《云朵面包》绘本教案设计

《云朵面包》绘本教案设计（精选4篇）

《云朵面包》绘本教案设计 篇1

《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？

作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。

【设计理念】：

1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。

【教学目标】：

1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。

2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。

2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。

【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件

【教学流程】

一、介绍绘本，揭示题目

1、了解绘本：

看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。

2、激趣导入

“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。

3、介绍蝴碟页，扉页。

过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！

二、走进故事，指导阅读

（一）找到一片云

1、我们来看，今天下雨了。（老师范读）谁能把天空阴沉沉的感觉读出来呢？

2、在这幅图上，你都看到了什么？能不能用自己的话说一说？（下雨了，小猫咪醒了过来，看着窗外。爸爸妈妈还睡得很沉）

3、“快起床！外面下雨了！”这红色字你会用什么样的语气读呢？

4、这奇妙的事情会是什么？

5、哇！找到好东西了，树上竟然挂着一片云！

6、谁会读这个词？（小心翼翼），谁能一边读，一边带着小心翼翼抱着的动作呢？

（二）云朵面包怎么做？

1、云朵面包的制作食谱来啦！谁来读一读说明？（教师范读第一个）

2、云朵面包烤好要四十分钟的时间，可是早上大家都是很忙的，你觉得谁可能吃不上这个面包呢？

3、谁能用“担心“的语气读一读？ 4、45分钟过去了，云朵面包烤好了，你们看，面包飘出来了！

5、这是一个怎么样的面包呢？（学生读）

（三）爸爸也吃到了面包

1、大家都吃得可高兴了，可是还有一个人没吃到呢！他是谁？

2、你会用什么样的语气去读？

3、吃到云朵面包，爸爸也？（自己大胆想象）

（四）你觉得这一天小猫兄弟两过得怎么样？ 让我们和小猫一起坐在房檐上，听一听这首歌

三、结尾设疑，创编故事

《云朵面包》教学反思 篇2

好的图画书每张图片都有丰富的内涵，图表和地图显示出一种独特的叙事关系，表达了整体情绪的表情，可以让孩子想象空间，可以带来孩子的美丽和爱的教育，以及韩国白韩的画册云面包正是这幅画的精美作品。这不仅是绘画，也是使用摄影，切纸，布艺的方法，通过仔细拼贴构图，使图片充满美，纹，丰富。厚厚的呼吸的生活。不是每个孩子都可以选择云，不是每个母亲都可以爱云的面包，也不是每个父亲都可以吃孩子飞早餐，一个日常生活细节的乐队不寻常和不可思议，这个美妙包含的味道充分爱。非 经常荣幸的机会采取云面包和学生进入了美妙的爱情的故事。

在小组在经验丰富的老师的指导下，这幅画课的思维清晰，集中，有值得纪录的良好联系，也在教学过程中处理不当的部分。更重要的是，孩子们有一个奇妙的碰撞的思考，教学过程给了我一个深刻的印象和对未来的感情教学积累了宝贵的经验。

（A）情绪深刻，从链接设计的思考冲突充分，精彩

一本图画书至少包含三个故事：故事的故事，图片的故事，以及两者结合的故事，佩尔·诺德曼在阅读儿童文学的乐趣。深入讲故事故事内的学生和老师在图片，写作，和两者的组合学习。图片的文字往往较少和精致，充满无辜，是低年级学生学习使用优秀材料的语言。云面包上的翻译的感觉翻译的话重复，从摇摆到飘飘终于被确定为飘飘长，云浮动的感觉，飘飘然悠悠这个词是非常精彩，非常动态，非常能 激发学生的共鸣，让学生感受到飞行的温柔和快乐。因此，在教学设计中会感觉到飘飘然地作为焦点。为了让学生更好地感受使用语言的美丽，我们也从互联网上找到吃云面包的小猫，飘飘悠悠的飞翔动画视频，让学生通过视觉感受;此外，让学生放松，做动作，通过四肢和大脑想象。使用整个过程的阅读体验，老师阅读，个人自由阅读和其他形式的阅读，通过阅读感觉。最后，学生可以吃云面包，我们也飘飘然悠悠地阅读光芒，苗远感，可以说互锁的关键感觉设计让学生能够以深沉的情感飘飘然。

要打破焦点，渐进的层次，精彩的链接设计是非常重要的。

（B）使用多媒体提高课堂效率，使每个位置都很轻

学生使用平板电脑学习这种多媒体是本课的另一个亮点。这个时间类共享三个平板电脑功能：投票选择最精彩的图片和共享;推送视频数据感到飘飘的画面;故事录音。其中最...之一 效果是使用平板故事写作录音。

想象力是图画书的主要亮点，许多老师都会把图书作为打开低年级作品的关键，浙江张玉平老师已经读过这本书并阅读研究，图片可以作为一种书面材料阅读丰富学生写作内容，图画书作为写作培训教材，推动选择合适的图画书进行模仿，猜测写继续写作创造培训。有鉴于此，在云面包教学中，我大胆创造使用，先写好说，就是精简思维方式为写作打好基础，所以在课堂上让学生通过平板录音说吃了一缕面包小猫再次飘飘然地飞行什么会发生美妙的事情？每个孩子都是一个自然的梦想家，他的头有很多奇怪的想法，这与主题和故事线的想象力一致的投掷学生渴望，教室气氛非常好。

使用平板电脑使每个孩子都有机会说话，不再是每日一类的几个优秀的孩子的表演，每个孩子通过表达自己的想法，记录课堂学习的痕迹，留下来，教学不瞬间 但是有一个学习过程来保留节目。学生还根据老师的评价标准来听其他同学的故事记录和评价。这样，使评价不再是老师的话，加入学生和学生，让更多的评价，目标。

学生可以想象基本故事的故事是完整的，有创意的：有些孩子说要把猫的面包给遥远的孤独的叔叔送到云面包，分享美妙的;有些孩子说要吃云彩面包的小猫分享云面包给朋友与大家在空气中快乐玩;有些孩子说要吃云面包飞的天空小猫帮助山岳婆婆由风娃娃吹的衣服找回。

（3）精致的收银设计，学习更生动有趣

黑板是眼睛的教训，通过它，你可以看到教室的重点和智慧。这本书是基于方法和情感线，反映了阅读本书的方法，实现情感态度价值目标。

（D）放下匆忙的节奏，等待灵魂的下降

语言是思想，所以语言学习是思考练习，读书给孩子们更多的机会表达，想象机会。不幸的是，教室里的链接很紧密，自己的经验不是 脚，时不时出现以案例为主导，急于完成各种教学任务，教室更加紧凑，平稳，有时孩子还没有乐趣去移动到下一个环节，很多思考完成后赶紧赶上团队，就像飞翔的旅行，丰富但不实用。这是缺乏课堂教学，教学也需要放慢，让孩子思考更多，听取孩子更多的表达，这样的教育和教育我想更多地到位，学生将更全面的运动。

（E）超过阅读，学习更多，保持足够的海给孩子一滴精华

有教育工作者谈论给学生一滴水，教师有一桶水，我认为在读书教师有足够的海，给孩子一滴读书他们自己的知识的精华厚度足够远，想在图书旅行中带来低年级的儿童，想在教育和教学中发挥最大效果的图画书还需要阅读更多的书，更多的看到理论，更多的实践，更多的反思。

云朵面包读后感 篇3

《云朵面包》给我的印象非常深刻。我刚到幼儿园实习时，一位优秀教师给孩子们上《云朵面包》的分享活动课时，那种温馨的浓浓的爱和关怀就深深的打动了我。

故事讲述的是：一个下雨天的清晨，睡醒的猫哥哥和猫弟弟穿着黄雨衣到屋外玩耍，他们发现了一片小云朵挂在树枝上，两只小猫非常好奇，小心翼翼地把云朵摘下来抱回家。猫妈妈竟然要将它做成面包!此时，匆匆赶着上班的猫爸爸没有吃早餐就跑出了家门。不过，神奇仍在继续，留在家里的猫妈妈和猫孩子们吃了云朵面包之后，竟然如云朵一般忽忽悠悠地飘了起来。孩子们挂念没吃早餐的爸爸决定给他送面包。阴雨天的道路到处塞车，两只猫猫终于在拥挤的车群中找到了爸爸，他们如天使般从天而降把面包送给爸爸，吃了面包的爸爸同样也忽忽悠悠地飘了起来，像大鸟一样飞回到办公室，幸运的是面包让爸爸今天没有迟到。送完爸爸上班的猫猫经历了在高楼大厦间穿行，而且还胆战心惊地避过了空中的电线，最后终于降落在自己家的屋顶上，再一次，神奇的云朵面包成为了他们善良和勇敢的奖赏。

《云朵面包》以大幅画面为主文字为副，文字写得非常的精练简洁，这就是绘本的魅力所在!它需要成人用自己的话来把故事情节补充完整，让幼儿更觉得故事亲切动人，不至于简单地朗读文字而显得枯燥乏味。在这些简短的语句和美妙的图画中，我感受到了人与人之间的爱和关怀。

首先，猫妈妈乐于接受猫孩子们好奇的发现，而且把带回来的云朵做成面包。从这里可以看出猫妈妈的包容、慈爱和勤劳。看到这里，让我不禁想到，我每天和孩子们呆在一起，他们的一切发现我是不是都像猫妈妈那样，尊重他们的发现，甚至还支持他们去探索发现；他们的每一次成长，我是不是都想猫妈妈那样的包容他们。反省自己偶尔的不耐烦。同时也对自己身边的每一个人报以感恩之情，感谢他们对自己的错误、不懂事等的包容，感谢他们耐心的等待自己慢慢成长。

其次，吃了早餐的孩子仍然挂念着急忙赶去上班而没有吃早餐的猫爸爸，冒雨为爸爸送早餐，从这里看出了孩子对父母的爱心和孝心!从这里可以感受到这个家庭充满了充满了浓浓的爱，前面猫妈妈给孩子们做云朵面包，我感受到了父母对孩子的爱；孩子们冒雨给爸爸送早餐，我感受到了孩子对父母的爱。在我们日常生活中，我们经常会因为忙于工作或学习而忽略父母，忘记了父母对我们的牵挂。看到这里，内心深处的悸动提醒我，再忙也要记得回家陪陪他们。同时，平时我们经常都会遇到如雨天上班的麻烦和挫折，我们能不能像书中人物一样以一种乐观、勇敢的态度来面对呢?随时发挥自己的想象，让自己永远都保持一颗童心，永远像孩子一样“没心没肺”的快乐着。像猫妈妈那样，学会包容，生活也就自然轻松快乐了。

《云朵面包》绘本教案设计 篇4

获波隆那国际童书展“文学类最佳插图奖”入选法兰克福国际书展“韩国优秀插画作品展”韩国“年度最佳儿童图书”。韩国儿童图书研究会推荐图书，台湾省小学生课外阅读推荐绘本。不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在装豆芽一样的盒子车上吃到云朵早餐。可是可是啊，就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？简单的构图，线条拙朴，洋溢着天真、善良与好奇，值得反复回味。下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用云朵做的面包，像云朵一样浮起的故事，载着孩子的心进入奇妙的童话世界。而从孩子们给爸爸送早餐的故事中，我们更能感受到孩子们的爱心和孝心，在一阵淡淡的面包清香中，分享着这个家庭的温情与亲情。