旅游协会2011-2012学年度第一学期工作总结（共11篇）
第一学期工作总结
时间如流水在你我指间流过，转眼又到了学期末，同学们都投入到了紧张的期末备考中去了，读者协会本学期的工作至此也正式宣告告一段落。
大学生读者协会还是处于发展的社团，需要一个探索和尝试的过程，但也是这种坎坷和曲折锻炼了我们的个人能力，社团成长的过程也是我们成长、成熟的过程，大学生活也因此有了更多的色彩。大学生读者协会留给我们的不仅是美好的记忆更是不可多得的人生财富。
回顾本学期读者协会走过的路程，阜阳师范学院大学生读者协会本着“好读书，读好书，为读者服务”的宗旨，围绕加强图书馆与同学们之间的联系，进而有效地利用图书馆，丰富校园文化生活，服务广大同学的目标，尽自己最大的努力协调图书馆与同学们之间的关系，真正起到了一个桥梁的作用。
大学生读者协会在校社团联、校团委、校图书馆的领导下，经过会员一学期的努力工作，协会在各方面都有了较大的进步，我协会的组织机构也做了一定的调整，经过一学期的磨合期，读者协会的11届新成员以及10届的会长及各部长在协会实际活动中呈现出一片活力、充满激情、和谐。更巩固了协会的凝聚力，加深了全体成员之间的情谊。
一个学期的不懈努力，我们收获了很多的东西，但是也存在着一些不足，对于细节的一些事上处理的还不够好，希望在今后的活动中
能做的更好，来迎接更加灿烂的明天！
一、活动的开展
活动是一个社团的灵魂，一个社团没有活动，就犹如一个萎靡不振的人一样没有精神，没有活力。本学期，我协会以“好读书，读好书，为读者服务”为宗旨在各部门的相互配合下井然有序地办了以下活动：
1.在9月25日到9月30日，这六天中读者协会面向全校进行招收新会员，为协会不断注入新鲜血液。读者协会还通过对协会会长以及各部长的考核，加强自身组织建设，使读者协会得到长足发展。
2.在招新结束后，我协会迅速做好了新会员的信息登记，并于10月13日周四中午12：30在教学主楼301教室召开了读者协会第四届全体会员动员大会，会议中宣读了读者协会10级主要负责人及各部门部长信息，以及大学生读者协会本学期的工作计划和接下来读者协会即将举办的活动安排，并收取了所有与会同学的班级课程表，为协会接下来的工作做好了前期准备。
3.10月14日周五晚上19：00在综合楼305读者培训室，读者协会协助图书馆面向我协会新会员举办“走进图书馆”系列活动启动仪式以及“新生入馆教育讲座”，同学们初步了解了我校图书馆的一些信息，让他们对图书馆充满了好奇。
4.10月15日周六上午8：00我协会在图书馆举办了“新生入馆参观”活动，由读者协会会长和各部门部长带领会员有序地进入图书馆，进馆后由读者协会指导老师带领全体会员参观各阅览室并给同学们讲解如何使用图书馆一些资源，并教大家如何在图书馆进行借书和还书，同学们获益匪浅。
5.10月17日，在图书馆领导的支持下，我协会开始举办 “图书馆助理馆员活动”，每天都会有会员利用课余时间到图书馆从事助理馆员工作。原本计划一周的助理馆员活动，由于同学们都比较积极参加，希望我们将活动继续进行，助理馆员活动因此一直延续到11月25日正式结束。
6.11月5日周六晚上19：00，读者协会在综合楼404教室举办了一次读者交流会，本次活动由组织部部长主持，同学们踊跃发言，本次活动让我们从中认识到我协会存在的一些问题，为我协会接下来的工作顺利进行指明了方向。
7.11月18日周五晚上18：30，读者协会在综合楼305教室播放了以 “励志青春，自强人生”为主题的励志青春视频《80后，30而立》。
8.11月19日周六上午10：00，读者协会在食堂北门进行了一次图书漂流签名活动，随后在11：00—13：30在食堂北门举办了图书漂流首漂活动，得到了我校广大同学的支持，活动在我协会会员的喜悦中得到了圆满成功。
9.11月20日周日上午8：30，大学生读者协会与大学生论辩社联合举办了以“激情校园，辩我风采”为主题的“新生友谊交流辩论赛”，本次辩论赛为对抗赛，两家社团分别有5组队伍参赛。
10.11月26日周六中午12：00，读者协会在综合楼403教室召开了协一次全体会员例会，通报了协会前期的活动取得的成果，以及活动中存在的问题，并对接下来的活动做了一个叫系统的安排。
11.12月3日周六下午2：30，读者协会在9#公寓后操场举办了以“彰我才华，显我丰姿”为主题，以“趣味文学大比拼，欢乐共享在进行”为口号的“趣味文学游艺”活动。这次趣味文学游艺活动基本达到了预期的效果，每位参加了此次活动的会员都感受到了我协会积极向上的氛围，感受到了本协会作为一个大家庭的温暖，历时2个小时的内部活动圆满落下了帷幕。
12.12月12日—12月18日，读者协会在图书馆举办了文明读者宣传周活动，活动第一天的上午7:30我们组织人员在图书馆二楼门前进行文明读者首次宣传工作，并拉出 写有“文明读者从你我做起” 的签名条幅，请来图书馆的读者们自愿签下自己的姓名，本次宣传受到了图书馆工作人员的大力支持，以及图书馆广大读者的一致好评。签名活动结束后，我们相继在12月13日—12月16日，在图书馆各走道阅览室组织会员举着文明标语宣传牌进行文明读者宣传，活动期间，我协会所有参与此次活动的会员以及会长和各部长感触颇深，留下了深刻的会议。
13.从12月18日开始，读者协会首届“读者杯”书评有奖征文比赛报名正式开始，在我们对本次活动进行了详细说明以后，有很多同学积极热情的报名了。不过今年我们只是对本次活动进行一个思想上的宣传，同学们自愿报名，所有作品在寒假过后在进行
征集。
二、活动中取得的成效及存在的问题
成效：
1、在活动中积累了经验，并提升了协会的凝聚力，加强协会与指导老师、会员和同学之间的沟通。
2、会员从中学到了很多读书知识，并在协会的活动中玩在其中，乐在其中，学在其中得到了各种锻炼。
3、在活动中，协会绝大部分工作人员用心负责，积极性高。
存在的问题：
1、在活动的过程中，各部门之间缺少一个较好的配合协调，各部门较于分散独立。
2、活动的前期准备工作不充分，活动前后的宣传不足。
3、没有按照既定的策划书进行活动的开展，使策划书过于形式。
4、活动过程中部分会员未能准时或未能参加。
5、碍于资金问题，一些活动未能达到预期的目的。
6、一些计划的活动如“图书馆知识竞赛”“游博物馆”等活动，由于前期准备不充分，学校政策等原因被搁置了。
读者协会确实存在以上问题，但我协会通过努力最终比较顺利地举办了以上活动及我们一起所付出的努力是不能忽视、否认的，我们看到了绝大多数的成员都比较优秀，都能积极参与到活动中来。从这
学期的考勤情况；及在工作中的表现都可以看出。大家都希望能够在协会提高自己，和大家一起努力，为读协的发展及校园文化贡献自己的一分量。我们有很多不足，但我们许多优秀的会员为了同一个梦想一起努力着，我相信通过认真地吸取经验教训，我们会做的更好。
三、总结
面对成绩，我们高兴，我们依然会努力向前。虽然我们目前还有许多不足之处，但我们还要不断的成熟、不断的完善。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们有信心，有志气把以后的工作做的更好。我们的全体会员也正以饱满的热情，积极的态度面对生活，面对未来。我们的承诺不变，我们的追求依然。
既然我们选择了远方，便应该不顾风雨兼程。我们要为自己，为协会确立一个明确而实在的可行目标，我们坚信过去属于死神，未来属于自己，我们要用汗水和心血来编制属于我们自己的梦想。
当然过去只能停留在回忆中，未来只能游弋在憧憬里，只有抓住现在并奋斗不止，才能写下我们人生的辉煌！
读者协会犹如一艘正在海上行驶的大船，我们怀着同一个梦想相聚在了这艘大船上，大船现在始终朝着一个目标扬帆航行，虽然我们在航行中会遭遇险阻，但是我们坚信这艘大船在所有读者协会成员的共同努力下排除万难航行得更远，最终到达成功的彼岸。
大学生读者协会
王高
本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。
二、工作目标
(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。
(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。
(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。
(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。
(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。
(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。
三、具体工作
㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。
坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。
1.加强班主任队伍建设。
(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。
(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。
(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。
2.构建三结合德育组织网络。
(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。
(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。
(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。
3.开发和完善德育课程。
(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。
(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。
(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。
(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。
4.培养学生“十大”良好行为习惯。
学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。
(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。
(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。
(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。
(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。
(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。
(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。
以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。
1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。
即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。
(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。
(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。
(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。
(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。
2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。
3.抓好教学常规, 落实“六抓”。
“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。
(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。
(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。
(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。
(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。
(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。
(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。
4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。
(三) 精细严实, 规范制度看守校园。
民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。
1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。
2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。
3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。
4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。
(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。
围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。
1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。
(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。
(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。
拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。
(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。
义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。
1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。
2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。
3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。
4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。
(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。
内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。
1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。
2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。
3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。
4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。
5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。
(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。
显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。
1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。
(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。
(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。
(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。
(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。
2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。
(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。
(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。
时间如梭，转眼间已经担任会长大半年了，从一开始的满怀激情，到后来的迷茫担忧，再到最后的深刻反思，这期间迈出的每一步，都是那么的让人难忘。我从2009年11月12日参加协会以来，认真对待协会里的每一件工作，从一个普通的会员做起，到成为组织部一名干事，再到成为组织部长，最后成为会长，用三年坚持着当初的选择，角色的转换，职责的变更，心中的那份执着却从未动摇。去在这过的大半年里，协会理事会任劳任怨、勤勤恳恳。协会工作干的渐渐起色，也取得了一些成绩，但还是存在不少问题须待解决或改进。一届，除去理事会磨合时间后，可用于工作的时间实在是太短了，甚是遗憾！现把工作总结如下，留给下一届取其精华，去其糟粕，也希望以后每一届理事会都能做好如此的总结工作，为协会留下宝贵的经验财富。
一、协会活动列举（2011.04.18~2011.12.31）
2011.04.18上午，教一110，举行了协会第九届换届大会
2011.05.20~06.05，参加嘉兴市四校辩论联赛，与同浙、嘉职、南洋切磋交流
2011.06.05~06.25，嘉兴市区，协助嘉兴学院青年志愿者协会开展“小包裹，大爱心”活动 2011.10.15~10.16，越秀、梁林校区，协会招新，两天共招收120名会员
2011.10.23上午，教一110，举行2011届新会员动员大会
2011.10.23下午，教一110，请来辅仁培训公司经理肖德强，做“演讲技巧”培训 2011.10.29下午，教二A433，协会新理事会第一次会议
2011.10.29下午，教二A439，辩论基本知识培训，演讲、辩论俱乐部选报
2011.10.29晚上，元亨火锅店，核心理事会聚餐
2011.11.05下午，教二A439，协会内部辩论赛，辩论队人员选拔
2011.11.07晚上，教二B203，辩论队成员见面会，奥瑞冈基础知识培训
2011.11.20上午，教二A439，主持人培训与选拔
2011.11.26~11.27，TCL报告厅，举行第九届奥瑞冈辩论邀请赛（嘉院、上大、浙工商）2011.11.26晚上，教一202，举行第一期“以茶会友，畅谈大学生活”主题沙龙 2011.11.27下午，钱乐，核心理事会一起K歌
2011.12.03上午，越秀校区田径看台，开展演讲俱乐部第一次户外演讲活动 2011.12.04下午，同浙学院，与同浙口才社开展辩论联谊交流赛
二、存在的不足
□ 计划没有如期落实到位
1、协会旗帜还待设计与制作，希望在本届结束前完成。
2、原定成立的监督委员会以及相关奖惩措施，虽然制度已经拟好，但由于时间紧迫、缺乏
执行力等原因，至今仍束之高阁，未能实现。
3、关于建立协会储备人才库的设想还没有相关的完善制度，更谈不上执行。
4、梁林综合部虽建立起来了，但缺乏行之有效的管理，至今成效甚微。
5、对辩论、演讲俱乐部成员的培训总是有点力不从心，会员培训进度缓慢，深感力量单薄。
6、“周六讲座”、“周末娱乐”等常规活动，没有按计划执行。
□ 协会内部机构设计和职责分配存在不合理
1、副会长职责不明确，形同虚设。
整改计划：副会长1协助会长主持协会内部培训工作，副会长2协助会长主持协会日常活动的开展。前提是，副会长1必须较擅长演讲和辩论，副会长2必须熟悉协会日常活动的开展。
2、协会缺乏专门的培训部门，会长疲于应付日常培训和常规活动，致使缺少对外的关注和
沟通。
3、梁林综合部职责分工不明确，管理人员缺乏，且没有整体规划，致使梁林工作不能展开，活动也无法开展。
4、协会内部设立的负责日常工作的部门偏多，出现人员闲置现象，希望能综合考虑后对各
部门进行重设。
□ 各部门干事管理不到位
1、部门选干缺乏统一的基本标准，干事良莠不齐，个别部门甚至出现干事零乱，缺乏管理等现象。
2、部门内部活动较少，干事对部门没有认同感。
3、部门与部门间缺乏交流。
4、部门选干人数偏多，部长能力和精力有限。
□ 协会活动时间安排不合理
1、协会每年的换届时间安排的不合理。
按惯例协会的换届时间在每年4月中旬，招新时间在每年的10月初，这期间留给新理事会磨合的时间太久（将近六个月），导致每一届可利用于做事的时间又太短（只有大概四个月），每一届从招新到办完邀请赛，仅仅只有大概两个月可用，之后就准备换届了，这很不
利于协会发展。希望以后换届时间改在每年6月中旬或者9月初。
2、活动安排上下半年不均衡，且过多的集中于上半年。
上半年工作偏多，理事会的时间精力有限，大部分工作虽说也能按时完成，不过完成的质量就有点差了。比如演讲培训工作中的户外演讲环节，真正按时参加并且有准备的只有2名会员。
二、取得的成绩
□ 建立并且完善了协会的博客、微博、邮箱
博客，是协会与外界联系的重要窗口，通过博客不但可以让外界了解协会的发展，而且可以与一些口才组织（如中国演讲协会等）建立联系，为协会提供更多的发展机会。
邮箱，可以成为沟通理事会与会员之间的桥梁，会员可以通过邮件向理事会提意见，投诉等。
□ 创立了协会刊物--《嘉兴学院演讲与辩论协会》
编制会刊，可以锻炼宣传部的工作能力，且会刊也是协会对外宣传扩大影响的重要手段之一。要制作会刊，不可避免的就要记录协会的各项活动，那么因此保留下来的图片和文字资料将成为下一届宝贵的经验。
□ 理事会相处融洽，对理事会的管理也逐步走向制度化
各部门分工明确，各部长工作积极性高，理事会磨合较好，例会出勤率高，基本达到了预期的效果。理事会成员的团结与配合是做好协会工作的前提，一个组织只有先整顿好内部关系，才可以图谋外部，最终有所成就。
□ 协会赢得了校领导、老师和学生的更多的关注
经过大半年的努力，协会争取到了校团委、文法学院、社管中心的关注，协会要求组建的校辩论队的提议也得到了校团委的支持，有望在下学期组建成功。与协会指导老师，有了更多的交流，也得到一些指导性的建议。协会举办的活动学生参与度相比往年有所提高，新会员的招纳人数也比去年增加了一倍。以“引领嘉院思辨之风”为己任，以更好的服务学生为宗旨，以搭建交流和锻炼平台为目标，相信协会一定可以发展的越来越好！
□ 协会特色活动—--对外辩论邀请赛，圆满举办，且收到良好反响
本届对外辩论邀请赛，邀请了上海大学、浙江工商大学两所高校的辩论队前来辩论交流，辩论主题紧密的结合当下，很好的起到了引发大学生关注时事，思考时事的效果。举办的第一期，主题为“以茶会友，畅谈大学生活”的沙龙，也对促进大学间文化交流，以及引发大学生思考大学生活起到了一定的积极作用。
□ 与校外媒体，兄弟院校建立了良好关系
通过邀请赛与嘉兴广播电视局的郝曾利先生建立了友谊，同时广电局下的嘉兴人网也表示愿意与协会建立长期友谊关系。除此之外，协会与嘉兴辅仁、艾嘉等培训公司建立了联系，也与去年失去联系的上海大学辩论队续建了友谊。从今年四月份以来，协会一直与嘉兴同浙学院保持着良好的关系，一起举行了多次的联谊交流赛。嘉院与同浙地理位置相距较近，交通方便，很希望能把这种友谊继承下去，并开展多方位的交流与合作。
□ 收集整理了协会历年资料，编撰完善了协会若干基本信息
协会于2002年成立，至今已近传至第九届，有着较深厚的历史积淀，但由于每一届缺乏对活动的记录总结，以及对协会图片文字资料的有效保管，致使协会资料缺失零乱。本届理事会对协会以往资料做了整理汇总，对缺失的资料做了编辑补充，补充的内容大致有：重编协会章程、编撰协会历史简介及大事记、编制理事会成员职责分工表、完善协会演讲、辩论评分表等基础资料。
□ 会员培训在有条不紊的展开
本届对新会员的培训分演讲与辩论两部分同时进行，协会下设演讲俱乐部和辩论俱乐部，不同俱乐部指派不同人员专门负责，把所有新会员依据自愿选择原则分成两部分，分类分期，有计划有步骤的进行培训。目前进展良好。
□ 协会接班人培养卓有成效
组织如果不能持续存在，就是失败。所以，一个组织必须今天准备明天的接班人，其人力资源必须更新，必须经常提高水准。因此，衡量一届理事会的绩效，不仅要看这一届理事会已取得的成绩，还要看它的下一届理事会是否也可以很好的继承与发展。有意识的选拔和培养下一届合格接班人，是每一届理事会必须要做的功课，这关系协会的持续发展，关系协会的生死。截止目前，协会对理事会的接班人培养，充分而有效。
三、几点建议
每一届理事会的在职时间有限，本届理事会已经过去一大半时间了，我仍有一些想法和建议待去实践，在本届理事会接下来的时间里仍然会努力去践行这些想法，但同时也希望以后几届能接着做下去。
1、协会一定要多于外界联系合作
每一届理事会在做好协会基本活动后，一定要把目光转向协会外部，只有外部世界才有绩效可言。近一点的可以考虑与同校的其他组织开展联谊，共同举办活动等，远一点的可以考虑与其他高校的学生组织共同开展活动，也可以考虑与社会上的培训机构、相关协会等组
织取得联系。一定不能把目光仅局限在协会内部，得过且过，苟延残喘。
2、协会管理正规化、制度化
希望协会的运作能渐渐走向正规化、制度化，不要总给外界一种散兵游勇的感觉。正规化包括，理事会管理与换届正规化、部门干事管理与选拔正规化、协会常规活动正规化、协会内部组织正规化等；制度化包括，协会内部奖惩制度化，日常管理制度化，各部门职责分配制度化等。
3、每一届理事会一定要图谋创新，大胆开拓
协会本就是学生组织，它有别于社会组织，是给学生提供锻炼的平台。所以，做错了只要能及时改正就没有什么大关系。因此，每一届理事会都可以放开手的去践行自己的想法，创新超越，自由发挥。也只有不断创新，协会才更具有生命力！
4、对协会换届时间、立项活动时间进行调整
这个问题在上面已经提到了，换届时间的不合理，已经成为制约协会发展的主要因素之一，希望能做适当推迟。立项活动的时间，最好能放在下学年的大学生辩论赛之后，把学院新生辩论赛提到第一个学年。不过，如此安排，也存在着比较大的风险，还需妥善处置。
5、对协会内部机构进行整合重设
目前协会下设一个会长、两个副会长、五个部门，没有专门负责培训的部门，且副会长职责模糊，希望能合并几个负责日常活动的部门，增设一到二个培训部门。
6、特色活动——对外辩论邀请赛，一定要继续保持
一年一度的对外辩论邀请赛是协会的主打活动，它是协会与外界建立联系的一个不可多得的窗口，也是锻炼理事会工作能力、锻炼协会辩手的一个重要的平台，虽然说每年活动取得的影响效果不尽如人意，但这不能成为停办的理由。除非出现一个可以与之媲美的另外一个活动。至于邀请赛赛制问题，我赞成可以考虑做一些改变。不过，采用奥瑞冈赛制也有其诸多优越性，比如至少可以保持邀请赛的独特性和新颖性，如果赛制调整的话，还是要慎重对待。
7、牢记协会宗旨
一个组织存在是需要理由的，没有理由而存在的组织不久就会死掉，而一切组织存在的理由概括起来也只有这么一个，就是为外部环境提供良好的服务。协会的宗旨是引领校园思辨之风，为学生搭建能力展现、朋友结交、知识交流的平台。协会一切活动若都能围绕这个主题，理事会在工作时就不会彷徨，就能卓有成效。
四、下学期工作展望
下学期我会忙于别的工作，协会投入的精力会相对较少，希望理事会能把协会工作顶起来。现把下学期工作计划如下：
1、完成校辩论队组建事宜（具体策划还在完善中）
2、组织各分院的口才协会负责人，开一次会议，会议关于整合嘉院口才方面的资源（大概
在3月份召开，具体策划待完善）
3、完成新会员培训工作（即办好周末的常规活动）
4、完成协会会旗设计与制作
5、组建下一届理事会（在4月末），完成换届工作（在6月中旬）
以上即是我的工作总结。
当会长快一年了，经历了很多，学会了很多，也成长了很多。当拾起背后的贝壳，串成风铃，风吹过时发现竟如此悦耳。行走在消逝中，但愿汗水和泪水化做大学生活的绿意盎然。记得北师大教授于丹曾说过，在大学里要做一个坚持不妥协的理想主义者，带着大气磅礴从校园出发，你比别人多一份不会泯灭的英雄情怀，多一份不轻易妥协的理想主义，那么，在苍凉的现实中，你会比别人活得更独立，更舒畅。
演讲与辩论协会会长：谢小龙
2011~2012学年第一学期组织部的工作已基本结束，在这里我代表组织部对本学期的工作做一个总结：
我先感谢各位对组织部工作的理解与支持，因为团支部的工作是组织部工作的基础，作为团支书，要起到承上启下的作用，一方面开动脑筋做好本班团员的管理工作，同时也要及时、定期向组织部汇报工作、本班团员的思想动态等等，积极配合组织部的工作。在这些方面各位团支书做的很到位。
第一次和11级团支书接触是9月中秋节的团日活动，新生刚来到学校，陌生的同时也充满这好奇，第一次组织班级同学办活动，未免手足无措，大二团支书主动帮助大一，使得活动顺利完成，在支持的过程中，10级和11级进行了一些交流，这些都是有益的，我们部门决定以后将保留这一举措，使新生迅速了解组织部的工作、了解我们学校等。
团费收缴和团员证的注册及大一新生的团员关系转接、团情统计能够顺利的完成，也是团支书的热情配合的结果，虽然工作枯燥繁琐，但大家都本着对班级负责的态度做好本职工作，这是值得肯定的。
每月的文明班级评比是我部门的常规工作，每到月底我们本着公平公正公开的态度，认真统计从其他部门及本部门班会的分数，进行多次核查上报到校组织部，其中一项班会包含了对各班团支部表现的考核，对于各班团支部是否支持学生会的工作，而进行适当的加分、减分。
在这一学期中有的班级获奖了希望能够继续保持，没有获奖的班级，请继续努力，不管怎么样，经过这么长的时间，你们都成长了，从不会到会，从不知道到熟悉，这就是进步。下学期还有很多的机会，希望你们同班长一起做好班级的建设及管理工作，引领班级同学积极的向团组织、党组织靠拢。同时继续保持认真严谨的工作作风，以更加饱满的热情投入到下学期的工作中去。
最后百度一句话与大家共勉：探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。
人文系学生会组织部
一、以协调、促进、激活、服务为目标，提高了学校管理的专业化水平。
传统的学校管理，主要是“按牌理出牌”，单一的目标管理，制度管理，重在把师生“管住”,让他们的行动符合教育体制要求与学校生活规范，管理的有些内容和形式已成为教育创新的障碍，随着素质教育与课改的深入，管理的任务转变为将人“激活”，让师生解放思想、个性，努力创新，在突破固有规范的过程中最大限度地实现创造性学习、创造性工作。基于此，我们定期研究教育改革与管理创新问题，切实转变管理角色和管理行为，探索新的学校管理模式。
1、加强领导班子建设，切实转变思想作风和工作作风。
根据工作需要，镇党委、镇教办对我校领导班子进行了部分调整，进一步充实了我校教干队伍，提高了战斗力，同时，我们把领导班子建设重点放在思想作风、工作作风建设上。每次校务会都要认真查找思想作风、工作作风上存在的问题，大兴学习改造之风，创新进取之风，身体力行之风，一学期来，班子成员锐意进取、团结协作、勤奋工作，为提高教育教学质量，特别是推进新课程改革，促进教师专业发展做出了不懈努力。庞凯主任、孙雪红老师作为新进入领导班子的年轻教干，遇事不言难，不畏苦，勇挑重担，得到全体教师的好评。
2、加强制度建设，促进学校各项工作的规范性。
学期初，根据教育局学校管理制度汇编文件的要求，我们对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补，用两周时间全部更换各室悬挂的各类规章制度要求，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教师履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康、高效发展。
二、继续抓好教师的思想教育与业务能力培训工作。
我校教师年龄偏大，教学水平偏低，与外界交流不多的现状，已成为阻碍我校进一步发展的瓶颈。如何深入挖潜，提高现有教师的理论素质、实践水平是我们的当务之急，为此，本学期重点做了以下几方面工作：
1、抓好教师的“继续教育”工程。
重视和加强对年轻教师的培训和培养，是我们几年来的一贯做法，本学期，我们继续狠抓校本培训，调整培训思路，一是变校本培训的“一言堂”为“群英会”，培训的主讲不再是教学主管，而是教师轮流“做庄”，培训的内容不再是过去的我读文章你写体会，而是主讲拿出自己的课堂案例，大家一起来分析研讨；二是变“走出去”为“坐下来”。充分利用网络、影视资源开展培训活动，今年教育局发的《送优质教学资源下乡》光盘，成了教师们的最好，集体观看，借“阅”已达百次以上；同时学校坚持集中培训与自学相结合，以新课程理念、课程标准为主攻方向和主要内容，要求教师自学，使全体教师了解了本次新课程改革的背景、内容和目标。在“坐下来”的同时，我们并没有放弃走出去。学校努力为全体教师创造外出学习的机会。一学期来，学校共计派出教师6人次外出学习，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作。
2、全面落实以人为本的科学发展观，为教师提供更大的发展空间。
谁都渴望被别人认可，谁都希望自己被看到，我校教师队伍，在学历上可能不如一些大的学校，但论敬业精神，论工作态度，可以说是非常优秀的，全体教师都能做到“勤奋、敬业、爱生、奉献”。但对于我们这样一个农村小学来说，展示自我的空间是狭窄的，有的老师教了一辈子书，可能连一次表现的机会都没有。我们就是想要创造尽可能多的机会，让他们一展“风采”，不能参加更高级别的活动，我们就自己搞活动，让更多的教师参与，过一把“明星瘾”。，一学期来，我们先后开展了“校优质课”、“最佳写手”、“毽子大王”等一系列活动，增强了教师的自信心，充分调动了广大教师工作的积极性。一些年龄稍大的老师如柳希元、宋文甫等老师也焕发了青春，踊跃投入到各类活动中去。经常开展集体的文艺活动，既有益教师们的身心健康，又丰富了校园内的业余生活，工间操时间全体教师与学生一同出操，不但能增强体质，减少疾病，更为学生起到了模范带头作用，激发了全体教师的工作热情。在我校3人因病请假严重缺人，学校条件差，生活艰苦的情况下，我们将困难内化，深入挖潜，班子成员全部满课时上岗，身先垂范。教师们团结奋斗、任劳任怨，绝大部分教师做到了出满勤，出全勤，各项工作成绩斐然。涌现出一批全心身投入、埋头苦干的好老师。如张广梅老师、郝永老师、王媛老师等。同时，我校还着重抓好“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容。我们印发学习资料，订阅报刊，组织教师学习，讨论；制定了《张村小学教师文明公约》、《张村小学教师工作岗位责任制》；采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。要求老师们把主要精力放在本职工作上，凡是要求学生做到的，教师必须首先自己做到。广大教师尤其是班主任，坚持深入到学生中去，在对教师管理上，我校更加规范教师的日常工作环境，从小事抓起，处处都能体现出张村小学较高的整体素质，采用集体办公的形式，有益于教师之间切磋业务，相互之间能够取长补短，有效避免了工作时间干私活，闲唠嗑，传闲话等不利于工作，不适合教师身份的行为。
2、抓好教师的“继续教育”工程。重视和加强对年轻教师的培训和培养，是我们几年来的一贯做法，在校本培训、教师技能提高上，学校坚持集中培训与自学相结合，坚持每两周一次的业务学习，同时以新课程理念、新课程标准为主攻方向和主要内容，要求教师自学，使全体教师了解了本次新课程改革的背景、内容和目标。同时学校还努力为全体教师创造外出学习的机会。一学期来，学校共计派出教师6人次外出学习，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作，今后，学校将继续创造机会，拓宽多种渠道，让更多的老师有外出学习的机会。
三、深化教育改革，全面推进素质教育。
（一）在德育工作。
本学期学校注意加强学生的养成教育，并以少先队为主阵地，弘扬爱国主义主旋律，坚持每周升降国旗制度，并且在升国旗中对学生进行思想教育，长期的坚持使学生得到了极好地锻炼，受到了良好的教育。少先队实行了大队干部竞聘演讲，10名候选人慷慨激昂的演说，流畅自如的话语，大胆合理的设想，获得了评委们的热烈掌声，最终经过激烈角逐，评选出大队长、组织委员、宣传委员各一名。这次活动的开展，不仅展示了我校学生的精神面貌，培养了竞争意识，而且也是对学生心理素质的一次极好的锻炼。学校还组织了“高举光辉旗帜，誓做时代新人”的学生演讲活动。本学年，学校师生为慈善机构及残疾儿童捐款2800余元。
（二）教学工作
教学是学校的中心工作，一切为了孩子的成长与发展是我们的育人理念，为学生的发展服务，培养高素质的学生，是我们教学管理的最终目标，在工作中，我们做到了以下四点：
1、教干确保进入教学一线
一是确保全体领导班子成员课时足，中层以上教干周课时数不低于全校教师的平均数；二是确保指导教学工作实，要求每位教干每周听课不少于2课时，全学期不少于40课时，至1月10日，检查的结果，全体教干听课节次基本达到了这一要求；三是指导教学效果明显，按照学期初的包干分工方案，我们将对各分工包干指导教学的年级进行评测。
2、教学工作实施严格的全程管理。本学期，学校加大了对教师备课和学生作业批阅情况的指导、检查力度。提倡备课既重教学又重学法，更要重视课内知识的课外延伸，要求教师批改作业不止用简单的对错号，还要有指导性的示范式评语，用心与孩子交流。
3、课堂教学改革达到有效的全员参与。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是育人的主要场所，是教学全程最重要的环节，学校坚持从严规范教学常规管理。加强指导与监督，校领导通过不定期地下班级听课，抽查教案、作业、听课记录等，督促全体教师自觉从教。我校还鼓励教师创新，于XX年年10月底和XX年年12月初，配合镇有效课堂教研活动，利用一周时间开展“有效的课堂”汇报活动，在活动中，学校领导班子集体指导老师推出课程改革示范课，全体中青年教师进行了说课，这些教师在活动中表现出了极大的热情，进行了积极的准备。在教学中，教师们注重过程，注重体验，课堂教学以学生活动为主线，能激励学生主动参与，主动探索，让学生动起来，以活动促学习，以活动促发展。这样的教学注重了从学生的生活经验出发，各科与生活之间引发联想，突破了学科本位，与其他相关学科内容进行整合，营造了愉悦的情境，学生学习热情高，同时各位教师能够充分利用学校现有条件，开发课程资源，活用教材，取得了良好的效果。通过这些新课改实践活动，提高了教师对新理念的认识，为实施有效的课堂积累了较好的实践经验。使得课堂教学质量更高，课堂教学效果更好。
四、加大了教育改革、教育科研力度。
1、开展教学专题研究，走教育改革和教学创新之路。我们制定出教改专题，动员全体教师参与，鼓励教师把研究的成果写下来，并积极把论文上交镇市教育教研部门参评。本学期，教师共交论文6篇，教学设计4份，课件1件。
一、指导思想
继续认真学习并贯彻落实《教育事业“十二五”发展规划》精神，以实施素质教育为目标，以提升教学质量为工作重点，继续围绕“教学效益提升年”的工作任务和各项具体要求，扎实开展研究、指导、培训和管理工作。坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，激发教师的教科研意识和热情，提高学校教科研成果的品质。
二、重点工作
1．优化并抓实校本研修活动，在已有校本研修特色活动的基础上，继续开发新的研修活动，并加强过程性管理，加大高级研修活动的辐射作用，以有效促进全体教师的专业发展。
2．继续加强教研组建设，认真制定并落实各教研组的工作计划，做好过程性管理，力求校本教研活动的实效。
3．做好各级课题研究的管理、指导和服务工作，特别是做好“十二五”规划课题的开题研究工作。
4．发挥教科研工作对教育教学工作的研究、指导和促进功能，把研究活动更好地与课堂教学结合起来，以研究促进课堂教学，科学提高课堂教学的质量，为全面提高学校教学质量服务，为师生的发展服务。
三、具体措施
1.加强各级研修，促进教师专业发展
（1）开展好校本研修，为教师的专业化发展强根固本。加强理论学习，增强教师读书、学习的自觉性和主动性。鼓励教师自学各种教育专著、教育期刊等，提高自身的理论素养。
（2）积极组织教师参加高级研修，拓展视野。
积极组织教师参加各项高级研修活动，及时传达，明确要求，让教师享受优质的培训资源，更新理念，开拓眼界。
2.加强教研组建设，提高教研活动的实效性
一是加强教研组建设。
二是强化课堂教学研究。
三是要切实提高教研活动的实效。
3．加强课题管理，服务教育教学质量提升
（1）抓紧“十二五”备案课题的研究
（2）继续做好“小课题”的申报和研究工作
（3）做好“十二五”规划课题的研究工作
4．加强服务和指导，提升师生获奖品质
2011-2012年度第一学期
一学期的工作已经接近尾声，回顾得失，总会令人心情复杂，既有收获的喜悦，也有对失败不足的遗憾，现从三方面对工作做如下总结：
一、取得的成绩：本学期，我继续担任四年一班的班主任。为了让班级成为学生喜爱的家，我继续将“建设良好班集体”作为工作重点。呵护每一个家庭成员，不但关心他们的身体，更加关注他们的心理健康。开学初，我们应学校少先队的要求，为新入队的少先队员佩戴红领巾，接到这个光荣的任务，我们积极行动起来，我先是利用班会课与学生共同讨论了这次任务的重要意义，让学生提高认识，然后让他们同桌之间互相练习，为对方佩戴红领巾，要求佩戴迅速、正确、美观。在我的积极组织下，学生们认真准备，努力练习。记得当时班级的张乃文同学暑假不慎将手臂摔伤，当时还没有完全恢复，但为了能参加这次活动，她提前拆了石膏。看着同学们在庄严的队歌中为新队员亲手佩戴上红领巾的场景，我心潮起伏，这些还不懂事的孩子仿佛在这一刻长大了……学校的新跑道修好了，草坪也铺设完成了，我有意地把她们带到操场上活动，用手中的相机拍摄下她们快乐的身影。回来交流的时候，很多学生都说：自己很幸福，很快乐，很喜欢兴隆小学，希望自己不要长大……这样幸福的体验多么难能可贵呀，我觉得教育就应该这样关注生活，摒弃说教，润物无声。学校的语文周和数学周活动的开展，我都能做到结合学生特点，学科特点进行设计和组织，语文周，我们开展了《名胜古迹图文展》，学生在活动中既感受到了祖国江山的壮美，又产生了保护这些名胜古迹的强烈愿望。数学周我们开展了《身边有趣的统计》，有的学生统计了家里的电费使用情况，有的统计了每单元的学习成绩的变化情况，受到了环保教育，同时也增强了学习的信心。各种活动的开展使学生的能力获得了不同层次的提高，更重要的是，学生在活动中逐渐懂得互相协作和配合，与人交流和沟通的能力得到了锻炼。给我印象最深的是期末前的足球赛，当时我把组织球赛队员的任务交给了体委。把啦啦队的组织任务交给了班长，没想到只一天功夫，他们就跟我汇报了组织情况：啦啦队设计了宣传口号：“足球上赛场，四年一班嘎嘎响！”还用废旧的塑料 1
袋制作了道具拉丝。班级美术好的学生制作了“四年一班加油必胜”的宣传牌。中场休息时的舞蹈也在积极排练中。看着她们认真的小脸，我真是欣慰极了。在他们身上我看到了他们对这个集体的热爱！也看到了他们美好的未来：足球健将！画家！优秀策划者！舞蹈演员……这一刻，工作的疲惫、繁重都仿佛烟消云散。经过一学期的不懈努力，班集体的建设取得了不错的进展。为教育教学工作提供了良好的保证。教学方面，本学期也取得了一些成绩：为了激励学生，本学期我设计了“光荣榜”给各方面表现出色的学生卡章鼓励，这个活动在班级内掀起了争章的热潮，学生上课回答问题的多了，作业全对的多了，讲文明、讲礼貌的的多了。积极参加活动的多了，每到下课，学生们都会涌到“光荣榜”前数数自己得了多少章，比一比别人比自己多多少。我还在评比中降低了标准，争取人人有机会得章，特别是改进了评比的方法：不和别人比，只和自己比，只要你在自己原来的基础上有了进步，哪怕只有一点点，也有得到奖励的可能。这样一来，连班级比较差的学生被调动起了积极性，信心十足地参与到争章活动中来。班级形成了良好的学习氛围也为我的教学工作奠定了基础。本学期，我精心准备的两节汇报课和参赛课都获得了不错的反响，也为我今后的语文教学增强了信心。
二、存在的问题：反思自己一学期的工作，的确还存在着很多不足。首先工作缺乏创新；参加工作十多年，我觉得我还是用老一套的办法管理班级，管理学生，缺乏先进的工作方法和工作理论，陈旧的工作方式，落后的教育方式越来越跟不上教育改革的步伐，适应不了学生特点的不断变化，使工作的开展越来越困难；其次，学习的积极性不强。总是以工作忙为借口放弃了学习和再提高。“磨刀不误砍柴工”成了拿来教育学生的一句空话；再次，工作中仍然存在急躁情绪，有时会影响到工作的开展。针对工作中存在的诸多问题和不足，制订了今后的改进措施：
1、加强学习：学什么，怎么学，自己要制订计划，设立长远规划和阶段性目标。特别是关于《学生心理学》和《教师法》要尽快纳入学习计划中。做一名了解学生心理特点，知法懂法的老师，科学执教，依法执教。
2、加强师德修养：学高为师，身正为范不能成为一句空话，今后要努力成为一名学生喜爱，家长信赖的老师。学识深厚固然重要，但品德高尚更应该成为我们小学老师追求的目
标，多向老教师学习，学习她们身上敬业的工作精神，对学生的关心和爱护，对生活的热爱和积极态度，为人的正直、宽容、和坦诚！
3、严格要求自己。作为一名党员，学年组长，今后的工作中，我会更加严格要求自己，处处起表率作用，不辜负学校领导和老师们的信任，努力工作，甘心奉献。
1、课堂教学
本学期我担任一年级六个班的体育教学工作，共18节课。对于一年级教学有了一点经验，开学初帮助一年级班主任老师整队、维持纪律、放学等，为了使一年级小学生尽快稳定下来尽自己的微薄之力。
他们活泼好动自控能力差，根本不在乎老师说什么，注意力很难集中。通过向老教师学习经验，还多次向郑爱军老师请教教学方法，取人之长补己之短，课堂秩序有了明显进步，这学期在此基础上，更加严格要求，将课上队列队形动作编成了口诀，便于学生记忆，学生在边说边做过程中纠正自己的错误动作。
备好课始终是上好课的前提，为了力求课的内容形式多样化，我课下经常与学生交流，注意观察学生课下比较喜欢的游戏、活动等，将这些内容融入到课堂中，比如编花篮、跳房子等都是比较热门的活动，备课时我将这些内容放在课的不同部分，极大的激发了学生学习的积极性。除此之外，还将一些课上容易出现的突发事件作为备课重点，为学生营造快乐、安全的课堂氛围。为了让体育活动有持续性，还会给学生留家庭作业，让他们与家长共同完成，更有效的激发了学生的积极性。
2、课题研究
“课题研究”是促使我们进步的催化剂，是我们走向成功的必经之路，要搞好课题研究就必须多读书，在彭教授的感染下，激发了我读书的热情。空余时间我会拿起有关体育教学方面的书籍，从理论与实践方面充实自己，使自己积累足够的能量，更好地完成教学任务。认真写学习笔记与教学随笔，并建立了自己的博客，将自己的反思发表到博客上，与网友共同学习共同进步。
我以前不是很爱读书，那是我没有发现读书带给我们的惊喜，这学期我也读了几本书，虽然理论性不是特别强，但都是一个个鲜活的例子，对我的教育教学非常有帮助，其中包括《有效的学生评价》、《99个成功育心的经典故事》等。都是用最真实的故事教给我们做人的道理和教育学生的方法，随时将心中的感受写了下来，留住最感动的一瞬间。
课题研究现场会是向外界展示我校教学理念与成果的平台，在这次大项活动中，我承担了整理课堂教学资料的任务，并协助其他老师完成各项任务。
3、推行第三套中小学生广播操
从10年9月开始全国新推行了第三套中小学生广播体操，10月份我代表发丰南区参加了唐山市教育局组织的广播操培训，并在11月份在全校师生中推行新操，每天利用课间操和体育课时间教新操，并成功的在课题研究现场会上作了展示，赢得领导老师的一致好评。
4、其他方面
遵守学校各项规章制度，认真做好常规工作，顺利地完成了学生体质监测及上报工作。
参加区体育教学比赛获一等奖；带领学生参加区乒乓球比赛获得一等奖。
5、存在不足
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够生动，多给孩子一些笑容和关怀的话语，拉近师生间的距离。多读书，加深自己的理论修养。
2013—2014学年第一学期教案展评活动总结
为了规范教学，不断提高教师业务素质和教学水平，并为教师展示、交流教学经验提供机会，教导处根据本学期工作计划在10月24日举行了教师教案展评。本次展评活动本着全员参与的原则，教务处组织全体教师对我校所有任课教师的教案进行了认真的审阅，并按照学科评选出优秀教案者8人，其中语文学科组3人，数学学科组3人，英语学科组1人，综合学科组1人。现将本次活动总结如下：
总体情况分析：
1.本次展评中，绝大多数老师能够积极准备，踊跃参与，认真参观习。2.书写规范：参评教师均能以严谨认真的态度进行教案的撰写，有的还适当的运用色笔对重难点、易混点作突出显示，更增强了教案的实用性和美观程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态。
总之这次展评所有教师的教案无论从书写和教案设计上都比以前有了显著的提高，让人赏心悦目，尤其语文教师的教案整体较好。
优秀教案的特点：
1、教案完整，课时明晰，条理清楚，书写规范。
2、设计精心，反思认真，体现教学实际，重视实用性。不足之处：
1、个别教师的教案仍然存在课时不够明晰，不能一目了然，书写不够规范，条理不够清晰。
2、还有的教师没有将所教学科的教案全部上交。建议： 应在反思（教后记）方面下功夫。著名教育家叶澜教授曾说：一个教师认认真真写一辈子教案，不一定能成为名师，如果能认真坚持写三年的教学反思，就有可能成为名师。
本次优秀教案展评活动的顺利举行，必将有利于我校整体教学质量和广大教师的业务水平的提高。
附：
语文组：
高 进 数学组：
李 健 英语组：
刘帆帆艺术组：
营嘉俊
2013—2014学
第一学期“教案展评”优秀教案名单
任教年级、班别,科目,科任
语文教学的任务，一是知识教育，二是思想品德教育，即通过语文的教学，既使学生掌握一定的语文知识和技能，又使学生受到思想、意识和情感方面的教育，达到“文道统一”。以下是本人这学期语文教学中德育渗透的一些小结。
这个学期，本人在教学中开展了以下一些渗透活动：
1、因材施教，挖掘内涵
我根据教材内容和学生实际，在明确语文基本知识的基础上，深入挖掘教材中的德育要点，有目的有计划有步骤地进行渗透。这个学期，教材内容选段，根据这个特点，在叙事段、写人段、环境描写段的教学中，我引导学生以以老舍的《我的母亲》例子，教学时指导学生研读课文，体会作者那种浓浓的亲情。
2、由浅入深，陶冶情操
高一的学生正处于十四五岁的青春年华，他们有自己的梦想，这些梦想一旦激发的话，比老师在课堂上罗嗦要有效多了。过去，我们的教学大多是应试教学，一上来就给学生讲文言文，结果学生学糊涂了，老师也讲懵了，学生感到了枯燥，于是对语文就失去兴趣。我想，高中的语文课，应该让学生先喜欢上语文，在语文课里找到寄托。于是我选择了王海桐的《北大是我美丽羞涩的梦》作为他们高中的第一节正式课，意在用王海桐，这个当年和他们年龄相仿的小作者的例子，让学生真切地感受到心灵的震撼，从而激发他们的人生理想。接着我会趁热打铁，学习同样是实现梦想但境界更高的文章，来自央视著名节目主持人白岩松的演讲辞《我的故事以及背后的中国梦》，意在激发学生把个人理想和国家大事结合在一起。这一单元学习完以后，我选择了第二单元的传记单元作为理想教育，感受伟人的人格魅力，认识自我，重塑自我。
3、多种形式，扩大外延
为了拓展学生的视野，这个学期组织学生阅读名著《水浒传》，同时观看视频《百家讲坛》相关栏目，激发学生的学习兴趣。同时，在学到《阿房宫赋》、《赤壁赋》等古文时，专门出了一期“文言文特刊”，介词词类活用、通假字等古文知识，简折这些古文的影响及现实意义，学生从中认识到沽名钓誉的危害，用心专一，持之以恒是成功的重要条件，立志做个脚踏实地，不图虚名的人。
另外，我在班上开展了故事演讲会，作品欣赏讲座，作文竞赛等活动，这些活动调动了学习语文的积极性，一批小作者成长起来，同时，学生思想觉悟有较大提高，明确了人生路标，使语文教学与思想结合起来，作文与作人结合起来，从而拓展了语文教育的空间，较好地发挥了语文学科教书育人的作用。
4、教学相长，取长补短
教师的言行举止时刻影响着周围的学生，他们的师德形象，人格魅力和敬业精神对学生人生观的确立和价值取向将起到重要作用。教师是人不是神。现代社会信息网络化的到来，使教师在某些方面不如学生（如使用计算机），这是无可厚非的。
今年开春我校在县局统一领导下，七、八年级教师到杜郎口中学学习考察，回来后反思杜郎口教法，在自己课堂上勇于打破传统的教学模式，大胆采用我校新课堂教学模式，有效地推进探究性与接受性学习相结合的学教并重五步式模式，很好地培养了学生的创造思维与表达能力。此外，我们还要求教师根据学科特点，自觉运用现代教育教学手段，目前，多媒体、投影仪、资料下载、课件制作等已成为教师教学必不可少的手段。先进教学媒体的使用，使课堂成为“彩色”“立体”而非“黑白”“平面”的信息磁场，成为学生想象的天地，创造的源头，益智的场所，冶情的时空。
在课堂上老师们大胆实验，新课堂出现了某些出彩的亮点，我校不少老师在课堂模式试验中创新出自己的教学风格，如：郭彦婷老师的点拨引导式，郭丽波老师的情境问题式。我们审视我们实验的课堂模式，与当今从以教为主向以学为主教学模式发展中，推崇的学教并重的教学模式不谋而合。欣喜之余，迎来了程局长、王局长带领的教研室老师们对我校新型课堂模式的研讨督查，提出了小组合作开放化，评价引导科学化。我们继续探索，孜孜以求，领导分工包科，教 1
师共同参与观课议课。新课堂模式由局部环节体现到整体系统展现。出现了乔宏霞老师的生活情境式，郭海胜老师的问题导学式，赵晓梅老师的资源整合引导式，郭强老师的情境合作式等新局面。出现了充满活力的九年级教师学习型教学团队。当然，我校部分老师还处在转型发展阶段，还依然难于摆脱标准化答案，不自觉的限制了学生开放的思维，但正在悄然变化，春眠觉晓。
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