爱满校园

爱满校园（精选9篇）

爱满校园 篇1

一所好的学校，它应有自己独特的文化品质和精神气质，爱就是一条准绳。老师对学生的爱，通过一言一行传递，潜移默化地感染学生，让学生感受着爱得温暖。爱是责任，体会爱是力量，等他们大了又把爱从校园带给社会，周而复始、良性循环，从爱满校园到爱满全社会。

爱在校园里有多种方式体现着，金小有一栋教学楼上有八个大字“读万卷书，行万里路”，这也是一种爱。她像一盏明灯，时时刻刻都在激发每个学生心中的爱，让爱升华、大爱无疆，金小还可以在别的教学楼上命名：“爱心楼”，“向善楼”，让学生们分分秒秒都在感受着爱，“学真，悟善，行美”，“真善美”和谐完美统一，让爱满校园，春风化雨。

爱在校园中无处不在，实践中让课堂倾注着爱，让课程中孕育着爱。每年十一月第四周的周四是感恩节，我在金小网站中看到303班主任刘老师带着他们班的学生在“学会感恩，与爱同行”。她让每个学生亲自做一张感恩贺卡，学会感恩。这是校园中爱的放飞，爱的呐喊，爱的升华。教学生学会感恩，学会帮助他人，培养学生对他人的热爱之情。爱是心的呼唤，爱是人间的春风，是校园的主题，让爱满校园。

爱满校园 篇2

在素质教育的新形势下, 教育者要有敏锐的改革意识, 不断更新教育观念。其中很重要的一点是必须坚持“以人为本”, 对所有的学生应一视同仁, 真诚的热爱学生, 让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。尤其是掌握不住分寸的“问题”学生, 更需要教师的呵护与欣赏。对学生倾注满腔热情, 及时地引导、教育, 才能使学生亲其师、信其道, 才能建立起学生对教师的尊重, 才能形成良好的师生关系, 才能建立起教育学生的感情基础。当学生在接受教育的过程中, 体验到教师对自己无微不至的关怀和谆谆教诲, 完全是为了自己健康成长的时候, 就会由衷的尊敬老师, 对教师的批评教育乐意接受和听从, 并努力去改变自己的行动。

我曾教过这样一个学生, 因学习成绩差而自暴自弃, 打架、骂人、进游戏厅, 慢慢地他成了大家关注地焦点, 反感的对象。看着孩子一天天地滑坡, 我十分着急。为此我一次次的家访, 说服、教育, 结成互帮互助的小组。可我想到的办法都用上了, 也没起作用。我徘徊、踌躇着, 想着挽救他的突破口。

一天中午, 我早早来到学校, 在班里巡视着。忽然在这位学生的课桌上, 我发现了他画得一张较“精美”的桂林山水的图画, 我眼前一亮, 如获至宝。我找来了他并夸赞他画得细致、认真, 就在此时, 他的眉毛竟轻扬了一下, 但马上又恢复成原来的满不在乎。可是, 就这轻轻一点波动, 也让我好生兴奋呀!我想我可以尝试着慢慢点燃他心中不燃的火把了。我再次跟家长联系, 并征得了学生的同意, 从画画起步, 帮助他重新找回自信与希望。

一个月过去了, 两个月过去了, 渐渐地这位天不怕、地不怕的学生有所收敛, 竟也能安安稳稳地上一节课了。他变了, 变得越来越可爱。如今的他已经走向社会, 在教师节来临之时, 他让家人捎来一封信, 表达对老师的感谢, “没有你的精心培育, 没有你的发现, 我不知在何处流浪。在学校是你的欣赏, 你的激励, 才让我找到自信, 走到今天, 我始终不忘你的话语……”

教书育人是一门艺术, 需要我们耐心细致且全身心投入, 需要我们勇于奉献而又富有爱心, 需要我们美丽自信而又超群的能力。有一句话说得好:“爱是教育的基础, 没有师爱, 就没有教育。”的确, 教师的爱是洒向学生心灵的阳光。如何与学生之间建立起一座心灵沟通的桥梁, 做到把关爱普洒到每一个孩子心中, 我认为作为教师应该从以下几个方面去赏识、关爱学生。

一、爱学生, 要有一颗宽容、理解、公正之心

公正———这是孩子信任教师的基础。爱生之心, 师皆有之。然而差别就是在于爱几个得意的门生, 还是爱全体学生。俗话说, “人与人不同, 花有几样红。”学生千差万别, 各有各的特点:有的听话懂事, 有的调皮捣蛋, 有的拘谨胆小, 有的斤斤计较。把一个智商优秀、学习品质良好的学生, 培养成一个全面和谐发展的人, 这也许并不困难, 而要把智商偏低、班里的捣蛋鬼、老师们眼中品质差的学生, 培养成一个乐观健康、积极向上的优秀合格学生, 就很不容易。如果我们以一样的标准去要求他们, 以一样的尺度去衡量他们, 那就会只有极少数的学生才能得到教师的认可, 也只有少数学生才能在班级这片星空里闪烁光芒。要想全体同学都有好的成绩, 就更需要我们的教师用更多的关爱去感化和帮助, 以强烈的事业心多多投入和付出。任何轻蔑、嫌恶, 只会使他们自暴自弃;训斥和指责, 只能使师生距离越来越远。教师应充分发挥学生的主体地位, 切实尊重学生的人格, 并给予“问题学生”更多的欣赏关爱, 宽容学生、理解学生, 用从容的心态对待学生, 就不会出现所谓的“调皮”学生。

“这世界上有最后一排座位, 但不会有永远坐在最后一排的人”, 当读到这句话的时候, 我心里一颤。在物欲横流的今天, 教师对学生的爱应是纯洁的、公正的, 不能有半点的虚情假意和矫揉造作。教师对学生的爱不能因权势而爱, 因门第而爱, 因金钱而爱, 对于那些后进生, 我们应给予他们与优等生同样的爱。我班就有一位男生学习成绩很差, 同学们都看不起他, 不爱跟他一块儿玩。他对自己都快失去信心了, 回答问题都哆哆嗦嗦, 非常胆小, 无论在学习方面, 还是在运动、绘画、写字方面都没有突出的表现。我通过观察, 发现他讲文明、有礼貌、爱劳动。于是, 我组织班里同学每周全面检查一次文明卫生情况, 并以加星的方式记录下来。这样一来, 这位同学不仅每周都能受到表扬, 而且成了班上讲文明、讲卫生的领军人物, 他的自信大增, 在各方面都有了很大的进步。

二、爱学生, 因势利导, 爱在细节

身教胜于言教, 教师的行为是对学生最有力的暗示。教师是孩子最好的榜样, 孩子正是在向身边的教师学习的过程中懂得关爱, 学会关爱他人的。因此发现学生存在的问题, 教师应努力通过行动做出表率, 暗示学生纠正。在教师每天的点点滴滴行动中, 潜移默化地熏陶学生, 让孩子在细节中感受关爱的幸福, 让爱在细节中绽放。

比如有学生在教室乱丢纸屑, 我们如果简单地在班级宣布禁止或罚学生当众捡起来, 往往起不到培养学生良好卫生习惯的作用, 处罚还可能使学生私下里变本加厉地故意破坏卫生。所以我总是自己随时捡拾起来放进垃圾桶, 次数多了, 学生对自己的卫生习惯也渐渐重视起来了。

再如早读课有不少学生没有高声朗读的习惯, 多次要求无效。我特意在早读时拿着课本, 在教室里投入地大声诵读课文, 陶醉的样子惹得有的学生窃笑。到上课时, 我按早读课诵读的方式正确流畅地背诵课文, 这下学生不笑了, 有的赞叹, 有的听着听着也露出陶醉的样子。经过一段时间, 早读课诵读的风气浓厚了, 教室里有了琅琅读书声。

“金无足赤, 人无完人”, 再好的学生也难免有不足之处, 再差的学生身上也有自己的优点。教师应及时捕捉学生的闪光点并因势利导, 使他们产生积极向上的情感, 从而以点带面促使学生的全面进步。对学生要善于关注、赏识、激励, 轻轻抚摸一下孩子的头;帮她整理凌乱的衣角;帮孩子背上书包;孩子做得好以后得到赞美的一个词或一个句子;等等。这些都是举手之劳的小小动作, 然而恰恰是这些微不足道的细节, 拉近了教师与学生的距离。的确, 教师的称赞有助于学生自觉克服缺点, 学生会尽力和教师的评价保持一致, 久而久之, 教师的赞美就会在他们身上变成现实。因此, 教师要不失时机地多给孩子发自内心的赞美, 他们也会在教师的赞美声中变得鲜活起来。

三、有效地利用暗示教育, 让爱走进学生心灵

作家冯骥才说:“人因为记忆而厚重, 智慧和变的理智。更重要的是记忆使人变得独特, 因为记忆排除平庸。”我们若能留心学生生活史, 收集他们的记忆经验, 趁机唤醒激活并加以放大、集中、强化, 往往会生成他们对现实的强大热爱, 会激励孩子更加热爱生活, 去创造更多幸福。

我在教《妈妈的吻》一课时, 结合课文内容, 要求学生回忆家庭生活, 选取最使自己感动的事件或经历, 在课堂交流。交流时, 我先播放歌曲《烛光里的妈妈》, 声情并茂地朗诵开场白:“母亲是我们头顶的暖阳, 走过春夏秋冬, 穿越万水千山, 冥冥之中, 坚定我们足音的总是她永恒的深情目光。让我们年轻愚妄的心接受阳光的洗礼, 唤醒一片灿烂星空, 奉献给母亲关切的瞩望。”营造出动情的气氛。而后, 班长小王第一个上台, 讲述了父母亲为供养家庭, 供自己上学外出打工的艰辛, 自己对父母亲的牵挂思念。讲着讲着, 竟在讲台上哭了起来。接下来上台的同学都是流着泪讲述了与父母、亲人间的真情故事, 下面的同学也是含着泪水倾听。一节课伴着掌声和感动的泪水过去了。有同学后来在日记中写道:我一直以为我最不幸, 沉重的学习和竞争压力压得我喘不过气, 每天睡眠不足, 没有正常的娱乐放松, 父母亲成天没完没了地唠叨, 饭桌上都不得安宁。现在想来, 我何曾注意过父母亲常年操劳日益消瘦的身影, 何曾注意过我无礼粗暴的伤害, 他们内心是怎样一种揪心的痛, 我……”

通过创设生动的情感氛围, 放大增强这种经验暗示的刺激, 引导他们把这种生活经验加以提炼集中, 收到了理想的教育效果。教师有效地利用暗示教育, 让爱走进学生的精神生活, 用我们细心的呵护, 使学生获得润物无声的感化与陶冶。“对学生的热爱, 不但是教师献身教育事业的原动力, 而且也是教师教育智慧赖以生长的土壤。没有爱, 就没有真正的教育。”

学生是祖国的未来, 民族的希望。作为一名教师, 学会欣赏、关爱学生, 不仅是一种做人的美德, 更是一种为师之道。凭借这种美德, 时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语、朋友般的关心、父母般的爱对待学生, 欣赏并教育学生, 定会为那些曾经迷失自我的孩子点亮心中的火炬, 为他们的远行插上翅膀, 让每位孩子在自信的天空尽情翱翔!

摘要：面对奔放、灵异多元的学生, 教师要善于及时发现学生的闪光点, 给予欣赏、给予鼓励、给予关爱, 让孩子从小树立自信、自强、积极向上的人生观, 学生将受益终生。

爱满校园演讲稿 篇3

爱，是个充满温暖的字眼。每一个人都爱过和被爱过，都感受过爱和被爱时所得到的快乐。

在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任。爸爸曾因为我的一个误诊而掉过眼泪；妈妈曾为了矫正我的牙齿每周六带我往返于离家一百多公里的市医院，风雨无阻一年多；他们为了我放弃安稳优厚的待遇回家打拼……这一切的一切，都是为了让我在良好的环境中茁壮成长。

父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背……这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。

我们不仅仅只爱父母，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗爱心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗爱心去感激他人，这样，你就会发现，一颗爱心让你活得更快乐。

常怀爱心，我们便能够生活在一个爱的世界，正如一首诗中所说：爱抚养你的人，因为他们使你不断成长；爱关怀你的人，因为他们给你温暖；爱教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；爱伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；爱欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；爱藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……

爱满校园 情洒教坛[范文模版] 篇4

一、活动目的：

为了进一步弘扬高尚的师德风范，营造浓郁的学先进、赶先进、比奉献的校园氛围，学校德育处和教务处联合举行“爱满校园 情洒教坛”演讲活动。

二、活动时间：2011年10月17 日

三、活动地点：学校会议室

四、参赛教师：语文组、数学组、综合组各选2名教师。

五、活动要求：

1．演讲内容健康，积极向上，切合主题。2．演讲时间不少于6分钟。

3．选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定演讲效果。

六、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映内涵。3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮。4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

六、奖励办法：评出优胜奖2名，优秀奖4名。

七、具体评分标准：（总分100分）内容（20分）语言（20分）形象仪表（10）分

爱满校园 篇5

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我与孩子的点点滴滴

作者：曹志芹 单位：望都县新城区小学

生活就像一个大舞台，每个人都在自己的舞台上，演绎自己的梦想。我的舞台就在那三尺讲台上，就在那熟悉的教室里，而教室里的每一名学生都承载着我的教师梦，真诚的去爱每一个学生，使他们一个个健康快乐地成长，仿佛我梦中的一个个美丽音符，使我感到莫大的幸福和欣慰。

十几年的教育生涯，每天和孩子们在一起，有时过的不知道自己到底多少岁了，但孩子们的岁数却脱口即出，对他们的家庭情况我都了如指掌。我现在带的是我教学生涯的第二轮的毕业班，第一轮时我刚毕业，对教育工作懵懵懂懂，边教边学，有许多失败的教训和成功的经验，所以当我又重新带一年级时，可以说是我教学中的黄金时期，信心百倍的看着孩子天真的笑脸，我陶醉了。

和四十五个孩子在一起朝夕相处六年了，两千多个日子，我和他们在一起的时光，比他们和父母在一起的时光都多呀！回忆起我们之间的点点滴滴，涌动在心头的有甜蜜，有难过，更有深深的不舍。

记得四年级时，“五一”期间樱桃园的林总邀请我们去北京玩，全班同学一起去，太激动人心了！我们一块商量注意事项，该带的东西，几点出发、几点坐车„„我们兴奋呀，我们激动呀。虽然万事俱备，但途中还是有点不愉快。柳林达同学晕车很厉害，接连呕吐，脸色蜡黄，这一辆车里都是我们班的同学，谁都不怕脏不怕累，轮流照顾他，给他拿塑料袋的，给他糖吃的，给他晕车药的，安慰他的„„我们不就是一家人吗？看着孩子们这么懂事，我这个做“妈妈”的怎能不安心呢？

到达目的地后，孩子们跟着教练去学打棒球，开心呀，高兴呀。但是小达达浑身没劲儿，瘫软地靠在我的怀里，我搂着他，哄着他，让他安然入睡，他不就像是我的儿子吗? 升入高年级，孩子们更加懂事了，许多的小事都不用我操心了，我为他们高兴！但是随着他们的长大，女生开始有了心事，男生开始有了争强好胜之心，怎样才能把握住火候，又能及时了解孩子们的烦恼和矛盾呢？作为班主任，我在用心思考。利用语文老师的优势，我坚持让孩子们写日记，孩子毕竟是孩子，他们的心事会在日记中不经意的流露出来，我能及时了解，并及时对矛盾进行梳理，和有心事的孩子及时沟通，既使事件消失在萌芽状态，又加深了我们之间的感情。这样我的班级管理工作有的放矢，轻松多了。

再有一个多月他们就要毕业了。现在孩子们已经开始写毕业留言，他们心中有憧憬，有好奇，也有不舍„„想一想都觉得心酸，我不知道我将怎样面对我们分离的时刻。但我知道，他们也有梦想，他们要到更广阔的空间去实现自己的梦想，去历练自己的人生，去实现自己的价值。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”——孟子的名言，我想我可以借鉴为“爱吾生以及人之生，护吾子以及人之子”。接受了十几年的师德教育，在教学生涯中，我会把我对学生的爱持续不断地释放出来，做一个像张丽莉、徐德光、邓丽一样的最美教师。“张丽莉”有很多，但我只想做最普通的一个，把我的爱展示给每一个孩子。

在与这些孩子相处的过程中，我的爱心和责任心也得到了上级领导的肯定，2009年——2012年连续四年被评为县级优秀教师，看到上级领导对我的肯定和信任，更加坚定了我甘于奉献的信念。

孩子们纯净的双眼和心灵，是我无限的动力，用爱为孩子们插上梦想的翅膀就是我的梦想。教师的爱应该流淌在笔尖上，融合在教室里，洋溢在校园中，扎根在孩子们的心灵里„„

爱满世界的作文 篇6

汾河上最早的当属迎泽大桥，它是新中国太原修建的第一座桥。经过改造如今的她古朴大气，整座桥没有过多的雕琢和装饰，宽广的柏油路宛如一条青色的巨龙，威武雄壮地横亘在汾河东西两岸之间。大桥两端是分别塑着两座现代雕塑，“劲风”像是一艘被风吹动的帆船，乘风破浪破浪远航。“潮”如一双大手捧起一轮灿烂的太阳，孕育着希望。象征太原人民团结奋斗的坚定信念。

最赋诗情画意的桥当属南中环桥。听说她的桥型设计创意来源于太原市八景之一的“蒙山晓月”，将月亮幻化成一座桥梁。白天从远处望桥的两端，那一对高高拉起整个桥身主拱梁如一只展翅高飞的.大雁。夜晚装饰的彩灯亮起，她更是迷人，这时从侧面看整座桥，仿佛一弯新月从波光粼粼的水面升起，配上汾河开阔的水面，更表现出“明月罩龙城”的美景，体现出“汾河晓月”的悠长历史。

最美的当属祥云桥。她的结构是塔式拉索桥，那3根曲线塔柱的造型，犹如腰身纤细、体态健美的少女在跳芭蕾舞。她撑起上身，向上举起一束火焰，并努力的把这束火焰照向长空，给人以美好地联想。再看她提起双脚跟，脚尖着地，像高超的舞者把美展现给世人。汾河那粼粼水波犹如一面镜子，把她美丽的倩影留住。看不够、欣赏不完她的迷人、秀美、标致。

汾河上的桥还有很多，漪汾桥宛如汾河水面一条长虹从天而降，它是那七孔斜拉索桥的拱圈首尾相连，如舞动的红绸。还有现代化的北中环桥，敦厚粗普的胜利桥，青春帅气的跻汾桥……

现在跨越汾河的桥真多呀。听妈妈说她读书的八十年代，太原河西到河东的桥少得可怜，从河西义井到山西大学要穿迎泽大桥，走并州路绕大半个城花费几个小时才能到，而如今直过南中环桥就可以。

我爱太原的桥，白天，她连接东西、南北缩短了人们的行程;夜晚，万家灯火那被霓虹灯勾勒出轮廓的大桥，倒映在河里,河面波光闪烁，她们把太原装点的更加美丽。

大班爱满家园教师评语 篇7

24、你是一位开朗活泼，有着较强集体荣誉感的学生，在学习上付出了很大努力，但要从根本上解决问题，只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得进步。

25、你是一个善良的孩子。你团级同学，尊重老师。但是课堂上时不时爱讲话，容易分心。学习上要讲究策略，合理分配各个科目的学习时间，提高学习效率。

26、你是一个质朴天真可爱的小姑娘。平时劳动你认真负责，团结同学，学习上还缺乏主动精神，方法有待于改进，上课有时爱打闹，注意改正，性格有些脆弱，老师希望你变得更坚强，尽快适应中学生活。

27、也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你能够做到的很简单，就是：再试一次!，在这个过程中，你就会发现自己的不足，发现更加好的途径，从而尽快地赶上!即使再失败，只不过从头再来，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在平时的学习中再加把劲，成功不会离你太远的。

28、你是个头脑灵活，质朴的孩子。你的数学才能深为老师赞许，你团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。

29、xx同学：你在学校肯听老师的话，你健谈张扬，喜恶分明，你头脑灵活，善于应变，很有组织才能，但学习上有时不够主动。在家里，老师希望你能做好弟弟妹妹的榜样，多体谅父母的辛劳不易，知道为他们分忧。你可以的，潜心向学，你一定能做得更好。

30、xx同学：你大胆创意，活泼天真而又伶牙俐齿。无论走到哪里，老师和同学都能一眼认出你。你总能给老师和同学带来欢声笑语，你的个性是那么富于感染力。新学年希望你注意明确学习目的，加强自律，学就学个踏实，玩就玩个痛快。

31、你好动，思维活跃，富有幽默感，天赋也很高。对老师有礼貌，集体荣誉感强。但你的自制力差，你上课爱讲话，爱下位，不按时交作业，爱在教室里打闹，比较贪玩。希望你注意收心，潜心向学。

32、你开朗幽默，班上有了你多了许多笑声。你的学习天赋是为老师认可的，但是你的毛病也不少，比如上课爱讲话，课外爱捉弄同学，打闹，贪玩等等。希望你改掉毛病，发扬优点，增强自律性。

33、xx同学：你的质朴和善，严于律己的个性，给老师留下了踏实的好印象。你学习上肯下功夫，但提高不快，尤其是理科和外语，要善于找准方法，抓住突破口，保持努力的劲头，让进步向你招手。

34、你尊师重友，性情随和真诚，乐于助人。学习上有波动情况出现，希望你能更积极主动地向老师请教学习方法，加以勤奋，定能稳步前进。

35、xx同学：你是一个开朗上进，大方得体，成绩优秀，集体观念极强的好孩子。平日里你总能严于律己，团结同学，学习上刻苦钻研，不骄不躁，从容有度，你的好性格，好成绩，老师们欣赏你，同学们拥戴你。期望你在新的学年里，再接再厉，百尺竿头，更进一步。

36、你待人礼让，谈吐谦和，团级同学，遵守校纪校规。劳动积极踏实。学习上，作业书写认真，但是作为学习小组长，课堂上当更加大胆积极发言，为组员表率。

37、xxx同学：你是一个性情安静，白净秀气的小男孩儿。你平时严格遵守学校各方面的纪律，乐学上进。对待同学，你友善随和;你学习方面总体上各科目比较均衡，新学年里希望你更自信一点，更努力一点，兼读百科，突出优势。

38、xxx同学：你大大咧咧，自由无拘而又敏感自强。虽然你时不时有到校拖拉的现象，但老师知道你是身体素质不好，老师对你的期望是：保持开朗的心态，明确学习目标，制定适合自己的学习计划，一天进步一点。加强体育锻炼，因为学习要有一个好体魄。

39、xx同学：你个性憨厚质朴而又活泼好动。你做事踏实，文明礼貌。严格遵守学校纪律，按时到校。学习上方法尚欠缺，主动性也不够，希望你能找到自己学习上的差距和症结所在，对症下药，以期提高。

40、xxx同学：你活泼，可爱，聪明，才艺超群，你知道吗?你还是一个善感的孩子，你的情绪很容易波动，老师叮嘱你一句：加强定力修养。古贤苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有极韧不拔之志。承载着爸爸妈妈和老师们的期望，以你的禀赋，你本该做得更好的，加油。

41、xx同学：本学期来，老师对你的表现还总体满意。你学习扎实，上进心强，与同学相处，爱搞点小闹剧，但是能接受老师的批评教育，知错就改。如果你在学习上更刻苦一点，更主动一点，更虚心一点，你的潜能将会得到更好地发挥。

42、xxx同学：你个性内敛而又责任心强，你学习主动，成绩优良，你和同学相处融洽，令师长们放心。轻身便体，秀外慧中，你在篮球场上的身影在大家脑海烙下了深深的印象，这些老师和同学们是由衷喜欢的。希望你能善于总结，各个方面有一个大大的飞跃。

43、你活泼勇敢，敢为班级争取荣誉。学习主动性不够，时有拖拉作业现象，卷面书写也要注意保持整齐，课间休息爱追逐打闹，老师真诚希望你能在新的学期改掉毛病，提高自制力，养成良好的学习习惯。

44、xx同学：你聪明乖巧而又善解人意，独立自主而又勤奋刻苦。你不愧是老师得力的小助手，同学们的好榜样。你的作文大胆创新，勤于练笔，主动虚心地向老师请教，你的语文和英语成绩是优秀的，理科基础也不赖，在新学年里，老师希望你更加善于总结学习方法，力争各个方面都有新的突破。

情藏锦瑟爱满流年散文 篇8

轻风起，枯叶飞，一城落花为谁倾;冷雨乱，愁云醉，一片蓝空因你晴;前世缘，今生愿，千里还绕我梦莹。笔指光阴，墨染岁月，一字一句相思明;情藏锦瑟，爱满流年，一弦一柱皆深情――题记

月华淡淡，夜色浓浓，独上高楼自相思;凉风轻轻，闲云漫漫，梦里朱颜因君醉;情意深深，思念绵绵，百里千山不断水。执素笔，泼愁墨，欲刻锦字寄尺素，问君天涯可安好?望苍天，挽风月，愿把红绳长相牵，不惧海角相思渺。踏光阴而行，伴岁月而歌，折一翠柳，蘸一柔情，从此情缘为君扫。

羊城秋风，鹏程秋雨，今朝风雨一相遇，便晓静秋来。一场初见，伴着秋风秋雨，何其幸运，又何其相似。秋是安静的，你也是安静的;秋是慈悲的，你也是慈悲的;秋是勤劳的，你也是勤劳的……的确如此，你不单单是坐落在秋季温柔的女子，也是一个如秋季般令我爱慕的女子。

初次见面，你说，看到下雨，本以为我不会去见你的。我说，答应好的，便是风雨无阻。你说，看到了我，感觉我是一个很随和很阳光的人。我说，见到了你，感觉你是一个很温柔很善良的人。就这样子，我们开始交谈了起来。两个互不相识的人，在网上还未有百句话语的人，今天不但见面了，还一起相谈胜欢，仿若是相识了多年的故友。我们的身影，与街道的周边，所有的一切都映入我的眼帘，现在回想起来，就像是一幅老久特效的照片，上面还带着时间老人的叹息。没有美丽的风景，可却有美丽的我们，因此，我便觉得一切都是美丽的。

来到这陌生的地方，我任凭你带我穿过几分喧嚣的街道，转过一个又一个的十字路口，再经过几个静谧的小巷。你说吃点什么呢?我说找个安静点的环境就好了，比如肯德基之类的也可以。最后，我们确定了一家奶茶店。幸运的是，整个店就我们两个，这恰好带来了我期待的安静。我们一起喝着奶茶，谈着彼此的生活，说着各自的工作，聊着曾经那些刻骨铭心的过往。这一场相谈，渐渐的为我们拉开了恋爱的序幕。

经过初步的交谈，我对你的了解进一步加深了，我觉得你是一个善良朴素、勤劳慈悲、体贴温柔的女子，我觉得你对感情也是如我一般，选定了就不会后悔自己的选择。两个痴情的人，若没相遇则相安无事，若相遇了，那么必然惺惺相惜，正如现在的你我，一切都如预料中的发展――浅浅相恋。

下午，便和你去了静谧的越秀公园。我们一起走在绿意盎然的小路上，时而站在桥上看着湖中各色各样的鱼儿，成群的在水中与游客嬉戏;时而望着湖中稍远处的天鹅和鸭子，快乐的在水中你追我赶;时而一起踏上爬满青苔的石阶，留下我们清浅的.气息;时而坐在路边坚硬的石椅上，留下我们点滴的笑语……我们用一天的相伴，共度一程的山水，共语一程的欢笑，你我这一场初见，没有惊天动地，没有轰轰烈烈，可却真心实地的打开我寒冷已久的心门，温柔轻巧的抚慰了我哀伤迷离的灵魂。

时光静好，岁月无恙，多想就这样子陪着你悄然的走下去。可当离别的渡口，传来时间老人的呼唤，我不得不迈开沉重的脚步，重回来时的车站。我们还来不及牵第一次手，我们还来不及给彼此一个个简单而温暖的拥抱，我们还来不及把内心的万语千言倾心诉说，我便要伴着黑夜的呼唤，奔向远方无尽的夜色中。我永远都记得，那天那人那离别。你站在离别的车站，没有跟我久久的挥手，可却给了我深深眷恋的眼神;你站在离别的车站，没有给我温柔的拥抱，可却给了我真诚守候的姿态;你站在离别的车站，没有跟我说万语千言，可却在我回去的时候收到你暖心的邮件。一切尽在不言中，今天的分离是为了明天更好的遇见;一切尽在等待中，时光会带我们在下一个渡口再次相遇。只要你这么相信，那么我们终会再见。

晚空，一个相信缘分的人，我深深的相信，缘起，我在人群中一眼便可以将你认出。正如我跟你说过，爱一个人是无须要等待多少年，认识多少天，了解对方多少东西的。跟我在一起，三天和三年是一样的，我很相信感觉，别人都说感觉这东西不靠谱，是会变淡的。可是我同样告诉了你，虽然感觉是会变淡的，可是我对这种感觉很认真。所以，当我隔着一个屏幕像你表白的时候，我们的缘分就已经刻在了三生石上;当你用一首“离别的车站”回应我表白的时候，我们的名字就已经刻在了长生殿中。亲爱的，无论未来我们如何演绎这一段不可预知的异地恋，我都想告诉你，我会勇敢的爱下去，无悔的走下去。

也许是命运的安排，也许是缘分的眷恋，让我们有这一场盛世相约。遇上你，在这最美的年华里，不论是劫还是缘，都应真心对待，用我一生柔情，许你一世欢颜。还记得我曾对你说过，那晨曦中的第一缕阳光，是我昨夜梦里遗留下来的思念，轻轻的映照在你的心间，将消融你一世的冰霜。还记得我曾对你说过，好想在你身边，陪你安静的看一片天，陪你浅浅的听一首歌，陪你淡淡的依偎在夕阳的余晖下，就这样朝朝暮暮。还记得我曾对你说过，不要问我世上最遥远的距离是什么，我只知道自己在慢慢的向你靠近，总有一天，我会成为世界上最了解你的人。有时候，爱了，就真的不能对彼此有所犹豫;有时候，爱了，就应该来一次奋不顾身;有时候，爱了，就应该先断了来时的路。如果你不能，那没有关系，因为我值得你坚持，而你也值得我等待。

还记得吗?我曾送你的一首诗“天外流星为谁坠，荒原百花因君开。地扯相思延千里，老去春秋犹情痴。”简简单单的一首藏头诗，坦然的诉说着，我们的爱将天荒地老，无论将来如何，至少现在我是这么坚信的。当我爱上你的那一刻，我就时常习惯了微笑，纵然你我相隔一方，纵然你看不见我微笑的模样，可那又有什么关系呢?因为我就站在这里，因想你而微笑着。愿将你的好刻在心间，愿将你的爱揉在灵魂，这一世，我陪你。

甜言蜜语谁都会说，并且谁都知道很多甜言蜜语都是诱人的毒药，可是很多幸福终究从其中开出幸福的模样。试想，如果不试着相信所爱的人的甜言蜜语，那么又还有谁的甜言蜜语可以相信呢?又或者试想，对方连一句我爱你都舍不得说出口，那还有什么理由相信他会给你幸福呢?

当然，每一个人都会用其特有的方式来对待自己的爱，所以创造出来的幸福模样都是形形色色，各式各样的。然而，能得到幸福的，却始终离不开这三点：认真、负责、包容。如果不认真，那么根本就谈不上爱，更别说幸福了;如果不负责，那么注定分手这个终点站会悄然而至，幸福必定生出等同的悲伤;如果不包容，那么彼此的菱角必然争锋相对，到最后终究也免不了伤痕累累。

朋友说，我像是一个诗人，可我说，我更像一个生活家，因为我所有的文字，都是来源于生活，因为我所有的诗章，都是来源于过往。然而，你是了解我的，因为当你说，看过我的很多说说，读过我的许多文字，并从我的文字中就可以清晰的看见我这个人。我很感谢你，也许就是因为这份相惜情，也许就是因为这颗信任心，将你我的人生融化在同一个杯子里，让我们相濡以沫，相敬如宾。

今夜，这阑珊百里，我与你隔着千山，道一声思念;今夜，这相思千丈，我与你隔着屏幕，问一句安暖;今夜，这寂寞万尺，我与你同对一月，许一生眷恋。都说异地恋，要经受的考验，并非想象中的那么简单，可是我却依然坚信。因为如果现在都不相信了，那么还有什么值得等待或者守望的呢?既然选择了相信，那么我们难道不应该用心的对待这一段风雨飘摇的爱吗?

我对你说过，爱是需要双方经营的，因为如果连我们自己都觉得可以不去关注对方，不去关心对方，不去关爱对方了，那么还有什么理由去要求对方，甚至是自己应该死心塌地的爱呢?上帝，并没有要求有这么一个人陪你一生一世，但是却有人追求一生一世的幸福，所以懂得幸福的人，都会抓住这一点。的确没错，若想对方陪你一生一世，那么就必须有所付出，在我心里，情侣间不可或缺的是：关注、关心、关爱。也许，这样子是远远不够通向幸福的殿堂的，可是没有这三点，那将谈不上追求幸福。如果缺少了这三点，我也会放开你的手，让你远走，也让我自由。

碧水深处冷，青山林中寒，转山转水难相见;伊人天涯远，相思海角边，唯有梦里诉缠绵;满纸柔情乱，寂寞风月闲，双双屏幕痴心恋。阡陌红尘，与君相遇便是缘，芸芸众生，与君相知即有意。既入君梦，便随君心老，不为看尽繁华三千，只愿同君朝与暮。

爱满校园 篇9

坚守大山、爱满大山

尊敬的各位领导，各位同仁们：

我叫胡文辉，现年56岁，中师学历，小学高级职称。来自于陕豫两省、卢灵洛三县交界处的深山区灵宝市朱阳镇犁牛河小学。我于1976年8月参加工作，现任犁牛河小学副校长，兼小学四五年级语文课。从教40年来，我曾三次14年做学校教导主任，三次12年做校长，两次4年做副校长，曾多次获得灵宝市“优秀教师”、“先进教育工作者”，三门峡市“优秀校长”等荣誉。，现如今一直坚守在山区教育教学第一线，借此机会，我向大家介绍我的从教故事，敬请大家予以批评指导。

“为了村里的孩子，我选择坚守！”

我于1976年7月毕业于犁牛河联中高中部，由于成绩优异，16岁的我便回村小学做一名民办教师。当时，由于村里条件艰苦，学校缺少教师，村领导希望我和一位李姓同学两人共同回村小学任教。然而那位李姓同学没有回家乡学校任教，他继续在学校就读，参加高考。当时的我，我也想考大学，但是我曾目睹了村里孩子们，因缺教师的上学十分艰难，同时，再加上我从小梦想当一名教师，因为我心里认为，教师是一份传播知识、薪火相传光荣的职业。于是，我毅然背起行装，从此便开始了自己的教师生涯，在这大山深处的农村小学做民办教师一干就是16年。在这十六年的日日夜夜，白天我为孩子上课，下课我和孩子一块玩耍、做游戏；常常还为孩子做早饭和午饭。下午放学后不是带领孩子们上山拾柴，就是雨雪天亲自送距学校较远的孩子回家，然后再返回学校在油灯下为孩子备课，还得陪同住宿睡觉，三年级学生白玉成，顽皮贪玩，不求上进，我多次到距学校3里路的家里家

访。一年学生孙英英同学，距校有10多里路，我常常骑着摩托车接送她山下学。代课教师晋老师，家庭困难，子女多，97年他们全家学校，自己拿出200元钱，为他家置办年货，如此，日复一日，年复一年，风雨无阻。

1992年8月16日，对我来说是个不同寻常的日子，当日我收到了灵宝市教师进修学校的通知书被正式招录学习。1994年毕业转正为公办教师，返原校继续工作。当时妻子曾对我说：“你真傻，你如今已经成为一名公办教师，应该到镇区的学校工作，这样还能为咱们的儿子创造更好的上学环境！”我生气对妻子说：“咱是犁牛河人，为村里的孩子，我必须回村任教，别无选择！”

就这样，四十年如一日，我一直坚守在边远山区农村学校工作，几多坎坷，无怨无悔。工作中他时刻把党和人民的利益放在第一位，哪里需要哪里去，组织分配什么工作，就干什么工作，从不说半个不字。四十年间，他曾三次14年做学校教导主任，三次12年做校长，两次4年做副校长，但一直挑着重担，带头兼着主课，冲锋在山区教育教学第一线，为山区教育默默奉献着自己的一生。

“为了山区教育，我选择了奉献！”

由于工作积极，敢于担当，任劳任怨。我于1989年7月被镇教办任命为灵宝市朱阳镇第三初级中学校长。对此我非但没有丝毫懈怠，相反我更加严格的要求自己，白天在校组织工作，晚上读书学习先进的管理经验，还时常奔波于学校和镇市参加各种会议、培训。当时学校经费紧张，私人班车票价又贵（从学校到镇上单程车票20元），为了减轻学校的经济压力我只让学校给自己报销单程车票，剩下的便自掏腰包。有一年暑假后开学，我到镇

为学校购买了一套广播器材，由于天然下起暴雨，肆虐的洪水冲毁了道路，车路中断，再加上刚开学，我只的用扁担挑起百余斤的广播器材，早上从镇里出发，翻山越岭，行走了80多的山路，下午五六点钟来回到学校。

1999年学校重建校舍，当时镇村协议：群众集资60%，镇上补助40%，建三层36间教学楼及附属设施，我每天除了正常教学外，吃住在工地之外，还要奔波于村镇之间，为建校筹措资金，爬山涉水，不知磨破了多少双鞋子，看人难看的脸，求人说尽许多好听的话，终于将建设欠款补齐。然而建校的出差费、招待费5400多元和购置桌椅板凳的6000余元的条据无法报销，全压在我身上，只能自掏腰包。令人欣慰的，那就是我负责建起了一座全新的学校，孩子们能在窗明几净的教室里面学习，我所做的一切都值了。

2000年3月份，一天深夜两点多钟，我和妻子在学校工地值夜班，村里邻居被告知，家里房屋着火了，待我和妻子赶回去时，仅有的4间土木结构的瓦屋已化为灰烬。面对烧焦的废墟，我和妻子真的是欲哭无泪啊。

真是众人拾材火焰高，我曾教过的学生们为我送来了救急的衣服被褥和面粉，孩子的家长为送来了盖房了木料和水泥，有的甚至于开着农用三轮车、拖拉机来帮忙，有钱的出钱，有力的出力，并在镇中心学校领导、村领导的关心和支持下，在亲邻的帮助下，暑假里重修了5间砖木结构的房屋。，面对新修起的新房子，我想：“这是教育的力量，这是奉献山区教育的魅力！

“为了大山的明天，我无怨无悔！”

2001年母亲身患半身不遂，生活不能自理，无人照管，我又不想耽误学校工作，索性把母亲接到学校与自己同吃同住。煎药喂饭，洗衣擦澡，搀扶运动，照顾得无微不至，直到老人过世。

2014年父亲因脑萎缩成老年痴呆，我又时不时地把父亲接到学校照看其饮食起居。在此期间学校的工作一刻没有耽误，同时也尽了做儿子的孝道，敢问谁说“忠孝两难全”？

夕阳格外红，晚霞更灿烂。常年的操劳使当初懵懂的少年的我，变成了白发苍苍的老人，现在已接近退休的胡老师，我没有以功臣自居，也没有止步不前，相反我跟着年轻的校长在副校长的位子上干得更起劲，我像父辈对待儿子一样关心支持一任又一任新校长，在我的帮助下，犁牛河小学教室更加宽敞明亮了，校园的树更绿了，校园文化氛围更浓了，“班班通”设施进教室了，“在线专递课堂”进课堂了，综合楼建设项目顺利完工交付使用了，厕所重建项目也上马了，河南省重点课题也在这农村学校落地生根了，我的心更加踏实，欣慰了。

我只是一位普普通通的山村教师，做了自己应该做的事。剩余的日子里，我将一如既往，爱岗敬业，任劳任怨，无怨无悔，恪尽职守，殚精竭虑，为山区教育奉献毕生精力。