《客人到我家》教学课件（精选9篇）
知识与技能
1、初步了解课文内容。了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客人到家时应该热情
2、学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头” ，会读8个词语。认识9个字。
过程与方法
1、通过观察插图，帮助学生理解课文内容。
2、通过结合实际生活，让学生自己说一说他们是怎么做的。
情感态度价值观
激发学生爱自己的家，学习怎么样招待客人。
教学重点：
学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头” ，会读8个词语。认识9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。
教学过程：
一、激发兴趣。
同学们，你们到过别人家做客吗?主人是怎么招待你的?今天就请你当回小主人，客人来了，想想你是怎样招待客人?
二、指导学生自学课文。
要求：读准字音。注意标点符号，适当停顿。
三、查自学情况。
1、生字。
他 马 丁
①小组开火车带读。
②去掉拼音，指名读。
2、二类字。
客人 回家 水果 爸妈 夸奖 出去
①小组开火车带读。
②去掉拼音，指名读。
四、指导写生字。
老师带着在田格中写生字。
1、观察每一笔的位置。请一位同学来说一说，“他”字的特点及在田格中的占位位情况。
提示：“他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字写得漂亮了。
2、先描红、再独立写。
3、展示优秀作业，进行评字。
4、组词。扩充学生词汇量。
他：他们 他人
马：马上 大马 小马
丁：园丁
5、请一位同学来说一说，“马”字在田格中的占位位情况。强调第二笔是竖折折勾，一笔完成。
“丁”字第二笔是竖勾，不要写成竖。
“长”是一个多音字，这节课我们学习“zhǎng”这个读音。
先描红、再独立写。
展示优秀作业，进行评字，鼓励学生认真观察汉字占格，写好每一个字。
五、指导读课文。
1、自由读，指名读。
2、哪位同学能说说他哪里读得好?
3、齐读。
4、扩展活动。
(1)以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色说一说，演一演。
(2)了解生活中简单的人物关系
爸爸的爸爸和妈妈叫什么?
妈妈的爸爸和妈妈叫什么?
六、组织讨论。
1、学生回忆，当客人来家时自己的表现。假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁来到家，你会怎样说?怎样做?
2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦!”
(讨论发言，训练口语表达能力。回答问题后试背诵课文。)
知识拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色说一说，演一演。
七、小结。
看来同学们都是非常懂事、有礼貌的。通过刚才的学习，有的同学发现自己在招待客人的时候，有些地方做得还不够，老师希望你们能够及时改正，成为一个个热情、有礼貌的好孩子。
学生读课题 ，自由发言。联系生活实际，回想招待客人的经过。
初读课文，了解课文大概内容。
查自学生字情况
说笔画，说笔顺
在老师的指导下写生字，先观察，再描红，最后写。
有感情朗读课文
展开讨论
思考回答
板书设计：
6、客 人 到 我 家
mǎ qǜ dīng guǒ bà mā cháng
一、说教材
(一)教材内容及地位：《客人到我家》是九年义务教育小学思想品德第三册第四单元的第一课，是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设课的。本课选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
(二)教学目标：根据教材特点和学生的实际，制定本课的教学目标有三个方面;
1、认知目标：使学生知道待客的基本礼节，懂得待客热情，有礼貌是尊重客人的表现，能密切主客关系，增进友谊。
2、情感目标：使学生从内心尊重客人，愿意做有礼貌的主人。
3、行为目标：使学生待客时做到：会说请进，向客人问好，会说请坐，给客人递水，并能有礼貌地回答客人问出客人走时送出井说再见。
二、说教法、学法
原苏联教育家苏霍姆林斯说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，真正的.教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”因此，我对本课的教法和学法进行了如下设计：
(一)情境法：根据学生的认知规律和年龄特点，这堂课我准备始终运用媒体为学生创设一种情境。如上课伊始，用课件(小熊请客)的故事导人.接着课件演示课文内容，这样可以激发学生的情感，发挥学生主动性，而且可以促进学生(对待客人热情礼貌)这一道德观念的 形成。这节课中我还准备为学生提供一些生活画面让学生直观的辨别是非，达到深化道德认识的效果。
(二)辨析法：为了充分调动学生的参与意识，帮助学生加深对道德概念的理解，并用正确的道德观念来识别真伪是非，提高道德判断能力。我在教学中设计了“辨一辨”这一环节，让学生根据具体事例判断哪些待客行为不正确，在分析辨别过程中，学生的道德判断能力可以得到锻炼，道德认识可以进一步提高。
(三)实践法：思想品德课教学的基本任务是提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。我在教学中设计了“演一演”这一环节，让一个学生当小主人运用学到的待客礼节接待客人，让学生评价他做得好不好。
(四)延伸开拓法：思想品德课要注意引导学生向课外的延伸，也就是要求学生把学到的东西落实到实际生活中，并且养成习惯。我在课堂教学结束时，设计了一道实践作业题：老师要来你们家家访，你打算怎样接待我?老师将对你们的待客行为作出评价，这样就把所讲知识延伸到了课外，沟通了课内外的联系。
(五)合作学习法：现代社会既分工又合作，培养学生合作的意识和合作能力是社会的需要，也是学习本身的需要。因此，在教学中我多次采用了小组讨论法，如在安全教育时，我设计了“遇到陌生人到你家，你该怎么做才安全?”这个问题让学生讨论。在表演“客人送你好吃的或爸、妈留客人在家吃饭，你该怎么做?”时也是先讨论后表演。这样做主体意识得到了充分体现。
三、说教学程序
在教学环节的设计上，体现一个“趣”字。
(一)利用媒体，以趣导人。
好的开始是成功的一半。在教学时，我利用课件演示(小熊请客)来导入新课。这样做的目的是激趣，形成心理最佳预备状态，为明确的主题教育做好铺垫。
(二)学习课文，以趣明理。
明理就是使学生明白课文所讲的道理，提高道德认识，形成正确的道德观念，在这一环节中，我是这样做的：
1、利用画面直观明理。在教学课文时，我利用小军一家人接待客人的画面，围绕“客人来时小军一家人怎样做的?客人问话时小军是怎样做的?客人与大人谈话时小军是怎样做的?客人走时他们又是怎样做的?”这几个问题进行教学，让学生直观感知要做一个热情、礼貌待客的好主人。
2、利用儿歌，自悟其理。在学习课文后，引导学生读儿歌，让他们在读中悟理，知道热情礼貌待客的好处。
(三)辨别是非，升华认识。
在学习课文之后，我准备为学生提供几组生活画画，让学生判断是非，为下面的导行奠定基础。
(四)联系实际，以趣导行。
在我的家里，经常会来一些客人，在这众多的客人当中，有一些是受我欢迎的，有一些是不受我欢迎的客人。
我最欢迎的客人是孙阿姨，她每次来的时候都会带一些好吃的时鲜水果，五花八门的糖果，其它的是妈妈喜欢的洗面奶，化妆品等，还有爸爸爱喝的啤酒。她高兴的时候，会带我去逛超市，让我随便挑选我喜欢的物品。妈妈总是说，不用带这么多的东西来，用不了，很浪费的。孙阿姨说：“没关系，不就一些日常要用的小物品吗。”
我们全家都喜欢孙阿姨，她来的时候，家中就像过节一样。妈妈总要专门跑一趟菜场，买好多好多的新鲜蔬菜，这些菜在平时可都是难得吃到一两次的。爸爸有时还会亲自下厨房为阿姨炒几个拿手的小菜。什么蛋炒螃蟹啊，葱爆鸡腿啊，可都让我大快朵颐。
我喜欢看电视，一写完作业，就要靠在沙发上磨蹭个把时辰。妈妈看见了，总要马上把电视关掉，说：“多看看书，少动电视。”孙阿姨来了，我就可以放心地看电视了，阿姨说：“小孩子看看电视也好，可以增长见识。”妈妈碍于孙阿姨的面子，也就让我“无法无天”了一回。
最不受我欢迎的客人，要数孙三公了，虽然一样是姓孙，可是其中的差别大着呢。他每次来的时候，只会拎一篮鸡蛋什么的，从没给我带过什么好吃好玩的。孙三公一进我家的门槛，就喜欢冲我大喊：“小丽珍，成绩好吗?”然后是一大通“要好好学习”的废话，磨得我耳朵要起茧子。孙三公耳背，说话的`声音老大，震得人两耳嗡嗡响，再加上他满嘴的烟臭――他可是一个标准的烟鬼，直要把我熏倒，每次他一进门，我就得赶紧想办法开溜。孙三公来我家做客，多半会住上好几天。这几天，我只好搬到客厅去睡，房间里的电视机就给他一人霸占了。客厅里空荡荡的，沙发又窄小，那个滋味真不好受。
这七十多岁的老人可邋遢了，经常好长时间不洗澡，身上发出一股臭味，在我的房间里住了一段时间，把我的枕头、被褥都搞得脏兮兮的，房间空气里充斥着一股异味。他终于要离开了，我和妈妈刚说了“走好”，回头就得大动干戈地洗被褥、拖地板，忙活上大半天，真是累人。
一个阳光明媚的早晨，太阳公公露出了笑脸，笑的那么灿烂，那么甜美。我从被窝里钻了出来，伸了一个懒腰，一脸不想钻出被窝的表情。我打了一个哈欠，迅速的穿好衣服，下了楼，刷了牙，洗了脸，拿着钱出去出早饭了。
当我正在漫不经心吃着早饭时，一群小东西迷住了我，我付了钱跑到那里，其中有一只小东西迷住了我。它用那一双水汪汪的眼睛，不停地看着我，好像对我说：“请你买走我吧!”有那祈求的目光看着我，我似乎答应了，便问了那个卖家，卖家说:“这一个十五元一个。”我那出钱来，一看只有十元，便对那个人说：“十元买不买。”她回答：“不买。”我说：“你到底买不买。”终于，把那个小仓鼠买个了我。
望着它那双水汪汪的眼睛，嘴巴弯弯的笑了，便带着它跑回家了。
到了家，我那出了一些东西，给它吃，它吃的津津有味的。突然，它转了一个身。好像不喜欢有人看着它吃东西，我便跑到厨房拿了一点爆米花，到我走到卧室时，它早已经吃完了，只见它跑到我的身边。用前肢，搂住我的脚，我猜一定是饿坏了，便把手上的爆米花，给它吃......吃着吃着它熟睡了。我便把它放入小盒子里，轻轻的该上了盖子，出去了。
小仓鼠的身上像披着一件雪白的皮衣，毛茸茸的摸起来可光滑了。它肥胖的身子跑起来一扭扭的，皮毛随着它身子的跑动在阳光的照射下显得金光闪闪，可爱极了!
小仓鼠特别淘气，每天到处乱跑，我总要到处找它。有一次，我没有关好笼子的门。晚上，仓鼠就偷偷跑出来。早上的时候我给它喂食，可看见笼子里空空荡荡的，我顿时就傻了眼，丢了魂似的到处找。可翻箱倒柜找了半天连它影子也没看到。我慌了神，以为再也看不到它了。这天我茶不思，饭不想。活蹦乱跳的身影总浮现在我面前。第二天，我经过厨房的时候突然听到:“嘶，嘶”声。我吓住了!后来终于找到声源---啤酒箱!我找来伙伴一起心惊胆战的打开箱子。只见小仓鼠在箱子里乱咬呢!我们大笑，原来是虚惊一场!重获至宝使我欣喜若狂。这个调皮的小家伙。
小仓鼠的食量大得惊人，我把食物装的满满的，它像难民似的不到几个小时就吃完，还直舔我手指呢!
小仓鼠很勇敢，一次一只野狗跑了进来对着仓鼠张牙舞爪还一直:“汪，汪”大叫。小仓鼠却不怕它还悠然自得在那吃食。后来狗见仓鼠毫无反应便更嚣张了，只见小仓鼠突然就对着它的脸就咬，可怜的狗还没反应过来便被咬了，吓得狗落荒而逃。
我家来了小客人
我家来了小客人正文：我家来了小客人 湖北省武汉市 武汉市武昌区千家街小学 一（五）班 何曼妮 昨天，我盼了很久的非非哥哥和辰辰姐姐来到我家作客了！我高兴得几乎要跳起来，赶快把家里好吃的东西拿出来招待他们。 该学习了，我和辰辰姐姐一起学李阳疯狂英语，我们先跟着电视小声读，接着大声读，最后大声喊出“now”！我们还一起读对话，我读错了，辰辰姐姐就纠正我，不会读的`地方她就提醒我。她真是个热心的姐姐。 学习完了，我们一起做游戏，我们最爱做“老顽童”的游戏了。非非哥哥当老顽童，我俩当他的对手。只听见老顽童大喊一声：“看招，鸳鸯腿！”我们俩应声倒下。辰辰姐姐也大喊一声：“哗，龙卷风！”可是，老顽童没倒下，她自己却摔倒了！我们玩得满头大汗。 家里来了客人真好，我有了小伙伴，大家都很开心！投稿:-8-6 11:23:42
春节有走亲访友的习俗，今天我们家就来了客人――姑姑一家三口从湖州来我们家做客了。
前天，我们就做好了准备，好好地整理了餐厅、客厅、房间、阳台，连厕所和厨房也打扫得干干净净，我们也给门窗洗了澡，并且在茶几上摆满了很多好吃的。
姑姑他们来了，弟弟果果换了拖鞋，就进了房间，他一眼就看见一盒我做的手工，马上想打开来玩，可他不知道小纸盒怎么打开，就从底下翻开来，结果他发现拿出来的纸直升飞机少了螺旋桨，便甩手扔了。他左拿右扔，我左捡右捡，忙得我手忙脚乱。
没过多久，奶奶叫：“吃饭了!”我和弟弟走出房间，弟弟一看菜不爱吃，就说：“我不饿!”后来奶奶烧了他爱吃的蛋炒饭，弟弟才吃，结果吃了一个小时三十分钟，饭还倒了一半呢。
第二天早上，我本想睡个懒觉，可弟弟要看巧虎书，巧虎书放在哪里就我自己知道，所以我只好揉揉睡眼朦胧的`眼睛，起床了。
下午，我写作业的时候，弟弟一直围在我的边上，转来转去，让我写不了作业，最终姑姑管住了他，我才安心写作业。
我家昨天来了一位小客人——嘟嘟。她有一头乌黑发亮的头发，水汪汪的眼睛，小巧的鼻子下有一张红红的小嘴。她的到来，使我们家热闹了许多。
翻
这位小客人最喜欢翻东西了。书、本子、笔……只要她看见的东西，一定要翻个底朝天。翻了倒还好，她还要一个劲地缠着你问这问那，本来，我是姐姐，就应该让着她，虽然我表面上心平气和地和她讲解，其实心里早就气愤不已了。我写完作业，正准备跳绳，可是，看见这个小家伙在搬凳子，哎，她又发现了什么新大陆了呢？我赶紧跑过去，抬头一看，发现她正要拿爸爸的宝贝奖杯呢！那可是爸爸一年花尽心血才换来的，平时，爸爸连摸都不让我摸的啊！这小家伙竟然……管不了那么多了，我一个箭步冲上去，眼疾手快地把奖杯夺了回来，放到了一个安全的地方，然后将她给抱下来。本来我想好好教训她一顿，可是看到她那眼巴巴的样子，我的心软了，和蔼地对她说：“嘟嘟，这是我爸爸最心爱的东西，别摔坏了！”她也似懂非懂地点点头，然后，又得意洋洋地去玩其他东西去了。
吃
这个小客人，可最爱吃我的饼干了。一来到我家就吃我的饼干，吃个不停，本来满满的一袋的饼干，只可惜剩下两三块了。要知道，那一大袋饼干，可是小姨从深圳旅游回来给我带的。我平时很舍不得吃。可嘟嘟一来就大扫荡，我当然心疼了。
我们不难发现，有不少客人在酒店消费的时候，总有这样那样的抱怨和不满，虽然没有投诉，但总是不同程度地影响到了客人的住店体验和心情，例如：多次入住酒店，服务员仍然要求出示身份证；客人有时等候查房的时间太长不免烦躁；客人对无线网络的需求得不到满足等等。如果我们切实让顾客感受到了自己被尊重，最大程度地满足了顾客的合理需求，让客人明显体验到酒店在围绕顾客的需求而发生着细致入微的变化，把客人的抱怨真正当回事，能及时有效地解决实际问题，让已出现的问题不再重复发生或得到有效控制，顾客的满意度自然会随之上升。实际管理操作建议如下。
一、收集。
酒店可派专人定期向一线员工及相关管理人员负责收集整理顾客“抱怨”案例，小到是顾客一句不经意的自言自语，各类网站上的点评，大到客人表达出的不满、发怒，甚至投诉，或者是客人提出的一些建议，都详细收集记录清楚。
二、整理。
分门别类进行梳理，建议罗列类别：便客措施类、设施设备类、价格类、会员卡问题类、服务态度类、服务效率类、宾客隐私保护类、安全管理类等等。
三、分析。
根据整理出的第一手资料，逐一分析研讨，综合从轻重缓急、可行性、合理性、资金投入量、人员配备编制及培训等方面因素综合考虑，制定具体整改落实方案，编制完成时间表。
四、解决。
酒店根据计划安排督促相关责任部门、主管人员，在规定的时间内完成任务并进行反馈。并在实际管理过程中进行检验和主动征求客人意见，进一步完善和巩固改进效果。
酒店员工在为顾客提供服务时，应注意关注顾客潜在的不满或需求，只要是合理和对酒店服务提升有帮助的，都应及时上报，哪怕是一个预订的取消、一次提前的退房、一个不耐烦的眼神。酒店管理者应主动观察发觉并发动员工搜集顾客“抱怨”，及时解决问题，消除客人的不满情绪。
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