政治经济学材料分析

政治经济学材料分析（精选8篇）

政治经济学材料分析 篇1

1．八年级学生小文因为偷窃,被学校开除了学籍。

(1)以上行为侵犯了小文的什么权利?答:以上行为侵犯了小文的受教育权。

(2)你觉得他应该怎么办?请为小文出两个主意。

答:①向教育部门投诉，要求回校读书。②上诉法院，追究学校的责任，要求回校读书。

2．小杨上学期间勤奋学习,以优异成绩考上了大学。在大学即将毕业的时候，为了响应国家的号召,他又应征入伍。在部队,他刻苦训练, 积极钻研专业技术,多次荣立三等功.复员后,他积极投身地方的经济建设,做出了杰出贡献。在区人大代表换届选举中,他当选为区人大代表。在家里,他孝敬父母,他的家庭被评为“五好家庭”。

(1)在这一案例中,小杨享受了哪些基本权利?履行了哪些基本义务?

答:小杨享受的基本权利有：受教育权、荣誉权、选举权和被选举权、劳动权。

小杨履行的基本义务有：受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养父母义务。

(2)结合上述案例,说明公民应怎样维护权利、履行义务?

答:公民应这样维护权利：依法享有权利;依法行使权利;尊重他人的权利.比如小杨他做出了杰出贡献，被当选为人大代表。

公民应这样履行义务：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。

比如小杨上学期间，勤奋学习；在部队，他刻苦训练，积极钻研专业技术。

3．材料一:我国宪法第二条规定:中华人民共和国的根本制度是社会主义制度。

材料二:我国刑法、民法、未成年人保护法、反分裂国家法等法律,均特别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法制定本法”。

材料三:我国宪法规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议。阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:

(1)以上三则材料分别说明了宪法的什么问题?

答：材料一说明我国宪法规定国家生活的根本问题。材料二说明我国宪法具有最高的法律效力。材料三说明我国宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

(2)从材料中可以看出宪法的地位如何?答：可以看出宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

(3)宪法的地位对我们青少年提出了怎样的要求?

答：作为公民，我们青少年要树立宪法意识，维护宪法权威：首先，我们要认真学习宪法,自觉遵守宪法；其次，积极行使公民的监督权利。我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。

4．近年来,我国加大了对党政高层领导贪污受贿犯罪的打击力度,陈希同、胡长清、成克杰、王怀忠、张国光等一批腐败高官纷纷落马,受到了法律的严惩,有的甚至被判处死刑。

(1)上述案例体现了一个什么观点?

答：体现了公民在法律面前一律平等，无论是谁触犯了法律，都要承担法律责任，受到法律的制裁。

(2)上述案例给我们的启示是什么?

答：①每个中国公民，都享有中国宪法和法律所规定的公民权利，也必须按照宪法和法律的规定承担义务。法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。②作为公民，我们享有平等的权利，公民的法律地位是平等的。无论是国家领导人，还是普遍百姓，在法律面前一律平等。③我们要增强法律意识，遵守国家法律，认真学习法律知识，并按照法律的要求去做，养成遵纪守法的行为习惯，使自己成为一个合格公民。

5．中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松的这一秘密告诉了大家，同学们得知后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到十分孤独、痛苦。小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为，小旺的行为泄露了自己的私人隐私，侵害了自己的合法权益。

(1)是什么原因导致小松如此孤独、痛苦? 答：因为小松的隐私被泄露，同学们议论纷纷，不少人疏远小松。

(2)小旺的想法有道理吗?为什么?

答：小旺的想法是错误的。因为个人隐私受法律保护，传播他人的隐私既是不道德的,也是违法的。小松犯肝炎休学一年虽然是真事，但它却是小松不愿公开的私人信息，即个人隐私。小旺虽然没有捏造事实，但将别人的隐私泄露出来，给小松带来了不良影响，使他精神受损，理应承担责任。

(3)面对这种情况，小松应该怎么办?请你帮助小松出出主意?

答：当我们的隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器维护自身的权利。小松首先应该与小旺协商，要求小旺停止侵害，赔礼道歉并消除影响；或向老师反映，要求老师主持公道；或直接向法院提起诉讼，要求小旺赔礼道歉，并赔偿自己的精神损失。

6．北京某影业公司在拍摄《背起爸爸去上学》时，根据剧情需要一张遗像。剧组人员在拍摄当地相中一位农家妇女，称需要其一张标准像，并付给5元钱作为报酬。电影拍完放映时，这位妇女发现其照片是作为一幅遗像挂在主人公的家里，于是小镇哗然，给其一家带来极大的精神压力。后来该妇女将影业公司告上法庭，获赔9000元。

(1)该影业公司侵犯了这名妇女的什么权利?答：该影业公司侵犯了这名妇女的肖像权。

(2)为什么该影业公司要承担法律责任?

答：我国法律规定：公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像。该影业公司在未经许可的情况下,将照片作为遗像悬挂,并给这位妇女带来不良影响, 损害了她的名誉，使她精神受损，因此应该给予赔偿。

7．正在上初二的中学生小芳家庭出现了变故,妈妈因与爸爸赌气而离家,不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家,也不管小芳的生活。新学期要开学了,小芳向爸爸要书本费,爸爸不但不给,还训斥她：“义务教育不是不收费吗?怎么又要我给钱!上学要花钱,就别上了,你也不小了,就去打份工,挣钱养家吧。”

(1)小芳的爸爸这样说对吗？为什么?

答：小芳的爸爸这样说不对。小芳正在上初二，属于接受义务教育的阶段。义务教育具有免费性，但免收的只是学费，目前我国还做不到免收学生的一切费用，所以小芳要交书本费，家长应当负担，小芳爸爸不给是不对的。

(2)如果你是小芳,为了争取读书的机会,应该怎样说服自己的爸爸?

答：小芳不能放弃受教育的机会,应该用法律与爸爸论理,批评爸爸的错误观点,说服爸爸出钱,保证自己继续上学；如果还有困难,应当请老师、亲友甚至法律工作者做爸爸的动员工作；实在无效还应诉诸法律，保护自己的受教育权。如果确实因为家庭经济困难,爸爸拿不出钱,交不起书本费,可以在学校申请国家助学金,或者申请学校免收书本费。

8．2004年5月16日,刘某去某商场购照相机,发现一种照相机标明产地是日本,即花1900元购买了一台。当刘某拿回照相机后,见该照相机说明书记载原产地是台湾，于是找到商场要求退货。

(1)该商场侵犯了顾客的什么权利?

答：侵犯了顾客的知悉真情权。

(2)刘某应该怎样办?

答：刘某首先应用法律知识同商场讲道理，协商解决问题；协商不成则打12315消费者投诉电话向消委会投诉，请求消协出面调解；或者向工商机关投诉和举报。

9．周某在万中电器店买了一部价格为1350元的手机,刚用六天,手机的天线就脱落了,他拿着手机到店里商量退换。该店态度非常蛮横,称售出的货品一概不退,周某万般无奈中让该店保修,该店又说没有配件,当时在场的一名副经理还用侮辱性的语言说周买得起手机用不起。周某回家后和朋友吕某、张某说起此事,商量该怎么办。吕说:“这年头对这样的事找哪儿都白搭,谁也不会管,只有自己解决,出这口气。”于是，周、吕、张三人手持木棒到万中电器店一通乱砸。

(1)周某这种做法对不对?为什么?

答：周某的这种做法是错误的。他不但不能保护自身作为消费者的合法权益，还会使自己走向违法犯罪，受到法律制裁。

(2)他应当通过哪些途径解决这件事?

答：他应该运用正确的方法来解决问题，可以打12315向消费者协会投诉,请求消协出面调解；也可以向工商机关投诉，请求解决问题的方法；甚至可以向人民法院提起诉讼，追究电器店的法律责任。

1．材料一我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等做了明确的规定。

材料二我国已颁布的《刑法》、《民法通则》和其他一些法律都写明本法“以宪法为依据”。五届全国人大在通过宪法的同时，还对《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等其他法律进行了修改，使得这些法律符合宪法规定。材料三《宪法》规定：“《宪法》的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”而普通法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。

阅读上述材料，请回答下列问题：

(1)上述三则材料分别说明了什么?(6分)

答：上述材料分别说明：宪法规定了国家生活中最重要、最根本的问题；宪法具有最高的法律效力；宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

(2)三则材料共同说明了什么?(6分)答：共同说明宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

(3)问题(2)的答案对我们青少年提出了怎样的要求?

答：努力学习宪法知识是每一个公民培养法治意识、学会依法办事的基础，等等

3．材料一某歌星因偷税被税务机关立案查处。在调查证实后，依据我国税法，税务机关分别向歌星及其扣缴义务人下达行政处理决定书和行政罚款告知书，追缴其税款、罚款及滞纳金共计5．51万元。

材料二据报道，只有4岁的江苏省江阴市暨阳山庄的灯娃，连续两次横渡长江，轰动整个江阴市。由此，小灯娃获得一笔奖金。灯娃在父母的陪同下，主动到江阴市地税局澄江直属分局缴纳个人所得税240元，成为我国建国以来最小的纳税人。

请运用我国公民权利和义务一致性的观点，分析说明上述两则材料。(12分)

答：(1)我国公民的权利和义务是一致的，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，权利和义务密不可分、互相依存，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。这种一致性表现于二者的对等性、制约性和合一性。因此，我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”(2)该歌星的行为割裂了权利与义务的一致性，因不履行义务依法受到处罚。她的偷税行为对国家和社会都不利，是缺乏法律意识的表现。而灯娃自觉履行纳税义务的行为对国家和社会都是有利的，是有法律意识的表现。(3)上述两则材料告诉我们，公民应当自觉履行法定义务，正确行使公民权利，这既是国家和人民的需要，也是公民应当具有的法律意识。那种只想享受权利、不愿履行义务或只想多享受权利、少履行义务的观点和行为都是错误的，也是缺乏公民意识的表现。

4．曾某、黄某夫妇在某摄影中心拍摄了一套婚纱照。因其中一幅合照有细微质量问题，被留在摄影中心。春节期间，该摄影中心举办有奖活动，擅自将该夫妇留在摄影中心的合照剪成多块，供人们做有奖拼图游戏用。曾、黄二人发现后，非常气愤。

请问：该摄影中心的这一做法属于什么行为?(2分)为什么?(5分)曾、黄两人该怎么办?(3分)

答：(1)该摄影中心的做法属于侵犯公民人格尊严中的肖像权行为

(2)我国法律规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。另外，丑化公民肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属侵犯公民肖像权的行为。该案例中的该摄影中心，未经曾、黄夫妇同意而私自损毁其照片，已构成对他们肖像权的侵害。

(3)曾、黄夫妇可向人民法院提起诉讼，要求该摄影中心对其赔礼道歉，并赔偿一定的精神损失费。

5．某中学八年级(1)班的五名女学生，为了参加学校的文艺汇演，到一家商店购买化妆品，后来又嫌太贵准备离开。不料柜台负责人张某、李某强行将五名学生带到商场保安室，逐个进行搜身检查。张某还威胁说，“不交出化妆品，就饿死你们。”经过大约一小时的搜查、威吓，张某、李某一无所获。他们连一句道歉的话也不说就赶学生走，同学们被迫流泪而去。事后，学生家长到商场交涉，但商场态度蛮横，拒不认错。

(1)张某、李某侵犯了五名学生哪些权利?(4分)请你结合案例，列举两条法律依据。(4分)

答：张、李二入侵犯了五名学生的人身自由权。①我国法律禁止任何个人、组织对公民非法限制人身自由，非法搜查。②我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤。

(2)请你按侵权前、侵权中、侵权后为五名女中学生维护自身权利设计三项合法、有效的措施。(9分)

答：侵权前，向侵权人说明人身自由是受法律保护的，侵权行为要承担相应的法律责任。侵权中，可以联系“110”，依靠公安机关维护自己的自由权利。侵权后，可到公安、司法机关控告、起诉，要求依法处理。

二、辨析题

1．八年级学生李某中途辍学经商。老师劝他上学，他说：“上学受教育是我的权利、我的自由，我可以放弃，任何人无权干涉。”

(1)李某的说法是错误的。(2)我国实行九年义务教育制度。义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校必须予以保证的国民教育。作为八年级的学生，李某必须接受九年义务教育。(3)义务教育具有国家强制性，上不上学不是他个人的自由，每一个适龄儿童、少年都应当履行接受规定年限义务教育的义务。

请你判决

请你判决：

1．李某生前有5栋房子，1993年李某在死亡之前立下遗嘱：把四栋房子分给4个儿子，每个儿子一栋，把另外一栋房子赠送给张某。张某生前依法收养有一个女儿，并同养女住在李某赠送的房子里。2001年张某死后，李某的四个儿子要张某的养女把房子归还他们，并向人民法院提起了诉讼。

如果你是法院的法官，你将对此做出怎样的判决?(2分)为什么?(10分)

政治经济学材料分析 篇2

一、材料分析题的特点

政治材料分析题一般由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料设置的问题两部分构成。

从材料呈现方式来看, 主要有文字类材料论述题和图表类材料论述题两种, 要求学生运用所学基础知识分析、解决现实问题, 主要考查学生对所学知识的分析、判断、归纳、概括、整合及应用、表达能力, 同时不乏考查学生的实践能力、创新精神、人生观和世界观。

从材料问题来看, 主要分为“是什么”、“为什么”、“怎么做”三大类。“是什么”主要用于判断, 即材料中的重点句判断, 借此引出所学知识;“为什么”主要指关系、地位和意义等;“怎么办”是掌握知识的落脚点, 是材料引入的关键。其中, “是什么”和“为什么”属于基本原理;“怎么办”属于方法、手段。这就要求学生在平时练习中注意选取典型例题进行研究, 准确把握试题的上述特征, 在此基础上进一步分析审题、答题的思路、步骤与方法、技巧, 提高学习效率。

二、学生存在的问题

通过平时对学生解题的分析和调查, 了解学生对材料及问题的理解情况, 我概括归纳了几点学生失分的原因: (1) 审题不仔细, 未能抓准材料和设问的“题眼”。许多学生在平时考试或者练习中未能认真审清楚试卷的材料、设问, 没有认真仔细地找出材料或设问中的关键词, 找不准设问的切入点, 造成解题方向不明而失分。 (2) 基础知识掌握不牢靠。对教材中的基本观点、基本原理等知识的理解不到位, 解题时不能很好地理顺材料、问题与教材知识的联系, 造成所学知识与材料相脱节, 答非所问。 (3) 解题思路不清晰, 答案不规范, 思维混乱, 答案逻辑性不强, 不能很好地运用学科术语和时政语言, 使得答题语言不规范、不简练。

三、解题的基本思路

1.审问题和材料

先看标题和提出的问题, 明确该分析题考查的学科范围和阅读材料中的重点段句、关键词。带着问题阅读材料, 在阅读材料时, 捕捉有效信息, 舍弃无效信息, 挖掘隐性信息, 努力在头脑中回想相关考点及基本思想。

材料分析题的材料和问题虽然很多, 但若仔细分析则会看出, 它基本围绕“是什么”、“为什么”和“怎么做”三个问题。我们在解答问题时, 首先要归纳材料问题到底属于这三类中的哪一类;其次要仔细比较分析, 将材料中提出的问题准确归入以上三类问题, 以求解答案, 化难为易, 轻松作答。

2.调用知识

把握主题, 抓住中心, 是成功解答的基础。但具体运用哪些知识, 联系哪些实际, 才能解决问题, 还需要对材料进行转述整理、分析比较, 确定具体考查的范围和内容。

在平时练习解答材料分析题时, 学生要学会分析各种不同类型材料题的特点, 采取恰当的审题方法, 找准答题的切入点, 以调动和运用知识, 运用教材知识解读和处理材料信息。教材试题虽然千变万化但都离不开教材内容。所以, 学生首先应该很熟练基础知识, 其次是读题时必须判断答题要用到教材中哪几课、哪几节、哪几框的内容, 缩小思考范围, 找到试题信息与教材知识的结合点, 确定答案要点。

3.组织答案

材料分析题在政治学科考试中占据越来越重要的地位。在平时教学过程中, 我发现学生在组织答案时主要存在如下失误:①观点材料缺乏有机联系, 存在脱节现象, 要么堆砌观点原理, 不进行具体分析;要么就事论事, 罗列材料, 不见观点依据。②条理不清, 思维混乱。③文字表述欠科学性、规范性。有的学生不用政治术语, 甚至夹杂口头方言;有的文字书写能力太差;有的错别字太多等。

要避免上述失误, 考生平时就要规范答题, 解答材料分析问题时, 要尽可能全面:最好先对材料进行分层, 然后归纳出材料主要表达的几点意思, 再加以解答;在解答时要尽量将材料中涉及的知识点答全, 每个要点不需要写太多, 但一定要把主要要点说出;答题时还要注意答题的层次和逻辑, 不要前后矛盾, 把最有把握的要点放为第一点, 这就要求学生在组织答案时最好把要点按顺序罗列出来, 并彰显关键词, 便于阅卷教师很快找到得分点;答题时书写一定要整洁, 一份字迹潦草、要点不清的试卷会让阅卷老师对其印象大打折扣, 即使答得再好, 也不会得到太高的分数;答案表述应当准确使用学科术语, 不可用日常生活语言;叙述简练, 不可重复累赘。简单点讲, 就是做到答案“四个化” : (1) 层次分明, 要点序号化———反对不分段落层次的“一块板”; (2) 表述准确, 语言学科化———反对使用文学化、生活化语言; (3) 逻辑严密, 表述简洁化———反对语句冗长、画蛇添足; (4) 字迹工整, 卷面美观化———反对字迹潦草、错字连篇 (特别提示:突出关键词, 突出得分点) 。

另外, 学生必须明确, 文综政治高考试题应体现时代精神, 反映党和国家的意志, 强调理论与实际的具体联系。

总之, 学生在解答材料分析题时要依据背景材料, 联系当前社会热点, 链接教材知识点, 找准问题切入点, 生成答案要点。对于答案要点的组织, 不仅要紧密联系课本知识, 还要紧密结合有关政策文件中的具体论述, 然后加以整合, 生成答案要点, 以具体事实理论为依据分析材料, 提高学生解答材料分析题的能力和水平。

参考文献

[1]马琳.创建思想政治教学的有效课堂[J].学理论, 2010 (22) .

[2]关文庆.运用多媒体, 增强思想政治教学的实效性[J].中国现代教育装备, 2008 (08) .

[3]刘劲松.浅谈多媒体在思想政治课教学中的利与弊[J].教育教学论坛, 2011 (15) .

考古材料与政治权威 篇3

有一位学者，一位美籍华人学者，他有资格，并且有份量地阐述这个学术难题，那就是张光直先生和他的《美术·神话与祭祀》。张先生认为，古代中国的每个“国”，都是一个由若干等级不同的城邑构成的网状组织。而这些“城市构筑其实是一种政治行动，新的宗族以此在一块新的土地上建立起新的权力中心”。(第7页)由此可见，中国城邑的早期形成，不仅仅是建筑文化的意蕴，更重要的是政治权威的涵义，它表明“在古代中国的政治景观中，正分布着成百上千个由不同氏族和宗族所占据的城邑；它们按照亲族关系和聚落互动模式，在政治分层系统中彼此联结在一起。”(第20页)这是一个明察秋毫的发现。

张先生接着又探索到另一个研究层面，他说道：城邑、氏族和宗族的分级分层，尽管组合了一幅理想化的政治结构图，但深究之后，却发见它的平衡终究是脆弱的。因为，氏族内部的宗族分化为许多等级，它们日益分散，并相互间的地位差别也在日益缩小，也就是说，“亲族制本身已不能严格维持层序体系，不得不把其他因素引入这个平衡面中来。”(第21页)照张先生来分析，当时古代中国处于宗族分散、城邑割裂状态，因而对维持众多竞争者的政治平衡砝码，便是以“功”(merit)为基础的价值评判。统治者为了夺得真正的统治权，就让“天命”来裁定权力的归属，同时也让“上天”给权力予以道德辩解。像殷商把“功”作为统治的基础，这就产生了儒学理想的萌芽，并且又演化了古代中国权术的始端。张先生分析道：政治王朝的覆没是由于君王无道，失去了统治资格；而新王朝推翻旧王朝而确立功业，是符合民众心愿的行动。他精辟地阐明道：“古代中国的王朝循环与文明的盛衰并无干系，它仅仅意味着个别社会集团政治命运的变化，其领袖取得或失去建立统治的道德权威。”(第23页)这恐怕也是一个独辟蹊径的发现。

张先生对中国青铜时代这一段历史素有研究，因而他能够随着青铜时代这条脉络来探寻更有意义的东西。他判断道：如果青铜是古代中国稀缺资源运用方式的缩影，那么中国文明的肇始和政治文化的开端就在其中扮演了主角。由于青铜器制作十分困难，而且耗资昂贵，同时必需要有一个手工业网的保障才能完成，因此只有组织成强大政治力量的民族才能办到。作者明确地论述道：“青铜及其复杂的工艺，可能曾是具有鲜明特征的古代中国的权力政治所追逐的主要对象。”(第90页)这是一个洞若观火的发现。

古代中国政治权威兴起的意义，一方面使中国文明演进到新型的历史阶段，另一方面也使中国政体走向了封建性的文化形态。另外，古代中国的财务攫取主要凭借政治权力，而财富又是获得和保持这种权力的条件。也就形成了如此的模式：统治者首先树立政治权威，而后才能行使政治权力(第107页)，因此，张先生就推断这样一个结论；在中国，文明的最初集聚，是通过政治手段(国家社会)而不是技术突破来实现的。

政治经济学材料分析 篇4

1、豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观的关键时期。青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。(1)青春期最大的特点是什么？对我们的成长起到了怎样的作用？(2)青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？(3)怎样正确对待青春期的生理和矛盾心理？ 答案：

（1）①生理上发生急剧的变化。②带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

（2）青春期的矛盾心理让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机；积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

（3）①正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己生理的变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。②参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好；学习自我调节。

2、一项调查表明,近年来在中学生中“写情节”现象较常见.一些同学精心制作“情书”.他们有的用印有漂亮图案的信纸,画上一支“丘比特箭”来表达爱意;也有的用铅笔画上一颗心来表达对对方的情意.即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整.“情书”内容不是流行的爱情歌词,便是表达爱慕的美词佳句.(1)你如何看待男女生之间的这种爱慕?(2)与异性相处有什么好处? 答案：

（1）属于正常现象。与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

（2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。

第二单元测试

1、甲乙连个秀才一起赶考,路上遇到一支出殡的队伍.看到黑乎乎的棺材,甲秀才心里立即“咯噔”以下,心想:完了,赶考时居然碰到这个倒霉的棺材,她的心情一落千丈.结果考试中文思枯竭,最终名落孙山.乙秀才看到棺材时心里也“咯噔”以下,但转念一想:棺材,棺材,有官之才,好兆头.乙秀才非常高兴.结果考试中文如泉涌,最终金榜题名.(1)造成两人两种不同结果的主要原因是什么?(2)谈谈这个故事给我们的启示? 答案：

(1)甲秀才有积极的心态,产生了积极情绪;乙秀才有消极心态,产生了消极情绪.(2)情绪影响着我们的观念和行动，我们应该学会合理的调节情绪，有助于我们更好地适应环境，掌握调节情绪的方法也是必须的。

2、小星和小定就读于同一所学校的同一个年级。两人在上学路上刚说了几句话就打了起来。小定被打后，直接回家找家长诉说委屈。小定的父亲拉着“脸上、额头上有点儿红的”小定走进学校，站在楼梯口大声叫：“小星，出来！”这时，学校早操铃响起，同学们下楼做早操，站在楼梯口的小定父亲一眼就认出了小星。他把小星拉到跟前，甩手就扇了两个耳光，又把他推倒在地，连踢了三脚。

校长和两名老师闻讯立即跑出来，把两人拉开。小定的父亲用手指着人威胁“谁来就打谁”，随后他气势汹汹地离开了学校。

事后，在民警的不断调解下，僵持近一个月的两家人终于坐在了一起，小定父亲当面向小星家人道歉，坦承自己“一时冲动”，并愿意赔偿4000元治疗费。

（1）在本案例中，最终小定的父亲当面向小星家人道歉，坦承自己“一时冲动”。这说明了什么问题？（2）生活中，我们应该怎样调控不良情绪？ 答案：

（1）我们的情绪受多方面因素影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。情绪影响着我们的观念和行动。

（2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练

第三单元测试

1、乐乐学习很刻苦，成绩也非常好，就是对集体不太关心，集体的活动都不愿参加。他认为学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。

你认为乐乐的做法和看法对吗？如果你是乐乐的朋友，你会对他提出什么建议？ 答案：

错误。理由：个人与集体是不可分的，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难

2、曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名的交响乐团的？”卡拉扬说：“我只强调三个音来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己最出色的专业音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”

如果把我们的班级比作一支乐队，那么，你认为这支乐队在演奏时的“起音”“专业音”和“团队音”分别指什么？ 答案：

“起音”是指共同的集体目标；“专业音”是指集体成员发挥个人才能；“团队音”是指集体成员间同心协力，团结互助。

3、材料一：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地；如果我是一棵树．那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章……

材料二：一支竹篙呀，难渡汪洋海／众人划桨哟，开动大帆船／一棵小树呀，弱不禁风雨／百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒／一加十，十加百，百加千千万／你加我，我加你，大家心相连／同舟嘛共济海让路／号子嘛一喊，浪靠边／百舸嘛争流，千帆竞／波涛在后，岸在前……

阅读材料，回答下列问题：

（1）材料一、二分别说明了什么？ 答案：

材料一说明集体与个体相互依存的关系；材料二说明了要关爱集体，要充分发挥集体的凝聚力和战斗力。

第四单元测试

1、阅读材料，回答下列小题。

材料一：公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度——禹刑。我国几千年的封建统治过程中也产生了很多关于法治的名言警句。

材料二：党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家。

材料三：在中华民族的法制文明史上流传着许多秉公执法、惩恶扬善的历史故事，如狄仁杰、包拯、海瑞都被人们冠以“青天”的美称。

（1）下列关于法律的名言警句分别体现了什么道理？

①王子犯法，与庶民同罪

②法律是治国之重器，良法是善治之前提。（2）请谈谈建设法治国家的意义。

（3）请你为我国建设法治国家提出合理的建议。答案：

（1）①法律对全体成员具有普遍的约束力，法律面前人人平等。②国家的治理离不开法律，科学立法是依法治国的前提。（2）①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。②法律助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

（3）①国家制定完备的、体现人民利益的法律。②一切国家机关依法行使职权。③政府及其工作人员依法行政。④公民人人学法、尊法、守法、用法，依法行使权利，忠实履行义务。

2、材料一：校园暴力：某省以7个城市16所中小学校1000名学生作为调查对象，对校园暴力做了一项调查。结果显示，31.8%的中小学生曾被人踢打或者恐吓索要金钱；67%的学生肯定自己身边存在着校园暴力。

材料二：家庭暴力：家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂——这是对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人调查分析比较发现的事实。父母经常打骂孩子带来的不仅仅是身体上的伤害，更多是心灵的创伤和行为的扭曲，会有一系列的负面影响。

（1）你认为校园暴力和家庭暴力产生的负面影响有哪些？（2）在我们身边，还有哪些暴力文化影响着我们？（3）面对暴力文化，我们青少年应该怎么做？ 答案：

（1）影响学生的身心健康、学习、社会秩序以及未成年人行为习惯的养成。（2）不良网站、电视、电影、书刊等。

（3）作为青少年，要关爱自己以及他人的生命和健康，远离暴力文化。

3、前不久在各大网站疯传一段视频:一个男司机因为一个女司机开车连续变道行为,开车将女司机逼停,下车后对女司机进行了暴力殴打,致女司机重伤,男司机被民众挡获,现已被公安机关刑事拘留.事件发生后,网民对男女司机的行为进行了持续的议论,谴责男司机暴行的舆论铺天盖地,批评女司机交通行为的声音也不绝于耳.“路怒族”一时成为网络热词.(1)你如何看待上述材料中两位司机的行为?

(2)在国家“全面实施依法治国”的今天,作为一名现代法治社会中的公民,怎样才能做到用法律规范自己的行为?(3)结合现实生活举例说明,当你遇到材料中类似问题时你应该怎么做? 答案：

（1）两位司机的行为均属于违法行为,都应该追究其法律责任,受到法律的制裁.（2）①我们应培养和树立良好的法律意识和法律素质;②尊重法律,追求公正;③正确行使权利,自觉履行义务;④行使自己享有的监督权;⑤敢于并善于同违法犯罪行为做斗争.（3）同学之间突然发生矛盾,要冷静处理,不要急躁,避免以暴力的方式解决,导致违法犯罪行为的发生;乘公共汽车时与人发生矛盾,要主动和解,不要激发矛盾;父母家人与他人发生纠纷,要主动劝解,避免矛盾激化.期末测试

1、这是刚上七年级的男生小杜给心理老师的一封信,请你看完信后,回答下面的问题。伊老师:

您好!

上中学以后,不知为什么，嘴上有了胡子，身上也长出了密密的汗毛。同学们都管我叫“元谋人”。而且，我开始关注女生,但大多数时候我都不敢和她们接触,不得不讲话时也往往是手足无措,事实上我喜欢和她们说话。我知道,家长反对我和女生来往,可是,我还是想和她们多交往。我这是怎么了,我真的有点儿害怕了。您能告诉我吗?我该怎么办呢?

信任您的学生:小杜

(1)小杜上中学后身体的变化正常吗？进入青春期后身体会有哪些变化？(2)小杜应该与女生交往吗？为什么?(3)小杜该如何调控自己的心理矛盾？ 答案：

（1）正常。进入青春期，我们的身体变化主要变现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。

（2）应该。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。

（3）参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好；学习自我调节。

2、每学新学年开始之际，某校都会组织学生参加消防逃生演练，以提高同学们的火灾逃生能力。暑假即将来临，青少年如何安全度过假期，是家长及社会关注的焦点。每年这个时候，相关部门都会发布“暑假青少年自我保护提示”。

（1）某校组织学生参加消防逃生演练体现了对未成年人的什么特殊保护？

（2）社会各界为什么要对青少年进行特殊保护呢？ 答案

（1）学校保护；

八年级政治上学期材料分析题 篇5

1、晓宁和梅梅是学习上的竞争对手。梅梅发现晓宁在数学上比自己强，于是经常向晓宁请教，晓宁也总是积极给予帮助，两人在共同的讨论中经常发现新的解题思路，数学水平都有了更大的提高。

（1）结合上述情境，谈谈你对“竞争与合作有利于青少年健康成长”的认识。

①竞争对青少年的发展有促进作用。梅梅发现晓宁在数学上比自己强，说明竞争能够使我们客观评价自己，发现自己的局限性，从而提高自己的水平。②合作是事业成功的土壤。两人在共同的讨论中经常发现新的解题思路，数学水平都有了更大的提高，说明合作能启发思维、开阔视野、激发创造力，从而有利于青少年获得更大的进步。③竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。梅梅和晓宁在相互学习中取得更大的进步，说明他们善于在合作中竞争，在竞争中合作，善于欣赏尊重他人，虚心向他人学习，从而得到共同发展。

（2）竞争无处不在，你认为我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？

①树立公平竞争的意识。遵守法律和道德的基本准则，不能采取不正当的手段。②培养健康的竞争意识。消除嫉妒心理，保持良好心态，胜不骄．败不馁。③树立正确的竞争目的。参与竞争的目的在于超越自我，共同进步，竞争对手不能相互排斥，两败俱伤。④竞争中要正确认识和处理合作和竞争的关系。学会在合作中竞争，在竞争中合作，尊重竞争对手，向竞争对手学习。⑤学会理解和谅解别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展。⑥要敢于竞争。

2、三聚氰胺事件使国内乳品行业面临信用危机、销售滑坡、亏损严重的困境，也造成了市场秩序的混乱。为保障消费者和奶农的切身利益，我国奶制品产销企业在《中国奶制品产销企业质量诚信宣言》中共同承诺：视质量为生命，以诚信为根本，切实承担起产品质量安全第一责任人的使命，履行社会责任。（1）结合材料分析说明奶制品产销企业为什么承诺要以诚信为根本？

（1）①诚实守信是中化民族的传统美德、是为人处事的基本准则。②不讲诚信，就会失去信誉，就难以在社会上立足，害人又害已。为人诚实、言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的提升。实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保证。③企业在经济活动中货真价实、诚信经营，才能赢得消费者信任，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能取得良好的经济效益，反之，如果企业不讲诚信，就会面临信用危机、销售滑坡、亏损严重的困境，也会造成市场秩序的混乱。（2）结合自身实际谈谈如何做一个诚信的人？

诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

① “做老实人，办老实事”。②不要轻易许下诺言。③诚信做人从一点一滴的小事做起。④坚持诚信的守则：a坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。b在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。c在眼前利益与

长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

d在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

结合自身实际来谈，如：与同学约好时间去打球，就一定要遵守时间，不迟到等。

3、王超是个喜欢绘画的男孩，曾获省级少儿绘画二等奖。进入初三后妈妈把王超的绘画工具都锁起来，并要求他一定要考上重点高中。王超压力很大，几次数学考试都没考好，他很苦闷。一次王超去看画展被妈妈发现后，连双休日妈妈也不让他出去了。王超在家不愿和父母说话，放学也不按时回家，妈妈多次四处寻找。一次王超晚归，看到妈妈在流泪，他决定找妈妈谈谈，向妈妈承认错误。

运用所学知识谈谈你对上述材料的认识。

①“进入初三后妈妈把王超的绘画工具都锁起来，并要求他一定要考上重点高中。” 体现出父母对我们的高期待、严要求，反映了父母对我们的爱。②“王超在家不愿和父母说话，放学也不按时回家。”说明王超产生了逆反心理，这种逆反心理是因为父母的高期待、严要求常常我们与父母的冲突。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。王超没有正确对待父母的关爱和教育。③“王超决定找妈妈谈谈，向妈妈承认错误。”说明他能够主动与父母沟通。当我们与父母产生矛盾时，我们：a要走近父母，亲近父母；b要冷静，心平气和地和家长商量；c掌握有效沟通的要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

4.情景一：放学回家的路上，只有小敏一个人。原来小敏是一个性格内向的中学生总是独来独往。她说她不喜欢交友。还是一个人自由，想干什么就干什么，清静得很。

情景二：祥华的性格外向，但就是与父母和周围的同学和不来，他经常找一些其他班的同学或其年级的同学玩。他在网上认识很多朋友并和他们聊得很投机。有时还相约见面。你看，刚放学他又去网吧了。

作为小敏和祥华的同学，你想对她（他）说些什么？

小敏：①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立存在必须与他人交往，我们中学生更需要交往，人生离不开交往。②交往可以完善自我。通过交往，可以保护愉快的心情，学习他人之长，补已之短，战胜挫折。所以我们要敞开心扉，大胆交往。

祥华：一方面，广交朋友当然不错，但是我们也要注意内圈的交往。要学会与父母的沟通，与周围同学的沟通。另一方面，在与外圈的朋友交往时，要谨慎，不可不讲原则，不分良莠，滥交往朋友，更不能将过多的时间浪费在网络上，要过一种自主网络生活，绝不能耽误学习，影响自己健康成长。

5.一位知名企业的总经理登了一则广告，要雇一名助理。一时间，应征者云集，最后他却选中了一个毫无经验的年轻人。他的一位朋友问道：“你为何选中他？他既没有介绍信，也没人推荐，而且毫无经验。” “你错了。”总经理告诉他的朋友，“他带来许多‘介绍信’：他在门口蹭掉脚下的土，随手

关上了门；当看到那位前来应聘的残疾青年时，他立即起身让座；进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题时干脆果断；其他人都从我放在地板上的那本书上迈过去，而他却拾起那本书并放回桌子上；和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发整齐，指甲干净。难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗？如果一个人连这些修养都不具备，那么有再多的经验和介绍信又有什么意义！”（1）总经理说的“介绍信”是指什么？

年轻人讲文明、有礼貌、讲礼仪、有教养的言行举止。

（2）反思自己在日常交往中的言行举止，如语言、态度和行为等有什么需要改进的地方？

如：语言不文明，出口伤人，给同学起绰号；对人不礼貌，傲慢粗鲁，盛气凌人；随地吐痰，乱扔杂物，损坏公物等。（只要从语言、态度和行为三方面回答且符合题意即可）

（3）今后怎样才能使自己成为一个受欢迎的人？

①养成讲文明、有礼貌的良好习惯，做到语言文明、举止端庄、态度亲和。②掌握交往礼仪的三原则，做到平等待人、尊重他人、宽容他人。③学会交往的艺术，做到学会倾听、学会表达、学会赞美他人等。

6.升入八年级后，张明、扬帆等几位同学，在老师的倡议下组成社会实践活动小组。在社会调查中，他们分工协作，有的负责设计调查提纲、有的负责联系走访对象、有的负责查阅相关资料、有的负责整理统计数据，并在一起分析讨论，形成结论。他们写的关于一次性塑料袋生产、销售、使用现状的调查报告，得到市质检、工商部门的重视，受到学校的表彰。事后，他们深有感触地说“合作助我们成功，促进我们发展。”

“合作助我们成功，促进我们发展”这句话包含了什么道理？

（1）成立社会实践活动小组是合作学习的一种重要方式。通过合作学习，可以获得更多的信息、弥补个人知识的不足，提高自己解决问题的能力。（2）通过合作，可以融入集体，感受集体的力量，形成积极的个性心理品质。（3）善于合作，有助于事业成功，促进个人全面发展。

7.一个犯错的男孩离家出走了，伤心地父母找了好几个月，仍没有他的消息。半年后，这个男孩想家了。犹豫了好久，才给家里写了一封信。亲爱的爸爸妈妈“

我知道我错了，只有出门在外，才能想起家的温暖„„而由于对你们怀着深深的歉疚，我没有脸面对你们。我准备在某一个黑暗的夜晚回家，假如你们还肯原谅我，那么就请在家门口为我挂起一盏灯笼吧。

你们的儿子 信发出后，男孩就踏上了回家的旅程。经过长途跋涉，他终于在某个夜晚回到了家乡。他悄悄的爬上一处高高的山梁，向自家所在的村庄望去。当他看到了眼前的景象时，双眼不由地湿润了。整个村庄都亮成了一片，所有人家的门口都挂着一个灯笼！

（1）对这个犯错误归来的孩子来说，村庄里亮起的灯笼意味着什么？ 意味着人们尤其是这个男孩的父母对他的宽容和谅解，同时也意味着父母

对孩子无尽的思念与爱。

（2）有人认为：“犯错是在所难免的，应该给人留下改过的机会。所以，对他人犯的所有错误我们都应宽容。”请对此谈谈你的看法。

这个观点是片面的。①宽容是一种美德，我们应该学会谅人之短，真诚的宽容别人的一些过失。②但是宽容是有原则的，不是盲目的。宽容并不意味着是非不分.爱憎不明，也不是曲直不辨.麻木不仁，因此在原则问题上决不能迁就退让。

8.在上海的大街小巷，活跃着不少DV爱好者，他们把镜头对准城市里的许多平凡的角落，用自己的细心和热情，记录生活的瞬间，完善城市细节。

DV镜头一：气温陡降，便民的士公司的电话叫车业务急剧增多，送完了一拨客人的万师傅那天就接到了一个电话叫车的活儿。可当万师傅以最快的速度赶到客人指定地点时，客人已经不在了，等了半天都没有等到。

DV镜头二：为了帮助市民更方便的阅读图书，上海市推出了全新阅读方式-------“图书漂流”。“图书漂流”。是指书友将自己不再阅读的图书贴上特定的标签放到公共场所，供其他读者阅读。但是由于读者不用借书证.不用付押金就可以把图书“漂流点”的图书带回家，很多“漂流点”都遇到了市民只拿不还的情况。

（1）上述两个镜头共同反映了什么问题？ 反映了一部分人诚信意识比较淡薄。

（2）结合所学知识，谈谈你对这个问题的认识。

诚实信用是公民的基本道德规范之一，诚信缺失将严重影响我们的正常生活；诚实信用是市场经济的重要准则，诚信缺失还会影响经济秩序，损害公民的合法权益；诚实信用也是思想道德建设的重要内容，是和谐社会的必然要求。当前，缺乏诚信已经成为社会一大公害，有必要在全社会加强诚信教育。

（3）假如这些DV片段将在某电视台《道德访谈》栏目播出，请你设计一则警示语放在片尾。（针对其中一个镜头或者整个节目均可）

9、阅读和观察下面的材料《网上行》及漫画《网变》，结合所学知识回答问题

（1）材料和漫画分别说明了什么？共同告诉我们一个什么道理？

材料说明网络交往有诸多益处，它能使我们获得知识和能力，丰富我们的人生经验；漫画说明了沉迷网络对青少年的不良影响。二者共同告诉我们网络是一把双刃剑，有利也有弊。

（2）为避免出现漫画中的变化，青少年“网上行”时应注意什么? 我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。要做网络的主人，学会自我保护，不断提高自己的辨别观察能力和抗诱惑能力，自觉抵御网络上的不良诱惑，不要沉迷网络、荒废学业、成为网络环境污染的受害者。

10．请看下面漫画。

问：青少年在网络交往中应如何学会自我保护？

①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。②我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。③网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

11．一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为将来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。请回答：

（1）人为什么要讲诚信？诚信的基本要求是什么？

①不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。②对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

（2）做诚信的人，要讲究诚信守则，说说其内容。

政治经济学材料分析 篇6

按照 xxx 统一部署，利用三天时间集中精力开展“讲政治、顾大局、守纪律”教育活动，我能够认真学习《党章》和其他重要文件资料等必读篇目，认真聆听了 xxx 讲授的《xxxxxx 要自觉“讲政治、顾大局、守纪律” 》党课，仔细观看了《血泪镜鉴》等教育宣传片，积极参加了支部组织开展的各项活动，全面的开展了批评与自我批评。通过本次教育活动，我深刻反思了自己在思想意识、大局意识、纪律意识和责任意识等方面存在的问题和不足，深刻认识到自己与一名新时期共产党员的要求标准，与一名新世纪新阶段的合格 xxx 一线带 xxx 人还有一定差距。具体剖析如下：

一、铸牢 xxx 魂方面

存在问题：一是党的最新理论学习意识不强。参加理论学习和政治教育自党的最新理论学习意识不强觉性不高，主动性不强，学风态度不端正等问题较为突出。虽然平时在 xxx 理论学习期间学习了一些胡主席“七一”讲话和十七届六中全会精神等相关要点，但学习的内容不系统，不广泛，学得不深、不透，对其深刻的精神内涵没有很好的理解把握，特别是与自己的本职工作相结合上还有一定的差距。二是政治敏锐性还不强。虽然在大的方向上与上级 xxx 保持了一致，但还存在爱发表自己的小言论，传播小道消息，对不良现象人云亦云等错误的自由主义倾向。三是大局意识还不强。日常工作中还存在“小圈圈”的现象，个人、单位本位主不强义色彩浓厚，看问题办事情局限于自己的 xxx，顾及大局的意识不强，工作中我行我素的现象还时有发生。四是组织观念不强。开展自我批评的少，向组织汇报思想不经常不主动，有阳奉阴违、言行不一的现象。xxx 党支部战斗堡垒作用发挥不好，组织功能弱化。五是执行号令意识不强。在落实 xxx、支部赋予的任务时，有讲条件、降低标准的问题存在。剖析原因：在思想认识上没有弄清“党性”学习的重大意义，在行为上没有弄懂铸牢 xxx 魂的重大使命意义，更没有理论武装学而不厌、工作锲而不舍的“钉子”精神，缺乏“服从命令是天职”的号令意识。对新的党的理论知识学习还不够，政治理论水平不高。平时总觉得自己是一名 xxx 事 xxx，能够做好自己的本职工作就可以了，党性自我塑造意识缺乏。

整改措施：一是要继续加强党的知识的学习，认真做好读书笔记，写好心得体会，真正用党的创新理论来武装自己的头脑，不断提高自己的政治修养。二是要加强《党章》及党的相关知识学习，不断增强党的理想信念，加强党性修养，增强大局意识，不断增强政治敏感性和政治鉴别力，进一步充分发挥党员先锋模范作用。三是强化号令意识，坚决落实上级有关指示和精神，高标准完成各项任务。

二、强化事业心责任感方面存在问题：学习不够刻苦，xxx 政素质还不高，自身能力素质与一名合格的一线带 xxx 人的标准还有一定的差距，与一名合格的爱岗敬业、恪尽职守的合格 xxxxxx 还有差距。主要表现在：一是爱岗敬业的意识不强。缺乏强化自身素质的紧迫感。由于在 xxx 工作时间较长，在本职岗位上逐渐变得不安心，考虑自己的事情多起来，有精神不集中、状态不振作的现象。二是履职尽责的意识淡化。对 xxx 的“四个知道、一个跟上”和同 xxx“五同”等落实的不好，对 xxx 的关心不够，对待日常工作责任感不强。三是表率作用发挥不好。日常生活中模范带头作用表现不明显，带领 xxx 站排头、争第一的意识较为淡化。四是工作高标准的意识不高。完成任务只求过的去、不求过的硬，苦干实干的意识淡化。剖析原因：针对以上问题，我认为主要存在以下三种错误心理：一是自满心理。认为工作年限长了，xxx 工作就是那么些事，可以马马虎虎对待。思想懒惰、行为怠慢就容易滋生了，问题也就显而易见的出现了。二是松懈心理。在工作上，缺乏持之以恒的精神，落实漂浮，形式主义严重，不能真正把心沉下去，不能深入到 xxx 中去。三是侥幸心理。觉得工作开展了，完成了就行，应付领导足够，不必较真拔高。整改措施：主要确立两个意识：一是确立责任意识。作为一名 xxx 长，高标准干好工作不仅仅是个人的行为，更是对 xxx 的全面建设有着重要的影响。自己如果没有强烈的事业心责任感作铺垫，很难胜任本职工作。只有不断加强理论学习和能力素质锻造，才能跟上 xxx 的步伐，才能不断提高自身素质，也才能扎实有效的展开各项工作，带领 xxx 向前发展。二是确立实干意识。求真务实是我党我 xxx 的优良传统，在学习上是这样，在工作中更是如此。要真正的坐下来，深入到 xxx 中去，一步一个脚印，有计划、有针对性的学点东西，增长本领，不断增强履行使命的紧迫感和责任感，努力在本职工作上有所建树。

三、遵规守纪方面存在问题：日常生活中还存在规章制度落实不彻底，原则性把握不强等问题。一是对法规制度的学习不经常。不能做到知法、守法和用法的有机结合，一是对法规制度的学习不经常。一是对法规制度的学习不经常有以权代法、以罚代教和重情轻法的现象。二是在处理棘手问题方法简单不灵活。土规定、超权限、语言粗暴等问题时有发生，原则把握运用还有差距。三是自律意识还不强。“三手”、平时自我要求不高、约束不严，有披衣敞怀、溜等现象，有打擦边球不假外出、非公穿 xxx 装外出等违规问题存在。四是落实安全保密制度不坚决。在自己使用电脑笔记本、xxx 使用手机等具体管理问题上还存在失管失控的现象。剖析原因：一是自己平时 xxx 法规、规章制度学习还不够深入、不够扎实。二是缺乏依法办事、按制度原则办事的意识，自我随意性强，我行我素，缺乏强化管理。三是研究带 xxx 之道和管 xxx 之法上还有差距，总觉得自己行。四是安全保密弦绷得不够紧，落实安全保密制度有死角，侥幸心理严重。整改措施：整改措施：一是切实加强 xxx 条例和各种法规制度的学习研究，通过真学真用、入脑入心，切实落实到工作中去。同时在学懂、弄懂上下功夫，用研究成果指导工作实践，不断改进工作方法，提高工作效率，严肃 xxx 规法纪。二是真正做到遵循规律谋发展、围绕中心做工作、扑下身子抓落实，按照“强能力之根本，固基础之中心”的工作思路，认真梳理难点问题，合理解决 xxx 存在的问题，依法严格管理 xxx，促进 xxx 正规化建设。

四、纯洁道德品行方面存在问题：一是自己对待名利态度还不够端正。存在问题：一是自己对待名利态度还不够端正。有乱评论，乱传讹的现象。想自己进步的多，打 xxx 基础的少。二是对待组织和同志有言行不一的情况。二是对待组织和同志有言行不一的情况。二是对待组织和同志有言行不一的情况对组织爱发表小言论，觉得组织不可靠。对待身边的同志不能以诚相待，防备之心过于强烈。三是生活中大吃大喝，大手大脚花钱的现象还时有发生。艰苦三是生活大吃大喝，大手大脚花钱的现象还时有发生。三是生活中奋斗的意识比较淡薄，消费攀比之心强烈。四是对家庭父母亲人照顾的少，不四是对家庭父母亲人照顾的少，四是对家庭父母亲人照顾的少能尽心尽孝。能尽心尽孝。剖析原因：剖析原因：一是思想堕落，奢侈浪费的心理占据了主流。二是缺乏对同志和 xxx 的信任，信任危机在内心蔓延。三是工资待遇的提高使自己消费观念发生了蜕变，丧失了艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统。四是亲情观念淡薄，跟父母亲人交流沟通的少了。整改措施：整改措施：一是培养厉行节约的好习惯，控制自己大手大脚的坏习惯。二是勤俭节约，科学理财，合理消费，杜绝铺张浪费。三是培养信任意识，解决信任危机的冲击，对待 xxx、同志以诚相待。四是多于家人沟通，多对父母亲人以关怀，多尽孝心。

例谈政治试题情境材料的创设 篇7

一、服从立意表达, 突出目的性

试题情境是实现试题立意的材料和介质, 关系着立意表达的程度。试题情境创设的目的是反映试题立意, 为立意服务, 实现考查学生基础知识和学科能力等。因此, 政治试题情境材料的创设要“服从立意表达, 突出目的性”, 即要紧扣试题立意, 根据试题立意的要求选择、裁剪、编辑情境材料, 尽量避免无用信息、减少低效信息。

例1:前段时间, 有媒体曾报道了一则“螃蟹西红柿同食产生砒霜”的消息, 引发热议。认同这一观点的人, 大多认为维生素C能将螃蟹中所含的五价砷, 转化为三价砷, 从而形成与砒霜类似的毒素。这个观点是否正确呢?中国农业大学食品安全专家范志红公开质疑, “如果螃蟹里的砷不是超标几百倍, 就不可能中毒”。她表示, 这个谣言流传已久, “我们花了几年时间来辟谣, 但还是架不住谣言继续”。食品安全专家朱毅也在微博上评论道:“在实验室里, 维生素C有可能使五价砷转变为毒性很强的三价砷, 但在饮食上不容易。”还有人更直白地说, 不是两种元素在一起就能生成第三种元素, 这不是“1+1=2”的化学实验。近日, 现代快报记者来到江苏省理化测试中心, 与相关专家一起, 使用专业仪器——双道原子荧光光度计, 进行了实验。根据实验结果, 我们至少可以判断, 维生素C对于五价砷与三价砷的转化, 几乎是不起作用的, 即使有作用, 也只是抗干扰的掩蔽剂作用。而实验结果显示, 盐酸反而对于砷的转化有很大作用, 酸浓度越大, 转化率越高。但人体胃里的盐酸浓度只有0.3%, 远远达不到转化所需浓度, 在这个浓度下, 转化率也很低。所以, 网络传言中, 维生素C不能和螃蟹同食这种说法, 是不成立的。

上述材料是如何体现实践和认识的关系的?

这是某校一道期末考试题, 试题立意是考查学生实践和认识关系的掌握情况, 考查学生提取和解读信息、调动和运用知识的能力。试题立意较好, 体现新课程理念, 符合期末考试要求, 试题情境材料也比较新颖, 贴近学生生活实际, 涉及到化学等跨学科知识, 学生比较感兴趣。但此题最大的一个问题, 就是情境材料太长, 无用信息太多, 容易产生审题疲劳, 影响审题效果。此题需要根据试题立意, 精简情境材料, 突出考查目的。

二、注意导向作用, 体现价值性

政治试题情境材料的选择和创设要仔细考虑其能力价值、创新价值、科学价值、社会价值、情感价值等, 往往选择那些能够激发学生潜能、发挥创造活力、弘扬科学精神、社会影响正面、培养健全人格的素材作为政治试题情境材料的来源。

例2:记者2012年10月28日晚从宁波市政府新闻发言人处获悉, 宁波市经与项目投资方研究决定:坚决不上PX项目;镇海炼化一体化项目前期工作停止推进, 再作科学论证。许多群众在听说之后, 纷纷奔走相告, 把消息告诉亲朋好友, 认为这是积极回应群众呼声的决定, 是符合民意的决定, 普遍拥护支持。从历史唯物主义角度看, 这启示我们的政府 ()

(1) 要坚持一切从实际出发 (2) 要重视实践的作用 (3) 要坚持群众观点和群众路线 (4) 要做出正确的价值判断和价值选择

A. (1) (3) B. (2) (3) C. (1) (4) D. (3) (4)

这是浙江某市2012学年第一学期高二期末统考中的一道试题, 答案是D。此题情境材料比较新颖———最新发生的事情;创设服从立意———为了考查历史唯物主义的知识。但最大的问题是导向性、价值性上出了问题, 影响了试题的质量。上述事件在当时是个很敏感的问题, 处理不好会影响政局的稳定。PX项目又是个很有争议的项目, 有专家认为, 这的确是一个好项目, 污染、毒害等负面影响其实没有一些民众所说的那么大, 之所以出现上述事件中的问题可能跟沟通、媒体等众多因素有关。不管怎样, 我们恐怕不能简单得个结论———PX项目不好, 政府错了, 人民群众赢了。而此题的答案往往有给人误导之嫌疑, 甚至让学生觉得, 如果再出现类似事件, 也要采用这种极端方式才有效。笔者建议, 更换此题情境材料, 试卷编制中慎用此类材料。

三、符合客观实际, 具有可信性

政治试题情境材料的创设要注意“符合客观实际, 具有可信性”, 即不可以凭空臆造, 其设计要有实际生产、生活的依据, 不能在科学性上经不起推敲。这就要求命题教师深入生活, 把握常识, 了解前沿, 反复检查, 仔细推敲。

例3:“扁担宽板凳长, 扁担想绑在板凳上……各种颜色的皮肤各种颜色的头发, 嘴里念的说的开始流行中国话。”这首广为传唱的《中国话》表明 ()

A.推广汉语是世界文化多元化的要求

B.中华文化与其他文化相比具有优越性

C.汉语在中外文化交流中的作用越来越重要

D.汉语是现代文化传播的一种主要手段

这是一道2009年浙江省政治高考试题, 答案是C。此题情境材料选用歌曲《中国话》中的歌词, 形式新颖, 具有吸引力, 既服从“立意表达, 体现目的性”, 又“注意导向作用, 体现价值性”。可是, 稍微细心一点就会发现, 这首歌的歌词有问题———扁担和板凳到底哪个宽哪个长?很显然, 是“扁担长板凳宽”, 而不是“扁担宽板凳长”。这虽然是个小问题, 也不影响答案的选择, 但这是一道高考试题, 其情境材料如果“符合客观实际, 具有可信性”, 那更完美;反之, 则留下遗憾, 为他人所指责, 也不利于高考试题导向作用的发挥。

四、善于打破常规, 力求新颖性

为了推进素质教育, 培育创新素养, 推进课程改革, 实现考试公平, 体现能力立意, 减轻学业负担, 避免猜题背题, 增强试卷吸引力, 提高试题可读性, 政治试题情境材料的创设一定要“善于打破常规, 力求新颖性”。

例4:工资水平 (W) 是劳动者选择“工作”或“休闲”的关键因素。若工资水平提高, 劳动者最初会选择增加工作时间, 以获得更多收入, 此时, 劳动力供给量 (L) 会增加;若工资水平继续提高, 以至于劳动者认为休闲比收入增长更重要时, 宁愿选择增加休闲而减少工作时间, 致使劳动力供给量 (L) 反而减少。下列能体现这一变化规律的图形是 ()

这是一道2011年重庆市政治高考试题, 答案是B。此题考查学生综合运用所学知识解读信息的能力, 情境材料打破常规, 新颖独特, 可以说, 任何人都是无法猜到的, 没有办法死记硬背, 真正体现了公平公正, 做到了能力立意, 符合新课改的要求, 有利于培养创新人才, 是一道优秀的题目, 值得借鉴和推广。

五、立足学生实际, 提高有效性

政治试题情境材料的创设必须做到“立足学生实际, 提高有效性”, 即一定要根据考生的生活经验和理解程度来创设情境材料, 避免测试的低效或无效, 提高有效性。这就要求命题者一定要了解学生, 了解学生的生活实际, 了解不同层次学生的状况, 全面把握学生的能力, 并在试题 (卷) 中能够得以体现。

例5:以下说法与漫画《落潮》 (作者刘庆涛) 的哲学寓意相符的是 ()

A.恐惧归根到底源自内心的怯懦

B.自信就能超越环境的限制

C.无知则无畏, 真正有知则有畏

D.人往往自己把自己打倒

这是一道2009年浙江省政治高考试题, 答案是D。此题在当年的高考中很具有争议性, 学生得分率很低, 甚至许多老师至今也没弄懂此题。一个重要的原因是, 此题的情境材料———漫画的创设远远超出了考生的理解程度, 包括超出了许多老师甚至专家的理解程度。此题是低效的、无效的、甚至是负效的。这样的情境材料创设是有问题的, 在考试中应避免。

总之, 情境材料是政治试题的有机组成部分, 需要科学合理地创设。

参考文献

[1]李金波.让考试更科学:基于命题视角的研究.武汉:武汉大学出版社, 2012.

[2]欧阳芬, 孙菊如.有效教学基本功:新课程下中小学教师试卷编制、分析、讲评指导.北京:世界图书出版公司北京公司, 2008.

[3]王国芳.政治非选择题命制中的三个关键词.教学与管理, 2012 (6) .

政治材料解析题的特点及解法 篇8

一、 简答型

这种类型的材料解析题主要考查考生对一些考点的识记、理解能力。有的题目要求考生在答题时需要根据题目要求简明扼要作答,不需要展开论述;有的题目需要结合材料作答,不能仅仅回答理论,造成理论材料两张皮。考生要做好这种试题,首先要系统、全面地复习考点,构建完整的知识网略;其次,审题也非常重要。通过认真审题,来把握答题的方向和内容,确定答题的范围;通过认真审题来把握好题目的要求,注意题中的一些重要的细节。

1. (2009年浙江文综卷第41题)(材料略)

(1) 结合材料一、二,运用《政治生活》的有关知识,分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。

(2) “村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的?

(3) 结合材料二,运用“实现人生的价值”的有关知识,说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。

分析 做好这道题目的关键是认真审题,通过认真审题来确定答题的范围和内容。第(1)问是原因类型的题目,界定了《政治生活》模块,行为主体是党和政府,所以答原因先考虑行为主体的之所以这样做的原因,其次再考虑实施“把“村官”工作提到战略高度”的意义。第(2)问考查模块界定为《文化生活》,体现类型的题目。第(3)问考查模块界定为《生活与哲学》,启示类型或者说是措施类型的题目。(2)(3)两问都考查了从材料中提取信息和分析信息的能力。做好这两个问都要注意理论联系实际,如果仅仅回答哲学理论,而忽视了结合材料,就会缺乏说服力,答案就不很完整。

二、 图表型

这种类型的试题旨在考察学生如何从给定的材料中提取有效信息、并调动所学知识进行比较、分析、概括等多方面的能力。准确地提取出图表的信息也为考生进一步做好下面的试题做好铺垫。

考生做好图表题,需要运用“比较法”即“两看三比一提炼”。“两看”指一看标题,找准大体方向;二看注释。“三比”即横比、纵比、合比,全方位比较表格中的数据,从中得出变化和趋势;最后提炼,从图表给定的数据或信息提炼出观点和结论,注意坚持从数据到术语、从现象到本质、从理论到实践、从成绩到问题等原则,做到规范表述。在回答说明什么之类的问题时,我们一定要透过现象看本质,说明现象背后的实质。在回答影响类的问题,一定是一分为二地看,从两个方面,既要说积极的也要说消极的,这和意义类问题重点答积极的作用不用。提取图表信息时,还要注意把握重要的时间及线段的拐点。

2. (2009年上海卷第37题)

读图并运用经济常识回答:

(1) 图1、图2分别反映了哪些经济现象?两图所示现象之间有何联系?

(2) 图l、图2所示的经济现象分别说明了什么?

(3) 2008年9～12月一年期存贷款基准利率的调整,对企业的经营活动和居民的经济生活分别会产生哪些影响?

分析 考生在做这道题时读懂图表的内容是非常重要的,同时读懂材料提取出图表的信息也为做好下面(2)、(3)两个问打下了基础。根据上面介绍的“比较法”,通过看标题和横向、纵向比较,并抓住图中出现明显的拐点,图1反映了我国2004～2008年的国内生产总值持续增长,在保持四年两位数增幅后,2008年国内生产总值增幅明显下降。图2反映了从2008年9月至12月,央行多次下调存贷款基准利率,两者下调幅度基本相同,11月27日的下调幅度较大。两图所示现象之间的联系是:央行多次下调存贷款基准利率与2008年国内生产总值增幅在时间上有密切相关性。

三、 评析型

这种类型的材料解析题往往和一定背景材料联系在一起,考查考生对一些观点的理解和辩证思维能力。考生要做好这类试题,必须掌握一定的方法和技巧,要对观点做一分为二的辩证分析。首先,要肯定题目或观点中有道理的地方,结合所学的考点说明正确的原因;然后,再否定观点中不正确的地方,再结合考点说明错误的原因。有的观点错误说法不止一处,还需要逐一指出并说明原因。有的题目还需要结合材料加以说明。

3. (2010年湖南省湘潭市二模第30题,节选)

中央经济工作会议指出,2010年我国经济发展将面临的困难和挑战仍然很多,为实现经济平稳较快发展,需要继续坚持扩大内需特别是增强消费对经济增长的拉动作用。

(3) 《瞭望》曾发表文章提出;在和平年代,爱国就体现在生活的每一个细节当中,爱国不仅是一种信念,更是一种行动。当前。在中国经济面临着来自国际国内的严重困难和严峻挑战之时,积极消费就是爱国。

你是否赞同“消费就是爱国”的观点?运用《经济生活》知识说说你的理由。

分析 这两道题目都考查考生运用所学的知识对一定的观点进行辨别、分析的能力。做好这两道题目的关键是坚持辩证的观点即一分为二的观点看问题。

第3题,首先要肯定题目说法有一定的道理,一个人的精神发展史,与他本人的阅读史有关;然后再指出题目还有不足之处,一个人的精神发展史归根结底取决于实践,忽视实践在精神发展中的决定作用,夸大阅读对精神发展的作用是不正确的。

第4题,首先要结合消费的反作用,指出在当前金融危机的背景下,消费的增长必将刺激内需,从而拉动经济发展。从这个意义上说,“消费就是爱国”有其合理性。然后再结合当前我国还处于社会主义初级阶段的国情,消费要从实际出发,分轻重缓急,要发扬勤俭节约的、艰苦奋斗的精神。因此,简单地说“消费就是爱国”有其片面性。

四、 开放型

这种类型的材料解析题比较灵活,主要考查考生的综合运用知识和自主学习的能力,形式多样,考查灵活。做好这种试题,要求考生在平时要重视实践,注意提高自己的综合实践能力;同时还要善于思考,要善于培养自己的创造性思维。

4. (2010年山东省济南市一模第25题)

2009年10月,某校高三学生鲁泉在入党积极分子培训班上学习了党的十七届四中全会精神,了解到中国共产党提出了建设马克思主义学习型政党的新要求,培训班要求他写一篇主题是“建设马克思主义学习型政党必要性”的心得体会。

(1) 请你从中国共产党执政资格和执政能力的角度,帮鲁泉同学写出该心得体会需要用到的政治生活道理。

通过培训班的学习,鲁泉同学认识到建设学习型政党是建设学习型社会的重要内容。建设“学习型社会”是对整个社会提出的目标,对每个人而言要构建自己的“学习型人生”。培训班结束时。鲁泉同学从文化创新的角度写出了“践行学习型人生”的小论文。

(2) 请你写出该小论文的提纲要点。

【参考答案】

(1) ①建设马克思主义学习型政党是进一步巩固中国共产党领导和执政地位的需要。中国共产党的领导和执政地位的确立,是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择;是由它的中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族先锋队的性质和全心全意为人民服务的宗旨决定的。②建设马克思主义学习型政党是不断提高执政能力的需要。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式,提高与时俱进的执政能力。

(2) ①践行学习型人生要不断地继承传统,推陈出新。

②践行学习型人生要面向世界,博采众长。

③践行学习型人生要立足于中国特色社会主义实践。

④践行学习型人生要虚心向人民群众学习。

5. (2010年江苏省南京市高考政治模拟卷第37题,节选)

通过个别访谈和网上调查,大家发现,哥本哈根会议后,口号“今天,你‘低碳’了吗?”成为流行语;不少城市悄然兴起“低碳族”:在生活上注意节能,减少二氧化碳等温室气体排放量;号召“大家记录自己的‘减碳日记’,有意识去影响周围人”,从而使“低碳生活”成为一种全新的生活方式和生活态度。

(3) 请探究“今天你‘低碳’了吗?”口号变为全民行动的哲学依据及其措施。

【参考答案】

(3) ① 社会存在决定社会意识;社会意识一经形成,就会对社会存在产生导向作用。加强低碳经济的宣传与实践,对人类生活及其发展产生重大影响。(亦可运用实践与认识的关系、意识能动作用等知识说明,言之有理,均可酌情给分。)

②措施:加大宣传教育,提升绿色观念,增强减排意识;从自己做起,从现在做起,从小事做起。

上面这两道题主要考察考生分析问题和解决问题的能力。考生在做题时首先要认真审题,确定答题的范围和方向。然后从多角度全面分析和解决问题,先结合有关的考点回答,再结合国家的大政方针政策,联系具体的材料,联系自己的生活实际,做到理论与实际相结合。