实验小学安全疏散演练

实验小学安全疏散演练（推荐12篇）

实验小学安全疏散演练 篇1

2014年10月28 日上午，我校举行了避震应急疏散安全演练活动。此次演练由校长亲自担任总指挥，副校长任副指挥。参加演练的学生规模人数达1456余人，共19个教学班。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。

在演练之前，要求各位班主任先进行教育。当警报响起后，全体教师立即就位，组织学生避险。任课教师迅速赶往各楼梯口和转弯处，各班主任迅速赶到本班级组织学生从前后门出教室，按规划好的疏散线路下楼，迅速，有序，安全地紧急疏散撤离教学楼，到达空旷操场上指定的地点集中。并由班长清点人数后现场指挥报告情况，以防止余震时摔倒造成伤害。我校全体师生1456多人，19个教学班，到达指定地点只用了2分钟，无一人发生跌到摔伤事故。同时由全体教师组成的疏散组，安全防护组，应急组及时到位并等到最后一名学生安全撤离后方才离开，疏散演练井然有序未发生任何问题，达到了预期的效果。

这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校将在本次演练的基础上进一步完善我校的突发事件处理预案，为今后的应急处理演练积累宝贵的经验。

实验小学安全疏散演练 篇2

近日, 内蒙古自治区教育厅要求各地近期要有针对性地开展安全教育和紧急疏散演练活动。从今年起, 全区中小学每学期至少要开展一次应急疏散演练活动。

按照要求, 各地要建立应急疏散演练长效机制, 各中小学校要切实把应急疏散演练工作作为学校安全教育的重要内容, 纳入学校常态化管理, 及时发现和解决问题, 逐步改进应急疏散演练工作, 不断提高学校安全防范能力。

内蒙古自治区教育厅要求, 今后所有中小学每学期至少要开展一次应急疏散演练活动, 各中小学要结合每年的“全国中小学生安全教育日”活动主题和本校实际, 开展应急疏散演练;秋季开学后, 开展全方位的应急疏散演练。演练期间, 各级教育行政部门要组织人员对中小学应急疏散演练工作进行观摩指导和检查, 并通报情况。

实验小学安全疏散演练 篇3

为进一步落实国家对应急疏散演练的要求，加强对中小学幼儿园应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，我部研究制定了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，现印发给你们，供各地各校在日常安全管理和集中组织应急疏散演练时参考。

中小学幼儿园应急疏散演练指南

为加强对中小学幼儿园（以下简称学校）应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养，特制定本指南。

一、编制依据

《中华人民共和国突发事件应对法》《国家突发公共事件总体应急预案》《国务院生产安全事故报告与调查处理条例》《教育系统突发公共事件应急预案》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规。

二、目的意义

本指南立足于提升应急疏散演练的实际效果，明确应急疏散演练的适用范围、基本原则，涵盖演练的准备阶段、实施阶段、总结阶段等全过程，供学校在日常安全管理和集中组织应急疏散演练时参考。通过实战型应急疏散演练，进一步增强师生安全意识，提高逃生自救能力，在发生紧急情况时，能有序、迅速地安全疏散，确保师生的生命安全。

三、适用范围

本指南对演练的各个环节、步骤提出了明确的指导性意见和规范性要求，适用于全国普通中小学幼儿园在开展针对地震、火灾、校车事故等的应急疏散演练时参考。

四、基本原则

（一）精心准备，科学组织。学校要确保参演师生的生命安全，严防拥挤踩踏事故发生。要提前谋划，提出预案及早做好相关准备工作，尽量避开雨雪等恶劣天气，在保证安全的前提下，通过科学、合理的组织，保证疏散演练既安全有序又有效快速。

（二）着眼实战，注重细节。演练要立足于模拟紧急事件发生时的真实情景，要着眼于提高学校应急指挥人员的指挥协调能力、各部门的应急处置能力和师生的应急避险、自救互救能力。学校要制定科学合理的演练方案并将其细化、落实到演练的各个环节，保障演练的整体组织及每个环节科学合理。

（三）明确目标，循序渐进。地震、火灾等灾害留给人们的逃生时间是有限的，一般是2分钟左右，应急疏散演练应明确最终的时间目标，原则上中学生2分钟以内，小学生3分钟以内完成。要从学校实际出发，设定合理的时间要求，通过经常性的演练逐步提升，最终达到设定的目标。

（四）立足实际，务求实效。演练要紧密结合学校自身实际，明确演练的主题，合理确定演练的时间、地点、参演人员、形式、内容、规模、疏散路线和保障措施等。要重视对演练效果及组织工作的评估、考核和总结，及时整改存在的问题，务求到达实效。

五、演练准备阶段

演练准备阶段应包括：制定演练方案，成立演练组织结构，演练前安全教育及其他准备工作。

（一）制定演练方案

应急疏散演练方案应根据学校自身性质、地理位置、周边环境、教职工和学生人数、校园内建（构）筑物类型和数量等实际情况，依据《国家突发公共事件总体应急预案》《教育系统突发公共事件应急预案》等相应应急预案制定。

演练方案一般应包括以下内容：演练主题、演练目的意义、演练时间和地点、参与演练人员、演练组织结构及人员分工、演练准备工作、疏散路线、演练流程、保障措施、善后处置和信息报告等。演练方案应做到：内容完整、简洁规范、责任明确、路线科学、措施具体、便于操作。

相关要求：

1.应急疏散场所：通常利用操场、广场等设立应急疏散场所，应通风通畅，相对宽阔。应急疏散场所应远离高大建（构）筑物，与建（构）筑物的距离应大于其高度的三分之一；应避开有对人身安全可能产生影响的地段，如毒气体储放地、易燃易爆物或核放射物储放地、高压输变电线路等设施；避开陡坡等易发生地质灾害的地段；疏散场地应有方向不同的两条以上与外界相通的疏散道路。

2.应急疏散通道：保持疏散通道、安全出口畅通，禁止占用疏散通道；禁止将安全出口和教室、实验室、宿舍等安全门上锁或堵塞；应将房间的老式内开窗户改成外开式或平移式窗户，一楼窗户的防护栏应符合消防要求，应急情况下防护栏能迅速打开。

3.应急疏散路线：根据学生分布和建筑物结构，合理确定各班级疏散路线，合理分流。要建立规范，细化措施，保障大量学生在楼道相遇或意外情况发生等情况下不发生拥堵甚至踩踏。疏散路线要避免穿越公路、交通密集和易发生危险的路段。

4.应急疏散用语：教职工在组织学生避险、疏散的整个过程中，应使用规范、简短、明确的疏散用语。

5.应急警报信号：警报信号应具备很强的覆盖性、独立性和差异性，并考虑在断电等特殊情况下的备选方案。覆盖性：警报信号能有效地覆盖到学校的每个地点；独立性：在无法或不能及时采取广播等辅助手段的情况下，警报信号能独立向师生传递准确信息；差异性：与学校日常的铃声、广播声等声音要有所差异。避险信号和疏散信号也应有明显区分。

6.疏散时间：从疏散信号发出到全体师生（除伤病师生外）疏散完成，原则上楼层较低（4层以下）、安全出口合理、通道通畅的学校应控制在2分钟之内。

7.应急演练次数：中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。应急疏散演练可与学校升旗、课间操、集体活动等相结合。在校生较多的城镇中小学、农村寄宿制学校要适当增加应急疏散演练的次数。应急疏散演练工作基础较好的学校要加强随机性应急疏散演练。在确保安全的基础上，有住宿学生和晚自习学生的学校要重点加强就餐时间、午休时间和夜间应急疏散演练。使用校车的学校，还应定期组织学生进行校车安全事故应急处理演练。可根据演练内容，以组、班或年级为单位进行小规模应急演练。

（二）建立演练组织机构

学校应根据演练方案的要求，建立健全演练组织机构。成立由校长、有关校领导及工作人员组成的演练指挥部（领导小组），全面负责演练活动的组织领导和协调指挥工作，同时落实每位成员在演练中的具体工作。设总指挥、副总指挥及相关成员。

主要职责：

1.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。

2.执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作。

3.合理划定学校及周边应急疏散场地（避险场所）、疏散通道，明确应急疏散信号，设立应急疏散指示标志，教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。

演练指挥部应下设若干小组，明确职责，落实人员。

1.组织协调组：负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。

2.宣传报道组：负责安排演练前的宣传教育、演练的摄影、记录、计时、总结等。

3.疏散引导组：负责科学编制和张贴学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线等；引导、组织师生安全有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。

4.抢险救护组：负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；演练中发生意外事故，负责将受伤师生尽快运送到指定安全区域，并迅速联系急救中心或拨打120，在专业医务人员到达之前，救护组应对受伤师生采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间。预防次生灾害发生。

5.后勤保障组：负责治安保卫工作，布设演练场地，维护演练秩序，拉响演练警报；通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。

各小组应设立负责人，统一协调本组工作。各小组演练前应充分了解本小组职责，并将职责落实到每位成员；演练中按照职责开展工作，在疏散完成后各小组负责人应及时向总指挥进行反馈、汇报。学校可视演练主题和学校实际情况调整演练组织结构，以保证演练质量。

（三）演练前宣传教育

学校应根据演练的主题，在演练前要依托校园网、校园广播、宣传橱窗、板报等传播载体，通过专题会议、班、校会等多种途径和方式，向全校师生宣讲疏散演练方案，让师生明确演练的必要性和基本步骤，熟悉疏散程序、疏散信号、疏散路线、疏散顺序、疏散后的集合场地和时间要求等。有针对性的组织师生学习安全知识，掌握避险、撤离、疏散和自救互救的方法、技能。

（四）演练前师生身体问询检查

演练前要对师生身体情况做一次问询检查，凡有特异体质（先天性心脏病、癫痫等）的师生，演练前发烧、腿受伤等不宜进行紧张和奔跑活动的师生，要给予特殊考虑和安排。

（五）其他准备工作

1.加强协调宣传工作。演练前学校应向教育主管部门报告。根据不同演练主题，教育部门、中小学要加强与公安、交管、地震、消防等部门的沟通协调，邀请专业人员到校指导，帮助学校完善方案，加强过程指导。学校可视情况通报相关部门和周边单位，并通过广播、网站、横幅标语等方式，预告演练的时间、地点、内容，避免发生误解、谣传和恐慌，保证演练安全顺利进行。

2.印制演练相关文件。包括演练方案、演练人员手册、演练脚本等；酌情配备需要的装备器材，如：胸挂式应急工作证和指挥员、安全疏导员标志，手电、应急灯、口哨、对讲机、手持扩音器、医疗急救箱、灭火器材、警戒线等。

3.张贴疏散线路图和指示标志。在每个教室、宿

舍、办公室内或门后张贴应急疏散示意图，在教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼等场所疏导通道的适当位置张贴应急疏散示意图和到达避险场的指示标识，避险场所应设置标有文字说明的指示标识、平面图和疏散示意图。指示标识、平面图和疏散示意图应当清晰完整、简洁规范、美观大方。

4.准备演练器材。演练前后勤保障组要提出演练经费申请计划，根据需要购置或准备演练所需的烟雾发生器、警报器、场地标志等物品。

六、演练实施阶段

演练实施包括避险科目、疏散科目。一般情况下，防震疏散演练依次实施避险科目、疏散科目；消防疏散演练直接实施疏散科目；其他应急疏散演练应结合实际进行具体安排。学校可根据实际，酌情增加或强化医疗救护、卫生防疫、人员搜救、治安维护、火灾处置、危化品处置等科目及内容。

（一）避险科目

1.总指挥宣布演练开始，广播响起：“现在地震来袭，实施紧急避险”，同时避险警报信号（电铃声、警报声、哨声等）响起，长鸣60秒。

2.听到信号后，在教室、实验室、宿舍的教职工应第一时间通知学生地震来袭，进行避震。在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆、易起化学反应的物品等。

3.师生避险要求：保持镇静，头脑清醒；就近蹲或躺在课桌、实验台、床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角；用手或其他柔软物品等保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，不要靠近窗口，避开灯扇，避免被砸；视情况就近关闭火源、电源等。避险动作原则上在12秒内完成。

（二）疏散科目

1.火灾发生后或者地震暂停后，需要进行疏散时，广播响起：“现在发生火灾（现在紧急避险结束），全体师生立即疏散”，同时，疏散警报信号（电铃声、警报声、哨声等）长鸣，长鸣60秒，停30秒，反复两遍为一个周期，时间共3分钟。

2.在教室、实验室、宿舍等地点的教职工立即告知学生“按照疏散路线，快速疏散”，组织学生从前后门有序进行疏散，并且根据教室、实验室、宿舍等的位置，按照不同楼层，就近从疏散楼梯向下疏散。

3.学生立即向避险场所疏散，要求：沉着冷静，服从指挥；所有学生应做到快速、猫腰、护头、掩鼻（遇到浓烟时，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的东西捂住口鼻，并尽量降低行走姿势，以免烟气进入呼吸道。如果烟气特别浓而使人感到呼吸困难，可贴近墙边爬行，因为近地处往往残留清新空气）；不拥挤，不推搡他人，不起哄，不高声喧哗，不争先恐后，不拉手搭肩，不嬉戏打闹，不弯腰拾物，不逆流而行；在拥挤的人群中，注意双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸；当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。

4.中高层楼房消防疏散逃生的有关要求：在7层以上中高层建筑物进行消防疏散时，严禁乘坐普通电梯（有条件的可以乘坐消防电梯）或跳楼逃生；处在10楼以下的学生可视情况利用楼梯道走廊向下逃生；12楼以上的学生，可视情况用湿毛巾捂住口鼻后向天台奔跑或尽快寻找阳台等安全的地方躲避，等待专业人员的救援。有条件的学校可自备高空缓降器或救生绳，学生可以通过这些设施离开危险楼层，也可用身边的绳索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳，并用水打湿，从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层，从而逃离起火层。

5.疏散引导组在第一时间赶到指定位置（楼梯口、转角处、楼门口等）引导疏散，指挥学生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同时视实际情况可喊“大家注意脚下，防止滑倒；保持秩序，不要拥挤；注意保护头部，小心坠物；有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要捡东西”等提示语。帮助有困难的人员疏散。如出现拥挤摔倒等突发情况，负责疏散引导的老师应立即向指挥部报告，等险情排除后，再组织学生有序撤出。待学生疏散完毕后，方可撤离。

组织协调组做好演练指挥、协调等工作；宣传报道组做好演练的记录（摄像、摄影等）和计时等工作；后勤保障组做好报警等工作；抢险救护组做好伤员救治等工作。

6.学生疏散到避险场所后，应按照班级形成队列在指定位置站好，避免混乱。班主任或负责统计的人员进行班级、年级人员统计；抢险救护组检查学生身体、心理状况，进行临时救治、心理疏导；后勤保障组检查学校各项设施、物资等。完成后，各小组负责人及时向总指挥报告，并根据总指挥的指令采取下一步行动。

7.总指挥宣布演练结束。

七、演练总结阶段

（一）总指挥对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况，演练目标及效果，演练中暴露的问题及解决办法等。

（二）结合演练的主题和目的，可适当开展相应的安全教育。

（三）对演练场地进行清理恢复，回收整理演练物资装备。

（四）对演练进行总结评估，各部门和有关人员通过访谈、填写评价表、提交报告等方式，进行总结评估。有条件的学校可建立独立评价机制，聘请相关人员为整个演练进行测评。

小学安全疏散演练总结 篇4

我校坚持每周二课间操时间准时进行紧急疏散安全演练活动。严格按演练预案实施开展，整个演练过程既紧张、激烈又有条不紊。演练活动是对《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

郑旺中心小学政教处

小学防踩踏安全疏散演练预案 篇5

一、演练活动的目的：

根据平阴县教育体育局文件精神要求，进一步推进学校安全宣传教育活动，开展安全疏散演练，在演练中查找薄弱环节和突出问题，完善各项应急救援制度及预案。通过疏散演练，增强学校领导和全体师生的消防、逃生安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御自然灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，营造东天宫小学“平安校园”。特制订如下防踩踏疏散演练活动预案。

二、安全演练主题

“普及安全知识、确保生命安全”

三、演练原则：

坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

四、疏散演练指挥部成立：

1、疏散演练领导小组

总指挥：

副指挥：

成员：

2、演练人员职责分工：

„：负责整个演习的现场讲解、整个疏散、自救的协调与指挥。

„：负责报警、学生人员疏散和抢救。

„：负责现场保卫工作，负责后勤保障，组织临时医疗救护小组，将伤员送医院救治。

„：负责对疏散到操场学生的安抚与人员清点，有序指挥集队及散场，五、具体演练活动安排

（一）演练时间：2013年3月25日上午10：00—10:15

（二）疏散路线及顺序安排：

1、一、二、三、四年级从自己的教室直接由教室前门往南跑向操场集中地。

2、五、六年级由教室前门出发从车棚及花池间小道依次跑向操场集中地。

3、各班级内的学生分好组，按照从南排至北排的顺序有序冲出教室，前门边安排二名班干部扶住门，保证通道畅通。

（三）疏散目的地：

全体师生到学校操场集合，由西往东按一年级、二年级、三年级、四、五、六年级的顺序排列队伍，排头向南。

（四）疏散保护安排

1、各班护导老师安排：

职责：维持疏导秩序（先到先撤），保障线路畅通，保护学生进

出教室、上下阶梯安全。

2、集合地组织安排：

负责人，职责：有序指挥集队及散场

（五）、演习过程：

1、9时58分，各班护导师在第一时间内到达教室内做好准备。10：00听到学校发出的疏散警报后，各班护导老师迅速发令，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散。学生列队出教室，要求依次、快速、安全下阶梯，不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。按指定方案带领学生沿逃生线路到达指定地点。

（六）疏散要求

1、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误。

2、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地疏散逃生。

3、在疏散过程中，只许出不许进（无论发生什么事），且不能停留。

4、到达学校指定地点以后，各班集合完毕，立刻报数，并将实到人数与应到人数上报给校长。

六、注意事项

1、要在演习前加强对学生的教育，演习注意事项必须让学生人人知晓。

2、全体教职员工必须仔细阅读学校安全演习方案，并严格执行演习方案流程，不得自作主张。

3、在撤离过程中教职工遇到学生应让学生先撤离。

小学生应急安全疏散演练总结 篇6

2013年11月14日下午，我校举行了消防、避震应急疏散安全演练活动。此次演练由校长汪灯发亲自担任总指挥，副校长郑三才任副指挥。演练内容包括“紧急疏散、自护救助、消防器材的使用”等几项内容。参加演练的学生规模人数达700余人。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。

学校德育处制定好演练方案后，召开全体教师会，强调演练的重要性，进行了分工，强调了安全操作规范，并要求各班班主任在班内召开一次安全主题班会，对学生进行疏散规范、逃生技能及安全规范教育。在演练之前，要求各位班主任一次进行安全教育和纪律强调。警报响起后，全体教师立即就位，组织学生避险。任课教师迅速赶往各楼梯口和转弯处，各班主任迅速赶到本班级组织学生从前后门出教室，按规划好的疏散线路下楼，迅速，有序，安全地紧急疏散撤离教学楼，到达空旷操场上指定的地点集中。并由班长清点人数后现场指挥报告情况，以防止余震时摔倒造成伤害。我校全体师生700多人，到达指定地点只用了3分多钟，无一人发生跌到摔伤事故。同时由全体教师组成的疏散组，安全防护组，应急组及时到位并等到最后一名学生安全撤离后方才离开，疏散演练井然有序未发生任何问题，达到了预期的效果。

疏散结束后，学校还对全体学生进行了灭火器的使用的教育学习，并进行了操作演示。

演练结束后，作为总指挥的校长及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应能力的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足：

1、由于学生数多，在疏散的过程中，学生的嘈杂声较大。

2、学校内有两处工地，使原本两条疏散线路压缩为一条，影响疏散的速度。这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校将在本次演练的基础上进一步完善我校的突发事件处理预案，为今后的应急处理演练积累宝贵的经验。

2013年11月15日

郑庄小学进行住宿生安全疏散演练 篇7

郑庄小学进行住宿生安全疏散演练

为了保障师生的人身安全，提高师生在遇到重大突发事件或自然灾害时的应对能力，使灾害带来的损失降到最低，继开学安全演练周、安全教育日、防灾减灾日之后，6月12日中午，郑庄小学开展了一次住宿生消防应急疏散演练，有效地提高了住宿生遇到突发事件的自救自护能力。

一阵急促的警报声拉开了“住宿生安全疏散演练”活动的帷幕，听到警报声，领导组成员、生活老师、楼层负责人立即到达指定岗位，指导学生快速疏散。生活教师带领学生弯着腰、猫着步，捂住口鼻，沿着学校指定楼梯口快速前进，有序撤离到学校操场的安全地带。此次消防演练用时大约55秒，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能，也切实加强了学校的安全教育工作，为安全生产夯实了基础。

实验小学安全疏散演练 篇8

为进一步落实上级安全工作精神，增强学生的安全意识和自我保护能力，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的新局面，从而维护学校正常的教育教学秩序。在全体师生的共同努力下，本学期我校消防安全逃生疏散演练于2014年3月11如期举行，圆满结束，现将情况总结如下：

一、领导重视、演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长陈宏钰为组长的演练安全工作领导小组，并召开班主任安全工作专题会议部署演练工作。老师对学生重点进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高学生应对紧急突发事件的能力。要求保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、周密部署、演练方案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项，要求全体教师明确各自的职责，完成各自的任务。

三、广泛宣传、演练结果圆满成功

1、学校加大宣传，进一步提高全校师生安全意识，明确开展演练的意义。

2、老师对疏散逃生演练进行指导，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。

四、营造氛围、学习灭火知识技能

为了营造真实的情景，让学生觉得不是在“演戏”，本次消防逃生演练我们在教室走廊里放置了几个“火桶”，火势熊熊，浓烟滚滚，起到了很好的效果。学生“信以为真”，纷纷用毛巾捂着鼻子，躬身疾行。集中到操场后，陈校长对本次演练活动进行了总结。

五、全校性演练效果良好

3月11日下午组织全校学生如期顺利完成了逃生疏散演练任务。演练过程学生都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度（一分四十秒）撤离到操场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急预案的一次检验，不仅落实了我校应对突发

事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。

实验小学安全疏散演练 篇9

根据上级有关安全教育的要求，为了在学校发生紧急情况，如遇到火灾、地震等突发事件时，避免学生因惊慌失措蜂拥而至，发生拥挤、踩踏等事故，让全校师生能从容应付，能安全、快速地进行疏散工作，我校特制定本安全疏散演练方案，并进行实际演练。

一、基本情况

我校主体建筑是三幢教学楼和一幢学生宿舍楼。教学楼都是三层，有一至九年级21个班级，1100多名学生，4个楼梯口；学生宿舍楼也是三层，有360余名住宿生，1个楼梯口。

二、演练目的：

模拟情景，培养学生临危不惧、沉着冷静、服从指挥、遵守秩序的良好品质。实地操作，检验全校教师及保安人员应对突发事件的组织协调能力，旨在培养教师处变不惊、临危不乱、沉着应对、正确指挥的能力。

三、演练时间： 2010年11月5日下午第二节课

四、演练形式：实地操作

五、演练信号：发令（王涛）

六、组织机构：

成立掌布民族小学安全演练领导小组：

总指挥：石廷希

副总指挥：陆朝镜左治辉

指挥员：一至九年级各班主任、科任教师及保安人员

七、演练指挥分配：

演习具体分工

总指挥：石廷希（校长）

（一）指挥部

石廷希陆朝镜左治辉

（二）警戒组（除班主任外其他老师，每个楼面楼梯口2人）每个楼道都要有人疏散（负责楼道的畅通）

1、中心校教学楼：

底楼：李国宏 苏怀贤；2楼：桑宏 杨胜丽；3楼：张祥森 刘凤琪

2、中间幢教学楼：

底楼（左）：杨惠勇 陆先匀 ；2楼（左）：刘启江 蒋丽；3楼：周斌 付珍瑜

底楼（右）：李应海 谢邦宇 ；2楼（右）：肖朝胜 田茂菊；（八、八班疏散方向）

3、小学部教学楼：

底楼：罗朝勇 王尧亮；2楼：王大群 胡国海；3楼：陈家祥 罗朝祥

4、学生宿舍楼：

底楼：左治成；2楼：谢洪顺；3楼：田仁鹏

（三）场地引导（负责各班学生有序集合）：

学生宿舍楼集中地方（宿舍楼前）：石廷希

中心校教学楼集中地方（操场）：陆朝镜

中间幢教学楼集中地方（操场）：陆开顺

小学部教学楼集中地方（操场）：王国平

八、安全疏散撤离路线：

从教室排队出来，下楼后到操场按升国旗的位置站好，以班级为单位集中，班主任清点人数。

九、现场模拟程序：

2010年11月5日下午第二节课，王涛老师发令，全校师生紧急撤离到安全区域（操场），进行安全疏散预防踩踏演练。

1、听到第一声发令，班主任及其他教师抓紧时间到岗到位，班主任到教室组织学生站队准备出门。

2、听到第二声发令，班主任组织学生出门。（站队时两人一队，教室左侧的学生先走，然后右侧的学生接着走。每个班确定一个学生带队。班主任老师要等前一个班开始下楼时再让带队学生领学生出门，尽量缩短学生在楼道的等待时间。班主任走在班级最后）

3、所有老师回到预案指定位置，组织学生有序下楼，到操场集合。

4、各班主任清点人数，王涛老师记录好时间，总指挥石廷希校长作总结讲话。

5、有序集散（按升国旗顺序解散）。

十、演练要求:

1.按规定的疏散路线与秩序向规定的地方迅速撤离，撤离过程中要有序。

2.提醒学生门口、楼道、楼梯等通道较窄的地方不要拥挤、推撞，有序排队迅速通过。

3.演练过程中，速度不要太快，根据情况而定，不要推拉前面的同学，以防撞倒前面的同学。

4.下楼梯时绝对不能打闹开玩笑，保持安静。

5.不要拣拾疏散过程中掉下的物品，防止人倒地发生踩踏。

6.一定要听从指挥，不得随意乱窜，更不要从高处往下跳。

7.听到学校发出发令声后，全体师生放下手中所有工作，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品，班主任立即指挥学生撤离，其他教师立即进入角色冲向教室或者指定区域指挥学生撤离。

8.各班主任或离教室前门最近的学生，迅速到教室门口扶好门，保障门口畅通。

9.发挥班干部作用，照顾身体残疾或者体弱、当天有疾病的学生。

10、班主任老师事先向学生讲清此次活动的意义、活动方式及活动注意事项，以免演练时引起学生恐慌。

实验小学安全疏散演练 篇10

（2018年上学期）

一、演练活动的目的

通过疏散演练，增强学校领导和全体师生的防震避险安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，为打造青年路小学“平安校园”，建设和谐校园提供良好的安全环境。特制订如下防震避险疏散演练活动预案。

二、演练原则

坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

三、疏散演练指挥部成立

1、疏散演练领导小组 顾 问：梁辉荣 鲁华 演练总指挥：周力 现场总指挥：李石林

成 员：魏伟霞 任锦霞 方 君 邹小梦 李石林 王雅丽 黄阿芳 宋 明 各班正副班主任

2、演练人员职责分工：

（1）演练总指挥：周 力 负责整个疏散、自救的协调与指挥。（2）现场总指挥：李石林 负责学生人员疏散指挥。王雅丽 负责准备防震避险警报音乐。（3）楼层疏散秩序引导人员职责及安排：

职责：维持疏导秩序（先到先撤），保障线路畅通，保护学生上下楼梯安全。在保证学生全部安全疏散撤离后，方可离开。演练结束，学生回教室时，提前到达指定地点。

楼层人员安排：

一楼东楼梯 宋 明 一楼西楼梯 聂 杉 二楼东楼梯 江泓曼 二楼西楼梯 周中书 三楼东楼梯 邹小梦 三楼西楼梯 吴 晗 四楼东楼梯 魏伟霞 四楼西楼梯 黄 敏

（4）疏散集结现场秩序维护：孙健、张满林、方君、鲁华、梁辉荣

（5）广播音响：王雅丽

负责整个演习现场讲解。

（6）人数清点：林湘雄

负责对疏散到操场学生的人员清点。（7）宣传摄像：任锦霞 负责过程摄影和宣传报道。（8）活动计时：王尚海

四、具体演练活动安排

（一）演练时间：2018年5月11日上午8：55（第一节课后）

（二）做好演练预演组织工作：

1、对学生进行演练的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟学生反复宣讲，确保演练安全、万无一失。

2、各班能学会迅速组编成两队，一组从前门出，一组从后门出，后门不能开的班级，两组按先后顺序向同一个出口撤离。为了提高撤离的速度，最好边撤离边组队，形成一个动态组队、撤离的局面。在逃生过程中，学生应该弯腰大步行走，不得冲跑，同时双手护头，到达目的地后，双手护头，蹲在原地。

3、各班走各自的撤离的路线，各位老师明确其职责。各楼层的保护引导人员在楼梯口、转弯口等要指挥学生安全撤离，确保队伍的安全。

（三）疏散路线及顺序安排

按出操线路疏散。全体师生到学校前操坪集结，按下列顺序排列队伍。

五、正式演练

大队辅导员王雅丽宣布：“青年路小学防震避险应急疏散安全演练开始”。防震避险预警声在校园上空响起，校领导得知信息后，立即启动防震避险紧急安全预案，一方面发播紧急求援疏散命令，同时向上级部门报告情况。

1、警报信号。（当学生在撤离时，广播发出预警信号：当同学们听到警报声后，各班立即从前后门形成一定的动态队伍，当班级有了一定的队伍后，老师立即组织进行撤离，下班老师在前，班主任断后。）

2、广播告诫学生：（播出内容：各位老师同学们，地震灾情现已发生，请大家不要恐慌，不要拥挤，一定要在班主任老师的统一带领下，双手护头，弯腰大步有序地逃生到开阔、安全地点（操场）。请大家不要慌张，听从各班班主任老师的指挥下，有秩序地进行疏散。

3、听到警报铃声，其他老师迅速到达各自岗位。班主任和副班主任老师在第一时间内到达教室内。

指挥和组织学生迅速从教室撤离，并按照预定的疏散线路疏散。

4、在疏散演练中，以首先保护学生安全为前提，保证学生全部疏散后再撤退。

5、各人员指引学生及时正确地逃离“地震灾场”。

6、各班班主任再次清点本班学生人数。

六、演练终止状态

A、计时员向现场指挥报告：报告总指挥，用时x分x秒，全体人员疏散完毕。

B、现场指挥报告：报告总指挥，全校是否现已安全脱险，是否有人员受到伤害。现场秩序状况，同学情绪状况。

C、总指挥：“安全隐患是否已经排除，险情是否结束等，学校恢复正常秩序。”

七、疏散要求与注意事项：

1、通过防震避险安全演练达到安全教育目的，各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。

2、所有参练人员必须服从指挥，个个参加，听从命令，不得擅自指挥或干扰指挥，全体值日教师佩带值日标志。

3、疏散过程要按防震培训知识进行{双手护头、低身前行}，保证演练的严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑；以防意外发生。演练过程中严防踩踏事故发生，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

4、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散，不能再收拾物品；严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。

5、在岗加强巡视，防止意外以生。

6、离开危险地后，按顺序集中到前操场，队伍不要散开，保持消防通道的畅通（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。

7、考虑到安全因素，楼房所有门窗保侍畅通。

8、总结评比。这次活动，安全疏散演练工作领导小组就各班的组织疏散情况，组织评比，作为文明班级评选的条件之一。

9、各班带队班主任和下班教师： 208班：刘玉玲 杨凤娣 207班：郭 薇 周宇娟 206班：彭勤辉 何燕君 205班：钟文彬 任文雪 204班：陈先进 刘 瑛 203班：甘 燕 李仲玲 202班：陈为军 瞿 翠 201班：龚 娟 潘慧群 200班：饶 佳 陈盎盎 199班：周永华 彭朝辉 198班：谢艳君 艾腾飞 197班：蔡红蕾 李劲芳 196班：宋晶瞬 黄 琪 195班：韩岳纯 余 娜 194班：杨辉云 万红艳 193班：彭 霞 文 艺 192班：黄阿芳 周小平191班：陈 丽 王新贵

下楼顺序：

1、一楼一年级三个班直接跑到前操坪。

2、东楼梯间: 205、204、203、196、197、195、194、193。

3、西楼梯间： 202、201、198、199、200、192、191。

4、二楼先下，其次三楼，四楼，下楼时三楼四楼第一个班可到下面楼梯口等待。

5、下楼后全部在前操坪集合，各班排成两纵队，一年级排操坪中央，东、西两边楼梯下来的班依次在一年级左右排列。

安全疏散演练小结 篇11

老师、同学们：

我们这次紧急疏散演习全校共有2200多名师生参加，从拉响警报到最后一个同学到达操场，共用了

分

秒，整个演练过程严肃、认真、紧张有序。这次演练活动是对《

小学紧急疏散演习实施方案》的一次检验，为今后紧急情况下安全疏散积累了宝贵的经验，整个演练活动达到了预期目标。

但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：

一、部分同学思想上还不够重视，认为是演练，不是实战，因此没有紧迫感和危机感，表现为部分班级动作迟缓。

二、少数教师未和学生同时疏散。

安全疏散演练总结 篇12

学校安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全及老师和同学们的生命安全。为了进一步强化大家安全意识，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导大家安全疏散，学会正确掌握逃生的方法。今天，学校利用早操课进行了安全疏散演练。现将活动情况总结如下：

一、高度重视，安排周密，积极做好安全的宣传工作。

1、准备工作

只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了两次预备会议。第一次是3月25日上午领导班子召开专门安全应急演练活动会议，分发活动方案，周密部署，强调责任意识和疏散安全。第二次是演练前组织演练相关人员进行再次强调。

2、活动时间

本次演练活动时间：下午3:003:25学生教室疏散演练，共25分钟。全校师生参与了本次演练，整个演练过程做到快速、安全、有序。

二、取得的成效

1、演练活动锻炼了我们在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。大家的安全意识有所增强。

2、各班教师能有组织、迅速地引导同学们安全疏导，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，同学们的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班级集体荣誉感得到了升华。

4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

三、存在的不足

1、少数教师和学生安全意识还不够强，对此项活动积极性不高，责任心不强，有“麻痹大意”的思想，掉以轻心。

2、个别教师组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松

散、秩序较乱。

3、高年级不如低年级严肃认真。多数学生只是行动迅速，对于捂口鼻等措施还视同游戏，演练不够到位，不够真实，效果不是太好。

这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。通过演练活动进一步增强了老师、同学们的防范意识和应急逃生自救的能力，完善了学校安全设施的布局与操作规程。