“三生”主题教育安排意见

“三生”主题教育安排意见（精选9篇）

“三生”主题教育安排意见 篇1

“热爱生命、学会生存、感受生活”主题教育月活动

安排意见

为进一步引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，促进学生学习生存知识、掌握生存技能、提升生命质量，使学生学会思考生命的意义、认识生命的可贵、明白生活的道理，激发学生学习的热情与兴趣，全面促进学风建设，学校决定在十二月举行“热爱生命、学会生存、感受生活” 主题教育月活动。

一、活动目的

以“热爱生命、学会生存、感受生活”为主要内容的“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力，构建和谐的校园文化。

二、活动内容

1.生命教育是教育学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命，让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规

律。通过生命教育，让学生认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐健康发展。

2.生存教育是教育学生认识提高生存能力的意义，把握生存规律，提高生存适应能力和创造能力，磨练生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决生存中的实际问题。

3.生活教育是教育学生热爱生活，创造生活，幸福生活，树立正确的生活观，帮助学生确立崇高的生活理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活，个人生活和社会生活，职业生活和公共生活等组成的复合体。通过生活教育，让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，进一步培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

三、“三生”教育系列活动安排

1.以班级为单位安排2次以“三生”教育为主题的征文活动。（①守望理想②善待挫折③珍爱生命）。

2.以班为单位进行二次“三生”教育主题班会。3.以营养餐发放为契机组织学生进行劳动实践活动。

4.组织一次体育比赛，意在磨砺意志，陶冶情操，让学生在紧张的学习中得到放松。

5.通过“三生”教育专栏、学生手抄报等形式，积极宣传“三生”教育活动的意义及作用。

6.团委利用“元旦”庆祝活动组织安排以“感恩母爱·祝福母亲”的演讲比赛。

7.第十五周第八节课（七、八年级）以班级为单位进行“热爱生命、学会生存、感受生活”演讲比赛初赛，下学期将举行全校复赛，并要对优秀选手进行表彰奖励。

四、要求

1.各班要精心组织，统筹安排，提前规划，并制定详实的活动计划（所有班级，周一交回），要将本次活动作为德育的一个有效载体。

2.各班参与演讲的学生人数不得少于本班总人数的1/4。3.各班要制定详细的评分办法，并且要选出评委，进行公正、公开、准确打分，最终评出本班的优秀选手若干名。

4.初赛结束后（七、八年级）每班推荐上报二名优秀选手（并一同上交优秀选手的演讲稿）。（周四下午交回政教处）

5.各班要对教室及黑板进行行当布置，届时学校将统一检查并要摄像。

三生教育—主题班会教案 篇2

班会主题：三生教育—《快乐的每一天》 活动时间：2012年6月15日

活动地点：毕节实验学校 五（3）班 活动对象：全班同学

活动目标

1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。

2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。

3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。

活动重、难点：

重点：在活动中体验、分享快乐

难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。

活动准备：多媒体课件

快乐卡。

活动过程：

一、谈话导课

谈话导入新课。板书课题，学生齐读两遍课题。

二、说快乐。

1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑）

2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。）

小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐的眼睛，你收获的一定是快乐。

3、师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。

小结：真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。

三、找快乐、走出烦恼

1、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？（学生谈）

师过渡：看来，你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！

2、小组讨论：你在生活中，学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢？课件《阳光总在风雨后》

师生交流：

生 1 ：看电视节目。

生 2 ：唱歌，打球。

生 3 ：对着山，海大喊。……

师小结：同学们的方法可归为①情感迁移。②倾诉。

3、老师也给大家带来了一个好方法：

1、出示图片，从不同角度去观察，你发现了什么？

（课件）出示双关图。师生交流，得出 ③换个角度问题。

小结：同学们，我们学了三个排除烦恼办法，希望大家能利用好，让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。

四、、分享快乐

1、完成快乐卡，分享学生的快乐。

2、送出快乐卡，分享现场老师的快乐。

小结：分享是一种快乐，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。

五、活动延伸

亲爱的同学们，快乐每一天，每天快乐过，让我们伴随着《快乐每一天》的歌声，把嘴角翘起来，祝大家快乐每一天！

毕节实验学校2011-2012学第二学期

三生教育之《感恩父母》主题班会

教案

班主任：余进洋

班会主题：三生教育之《感恩父母》》 活动时间：2012年6月15日

活动地点：毕节实验学校 五（1）班 活动对象：全班同学

一、活动目标：

1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。

2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。

3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。

二、活动准备：

制作课件、感恩树、感恩卡。歌曲：《感恩的心》

三、教学重难点：

重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩

四、活动过程：

（一）、谈话引入，渗透话题。

1、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？

2、有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8；肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打肚冷丁才能维持。十几年前，妈妈冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。你来到的最初24小时，如果没有成年人协助，你将死去。你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己

找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。以此引出课题《谢谢你的爱》

（二）、讲述故事，感受亲情。

1、师讲述父母爱孩子的故事：

之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。

之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了这两个故事，你想说什么？ 过渡语：老师相信，你们的父母也非常爱你们。

2、生倾诉父母对自己的爱：

请选择最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（先小组内交流再发言）

是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。

（三）、感悟亲情，学会感恩

1、师举事例《扭曲了亲情》，引发学生思考。

2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人„„”听了这则报道，你有什么感受？

小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。（板书：感恩）

2、亲情小测试。

你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？ 你知道父母的生日是每年的几月几日吗？ 父母过生日，你为父母做了什么？

通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会）

3、学会表达感恩之情。

请大家闭上眼睛，想象假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？

（三）、感受导情

1、出示图片。

2、师问： 在现实生活中我们还应感恩谁？（亲人、朋友、同学、陌生人）为什么？

过渡：不要说等明天，不要说等我长大，不要在等待中错过你那份真诚的感恩。从现在起，行动吧，为给予我们生命的父母，洗一次脚；为给予我们温暖的亲人，绽放深情的笑；为给予我们帮助的人，呈上感激的情。学会感恩，拥有一颗感恩的心，你会更加快乐与幸福。

（四）深化主题

1、请各小组拿出感恩卡，在上面写上你们想感谢的语言。

2、请各小组代表表达感恩之情，并将感恩卡贴在这棵感恩树上。

（五）、播放歌曲《感恩的心》。我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

五、结束语：

爱，是奇迹的源泉，爱，是生活的动力，爱，让悲伤却步，爱，让生命精彩!让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人，让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界！

“三生”主题教育安排意见 篇3

总 结

“三生教育”即对学生进行生命教育、生存教育、生活教育。是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务；是促进学生全面发展的基本途径。开展“三生教育”就是要通过教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终到达帮助学生确立正确的生命观，生存观和生活观的目的。

我校根据《云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》（云教„2008‟31号）文件的要求和精神，以及临沧市教育局关于开展“三生教育”活动的要求，我校结合学校自身实际情况，迅速成立了以校长为组长，副校长任副组长，教导主任、副主任、各教研组长为组员的领导组。围绕“三生教育”开展了一系列卓有成效的德育工作，全体师生积极参与，取得了预期的教育效果，受到社会各界的一致好评。

为落实我中心校三年来开展“三生教育”的成效，进一步提高师生的“三生”意识，经“三生教育”领导组研究决定，于2012年元旦，在马街完小成功的开展了一次“三生教育”主题系列教育总结性活动，现将活动情况做如下总结：

一、全体动员、精心组织。

此次活动以贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育、构建和谐校园，形成师生乐教善学的良好氛围，让学生懂得“珍爱

生命、学会生存、热爱生活”为目的。领导高度重视，专门成立了活动领导组，广泛动员、精心筹备、制定各项活动细则及方案，广泛邀请兄弟学校及政府各部门领导参加指导。

二、形式多样、紧扣主题

此次活动紧扣“珍爱生命、学会生存、热爱生活”这一主题，共设计了三个议程：即第一：“三生”主题联欢会。第二：“三生”实践活动。第三：“三生”优秀个人奖励。

（一）“三生”主题联欢会

共分为三个篇章，主持人由教师代表及学生代表各两位担任。

第一篇章 珍爱生命

“生命是一支绚丽的歌，那宏大的声音充满整个宇宙，人生是一个大的舞台，用多姿多彩的旋律，装点美丽的人生......雨露滋润干渴的土地，阳光洒遍每一个角落，让我们畅想生命的赞歌，拂去沉郁在心底的忧伤，每时每刻雕琢出精美的勋章......。”在主持人声情并茂的引导下，“三生主题”活动拉开了帷幕。接着六年级同学带来的《珍爱生命》诗歌朗诵，将现场的全体观众带入了生命的无限美好中，俞嘉老师讲的《被困70小时，女孩自断右腿求生》、《叔叔，我是不是最勇敢的》等5个珍爱生命，追求生存的小故事，让大家潸然泪下。

第二篇章 学会生存

“只要我们还活着，就得生存下去，要想更好地生存下去，就有许许多多的事情等着我们去学会、去做好！不聪明不要紧，只要每天进步一点点…勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。”史家珍老师带来的《学会生存》演讲，针对小学生成长中各个方面的生存技巧、安全防范知识宣传徐徐展开，给所有在场人员上了一堂生动的生存须知课。

第三篇章 热爱生活

“敲响的是钟声，走过的是岁月.留下的是故事，迎来的是希望.盼望的是美好.感动的是真诚.生活告诉我，也告诉你——只有热爱生活的人，才能拥有积极向上的思维，才能品味出生活的无比瑰丽！......”。热情大方的舞蹈《开门红》，拉开了“热爱生活”主题的帷幕。《花仙子》、《不怕不怕》、《悯农》、《最炫的民族风》等内容不同、风格各异的文艺节目，充分展示了各年级少先队员热爱生活、歌颂美好生活的热情。最后，30多名各年级代表手语表演《感恩的心》，将表演推向了高潮。

（二）、“三生”实践活动

针对课程学习与生活实践相结合，“珍爱生命、学会生存、热爱生活”从我们身边的小事做起，从我们的生活自理能力做起的原则。特制定了本次实践活动竞赛。

本次竞赛充分考虑学生年龄特点、认知水平、生理特点等因素，不同年级设计不同的项目，制定明确的评分细则，确保比赛公平公正。比如：学前班比赛的项目有系鞋带、拍小皮球；二年级有系鞋带、一分钟跳绳；三年级有一分钟跳绳、立定跳远；四

五六年级有叠被子、一分钟跳绳、立定跳远等。比赛中，全体小选手都热情高涨，充分发挥出自己的水平，受到观众的好评。比如学前班邝璇小朋友1分钟能拍小皮球155下；一年级的何娅同学系鞋带的速度为42秒，二年级的罗金菊同学1分钟跳绳177下，四年级的何润林同学15秒就能把被子叠整齐等等，令许多在场观看的五六年级同学都自愧不如。

最后的五六年级拔河比赛，参赛队员金诚合作、去全力以赴，啦啦队员更是热情高涨，“加油、加油......”喊声震耳欲聋。

（三）、“三生”优秀个人奖励

“三生教育”主题系列活动最后一个议程，是对开展“三生”教育以来涌现出来的优秀队员及本次实践竞赛中的优秀选手进行表彰，以达到榜样学习的作用。特邀请小湾镇政府领导及兄弟学校领导颁奖。

最后，我马街中心校校长李中卫同志对本次活动做了总结性讲话，并对广大师生提出了希望。李校长强调：“三生教育”无处不在，我们要做个生活的有心人，把这项工作贯穿于教育教学工作的始终。

三、成效显著、仍需努力

此次“三生教育”系列在领导小组的正确指导下，在筹备小组的精心准备下、在马街教研组全体师生的共同发努力下，取得了圆满成功，达到了预期的效果，受到了上级领导及社会群众的广泛好评。

总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，培养学生的良好品德和行为习惯，帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观并不是一朝一夕的事。我校将继续围绕“马街中心校三生教育实施方案”多学习、多交流，在以后的教育教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。

凤庆县小湾镇马街中心学校

“三生”主题教育安排意见 篇4

活动的安排意见

今年5月，是自治区第29个民族团结教育月，也是中央新疆工作座谈会召开一周年。在全县上下认真学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会精神、党的十七届四中、五中全会精神、自治区党委七届九次、十次全委（扩大）和自治州党委九届九次、十次全委（扩大）以及县委十届六次、七次全委（扩大）会议精神，满怀信心地迎接我县第十一次党代会召开的新形势下，以“热爱伟大祖国 建设美好家园”为主题，深入扎实地开展民族团结教育月活动，做到以月促全年，对于进一步学习贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，引导全县广大干部群众感恩伟大祖国，增强发展信心，推动“三化”进程，实现“三个率”，坚定不移地推进我县跨越式发展和长治久安具有十分重要的意义。根据区、州、县党委工作部署，现将我县第29个民族团结教育月活动安排如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以现代文化为引领，以“热爱伟大祖国 建设美好家园”为主题，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，把民族团结教育月活动与中央新疆工作座谈会召开一周年暨厦门对我县的大力支持和援助、我县“民生建设年”宣传教育活动结合起来，与继续深入开展主题教育结合起来，努力贴近广大干部群众生活工作思想实际，使“爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取”的新疆精神内化为各族干部群众的自觉行动，在社会唱响共产党好、社会主义好、改革开 放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，努力营造解放思想、抢抓机遇、发展稳定、团结和谐的浓厚氛围，凝聚起推进我县跨越式发展和长治久安的强大力量。

二、主要活动

1、组织召开第29个民族团结教育月活动动员大会。为全面贯彻落实区、州第29个民族团结教育月活动安排意见，深入扎实开展好我县第29个民族团结教育月活动，5月份，召开我县第29个民族团结教育月活动动员大会，对全县民族团结教育月活动进行全面安排部署。

2、组织开展“我身边的变化”演讲比赛活动。

以中央新疆工作座谈会召开一周年和福建、厦门等对自治州的大力支持援助以来，全县上下在县委、县人民政府的正确领导下，在全县各族干部群众的团结奋斗下，我县各地各行业各领域发生的显著变化，以“我身边的变化”为主题，用演讲的形式讲述各族干部群众身边的发展变化。演讲活动自下而上层层进行。将在全县各乡镇党委、各基层党委、县直各单位选拔推荐的基础上，适时组织我县“我身边的变化”演讲电视复决赛，并选拔优秀选手参加自治州、自治区比赛。

3、组织开展“我身边的典型”巡回宣讲活动。

以宣传我县感动北庭“十大”人物、民族团结进步集体和个人、“三.八”红旗手等为主，开展“我身边的先进典型”宣传教育活动，重点宣传一批民族团结、道德模范、优秀母亲等先进典型。县委宣传部、县文明办、县民宗局、县妇联将联合组织开展 “我身边的典型”巡回报告活动，对2010年评选表彰的我县民族团结进步模范、感动北庭“十大”人物等典型中精选部分代表组建先进典型事迹巡回报告团，深入基层、深入农村开展巡回报告活动，进行现身说法宣传，用群众身边的典型教育、启迪身边的人，切实发挥典型引路作用，达到增进互信、增进感情、增进团结的目的。

4、组织开展 “知党史、报党恩、讲团结、爱祖国”知识竞赛和“团结之花”作文竞赛活动。

结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育、围绕庆祝建党90周年和“六史”教育、突出民族团结教育内容，县委宣传部、县民宗局、县主题教育办将举办“知党史、报党恩、讲团结、爱祖国”知识竞赛活动，在各乡镇党委、各基层党委、县直各单位层层举办中国共产党“三史”和新疆“三史”为主要内容的知识竞赛，使广大干部群众深入了解党的历史、了解新疆历史，增进各族群众对党的感情、对祖国的感情，增进各民族大团结。为进一步加强青少年民族团结教育，在青少年中广泛开展民族团结故事比赛、主题队会、演讲比赛等丰富多彩的民族团结教育活动。5月份，县委宣传部、县民宗局、县教育局、县团委将联合举办我县中小学生“团结之花”征文和现场作文大赛活动，增强各族青少年维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的自觉性和坚定性。

5、组织召开“讲团结、看变化、谋发展”座谈会。组织相关单位、行业和基层代表，组织召开“讲团结、看变化、谋发展”座谈会。会议以历史和现实、理论和实践、成就和经验相结合的方式，畅谈中央新疆工作座谈会召开及厦门开展对口援吉工作以来，各行各业更新发展理念、创新发展思路、转变发展方式，经济社会建设取得的新发展、新变化、新成就，畅谈我县开展民族团结教育月活动中，各单位各行业好的做法、取得的成效、涌现出的典型事迹及工作建议意见，藉此进一步解放思 想、坚定信心、乘势而上、后发赶超，努力推进我县跨越式发展和长治久安。

6、组织开展民族团结影视剧展映活动。

5月份，按照自治区关于集中播放反映民族团结和新疆发展的影视剧有关要求，充分利用县电视台、县广场LED电子屏等，集中播放电影《乌鲁木齐的天空》、《爱无疆》、《真心》、《库尔班大叔上北京》、《大河》、《一梦十七年》；电视剧《新疆古丽》、《拾花妹》、《苍茫天山》、《冰山上的来客》等反映民族团结和新疆发展的电影电视剧，维护民族团结、增强发展信心、增进爱国感情。

三、工作要求

1、高度重视，加强领导。深入开展民族团结宣传教育是当前一项重要政治任务，是我县实现跨越式发展和长治久安的必然要求。各乡镇党委、各基层党委、县直各单位要高度重视，充分认识新形势下民族团结教育活动的重要性和现实紧迫性，把民族团结教育月活动列入重要议事日程，重点研究，精心部署，整体推进。要充分发挥统战、民宗、教育、文化、文联、工会、共青团、妇联等部门优势，积极动员全社会各方面力量，共同把民族团结教育活动引向深入。

2、广泛宣传，营造氛围。要广泛动员，最大限度地组织群众参与，扩大教育的覆盖面。要把民族团结教育活动与群众性自发组织的活动结合起来，使民族团结教育活动在机关、农村、社区、学校、企业、军营等各行各业、各个层面得以广泛开展。县“两台”、北庭之窗等媒体要及时行动起来，突出“热爱伟大祖国、建设美好家园”这一主题，制定宣传报道方案，开设专题、专栏，有计划、分层次、不间断地进行宣传报道，形成强大的舆论声势。特别要注重对2010年评选表彰的我县民族团结进步模范、感动北 庭“十大”人物等典型中民族团结事迹突出、影响广泛、群众认可度高的先进事迹开展集中宣传报道，为开展好民族团结教育月活动营造浓厚舆论氛围。

3、创新形式，注重实效。按照自治区、自治州有关工作安排，积极开展新疆精神大讨论，开展新疆精神宣传词、宣传语网上征集等活动，努力在全社会形成“爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取”的社会氛围。同时，各乡镇党委、各基层党委、县直各单位要紧密结主题教育，结合民生建设年各项工作实际，找准与群众生产生活的结合点、契合点、共鸣点，了解群众的所思所想、所忧所盼，把活动开展和解决实际问题结合起来，创新形式，突出实效，进一步增强民族团结教育活动的吸引力、感染力、影响力，把民族团结教育月活动成果转化为各族人民同呼吸、共命运、心连心的浓厚感情，转化为各族人民团结互助、同心同德、携手奋进的实际行动。

各乡镇党委、各基层党委、县直各单位开展民族团结教育月活动的情况，请及时报县委宣传部。

中共我县委宣传部2011年4

“三生”主题教育安排意见 篇5

部分专家的发言，以飨读者。

关关于学习的哲学思考

陈建翔

【摘要】：正 学习在当代社会所具有的日益重要的意义,以及学习负担过重给当代人带来的普遍压迫感和焦灼感,使得人们对它的探讨已经不能限于心理学、教育学或教学论的领域。人们不再满足于“学习是人的经验的获得及行为变化过程”这样的表述,而还要继续讨论:学习在人类自身发展中的作用;学习与人的全面发展,学习何以成为人的生命本性的需要;学习审美化和减轻学习负担的内在可能性等问题,这些问题构成了教育哲学和艺术哲学——美学研究的重要内容。

关于开展“学哲学、用哲学”教育活动的安排意见

各中学、学区、幼儿园、教研室：

为了切实解决我县教师队伍中工作作风、思想认识、职业道德等方面存在的突出问题，实现教师队伍的整体优化，县局决定结合纪律作风整顿、社会主义荣辱观教育以及学习胡锦涛同志建党85周年讲话和《江泽民文选》活动，深入开展一次“学哲学、用哲学”活动，达到统一思想、提高认识、增强素质、整顿作风的目的。现就具体活动安排如下：

一、高度认识开展“学哲学、用哲学”教育活动的重大现实意义，增强学习的自觉性和主动性

哲学是把人们的世界观加以系统化并用理论的形式予以论证和表述的学问，是理论化、系统化的世界观，是以总体方式把握世界以及人与周围世界关系的理论体系。它是抽象概括了世界观，回答解决了思维和存在、意识和物质、主观和客观的相互关系问题，同时也是科学的方法论，给人们提供了指导观察、思考和处理问题的基本原则与哲学根据。哲学以具体科学为基础，又高于具体科学，并反过来以一定的思想方式指导具体科学。它来源于人们的认识和实践，同时又反过来指导人们认识和改造世界的活动。马克思主义哲学作为更系统、更科学的世界观和方法论，对指导革命和建设、指导生活和现实，意义更为深远。学好马克思主义哲学，掌握马克思主义认识世界的基本原理和方法，大而言之，对社会主义革命和建设事业有益，小而言之，对指导我们认识世界提高个人修养水平，也大有好处。因此，陈云说“学好哲学，终身受益。”我们每一位教师都要重视学习哲学，都有必要学好哲学，把哲学原理和方法同我们的思想实际和工作实际相结合，不断提高工作水平和能力，更好地做好教育教学工作。

目前，我县教师队伍中普遍存在着不重视哲学学习，不重视研究和运用马克思主义哲学的现象，或者只把它作为一种普通的学科去对待，对哲学的原理和方法只是机械地记忆，以应付各种培训过关和学历达标，不求活学活用，不把哲学和生活实际及个人认识实践紧密联系，不与学校管理和教育教学实际相结合，造成了一部分教师认识上片面、狭隘，全局意识不够，思想上僵化、守旧，发展意识不够，态度上淡漠、消极，责任意识不够，思维上刻板、机械，创新意识不够，工作上盲目、无序，科学意识不够。这些问题在一定范围内困扰着全县教师队伍整体素质的提高，也成为阻碍县域教育质量全面提升的主要因素。不彻底解决这些问题，必将养痈为患，直接影响全县教育事业的健康、协调发展。因此，开展一次大规模的思想教育和职业道德教育是十分必要的，而最根本的是解决全县教师的思想认识问题，帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，提高教师队伍的凝聚力和战斗力，更好地承担起时代赋予我们的神圣使命和光荣任务。

全县广大教师要高度认识开展“学哲学、用哲学”教育活动的重大现实意义，各校要认真部署，周密安排，提出具体实施意见，以学哲学作为政治学习的重要内容，充分调动广大教师学习的积极性和主动性，把“学哲学、用哲学”作为一项长期的学习活动深入持久地开展下去。

二、扎实学习，深刻领会，系统掌握马克思主义的基本原理

马克思主义哲学，即辨证唯物主义和历史唯物主义，是建立在实践基础上的彻底而完备的唯物主义哲学，是科学地揭示世界的本质及其发展规律的学说，是无产阶段的科学世界观和方法论。马克思主义把唯物主义和辨证法有机结合起来，从而实现了自然观、历史观、认识论的辨证统一。

学习马克思主义哲学，就是要学习领会唯物主义的本质，要承认现实世界的物质性、客观性，就要尊重客观规律，学会正确地认识世界，人只有认识了物质世界的共同本质与发展规律，从客观实际出发而不是从主观臆想出发，才能改造世界，实现以人为中心的与现实世界的自觉统一性，按照世界的本性去认识和改造世界，这是人进行自主性活动的前提和基础。

学习马克思主义哲学，就是要学习领会唯物辩证法的精髓，就是要看到物质世界的普遍联系和永恒发展的基本特征，必须用联系、发展的、矛盾的观点看问题，坚持认识上的全面性、主动性和发展性，反对用孤立的、静止的、形而上学的观点看问题，防止思想上的片面性和狭隘性。

学习马克思主义哲学，就是要学习领会世界发展的一般规律，理解质量互变、对立统一、否定之否定的基本规律，理解矛盾的同一性和统一性，认识到矛盾是事物发展的源泉和动力，认识内因和外因、共性与个性、一般与个别的辩证关系，要看到任何事物的发展都是一个螺旋式上升或波浪式前进的过程，要正确看待事业发展和个人命运的过程，要看到事物发展的总趋势、总方向是上升的、前进的，要发现和支持新生事物。

学习马克思主义哲学，就是要学习社会辩证唯物主义的认识论，坚持实践观点和辩证的观点，认识到实践是认识发展的动力，是检验真理的标准，要看人的认识过程是一个从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践的多次反复的、积极的、能动的反映过程，要看到认识的反复性和无限性，真理的绝对性和相对性，要坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的基本原则。实事求是是毛泽东思想的灵魂，是毛泽东思想的基本点。

学习马克思主义哲学，就是要学习马克思主义的辩证逻辑思维的方法，学会运用分析与综合、归纳与演绎、抽象到具体的辩证思维方法，学会把辩证思维方法和适应现代科学技术革命的需要而产生的系统方法，控制方法与信息方法结合起来，研究解决学术、学科问题。各校要组织教师学习马克思主义的基本内容，系统掌握马克思主义的基本原理，要把学习马克思主义和毛泽东思想、邓小平理论、胡锦涛的“七一”讲话以及《江泽民文选》紧密结合起来，毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，都是马克思主义普遍真理和中国具体实际相结合的产物。通过学习，使我们能够更深刻地理解毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的精髓。

三、学以致用，用马克思主义的唯物论和方法论，分析解决思想领域和工作实际中的突出问题

马克思主义是活的理论，必须坚持理论联系实际的原则，用马克思主义理论指导教育教学实践，在实践中不断完善和提高。各校要坚持活学活用，积极运用马克思主义的唯物观和方法论，分析解决思想领域和工作实际中的突出问题。

在学校管理和提高质量过程中，要遵循管理和教育教学规律，要积极学习钻研管理和教育规律，克服盲目、主观、高压、紧迫的错误做法，要充分发挥教师的积极性、创造性。坚持人性化管理和激励原则，坚决取消一切违背管理和教育规律的错误行为。个别学校以罚代管，校长作风粗暴，不尊重教师的人格。一些学校采取以操前读和饭后学为形式的变相延长时间，采取一套两套作业加大作业量等方法，盲目加压，根本没有发挥广大教师的主观能动性，学生学习的自觉性，压制了师生的创造性，致使家长制、一言堂成为现阶段一些学校的主要管理模式。

在教育教学过程中，要尊重少年儿童的身心发展规律，要用全面的、发展的眼光去看待学生的成长，不能盲目急功近利，或者重智育、轻德育，或者重知识、轻能力，不重视学生的全面发展，造成学生偏科和能力低下现象严重，个别教师还采取体罚和变相体罚手段，严重伤害学生身心健康。这些都与马克思主义的发展观是根本违背的，必须坚决纠正和克服。

在对待工作上，要坚持服从整体利益，要树立大局意识，只有这样，整个教育事业这个大系统才会正常运转。要用矛盾的、发展的、联系的观点对待工作中的困难和问题，并且充满热情地投身改进和创新中。要坚决克服个人利益至上、自由主义严重的错误认识和做法，坚决克服消极等待、思想僵化、抱残守缺的不良倾向。有一分力出一分力，有一分光发一分热，只有这样，才会把我们的事业不断推向前进。

在对待个人待遇上，要承认差距和矛盾，要站在整个社会发展的高度去看待这个问题，用历史的眼光、用发展的观点，全面的观照教师的地位和待遇。盲目攀比，只会使认识更片面、更狭隘，个人的积极性和创造力更难以发挥。就教师地位、教育投入、工资福利这些热点问题，我们应该看到随着社会文明的进步，随着知识经济的不断发展，随着国家综合国力的不断提高，这些问题都将会逐步得到解决，教师职业必将成为引人注目的、最具吸引力的职业。

在个人学习和提高方面，我们要看到整个社会的发展全貌，要看到我国经济发展的惊人速度。要深切认识教育的基础地位作用，要认识到发展教育、推进教育事业发展是我们的光荣使命和责任。站在这个角度，我们就会认识到提高个人素质的重要性。目前知识更新的速度日益加快，信息化程度越来越高，要适应社会发展和教育工作要求，就必须掌握现代教育技术，了解最新的教育理论，只有这样，才会更好地做好本职工作。在教学研究和教法探讨方面，要自觉运用马克思主义的辩证思维方法，把学习和借鉴、总结和创新结合起来，坚持“理论—实践—新理论—再实践”的研究模式，把理论与学生发展实际、与教育教学实际结合起来，尤其在新课改的实践中，要善于分析、综合、总结和归纳。学和教不是终结，创造和创新才是教育的根本目的。

在知识传授和思想教育过程中，要学习运用马克思主义的认识论，要切实遵循从低级到高级、从简单到复杂、从感性到理性的认识规律，要重视学生的智力因素和非智力因素的差异，不搞一刀切，不要求一般齐，分类提高，分层推进，逐步使学生得到全面发展。在思想教育中，更要认识到认识的反复性和长期性，要有持之一恒的精神，坚决克服简单粗暴的教育态度和工作作风。

四、重视学习进程，创新学习形式，突出学习效果

这次学习活动共安排四个阶段。

第一阶段（9月27日—11月7日）（40天），学习理论阶段。各校要以最新哲学教材或读本为学习教材，要安排集中学习辅导时间，把集中学习和分散学习相结合，集体学习与个人学习相结合，采取办专栏、写体会文章、举行辨论赛、报告会、座谈会等形式，结合实际不断创新学习形式，紧密联系个人过实际和思想实际，在学习上下功夫，在认识上显实效。

第二阶段（11月7日——11月27日）（20天），查找问题阶段。各校要对照安排意见和李局长暑期教师学习会讲话精神，分析查找存在于本校教师队伍中存在的突出问题，查管理、查教学、查思想、查作风，全面梳理归纳问题，突出重点，展开讨论，统一思想，提高认识。

第三阶段（11月27日——12月17日）（20天），解决问题阶段。各校要就梳理归纳出的问题，在再学习、再讨论、再认识的基础上，要有得力措施，管理上的问题就要在管理上动手术，修订和完善管理办法、管理制度，切实增强学校管理的透明度和人性化；教师的问题就要在教师身上查原因，找病根，加强教育，积极引导，切实贯彻激励原则，最大程度地调动教师的工作积极性，激发教师的创造力。

第四阶段（12月17日——1月7日）（20天），总结阶段。各校要对整个学习活动认真进行总结。教师人人要写学习总结，学校要对本校学习情况进行总结，对活动的过程、解决的问题、取得的实效作全面总结。学校总结务于放寒假前交局办公室。

“三生”主题教育安排意见 篇6

学习教育、听取意见环节工作安排

总体时间安排：9月16日至10月31日

主要工作11项，具体内容如下：

一、召开动员大会。公司党委召开动员大会，对第一环节工作进行安排部署；督导组组长讲话；公司教育实践活动领导小组副组长对开展活动提出要求。

完成时间：10月14日

责任部门：公司党委

二、督导组听取意见。督导组同公司领导班子成员、部门负责人进行个别谈话，广泛听取意见。听取意见范围：

1.如何评价领导班子和领导人员在作风方面的总体表现，有哪些突出问题及改进的意见建议；

2.对搞好本次教育实践活动有哪些意见建议等。

三、自学研读教材。公司领导班子成员及全体党员在规定时间内，以自学习方式学习完成规定学习教材，自学要有笔记，一般党员每周不少于1篇，领导班子每周不少于2篇，公司党委进行督促检查。学习教材为：总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话、局主要领导在局教育实践活动动员大会、教育实践活动培训会议上的讲话，《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线》、《厉行节约 反对浪费》。公

司领导班子成员、部门副职以上领导干部要结合自身思想和工作实际，至少撰写1篇高质量的学习体会文章。

完成时间：9月16日至10月31日前

责任部门：活动办公室

四、集中学习讨论。集中学习讨论不少于三天。领导班子集中学习内容如下：

1．《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》；

2．《论群众路线》；

3．《厉行节约 反对浪费》；

4．习近平、刘云山、赵乐际在全国组织工作会议上的讲话；

5．习近平在中央政治局民主生活会、中央军委民主生活会上的讲话精神；

6．刘云山、刘奇葆在全国宣传部长会议上的讲话；

7．中共中央办公厅《关于当前意识形态领域情况的通报》。

8、观看录像片：

《中央提出开展党的群众路线教育实践活动的重大意义》----中共中央党校原副校长、教授、博导李君如

《当前领导干部作风上存在的主要问题》----中共中央党校研究生院副院长、教授、博导刘春

《苏共脱离群众、失去政权的历史教训》----《求是》杂志社研究员黄苇町

研讨课题：一是开展群众路线教育实践活动的重大意义；二

是如何通过教育实践活动，增强公司领导人员和党员干部的群众观念、群众意识和群众工作能力；三是公司领导人员和党员干部在作风建设方面，特别是在“四风”方面还存在哪些突出问题；四是如何通过教育实践活动，转变领导作风和工作作风，切实克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

公司党委结合工作实际，按照确保学习时间、确保学习内容、确保学习质量的要求，切实安排好集中学习讨论。

完成时间：10月31日前

责任部门：活动办公室

五、组织开展教育实践活动基本知识答题活动。结合教育实践活动涉及的相关基本知识，组织全体党员开展教育实践活动基本知识答题。

完成时间：10月31日前

责任部门：活动办公室

六、征求意见。公司教育实践活动领导小组发文，征求党员干部、职工群众对公司领导班子和班子成员作风建设方面，特别是贯彻落实中央“八项规定”、“四风”方面存在的问题、意见和建议。

完成时间：10月10日前

责任部门：活动办公室

七、面对面征求意见。召开部门负责人、群众代表征求意见座谈会，公司领导班子成员参加座谈，听取意见。

完成时间：10月25日前

责任部门：活动办公室

八、开展调研。围绕全年重点工作，每名领导班子成员结合分管工作开展调查研究，听取各方面意见建议。并形成调研报告报教育实践活动办公室。

完成时间：10月初开始

责任人：领导班子成员

九、召开党的群众路线专题党课报告会。公司党委组织开展党的群众路线专题党课报告会。参加人员：公司全体党员。

完成时间：10月31日前

责任部门：活动办公室

十、参加局优秀论文评选活动。公司党委撰写1篇论文，报局教育实践活动领导小组办公室，参加全局优秀论文评选。

完成时间：10月中旬

责任部门：活动办公室

十一、召开教育实践活动领导小组第二次会议。对第一环节活动情况进行总结，研究部署第二环节有关重点工作。

完成时间：10月31日前

九月5周主题教育班会安排 篇7

第5周德育主题教育： 把握今天，展望未来

一、活动目的

二、主题班会指导思想

乐观的人，喜欢描述明天的 1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？

2、使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。3.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

美好前景：悲观的人，总担心明天会发生什么不测。但生命的内涵只在于今天生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒废了今天就是荒废了生命。有人说；人的一生有三天：昨天、今天、明天，这三天组成了人生的三步曲。昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你取得了一点成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭。同时，你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝，每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景。趁着明天还未到来，我们应抓住今天，我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。

同学们，你们一定听过《伤仲永》的故事吧！仲永小时候被人们称颂为神童。五岁时就才华横溢，不仅出口成章，而且能吟诗作对。受到了各界人士的赞赏与厚待；而仲永到了二十岁时，被人们认为才华已尽。难道是他出意外了还是他越大越傻了呢？不！是他的父母没有让他好好地利用时间、利用最佳的年华继续学习，而是把他作为了获得美食与金钱的工具。以致于他的天赋被消磨殆尽。这正是“天才如果每天躺在草坪上悠闲地吹风，天才也会变成废物。”也印证了爱因斯坦所说的：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。连一代巨人爱因斯坦都这么谦虚好学，这么强调人为的因素，难道我们可以例外吗？哪一个人的成功不是用争分夺秒，废寝忘食换来的呢？人的一生几十年的光阴，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的年岁有多少；再去掉一天八小时的或更多的时间睡眠，实实在在的、可以利用的、还剩下多少；上天赋予我们的生命只有一次。生命是宝贵的！而生命是一分一秒的时间堆积成的。浪费了时间就等于浪费生命！不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天！

我们的父母、老师、长辈们，他们期待我们的成功，期待我们能建功立业，期待我们的明天更美好！回首过去，展望未来，有更多的竞争需要我们去挑战，面对新机遇，新挑战，适者生存，不适者淘汰，我们深感任重道远。

新学期的风帆已经扬起，一个美好的年轮正呈现在我们面前，让我们一起整理好行囊，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，为美好的明天努力奋斗！也许我们的基础比较差，也许我们的征途过于坎坷，也许远方很渺茫，也许我们会失败于人生的荆棘中，但我们百折不挠，我们无怨无悔。

“三生”主题教育安排意见 篇8

为了认真贯彻落实《西北大学2010年学生工作要点》，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，推动和谐校园建设，切实增强学生诚信意识，深化“树魂立德，健康成长”教育活动的成果，努力提高我校思想政治教育工作水平，学校决定对两年来《西北大学学生诚信档案管理办法》（党办发【2008】1号）的实施情况进行全面梳理和总结，并以此为契机，面向全体学生进一步加强诚信教育。现将此项工作安排如下：

一、指导思想

以社会主义核心价值理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，将诚信教育与学风建设、学生日常行为规范、社会实践和校园文化活动有机结合，促进学生诚信观念进一步增强，综合素质不断提升。

二、方法步骤

工作从2010年3月开始至2010年6月底结束，分三个阶段进行。

第一阶段：宣传动员阶段（3-4月）

1.动员部署。各院系根据学校的总体安排，并结合本院系学生在诚信方面存在的突出问题制定本院（系）学生诚信教育工作的具体实施方案；各院（系）召开动员会，在思想上广泛发动学生，特别是调动学生党员、入党积极分子、学生干部的积极性和主动性，使广大学生进一步明确开展大学生诚信教育的重要性和必要性。

2.广泛宣传。学校有关单位和各院（系）要充分利用网络、报纸、广播和橱窗等宣传工具，开设学生诚信专题板块，全方位、多层次地对大学生道德诚信进行宣传动员，营造良好的校园氛围。

3.深入讨论。各院（系）以班或学生党团支部为单位，集中开展以“大学生与诚信”为主题的讨论活动，强化学生诚实守信，自觉自律的意识。

第二阶段：自查评估与主题教育阶段（4—5月）

1.自查梳理。各院系对两年来《西北大学学生诚信档案管理办法》实施情况进行全面自查，明确实施过程中的经验与不足。从学生的日常学习和生活入手，引导学生用“诚信为本”的理念对照检查自己的日常操行表现。

⑴开展“三学三查”活动。广泛发动学生，深入开展“三学三查”系列活动。一是深入学习社会主义荣辱观及《公民道德实施纲要》，查自己思想道德方面的差距；二是深入学习《西北大学学生诚信档案管理办法》，对照检查自己的诚信缺失状况；三是深入学习诚信立身先进人物的先进事迹，查自己与先进人物的差距。

⑵进一步完善学生诚信档案。按照《西北大学学生诚信档案管理办法》的有关要求，结合本院系学生的实际诚信状况，检查学生诚信档案管理工作的落实情况，并依托“西北大学学生工作管理系统”，充实、完善每位学生的诚信档案，真正发挥诚信档案在促进学生成长成才中的积极作用。

⑶将“诚信”教育贯穿于日常学生管理工作。从学生的日常学习和生活入手，在学生帮困、考试、学术、就业、入党、评优等重点环节加强对学生的教育引导，努力探索大学生诚信教育工作的良性机制，使学生诚信教育工作常态化、系统化。

2.开展主题教育。运用多种载体，深入开展以下教育活动：

⑴开展增强诚信意识教育活动。发挥课堂教学的主渠道作用加强对学生的诚信教育；举办第四届“我看大学生诚信”演讲比赛，进一步增强广大学生的道德诚信意识；各院系结合自查工作，深入开展诚信宣誓和以诚信为主题的党日、团日、班日系列活动。

⑵开展优良学风建设活动。将诚信教育系列活动与优良学风建设活动紧密结合。针对我校学生学风建设中存在的突出问题，在学术诚信、考试诚信方面狠下功夫，努力实现学生“考试零违纪”的目标；围绕上课出勤、课堂听讲、完成作业、考风考纪等方面的诚信问题进行深入讨论，提出改进办法；通过专题培训、论文指导等多种环节，加强对学生的学术诚信的引导，努力使广大学生形成遵守学术道德规范的良好习惯。

⑶开展以诚信为主题的校园文化和社会实践活动。将诚信教育系列活动与校园文化和社会实践活动紧密结合。鼓励学生通过舞台剧、Flash作品、漫画、招贴设计大赛等多种学生喜闻乐见的形式开展以诚信为主题的校园文化活动，搭建学生自我教育平台；依托学生团体，鼓励学生参加各种社会实践活动，在实践中经受锻炼，深切感受讲求诚信的巨大价值。

第三阶段：总结提高阶段（6月）

1.检查调研。学校对各院系学生诚信档案的建立情况和诚信教育活动的开展情况、活动效果进行检查和调研。

2.集中解决突出问题。学生对照《西北大学学生诚信档案管理办法》的具体内容对个人诚信状况进行认真总结，撰写自查报告，解决自己诚信方面存在的突出问题；各院系对《西北大学学生诚信档案管理办法》的落实情况和诚信教育活动的开展情况进行全面总结，梳理仍然存在的突出问题，形成书面分析报告，提出具体的整改措施和努力方向；学校根据院系诚信教育工作的开展情况，梳理经验得失，形成总结材料，指导以后的诚信教育工作。

四、几点要求

1.高度重视，加强领导。加强诚信教育工作是我校今年上半年“树魂立德，健康成长”主题教育的重点，各院系要高度重视，广泛动员、深入开展，并及时开展调查研究，积极指导各学生组织开展系列活动，确保活动有方案、有措施、有落实、有总结。

2.加强宣传，营造氛围。各院系要围绕活动主题，充分利用院系报纸、网站、宣传橱窗等平台，大力宣传本院系活动的开展情况；要加强与学校相关校园媒体的联系，及时对本院系活动开展情况进行深入宣传，加大对先进典型的宣传力度，营造良好学校氛围。

3.密切联系实际，避免空洞说教。各院系要立足本院系学生的实际情况，从满足学生成长成才的迫切需要出发，因地制宜，因材施教，不断充实教育内容，创新教育形式，确保活动取得实效。

4.树立学生诚信典型，充分发挥引领示范作用。各院系要将诚信教育工作与学生党员的“创优争先”活动、学生总结评优工作有机结合，充分挖掘学生身边人的典型事迹，树立学生诚信典型，展现当代大学生良好形象。

“三生”主题教育安排意见 篇9

七星教督字[2012]02号

关于开展2012年体育卫生、艺术教育工作

督导评估的安排意见

各有关镇(乡、办)中心校、中学：

根据《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》(教体艺【2008】8号)和《贵州省中小学体育卫生工作督导评估实施方案（试行）》的要求，七星关区人民政府教育督导室、七星关区教育局将对七个镇乡办16所中小学开展体育卫生、艺术教育工作督导评估，现将有关事项安排如下：

1、受评估学校：

三板桥办事处：中心校、十一中

阴底镇：中心校、中学

林口镇：中心校、中学、二中

清水铺镇：中心校、二中、清水职中

生机镇：中心校、中学

燕子口镇：中心校、中学

亮岩镇：中心校、中学

2、评估时间：

2012年10月—11月（具体评估时间另行通知）13、评估要求：

①《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表（学

校）》（见附件1）

②《普通中小学和中等职业学校贯彻<学校艺术教

育工作规程>评估方案（试行）》（见附件2）

4、受评估学校于2012年9月开展自查自评工作，并将自查自评报告(此报告须按照评估指标体系撰写，校长签字后加盖学校公章)书面交七星关区人民政府教育督导室。

体育、卫生、艺术是学校教育工作的重要组成部

分，接受评估的单位要成立以校长为组长，分管校长为副组长的专门工作小组，切实抓好此项工作。

附件1：《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表

（学校）》

附件2：《普通中小学和中等职业学校贯彻<学校艺

术教育工作规程>评估方案（试行）》

注：附件请在督导室邮箱bjsdds@163.com 下载，密码：8221756

七星关区人民政府教育督导室

二0一二年三月二十六日