形告诉妈妈。今后，他就会爱护大人送给他的礼物。
当孩子抱怨幼儿园的小朋友“太自私”，许多父母为了安慰孩子就会说：我完全了解你的感觉。自然，你是想告诉他，你理解她，并且想让他知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会认为你觉得他经历的事情很正常，他的不快不仅没平息，很可能以后他什么都不愿告诉你。正确做法应该了解事情的全过程及细节，这就比简单的安慰有效得多，孩子觉得自己真正被理解。
又如，孩子回家说：“我一点也不喜欢大明。”许多家长一般回答：“不可以这么说，大明是个好孩子。” 家长是不希望孩子对他人过分地指责，希望两个孩子相处愉快。但这就等于是轻易地否认他对小伙伴的判断力，很可能抑制他今后判断人、发展人际关系的能力。而且，孩子还会觉得你根本不了解情况，总是不听他说，对他有成见。正确的做法是同孩子认真聊聊，问他：“他对你怎么了?他做了什么事让你不高兴了?下次碰到他，你准备怎么办?”
孩子与我们大人看到同样的事物，感受却往往大相径庭。所以与孩子交往要有耐心，从孩子角度多揣摩他们的情绪和感受。多想想，孩子希望我们是怎样的。
家庭教育理念篇试读
国外最著名的十大家教主张之一
《卡尔·威特教育》
卡尔·威特把小卡尔长到14岁以前的教育经验总结为一本书，即《卡尔·威特教育》。该书写于18，大概是世界上论述早期教育的最早的文献。书中详细记载了小卡尔的成长过程，以及卡尔·威特教育孩子的心得体会，充满了哲理和智慧。
01
卡尔·威特：每个孩子都能成为天才
父亲卡尔·威特是德国哈勒洛赫村的一名牧师，因成功培养了天才儿子而出名。他根据自己对小卡尔14岁以前实施教育所得出的经验写成了《卡尔·威特教育》，并在1818年公开发表，但在当时并没有受到重视。直到20世纪，人们才发现了这本书的价值。
儿子卡尔·威特(与父亲同名，常被称为“小卡尔”)生于 187月，是德国著名的天才人物。他八九岁时能自由运用6国语言，并且通晓动物学、植物学等知识，尤其擅长数学。18，年仅9岁的小卡尔获得莱比锡大学的入学证明书，10岁时进入哥廷根大学，13岁出版了《三角术》一书，14岁被破格授予哲学博士学位，16岁时又获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授，23岁时出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威专家。
在老卡尔那个相信“天赋比教育更重要”的时代，他敢于提出相反的意见，勇于宣称并用实际行动来证明自己的教育理论，表明他具有探索超越时代的真理的胆识。
老卡尔倡导父母也可以成为学者。老卡尔在实践家庭教育过程中，积极研究和推广自身经验和认识，实际就是鼓励父母也成为研究型教育者，成为真正的合格家长。
02
卡尔·威特改变家庭命运的思想
一、胎教不可忽视
母亲怀孕期间应注重饮食习惯;应保持心情愉快，避免哭泣，否则易导致弱智儿童;母亲必须承担教育孩子的责任。
二、独立是孩子走向社会的第一步
对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立人格形成的最大障碍;父母应该是孩子最早的教师，而不应该是他的保护神;对孩子独立能力的培养，是对孩子的一种真爱。
三、父母是孩子最好的榜样
孩子性格的形成，在很大程度上取决于父母的教育。父母应该尊重和鼓励孩子，应该积极参与孩子的角色游戏，鼓励孩子观察生活;父母切忌给孩子头脑中灌输恐怖、迷信等思想。
四、天才是后天教育的结果
与遗传相比，后天教育对孩子的成才作用更大;如果教育方法不当，就会扼杀孩子的天性，即使天赋极高的儿童也不能幸免;对孩子的教育不能采取“拔苗助长”的催逼方式，也不应对孩子进行填鸭式教育。
五、教育孩子要有耐心
要从儿童出生那一天起就开始教育，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少;智力发展的关键是要让婴儿感觉到父母对他的关心和爱抚。
六、正确的教育方法很重要
教育孩子是有技巧的，要用游戏的方式进行教育;孩子良好习惯的养成责任在于父母;父母不应该在大庭广众之下训斥孩子，要维护孩子的自尊心和荣誉感。
七、向大自然学习
世界上没有比大自然更好的老师了，它能教给人无穷无尽的知识;只要有心，自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材，父母应经常以大自然为主题对孩子进行教育。
八、和孩子平起平坐
父母应该和孩子保持平等的地位，鼓励孩子探究精神的发展;父母应给孩子创造最好的实践环境进行教育。
九、培养孩子真、善、美的品德
德行的培养远比知识的储备更为重要;父母应该注重孩子辨别事物的能力，注重培养孩子坚忍不拔的精神，培养孩子的同情心;让孩子成为快乐的人。
十、教孩子巧妙运用语言，洞察他人心理
要让孩子成为一个聪明的有大智慧的人，而不是一个老实的、循规蹈矩的、不能妥善处理好自身与社会关系的人;要正确引导孩子分辨周围的环境和人事，并教给孩子正确的判断力和驾驭力。
十一、培养有理性的孩子
父母应注重对孩子理性的正确引导，不要用自己的权威强迫孩子服从;父母要站在孩子的立场去理解他，在弄清事实的真相后再作评价。
03
卡尔·威特对中国家长的启示
第一，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这种思想是完全错误的。
第二，“不能强迫施教”，这是卡尔·威特教育孩子的一大原则。
第三，“只要学习成绩好，其他什么都无所谓”，这是很多父母不经意间流露出的心态。但在卡尔·威特的教育原则下，这是行不通的。
内容来自——《家长都应该掌握的家教知识》，作者：杨鑫
作者： 某家长
当我国汽车企业大多只能依靠合资学技术时，当马路上逐渐出现奇瑞、华晨、吉利、长城等一辆辆民族品牌汽车时，我们说那是“学步期”;当“出口”开始经常被民族品牌车企挂在嘴边，当合资车企也搞民族品牌时，我们说那是“青春期”……而眼下，当销售为王，却不忘品牌先行，重形象更甚于卖车时，我们说：中国车企步入快速成长期，
虽然距离第一辆解放牌卡车下线，我国汽车市场已经历了大半个世纪的发展;虽然上世纪90年代初仅靠几个品牌支撑市场需求，演变成了今天众品牌林立;虽然我国汽车市场羽翼日渐丰满，今年产销眼瞧着将双双突破850万辆大关;虽然我国已经成为第二大汽车消费国……但大多数专家仍很肯定地说，我国汽车行业还处于发展阶段，中国车企，尚在成长。
开始重视品牌、重视自主研发、懂得整合核心资源、不放每块细分市场……专家称，一切的现象均表明，中国车企正在成长起来，并逐步向国际靠拢。
自主品牌的重要性
不少人的记忆还停留在一汽奔腾高调上市后的市场遇冷，大叹其浪费了宝贵的“1”字标时，车市中奔腾的销量已悄然翻了一番。日前再见到一汽轿车销售有限公司市场部部长王海，记者发现，虽然奔腾销量较比半年前并没有太大飞跃，但谈笑风生中的他却“底气”十足：“现在我们的重点在品牌建设，销售相对次之。”
王海告诉记者，一汽奔腾“缺的是积淀的东西”，而他们已经意识到了这点，并开始狠抓品牌建设，将奔腾做成车市真正的“价值典范”。“有朝一日，当我们‘1’字标打出去、打响时，当‘1’字旗下一年卖出几十万辆车时，大家就会看我们什么都好了。”从王海的这句话中我们可以看出，他已经将品牌对销售的重要性理解得很透彻。一位业内人士分析，一汽奔腾可以说是从失败中总结、觉醒，迅速吸取优秀同行的经验后，已将自己调整到正确的快车道上来。
再看华晨，当初的中华轿车为加速供货赶工，导致质量问题频出，陷华晨于无奈的尴尬中。而后的骏捷，被华晨视为“再也输不起的最后的机会”，牢把质量关的同时，大力度推品牌。虽然销量飞速飙升，订单大量积累，但华晨却仍是回答“产能不足”，宁愿承受消费者、经销商对其近半年才能拿到车的抱怨……“我们不能再重蹈覆辙，品牌形象的树立更重于多卖出去几辆车。”华晨一位高层这样对记者说。而今，可以说，华晨的努力有了结果，以“打造民族自主品牌精品”为己任的华晨车的品质，得到越来越多消费者的认可。
放眼中国车企，如一汽奔腾、华晨这样“后知后觉”而欲“亡羊补牢”的汽车企业，数量正在迅速增加。虽然还有不少汽车企业，特别是某些自主品牌车企，尚处于迷茫状态中，但相信以先行的同行为鉴，要不了多久，他们也会找到属于自己正确的发展方向。
斯柯达大半年无车情况下的品牌先行，带来明锐上市后的良好收效;华晨近两年主推品牌，赢得了“自主品牌新锐”之名;奔腾从之前的盲目，到战略转向品牌积淀，且在销售上已有成绩凸显……专家言：中国车企，从现在开始正式步入成长期。而已显现出来的一例例不争的事实摆在眼前，势必引导中国车企一步步集体走向成熟。
厚积而薄发
过去的十几年中，中国的.汽车企业，无论合资还是民族品牌，大多崇尚“销售为王”，以卖车为主，一切工作均围绕销售展开，
资料
但是近两年，随着汽车产业的飞速发展，这种情况发生了逆转性变化。记者采访多家汽车厂商后发现，近两年，特别是今年，越来越多的汽车企业开始重新看待品牌与销售问题。少数先行企业积淀后爆发出来的成就，使得太多的同行有了醍醐灌顶般的领悟。
去年9月22日，上海大众正式启动新引入的“斯柯达”品牌，口号“睿智感悟恒久魅力”，而直到今年的6月6日，斯柯达首款国产车型Octavia明锐才正式上市。在这大半年的“真空”时间段里，斯柯达在无车可售的情况下不遗余力地进行品牌推广。其原因被上海大众斯柯达一位内部人士一语道破：“对于斯柯达而言，品牌推广是紧迫任务，也是长远之计。刚进入中国的斯柯达尽管卖点很多，但消费者对品牌的认知度还需大力培育，这是一个循序渐进的过程。”该人士表示，只要品牌做好了，不愁没有销量。反之，则卖再多的车，也只是一时行为，难以维持长久。
明锐上市后，三个月销量突破两万辆，订单不断。“这是对我们所做工作最好的回报，也是最直接的证明。”上海大众斯柯达一位相关人士告诉记者，明锐的成功让我们喜悦，但也早在“意料之内”，因为前期大量的品牌推广工作已让他们心里“有了底”。
一位汽车行业资深分析师称，我们没有如丰田、通用等世界汽车巨头般的品牌积淀，但看看丰田走过的路，也是一步一个脚印，也经历过挫折失败。“即便今天丰田壮大到如此地步，在中国，以及任何一个市场的推广，仍是步步为营，不忘品牌先行。”该分析师强调，“厚积才能薄发”。只要看看现在丰田对普锐斯的营销政策，看看为皇冠巨资打造的音乐营销，就能明白，成功的过程需要积淀。而中国车企，若要如丰田一样成为国际巨头，要走的路还很长。
我国汽车企业近年来呈多方面发展，取得的成绩非常明显。除了重视品牌，知道树立形象的重要性外，在销售上也不再盲目地只知道广铺市场。“在推广方面，我们整合核心优势，在认可我们产品的重点区域做重点推广，同时不放每个细分市场，并为这些市场推出针对性的车型产品。”王海告诉记者，近日推出的手动6MT车型，就是一汽奔腾整合核心优势，针对细分市场而推出的产品。
据王海介绍，奔腾在很多二级城市非常受认可，而随着油价的攀升，以及综合考虑这些地区消费者的消费水平，一汽奔腾推出了很有针对性的手动6MT车型。这款车型动力性更强，更能满足驾驶乐趣，同时降低了油耗。“这是一款价值导向型、经济型的车。”王海预测，手动6MT车型将占到奔腾所有车型总销量的三分之一。虽然不可避免地会挤掉其他型号奔腾的一些份额，但总的来看，一定会促使总销量的提高。
过去的自主品牌车企，靠低价格抢市场，一款车卖遍全国。但现在，随着合资企业车型价格的不断下探，自主品牌的路被挤得越来越窄。怎样生存并发展下去?“去抢他们的市场。”一位业内人士称，不拓宽产品线，仅靠经济型车生存的自主品牌车企，最终结果只能是自生自灭。而只有像一汽奔腾这样，能迅速根据市场反馈改进产品，推新车型的企业，才能从竞争日益激烈的车市中抢得一席之地。
东白小学2012年暑期教师培训安排
各位老师：
根据学区文件要求，结合我校当前教育教学工作的需求，现决定于今年暑期组织对我校全体教师进行政治理论、业务技能等方面的理论学习和实践培训，现就培训的各方面事宜安排如下，望各校严格遵照执行。
一、领导机构
组长：潘少英组员：李平
二、培训目的：
1、强化教师的爱岗敬业、无私奉献精神，认真查找和彻底解决党员、教师在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的影响和制约教育科学发展的突出问题，使教育系统党员、教师队伍的精神面貌、工作状态明显改观、组织纪律明显加强、工作作风明显改进、服务水平明显提高，树立教育系统“师德高尚、作风优良、爱岗敬业、无私奉献、忠于职守、严谨治学、求真务实、公正廉洁”的良好形象。
2、深化课程改革理论学习，学习研讨科学合理的教育教
学方式，深入领会各学科教学目的及要求，全面系统掌握《新课标》，使教者真正做到学科知识系统化，推进素质教育的纵深发展。
三、培训内容：
1、学习《2011版新课程标准》、《新课标解读》。
2、学习学区制定的开展效能风暴活动的实施方案，并按要求抓落实。
3、观看新课改影像资料。
四、培训组织形式： 以校为单位组织实施，教导主任负责本校的培训安排，制定计划，并组织实施。
五、培训时间及内容安排
培训时间： 7月16日—20日，上午8：00——11：00；下午2：00——5：00。（附暑期培训课程安排表）
六、培训要求：
要高度重视，严密组织，按照培训安排认真组织培训工作，培训期间按时上下班，参加培训的教师不准缺席，不能借故请假，实行培训签到制。培训结束后，及时上交培训作业。
七、完成培训作业：
1、学习《新课标》一书，完成读书笔记3000字。
2、开展效能风暴行动，完成1000字左右的个人剖析材料。
3、观看教学光盘，完成1000字左右的观后感。
以上资料于7月20日下午4：00前上交学校长室查阅。
一、工作安排
竞赛时间：9月19日下午14：00~17：00； 地点：GN三楼培训
参赛队伍：GN仓库和JST仓库、GN硬管与施工、GN软管、JST橡胶、JST品管和GN品管、JST四氟、JST机加工，共7个队伍。主持人：朱慧文、刘茹白
评委：莫晓滨、王环环、姚强、潘秀连 电脑播放：何水娣、张宏云 记分员：雷琼、杨露 后勤支持：清洁组 前期工作准备：
抢答器安装、音响：张宏云 场地布置：何、白
物品准备：资料（试题等）、记分表、横幅、台号、评委牌、水---白、文
奖金、工作人员礼品：何
二、比赛规则：
1.必答题：共7队，每队12题，一组4人每个人答3道题。比赛规则：各组队员自行先分好人员答题顺序，答题时按顺序回答，如第一轮：第一组1号选手答题，第二组1号先手答题····，第二轮：第一组2号选手答题，第二组2号选手答题，如此类推，直至每组答完12道题；答题时，其他选手不可帮忙，凡有违规，答对不得分,必答题答对加10分，答错不得分。2．抢答题：共40题。
比赛规则：由主持人读题2次，宣布答题时，抢答器自动倒数5秒，倒数结束后，组员按下抢答器，抢到的组别派代表答题，凡抢答器没倒数完就违规按下抢答器的组别，每次扣10分；答对一题加10分，答错不扣分。
3.风险题：10分题（为判断题，共50题）；20分题（为简答题，共50题）；30分题（简答题，共50题）。每组各选4道题回答。比赛规则：各组别按顺序答题，先选择分值题型，再选择题号，确定题型题号后主持人读题。如：第一组选择10分题中的第一题，主持人则读该题题目，答题组员必须在20秒内开始作答，凡未在时间内作答当回答错误，扣相应分值；第一组答完一道题后轮到第二组选题答题，如此类推，共分四轮答题。
30分题可由组员补充答题。其它分值题目由小组协商指定人员回答。答对加相应分值，答错减相应分值。
4.比赛秉承友谊第一，比赛第二的原则，如出现争议，必须服从评委判决。
三、评比：评出一二三名各一名，分数相同时加风险题，直至分出胜负止。
奖金：第一名奖励500元
培训内容
授课专家
培训形式
责任人
地点
第一天 10月22日
全天
学员报到
/ / 杨宏 章宇
嘉州宾馆
第二天 10月23日
9：00-10：00
开班典礼
/ / 陈俐
弘毅楼三会议室
10：00-12：00
农村中学特级语文教师成长规律研究
胡齐鸣（特级）
讲座研讨
弘毅楼302教室
15：00-18：00
小组交流研讨
话题：教师个人专业发展
要求：小组讨论、代表发言、写出发言稿
互动交流
陈俐
弘毅楼302教室
第三天 10月24日
9：00-12：00
初中语文文学作品鉴赏教学
靳彤（教授）
讲座研讨 案例分析 杨宏 王华
弘毅楼302教室
15：00-18：00
初中语文小说教学研究
陈奇（特级）
研讨 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
第四天 10月25日
9：00-12：00
语文综合性学习活动
王渝（高级）
参与、体验
杨宏 王华
乐山市实验中学
15：00-18：00
学员评课、说课 话题：点评上午王渝老师的课、自选课题说课 要求：写出评课稿、说课稿
参与体验 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
第五天 10月26日
9：00-12：00
初中语文课堂教学设计
郑桂华（教授）
讲座研讨 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
15：00-18：00
地方文化校本课程调研
要求：就地方文化资源如何作为语文课程资源开发利用提出建议
陈俐（教授）入馆车晚餐
互动研讨、交流
杨宏 王华 弘毅楼302教室
第六天 10月27日
9：00-12：00
新课程实施过程中存在的问题与对策
程一凡（教研员）
讲座研讨 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
15：00-18：00
小组研讨：农村初中语文新课程实施过程中的问题及对策话题：新课程出现的问题及对策
互动研讨 交流
杨宏 王华
午餐可否不在学校，连同晚餐一起自主安排
第七天 10月28日
9：00-12：00
阅读教学路径探究
王荣生（教授）讲座研讨 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
15：00-18：00
小组研讨：阅读教学新思路
话题：设计阅读教学一堂课的教学方案，为29日的讲课做准备。要求：设计出同课异构的教学方案 要求：代表发言、写出发言稿
互动研讨 交流
杨宏 王华
弘毅楼302教室
第八天 10月29日
9：00-12：00
初中语文情境教学
刘勇（高级）
讲座研讨 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
15：00-18：00
学员讲课、同课异构 话题：研究课、同课异构
要求：学员代表讲课、研讨交流
参与体验
杨宏 王华
弘毅楼302教室
第九天 10月30日
9：00-12：00
新课程练笔的问题解决策略
卿平海（特级）
讲座研讨 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
15：00-18：00
校本研修方法专题
孙晓晖（高级）
讲座研讨 案例分析
杨宏 王华
弘毅楼302教室
第十天 10月31日
9：00-12：00
校本研修方案制作
孙晓晖（高级）
互动研讨 交流
杨宏 王华
弘毅楼302教室
15：00-18：00
总结交流
陈俐
弘毅楼302教室
学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。（德育工作计划）
具体工作安排及措施
（一）、师德建设
1、按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师“十不准”》及处罚规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。
2、加强班主任队伍建设根据我校实际情况制定了班主任培训方案。班主任队伍建设要积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）利用网络如《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习。做好自学的笔记。学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题或论文。
（二）常规工作。加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。（1）本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。（3）要进一步强化班、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。（4）要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。家访材料与记录要每月上交教导处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。（5）为继续强化班级管理。做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。（6）《加强学生的心理健康教育，增学生的自信心》的科研课题要按教科所德育研究中心的实验要求扎扎实实地积极实施。要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。五月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。（7）继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；加强学校读写小组的培养，创建学生校刊。继续有计划有组织高质量争办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。
