《疯狂星期二》大班美术教案

《疯狂星期二》大班美术教案（推荐10篇）

《疯狂星期二》大班美术教案 篇1

1、知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序。

2、认识表示天气晴、阴、雨的符号，并能用符号记录天气状况。

重难点：

能用不同的天气符号记录不同的天气。

活动准备：

幼儿经验基础：知道什么样的天气是晴天、阴天、雨天。

年历表一张、幼儿用书、笔。

活动过程：

一、在黑板上写数字，幼儿认读。

二、结合年历，认识一星期的顺序。

三、认识天气符号和复习认识一星期的顺序。

引导策略

1、复习认读1~6的阿拉伯数字。

2、在每个阿拉伯数字下面对应地写上汉字数字。

3、复习1~6数序，请幼儿说出1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，排列1~6的顺序。

4、出示年历，边问边看年历，认识一星期的顺序。

有效提问

1、“请你们来读读这些数字，1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，请你们来帮1~6排队？”

2、“小朋友你们知道这是什么呢，我们一起来数一数一共有几个方块，你们知道这每一个方块表示什么吗？（告诉幼儿，每个方块表示一个）接着来看看每个月的上面一排写有什么。（日、一、二、三、四、五、六）这表示一个星期有七天。指导幼儿看天气符号，根据天气画出不同的符号。

3、“每个星期的第一天是星期几？星期日过了是星期几````````？”

4、“这些符号表示什么天气？幼儿回答后教师把晴、阴、雨的符号画在黑板上。

5、“请小朋友来说一说今天是星期几是什么天把它画出来？”

活动结束：

《疯狂星期二》大班美术教案 篇2

苏教六下“习作二”:老师不在场的时候,你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事,发生过你从没对人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事,都可以写下来。将来等你老了的时候,再回过头来看看这些童年的往事,说不定会咧开没牙的嘴巴,呵呵呵地笑呢……

自己给习作定个题目。

上美术课是我们最“春风得意”的时候。今天又有一节美术课,就让我给大家做现场报道吧!

“丁零零”的上课铃响了,同学们急忙跑回自己的座位,拿出书本,等着老师的驾临。可等了好一会儿,老师还没有来,同学们便肆无忌惮地玩了起来。

瞧,只见任逸峰借来一只发卡戴在头上,模仿起了小沈阳:“大家好吗?我是小沈阳,阳仔。”他的双手举过头顶,鼓着掌说:“哎呀妈呀,咋来了这么多朋友呢?”“来一段,来一段。”同学们纷纷起哄。“好咧,music,音乐。”说完,他双手拎着上衣角,翘着兰花指,“啪啪”地上了台。说真的,他还真有表演天赋。“如果大海能够,带走我的哀愁……”

女同学们则聚在一起聊她们感兴趣的话题。“你们知不知道现在谁最火?”“那你追哪个明星?”沈鑫瑜更是眉飞色舞:“我告诉你们,飞轮海又要开演唱会了!”说着,她一跃而起,瞪大双眼,向着毫无反应的我们又是一番激情的演讲:“你们不知道……”

“哈哈哈……”笑声把沈鑫瑜的话打断了。

“谁呀?”许帆嚷了一声。哦,原来是马邓玲在看《漫画和幽默大全》呀!

男同学玩起来“魔高一尺,道高一丈”,一个比一个厉害;女同学吵起来也是“一山更比一山高”。

其实,老师不在的时候,同学们都是为了尽兴,他们决无故意捣乱的意图,请不要戴有色眼镜看这件事哦!

(指导教师:陈彩虹)

教师点评

《疯狂星期二》大班美术教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。

2、培养幼儿仔细听话的习惯。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

活动过程：

一、咪咪发现图画信

1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）。

2、咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像）

3、教师小结。

（低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢

二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思。

1、观察图画信。（教师拿掉头饰。）教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。

2、幼儿互相讲座交流看法。

3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。

刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢？

三、幼儿讲述图画信内容。

集体讲述一遍再个别讲述。

四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。

咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？

小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。

咪咪：你家在哪里呀。

小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。

五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。

1、刚才是谁来的电话，请我们去干啥？（作客是到他家去）

2、如果妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样？想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？

六、幼儿去小兔家作客。

1、谁还记得小兔的家在哪里？怎么走？

2、这么多房子，哪一座是小兔的家？（引导幼儿按小兔在电话中的示意，辩认出小兔的家）

3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧！

反思：

整个活动的情境布置很逼真，活动环节环环相扣，情节故事了。活动中由老师扮演的小猫咪咪很快就带幼儿融入了情境中，打破了平时死板的上课模式而是让幼儿自己在演绎生活中可能发生的事情，对幼儿来说有丰富的生活经验，从而有话可说，同时也幼儿是很感兴趣的、很容易被接受的。在活动中幼儿能玩得开心，学得快乐，充分体现了做中学的道理。

疯狂星期二作文 篇4

午夜11点21分，点点带着朋友们来到了布莱克先生家的窗口，点点想跟他握手，但布莱克先生一脸疑惑。青蛙们继续向前飞，一些青蛙没看路，撞到了床单上，有些青蛙索性把床单披在身上当成披风，可威风了。后来它们来到了老奶奶家，有的看电视，有的看画，点点拿着遥控器，在选择自己喜欢的节目。

凌晨4点38分，点点遇到了一只大黄狗，大黄狗狂叫着对点点穷追不舍，后来点点和朋友们一起朝它飞，把它吓跑了。到了早上，太阳慢慢升起来了，荷叶掉了，青蛙们回到了农田，点点还是想不明白昨天怎么飞起来了。

第二天，大街上撒满了荷叶，警察感到很纳闷，布莱克先生找到了记者，告诉记者昨天晚上青蛙飞起来的事情，这时候天上的云也是青蛙形状的。

另一个星期二的晚上7点58分，农场里的猪飞起来了，有的睁着眼睛，有的闭着眼睛

《疯狂星期二》大班美术教案 篇5

晚上10点06分，九尾狐醒了。它发现自己居然浮在半空中。九尾狐大吃一惊，心想：是谁让我飞起来的呢!

晚上12点，九尾狐飞了很久，有点饿了。正巧，前方有一个鸡舍，它就偷偷飞到鸡舍门口，想偷一只鸡。它悄悄打开门，打算偷一只胖胖的小鸡。飞行的九尾狐，没有发出一丁点儿声音，没有鸡发现它，所以它不一会儿就偷到了。九尾狐吃完就走，又继续它的旅程。

它飞呀飞，看见钟楼上的时间，惊讶地喊道：“天哪!五点了!”九尾狐想起魔法师的话，“五点必须回家，不然会变成丑八怪的。”它连忙飞回家，总算回到城堡了。

太阳升高了，九尾狐用自己的方式写了日记，想永远记住这疯狂的星期三。

另一个星期三，猪又飞起来了……

教师点评：以时间为线索，有条理地叙述了九尾狐的疯狂星期三的故事。读完使我不得不叹服孩子们天马行空的想象力。其间，还运用了心理描写、语言描写等写作手法，使得细节丰满，情节精彩。

作者：二年级 陈柯羽

《疯狂星期二》大班美术教案 篇6

三年级第六周第一课时教案 3月29日 星期二

unit 3 第四课时 教学内容：Part B  Let’s learn and let’s play Part C  教学目标： 知识与能力： 1．通过游戏的形式，使学生能听、会说1-20个数字。 2．让学生体会到快乐。 过程与方法：通过提问复习旧知引出新知，通过小组交流、游戏等方法巩固新知。 情感态度价值观：培养学生合作交流的习惯。 教学重点：数字的发音 教学难点：数字的发音 教学准备：教学图片，课件。 教学过程： 一．Warm-up warming up: greeting:         Good morning class!         Good morning ,Miss Ma!         How are you today?         Im fine ,thank you.And you?         Im fine,thank you. 1．Everyday exercise. Revision the sentences: Where are you from?  I’m from….  Who’s that/ this boy/ girl/ man/ woman? He’s …. She’s …. 二．Presentation. 1．Game one―Listen to the phone number.  Give them some number to write down, which people can write it the fastest, he/ she can get on point for their group. The group that can get the most points can win the game.――In order to review the numbers from 1 to 12. 2．Game two―Find the neighbour.  I give them some numbers and who can find the neighbour the most quickly can get one point for their group. 3．Teaching the numbers from 13-20.  I put them in two lines to learn. 1) Thirteen, fifteen, twenty 2) Fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 4．Game three―Plus game.  Give them two numbers and they should plus them together, and just tell me the answer they get. The one who get the answer the most quickly can get one point for their group. 5．Game four―Line up.  I wanna 10 students each game. And let them dismiss at the very beginning, when I say “Line up” then they should be in a queue quickly and count the numbers as I give them the first number. 三．Practise. 1．How many… can you see?  I take out some school things, for example: pencils, pens, erasers…  Ask and answer: How many… can you see? Then they give me the answers. 2．Assessment.  Activity book  P14  

 

星期三上课 教案 篇7

星期三上课 教案

第二单元 唐诗之旅(下) 基本阅读 7、白居易诗四首：――白居易诗善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂，开中晚唐浅俗诗风，影响深远。 轻肥――“乘肥马，衣轻裘”之意，喻指宦官奢侈生活。此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾作比，表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情。 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 ――首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形：意气之骄，竟能满路，鞍马之光，竟可照尘，而这一切均是宦官们所为!不能不令人惊异，从而引出“是内臣”的回答。 朱绂〔fú浮〕皆大夫，紫绶或将军。――宦官不过是皇帝的家奴，凭什么如此跋扈呢?原来这些宦官居然都穿着朱绂和紫绶，做了高官，大权在握，怎能不骄? 夸赴军中宴，走马去如云。――夸，夸耀。“夸赴”，写出耀武扬威之态;“走马去如云”，写出旁若无人的骄横。而宦官不是一个两个，“满”、“照”、“皆”、“夸”、“如云”等字眼，告知人们这是一大帮，令人触目惊心。这里语含讽刺，暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇、官员相互勾结的畸形的社会现实。 樽〔léi雷〕溢九酝，水陆罗八珍。 果擘〔bāi〕洞庭橘，脍切天池鳞。 ――写军中宴会的.豪华场面。菜单是相当奢侈的：九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞，均为天下美味，而“溢”、“罗”、“擘”、“脍切”等词，表现了宴会之奢靡。 食饱心自若，酒酣气益振。――呼应首句，赴宴时已是“骄满路”，如今酒酣足食，心自若，写出他们对百姓的穷困毫无同情心，极端冷漠，残酷。 是岁江南旱，衢〔qú渠〕州人食人!――用重笔转折，直赋其事，以惨不忍睹的血淋淋的现实进行对比，揭示了当时广大人民的悲惨处境。最后两句，与前面的描写形成强烈对比，效果震撼人心。 卖炭翁 序 苦宫市也 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 《轻肥》与《卖炭翁》二诗的语言和表现手法上的异同。 一、语言方面，相同的是二诗均是充满了感情，作者以赋体直陈事实;不同的是《轻肥》诗中律句多，对偶句多，而《卖炭翁》间有散句和口语词句。 二、手法方面，相同的是二诗都用赋体，叙述详细，描绘逼真。 不同的是《轻肥》全诗采用了对比方法，主题明显但不明说，而且对人物神态描写相当传神，如“夸赴军中宴，走马去如云”、“食饱心自若，酒酣气益振”，写宦官的骄横之状。 《卖炭翁》开始小序中即提示主题，从“苦宫市也”略可一见。诗中对卖炭翁的外貌有描写，还写了卖炭翁的心理，如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。有对比手法，如“一车炭，千余斤”和“半匹红绡一丈绫”，这些价值不等的对比，表现了宫市的残酷掠夺。 花非花 花非花雾非雾。――给人一种难以说清、捉摸不定之感，虽系否定，却有着一个肯定的比喻：如花似雾。 夜半来天明去。 来如春梦不多时。 去似朝云无觅处。 杜陵叟 杜陵叟，杜陵居。岁种薄田一顷余。 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾。 长吏明知不申破，急敛暴征求考课。 典桑卖地纳官租，明年衣食将何如? 剥我身上帛，夺我口中粟。 虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉? 不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。 白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。 昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。 十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。 问刘十九 绿蚁新醅酒， 红泥小火炉。 晚来天欲雪， 能饮一杯无? 分析诗歌中景和情是如何完美结合的。 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，酒是新酿的酒，还未滤清，上面浮着酒渣，微绿色，细小如蚁。炉火正旺，炉是红泥铸就的，小巧而又简朴雅致。红红的炉火，泡沫浮动的绿酒，香气自然十分诱人。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”邀对方傍晚过来饮酒。一场暮雪眼看就要飘洒下来，室外寒气袭人，而时值黄昏，还有什么比朋友间饮酒叙情更能令人快慰的事呢?

《疯狂星期二》大班美术教案 篇8

活动目标：

1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

活动准备：

ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。

活动过程：

一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么?(出示电吹风)我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做“疯狂的头发”。游戏开始啦!(播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的.头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子)

二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。

师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了?像什么?

小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

三、师示范吹画的步骤和方法。

1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。

2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

四、师交代吹画时的注意要求。

1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

五、幼儿创作，教师巡回指导。

(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)

六、欣赏讲评。

师：你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?

活动反思：

《福楼拜家的星期天》教案 篇9

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，把握文章内容。

2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。

3、在学习中感受文学大师们的艺术情操。

重难点：

把握文章内容，学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。

教学过程：

一、情景导入

星期天是忙碌了一周的人们休息的日子,这一天,人们或者读书睡觉,或者逛街游玩,或者走亲访友……你在家里都做些什么？让我们一起到法国大作家福楼拜家里，感受一下《福楼拜家里的星期天》，看看他是如何过星期天的。

二、走近作者

莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。

三、整体感知

1、浏览课文，看看作者是按什么顺序写的。

2、依次出场的人物是谁？重点写的是哪一位？找出过渡词语。（本文是按时间顺序写的，人物的出场顺序是：屠格涅夫、都德、左拉，重点写的是：福楼拜

过渡性词语是：第一个、过了一会儿、接着、渐渐地。）

四、综合探究

熟读课文，分别划出描写福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的肖像、语言、动作和性格特点的语句。

五、美文赏析

1、左拉一进来就歪在沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚腕，很细心地听大家讲。

这里连用两个“歪”显示了左拉的动作特点，自然呈现出他非常随意的个性。

2、这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。

“跨”“鼓”勾画出福楼拜鲜明的形象，夸张、比喻生动形象地写出

了他鲜明的个性特征。

“时而……时而”；“有时……有时”句式的运用，使语言凝炼、精辟、有很强的节奏感，表现出福楼拜激动的情绪和横溢的才华。

3、都德只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……

“勾画”与“轮廓”搭配得很好。“只用几句话”与“勾画”也前后一致，均体现了福楼拜强调的“一个词”、“一个动作”或“一个形容词”准确生动，不是“差不多”。

本段描写都德谈论的声调、仪态、评论他的口才，使人如闻其声，如见其人。

六、表达与交流

在你所接触的人物中，哪些老师讲课的动作很有特点，给你留下深刻的印象？请你选择其中的一位，把他讲课时的语言，动作、神态等描绘出来。

要求：

1、运用多种描写方式。

2、突出人物特征。

福楼拜家的星期天教案 篇10

1、了解应抓住人物思想性格特征进行描写。

2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。

给下列斜体字注音

荒谬白皙

滑稽轮廓

捋胡子头颅

脚踝义愤填膺

福楼拜

(1821—1880)十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事文学创作。三十六岁时长篇小说《包法利夫人》出版，这使他名声大振。

屠格涅夫

(1818—1883)十九世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国，研究历史、语文、哲学和古典文学，游历大部分欧洲。代表作有长篇小说《父与子》，短篇小说集《猎人笔记》。

都德

(1840—1897)十九世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说《最后一课》、《柏林之围》都是表现爱国主义思想的世界名篇。

左拉

(1840—1902)十九世纪法国著名自然主义作家。其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻。代表作《小酒店》。

作者简介：