谁的用处大作文（精选14篇）
微芯片是采用微电子技术制成的集成电路芯片。1958年9月12日，在美国德州仪器公司的实验室里，世界上第一块集成电路芯片研制成功了，它的发明者杰克·基尔比也因此获得了2000年的诺贝尔物理学奖。微芯片的诞生，使微处理器的出现成为可能，也使计算机变成普通人可以亲近的日常工具。经过近半个世纪的发展，微芯片的做工越来越精细，体积越来越小巧，价格也越来越便宜，因此用途也越来越广泛。
除了大量应用于计算机产品之外，微芯片更多的存在于小型、移动电子产品中，比如手机、MP4、PDA等。此外，很多智能玩具也采用微芯片来控制，2006年美国国际玩具展上约3／4的玩具都采用了微芯片。
长久以来，有关足球是否越过球门线总是在比赛中引发争议。国际足联一直在考虑用电子装置来确定足球是否越过门线。阿迪达斯公司发明了一种装有微芯片的足球，当球经过球门门柱处的读取器时，微芯片会向裁判手腕上的一个类似于表的装置发射信号，该装置则不停地发出“嘟嘟”声，或者不停地振动。据报道，2010年南非世界杯上我们将有幸看到这种“智能足球”。
RFID(无线射频识别)技术是当前微芯片的一种主要应用。该技术是一种非接触自动识别技术，通过在商品上植入特制的微芯片(被称作RFID标签)，可以追踪和管理几乎所有的物理对象，是物流管理、追踪等领域信息化的重要手段之一。
2003年，沃尔玛成为世界上第一家用RFID标签跟踪货物的连锁超市。RFID标签出现在一些价格相对昂贵又易被藏入顾客口袋的小型商品上，例如CD播放机、DVD播放机以及盒装的剃须刀片等。很快，这项技术被广泛应用于零售业，在很多大型超市，我们都可以看到这种电子标签。
随着微芯片和相关科学技术的发展，人们开始试着将微芯片嵌入动物甚至人体内。早在1998年，伦敦雷丁大学的控制论教授布莱恩·沃里克就曾经尝试着把一枚微芯片植入自己的前臂，看是否能用计算机来跟踪自己在学校里的位置。
2001年，美国佛罗里达州的应用数据公司研制出可以植入人体的RFID芯片产品“Veri chip”。这种芯片呈米粒状，长约12毫米，可以通过静脉注射器将其注入到肌肉组织中。Veri chi D可以储存大约40个词的文本信息，包括惟一的识别码和病人姓名以及医疗装置原始记录等数据。当使用专门的仪器对其进行扫描时，就可以读取相关的信息。应用数据公司还打算在芯片中加入传感装置，这样就可以随时读取人体的脉搏、血糖和体温等指数，同时，他们还在进行一项新实验，把Verichip和公司生产的另一种产品“数字天使”(Digital Angel)相结合。这个设备可以让父母或者监护者们通过全球卫星定位系统(GPS)随时观察被监护人的位置以及他们的健康状况。
不过，这项技术还有很多不完善之处，成本也很高。另外，一些法律和伦理问题也很难解决。因此，这种芯片目前主要应用于动物体内，用来鉴别它们的身份。2007年，北京市进行养犬集中年检时，就为注册犬免费植入了RFID芯片，芯片上记录了犬只和养犬人的信息。
活动目标：
1. 初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等),选择合适的盖子匹配。
2. 能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
活动准备：
1. 设置情境斑点狗的家。
2. 收集许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。
活动过程：
1. 用情境斑点狗妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1) 师：“小朋友看看，谁到我们班来做客啦，斑点狗的妈妈正准备带狗宝宝们出去旅游。要准备许多有用的东西，饮料、食品，化妆品等大大小小式样不一的瓶子与罐子，可是一不小心瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢，狗妈妈真着急，没有了盖子，瓶和罐好用吗?为什么?“
(2) 引导幼儿讨论瓶盖子的作用：没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。
(3) 引起幼儿动手操作的兴趣。师：“谁来帮助斑点狗妈妈呢?“
2. 幼儿动手操作，教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(1) 师：“小朋友都愿意帮助有困难的.人，那我们今天就来试试，看谁能为斑点狗找到最合适的盖子并盖紧。”
幼儿将先盖好盖子的瓶子送给斑点狗妈妈检查，是否正确配对并盖好了。师：“你是怎么找到最合适的盖子的?”，“盖好了吗?”幼：“我看这个盖子的口和瓶口差不多大”，“我发现这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样”，“我把这个盖子拧上去了，拿不下来了”，“我用劲按盖子，听到嘭的一声就盖紧了”…
3. 幼儿再次尝试用拧、揿等方法盖瓶盖子，并能用以上的经验来检查是否盖对盖好了。
4. 用情景结束：幼儿将盖好的瓶子与罐子送给斑点狗妈妈，教师以斑点狗妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，会用拧、按的方法学会盖瓶盖子，而且还为每个瓶盖子找到了最合适的盖子，这下我可以带宝宝们出去玩啦。小朋友们再见!”
活动结束：
一天，小黄牛驮着一车沉甸甸的干草，气喘吁吁地走在马路上。心里想：“嘿嘿，没有人比我的力气大了!”
突然，一辆大卡车从它身边过来，“嘀嘀、嘀嘀。”小黄牛抬头一看，原来是一个“怪物”。它载着一袋袋大米，跑得很轻松。小黄牛愣住了，对它很敬佩，怯怯地说：“你叫什么?”“怪物”得意扬扬地说：“我叫大卡车，是人类造的。人类的本领可大了，他们造出很多机器、工具。一些不容易搬动的东西，他们都能够解决。”听了大卡车的话，小黄牛低下了头。大卡车接着说：“对了，我要走了，你有什么问题以后多向人类讨教，下次再见。”
看着大卡车从身边一掠而过，小黄牛心想：还是人类的本领大啊!
这几天，动物王国可热闹了!原来狮子大王想看看谁的本领最大，于是进行了一次大赛。
大赛开始了。第一个上场的是大象，它甩着鼻子神气地说:“我的鼻子本领可大了，它可以搬运木头，还可以给小动物们洗澡，更有趣的是还可以玩皮球、吹口琴呢!”说完，大象就吹起随身带来的口琴，小动物们听了都欢呼起来。第二个上场的是小松鼠，它的身体小小的，全身长满了毛绒绒的毛，特别引人注目的是它那条蓬松的大尾巴，小松鼠摇摇它的大尾巴说：“我的尾巴用处可大了，下雨时，我把它当雨伞;天气寒冷时，我把它当棉被;从树上跳下来时，我把它当降落伞……”话音刚落，小松鼠就从台上跳了下去，松鼠的尾巴高高竖起，真像一顶降落伞。小伙伴们看了，都点头称赞。第三个上场的是梅花鹿，它昂着头，挺着胸走上台来，那一对鹿角真美丽。梅花鹿晃了晃鹿角，骄傲地说：“这角用处可大了，我可以用它来保护自己，可以让小鸟休息，它还是名贵的药材呢……”梅花鹿的一番话也引来了阵阵掌声。第四个上场的是袋鼠妈妈，它蹦蹦跳跳地走上台，双脚一站，用手拍了拍肚子，奇怪，一只可爱的小袋鼠探出头来，嘻嘻，大家都笑了起来……狮子大王也笑了起来。
动物们一一展示了自己的本领，狮子大王非常满意，它夸奖自己的臣民都有自己独特的本领，都是好样的。
到ｄàｏ了ｌｅ宾ｂīｎ馆ɡｕǎｎ，爸ｂà爸ｂɑ发ｆā现ｘｉàｎ冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ的ｄｅ雪ｘｕě地ｄì鞋ｘｉé有ｙǒｕ点ｄｉǎｎ脏ｚāｎɡ，就ｊｉù找ｚｈǎｏ出ｃｈū牙ｙá膏ɡāｏ，抹ｍǒ一ｙī点ｄｉǎｎｒ儿在ｚàｉ鞋ｘｉé上ｓｈɑｎɡ，用ｙòｎɡ软ｒｕǎｎ布ｂù仔ｚǐ细ｘì擦ｃā起ｑｉ来ｌɑｉ。
冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ正ｚｈèｎɡ要ｙàｏ蹿ｃｕāｎ到ｄàｏ爸ｂà爸ｂɑ跟ɡēｎ前ｑｉáｎ看ｋàｎ个ɡè究ｊｉū竟ｊìｎɡ，一ｙī不ｂù小ｘｉǎｏ心ｘīｎ撞ｚｈｕàｎɡ翻ｆāｎ了ｌｅ热ｒè茶ｃｈá，还ｈáｉ烫ｔàｎɡ伤ｓｈāｎɡ了ｌｅ手ｓｈǒｕ。
妈ｍā妈ｍɑ赶ɡǎｎ紧ｊǐｎ用ｙòｎɡ凉ｌｉáｎɡ水ｓｈｕǐ给ɡěｉ冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ冲ｃｈōｎɡ手ｓｈǒｕ，又ｙòｕ温ｗēｎ柔ｒóｕ地ｄｅ安āｎ慰ｗèｉ他ｔā，冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ这ｚｈè才ｃáｉ慢ｍàｎ慢ｍàｎ止ｚｈǐ住ｚｈù哭ｋū声ｓｈēｎɡ。
爸ｂà爸ｂɑ又ｙòｕ拿ｎá来ｌáｉ牙ｙá膏ɡāｏ，轻ｑīｎɡ轻ｑīｎɡ涂ｔú抹ｍǒ在ｚàｉ冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ的ｄｅ手ｓｈǒｕ背ｂèｉ上ｓｈɑｎɡ。牙ｙá膏ɡāｏ凉ｌｉáｎɡ凉ｌｉáｎɡ的ｄｅ，冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ的ｄｅ手ｓｈǒｕ很ｈěｎ快ｋｕàｉ就ｊｉù不ｂù太ｔàｉ疼ｔéｎɡ了ｌｅ。
妈ｍā妈ｍɑ拿ｎá着ｚｈｅ牙ｙá膏ɡāｏ，向ｘｉàｎɡ冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ解ｊｉě释ｓｈì道ｄàｏ：“你ｎǐ看ｋàｎ……”
冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ又ｙòｕ好ｈàｏ奇ｑí地ｄｅ问ｗèｎ爸ｂà爸ｂɑ，为ｗèｉ什ｓｈéｎ么ｍｅ用ｙòｎɡ牙ｙá膏ɡāｏ擦ｃā鞋ｘｉé。爸ｂà爸ｂɑ笑ｘｉàｏ着ｚｈｅ对ｄｕì冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ说ｓｈｕō：“这ｚｈè个ɡｅ呀ｙɑ，和ｈé我ｗǒ们ｍｅｎ刷ｓｈｕā牙ｙá是ｓｈì一ｙī样ｙàｎɡ的ｄｅ道ｄàｏ理ｌǐ。”
冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ明ｍíｎɡ白ｂɑｉ了ｌｅ，擦ｃā皮ｐí鞋ｘｉé也ｙě是ｓｈì用ｙòｎɡ牙ｙá膏ɡāｏ中ｚｈōｎɡ的ｄｅ摩ｍó擦ｃā剂ｊì带ｄàｉ走ｚǒｕ皮ｐí鞋ｘｉé上ｓｈɑｎɡ的ｄｅ脏ｚāｎɡ东ｄōｎɡ西ｘｉ。
冰ｂīｎɡ冰ｂīｎɡ的ｄｅ手ｓｈǒｕ早ｚǎｏ就ｊｉù不ｂù疼ｔéｎɡ了ｌｅ，他ｔā全ｑｕáｎ副ｆù武ｗǔ裝ｚｈｕāｎɡ跑ｐǎｏ出ｃｈū屋ｗū，奔ｂēｎ进ｊìｎ了ｌｅ充ｃｈōｎɡ满ｍǎｎ欢ｈｕāｎ笑ｘｉàｏ的ｄｅ滑ｈｕá雪ｘｕě场ｃｈǎｎɡ。
牙膏里有薄荷、丁香油等，这些成分有消炎止痛的作用。如果烫得并不严重，暂时先用牙膏缓解一下疼痛；如果烫伤比较严重，就不能用牙膏了，必须赶快去医院。
牙膏中有摩擦剂，刷牙就是利用牙膏中的摩擦颗粒刷掉牙齿表面和牙缝中的脏东西，起到清洁作用。
高大壮实的门牙们首先开了口：“当然是我们功劳最大!瞧瞧我们，多坚硬，多强壮!我们可厉害了，咬起黄豆嗒嗒嗒，啃起黄瓜嚓嚓嚓，嚼起胡萝卜咔咔咔!而那帮臭犬牙……”
“不许叫我们的小名!”一旁的尖牙怒吼道，“我们才是功劳最大的!我们锋利极了，犹如一把把削铁如泥的宝剑，撕咬起皮肉来无人，不，无牙能比!小主人要是没了我们，就吃不了牛排、鸡腿和东坡肉了!而且，我们也没有那种留下食物残渣的讨厌窝沟……”
“算了吧，功劳最大的应该是我们!”一群短小精悍的双尖牙齐声说，“你们每个都只有一种功能，而我们，横能切，竖能刺，斜能砍，直能扎!豆瓜萝卜，鸡鸭鱼肉都不在话下!而那群肥头大耳的破磨牙，却整天只顾着用巧克力浆给自己洗热水澡……”
“够了够了，功劳最大的还要数我们!”一群肌肉结实的磨牙们声音低沉沙哑地嘟囔着，“我们每天都接受大量饼干的考验以及大量巧克力的磨练，都快被搞得‘干活绝身’了!好几次，杏仁差点儿绷断我们的腰!还有几次，核桃险些压碎我们的脑袋!如果连这样默默地、无私地为小主人做出贡献的我们都不能算功劳最大的话，那你们能当老几啊?!”
这时，嘴唇在一边劝到：“牙齿兄弟们，别吵了，如果你们想知道谁的功劳最大的话，那就在小主人待会儿吃点心的时候，每人都单独去尝试一下吧。”过了一会儿，小明吃点心的时间到了，他拿出一根火腿肠，放进了嘴里，牙齿们都各自去尝试了一下，结果谁也无法单独去奈何那根火腿肠。嘴唇说：“你们再一起去咬它。”牙齿们又一起去合作着咬火腿肠，门牙切、尖牙撕、双尖牙砍、磨牙磨，结果一下子就嚼碎了火腿肠，让小明吃得津津有味。嘴唇笑着说：“看到了吧，你们的功劳都一样，大家应该团结起来，互帮互助才对!”
本活动取材于中班主题活动《我们的身体》。中班的孩子对自己的身体充满了好奇和探究的欲望。但是，由于幼儿的自我保护意识尚弱，对五官的认识也比较粗浅，还停留在关注外部特征上。同时，生活中，孩子对耳朵的保护意识也不强。因此，预设了本活动，使幼儿在认识耳朵外形特征的同时，引发幼儿了解耳朵的作用，从而产生保护耳朵的意识。
活动目标：
1、了解耳朵的基本特征，并知道其用处。
2、初步掌握保护耳朵的方法，有保护耳朵的意识。
活动准备：ppt、听诊器一个
活动过程：
一、看ppt.，观察耳朵的外形特征
1、(出示图片)看一看，这些是谁的耳朵?哪一个是人的耳朵?它像什么?
2、摸一摸自己的耳朵，你发现什么?
(软软的是耳垂，硬硬的叫耳廓)
二、说说玩玩，了解耳朵的作用
1、耳朵有什么用呢?(听声音)你听到过哪些声音?
小结：耳朵可以听各种各样的声音。
2、听听身体里的声音。
3、如果耳朵听不到声音，可以请什么东西来帮助我们听到身体里的声音?
(出示听诊器，邀请幼儿做小医生，听听身体里的声音。)
4、如果我的朋友在很远的地方，我该怎么和他联系呢?
5、(出示图片)这是谁?(飞行员)飞行员耳朵上戴了什么?(耳机)用这个耳机听什么呢?(听指令)
小结：机长耳朵上戴的耳机很重要，他们的耳朵非常灵，非常重要，要听清指令。
6、游戏：听指令开飞机。
7、耳朵除了听，还有什么作用?
(1)方便戴眼镜
(2)戴上耳环
三、交流分享，知道保护耳朵的方法
1、耳朵可以听声音，给我们方便，让我们变得更漂亮，用处真多。可是你们知道吗，耳朵也会生病，那我们应该怎么保护它呢?
(看电视声音搁轻、不乱挖耳朵、小东西不塞进耳朵里等等)
可以用化妆包或者密封袋来做小药包，最好选择里面带有分隔的，以便把外用药和内服药分开放，避免用错药。旅游必备药无需太多，每样药够三四天用的就行，主要包括防晕车药、抗感冒药（速效伤风胶囊、复方阿司匹林片）、止泻药（黄连素、多酶片、藿香正气软胶囊）、外用药（创可贴、伤湿止痛膏、清凉油等）等，还可根据个人情况选择一些常用药，以备不时之需。
防晕车药： 体质下降或疲劳时容易晕车，平时不晕车的人因为舟车劳顿也可能突然晕车。准备几片乘晕宁，在车船启动前半小时到1小时空腹吃1片。如需长时间旅行，每隔4到6小时要再吃1片。值得注意的是，很多人匆忙间在车站附近的小摊点买晕车药，往往没有质量保证，而且副作用大，所以一定要到正规的药店购买晕车药。
抗感冒药： 感冒是旅行中的高发病，也最容易被忽视，不及时治疗还可引起其他病症。感冒初期多伴有发烧，复方阿司匹林片或扑热息痛片除了可以有效地治疗发烧、头痛外，还用于缓解牙痛、神经痛及肌肉痛等。白加黑、新康泰克、速效伤风胶囊等感冒药可以迅速缓解感冒症状，任选一盒放进小药包就能免受其扰。维C银翘片等中药对感冒初期症状也很有效，但是不推荐冲剂、口服液类的抗感冒药，因为服用或携带不方便。
止泻药： 在旅途中，饮食及饮水都难保证洁净，偶尔腹泻在所难免。黄连素、酵母片、氟哌酸可以迅速抗菌止泻。伴有恶心、呕吐症状时可服用藿香正气软胶囊，其对不服水土引起的头痛、腹泻、呕吐效果明显。
外用药： 小药包里少不了创可贴、碘酒、伤湿止痛膏。旅途中难免出现磕磕碰碰碰等小外伤，带上几片创可贴就能起到预防感染的作用。小药包里如果有空间的话，还可备一小瓶碘酒，遇到小擦伤及时涂擦，能防止发炎。当手指被割伤，只有少许出血时，可在局部涂抹碘酒后，再贴上创可贴就无忧了。如果到天气炎热的树林或近水景区游玩，需要带上防蚊虫叮咬药，花露水、风油精、清凉油等必不可少。
自身疾病用药： 很多外出旅游的中老年人患有高血压、冠心病、糖尿病等慢性病，小药包里还要加上每天需服用的常规药，如高血压患者应备抗高血压药，糖尿病患者应随身携带降糖药等。老年人出门前还要准备急救药，如硝酸甘油、速效救心丸等，以免出现意外。
首先，啄木鸟昂首挺胸，不时用它那尖尖的嘴巴梳理它五彩斑斓的毛：“我才是这森林里最厉害的，大家都称呼我是森林医生呢!”这时一阵风吹来了，把树上的叶子吹了下来。啄木鸟飞过去一看，原来这棵树生病了，它先把爪子抓在树枝上，接着用嘴巴东琢一下，西琢一下，等确定了虫子的位置，用锋利的小嘴一下子把虫子叼了出来。啄木鸟飞下枝头，得意洋洋地说：“看，我厉害吧，大树身体里的虫子都被我捉了，它的病马上就好了。”
大象听了不甘示弱，甩起了它的长鼻子，扇了扇它的大耳朵：“你这算什么本事，我才是最厉害的。我的力气是整个森林里最大的，大家都叫我大力士呢!”这时，大象听到了有人需要帮忙，原来是小兔子需要大木头来搭建房子，但是搬不动。大象三步并作两步冲了了过去，用它的大鼻子卷起了一根大木头，没几次就把所有的木头都帮小兔子搬好了。大象向上扬起大鼻子，发出阵阵鸣叫声，自豪地说：“我强壮吧，力气大吧。你们能有我本领大?”
在一旁耕地的老牛听见了，心想:我才是最棒的，如果没有我的话，你们就会饿死的。老牛甩了甩尾巴，刨了刨蹄子，摇头晃脑地对啄木鸟和大象说：“我才是森林里最有本领的，你们都不用争了。”
小猴听了他们的争论，摆摆手对他们说：“今天，森林里要举办一个颁奖大会，你们都来参加吧。”接着小动物们都来了，给啄木鸟，大象还有老黄牛都颁了奖，并为他们带上了小红花。但是小猴子摇摇头说：“你们的本领都非常大。但是你们彼此间互不相让，看不到彼此的优点。”“啄木鸟，你会耕地，搬木头吗?”小猴子凝视着啄木鸟。“老黄牛，你会搬木头，捉害虫吗?”小猴子又转头对老黄牛说。“大象，你会给树治病，会耕地吗?”小猴子又对大象说道。
夜深了，月亮妈妈打着哈欠，星星宝宝也困得直眨眼。这时从（310）班传来了吵闹声，把它们吵醒了。星星宝宝和月亮妈妈都朝窗子里望去，发现课桌、椅子、黑板和黑板擦正吵得不可开交。
大块头黑板对着学具们大叫“你们看我，天天给孩子们上课，累得腰酸背痛，所以我的功劳大”。可黑板擦不同意了，它对着黑板大吼大叫说：“你吹牛，你的功劳一点也不大，我的功劳才最大，要不是我每天帮你擦干净，你可就只是一次性的大木板！”这时，椅子们不高兴的说：“你们都在吹牛，我们兄弟天天承受着54人的重量，为孩子们提供好的学习环璄，让孩子们没那么累，如果没有我们，孩子们上课哪有那么专注！”课桌也情不自禁地说：“你们的功劳都不大，如果没有我，孩子们把书本，文具都放在哪里？”正在它们快要打起来时，粉笔轻声说：“好了，好了，大家都别吵了，你们的功劳都大，少了谁都不行。”看着粉笔那洁白又短小的身子，想到粉笔天天为同学们消耗自已的力量却从来不抱怨，大家羞愧地低下了头。
这个故事告诉我们，要看到别人的长处，找到自己的短处。每个人都有优缺点，不要自吹自擂、居功自傲，小看他人的劳动成果。
英国的一家公司制造的“微型无人机2.0”，是航拍微型无人机的代表作。它的重量还不到50克，小得可以托在手掌之中。
这种飞行器可以携带相机，从空中拍摄照片和视频。操作起来也非常方便，只需像扔飞盘那样把它扔出去，无人机内的感应器就能够让它马上调整到水平的飞行位置，然后，你就可以用智能手机上的应用软件来指挥它的飞行路线。
令人称赞的是，“微型无人机2.0”还可以飞到人类难以抵达的地方拍摄照片，比如飞到火山口上方，拍摄火山熔岩喷涌奔腾的壮观景象。
从手腕上起飞自拍
在英特尔公司2014年举办的“可穿戴开发设计”挑战赛上，斯坦福大学的研究人员开发出的可穿戴无人机非常吸引眼球。
与其他无人机不同的是，“你携”将四个旋翼收缩后，体积大大减小，可以像手表一样戴在手腕上。别看“你携”个头小，但它具备360度全景拍摄模式，被称为“可以航拍的自拍神器”。
运送快递
德国的DHL快递公司正在尝试着用无人机运送小型物件，因为，在一些偏远地区，使用无人机可以减少人力成本。在高层建筑密集的城市里，工作人员可以利用GPS和视频等方式对这款携带着快递的无人机进行定位，操作着它精确地到达客户指定的地点，这完全没有任何问题。这种快递无人机还可以用于灾难救援，比如为落水者快速运送救生圈。
近距观察野生动物
如果我们要去野外观察动物，往往要小心翼翼地靠近它们，而且距离不能太近，否则可能吓跑它们。利用携带摄像机的无人机，可以让我们近距离观察野生动物，而且看得比望远镜更清楚。
比如观察极度濒危的苏门答腊猩猩，由于它们的家都建在高大的树木顶端，难以近距离研究，而无人机可以轻松地近距离拍摄它们的“住宅”。当然，你也可以用微型无人机来监控自家的宠物。
飞入室内查找恐怖分子
对于反恐部队来说，最怕的是城市巷战，因为，建筑物内的“冷枪”随时可能夺人性命。为此，科学家研制出了“轻量快速自主”无人机，它可以对建筑物内的房间、楼梯、走廊，以及存在障碍物的环境进行快速搜索。这款智能的无人机只有昆虫大小，能够以每秒20米的速度飞行。
为士兵侦察前沿阵地
在《西游记》中，孙悟空时常会变成苍蝇或蚊子，飞到妖怪的洞中观察“敌情”，这样变身后，不会引起敌人的注意。现在，科学家开发出了外形和鸟儿一样的“蜂鸟”微型无人机，用于侦察敌人的前沿阵地。这款无人机长度不超过7.5厘米，重量只有10克，可以像鸟儿一样扑动两个翅膀来飞行，在视觉和噪声等方面有很强的隐形效果。
一天，字典公公请标点符号们上台作自我介绍。
首先句号来出场，句号说：大家好，我是句号，别看我像个小圆球一样，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句话说完了。
接着逗号像蝌蚪一样的游上舞台说：大家好，我是逗号，别看我像蝌蚪一样大小，我在句子里面的作用可大了，我表示一句话没说完，需要停顿。
然后，问好出场了，说：大家好，我是问好小姐，你看我耳朵上还带了一对耳环，别看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑问。
最后是感叹号出场，说：你们好，我叫感叹号，我还有个名字叫叹号，别看我长得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感叹和喜怒哀乐。
这是字典公公发话了：孩子们，你们的本领都很大，句子少了你们谁都不行。二年级:panmanling 篇一：作文：谁的本领大教案
1写段的兴趣。
2提示语的两种用法。
3长处。
1生说说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的本领。
1吵，结果怎么样? 2楚手和嘴是怎么说的？
1描写的句子，指名回答这些话分别是谁说
2是谁说的话的文字叫“提示语”
3话中提示语在什么位置?小结提示语的两
故事
1谁的本领大教学目标:、发挥想象力，有、学习提示语以及、懂得人各有各的教学过程：
一、导入、媒体出示头像图，二、听故事、听清楚：谁在争、再听一听，听清生交流、学习提示语）出示故事中语言的，你怎么知道的？）小结：提示读者）观察一下这几句种位置。板书：**说：“ ” “ ”**说。、指导朗读对话。
三、两人合作学讲、两人一组，选择一种器官，先说一说它们的本领。
2、两人合作演一演
3、全班交流
四、仿写
1、把刚才说的内容写下来。
出示写的要求：
1、用上两种提示语的写法
2、语句通顺
3、标点正确
2、发学习单，生独立写作。
3、全班交流，师批阅
五、小结。
篇二：谁的本领大
“学程导航”课时教学计划
“学程导航”课时教学计划
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13.谁的本领大
教学内容：三年级科学下册
始阶段，对今后的学习有着直接的影响。】
2、下面我们就进行
学生分组实验，教师巡回指导。
（同学们在实验时都非常认真，非常投入，检验完了表格中的物体。）
三、汇报交流，评价质疑。
1.交流汇报。
铜片、铝片、铁钉??是容易导电的，木头、玻璃、塑料??是不容易导电 的。（板书：容易导电、不容易导电）有不同结果吗？（学生提出不同的意见。）
有了不同结果怎么办？
（学生热情高涨，再次进行验证、交流）
通过这件事你有什么体会？
（我们做什么事情都不能只靠猜测，必须进行实验验证，才能得出正确的判断。）
说得非常好，像铜片、铝片、铁钉等容易导电的物体叫导体，像木头、玻璃、塑料等不容易导电的物体叫绝缘体。（板书：导体、绝缘体）
【这一环节让学生充分汇报，珍视学生的意见分歧，正确引导学生重新实验，去伪存真，资源共享，尊重学生的发现，让他们经历再一次认识的过程。使学生意识到科学是非常严谨的，科学探究的结果是可以重复实验的，有利于培养学生实事求是的科学态度。】
2.质疑探究
导体和绝缘体之间有没有绝对的界限呢？下面请看老师给你做一次实验。请大家边观察边思考（出示）
思考：
（1）灯泡为什么不亮了？为什么？
（2）灯泡为什么又亮了？木头发生了怎样的变化？
（3）这说明什么？
（师作演示实验：在一个电路板中，把一灯泡打破，去掉钨丝，把干、湿木头分别连在电路中。通电后，看灯泡亮与否。教师演示完后再解决问题，演示过程中教师要注意安全。）
（出示一块干木头）这是干木头，我们已经验证它不导电，现在我把它浸湿，看湿木头能不能导电（生惊讶：导电）湿木头为什么会导电（有水）这说明了什么？
（干木头在变湿的情况下，由绝缘体变成了导体。水能导电）
人的身体里有没有水？（有）大地里面有没有水？（有）那么人体、大地是不是导体？（是）
（随着学生的回答，教师板书添加的物体。）
四、总结概括，抽象提升
1.我们知道了像铜片、铝片、铁钉等容易导电的物体叫导体，像木头、玻璃、塑料等不容易导电的物体叫绝缘体。在生活中我们应该怎样正确使用导体与绝缘体为我们做一些有益的事情呢？
（课件出示）学生说：钳子，塑料柄是绝缘体，阻隔了人体与导体的接触，不至于电伤人；螺丝刀，木柄是绝缘体，刀子头是导体；开关用到了导体与绝缘体、导线、插头、电视机??都用到了导体与绝缘体）
五、巩固应用，拓展提高
1.假如没有导体与绝缘体，我们的生活会是什么样子？（人会触电，会电死，会着火??）
导体与绝缘体究竟谁的本领大？（板书：谁的本领大）
2.开展辩论会
正方的观点：导体的本领大。
反方的观点：绝缘体的本领大。
3.小结
看来，导体与绝缘体的本领都很大，许多地方导体、绝缘体是同时出现的，它们各有用途，谁也离不开谁，共同为人类服务。可以说，生活中我们人人离不开它们，时刻都离不开它们。
4.作业
在生活中，除了导体与绝缘体外，还有一类物体介于导体与绝缘体之间，叫半导体，想不想了解它？（想）
课后请搜集相关的资料，继续研究，相信同学们一定会有更多的发现。
【拓展活动开放了学生的学习空间中，结合生活实际，提出探究的问题，培养学生搜集资料解决问题的能力。】
板书设计： 21．谁的本领大
导体：容易导电（铜片、铝片、铁钉??）
绝缘体：不容易导电（木头、玻璃、塑料??）
使用说明：
1．教学反思: 本课在教学活动设计上主要体现了“寓教于乐，童真童趣，自主探究，合作发现”的探究活动理念，具体表现在以下几个方面：
（1）情景创设合理自然
课堂上，我根据学生的年龄特点，以游戏的形式贯穿整堂课，尤其是“灯泡亮起来”既激发了学生的探究兴趣，又复习了已有知识，为新知识的学习做好了铺垫。
（2）探究活动自主性强 在探究过程中，教师注重激发学生的自主学习能力，如：让学生自主设计实
下页篇四：谁的本领大
中班语言活动 《谁的本领大》
青岛市山东路幼儿园 任晓红
教学理论依据
《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。这篇童话故事通过：梅花鹿和小猴比本领—— 遇到困难想办法—— 相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的道理。
针对中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点，我对教材进行了适当调整，增加了动物之间的对话。教学策略
1.视听结合，帮助幼儿理解故事内容。创设活动所需的情景，使幼儿如临其境，能更好地激发幼儿的语言表达能力和良好的情感。
2.充分利用开放式提问、分析性提问、递进性提问等有效提问的教育手段，引导幼儿分析故事情节，明晰故事所讲道理。给幼儿创造想说、敢说的空间，让语言活动成为师幼双方积极互动的过程。3.运用模仿、表演游戏等体验式学习形式，启发引导幼儿用语言、表情、动作表达对故事的理解，促进幼儿语言表达能力的发展。
4.联系生活实际，引导幼儿回忆与同伴互相帮助、一起合作的生活场景，向幼儿提供一个将文学作品经验迁移到生活中与幼儿生活经验结合起来的机会，从而加深对故事里所讲道理的理解和应用，形成愿意与同伴合作的态度，掌握与同伴合作的方法，增强幼儿在生活中的合作意识。
通过以上策略，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆地交流所思、所想，这样幼儿获得的不仅仅是语言经验的积累，更重要的是情感、态度、能力等方面的发展和提高。
活动目标
1.知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）
2.能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）
3.感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。活动准备
1.知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2.物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）活动过程
1.创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。教师出示小猴、梅花鹿课件。
提问：梅花鹿和小猴都有什么本领？
你认为谁的本领大？
2.播放课件教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。
（1）教师讲述
提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？（丰富词汇：合作）小猴和梅花鹿是怎么说的？
3.师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大。
4.结合课件，师幼共同讲述故事。
（1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。
提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样？（丰富词汇：抓耳挠腮）
（2）后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？ 现在你们知道谁的本领大了吗？
小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子，合作让本领更大了。5.幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐。
（1）幼儿自主选择角色。
（2）幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。
6.集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。
（1）引导幼儿讲述，交流生活中的合作。
提问：在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的？
（2）欣赏视频，进一步感受合作本领大以及带来的快乐。小结：只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领会更大，得到更多的快乐。
附故事：（根据原故事改编）
森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的本领很大，小猴说：“我会爬树，我的本领最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的本领最大。”于是决定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”
比赛开始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真着急说：“怎么办呀”。小猴呢？他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。
小猫、小马和小鸭子，它们之间是非常要好的朋友，它们经常在草地一起玩耍。一天，它们又聚在草地上玩耍，小猫提议说：“我们来比一比谁的本领大吧!”小马和小鸭子点了点头。小马扬起蹄子，“嗒嗒嗒”地围着草地跑了一圈，像风一样快。它像凯旋归来的将军，对着小猫和小鸭子说：“看我的本领多大啊，跑起来像离弦的箭，没人能比得过我，古代的大将军还是骑着马打仗的呢!”说着，它露出了骄傲的神情。小猫不屑一顾地说：“我的本领是最大的，我可是最厉害的捕鼠能手，只要有我在，那些老鼠一个也逃不掉!要不然，人们的粮食就都被老鼠偷光了。所以我的本领最大!”小猫不可一世地说。
小鸭子“嘎嘎嘎”地叫着，跳入草地旁的小溪里悠然自得地游了一会儿，又一摇一摆地上了岸，说道：“我的本领才是最大的，我可以在水面上自由自在地游泳，可是你们却不能。我还能下蛋，人们都夸我下的蛋好吃呢!”小鸭子高傲地抬起了头。它们都声称自己的本领最大，争论不休。这时，小蜜蜂正好路过，它们一致要让小蜜蜂评一评。小蜜蜂听了事情的经过，对它们说：“尺有所短，寸有所长。每个人都有长处和短处，我们要取人之长，补己之短呀!”说完，小蜜蜂便飞走了。听了小蜜蜂的话，它们都惭愧极了。从此，它们又和睦相处了。
犀xī牛niú鸟niǎo扑pū棱lenɡ了le几jǐ下xià翅chì膀bǎnɡ，瞪dènɡ了le燕yàn千qiān鸟niǎo一yì眼yǎn。燕yàn千qiān鸟niǎo也yě抖dǒu了le抖dǒu翅chì膀bǎnɡ，毫háo不bù示shì弱ruò地de瞟piǎo了le犀xī牛niú鸟niǎo一yì眼yǎn。
犀xī牛niú鸟niǎo先xiān说shuō话huà了le：“亲qīn爱ài的de朋pénɡ友you，听tīnɡ说shuō你nǐ能nénɡ在zài鳄è鱼yú的de嘴zuǐ里li散sàn步bù呀yɑ？”
“不bú错cuò，老lǎo兄xiōnɡ好hǎo像xiànɡ没méi有yǒu这zhè个ɡè胆dǎn量liànɡ吧bɑ！”燕yàn千qiān鸟niǎo笑xiào着zhe讽fěnɡ刺cì道dào。
犀xī牛niú鸟niǎo向xiànɡ前qián走zǒu了le两liǎnɡ步bù，凑còu到dào燕yàn千qiān鸟niǎo的de身shēn边biān说shuō：“我wǒ不bù喜xǐ欢huɑn鳄è鱼yú，可kě是shì我wǒ却què能nénɡ在zài巨jù大dà的de犀xī牛niú身shēn上shɑnɡ跳tiào来lái蹦bènɡ去qù，你nǐ敢ɡǎn吗mɑ？”
“哈hā哈hā！”燕yàn千qiān鸟niǎo笑xiào出chū声shēnɡ来lái说shuō：“我wǒ也yě不bù喜xǐ欢huɑn犀xī牛niú，再zài说shuō我wǒ能nénɡ在zài鳄è鱼yú的de嘴zuǐ里li安ān然rán无wú恙yànɡ，可kě比bǐ你nǐ的de胆dǎn量liànɡ大dà多duō了le！”
“那nà也yě不bù一yí定dìnɡ！我wǒ看kàn还hái是shi我wǒ的de胆dǎn量liànɡ大dà一yi些xiē！”
“我wǒ的de胆dǎn量liànɡ大dà一yi些xiē！” ……它tā们men就jiù这zhè样yànɡ你nǐ一yì言yán我wǒ一yì语yǔ地de争zhēnɡ辩biàn起qǐ来lái。
正zhènɡ在zài树shù上shɑnɡ午wǔ睡shuì的de小xiǎo猕mí猴hóu被bèi它tā们men吵chǎo醒xǐnɡ了le。小xiǎo猕mí猴hóu连lián忙mánɡ倒dào挂ɡuà下xià来lái制zhì止zhǐ它tā们men：“别bié吵chǎo了le！你nǐ们men只zhǐ是shì生shēnɡ活huó本běn领lǐnɡ不bù同tónɡ而ér已yǐ，怎zěn么me能nénɡ说shuō谁shéi的de胆dǎn量liànɡ大dà呢ne？认rèn真zhēn想xiǎnɡ一yi想xiǎnɡ吧bɑ！”
犀xī牛niú鸟niǎo想xiǎnɡ：我wǒ之zhī所suǒ以yǐ叫jiào犀xī牛niú鸟niǎo，就jiù是shì因yīn为wèi自zì己jǐ整zhěnɡ天tiān啄zhuó食shí犀xī牛niú身shēn上shɑnɡ的de各ɡè种zhǒnɡ寄jì生shēnɡ虫chónɡ，与yǔ犀xī牛niú形xínɡ影yǐnɡ不bù离lí。燕yàn千qiān鸟niǎo也yě陷xiàn入rù了le沉chén思sī：我wǒ整zhěnɡ天tiān喜xǐ欢huɑn给ɡěi鳄è鱼yú“剔tī牙yá”，才cái会huì有yǒu“牙yá签qiān鸟niǎo”的de别bié称chēnɡ，连lián给ɡěi鳄è鱼yú放fànɡ哨shào的de差chāi事shi我wǒ也yě包bāo揽lǎn下xià来lái了le，否fǒu则zé，鳄è鱼yú会huì对duì我wǒ这zhè么me仁rén慈cí吗mɑ？
小xiǎo猕mí猴hóu看kàn它tā们men都dū默mò不bú作zuò声shēnɡ了le，就jiù劝quàn说shuō道dào：“你nǐ们men和hé各ɡè自zì的de好hǎo朋pénɡ友you是shì一yì种zhǒnɡ共ɡònɡ生shēnɡ现xiàn象xiànɡ，还hái是shi赶ɡǎn快kuài回huí去qù工ɡōnɡ作zuò吧bɑ！”
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