全国大学生策划大赛

全国大学生策划大赛（精选13篇）

全国大学生策划大赛 篇1

主办方：武汉长江工商学院实验教学中心承办方：武汉长江工商学院未来管理者协会活 动策划书

全国大学生管理决策模拟大赛的策划方案

活动名称：全国大学生管理决策模拟大赛 主办单位：武汉长江工商学院实验教学中心

武汉长江工商学院管理学院

承办单位：武汉长江工商学院学院未来管理者协会 参与者：武汉长江工商学院全体学生 活动目的及意义：

为了强化实践教学环节，促进学生的能力培养，使学生在实践中深入掌握和运用企业经营管理及决策知识，剖析企业运营过程，提高创业与就业的实践能力，我们为同学们提供了一个竞技平台——全国大学生管理决策模拟大赛，通过大赛的互动和交流，让同学们在比赛中学到更多的实战知识，为就业打下基础，也促进高校经济管理实验教学的改革与发展，进一步提升各院校的实验教学水平和创新型人才培养的质量。

活动简介：

此次活动分为三部分：

第一部分为演习训练：让同学们在2个月的时间内，通过不断地学习与演练，掌握比赛。

第二部分为精英选拔：在参赛选手中，通过比赛的方式，选拔出优秀的5支队伍。

第三部分为名师指导：由商道资深经理与学校老师亲临指导。

活动时间：2013年3月至6月 活动地点：武汉长江工商学院

活动对象：武汉长江工商学院全体学生

报名要求：团队参与，每组三人，不分系别、专业，自由组合活动安排：本次活动分为三部分进行，前期宣传及报名阶段、比赛阶段、后期

宣传及总结阶段。

前期准备：

时间：3月22日——3月27日 主要安排：

① 3月22日—24日由宣传部完成海报的制作，24日上午必选完成所有的海报制作，两张用于食堂摆点，以及14张用于各宿舍楼下。

②3月24日晚在各栋楼下以及宣传栏张贴海报，在此期间利用学校的一切媒体资源——校广播台、院报、贴吧、鱼儿论坛等进行宣传。

③在此期间，采编部负责宣传标语以及横幅内容，组织部完成摆点报名的工作人员值班表，秘书部负责资源申请，24日晚外联部将横幅拉出。④3月25日—27日：

⑴在一、二食堂门口摆点宣传并接受报名。

⑵邀请管理学院老师及其相关老师进行班级宣讲报名。⑶网络、电话报名。

⑤期间举办一场宣讲会，详尽的介绍本次活动

活动资源需要：

①大展板两块、制作海报所需的卡纸若干 ②横幅两条

③报名点所需的帐篷，桌椅若干 ④装饰教室所需的物资若干 ⑤矿泉水若干、笔若干

参赛要求：

1.参赛者必须是具有学籍的高校学生。

2.参赛队以学生组队形式参加。每队参赛队员只能由3人组成，每个学生至多参加一个队。每队配备1 名指导老师，老师可以指导多个队。

3.报名参赛的成员不能中途变更。比赛采取分组淘汰制，分组规则由组委会根据各高校报名情况及比赛进程确定。

4.参赛团队必须在规定的时间内提交企业经营模拟决策数据。如果决策数据未在规定时间内提交，系统将自动依据上一的经营决策数据进行处理并评分。5.各参赛队在比赛中不许有作弊行为、或对其他参赛队采取任何明令禁止的行为干预比赛进程。

赛制安排：

比赛规则：

（一）破产规则

以下条件满足任何一项，即会被宣布破产

1、连续2年资不抵债

2、通过非正常渠道实现扩产或压价等不正当竞争

（二）产能调控规则

1、买卖产能双方确认买卖意向后，需向系统管理员提出申请，注明买卖产能的数量，成交价格，成交时间，其中产能数量和成交价格一旦成交不再更改

2、提交申请并得到通过后，管理员会将密码发给买卖双方执行交易

3、交易完成后，管理员会在后台进行核实，确认买卖信息一致，如发现前后不相符，则立即同时取消买卖双方的参赛资格。

评分准则：

比赛得分分为得分和累计得分。得分评价的是公司一经营的好坏；累计得分则评价该公司在系列的经营好坏。所有得分均可从行业报告中查看

（一）得分

参赛者的最后得分主要由六项指标组成，即销售收入、每股收益、投资回报率、股票（市值）、债券评级和战略评分，总评分100分。这六个测算指标共同组成公司的评分权重，是制定公司总体表现、决定公司得分依据

1、销售收入，每股收益，投资回报率和股票（市值）如果该公司在所有公司销售收入最高，则该公司在销售收入这个指标上就是满分100，如果该公司在所有公司中销售收入不是最高，则为该公司销售收入占排名第一的公司销售收入的百分比。其他几项指标同理类推。然而，如果每股收益或投资回报率为负，得分则为零。金融界把一个公司所有已发行股票的总价值定义为“市值”它代表投资人投入公司的总资本价值。因此，有最高市值的公司在此项评分中就有最高得分100分

2、债券评级

债券评级得分略有不同。AAA为100分，AA为90分，A为80分，BBB为60分，BB为40分，B为20分，C为0分。

3、战略评分

战略评分并不是评定一个公司的战略多么好，而是评价一个公司是多么的知名，多么的与众不同。这个战略评分用来奖励那些与众不同的公司，比如（1）市场份额突出;（2）形成一种或多种可持续的竞争优势；（3）一种或多种产品有良好的声誉，成为行业领导者，一个公司的战略评分越高，它的战略或产品就越杰出。

比赛选拔安排：

①4月21日进行校内第一次选拨，每个行8支队伍比赛前四名晋级（预留32支队伍）。

②5月19日进行校内第二次选拨，每个行业8支队伍比赛前2名晋级（预留十支队伍）。

后期宣传及总结：

①每次晋级赛时，做好相应的宣传工作

②活动结束后合影，并由会长对此次活动总结并归档保存，未来管理者协会策划部

全国大学生策划大赛 篇2

12月5日, 第一届全国大学生集成电路创新创业大赛在南京浦口区正式启动。本届大赛由工业和信息化部人才交流中心主办, 南京市浦口区人民政府、国家示范性微电子学院产学研融合发展联盟、江北新区人力资源服务产业园、国家集成电路设计深圳产业化基地、中星微电子集团、Xilinx、ADI、ARM、江北新区IC智慧谷协办。来自北京大学、清华大学、复旦大学等9所建设示范性微电子学院及北京航空航天大学、北京理工大学、同济大学等17所筹备建设示范性微电子学院的有关教授出席了启动仪式。

工业和信息化部人才交流中心王希征主任指出:“全国大学生集成电路创新创业大赛”是积极落实《国家集成电路产业发展推进纲要》、国家“大众创新、万众创业”战略的要求, 从“人才引领产业发展”的角度, 加速我国集成电路产业的发展的重要举措。大赛首席科学家、中国工程院院士邓中翰也发来贺信, 祝贺大赛顺利启动。

全国大学生策划大赛 篇3

首届“韬奋杯”全国大学生出版创意大赛自5月份启动以来得到全国相关专业院校师生的积极响应，包括清华大学、北京大学、台湾世新大学在内的全国66所高校学生参赛，大赛组委会收到作品1000余件，其中950份有效作品进入评审环节。由出版业内专家和有行业背景的院校代表组成的复评组，经过充分讨论，对院校初评的作品按25%的比例提交终评。由业内有较高威望、经验丰富的出版家组成的终评组，对进入终评的作品进行评议，最终通过大会不记名投票表决，分别选出图书创意奖、报刊创意奖、视觉创意奖和营销创意奖的一等奖各1名，二等奖各3名，三等奖各5名以及优秀奖80名。

信息管理学院院报送的参赛作品在师生齐心努力下荣获佳绩。其中，李珊珊、陈欢、黄燕琳同学作品“《大城小志》系列丛书”（指导教师：黄先蓉教授）荣获图书创意一等奖;陈聪、刘芬、陆朦朦同学作品“《写给孩子的诗》营销方案”（指导教师：袁小群博士）荣获营销创意三等奖;仲世强、王嘉昀、潘佳惠同学作品“《字的诗》”（指导教师：许洁博士）荣获图书创意优秀奖;齐晓丽、 刘晶同学作品“《半暖时光》营销策划书”，汪沁、 秦冯时同学作品“《西藏旅游工具》营销方案”（指导教师：许洁博士）获营销创意优秀奖;向安玲、杨艳妮、苗晴雨同学作品“数个明白：教育圈里的那些事——教育舆情数据新闻专题”（指导教师：袁小群博士）获报刊创意优秀奖。（信管网）

全国大学生策划大赛 篇4

设计方案一

画面内容：蔚蓝色的天空下，整片开阔的草地，一棵茂密的枣树（位于画面的右侧，仅露出一个枝头）挂满了鲜艳欲滴的红枣。树上落下了六颗红枣，两颗散落在地，三颗参差不齐地悬挂在空中（每颗枣子上都写有两个字，分别是“天然、营养、健康”）另外一颗落在地上又弹起，跳到了一个盛满沁人心脾的印有好想你红枣酪的瓶中（瓶子是倾斜着打开的的，位于画面左侧偏中，占据整个画面的1/5左右），并溅起一团漩涡，溢出瓶外，形成“hao xiang ni”的艺术字样。

设计方案二

绿草如茵的足球场上，躺着一个身穿球服的年轻小伙子，张开双臂，左侧放着足球（骄阳照着），他闭着双眼，口渴难耐„„一瓶印有“好想你”的红枣酪出现在在年轻人的头偏左上方，且周围光环笼罩，数道光环汇聚在他的脑海中。

设计方案三

全国大学生策划大赛 篇5

策划书

——创意作品类

随着三峡库区蓄水，湖北和重庆两地原来藏在深山的大批新景观展现在世人面前，成为长江三峡旅游的新景观。随着三峡宽谷成平湖，在长达650公里的水库里，可形成峡谷及漂流河段37处，溶洞15个，湖泊11个，岛屿14个。未来的三峡风光更加迷人。

2012年7月24日20时，三峡水利枢纽迎来2012年四号洪峰，此次洪峰是近30年来最高的一次。三峡的旅游优势正在逐步突现。而借鉴世界各地的大坝旅游状况，三峡旅游必将会促进周边地区的经济特别是旅游业的发展。发展三峡旅游不仅仅能带动当地的经济，更重要的是让全国各地的人民更好地了解到三峡的战略意义，加强下一代的国防意识。

全国大学生征文大赛 篇6

一、组织单位

主办方：团中央网络影视中心、中国青年网、BS超级文章网、人民出版社、人民日报社《环球人物》杂志社

媒体支持：我爱竞赛网

二、征文题目

我的家园

三、征文时间

20XX年11月1日至20XX年3月15日

四、奖项设置

一等奖若干名，每名奖金30000元，颁发荣誉证书。

二等奖若干名，每名奖金10000元，颁发荣誉证书。

三等奖若干名，每名奖金5000元，颁发荣誉证书。

四等奖若干名，每名奖金元，颁发荣誉证书。

人气奖若干名，每名奖金1000元，颁发荣誉证书。

特别奖若干名，每名奖金1000元以内，颁发荣誉证书。

以上荣誉证书由主办方联合颁发。

优秀获奖作品将获得著名作家、知名媒体人、权威学者等专家评委点评指导，还将在人民日报社《环球人物》杂志上专版选登。此外，主办方还将选择优秀获奖作品汇编成册系列出版。

五、征文要求

1、为应征者的原创作品，并且没有在其他媒体上发表过。

2、阐述应征者的新观点、新主张、新思路、新办法，语言直白、深刻、新颖、精炼。

3、在征文题目“我的家园”之下，请设定副标题。

4、在正文之后，请注明作者姓名(包括笔名)、电话、电子邮箱、学校、省份等联系方式。

5、文体不限，1000汉字以内，每人限投1篇。

六、应征方式

1、应征作品，请使用word格式，正文为四号宋体字。

2、一律通过邮件投稿，发送电子版文章(以附件1格式为准)到bschaowenzw@163.com和cjwz20XX@163.com(注意：两个邮箱务必同时发送!)

七、重要事项

1、应征者须同意BS超级文章网站“权利约定”的有关内容。

2、在征文过程中，相关补充事项，请随时关注中国青年网教育频道首页、BS超级文章网“征文公告”。

3、征文活动的解释权归主办方。

注：请投稿作者填全以下个人信息：姓名、性别、民族、笔名、省份、城市、学校全称、专业、年级、联系电话、联系邮箱

权利约定:

1、本网站与所有应征作品的作者均受《中华人民共和国著作权法》和《中华人民共和国著作权法实施条例》的保护。

2、应征作品的作者在任何情况下均享有署名权。

3、应征作品的发表权，获得报酬权，根据著作权法规定与著作权相关的权利(邻接权)，包括但不限于出版权、改编权、复制权、汇编权等均由作者与本网站共同享有。

4、鉴于应征作品已获得本网站奖励，应征作品从被确定为入围作品、获得奖励并通过一定形式为公众所知时起，即视为网站作品，作者或第三方使用该作品，须经本网站同意。

5、本网站有权将入围作品刊登、发表并在相关媒体上进行推介。

6、本网站通过对应征作品著作权的行使所获得的报酬，可以根据实际情况对作者予以奖励。

7、任何第三方侵犯了应征作品的著作权，本网站与作者均可通过适当途径进行维权，所获赔偿由维权方所有。双方共同维权的，平均分摊维权成本，所获赔偿平均分配。

8、应征作品的作者投稿即视同自愿认可本约定。如无相反约定，本约定将全面约束本网站与作者之间的著作权归属和行使问题。

全国大学生策划大赛 篇7

高校广告艺术教育在近十年的发展过程中, 不断探索、不断改革与不断创新, 目标在于培养出既有理论知识又有社会实践能力的复合型人才。尤其对于商业广告教育而言, 如何通过积极的引导, 鼓励大学生参加设计比赛的创意实践达到使学生既扩展了创意思维知识, 又为毕业后进入社会工作积累丰富的实践经验的目的, 这就需要严谨的教学方案、个性化的课堂与创新性的教学方法, 这些既体现在课堂上, 也体现在课堂与社会的关系上。针对封闭式的课堂教学环境和教师虚拟命题的传统教学形式, 笔者重点结合全国大学生广告艺术大赛 (以下简称为大广赛) 进行商业广告设计的教学思维与实践方法, 提出以赛代练, 意在利用多种渠道调动学生的学习积极性, 以达到提高学生设计能力的教学目的。

二、大广赛与商业广告设计教学

(一) 大广赛

大广赛是由教育部高等教育司、教育部高等学院新闻传播学专业教学指导委员会、高等教育学会广告教育专业委员会联合主办, 中国传媒大学、全国大学生广告艺术大赛组委会承办的全国高校文科类大赛。

(二) 大广赛对商业广告教学的促进

教育部在发展高校学科教育的时候, 强调要将创新能力和实践能力作为培养的重点。而学科类竞赛则是提供这样锻炼机会的有效平台, 对促进教学, 调动学生的学习积极性和热情有重要的作用。

大广赛是一次综合性的全国性大赛, 由政府主办、企业参与、专家评比、多方协调合作的学科类竞赛项目。大广赛的宗旨与目的是将广告圈各类人才以及相关人员, 广告设计从前到后的程序联系起来, 将专业能力教育、素质教育, 以及职业技能教育联系在一起, 并且将广告这一综合学科中的各个类别联系起来, 使得课堂教育与社会与市场结合, 新闻学、传播学、传播学、广告学、艺术设计学相互融合, 课堂与课外结合, 理论与实践结合, 对于高等院校广告设计课程的设置, 教学方法的改进, 教学内容的改革能够起到积极的推动作用, 锻炼大学生的实践创新能力, 动手操作能力与综合策划能力, 培养具有多学科交叉性综合性的人才。

1. 促进以赛代练的教学模式

所谓学科竞赛是以竞赛的方式, 确立命题方向和比赛的形式, 其作用不仅仅能促进学生开展积极的创意思维, 而且有利于提高学生与时俱进的社会意识, 以及培养参赛人员的分析问题与解决问题的能力, 积极性与成功感, 也有利于提高教学质量, 及培养创新能力的人才。

大广赛主办方在高校广告课程的研究基础上, 根据企业情况以及市场的需求, 提供相应的策略单, 并让设计者根据其进行设计。这对于未步入社会的大学生说, 通过大广赛这样的平台进行以赛代练促进教学, 将更加符合广告主、用人单位和社会的需要, 强化设计能力和综合素质, 为加强学校教学与社会的接轨, 提供了一条有效的路径。

2. 促进策划分析与设计创意结合

所谓广告策划是指在对销售市场周密的分析和调研的基础上, 制定出符合市场情况、消费者心理、产品本身属性的有效的策划方案, 并且在此基础上实验评估, 是动态过程, 是整体性活动。所谓广告策划单包括确定广告目标、调研广告对象、确定广告媒体、撰写广告文案、评估广告效果等。而广告策划的任务和目的是将上述提到的具体细节, 科学地联系在一起, 将文案设计和创意设计、市场和理论、目标和计划相结合, 对广告最终效果起到决定性作用的活动。

大广赛不同于其他赛事的特点, 是以企业赞助的广告类竞赛, 同时由商家提供了详细的广告策略单和相关设计资料, 命题方向多以年轻大学生群体生活用的产品。包括品牌简介、广告主题、主题解析、产品信息、广告目的目标群体、广告形式等, 并在每项类别后有详细的说明以及广告语。有了这份详细的策略单, 大学生在设计的时候, 可以更加有目的性和针对性, 也能够进一步了解广告策划对于广告设计的重要性。

三、商业广告与大广赛结合的教学

为加强广告教学与社会的结合, 根据大广赛的主题任务有针对性地进行教学实践, 并采用理性的诉求和感性诉求相结合的方式进行创意思维, 而且要明确在课堂教学中体现教学的目的, 体现在课程教学之中, 即课程与课程、课堂与社会之间, 贯穿在教育理念和课程设计之中, 并强调主题与形式、理性与感性思维、学生与老师、学生与学生、个性与团队、创意思维与社会实践的联系。由此提高学生的学习积极性、个性能力与创新精神, 实现平面广告设计教学的目标。

在课程大纲的制定中, 要明确教学目标的制定, 并从不同的方面从教学目标、教学内容和教学手段上, 研究课堂教学的互动、项目式教学的推进, 以校企结合、产学结合的教学模式, 以赛代练的教学方式进行研究, 以改变课程教学方法, 扩大教学课堂教学范围, 进一步通过广告诉求方式的恰当定位、理性与感性的诉求、主题与创意的联想, 贯穿理论与实践, 内容与形式、学科专业教育与社会市场密切相连的关系, 达到商业广告教学的目的。只有这样, 才能有利于教学方法的不断创新、教学目标真正的实现。

(一) 广告诉求方式的恰当定位

广告设计的目的在于将信息传播到市场, 树立市场地位和影响力, 产生有利于企业的消费行为, 提高生产以及销售产量。

从本质上来说, 广告在寻找广告诉求策略的时候, 就要以消费者心理生理为首要考究条件, 以说服为最终目的的大众传播活动, 研究追求内心快乐、身体健康和社会地位等, 为巩固和扩大商品的市场奠定好的基础。下面结合大广赛的历届主题, 根据竞赛项目的特点, 展开创意思维与表现的具体方法, 分类说明。

1. 明确理性与感性的创意思维

在指导学生做相关选题时, 引导学生往恰当的诉求方式上思考。在选择创意思路时, 要综合考虑、分析策略单中所介绍的产品或者品牌所要求表现的主题、产品的新旧程度、目标消费群、潜在消费群、销售环境和渠道、使用环境等, 同时在众多候选方案中权衡利弊、寻求最佳表现方法, 力求广告效果的利益最大化。在大广赛的数十份选题和策略单中, 涉及到科技电子产品、饮料零食、旅游景区、医疗机构等各个领域。对于不同的商品特点、不同的销售对象, 从不同理性与感性思维的角度, 通常要根据商品的特性、消费者的性别、身份、性格等进行不同理性诉求和感性诉求的选择, 将产生丰富多样的创意思维方法。比如在表现手机的超薄、高清、闪充这几个特点时, 为了区别于以往的传统手机, 加深年轻消费者对手机品牌的好感以及认知度, 商家主要突出的是OPPO手机品质精美时尚, 功能的齐全, 科技和艺术的结合。

2. 创意思维的理性诉求

理性诉求是以科学为基础, 以现实依据为核心的诉求方式, 主要以传达商品的技术含量, 质量功能等特性的诉求方式, 也可以称之说明性广告或理由广告。

理性诉求的广告具有强烈的说明性, 它通过比较、数据、实际利益进行说明, 它提供商品各方面的详细信息和实际利益, 并且在同类产品中摆出比较的依据, 从而说服消费者并刺激其购买行为。理性诉求包括直接说明, 劝诱性购买, 科学性证明等方式。

(1) 直接性说明

为了突出商品某方面特性, 利用直白的方式表现利益点, 即商品能给消费者带来什么利益, 是改善生活方式还是丰富娱乐生活, 以及此类商品在同类商品中具有什么不可替代的优越性, 等等, 以激发消费者购买热情。

(2) 劝诱性购买

利用劝说诱导的方式引导消费者的购买行为, 是指利用艺术化的方法表现商品的信息, 促进购买。

(3) 科学性证明

用有力的证据来说明内容, 包括准确的数据, 图示以及相关专家的介绍等, 充分说明商品的特点。

3. 创意思维的感性诉求

感情诉求类广告是以传递商品属性的表现力和象征意义为核心, 从而引起消费者情绪乃至情感上的反应。也可以称为感性广告或情绪广告。

感性诉求的方式包括情感关爱, 幽默诉求, 怀旧情怀, 回归自然, 等等。通过情感诉求使得广告传播具有人情味, 从人的情感角度出发, 充分考虑人的情感方面的需求, 将产品带给我们的利益和情感需要联系起来作为商品的卖点, 让消费者产生情感上的共鸣, 从而接受商品本身。比如OPPO手机的一个公益广告的主题是“我的世界, 因我不凡”, 广告目的就是激发年轻消费者的梦想激情, 引起情感共鸣。此外, 幽默也是感性诉求重要的方法之一, 让消费者在轻松快乐有趣的氛围中潜移默化地接受, 将增加广告的感染力和沟通力, 吸引消费者的注意力, 并留下深刻印象, 促进其购买。

(二) 主题与创意联想的表现

联想是设计中经常用到的方法, 是一种由此及彼的思维方式, 是在一件事物和另一件事物之间找到相互关联的地方, 比如形态的相似, 功能的类比, 颜色的接近, 等等。在设计创意中运用联想的方法, 使创意艺术化, 个性化, 利于消费者记忆深刻。

大广赛的广告创意表现, 要围绕主题采用感性、理性诉求以, 及形态联想、修辞联想的种种方式进行, 让不同的形态语言, 通过丰富的想象创意思维与形式构成, 达到传达商业信息与表现艺术风格的目的。

1. 形态联想

所谓形态联想是创意联想中最常用的方法, 也可以称为“同构联想”“置换联想”等, 具体是指将形态相似关联的元素替代原始图形, 创造出一个全新的图形, 新的事物, 新的概念。这样的新图形使信息接收者熟悉又陌生, 既满足了人的求新心理, 也使得图形的视觉传达变得舒畅自然。

2. 修辞联想

文学修辞手法也是广告创意的重要表现方法, 是常用的联想方法。文学中的修辞包括比喻修辞、夸张修辞、拟人修辞、象征修辞等, 恰当地运用文学修辞手法使广告的内涵更有艺术的想象性, 使表现的商品描述得有趣生动、活灵活现、与众不同。

(三) 大广赛与商业广告的教学思维

商业广告教学程序包括创意基础、调研阶段、创意设计阶段、完成阶段等部分, 大广赛的商业广告教学程序, 同样将体现以上基本规律。除此之外, 大广赛是一项覆盖全国高等院校、规模庞大、参与人数众多、章程规范、水准级别较高的全国级大学生赛事, 每届都会评出大量的优秀作品, 不乏表现出体现大胆、活力和具有创意, 将给予商业广告教学与创意思维的启发。因此, 如何在内容与形式、教学与市场、创意与表现之间进行归纳与演绎, 对于商业广告设计教学与创意思维的表现, 都将有利于进一步提高。

四、结语

大广赛对于商业广告设计教学无论是从理论教学上来说, 还是实践操作上, 都有着积极的促进作用, 在广告设计教学的课程设置和具体教学中, 将这种竞赛模式融入并多多鼓励学生参加此类比赛, 对于提高课堂教学效率, 提升学生的理论能力和操作能力, 有着举足轻重的作用。

摘要：社会经济的高速发展, 对高校设计教育提出了更高的要求。广告设计教学为了顺应时代的潮流, 无论是设计创意还是设计表现, 以及教学手段都需要改进和创新。在广告设计教学中, 将竞赛模式融入教学, 运用以赛代练的方式, 在很大程度上不仅结合了社会文化的需要, 而且也调动了学生广告设计学习的积极性, 对于提高课堂教学效率, 提升学生的理论和实际操作能力, 有着举足轻重的作用。

关键词：大广赛,商业广告设计教学,以赛代练

参考文献

[1]王宜川, 何鑫.论大广赛对大学生创意与动手能力的促进与培养[J].淮南师范学院学报, 2011 (4) :112-114.

[2]张文浩.全国大学生广告艺术大赛获奖作品分析与思考[D].南昌:南昌大学, 2012.

全国大学生策划大赛 篇8

参与此次创意设计技能大赛的专家委员会成员和到会嘉宾有：金国城市工业品贸易中心联合会会长覃业竣，华侨大学旅游学院院长郑向敏教授，中国会展经济研究会秘书长陈泽炎，教育部高职高专旅游管理类专业教学指导委员会委员王昆欣，《会展设计师》国家职业标准开发专家朱淳，浙江经贸职业技术学院人文旅游系主任丁萍萍，华侨大学旅游学院院长助理李勇泉，华东师大上海会展学院副院长陈建国，杭州市政府会展办副主任施永胜，青岛海明国际会展有限公司董事长兼总经理门振春，宁波国际会展中心管理有限公司董事长朱飞跃，浙江省教育厅旅游管理类专业教学指导委员会副主任张跃西等。

据介绍，本次会展创意设计技能大赛参赛作品遵循自由命题、体现创新的原则，由专家委员会组织评审专家对参赛作品进行量化评分。评分参考以下几个方面：作品相关材料的真实性与完整性；作品的创新性；作品的技术先进性；完成作品的工作量与工作难度；理论与实践相结合程度以及其它。此届全国大学生会展创意设计技能大赛分为三维设计组、平面设计组、大赛标志设计组和大赛海报设计组，并分别评出一等獎、二等奖、三等奖和优胜奖，共计50项。

近年来，我国会展教育发展迅猛。据有关数据统计，至2008年，我国已有99所高职院校开设了会展专业、57所高职院校在其它专业开设了会展方向。大赛期间，举办的“会展教育与产业”的论坛。针对会展业人才培养的话题展开主题演讲活动，为会展业的进一步发展，献计献策。

全国大学生公益广告大赛章程 篇9

发表时间：2013-11-11作者：中国大学生在线

为深入贯彻全国宣传思想工作会议精神，落实中央文明办有关精神，弘扬社会主义核心价值观，激发大学生投身社会公益事业热情，倡导志愿者精神，促进社会公益事业的健康发展，拟于近期开展全国大学生公益广告征集活动，有关考虑如下：

一、组织机构

指 导： 教育部新闻办

教育部思政司

主 办： 中国大学生在线

联合主办：中国教育报刊社

中国教育电视台

独家支持：腾讯网

网络协办：人民网、新华网、中国网

活动设立组委会和评委会，组委会下设评委会和办公室，办公室负责活动的宣传发动和组织协调，下设平面、文字组，视频、广播组，动画、文案组；评委会负责对作品的审核和评选。

二、总体宗旨

旨在与讲文明、树新风结合，与教育梦和教育重要政策的宣传结合，与大学生成长成 才有机结合，重点通过网络平台，向大学生征集公益广告优秀作品。一是突出创新，与已有的大学生广告大赛相比要有新意；二是凸显特色，征集活动要充分体现出 教育和公益的特点；三是强调务实，在征集活动中坚持勤俭节约办活动的原则；四是体现广泛，通过多种渠道动员更多高校学生积极参与。

三、活动主题

活动以“传递正能量、践行中国梦”为主题，采取“命题+自选”的方式，从“教育 政策宣传”、“给孩子快乐童年”、“青少年文明礼仪”、“知识改变命运”、“到西部、到基层创业”、“校园平安和谐我行动”、“信息化促教育公平”、“推 广普通话”、“运动是每天必修课”、“资助成就梦想”等方面取材创作公益广告作品。

四、参赛对象

全国各级各类高校在校大学生、学生社团和团体。

五、活动进程

1、作品征集

2013年11月25日—2014年5月15日

2、作品投票

2013年11月25日—2014年5月15日

3、作品初评、终评

2013年5月15日—2014年5月31日

4、作品公示、表彰及展播

2014年6月1日—2014年8月30日

六、作品类别

1.参赛作品分类：平面广告、视频广告、动画广告、广播广告、广告策划案、文字类广告

2.作品形式

平面广告：海报设计

视频广告：影视视频、微电影视频

动画广告：动画片

广播广告：音频

广告策划案：广告脚本

文字类广告：广告语、微故事

七、活动激励

不同作品类别各设一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名。在上述基础上，综合设置特等奖1名。同时，设单项奖、组织奖等奖项。

类别等级奖作者还可获得有关单位或媒体的参观、实习、访谈等机会。作品可通过平面媒体、电视媒体、网络媒体等多种渠道对优秀作品进行展播。

八、作品报送

1.提交流程：全部作品均在中国大学生在线平台上传，同时由腾讯微博提交作品。

2.视频广告、动画广告、广播广告、广告策划案作品需网上提交和邮寄原片。

九、参评费用

公益广告创作征集活动组委会的工作费用自行解决，不收取学生参评者费用。

十、活动组织

（一）活动通知

由教育部新闻办联合思政司向各地、各高校下发通知，向大学生征集广告作品。

（二）作品提交

网络征集：通过由中国大学生在线、腾讯网的网络渠道向全国大学生征集作品。

（三）活动发动

1.广泛发动大学生参与广告作品创作征集活动。由中国大学生在线承担。

2.发动高校组织公益社团参与征集活动，组织线下活动。由中国大学生在线、腾讯网承担。

3.中国教育电视台、中国教育报通过电视、报刊进行媒体宣传。

4.人民网、新华网、中国网等通过网络进行媒体宣传。

十一、联系方法及邮寄地址

全国大学生公益广告创作征集活动组委会

地址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦1座9层 中国大学生在线 邮编：100029

联系人：田梦

电话：010-58582342传真：010-58556808

全国大学生机械创新设计大赛 篇10

大赛来历

全国大学生机械创新设计大赛是全国高校范围内的四大竞赛之一，是一项旨在提高大学生创新设计能力、实践操作能力和工程实践的竞赛活动。

全国大学生机械创新设计大赛的动议，是在2002年5月份召开的机械基础课程教学指导分委员会工作会议上提出的。2002年11月教育部高等学校机械学科教学指导委员会、机械基础课程教学指导分委员会向教育部高教司打报告申请举办全国大学生机械创新设计大赛，提出了第一届全国大学生机械创新设计大赛计划于2004年举行，以后每两年举行一次，采用先进行分赛区预赛、然后进行全国决赛的竞赛方式。

2005年11月教育部高教司发文组建了“全国大学生机械创新设计大赛（2005-2008）组委会”，并公布了本届组委会名单，从而使全国大学生机械创新设计大赛成为全国理工科大学生四大竞赛之一。

大赛的特点

1）大赛设计的作品以机械为主、机电结合。

这样对学生知识面要求广，涉及的课程多，包括力学系列课程，机械设计基础系列课程，电工电子、计算机控制、程序设计系列课程等，所以一般多是3～4年级学生参加。通过机械创新设计大赛，对学生的锻炼和培养比较全面。

2）全面培养了学生的综合设计能力。

一般从发布大赛通知到完成决赛要有一年多时间，学生从市场调研、方案构思到设计完成制作、参加预赛要有7～9个月时间。在一段较长的时间里，学生在产品设计的各个环节中，如市场调研、作品方案设计、机械结构设计、控制电路设计、作品动手制作、设计资料整理以及介绍作品实际的表达能力等方面得到了锻炼。

3）大赛设计作品与实际应用紧密相结合。

大赛作品具有很强的推广应用前景，例如两届大赛的作品中均有10项左右的作品申请了国家专利，还有的作品与有关公司达成转让协议，有些作品如“助手”，“喂饭机”等达到了准产品的水平。

4）国内影响很大。

中央电视台、省市电视台等多家电视台和省市报社对大赛活动进行了报道，使大赛在社会上产生了较大的影响。在网络信息发达的今天，在“搜狐”、搜索引擎上键入“大学生机械创新设计大赛”，就会显示44万多个网页信息；在Google引擎上搜索，也会显示17.8万多个网页信息(数据统计截止2006年底)，说明了大赛在国内影响很大。良好的社会环境大大激发了学生的创新性和自信心。

参赛条件

全国在校本、专科大学生（2008年暑期毕业的学生可参赛）均可以个人或小组的方式，通过学校推荐报名参加，每个参赛队学生人数不得多于5人，指导教师不多于2人。参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。

作品要求

参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。

参赛队学生自接到大赛通知后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，最终完成作品的设计与工艺制作，并向各赛区组委会提交：

（1）作品报名表

（2）完整的设计说明书(包括纸质和电子文档)；

（3）作品的实物样机或实物模型；

（4）介绍作品功能的视频录像（3分钟之内）。

各参赛队对不能提供特殊演示环境的，要制作作品演示的实况录像，以便评审。

大赛奖项

全国决赛设立一、二等奖；并设立“优秀组织奖”，对预赛组织中表现出色的赛区给予表彰奖励。

陕西赛区预赛设立一等奖、二等奖和优秀奖若干名，并设立“优秀组织奖”，对参赛组织中工作突出的学校给予表彰。

作品的评价体系

作品的选评采用综合评价，一般从以下几个方面进行评价：

选题评价

（1）新颖性（10分）

（2）实用性（5分）

（3）意义或前景（5分）

设计评价

（1）创新性（15分）

（2）结构合理性（10分）

（3）工艺性（10分）

（4）先进理论和技术的应用（5分）

（5）作品性价比（10分）

制作评价

（1）功能实现（10分）

（2）制作水平（5分）

现场评价

（1）介绍及演示（10分）

（2）答辩与质疑（5分

关于召开中南地区港澳特区工程训练学术年会暨举办第四届大学生机械设计制造创新大赛的通知（第2号）

各省区金工研究会、各有关高等学校：

根据中南地区港澳特区金工研究会理事会的决定，于2009年11月12~15日在广西桂林电子科技大学、桂林电子科技大学信息科技学院（独立二级学院）召开工程训练（金工）学术年会暨中南地区港澳特区第四届大学生机械设计制造创新大赛。现将有关事项通知如下：

一、学术年会内容

1．实际动手能力、工程实践能力提升与大学生机械设计制造创新大赛的关系研讨；

2．培养文科学生科技素养和工程素养的途径与方法研讨。

3．《工程材料及机械制造基础》系列课程的精品课程建设、实习基地建设、教学队伍建设研讨。

二、中南地区港澳特区第四届大学生机械设计制造创新大赛

1．大赛的宗旨

举办中南地区港澳特区大学生机械设计制造创新大赛的宗旨是：培养大学生的创新思维能力、设计制造能力与团队协作精神；加强大学生工程实践能力、实际动手能力和工艺创新能力的训练；吸引和鼓励广大学生积极参加课外科技活动，为强能力、高素质的优秀人才脱颖而出搭建平台。

2．参赛作品范围

中南地区港澳特区第四届大学生机械设计制造创新大赛的参赛作品要求创新设计与制造工艺并举，既重视作品的设计创意，同时重视制造工艺方法创新，提倡应用正版软件进行产品计算机辅助设计与制造，鼓励应用数控加工和特种加工技术进行制造，以突出制造工程训练（金工实习）教学的工艺方法应用和实践能力培养的特色。

中南地区港澳特区第四届大学生机械设计制造创新大赛由参赛学生自行命题进行设计制造和参加竞赛。由于全国第四届大学生机械创新设计大赛已经发表

大赛主题（见附件二），因此，参赛作品可以参照其主题进行设计参赛。两类作品在同等评审规则下进行评奖。

所有参赛作品应该制作成实物或模型（样品），撰写设计说明书。设计说明书应该包括典型零件的加工过程工艺卡。

3．参赛条件与方式

中南地区港澳特区普通全日制在校本科、专科大学生，均可以个人或团队的方式报名参赛，每个参赛队（参赛作品）的学生人数不多于5人，指导教师不多于2人。

本届设计制造创新大赛分学校选拔、省（区）预赛、大区决赛。经过省（区）预赛获得参赛资格的作品，通过省（区）金工研究会推荐，向大赛组委会报名参赛。

参赛队由所在学校统一向本省（区）金工研究会报名。各学校参赛所需费用，由学校自行承担，不得向学生个人收取任何费用。

参赛学生自接到大赛通知后，即可按大赛的要求进行准备，完成作品的创意设计、工艺制造，并向大赛组委会提交：

（1）作品报名表（见附件一）；

（2）作品实物样机或实物模型；

（3）作品图和设计说明书（含纸质文档、电子文档）；

（4）介绍作品功能的视频录像光盘（3分钟之内）；

（5）介绍作品的展板（统一规格：宽×高为0.9m×1.2m）。

4．大赛安排

（1）每个参赛队（参赛作品）到桂林参加决赛的学生不超过3人，指导教师1人。

（2）2009年8月发布中南地区港澳区第四届大学生机械设计制造创新大赛通知（第2号），进行参赛准备；

（3）各省、区在2009年9月30日前完成预赛，10月15日前按要求将预赛结果报大赛组委会。

（4）2009年11月12日～15日在广西桂林电子科技大学、桂林电子科技大学信息科技学院（独立二级学院）举行大赛决赛。其中11月12日全天报到和布

展，11月13日进行作品评审，11月14日上午公布比赛结果，11月14日下午和15日召开学术年会。

5．评奖

1．各省（区）金工研究会负责本省（区）预赛的评审工作。各省（区）预赛的评奖等级及各奖项获奖比例由各省（区）自行确定。为鼓励学生广泛参与这一活动，建议各省（区）预赛设置“优秀奖”或类似意义的奖项。

2．各省（区）金工研究会在预赛评审结束后，于10月15日前向中南地区港澳特区大学生机械设计制造创新大赛组委会限额推荐参加决赛的参赛队名单及有关资料，限额指标按照5月25日桂林会议的规定执行。

3．决赛设立一、二、三等奖，并设立“优秀组织奖”、“赞助奖”等奖项给予表彰奖励。

6．经费

每件参赛作品收参赛费500元，参赛学生报名费100元/人；

中南地区港澳特区工程训练学术年会与会代表会务费600元/人。

比赛和会议期间没有补贴，参赛学生、与会代表的食宿费自理。

7．联系方式

（1）承办单位

联系地址：541004，广西桂林市金鸡路1号桂林电子科技大学信息科技

学院（独立二级学院）

联 系 人：萧泽新

联系电话：0773-5606308

E-mail：gjd@guet.edu.cn

（2）中南地区港澳特区金工研究会

联系地址：410083，湖南长沙中南大学机电工程学院

联 系 人：何玉辉

联系电话：0731-***65

E-mail：CIMTT2@mail.csu.edu.cn

8．其他说明

本次学术年会和机械设计制造创新大赛的相关文件和最新通知可到网站http:///的【学会信息】栏目下“中南金工研究会”下载，敬请浏览。

中南地区港澳特区金工研究会

全国大学生策划大赛 篇11

作者：王俐人 年级段：一二年级

学校：北京市新世纪实验小学

2012年10月12日，是我最难忘的一天。

迎着朝阳，我们排着整齐的队伍出发了。一路上，我的心情别提多高兴啦！自从上学以后，我就十分羡慕那些戴着红领巾的大哥哥、大姐姐们。心想：我也一定要加入少先队。今天，终于要实现我的愿望啦！

我们来到了陶然亭公园的烈士墓前。入队仪式开始了，大队部周老师庄重地告诉我们：“你们光荣地成为少先队的一员了，今后更要努力学习，做一名优秀的好少年。”当老师请家长给孩子佩戴红领巾时，家长们纷纷给我们戴上了鲜艳的红领巾。举起右手庄严宣誓的时候，我的心情既紧张又激动，心儿怦怦跳个不停。家长们用相机为我们记录下了神圣而有意义的时刻。

回家的路上，微风吹动着我胸前的红领巾，好像在对我说：“祝贺你，小姑娘，别骄傲，要继续努力哟！”是啊！从今天起，我就是少先队员了，我要为我的红领巾增光。

今天是我童年里最难忘的一天！

可爱的小妹妹

作者：张楚旭 年级段：一二年级

学校：湖南省长沙市实验小学

我的妹妹叫乐乐，她比我小三岁。她是个“小可爱”。

她长得很可爱。有一双黑溜溜的眼睛，像两个黑色玻璃球；有一个红彤彤的嘴巴，像小樱桃；有一对大大的耳朵，像两把扇子。

“小可爱”非常淘气，她喜欢学我的样子。有一次，我带她出去玩。我跑她也跑，我骑车她也骑车，我走到哪儿她就跟到哪儿，就像一只“跟屁虫”。

“小可爱”很臭美。有一次天气冷，外婆要给她穿我的衣服，她连忙扭着身体说：“我不穿，这衣服难看死了。”她非常喜欢在头上扎很多蝴蝶结，而且对着镜子照来照去。

瞧！我的小妹妹多么活泼、可爱，你们也想有一个这样的小妹妹吗？

我的童年真好

作者：张鉴 年级段：一二年级

学校：吉林省白城市洮北区铁路第一小学

我的重年真好！因为有老师的教诲，有父母的关爱，有同学间的相互帮助，所以我的童年是快乐的！

我的重年真好！可以在宽敞明亮的教室里读书，每天在老师的辛勤教导下茁壮地成长，拿着自己心爱的课本，勾画着一个个的梦想，畅想自己的未来。

我的童年真好！有爸爸妈妈的关心和照顾，每天早上，我都会吃到妈妈为我做的鸡蛋饼，那味道只有妈妈才能做出来。爸爸只要有时间，他都会和我一起锻炼，爸爸说我现在都有“胸肌”了。

我的童年真好！同学之间可以相互帮助，每天在一起学知识，还可以在一起做游戏、跳大绳、玩“老鹰抓小鸡”、

童年是快乐的，谢谢老师的辛勤教导，谢谢爸爸妈妈的养育之恩，还有和我一起玩耍的小伙伴儿们。

我的童年真好！

有趣的“语文课”

作者：张钤 年级段：三年级

学校：四川省绵阳市涪城区警钟街小学

“同学们，今天的语文课我们来玩一场有趣的游戏——抡板凳……”“哇噻！”还没等李老师说完，同学们就兴高采烈地欢呼起来。怎么玩呢？同学们你看看我，我看看你，七嘴八舌地议论了起来。李老师做了一个手势，教室立刻变得鸦雀无声。李老师说：“游戏是这样玩的：六个同学一组，板凳只有五个，我一拍手，参加游戏的同学就围着板凳跑，掌声一停就抢板凳坐下，没抢到的就输了，还要表演一个节目。”

李老师先把五个板凳背靠背的放在一起，再叫来六个同学，李老师一拍手，这六个同学就跑了起来。比赛的气氛很紧张，唐澜梦居然跑反了方向，还好她立马反应了过来。突然，掌声停了，只有谢佳文没有抢到座位，所以他表演了一个节目。接着又淘汰了几位同学，后来只剩下唐澜梦和杨子毅了，大家都拍着手为自己心中的胜利者加油。最后他们坐在凳子上谁也不让谁，李老师看他们谁也不服输，就宣布唐澜梦胜了，因为她先挨着了板凳。

这真是一节有趣的“语文课”。

西瓜事件

作者：刘竞天 年级段：一二年级

学校：北京市海淀区育鸿学校

今天，奶奶买了一个大西瓜，午睡后大家吃了一半，还剩半个。可是晚饭时，奇怪的事情发生了！原本完整的半个西瓜，不知被谁从边上狠狠地挖了两勺吃掉了！爷爷、奶奶、爸爸和我都不承认是自己干的，那又是谁干的呢？

我和爸爸是绝对不可能的，因为晚饭前爸爸带我去理发了，我们俩没有“作案”时间，也没有在现场，我觉得嫌疑最大的就是爷爷奶奶了。

奶奶说：“我肠胃不好，怕凉，西瓜我绝对没有吃，再说了，晚饭前我就一直在厨房熬稀饭，根本就没去过餐厅呀！”

爷爷说：“肯定是奶奶干的。她干活干热了，偷着吃两口也很正常啊！竞天爱捣乱，也有‘作案’嫌疑！”说完，他还偷偷笑了。

爷爷奶奶都不承认，让我很为难。不过，看着爷爷怪怪的表情，我断定是爷爷干的。听奶奶讲，爷爷以前很喜欢吃西瓜，一次都能吃大半个，自从得了糖尿病，凡是带糖分的东西，奶奶都不让他吃，现在看见有西瓜，他能不馋吗？肯定是她趁奶奶不注意时，偷偷吃了两口！

想到这，我马上宣布是爷爷吃了西瓜，判决他以后不准吃甜的东西。奶奶和爸爸听了哈哈大笑，夸我这个法官当得合格。可是爷爷死活不认账，在我的反攻之下才害羞地认了错。

你看，我们家多快乐！特别是爷爷都80岁了，还像小孩一样馋嘴，多有意思啊！

全国大学生策划大赛 篇12

本届大赛的主题为“新媒体时代之创意公关”, 以凸显公共关系在互联网时代文化创意产业发展中的价值。大赛以企业实际工作需要为选题, 力争使参赛选手从一线实践中得到锻炼;本次大赛指定了十三家在中国综合实力较强的专业公关公司作为“中国公关人才实习基地”, 为选手在专业咨询和就业实习方面提供了渠道。4至6月间, 大赛将陆续开展全国性的校园活动和案例征集活动。总决赛将于9月下旬在浙江乌镇举行, 由浙江传媒学院承办。

启动仪式上, 赵大力发表了致辞。他首先对支持此次大赛工作的高校、企业、公关公司等表示感谢, 并强调, 中国大学生公共关系策划大赛是协会在对国内公共关系业界、学界进行深入调研的基础上, 精心策划并创办的一个面向全国高校的公益赛事活动, 是目前国内唯一的全国性公共关系专业校园比赛。大赛为业界和学界搭建的互动平台, 有助于企业和公关公司分享经验、发现人才, 更有助于高校学生展现智慧、脱颖而出, 教师教学贴近实战、教学相长。他还表示, 未来, 协会将继续努力, 集业界、学界和社会各界的智慧和力量, 改革创新, 使大赛越办越好。

随后拉开了校园巡讲的序幕, 由大赛组委会副主任、中国国际公共关系协会学术工作委员会副主任委员、中国人民大学新闻学院副院长胡百精发布大赛选题。京东集团副总裁、公共关系部总经理李曦, 安利 (中国) 区域公共事务总监、安利公益基金会传播中心总监李君, 家乐福 (中国) 公关事务经理刘淑萍, 上汽集团代表王虎, 通力电梯有限公司公关部公共事务经理温文等企业代表进行了大赛选题解析。

据了解, 大赛自2006年起每两年举办一次, 已成功举办了四届。十年来, 大赛的规模不断扩大, 影响力不断提高。与首届大赛相比, 第四届参赛院校由41所增加到73所, 覆盖的城市由7个增加到18个, 直接参赛人数由1965人增加到4478人, 作品征集数量由186件增加至764件。四届大赛累计吸引了2944个团队参加, 提交作品2260件, 参赛选手累计达14884人。获优秀奖以上的选手中有646名被分批分组安排到实习基地实习, 其中三分之一留在了实习基地工作。在教学方面, 如今全国多个设有公共关系专业的院校已结合大赛开设公共关系策划课程, 而大赛的专业化、系统化和规范化, 为高校公关策划课程提供了规范价值。

附:13家中国公共关系人才实习基地名单: (按首字母顺序)

爱德曼 (中国) 集团、北京信诺传播顾问股份有限公司、迪思传媒集团、广东方圆公关管理顾问有限公司、华扬联众数字技术股份有限公司、蓝色光标数字营销机构、灵思营销、罗德公共关系顾问 (北京) 有限公司、哲基传播、四川宇修公关顾问机构、万博宣伟、伟达 (中国) 公共关系顾问有限公司、英智传播。

新日质量全国大学生智能设计大赛 篇13

此外，即日起至活动开始前，拨打运城电视台阳光生活栏目热线，报名参与团购砍价活动，均可获赠价值300元的购车抵用券。本次活动还创新推出微信扫码抢券 活动，扫新日质量活动专属二维码，输入“团购砍价，我要抢券”，转发促销活动内容，现场凭转发记录亦可获赠价值300元的现金抵扣券和精美豪华大礼。还可以参加哈雷王子新车试驾活动，在充分体验新日质量良好性能和技术的同时，更有有机会获得大奖。

在新日质量多年的发展中，让消费者享受到最大的实惠是其不变的理念。新日质量在营销模式上的创新与突破，不仅让消费者感受到品牌的实惠，更树立了行业促销标杆，为行业的健康发展做出了贡献。相信新日质量将一直成为行业的领航者和指南针，开创电动车市场新局面。

新日质量全国大学生智能设计大赛圆满完成作品收集，线上投票正式启动。经过初选及统计，新日质量全国大学生智能设计大赛梦想组有效作品达到500多件，专业智能组有效参赛作品达100余件。“智能组”最高奖项为新日质量航天设计奖，奖金高达15000元。“梦想组”最终脱颖而出的“梦想之车”还有机会赢得大赛准备的iPad mini等精美奖品。

新日质量全国大学生智能设计大赛以“智造梦想”为主题，为第九届中国工业设计周暨首届江苏工业设计周系列活动。目的在于提升中国工业设计特别是电动车领域的工业设计和智能化水平，激发大学生创意、创业的热情，鼓励各大高校的学生设计出让人眼前一亮的电动车。