无锡一日游作文

无锡一日游作文（精选7篇）

无锡一日游作文 篇1

我们先去了动物园，在那里我看见了可爱的小熊猫，小熊猫可瘦了，身上脏兮兮的，但还是很可爱，你们看了一定会喜欢他的。我们又来到了大象的家，大象有一个名字叫茜茜,我猜这个大象应该是想女生吧!

接着往前走，就来到了大猩猩的家，大猩猩全身黑黑，导游看到大猩猩便拿起个苹，想要递给他。哇!大猩猩抓到了苹果，可惜的是铁网太小了，苹果进不来。“啪”的一声苹果掉了下去，实在是太可惜了……

看完了小动物们，我们要去吃饭了，老师带我们来到非常美丽的草地上，在上面铺了很大的餐布，我们吃着丰盛的午餐，非常的开心。

吃完午饭之，我们来到了欢乐谷。哇!好壮观的风火流星锤，这里的一切景物都是那么的蔚为壮观。我和我的好朋友闵雨轩，一起去坐旋转飞椅。可是，这飞椅看着，是那么的吓人，我有点害怕，但是转过头却看到闵雨轩渴望的眼神。哎!算了，我还是陪她一起坐吧!飞椅旋转起来，感觉好像在飞一样，真是棒极了!

今天能来无锡玩，真是太棒了!

无锡一日游作文 篇2

阅读下面的文字,根据要求作文。

远方的山是美丽的,远方的海也是美丽的。

幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方,才是最精彩的去处。

然而又有谁知道,自己脚下那一小块驻足之地,才是最稳实可靠的地方啊!它能磨砺你的思想,敏锐你的目光,坚定你起步的脚板,充实你背负的行囊……

请以“我从脚下出发”为题,写一篇文章。

要求:1可以写你生活中经历的事情和明白的道理;2文体自定,诗歌除外;3文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;4不少于600字。

【命题透视】

无锡的作文命题具有“正能量”的价值引领作用。本道作文题关注的是一个历久弥新的话题———“理想与现实”。理想是什么? 理想是雄鹰挣脱束缚,翱翔苍穹的壮丽;理想是高山摆脱平庸,赫然屹立的巍峨;理想是大海突破自我,海纳百川的胸怀。但美好的理想需要我们努力,需要我们奋斗,现实生活才会绽放出理想的花朵。我们要有“仰望星空”的期待,更要有“脚踏实地”的努力,这应该就是本道作文题带给考生的人生启发。

细看作文题“我从脚下出发”,关键词有两个:“脚下”和“出发”。这里的“脚下”就是“自己脚下那一小块驻足之地”,是指目前所处的现实。“脚”是用来行走的,因此,“脚下”还包含着“行动”的潜台词,要和“出发”紧密相连。既然要出发,那就应该要有目标。这个目标也可以换种说法,就是你的梦想,它可以是一种生活理想,也可以是学习目标等。所以,“从脚下出发”就是切合实际,以认真、踏实的态度去追逐、实现自己的梦想,并且要有计划、有方法,更要有行动。

这道作文题看似好写,但是容易写得空洞。所以,写作时要注意以下几点:

1. 情感要真实

文贵自然情贵真。作文要想写出真情实感,关键在于选材要真实。打动读者心灵

的,往往是那些写自己亲身经历、亲身体验和个性感悟的文章。即使是生活中的平凡之创意无限:月饼也疯狂事,只要留心观察,精心选择,并将它们认真细致地写到文章里去,它们也会像金子一

样发光,正所谓“平平淡淡才是真”。例如:灯光下伏案学习的艰辛,运动场上长跑时的坚持,钢琴前指尖上的跳动,考试失利时痛苦的泪水……所有这一切,都应该是真实的情感流露。

2. 语言要亮丽

比喻、拟人、排比、引用等修辞手法的运用,会为文章增色不少。只有风趣幽默、生动活泼的语言,才能让阅卷者眼前一亮。作文的语言是最能体现考生功底的。语言功底非一日之功,需要平时大量阅读,勤奋练习。

3. 角度要独特

由于各人的生活处境和所追求的生活方式不同,对“理想”的理解也各有千秋,因此,写作此类文章,一定要立足现实,用自己独特的思维去发现、理解生活中的目标,以独特的角度写出自己的奋斗与努力。内容的选择要遵循一个原则,就是“人无我有,人有我优”。尽管初中学生在经历、思想、学识、爱好、特长等方面大致相近,但绝不可能完全相同,而且每个人都有独有的禀性、气质、情趣,因此,考生在搜寻写作素材时,要善于在“人无我有”的世界里开辟出自己的天地,尽量选择自己熟悉的,并且曾经真正引起自己内心波澜的人或事来写,这样,你写的内容即使不是绝无仅有,也一定能打动人。

4. 情节要细腻

叙述中要加入环境描写,人物外貌、动作、语言、心理等描写。写作能力强的考生可以再运用远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染等写作手法,使文章更细腻,更动人。

5. 体裁要分明

本道作文题尽管没有规定文体,但考生不管选择哪种文体,都要注意体现该文体的特点,避免写成“四不像”。

【评卷扫描】

只有将内容与形式完美结合,中考作文才能获得高分。一些考生因缺乏整体意识,考虑不周,能力不强,出现了一些失误,导致得分不高。

从阅卷的情况看,考生在写作方面主要存在以下几个问题:

1. 情感失真

真实是文章的生命。有的作文内容违背生活常识,严重失真;或观点偏狭,有违科学精神。这样的文章暴露了考生观察不细、主观臆测等弱点。

2. 语言乏味

文学是语言的艺术。有些考生的文章,语言单调呆板,毫无艺术感。例如写人物对话,一律学生腔,缺乏个性,没有生活气息;不能灵活运用修辞方法写景状物,表达情感;总是直来直去,缺少含蓄美和形象美;句子没有长短的变化,缺少节奏感等。

3. 取材扎堆

有相当多的考生选材“撞车”,如考试失利、夜半苦读……类似的题材一多,文章自然就没了新意,要得高分也就很难了。考生只有不断拓宽选材领域,选取确实为之动过情的事情,写出来的文章才有可能给人耳目一新之感。

4. 宿构套作

有部分考生将别人的作文材料改头换面,充当自己文章的主体。这种情况通常会被裁定为抄袭,自然得不到高分。

5. 详略不当

有些考生的文章没有详略之分,或前紧后松、详略倒置。这主要是因为主旨不明确,构思时没有想清楚何处应充分展开,何处应一笔带过。这样的文章,同样无法得到高分。

6. 文体杂糅

有些考生看到“文体自定,诗歌除外”,就匆忙下笔,脑海中没有明确的文体意识,结果记叙文写得不像记叙文,议论文写得不像议论文,成了“四不像”。

7. 首尾不精

有些考生的开篇部分,要么离题万里,要么运用大段的排比,落入俗套,毫无新意。而在处理结尾时,或是草草收场,平淡无味;或是拖沓冗长,无病呻吟。文章无论开头还是结尾,都应该简洁,要符合“凤头豹尾”的基本要求。建议考生文章开头开门见山,不蔓不枝。结尾或画龙点睛,收束全文;或照应开头,结构严谨;或引用诗文,点染升华;或抒情写意,余味无穷;或设问反问,启人心智。

8. 文面不清

有的考生书写潦草,文面不整洁,也影响了最终的得分。

本次作文中存在的问题还包括立意不深、缺少细节、字数不足等,而以上8点则是其中较为严重的问题。要根治这些“硬伤”,关键在于平时要养成好的习惯。只要认真地把平时的作文训练都当作中考作文一样高度重视,严格要求,写作水平就一定能上一个新台阶。

【迷津指点】

一要细审文题。

审题是写作的第一步, 审题是否到位, 直接决定了整篇文章的内容是否符合要求。通常,只要文章符合题意,再加上写作基本功较好,基本可以保证得到二类文的分数。但是中考作文中,由于审题不清而导致文不对题的情况却屡见不鲜。怎样才能审清题意呢?

1. 看要求

中考作文题的“要求”部分对文体、字数、表达方式等都做出了明确规定,考生必须把这部分内容看清楚,并且要严格执行。

2. 定文体

如果“要求”中规定了文体,考生必须严格遵守,不能更改。如果可以自选文体,则通常应选择自己最擅长的文体。

二要巧定立意。

立意,就是确立文章的灵魂,这是文章成败的关键。文章有了主题思想,才有灵魂。

1. 立意要正

文章中所表达的思想观点和感情一定要健康、积极向上。

2. 立意要新

好文章的立意应该是“人人意中所有,人人语中所无”。就是说,大家都有这样的想法,但是别人未必能表达出来,你能写出来,这就是新颖,就是独创。

3. 立意要深

考生要能透过现象挖掘事物的本质,思考对人生、对社会有意义的东西;或能在一般人认识的基础上更进一步,发现别人没有发现的那一点,并给人以启示。

三要精选素材。

写文章好比做衣裳,同样存在选材的问题。如果选择上好的面料,做出来的衣裳就美观、挺括;如果面料质地低劣,裁缝手艺再高超,也制不出好服装。所以,写作文“三分在技巧,七分在选材”。

1. 选熟悉

熟悉的材料,写起文章来才会运用自如。因此,考生在写作时,要选取生活中熟悉的材料,这样比较容易写出感人的作品。

2. 选真实

真实的材料能够增强文章的说服力和感染力。唯有“真”,文章才能情感充沛饱满,才能激情洋溢,才能感人肺腑,才能荡人心魄。而虚假的材料很容易在文章中露出破绽。所以,一定要写真事,抒真情。

3. 选积极

考生要选择那些能给人以启迪,或能为人提供经验教训的材料,因为,这能使作品的主题更加积极。而积极的主题,是优秀的考场作文必须具备的要素。

4. 选新颖

这里所说的“新颖”,就是不落俗套,就是摒弃千人一腔、千人一面的公式化和概念化,就是要有自己独特的感受和风格。材料不新鲜,就不能感动人。新颖生动的材料就像带露的鲜花,能对阅卷者产生强大的吸引力,激发他们的阅读兴趣。

四要精练语言。

一篇文章有了明确的中心和合理的思路后,最终的成败还取决于文章的语言。中考作文评分标准中对语言的基本要求是“通顺,没有病句”。不论哪一种文体,语言的准确和简洁都是必须要做到的。

【例文点评】

一类文:

我从脚下出发

手执一卷字帖,临窗而立。点点月光洒入窗头,映出帖上飘逸的字迹。

这是一种何等灵秀的洒脱! 清秀而不阴柔,潇洒而不张扬。我沉醉在“书圣”的《兰亭序》中。细细品味,香醇处浓如酒,清雅处淡似茗。自幼习书法的我,梦想着有朝一日也能和“书圣”一般,将墨汁化为笔端的不羁。 (“清秀而不阴柔,潇洒而不张扬”“香醇处浓如酒,清雅处淡似茗”,句式的工整足见小作者的文字功力。)

铺开月白色的宣纸,提笔,蘸墨,落笔。极力想模仿帖上的笔迹,却始终难成纸上的飘逸。搁笔,蹙眉,宣纸上微颤的墨迹仿若扭曲了的面孔,发出了嘲讽的怪笑。 (长短句的交错,使行文具有了音乐的美感。)我的心中一阵失落,不甘如同潮水,狠狠拍击着我。我忽然难以像从前那般自信,不禁扪心自问:我真的可以吗?

记得幼时,初提毛笔始识汉字,见到《兰亭序》上的飘逸,便朦胧地生出钦羡之意,以为美。后来,渐渐能写出端正的字来,却仍旧惦记着“书圣”笔下的潇洒。然而,今日初临此帖,却不想竟是这般难以驾驭。

左手握拳,触到的,是胸口强有力的心跳,如擂动的战鼓。我蓦然抬头,望向那墙上挂着的条幅,上面分明地写着八个字———“千里之行,始于足下”。

我心中一动! 这虚幻的声音突然间变得格外响亮, 如同春霖落在久旱的大地上时,发出的清亮的声响。我怔然出神。忽然间,本已手足无措的我如闻一声棒喝,眼前豁然开朗,似拨云见日,柳暗花明又一村。 (比喻句形象生动地表现了小作者激动的心情。成语的运用也增添了文章语言的情味。)

抛开心里对潇洒飘逸的一味追求与幻想,我再次提笔,蘸墨,落笔。这一次,我全神贯注,一笔一画地夯实基础。提笔,落笔,字迹在这般往复间端正成形。收笔之时,我感受到了笔杆的滑润与肌肉淡淡的酸麻。望着纸上干净利落而又一丝不苟的汉字,我重又自信起来。

窗外的月儿依旧柔和,微笑着把月辉点洒在窗前。这一刻,我笑出声来。从脚下出发,我无惧千山万水的阻隔,因为我坚信,自己能追上那头的梦。 (“月儿”“月辉”的描写借景抒情,衬托了小作者愉快的心情。)

【总评】小作者用自己练习写《兰亭序》的过程来印证“从脚下出发”的重要性,从对“书圣”风格的追慕,到艰难落笔的痛苦,再到心无挂碍后创作的顺利,写得一波三折,厚实有味。典雅的语言,张弛有度的叙述,巧妙的点题,使本文成为一篇上乘的考场作文。

二类文:

我从脚下出发

我从脚下出发。行走在路上,我们欣赏的不仅仅是沿途的风景,更是警醒人心的辛酸世事。这一刻,我站在脚下的土地上,父亲的身旁,充实行囊,从这里出发。 (开篇点题,好!)

父亲是一个饱读诗书,同时历经沧桑的人。他总能以各种出其不意的方式对我旁敲侧击,使我收获许多。

记得去年暑假的乐器考级,我执意选择六级的曲目练习。父亲沉默了一会儿,只说了一句:“我认为你练四级的曲目比较有把握。”我心里很不服气,执拗地认为父亲低估了我的实力。于是我不听劝,自顾自地练习。我不想在父亲面前显得无能,于是刻苦练习,连吃饭时也会不自觉地练习指法。父亲总是在一旁静静地观察,偶尔也会提出一些意见,我只是左耳进右耳出。 (“执意““执拗”“自顾自”等词语活化出“我”的自负,与父亲的“静静”形成对比。)

终于到了考级的这一天,我组装好乐器,自信地往考场走去。回头看时,我发现父亲在冲我微笑。随着考官的指令,我缓缓奏响了早已练熟了的乐谱,心中暗自得意,觉得自己发挥得很好。曲终,我抬头看了一眼考官,却捕捉到了他脸上一丝失望的神色。我心生疑惑:难道我演奏得不好? 我有些郁闷地走出考场。父亲问我考的情况,我什么也没说。“(我什么也没说”表现了“我”的失落,可以描绘得更加细致些。)

结果出来的那一天,我看着考评卡上的评语,不禁大吃一惊:“未通过考核。指法熟练,但气息不足,问题较大。”我一时说不出话来。这时,父亲走过来,拍了拍我的肩膀,说:“不要好高骛远,做事一定要结合自身实际。不是爸爸低估你的能力,而是爸爸认为你的能力目前只能达到四级标准。对你而言,四级是你现在最切实、最有把握过的。”我重重地点了点头。父亲的话,以及考级的结果,给了我一个教训,使我明白了脚踏实地才是最重要的。

父亲是一个有条不紊的人。每次写作之前,他总会在桌上放一张草稿纸和一支水笔。多次观察后,我发现父亲竟然是在列提纲! 我曾笑过他:只是平日里随便写写,何必如此认真? 父亲却对我说,要从根本做起。我在吃过这次亏后,也学会了父亲的方法,一步一个脚印,慢慢来。

父亲的言传身教,磨砺了我的思想,敏锐了我的目光,坚定了我起步的脚板,充实了我肩负的行囊。这也是一种亲情的力量。父亲以平静的心态,平复我起伏的想法;用殷切的目光,目送我远行的背影;用坚实的肩膀,为我撑起一片广阔的蓝天。这一刻,亲爱的父亲,在你身边,带着你给我的一切,我,从脚下出发。 (排比使文章富有文采。结尾点题,好!)

【总评】本文语言通畅,“我”的心理活动描写得比较细致;而且,做到了首尾呼应。只是题目是“我从脚下出发”,关键点要落在“我”的行动上,所以,关于父亲一丝不苟“列提纲”的一段描写就显得不是很合适,导致文章有些偏离了主题。

【新题预测】

题一:阅读下面的文字,根据要求作文。

看山水,看见生命的灵性;看人间,看见世事的真相;看史传,看见人性的善恶;看生活,看见人情的冷暖……看,需要眼睛;看见,需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题,写一篇文章。

要求:1可以写生活中经历的事情和明白的道理;2文体自定,诗歌除外;3文章中不得出现真实的地名、校名和人名,如必须出现,一律用“×××”代替;4不少于600字。

题二:阅读下面的文字,根据要求作文。

追求并享受快乐,是每个人的梦想。快乐到底在哪里?有人说,快乐在学习、工作的辛勤汗水中;有人说,快乐在关爱、沟通的温暖情意里……

请以“我因______而快乐”为题,写一篇文章。

2015年无锡市中考作文述评 篇3

有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。

请以“读书滋味长”为题，写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。

要求：（1）立意自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。

[命题透视]

“读书滋味长”可以说是一个既在意料之外，又在情理之中的好题目。那么，这道题究竟好在哪里呢？

1. 导引“读书”，显现命题者的初衷。

2009年，无锡市的中考作文题是“文学是灯”，从那之后，校园里掀起了一股“读书热”。但近几年，无论是“我最想依靠的是你”还是“从脚下出发”等中考题，更多的是引导考生关注家庭的温馨，关注自我的成长，因此，考生平时训练的也大多是亲情类或励志类的题材。

我们知道，多读书是提高写作能力的重要方法。“腹有诗书气自华”，书看多了，文化积淀就厚实了，语文素养自然就会得到提高。但是，迫于“考分”的压力，考生中少读书、浅读书甚至不读书的现象普遍存在，即使读书，也是功利化的，这就导致不少作文中不见了真情，不见了个人，不见了人性的表现与活动。而这道中考作文题将考生的目光再次引向了读书，这是一种善意的引导，即告诉考生要多读书、读好书。这应该也是命题者的初衷吧。

2. 细品“滋味”，考量答卷者的储备。

仔细审视题目，不难发现这道题的写作侧重点应放在“滋味”上。“滋味”一词，《现代汉语词典》给出的解释是：①味道；②比喻某种感受。书有味，需品，品后才能感受书的韵味；读更有味，或酸甜苦辣，或喜怒哀乐，读后才能获得心灵的成长。如果考生平时爱好阅读，就能在写作时游刃有余、文采飞扬；如果平时不读书或者浅读书，写作时就只能泛泛而谈，很难出彩。

3. 意味深“长”，启发考生凸显主题。

题目中的“长”字尤其耐人寻味。“长”，可做这样两种理解：一是指书的韵味之绵长，二是指阅读给人带来的影响之深远。不难想象，把书读出滋味，而且读出很“长”的滋味，是和吃饭一样需要咀嚼和消化的，只不过与吃饭不同的是，读书的咀嚼和消化不是用嘴和胃，而是用脑和心，要靠独立的思考和理解，不人云亦云、拾人牙慧。也就是说，只有用自己的脑自己的心去琢磨去领会，甚至要反复地去琢磨去领会，才能真正地把书读出滋味来，这滋味也才能“长”。如果说这道题中的“读书”是写作的主要题材，那么“滋味”就是主体内容，而“长”则应该是主题与立意了。

[评卷扫描]

本次考场作文中涌现了不少佳作，它们主要有两个共同的特点：

一是具备读书的个性。在满眼都是“保尔”“海伦”的作文里，突然冒出来的《人间词话》《陶庵梦忆》等，着实让阅卷教师眼前一亮。这说明，这些考生具有相当的阅读个性。

二是具备写作的才情。本次脱颖而出的高分作文无不展示了考生的写作才情。这些作文不仅在内容和表达上符合基础等级要求，而且在发展等级上表现优异，彰显了考生的个性色彩。

但是，本次作文中存在的问题也很明显，主要表现在以下几个方面：

一是阅读面狭窄。很多考生所读书目只是课本中涉及的，比如《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《水浒传》等，所以，他们的作文毫无新意，很难从众多的文章中脱颖而出。

二是文体不清。尽管题目要求“文体自选，诗歌除外”，但文体自选不等于不要文体。本道作文题中的“滋味”可以理解为“感受”，读书后的见解是感受，读书带来的启迪同样可以归在“滋味”一类，因此，叙事、抒情、议论都可以是这篇文章所采用的表达方式。但是，只要选定了一种文体，就要选择符合那种文体的表达方式，比如，记叙文就要以记叙为主，议论文就要以议论为主。一些考生在一篇文章里叙事、抒情、议论齐头并进，先叙述一下所读文章的内容，然后对这些内容做一番议论，再加点抒情，结果文章成了“四不像”。此次作文中比较典型的“四不像”文章就是劣质的读后感：先用一半篇幅介绍所读文章的内容，再用一半篇幅对文章的内容进行议论。

三是宿构套作的现象依然存在。有些考生可能平时练惯了写人的文章，因此，他们在考场中就把平时写过（或读过）的文章生搬硬套进来，只是在开头、结尾处加上一点读书的内容，而文章的主体部分则全是对人物的记叙，读书在文中俨然成了一个道具，这样的文章自然得不到高分。

四是一味地追求语言的华美。有些考生的文章修辞用力过猛，整篇文章都在堆砌辞藻、罗列诗句（且大多是课本里学过的），这就有卖弄之嫌，使得文章大而空洞。

[迷津指点]

1. 扩大阅读的广度。

“阅读与写作，就好像鸟的两个翅膀，缺一不可，否则就无法飞向天空；哪怕是其中的一个翅膀受了稍稍的损害，想要高飞也绝无可能。”如果脱离了课外阅读，再刻苦的努力也只是在徒劳地构建“空中楼阁”。没看过史诗般壮丽的华章，怎会笔头弄云、落笔千言？因此，要想提高写作水平，同学们必须提高阅读能力，在阅读中“厚积”，于写作中“薄发”。这里的阅读不单单是指阅读课本和课本中推荐的课外读物，同学们要将阅读的目光投得更广、更远，多多涉猎，多多阅读。“磨刀不误砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”，广泛的课外阅读是同学们写作时无坚不摧的“利器”。

2. 追求阅读的个性。

个性是读书的关键，是阅读能否获得更大收益的根本。很多人都在读书，但不是每个人都能将书读好，而读不好的原因之一就是这个人的书读得全然没有个性。读书也有一个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，每个人读书都应当有自己的选择。因此，聪明人读书，会独辟蹊径。有人说：我不读别人读的书，只读别人不读的书。这样的说法也许极端，但这份决断也有可取之处，那就是要顽强地展示自己的阅读个性。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会获得别人得不到的知识，就会发出不一样的声音。这就如同走别人不曾走过的路，就会发现别人发现不了的风景一般。

3. 展示写作的才情。

如果说扩大阅读的广度、追求阅读的个性是写作的“内功”的话，注意写作的形式美就是将“内功”转化为“外功”的过程。

那么，在考场上怎样才能将“内功”转化为“外功”，在最短的时间内抓住阅卷教师的眼睛呢？

首先，要展示你的阅读广度。比如，有一位考生在写作这道题时，是这样开头的：

一书一世界。

读《红楼梦》，惜黛玉悲怜葬花，叹岁月更迭，人生百态；读《荷塘月色》，与自清共嗅夏荷之香，感平凡生活，悟悠悠情怀。在书的世界里，我领略苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈洒脱，仿佛饮一盏白干，激情飞扬；我体会李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的情真意切，恰似品一杯红酒，意深情浓；我想象李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，好比干一瓶老窖，回味无穷……

这是最常见也是最实用的展示阅读广度的方式，这些句子，不仅充分展示了该考生的阅读广度，而且使得文章更有书卷气，更有诗意。

需要说明的是，展示写作才情一定要根据文章内容和主旨的需要，不可滥用，否则就有堆砌之嫌。此外，所引材料要力求准确，尤其要避免将人名、地名、历史事件等张冠李戴。

其次，要展示你的阅读深度。

所谓阅读深度，就是你对某一问题或现象的深入思考。例如，下面这篇考场作文就迸溅出了智慧的火花：

读《列子·天瑞》，我读出了别样的感受。我们常常笑杞人忧天太呆太傻，但在我看来，杞人一定是一位大智若愚的人物。几千年前，他就对所谓的“人定胜天”有过深深的忧虑和含蓄的警告，杞人是一个真英雄。

“杞人忧天”常被用来指对某一现象或事件存在不必要的担心。该考生打破了人们对“杞人”的惯常看法，提出了独到的理解，这样有深度的阅读体会无疑是会让阅卷教师感到惊喜的。

4. 选择合适的文体。

考场作文最忌讳写成“四不像”的文章，在“文体不限”的前提下，一旦选择了某种文体，成文后就一定得是这种文体。至于写哪种体裁比较好，这要从两方面看：一是看作文题。同学们要根据经验判断这道题更适合用哪种文体来写，看看哪种文体有更大的发挥空间，更能表现文章的主题。二是要视自己的情况而定。同学们应尽量选择自己最擅长的文体，这样更容易发挥自己的水平。只要写得出彩，任何一种文体都能得高分。

[例文点评]

一类文：

读书滋味长

爷爷常说“好书不过三两本”。我总是疑惑：世间名著千千万万，好书怎会只有寥寥几本？爷爷只是微笑，抱我坐上他的膝头，品一口香茗，戴上老花镜，然后拿起小桌上的《人间词话》，叫我和他一起读。（好书怎会只有两三本？开篇设疑，引发读者的阅读兴趣）

初读这本书，我真是觉得又苦又涩。明明大多数字都认识，但一旦它们组成了一句诗或一段话，便似另一门语言了。我仿佛感受到了这些字句讥讽的目光，便一直不敢与它们对视。爷爷像是知道了我在想什么，眼中盛满了温柔的笑意。他并没有强迫我看下去，而是换了一种方式——念给我听。

爷爷讲得很有趣，时代背景，人物生平，一个个人物形象在袅袅的茶香中渐渐鲜活。在爷爷絮絮的低语中，陶潜的东篱菊色点亮了中国文学史古旧的书页，林逋的月影梅魂感染了无数心存桃源的人，苏轼的竹杖芒鞋踏平了一蓑烟雨……我听得入了迷，激动得屏住了呼吸。（铺陈排比，文采斐然，彰显了小作者阅读的广度与个性，让人击节赞叹！）

后来，我实在按捺不住，于是自己翻开了书。书上根本没有爷爷讲的故事嘛！我失望极了。但在反复的阅读中，那些铅字好似渐渐开放的花朵，越来越显出它们的美。“微风燕子斜”的宁静让我向往，“红杏枝头春意闹”的活泼叫我雀跃，“梦里佳期，只许庭花与月知”的慵懒也让我浮想联翩……（再一次铺陈排比。在列举诗句的同时，小作者更多的是表露自己阅读时的感受，这就是读书的滋味啊！）日头渐渐西移，时间乘着风得意地飞奔，却扬不起我的一片衣袂。我静静地看着王国维挥斥方遒、指点江山，想象着他品读千百年的美文时的滋味。感慨在我心间汹涌澎湃，我似乎有一点读懂爷爷的话了。

爷爷去世后，《人间词话》还是摆在他生前常放的位置。我时不时地去翻阅，书页间总有挥散不去的茶香，那是爷爷的茶香。

背灯和月就花阴，十年踪迹十年心。在这个爷爷一直都在的书的世界里，我沐浴着书香，泛黄的书页见证了我的成长，挺秀的铅字记录下了我的收获。我品味着字里行间浓郁热烈的情感，百味不绝。（结尾将读书的滋味与对爷爷的怀念结合在一起，百味不绝）

总评：这是一位有才情的考生。这篇文章的亮点主要体现在以下三个方面：第一，小作者“腹有诗书气自华”，广博的阅读经历在其笔下流淌成富有诗意的涓涓细流，为本文抹上了亮丽的文采；第二，小作者始终将自己的读书经历与写人叙事结合在一起，丰厚了文章的内涵，书味情味，隽永绵长；第三，全文以时间为线索进行叙述，“初读”“后来”“爷爷去世后”这几个表示时间顺序的短语既分割了叙述的主要内容，又将自己的阅读经历贯穿起来，脉络清晰，层次分明。

二类文：

读书滋味长

推开记忆的闸门，往昔的美好重现在眼前，恬淡，而又轻柔。岁月的印迹铺满了我眼前的整条时光轴，唯有书的脚步坚实有力。书香伴我成长，也让我感悟深长……（开篇点题，奠定全文抒情的基调）

还记得那个夏夜，我不经意的一瞥，使你我相识。那时的你，已在书柜中沉睡多时，塑料的外衣裹在你身上，你好似刚出生的娃娃。脱去你的外衣，翻开你的扉页，我瞬间被你打动。（修辞手法的运用，将初始阅读时的好奇表达得相当生动）一张黑色的相片上，一只粗糙的大手拉着一只稚气未脱的小手，想来那一定是一位新爸爸无比幸福的写照。翻过第二页，我知道了你的名字——《妞妞》，知道了你出自著名作家周国平之手。五天的相处，你让我第一次如此细致地感悟深沉的父爱，不禁想起从前……

儿时的我在乡下长大，只有周末才会被爸爸接到城里住两天。一个周末，老师留了作业，让爸爸妈妈写一封信给孩子。我很为难，不知道是否要告诉爸妈。到城里后，我们照例各做各的事：爸爸在书房里整理着似乎永远也整理不完的资料，妈妈在忙着料理家务，而我则看着电视。晚饭后，我正想着怎么把作业告诉爸妈，却因为太困，不知不觉就睡着了。一觉醒来已是深夜，我悄悄地贴近房门，竟意外地发现脚下的门缝中塞了一封信，一封爸爸写给我的信。（“我”并没有告诉爸妈老师布置的作业内容，爸爸就给“我”写了一封信，如此巧合？）我钻进被窝，拿出手电，还不认识多少字的我虽不能看懂多少，但我把它夹在了书里，等着长大些再看。（为什么不能开灯？把信夹在了哪一本书里？不用交作业吗？这些描述，让人心存疑惑）

几年后的一个夏夜，我在《妞妞》的最后几页中找到了它。（“我”似乎应当记得自己把信夹在了哪本书里，因此这样的描述也显得不够真实）读着这封信，我百感交集，因为信里是爸爸无声的爱和对我的满满的期待。（这里可摘录一些要紧的语句）

将信夹回《妞妞》，我把你捧在手里。我也记住了你——《妞妞》，一本让我深切体会父爱的书，一本让我收获了美好记忆的书。

今天，坐在中考考场里的我，脑海中满是爸爸早晨的叮咛。我想，将来的某一天，我终将怀揣着梦想出去闯荡，但家的大门始终为我敞开，爸爸定会用他深沉的父爱做我坚强的后盾，指引我走向成功的彼岸。

读书，让我明智，使我明理，让我嗅到了爱的味道。读书滋味长，人生的道路还将继续，我定会与书相伴，一路成长。

总评：本文语句基本通畅，行文中饱含着对父亲的深深的感情，结构也比较完整。但是，小作者明显是将写作的着力点放在了对父亲的描述上，而《妞妞》似乎成了可有可无的道具，这样的用力显然并不恰当。综合多种因素，本文判为二类文下。

[新题预测]

题一：淡淡的云，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁；流逝的风，流逝的梦，流逝的岁岁年年。未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹。让我们在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩。时光可以倒流，过往可以清晰，生活，也就突然拉伸丰润了许多。

请以“痕迹”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，如必须出现，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。

题二：最近，“点赞”一词风行网络，并且进入了许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头语。你在为别人点赞的同时，内心也一定十分渴望父母、亲友、老师等给你“点赞”吧。生活中，只要你有付出、有担当、有进取……就值得别人为你“点赞”！

请以“为我点赞”为题，写一篇记叙文。

无锡一日游作文 篇4

这个国庆假期，我们来到了风景优美的无锡游玩。我们先来到太湖坐船赏景。开船了，湖面上波光粼粼，浪花拍打着船底，风呼呼地抚着我的脸颊。眺望岸边，吴军水寨离我们越来越远，岸上的八面大旗猎猎飘扬，仿佛重现了当年吴国水军的威武气势。来到三国城，首先是去诸葛茅庐。几间简陋的茅屋前种植着一大片翠竹。关于这间草屋，还流传着一个动人的故事呢——三国时期，有一个著名的隐士，名叫诸葛亮。他每天早晨抚琴、读书，下午在竹林中赏景，过着自由自在的隐士生活。有一天，刘备听说了他的贤名，不辞辛苦地来拜访，诸葛亮被他的诚意所感动，于是出山协助他完成复兴汉室的霸业，在历史上留下了“三顾茅庐”的美好故事。离开了诸葛茅庐，我们赶紧拥进了“三英战吕布”表演场。一进门，就看到那儿已经被围得水泄不通了，我们只得找了个向阳的位置坐下。天很热，太阳就像一个大火炉一样炙烤着我们，可是，谁都没有埋怨，只是聚精会神地盯着表演场。只见吕布在阵前耀武扬威地骑着马，看得张飞怒火中烧。他大喝一声，冲出阵来与吕布交战。双方厮杀三十多回合，仍未分胜负。这可把一旁观战的关羽急坏了，于是，他抡起青龙偃月刀也出阵迎战，转眼间，表演场上一片刀光剑影。五十回合下来，吕布竟毫无退缩之意，反而越战越勇。我钦佩地说：“吕布可真厉害呀！一人对战两员猛将竟毫发未伤！”正在这关键时刻，刘备提着双股剑也冲了出来。激战几回合后，吕布终于寡不敌众，带领着残军大败而逃。刚表演完，人群热烈地鼓掌。我则是由衷地赞叹道：“看来这次的太阳没白晒呀！”一旁的爸妈也附和道：“是呀，是呀！多精彩的节目呀！”接着，我们又饱览了水浒城的风采，游览了石碣村、梁山，观看了《斗杀西门庆》的精彩表演、

晚上，我们离开了无锡，望着那渐渐远去的三国城、水浒城，我心中默念着：“再见了，有趣的无锡！”

无锡鼋头渚一日游作文 篇5

经过一个半小时漫长的车程，我们终于到达了目的地——无锡鼋头渚。鼋头渚因山像一只巨大的乌龟而得名。 刚进入景区，一片片樱花的花瓣便落在我的头上。接着，老师便带我们去乘游轮。刚走上游轮，一片蓝蓝的`湖水便映入我的眼帘，湖水波光粼粼，水与天连在了一起。低头往下看，水清澈见底，湖底有许多形状各异的石头。偶尔，船边还有几条小鱼游过 。向远处眺望，天空无比的蓝，几朵白云悠悠的飘在空中，它们变化多端，有时像一只乖顺的绵羊;有时像一只凶恶的狼;有时又像一个大大甜甜的棒棒糖……正被那白云吸引着，一阵风吹到我脸上，凉丝丝的，更让我精神一振。湖面上，一只只白鸥向我们飞来，它们有时仰着飞，有时低低地飞在湖面上，好似蜻蜓点水一样。白鸥身体在阳光下又白又亮，它们在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着，每当波浪掀起的时候，这群白色的小天使就争先恐后地去抢小鱼吃，真是可爱!

紧接着，我们来到了美丽的樱花谷。进入樱花谷，一团团，一簇簇的樱花开满了每一棵树，风姑娘一吹便下起了樱花雨。每一片花瓣都像一个个可爱的小仙子，在风中偏偏起舞，风铃为它们伴奏。樱花的形状千姿百态，有的像一位白发苍苍的老人，头微微低下;有的像年轻的帅小伙，英俊萧洒。地上落满了花瓣，像极了一块粉红色的地毯。还有些花瓣飘落在水里，像一艘艘小帆船，驶向远方!

无锡一日游作文 篇6

请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。

要求：

（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；

（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写，如出现校名一律用“××”表示；

（3）文体自定，诗歌除外；

（4）字数不少于600字。

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优秀作文一：

冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：

女儿你好吗？

冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐紧了，轻轻扣打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着心里别样温暖，顺畅。你瞧，对面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝着母亲哭泣，这多么牵动人的心弦！小女孩的妈妈把小女孩揽在怀里，把她的头靠在自己肩上，哄着她走了一圈又一圈。

孩子，过去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿为你奉献，陪你哭泣，逗你开心，我愿永远为你遮风，做你坚实的依靠。可是现在，我不得不低下头，请你搀扶我走完剩下的人生之路，做我过去不愿接受的依靠。

也许有一天我会步履蹒跚，追不上你轻燕般的步伐，请你不要丢下我。等一下再等一下，让我喘口气，搀扶着我帮助我跨过岁月的羁绊。因为我也是这样子帮你跨出人生的第一步。教你跨过挫折与困难的鸿沟。

也许有一天，我的双手是如此颤抖，不能自己穿衣，请你不要拒绝我。帮我一次再帮我一次，让我好好休息，给我衣着给我梳洗帮助我摆脱年迈的不便。因为我也是这样子帮你第一次装饰人生，美丽生命。

也许有一天，我的牙齿已经褪化了，口齿不清而又唠唠叨叨时，请你不要打断，聆听我再聆听我，听我好好地把爱，关怀说上一万次。接受我对你无尽的爱意。因为我也是这样教你人生的第一次呼唤。

也许有一天，我用餐时，把饭粒弄得满桌，请你不要厌恶我，耐心一点儿再耐心一点儿。因为我也是这样给你人生的第一次盛宴。

也许有一天……

……

风儿更凛冽了，我把脖间的围巾系紧了一些，希望风儿能把这心声捎给远方的你。女儿，我最想依靠的就是你，搀扶我完成人生的最后旅途，我会奉上对你一生的爱意！

孩子，让我们相互依靠走过人生的坦途与泥洼，春夏与秋冬。让我们相互依靠，走得更长更远！

点评：年迈的母亲最想依靠的是女儿，就像女儿当年最想依靠的是母亲一样。这就是独特的、然而又是非常精巧的构思。读罢全文，真有一种“亏她想得出”的感觉。文章展示的，不仅仅是母女间依靠对象的相互转换，更是母女间相互依靠、相依为命情感的真情流露。-

优秀作文二：

鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。

您常说我长大了，要自立自强，万不可做“啃老族”、“月光族”，一辈子依靠爸妈。每每听到这些，我总是不屑地昂起头，撇撇嘴，骄傲地说：“我才不靠你们呢！“而心里却总是一阵阵不舒服，是心口不一的感觉。

无锡一日游作文 篇7

围绕侨智侨资，全力抓好项目推进。建立欧洲、澳洲、东南亚地区海外联络处27个。举办“第六届世界华侨华人社团联谊大会侨领江苏行”、“海外华侨华人高层次人才江苏行”无锡段等大型活动，并充分利用太湖博览会、世界500强企业“无锡之夜”恳谈会等重大节庆和经贸活动，广泛邀请海外侨商、侨领和高层次专业人才来锡考察洽谈，成功促成一批节能减排、生物医药、智能检测等高科技项目现场签约。牵线香港金轮集团与市轨道办签署地铁商业项目投资合作协议书。由市侨办前期引进的新加坡金鹰国际集团投资的东亚电力无锡燃气发电项目进展顺利，计划于今年二季度获得国家核准后正式开工建设。

围绕侨企发展，全力抓好服务引导。深入开展“进企业为企业服务，帮企业解难”活动，加强走访、维权、宣传等多种措施，排忧解难32起。以市侨商会、市海外交流协会为平台，联合开展“亿棵树·一家人———融侨2012绿色行动”、海外博士“红豆”行、侨港资企业家“感知中国”新区行等活动，市侨商会网站正式开通。先后组织海协会理事、会员单位参加侨务团组赴境外招商、经贸考察、推介企业，并赴苏北、陕西等地区考察洽谈。帮扶多家“530”企业取得产业化实质性进展，牵线促成多家优秀侨港资企业与“530”企业结对合作。积极服务企业“走出去”战略，协助红豆集团红豆杉药业公司获得美国FDA生产紫杉醇的DMF注册号，为紫杉醇原料药进入美国市场迈进坚实一步。

围绕侨界民生，全力抓好维权帮困。开展“侨法宣传月”主题活动，推动侨法宣传进社区、进侨乡、进校园、进园区，举办侨法宣传20多场次，依法办结涉侨信访148件（人）次。积极推进“归侨侨眷关爱工程”，贯彻落实好老归侨出国探亲路费报销、企业退休归侨和困难归侨发放定期生活补助等政策，走访慰问困难归侨侨眷207人次，发放各类补助资金34万元，有效地温暖和凝聚了侨心。新区前进花园社区成为全国20家“侨之家———全国社区侨务工作明星社区”之一，8家基层社区成功创建“全国侨法宣传角”。市华侨活动中心举办歌舞、书画、摄影、外语教学等侨界群众活动190多次，年接待超过7000人次，丰富了广大侨界人士的精神文化生活，被誉为“为侨服务的实事工程”。

围绕涵养资源，全力抓好联谊宣传。举办海内外侨界联谊活动20多场次，邀请和接待第十届华侨华人社团中青年负责人研习班、海外敬贤观光团等2315人次，与32个国家和地区135个侨团建立友好关系。促成《澳门早报》等17家境外华文媒体与无锡日报报业集团签约合作。在《欧洲时报》、《星岛日报》等大型海外华文媒体上定期开展专版宣传，积极宣传推介无锡城市品牌形象。无锡博物馆、宜兴陶博馆成为“华侨华人文化交流基地”。推荐无锡连元街小学、东林中学2名优秀教师赴澳大利亚“2012中华文化大乐园———悉尼营”授课。举办华裔青少年夏令营活动，宣传推荐富有无锡地方特色的文化产品，提高了无锡市在华裔新生代中的影响力。

2013年，无锡市侨办系统将继续围绕《国家侨务工作发展纲要》和市委市政府部署，以简朴节约、务求实效为原则部署安排好各项重点活动，在更高层面、更深层次上发挥侨务工作的独特优势。