岗子小学德育
2007—2008第一学期
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实科学发展观。以“办人民满意的教育”为宗旨，以“服务人民、奉献社会、树立形象”为主线，以学校德育特色为主线，以加强职业道德和纠正行业不正之风为重点，以创建文明城区为载体，坚持以人为本，坚持教育创新，促进我校德育工作的深入开展。
二、工作思路：
创德育特色，注重评价改革，实施星级制、三证制（品学兼优证、特长技能证、身心健康证）
三、任务措施：
（一）加强校园德育环境建设。
１、加强德育工作领导。一是教导处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。
２、加强对班主任工作的管理和指导
本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。要开好班主任例会，每学期开展1次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。
3、提升教职工德育理念。
加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习“邓小平理论”和“三个代表”，科学发展观理论。学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。
４、继续强化落实《学校各项卫生考核标准》《2006年古冶区小学班级文化环境建设评估标准》完善学校德育工作考核评价体系，以扎实的管理行动推进德育管理的“精、细、实、恒”。
５、以省中运会为契机，根据古冶区“知荣明史 励志厚德”区域性德育创建方案特色，开展“革除五陋习，塑造五形象”主题班会活动。即革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵形象，革除乱仍垃圾的陋习，塑造环保小卫士的形象，革除乱图乱画的陋习，塑造城市小主人的形象，革除满口脏话的陋习，塑造文明小天使形象，革除乱花零钱的陋习，塑造理财小能手的形象。
积极参加社会实践活动，开展拾白色垃圾活动。
（１）到社会、到社区、敬老院等参加社会公益活动。养成讲文明、讲卫生、讲科学、讲形象的良好风尚，培养健康文明的一代小公民。
（２）继续开展科技、环境保护、禁烟毒和崇尚科学反对邪教教育。
继续深入的搞好思想道德建设，大力提高师生文明素质。
6、全面深化科学发展观教育活动成果。认真组织党员干部学习科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想。广泛开展以爱国主义为核心的民族教育，以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观的宣传教育活动。为创建文明城区奠定思想基础。
(1)、组织开展主题实践活动组织师生开展“文明行为大家谈”，“我为创建文明城献一计”等活动，以14届中学生运动会为契机组织开展“以体育结缘、与文明同行”主题活动，大力普及基本道德规范和文明礼仪尝试，倡导“文明乘车、文明走路、文明餐饮、文明购物、文明待客”争做文明东道主。通过“知荣明耻告别陋习”提升师生素质倡导“爱国、敬业、诚信、友善、勤俭”等基本道德规范。积极开展社会公德职业道德师生美德教育，加强爱国主义教育和国防教育，大力弘扬民族精神和时代精神不断丰富和发展古冶人精神深入开展理想信念教育，党纪国法教育，社会主义荣辱观教育和廉洁自律教育，通过德育展室、图书室、微机室等文化阵地推进廉政文化建设。
（2）加强未成年人思想道德建设充分利用三结合教育网络加强生命教育和心理健康教育。
抓好“三个结合”教育，促进学生发展重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。
（3）要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“家校路路通”的作用。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。
（4）探索尝试心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
（5）加强法制教育和科普教育，开展文明交通进校园活动，聘请校外法制辅导员进课堂，利用网络远程教育等手段深入开展五五普法活动。学法守懂法通过开展交通知识我能行知识竞赛，小眼睛看大交通大讨论我眼睛中的交通征文养成遵守交通法规的好习惯。增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
７、开展文明窗口规范化服务达标活动。提高校园服务质量以“知荣明耻健康成长为主题”广泛开展“知荣明耻、励志厚德”教育活动创建和谐校园。８、大队部以“新班风新环境”为主题，以“尊敬师长、团结同学”为主要内容深化校园文化特色建设。
９、在师生中开展和谐家庭创建活动以“新家风、新环境、新生活”为主题，以“敬老好儿女、教子好母亲、和睦好夫妻、互助好邻居”为主要内容，广泛开展四好三新和谐家庭创建活动。
10、突出环境综合整治，优化校园环境。开展环境集中整治活动配合局8月10日~9月10日集中开展环境整治活动。清理办公室、教室、专用室按局下发的达标要求去做，清除乱贴、乱画乱堆、乱放等现象不留死角。做到垃圾及时运走，厕所及时打扫。
11、开展丰富多彩的师生文化活动。
（１）开展服务基层、服务困难师生的关怀活动。关心每一位教职工的身体健康状况，定期为教职工体检。
（２）做好困难教职工的救助工作。
（３）注重师生身体素质锻炼开展“全民健身与奥运同行”为主题的文体活动。
（二）在各科教学中注重渗透德育。推进德育课程改革，提高学科德育功能。
1、深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要抓好各级德育规划课题的结题工作，力争在课题研究上出成果。
注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。
2、体育工作
（1）、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。
（2）、做好学校体育器材并做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作，购买欠缺的体育器材。（3）、坚持传统项目的训练，特别是抓好广播操、队列操日常训练。
（4）、认真落实“两课两操”，保证学生每日１小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。
（5）、迎合本学期田径运动会，选拔好队员，利用现有的体育设施组织训练，务求创出较好的成绩。
（6）、体育教师要认真做好学校田径队、篮球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。
3、卫生工作
（1）、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。
（2）、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。
（3）、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。
（4）、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。
4、艺术工作
（1）、以培养合格毕业生为目标，加强对学生的艺体学科考核。
（2）、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。
（3）、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。
（4）、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。
5、国防教育和交通安全工作
（1）、加强国防教育，开设好国防教育课，保证课时，教学质量。
（2）、利用多种教学手段，积极开展国防知识普及活动。
四、具体时间安排： 九月份：
1、开学典礼。安全、法制教育。加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作；
2、整理健康心理档案资料；
3、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动；
4、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动；
5、开展安全宣传周活动。
6、开展知荣明耻五陋习”主题班会、教案评比活动。
７、庆祝教师节
8、参加第23届青少年科技创新论文大赛
十月份：
1、组织全校各班召开“做文明小公民教育”主题班（团）队会；
2、参加第三届小学班主任素质赛，3、组织校内“千童之声”合唱比赛；
4、做好环境卫生、工作。
十月份：
1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”成果汇报演出；
2、开展校内“班主任基本功”大赛。
十一月份：
1、组织参加区“班主任基本功”大赛；
2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。
3、班级文化建设评比
4、整理德育档案。
5、参加小学科普大赛。
十二月份：
1、进行德育工作总结；
2、整理材料，迎接目标管理检查。
3、示范教导处评比。
4、德育先进工作者评比。一月份：
1、德育现场会交流
【关键词】小学 ； 德育教学 ； 生态德育建设
【中图分类号】G621 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0114-01
小学时期是培养学生最为重要的阶段，因为小学生的思维刚刚被发散，对新事物的认知比较敏感，所以教师在这时对学生渗透品德思想，学生便很容易接受与理解。学生作为祖国的花朵与未来蓬勃发展的希望，学校必须将德育教学作为学校主要的教学方式，以此来培养未成年人的思想道德品质。德育教学涉及的内容非常多，其中生态德育教学被列为主要的教学方式，从而推动我国生态德育的建设。
一、我国小学德育教学的发展现状
（一）学校领导没有真正的落实德育教学工作
近年来，虽然我国在小学德育教学工作方面取得了比较大的成就，但是在德育教学工作中，存在的问题也非常多。国家教育部出台了新的政策方针，要求各小学院校将德育教学放在首位，尽管学校对德育教学给予了一定的重视，但是实际教学中，还经常出现过于重视能力教学，从而轻视德育教学的现象[1]。由于这种差异性的存在，在小学德育教学中实现生态德育建设就显得更为困难了。学校在向教务处落实工作时，没有将德育教学工作真正的落实到实处，进而缺少实质性的教学方法。在德育教学的过程中，教师只是简单地向学生渗透德育知识，不注重学生的接受能力与接受效果。
（二）教师的教学方式过于单一，没有理论创新
学校如果没有将德育教学工作真正的落实到位，教师的教学工作就会受到影响。思想品德课程是在小学阶段开设的，目的就是要从小培养学生的道德品质，将来为德育建设贡献出一份力量[2]。在思想品德教学过程中，教师只是将课本上的知识原封不动的讲解给学生们，这种机械式的教学方法，使得学生对知识点的理解会很模糊，以至于没有一个全新的认知过程。教学形式的单一，不仅无法提高学生的学习效率，还无法激发学生的学习兴趣，教师受传统教学方式的影响，心中对德育教学没有全新的认知与重视，认为学生的德育教学与自己的教学任务无关，对此忽视了对学生的德育培养。
（三）德育教学中缺少实践性教学
小学生接受知识的能力是有限的，教师要加强实践性教学的工作力度，利用这种实践性教学方式，激发学生的学习兴趣[3]。在课堂上一味的讲解知识点不利于小学生理解与接受，要让学生通过自己动手实践，来加深对知识点理解。
二、在小学德育教学中实现生态德育建设的措施
（一）学校多举办一些“生态文明进校园”的德育活动
目前，德育教学成为了我国各小学院校极力开展的首要工作任务。介于学校对德育教学工作的高度重视，对此学校应该将德育教学工作真正的落实到实处，重点向教师传输德育教学的重要性，只有这样才有利于更好地向学生传授知识，从小就培养学生的思想道德品质，进而实现我国生态德育的建设[4]。学校举办“生态文明进校园”活动，可以让全校的师生都参与进来，到学校或者是公园里组织学生捡垃圾，借此呼吁人们爱护我们的环境与家园，这样还能在学生的脑海中产生一个认知，不能随意扔垃圾，要做一名懂文明的小卫士。
（二）教师要转变单一的教学模式，激发学生的兴趣
学校开展德育教学工作，就是要深入到每个学科中。通过德育教学在每个学科的渗透，来全面提升学生的思想道德品质，以及促进生态德育的建设[5]。例如：在美术课堂的教学中，老师不要一味地对书本上的知识点进行讲解，迫使学生总是参照一个特定的物体进行绘画，这样不利于学生发散思维，想象力也得不到展现。教师要结合德育教学的特点，让学生动手描绘出一幅自己内心中的“生态未来”图，教师定期还可以举办“生态文明”绘画展，让学生都能够积极的参与进来，不仅能激发学生的想象力与兴趣，还能促进生态德育的建设与发展。
（三）学校要将“阳光体育”活动作为教学工作的重要内容
随着我国教育体制的不断改革与创新，在我国许多城市的小学校园中，都开展了“阳光体育”活动。这种活动的创办是要将体育的作用发挥到极大，以“健康、运动、阳光、未来”为口号，让学生的思想品德、智力开发通过体育得以形成。开展阳光体育活动，首先要对体育有一个全新的认知，学校要动员各部门加强学校的体育工作。体育项目有很多种，但是为了符合阳光体育的特点，还有适合小学生锻炼的体育项目，体育部门就要制定好方案，选择出科学、小学生易于接受的体育项目，以此来提高小学生体质健康水平[6]。学生积极参加阳光体育活动，可以慢慢养成每天锻炼一小时的良好习惯，这样不仅有利于小学生有一个健康的身体，还有利于小学生从小养成优秀的思想道德品质，为我国生态德育的建设提供了重要保障。阳光体育的活动内容有很多种，有广播体操、拔河比赛、跳绳等等。
总而言之，为了更好地实现生态德育的建设目标，教育部与各小学院校要对德育教学给予高度重视。学校是教书育人的主要阵地，因此学校要将德育教学的工作真正的落实到每个部门，还要向教师传输德育教学的重要性，因为教师作为向学生传输知识的主导者，相应的自身要求也要达到标准，才有能力将更多地知识传输给学生。只有学校的德育教学工作真正落实到实处，教学的效果才能实现最大化，学生的思想道德品质才能有所提高。学生的德育品质提高了，国家的生态德育建设才能够更好的发展。
参考文献
[1]金梅芳.在小学德育教学中如何实现生态德育建设[J].新课程学习·中旬，2014（9）：165-165，167.
[2]张艳波.在小学德育教学中如何培养学生的责任感[J].中国科教创新导刊，2013（21）：206.
[3]满杰.小學德育教学有效性提升对策分析[J].都市家教：上半月，2012（3）：190-190.
[4]张桂芬.关于在小学德育教学中如何培养学生心理素质的策略研究[J].新课程·上旬，2013（11）：38-38，39.
[5]杨娟.新课标下的小学德育教学策略研究[J].新课程学习·下旬，2014（2）：161-161.
根据《农安县做好2014年毕业班全县统考的工作计划》和《滨河中心校关于进一步落实小六复习备考的工作方案》，结合本校实际情况，要求毕业班教师必定要建立“立足课标，狠抓双基，培育能力，培优转差，提高质量”的教学思想。争取在2014年全县小学毕业检测中取得更好的成绩，特制定本工作方案如下:
一、具体计划与办法
（一）成立毕业班复习备考领导小组，名单如下：
组长：赵立波（校长）
副组长：张连斌（教导主任）
成员：张志安、姜维学、丁景杰、时大勇，（二）工作职责
1、指导、督促、检查学校复习备考工作开展情况，及时反馈，通报并提出整改办法。
2、组织召开复习备考工作会议，落实备考工作打算，学校召开“三会”(即毕业班研讨会，学生动员会，家长座谈会)。调动一切积极因素，群策群力投入到备考工作中去，尽最大的努力帮助毕业班教师解决教学工作中遇到的困难，促进教学质量的提高。
二、具体措施
（一）监测科目
1、语文、数学、英语各一张卷，各100分。
2、科学，品社合一张卷，100分。
3、音乐、美术、体育、国防知识、健康知识、民族教育合一张卷，100分。
（二）复习策略
1、注意复习的全面性、系统性，科学性
学科的不同，因此复习的内容也不同。每个学科的教师要对期末的复习内容作全面的整理和梳理，做到科学、系统、不遗漏。每一个章节知识都要认真的去归纳、去研究、去思考（每一天我要复习哪些内容，达到那些目的，如何做好反馈）。复习要有计划、有秩序，不能乱，思路要清晰,，必须做到面面聚到。
2、特别关注后进生
无论哪个学科，针对的虽然是相同的学生，但是学生的个性差异不同，所以复习要有针对性。每个学科特别是小学科（英语、科学、品生、音、体、美等），老师一定要想方设法做好哪些后进生的思想工作，让他们能够对复习感兴趣，认真做好期末复习，定目标、下死任务，虽然不能像其他学生那样优秀，但是有些知识必须夯实、砸死、抓牢，采取必要的策略让他们学会，可以做机械的死记硬背，可以发挥尖子生的帮扶作用。
3、复习要有侧重点
复习不能盲目，要有侧重，教师一定要针对每年小六考试试题的类型，认真分析教材和新课程标准的要求，有重心，抓好得分点，强化训练。
4、以单项训练、综合训练相结合的方式，强化记忆。
每位教师要以教材为载体，复习资料为主要辅导资料，强化学生对所学知识的强化。不同学科有不同的要求，练习要做到：有目的的练习，练了讲，讲了再练，举一反三，反反复复，达到所学知识的扎实，及时反馈。而且，对不同的学生训练的内容要有不同的要求，复习定时定量，保质保量。
3、以身作则，深入各学校开展复习备考工作。工作重点是:
（1）听课，提出合理建议，解决教师在课堂教学中遇到的问题。
（2）检查教学进度，授课时间的部署等。
（3）指导毕业班教师制定毕业班教学与复习工作的计划，要求学生制定合理的学习目标。
4、学科复习备考指导直接责任人：全面负责赵立波，语文科丁景杰，数学科张连斌，英语科时大勇，综合科张志安/姜为学。
5、认真把握好几个工作环节：
（1）增强对学生的辅导力度。充分利用课外时间按辅导计划给学生辅导，建议学生双休日在家复习，语、数、英、综合科教师之间互相沟通，不能让学生偏科，力求语、数、英、综合科平衡发展。采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内，鼓励学习好的学生负责帮助学习困难的学生，当他们的小老师，每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做，并为他们修改、指导，并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。
（2）抓好课堂教学。力求使毕业班教师课堂教学面向全体，对学生“双基”训练到位，强化学生牢固控制基础知识，课堂教学重点，难点突出，方法灵活多样，重视学法指导。同时，创造活跃的课堂教学氛围，为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上，尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演，每一次成功，全班同学都要给他们送上热烈的掌声，让他们在掌声中体验成功的喜悦。
（3）熟悉命题方向和题型。组织毕业班教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和题型，要求教师们指导好学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方向。
（4）搭建好学校、家庭、社会共同关注教育的金桥。充分调动家长的积极性，要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩
子在校表现。（5）把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划，抓好落实工作，要求教师有复习课表及讲义、材料，提高复习效率。复习阶段分两步进行：
第一步：全面复习(5月份）：紧扣大纲、教材、分类、分章、分节进行复习，力求每一个知识点检测不少于2次，及时做好查漏补缺工作。
第二步：综合提高(6月份)，重视训练毕业检测题型，提高学生答题能力。教师要通力合作，施展集体智慧，捕捉信息，激励毕业班教师编模拟试题，提高测试的命中率。举行毕业班模拟检测至少3次。
6、对毕业班教师工作要求:
(1)认真备课。体现本人、本班学生的特色，杜绝照抄别人做法现象，要有目的性、针对性、切勿头发胡须一把抓。
(2)认真上课。科任教师抓好课堂教学质量，严格向40分钟要质量，同时要抓好教学进度，确保学生有足够的复习时间。
(3)各科任教师要做好辅导学生工作。根据本班特色，在班内进行分组，然后拟定辅导各组学生学习的打算和办法，并认真落实到实处，努力培育尖子生，转化学困生，提高中等生，不同的学生要求做难度不同的题型，整体提高平均分、及格率、优良率。
(4)及时认真批改学生作业。学生作业要求当天布置当天批改完成；做到全批，对做错的学生要求用错题本重新做，打牢每个知识点。
(5)各学科要抓好阶段性检测工作。做好试卷命题工作、单元检测、综合检测、摸拟检测，严格要求，争取做到“人人过关,题题过关”。
三、合理安排轮次复习
第一轮复习（6月2日至13日）。以知识为主，突出基础性。复习形式为：分块（章节）复习，以课本为主线进行系统复习，抓知识的条理化和网络化，即抓纲（考纲、课标）、本（教材）的落实，构建学科知识网络，以网络为路径抓好知识与能力的整体建构，做到最基础的知识让学生做到最清楚、最明白。
第二轮复习（6月17日至27日）。以能力为主，突出发展性。复习形式为：突出重点、专题突破。整体建构知识体系，注重能力，强化专题，查漏补缺，提高解题速率和正确率。
第三轮复习（6月30日至7月质量监测）。以临考为主，突出综合性。复习形式为：综合训练、模拟实战。仿真演练，提高熟练程度，提高学生应考自信心。监测前3—5天为回归基础，回归课本，调整身体和心理。
五月1、5月15日组织第一次毕业班模拟检测。
2、5月18日召开模拟检测质量反馈，提出新的复习整改措施。3、5月29日组织第二次毕业班模拟检测。各学科开展质量反馈。
六月
1、学校召开毕业班复习研讨会。
2、6月12日至27日。组织第三次毕业班摸检测，分析、总结、剖析、反馈。
3、毕业班进入最后紧张的复习冲刺阶段。
4、班主任做好学生的考场心理、答题技巧等培训工作。
曹家刚子小学
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
今天、我们迎来了期盼已久的六一儿童节，为此我们充满了喜悦与期待。六月，我们在温馨中沉醉；六月，我们在幸福中成长。快乐的“六•一”儿童节，在亿万儿童盼望的目光中，迈着轻盈的脚步，翩然而至，在此，我代表全体的少先队员、向关心支持我们成长的、各位老师表示最真诚的感谢，向辛勤耕耘、默默支持我们的爸爸妈妈们表示最崇高的敬意！我宣布升旗仪式现在开始。
升旗仪式第一项：出国旗
执行本次升旗的升旗手是：六年级的同学和同学。护旗手是：
升旗仪式第二项：“升国旗、唱国歌，全体少先队员行队礼！” 升旗仪式第三项：请岗子小学董校长致六一献词
升旗仪式第四项：请岗子乡讲话
升旗仪式第五项：重温少先队誓词：下面我领誓一句，大家跟着宣誓一句。
关键词：小学德育；师德；优化环境
德当先，培养学生高尚的情操，积极乐观的生活态度，是学校德育教学的中心内容。它不仅关系着学生的自身发展，更关系着未来社会的道德文化。故而，本人对如何增强小学德育教学有以下几点看法。
一、强化师德是育人的先导
小学阶段的孩子思想意识尚处于模糊状态，对待问题的分析能力尚不够明晰。故而，老师是孩子积极效仿的榜样。出于敬佩从言行举止的单纯模仿，到思想意识的潜移默化。所以严抓师风师德建设，给孩子树立好榜样。在与学生的共同成长中，以身作则，不断地提高自身修养，反思进步，成为学生道德成长中的引路人。
二、强化积极乐观思想渗透
在实践中，鼓励孩子不断地认识自己，发现自己的长处，能够正确客观地评价自己。小学阶段处于思想道德意识初具雏形的阶段，教会孩子客观地认识自己，从而客观地认识他人，逐步认识社会，树立爱党、爱国、爱社会的信念。在不断地与人接触中，学会与人合作，乐于积极竞争进步，客观面对小小的失败挫折等，培养孩子柔韧的性格，不偏激、不盲目乐观，树立健康的生活态度。
三、优化德育环境，借助学校力量
环境是我们赖以生存的载体。有怎样的德育环境，无形当中就反映了怎样的德育水平。加强校园的德育文化建设，让孩子在每个举手投足间感受到正能量。利用德育标语、展示栏等多种方式打造有校园文化特色的德育理念。
总之，德育教学任重而道远。我们本着对孩子的成长负责，对家长负责，对社会负責的态度，更应该加强学校的德育工作。这也一直是广大同仁的共同心愿，希望通过我们的共同努力，从细微处入手，本着真话实干的态度，德育之花定会分外芬芳。
参考文献：
周雪梅.如何多角度开展小学德育教学[J].湖南教育，2002（06）.
关键词：小学德育；动起来；调查
小学德育是为一个人的“德”的素质打基础的教育，意义深远，极为重要。学生“德”的形成，是通过他们在活动中不断地获得相关的体验，从而不断地修正其行为形成的，是一个渐进的过程，德育活动应该以学生、活动、体验为中心，让小学德育真正地“动”起来。
一、调查活动
依据当前市场经济条件下教育的新特点，通过对小学生的心理以及人生观、价值观、道德观的测试，客观地分析当代小学生的道德倾向，有的放矢开展研究。
二、主题班队会活动
学生“德”的形成遵循“知、情、意、行”的过程，向学生讲清遵守社会道德的道理，激发学生遵守社会公德的情感很重要，由此，我校注重通过召开主题班队会活动对学生进行思想教育。可结合重大节日、纪念日开展相关活动。通过主题班队会的形式对学生进行思想教育，远远胜于那种空洞的说教，能收到“润物无声”的效果。
三、校园环境建设活动
1.良好的班风，校风创建活动
班级生活是对小学生进行思想教育的最佳途径。发生在学生身边的每一件小事教师都要重视起来，因为这是对学生进行教育的最佳时机。在班风建设中，班级制订了班规，班规是由师生反复讨论、共同制订的，一旦订下来，包括班主任在内任何人不得更改和违规，确定需要修改和补充的，仍得由全体师生再次讨论。
2.校园环境美化活动
在教室、走廊贴口号、图标，在校园立警示牌，这都是对学生道德形成的一个提醒和无形的约束。
3.教师要树立良好的师表
教师要注意着装得体、举止文雅、用语文明等，给学生带来潜移默化的熏陶和感染。
四、综合实践活动
我校经常组织学生到社区、主要街道清理白色垃圾、深埋动物尸体。学生亲眼见到了不讲公德的现状，思想上受到了触动。
在小学不同学科的教材中，都蕴含著丰富的思想教育内容，作为教育工作者，我们应该深入挖掘德育渗透点对学生进行教育，辅之以相关活动，让小学德育真正“动”起来。
【关键词】小学德育；品德教育；实效
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。学校应坚持德育为先，以“三个面向”为指南、“四有新人”为目标、“五个热爱”为内容，有效地对学生进行思想品德教育。对此，笔者进行了“四化”有益探索： “思想科学化，内容系列化，途径一致化，方法多样化”，取得了成效。
一、“教育思想科学化”是提高小学德育实效的前提
小学德育要取得实效，首先要做到教育思想科学化。一要经常组织教师深入学习教育方针、政策法规和教育教学理念，引导教师从“三个面向”高度看待思想品德教育工作重要性和科学性。二要牢固树立教育工作科学思想，克服重智轻德、重教轻学、重模仿轻创新、重认识轻感情、重灌输轻启发、重记忆轻思维、重结果轻过程、重讲轻做倾向。三要重视非智力因素教育，抓住教育主体和教育渠道，搞好学校、家庭、社会“三结合教育”，把思想品德教育引向纵深发展。
二、“教育内容系列化”是提高小学德育实效的基础
小学德育要取得实效，就要做到教育内容系列化。一是爱国主义教育系列：让学生知道祖国全称，首都，国徽，国旗和历史上重大事件及主要传统纪念节日，会唱国歌；让学生清楚“没有共产党就没有新中国”、“只有改革开放才能发展中国”的道理。教育形式可以是深情讲授、知识问答、参观浏览、实地调查、主题班会、文艺汇演、作文比赛等，以“五个热爱”为教育基础，把思想品德教育与革命传统教育和社会实践教育有机结合起来，从而让学生从小爱集体、爱学校、爱家乡、爱人民、爱祖国。二是遵纪守法教育系列：让学生懂得“法律面前人人平等”“法律高于一切”的道理；让学生认识到学法、用法、护法（如《未成年保护法》等）重要性。教育形式可以是宣讲宣读、朗诵比赛、聆听讲座、事迹介绍、颁奖奖励、主题队会等，以“反腐倡廉”为教育旗帜，把思想品德教育与遵纪守法教育、普法教育紧密结合起来，从而让学生从小“尊师守纪”，树立法律意识，懂得法制观念，培养良好品质。三是文明礼仪教育系列：让学生懂得我国是“礼仪之邦”的道理；熟悉了解《守则》《规范》、日常礼仪、课堂常规等条约，深刻领会日常为人处事法则、社会公德及文明礼仪等。教育形式可以是情景演示、口语交际、演讲比赛、辅导讲座、宣讲背诵等，以“文明学生”为教育起点，把思想品德教育与礼仪教育、常识教育有机结合起来，从而让学生从小成为懂礼貌、有教养、好品行的一代新人。
三、“教育途径一致化”是提高小学德育实效的关键
小学德育要取得实效，还要做到教育途径一致化。一是教育工作机构要形成网络。学校要成立思想品德教育领导小组，负责组织、落实、协调德育与智育、体育、美育、劳动教育关系，让思想品德教育贯穿于教育教学及各项活动全过程，从而形成强大有力教育网络，保障教育工作有领导、有机构、有措施、有成效。实施形式可以是成立家长委员会（端正家长教育思想，提高家教水平）和校外辅导员机构（上法制教育课、听相关讲座和辅导报告等）等方式进行。二是教育工作队伍要大力培养。学校要从培养社会主义建设者高度去努力造就一支合格的有自己特色的思想品德教育工作队伍。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规、教育方针政策，深刻领会改革和加强学生思想品德教育工作重要性和紧迫性，懂得《小学德育纲要》主要精神，激发教书育人光荣感和责任感，提高工作能力和综合素质，从而保证思想品德教育工作有效和高效。三是教育工作活动要正常开展。学校要深入开展“读红书”活动和“学雷锋”活动。特别是结合纪念日、节假日积极有力开展美术、书法、摄影、科技、田径、音乐、舞蹈、手抄报、故事会、朗诵会、中队会等有趣活动，协调“教与学”、“学习与活动”关系，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，让学生品德受到教育，心灵得到“洗礼”。
四、“教育方法多样化”是提高小学德育实效的保障
小学德育要取得实效，更要做到教育方法多样化。一是把良好品行与制度管理结合起来。学校要求教师一言一行要“小心谨慎”，从而影响和垂范学生。①组织教师学习《公民道德纲要》《中小学教师职业道德规范》，造就“模范教师”来影响学生品德。②要求教师行为、仪表、工作“规范”来培养学生良好品德。③开展“做学生喜欢的老师”专项活动（此招很有效），约束老师做“好人”来培养大批“好学生”。④细化教师岗位职责，让教师对思想品德教育目标和各自职责“心中有数”来造就合格小公民。二是把规范管理与各项活动结合起来。我们要充分发挥少先队思想品德教育独特作用，进行纪律、学习、礼仪、两操、卫生、劳动情况评比活动，开展“做文明学生，当合格公民”教育活动，通过每日检查登记，每周小结评比，每月终结表彰，让学生勤学、知礼、讲文明、懂礼貌等行为习惯得到养成。三是把树立典型与带动全面结合起来。我们要定期或不定期开展评“星”（文明星、爱心星、温暖星、三好星、艺术星、学习星、体育星等）和评“佳”（最佳少先队员、最佳小公民、最佳环保小卫士、最佳小志愿者等）活动，形成学“星”学“佳”、追“星”追“佳”良好氛围，从而培养具有优秀品格的好学生。
总之，小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，要始终贯穿于教育教学及活动全过程，做到“大德小德一起抓”，融思想性、知识性、趣味性于一体，“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”，才能提高教育实效。
参考文献
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[4]左琪；新时期中小学德育观及其实效性研究[D]大连：辽宁师范大学，2002.
[5]高波.中小学德育实效性问题研究[D].济南：山东师范大学；2006.
【关键词】小学德育 教师 教学工作
随着素质教育的提出和付诸实施,对于学生的综合素质和思想道德的培养已经越来越受到广大教育同仁的重视,新教改更是把提高学生的综合素质和思想道德放在当代教育的首要位置。小学教学作为我国教学计划的初始阶段,其对学生早期潜意识的培养至关重要。在德育教学方面更是如此。在教学过程中我们不能讲求“毕其功于一役”,更應该强调对学生德育方面的潜移默化的培养,所以我们应该抓住小学生在心理和生理上的特点开展教学工作,有道是“千里之行始于足下”,作为小学德育教学工作者的我们应该从教学过程中的一点一滴做起,调整自己的教学方法,把培养学生的德育素质作为首要的教学目标,切实地做到提高学生的综合素质。因此我提出以下教学观点:
一、引导学生认识自我，深刻理解生活
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
现在的孩子生活幸福，在家里无时不刻都享受着亲人的关爱，有一种“以自我为中心”的意识。许多孩子忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。品德课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。
二、让学生懂得正确的认识和评价自己,健康积极地做人
在实际的教学过程中我们要教会孩子们了解自己的特点,并将自己的特点完全地展示出来,帮助其建立信心。我们也应该通过各种教学方法让学生客观地认识自我,肯定自己的优点,发现自己的缺点,并且要让孩子们认识到我们每个人在这个世界上都是独一无二的,我们所代表的都是一个新的、从来没有过的生命。在教学过程中我们要深入了解每个孩子的特点,组织一些活动,让孩子们看到自己的优势和长处,并且对孩子们的优点给予充分的肯定,对孩子们的缺点进行及时的纠正,由此增强孩子们走向成功的信心和勇气。与此同时,我们还要鼓励孩子们积极的参与竞争,教会孩子积极乐观的面对竞争中遇到的挫折和失败,培养孩子们坚韧的性格,教会孩子们初步掌握情绪的自我调节,培养其乐观的生活态度。
三、让学生知礼仪、懂廉耻、善言行,做文明之人
中华民族是一个讲究文明礼仪的民族,礼仪廉耻是每一个人在文化修养和素质上的重要体现,一个人的言行举止更是决定着其在他人眼中的形象。在教学过程中,我们要教给孩子们规范的礼仪和言行,让孩子们懂得如何与他人相处,如何通过规范的礼仪和言行给他人留下一个良好的形象。我们也要让学生懂得友爱和宽容,现在大多的孩子是独生子女,很多孩子不懂得如何与别人分享,往往也比较自私,我们要正确地引导学生学着去与别的孩子分享自己的快乐,避免孩子养成孤僻的习惯。同时我们也要让孩子们学会宽容,因为在实际的生活中人与人之间的摩擦和不愉快时常发生,并且我们也要让孩子们学着去原谅别人,培养孩子们宽大的胸怀。
四、培养学生的爱国主义情操和谦虚谨慎的品德
我个人认为作为德育教育最为关键之处就是培养学生的爱国主义情操,通过我们的教学工作我们要让学生初步了解我们国家的历史和文化,要让每一个学生都建立起作为一个中国人的自豪感和优越感,在这个过程中我们要触摸历史,给学生讲述一些历史事件和历史人物,通过这些激起学生心中深切的爱国之情和民族自豪感,在每一个孩子的心底撒下爱我中华的种子。在当代飞速发展的社会中,不断地求知非常重要,我们要教会孩子们谦虚的品德,勤而好学,不耻下问,并且在治学的过程中要保持谨慎的学习态度。
五、亲身体验导入强感受
由于年龄的原因，生活状况不同的原因，我们的孩子对他人的心理，生活不可能有切身的体会。如何引导学生和他人交往，学会与人相处是品德课教育的重要任务之一。这类品德课程教育，在导入时要让学生设身处地的为他人着想，最好的办法是设计活动让学生去亲身体验体验，这样对马上进行的课堂教学非常有利。
残疾人生活上的困难，一般健康的人都不会有什么体会和感受。看到残疾人遇到困难，好大一部分学生会嘲笑他们。《关心残疾人》课堂导入时，如果老师选择“一位盲人在行走时，不小心摔了一跤”或“一位脚残疾人走楼梯”的情景来导入。希望引导学生认识到“他们遇到困难需要得到我们的帮助。”那么，肯定会有部分学生最先关注的是盲人摔跤，脚有残疾的人走楼梯的情形。这情形在他们眼里看到的可能只是摔跤时的狼狈，走楼梯时的滑稽。
新百年召唤我们培育出一代“四有”新人，新的势头要求我们打败德育面对的种种挑战。在教育中教师不仅要确认学生的主体地位,而且要主动创造条件,发挥学生的主体地位,最大限度地促进学生的全面发展,以身作则,使我们的学生能真真切切地感受到生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为。对此，我们德育教师应当有强烈的责任心和重大责任感；并且，我们相信，只要积极面对新的形式条件下德育新状况、新问题，遵循教育规律及青少年身心发展规律，不断充实实质意义，认为合适而使用新的教学方法，同时，学校教育与家长、社会形态教育接合起来，形成增进青少年康健生长的令人满意大背景，就一定能增长德育教学的实际效，使德育教学闪现生机与活力。
参考文献：
【1】 浅谈小学教学中德育的渗透，2010.01
