少先队活动课教师个人总结 .doc

少先队活动课教师个人总结 .doc（共10篇）

少先队活动课教师个人总结 .doc 篇1

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，深入贯彻党的十八大精神，本人紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念创新方法，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。现将本学期的工作总结如下：

在工作中勤勤恳恳，爱岗敬业，热爱学生，为人师表。本学期任一至六年级的少先队活动课，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。开展了一系列富有成效的教育活动。

一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有声有色。积极引导学生开展以本班的少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。

1、坚持规范的升旗仪式

“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗风雨无阻，每周一定时举行。每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。国旗下讲话内容也丰富多彩。

2、加强了少先队的思想建设。

开学初，对全校学生进行了队的基本知识教育，学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。

二、立足生活，充分挖掘活动的趣味性

俗话说“兴趣是最好的老师。”趣味性是少先队活动设计的重要因素。对队员来说，没有趣味的活动，便没有吸引力，更难以激发他们参与体验的主动性，还会影响少先队的感召力。我在设计队活动时，注意广泛开展符合少年儿童身心发展规律的、具有儿童情趣和时代气

息的各种体验活动。如：我们组织的“学雷锋”的活动，“祖国发展我成长”活动，“感恩”活动，“小手拉大手，秸秆不乱烧”等活动，就是深受孩子欢迎的。孩子们在活动体验中增长了知识，增强了本领，提高了意识，可谓是获益匪浅。

三、狠抓少先队课程工作的特色建设。

进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每一节的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好国家规定的少先队活动课程等活动。

1、广泛开展一班一主题中队会活动，推进少先队建设，加强少先队活动建设的宣传。

2、开展了以“学校是我家，美化靠大家”系列活动。要求大家共同保护校园环境，不丢垃圾，不损坏花草树木，不破坏学校公物，教室保持窗明几净，取得了良好的效果。

3、组织“扬长征精神，做红军传人”少先队大队会本着少先队队员全员参与的精神，结合“我是一名优秀的少先队员”进行一系列的队知识教育，演唱积极向上的长征歌曲、朗诵革命题材的诗歌，激发学生斗志，牢记历史，自强不息，对学生进行深刻的爱国主义和革命传统教育。

少先队活动课教师个人总结 .doc 篇2

回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结:

一、政治思想

本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习

积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育

开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和 个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

四、家长工作

认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动:“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

五、不足与努力方向

一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高 自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

工作岗位上已有一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。

正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨天没„„„。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。

在工作了一年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立 的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同„„如此多的不同是幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业的个人素质才能够胜任这一工作。这使我觉得教师应应能够变换这样三种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。

在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于游戏本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今天晚‘老狼’的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”“„„„„”。每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参与到了其中，也真这个把教师当作玩伴，教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙伴。

少先队活动课教师个人总结 .doc 篇3

各位领导、各位老师： 大家好！

首先感谢大家多年来对少先队工作的支持。近年来，我校少先队工作以“加强未成年人健康教育”为抓手，以丰富多彩的活动为载体，加强对少年儿童进行思想品德教育，倡导“让校园焕发生命的活力”，让学生在健康、快乐、和谐的校园氛围中，发展自己的特长、张扬自己的个性，参与实践、体验生活、健康成长。

一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。我们主要是通过以下途径进行实施：

1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由辅导员和优秀学生代表负责进行。从学校德育重点和良好习惯等方面积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。

3、主题板报评比：每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质

近几年，我们根据计划开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。

1、尊师爱生教育活动。九月，我们组织开展了“老师，您辛苦了！”教育活动，内容包括“自制感恩卡比赛”、“老师，我爱您”诗歌朗诵会、主题红领巾广播台等，旨在教育全体队员表达对老师们的尊敬与热爱之情，懂得感恩、回报之心。

2、开展“学科学、用科学”知识竞赛活动。为了提升学校品位，促进学校少先队内涵发展，并结合学生定阅《科学大众》杂志，我校少先队积极组织开展了“学科学、用科学”知识竞赛活动，评选出一、二、三等奖若干名，同时，一、二等奖获得者参加了高邮市教育局举办的知识竞赛活动，并取得了较好的成绩。

3、“庆国庆”主题教育。国庆前夕，学校以中队为单位举行了庆祝活动。用载歌载舞、器乐表演、诗歌朗诵等形式，呕歌改革开放和社会主义伟大祖国，抒发全校少先队员对美丽的校园无比热爱的情怀。少先大队还结合建队纪念日，举行了全镇辅导员培训和观摩中队活动，进一步规范了队活动程序，传达了全国少代会会议精神，收到了良好的教育效果。

5、“同在一片蓝天下”敬老日慰问活动。组织艺术社团成员和四好少年代表到车逻镇敬老院进行慰问活动。活动共分两个部分，第一是为爷爷奶奶们献上一台精彩的文艺表演，第二是帮助爷爷奶奶打扫卫生。孩子们个个精神抖擞，节目内容丰富，形式多样，受到了敬老院老人的热情欢迎。

6、学雷锋，树新风，校园春意浓。少先队利用两周的国旗下讲话时间向全体少先队员宣传雷锋的感人事迹，组织全校少先队员齐诵雷锋日记中的精彩名言。活动过程中，各个中队及时更换了黑板报的内容；低年级学生还学唱了歌曲《学习雷锋好榜样》；中年级学生由中队辅导员组织开展“争做新时代的小雷锋”社会实践活动；高年级学生开展“学雷锋主题演讲”活动，并将自己参与活动过程与感受写下来，在队会上进行交流，真正从思想上认识到“帮助他人会觉得快乐而幸福”。

7、我们和小树共成长。3月12日左右，优秀毕业生代表在少先队的精心组织下，在学校的“百树林”中种下了一棵棵“留恋树”，这也是全校师生开展植树活动的一个启动仪式。我们以3.12植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的植物种植实践体验活动，做到人人参与，使全校少先队员在活动中树立与小树共成长的意识，立志从小好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。

8、金色年华，放飞梦想。6.1前夕，车逻镇中、小、幼艺术节暨庆“六一”文娱汇演在我校少先队的精心组织下每年如期举行。整个活动在紧张而热烈的气氛中进行，领导们的讲话情真意切，孩子们的表演绚丽多姿。通过活动进一步提升学生“热爱家乡热爱学校，热爱老师热爱自己”的美好情感，进一步强化了学校艺术教育，促进了全镇少年儿童健康快乐地成长。

总之，多年来，学校少先队在大家共同的关心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着不少问题与不足，如怎样让学生管好学生、如何进一步抓好“活动育人”等环节有待进一步思考和改进。在今后的工作中，我们将通过不断努力，不断创新，着力提升学生自我管理水平，精心提高班队活动质量，让校园真正焕发生命的活力，用真情和汗水给大家交上一份满意的答卷。谢谢大家！

汇报人：徐美忠

教师公开课个人活动总结 篇4

教师公开课活动总结篇一

这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位

三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、合作交流与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

六.练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

教师公开课活动总结篇二

本学期语文公开课在全体任课教师共同参与、认真准备下圆满结束了。一个多月以来各位老师团结协作，小组互动，集思广益，认真钻研真正把集体备课落到实处。同时还打造出一批精品教研团队。大家都在这次公开课活动中收获了喜悦，增长了见识，完善了自我。老师们听课认真，记录详实。说课、评课有章有法，有理有据。不仅方式方法多样而且关注面广;不仅语言生动而且条理清楚，讲述自然，切合实际。

下面针对语文团队公开课总结如下：

本学期语文团队的公开课鄂晶微老师又以她独具魅力的教学风格为我们开了个好头。一路走来，鄂晶微老师用其诗意语文彰显了个人教学特色，一路走来从《美丽的小兴安岭》到伐薪烧炭，让人悲悯的《卖炭翁》，从美丽迷人的《三峡之秋》到集国愁、家愁与一体的《乡愁》再到本学期《颁奖词》让我们感受到了浓浓的语文味，朗朗的读书请。也让我们再次感受到鄂老师在解读文本，把握教材、巧妙设计和指导朗读，拓展迁移等方面的大家风范。

鄂晶微老师在指导朗读方面可谓独具特色，已形成自己的教学风格。她对学生的朗读指导可谓入情入境，绝不是简单停留于文章表面，她总是能从重点词句入手，对学生进行恰如其分地引导，再通过教者声情并茂的引导、引读或多媒体的有效展示让学生情感一遍又一遍地得以升华。朗读层次及效果也一步一个新台阶，总能给我们听课者视觉、听觉上美的享受。

巧妙恰当的使用多媒体也是鄂老师的教学特色。真正做到让课件为教学服务，为课堂添彩。也许大家眼前还会呈现千手观音的美轮美奂，或许你的耳畔仍旧响起为颁奖词所配的乐曲《春野》那是教者要呈现美丽的丽华要呈现心灵的震撼。还记得那支吾不清的邰丽华的声音吧，那是教者带给孩子最大的震撼，最深的感动。那是为孩子们理解语言，感悟语境，读出语文味儿服好务。

记得八年前我在张春桃老师的作文课上看到三小师生的精彩。时隔多年，在我们期待的目光里鲍春艳老师又以她扎实的基本功先进的教学思想和超凡的教学水平赢得了众多的掌声。

这节作文课诠释了教者平时阅读扎实及实效，彰显了多年来师生积累的语文素养。我们看到五年一班学生的表达与评价，描述及点评再看包老师课堂上的点拨，引导及总结都是那么自然和谐，引人入胜。

回顾鲍老师整节作文课环节是那么清晰，过渡是那么自然，品评的是那么到位的确让人叹为观止。

提到鲍老师的作文课我们情不自禁要先说说刘老师的说课

刘老师的课说得好。从说教材到说教法，由谈学法到说过程，层次性强、条理性清、逻辑性高尤其是五大教法至今让人记忆犹新。

吴振华老师点面结合，因人而异，及时及地由师到生，实事求是的点评让人点头称赞。吴星航老师三大亮点的品评由教材到教法，由学生到教师由新课标到读写结合完美的为五年团队画上句号。

四年级的语文团队张宏敏老师展示给大家一节完整的略读课。他们团队很好的研读了新课标针对班级学生实际和教材特点带领我们进行了略读教学的探索。课上张老师给学生足够的时间合作交流，两大思考题给学生足够交流展示的空间。相关的阅读材料为孩子扩大阅读量培养阅读习惯创造了条件。

三年级的口语交际课顾丽娜老师用其完美的设计、清晰的环节、恰当地评价、有心的指导、充分的准备赢得了听课老师的好评。的确，顾老师教学设计环环相扣。既发展了学生的想象又学会了倾听，既推敲了表达中用词的准确又与生活相联系。从讲故事到谈读书，从美德教育到与好日记相结合。既锻炼口语表达又实现了语言与思想教育统一。四幅图情境不同，老师要求不同但目标一致都是为学生发展服好务。

张维光老师的说课简洁中带给我们清晰的思路，三种教法规范了教者实现有效教学的途径。裴莹老师的点评有理有据，从谈课标到说课堂，从开发课堂资源到实现师生、生生之间的双向互动。从给学生实践机会等方面恰当评价。

钟敏星老师的这节一年级的识字教学展示了三小语文教师中的“小教师”风采。你看她在课上自然而沉稳的教态，清脆悦耳的声音恰当的教学情境的创设都给我们留下了深刻的印象。那完整清晰的环节，识字方法的引导，引人入胜的游戏都让大家耳目一新。由导入到木字的演变到识字方法的掌握再到相关树木知识的拓展及视频动画的演示均体现一年级三位教者对识字教学研磨与探索。这节实实在在的识字课亮丽中不缺朴实，自然中彰显特色。为我们低年级识字教学初探了一条成功之路。

二学年的陈哲老师通过情境的创设，歌谣的展示不仅激发了学生们写一手好字的兴趣而且呈现了写好字的方法和技巧。11张图片生动再现一组提手旁的字，再次使原本枯燥的写字课填上了些许灵动。课件利用恰当，书写方法指导详实。

本学期这六节语文课虽课型不同，年级不一但都有着自己的特色。六年级精读课情深意切，五年级的作文课津津有味，四年级的略读课学以致用，三年级的口语交际设计完美，二年级的写字课重视细节，一年级的识字课趣味横生。

公开课虽然结束了，但它带给我们的思考却还是萦绕于我们心中。下面就本学期的公开课存在的问题提几点建议。

1、加大力度重视精读课的朗读指导。

2、把阅读及作文紧密结合起来真正做到读写结合，注重作文课的指导和讲评，打造出更多的精品作文课。

3、找准调整好略读课的地位，真正做到学有所得，学以致用。

4、重视口语交际课教学，多给学生口语交际的实践机会。让学生在情境下学会倾听，表达与交流。

5、加强识字教学，重视学生写字指导，做到人人写规范字，注重识字方法的引导与培养。

教师公开课活动总结篇三

历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划，同时也能从教师一节节活动组织中发现规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。

人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教师三十多人，鼓励人人参与讲公开课，可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同，从中发现教师个人的特长，比如，有的教师善于创设情境组织活动，有的教师善于用肢体语言表达感情，有的教师善用逻辑推理寻找问题答案，有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。发现教师个人特长，就多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。

骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师展现优秀教学活动组织，又能让新教师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。

同领域、共研究、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，教师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿兴趣浓，容易记忆，教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句，而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采用“歌词图”，把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现，把幼儿不熟悉、不认识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。

视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。教师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能汲取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明了，省去了教师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。

课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。

党员教师创先争优活动个人总结 篇5

自开展活动以来，我能积极参加学校的各项活动，在工作、生活中，严格以党员标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。工作中力求做到勤勤恳恳、踏踏实实。能为人师表，廉洁从教，提高自身素养，做群众满意党员。

作为一名教师，必须时刻保持自己的先进性和表率作用，发挥“一个党员一面旗帜”的示范作用。为此我严格要求自己，认真研究学生的心理和爱好，有针对性的选定教学内容和管理方法让学生们都能学有所得，学有所成。长期的工作中，我逐渐形成了自己的工作方法，那就是宽厚待人。对犯了错误的学生，本着与人为善的态度。现在五年级的孩子有些已出现叛逆，但都心存善良，自尊心很强。他们犯了错误大多不是故意的，而是行为习惯养成不好。教育工作者要做的就是心平气和的与他们交流，要给他们反省改正的机会，帮助他们完善自我。

经过思考、探索，我确定了“育人先育德”的教育理念。那就是在课堂教学中认真贯彻“育人第一”的教学思想。教育我的学生要把书读好就要先好好做人。所带的班级，积极进行课程改革，把一些好的教学模式引进课堂，提高孩子的接收能力，教育学生在生活中，人际交往中如何与人相处。我还结合时事要闻对学生进行做人教育。他们在不知不觉中受到了先进思想的教育。

对照创先争优要求以及学期初的承诺，检查自己的行为，发现还有很多差距。针对自己的不足，制定今后的整改措施：

一、班级工作中依据每个学生的实际情况，制定不同教育方案，因材施教，对每个学生负责。民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系。付出精力努力转化学困生，才更能体现我们的工作能力和敬业精神。

二、在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强政治理论学习，加强业务学习，不断以新知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界。在教学中创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。

三、在课堂上对学生渗透做人的道理。我们的授课内容应该源于课本，高于课本。这就要求教师不断拓宽自己的信息渠道，对课本知识进行创新和加工，把自己的教学经验、外界信息和课本知识有机地融合在一起，课堂上旁征博引。我们能用自己的德行和学识去“以人育人”，用我们的思想、我们的人格、我们的举止去影响教育学生，跟他们共同发展。我觉得这应该是一名教师对社会的贡献。

四、定期积极参与学校的教研活动。积极学习优秀教师的示范课，开展体现本班特色、有益学生身心全面发展的健康向上的活动。

少先队活动课教师个人总结 .doc 篇6

一、人才的新认识

十七大明确提出了优先发展教育，紧密结合我们开平经济社会发展实际，我们区确定了“人才兴教，教育强区”的发展策略。从开平实际出发，实现教育强区的目标，关键在于转变教育观念，牢固树立全面发展的人才观。树立全面发展的教育人才观重点在于学生和教师。

以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，也是教育工作贯彻十七大精神和科学发展观的根本任务，个人总结《教师解放思想大讨论活动学习个人总结》。以人为本，必须全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，必须坚持一切为了学生发展，一切依靠学生的内在积极性，牢固树立正确人生观，必须用科学发展观的理论来认识人才标准，统一思想，把全体学生的全面发展作为学校教育的根本目标。树立全面发展的人才观，要以科学发展观为指导，坚持德育为首，育人为本，重视学生创新精神和实践能力的培养，特长爱好，个性的充分发展，培养学生具有宽厚扎实的基础知识和基本技能，具有终身学习的本领，具备开拓进取，勇于创新的精神。

加强教师队伍建设是教育工作的永恒主题。教育质量的高低，乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质，面对科技革命和教育变革的挑战，建设一支高素质的教师队伍，积聚一批高层次创新人才已经成为教育改革和发展的一项紧迫任务。

教师队伍建设，要以提高教师队伍整体素质为中心，切实加强师德建设，不断提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，重视吸引优秀人才当教师，鼓励优秀人才长期从教，终身从教，让教师成为社会上最受尊重的职业，形成尊师重教的良好社会风气。

二、坚持以解放思想为主线，加快推动开放创新，努力打造教育发展理论引擎

顶岗个人总结.doc 篇7

顶岗实习个人总结

光阴荏苒，转眼间半年的顶岗生活已经接近尾声，还记得离开师大，踏上前往实习学校霸州市第八中学长途客车的那一刻，此刻起，我是一名人民教师，神圣而光荣！

童年，听着《长大后我就成了您》长大，那时的我心中已经有了一个纯真的梦想，做一名光荣的人民教师。唐代大诗人韩愈说过：“古之学者必有师”，教师是天底下最伟大、最神圣的职业。因此，高考填报志愿时我毅然选择了河北师范大学，大学三年的生活似乎平庸，一潭死水的生活需要些波澜起伏，为了打破沉闷的生活，积累生命的厚度，完成小时候的梦想，我选择了这学期参加学校的顶岗实习支教活动。

来之前一直为顶岗实习做着准备：学校也开设了一系列课程，心理学，教育学，数学教学论等。心理学课上，中学生行为的调节与控制，认知的发展与教育，情绪情感与教育，个性心理与教育，态度和品德的形成与培养，人际交往心理与教育等心理知识；教育学课上的教育功能、目的，师生关系，新课程理念下的教学设计、实施等相关知识；数学教学论课上的数学课程改革,数学教学方法与模式，数学教学设计等专业知识为我打下了厚实的理论基础。课下也做足了功课，向师哥师姐询问顶岗事宜，在实习学校可能会出现的问题，更多的是工作实践中的问题，班级管理以及课堂突发状况处理，我收获很多宝贵意见。一切已经准备就绪，只等着站在讲台的那一刻……

2011年2月22号，我来到了实习学校--霸州市第八中学，与年级校长简单会面后，校长安排了这学期的教学任务，七年级十三班的数学课，明天听节课，紧接着上课，并给我安排了一名指导教师。当我向指导老师了解十三班情况时，才知道任务的艰巨性，学校七年级总共有十六个班，分成十个重点班与六个普通班，普通班里集中了全校调皮捣蛋，不思进取的“坏”学生。而我所任课的十三班正是这样一个班级，按上学期表现，十三班更是普通班里纪律差，成绩差的班级，期末数学平均分只有二十五分，上课都成问题，甚至出现过课上打骂老师情况。我一下子慌张了！不良少年？古惑仔？我能胜任吗工作？从没有接触过这样一个群体。带着几分忐忑，去听了我的指导老师，也是年级主任在十三班的一节课，班里倒很安静，因为上课不到五分钟，全班趴到三分之二，快七十个学生的集体只有前排零星几个学生在听课，没有了学生配合，再精彩的课堂也变得沉闷无聊……课下与指导老师交流时，办公室老师插话说，王老师对学生严厉，说话打闹的学生直接一顿打，再加上王老师又是年级主任，这才压得住这帮学生，睡觉的是好学生，不能影响人家睡觉，醒了要出大问题的！刚平复下来的忐忑又浮上心头，指导老师忙说：“别担心，前两个星期你讲课，我在后面听课，坐镇，还怕治不了他们？”

就这样我上了人生的第一节课，作为一名教师，专业知识以及教学教法上不存在任何问题,也没有初次登上讲台的紧张感，与王老师上课情况一样，过半学生睡着了。下课后我就在反思，是否没有真正理解新课程理念，没有充分发挥学生的主体地位，与传统的满堂灌没有区别才导致的吸引不了学生，激发不了学习兴趣?因此准备第二节课时，我尽量把难度降低，用大量的铺垫以激发学习兴趣，让学生融入课堂，这节课也收到了良好的效果，睡觉的学生被班里一阵阵的笑声惊醒，慢慢地聆听我所讲的内容，似乎一切已经步入正轨。但接下来的一节课彻底把我打入了十八层地狱！

“老师，您讲的这道题不明白，我们听不懂，您让王老师给我们讲吧！”一 个文静认真的女学生在我的课堂上如是说。我当时就懵了，呆立当场。好一会我才反应过来，重新讲了一遍，然后说：若还有问题课下解决……下课后找学生了解情况，数学课代表吭吭唧唧，“其实您讲的很清楚，我们也听得懂，只是班主任陈老师要求我们这样做的！她说您教学没经验，课堂管理能力不足，让我们赶您走……”我一下子傻了，这是什么情况？陈老师凭什么在没听过我课的情形下否定我，甚至教唆学生赶我走？冷静之后，我明白只能付出比以前更多的努力，提高讲课水平，提高管理能力，快速成长，得到陈老师认可，赢得学生尊重，我坚信诚心感人，我相信路遥知马力，日久见人心。我开始更加努力备课，拿出十二分精神讲课，利用课余时间给一些学生补课，并且义务给全班学生补课，终于课堂纪律越来越得以控制，学生学习积极性越来越高，陈老师的态度越来越好……三周后的第一次月考成绩下来后，数学成绩由倒数第一提高到第四，我交给陈老师，交给学校一份漂亮的答卷，同时学生积极性空前高涨，陈老师轻声给我解释说：“之前都是误会，上学期咱们班也是顶岗实习的老师带的，因为一些原因，结果特别不好，课上不下去，孩子们什么也没学到，我作为班主任得为他们负责呀，不能拿他们当实验品，我是怕了，怕再出现上学期情况，怕耽误了孩子们……”接着陈老师对全体学生说：“感谢栗老师，栗老师是位认真负责，素质很好的老师，咱们同学们要配合好，继续努力！”

一波刚平，一波又起，因为没有了年级主任的压阵，十三班的课堂纪律越来越难以控制，在一次数学课堂上我与学生发生了正面冲突。因学校组织红歌比赛，音乐老师需准备备份音乐，去班里电脑上拷音乐，从音乐老师一进去班里学生就开始唱班歌，我试图使他们安静下来，大部分学生都停止了，可惟独一学生依然在唱，情急之下，手中的数学书就飞向了他，学生站起来破口大骂，没有受过委 屈的我把他从课堂上轰了出去，我久久不能平复心底的气愤，没有继续讲课。下课后学生死活不道歉，认为这是老师体罚学生，我错在先，我更气愤了，恨不得踹他两脚，班主任一个劲骂他歪理邪说，我没有与他继续纠缠，第二天课上我对着全班学生说：“作为一名教师，我尽了我该尽的义务，我问心无愧对得起每一个学生，大家需要一个良好坏境去学习，因此老师需要维持课堂纪律。一日为师，终生为父，咱们大家应该学会尊重老师，懂礼貌，知荣辱……”话没说完，昨天骂骂咧咧的学生站起来说，“老师，我错了，我不应该骂您，您是一名好老师！”

教育实习个人总结.doc 篇8

——10教11 王晨 10091012 这次实习，我依然在鼓楼小学五（7）班当实习班主任，一个半月的实习很快就结束了，在这一个多月中，不仅让我感受到了做老师的乐趣，更让我认识到了作为一名班主任的责任和我身上的很多不足。让我明确了毕业后的发展方向，为以后的就业打下了坚实的基础。实习主要分为三部分，第一是班主任工作，第二是教学工作，第三是教学研究。

一、班主任工作（1）在工作准备方面

在班主任老师的积极指导下，我很快地熟悉了班上学生的姓名、个性特点、学习情况、兴趣爱好和思想情况等，并了解了班级的总体情况和特点。平时我积极参与班上的日常工作，到教室监督早读与课间操、小写字课、阳光活动课以及上下学队伍的管理等。此外，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。一有时间和机会我就会到教室去，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦或者和我分享他们的开心事儿，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，我也及时、适当的给予他们表扬和鼓励。(2)在班级日常管理方面

在这次实习期间，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上第一件事就是监督他们的早读，包括提醒科代表带读，巡视早读情况，严禁打闹、发呆或抄作业的现象，及时检查古诗文的背诵状况，提高了早读效率。关于学生的纪律方面，我班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自习课常有讨论问题讲小话的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。使学生放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。同时，通过班级纪律管理，我也发现了自身的一 些不足，我本身说话声音柔软，容易给学生柔弱、好说话的印象，导致刚开始几天学生有求情、不听话的现象，后来我改变说话语气，才有所好转。（3）在班级活动方面

为了转变学生一直以来作文难的问题，举办了接力赛、辩论赛等活动，既丰富了学生的写作素材，也提高了学生的写作兴趣。

二、教学工作

教学工作主要包括备课和上课。在实习开始的第一周，指导老师便给我提供了上课机会，我充分抓住这次机会，认真研读教材，再结合老师的建议，写出了完整教案和课件，并将自己的教案一遍一遍地进行修改，努力为接下来的教学实践打下基础。第一次上课，面对48位同学，大脑一片空白，幸好教案准备的比较充分，顺利的上完了整节课。课后，指导老师给我进行了详细的讲评，这才发现自己的不足还有这么多，在以后的听课中，我更加细致的听老师的课并研究老师的课堂实录，终于在下面几次试讲中改掉了自身的不足，变得镇定自若，获得了指导老师的好评。

三、教学研究

教学研究是我们这次实习的重要部分。因为先前已经确定了学年论文的内容，所以借这次实习机会，我在鼓楼小学进行了关于论文内容的调查研究，批注式阅读是其中的重头戏，利用试讲，我将我所研究的批注式阅读教学模式应用到了真实的课堂，将理论应用于实践并取得了良好的效果，为今后学年论文甚至是毕业论文的撰写打下了坚实基础。

四、体会与不足

在实习期间，我班出现一个意外状况，有位男同学的牙齿不慎磕掉，血流不止，面对这种状况，班主任李老师迅速果断的处理方法给我留下了深刻印象，首先是对受伤学生的处理，李老师在第一时间通知了学生家长，确定了治疗医院，我本来很不理解这个行为，我认为应该把学生送到最近的医院就诊，经过李老师事后的解释我明白了，医院的选择家长的意见很重要，这牵扯这医疗保险等问题。之后事故责任的划分和赔偿金额的确定再一次体现了老教师的经验丰富，考虑周全。最终事件被完美解决，事故双方家长都很满意。这次事件让我明白作为一名班主任，不但要管理好班级的各项事务，还需要重视与学生家长的交流沟通，教 2 师的责任很大，班主任所要承担的责任更重大，因此，责任心是成为一名优秀的班主任的重要标准。其次，真正进入课堂，更能体会到在学校所学习的理论知识的重要性，以前认为根本没什么用处的理论知识已经在不知不觉中影响着我的教学思想、教学方法等，面对教学问题时，所学过的知识给了我很大的帮助，使我能够顺利的完成任务。在接下来的时间里，相信我会更加珍惜理论知识的学习，努力吸收更多知识充实自己。此外，教学方法和教学工具的选择对教学效果的影响之深也出乎我的意料，实际的课堂教学让我明白了这个道理，在第一次上课时，由于我的提问方式和所选择的表达方式不贴近学生的年龄特点，导致学生听不懂我的提问，回答不出答案，课堂气氛低迷，教学效果差强人意，后来经过老师的点评，我改变了提问方式，用学生的语言提问，教学效果和教学效率都有了很大提升。

当然，这次的实习也让我发现了自身的很多不足，其中最主要的有三点：第一是我上课时喜欢不停地走动，这会导致学生的注意力不集中，第一次发现这个问题是我不以为意，直到我在听课时发现有位老师和我一样喜欢走动，我亲自体会到了走动给学生带来的眩晕感，所以在那之后每次上课我都注意走动的范围和频率。第二是我的教学总是缺少朗读，读的太少导致学生不能加深对文章深层意义的理解，课堂教学时间太过宽松，经常内容讲完了还没到下课时间，所以在接下来的试讲中我特别注意了朗读环节的设计，不过有时还是会忘记，需要进一步改善。第三是说话语气的把握，我的声音音色很亮，不用担心最后一排的同学听不见，但语气柔软，容易给学生留下好说话的印象，教师的权威感不强，容易被学生忽视，但如果语气过于强势，也会使学生产生厌恶感，所以语气的把握仍需要摸索。

五、结语

个人工作总结.doc评职 篇9

自任职以来，我作为一名中学语文教师，在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、思想政治方面：

热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱党的教育事业。树立全心全意为人民服务的意识。对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。

二、在师德方面：

我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，任期内全部担任班主任工作，成绩显著。在工作中，我一直坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于120人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀。对差学习或思想上有困 1

难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助，后进生转化率100%。

几年来，所任班级德育考核合格率全部100%,优秀率都在60%，学生德智体全面班风学风优良，都居同类班级之首或前列，每学期班主任工作质量评价效果效果都名名列前茅。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

本人学历达标，熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极参加县乡校组织的各种教育教学活动，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教师学习。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去。教学能力强劲，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求，我深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。

四、在出勤方面：总是早来晚走，干满点，出全勤，服从领导分配，认真完成领导交给的各项任务。工作不分分内分外，勤勤恳恳，扎扎实实，圆满完成学校交给的各项工作任务。

五、班主任工作：

自任职以来，在对后进生的转化工作中取得了一定的成绩，他们中好多的学生顽皮、好动、思想波动大、成绩差，面对此情况，课下与他们谈心，了解他们，善于发现他们的闪光点并给予鼓励。让他们体验到他们是学习的主人，增强学习的信心，另外加强课内外的辅导，并及时反馈、及时给予帮助，经过师生共同努力，他们在学期末各方面都取得了良好的成绩，因此获得了班风正、学风浓、纪律好、思想高尚的“先进班集体”的光荣称呼号，在年末学科的及格率、优秀率均达到了上级的要求，体育达标率、健康率均达到上级规定的标准。自任教以来，我的工作是繁重的。我总是担任所教年级的数学语文课兼班主任。虽然如此，有时为了辅导后进生和尖子生，节假日也不休息，受到领导和同事们的一致好评。

任职以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于120人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀。

四、工作实绩：

自任职以来，我多次在全乡统测中名列第一。积极参加市、县、乡组织的各项教育教学活动，有多篇论文获奖。

2005年12月我的论文《 浅谈中学生写作心理障碍的克服》在《中国教育》杂志上发表并获得二等奖。

2006年我的论文《浸润加新气光辉胜本清》获河北省科技成果三等奖。自2003年以来，我连续六年被评为县模范。

2003年、2004年、2006年、2007、2008年五年考核等次为优秀。

2006年被评为吴桥县模范教师。

2007年被评为吴桥县优秀教师。

2008年6月被评为2006—2008沧州市中学段学科带头人。

2008年3月论文《浅谈班级管理中的后进生的转化》在沧州市教育科研十一五课题中期汇报会上交流并获一等奖。

2009年5月在全县语文教师四项技能比赛中荣获一等奖。

2009年8月被评为沧州市优秀教师。

在2009年的中考中，我校共有42名同学被吴桥中学公招录取，我所担任的班级就有10名，深受学生和家长的好评及老师和校领导的肯定。

银行个人季度工作总结(DOC) 篇10

★本文是工作总结频道为您准备的《银行个人季度工作总结》请大家参考!

三个月以来,我牢记服务领导、服务机关、服务群众的工作职责，不怕困难、团结协助，较好地完成了各项工作任务。现将这几个月来的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想政治素质和业务水平。

乡党政办公室作为综合性的办公室，承担的工作职责较多，工作又十分琐碎，做起来千头万绪，这就要求办公室的人员必须有较高的思想政治素质和业务水平才能胜任，否则工作起来就会无从下手，顾此失彼。今年以来，我认真学习党的各项方针政策，不断提高自身的思想政治素质;认真学习公文写作、如何做好办公室工作等业务知识。通过学习，想政治素质和业务水平有了很大的提高，各项工作有条不紊开展，并取得了较好的工作效果。

二、加强锻炼，做好领导分配的各项工作任务。

201x年第一季度，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，认真完成领导交办的各项任务，努力做好本 职工作。

1.认真配合完成村“两委”换届工作。去年年底到今年2月份，我乡进行了村“两委”换届选举工作。在选举过程中，从推选村民选举委员会、选民登记到预选、正式选举，我们都本着“严格依法办事、处处有据可查、坚决杜绝漏洞”的原则，精心组织，周密部署，做到一个步骤不省略，一个细节不忽视。从选举之前的宣传工作、明白卡的制作到选举之时选票的制作与发放、选举之后计票与统计等各个环节我都参与其中，认真负责的完成了分配的各项工作。

2.精神文明工作。党政办分工我主要负责精神文明建设的材料，第一季度以来，我乡精神文明建设主要开展了以下几项活动：积极组织开展第十一个“公民道德建设月”活动，认真学习文件精神，安排部署集中活动方案;开展乌什塔拉乡首届道德模范评选活动;积极组织参与“天翼杯”精神文明知识竞赛，精神文明建设和“3·15”国际消费者权益有奖知识问答活动;动员参加“春暖三月雷锋精神”读书征文大赛活动。同时认真筹备创建自治区级精神文明机关的各项工作，完成精神文明责任体系分解，按部就班准备各项材料工作。

3.团委工作。主要协助专职副书记做好团的自身 建设和基础工作，负责志愿者服务活动和其他日常工作。第一季度以来，团委主要开展了如下活动：组织青年志愿者参加“学习雷锋奋斗青春给力和硕”为主题的学雷锋志愿服务活动和“爱国卫生日活动”;认真组织进行“走进青年”活动。

4.办公室其他工作。同时在办公室还负责会务通知、会场布置以及办公室日常工作。办公室工作可以说是服务性工作，既要对外也要对内服务。在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、脚勤：在接待群众来访办事时，要主动询问是否有需要办理的事情，遇到办不了的证明材料耐心向其解释清楚，或帮助联系经办人;收集整理材料时，全面准确的了解各方面工作的开展情况，及时总结汇总，向领导汇报。

回顾第一季度的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在理论学习上远不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺;其次，在工作上，工作经验尚浅，尤其是在办公室呆的时间多，深入村里的时间过少，造成调研不够，情况了解不细，给工作带来一定的影响，也不利于尽快成长;再次，在工作中主动向领导汇报、请示的多，相对来说，为领导出主意、想办法的时候少。