少年宫学生考勤制度

少年宫学生考勤制度（精选7篇）

少年宫学生考勤制度 篇1

1、乡村学校少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

2、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。

3、严格请假手续，请假均要有书面假条，请病假必须附医院休息证明，事假酌情而定，但都需经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，按旷工论处。

4、教职工婚假、丧假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

5、教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经领导同意加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。

少年宫学生考勤制度 篇2

一、违纪学生的特点及考勤制度的建立。

1.中外合作办学体制下学生违纪行为有其自身特点。2009—2011学年，因缺课受到纪律处分的学生达到全院学生总数的29.22%，其中记过以上处分学生比例为7.83%。这些数据显示，以专科为起点的中外合作办学模式下，学生违纪行为多集中在对学习不感兴趣，厌学逃学旷课上。专科起点学生主体意识强，个性突出，但是责任心、集体观念、承受自制力较差，家境优越与单亲家庭并存，使得学生在受到违纪处分后，有悲观心理、放任心理，也会出现自我封闭的困扰，更有甚者自暴自弃、任其发展，最后被学校清退。

2.高等院校依据《普通高等院校学生管理规定》制定了学生考勤标准，对学生迟到、早退、缺课和旷课有详细的规定，缺课量与学生的成绩直接挂钩。我院根据学生自身特点，在加大考勤力度的同时，提高日常出勤在平时成绩界定上的分值，最大限度地提高了学生上课的积极性。在对几所高职院校及中外合作办学专科起点学校的调研中，我们发现考勤制度是否完善，考勤是否严格，直接关系到教学效果的强弱及能否正确界定学生平时成绩。我们对两所高校300名在读专科生做了有关考勤情况的问卷调查，结果如表1所示。

从表1可以看出，考勤制度普遍存在，但是38.33%的学生认为考勤制度不合理，67.33%的学生认为制度的存在具有约束性，70.67%的学生认为考勤制度没有必要存在，71.67%的学生觉得不考勤自己会缺课。学生不希望存在考勤制度，但如果不存在制度的约束，则而缺课的比例会增大。学生考勤制度，经过多年补充修改，已经相对健全，但有些规定仍然针对性不强，实用性不强。考勤制度既要教师监管实施，又要发挥学生的主动性，让他们充分参与考勤制度的制定和执行，不断改进和完善。

二、违纪学生再教育管理的方法和考勤制度在违纪学生再教育管理中发挥的作用。

1. 违纪学生再教育管理的方法

(1)注重心理疏导。从身心健康角度关注学生的发展，学生在学校出现缺勤情况，能在一定程度上反映学生的心理困扰情况，厌学心理、从众心理、情感困惑等心理状况，这种状况在很大程度上影响了学生的到课情况和对考勤制度的认同。

(2)教育监控手段。关注受处分学生的后续行为，考核学生的积极行为态度，并作及时的修正及教育。跟踪制度、跟踪档案的建立，有效地杜绝了受处分学生再次违纪情况的发生。管理者应运用观察、谈话、人文关怀等多种监控方式。

(3)家庭社会的支持。与家长建立共同教育机制，针对中外合作办学学生的特点，树立起与家长共同沟通、管理的理念，将学生在校的情况尤其是违纪受处分情况及时告知家长，并建立违纪学生再教育管理档案，健全再教育管理体制。

(4)结合学风建设。将违纪学生再教育管理纳入学风建设环节，结合学生实际，将再教育管理渗透到学生日常管理工作当中，提高违纪学生的自觉意识，潜移默化中，使他们勇于承担责任，勇于改正错误，更快地回归课堂。

(5)完善处分解除制度。为教育学生、激励学生，杜绝违纪现象的再次出现，管理者应该对违纪学生后续教育有更深层次的认识，处分不是目的，怎样将处分降级，激励学生，让学生回归到正常的学习生活中来，是教育者需要探讨的问题。

2. 考勤制度在违纪学生再教育管理中发挥的作用

严格的考勤制度，精准的考勤数据，是违纪学生再教育管理监控效果的有利数据保障，是教育工作者与学生家长沟通时的数据支持。在对几所专科院校考勤制度实施的调研中，我们了解到，学生考勤与教师考勤有效结合，加之完善的学校管理体制，是考勤制度顺利实行的有力保障。严格的考勤监管制度，使管理者第一时间了解学生的近况，对发生心理问题学生的预警起到立竿见影的效果。

三、考勤制度的实效性及改进方法。

中外合作办学模式下违纪学生的再教育管理，应该抓住学生的思想特点，既要用纪律和制度约束他们的行为，又要用情感开启他们的心灵，使他们真正认识自身的错误所在，认识到自身接受中外合作办学这种模式的优势所在，鼓起改正错误的勇气，唤起对美好生活的向往。严格考勤制度，能够杜绝迟到、早退、旷课现象，但受处分学生的再教育管理仍需引起重视，不要使部分学生成为学校教育被遗忘的弱势群体，使其心理、发展、生存等方面面临诸多困境。

规章制度的存在有其必要性，考勤制度的存在应该适应时代的特点，要真正提高教育管理的层次，更新观念，灵活转变机制，应用现代管理技术。严格执行考勤制度是保证学生出勤率的有效手段，从根本上说，树立以学生为本的管理理念，增强学生的自我管理意识，最终能够取消考勤制度才是教育者需要长期探索的课题。只有这样，被动管理才会变成积极管理，学校、老师、家长共同管理才会从真正意义上转变成学生的自我管理。

摘要：高校违纪学生的再教育管理是高校思想政治工作的一个重点,也是难点。高等院校普遍实行的考勤制度,在违纪学生再教育管理中起到很大作用。本文对中外合作办学体制下专科起点学校考勤制度在违纪学生再教育管理中的实效性进行研究,以期改进方法,将考勤管理制度更好地应用到学生管理工作当中。

关键词：中外合作办学体制,违纪学生,考勤制度,再教育管理,实效性

参考文献

[1]王鹏,王秋芳.高校受处分学生“再教育管理”的构建思考[J].现代教育科学,2011,(6).

[2]谢丽,李广霞.大学生考试违纪的心理及对策分析[J].包头医学院学报,2010,VOL26,(4).

[3]宋筱隽.中外合作办学学生心理特点及对策研究[J].科技信息,2010,(8).

[4]刘富汉.高校学生考勤制度浅议[J].湖南工业职业技术学院学报,2011,(6).

少年宫学生考勤制度 篇3

关键词：校园文化；考勤制度；改革

2012年温家宝总理在政府工作报告中指出：“大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路……高等教育要与经济社会发展和国家战略需要紧密结合，提高教育质量和创新能力。”这为我国的高等教育事业指明了发展方向。

校园文化建设是大学发展的重要载体。课堂考勤作为大学管理的重要手段，在校园文化建设中发挥着重要作用。近年，一些大学的课堂考勤改革引发了校园文化建设的新思考，对合理推进课堂考勤制度改革、有效促进校园文化建设具有深层次意义。

一、大学生课堂考勤制度改革对校园文化建设的意义

1.制度文化是校园文化建设的根本保证

相对于社会主流文化而言，校园文化是一种独特的亚文化。校园文化是学校从创立开始经过长期发展而形成的一种内在的物质和精神的集合，是大学教育发展的重要平台。

校园文化的具体形态包括三个方面：深层次的校园精神文化、中间层次的校园制度文化和表层的校园物质文化。其中，制度文化指学校的组织机构、职能系统和各项规章制度。学校制度文化是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。作为学校文化建设的重要环节，制度文化建设直接影响学校的文化气息和工作绩效，以及学校的规范管理和创新发展。完整的制度、严明的纪律和严格的管理是培养师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作作风的必要手段。

2.课堂考勤制度是加强学风建设的基本保障

学生课堂出勤率是学风建设一项硬性指标。加强学生课堂考勤，确保学生上课率，是搞好课堂教学的基础。当前大学课堂考勤制度存在着许多不完善的地方，部分大学生学习动力不足，治学态度不严谨，学习纪律松懈，逃课现象屡有发生。这固然有学生的个人原因，但是与教学管理体制本身不完善如考勤制度执行不力等也有很大的关系。所以，进一步完善考勤制度，加强考勤制度的执行力度，可以促使学生养成良好的学习习惯，有利于培育良好的校风和学风，帮助学生健康成才。

二、大学生课堂考勤制度改革的现状分析

传统的大学生考勤管理方式是任课教师点名，有的大学采用发放出门证的方式管理学生外出，有条件的大学使用门禁系统来管理学生上课和回宿舍，以便加强对学生的日常管理。这些措施对于强化教学管理有一定的作用。但是，仍有部分学生无视学校制度的要求，私自外出，擅自逃课，甚至出现一些学生陷入传销陷阱、遭受意外伤害等情况，致使其学业荒废。目前，随着对大学生课堂学习管理的重视，不少大学设置了课堂考勤指纹打卡系统。此项措施经试用后取得了显著效果，课堂缺勤率大大下降，但也引发了一些争议。

1.实施指纹考勤的积极效果

使用传统的点名考勤方式，在学期刚开始时，学生还比较自觉，到课率较高，但是慢慢地就散漫起来，几周过去，本来有几十人上课的教室可能只有十几人来上课，教师点名也起不到什么作用。曾有学生笑侃：有的教师真伟大，面对一个学生能讲课。这其实是学生的无律造成了教师的无奈。其他如门禁管理等也不能从根本上杜绝学生缺勤现象的发生。而且现在大学生自觉学习的比较少，没有很强的自律性，惰性一来就干脆不去上课，久而久之，逃课成风。虽然考勤与成绩考核、毕业证获取有联系，但由于种种因素的影响，传统考勤方式效力日减。

在这种情况下，针对加强课堂考勤而采取的指纹考勤则强化了制度管理，是科学管理思想的实际应用，是为了贯彻落实大学精神、推进学风建设而对校园文化的约束机制进行了强化。实行指纹打卡，可以引起学生对课堂学习的重视，促使他们多关注课堂学习，培养学习兴趣。同时，引进高科技手段进行管理可以提高管理效率，教师不用再花费时间点名，学生也受到了一定的约束，学校可以更快捷地了解学生的考勤情况，如果有突出或突发的问题，就会及时被发现和解决。这样产生的积极效果从整体上改变了校园文化环境，稳定了学校的教学秩序，规范了教学纪律。

2.实施指纹考勤的理性认识

教育的本质是传播知识，对学生而言就是获得知识，而获得知识的途径在于认识、研究事物。很明显，学生只依靠从课堂学习获得知识是不够的。学生需要扩展思维，从多角度、多环节开展研究学习。另外，课堂教育偏重理论教学，在当前大学生就业形势仍然比较严峻的情况下，很多大学生更关心的是如何学以致用，他们迫切需要在实践能力上获得提升，而不仅是知识的积累。所以，相对于课堂学习而言，他们更愿意把更多的时间放在社会能力的提高方面。比如，参与更多的社会实践活动，有选择地去听一些喜欢的课等，这就与指纹考勤的制度化形成了矛盾关系。

三、做好大学生课堂考勤制度改革，促进校园文化建设

大学生课堂考勤制度作为大学校园文化建设的重要组成部分，发挥其积极作用，推进大学学风、校风建设，是当前大学改革与发展的重要工作。

1.深化大学精神，营造良好的学习氛围

大学要积极制定体现学校鲜明特色的校训，以此强化大学生刻苦钻研、奋力进取的治学态度。还要多渠道、多形式地宣传校训，使大学精神深入人心。教师在学术品行方面要发挥示范作用，营造良好的学术和师德氛围，让学生从教师身上感受到大学精神，端正学习态度。

学校可以结合国家教育发展方针加快推进考试制度改革，通过制定相关的规章制度，把一些考试如英语四六级考试通过率、计算机等级考试通过率等作为制度确立下来，从制度上要求学生提高学习认识，自觉遵守学习纪律。学校还可以通过建立以奖学金为主导的学生激励机制，引导学生主动学习和奋发成才。

2.积极推进专业建设改革，完善课堂考勤管理

由于大学各专业特点不同，所以在专业建设方面既要坚持专业特色，又要结合社会需求。学校要坚持自身的发展优势，把优势学科建设与社会发展结合起来，协调科学研究和社会服务的教学目标关系，综合学术价值和社会需求的特点，充分考虑国际大环境的影响，改革专业学科建设。大学可考虑根据学生的学习特点和需求进行专业选择调整，以保证学生学习目标与教学目标的一致性。各学院应加强对学生的专业教育，让学生正确认识专业学习的意义。在此基础上，对于基础课程和专业必修课程要强调课堂学习，实施严格考勤，保证上课率。另外开设一些选修课程，实行开放式教学，让学生根据自己的需要进行学习，实行弹性考勤制度。围绕学生参加各种考试的需要开设相应考试辅导课程，给学生提供更多的教学支持。这样既能保证课堂学习的严肃教学，又能满足学生学习的需要。

3.加快课堂教学改革，提高教学水平

一部分学生在课堂上学习被动是因为课堂教学的吸引力不强。教师要结合实际改变传统的教学方法，借鉴国外互动教学法，设计一些师生共同参与的教学项目，如启发式教学和提问、团队式作业等，增强课堂的生动性，提高学生学习的主动性。课堂学习内容也可灵活设计，如围绕教学要点选择题目研讨，基础学科可从实际运用上启发学生学习的兴趣。当然，这需要结合教学方向进行。

总之，教师是课堂教学的中心，不能只通过考勤强制学生学习，要从思想上提高认识，工作上提高要求，积极探讨如何充分利用有限的课堂学习时间，引导学生积极学习。

参考文献:

[1]李显增.当前大学校园文化建设存在的问题及建设思路[J].教书育人，2007，(12).

[2]刘锦华.大学校园文化建设存在的问题和对策[J].琼州学院学报，2009，（6）.

[3]康琪.校园文化内涵研究[J].延安教育学院学报，2008，（12）.

学生课堂考勤制度 篇4

1、考勤制度要求：

学生完成规定的学习课程和参加统一组织的各项集体活动时均实行考勤。各班考勤员负责日常考勤。考勤员应实事求是，认真负责，严格执行考勤制度。

2、考勤员职责：

（1）统计每次课的出勤人数。

（2）每周五16：00前将本周考勤表报辅导员签字后交纪检部。

3、纪检部考勤职责：

（1）协调和督促各班考勤员每日上报考勤数据。

（2）周汇总，每周五18：00前汇总出本一周全系考勤。

4、病假：

学生病假需持医院或医务室证明办理假手续。因急当天确实不能请假者，次日要持相关证明补办请假手续。

5、事假：

学生上课期间一般不得请事假，如有特殊原因需请事假时必须提前办理手续。周末或放假期满因病、事等不能按时返校者，应以电话或短信形式请假，并在返校后一天内持诊断证明或假条补办请假手续。未按期办理请假手续按旷课处理。

6、公假：

因公缺课须经有关部门开具证明，经批准方可生效。

7、学生无故缺课或未按规定办理请假手续，按旷课处理并按有关规定给予纪律处分。

8、准假权限：

请假3日内（含3日）由辅导员批准；请假3日以上有辅导员签字后报系主任批准。

9、非正常请假手续：

因病却又难提交医院证明，必须有家长签字的请假条。如病假当日不能提交家长签字的请假条，应在当日用电话或短信向辅导员请假。凡本人或家长无电话或短信请假条件的，需预先向系书记书面声明。

10、关于迟到、早退、旷课的说明：

迟到：预备铃响后进入教室为迟到，一学期内累计3次迟到计旷课一学时。

早退：在上课时间未经允许擅自提前离开，时间不足20分钟为早退。一学期内累计3

次早退计旷课一学时。

学生考勤管理制度 篇5

为了建立良好的教学秩序, 根据国家教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》的精神和我院学生管理的相关规定，结合经管系的具体情况，特制定学生考勤制度。通过考勤全面了解学生的学习、生活等各方面情况，及时进行思想政治教育和组织纪律性教育，培养学生严格要求自己，自觉遵守纪律的良好习惯。

一、考勤办法

学生必须积极参加教育计划的一切学习活动，不得无故缺席、迟到、早退。学生上课、自习、实验、实习、军训及学校规定的一切集体活动都实行考勤，因故不能参加者必须请假，凡未请假或超过请假者均以旷课论处。

1、学院教学计划安排的所有课程，每节课迟到5分钟以上计迟到一次，累计三次按旷课一学时论，迟到、早退10分钟以上者，计旷课一学时；

2、学院安排了固定教室的课程，学生旷课一天按8学时计算（当天课程安排少于8学时按实际学时计算）；学院没有安排固定教室的课程如实习、见习、实训，学生旷课一天，按实际教学时数计算；晚自习时间按两学时计算；

3、军训、集体活动、社会实践，一天按8学时计算；

4、假期、节日回家应按规定时间离校和返校，无故提前离校或不按时回校者，作旷课论处。

二、请假制度 学生因故不能参加上课以及学校安排的集体活动必须请假时，病假要有学院校医室证明，凡请病假、事假、公假须向系办公室领取《学生请假单》，填写清楚后，按以下原则办理，然后送本班考勤员登记，紧急情况事后请假的须在假期后第一天补办请假手续。

1、请假一天以内且回学院住宿的，由班主任或辅导员批准；

2、请假一天以上、三天以内，由班主任或辅导员签署意见呈交系学工办主任批准；

3、请假三天以上、一周以内，经班主任或辅导员签署意见后，呈送系主任批准；

4、请假一周以上，班主任或辅导员签署意见后再由系主任出具意见，最后报学院审批；

5、请假未经批准擅自离校，或超过准假期限，或先自行离校后请假，一律以旷课论处。

三、旷课处理原则

学生出勤情况与个人思想品德评定和各类个人评选挂钩，并做为助学金评定的重要依据之一。学生旷课为严重违反纪律行为，对旷课的学生，按以下原则处理（学时数以一学期累计）：

（一）旷课5学时以上，取消该学期评奖资格；旷课超10课时，取消助学金评选资格；

（二）旷课10－19学时，给予警告处分；

（三）旷课20－29学时，给予严重警告处分；

（四）旷课30－39学时，给予记过处分；

（五）旷课40－59学时，给予留校察看处分；

（六）旷课累积达60学时，情节严重，屡教不改者，应予退学。

四、其他规定

（一）考勤员：每个班设考勤员一名。原则上由班长兼任，班长不在，由团支书或学习委员负责。考勤员要秉公办事，如实登记考勤情况，否则，视为故意违反考勤制度。每次上课结束时将考勤表给任课教师签名。

（二）任课教师要履行职责，自觉考勤。每周结束时，考勤员把本班考勤情况作小结公布，并记录在《班级日志》上，将考勤结果统计好，向班主任或辅导员汇报，并于每周星期五下午交系学管办公室存底。各系每月一次汇总并公布学生考勤情况，同时送教务处存底和送学生处备案。

（三）学生请假，一学期累计超过全学期规定学时三分之一者，作休学处理。

（四）学生无故缺课, 累计超过某门课程教学时数四分之一者, 不得参加本课程的考试及成绩评定, 并视情况决定是否给予第二学期补考机会。

（五）学生实习期间未经请假擅自缺席达实习时数四分之一或实习教学时数四分之一者, 不予评定实习成绩。实习不合格者，不予毕业。

本制度由经管系学工办负责解释。

经管系学工办

学院学生课堂考勤制度 篇6

学院学生课堂考勤制度

一、为维持正常教育教学秩序，加强学生纪律观念，特制定本制度。

二、课堂考勤采取班级日查，学院抽查，每月汇总的总体管理方式。

三、每月初，由院学生会学习部下发课堂考勤表，同时收集上月考勤结果。

四、班长应以课堂出勤情况为依据，认

真、负责、准确地对本班学生出勤情况进行考勤。

五、每学期初，各班学习委员应主动将记分册送交任课老师，任课老师应对学生出勤情况进行考核。

六、学院分团委、学生会定期组织主要干部对各班课堂出勤进行抽查。

七、如遇有事，有病，不能上课者，请假后方可离开。

八、一节课可直接向任课老师请假，一节课以上，两天以内，应向班主任请假，准假后应及时通知班长并将假条交任课老师处。

九、学生请假三天以上（含三天），一周以内，应说明情况，班主任签字同意后，送分团委书记处审批后，交任课老师处

十、学生请假七天以上（含七天），应由班主任签字证明情况属实后，交学院主管学生工作副书记签字审批后，交任课老师处并送教务处备案。

十一、学生每学期旷课1/3以上者，取消本课程考试资格。

十二、每月学习部考勤汇总后，在团学周报上公布。旷课人员全院通报批评。

少年宫学生考勤制度 篇7

目前,课堂管理还处于一个非智能化阶段,课前老师按花名册点名是目前课堂的常规动作,对于平均人数在45~50人左右的班级,每次点名基本上都要花上至少几分钟以上的时间,对某些基础课,大班上课点名时间会更长,耽误上课时间。这种传统的按花名册点名的考勤方式效率较低,且课后手工统计学生出勤情况也是一项很耗时的工作。近年来,随着智能手机的发展,APP在人们的生活中发挥着举足轻重的作用,为了改革传统教师点名方式,提高数据统计效率,一款基于Android studio环境下开发的学生出勤签到手机APP,解决任课老师每次授课过程中点名耗时耗力的问题,只需要学生下载安装考勤的手机客户端,即可方便快捷地完成课堂考勤,学生的所有考勤信息在服务器端进行存档管理,并通过服务端后台管理系统自动形成完善的数据分析报表。

2 Android Studio简介

Android Studio是谷歌推出了新的Android开发环境,基于Intelli JIDEA.类似Eclipse ADT,Android Studio提供了集成的Android开发工具用于开发和调试[1],并且拥有大量不同尺寸的屏幕和分辨率,开发者可以在编写程序的同时看到自己的应用在不同尺寸屏幕中的样子,很方便地调整在各个分辨率设备上的应用;同时Studio还解决语言问题,多语言版本、支持翻译都让开发者更适应全球开发环境。

3 学生考勤系统总体架构

设计的学生考勤系统主要包括数据库服务器、Web服务器和Android客户端组成。系统的整体框架图如图1所示。

(1)数据库服务器采用My SQL作为数据库开发环境,用于存储人员信息、课程信息、排课信息、账号密码及签到记录等数据。

(2)Web服务器提供班主任、任课教师及教务人员或学校领导管理查询统计学生考勤信息,后台管理功能主要包括系统登录管理、学生信息管理、任课教师信息管理、课程信息管理、签到信息管理、和用户权限管理等。

(3)Android手机客户端用于学生上课签到,功能包括用户登录、上课签到、课程查询及学校通知等。

4 系统功能与实现

4.1 服务器端

服务器采用My SQL数据库进行数据存储,数据库主要的表包括学生信息表、任课教师表、排课表、学生签到信息表等。学生信息可由教务系统直接导入在校的注册学生。Android客户端使用小型数据库SQLite,客户端数据库信息由客户端向后台服务器发送更新信息请求通过网络从服务器端同步获得。

(1)在Android数据交互中,有些数据需要实时与服务器进行数据的交互,如:教师用户开启点名验证及学生用户的签到验证等信息,需要实时交互的数据采用直接与服务器连接的方式来访问,使用servlet,先由客户端采用POST或GET方式将数据提交给Web服务器,客户端发出一个请求,服务器获得客户端请求后对该请求进行处理,将处理的结果返回给客户端并在UI界面上作出相应显示页面更新。

(2)后台管理功能。Web服务器后台管理功能主要提供系统管理员维护系统后台信息,包括添加管理员、学生信息导入、增加修改教师、课程、签到等信息及学校通知等内容。查询统计功能会自动统计签到具体情况,包括班级总人数、实到人数、迟到人数和具体学生签到名单和时间。管理员通过后台的统计功能对课堂状况一目了然,节约时间成本,提高了管理的效率。

4.2 Android客户端

Android客户端与服务器端的数据通信,主要是通过json轻量级主流数据格式进行交互,以json格式进行数据交互可以提高数据的传输率,减少响应时间和数据流量。采用http/socket协议进行连接。在数据化存储方面,移动终端采用轻量级数据库SQLite,Web服务端采用开源数据库My SQL。

Android客户端包括教师和学生两个角色,分别完成不同的功能。教师用户登录后,在开始上课时选择当天所任课的课程,并生成该课程随机码,教师可将该随机码写在黑板上,学生输入此随机码并在学生用户端完成签到。学生端需在教师生成随机码3分钟内完成签到则标记为“准时”签到,超过时间再签到者则标记为“迟到”签到。为防止学生签到后离开,在课程结束时由教师再生成一次课程随机码,由学生再进行一次签到,至此完成整个课堂签到功能。

教师用户端可实时查询到学生具体签到名单,学生用户端则可以查询个人签到情况。另外,在手机客户端,还可以查询学校的各项通知、课程安排等信息。客户端签到界面如图2、图3所示。

5 结语

提出并实现了一个基于Android平台的学生上课签到系统,该系统力求改变传统的上课点名形式。与传统上课点名方式相比较,本系统客户端运行在Android平台,具有灵活、快捷及后台管理方便等特点。本系统不足之处在于没能绝对防止学生“代签”等现象的发生,后期要结合实际应用继续改进。

摘要：学校信息化已经进入移动互联时代,建设数字校园是人才培养模式的现实需要。课堂考勤是教学工作中的重要一环,学生出勤率的统计是学校进行教学质量评价的重要指标。有效及时地掌握学生出勤情况关系到教学质量和学生安全方面的管理。一款基于Android学生出勤签到系统,只需学生安装考勤的客户端,即可方便快捷地完成课堂考勤签到工作。

关键词：Android Studio环境,学生考勤系统

参考文献

[1]百度百科.android studio.

[2]施威铭.Android APP开发入门:使用Android Studio环境[M].北京:机械工业出版社,2016.