校园网络设计报告

校园网络设计报告（推荐9篇）

校园网络设计报告 篇1

开

题

报

告

题

目：___________________________________

指导教师：___________________________________

系

部：___________________________________

班

级：___________________________________

学

号：___________________________________

姓

名：___________________________________

二〇一九年

月

日

课题研究的目的、意义：

研究的目的：对现有校园内各种网络进行规划设计，建成一个具有高可靠性和开放性的校园网络。可以方便的将学校的各个办公室、计算机机房和网络设备连接起来。使校园内所有的计算机互相之间能进行访问，达到资源共享。

意义：充分利用现代化技术来进一步提高教学质量和办公效率，为培养二十一世纪人才提供一个优良的硬件教学环境。

本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）：

校园网络是学校提高管理水平、工作效率改善教学质量的有力手段，是解决信息时代教育问题的基本工具，随着经济的发展，我国各级政府对教育的投入不断加大；计算机技术的飞速发展，使相应产品价格不断下降；同时人们的认识水平和经济实力不断提高。Internet在学校的应用越来越普及。据统计，美国的学校建设了校园内部信息网络并与Internet连通的比例高达90%，国内的大学也已经建成了自己的内部网络。广东省的绝大多数高校，包括中专学校，都建成了自己的内部网络。因此建设学校内部网，是一个高瞻远瞩的举措，也是一个迫在眉睫的事情。随着校园网络的成功建设，必将给学校的管理部门、各级行政部门、学校的教育科研带来积极地影响，提高学校的教学科研水平、管理水平和工作效率，极大地提高学校的知名度。目前许多中学已有部分楼宇内部单独组建了网络，但楼宇之间并没有相互连接。

目前，校园网络功能基本能为学校的教学、办公提供服务，校园网已成为学校教学管理工作的重要平台，教学改革的重要工具，教学信息资源的重要来源。但一些中学校园网还存在一些缺陷，如：

（1）

中学校园网络结构相对简单，各部门相对孤立，不能实现资源共享。

（2）

学校的网络安全存在隐患，没有良好的分层设计和管理制度。

（3）

网络速度慢，稳定性差。

课题研究的目标：

建设一个现代的中学校园网络，实现办公自动化。

校园网必须能够支持学校的日常办公和管理；能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境；系统总体设计本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性、良好的开放性、可扩展性，以及建设经济性。校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点，并且采用统一的网络体系结构。建立完善的网络管理体系和规章制度，采用集中统一管理的方法，以便于网络的维护和管理。校园网的各种软件应用项目必须易于使用，以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜：系统的日常管理和维护工作要方便、简易。有良好的分层设计，强调应用和服务。

课题研究的基本内容：

1.掌握中学校园网的现况建设规划校园网。

（1）

对学校总体需求进行分析

（2）

收集学校的应用需求

（3）

收集学校的网络需求

2.设计网络方案

3.设计校园网综合布线

4.设计无线网络，5.选择合适的硬件设备及操作系统

6，子网及VLAN的划分

7。接入internet的方式

8．网络安全的设置

课题研究步骤、方法及措施：

步骤：

1、对中学校园现状进行分析设计

2、中学校园网的总体设计原则和目标

3、网络系统接入设计及安全设计

（1）

VLAN的划分及子网的配置

（2）

IP地址的分配

（3）

对各部门进行网络完全的设置

4、画出相应的网络拓扑图

5、校园网的测试及维护

（1）

测试网络的联通性

（2）

计算机系统及安全的维护

课题研究的成果形式：

1、设计报告，论文，拓扑图。

2、对原有资源进行升级改造，充分利用现有设备，并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通，使资源可以得到充分的利用，实现资源的优化配置。

3、校园各区域的网络连接正常。

4、同一VLAN内可通信，不同VLAN内不可通信。

指导教师意见：

签名：

****年**月**日

系毕业设计（论文）工作指导小组意见：

签名：

****年**月**日

学院毕业设计（论文）工作领导小组意见：

签名：

校园网络设计报告 篇2

一、网络财务报告的层次划分

1.在线财务报告。在线财务报告指的是公司通过自有的互联网网站, 给予财务信息需求者不断更新的财务数据, 和以往的纸质财务报告类似, 只是将其网络化与电子化。其在整个网络财务报告的发展历程中属于初级阶段。

2.实时财务报告。实时财务报告指的是公司会计循环过程经由网络自行处理, 包括最初财务数据的输入直到财务报告的输出都是经由网络计算机实现。在财务报告发展的这一时期内, 企业全部的运营与管理信息能够得到即时的记录与更新, 用户通过网络计算机能够及时了解实时财务数据与信息, 而没有必要等企业定期更新已经过时的财务信息。可以说, 这对于财务报告来说是技术上较大的突破, 也为会计工作中的审计管理创造了根本性的变革。网络财务报告由于实时财务报告的出现也逐渐进入了自身发展的中级阶段。

3.按需定制的财务报告。按需定制财务报告指的是在企业实时财务报告的基础上, 向用户提供公司的运行、经营活动财务源数据, 系统能够按照用户自身的选择, 自动生成用户定制的特殊财务报告。按需定制的财务报告系统包含两个主要部分, 一个是通用的财务报告系统, 另一个是在通用财务系统基础上开发的能够实现用户定制需求的财务报告体系。这也标志着网络财务报告的发展进入了高级阶段。

二、目前网络财务报告存在的问题

现阶段, 网络财务报告在我国的发展较为迅猛, 但仍然处于初期探索阶段, 自身发展过程中依然存在不少问题。

1.内容可靠性不足。现阶段, 由于我国网络环境不完善, 导致在此环境中的财务数据有着失真的可能性。另外, 一些竞争对手在利益的驱使下, 利用黑客技术会改动或者伪造企业的财务信息。还有, 网络病毒的入侵、企业财务数据过失等问题, 也会造成财务信息内容的可靠性不足。

2.财务信息披露技术相对简单。由于网络财务报告所经历的发展时期不长, 大多数企业的网络财务信息仅仅是将传统的纸质财务信息复制, 还不能完全发挥出网络技术所带来的快速与便捷之优势, 网络财务报告和用户之间的信息交流还需要不断强化, 网络财务信息运行的安全维护投入也较大。

3.企业自身业绩局限。企业的盈利水平直接影响到所披露的网络财务信息的质量。一些业绩好、盈利多的企业更愿意将自身的财务信息真实、快速地披露于网络财务报告中。现阶段, 对于企业网络财务信息的更新时间、信息内容、涉及范围等还未出台操作性强的文件与规定。因此, 很多企业的网络财务报告千差万别。

4.信息更新慢。很多企业不愿主动更新自身的网络财务报告信息, 缺乏相应的积极性, 一直维持传统的财务报告呈现方式, 导致网络财务报告更新不及时, 用户无法及时获取想要的财务信息。

三、完善网络财务报告的措施

1.出台网络财务报告相关准则。随着网络财务报告的不断发展以及越来越多的用户使用, 制定与现阶段网络财物报告使用环境适宜的制度是急需的。这样才能更好地应对网络财物报告不断发展中所出现的问题, 使网络财物报告披露的及时性、可靠性以及数据信息质量都不断提升。与之相关的部门有必要推行规范化的网络财物报告架构, 形成规范化模型, 让企业在披露财物数据时有一定的参考依据, 实现网络财物报告的规范化管理。

2.强化网络财物信息数据的监督与管理。就现阶段而言, 大部分网络财物报告披露均为公司自发进行的, 而相应的监管部门也并未完全参与。这导致很多公司的网络财物报告缺乏全面性, 甚至有些网络财物报告的真实性不足。因此, 需要相应的监管部门进一步健全与完善相应的法规与制度, 强化自身的监督与管理职能, 促使网络财物报告的发展能长期、健康地开展。

3.强化网络安全管理。形成一系列的计算机内容管理规章, 强化网络信息的内容管理。同时, 通过网络安全技术, 强化网络财物报告各个体系的网络安全管理, 防范网络财物信息被蓄意修改或伪造。另外, 要进一步推动网络的犯罪立法进程, 通过法律手段保障网络财物报告的信息安全, 从而有效保障网络财物报告信息的真实性。公司内部也应将网络财物报告的风险分析和自身的管理制度有机结合, 确保网络财物报告系统的控制体系能不断适应系统发展。

参考文献

[1]袁放建, 冯琪.企业国际化对XBRL网络财务报告的实证研究——来自沪市2010年的经验证据[J].西安财经学院学报, 2013 (1) .

[2]石美珺.基于事项法的网络财务报告披露模式探析[J].财会通讯, 2010 (17) .

蓝鸽校园网络平台使用情况报告 篇3

【关键词】蓝鸽校园网络平台 自主学习 趣味性 学习效率

从小学，初中，再到高中，英语和语文，数学并列一直就是考试考察和学校要求的重点。然而，在英语教学过程中，由于家长，学校和社会过度的重视分数，忽视学生兴趣和自主性的培养，出现了大部分学生提到英语就头疼，想到英语就伤痛的局面。而这，也就直接导致了大学英语教学屡屡受挫的现象。我校也不例外。

为了弥补传统英语面授的不足，增加学生学习英语的趣味性和有效性，提高学生的英语能力，社会上尝试研发出了一大批英语网络学习平台。蓝鸽校园网络学生平台就是这很多中的一个。该平台是针对我国大学生设计的一套外语教学平台，主要利用校园网络的优势，把分级教学，自主学习，作业跟踪，无纸化考试，成绩分析融为一体，使学生自学，教师备课，教学，标准化无纸考试和人机口试等一体化的综合平台。

为了给学生英语学习提供良好的氛围，我校也快速的引入了蓝鸽校园网络平台。并且为了让网络平台更好的发挥功效，我校对一部分非英语专业的学生采取了试点的策略，让他们率先在每周一定的时间内利用蓝鸽网络平台进行自主学习。

经过调查研究，我们发现，总的来说，蓝鸽校园网络平台在我校目前的使用情况不是太好。 并且，我们感觉到调查结果甚至与大家对蓝鸽平台的预期可以说是相去甚远。什么原因呢？我们小组成员从三个主体着手，得出以下结论。

就学生方面来说，根据调查问卷发现，73%的学生反映，他们在使用蓝鸽校园网络平台进行自主学习的时候，缺乏学习动力，还有72%的学生说他们除了完成老师的任务，基本上就不再课余时间使用这个平台。大约有53%的学生反映，由于缺乏有效的指导，学生在选取材料时，难度不是过高就是过低，所以虽然时间投入了，但是成效不大。最后还由于学生自己的自律性较差，在电脑上学习时很容易就分心到一些其他上的内容去了。这里笔者可以举个例子。记得当笔者好几次和小组成员一起去追踪学生自主学习的时候，就发现有的男生在大家都在认认真真听听力的时间去观看网上的各种吸引人的视频。

经过一学期的试点策略我们也发现，就学校目前使用的蓝鸽校园网络平台本身来说也存在不少缺点。首先是平台里的资源太旧，更新的速度过慢，内容不能与实际社会的发展接轨，而且由于材料，资源涉及的领域太窄，很难把大家学习的积极主动性，自主学习的乐趣调动起来。然后就是互动性不强，不能得到及时的反馈。例如一周前交的作业，大家可能在一周后才能收到评价和建议，而此时大概学生早已忘记自己彼时干了些什么吧。所以，可想而知，这样的收益是很小的。最后是蓝鸽校园网络平台必须得在固的场所进行自主学习，这样受到的限制比较大，给学生的自由很少，致使很多学生抱怨由于他们自己不能选择在他/她认为合适的时间，地点进行学习，学习的效率受到一定的影响。

针对以上出现的一些问题，我们小组讨论并结合学生提出的建议，形成了我们自己的一些观点，一些我们认为可以改善蓝鸽使用情况的观点。

首先是学生本人方面的问题。我们认为学生应该要多和同学沟通，组成兴趣小组，相互监督，下定决心摒弃掉确实是由于自己的原因所造成的影响提高英语能力的不良行为。再就是在选取材料，学习资源方面，我们认为学生可以向老师咨询，必要时让老师帮忙做一个水平检测，挑选适合学生难度的内容进行学习，提高学习效率。关于兴趣方面，学生可以从自己最感兴趣的题材，最熟悉的内容着手，培养对英语的“感情”，并逐渐增温。

其次是蓝鸽平台本身的问题。许多学生反映由于蓝鸽平台只能在固定的地点使用，局限性很大，所以他们提议平台是否也可以和其它软件一样，办成一个客户端，使得学生在任何其它地点根据自己的需要都可以进行自主学习？我们觉得这不失为一个好的办法。然后是针对资源老旧，涉及面窄的问题。我们认为这可以通过成立专门的高质量的老师，学生资源探索小组来解决。资源探索的老师，学生及时的更新资源库。至于互动性的问题，我们认为系统在这个方面应该要加大技术人员的投入以便对软件进行更新（根据客户的需要），方便教师，学生进行即时互动。

最后是在学校方面。对于空间，时间受学校限制问题，我们认为蓝鸽校园网络平台在全校推广后，应该要全方位的开放，以便学生根据自己的实际情况进行自主学习。另外，一定要加强师资力量的选拔，与学生促进蓝鸽网络平台资源的更新，指导学生学习，带头形成良好的氛围。（这一点已经在上面学生，蓝鸽平台本身提及）毕竟，即使是人机互动，人与人的交流还是根本的。还有针对学习氛围不好的问题，我们认为学校要加强引导，提倡一种互帮互助的学习风气。还可以多办一些与网络学习平台相关的活动，增强大家的联系，促进大家的交流。

以上这些就是我们小组这一阶段，对于试点蓝鸽校园网络平台自主学习的调查研究的全部内容。我们发现了这一阶段蓝鸽校园网络平台存在的问题，结合学生的建议寻找解决的方法。我们希望得出的结论能为蓝鸽校园网络平台在我校的大面积推广，能为我校实现网络自主学习与传统面授优势互补献一份绵薄之力。

参考文献：

高校校园规划设计调研报告 篇4

我国高校的老校区基本上历史都比較悠久, 在长期的使用过程中,由千建筑物的增加,导致建筑和路网密度增加,而开放空间渐渐缩小,再加上树木比较高大,因此校园户外空间的尺度往往不大,各个功能区相互混合, 户外空间体系中各个部分的界限被模糊。原先的规划格局除局部外, 已经不再明显。整个校园不同部分之间的活动与环境差异減小, 呈现出均匀化的分布趋势。量然大部分老校区集中绿化比较少,但是对已有的绿化的人为干涉会比较少,由此得以形成一个生态系统。另外,校园中往往有历史比较悠久的建筑或纪念物。新建的大学则刚好与之相反, 由于功能分区明确,所以往往户外空间系统整体性很好,并且具有明确的等级一以绿化系统为例,“校园中心绿地一组团绿地一建筑绿化关系明确,界限清楚。由于新建大学建筑体量一般比较大, 造成校园户外空间的尺度也相应加大,再加上树木尚未长大,更强化了校园户外空间的空E广感。户外设施比较齐全, 相比老校区一般环境设计的种类会更多样。因为新建校园往往会追求绿化率, 所以绿地较老校区多, 特别是草坪很多, 而树林比较少, 尤其是高大乔木组成的树林。在建造时,新校园大多会采用整体平整再重建的方式, 而且大部分新校区的景观基本上属于人造景观, 所以除非利用校区的外部条件, 否则绝大多数新建校园都没有形成生态系统。2 行为一环境关系

空间的差异造成了行为的差异。如前文所述, 由于新校区比较重视户外环境设计, 因此更能吸引学生到户外活动。另一方面, 老校区拥挤的状况则进一步限制了学生定出室内。但是比较矛盾的是除了在拥挤和由此引发的服务设施、交通以及安全的问是题上,在其他方面,老校区的学生户外环境的满意度似乎比新校区学生更高。更重要的事,在校国特色和校园氛围上,老校区比新校区拥有相当大的优勢.对于造成这种情况的原因,本人认为,主要在于大部分新校区尚未建立起固定的环境一行为关系。老校区中间往往不同的行为有固定的场所, 比如北大的三角地、静园与未名湖;清华的小树林;武汉大学的山脚下;新大玉泉校区的校门草坪,等等。虽然老校区可以利用的外部空间资源不多,但是不大的选择面却促成了行为的固定性, 行为习惯一旦形成,便会影响到新的学生,如此代代相传,建立起长期稳定的行为一环境关系, 足以影响很多人 相反, 对于很多新校区来说, 校区建筑密度很低, 可供选择的室外空间很多, 因此没有形成較为集体性的固定行为场所的选择,而且大部分新校区刚刚投入使用,不像老校区会受到前人习惯的影响,因此, 行为与环境的关系非常松散.言加上一般新校区空间密度低,行为分散,往往是个人性的,所以就无法形成固定的容易让人感受到的行为习惯,这就解释了为什么新校区的学生会觉得校区没有人气, 以及不能感受到校国气氛的原因? 另一方面,人对环境的感受不是孤立的, ,它往往会受到行为的影响?老校区历史悠久,环境中留下很多行为的印记(比如雕塑、纪念碑等),而且因为密度高,环境利用率高,与人的活动结合紧密,因此比较容易让人觉得丰富多彩,相反,新校区因,为密度低,又没有得到行为的支持,所以在多祥性上评价反而不如老校区高。

3.历史与活力

在考察中笔者发现, 虽然老校区往往拥有比较长的历史, 但并不是每所老校的学生都能感受到校园的历史传统;同祥,新校区虽然在环境认同上比老校区更有时代感,但往往反而不如老校区富有活力,通过对新老校区的综合考察, 笔者总结了与之相关的一些环境要素: 建筑: 老校区最最大的特征往往是拥有相当的历史的建筑,调査中也证实了相当多的学生能够感受并认同他们所代表的历史传统。这些历史建筑主要是通过其立面、色彩和材质来传达这种历史性的,所以新建建筑如果能够尊重这些要素, 就可以保留这种历史気国,比如东南大学本部的建筑学院楼。同样,当在新校区调査时,建筑特色也受到相当的认同。现代建筑的立面、丰富的空间关系,传达了时代的信息, 而旦, 交流空间的运用增加了校园的活力。树木: 树木对千校园气氛的塑造作用可谓最

大,因为建筑可以仿造,但是树木的年龄却是实实在在的。当在绿树成荫的映衬下,即使采用现代的建筑形式,依然不会抹煞校园的历史。相反没有大树, 即使拥有悠久的历史建筑一样无法让人感觉到历史的传统一一从复旦大学的调査中就可以证明这一点。其次树木对千校园活力也很重要.只有当树木长大成萌,校园玉不境才开始分化,很多行为才慢慢开始形成一一在树下读书是最好的例子,之后校园的氛围才得以养成。另外,大树可以拉横幅。当林荫道上拉满各种各祥的横幅的时候, 量然大多数人不会细看, 但可以感受到校园生活的丰富多彩一一比如同1i大学的和平大道和复旦大学校园内的道路, 如果树木没有长大, 就无法实现这一 点一一新江大学紫金港校区因为树木太小, 只能把積幅贴在沿道路的建筑上(不能横跨道路),因此难以引人注意,削弱了校园的氛围.不仅仅是物质上的空间、功能和特征,更重要的是它对子人的意文,也就是“场所精神” ,因此,应该把大学校园理解成为一种场所,也就是说要将我们对于大学校园关注的焦点由抽象的功能、空间或形式的范時扩展为具体的、与生活其中的

人息息相关的场所?正如路易斯?康所说:大学是个中心,是某种有关人性种种的事物,这是真正的大学一一一个场所、王国,在那里人的天赋能够得到实现, 大学校园的场所精神正是在校园生活和校园空间环境之间不断互动的过程中形成的.同时,处于一定地区和文化背景下的大学校园,其场所精神必然表现出不同地域的自然、社会和文化的特1正,因此,研究校园的生活,并且将其与一定的自然条件、社会背景联系起来,关注空间与生活的契合, 人与自然、社会之间的相互关系、才能使我们所建成的校园空间环境满足广大ly币生真实而生动的生活需求,成为与他们密切相关、具有鲜明特1正和特别意义的场所;小品:老校区往往有很多的纪念碑和雕塑,记裁着学校曽经发生过的事件与曽经出现的著名人物, 虽然不一定每个学生都会了解每一个事件与名人, 但是这些都会处处向在校园中的人传达着个校园曽经的历史信息,让人感受到她的历史传统,例如北大,男外,历史名校往往有比較有特色的校训,它们也能构成一种符号, 成为历史传统及校园精神的载体之一一清华大学就把校训做成横幅、小旗等,事实证明每一个被调査的清华学生都对其非常熟悉。同时,小品也可以成为现代与活力的符号。这在城市设计中应用相当多, 但是在新建的校园中, 目前还很难见到比较成功的例子，草坪: 草坪对子中国本身就是现代的一种象征, 草坪对于加强校园活力的作用在千草坪是进行诸多活动的场所,行、坐、立、站、卧皆可,而且草:坪又因为视野开阔,活动能够为周边所见,因此可以说草坪对子一个有活力的校园来说几乎是必不可少的。但是需要注意的是,草坪过大反而会削弱其可进入性,无益子对行为的支持.三、结论

校园网络设计报告 篇5

网络操作系统 课程设计报告

班 级： 指导教师： 学 号： 姓 名：

-***66777710***4***528

福建工程学院软件学院

组建校园局域网

摘要：针对组建校园的可行性进行分析，用户需求分析，基于需求分析，进行网络规划，详细描述组网过程，并进行相关安全维护服务，确保网络顺畅运行。

关键字：校园网 局域网 拓扑图 安全 维护 服务

一.课程设计的目的及要求

1.1 设计目标

随着计算机的普及，网络的发展，计算机网络给人们到来了极大的便利，电脑成为办公教学的重要组成部分，随着学校扩建，规模扩大，设备更新，需要不断健全自己的校园网络来满足日新月异的网络环境，同时目前网络安全越来越成为特别是学校关心的一项，一旦网络瘫痪势必对教学和办公带来不可估量的影响，由此决定拟组建一个校园局域网，并附上校园网的安全已经维护服务。

要规划的学校是一个中等规模的大学，有师生15000人左右，主要的建筑物是教学楼、行政楼、图书馆、实验楼以及学生宿舍。要求建立一个覆盖全校的校园网络，包括局域网和接入网，能支持办公自动化、信息管理、科研与教学工作，能接入CERNET，并与INTERNET 相联。主要为学校教职工和学生提供”--新建主机--在名称处输入“”--点击确定

福建工程学院软件学院

客户端IP配置如下：

福建工程学院软件学院

第六步：运行 cmd 输入“nslookp ”和“nslookup 192.168.4.6”测试结果如下图：

福建工程学院软件学院

5.2.3 Web服务器安装与配置

1.目的及意义

校园网有很多电脑去访问Internet，Web服务器主要功能是提供网上信息浏览服务，通过Internet网，人们只要通过使用简单的方法，就可以很迅速方便地取得丰富的信息资料。

2.配置步骤

第一步：进入“控制面板”，依次选“添加/删除程序→添加/删除Windows组件”，将“Internet信息服务（IIS）”前的方框内打上钩，按提示操作即可完成IIS组件的添加。

第二步：当IIS添加成功之后，再进入“开始→程序→管理工具→Internet服务管理器”以打开IIS管理器

第三步：在你的硬盘中建立一个文件夹，如c/新建文件夹，内容为 “我的第一个网页，韩宏旭”那么这个文件夹在配置成功后将成为一个Web站点的主目录

第四步：选择“默认Web站点”右键--属性 以进入名为“默认Web站点属性”设置界面。

福建工程学院软件学院

第五步：IP地址设为“192.168.4.6”其他保持默认。选择刚建的文件夹，“C/新建文件夹”

“文档“选项中 添加如下文件

配置完成，保存--推出。

在客户端的浏览器中输入“192.168.4.6”

添加“虚拟目录”

在在你的硬盘中建立一个文件夹，如“C/123” 在文件夹中新建一个网页文件名称为333，内容为123

计算机网络管理技术课程设计报告 篇6

课程设计报告

组别：四 学号： 姓名： 日期：

计算机网络管理技术

课程设计报告

一、课程设计题目

有一个企业，共有7个部门，分别为总经理室、人力资源部、财会部、设计部、售后部、施工部和网络管理中心，总经理室有一台台式机和一台笔记本电脑，人力资源部有3名员工，每个人都有电脑，财会部有两台电脑，安全性要求比较高，除了网管中心主任和总经理，其他人都不能访问财会部，设计部和施工部各有10台电脑有上网的要求，售后部也有3台电脑要求上网，网管中心有一名主任和2名员工构成，另外还有若干台服务器。

二、课程设计任务

1、假设该企业通过电信申请的专线访问互联网，有固定的IP地址，不限制每月的访问流量，请画出企业的内网的网络拓扑结构图，需要的主要设备可采用CISCO或者H3C的，具体型号可根据功能要求上网查找。

2、使用内网IP进行内网的子网划分，原则是每个部门一个子网，自行规定内网的静态IP网段。总经理室、人力资源部、财会部和网络管理中心需要使用固定的静态IP，设计部、售后部、施工部采用DHCP动态分配IP地址。为每个用户建立相应的账号和密码，允许用户自己修改密码，根据题目的要求给每个用户赋予不同的权限。

3、内网建立自己的DNS服务器，为所有主机访问Internet进行域名解析。

4、建立管理员账户组，实现服务器远程管理。

5、为企业员工建立FTP服务器，该服务器仅内网可用即可。实现用户在内网的资料的上传和下载。

6、建立企业自己的邮件服务器，为每个企业员工分配独立的邮箱，测试邮箱的收发功能。

7、建立企业的WEB服务器，实现Internet用户可以自由访问该服务器。

三、网络总体需求分析

实训设计要求如下：

1、共有7个部门，分别为总经理室、人力资源部、财会部、设计部、售后部、施工部和网络管理中心。

2、总共有33台电脑，4台服务器。总经理室有一台台式机和一台笔记本电脑，人力资源部有3名员工，每个人都有电脑，财会部有两台电脑，设计部和施工部各有10台电脑。

3、安全性要求比较高，除了网管中心主任和总经理，其他人都不能访问财会部。

4、设计部和施工部各有各10台电脑有上网的要求，售后部3台电脑也有上网要求。

5、网管中心有一名主任和2名员工构成，另外还有若干台服务器。

根据网络设计整体要求，共有7个部门，各个部门电脑数目不同，总33台，四台服务器，暂时不考虑以后业务拓展，需要一台核心层交换机，两台接入层交换机即可满足数量的要求，每个部门划分成一个VLAN，共要划分七个LVAN，作为内部网段，IP地址选192.168.1网段，分别为总经理室192.168.10.1；从事部192.168.10.2；财务部192.168.10.3；售后部192.168.10.4；设计部192.168.10.5；施工部192.168.10.6；网管中心192.168.10.6.7;

按管理要求，网管中心的电脑连接在核心交换机上，以便控制，四台服务器也接在中心交换机上，中心交换机接路由器，以连接外网，路由器外设有防火墙。（因为画图工具限制，用文字表示）。

根据以上设计，网络拓扑图如下所示：

四、具体服务器的安装与配置。

一个公司内部网络的设计，需要公司有自己的服务器，以处理相应的业务需求，根据设计要求，本设计具体需要五种服务器，分别为：

1、DHCP服务器，以满足设计部、售后部、施工部采用DHCP动态分配IP地址的需求。

2、DNS服务器，以满足为所有主机访问Internet进行域名解析及内部服务器解析的需求。

3、FTP服务器，以满足实现用户在内网的资料的上传和下载的需求。

4、Email服务器，以满足为每个企业员工分配独立的邮箱，能够向内网和外网发送邮件的需求。

5、WEB服务器，实现公司各种信息的发布，并且满足Internet用户可以自由访问该服务器

具体各种服务器的安装详情如下：

（一）DHCP服务器安装

由于要求设计部、售后部、施工部采用DHCP动态分配IP地址，（二）DNS服务器安装的安装与配置

（三）FTP服务器安装的安装与配置

（四）Email服务器安装的安装与配置

（五）WEB服务器的安装与配置

大学生网络购物调查报告 篇7

1. 调查目的

通过此次调查深入了解大学生网络购物的消费特征，为面向大学生经营的企业开发大学生消费市场，制定相应的营销策略提供依据。

2. 调查方法

本研究中对大学生消费特征变量的设计参考了中国互联网信息中心 (CNNIC) 发布的《网络热点调查报告》之“网络购物”部分。调查问卷对研究中所涉及的各个变量的测盘采用的是自填问卷的方式，问卷内容包括对大学生网络购物群体特征的测量;对大学生是否选择网购的原因测量;对大学生购物网站的选择特征的测量;对大学生网络购物行为特征的测量;对大学生对网络购物的评价的测量五个方面。

3. 调查对象

本调查在湖南农业大学的学生中随机发放了300份调查问卷，回收294份，得到有效问卷279份，回收率为98%，有效回收率为93.3%，具有统计意义。有效问卷中男生占50.7%(142份)，女生占49.3%(137份)。

二、调查结果

1. 大学生网络购物群体特征

(1) 性别年龄特征。调查结果显示，37.8%的被调查学生有过网上购物经历，而男生网络购物群略高于女生(如图1)。互联网在男性中的普及程度要高于女性，男生比女生更敢于冒险和追求新的事物，而且男生的网络基础知识比女生普遍，这可能是造成大学男生网络购物比率要高于女生的原因。

(2) 年龄特征。大学生年龄在18岁到24岁，其中18岁～22岁的学生人数最多，所占比重为89.7%。并且调查还发现，大三大四的学生网上购物的比例明显高于大一大二的学生，由此可见，网龄对网络购买影响较大，网龄越高，越容易进行网上购物。

(3) 支付力特征。从调查结果来看，收入在400元～800元之间的大学生参与网络购物的最多 (见图2) 。大学生主要的生活来源是来自于家庭的供给，81.1%的学生月消费居于400元～800元之间，每月生活费过高和过低的人所占比例都较小。

2. 网络购物原因分析

(1) 不尝试网络购物的原因。调查显示，在没有购买经历的大学生中，没有尝试网络购物的原因主要有对网站不信任，怕受骗，质疑其安全性，担心网上付款环节等(见图3)。没有网络购物经验的消费者对网络零售商的了解很少，而质量、信息搜索以及订购都是在消费者真正进行消费的时候才能够切身感受的。因此，这些因素不会在很大程度上影响消费者是否参与网络购物。

(2) 选择网络购物的原因。调查显示，有过网络购物经历的被访者们选择网络购物的原因主要有时效性便利性、价格低以及商品多样性(见图4)。由此可以看出，大学生选择网上购物的原因主要在于网上购物更方便，更能够节约成本，同时也可以获得更丰富的商品信息。

3. 大学生对购物网站的选择特征

(1) 获知集道。从调查结果来看，大学生网络购物者获知购物网站的主要途径是朋友介绍、网站介绍、网上广告、网络链接、电视报纸杂志广告等 (见图5) 。大学人口比较密集，消费的趋同心理，使得大学生们消费时在室友、同学、朋友、老乡的影响下很容易发生从众行为。

(2) 选择原因。从调查结果来看，大部分学生 (72%) 会通过在多个网站间进行商品比较来选择购物网站，选择某一购物网站看中的主要原因是知名度高、信用 (信誉) 良好 (见图6) 。大学生有着较清晰的品牌愈识，对知名度高、信用良好的产品信任度和青睐度比较高。选择购物网站大多集中在几个大型网站，淘宝网6 4%，易趣网2 4%。

4. 大学生网络购物行为特征

(1) 购买的商品或服务类型。从调查结果来看，大学生在网上最常购买的商品和服务包括服装鞋帽、书刊、数码音像制品、在线充值、票务/教育服务等，这与中国互联网络信息中心 (CNNIC) 对全民调查得出的用户在网上购买的商品和服务主要是书刊、服装鞋帽、数码音像制品、化妆品及个人护理用品等些微的差异，但这些商品和服务更体现了大学生在生活、学习和文化娱乐等各个方面的消费。书刊质量风险不大，运输较为方便，因此，大学生网上购买服装的比例增多，说明大学生对网络购物的信任度高于普通市民。

(2) 购物频率和购买金额。从调查结果来看，购物频率每月不少于一次的仅为22%, 30%的学生为三个月一次, 56%的学生的平均购物金额为100元～300元 (见图7) ，这与上述的大学生主要购买的商品和服务类型是相吻合的。

(3) 价格期望。从调查结果来看，绝大多数进行网络购物的大学生选择均是比商城价格低30%以下 (见图8) 。说明对有些大学生来说价格并不是影响其是否进行网络购物的关键因素。大学生消费偏于理性，不仅关注产品的价格和质量，而且有着较清晰的品牌愈识，对知名度高、信用良好的产品信任度和青睐度比较高。

(4) 付款方式。从调查结果来看，84%的网络购物学生选择的是第三方支付或网上支付。我国的电子支付状况已得到较大改善，大部分学生对网上支付的安全性比较放心。

5. 大学生对网络购物的评价特征

(1) 网上购物的担心因素。从调查结果来看，有网络购物经验者对商品的质量担心程度最高(37.9%)，对售后服务和物流快递的评价较低，对商品种类、查询方便性的评价较高 (见图9) 。没有网络购物经验者更多的是对网上消费的安全与隐私表现出了较大的不信任倾向，而有过网上购物经验的大学生，已经对其建立起了基本的信任，说明大学生的初次网络购物体验非常重要。

(2) 需要改善的方面。从调查结果来看，商品质量、售后服务、安全性、配送及时性是被最多提到的几个方面。

(3) 未来购买意愿。从调查结果来看，大部分大学生网络购物者明确表示在未来的一年还会继续进行网络购物 (83.7%) ，明确表示不会的很少 (6%) (如图10)。即使至今没有尝试过网络购物的大学生，在被问及“以后是否会尝试网络购物”时，表示今后会进行网络购物的占到69%，说明他们对网络购物的发展非常期待，在网购条件让他们感到满意时愿意去尝试。网络购物与传统购物相比在方便及时性、信息的丰富性等方面具有很多优势，会吸引越来越多的大学生参与网络购物。

(4) 网络购物前景。绝大多数的大学生认为网络购物的前景广阔，发展空间大，会被人接受。这也符合中国社会科学院互联网研究发展中心的2005年“中国将迎来电子商务贸易的高潮”的论断。

三、结论

1. 大学生网上购物潜力巨大

大学生虽然受经济条件的约束，在校期间无法开展更多的网上购物活动，但其参加工作之后将会在很大程度上成为社会中中高收入的群体。所以，大学生的价值也绝不仅仅局限于他们目前的实际购买量，而在其终身价值，一旦有了固定的收入，他们参与电子商务活动的潜力是巨大的。此次问卷调查也支持这一结果，37.8%的被调查学生有过网上购物经历;83.7%的大学生网络购物者明确表示在未来的一年还会继续进行网络购物;69%没有尝试过网络购物的大学生也表示今后会进行网络购物。

2. 大学生网上购物市场已经形成

由调研我们可以看出，大学生上网已经普及，大学生每天上网的平均时间普遍为1小时～5小时，这些人群对网络可谓相当依赖，同时，在曾经有过网上购物经验的人群里86%的购物者对其进行的网上购物是基本满意的，说明至少有86%的人对网上购物是能够接受。以上数字告诉我们, 面对大学生的网上市场已经形成，正等待商家去开发。

3. 拍卖网站人气最旺

此次调查显示，拍卖网站在大学生中具有非同寻常的吸引力，79.2%的学生选择光顾拍卖网站。相比之下，只有13.8%的学生将B2C网站作为自己的购物首选，7%的学生在门户网站购物。

4. 购物首选网站高度集中

调查结果显示，大学生购物首选网站集中在几个网站。在每一类网站中，大学生的选择都集中在某几个知名度非常高的网站。这种现象在拍卖网站中表现得更为明显，84位选择拍卖网站的学生中有74位选择了淘宝，只有10位学生选择了其他网站。另外，目前中国B2C购物网站数量己超过12000个，但调查结果却显示大学生们网上购物的首选网站主要集中在卓越、当当等几个网站中。门户类网站的得票也基本上被网易、新浪二大门户网站瓜分。网络降低了企业的进入门槛，无数企业可以在同一起跑线上竞争，但是调查中反映出的大学生消费者高聚集度却表明只有那些能在行业中排名前几位，在消费者心目中具有知名度和美誉度的网站才能吸引绝大部分人流量，继而取得企业发展所需的顾客规模，赢得最后成功。

摘要：大学生是一个特殊的消费群体, 对大学生网络购物特征进行研究, 有助于企业发展大学生网上市场, 取得未来的竞争优势。本研究通过调查问卷的方式对大学网络购物情况进行了五个方面的调查, 并根据调查结果分析了大学生网络购物潜力大、购物网站集中度高等基本特征。

关键词：大学生,网络购物,调查报告

参考文献

[1]中国互联网络信息中心.中国互联网热点调查报告 (电子邮箱和网络购物) [OL].http://www.cnnic.net.cn/index.2007

[2]李承安徐红军:论我国网络消费的现状及发展策略[J].商业研究, 2007, (1) :20～20

[3]王战平崔艳红:我国网上消费者及网络营销策略分析[J].北方经贸, 2005, (8) :55～55

中学生网络成瘾案例报告 篇8

关键词：中学生；网络成瘾；案例报告

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-077-1

一、案例分析

陈海，男，十四岁，初二年级学生，性格外向。来自句容县城，父亲经常外出谈生意，母亲则经营一家印刷厂，家庭很富裕。

父母比较娇惯陈海，物质上对他是有求必应，但很少关注他内心想法，双方基本上没有沟通。小学时成绩优异，各方面表现都很突出，是周围孩子的“典范”。初一开始接触网络，开始还好，初一下学期开始沉迷网络。逃课、逃学，最终退学在家，天天上网吧玩游戏，有时甚至彻夜不归。

和陈海初次见面，他是打着哈欠、一脸倦容，原来又是玩了通宵。在和他交谈时，他不太配合，表现出很不耐烦的样子。据陈海母亲说，陈海的一天可以总结成这样一句话：要么在网吧，要么在去网吧的路上。但以前的陈海和现在判若两人。初一上半学期前，陈海成绩优异，在校表现良好，下半学期，他就突然像变了个人。在家几乎不说话，特别冷漠，开始沉迷于网络。

我又找到陈海的同学和班主任老师，从他们那我了解到：1.陈海要么不玩游戏，要玩就要玩到最好，玩到最好后他又觉得没意思，就另换一个游戏玩，如此重复。2.陈海在初一上半学期快结束时，班里搞了次郊游，陳海带了几瓶酒，几个男生哄了起来，为此老师给了陈海一巴掌。

二、诊断

1.诊断结果：对陈海进行心理测验，结果为网络成瘾。

2.初步分析：陈海同学网络成瘾的最初原因是想逃避现实。老师的那一巴掌对陈海产生了很大的影响。青少年需要自我实现，他们急需得到老师、同学、家长的认可，需要在人前表现自己。但大庭广众下的那一巴掌扇掉了孩子的自尊，扇掉了孩子对老师的信任，扇掉了他对学习的热情。另外陈海的父母很少和儿子进行情感方面的交流，尤其是陈海的父亲信奉“棍棒底下出孝子”，在老师给了陈海一巴掌后，父亲回家又为此事狠狠揍了他。在这双重影响下，初一下学期的陈海发生了巨大的变化，开始不断逃学去网吧，寻求网络的慰藉。

三、辅导目标的制定

经双方共同商定，确定如下辅导目标：转变陈海同学对网络认识；减少上网次数，控制上网时间，引导其正确使用电脑与网络；帮助家长改变错误的教育观念和教育方式，改善亲子关系。

四、辅导过程

第一阶段：创设条件，向三方渗透辅导理念。（约1周）

（1）和陈海沟通，改变其不合理的认知模式。经过几次的接触，我已经取得了陈海的信任，基本上成为无话不说的朋友。我问他游戏好玩吗？他说有时觉得很有成就感，有时又觉得挺空虚的。但学校里我没面子去，家里没人真正在乎我，在网络上寻求刺激我才觉得我的存在。我让他自己把网络游戏的好处和坏处写下来，他惊讶地发现自己写的坏处远远多于好处。明确网络游戏我们可以适度玩，但过犹不及。

（2）和陈海老师沟通，改变其不合理信念。我主动和打陈海一巴掌的老师取得联系，向他陈述青少年自我实现的心理需要。尤其在青春期，孩子自尊心比较强、敏感，他们很注重在同伴和老师心目中的形象。建议他能抽时间找陈海聊聊。老师同意了，并说会为动手的事向陈海道歉。

（3）和陈海父母沟通，帮助他们改变不良教育方式。与家长联系，交换教育孩子的方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子网络成瘾的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的方法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。家长应多关心孩子的内心成长，不以简单粗暴的方式去对待孩子。

第二阶段：家校合作，实施行为辅导措施。（约7周）

（1）在此期间，陈海的老师与陈海进行了交流，他为自己动手打陈海道歉。说自己是因为看重陈海，才会“恨铁不成钢”，但事后也很后悔，伤了他的自尊，并表达了相信陈海能成功戒除网瘾，重拾往日信心的美好愿望。谈话结束后，我问陈海还恨老师么？还想回学校好好上课么？他腼腆地笑着说：“我不应该那么固执，老师也是为我好。我还能改好并追上同学的步伐吗？”我说只要你愿意改变并作出努力，肯定会成功。

（2）布置家庭作业。我对陈海提出如下建议，当他想上网时，可以采用以下方法：①自我暗示：如果又有了想上网的念头时反复自我暗示，如“不行，现在我可以做会运动，等会再说”，“我一定能戒除”，每当抵制住了诱惑，就自我鼓励。这样不断强化，形成良性刺激，加强自己的意志，使上网的欲望得到抑制。②转移注意法：在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步等等。③行为契约法：成瘾者与家长共同商定戒网的行为契约，成瘾者签定契约并成为契约的遵守者，家长则担任契约的执行者，从而规范成瘾者的上网行为，也培养其自我约束能力。

第三阶段：巩固辅导效果。（约2周）

适当进一步缩短陈海玩电脑游戏的时间，并制定奖惩方法，用契约形式约束其执行。引导他科学合理地利用网络，科学合理地利用业余时间，在学习方面加大引导力度。

学期快结束时，对陈海的心理和行为辅导已经进行十周了。据父母反映，陈海基本能够很好地分配学习活动和玩电脑游戏的时间，不再逃课，愿意和父母同学交流，积极参加体育运动。现在父亲还和他一起报了个羽毛球班，父子一起锻炼，感情也好了很多。心理健康辅导初见成效。

作者系句容市大卓中学教师

[参考文献]

校园网络设计报告 篇9

07415

林珅（13）

071401 07415

刘磊（18）

071406 07415

李鸿（19）

071407

一、系统概述

1)运行环境：windows XP

2)编译：

Microsoft visual C++ 6.0 3)使用方法:

a)使用ipconfig/all，记下当前DNS服务器，例如为211.68.71.4 b)使用下页的配置界面，将DNS设置为127.0.0.1(本地主机)c)运行你的dnsrelay程序(在你的程序中把外部dns服务器设为前面记下的211.68.71.4)d)正常使用ping，ftp，IE等，名字解析工作正常

二、系统的功能设计

设计一个DNS服务器程序，读入“域名-IP地址”对照表，当客户端查询域名对应的IP地址时，用域名检索该对照表，三种检索结果：

1)检索结果为ip地址0.0.0.0，则向客户端返回“域名不存在”的报错消息（不良网站拦截功能）

2)检索结果为普通IP地址，则向客户返回这个地址（服务器功能）

3)表中未检到该域名，则向因特网DNS服务器发出查询，并将结果返给客户端（中继功能）

 考虑多个计算机上的客户端会同时查询，需要进行消息ID的转换

三、模块划分

DNS服务器主模块包含三个子模块，分别如下：

1)命令行参数处理模块：该模块用来处理通过命令行提示符来启动这个DNS服务器时所输入的命令行参数，管理员通过设置不同的参数可以使DNS服务器显示不同程度的提示和调试信息。所以这模块主要是依照输入的参数设置标志数据，以控制最后的各种信息的输出。

2)本地解析模块：本模块是在本DNS服务器本地保存的曾经解析过的或者需要屏蔽额域名和其对应IP信息文件中查找从应用程序来的请求解析的域名，在这个文件中查到需要的域名后取出对应的IP地址，并构造DNS应答数据包返回给发送此DNS域名解析请求的应用程序。

3)外部DNS服务器解析模块：当本地解析失败时，本DNS服务器会调用外部DNS服务器解析模块。此模块将应用程序发送的DNS请求报文转发给外部DNS服务器，然后接收外部服务器返回的应答信息，并根据这个信息给予应用程序相应的DNS应答。

三个模块与主模块的关系图如下，主模块调用这三个并列的模块，而本地解析模块调用文件查找子模块：

DNS服务器主模块调用命令行参数处理模块本地解析模块半调用外部DNS服务器解析模块调用文件查找子模块

四、软件流程图

开始创建套接字初始化接收缓冲命令行参数处理初始化设置UDP连接和套接字信息套接字绑定是否退出程序否接收UDPDNS数据包获取DNS包头参数是请求包DNS包类型应答包域名格式转换还原DNS数据包头ID设置外部DNS应答数据包向应用程序发送DNS响应数据包本地文件解析是找到对应IP？否设置DNS包头转换DNS数据包头ID设置外部DNS请求数据包向指定外部DNS转发请求设置应答结果发送DNS应答结果清除socket关闭套接字结束

五、主要数据结构

unsigned long upDNSaddr = inet_addr(DNS_SVR);

//外部DNS地址

unsigned short oID,nID,ID = 0,TYPE,CLASS,RDLENGTH,RDATA,flag,qdcount,ancount;

// oID,nID,ID为数据报ID // TYPE,CLASS,RDLENGTH,RDATA, flag,qdcount,ancount为报文的相应标志位

char initxt[100] = “C:dns.txt”,name[50];

// initxt[100]为配置文件路径，name[50]为保存文件域名或IP int opt = 0,isfind = 0,TTL,len = 0,leng,strlen = 512;

//opt为用户选项，isfind标志是否在本地文件找到记录的布尔变量 // TTL为生存周期,len 接收的数据报长度,leng发送的数据报长度 //strlen为保存接收到的sockaddr的长度

WSAData wsaData;

//套接口

WORD wVersionRequested;

//使用的套接口版本

struct sockaddr_in server,from,to,temp;

//server用于本地监听DNS数据报,from用于接收外部数据报

//to用于发送数据报,temp是保存发送请求的浏览器信息

char sendbuf[256],recvbuf[256];

//发送缓存和接收缓存

char *ptr = recvbuf

//以ptr的增减来达到在数组中指针移动的效果

六、测试用例以及运行结果

a)测试本地解析功能

请求一个本地DNS对照表中已有的某一记录，如2qq.cn：

在本地DNS对照表中找到记录，将相应的IP地址返回给用户：

调试信息级别0：dnsrelay

调试信息级别1：dnsrelay –d

调试信息级别2：dnsrelay –dd

b)测试中继功能：

请求一个本地DNS对照表中没有的记录，如。本地DNS没有找到相应记录，向外部web服务器转发请求，并接收相应的应答报文并转发给用户：

调试信息级别0：dnsrelay

调试信息级别1：dnsrelay –d

调试信息级别2：dnsrelay –dd c)

测试拦截功能：

请求一个不良网站，如:

向用户返回IP地址0.0.0.0，告知用户“域名不存在”的报错信息：

调试信息级别0：dnsrelay

调试信息级别1：dnsrelay –d

调试信息级别2：dnsrelay –dd

d)请求一个不存在的。当外部web服务器找不到相应的域名时返回超时信息，本地DNS服务器将此信息返回给用户。

调试信息级别0：dnsrelay

调试信息级别1：dnsrelay –d

调试信息级别2：dnsrelay –dd

e)请求一个不合法的域名，如123：

本地DNS服务器返回给用户“找不到该域名”的报错信息。

七、调试中遇到并解决的问题

1)使用socket连接的时候，刚开始只用了一个socket作为所有发送和接收的接口。在实际调试的过程中发现一个不能满足软件需求的实现，所以用一个socket负责发送数据报，另一个socket负责接收数据报。2)回应报文中域名是使用偏移指针的方式实现的，这是由于在域名段写入需要请求的域名时会与问题报文中的域名字段重复从而造成不必要的浪费，用偏移指针的方式既可以防止重复，也可以节省空间。

3)使用sendto函数时，一开始使用的是sizeof（sendbuf）来确定发送的数据报大小，但是实际操作中发现发送消息时只需要发送有用的部分，如果使用原来的方法会造成发送数据的冗余，需要精确确定发送数据的有效位数。

4)在编程过程中，对于指针的掌握不当造成了多次错误，例如在对于不同的标志位要转换成不同长度的指针进行赋值。

5)对于请求包的域名还原问题，需要注意数组下标与实际位数的区别。6)当请求的域名为不带www开头的域名时，本机会自动在其尾部追加“.localdomain”来形成新的域名，导致在本地解析工作中无法找到该域名对应的记录，从而转发给外部web服务器，这与本地解析工作是相违背的。所以后来每当在接收到写有“.localdomain”域名的时候，强行进行字符匹配并将其删除，从而完成本地解析工作。

八、心得体会

本次大作业为实现一个DNS中继服务器。通过完成本地域名解析、中继功能以及不良网站拦截等基本的三个功能，来实现用户访问外部服务器的需求。这次大作业的完成，需要我们阅读并了解RFC 1035文档。一开始的时候对RFC完全没有一个清晰地概念，只知道这是一个规格说明，而且初读其中的内容也觉得一头雾水。但后来在老师的提点下抓住了重点，然后一遍一遍反复的阅读，不懂的地方借助网络和图书资料，渐渐发现对DNS的原理和实现方法有了更加全面和深刻的理解，这对后期的程序编写起到了非常大的帮助作用。

通过本次网络实验，对小型网络应用程序的实现有了一定程度的理解，同时更加熟悉了winsock函数库。通过抓包分析UDP数据报文、DNS数据报文，对传输层和应用层的数据包发送和接收等工作原理也有了更深的理解。

在本次大作业中，让我感触最深的就是这三年来编程实力的反映。在编程的过程中就不断的被一些低级错误影响了软件实现的进度，而且对在大一大二学到的知识点，例如文件的读取，不同进制数的转换等掌握不牢，导致需要花额外的时间去弥补以前遗忘的知识。在最终验收的阶段，通过比较其他组同学的程序就可以很明显的看出，自己程序的功能上比较单一，实现的方法也没有他们来的精妙。继而通过老师质疑的几个问题，也可以发现我们的程序还存在许多不足，例如思考的方面不够全面，思考的角度不够多向。细节反应一个程序的健壮性，而我们没有尽可能的考虑每一个可能的情况，导致仍存在许多漏洞。所以这次的大作业告诉了我们，在以后的学习与实践中，要时刻注意“细节”的重要性。这个不仅要在软件分析的时候要注意，在编程的时候要注意，在调试测试的时候要注意，在最后维护阶段也不能放松。这次的收获想必对未来从事的网络工作很有益处。