电信专业的就业方向与前景（通用14篇）
摘要：本文首先对电子信息工程这一专业进行了介绍，其次阐述了该专业的毕业能力要求，再次介绍了电子信息工程专业的就业方向，最后对目前的就业形势进行了分析以及本专业的学生应怎样面对如此严峻的就业形势。
关键字：电子信息工程；就业形势；就业方向
0 引言：电子信息工程已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发。
1.电子信息工程专业的简介
电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，十五期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。电子信息工程是信息产业的重要基础和支柱之一。它以电路与系统、信号与信息处理、电磁场与微波等理论为基础，研究各种信息如语音、文字、图像、雷达、遥感信息等的处理、交换及无线、电缆、光缆等的传输，在此基础上研究和发展各种电子与信息系统。本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。可从事信号的处理、传输、交换及检测技术的研究与教学工作，电子设备与系统的研制、生产与应用，电子技术及计算机技术应用与开发，微波技术的研究、应用及开发工作。.毕业能力要求
1．专业基础知识要求很高,具有坚实的电子信息工程专业基本知识和基础理论，能熟练掌握电子技术、计算机技术、网络与信息系统工程设计与管理等方面的知识，有一定科研能力和创新能力的电子信息工程学科高级专业人才；
2.具有在信息的获取、传递、处理及应用等方面从事理论研究和解决实际问题的能力； 3创新、研发能力要求高 接受过良好的电子与信息工程实践的基本训练，了解学科的应用前景和最新发展动态，具备设计、开发、应用和集成电子设备、信息系统的研究与开发能力，至少熟练掌握一种外国语，能进行中外文资料查询和文献检索，阅读本专业的外文书刊，并具有良好的科研创新能力。
4.具有良好的人文素养和科学素养、较好的心理素质、较强的创新精神。
3.电子信息工程就业方向
1.应用电子方向：（1）电子测量技术现代化的电子测量是本专业学生必备的技术素质。《电子测量技术》课作为电子信息工程专业的技术基础课，其主要任务和目的是使学生掌握现代电子测量实践中所遇到的电子学量的基本测量原理和方法，具备一定的测量误差分析和处理测量数据的能力。对现代新技术在电子测量中的应用有一定的了解。通过该课程的学习，对于提高学生实践技能，培养严谨的科学态度和方法，解决现代生产和科研中遇到的实际问题的基本技能，都是很重要的。也是为后续的生产实习，毕业设计和专业课实践，打下一个良好的技能基础。（2）EDA技术本课程是电子类和电子信息专业的一门专业技术课程，通
过本课程的教学，要求学生掌握EDA技术的基本内容，掌握EDA的基本过程，能够运用EDA软件和硬件描述语言VHDL设计实用的数字电路，并能用大规模可编程器件组成实际电路，同时配合实验，加强实际动手能力的培养，为走向社会打下坚实的基础。本课程理论讲授为30学时，实践训练为30学时。本课程应在学习了电子线路、数字电路及计算机操作课程后进行本课程的学习。（3）广播电视接收技术《广播电视技术》是一门将理论应用于实践的实践性课程。作为理论学习部分，通过有关知识的学习，能使学生以已学的电子学理论、电磁学理论为基础，在分析、理解电视信号的产生、发送和接收过程中，将这些知识融为贯通，以培养学生的分析问题、解决问题的能力，并进一步培养学生对各类电器的维护能力。结合实践教学环节，培养学生的实际动手能力，激发学生的学习积极性，为今后的学习和工作打下基础。（4）智能仪器及仪表本课程是电子信息工程专业的专业课，它介绍了智能仪器的基本组成、功能特点、发展趋势，重点讲解如何利用微处理器系统使电子仪器实现智能化，包括有关原理及具体软硬件设计方法。主要任务是使学生理解智能仪器的功能特点、构成形式及发展，掌握智能仪器设计中常用的软硬件技术。掌握三类（电压、频率、示波器）最具代表性的智能仪器的原理及设计方法，从而建立起智能仪器的整机概念。熟悉基于图形编程的虚拟仪器的基本设计思想及方法。
2．信号处理方向（1）信号检测与处理《信号检测与处理》是本专业的一门技术基础课。通过本课程的学习，要求学生初步掌握动态测试与信号处理的基本知识与技能，培养正确选用分析测试装置及系统的能力，为进一步学习、研究和解决工程中的动态测试问题打下基础。学完本课程之后，学生应对动态测试中的基本概念、问题、理论、方法、环节、手段有一个比较完整的认识，并能初步运用于常见动态机械量的测试。（2）随机信号分析通过该课程的学习，应能掌握随机过程的基本概念、其统计特性的描述、随机信号通过系统分析以及电子系统中常见的窄带、正态随机信号的分析，而数字技术的发展使得离散随机信号分析成为本课程的重点要求掌握内容。（3）数据库技术使学生掌握数据库的基本概念、原理和方法，熟练掌握SQL；培养学生学会使用关系数据库方法和SQL设计数据库应用系统的后台数据库的能力。（4）数字通信本课程是电子信息工程专业的一门专业技术课，它是通信原理等课程的后续课程。本课程的任务是使学生能够掌握有关数字通信的基本理论和技术知识，解决通信中的一些共性问题，为进一步学习、掌握和了解各种通信和电子系统的知识奠定基础。
4.目前的就业形势及我们应怎样面对这一形势
电子信息类毕业生就业曾经有过耀眼的辉煌，到了近两年，毕业生就业面临了前所未有的压力，虽说几经拼搏，国内顶尖的电子类高校毕业生最后就业率达到了90%以上，而占大多数的普通高校的同类毕业生却远远不如。就业的困难主要是由于相关行业呈现颓势，并且从近期的发展来看还见不到走出低谷的趋势。另一方面，1999年高校扩招时，几乎所有高校都设有计算机或电子类专业，其结果高速增长的毕业生人数与市场的吸纳能力之间形成巨大的差额，僧多粥少，加大了就业的压力，就业层次有向硕士学历集中的倾向，本科生需求会相当平淡，专科生将供大于求的困境仍将会持续。电子类毕业生就业的困境：今年电子类毕业生仍会遇到巨大的困难，首先是行业不景气，直接影响对毕业生的吸纳能力，许多知名企业不会招聘或极少招聘本科生。其次，供方人数增长，不仅是本科层次毕业生人数大幅增长，而且扩招的硕士研究生也将面临就业，这对本科生就业又增加了一层压力。第三，行业布局不均衡，主要集中在京沪及沿海一些大城市，如北京、上海等将电子信息产业作为支柱产业来发展，还有长江三角洲和珠江三角洲及少数西部城市电子信息企业相对集中，这就使毕业生流向的集中，招致在这些地区竞争更加激烈。第四，金融危机的影响还继续存在。
面对如此严峻的就业形势，我们应更新就业观念适应市场需求。电子信息类毕业生就业难主要难在大城市、难在热点地区、难在毕业生就业的高期待。在面临就业市场由卖方市
关键词：专业方向,现状分析
一、现状分析
1.教材现状分析
首先从教材教学上来说,工欲善其事,必先利其器。要想取得很好的教学效果,选取很好的教材是必需的。而计算机技术一日千里,知识更新速度很快,部分教材的技术过于陈旧,也非主流技术,教材编写的数年不变,根本跟不上计算机技术的发展和社会职业的需求;如果教材落后几年,那等到一个学生毕业,他的知识落后也就不止几年了。所以要使学生掌握到实用的新技术,至少教材的知识水平一定要跟上时代的脉搏。现在很多学校选取哪种教材的依据是从教师的教学意愿来选取的,而教师选取教材是取决于该教材是否“容易教”,“容易教”当然是简单就好。从一个侧面说,“容易教”的教材一般都是陈旧的,所讲技术还是老技术。当然,有少数学校是根据社会需求及学校自身实际自己编写教材,教材也紧跟计算机技术的发展,但毕竟这样的学校是极少数的。
2.教学教法分析
(1)教学原则。当前中职学校的计算机理论课程的教学在很大程度上仍然沿袭着“以教师为主体”、“以教学大纲为中心”的传统教学原则。在课堂上,教师是知识的传授者,计算机教学以传授知识为目的。这样的教学观念直接影响、制约了教学模式、教学方法、教学手段的改革创新,也打击了学生学习的积极性和创新性,不利于形成良好的学习氛围。
(2)教学模式。计算机理论是比较抽象的,没有实践操作学生会难以理解。而传统的计算机教学方法单一、僵化,不能激活点燃课堂的学习气氛。而习惯于“一言堂”、“满堂灌”,这种教学模式也就造成了整个课堂上,只有教师一人之言,在教学的各个环节,都只从教师的角度出发,从组织内容、备课到讲授,很少关注学生的反应,课堂缺乏互动,更谈不到学生参与其中,学生课堂学习失去了原有的动力。
(3)教学手段。目前计算机专业教学中,大多数都是应用了现代的教学方法,例如课件等教学软件。但在课件制作及课件内容方面应该有一个更重要的考量,课件要服务于专业技能。课件并不是来显示打印理论的,而应该是操作实践的载体。
二、中职学生学习现状分析
中职学生很大部分是基础科目较差的学生,该年龄段的学生性格一般比较开朗,好动,上课也常常不能集中注意力。而且部分学生容易受到来自社会的影响,无心向学。学生进入校门,不是为了学习,或者进入校门不知道自己怎么该学习,这个心态在中职学生中普遍存在,有些学生读中职,是不想太早就业,他们中间有部分人有没有任何学习目标,就更别说什么进取心了,学习根本没有方向。但是,中职学生也有一个特点,他们的动手动脑学习能力很强。只要适当加以引导,就可以激发学生的潜能。
三、中职专业方向分析
综上所述,当前的教学现状值得我们深思,在计算机专业教学过程中,我们如何改进教学,我们的方向又在哪里呢?如果我们更深一层的思考,学生就业又如何保证呢?
我们不得不思考这样一个实例:一个学生在初中升高中的考试中名落孙山,因自己无技能且年级还小,不想就业。于是进入中职学校学习谋求一技之长,但是对各个专业都不了解,而进入专业学习之后,自己又找不到方向,更谈不上就业方向,不清楚本专业的出路在哪里。因为看不到方向,所以一直颓废地学习了三年,但最后什么技能也没学到反而荒废了三年光阴。
中职教学的目的本来就是为提高学生思想素质和劳动技能服务的,出来的“产品”始终都会服务社会,服务地方经济。而想提高“产品”的效能,必需要让其有必要的思想技能,技能水平要跟上社会的发展,技能的方向要适合社会的发展方向。这就要求学校的专业技能教育要符合地方经济或社会的发展。
那我们的专业方向的出路又在哪里呢?有实践才能有发言权,作为学校应该深入企业进行调查学习,了解企业社会需要什么样的人才,需要怎么的技能,以及对未来企业社会的技术发展有一个方向认知。在此基础上,也广泛听取学生家长的意见,多倾听学生家长对学生就业方向的意见及建议,毕竟学生就业是学生和家长选择的结果。学校归总出多个意见和建议后,应结合自身学校的实际决定开始合适的专业教育。
时代在变,科学技术一日千里,任何新鲜的事物经过一轮洗礼终归为被更先进的事物所代替,这就是专业技术更替。中职学校只有在牢牢把握专业技能的发展方向的基础上才能让学生选对方向,选对学校,毕业后不会落伍。
中职学校可以通过以下方式了解专业发展方向:
1.通过深入企业了解企业对人才的要求和方向。
2.通过进入人才招聘会,了解各企业的需求。
3.通过招聘网站,电视招聘信息等现在科技手段获取企业的用工要求。
4.通过与家长学生面对面的交流,了解他们对就业方向的看法和对就业方向的喜好。
5.通过与已经就业多年的校友交流,了解他们对自己在学校学到的技能在社会实践中的应用效果如何。
四、就业环境分析
随着社会科学技术的发展,对技能人才也提出了更高的要求。对于中职学生来说,挑战是严峻的,因为在中职学生的上游有一群高学历的人群。这些都会对中职学生构成一定的就业压力。但是两种人群的就业定位不同,中职学生就业相对来说可以在一线生产岗位或技术岗位。只要中职学生具备良好的技术水平和良好的职业道德,都可以成功企业的骨干主力。
五、结束语
社会的发展要求我们要与时俱进,以就业为导向的中职学校也应该跟上时代的脉搏。中职计算机的教学方向只有与就业方向紧密结合,才可以大大地提高学生的就业的成功率,才能做到服务社会经济发展。
参考文献
[1]姚裕群,刘家珉.就业市场与招聘[M].湖南师范大学出版社.
[2]杨伟国.转型中的中国就业政策[M].中国劳动社会保障出版社.
关键词：高职院校；环境艺术设计；专业发展；前景；就业方向
一、环境艺术设计专业的分析
“环境艺术设计”即环境艺术工程的空间、艺术构想方案的规划与综合计划，组成部分有造型与构造计划、空间与装饰计划等。环境艺术是一个兴起于边缘的综合性的艺术系统工程，跨越了多种学科，包含心理学、建筑基础知识与美术等多重领域，专业领域的广度与专业技能的多元均具有典型性。多伯是一名出色的环境艺术理论家，在其理解中：“环境设计是艺术的一种，比建筑规模更为庞大，规划领域众多，和工程比起来极具情感。这种艺术包容了众多的艺术，爱管闲事，是举世瞩目的传统艺术。”现代化建设向前推进，城镇化加快了前进的步伐，环境艺术设计引起了社会各界的普遍关注，市场需求大量的环境艺术设计师。
二、我国高职院校环境艺术设计专业发展前景
社会向前进步，室内设计必然会表现出以下几种情况：首先室内设计需要回归自然，引用天然饮料，取之自然，亲近自然，渴望融入绿色环境中；其次是高度民族化，只重视发达的现代化，人们的生活水平虽然得到了改善，然而却离过去和传统越来越远。所以，现代室内设计在后续的发展过程中必然朝向现代化，然而又不失传统。
室内设计要实现现代化：科学技术飞速发展，室内设计必借助现代化的设计手段，促使室内设计在形、色与声等方面实现最佳的匹配，以优异的功能、效率与速度为人们营造理想的空间环境。
从整体上看，室内设计要实现艺术化：社会财富逐渐积累的同时，要求人们不应停留在“屋的堆积”，要求各物件之间寻求整体的美感。
室内设计要转变为高科技及高情理化：世界工业发达国家所运用的室内设计正向高科技及高情感的方向发展。为此，室内设计师要重视科技，也不可忽视人情因素，如此，才能实现高科技与高情感的融合。
室内设计追求个性化：大工业生产过后，产生了重复性的统一问题。为了消除这种统一化，人们开始寻求个性化。服务向便捷化方向发展：城市聚集了大量的人口，为确保便捷化与高效化，国外非常看重现代服务设施的发展。在设计中，室内设计师突显人的主体地位，目的是让消费者感到满意，享受便捷。新型材料普及的同时：新型建筑中的室内装修材料也开始发展起来，未来家居更加完善。空间格局处于独立自由的空间。人们生活水准不断提升，住房面积越来越大，在以往小空间住房的基础上，进行翻修和改善。现代社会发展下室内设计由于多方因素的影响，将变得更加复杂，对未来设计师而言，现代室内设计给他们带来的是一种能力，同时也是一种创造精神，这是一种把握空间环境的理念和手段。我们应注意到，探究室内环境的根本，即室内环境应如何表现人对环境的把控，以何种方式营造人性化的空间格局。
三、我国高职院校环境艺术设计专业就业方向
环境艺术设计涵盖了众多的层面，室内设计与景观设计均离不开大量的环境艺术设计人才，环境艺术设计专业的发展经历了从以前的室内设计到当前的室外设计、城市道路桥梁设计等多领域的、规范化的设计。人们生活水平不断提升，公共场所消费档次越来越高，环境设计不再是以往的偏重于硬件环境设计，转变成了当前意义更为广泛的理解，包含了对生理环境、生理及行为等的理解，不仅具有美观性，而且还追求创造性与艺术性，是新融入市场的一类行业。我国高职院校环境艺术设计专业长期以来有着宽广的就业前景，只要是和环境艺术设计相关的，多可承担，其中像园林景观设计与建筑装饰设计等具有着可观的薪资待遇[1]。
我国高职院校环境艺术设计专业人才毕业后可以在以下企事业单位中工作，如景观设计工程公司与建筑设计研究院等，或者在一些大专院校从事教育行政方面的教学工作，也可以从事房地产方面的工作，当然也可以在政府部门担任建筑设计管理及城市规划方面的职位。
我国高职院校环境艺术设计专业在建筑行业可以从事的职业有施工监理，在设计行业可以从事的工作有工装设计与施工图设计师、平面设计师，此外，还可以从事新闻出版行业等。
四、我国高职院校环境艺术设计专业
针对国民经济年度报告，国家统计局给出了一份报告数据，装饰行业在2009年产值达到1.4×103亿元，相比上一年，增长幅度在20%以上。从当前的情况看，装饰行业是比较有潜力的一类行业，未来50年时间都将处于一个快速攀升的阶段。在行业快速发展的今天，装饰行业的人才需要供不应求。我国现阶段装饰设计师总人数超过20万，此外，还需要70万这方面的人才。从目前大中专院校对室内设计专业人才培养的速度看，要经过18年，这种缺口才能被填补上。城镇化加快进度的同时，房地产行业也兴盛起来，拓宽了国内市场与国外市场。我国高职院校环境设计逐渐得到社会各界的认可和重视，市场需要越来越多的环境设计师，同时表现出强大的生命力，拓宽了装饰行业和建筑行业的发展空间。
五、导致我国高职院校环境艺术设计专业
就业率低的因素
（一）社会因素
首先，社会认识的局限性。许多用人单位在聘用人才时，片面追求高学历，没有结合岗位实际。事实上，环境艺术设计专业更倾向于艺术的创造与实际的运用，许多工作让高职毕业生无法胜任，用高学历的人才，严重阻碍了高职毕业生的就业。
其次，社会扩招和需求之间产生了矛盾。这些年，我国高职环境艺术设计每年都在扩大招生规模，扩招的结果就是就业人员增加，就业岗位增幅平缓，二者之间产生了矛盾，而且这种矛盾在加大。不同层次的环境艺术设计毕业生在扩招下融入市场中，因为市场需求趋于饱和，导致高职院校环境艺术设计生面临严峻的就业形势，很多学生迫不得已转行，或者待业，导致就业率偏低。
（二）学校因素
首先，人才培养目标定位不明确。我国很多高职院校环境艺术设计专业没有深入了解市场用人准则，过高提升专业人才培养目标，培养规格也相应被拔高。课程体系的设置，还是一如既往地使用本科课程体系，课程设置无法体现职业教育的特色，对学生职业技能疏于培养，偏离了教育服务市场且以市场为导向的准则，这使得学生毕业后，在理科方面，比不上本科生，在动手操作方面，比不上技校生。
其次，实践教学停留在表面形式上。部分高职院校虽然提出了响亮的实践教学改革口号，但在实际执行过程中，许多实践教学还是停留在表现形式上，表明理论和实践相脱离，不重视学生技能训练的培养，缺少必要的实践环节，知识脱离技能非常普遍。对高职教学中的实践技能训练未引起足够的重视，无法让学生将学到的空洞理论知识应用到设计实践中，这和社会对人才培养的需要还有很大的距离，也就不可能找到合适的工作岗位[2]。此外，和实践有关的实践教学环境匮乏，也是导致上述结果的因素。我国很多高职院校都缺少相应的校内外实训基地，毋容置疑，离开实践教学的环境建设只是空谈，很多人也就无法提升实践教学的绩效。
再次就是缺少就业指导。我国高职院校环境艺术设计专业要承担较高的学费，拥有众多的生源，办学效益良好，这就产生了一种情况，重视招生，忽视就业。尽管我国许多高职院校设置了专门的就业指导中心，然而人员配置还很匮乏，人员素质有高有低，学校缺少相应的激励机制，工作人员无法全身心投入就业指导工作中。此外，部分就业指导中心的人员缺少相应的艺术设计教学经验，无法结合学生实际，不能从艺术设计当前的状况出发对学生进行有针对性的指导。
六、提高我国高职院校环境艺术设计专业就业率对策
（一）就业引导人才培养目标的制定
前任教育部部长周济出席一次媒体采访时提到，“职业教学为就业服务”，所以，我国高职环境艺术设计专业在人才培养上要以市场为导向，搭建技能平台，坚持人能力的根本地位。制定的人才培养目标应有效体现工学结合与校企合作。制定的人才培养技术要表现出鲜明的专 业岗位，职业岗位表现出指向性及素质体系等，实人才培养的最终目标。对人才的培养只有准确定位，才能获得预期的结果，保障毕业生毕业后能找到工作。
（二）加大校外实训基地和校内实训基地的构建
我国高职环境艺术设计表现出较强的专业性，这就要求该专业的学生要具有良好的设计能力与实践能力，如此，在就业中方能更好地融入实际工作中，凸显自身竞争优势。实训基地为学生搭建了将所学理论知识应用到实践中的平台，有助于实践能力的提升。对校内实训基地而言，可以设置成环境艺术设计工作室，不仅能够提升专业建设的社会声望、带来可观的经济效益，更为突出的是，工作室教师能够引导学生设计研究性课题，也可以操作商业项目，强化学生对实践案例的学习力度，为以后就业积累丰富的实践经验。加大校外实训基地的构建，有效利用社会中的资源优势，将企业视作学生实训的平台，校企联合，穿插在专业教学的始终，切实落实工学结合[3]。
七、结语
社会向前发展，人类对自然、建筑、环境等之间的关系认识得到调整与加强，人们对艺术产生了浓厚的兴趣，为此，完善的环境设计与环境计划逐渐上升到“艺术”的层次，也是当前设计师需要担负的责任。为了给人类营造一个美好而又理想的空间环境，环境设计师要与人们的心灵进行沟通，不断摸索探究。坚持以人为本的主体地位，营造的环境氛围将充满诗情画意。刚刚进入社会的大学生因为成长在国际化飞速发展的环境中，物质生活水平得到改善，大量外来文化思想融入进来，在这个急剧转向的社会环境中，快速发展的信息技术和他们对未来的理想之间产生了差距，影响了他们的生活和思想观念。在对这类学生进行就业指导时，要加强对他们的思想教育，使其树立正确的成长观与择业观，自觉主动地将个人命运和祖国前途联系起来，实现自己人生的价值。
参考文献：
[1]耿效彦.环境艺术设计专业发展前景及就业方向[J].网友世界，2012，（20）：38-39.
[2]李梦玲.高职院校环境艺术设计专业毕业生就业现状的思考与对策[J]. 湖北成人教育学院学报，2011，（06）：29-31.
[3]周利群.高职艺术专业“工学结合”育人模式研究[J].教育与职业，2010，（12）.
作者单位：
工资待遇
截止到 12月24日，45429位材料化学专业毕业生的平均薪资为4005元，其中以上工资1000元，应届毕业生工资3384元，0-2年工资4009元，3-5年工资4803元，6-7年工资6630元，8-10年工资8061元。
招聘要求
针对材料化学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比83%;不限工作经验要求的最多，占比79%;不限学历要求的最多，占比62%。
就业方向
材料化学专业学生毕业后可在无机材料、高分子材料等材料及相关技术领域从事质量检验、产品开发、生产、教学及技术管理工作
就业岗位
研发工程师、销售工程师、化验员、销售代表、工艺工程师、质检员、实验员、销售经理、初中化学教师、技术研发工程师、检验员、高中化学教师等。
城市就业指数
材料化学专业就业岗位最多的地区是上海。薪酬最高的地区是长治。
就业岗位比较多的城市有：上海[1143个]、北京[695个]、广州[532个]、深圳[365个]、苏州[311个]、杭州[244个]、武汉[212个]、东莞[190个]、南京[188个]、天津[175个]等。
就业薪酬比较高的城市有：长治[12499元]、温州[6999元]、平顶山[6499元]、金华[6057元]、嘉兴[5856元]、杭州[5372元]、宁波[5281元]、绵阳[4999元]、上海[4921元]、无锡[4703元]、北京[4638元]等。
同类专业排名
材料化学专业在专业学科中属于理学类中的电子信息科学类，其中电子信息科学类共9个专业，材料化学专业在电子信息科学类专业中排名第2，在整个理学大类中排名第11位。
在电子信息科学类专业中，就业前景比较好的专业有：信息安全，材料化学，材料物理，微电子学，光电子技术科学，电子信息科学与技术，信息科学技术，光信息科学与技术，科技防卫等。
市场需求
工资待遇
截止到 2013年12月24日，404939位工程管理专业毕业生的平均薪资为 4397 元，其中好范文工资3689元，0-2年工资3992元，10年以上工资1000元，3-5年工资5168元，6-7年工资6834元，8-10年工资7619元。
招聘要求
针对工程管理专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比93%;3-5年工作经验要求的最多，占比40%;大专学历要求的最多，占比42%。
就业方向
工程管理专业学生毕业后可在工程、管理、科研和咨询等领域获得广阔的就业机会，能在制作业、服务业、公共事业、科研院所、政府部门和事业单位从事教学、科研、管理及设计开发工作。
就业岗位
项目经理、销售工程师、土建工程师、电气工程师、工程部经理、资料员、施工员、水电工程师、网络工程师、销售经理、质量工程师、软件工程师等。
城市就业指数
工程管理专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是北京。
就业岗位比较多的城市有：北京[39482个]、上海[35644个]、广州[20673个]、深圳[19054个]、武汉[13626个]、杭州[10618个]、成都[10149个]、南京[9288个]、重庆[8438个]、西安[6703个]等。
就业薪酬比较高的城市有：北京[5374元]、厦门[5231元]、上海[5099元]、惠州[4999元]、深圳[4901元]、南通[4804元]、南京[4766元]、广州[4765元]、温州[4738元]、泉州[4611元]、杭州[4578元]等。
同类专业排名
工程管理专业在专业学科中属于管理学类中的管理科学与工程类，其中管理科学与工程类共9个专业，工程管理专业在管理科学与工程类专业中排名第2，在整个管理学大类中排名第2位。
一、德语专业就业市场的现状
1、就业岗位与其专业的相关程度较低
本次调查对130位已经毕业的德语专业本科生进行了电话访谈, 对德语专业在校大四学生发放了100份调查问卷, 并通过对访谈记录、调查问卷作进一步的整合分析了解到:多数毕业生目前所从事的工作和德语的相关程度较低, 有的甚至是完全没有关系。
2、高端德语专业人才匮乏
网上投递简历是目前最为方便、高效的求职方式, 因此, 我们分别在智联招聘网、中华英才网、前程无忧网、大街网、应届毕业生求职网等国内较为权威的招聘网站上搜集了大量和德语专业相关的招聘信息。通过对这些招聘信息的整理与分析, 我们发现, 就业市场对德语专业的需求总量虽然少, 但是招聘要求却是“居高不下”, 很多企业本着“宁缺毋滥”的原则, 让很多德语专业本科毕业生不得不望而却步, 也造成了高端德语专业人才匮乏的现状。
3、人才需求面广泛, 但相关程度较低
正如网上的招聘信息所示, 招聘德语人才的企业涉及多个领域:法律、电力、电子、机械、医疗、医药、化工、生物、IT软件、通讯等行业;工作形式上往往也比较基层且容易入手, 例如翻译、客服、助理、行政、文员、销售等;但是多数工作对德语的运用程度较低, 更多的是对英语的应用, 而和德语专业相关度较高的岗位较少且对求职者的要求也普遍较高。
4、吸引用人单位的求职者身上所具备的共同特质
尽管不同的招聘岗位对德语专业人才的要求是不一样的, 但是通过对各个用人单位在招聘岗位中的相关描述进行分析, 我们总结出了更受企业青睐的求职者身上所具备的一些共同点:有过留学经验、英语德语的口语达到流利水平、具有相关工作经验、具有相关知识背景 (即掌握该招聘行业的相关基础知识) 等, 具备这些条件的求职者在职场上往往更具优势, 更容易脱颖而出。
5、纯粹语言专业缺乏坚实的竞争力
语言是一门工具, 对于老板而言, 一个只会拿“勺子”却不会做饭的“专业人士”和一个原本不会拿“勺子”但是却能做得一手好菜的厨子相比, 老板更愿意培养那个厨子。德语专业目前的就业形势也是如此, 和德语相关程度较高的一些热门行业, 如电子类、机械类, 其招聘企业往往会更青睐于电子专业、机械专业且会一点德语的本科生, 而不是一个德语专业上很优秀却对电子、机械方面连基础知识都近乎为零的求职者。因此, 德语专业本科毕业生的竞争力还是相对比较薄弱的。
二、造成德语专业就业现状的主要因素
1、毕业生的德语水平和市场要求存在差异性
总的来说, 和德语专业相关的招聘岗位对求职者的德语水平有着较高要求, 这是一场真正的优胜劣汰制选拔。因此, 大学四年里没有认真学习本专业的学生理所当然地会被淘汰掉;另外, 几乎所有的招聘岗位对求职者的德语口语水平有较高要求, 而很多大学生在大学四年里养成的“哑巴德语”的坏习惯也成了他们求职路上最大的绊脚石;相反, 有过留学经验的学生往往会因为一口流利的德语而备受企业的青睐, 获得较好的发展机会。
2、在英语学习上有所松懈
众所周知, 德国的文化教育事业比较先进, 基本上人人都能够说一口流利的英语。随着经济全球化的发展, 英语作为一门世界通用的语言, 也是德国对外企业的官方工作语言, 德语往往是被应用在一些专业领域的翻译工作上, 例如科技德语等。但是, 很多同学努力地学习德语, 却松懈了在英语上的学习, 使自己与理想岗位失之交臂, 甚为可惜。
3、缺乏相关工作经验
正如很多招聘信息上所显示的, 几乎80%的事业单位对求职者的工作经验有所要求, “1-3年的相关工作经验”也许是应届毕业生们想要成功就职的最大障碍。很多同学觉得对于刚刚毕业的自己来说, 除非大四一年都在实习, 才有可能达到这个要求, 然而有些学校可能要到大四下学期才会允许学生去实习。因此, 缺乏相关的工作经验, 也成了阻碍应届德语专业毕业生顺利就职的因素之一。
4、毕业生安于现状的惰性
经过一番奔波, 很多毕业生不得不承认, 想要找到一份令自己满意且和德语专业相关的好工作是非常不易的。因此, 越来越多的德语本科毕业生选择先找一份在薪资上较满意但和本专业相关程度较低的工作, 让自己稳定下来, 久而久之安于现状、惰性渐增, 再加上语言上的学习一旦松懈就很容易荒废, 很多人最终还是没有找到能够将本专业充分利用的理想工作。
5、本科院校德语专业的课程设置缺乏一定实用性和方向性
通过对相关资料的查阅, 我们发现, 专科院校的应用德语专业目前的就业状况似乎比本科专业的就业状况要好。当然, 这其中不排除一些个人因素, 例如本科生对就业岗位的要求可能会比专科生更高一些。但是, 本科院校德语专业的课程设置和专科院校相比, 的确缺乏一定的实用性和方向性。正如人们所知, 掌握了一门语言其实是掌握了一个工具, 而对这个工具的所有权是无法使人们“填饱肚皮、获取生存”的。因此, 当企业的招聘启事上列出“有机械类相关知识背景”、“熟悉IT行业相关知识”等对求职者有更加专业性的要求时, 很多学生表示很无奈, 因为在本科院校德语专业的课程设置中, 并没有对其进行更加明细的划分, 而是笼统地称之为“德语专业”便“点到为止”、“包罗万象”。
三、对德语专业就业前景的预测
1、外包服务、会展行业
德国在外包服务和会展方面都是遥遥领先的, 其中, 在国际会展行业, 德国是居世界首位的会展国家, 因此可以借鉴德国在此行业的经验或者是与德国相关企业合作来发展国内的会展行业。此行业入手简易, 重在经验积累和学习, 而精通德语也会成为一种优势, 不失为一种好的选择。
2、教育事业
如今, 国家十分重视教育事业的发展, 并力图更好地贯彻“科教兴国”战略, 因此教育行业一直很热门。况且, 如今的教师类型也不再单一:专业培训机构的导师、私立、公立院校的教师、外资 (德) 幼儿园的专业幼师等等, 这些工作岗位无论是薪资待遇和发展平台都是相当不错的。
3、科技德语行业
德语和其他的小语种相比最大的优势就在于其科技德语独具优势。众所周知, 德国的科技可谓是走在世界的前沿, 因此科技德语的重要性不可小看。但是, 由于语言类专业是一种缺乏独立技术保障的专业, 在日常的学习中关注相关科技领域成为了必不可少的学习环节。这份工作对与德语专业的学生来说, 入门是充满困难的, 但是一旦能够深入学习, 便可以得到一个广阔的发展平台, 其工作性质也可以从基础的文件翻译者转换为产品体验分析师, 更好地实现自我价值。
4、外贸行业
外贸行业对外语专业的学生来说, 常常是最为理想的职业, 不但可以获得可观的收入, 同时也可以将自己的语言优势发挥得当。经济全球化的趋势也为语言专业的毕业生提供了良好的条件, 而德国经济在欧洲一直处于平稳发展状态, 即使是在经济危机来袭之际, 也能够“站稳脚跟”, 因此, 外国行业对德语专业本科毕业生来说亦可以成为可考虑的选择之一。
四、针对德语专业就业现状所存在问题的建议和对策
(一) 对德语专业本科在校大学生的建议
1、注重德语口语的学习
无论是从市场需求角度还是从语言学习角度来看, 德语口语的学习都是十分重要的, 而中国学生往往会因为应试而对口语部分的提高有所松懈。因此, 打破“哑巴德语”的瓶颈, 注重德语的实际运用, 是德语专业在校大学生必须学会克服的一个难关。
2、注重理解德国的风土文化
学习一门语言, 也是在感受一种文化, 因此, 了解德国的风俗文化, 为不同的国家或民族之间搭建文化沟通的桥梁, 避免在日后的工作中出现“无知失误”, 也是十分必要的, 这也是为什么有过留学经历的求职者往往会更受企业垂青的原因之一。
3、及时关注市场信息
大学生在大学里很容易出现一种迷茫状态, 不知道哪些是自己该努力的方向。多关注一些相关招聘信息可以帮助求职者更好地了解市场所需、确定未来的发展方向、做好职业规划。例如, 如果毕业生在校期间能够多关注企业发布的招聘信息, 就会及早的认识到掌握良好的英语技能往往可以为求职者带来更好的工作机遇和发展平台, 这是市场要求也是前人之鉴。有了这些信息的引导, 在平日里将这些作为努力地方向和内容, 做一个与时俱进、关注时事、时刻准备着的优质大学生。
(二) 对德语专业本科毕业生的建议
无论毕业之后从事的工作和德语的相关度是多少, 都不应该让德语学习荒废掉, 学习了四年的主修专业, 即使不能成为主业, 也要让德语成为自己的一种优势, 毕业之后的5年是大学生职业生涯中最关键的阶段, 因此做好充足的准备、充分利用自己的每一处特长是十分必要的。首先, 意识上要打破安于现状的想法, 每天坚持学习;注重良好性格的养成;结合毕业后的经验, 融会贯通, 打破常规的德语专业就业思路, 开拓新途径。
(三) 对于开设德语专业本科院校的建议
本科院校对大学生的影响, 不仅仅存在于面试时的一纸毕业证书, 学校开设的课程、制定的政策、对学生素质培养的力度等多个方面都对其产生不可忽视的作用, 因此, 学校也可以做一些尝试, 来帮助大学生更好地就业。
1. 关注学生的就业状况
学校对大学生找工作时提供的帮助是很重要的, 正如很多被访问的学生所说, 他们目前从事的工作就是学校当时招聘会上的单位或者是学校当时推荐的工作。其实, 学校可以统计的不仅仅是应届毕业生毕业时所在的单位, 还可以关注这些毕业生在毕业3年或5年甚至8年、10年的就业状况, 并且通过他们对本专业实际就业状况的反馈, 适度调整学校对新一届学生的教学政策, 如课程设置、活动开展等方面, 培养出更加符合市场需要的德语专业人才。
2. 向专科院校的教学“取取经”
在中国, 理论上来说专科院校普遍注重培养实用性人才, 而本科院校则是侧重于培养学术研究型人才, 然而, 面对中国的就业形势, 很多本科生在找工作时往往不如专科生顺利, 因此, 本科院校在对学生的培养中可以加入一些“实用元素”, 从而更好地帮助学生找到一份令其满意的工作。
3. 多和相关的招聘企业进行沟通, 了解德语专业就业市场的具体需要
有的时候, 大学里某个专业的开设或某个专业的课程设置与该专业的市场需求似乎并不相符, 以至于出现了“大学生毕业就意味着失业”或大学生毕业后被迫无奈从事与本专业无关的工作, 而市场上却出现某个些相关领域的“用人荒”。因此, 学校可以在大学生和企业之间扮演一个沟通者角色, 让双方可以达到“知己知彼, 互相促进”的双赢效果。
五、结束语
一个专业的就业前景往往取决于其就业市场的需求和要求, 因此, 把握德语专业就业市场的主流方向, 制定适合自己的职业生涯规划, 做好充分的知识储备, 开拓创新, 必定能让德语专业的就业市场摆脱“尴尬”现状, 让更多的德语专业人才得到广阔的发展平台。
摘要：目前, 德语专业的就业状况不容乐观, 而市场对相关专业人才的需求状况, 往往对该专业的就业前景起着至关重要的作用, 因此, 面对严峻的就业形势, 求职者需要拿出“在夹缝中求生存”的斗志和勇气, 深入了解市场需求, 把握其主流和脉象, 大胆创新, 开拓德语专业就业新思路, 更好地找到一份令自己满意的工作, 实现自我价值。
关键词：德语专业,市场需求,建议
参考文献
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[5]、http://www.ggdxc.com/forum.php?mod=viewthread&tid=7826
中国铁路运输行业已有127年的历史。与计算机、通讯、生物等高新技术行业相比，它是个传统行业。进入21世纪，世界铁路交通运输行业正由传统行业向现代行业转变。世界发达国家铁路较高的起点上，以全新的方式，用较短的时间，完成了由传统行业向现代行业的升级，使铁路这个传统行业展现了全新的面貌。中国铁路交通运输行业建设起步并不晚，但与世界发达国家相比，差距很大，还存在很多问题。改革开放以前，国家铁路实行“政企合一”的计划管理体制。这种管理体制，与国家宏观计划经济的整体基础相适应，也与铁路当时自身经营的环境与条件相适应。当时我国经济技术落后，资金资源严重短缺，不可能优先发展资金和技术密集度要求较高的航空和公路运输，适合中国国情、运价低廉的铁路运输因而长期处于垄断优势地位，没有面临生存竞争方面的任何挑战。进入新时期之后，国家经济运行体制由计划经济向市场经济转变，铁路运输行业随之出现了许多问题，这些问题集中表现在运能短缺上。运能短缺一方面是铁路物质基础相当薄弱的基本情况的客观存在，另一方面是不断扩大的对客货运输的巨大需求。在二者的总共同作用下，铁路运能短缺的问题不可避免。上世纪90年代，我国国民经济发展增速，铁路运能短缺的严重后果一览无余。全社会爆发出来的巨大货运需求压向铁路，国民经济发展急需的石油、棉花、粮食、煤炭、磷矿石等重要原材料运输严重受阻，影响东部地区电力仅供应缺口加大，迫使不少工厂半停产运行。因铁路发展不足制约国民经济的发展，使铁路素有“瓶颈”之称，国家因此而损失巨大。
[铁道交通运营管理专业的就业方向与就业前景]
学习
动画技法、动态技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、声像合成、影视剧作、分镜头
故事
脚本、二维三维静帧技法、平面设计实训、多媒体技术及应用实训、动画设计实训、声像合成实训等课程。动漫设计与制作专业培养具备
计算机
动画设计、数字声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。动漫设计与制作专业培养掌握计算机图形 / 图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形 / 图像制作环境、具有动漫设计、动漫制作、绘画、广告设计、网页设计等技能、并具有熟练计算机技术操作能力的技术应用型人才。动漫设计与制作专业要求学生掌握计算机动画设计能力、数字声像合成能力、计算机动画制作及影视后期制作能力。
动漫设计与制作专业
毕业生
主要在动画公司、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等
工作
。动漫专业教育的指向标落后于技术更新的速度，引发了动漫
专业就业
市场人才需求的缺口。 动漫专业的就业岗位分为上色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等，其中随着影视编辑技术的发展与3D技术的兴起，中间又包括了像3D建模、影视特效等职位。这些职位都是动漫专业教育的指向标，动漫专业培养出的人才必须跟这些职位贴近符合，才能使动漫专业
毕业
生得到更好的就业机会。如果这些人才培养未能跟上技术进步的速度，就会产生这类人才需求的缺扣口。
动漫设计与制作专业就业前景
动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，调查显示，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。国家文化部已经确定：力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列。全国各地如北京、上海、杭州、大连、深圳、广州等城市均建立起动漫产业基地。在此背景下，游戏动漫人才水涨船高，成为人才市场上最紧俏的人才之一。业内人士表示动漫设计与制作专业就业前景非常好，中国的动漫人才时代已经来临。 复合技术与设计人才少与庞大的需求市场相比，国内动漫从业人员数量明显不足。保守估计，我国动画片存在20万分钟的缺口，这意味着要有2.5万名卡通原创人才，而辅助性人才的缺口更是高达8-10万人，仅在广东动画人才的缺口就达到3000-8000人。尽管广东地区的动漫培训机构已有200多个，但存在着良莠不齐、培训目的不明的问题。动漫设计与制作专业就业前景非常好，而目前企业最需要的是兼通艺术与技术的复合型动漫人才，比如说游戏设计师，除了程序知识、开发知识外，表达与绘画能力尤为重要。目前动漫行业有6类紧缺人才，即：故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动画游戏营销人才。网络游戏的兴起及国家对动漫产业的大力支持，动画及游戏产业的远大前景，动漫创作工作的时尚和高薪，吸引了越来越多人的眼球，北京、上海、深圳三地数码动画设计师培训逐渐显现出火爆趋势。目前广东需求的动漫人才主要集中在数码信息公司、媒体、影视公司、动画公司、游戏公司等。据动漫市场调研显示，动漫行业岗位有上色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等，按照顺序越往后越高级，对从业人员的专业要求也越来越高，收入自然也逐级上涨。低级别岗位从业人员可以是动画专业的毕业生，也可由美术类专业或者计算机专业转岗，但动画产业的高层次人才基本上是相关专业毕业生，在经历了实践考验逐步提高后，才有可能达到岗位要求。因此动漫设计与制作专业就业前景是非常好的。最低的上色、中间画岗位因为起点低，月收入只有2000元，发展到造型岗位月薪就可达上万元，最高级别的导演月收入可达3万元。
对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一, 全国开设对外汉语专业的高校已经由2000年的16所激增到目前的80余所。其中, 北京语言大学自上世纪60年代成为中国唯一一所以汉语国际推广为主要任务的国际型大学, 是国内从事对外汉语教育师资力量最雄厚的院校。
概括来说, 对外汉语专业是培养具有扎实的汉语和英语基础, 对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解, 有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才, 以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
对外汉语专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论, 掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识, 受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练, 熟练地掌握英语, 具有从事语言或文化研究的基本能力。与对外汉语专业相近的本科专业有中国语言文化、汉语言文学及外语类专业等。修业年限为四年, 毕业后授予文学学士学位。一般的汉语教师都需要学士学位, 如汉语志愿者和公派汉语教师。如果在高校的国际交流中心担任教师则需硕士及其以上学历。
学习策略:语言能力与文化杂家
对外汉语专业涉猎面较宽, 主要涉及中国语言文学文化、外国语言文学文化、第二语言教学法等几个层面。一些抱有良好职业愿景的低年级学生往往在众多课程中摸不到方向, 结果眉毛胡子一把抓、顾此失彼, 逐渐丧失了学习的积极性。我们在调查中发现, 有的学生周末时间加课学习日语、韩语, 课余时间基本都投进了英语及二外学习中;有的是传统中文系的学习模式, 课余时间大量地阅读小说、研读汉语言理论知识;还有一些同学甚至对当初选择的专业产生了怀疑, 投入到其他相近专业的学习中。
因此, 在课程学习过程中能明确对外汉语教学及中外文化交流的学科目标, 制定高效的学习策略显得至关重要。我们认为要突出重点、兼顾其他。低年级时要杂取旁收, 大量选修汉语言文化类课程, 并打好外语基础;高年级时结合第二语言教学法的学习, 积累对外汉语教学的理论和实践经验, 为即将到来的就业和升学做好充分的准备。
具体来讲, 对外汉语教学专业的学习首先要突出汉语本体知识的学习, 系统掌握汉语的语音、词汇、语法、文字的基本知识。在重视所学知识的系统性、理论性之外还要注意锻炼利用所学知识解决实际问题的能力。因为在跨文化交流过程中, 原来在以汉语为母语的人看来不成问题的语言现象, 也许就成了重点和难点。所以, 对外汉语教学中所碰到的问题, 往往不能从现有的教材、工具书、汉语语言学论著中找到现成的答案。这些问题就需要学习者多关注以对外汉语教学研究为主体的报刊杂志, 积累素材, 提高发现问题和解决问题的实际能力。
其次, 处理好学习汉语课程与文化课、外语课的关系, 正确认识文化课和外语课的学科地位。
语言是民族文化的重要载体, 同时本身又是文化的重要组成部分, 所以教授汉语必然同时传播中国文化。大一时一般都开设中国文化概论课程, 对中国文化有较为系统全面的介绍。已经就业的小刘介绍说, 很多同学把“文化课程”想象得太过狭窄了, 从事对外汉语教学的教师仅了解课本上的知识是远远不够的。比如中医、气功、太极拳、国画、书法甚至中国菜的烹调, 这些中国传统文化的精华部分、独特部分都应该有所了解, 最好还能对其中之一二项略有专长。这些构成我们民族文化精髓的部分在未来的教学和文化交流工作中肯定会大有帮助。目前, 各国人士对海外孔子学院的课程需求已从单一的汉语语言学习扩展到经济、文化等多个领域。传统的拼写和发音授课已远远不能满足多元化、个性化的学习需求, 照本宣科的教学方法也无法吸引文化背景各异、思维方式不同的各国学习者。对外汉语传播的多元时代已经到来。
有人认为对外汉语就是汉语+外语。比如小敏是班里的尖子生, 几乎把自己当成了外语系的学生, 已经过了英语六级, 正在计划过英语专业八级, 还选修了日语、韩语, 忙得不亦乐乎。大四学生小齐向她提供了不少建议——主动与留学生接触, 开展语言上的互帮互助活动;利用网络上外语初级的免费课程, 进行远程学习。他还提醒小敏学习外语要重视听说等交际能力的培养, 与外语专业的学习还是有区别的。在选择语种上, 可以依据学校的地缘特征或将来从事工作的预期来确定。比如, 山东省的对外汉语专业学生多选修韩语和日语, 吉林、黑龙江省的对外汉语专业学生多选修俄语、朝鲜语等。总之, 要清楚的是, 学习外语是为对外汉语教学、汉外交流服务的, 不能本末倒置。
再次, 学习直接面向对外汉语教学的教学技能课。
在学习教育学、心理学及教育技术学等公共课程的同时, 还要加强对外汉语教学法、教学案例的自主学习, 为将来的教学工作积累丰富的理论知识和实践经验。掌握现代教育技术, 以便尽快与国际接轨, 在多媒体及网络教学中加以应用。如学习并运用中文助教等教学软件, 以帮助未来作为汉语教学的教师编写教材和日常备课。最好适当地选修各类公选课。对外汉语教师往往要求具有“杂家”的综合素质, 毕业后从事了对外汉语教学工作的小赵建议不妨选择绘画、书法、表演、交际、演讲与口才等课程, 便于将来在教学中活跃课堂气氛, 提高学生的学习兴趣, 也有助于帮助学生更好地理解语义、篇章, 成为“学高为师”的优秀人才。
除了学好专业知识, 还要在实践中加强历练。某国际交流学院的高老师就认为提高对外汉语专业学生教学能力的办法就是实践再实践, 只有亲身实践才能找出差距, 不断地完善自己, 成为高素质、有经验的对外汉语专业教师。毕竟, 教授留学生汉语要遵循独特的二语习得和教育规律, 还要考虑学习者独特的民族文化背景、在异域生活的独特心理感受, 在教学中会遇到一些想象不到的问题, 所以, 高年级的学生必须通过实习, 在实践中切实提高教学技能。
就业前景:在困境中寻求突破
我国自2004年开始在海外设立以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利性机构, 并命名为“孔子学院”。截至今年1月, 已有64个国家和地区建立了210所孔子学院 (包括孔子课堂) 。还有61个国家的200多个机构提出了开办申请。
与此相对照的是, 国内汉语教学人才匮乏。据2007年发布的《中国语言生活状况报告》显示, 2005年全球学习汉语的外国人近4000万名, 而从事对外汉语教学的教师不足4万名。该报告预测, 到2010年, 全球学习汉语的人数将达到1亿人, 需要数百万名汉语教师。那么, 这种形势是否就意味着对外汉语专业的学生具有良好的就业机会呢?
我们首先调查了山东省的一所省属师范院校, 该校在普通高校中设立对外汉语专业较早, 2007年有58名应届毕业生。其中19名继续读研, 5人当了语文老师。至07年9月1日前, 仅10人有了工作。采访中, 该院的副书记一直强调这一届的对外汉语专业的学生学习十分刻苦, 38门课程的平均成绩在85分以上的有20多人, 英语四级考试一次性通过了50人, 有8人成绩在550分以上。很显然, 努力的学习态度、优异的学习成绩, 并没有令他们的就业状况更为乐观。
我们带着困惑与华东师范大学对外汉语专业系主任潘文国教授做了交流, 潘先生所在的大学于1 9 8 3年就创办了“对外汉语教学”的本科专业, 该校的对外汉语专业实力较为雄厚。潘教授介绍说:本科毕业生基本都读研, 因为学生想要进国际交流中心就要有高学历。华师也有与美国芝加哥地区的汉语教师的交流项目, 只是最后派去的是经过中美两国合作培训的中学英语教师。
香港教育统筹局高级学校发展主管蔡若莲博士, 向我们讲述了香港地区的语文教育情况:香港中文学习的整个模式类似于外语学习。香港每年与大陆有互派教师的交流项目, 派遣教师的数量在07年也增加到70人, 但并没有选择对外汉语专业的毕业生, 而是选择了中小学的语文教师。
以上情况表明, 对外汉语专业本科毕业生的就业情况并不乐观, 对于那些留学生数量较少的内陆省市来说尤其如此。综合起来, 无非是两点:国内招收留学生数量较多的一般是高校, 而高校教师起码要求具有硕士及以上学历;二是那些不要求高学历的汉语教师派出或选拔更重视教学经验, 对教师外语水平和跨文化交际能力更为看重, 而这些都是我们这些应届本科毕业生的弱点和软肋。
综合起来看, 对外汉语专业学生的分配去向大致如下:出国任教, 如当志愿者 (截至目前, 国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者教师。志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元。) 、国家公派教师 (被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元, 工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区。) ;从事对外文化交流工作, 近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作;进入外资企业从事文秘及其他工作;在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作;或从事其他涉外行业的工作。一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展, 依据个人志趣寻求就业。
对外汉语专业有较大的考研、考博的上升空间。传统中文专业、外语专业的相近学科在考研时都可以考虑;直接与对外汉语教学有关的研究生专业有语言学及应用语言学、对外汉语专业等, 还有汉语国际教育硕士专业, 该专业在学习期间即有机会在海外实习一年, 这个专业是为培养能够胜任海外教学工作的实践型专门人才而设的。目前北京大学、北京师范大学、暨南大学、吉林大学、中山大学等校每年均有三十至五十个汉语国际教育硕士培养名额。
2000年前后欲从事对外汉语工作的人可以选择考对外汉语教师资格证 (对外汉语专业本科毕业可申请中级, 硕士毕业可申请高级证书) , 该考试目前暂停, 汉语作为外语教学能力考试正在改革, 新的规定正在酝酿中, 估计不久即将出台, 具体消息请关注国家对外汉语官方网站。
人类学是从生物和文化的角度对人类进行全面研究的学科群。目前也有了新兴的就业方向，比如游戏策划。
国家重点院校首推北京大学和中山大学，此外，实力较强的院校还有中央民族大学、厦门大学、复旦大学、中国人民大学、上海大学、武汉大学、云南大学、安徽大学、云南民族大学。
人类学专业毕业生适应工作领域分别为各级党、政机关中的民族、宗教、统战、民政、侨务、外事、旅游、文物、博物馆等部门和相关的政策研究机构、事业单位、群众团体和各类公司、企业、外国在华机构及基金会等非盈利组织，以及企业中的公关、策划、管理和文秘部门。
人类学专业考研方向2：社会学
社会学是一门分析各种社会现象，研究社会中人的行为，探求如何解决社会问题的学科，研究领域涉及到我们身边的家庭、学校、企业到国家乃至国际社会。
社会学专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体等从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学高级专门人才。
人类学专业考研方向3：法律（非法学）
法律专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及涉外、涉侨等部门从事法律工作的高级专门人才。
我国法律体系日趋完善，人民法律意识的增强使中国向一个完善的法治社会前进。这样的改变缺少不了一批一批法律工作者的努力。由于中国人越来越注重法律保护，社会上急缺法律专业的人才，所以近年来，法律专业硕士成为了热门的考研专业。从市场大趋向来看，法律专业的毕业生就业前景十分广阔。
1.市场营销专业就业方向与就业前景分析
2.土木工程专业就业方向与就业前景分析
3.工程造价专业就业方向与就业前景分析
4.广告学专业就业方向与前景分析
5.市场营销专业就业方向与前景分析
6.生物医学工程专业就业方向与就业前景分析
7.影视多媒体技术专业就业方向与就业前景分析
8.中药学专业就业方向与就业前景分析
9.园林专业就业方向与就业前景
一、高职学前教育专业语文课程进行改革的必要性
(一) 高职学前教育专业语文课程的教学对于学生以及学生所要面对的幼儿都有重要的作用
首先对于高职教育专业的学生们来说, 学好语文不仅是自身发展的需要, 而且是未来更好工作的需要, 一个优秀的幼儿教师必须要有高超的语言文字功底, 只有这样才能胜任幼儿教师的工作, 幼儿教师水平的高低、教学方法的合理与否直接关系到幼儿未来的学习兴趣的养成, 才能影响幼儿, 促进幼儿健康地成长。其次对于幼儿来说, 学前语文是其较为全面了解母语的一个重要方式, 幼儿语文学习的方法得当, 就会很快产生对于语文的学习兴趣, 从而更快的掌握语文学习的方法, 从而更好地掌握母语。
(二) 目前高职学前教育专业语文课程的现状要求实现课程的改革
目前高职语文教学成效低下是普遍面临的困境。究其原因有以下几方面:一是教育观念尚未彻底改变, 传统语文教学理念根深蒂固;二是师生互相参与、互动的几率较低, 师生之间未能充分发挥各自的作用。以上两种已成为制约高职学前教育专业语文课程教学发展的瓶颈, 因此, 实行课程改革是必然。
二、高职学前教育专业语文课程进行改革的方式方法
(一) 调整课程设置, 搭建教学模块
课程整合不仅是一种课程内容的组织方式, 还是一种课程设计理论和教育教学理念。我们应根据不同专业的需求, 搭建语文教学模块, 将高职语文类课程设置为必修课和选修课, 在全面开设《大学语文》的基础上, 开设一些专业选修课, 使之升华凝练为符合现代企业文化要求的职业素养。这就要求教师必须具有广博的文化基础知识、精深的专业知识和有效的教育科学知识。
(二) 做到理论与实践相结合, 促进语文学科教学的新发展
对高职学前教育专业语文课程进行改革时一定要做到理论与实践相结合, 两者的结合才能促进语文教学的新发展, 也才能使学生适应未来工作的需要。由于目前许多幼儿园在管理上都比较严格, 导致很多学生没有机会在学习过程中亲身感受幼儿教师的
2. 杨荫浏.《中国古代音乐史稿》.[M].北京:人民音乐出版社.2005.1
3. 孙继南.《中国音乐通史简编》.[M].山东:山东教育出版社.1999作者简介:
语文教学工作。对于幼儿园缺乏感性认识, 接触学前幼儿时感到紧张、陌生、尴尬, 不知如何运用书本上的知识与之沟通。往往在走上工作岗位后, 才开始边干边学, 无形中拉长了学生进入教学状态的时间, 令许多学前儿童在一名“实习教师”的身边渡过了自已的幼儿园生活。甚至有些幼儿教师由于长期工作不顺利, 找不到职业感觉, 最终放弃了幼师工作, 这是对教师资源的严重浪费。所以, 在学生们未走上具体的工作岗位之前, 进行实践的操作就显得尤为重要。
(三) 课外延伸拓展, 培养学生综合能力
课外拓展是课堂教学的延伸, 是课程的重要组成部分。教师教授专业知识的同时, 必须注意培养学生的综合能力, 特别是能够体现“师范性”的综合能力, 最好的方法是让学生理论联系实际, 多组织学生参与实践教学活动, 让学生在实践中成长、成熟。让我们的教育付出最终能够满足国家对复合型教育人才的迫切需要。如, 带领学前教育学院的学生在幼儿园进行实习实训时, 老师有意识的指导学生了解幼儿教师职业规范, 引导学生自觉的运用语言进行课堂教学, 有针对性地组织学生观摩幼儿园老师开展的活动, 让学生多看、多听、多想, 多角度地理解和落实幼儿园的教学理念和教育模式等, 将语文教育与学生的各种社会实践活动紧密结合。这样的话, 既可以培养学生爱岗敬业的精神, 又可以提高其组织协调能力、分析解决问题的能力和适应社会的能力。
此外, 学前教育语文课教学应在教学过程中突出“师范性”。仅仅让学生提高具体知识技能方面的创新素质是远远不够的, 更重要的是要让学生提高幼儿语文教学方面的创新素质。如果一名幼儿教师只会自已欣赏语文, 却不会教幼儿, 不会因材施教, 不能针对每个幼儿的特点对教学方法进行创新, 那么, 在创新素质方面, 也是不合格的。
三、高职学前教育语文课程未来的发展方向
学前教育专业语文课是一门与艺术性、实用性很强的课程。教学改革的关键在于如何提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师, 特别是在学习氛围相对松散的大学环境里, 学习兴趣更显得犹为重要, 没有学习兴趣做支撑, 仅凭教师的督促和学生的自觉, 很难让学生把一些重要但又深奥晦涩的专业知识掌握在手中。要想有效提高学生的学习兴趣, 就要求教师必须能够合理运用教学手段, 必须发扬教育教学的艺术性, 针对教学的实际情况不断地改革和创新教育方法。
笔者认为, 在未来的中国, 学前教育会越来越受到党和国家的重视, 政府会把针对学前教育的改革方法纳入宏观教育规划的章程里, 让学前教育成为社会义务教育的重要组成。国家会更加注重从幼儿园里发现人才、发掘人才、发展人才。而对于高端人才的定位, 也会从先前的单一型人才和领域型人才发展为复合型人才。未来人才的培养将更加立体化、多元化。所以, 学前教育专业所培养出的幼儿教师, 对其综合素质的考量在未来中国会不断根据需求而拔高, 如果学生在接受大学教育的过程中, 不能更好更快更有效地提高个人综合素质, 就无法在未来的世界人才竞争市场上站稳脚跟。国家对人才的高质需求, 无疑是对高职教学水平的严峻考验, 但同时也为高职学校的教学改革指明了方向, “十二五”期间, 中国的教育改革将进入中期发展阶段, 而中国的高职教育事业, 也必将在不远的将来竖起一座新的里程碑。
信息与计算科学专业就业率连续3年呈下降趋势，就业形势并不乐观。我们用层次分析法分别从该专业的就业职业的选择、工作地点的选择以及公司性质三方面对信息与计算科学专业今年的就业趋势进行一个科学的预测。通过分析的结果可以发现，本届本专业的毕业生中绝大多数人的就业意向都趋向于在沿海经济发达地区工作从事金融电信和市场营销工作，从事计算机软件开发的人数列其次，而且他们当中大多数人对公司的性质没很大的要求，他们往往看中是一份职业的发展空间。当然，该专业毕业生在毕业后选择读研继续深造也已经占到了很大的比例。
从整个IT行业发展情况来看：目前中国IT产业年增长率有所下降。众多IT企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。在金融危机的大不利形势下，就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、IT证书，“优中选优”;一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历，三年以上行业工作经验;一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。IT市场上起薪大幅下降，是当今大学生面临的重大挑战之一。综上，总体上来说，信息与计算科学专业的就业前景不容乐观。
信息与计算科学专业在专业学科中属于理学类中的数学类，其中数学类共3个专业，信息与计算科学专业在数学类专业中排名第1，在整个理学大类中排名第17位。截止到 12月24日，56115位信息与计算科学专业毕业生的平均薪资为3926元，其中应届毕业生工资3114元，以上工资4114元，0-2年工资3582元，3-5年工资4427元，6-7年工资7697元，8-10年工资10030元。就业前景比较好的城市有：上海、北京、广州、深圳、南京、杭州、武汉、成都、朝阳、郑州。
随着经济的发展、人们的生活条件和工作条件的不断改善，促使制冷与空调行业会有更大、更快的发展，制冷设备、制冷装置也会有一个更大的市场需求空间，由此而带来的就是该行业对专业技术人员的大量需求，这些都为制冷与空调技术专业毕业生的就业提仅供了广阔的前景。制冷与空调技术专业毕业生找工作是不难的，以后的发展就看自己了，刚毕业的学生工作的岗位都是基层的，这就提仅供了积累经验的好机会，还是要不断的学习的，这样对以后的升职才会有益的。制冷与空调技术专业高校毕业人数为900-1000人，其中男80%、女20%，20制冷与空调技术专业高校招生男女比例为文科17%、理科79%、文理综合4%，近几年制冷与空调技术专业的就业率分别为(90%-95%)、(95%-100%)、(90%-95%)。
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[制冷与空调技术专业就业方向及就业前景介绍]
1 当前社会独立学院会计毕业生就业形势
随着市场经济的飞速发展,会计专业是供需两旺的热门专业。会计专业学生毕业后可在内、外资企业和政府部门及各类中介机构从事会计工作,也可在学校和科研部门从事教学和科研工作。目前,我国人才市场急需会计专业人才,但普遍存在着无经验或经验少的会计毕业生,这样使得当前市场出现了高级人才和初级人才失衡的现象。
2 会计专业学生毕业后就业方向调查结果分析
本次科研主要采用问卷调查法、访谈法等社会调查方法,对独立学院会计毕业生目前就职情况进行调查,最终共有313位用户参与调查,有效问卷309份。
2.1 性别对薪酬高低的影响
在当今社会,由于专业性质问题,往往女会计就业率更高,被调查的女性占60.84%,是总体的3/5,她们比男会计做事更有耐心、踏实,更善于处理一些烦琐的事务,但一些企业由于带薪休产假等问题不愿意招未婚女性,这使得不少女性毕业生在找工作时被企业拒之门外,而男会计更能适应不固定、流动性大的工作事项,相对而言,男性将会有较好的会计就业前景。
2.2 工龄对薪酬高低的影响
俗话说“会计越老越值钱”。调查结果显示,工龄在1年以下的跨级毕业生工资薪金1800元左右;工龄在1～3年的会计毕业生工资薪金在3000元左右;工龄在3～5年的会计毕业生在5000元左右。随着工作年龄的增加,他们对会计行业更加了解,专业知识懂得越多,人际关系越稳固,且随着他们工作深度的加大,个人职位越来越高,获得的职称越来越高,在不断升职的条件下,工资薪酬也就越来越高。
2.3 工作地区对薪酬高低的影响
由于工作地区的局限性,不同城市所得薪酬也有所不同,在调查数据中,一线城市的会计毕业生占总体的18.12%,现薪酬平均是7000元;二线城市的会计毕业生占总体的52.10%,现薪酬平均是5000元;三线城市的会计毕业生占总体的29.78%,现薪酬平均是3000元。城市的发展水平直接决定了人民群众的消费水平,一线城市企业在社会上对人才的需求更多,随之招聘到更多会计专业毕业生,薪酬也会有所增加,而在二线城市甚至三线城市的会计毕业生会因为工作地域受城市发展水平的限制,薪酬也不太乐观。
2.4 单位性质对薪酬高低的影响
我国目前的单位主要有:国有企业、民营企业、事业单位、外资企业等。调查结果显示,在民营企业工作的会计毕业生最多,占总体的37.86%,最低的是国家行政机关,只占总体的7.78%。这一现象表明,更多的独立学院会计毕业生选择在企业单位,这是由于独立学院在教学方面偏向实践与用脑,所以他们在企业单位更能适应新的环境,而在国有企业和金融机构工作的会计毕业生,工资薪酬虽不多,但员工福利较好,工作较稳定。
2.5 职业证书和会计职称对薪酬高低的影响
会计学是一门专业性很强的学科,它需要会计人员深入研究,顺应时代,考取职称就等于拥有进门的钥匙,它是必需品。考证和评职称都需要体现自身能力,但往往对于独立院校的会计毕业生来说,他们能力较薄弱、缺乏创新。在调查研究中发现,专业证书和会计职称越多的会计毕业生,就业率越高,会计职称等级越高,工资薪酬越高,可见证书职称这些硬性实力不可或缺。
3 独立学院会计毕业生就业现状原因分析
3.1 会计专业毕业生自身原因
如今我国的高等教育已经进入“大众教育”的阶段,越来越多的毕业生涌向市场,但市场仍缺乏高级人才,所以,毕业生必须有强硬的综合素质,才能占领自己的地位。据调查,独立学院大部分毕业生在校时专业知识掌握能力和社交能力普遍一般,由于只能考取较低级的执业证书和会计职称,只达到了毕业生找工作的最低要求,因此,无法满足用人单位对高级人才的需要。此外,他们常常忽视对自身专业素质和综合能力的培养。
3.2 学校教育方面的原因
3.2.1 独立学院成立较晚,社会认知度不足
由于大部分独立学院是1999年之后成立的,发展时间不长,其教育质量、教学水平、毕业生的素质等很不完善,不容易被社会认可。独立学院作为新生力量,社会知名度和美誉度远远无法与传统高校相比,有些单位几乎不了解独立学院,这无疑增添了独立学院学生就业的压力。
3.2.2 教学专业特色还不明显
许多独立学院的发展依托母体的优势,依靠母体高校的优质资源,在课程和专业设置方面也借鉴母体高校。引进的教师大都是年轻人,缺乏深厚的教学经验和科研能力。如果独立学院只依赖母体学院开设子专业,不考虑当代经济市场发展状况对人才需求上的变化,就完全缺乏了教学特色,因而没有优势可言。
3.2.3 独立学院就业指导工作不够系统化
独立学院由于办学时间不长,导致就业指导制度不健全,就业指导工作没有系统化,缺乏了专业化、职业化的就业指导工作队伍。许多独立学院负责就业指导的老师是学校从事学生工作的辅导员或主任,缺乏系统的就业指导培训能力。而现有的就业指导课程单一、枯燥,无疑为毕业生的就业之路添上一道障碍。
3.3 社会原因
3.3.1 社会竞争激烈
会计学是供需两旺的热门专业,几乎每个企业都需要会计岗位。在2010届本科专业失业人数排名中,会计学以0.73万的失业量排第5名;但有关报告显示,在2010届主要专业就业率排名中,会计学排第25名,高于全国平均水平91.2%。“双高”现象的存在显现出会计专业毕业生人数之多,就业竞争之激烈。
3.3.2 供需不均衡
由于我国经济发展不平衡,区域结构性矛盾直接影响到毕业生的就业状况。经济发展不平衡体现在:经济发达的地区几乎每天都有很多应聘者,求过于供;经济发展较落后的边远贫困地区却长期招收不到会计专业人才,求大于供。
3.3.3 企业招人眼光挑剔
在大学毕业生“就业难”的同时,用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。由于会计专业是一门实践性比较强的专业,因此许多企业青睐于工作经验丰富、专业技能熟练的会计人员,这给会计专业应届生带来不利。而且许多企业会根据自身工作岗位对应聘者提出要求,如吃苦耐劳、能经常出差、担任过学生干部或学生班主任等。
4 独立学院会计毕业生就业问题的对策建议
4.1 会计专业毕业生自身方面
根据调查可知,独立院校会计毕业生的就业情况并不乐观,人才市场拥挤,造成我国大学生就业困难的原因也是多方面的,而要真正解决好就业难题是一项系统工程,需要毕业生、高校和社会共同努力。
4.1.1 认清自我,做好定位
当代毕业生一定要有自我认识,客观地分析自己的优点和缺点。由于父母、同学和社会各方面的压力,他们在踏上找工作之途后,很容易陷入这样的状态:前期,高估了自己的能力;中期,找工作碰壁后丧失信心,开始降低期望;后期,乱了阵脚,失去方向。认清自我,做好定位,是一件举足轻重的事情。
4.1.2 扎实专业知识,加强社会实践
据调查,会计专业受人瞩目是因为其强大的应用性,因而无论何时何地,扎实的会计专业知识及丰富的实践经历都将成为找到一份好工作的阶梯。会计知识不是一成不变的,对毕业生来说,步入社会仍需学习,具体体现在:阅读财会方面的报刊、浏览经济方面的论坛、参加会计专业类的交流会等。只有不断提高自己,才能鹤立鸡群。
4.1.3 考取专业技能证书,增加就业筹码
职业技能证书是会计专业的敲门砖。随着我国人才市场逐步规范,很多岗位都实行职业资格准入制度,在竞争激烈的就业环境下,进行职业技能证书的考核,增加了获取工作的机会。这些证书包括:会计从业资格证、初级会计职称、中级会计职称、高级会计职称等。不论是处于什么阶段的会计毕业生,都应该居安思危,勇于超越自我,给自己制定更高的目标,努力向注册会计师看齐,增加自己的就业筹码,创造更好的就业条件。
4.1.4 提升自我综合素质
独立学院的会计毕业生可充分利用自己的业余时间,积极参加社会实践活动,查询更满意就业信息,将所学的理论知识与实际工作相结合,提高处理实际问题的能力,积累工作经验,拓展自己的眼界。如今社会各界都偏爱复合型人才,所以,如果能够多涉猎一些与自身岗位相关的知识,不仅能让自己在工作中如鱼得水,更能让领导和同事刮目相看。
4.1.5 多方向选择岗位,注重提升空间
由于会计工作岗位的特殊性,许多会计毕业生初入职场时,被安排做出纳工作,出纳虽处于基层岗位,但有很大的提升空间,将来可选择的职位涉及成本类、税务类、主管类等。同样,会计毕业生不能着眼于现在的工作职位,应多方向拓展,可涉猎证券、银行等,无不更好地发展自己。
4.2 学校教育教学制度方面
4.2.1 加强学校品牌建设,提高学校的社会知名度和社会认可度
独立学院的建校历史不长,社会对独立学院的认识和了解有一个逐步加深的过程,要达到完全被社会和用人单位认可还需要再努力。所以,学校应增加其与社会的接触和交流,强化学校的品牌建设,利用媒体效应,及时宣传学校在教学工作等方面取得的成就和亮点,有助于社会及时了解独立学院,同时也让独立学院有更多的机会与企事业单位合作,获得更多的社会资源。
4.2.2 建立实践教学体系,注重学生应用能力的培养
很多用人单位反映,独立学院会计毕业生能力不足,实际上是指实践教学偏少,而会计专业是个与实际紧密联合的专业,在设置会计专业课程时,应注重实践课程的设置,多次指导学生课程设计,业务处理应真实模仿各个行业不同的会计处理方式,切合实际。强化专业课程的学习,主动贴近地方经济发展的需要。注重手工与电算化能力,通过合理的会计实验培训,让学生投入到实践活动中,进行应用能力的培养。
4.2.3 做好就业指导工作,完善毕业生跟踪反馈体系
要创建严格的教育监控体系,打造专业化的(下转P167)(上接P165)就业指导队伍,增加就业心理辅导、就业技能培训、就业信息收集、就业政策咨询等一系列课程,完善就业指导体系。同时,应加强独立学院与企业的联系,及时了解企业对会计专业人才培养的基本要求,经常对毕业生进行跟踪调查,获取毕业生与用人单位的反馈信息,建立贯穿整个大学生生涯的系统化就业指导体系。
5 结论
尽管独立学院会计毕业生面临着严峻的就业形势和强大的就业压力,但社会对会计人员的需求只增不减,通过对独立学院会计专业就业现状和原因进行探析,提出对策,能较好地促进独立学院会计毕业生就业,与社会共同进步。
参考文献
[1]纪东富.独立学院毕业生就业问题及对策[J].文教资料,2013(3).
[2]戚建基.委托合同任意解除权的限制[J].时代经贸,2014(7).
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