中南大学（精选8篇）
“英美社会与文化”课程教学大纲
课程编号：13
课程名称：英美社会与文化课程类别：选修
学分：2总学时：
32一、教学对象：已修完大学英语基础阶段课程的非英语专业的本科生
二、教学目的本课程是一门文化知识课，其目的是帮助非英语专业本科学生掌握英、美两国社会与文化的基础知识，扩大知识面，为学好英语扫除缺乏背景知识的障碍，提高文化素养，培养跨文化交际的意识和能力。
三、教学要求
通过教学，一方面要求学生了解英、美两国的国土、人民、经济、政治、教育、宗教、福利、艺术、交通、海外关系、体育娱乐及价值观念等方面的情况；另一方面要求学生通过听讲、阅读、讨论等方式提高英语语言应用能力。
四、教学原则
以学生为主体，以教师为主导。
五、教学内容
1、美国部分
（1）国土与人民（2）经济（3）政治制度
（4）社会福利（5）教育（6）宗教
（7）报刊、电视和广播（8）艺术
（9）交通运输（10）美国人的价值观
（11）体育与娱乐（12）海外关系
2、英国部分
（1）国土与人民（2）经济（3）政府
（4）司法与法律（5）社会福利（6）教育
（7）宗教（8）艺术（9）体育与娱乐
（10）报刊与广播电视（11）海外关系
六、教学安排
本课程可作为文化素质课让大学英语本科学生在第二或第三学年选修，总课时32学时，每周2学时。
七、教学方法
1、教师讲授与学生讨论相结合；
2、系统学习与重点掌握相结合；
3、运用横向联系与纵向对比的方法；
4、可以专题讲座形式开出；
5、利用多媒体教学，播放相关的视听资料和课件。
八、教学检测
平时占30%，学期论文占40%，其他占30%。
九、教学材料
可选用罗选民主编的《英美社会与文化》；也可以自编。
十、参考书目
1.The New Encyclopedia Britannica，Chicago: Encyclopedia Britannica, Inc.,1988
2.Peter Bromhead，Life in Modern America，London: Longman Group Limited, 1977
3.Peter Bromhead，Life in Modern Britain，London: Longman Group Limited, 1978
4.John Wilkes，United Kingdom: A Social and Economic History of Modern Britain, London: Cambridge University Press, 1984
5.罗选民，《英美社会与文化》，华中理工大学出版社，1997
6.肖惠云，《当代英国概况》，上海外语教育出版社，1996
7.吴延迪，《英国风情录》，东方出版中心，1994
8.裘克安，《英语与英国文化》，湖南教育出版社，1993
9.郑立信、顾嘉祖，《美国英语与美国文化》，湖南教育出版社，1993
10.许鲁之，《新编英美概况》，青岛海洋大学出版社，1993
11.余志远，《英语国家概况》，外语教学与研究出版社，1996
中南大学《护理学》成为该学科中国首批博士后流动站2014年10月, 在湘雅医学院“百年庆典”之际, 为弘扬湘雅精神, 传承湘雅文化, 中南大学特将“中南大学护理学院”更名为“中南大学湘雅护理学院”。中南大学校长张尧学院士还为《中南大学护理学学科发展史》一书作序, 十分重视学枓的发展.1911年11月5曰, 雅礼护病学校在中国古城长沙西牌楼成立了!这是我国最早开办护理教育的学校之一, 中华护理学会首任理事长、美国高级护士、文学士妮娜·盖治�N.D.Gage) 女士为第一任校长, 奠定了如今中南大学湘雅护理教育的坚实基础百年的办学过程中, 学校经历了多次更名, 从最初的雅礼护病学校先后更名为湘雅高级护士学校、湖南省卫生学校、湖南医学院附设卫生学校、湖南医科大学附设卫生学校、湖南医科大学护理学院.到中南大学湘雅护理学院:百年走来, 中南大学湘雅护理教育和医学教育相辅相成, 蓬勃发展, “南湘雅”之美誉驰名国内外经历百年积淀, 中南大学湘雅护理载誉满满, 培养了2万余名护理专业优秀人才他们中有我国第一位护理专业毕业的著名美籍华人医学家李振翮教授, 有我国第一位护理专业毕业的开国将军姜齐贤, 有国际红十字会第三十二届“南丁格尔奖”获得者周娴君主任护师 (“南丁格尔奖”是对护理界无私奉献精神的肯定和赞许, 誉为护理学科领域的“诺贝尔奖”。虽然不是诺贝尔奖, 但颁奖者必须是国家最高领导人。这是谨遵“勤诚谨毅”精神的所有中南大学湘雅护理人的毕生追求丨) 中南大学湘雅护理教育先后经历了搬迁、停办、重组、合并的曲折道路。学科发展形成了从中等护理教育到高等护理本科教育, 再到护理学硕士及博士教育的人才培养体系和完整学科体系。尤其是博士教育, 2004年中南大学湘雅护理学院是我国最早的依托临床医学招收护理学博士研究生的两所学校之一, 为我国本土培养了首位社区护理学博士研究生。2011年, 护理学新增为医学类一级学科后, 中南大学湘雅护理教育事业迎来了新曙光, 荣获首批护理专业一级学科博士授权点和首批护理学博士后科研流动站。中南大学湘雅护理学科经过一个世纪的努力探索和刻苦钻研, 在2012年国家教育部学位与研究生教育发展中心组织的第三轮学科评估中, 中南大学湘雅护理学教育在全国护理学科排名中名列第四;2014年中国大学医学学科专业排名中, 中南大学湘雅护理学入围国家五星级专业学科。如今的中南大学湘雅护理专业巳成为国内一流、国际知名的学科专业。回首过去, 中南大学湘雅护理教育一步步踏实而坚定地向前迈进;立足现在, 中南大学湘雅护理人勤勉务实, 开拓创新;展望未来, 中南大学湘雅护理将昂首阔步, 成就辉煌! (本刊记者:邵国琼特约记者:王瑶王莎) 学院党政领导班子兄弟院校领导参观中南大学护理学院博士后流动站 (左1:唐四元院长右1:罗军飞书记) 国内一流学科中南大学护理学庆祝中南大学护理学院更名为中南大学湘雅护理学院
湘雅医院是湖南省首批三级甲等医院，并以满分通过联合国爱婴医院验收。
医院技术力量雄厚，临床医疗医技科室齐全。设有54个临床、医技科室，4个研究所，5个研究中心，20个研究室和1个医学实验中心。设有3个卫生部直属挂靠的研究中心与培训基地：国家卫生部肝胆肠外科研究中心、全国医院感染监控培训中心、全国医用高压氧培训中心；还有2个部级重点实验室：卫生部纳米生物技术重点实验室、卫生部蛋白质组学重点实验室。神经病学、内分泌学和心胸外科学为国家重点学科，耳鼻喉科、普外科、中西医结合研究所为省级重点学科。
在器官移植、颅底肿瘤切除、中西医结合临床、大面积烧伤、血液病、介入放射、神经病、遗传病、肿瘤防治及基因诊断等方面已形成特色。
国家级重点学科——神经病学、耳鼻咽喉科学和普通外科学
该学科由我国神经病学奠基人之一黄友岐教授于1934年创立，1993年获博士学位授予权，2000年获准为博士后流动站，2001年被评选为国家重点学科。杨期东、唐北沙、肖波教授为学术带头人。在脑血管病、癫痫、神经遗传病、神经肌病等研究方向成绩卓著。
其中，脑血管病研究着重研究脑血管疾病的流行病学特征、血栓形成的分子生物学基础和脑卒中家族聚集性的易感基因。
癫痫研究方面，着重研究了癫痫的电生理诊断、难治性癫痫的成因与治疗和遗传性致病基因的定位与克隆。
神经遗传性疾病方面，主要致力于神经系统遗传病的疾病基因定位、克隆和基因治疗的研究。
同学们，让我们做祖国最需要的人!
祖国是什么?祖国就是我们脚下的这片热土、就是我们头顶的天空、就是我们想去的海洋，祖国就是我们血肉相连的人民，祖国就是我们五千年连绵不断的历史和文化!
同学们，中南的精神历来是志存高远、敢为人先。你们是中南学子，同时也是湖南的儿女。为了面对这个充满挑战和机遇的社会，为了更好地担负起你们将要担负的历史责任，你们要以中南精神和湖南文化为基础，培育和磨炼好四颗心。
我们要时刻培育和保持一颗柔软的心。柔软的心似百合，以智慧为水、慈悲为泥，不断浇灌和培育，就能妩媚开放。有了这样的心，无论高官巨富，还是弱小平民，我们都可以一视同仁，以友善的态度去平等地对待和关爱他们。
我们要培育和保持一颗坚强的心。坚强的心似木兰，以苦难为水，以宽容和宽恕为泥，不断浇灌、不断培育，不断开放。人生的苦难要大大多于成功和欢乐。哪怕是一个微小成功背后，都有一条克服苦难的艰苦历程。唯有战胜苦难者，才能到达成功的顶点。因此，我们要舍得吃苦，勇于吃亏，更要不怕受委屈。坚强的心不仅在于吃苦吃亏，还在于忍让、宽容和宽恕。宽恕的力量是无法比拟的。没有委屈，没有迷茫，没有挣扎，没有误解，没有艰辛，没有痛过，还叫什么青春?还是什么人生?
我们还要有一颗光明的心。光明的心就像高山上的雪莲花，让我们用开心和快乐来培育她!当你内心光明，世界就没有黑暗。让我们时时刻刻心向光明，时时刻刻不忘正能量。要记住：世上事，岂能尽如人意，但求无愧我心!
最后，我亲爱的同学们，我们还要有一颗对国家、对民族、对家庭无限忠诚的心，忠诚的心似向日葵，让我们以爱和信仰来磨炼她!
在美国林肯纪念堂的南侧墙上，镶刻着一句话“Freedom is not free”，这句话的含义是“自由并不是放弃责任与义务”。
中国的历代知识分子和仁人志士，也都是把国家利益放在自己人生价值的最高位置。“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
学院名称：信息科学与工程学院
专业班级：测控
基地名称：湘电集团有限公司
学生姓名：李根
学
号：
实习时间：
1103
0909112529 2013.7.11——2013.7.16 中南大学实习管理规定（摘要）
实习教学是教学过程中的重要组成部分，目的是巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力、创新能力和敬业、创业精神，拓宽学生视野，增强劳动观念。
实习学生应认真完成教学实施计划规定的各项内容，听从指导教师和实习单位的安排和指导，参加各项活动，认真填写实习日记，并按时呈交实习报告。
培养方案内安排的实习教学内容，按《中南大学学籍管理办法》中的有关规定进行考勤和考核。
实习考核方式分为考试或考查两种。考察可采取实习报告、鄙视、口试、现场操作、设计、完成作业等多种形式，成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制，考试成绩按百分制评定。实习成绩评定原则上应该呈正态分布。
凡培养方案规定作为一门单独课程的实习，其实习成绩直接记入学生成绩总表。非单独实习，其成绩按一定比例（一般不低于30%，具体比例由各学院和教研研究确定）记入相应课程的学期总成绩，如实习考核不及格，不能参加该门课程的结业考试。凡在实习期间表现较差、未能达到实习大纲规定的基本要求、实习报告有明显错误或抄袭者，其实习成绩按不及格论处。
因病、因事不能参加实习者，要有医院证明或书面申请，向学院办理请假手续，可补一次实习实习期间请假，应经实习队长同意，未经批准，不得擅离实习单位，否则按旷实习处理。旷实习或实习成绩不及格者需重修，否则不予毕业。重修费用自负。
附完成《实习教学大纲》规定的各项内容外，学校鼓励学生在实习期间积极参加社会公益活动，如社区服务、科技咨询、公益劳动和文体活动等。
中南大学学生实习保密条例
为了做好实习的保密工作，防止泄露有关机密，加强对知识产权的保护，特作如下规定：
一、实习前，各教学单位必须对全体实习人员进行保密教育，学习有关保密规定。学习中全体实习人员要严格遵守实习单位的一切保密规定和制度。
二、实习期间借阅、摘录、复印有关资料或拍摄实习现场实物、技术设备、生产工艺和其他有关内容，应事先征得实习单位的同意。三、一切保密资料均应妥善保管，不得遗失。未经实习单位同意，实习单位的保密资料不得带出指定地点或转借他人。
四、实习内容必须记载学校统一印制的《实习手册》本上，不得将其撕毁或拆散使用。到保密单位实习时，实习结束后《实习手册》需交实习单位有关负责部门审查，然后由实习队带回交学院保存。
五、学生实习期间记录的一切资料（含报告、图表、图纸、照片、样品、计算机程序等）回校后一律交所在教学单位，不得私自占有。
六、《实习手册》只能记录实习业务内容，不得另作他用。
七、不同专业、不同实习单位或不同实习任务的师生，都不得互相交流实习单位的机密资料，不得互通保密情况，不得口头或书信对外泄露机密，不得在不利于保密的场所谈论机密内容。
八、凡发生失密事故，必须立即组织力量查清楚，并将情况迅速报告给实习单位和学校的保密部门。
中南大学学生实习纪律条例
1、严格遵守国家法令，遵守学校和实习单位的有关规章制度，尊重实习单位的领导和职工，虚心向他们学习。
2、服从领导，听从指挥，不迟到、不早退、不旷实习、不擅离职守。实习期间一般不得请假，三天以内由实习队长批准，三天以上按学校规定程序审批。
3、团结友爱，文明礼貌，严禁酗酒闹事、打架斗殴以及其他不文明行为。
4、严格遵守保密制度，不得遗失和损坏保密文档。
5、爱护公共财物，不得擅自动用实习单位的仪器设备和实习用品。
6注意交通安全，遵守交通规则，防止交通事故。未经批准，学生一律不准离队单独活动，不得离队外宿。
7、要培养勤俭节约的优良习惯，不浪费水电，不准私自使用电炉、煤炉等。
8、不得到江河湖海中游泳。
凡违反上述规定造成个人人身安全事故和损失的，由个人负责。造成集体和国家损失的是情节轻重，按照学校和单位规定或国家有关法纪、法规处理。
中南大学学生实习安全条例
为了保证实习教学顺利进行，确保人身和财产安全，实习期间必须遵守以下规定。
一、实习前，请实习单位技安人员进行安全教育，制定安全措施。全体实习人员要严格遵守实习单位的安全制度。
二、实习中，未经实习队或实习单位额允许不得擅自调换工作，不得私自动用实习单位的仪器设备。
三、要注意交通安全，遵守交通规则，不得无证驾车，防止交通事故。
四、实习人员离队活动时必须向负责教师请假，实习期间，学生不允许离队外宿，女生在夜间不得单独外出活动。
五、要注意饮食卫生，防止食物中毒。严格执行作息时间，注意防火、防中毒、防盗。
六、实习期间，实习人员不得到江河湖海中游泳。
七、实习中如发生重大事故，要及时组织力量处理，并立即向所在单位和学校报告。
八、凡违反上述规定的实习人员，造成个人人生安全事故和损失的，由个人负责。造成集体和国家损失的视情节轻重，根据有关规定处理。
九、各实习队要指定安全人员负责安全工作。各教学单位主管安全保卫的负责人要定期检查实习队的安全情况。实习结束后，各实习队安全员要向本单位汇报安全工作。
优秀实习学生条件
一、积极参加实习队组织的思想教育活动，政治思想表现好。
二、积极参加各种劳动。不怕苦、不怕脏、不怕累。遵守劳动纪律，无迟到、早退或旷工等现象，表现突出。
三、积极参加社会实践活动，密切联系群众，文明礼貌、作风严谨，敢于和不良行为作斗争，为学校争得荣誉。
四、虚心向工人师傅和工程技术人员学习，业务能力强，有创新精神。为实习单位提出合理化建议，受到单位好评。
五、团结友爱、热心为集体服务。积极组织和参加与实习单位的联谊活动。
六、在实习过程中，遵守学习纪律和单位规定，遵守安全和保密制度，未发生安全事故。
七、认真完成实习总结，包括业务小结和思想小结，并有自己独到的见解。实习考核为优秀。
实习日记
2013.07.11 今天是实习的第一天，早上八点我们便早早来到南校区一教学楼门口集合，等待着校车的到来八点三十左右我们坐车前往湘潭。坐在车上，打架都显得有些兴奋，这可能是因为是我们第一次集体实习吧。
进入湘潭市以后，看到一些比较高的建筑，道路也比较宽敞，感觉湘潭的城市化建设还不错，不愧为毛主席的故乡。很快车子便到了湘潭电机公司旁，我们下车后步行穿过一条较长的巷道便到了湘潭电机公寓。我们在之前班长已经通知了宿舍的分配，4个人一间，来到宿舍后，细细打量了一下，住宿环境还不错，有空调，有热水器。
在宿舍稍作休整后，十点二十我们到湘电大酒店的食堂集合。老师给我们进行实习前的动员准备，主要给我们介绍了实习内容、实现安全及电机原理等内容。
实习内容主要有：
1、深入掌握交、直流电机的工作原理，初步掌握基本结构和基本制作工艺。
2、初步掌握各类电器元件（自动开关，刀开关，继电器，接触器，高压断路器，隔离开关等）工作原理、构造和用途。
3、对电器控制电路有初步了解，对电器成套设备的安装布局有初步印象。
4、初步了解大型企业生产组织和管理办法。
5、通过接触工人及讲座，了解社会和工矿发展史。
6、学习工人阶级优秀品质。
实习场所：湘潭电机集团股份有限公司。实习纪律：
1、实习学生必须服从实习导师安排的各项活动，听指挥，端正实习态度，按大纲全面完成实习任务。
2、严格遵守实习工厂有关规章制度、纪律、保安等各项条例。
3、虚心向工人师傅，技职人员学习，爱好集体，搞好厂效关系，做团结友爱、文明礼貌的大学生。
4、不得私自离开实习场所，如有特殊情况，向带队老师请假。
5、严格遵守作息时间，晚上十点半以前一定要返回实习驻地，不得外宿，凡外出特别是晚上必须结伴而行。
6、实习期间，严禁游泳，凡违反者，一律取消实习资格，遣送回校。
7、违反实习纪律及厂规、厂纪者视情节轻重给予处分或停止实习。
安全教育：
（1）厂内的安全教育：
天车（吊车的一种）路过时，我们应避开其悬挂的负载，以免造成伤害；地上有很多铁屑，可能会扎穿鞋子，我们不能穿凉鞋、拖鞋进厂，而是要穿鞋底尽量厚一点的鞋子。
地上可能会有一些油，我们应注意防滑，以免摔伤；在厂房内走路时必须要走安全通道，以免发生危险。
头发易被车床卷入，长头发的女生应将头发盘好后在进入厂房，而且最好带上安全帽。
厂房内所有车床或机器上的按钮均不能碰，以免设备受损，机器不能正常运转；机器工作时会有飞旋的铁屑，我们不应走近观看，而应该远视。
（2）生产过程方面的安全教育
工矿生产过程中易发生爆炸。避免发生爆炸的措施是：根据爆炸发生的三要素，即可燃物、助燃物以及点火源，可采取将电动设备密封的方式隔绝可燃物，达到一定的防爆认证等级。（3）生活方面的安全教育
过马路时注意两边的车辆，不要因急于过马路而忽略过往的车辆；睡觉空调温度不要调的太低，以防肠胃不适，出现着凉、拉肚子、感冒等症状；吃饭尽量在食堂吃，以防外面食物不干净而引起食物中毒。
电机相关知识简介：
电机分为静止电机和旋转电机。静止电机相当于变压器，旋转电机相当于电动机。
变压器是一种静止电机，它应用电磁感应原理，可将一种电压的电能转换为另一种电能（一般为交流电）。从电力的生产、输送、分配到各用电户，采用各种各样的变压器。首先，从电力系统来讲，变压器是一种主要设备。我们知道要将大功率的电能输送到很远的地方去，再用较低的电压即相应的大电流来传输是不可能的。这是由于，一方面，大电流将在输电线上引起大的功率损耗；另一方面，大电流还将在输电线上引起大的电压降落，致使电能根本送不出去。为此需要白尼亚齐将发电机的电压升高，相应的电流便可减小。
变压器按用途可分为：配电变压器、电力变压器、全密封变压器、组合式变压器、干式变压器、单相变压器、电炉变压器、整流变压器、电抗器、抗干扰变压器、防雷变压器、箱式变压器、试验变压器、转角变压器、大电流变压器。
大部分的变压器均有固定的铁芯，其上饶有一次予二次的线圈。基于铁材的高导磁性，大部分磁通量局限在铁芯里，因此，两组线圈藉此可获得相当高程度之磁耦合。在一些变压器中线圈与铁芯二者之间紧密的结合，其一次与二次电压的比值几乎与二者之线圈匝数相同。因此变压器匝数比，一般可作为变压器升压或降压的参考指标。由于此项升压与降压的功能，是的变压器已成为现代化的电力系统之一重要附属物，提升输电电压是的长途输送店里更为经济，至于降压变压器，它使得电力运用方面更加多元化，可以这样说，没有变压器，现代工业实无法达到目前发展的状况。
开完会后，中午大家都回宿舍休息。下午两点四十，我们一起到早上下车的地方集合。今天下午我们将进入厂房参观。首先，我们参观了微特电机厂的交流电机车间。
由于人员较多，总共四个班一百多个人，所以老师将我们分成四组分别参观不同的车间，而我班分到了第三组，我们首先来到的是交流电机中型车间。此车间有军用扩大电机车间和普通交流电机车间。进入时，全班分为两组，我所在的组先参观的是军用交流电机。车间分为合格区、成品区、半成品区和废弃区等，我们进入车间后，首先感到的就是各种各样以前见都没见过的电机。绕着这些电机看看，发现该车间生产的主要是三相交流电动机。如笼式异步电机、绕线式异步电机等。异步交流电机的主要结构是定子和转子。而定子又有定子铁芯、定子绕组和机座三个主要部分组成。转子则由转子铁芯、转子绕组和转轴组成。异步电动机采用三相对称绕组。当其中通入三相交流电时，其将产生一个旋转磁场，这个磁场的转速为同步转速。当电机在电动状态下运行时，转子转速总是要比旋转磁场的转速要低一些。参观完军用交流电机车间后我组和另一组交互换了一下，我们组去参观另一个普通交流电机车间。进入车间同样从门口看起。今天下午由于工人师傅都已经下班，所以我们只能自己去看。走遍车间，除了各种交流电机外，车间强调最多的生产安全主要有
“四按”生产：按图样、按工艺、按标准、按制度。“四不带”：
毛呸件：不带沙丸，不带冒口，不带披峰，不带焊渣。加工件：不带毛刺，不带切屑，不带焊渣，不带杂物。装配件：不带油泥，不带金属屑，不带焊渣，不带杂物。油漆件：不带杂物，不带杂灰。
“三自一控”：自检，自分，自作标识，控制合格率。“四防”：防磕碰，防锈蚀，防污染，防变质。
总之，不管做什么生产，永远追求安全第一。因此，我们要严格遵守纪律，严格按照老师要求进行实习参观，切不可违反安全条例及安全纪律。在车间参观期间，应认真积极，不要嬉戏打闹。看到正在运转的电机，不可近观，只能远远观看，遇到工人师傅正在进行的工作应主动让路。
在交流电机厂的参观过程中，我们对交流电机的零部件的生产工艺流程有了一定的了解。如：
（一）转轴生产程序
1、粗车两端；
2、粗车肋板；
3、精车两端；
4、车肋板；
5、平端面；
6、修空；
7、磨；
8、铣槽；
9、画线；
10、钻孔；
11、清理去毛；
12、涂漆。
（二）1、剪下料；
2、落外圈；
3、冲孔或扩孔；
4、刷漆；
5、冲孔；
6、落内圈；
7、齐料入库；
8、入库净重。
（三）转子冲片加工工艺：
1、冲孔或扩孔；
2、冲槽；
3、落内圈。
（四）转子生产工序：
1、修配；
2、压轴；
3、车内圈；
4、装元件线圈；
5、较平衡；
6、装内扇等；
7、屑磋喷漆。
某一台电机的生产流程如下：
1、准备：绝缘材料下料，铁芯处理；
2、嵌线，嵌线温元件；
3、耐压测试；
4、并头；
5、耐压测试；
6、磁性才契刷胶；
7、浸漆；
8、接出电缆；
9、清理；
10、刷漆。
参观了这么多电机，下面介绍几种电机的特点和用途。
（一）YL（IP23）、YKSL系列大型三相异步电动机：
1、YL（IP23)、YKSL系列大型三相立式异步电动机的特点：设计先进，结构合理，用材考究，制造精良，具有高效节能，噪音低，振动小，运行可靠，安装使用维护方便等特点。新系列电动机设计符合国家标准Gb755，国际电工委员会标准IEC34—1.使用范围：YL（Ip23）、YKSL新系列、YL（Ip21)老系列电动机可用于驱动立式或安装的水汞及其他立式安装的设备，如大型火电厂为玄幻水汞做配套原电机用。
结构说明：新系列电动机采用国际上流行的箱式结构，其方形机座由钢板焊接而成，具有刚度好、重量轻的优点。变换机座两侧的罩或水—空冷却器即构成不同系列的YL或YKSL电动机。定子采用外压装结构，其定子绕组采用F级绝缘材料和防晕材料，绕组端部固定采用特使绑扎工艺，牢固可靠。整个定子采用真空压力浸渍F级无溶剂漆工艺处理，具有优良可靠的绝缘性能和防潮、抗冲击能力。转子采用单笼或双笼铜条转子结构，不论采用何种结构的转子，其结构及制造工艺均能保证电机运行可靠。电动机上轴承结构有平面滑动推力轴承和导轴承，可以承受由负载引起的轴向推力及电机自身的径向力，稀油润滑；下轴承结构为滚动轴承，脂润滑，并配有不停机加、排油脂装置。主出线盒为密封结构，防护等级为Ip54。出线盒的进线孔可朝上、下、左、右四向转换。盒内有单独的接地端子。YL（Ip21）传统结构电动机其机座为圆形焊接物，B级绝缘，其轴承结构有推理轴承及上下导轴承为滚动轴承，脂润滑，转子结构为铜条转子，弟子出线盒为防护罩式。
电动机的启动：（1）用户的电网应保证电动机在启动过程中电机的端电压不低于额定电压的85%；（2）被传动机械阻力矩特性水汞类阻力矩特性。在上述条件下，电动机允许在实际状态下连续启动两次，在两次启动之间应为自然停车；或者在电动机热状态下运动一次。超出以上限制的再一次启动电动机应在停车一小时后。如果电动机驱动的机械为水汞类立式机械，务请事先与我公司联系协商，以便根据用户的要求进行特殊设计，从而保障电动机可靠的启动。
（二）Y及YKSL系列10Kv中型高压三相异步电动机。
Y及YKS系列10KV中型高压三相异步电动机的特点：能直接用于10KV电网，具有简化设备，节省投资，降低能耗等特点。可用于驱动各种通用机械，如压缩机、通风机、水汞、破碎机等。其功率等级，安装尺寸，性能指标符合国家、机械部及ICE标准。
Y系列为基本系列，防护等级为IP23，冷却方式为IC01。电机机座由钢板焊接而成，采用整体方形箱式结构，具有重量轻、刚度强的特点。定子采用外压装结构，定子绕组采用F级绝缘，端部进行牢固的一个整体，具有良好的电性能和防潮性能。转子有铸铝和铜条两种，铸铝转子有纯铝浇铸而成，铜条转子有铜条锲子紧于槽内，铜条与端环采用可靠的焊接工艺。电动机轴承可采用滚动轴承或滑动轴承，轴承防护等级按IP54设计。若为滚动轴承采用油脂润滑，并设有加油、排油装置，可不停排油。若为滑动轴承，采用油润滑。
通过在交流电机厂的的参观实习，使我们对交流电机的结构iu、原理和用途有更深的了解和认识，在工人师傅们的热心帮助下，我们对交流电机的零件结构和生产工艺流程有了进一步的认识。初步了解典型的机电一体化产品和设备的生产过程，培养我们收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我们更好地学习、掌握电机的有关知识。
交流异步电动机的定子和转子都是有硅钢片叠压而成的。在这里我们看到了自动裁剪硅钢片的，由德国引进的投入使用生产HLLQ、400.16双立式自动冲减成型机。它能自动进料进过冲减，将处理后的硅钢片叠成一叠自动送出。试验台自动化相当高的机器。
能够在这次参观实习中近距离接触各类异步交流电机对我们在书本上的知识学习和掌握上有不可忽视的好处，让我们不再局限于书本上的了解，近距离接触让我们更深入清楚的认识和了解电机，相信通过这次的参观我们将更好地利用所学知识，而不只是停留在理论上。
2013.7.12
大清早我们不得不起早点，距离有点远，要走好长时间呢。今早是八点二十到湘电集团内的一个树林下集合。今天早上我们班去参观的是湘电集团机电修造分公司。
其前身为湘电集团电机厂电机电器修造分厂。创建于1964年，是湘电集团唯一设置的承接各类电机电器制造的专业实体，是想带你集团J系列电机生产基地和电机维修服务定点单位。是目前国内唯一取得核电站电机修理和签订试验资质的合格分供方。1998年经湖南省人民政府批准改制为具有独立法人资格，自主经营，独立核算，国资控股，个人参股的股份制企业。
公司具备了从铁芯、线圈制造、各种大型零部件加工，整体绝缘化处理到总装检视等电机修造全过程的生产条件，公司主要从事各类国产、进口交直流电动机、发电机、特种电机的修理和有整套的修理工艺，并设有增容节能改造，T系列电机制造以及各类非标电机、电磁线圈制造等。公司坚持以科技为先导，以质量为根本，在总结四十多年的机电专业修理经验的基础上，引进和消化国内外的先进工艺技术，对各类机电产品编制，并设有严密健全的质量监控机构，质量控制程序规范，质量体系运转正常。
每次进厂前，安全教育都是必不可少的，因此到达门口时，带队老师也特意交代我们一些需要注意的安全事项。例如必须走安全通道，女生需把头发扎起来等。走进车间，发现有很多看似要数的东西。走近一看，才发现有几种都是我们金工实习是遇到的和用到的东西，只是相对较大而已。当然里面除了各种大型电机，最醒目的就是各类安全标语和安全使用条例，在这个车间有很多小区间，如磨刀间、钳工间、零部件间等。其中磨刀间的安全管理规定如下：
一、砂轮机专人保管，安全装置应齐全，吸尘设备应完好有效，托架间隙应调到3毫米以内。
二、新换砂轮机必须遵守磨工一般安全流程，先矫正平衡，法兰盘均匀压紧，再试转5-10分钟，操作着应站在侧面，保持距离，进行试磨。
三、砂轮机不允许磨削铜、锡等软质工件。
四、检查刀具上的刀片焊接质量，防止磨削中脱落，挤碎砂轮。
五、磨削刀具上的支点与砂轮间距尽量缩小，防止冲击和颤动，并利用托刀支架，径向跳动明显的砂轮机应修整后再使用。
六、磨削严禁手套操作，应代号防护眼镜，口罩，吸尘器应开动，防护罩应安装好。
七、不准两人同磨一只砂轮。
当然，其他电机也各自有他们具体的安全规范。这里就不一一举例了。相比于以前认识的电机，这里都是很多大型电机，有天车吊动几十吨甚至上百吨的零部件进行加工。通过对全车间的参观，大致了解和认知了该车间的工艺流程。
解体、清理——开箱、鉴定——整体解体、转子拆附件——转子拆线——退换向器——转子清理、清槽。
准备——技术资料提供——原材料采购
部件制造——{
1、工装模具制造
2、换向器制造——梯排铣导体槽——校直、去毛、倒角——梯排及云母片明量分组——叠压组装——热压和冷却造型——换向器压阀清理——V型环清理——装配套筒压阀——加热并收紧冷却——检查交付} 装配、试验——转子嵌线并头——粗车——焊接、清理——检查、预扎——真气压力浸染——扎无线带——动平衡——动态时效实验——下刻——精车——动平衡
存栈、发货
有上面的工序可知厂房的分工明确。在这个修造车间我们看到很多大型零部件。参观过程中，看到几次工人师傅用天车吊着举行零部件摆放，我们带着好奇的目光看着。其中，有一些加工期间我们还是在金工实习的时候见过的，例如钳工用的老虎钳及几种车床等。
钳工是切削加工，机械装配和修理作业中的手工作业。钳工作业砖窑包括錾削、锉削、锯切、划线、钻削、攻丝和套丝、刮削、研磨、矫正、弯曲和柳接等。钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。一些采用机械方法不适宜会不能解决的加工，都可用钳工来完成。如：零件加工中的划线，精密加工以及检验及修配等。当机械使用过程中产生故障，出现损坏或长期使用后精度降低，影响使用时，也要通过钳工进行维护和修理。钳工是以手工操作为主的最重要的加工技术之一。
在这个修造车间，给我最大的感受就是，很多加工零件以及加工机械都很大。通过参观这个车间让我对一些手工操作的流程以及具体过程和原理有了更深一步的了解，另外这些大型部件的加工业说明人类的力量之大，即知识就是力量。合理利用各类机械就可以让渺小的我们能够操作、加工、制造那些超大型的机械。因此，我们要理论联系实际，将知识运用到实际中来，而这次参观无疑增加我们的实际见闻。
结束一早上的实习参观，我们休息一中午。下午三点半我们准时到集合地点，这次我们要参观的实结构件事业部，所以我们出发前首先从其他组接收了20余顶安全帽。
结构件事业部是湘谭电机股份有限公司下属事业部，具备大型钢结构件的独立制造和加工能力。目前生产各类电机机座、机车车架及百吨自卸车车架，车箱等薄板、厚板结构件等。主要为股份公司其他事业部，子公司以及市场相关行业提供配套焊接结构件。事业部具有比较完善的下料切割，零部件加工及构件焊接等工艺装备，配备有完整的冷焊件加工设施。面向市场后，事业部立足长远发展，加大了对原有设备的改善力度，先后引进了钢板预处理线，数控等离子冲切机床，数控激光切割机、数控精细等离子切割机、数控剪床、数控拆板机等设备，新建了工厂通风排尘设施及集中供气系统，通过改善工作环境，有效降低了生产者劳动强度，提高劳动效率。事业部拥有钢板预处理、下料锻造、钣金、金切、焊接、去应力、油漆前处理、油漆等完备的工艺流程。
主要设备：
金切割设备：卧床、摇臂钻、立床、刨床、铣床等。
冲压设备：剪板机、油压机、冲床、三滚机、拆板机、矫平机等。起重设备：双梁、单梁、悬吊臂等。运输设备：叉车、电瓶车、翻斗车等。
焊接设备：交流、直流焊机、气体保护焊机、埋弧焊及、点焊机等。
气割设备：数控、仿型、半自动气割机、梅塞尔数控气割机等。其他设备：钢板预处理生产线、喷丸室、喷漆室、加热炉、烘工箱、振动时效机、电动势压汞等。
该厂的切割技术主要有三种：
1、火焰切割：该种切割主要用于他们粗切割，切割比较厚的钢板，此种切割的污染程度比较大。
2、等离子切割：该种切割的精良度比较高，污染少，切割厚度比火焰切割的要薄。
3、激光切割：该种切割精度最高，污染最少，切割的厚度最薄，技术程度很高。
接着我们还认识了一些元件的制造工艺流程：
如：圆环：压车——酸洗——底漆——刨两端——钻去毛——划孔线——校正——攻丝——去渣——磨修收弧处——压车——校正——划线——钻孔——冲洗缝孔——钳去毛——校车——精细等离子切割外圆——去渣——划平焊坡口线——去渣——校平——电焊——磨修焊缝。
电机车左侧板：修收弧处——校平——刨——钻孔、稳孔——钻去毛——钻孔——备料——激光切割内外圆——去渣——校平——划线——钻孔——钳去毛。
结构件事业部是为其他事业部服务的。这里的机器是最多的，在这里粗加工过的钢板被运往下料车间进行精加工，那些零件就会变得好看起来。
另外我们还参观了模具制造车间，该车间主要为结构件事业部提供模具。
为其一下午的参观，我们不仅看到了各种结构件的制造模型，原材料钢材等，同时我们也看到了火焰切割和等离子切割的过程。对于结构件事业部有了进一步的了解。相信通过这次参观我们能够理论结合实际，从机械的；零部件来了解和认识机械原理。
2013.7.13
今天全天休息。今天没有参观车间，于是我们开始着手写实习日记，翻阅资料了解和知道电机原理。通过这两天的实习参观，我们了解和认知了许多电机，结构部件等。结合所学知识我们更加全面深入的学习电机知识。
利用一天的休息时间，我看了一下与我们实现相关的书《电机与电机拖动》，看来一些关于电机的基本内容。虽然大多数关于电机公式的内容如分类功能以及电机拖动的分类及转子、定子区分还不太了解，但我想这样看了书，再结合这两天参观，会让我更加清楚的了解电机。
电机按电源种类可划分为直流电机和交流电机。直流电机按结构可分为无刷直流电动机和有刷直流电动机；有刷直流电动机又可分为永磁直流电动机和电磁直流电动机。交流电机可分为单相电机和三相电机。按结构和工作原理可分为直流电动机、异步电动机、同步电动机。按起动与运行方式划分：电容起动式单相异步电动机、电容起动式单相同步电动机。按用途划分：驱动用电动机和控制用电动机。
电机现在已成为人们生活中不可或缺的部分。了解电机，改善和创新新的电机是人类进步的必走之路。因此，学好电机知识，并联合实际深入了解电机是我们当前学你生的重要任务。
这次实习我们所在的湘电集团有限公司前身国民政府资源委员会中央电工器材厂，创建于1916年，1949年人民政府接管，1953年更名为第一机械工业部湘潭电机厂。
享有“电工产品摇篮”，“中华民族工业脊梁”的美誉。“一五”期间被列为国家156向重点建设项目，经过几十年的扩建、发展，已经成为我国电工行业的骨干企业，国家重大技术装备的生产基地，国防装备定点生产厂家。湘电集团实行6S管理即：整理（SEIRI)——将工作场所的任何物品分为有必要的和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的清除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。
整顿（SEITON)——把留下的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐甲乙标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
清扫（SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工作伤害。
清洁（SEIKETSU)——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境外在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3S效果。
素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神。目的：培养有好习惯，遵守规则员工，营造团体精神。
安全（SECURITY）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防患于未然。目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
该公司的管理模式高效、安全、高质。其工作理念为：“高效供应，和谐供应。快乐供应”以及“尊重、理解、协同，全心全意服务生产”。
一天的休息时间，通过查阅资料了解电机以及对湘电集团的了解。湘电集团作为全国大型电机厂之一，是电机生产的重要基地，也是电机创新的主要基地。在这个集团的参观实习，不仅对电机从实物上有了认知，更加印象深刻的是这个集团的电机生产模式以及为我们以后学习更深入的电机知识奠定了坚实的基础。
2013.7.14
休息了一天，今早精神饱满的起来，八点四十到来时下车的地方集合，今天我们将前往湘电风能公司实习，二十分钟后我们便到了湘电风能公司的门口了。
湘电风能公司是湘电集团旗下专业从事大型风力发电装备制造的企业，主要从事兆瓦级风力发电机组整机和部件的设计、制造、销售和服务，具备年产兆瓦级风力发电机组一千台的能力。公司拥有国际领先的直驱式风机设计制造技术，一流的生产制造设备，优秀的经营管理团队，是中国大型风力发电装备制造业的龙头企业。
在老师的带领下，我们很快来到公司的办公大楼。由于今天是周末，所以没有碰到很多的工作人员忙忙碌碌的场面。我们来到了楼顶的会议室，有这里的师傅给我们讲解有关湘电风能的内容。
首先他向我们讲解了现代社会风能的利用，通过一个介绍风能的视频让我们看到了风能强大的生命力以及起绿色无污染的环保特点。接着又讲到目前国内外对风能的利用成果，我们从中了解到风能已经成为一种不可或缺的环保能源，对风能的研究和利用将会是一个国际化的科研技术。下面是发电技术的介绍：
一、主流发电机
1、双馈增速型发电机：该电机主要由叶轮等部件构成，主要特点是能直接与电网连接。
2、永磁同步直驱型发电机：该电机主要有叶轮、永磁同步发电机等部件构成，其特点是定子外形多为圆形，外径较大。
3、混合型发电机：这种电机主要由叶轮、一级增速箱、水轮同步发电机等部件构成。
4、双馈风力发电机的原理：双馈变桨变速机师目前主要的变速机；双馈风力发电机原理就是变频器控制转子电流。
5、永磁发电机的优点：不需要无功励磁电流；显著提高功率因素。
二、风机项目运行简介：
1、几种模型：经济模型、度电成本模型。
三、湘电集团产品主要是X系列兆瓦级发电机。
该公司主要生产XE系列直驱风力发电机，主要包括XE72、XE82、XE87、XE92四种型号的风能发电机，也轮直径分别为72m、82m、87m、92m。XE系列直驱风力发电机组的技术优势如下：
1、XE系列风机有常温型和低温型两类机型，既可用于内陆低温环境，又可用于沿海高盐雾地区，运用范围广。
2、可承受70/m最大极限风速，更能适用干风况恶劣地区。
3、发电机防护等级高，机舱、发电机、轮毂采用内正压技术，有效防止潮湿、盐雾、沙尘的进入。
4、人性化设计，维护人员可直接进入机舱、发电机、轮毂进行维护，保证维护人员的安全性工作的便利性。
5、无增速齿轮箱，彻底解决齿轮箱故障率高而影响风机可靠性的问题。
6、传动链中无齿轮箱等机械部件，噪声小，结构简单，易于维护，运行可靠性更强，机械效率更高。
7、采用永磁同步发电机、发电机无励磁损耗，有效提高风机效率。
8、无碳刷和滑环，解决了双馈发电机滑环故障率高、碳刷粉需定期清扫的问题，提高了风机的可利用率。
9、采用先进的变速恒频控制系统，能更有效的利用风能，全功率变流速是输送到电网的高次谐波少，电源质量好。
10、调速范围宽，特别是低风速时的气功效率比异步双馈型机组高。
11、运行成本低，20年设计寿命期内，总使用成本比带齿轮增速箱的双馈型风机低15%以上。
四、5M海上风力发电机介绍：
该产品是2006年开始研发的海上风力发电系统，到现在其技术已经相当成熟。下面是该产品的一些基本信息：
1、基本参数：功率：5000KW，结构：直接驱动。
2、机构冷却系统的设计：通风技术，水冷技术。3、5M瓦直流驱动电机优势：可靠性高，专有设计，便于维护。很快一个多小时的讲解就结束了，虽然感觉听得一头雾水，但还是有不少的收获，起码我们认识了风力发电的一些基础知识和技术，这是我对自己的专业又有了新的认识。
听完讲解后，该厂的工作人员又带我们参观了该厂的生产和组装车间。看着坐落整齐的厂房就能从中感觉到充盈的现代科技气息，一进厂房就被眼前的一台台机器吸引住了。工人师傅有挑选的为我们介绍了几台机器。有风力发电机的机舱和叶轮。其中风力发电机的机舱有十多米高，呈圆球形，他的作用是直接与叶轮连接并且用内置的控制系统控制叶轮来调整叶轮转动中风速和风向的变化而调整预先设定的数值。并且湘电的X5系列风力发电机的机舱时在他们的原有基础上改造的，使其结构大大简化，这样不仅提高了设备的稳定性能，而且简化了设备在维修中的操作程序。
除此之外，湘电集团还在技术自主创新。其中在5M海上直驱型风力发电机的创新技术主要有：
（1）主轴承和发电机的集成设计；（2）独特的发电机空冷设计；（3）发电机成为风机整体结构的关键部分；（4）将荷兰风机设计概念与中国环境条件相融合，开创合适中国海洋环境的专有设计；（5）与欧洲资源海上风电运营商共同打造风机的基础设计及便快捷的吊装方案；（6）单主轴承风机主驱动结构优化技术；（7）5M W 直驱式风力发电机组高可靠性技术设计；（8）5MW风力发电机组高叶尖线速度专有叶片设计；（9）延长海上发电机组维护周期的沉余技术；（10）适用于海上运行环境中压设计方案。
凭借自主创新的知识产权和先进的整机生产技术，经过3年的研发、制造，3个月的安装调试，湘电风能公司自主研发的世界首台5MW永磁直驱型海上风力发电机成功安装。
通过参观我还了解到湘电风能公司的吊装工艺流程：
底部塔筒与基础法兰对接——中段与顶段塔筒起吊——机舱起吊——机舱塔筒连接——发电机吊具安装——发电机与机舱对接——叶片起吊——叶片与轮毂对接——安装完三只叶片并平方——叶轮起吊——叶轮与发电机对接。
参观完风能发电机让我对发电机有了进一步的认知，回来特意差了一些资料了解了一下发电机的分类及原理。
发电机室讲其他形式的能源转换为电能的机械设备，它由水轮机、汽轮机、柴油机、或其他动力机械驱动，将水流、气流、燃料、燃烧成原子核裂变产生的能量转化为机械能传给发电机，再由发电机转换为电能。发电机的形式很多，但其工作原理都基于电磁感应定律和电磁力定律。
发电机通常由定子、转子、端盖及轴承等部件构成。定子由定子铁芯、线包绕组、机座以及固定这些部分的其他结构件组成。转子由转子铁芯绕组、护环、中心环、滑环、风扇及转轴等部件组成。由轴承和端盖将发电机的定子、转子连接组装起来，使转子能在定子中旋转，做切割磁力线的运动，从而产生感应电势，通过接线端引子接在回路中，便产生了电流。发电机主要有水轮发电机、汽轮发电机及利用风能、原子能、地热及潮汐等能量的各类发电机。此外据发电机工作原理不同又可分为直流发电机、异步发电机和同步发电机。直流发电机的原理：直流发电机的工作原理就是把电枢线圈中感应产生的交变电动势，靠换向器配合电刷的换向作用，是指从电刷端引出时变为直流电动势的原理。
电刷上不加直流电压，用原动机拖动电枢使之逆时针方向恒速转动，线圈两边就分别切割不同极性磁极下的磁力线，而在其中感应产生电动势，电动势方向按右手定则确定。由于电枢连续的旋转，因此，必须使载流导体在磁场中所受到的线圈ab和cd交替的切割N极和S极下的磁力线，虽然每个线圈边和整个线圈中的感应电动势的方向是交变的。线圈内的感应电动势是一种交变电动势，而在电刷A、B端的电动势却为直流电动势。因为，电枢在转动的过程中，无论电枢转到什么位置，由于换向器配合电刷的换向作用，电刷A通过换向片所引出的电动势，因此电刷A始终有正极性。同样道理，电刷B始终有负极性，所以电刷端就能引出方向不变的但大小变化的电动势。这就是直流发电机的工作原理。
交流发电机原理：在发电机内部有一个由发动机带动转子（旋转磁场），磁场外有一个定子绕组，绕组有3组线圈（3相绕组），3相绕组彼此相隔120度，当转子旋转时，旋转的磁场使固定的电枢绕组切割磁力线而产生电动势。
电能现在是人们生活的必需品，因此，改善和创新发电机，充分利用能源是我们必须坚持到底的。可再生资源：风能、太阳能、水能等都是发电机的主要利用能源。
参观完湘电风能公司，我认识了风力的强大和可利用度，积极创新合理利用风能发电将是解决资源短缺的有效途径。
2013.7.15
今天是实习的最后一天，早上八点二十准时到指定地点集合，今天早上我们要参观的电机事业部、大电机车间等。
电机事业部是湘电股份有限公司主业单位之一，主营大中型交、直流电机等产品。有着70年电机生产历史，技术力量雄厚。电机事业部集研制、开发、销售交直流电机于一体，生产的电机广泛用于冶金、电力、风力发电、城市供水、水泥、水利、纸业等，产品远销世界20多个国家，并得到广大用户的高度评价。经过几代电机人的奋斗，电机事业部目前已经形成以火电核电辅机电机制造技术，冶金变频电机制造技术，石化及矿山防爆电机制造技术，永磁风力发电机制造技术为核心的交流电机制造技术。
首先我们参观的是电机事业部中型车间，这里主要生产中小型电机，在老师的讲解下我知道了电机主要是由定子和转子组成的。定子的作用是产生磁场，它是由铁芯和绕组组成的，其中铁芯是由小片叠加而成的，而绕组是绕在其内部的。转子是在外部进行绕线，它的作用主要是切割磁场，靠转动来产生机械能。在车间制造的电机都是三相交流电机，都有三根接线。而它的接法方式有两种即三角形和星形。下面介绍两种电机：同步电机、异步电机。它们的区别是：同步电机的转子转速与定子形成的运动磁场是同步的，而异步电机就是指转子的转速时滞后于定子的运动磁场。
从中型车间出来后，我们又参观了大电机车间。大电机车间是湘电集团电机事业部的大型电动机的生产基地。主要产品有1180——3250同步电动机，Y系列990——2150开启式异步卧式电动机；Y系列1180——2600防护式异步电动机；Y系列中心高H800——H1120防护式异步卧式电动机。产品制造技术在国内处于领先地位，质量优良，多项产品填补国内空白。广泛用于水利、电力、冶金、矿山、水泥、石化等诸多产业领域。
大电机车间下设20多个班组，现有员工376人，厂房占地面积2万多平米，大型设备50多台，其中精、大、稀设备25台。大电机车间分别于1996年和2003年通过了ISO9001质量体系认证和ISO141001环境体系认证，车间2005年荣获全面机械行业优秀车间称号，具有领军中国大型大型电机制造业的资质。据了解，湘潭电机事业部大电机车间与哈尔滨电机厂、德阳电机厂齐头并进的全国一流电机厂。
大型电机厂我们参观了装配部，金加工和嵌线部分。金加工部加工的包括电机的机座、基壳、端子、转子、定子等的金加工。由于是大型电机，其结构复杂、质量大，构成的零部件多，故加工时零件或部分配件的移动用的都是推车和电缆车。零部件主要有：冲压片、压圈、铜环、模具、转子、端箍、电缆线等。用到的大型设备有：三相异步电动机；液压工作站；电加热恒温烘干箱；C61160^8m卧式车床；I5240^40双柱立式车床等。加工工艺是我们参观实习的一个重点，有机座钻加工工艺，转子铁芯套轴作业，大电机定转子叠压工艺，二氧化碳气体保护气焊，大电机电焊、锻压，检测（逐工艺）
工艺流程：识图——检查工艺——按图划线——钻孔——攻丝——去毛。
工艺要求“质量在我心中”。对所有负责工艺操作的员工一定要严格按要求操作。
转子铁芯叠压工艺流程：
准备图纸工件安装——预称量——清理钳修——吊放轴和胀胎——装键——装下压圈压柜——放第一段冲压片槽盖板——放导销——重复至叠完——预压——松压——施压——检查——装螺旋——松压——退模——焊整理槽型。
导电环中频工艺流程：
准备图纸工作——放感应图——放云母箔——放导电环——吊转子——调整升降台——装焊料——预热——焊接——掉下转子清理。
转子嵌线工艺流程：
施工准备——上槽绝缘——扎支架绝缘——定位——嵌下层线圈——放层次垫条——嵌上层线圈——打开头契——整形——连线——清理焊接——包绝缘线——绑扎——耐压——扎无维带。
定转子叠压注意事项：（1）叠压冲片称重。按要求进行成台或分段冲片称重，称重前必须将电子称调零。（2）分段冲片敲紧。使用木榔头或橡皮榔头。（3）导捎使用。按工艺卡片要求领取正确编号的导销，导销数量为4件，均匀分布。（4）导销拼接。导销长短于铁芯长时，使用相同厚度的导销在相邻两槽链接，接合面长于100mm（5）叠放冲片过程。叠放冲片不超过15片。（6）分段检查。每次叠放一段冲片后必须检查槽行和几号是否整齐，剔除不合格冲片，修复卷片。（7）铁心施压。定转子铁芯施压时，按工艺要求预压、加压、检查、再施压进行。（8）Y710叠压。扇形冲片按要求每层厚，让冲片毛刺一律朝上，逐层叠放，每叠放一层，片间接缝交错一次，使相邻层接缝位于对方扇形片的圆弧方向中点，必须分段、整形、成方后必须整形。
对工作者要求：（1）做好技术准备工作，理解消化设计工艺对产品的要求，准备好相应的工装和设备；（2）对施工对象或待加工产品进行合格的确认；（3）发现问题或疑问要及时停止工作并报告技术质检人员。
嵌入工艺流程：
1、以第一个线圈为基准，线圈两端申出的铁芯长度一致；
2、吊拖时，用力均匀，第一个吊拖高度均为一个拳头高；
3、绑扎带平整，不交叉，间距基本一致，绑紧；
4、挽带时要平整、带紧、无鼓状突起，挽带挽成直线结尾时应与起始口封闭；
5、按图纸及工艺文件要求逐槽塞入端部热膨胀材料，要求高度与线圈边缘基本平齐，并不高于线圈；
6、打槽块：槽锲下面势条纹，其槽锲两端伸出铁芯长度一致，线圈不落槽时，不能用套杆敲压线圈，应用打板。
实习教学是教学过程中的重要组成部分，目的是巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力、创新能力和敬业、创业精神，拓宽学生视野，增强劳动观念。实习学生应认真完成实习教学实施计划规定的各项内容，听从指导教师和实习单位的安排和领导，参加各项活动。认真填写实习日记，并按时呈交实习报告。
培养方案内安排的实习教学内容，按《中南大学学籍管理办法》中的有关规定进行考勤和考核。
实习考核方式分为考试和考查两种。考查可采取实习报、笔试、口试、现场操作、设计、完成作业等多种形式，成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制，考试成绩按百分制评定。实习成绩评定原则上应该呈正态分布。凡培养方案规定作为一门单独课程的实习，其实习成绩直接记入学生成绩总表。非单独的实习，其成绩按一定的比例（一般不低于30%，具体比例由各学院和教研室研究确定）计入相应课程的学期总成绩，如实习考核成绩不及格，不能参加该门课程的结业考试。凡在实习期间表现较差，未能达到实习大纲规定的基本要求，实习报告有明显错误或抄袭行为者，其实习成绩按不及格论处。因病、因视不能参加实习者，要有医院证明或书面申请，向学院办理请假手续，可补一次实习；实习期间请假，应经实习队长同意，未经批准，不得擅离实习单位，否则按旷实习处理。旷实习或实习成绩不及格者需要重修，否则不予毕业。重修费用（包括交通费、住宿费、材料费等）自付。
完成《实习教学大纲》规定内容外，学校鼓励学生积极参加社会公益活动，如社区服务、科技咨询、公益劳动和文体活动等。
为了做好实习的保密工作，防止泄漏有关机密，加强对知识产权的保护，特做如下规定：
一、实习前，各教学单位必须对全体实习人员进行保密教育，学习有关保密规定。实习中全体实习人员要严格遵守实习单位的一切保密规定和制度。
二、实习期间借阅、摘录、复印相关资料或拍摄实习现场实物、技术设备、生产工艺和其他相关内容，应事先征得实习单位的同意。
三、一切保密资料均应妥善保管，不得遗失。未经实习单位同意，实习单位的保密资料不得带出指定地点或转借他人。
四、实习内容必须记在学校同意印制的《实习手册》本上，不得将其撕毁或拆散使用。到保密单位实习时，实习结束后《实习手册》需交实习单位有关负责部门审查，然后由实习队带回交学院保存。
五、学生实习期间记录的一切资料（含报告、图表、图纸、照片、样品、计算程序等）回校后一律锁在教学单位，不得私自占有。
六、《实习手册》只能记录实习业务内容，不得另作他用。
七、不同专业，不同实习单位或不同实习任务的师生，都不得互相交流实习单位的机密资料，不得互通保密情况，不得口头或书信对外泄漏机密，不得在不利于保密的场合谈论机密内容。
八、凡发生失密事故，必须立即组织力量查清楚，并将情况迅速报告给实习单位和学校的保密部门。
1、严格遵守国家法令，遵守学校和实习单位的有关规章制度，尊重实习单位的领导和职工，虚心向他们学习。
2、服从领导，听从指挥，不迟到，不早退，不旷实习、不擅离职守。实习期间一般不得请假，三天以内由实习队队长批准（湘雅医学院的学生由基地科教科批准），三天以上按学校规定程序审批。
3、团结友爱，文明礼貌，严禁酗酒闹事、打架斗殴以及其他不文明行为。
4、严格遵守保密制度，不得遗失和损坏保密文档。
5、爱护公共财物，不得擅自动用实习单位的仪器设备和实习用品。
6、注意交通安全，遵守交通规则，防止交通事故。未经批准，血红色呢个一律不准离队单独活动，不准离队外宿。
7、要培养勤俭节约的优良习惯，不浪费水电，不准私自使用电炉，煤炉等。
8、不得到江、河、湖、海中游泳。
凡违反上述规定造成个人人身安全事故和损失的，由个人负责。造成集体和国家损失的视情节轻重，按照学校和单位的规定或国家相关法纪，法规处理。
为了保证实习教学顺利进行，确保人身和财产安全，实习期间必须遵守以下规定。
一、实习前，请实习单位技安人员进行安全教育，指定安全措施。全体实习人员要严格遵守实习单位的安全制度。
二、实习中，未经实习队或实习单位的允许不得擅自调换工作，不得私自动用实习单位的仪器设备。
三、要注意交通安全，遵守交通岗规则，不得无证驾车，防止交通事故。
四、实习人员离队活动时必须像实习队负责教师（队长）请假，实习期间，学生不允许离队外宿，女生在夜间不得单独外出活动。
五、要注意饮食卫生，防止食物中毒。严格执行作息时间，注意防火，防中毒、防盗。
六、实习期间，实习人员不得到江河湖海中游泳。
七、实习中如发生重大事故，要及时组织力量处理，并立即向所在单位和学院报告。
八、凡违反上述规定的实习人员没造成个人人身安全事故和损失的，由个人负责。造成集体和国家损失的视情节轻重，根据相关规定处理。
九、各实习队要指定安全员负责安全工作。各教学单位主管安全保卫的负责人要定期检查实习队的安全情况。实习结束后，各实习队安全员要向本单位汇报安全工作。
优秀实习学生条件
一、积极参加实习队组织的思想教育活动，政治思想表现好。
二、积极参加各种劳动。不怕苦、不怕脏、不怕累。遵守劳动纪律，无迟到、早退或旷工等现象，表现突出。
三、积极参加社会实践活动，密切联系群众，文明礼貌、作风严谨、敢于和不良行为作斗争，为学校争得荣誉。
四、虚心向工人师傅和工程技术人员学习，业务能力强，有创新精神，为实习单位提出合理化意见，收到单位好评。
五、团结友爱，热心为集体服务。积极组织和参与实习单位的联谊活动。、六、在实习过程中，遵守学习纪律和单位规定，遵守安全和保密制度，未发生任何事故。
一、大学精神的本质
(一) 何为大学精神?
何为大学精神, 大学精神的本质是什么?这是长期以来学者们关注的一个问题。大学以精神为最上, 有精神则自成气象, 自有人才。[1]一所大学是一锅老汤, 一所好的大学是一锅好的老汤, 成就一锅好的老汤最重要的“佐料”就是大学精神。[2]使得一所大学安身立命的最重要的因素并非是大学的高楼大厦和硬件设施, 而是一所大学的精神。大学精神对于大学的作用, 犹如人的精神存在的作用一样, 是无形却巨大的。有学者认为, 大学精神是大学发展的内驱力, 是激励大学改革的推动力。[3]大学精神是大学在长期发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系, 以及体现这种价值和规范体系的独特气质。[4]笔者认为, 大学精神是指通过大学中的几代甚至数代人的努力, 长期积淀而成的稳定的和共同的追求、理想和信念, 是为“大学人” (与大学相关联的所有成员) 所认同的价值观, 它是大学的生命力之源, 是对大学的发展起决定性作用的主导思想, 是大学的灵魂所在。
大学精神有着丰富的内涵, 很多时候, 一所大学的大学精神并没有落实到纸面上, 但它的确存在于大学和大学人的心里。大学精神有时是一种“模糊”的存在, 但它却有“深入到骨髓”的力量。它常常体现在大学的校训校识、办学理念、大学使命方面, 但又不完全吻合。大学精神更加客观, 更具高度和提纲挈领的精髓感, 是凌驾于校训、理念与使命之上的上位概念。当然, 各个大学的大学精神也蕴含一些共同之处, 比如批判精神、科学创新精神、人格独立、学术中立等。大学精神是一所大学区别于其他大学最本质的因素。办学规模、办学方针, 甚至办学理念, 都可以被模仿, 但大学精神却是不可被复制的。越是杰出的大学, 就越有自己独特的大学精神, 它自成风格, 世代延续。这不仅是大学宝贵的财富, 也是一所大学的魅力之所在, 是大学持续发展的动力。
(二) 大学精神存在的价值判断
大学精神是一所大学长久发展的精神源泉。一所大学之所以能够得以长久发展, 很重要的原因是从大学精神那里获取了源源不断的发展动力。大学精神会持续以各种具体化的形式来激励大学发展。尤其是当一所大学因各种外部因素陷于困顿时, 就会从大学精神那里获取新知和动力。抗战时期临时组建的西南联合大学, 是由北京大学、清华大学、南开大学三所高校临时组建而成, 虽然只有短短8年的办学时间, 但在极其艰苦的条件下, 却培养了大批爱国栋梁之材, 靠的就是三校的名师荟萃和融会贯通的大学精神:北大的“宽容自由”、清华的“严谨认真”和南开的“吃苦耐劳”, 凝练出了西南联大“刚毅艰卓”的精神, 创造了世界高等教育史上的奇迹。美国加州大学伯克利分校, 在上世纪20年代经济大萧条时期, 入学人数激增25%, 而州政府拨款却骤减25%, 导致大学预算锐减、工资下调、人员雇用冻结等。但伯克利正是秉持“平等与先锋”“优秀与公平”相结合的大学精神, 仍然在这个时期将自身建设成为世界一流大学。该校与私立的斯坦福大学、加州理工学院, 共同承担起与东部常青藤高校相媲美的西部大学学术脊梁。
大学精神是指引大学正确发展方向的重要保证。大学精神是对大学发展精髓的归纳与总结。它最能体现大学的本质要素, 是大学学术水平不受侵害、人格不被侵蚀的重要依靠。尤其是在当前全球经济一体化的大环境下, 大学更容易受到各种外界因素的诱惑与干扰, 不可避免地会受其影响。但正是大学精神指引大学沿着正确的轨道发展, 引导大学不向世俗妥协, 不为利益损害大学的声誉。美国达特茅斯学院董事会正是认为大学应该人格独立, 坚决反对政府和政党干扰学院发展, 才有了著名的“达特茅斯学院案”。该案的判决导致美国公、私立高等院校的分离, 使得达特茅斯学院在245年的发展历史中, 始终保持私立性质, 并跻身于美国常青藤名校之列。哈佛大学350周年校庆时, 邀请当时的里根总统出席并演讲, 里根希望哈佛大学借机授予他荣誉博士学位, 结果被哈佛大学断然拒绝。这也是大学坚持学术中立精神的鲜明写照。
大学精神是激励大学摆脱平庸的重要动力。大学精神当中, 往往都含有目标性的表述, 都有使大学办出杰出成就的动力诉求, 凝聚了全体大学人对大学未来发展远景的集体判断。当大学流连于肤浅层面而沾沾自喜时, 当大学满足于发展现状而驻步不前时, 大学中的有志之士和真正关心大学发展的人, 就会从大学精神中汲取力量, 来刺激和激励大学发展, 使得大学不断提高办学水平, 摆脱平庸。即便是已经处于世界一流水平的大学, 同样也需要从大学精神中汲取动力, 捍卫自身的荣耀与光环。麻省理工学院正是坚持“不保守、不落后, 勇于开拓”的大学精神, 才使得麻省理工学院赢得“世界理工大学之最”的美名。创办于1991年的香港科技大学, 仅用了20年时间就建成为世界一流大学, 凭借的正是香港科大“瞄准世界水平”“追求学术卓绝”“不甘平庸处世”的精神追求。
二、大学精神的智慧融通——大学章程
(一) 大学章程的发轫与要义
大学诞生于12世纪的欧洲。伴随着这种更有效率的专业化组织的诞生, 规范其与世俗权力机构关系及其内部规则的大学章程也应运而生。[5]早期的大学章程多以“特许状”的形式出现。英国的“特许状”由枢密院颁布, 作为一种皇家特权, 赋予大学存在的合法依据。殖民地时期的美国大学章程同样源于英国王室或殖民地议会颁发的特许状。大学特许状有点像今天的执照或政府批文, 是界定大学与政府之间权利义务关系框架的法律性文件。它确立大学特许法人的法律地位, 规定大学内部法人治理结构, 纲领性地划分大学内部各方的权力、职责。[6]后来的欧美大学章程一般是由大学的董事会制定和颁发。中国的大学章程, 从最早的《奏拟京师大学堂章程》、《山东大学堂章程》开始算起, 也只有100多年的历史。但彼时的大学章程也不同于现代意义上的大学章程。中国现代意义上的大学章程的密集推进, 是近一二十年的事情。尤其是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和2011年《高等学校章程制定暂行办法》的出台, 将我国高校章程的制定工作推上了一个新的高度。可以说, 欧美的高等教育体系中, 都是先有章程, 后有大学, 而中国大都是先建立了大学, 再制定大学章程。这是中西方高校章程制定方面的重要差异。
大学章程不是大学精神, 它是大学精神的下位概念, 是大学精神的具体彰显与融通, 是大学精神借以正确表达的重要形式与载体。归根到底, 大学章程的本质和内涵是高校融入大学精神、规范自身、指导大学治理的重要途径和方式。一所大学的章程制定得是否规范, 是否符合学校的发展实际, 并得到有效地贯彻执行, 是判断一所大学制度建设和治理水平的重要内容。一所大学没有规范的大学章程, 很难建设成为世界名校。美国斯坦福大学、康奈尔大学、加州理工学院等世界一流大学都有自己的章程, 具有高度的权威性和严肃性, 并且以章程为基础制定有各种规范, 具有规范管理和依法治校的良好氛围。[7]
(二) 大学章程存在的价值判断
大学章程是大学精神的重要载体。大学精神引领大学章程的制定, 大学章程制定的首要要义, 就是要认真领会大学精神, 并以大学精神指导制定大学章程。好的大学章程一定是认真总结了一所大学几十年乃至上百年的大学精神, 并将之真正地融入自身。这样的章程才能真正体现大学发展的本质。大学章程是承载大学精神的一个非常重要的载体, 而且是主要的载体之一。这种章程对大学精神的融通, 不是表现在章程的开头插入几句大学发展理念的话, 更不是特指专门对大学精神有一段文字表述, 而是真正地将大学精神融入到章程的具体内容当中, 融入到章程的每一句话当中。一旦大学精神融通到大学章程当中, 大学精神便富有了直接的生命力, 指引大学的发展。
大学章程是指导学校长期发展的根本纲领。大学章程一旦制定, 就应该被尊重和遵守, 作为大学治理工作的首要依据。大学的管理者、教师和学生, 都处在不断的变化和变动之中, 但大学的章程具有稳定性。这一点是不随大学的人, 尤其是大学的管理者的意志而转移的。这是保证大学章程的威严和效力的必要条件。从一定意义上说, 章程没有制定则罢, 一旦制定, 是不可以被废止的, 它将与大学共存亡。当然, 这并不是说章程的内容不可更改。随着大学自身的发展需求, 章程内容是可以进行修订的, 但也必须经过学校严格的民主法定程序。
大学章程不但要承载大学精神, 更要指导大学治理。大学章程的制定是一项系统工程。它上承大学精神, 下启大学治理。大学章程不能像大学精神那样“不食人间烟火”, 要看得见, 摸得着, 具有可操作性。但又不能像大学治理那样, 处处从细处着手, 起不到提纲挈领的作用。大学章程在大学处于宪章地位, 一方面体现为“最高法”, 校内任何规章制度都须以大学章程为直接依据, 大学各类规章制度的制定, 不能和大学章程有冲突之处;另一方面体现为“纲领法”, 它仅对学校重大的、基本的统领性事项做出规定。[8]既要保证大学章程的权威性, 同时还要保证在大学章程之下制定的相关规章制度的权威性。这就要求章程中既不能写没有实质内容和指导性较弱的话, 更不能写一些大学细微层面的内容。细微层面的内容可以由具体的规章条例来完成。这已经属于大学治理层面的问题。
三、大学精神和大学章程指导下的大学治理
(一) 何为大学治理?
国内外对大学治理有多种理解。大学治理研究的奠基之作是在1960年由美国学者约翰•科森创作的《学院与大学的治理:结构与过程的现代化》一书。张维迎在《大学的逻辑》一书中指出, 大学目标和理念的实现, 离不开科学的制度安排, 即大学治理。[9]大学治理是大学精神和大学章程的具体贯彻层面。如何更好地让全体大学人领会大学精神, 遵照执行大学章程, 靠的是大学治理。何为大学治理?笔者认为:治, 制也, 即制定各项规章规则;理, 厘也, 厘清与学校发展相关的规律与各种问题, 并创造性地去解决这些问题。大学治理就是通过制定各项具体的规章规则, 发现并厘清大学发展中的各种具体问题, 并有章有法地创造性解决, 从而推动大学不断向前发展。大学治理既包括要求人们服从的正式规章规则, 也包括各种人们同意或符合其利益的非正式的规章规则。
大学治理, 要从表象看到实质。目前很多大学治理方面的问题, 深层原因就在于对大学精神没有好好总结和领会, 对大学章程没有认真贯彻和落实。大学精神、大学章程和大学治理背后隐含的价值判断必须是一致的, 否则就会出现“三张皮”的现象:章程上不凝练精神、下不指导治理, 大学发展就可能陷入无为和无序的状态。造成大学章程上写的是一套, 而在大学治理中使用的是另一套——比如更多是体现管理层的意志。在这种情况下, 大学精神被扭曲, 大学章程便成了虚无的东西, 大学就会沦为地地道道的“人治”。所以, 大学治理是否真正融入了大学精神, 是否真正贯彻了大学章程, 直接决定一所大学的发展水平和办学质量。
(二) 大学治理存在的价值判断
大学治理是一个不断诠释和丰富大学精神的过程。大学治理本质上是对大学精神和大学章程的一以贯之。大学精神是最具稳固性的, 大学治理既要领会大学精神, 更要创新性地去诠释大学精神。大学精神指引大学章程, 同时也在一直持续不断的、长时期地指导着大学治理, 是推动大学治理达到理想效果的推进剂和催化剂。而对大学治理经验的总结和提升, 也是使大学精神不断与时俱进、内容不断丰富的源泉。
大学治理是贯彻和落实大学章程的基本载体。要将大学章程的内容贯彻到实处, 还要靠大学治理。章程只是根本大法, 但只有章程, 是无法完成学校的法制建设进程的, 需要通过大学治理才能落实大学章程的内容。大学治理同样是一项长期的系统工程, 必须遵循大学发展规律, 求真创新, 勇于改革, 并辅之以一系列的其他各类规章制度。而这些规章制度的制定是一个不间断的、连续的过程, 是随着学校的发展而不断制定、更新、乃至废弃的过程, 以行为诠释大学精神, 以措施贯彻大学章程。大学治理是在具体层面对大学精神和大学章程最好的诠释和贯彻。
大学治理与大学管理相近, 但并不等同于大学管理。具体而言, 大学治理主要是通过一系列规章制度的安排, 在大学利益主体多元化, 在所有权与管理权分离的情况下, 协调大学各利益相关者的关系, 提高大学的发展水平。如欧美的大学治理一般包括董事会制度、行政制度和教授制度等。大学管理则是指大学通过具体的操作动作, 如计划、组织、协调等, 对大学的各种资源进行优化配置, 达到学校既定目标的做法。大学治理的目标是实现大学各利益相关者责、权、利的平衡。而大学管理的目标则是实现大学的教学、科研、社会服务等的既定目标。可以说, 大学治理仍然是一个比较理论性的概念, 注重于各种规章制度的建设。大学管理则是一个更加实践性的概念, 直接面对大学教学、科研与社会服务中的种种问题。
四、大学何为——针对大学精神、大学章程与大学治理的价值诉求
(一) 尊重大学传统, 实事求是, 归纳和凝练大学精神
大学要不违背高等教育发展规律, 不扭曲大学发展历史, 本着实事求是、尊重学校过去、尊重学校发展实际的原则, 认真总结和凝练大学精神。而不是因为社会因素、政治要求的介入, 去人为地改变大学精神的本来要义, 造成大学精神的失落。目前大学出现了很多不和谐的音符:有的高校还在忙于“圈地运动”和“规模扩张”, 似乎唯有“地大物博、人多楼高”方能显出大学之“大”、高校之“高”。[10]有的高校完全以量取人, 将科研的量化考核指标用到了“极致”, 严重伤害了一线教师的工作积极性。如此种种, 俨然对大学精神为何已经相当陌生, 更是将学校的人才培养使命抛之脑后。使得大学精神失去了她原有的灵性, 阻碍了大学的发展。恪守大学之道, 重新认识、建构、凝练、提升大学精神, 是我国大学当前建设和发展的重要使命。
(二) 团结全体大学人, 立足长远发展, 认真制定好大学章程
大学章程一定是一部被学校的大多数人认可、被学校全体人贯彻执行、作为学校管理的纲领性文件和根本大法的法规。大学章程的制定需要统筹校内校外各方面的力量。仅仅靠开会和征求意见是远远不够的, 要多地需要做一些主动性的工作, 主动去提炼、去凝结大学的历史与现实经验。既不能搞一言堂, 对师生校友意见的征求流于形式, 更不能对所有的意见都一味采纳, 丧失章程制定工作的主动性, 使得章程随波逐流。章程制定工作既要很好地融入大学精神和优良传统, 采纳大多数人的主流意见, 又要主动对各种文本进行合理的归纳、提升和凝练。这才是大学章程制定的本质要求。每次章程的修订都必须民主、合法、有理、有据。
(三) 保证大学精神、大学章程和大学治理的一贯性
大学精神、大学章程和大学治理三者具有一贯性联系。如前所言, 三者的主旨要义和价值判断应该是一致的, 只有将大学的体制机制理顺, 保证三者主旨要义的一致性, 才能真正顺利推动大学向前发展。倡导以法而治, 而不是人治, 更不是以学校管理者的个人意志为转移。体现大学精神的内容一定要写入大学章程;一些全校形成共识的、明确性的东西, 可以为大学治理提供指导的, 一定要写到章程里面;一些尚不能确定的内容, 可以先不写进章程;一些细节性的、具体层面的规定, 则可以由大学治理去完成。大学精神与大学章程会随着大学治理的具体形势而与时俱进。但大学精神与大学章程的改变是一种主动的改变, 是为了更好地指导大学发展, 而不是迁就于大学治理。如何将大学精神、大学章程和大学治理的一贯性联系做到最好, 将三者紧密地上下融通一体, 考验大学的智慧, 考验大学人的智慧, 更考验大学管理者的智慧。
注释
1[1]陈平原.大学以精神为最上[J].大学 (学术版) , 2009, (11) :93.
2[2][10]饶武元, 胡罗斌.论大学精神与大学发展[J].教育学术月刊, 2010, (1) :43, 45.
3[3]柳海民, 常艳芳.论大学精神的价值[J].教育研究, 2008, (8) :51.
4[4]刘宝存.大学精神的失落与重塑[J].学术界, 2004, (1) :193.
5[5][8]柯文进.关于大学章程制订中法律地位、外部关系与内部治理结构的思考[J].北京教育 (高教) , 2013, (4) :15-16.
6[6]马陆亭, 范文曜.大学章程要素的国际比较[M].北京:教育科学出版社, 2010:23-24.
7[7]刘继安.世界一流大学的基本特征[N].中国教育报, 2002-03-12.
我刚才观察了一下，有一个特点我觉得非常明确，你们这一代人长的比我们这一代人漂亮。第二点就是你们的身材也比我们好。所以说你们的美商比我们这一代人要高，但是你们的智商呢，我觉得未必。
智商很难比较，但是有一些表现可以拿来做比较，就是我们这代大学生里面，不知天高地厚、以为老子天下第一的“狂生”特别多，而现在的大学生里面，追捧名人的粉丝特别多。通过这些表现，我觉得我们这一代人的智商可能比你们要略高一点。在我们这一代人里面，各种各样的名人是用来挑战的，我记得我们进大学的时候，有个同学只花了六个月的功夫上课，就把艾思奇的辩证唯物主义和历史唯物主义从头到尾逐章的写了一本批驳的书，而且他的态度是非常好的，其实他的所谓的哲学启蒙也是艾思奇的那本书教他的，但是他觉得里面也有种种的毛病。其实80年代我们的眼界和获得知识的渠道是不如你们的，但是对真实和真相的追求，我觉得我们那一代的大学生，是非常真诚的。他那本书，现在来看，知识含量或者学术分量可能还不够，但是当时就是有很多大学生会做这样的事情。
我觉得文化上非常值得观察和分析的一个人物就是李敖，我看视频，李敖到大陆各个高校演讲，每到一个高校说一个——不知道他说了多少遍的笑话，每次都是下面掌声如潮，一片欢笑，没有人稍微为难他一下。如果倒退30年，在我们那个时代是绝对不可能的。任何一个名人在讲坛上讲话，下面都会有知识的挑战或者思想的挑战，但是现在大学里面非常难以看到。
我觉得大学生在这个环境里面，对学问的热爱应该超过对学术名人的热爱，这样的大学生才是好的大学生。我记得当年10点钟就要关灯，11点各个教室要关灯，有几个大教室是通宵开放的，里面坐满了学生，那是莘莘学子攻占知识王国的英雄岁月，但是这种情况，据我了解，在现在的大学里面很难看到了。
很多大学生也讲，因为大学学费越来越高，以后工作压力也越来越大，想寻找一个理想的工作始终是他们身上的一个压力。三年级就开始要到各个单位去做实习，四年级的时候就忙于出去找工作。我完全能够理解，其实你们寻找的都是正常的人生，比如你们大学毕业以后，无论是做教师还是到公司当职员、或者当公务员、或者当商人，过各种各样的社会认可的生活，这都是一样的生活，这个我完全同意。但是我觉得，现在的大学生，才二十几岁，是大好青春的时候，在大学这样一个环境里面，在过同样的生活之前，你应该有机会想象和尝试一下不一样的生活。我觉得你在大学四年里面，如果能过一种不一样的生活，那对你以后的人生会是非常宝贵的财富。
刚刚去世的乔布斯，读的里德学院，是美国最自由的大学，他读了半年就退学了，但是他的大学生涯没结束，他成为一个旁听生。他为什么要退学呢？他讲“我退学是因为我不要去上那些必须去上的积学分的必修课”。他选中的最喜欢的一门课是书法课，那个老师是左派自由知识分子，很奇怪的一个人，而且他的书法课里面培养了一大批奇奇怪怪的人，包括乔布斯。这个老师去世以后，这门课就没有了。在乔布斯学书法的时候，书法对他未来的就业或者要实现他的一些很具体的人生目标是没有任何帮助的，但是他就喜欢这门课。没有想到十年以后，他可以应用书法课里学到的东西，做一些字体设计。我们电脑里有一些很漂亮的字体，都是从乔布斯学习书法开始的。他学习书法，还不仅仅在于他后来可以设计一些字体，在美国的这么多企业家里，他是唯一一个带有艺术家气质的。企业家一般的想法是特别线性的，比如公司的总经理，你的目标就是给公司赚取更多的利润。乔布斯受过艺术的训练，这个书法虽然是拉丁文的书法，但是这和中国书法相似，并不是你把一撇一捺写好就好了，艺术家考虑的问题是多方位的、全面的问题，要把它协调起来，所以乔布斯在他后来做苹果电脑的时候，这种思维方法和他同代的做IT的那些企业领袖是完全不一样的。在大学期间，他除了学书法课以外，他还到印度进行灵修，他还是个嬉皮士，他还吸毒，这些经历对乔布斯成为一个不一样的人非常有帮助。后来他变成一个成功者。进入了一个同样的生活。但是他在同样的生活里面能够做得跟别人非常的不一样。他跟比尔·盖茨说，他个人非常尊重比爾·盖茨，但是他觉得微软的设计非常烂，他说这就是一个有过吸毒经历的人和一个没有吸毒经历人的不一样的地方。
如果在这四年大学期间里面，你们能够尝试过一下不一样的生活，或者你想象一下不一样的生活，对你们的人生是非常有帮助的，我就讲到这儿，谢谢。
（摘编自小宝在广西师范大学出版社理想国年度文化沙龙“大学 出版 人文”上的讲话，原文载于腾讯网“燕山大讲堂”。）
