六一班缔造完美教室方案

六一班缔造完美教室方案（精选8篇）

六一班缔造完美教室方案 篇1

-----六年级一班缔造完美教室方案

新教育的核心人物许新海博士曾说：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。

结合我们的实际我想和孩子们建造一个属于我们自己的教室，让每一个走进这间教室的孩子都能自由快乐的成长，成为我朴素的憧憬。在阅读了新教育的有关资料后，我制定了我们班完美教室建造方案，一、我们的班级文化建设

在师生共同设计、讨论的基础上，我们要制定自己独特的班名（班级讨论形成）、班级目标（班级共同制定）个人目标、班级图腾、班级公约（讨论形成）、班歌（依据班级图腾或班名而定）、班花（班级评选、班花之主）、班训（集体讨论、体现的是一种精神）、具体设计如下：

我们的班名是“求实中队”，伟大领袖毛主席曾说过要认认真真学习，老老实实做人，我希望我们班的孩子都能勇敢、善良、坚贞、脚踏实际，一步一个脚印，做一个真真实实的自我，走出自己真实的每一步。

我们的班级目标是：没有最好只有更好。我们不求轰轰烈烈，我们只要把每一件事做得更好一些。具体如下：

1、把学生当作一个真正独立的个体来尊重，与之进行平等的沟通和交流。

2、课堂教学开放、民主，学生参与面广。

3、为学生创设讨论交流的平台，尊重学生的独特体验。

4、学生乐学、愿学、敢于质疑。

我们的个人目标：（待定）学生自己制定目标班主任统一打印，开辟园地在班级目标之后统一进行张贴，每学期根据目标不同可以更换。

我们的班级图腾：一双大脚，目的希望我们的孩子踏实的一个脚印一个脚印走下去，收获自己美好的未来。

我们的班级公约：

1、我要团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不讥笑他人，不在教室内追逐打闹，上学结伴而行，放学应按路队要求行走，做到不争、不抢、不超。

2、我能按时独立完成各科作业，不抄袭他人作业，并能保持作业的整洁。

3、我能积极得保持教室的清洁卫生，能做到不乱扔，不乱丢，合理利用卫生袋。

4、我是一个独特的、自信的人，我有自信，我有自尊，我有完美的人格，我力求做到：不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。

5、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望——每天都要得到收获、进步、成功。

6、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，为别人而活，显示我活的高尚。为自己而活，显示我活的洒脱。

7、我要学，我要会学，我要靠自己，踏踏实实的学。

8、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。

9、我要成为爸爸、妈妈的骄傲；成为家庭的骄傲；成为我自己的骄傲。、我会力求把每一件事做的完美，体现我的价值、我的创新、我的与众不同

11、我会自觉、我会自立、我会自强、我更会自尊，因为我长大了，我们的班歌：《众人划桨开大船》

我们的班花：君子兰，人如花，我希望我们的每一个孩子能够做一个正人君子，脚踏实际。（同时我们要竞争推选班花的管理员）

我们的班训：勤奋快乐团结求实

我们想开辟的班级园地：

班级生日榜（生日的祝福、生日的感言、我想对妈妈说、我想对爸爸说）；成长足迹园地（个人的错误作出的反思）；班级植物园地（每种植物有介绍，学生有观察日记，班级中有管理员）；班级动物园地（每种动物有介绍，学生有观察日记，班级中有管理员）；班级实践园地；班级之星园地（学习之星、读书之星、生活之星、实践之星、进步之星等，进行照片张贴图文并茂经验介绍自我评价及发展目标）；班级评比台（争星评价台）；班级博客园地（选择优秀学生和家长参与管理、家长学生优秀文章展示、家长对学生的期望、优秀博客内容剪辑）；班级文集（注意以上材料的分类整理与装订）；班级大家庭（照片图文并茂介绍个人的职务特点性格、发展愿景）

二、我们的班级生活

（一）、扎实的开展好晨诵午读暮省

围绕书香课程建设，我们确立了基本的生活方式：每天开展晨诵、午读和暮省活动，扎实开展共读活动。一是要学生共读；二是师生共读；三是亲子共读。并定期组织开展讲故事比赛、班级阅读节等活动。图书角中的图书更是有专人负责借阅，渐渐地，孩子们习惯了这样的一种方式，能静下心来细细地品味书中的人、物。

晨诵午读暮省时间：早7:30—7:55，中午：2:10—2:25(可调整)

（二）、建立激励措施，培养学生的社会公民意识

我们实行班级财富值管理，建立了班级激励与管理措施，每周每位学生的基础财富值为20财富值，评价采取加分与倒扣分的形式进行，既在基础财富20的基础上进行加减积累，每周一结算，每周评选出周冠军，周冠军奖励5个财富值，每月评选出月冠军，月冠军奖

励10个财富值，每月评选出月冠军，在班级内进行表彰总结和物质奖励，每学评选出财富大亨，进行年终奖励，具体如下：

1、日常管理评价由每日的值日班长具体操作统计，由班主任老师进行数据统计上传。

2、课堂表现是指在日常课堂中因表现突出受老师表扬（任课教师指出是要加分的表扬，课下由被表扬的学生本人上报给值日班长），每次奖励一个财富值，反之在课堂上表现不好受到老师批评（任课教师指出要扣分，值日班长记录），每次扣掉一个财富值。

3、纪律是指在课堂中因违反课堂纪律，而受到老师的批评，或在自习课上自我约束能力差，违反课堂纪律被值日班长发现，或被同学举报，每次扣一个财富值。

4、卫生是指教室内个人的周边卫生，以及卫生区值日，和教室内外值日，因没有打扫干净而受到学校检查扣分，每次扣掉一个财富值。

5、作业是指每科当天的及双休日、节假日作业没有完成或者应付完成质量不高受到老师批评的，每次扣掉一个财富值，抄袭作业被举报的扣掉一个财富值，举报者奖励一个财富值，因作业较好收到老师表扬的（口头表扬及作业表扬，数学科除外，计算方法另行），每表扬一次奖励一个财富值。

6、日常管理（路队、两操、课间、集会等）是指在路队、两操、课间活动、集体集会等活动中，因违反学校规定被扣掉班级量化分的，每次扣掉当事人一个财富值，禁止和其他同学打架斗殴，每一扣掉5个财富值，反之因好人好事或在学校及以上比赛中受到表彰奖励的，每次奖励5个财富值。

7、晨诵是指学生进入教室后自觉进行有计划的诵读，值日班长坐教室前领读，因晨诵纪律不好被值日班长记录的每次扣掉一个财富值。（当天的值日生先打扫卫生，其他同学进入教室后立即进入晨诵）

8、午读（练）是指下午来到教室后，自觉进行午读（练），值日班长

坐教室前领读，因午读（练）纪律不好被值日班长记录的每次扣掉一个财富值。

以上财富值进行累计计算，每周一结算，每达到50分进行一次奖励，奖励小红花刻章一枚，最终结果作为学生综合评价的重要依据。

（三）、积极开展各种活动

每月举行一次诵读擂台赛，评选班级 “小书虫”、“小书迷”、“小硕士”、“小博士”等，以此激发学生们的诵读热情。每学期开展一次读书展评活动。以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等“诗文书画比赛”比赛评比等活动。

利用网络优势进行教育孩子，并积极引导孩子科学合理地利用网络。建立班级博客，用来联系家长和帮助学生建立成长记录，记录学生的每一个阶段的缩影，活动照片，成长照片，书法，每周写话，美术作品等以“班级动态”主要发布班级、学生、活动等的动态一一拍成照片或写成文章保存下来。

班级教师和班会活动开发：开发生日课程——感恩的心，感谢有你；端午节:尝试包粽子，煮鸡蛋，并做好记录；麦收时节：带领孩子收割小麦，体验劳动；其他班会活动等。

二年级缔造完美教室方案 篇2

二年级 杨红艳

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，班级活动的实施，促良好习惯的养成，通过班级博客加强学校与家庭的沟通，从而达到师生共同成长的目的。

我们的班级愿景：让每一个学生成为快乐、健康、既全面发展又有个性特长的人。

班名：雏鹰班 班徽：雏鹰展翅

班级口号：为梦想，我们勇敢飞翔…… 班风：净 静 竞 敬 班训：严于律己 宽以待人 班规以及班歌： 《小学一日行为规范》

背好书包上学校，站直行走不乱跑 见到老师有礼貌，清晨问早午问好。伫立肃穆升国旗，少先队员敬队礼

早操过后爱祖国，革命传承不忘记。走进教室端坐姿，精神饱满学知识，勤于思考多发言，书写姿势要注意 下课铃起直线行，楼内纪律要记清，环境卫生保持好，室外游戏讲文明，做操站队快静齐，动作准确要用力，做好眼操保视力，坚持两操练身体 环境卫生请记好，废纸装袋不乱抛，课桌凳子一条线，必将门窗要关好 放学站队快静好，交通规则记得牢，挺胸闭嘴步伐齐，一辈又一辈士气高，见到长辈先问好，学习情况常汇报，帮助父母做家务，热爱劳动技能高，一日规范和要求，我们一定能做到。班级评价制度：

结合雏鹰争章活动进行评价，培养学生良好的习惯。

结合学生的年龄特点和心理特点，主要设立以下奖章：读书章、学习章、卫生章、安全章、健身章、惜时章、环保章、文明章、自理章、科技章、服务章、岗位责任章等。

结合《一日行为规范》和各种班级活动以及学校活动，进行雏鹰争章活动：

每学期初，学生自己申报争章计划；学期教学活动过程中及时评价，颁章，并在雏鹰争章台上给予展示；学期末进行总结，颁发争章活动证书。

班级活动：

结合各种节假日以及学校组织的各项活动，开展丰富多彩的符合学生年龄特点的活动，以达到培养能力、养成习惯的目的。

从一年级开始，我们陆续开展了以下活动：

1．建立班级图书角，开展读书活动，并评选读书小明星。2．巧巧手折纸比赛，培养动手操作能力。3．写数、写字比赛，培养良好的书写习惯。4．故事大王演讲比赛。

5．生豆芽实验，培养良好的观察能力以及探究兴趣。

6．广播操比赛、乒乓球比赛以及跳绳比赛等体育活动，强壮体魄。7．今天我当家等孝亲活动，进行传统文化礼仪教育，结合学校活动评选文明礼仪之星。

8．口算比赛、作文比赛等。

时集小学缔造完美教室实施方案 篇3

教室，一个创造奇迹，演出故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们作为新教育实验学校应该积极行动，朝向“缔造完美教室，书写生命传奇”的实验里程碑不断迈进。

根据新教育实验课题之一“缔造完美教室”的工作要求，本学期，我校将37个班率全部打造成星级完美教室，并把缔造星级完美教室的成果作为班级考核的主体内容，起到示范引领作用，今后将逐步将所有班级都打造成星级完美教室。

本着对“完美教室”的理解，我校计划从以下方面缔造完美教室： 【朴素理想】

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。

【建设愿景】

让教室成为每一位师生的幸福乐园。【建设目标】

1．把教室建成图书馆，是阅览室； 2．把教室建成实践场，是探究室； 3．把教室建成操作间，是展览室；

4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室； 5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。【指导思想】

以“新教育”理论为指导，秉承学校“淳厚学校文化，建设幸福家园”的愿景，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇。

【建设主要内容】

缔造星级完美教室是新教育的重要内容。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、图腾、班级标识，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校星级完美教室。

星级完美教室由五部分组成。包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践活动五项内容组成。学校设置五星级完美教室评比等级，以推动完美教室评比工作不断趋于朝向明亮那方。

【建设步骤】

一、宣传学习发动筹备阶段

1、组织班主任利用例会时间进行“缔造完美教室”主题学习，不断地提升自己对缔造“完美教室”的理论认识，用理论武装自己的头脑。

2、组织年级组内班主任进行案例的研究和学习，以成型的优秀案例学习更时效性的引领教师走近“完美教室”。

3、定期推荐相关网站、文章和书籍给班主任，充分发挥班主任自学的灵活、高效优势，让部分班主任先行一步。4、9月中旬前按照学校缔造完美教室实施方案的要求，完成年级、班级的两级“缔造完美教室”实施方案的有关规划、撰写、筹备工作。

二、缔造星级“完美教室”实施阶段

（一）班级价值系统建设

1．有富有寓意的班级名称，在班级名称基础上产生班级精神；

每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。班级名称不仅仅是个代号，更多的则是凝聚的一种信念、一种理想。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点，要有借鉴更有创新。

2．有简约美丽的班级标识；

根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

3．有一致认同的班级目标；

每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。4．有催人奋进的班级歌曲；

旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。

5.有促进发展的班级公约；

在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。

（二）班级精神家园建设 1．有共建共管的班级博客

各班均在教育在线网站上开通班级每月一事博客，各班的博客名为“时集镇西洪小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名）。班级博客可以分四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每双周至少更新一次，特别是要教育学生文明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

2．有定期自编的班级刊物

班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。每学期至少出刊一期，不设上限。低年级学生可以发动学生家长参与，高年级学生可尝试电子排版。

3．有定期更换的展示平台

各班要定期（每两月一次）更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。

（三）班级全人课程建设

1、主题节日活动规划。根据民风民俗、重大节日、学校每月一事等统筹规划，平均每月进行1次主题活动，并注重活动成果的积累和总结。

2、特色实践组织。经学校批准，班级可组织每学期一次由全体学生，并积极欢迎学生家长集体参加的“社区实践”、“班级开放展示日”等实践活动。在活动中，全员参与，共同实践、共同活动、共同体验。

3、“每月一事”课程建设。

每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计；坚持与品德与生活、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级主题活动紧密结合。

4、社团活动课程建设

社团活动建设本着精品加保底的指导思想推进。精品即舞蹈、篮球两项艺体特长；保底即学生全员参与的艺体特长项目。学校决定自本学期开始，着力打造学生的艺体特长，力争让全体学生在艺术和体育方面的能力都能得到和谐地发展。

（四）班级文化体系建设

一是各班要高度重视班级中的各类仪式、节日和庆典活动，要有班级自己的节日。

另外要隆重对待学生生日。各班班主任要在学生生日当天早晨，利用晨会时间用集体诵诗的形式为这个（些）学生送上祝福。另外，各班要根据班级实际，积极以班级为单位自发地开展师生、家长共同参与的教育活动，扩大教育的影响力。

二是班级特色文化建设

各班充分挖掘班级潜力，确定好一个富有个性的特色项目进行深度研究和实践，努力形成一个体系，使之成为学校的唯一，乃至是全市的唯一。

（五）班级评价体系建设

每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置要丰富多元。

（六）班级成长纪念册档案建设 由教导处负责出台初稿，各年级负责在初稿基础上修改设计出有自己年级特色的“班级成长档案”，规定内容包括：首页为“目录”；第二页为“班主任寄语”；第三页开始按时间顺序排列每一个主题活动，此为班主任自主设计内容，可以在每一个主题活动之前可进行了简约的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。班级成长纪念册可以和每月一事活动手册合二为一。

三、缔造星级“完美教室”总结阶段

在经过近年的实施过程后，对此项目进行总结。编制班级价值系统建设、班级精神家园建设、班级全人课程建设、班级文化体系建设、班级评价体系建设、班级成长纪念册档案建设六项内容的文字材料汇编。

【考评办法】

学校将根据本实施方案按板块、分类别制定单项“缔造星级完美教室”工作考评办法，包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践活动等方面每月进行单项评选、每学期进行综合评选出星级完美教室。学校定于每学期末单独召开一次专题总结表彰大会，以表彰先进、激励后进，促进我校的教育教学工作再上新台阶，再创新辉煌！

四、缔造完美教室活动领导小组 组

长：鲍九斤 副组长：袁丹丹、时林凤

成员：胡

月、高

缔造完美教室 篇4

12月25日和26日，我有幸远赴焦作市观摩“书香校园”和“完美教室”展示活动。如果要问我这次活动有什么收获？我想用一句话来总结：焦作市的新教育展示活动，让我看到教育最完美和谐的一面，幸福的教育生活的朝向。我从来没有如此地感受到，教育者和被教育者会在一个叫“完美教室”的地方缔造了教育的神话，人生的奇迹！在焦作的两天时间，我一直沉浸在他们带给我的美好的幸福的教育生活中，那一首首吟诵的优美的童诗，那一个个洋溢着天真灿烂的笑脸，那一个个精彩纷呈的班级活动，无不让我流连忘返，至今回味起来还有那种令人向往的幸福和甜蜜。

来到焦作我首先惊讶的是他们的教育，他们的学校。

谈到“完美教室”这个东西的时候，我们有些老师刚开始对它的认识是比较肤浅，片面的。认为“完美教室”就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。“完美教室”真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。我是这样理解“完美教室”的，“完”就是完整，全面；“美”就是幸福了，“完美教室”就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。教室是我们学校教育的主要阵地。完美教室究竟该是什么样的呢？引用焦作新教育的领军人物赵素香老师的话：完美教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。

完美教室是怎样构成的呢？就是以班级文化构建为总体目标，缔造完美教室的班级都应当有自已明确的愿景、使命、价值观，有自己的班名、班徽、班级标识或图腾等，有自己丰富的班级活动，班级节日，有温馨的班级环境、人文的班规、民主科学的班级管理等；以共读共写共同生活为基本愿景，师生、亲子共读共写，共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行，共同编织美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹；以晨诵午读暮省为基本生活方式，每个班级都有自已比较成熟的、适合学生需要的晨诵与午读课程，精心组织好每天的晨诵午读活动，建有自已班级博客或论坛专题贴，使之成为师生和家长相互编织的精神家园；以完美人格成长为核心价值取向，建立完善的人格道德教育系统，并把教室生活聚焦在乐观健康向上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上；以创造适合每一个学生的教育生活为根本任务，关注每一个学生的健康成长，特别是外地务工子女、留守儿童、随班就读学生、残疾儿童等，创造丰富教育资源，提供多层次的教育需要，让不同的学生获得不同的发展。

赵素香老师所在的“萤火虫”分站给我们描绘了这样一幅美丽的教育蓝图，焦作的教育者给我们做出了榜样引领我们朝向这个我们梦寐以求的教育生活。这次学习，给我感受最深的当数他们的班级文化构建得多么完美，每个班级都有自已特色的班级课程。这些班名、班级图腾、班规等一系列的班级文化元素都是师生们共同创造的。我所参观的这些学校，每个班都有自已个性特色的班级文化，班名、班规、班级图腾、班级目标、班级宣言、班歌等一系列的班级文化元素，无不彰显出各自的特色。有星星班、梅花班、等，有的是以动物名、植物名命名，有的是以励志故事的题目做班名等等，真是百花齐放，各显美丽呀。在焦作市武陟县育才小学有一个梅花班，以梅花作为班级图腾，以《梅花赞》作班歌，他们是这样向我解读这个图腾的：梅花，它坚强、高雅、清香，象征着坚忍不拔、纯洁高尚、自强不息的精神。他们就要像梅花一样，不断锤炼自己的品格，更自强，更自律，更博学。经一番彻骨寒，得梅花扑鼻香，这就成了这个梅花班孩子的共识。班级文化的形成，也形成了师生的目标共识，形成自已独特的班风，也影响到每一位师生。

富有魅力的班级课程，会让这个班级生活变得多么美好！焦作市的班级课程真可谓是让我们眼睛一亮。马村区工人小学有一个星星班，是一个一年级班级。他们的班级课精彩而丰富。他们有阅读课程、数学拓课程、特色课程（韵律操）、节日活动课程、习惯养成课程，这一切就构成了星星班的班级课程。每个子课程都会有课程目标，拟定的课程内容，课程实施方法，成果展示。看着他们的精彩展示，教育生活的幸福在我心中油然而生。

缔造完美教室工作总结 篇5

随着新教育实验的深入推广，本学期我们柳堡学校每位老师都在积极行动，朝向“缔造完美教室，共筑梦想之巢”的实验里程碑迈进。教室，一个创造奇迹，上演故事的地方。现在又将交织着教师和孩子们别样的美丽。

1.以晨诵、午读为切入点开展班级读书活动。加强宣传，营造书香氛围。首先语文老师，认真制定了详实可行的课外阅读活动计划，推荐阅读书目，做到定时间、定地点、定人员、定内容。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、出主题手抄报等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为活动的开展铺好路。

2.开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。首先成立了图书角，召开主题班会、读书交流会，不断把读书活动推向深入。通过亲子共读小报展示，培养良好的读书习惯。通过开展图书漂流活动，丰富学生的阅读书目。班级里有了书声朗朗。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了。同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

编制共同生活，书写生命传奇，让班歌展示，班诗诵读，晨颂、午读、暮省等活动伴随师生共同生活的每一天。深入扎实开展好每月一事活动，让每月一事活动成为学生思想教育 的主要载体。努力开发好班级课程，让班级课程的实施成为缔造完美教室的核心。增加学生、家长的参与度，真正成为班级、教师、学生、家长交流的平台。

阳光班级课程

在这样完美的教室里，我们根据自己的文化底蕴和管理模式形成了自己的班级课程。

1、阳光班会课程

每周一下午最后一节是我们雷打不动的班会课时间，就是在这每一个短短的45分钟里，我们成功开展了“爱上阅读、做书香学生”“感恩父母、励志成才”等一系列主题班会课。

除了主题班会课，我们还有常规班会课。在常规班会课上，我们会及时总结上一周班级各方面的表现，及新一周的工作计划、工作重点和整改措施。

不论我在不在，孩子们都在班长的带领下召开班会，积极主动的上出了实效和特色。

2、阳光晨诵、习字、暮行课程

“与书为伴、幸福一生”是我们学校打造书香校园的初衷，也是书写我们人生靓丽的归宿。我们班，是这样开展的：晨诵时，一个孩子领读“让读书像呼吸一样自然”里的名篇美文，然后孩子们自读感悟。之后，领读的孩子将自己摘录的人生励志文章与大家一起分享，开启一天的幸福生活。

下午1：10-1:30，我们有20分钟的习字课时间，为练就一手好字，我和孩子们制定了“习字课公约”，每天有一个“习字课小老师”负责巡回指导，保证孩子们认真练习，练出成效。（现在我们的语文成绩大有提高，这是读写的直接结果）暮醒是一天的生活学习总结反思时间，每个孩子都认真书写一天的生活感悟。

4、阳光活动课程

积极地参加了“演讲、广播操、越野赛、运动会”等各项活动，展示了我们阳光少年的风采。每周三下午的综合实践活动课上孩子们还选修了软笔书法、健美操、十字绣、太极拳等12门活动课程，他们在走进生活，走向阳光，走近健康，走向幸福美好的明天。

一、开学以来的工作回顾

1、召开新教育教师座谈会，明确了完美教室的内涵，即：完美教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。明确了缔造完美教室要以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为

基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，以师生成为叙事的主角为基本使命等五个方面来实施。要求实验教师制定了缔造完美教室实施方案，并设计了两步走的目标，即第一步 完成班级外显文化建设，并以适当的方式呈现出来，增加学生对班级文化的认同感。第二步发展内涵文化，开发班级课程，编织共同生活，书写生命传奇，完美教室叙事。

2、下发通知，要求各班在充分征求学生意见的基础上师生共同确定班级愿景、班名、班名寓意，并以班名为主线确定班徽、班徽寓意、班训、班诗、班歌。于第三周末第四周初完成了班级文化征集工作，通过汇总审定，发现有个别班级的班级文化不是很符合要求，没有充分征求学生的意见，特别是班诗、班歌与班名不符，班级公约只是从网上下载未作深入修改，学生对班级文化的认同感不够。这样就在返回各班进行修改，再收集起来，发现问题后再返回进行修改，这样来来回回反反复复的进行了三次，才基本定稿。

3、榜样引领，实地感受。有些老师善于学习，善于创新，有思路，有办法，布置、美化、绿化室内环境比较有特色，积极与学生进行日记、书信交流，给师生营造了舒适、温馨、优雅、书香气息浓厚的读书学习环境，走在了其他班级的前列，在缔造完美教室方面堪称榜样教师。我们组织全体班主任观摩，全体老师实地感受其班级文化氛围，以其为榜样拓宽、打开我校的缔造完美教室建设。这样以来大家对班级文化都有了很强的认同感，同时极大地调动了同学们的“主人翁”意识，初步形成了“班级是我家，努力靠大家”的良好氛围。

4、建立班级日志，记录班级故事，利用班级图书角，搭建师生家长交流平台。我们在充分研究的基础上，在学校的指导和支持下，我们精心设班级管理日志，记录班级成长的点点滴滴，书写生命传奇。通过检查发现多数班级用的较好，班主任指导到位，班主任先带头示范，做个榜样，然后由学生轮流记录，特别是班级暮省部分，很多班级学生记得非常精彩，感情充沛，文采飞扬，有对班级好人好事的热情讴歌，有对班级不正之风的辛辣鞭挞，字里行间流入出了对班级的热爱之情，对班级管理、班级成长有很好的推动作用。几位位老师首先亲自为学生写开篇日志，字写得相当工整，感情细腻，给学生起到了很好的模范带头作用。他们还经常利用班会时间对学生的日志进行赏读、评析、总结升华，一个学期以来，班级日志已经成为学生们抒发个人情怀、阐述个人观点的舞台。班级日志对几个班级优秀班风的形成起到了良好的促进作用。利用班级图书角方面，发动学生踊跃捐书有自己的也有家长的，完成图书角的构建，而在有效利用方面，老师们利用课间让学生借书读书，既让学生学到了知识，又让课间的教室安静了下来，一举两得。

6、检查评比,总结提高,找出差距,制定目标,明确思路。为了进一步促进完美教室建设, 切实推进我校新教育工作扎实、有效地开展，4月24日对班级文化建设进行了认真细致检查指导评比，并取得了良好的效果。我们首先制定了检查评比细则,确立了评委,召开了预备会,学习了评价标准,并下发给了每一位班主任老师,对照标准进一步完善班级文化建设，经过商议我们主要从以下几个方面进行了检查，教室内卫生、物品摆放、前后门张贴物、室内墙壁张贴、教室后墙班报、书橱使用情况、班级日志记录情况等，完成后我们又进行了汇总整理，去掉两个最高分和两个最低分，再取平均分，八项成绩合并后即为本班的检查总分。通过检查发现了一些典型，也明确了每一项存在的问题，并整理出了检查总结发给每一位班主任老师。

7、个别交流，确立重点，榜样带动，逐步推进。完美教室叙事、班级文化的研发是缔造完美教室的核心，在完成班级文化初步构建后，下一步我们将逐步将重心转移到完美教室叙事、班级文化的研发上来，因此我们根据班主任老师的参与程度和工作能力、热情，班主任老师进行了交谈，让他们年前先准备、积累好素材，年后开学初就能够进行展演，并由此带动其他班级也积极参与进来，共同打造完美教室,促进我校新教育的进一步开展。班级文化展示、班级辩论会等学生喜闻乐见活动的开展，极大地调动学生的参与活动的积极性，并在很大程度上培养了学生的卓越口才。从而也大大改善了班风班貌，更使学生受益终身。

二、下一步工作思路与打算

（1）进一步深化缔造完美教室工作，逐步由外显文化向内涵文化延伸。

（2）逐步引导学生对班级文化的认同感，内化班级公约，努力使班级公约逐步成为全班同学的自律标准。

(3)进一步开展丰富多彩的缔造完美教室叙事活动，编制共同生活，书写生命传奇，让班歌展示，班诗诵读、午读、暮省等活动伴随

师生共同生活的每一天。

（4）深入扎实开展好每月一事活动，让每月一事活动成为学生思想教育的主要载体。

（5）充分发挥班级家长委员会的作用，开展丰富多彩的社会实践活动。

（6）努力开发好班级课程，让班级课程的实施成为缔造完美教室的核心。（如，学科课程、理想课程、感恩课程、人格课程、书香课程、各种形式的社团活动课程）

（7）进一步增加学生、家长的参与度，真正成为班级、教师、学生、家长交流的平台。并适时对班主任老师进行培训。

六一班缔造完美教室方案 篇6

缔造完美教室，点亮快乐人生

焦作市山阳区解放东路第一小学

孔庆花

尊敬的各位领导：

大家好。我先做个自我介绍，我叫孔庆花。2013年1月有幸加入新教育团队，成为一名种子教师。认真参加每一次学习，做好每一项作业：书写每月叙事、班级叙事、开展学校集体活动仪式，积极参与种子教师群的每一次学习分享活动，2014年开始担任种子群的小组长，组织小组分享，参与开发农历课程，认领小古文工作，2015年还申请了全国新教育义工。现在谈一谈我对完美教室的理解以及创建。

众所周知，学校不仅仅是一个传授知识的地方，它更是一个播撒理想，收获幸福，陶冶情操，师生共同历练的精神家园。2010年9月踏入现在任教的解东一小时的第一感受。学校最醒目的地方张贴着体现新教育的标语：只要行动，就有收获；呵护每一颗心灵，成就每一个学生；快乐工作，幸福生活。于是，我暗暗下定决心，我的新教育理想要在这里扬帆起航。对于教师而言，教室就是我们的阵地。一间完美的教室，要有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，更应该让生活在教室里的每个人感到幸福。我也有一个梦想：让最美好的教育，最充满温情、幸福的教育，最有收获的教育，在我们的教室里播种、发芽。2013年4月，我参加了山阳区完美教室评比活动。

打造班级文化，营造快乐氛围

班级文化是班级的灵魂，有着巨大的教育力量。为了建设良好的班风、教风、学风，让师生共同接受班级文化的滋养，实现共同的发展，我们先打造班级核心文化。本着让孩子“快乐学习，幸福生活”的理念，我和孩子们一起起了班名，设计了班徽。我们的班名是——明星班，旨在让每个孩子都成为班中的小明星，释放出各自耀眼的光芒。我们的班徽，中间是阿拉伯数字4，代表我们的四班，又像即将远航的风帆；四周是闪烁的群星，代表我们的明星班群星闪耀。在此基础上，我们又确定了自己的班歌。班歌源于申奥运会上周华健的一曲《我是明星》“谁曾经努力过都不普通，每一个人都是英雄„„”，我想每一个孩子都是明星，将来都会在不同的领域成为英雄。当然，不论将来如何，现在孩子们都要为过一种幸福、完整的缔造完美教室，点亮快乐人生

生活而读书，所以我和孩子们一起选择《爱读书的孩子》作为我们的班诗；我们制定的班风——认认真真做好每一件事；班训——我读书，我思考，我成长，我最棒；班级愿景——创最优的班级，做最好的自己；为规范孩子们的言行，让孩子学会自我教育，我们的班级公约是：

1、上学、回家要向家长问候，在校向老师主动问好，同学间团结友爱。

2、预备铃响，做好上课准备，安静等老师上课。

3、上课静心思考、合作学习、大胆展示、认真倾听、积极质疑、点评和补充。

4、独立、按时完成作业，保质保量，书面整洁，字体工整，及时订正。

5、课间活动文明有序，不追逐打闹，上下楼梯靠右行。

6、保持教室安静，不在教室和走廊上大声喧哗。

7、集合排队动作快，不说话，队伍齐。

8、自觉做好值日生工作，维护教室清洁，不随便丢垃圾，保持课桌椅干净、整齐。

9、诚实守信，有错就改，集体利益高于一切。

10、服从队长和班干部的管理，做到老师在与不在一个样。

显然，有了班名、班诗、班歌、班风等这些文化意象、文化符号，一个班级就形成了一种氛围，使身处其中的每一个生命都能够得到丰盈，润泽，并能够给予他们一种幸福、成长的期待！于是，我和69个孩子开始一起期待着让教室能够拥有故事、拥有美好、拥有神奇。

接下来，我和孩子们一起布置教室，为了让每一面墙壁都会说话，我充分利用墙报、黑板报对学生进行思想教育、知识传递和文化熏陶。在教室两边的墙壁上增设了展示栏，展示学生生活和特长，如“书画作品展”、“优秀习作栏”等栏目，让学生在展示中张扬个性，表现自我，勇于竞争、大胆挑战，让学生在班级生活中不断受到自我激励和对比激励，创造最佳的教育空间，让学生感受到这是一个学习、生活的幸福乐园，造成一种“润物细无声”的意境。

当然，班级文化的建设，还要在各种活动中体现。为增强班级活力，促进班风建设，我们班经常开展课前5分钟“故事演讲比赛”，主题班会、作业评比等活动，对于学校及教育局组织的各项文娱、体育和知识类竞赛，我们班更加重视，往往是教师、家长和孩子齐心协力。比如每年的手工作品评比，我们班总是因为数量多、科技含量高而获得好评；在手抄报比赛、绘画比赛中我们的作品总能取得好成绩，特别是每年的秋季运动会，我们班都是团体总分年级第一名。最感动的是参加拔河比赛，家长们纷纷赶来助威，这大大鼓舞了孩子们的士气，大家团结一心，总是取得第一名的好成绩。总之，在大大小小的活动中，孩子们的团队合作精神不断得到发挥，班级气氛更加活跃，班级的凝聚力也日渐增强。

俗话说得好：团结一心，其利断金。团结互助、积极向上的班级氛围，缔造完美教室，点亮快乐人生

无形之中促进了良好学风的形成，另外，在孩子们的学习和生活中我巧用激励，形成合力，使班里养成的良好学风。如刚接一年级时，自编一些小儿歌作为规范学生的小口令，像“一二三，快坐端；四五六，闭上口”用来激励学生遵守纪律；“铃声响，进课堂，学习用品放桌上；身坐正，脸向前，小手小脚要管严；要发言，先举手，老师允许再开口；回答问题声音响，一切行动听指挥。”这样的口令激励学生养成良好的学习习惯。再如，课堂教学中，我常以“比一比，赛一赛，看谁学得好又快”的小口令激励学生专心听讲、积极发言、认真作业。再者，和谐、融洽的师生关系也能提升良好的学风。我认为，作为教师，要努力建立和谐的师生关系，坚持做到“爱”字当头，关心学生；坚持做到“情”字相融，细雨润物；坚持做到“诚”字相伴，家校互通。通过 “爱”的传递，“情”的交流，“诚”的沟通，给孩子建立一种心灵相通、互相关爱、彼此接纳的人际关系，从而使教育获得成功。

我带这个班已是第四年了，我们班以班风正、学风浓、成绩优而得到了领导和同事们的一致好评，我的教育理想只是和孩子们一起过一种幸福而完整的生活，但我知道，我今天的小小的“成功”是新教育给我的额外的奖赏。

开发全人课程，守望学生成长

充满活力的课堂教学，个性化的班级活动，丰富多彩的社团课程，精心设计的节日文化，简洁而朴素的庆典仪式，我和孩子们在全人课程的探寻中成长。

1、上好“开学第一课”。俗话说：良好的开端是成功的一半。开学第一节课，是开启与学生的又一段美好的学习时光，因此，每一学期的第一课，我都会精心备课，充满激情地给学生上课，课堂上及时表扬、鼓励学生，让学生一上课就有一定被肯定的美好感受，肯定学生的已有成绩，鼓励学生的点滴进步，提出新学期的希望。为一学期的学习做好铺垫。

2、构筑理想课堂。新教育认为：理想的课堂应该创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，教师的作用是唤醒学生，激励学生，点燃学生，使他们发现、质疑、提问。在我的课堂上，我总要创设一种情境激发学生的学习兴趣，让他们大胆质疑，让学生用自己喜欢的方式读课文，通过读书和想象画面产生自己独特的感受，最大限度的发挥学生的想象力和创造力，培养学生之间，师生之间愉快的合作交流。

3、研发班级小课程。（1）生日诵诗。班里每个孩子生日的当天，我会和其他同学一起送上生日诵诗，让生日的孩子享受他的专属黎明的幸福和

缔造完美教室，点亮快乐人生

甜蜜，成为一个生命的庆典。（2）卓越课程。结合“每月一事”，利用教材进行拓展或者联系“六一”、“十一”、“教师节”、“圣诞节”等节庆日，适时开展活动课程。如，“寻找故事大王”、“小模特”、“书画明星”、“赛诗会”„„在缤纷的活动庆典展示台上，孩子们尽展才能，演绎着别样的精彩。

缔造语言密码，营造书香班级

1、营造书香班级

“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。从一年级开始，我和孩子们在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾城、金波。每天早上我们伴着《向着明亮那方》开启了一天的学习生活，孩子们在音乐中享受母语，感受诗歌带给我们的美好。几年下来，我们感觉到诗的独到魅力是其他阅读无法比拟的。

午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，我们师生一起穿越经典，《犟龟》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《小猪唏哩呼噜》《绿野仙踪》《秘密花园》《大林和小林》《时代广场的蟋蟀》《装在口袋里的爸爸》《彼得·潘》《夏洛的网》《爱的教育》《海底两万里》等。在我们师生共读的日子里，孩子们成长了，我也成长了，阅读间隙，我和孩子们一起聊童书、聊生活，我发现，孩子们品读着童书，演绎着人生精彩，我和孩子们有了共同的语言密码。一路走来，我们收获多多。在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我们共同成长着。

暮省就是要让学生把心里的话说出来，让他们抒真情，写真意。教师要以身示范，坚持师生同写，让老师的真情暮省文带动学生开金口，吐金言。我们班的暮省可以批注在书上，也可以写在纸上交给我，还可以让家长用电脑传给我，因为孩子小，家长多数没时间或技术原因，学生往往选择前两种，暮省也不仅仅局限于新教育读本，平日里的所见所闻所思所感都可以记录。作为营造书香班级的延续，我还发动家长营造书香家庭，鼓励家长和孩子进行亲子共读，让读书真正成为孩子生命的一部分，很多家庭还共写了读后感，有《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《木偶奇遇记》等，有了坚强的家庭支撑，孩子们更爱读书了。

感谢晨诵，让我们班的晨韵如此和谐悠扬；感谢午读，让我们在美文的天空里展翅翱翔；感谢暮省，让一朵朵纯美的暮省之花尽情绽放。

2、建立班级圈

为缔造紧密的家校联系，让家校共育，开出灿烂的花朵，利用校信通，缔造完美教室，点亮快乐人生

我除了给家长发作业，更重要的是让校信通成为老师和家长、学校和家庭之间的纽带，我常通过校信通给家长汇报班里举行的大大小小的活动，孩子的精彩表现，孩子需要的帮助，还给家长发送一些家庭教育知识，家长也会在校信通上及时回复，校信通成了我和家长交流的平台，校信通的博客也时常有家长来踩，他们发日志、博文。老师、孩子和家长交流的机会和内容都增多了。

3、开设班级主题帖 从一年级起，我们先后建立了班级主题帖——“大家一起喜洋洋”、“小花朵的梦”、“向快乐出发”、“新起点，新征程”，我和家长们在班级主题帖里或发表孩子作品，或引导孩子读书，或指导孩子习作，或关注孩子成长„„主题帖建立起来以后，孩子们积极参与，家长们热切关注，这也成了他们的舞台，家长和孩子也纷纷发帖、回帖，帖子的内容精彩纷呈，有写得好的日记，有学习中的所得感悟，还有对老师的信任和赞美„„班级主题帖的兴建，拉进了教师和孩子的距离，加强了家校之间的联系，促进了教师的专业成长，激发了孩子们的读写热情，班级主题帖忠实地讲述我们的实验故事，见证着我们共同的成长。

伴着新教育花开的芬芳，精彩动人的故事在教室里生长，每一个故事都在讲述着同一种语言，那就是：爱与责任，自信与坚持。一路走来，我们和孩子们因新教育而改变，因新教育而充实，因新教育而快乐，因收获而幸福！虽然在缔造完美教室的路上，我们才刚刚起步，不可避免地会遇到困惑与困难，但是，我们坚信：只要上路，就一定能遇到属于我们的庆典；只要有梦，就一定会让每一个教室飘逸着诗意的因子。

因为参加完美教室的评比活动，更因为作为一名种子教师，在各级领导的关心帮助下，在学校的大力支持下，我先后获得了一些殊荣：2013年7月，获全国新教育实验优秀实验个人，童年12月荣获焦作市新教育实验优秀教师；2015年8月获全国新教育优秀种子教师。

2015年9月我因为一场手术，未能如愿把我带了5年的孩子们送到毕业，而是接手了新的一年级，但是我想，教育工作应该是一棵常青树，我想用心学习、用心教书、用心育人、守住自己的教室，扎根新教育，用自己的实际行动实现“点亮自己，照亮他人”的新教育之梦。因此，开学前，我就建立了班级QQ群，希望和爱心家长们在QQ群这间精神家园里共同探讨教育孩子的头等大事，期望和孩子们共同成长、共享幸福人生！我新接任的这个班级，我们班有一个美好的班名——小种子班。这个班名得名于一个绘本故事——《小种子》。故事讲述的一粒小种子的一段风中之旅，小

缔造完美教室，点亮快乐人生

种子经历从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，从而体会到生命生生不息，活着不易，也会更加关注生命，珍惜生命。故事完美地把人生四季和自然四季结合在一起，用浅显易懂的方式讲出最生命、成长的道理。每个孩子们就是一颗神奇的小种子，我希望孩子们在成长的过程中坚持不懈地努力，将来成为一朵巨型花，成就更优秀的自己。我们的班级口号是：我学习

我思考

我运动

我健康。我们制定的班级公约有四条：1.我能按时到校不迟到。2我能专心听讲勤思考。3.我能按时完成作业。4.我能养成学习、生活、运动的好习惯。我们的班诗《小种子之歌》

小种子之歌 亲爱的书本，请为我插上翅膀。我要飞到大海去徜徉，飞进沙漠去翱翔，飞过冰山我也不害怕，飞过四季才能长大。

我们是一群心怀梦想的小种子。这个圆，那个尖，还有一个小不点，大地妈妈爱着我们每一个，阳光照，雨露洒，我们都要发芽，都要开花。等初雪融化，我要展开翅膀，去往梦想实现的地方。那时，您再走过我们身旁，定会浸满一袖花香„.因为班名的特殊性——小种子，我们暂时还没有班徽。

也许是因为有了前面创建完美教室的经验吧，与这一届孩子、家长的沟通感觉较为轻松，上学期，我们开展的晨诵课程主要来自一年级种子群以及2015一年级共同体的资料；这学期，我们一年级教研组的安排是根据季节安排古诗和现代诗穿插背诵。绘本故事则是根据童喜喜老师的《新教育的一年级》一书的提示和2015一年级共同体提供的宝贵资料开展，有时结合一些节日（如教师节、中秋节、圣诞节、春节、元宵节、三八妇女节、植树节等）、班级风貌（路队差，我们讲《小黑鱼》）进行调整。最后，我用朱永新教授关于完美教室的阐述来结束今天的汇报：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能

缔造完美教室，点亮快乐人生

六一班缔造完美教室方案 篇7

姓名：张海涛

单位：五顷塬九年制 地址：正宁县五顷塬乡南街2号 邮编：745307

[摘要]：缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。

[关键词]：完美教室

守住梦想

创造奇迹

书写生命

引言

行动，就有收获，上路，就会遇上庆典。朱永新教授说，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来，教室就好比扁担，一头担着课程，一头担着生命。守住自己的教室，让每一个生命在教室里开花。我们作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知，应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子。新教育海门年会报告给我留下了非常深刻的印象，我们要在此基础上把我们的教室创设的有生命力，让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园。我们这些毛毛虫一定要沉静下浮躁的心，用心守住一间属于自己的教室，缔造一个个生命传奇，守住自己的教室，静听花开的声音。在“缔造完美教室”工作的推进中，我们沐浴着新教育的光芒，一路蹒跚，一路成长„„完美教室的缔造，不仅让我们过上了一种幸福完整的教育生活，还让我们的孩子们拥有了多彩完整的童年生活，更让家长们体验了快乐完美的别样生活！

一、开启新教育之门，走进梦想的世界

庆阳，作为全国34个新教育实验区中活跃的一份子，以卢华栋局长为代表的新教育实验团队，在永无止境的探寻、永不停步的发展中构建精彩，引领我们行走在新教育的大路上。2009年新教育江苏海门年会、2010年的河南焦作全国新教育实验区工作会的会议精神让我们看到了新教育梦想的完美与激情，在兄弟学校庆阳市第四中学和齐家楼初中的新教育实验践行活动有声有色的开展带领下，我们看到了教育的希望，重燃教育热情，更让我们坚定了要做一个新教育人的信念

朱永新、干国祥、许新海、卢志文等一批新教育人以及教育在线网站、为我们打开了一扇新教育之窗，我惊喜地发现了那么多有理想、有抱负的新教育追梦人正在新教育实验里成长的故事，励志且沁人心脾。

庆阳市新教育经典诵读活动中，孩子们精彩的书本剧展演，让我们虔诚地相信书的力量；新教育江苏海门和河北石家庄的实践活动，让我们怀揣着三叶草的梦想开始成长；鄂尔多斯东胜新教育年会演绎的精彩与完美，让每一位与会人员对鄂尔多斯那片教育的沃土都满怀敬意与赞赏„„

沐浴着新教育的光芒，我们感觉到彼此一天天地进步，一天天地收获。我们的梦想渐渐清晰，这个梦的名字叫“新教育”。

二、在完美教室的缔造中共筑理想

1、教师篇------求真创新

随着班级新教育实验的深入推广，我们五顷塬九年制的每位老师都在积极行动，朝向“缔造完美教室，书写生命奇迹”的实验里程碑迈进。

完美教室的缔造强调让每个生命在教室里开花，世界上没有两片相同的树叶，同样每个孩子都有自己纯真的心灵世界，我们在缔造完美教室的同时，也在每一片纯真的心灵世界里播下了一粒种子，在以后的岁月里静待其发芽、成长、开花结果。当每个孩子在一个叫教室的神奇地方与你相遇的时候，怎样让这些精灵在这个生命场里书写一个个的传奇，是我们这些为人师者要用心去诠释的。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”而在这间教室里教师的作用非常大，当我与我们班28个可爱的孩子相遇的时候，我就在考虑要把他们引导成为什么样的人？让他们成为什么样的人才？如何让他们的生命得以华丽绽放，过得充实有意义，过得幸福而完整。在我们的完美教室缔造中班级价值体系的建立显得至关重要，它是精神引领，是我们的共同朝向，是我们培养人要达到的目标，无论是我们的班名、班风、班徽、班诗、班歌、班级精神，还是我们的班级公约，都要围绕着班级核心价值体系来构建。

我接手的这一个班级，留守儿童占全班人数的60%。鉴于这样一个班级特点，我将班级目标“阳光、自信、成功、向上”编织入我们集体的生命中。于是，我们班有了响

亮的班级名称“阳光教室”以及“绚烂绽放的向日葵”的班级图腾。

联系孩子的当下生命，我和孩子们选择《太阳的话》这首诗歌，作为班级主题诗，它成为我们穿越一个学期的共同愿景；有意义的班歌《阳光总在风雨后》，为孩子们带来对未来生活的满心期待；而“朝向阳光，诗意成长”的班级宣言是我们班的名片，成为引领我和孩子们前行的源泉。把“我有梦想”和“让你因我而幸福”作为我们班的班级精神来引领，我要让每个孩子都意识到自己的存在有多重要，自己对于他人有多重要，每个人都要有自己的梦想，并为之去努力，去奋斗。

我带领我的孩子们欣然上路，我们有打造完备的班级图书架，我们有图书阅读交流吧；我们有完备的班干组织；我们不是“一心只读圣贤书”，每天清晨我们与黎明共舞，共奏天籁之音；每天中午，我们坐在教室里，认真、专注地读书；每天晚上，我们“三省吾身“给心灵加油；每周我们积极参与”相约星期三“激情吟诵活动；每月，我们举行“清泉”诵读赛和“读书标兵”评选活动；每学期进行班级“小作家”评比展示活动和户外远足活动，；我们自创毽子，沙包让大课间活动倍添情趣；我们组织“学雷锋进农户”活动，让孩子们与文明捂手；我们亲子相约，共话孩子成长；我们师生和睦，共庆佳节„„我带领我的孩子们快乐地坚守着每一天，我给家长和孩子发信息；每周，我坚持记录教室里发生的故事；每月，我给学生写一封公开信，从学习、生活的角度关注他们的成长。绵延的文字，同时也让我自己在叙事、反思中不断成长，从而专业阅读和专业写作成为我的生活方式。

一个完美的教室，意味着师生共同穿越一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我总要尽自己所能，努力向完美靠近。于是，我带着孩子们真诚地走过四季，因此看到了日渐丰盈的生命。一年的时间，每个孩子都让我看到了生命的无限潜能。这些孩子将来会走向哪里，我不知道，但我会尽我所能，把他们带到通往卓越的路上。我会精心侍弄自己的班级，将自己的生命写入其中，过一种幸福完整的教育生活。

2、学生篇------朝向希望

我们的教室，普通的地方，但因为有了那些可爱、稚嫩的脸庞，有了他们的信念、追求和快乐，这教室便散发着神奇的力量！在教室这块神奇的地方，我们共同编织，一起穿越，一起成长，始终朝向美好和希望，向着明亮的那方；在教室这块神奇的地方，我的孩子们在活动中体验，在体验中成长；在教室这块神奇的地方，孩子们唱响生命的欢歌，温暖彼此生命的旅程。

“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。初次接触，自己一直在探索中前行。我和孩子们的在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾城、金波。每天早上我们伴着《向着明亮那方》开启了一天的学习生活，孩子们在音乐中享受母语，感受诗歌带给我们的美好。我们感觉到了诗歌的独到魅力是其他阅读无法比拟的。

午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，在这一年里，我们师生一起穿越经典，《绿野仙踪》、《秘密花园》、《大林和小林》、《时代广场的蟋蟀》、《装在口袋里的爸爸》、《彼得.潘》《夏洛的网》《爱的教育》《海底两万里》。共读中，我带领孩子们一起写读书笔记，定期进行展评。每读完一本书我积极组织并指导学生设计编撰《芳草园》读书小报，评选出“读书标兵”。在此基础之上，我们又将进行课前五分钟午读展示，阅读课上我们交流汇报读书情况。在这个过程中，学生阅读的兴趣盎然。一路走来，我们收获多多。在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我们共同成长着。

共读让我们师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，有了交流。

接着我和学生又开始踏上了暮省之路，在这过程中我们逐步学会反思、学会用日记和短信进行交流。

苏霍姆林斯基说：教师不仅仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神的研究者。既然是研究者，那我们就必须了解儿童的生活与学习的基本情况。我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面了解学生的最佳途径。

写随笔(日记)需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。而正是毅力，才是一个人最需要的品质。随时随地把我们所读，所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。我开始学生和我一起写随笔。每周利用班会和大家交流，有时我还会在博客中给全班同学写封信，倾诉一下我的对他们的期望。就这样，日记和随笔成了我和孩子们每天的忠实朋友。

教室是什么？教室是生命的展开，教育是生命的完美，小小教室，却可以演绎智慧人生，只要我们努力，只要我们用心，便可以给孩子更多„„孩子们在教室里晨诵、午读、暮

省，阅读经典，亲近母语，汲取文学的甘露，沐浴文化的光辉，尽享智慧的芳香，生命在阅读中得到滋养，得到成长。孩子们探究的神情、灵动的双手、舞动的身姿是“完美教室”里最美的图画，绽放着孩子们生命的光华。

3、家长篇------同创和谐

鉴于农村大部分留守孩子的父母忙于在外工作，疏于对孩子的教育，我努力架起家校的桥梁，与家长共同将完美教室缔造延续。

其中，有我写给家长们的公开信，有推荐给家长的教育书籍，与家长们走上的《优秀是教出来的》《智慧背囊》《窗边的小豆豆》等名著共读之旅。我在每月一次的家长会中积极倡导亲子共读，打开自己精心经营的亲子博客，用事实说话，用现实证明，亲子共读是最美的亲子方式。在亲子阅读的活动推行中，我还特意记录全班所有孩子连续阅读课外书籍的天数，每期进行“书香家庭”评优活动，长久以来促使家长和孩子养成选书—买书--读书—聊书—选书„„的良好读书模式。

我发现亲子阅读带来的好处远比我想象得要多。在亲子共读中，孩子享受到了阅读的快乐，不仅锻炼了孩子的语言能力，提高了他的记忆能力，最重要的还是在这个过程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在亲子阅读中更加了解和读懂了孩子的内心世界。当然，在与家长们的共同编织和缔造中，我们体味着一路风景但也遭遇一系列棘手的问题：部分家长的漠然，学生的无视„„但是，我告诉自己，在缔造完美教室的行进旅途中，我们和家长、孩子们追求的不是逗号，也不是句号，而是希望成为感叹号。

三、开发班本课程，追求卓越成长

新教育实验为我们指明了的行动的方向，引领我们朝向最明亮的那方，那班级文化的建立就要以此为中心有所呈现，而班本课程的研发就是将一个班级的文化落实的实处的最直观体现，也是密切联系班级的核心价值体系的！班本课程使一间教室更加充实有生命力，班本课程是完美教室的灵魂所在，我们结合实际情况自主开发班本课程，确定课程目标、内容及课程实施方案。班级课程开发的过程中我们遵循以学生为主体，以班级精神为引领，与我们的共同愿景相契合，开发适合个班的课程。

班本课程的面非常广，有晨诵午读暮省课程、学科课程、全人课程。全人课程涉及人与自然课程、活动课程、节日课程、社团课程等关乎生命的人格课程。充满活力的课堂教学，个性化的班级活动，精心设计的节日文化，简洁而朴素的庆典仪式都让我和孩子们在班本课程的探寻中成长。

一个理想的教室，人格教育为先。“自律、责任、抗挫、感恩”这四个关键词成为我班人格课程的道德准则。主题班会课，我带着孩子们观看邹越的主题演讲《让生命充满爱》，课余又积极组织学生亲临“感恩，我们要行动”大型感恩演讲活动现场，整个听取过程中，交织着孩子们的泪水和激情。“施恩勿念，受恩勿忘”感恩互动活动的开展，让我、孩子和家长们在“感恩”的世界里走了一回！

即将开展的“每日一诗”吟诵活动，将成为语文课前五分钟教室中的庆典。大课间活动，孩子们尽享户外运动的同时，学习吟唱经典诗词。我和孩子们共同创办了《梦溪园》班刊，给孩子们打开一扇信息之窗的同时也构建了一个展现自我风采的平台，每个学生的生日当天，我们送上生日诵诗，让过生日的孩子享受专属他们黎明的幸福和甜蜜，成为一个生命的庆典；孩子们个个充满梦想，个性张扬因为他们始终相信：只要我们“相信种子，相信岁月，并为之付出行动就一定会有收获”。缔造完美教室是让每个生命在最美的年华里能华丽绽放，相信在那一间小小的教室里学到不仅仅是知识，更多的则是做人的道理，让我们在那间小小的生命场里学会做人，学会做学问，学会生活的本领。

结语：励精图治，一路芬芳，一路沉醉。

伴着新教育花开的芬芳，一路走来，我们和孩子们因新教育而改变，因新教育而充实，因新教育而快乐，因收获而幸福。

完美教室不是需要奢华的教室，不是需要全程的付出，最需要的是教师、学生的热情投入以及家长朋友的理解、鼓励和支持。相信，在日后的“完美教室”缔造中，我们能更好的寻找到属于我们内心的那份依恋和温暖；相信，只要怀揣梦想，坚守日常，就一定会成就师生、家长一起过一种幸福完整的教育生活！为了创造教室里的奇迹，成为孩子们生命中的贵人，我想告诉我的同事们，“完美教室”不是一条不可逾越的鸿沟，路，就在脚下，只要上路，只要坚持，开发全面的完美的课程，打造卓越又润泽的教室，让我们一起享受教育的快乐，教育的诗意，教育的浪漫，教育的美好，让每一个生命都能开放自性的花朵。新教育，与梦想同在，与实践同行，与激情同心，与创新同路让我们坚定信念，让我们守住梦想，让我们向着明亮那方，从那一间小小的教室出发吧，用行动和坚持来书写生命的奇迹、守望未来，等待花开。

[参考文献]：

[1] 《新教育》修订本 作 者：朱永新 文化艺术出版社 [1] 作 者：朱永新

人民教育出版社 [2] 中国新教育网站 网址：http:// [4] 《第56号教室的奇迹》：（美）艾斯奎斯，卞娜娜译 [5]《共读共写共同生活》报告（2007运城年会）： 《书写教师的生命传奇》报告（2009海门年会）《文化，为学校立魂》报告（2010石家庄桥西年会）：

小学二年级一班布置教室方案 篇8

班名：快乐班 布置内容

班规、班训、班级公约、班级口号 班级文化组成：

图书角：是孩子们各自喜欢看的图书，每人捐献一本或多本，大家分享书籍和享受读书的快乐。

张贴栏：张贴课表、作息时间表、奖状、班级通讯录等。

卫生角：整齐摆放做清洁的用具。张贴标语：请你把我放整齐，好吗！

看谁的红星多：上课专心听讲，大胆发言，学习成绩优异的学生发红五星，张贴在自己的名字下。在后门墙上。

学习园地：张贴书法、画画等方面的优秀作品。（后墙上）

榜上有名：分几个栏目——守纪律、爱劳动、读好书、做好事（靠门的小黑板上）小组竞赛：班级分为12个学习小组，每组由4-6名学生组成。各自有自己的名字和口号。

勇敢组 口号：勇敢向前，永不退缩！守信组 口号：诚实守信，朋友多多！奋进组 口号：奋发向上，享受成功！自强组 口号：努力学习，争取第一！阳光组 口号：我们阳光，我们快乐！精灵组 口号：可爱精灵，永远开心！希望组 口号：勇往直前，走向明天！天使组 口号：美丽天使，展现自我！快乐组 口号：快乐参与，快乐成长！团结组 口号：团结就是力量！

聪明组 口号：聪明第一，学习第一！向上组 口号：好好学习，天天向上！