爱心社期末工作总结（精选8篇）
光阴似箭，时光如流水一样过去，转眼间又是学期末。我已经在大学度过半年的光阴，马上就期末了。在爱心部也工作半年了，站在学期末，透视在爱心部里的这半年里，回顾工作的点点滴滴。回眸过去的一幕幕，些许感动，些许充实。
首先，我很高兴进入爱心部，高兴的原因是，我找到了自己的另外一个家，这个家就是爱心部，是爱心部给我提供了服务他人、奉献爱心的舞台，在这个舞台上，我学会了奉献，友爱，进步，互助。下面，是我在爱心部的总结，有我们成功的一面，也有不足的一面。在进入爱心部的这些时间里面，我参加了3个星期的晨跑，在晨跑的时间里，我学会了团结，友爱，和互助。参加了4次食堂站岗志愿服务值班，值班期间，我学会了奉献；参加一次敬老院志愿服务活动，参加了4次院办公室值班，参加一次乐一融合幼儿园志愿服务活动，一次校园趣味运动。食堂站岗值班期间，我学会了奉献，帮助他人，服务他人，这是我们志愿者的宗旨；在璧山敬老院，看着一个需要帮助的老人，通过志愿服务,启发了我在公益劳动中寻找能使我受到教育,有所感悟的亮点,引导我去了解社会、感受社会。虽然我满头大汗，但我很高兴，因为在我心里有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣
感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。在乐一融合幼儿园，看着这些可爱的儿童，虽然上天关了他们一道大门，但是却给他们打开了另外一道大门，他们一个个都有着自强不息。让我在这些活动中，学会了什么是真正的爱心。
作为爱心部的一名干事，我有些惭愧，因为我做到的仅仅是九牛一毛而已。
在爱心部经过一学期的熏陶和锻炼，我学到了许多东西，作为一名志愿者，我感到无比自豪。我会一直坚持走下去，不管走到哪里，我都是爱心奉献使者。在此，我送上温暖的祝福，同时也为爱心部的发展壮大做出我的努力，我相信，爱心部一定会越来越强大。
——题记
班主任是学校班级的组织者、领导者和教育者, 是学校办学思想的贯彻者, 是联系班级任课教师的纽带, 是沟通学校、家长和社会的桥梁。我从一九九六年八月参工至今, 多年任班主任, 十八年的工作实践表明, “爱心、耐心、恒心、信心、责任心”是做好班主任工作的五大法宝, 而“爱心”是“五心”的基础, 是班主任工作成功的基石, 学生一切优秀品质的形成, 都源于爱心意识的生发。
一、爱心是班级管理成功的核心。
初中学生逆反心理比较强, 有些班主任教育有问题学生时爱把学生叫到办公室进行教育, 并且语言比较粗暴, 学生对班主任的教育好像在认真听, 但办公室里有时办公的老师较多, 学生感到伤面子, 心理很反感, 效果就差。班主任如果多为学生着想, 可以利用课余时间把学生叫到无人的地方, 以交谈的方式进行教育的话, 学生就会感到班主任爱心, 学生就会给班主任讲真心话, 班主任根据学生情况有针对性的教育, 效果就会很好。有问题的学生教育好了, 管理起整个班级来就会更轻松、更成功。
二、爱心是构建和谐班级的基础
1、针对不同年级采取不同的爱心教育
初一是启蒙教育阶段, “良好的开端是成功的一半”, 初一是学生人格魅力形成的基础, 学生刚从小学过来, 优点是天真活泼, 缺点是没有耐久力, 班主任语言应该是和风细雨式, 让学生体会到母爱式的柔情;初二学生逐步走向成熟, 对有些问题有了自己独到的见解, 班主任应对学生提出具体的目标, 并时时关心督导他完成, 此时的爱心教育是父爱式的严格;初三学生世界观、人生观逐渐形成, 班主任应正确引导、耐心教育, 给学生讲事实、摆道理, 让学生信服班主任的观点, 正确做好每一件事。
2、针对不同的学生采取不同的爱心教育
俗话说, 手指头有长有短。一个班集体中学生各不相同, 班主任要及时了解每个学生的具体情况, 找出对每个学生爱心教育的不同方法, 抓两头促中间, 真正做到因材施教。班主任是带领整个班级前进的向导和带头人, 只有班主任做得好, 学生才有榜样, 班级才有好的发展方向。所以班主任通过自己的身体力行去影响学生, 可以达到事半功倍的效果。教师只有不断更新思想, 寻找不同的教育方法, 这样教师的教导才会如春雨一样滋润学生的心田, 师生之间会产生心与心相通、情与情交融的良好效果。具体做法是:针对“学优生”要高标准、严要求, 防止其骄傲自满;针对中等生要让他向优等生看齐, 时时有榜样鞭策他;针对“学困生”班主任更应多倾注爱心, 使其感受到班主任的温暖, 提出的要求也应该是循序渐进的, 否则会事倍功半, 吃力不讨好。
三、爱心是班级学习成功的保证
高尔基说:“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育好孩子。”教师在课堂上的一个爱的微笑, 一句关爱的话语, 都可能激起学生潜在的能量, 有可能改变孩子的一生。说明一名合格的教师应具备文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能以及丰富的班主任工作经验外, 还应有一颗热爱学生的心。师爱是一门艺术, 更是一股神奇而伟大的力量, 只有爱学生, 才能激发学生对老师的爱。在课堂上, 学生才一心一意地配合你, 师生才能更好地完成教学任务, 从而提高课堂效率;在劳动中, 学生才会听你的指挥, 从而高效率完成任务;在文体比赛中, 正是源于平时教师的爱, 学生才能发挥最大的动力, 为老师、为班集体争光;也正是有了平时的爱, 学生会将情感传递于家长, 家长也才会积极配合你的教育工作……, 这样一个有爱心、团结和谐的班集体, 学习成绩才会稳步上升, 才能一步一个脚印的实现班主任既定的目标。
多年的班主任工作经验让我体会到班主任工作中爱心的重要性, 2006年时我接手学校初三年级93班班主任, 学生读到初二时思想涣散, 甚至个别学生带有地痞流氓习气, 成绩良莠不齐。学校让我接手, 可以说委以“重任”, 经过思考, 我决定用爱心感化学生。通过的我爱心教育, 93班到下学期总复习前有了很大的转变, 学生思想积极向上, 成绩稳步提高, 班风蒸蒸日上, 最终中考成绩各科都在学校初三年级中第一, 学生沈海媛同学被中央名族大学附中录取。
关键词:班主任工作;爱心
班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。由此可见,班主任工作非常重要。我担任班主任已多年,实践使我深深体会到:一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心——爱心作好班主任工作呢?
一、用爱心组建班集体
班集体是班主任耕耘的对象,只有把自己对教育的热爱和对学生的满腔热情浇灌在班级中,倾注在每个学生身上,才能组建鲜活的班集体。
首先,班主任要爱生如子,要步入学生的生活,走近学生的家庭,全面、深入、细致地了解学生个体情况和学生群体情况。
其次,班主任作为班级的引领者,应在了解学生后,及时提出班集体在品德、纪律、学习、卫生各方面的奋斗目标,激发学生向往目标、追求目标的决心,并使之产生积极、持久的热情,产生不断进取的意志行为。
再次,班主任应融入学生中,组织、引导学生开展多种教育教学活动,从中发现积极分子,推荐并经过民主选举成为班级干部,让他们在班集体中起到核心带头作用。
最后,班主任应和班干部一道,时刻洞察班集体中的好人好事和不良思想行为,结合学科教学、主题班会、课外活动、日常管理工作,表扬、批评、自我批评、大家评议等形式,形成正确的班集体舆论,培养良好的班风,构建和谐的班集体人际交往环境。
二、用爱心协调几种关系
学生同时生活在班主任与任课教师、学生与学生、家庭与学校交叉的网状关系中,受到多种因素的影响。班主任应以爱心作为动力,协调各方面的关系,形成教育合力,方能收到良好的教育效果。
任课教师不仅担任本班的教学工作,而且也是对本班学生进行教育工作的重要力量。所以,班主任应经常与任课教师取得联系、沟通情况,以便统一对学生的要求。另外利用各种机会树立任课教师的威信,增强学生尊敬任课教师的思想感情,融洽师生关系;邀请任课教师参与本班的教育工作,加深师生双方情谊,进而使任课教师对学生的教育“水到渠成”。
学生与现实之间的和谐关系是形成学生良好品德行为习惯和提高教学质量的重要因素之一。班主任应引导学生在生活中、学习中建立团结友爱、互帮互助的良好关系;当学生中有了“摩擦”时,班主任更应以百般的爱心和耐心,走入他们的心田,化解他们的疑团和矛盾,让他们“化干戈为玉帛”,重新聚合到班集体中来。
“父母是孩子的第一任老师。”家庭乃至社会因素对学生的影响极其深刻。班主任应召开家长会、召开社区干部群众会,宣传教育方针、教育法规、学校培养目标,广泛征求家长意见、社会意见,争取家庭社会的配合,消除不良因素对学生的负面影响,求得教育的一致性。
三、用爱心转化后进生
后进生是在品行或学习方面暂时落后的学生,有严重的自卑心和强烈的自尊心,同时又有上进求知的愿望,但缺乏毅力和自制力。
对于品行落后的学生,班主任要从感情上接近他们,给他们以关怀和爱护,从而使他们感到教师的爱心,愿意接近教师和接受教师的帮助。另外,教师还要发现他们身上的积极因素,长善救失,激励上进。
对于学习落后的学生,班主任应培养他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,利用课外时间给他们补课,指导他们改进学习方法,提高学习成绩,增强学习信心。
对于后进生,班主任还要依靠班集体力量、家庭力量、校外教育机构的力量去影响、感召他们;在学习上应帮助他们,在感情上应关爱他们,最终转化他们。
四、用爱心培养学生综合素质
在实施新一轮课程改革的今天,班主任应站在改革的前列,以对学生高度负责的一颗爱心,在加强日常管理,组织好各学科教学的同时,既要组织引导学生参加各种课外兴趣小组活动,又要鼓励学生参加信息技术教育、研究型学习、社区服务与社会实践以及技术教育等活动,培养他们的综合素质,让他们的身心、审美意识、个人性格、价值观得到启蒙教育,让他们掌握适应未来社会的基本技能,“学会做事、学会求知、学会共处、学会做人”,成为全面发展的人才。
五、用爱心提高班主任自身修养
学生思想品德和行为习惯的形成和发展是一个曲折、反复的过程。这决定了班主任工作的复杂性、艰巨性。今天的工作做好了,明天新问题又出现了。但爱的力量是无穷的,班主任必须凭借这一颗爱心高瞻远瞩,在做好眼前工作的同时,率先学习优秀的教育教学理论和新课程理念,变革教学观念,转变教学行为,研究学习方式……并不断总结、反思得失,以此提高自身修养,才能永远立于不败之地,和任课教师一道做好班级管理工作。
在我们美丽的校园里有着一群爱心炽热的年轻人，他们青春的每日都在默默奉献着，我们可能都不曾知晓他们其中某个人的名字，但他们有个共同的大家庭———蒲公英爱心社，它就像一束永不熄灭的火把，把爱心传递在你我之间，使爱心的光和热温暖了整个校园。
大学生爱心社的成员们就是带着这种信念每日穿梭在校园中，坚守着自己的岗位，奉献着自己的爱心。正是有这样一批勤恳、热心的志愿者不懈努力，爱心寻物活动作为爱心社活动的贯穿主线，大学生爱心社这朵美丽的花在科大这块沃土中萌发了。
爱的凝聚，爱心社的工作热情赢得了多方面的认可，爱心活动开始向多元化发展，多次举办募捐活动，将献爱心者所捐赠的衣物、书籍等进行统一整理后转交至学生处爱心物品发放中心，由他们进行处理后发放到社区。
爱心物品捐赠和发放仪式让同学们体会到了爱与被爱，在历届毕业生的爱心捐赠中，给他们的大学生活画上圆满的句号。
在他们的爱心行动中，不仅仅是社员奉献爱心，实际上它更好地为科大学子奉献爱心搭建了一个平台，让需要帮助的同学们生活在被爱之中；同时，爱心物品捐赠更使同学们培养了勤俭节约的好习惯。爱心活动渲染出了一种互助的气氛，树立了科大团结奉献的精神。
就这样，越来越多的同学参与到爱心行动中，爱心之花开始在科大这块沃土中真正开始成长了！
锐意创新是大学生爱心社工作思路开拓进取的灵魂。在社团活动中，自从寻物工作和爱心捐助活动起航后，社团领导没有仅仅把工作停留在这一个活动上，而是努力拓展爱心领域。
梦的延伸，起初，爱心活动仅是在校内开展，渐渐的社长认识到应该让社团爱心活动走出校园，其中最具代表性的要数针对学校的老教授和学校附近村子的孤寡老人成立的护老组，护老组成员在周末去表演节目。
经过一年多的努力发展，协会已经日趋成熟，既丰富了校园文化，又促进了爱心活动在全校的普及。新学期到来了他们工作的目标又把眼光投向了更大的环境中去，他们在活动中不断开拓，春风化雨润桑田。
最后，让我们听一下爱心社全体同学的心声：“持之以恒的精神是爱心流传的保障，尽管我们所做的工作都是平凡的，甚至是微不足道的，但我们一直坚持，因为关系到科大的每一位师生。只有从老师和同学的实际需要出发，我们的工作才更加有意义。为同学服务，并不是一句空话，也许我们所做的事会随着岁月的流逝而被遗忘，但我们相信爱心社‘爱’的精神却会在我们科大流传发扬”。
我们有理由相信，凭借这种精神信念，爱心社的工作一定会一步步走向新的起点！
新疆幼儿示范学前教育专科学院蒲公英爱心社
韩旭婷
转瞬之间，2010年的脚步已然走近，回看2009年的日历，日历上写满了一加社这一年走来的点滴脚步。让我们看着日历，细数这一年里一加社一起走过的事迹。
平时一加社重点服务各个长期的老人点和残疾人点上，经常做一些利所能及的小事和琐事。但同样也做一些志愿者自己的活动。以下是从日历上摘录下的一加一年大事迹。
回看日历
1月为盲人周星萍做手术筹集善捐三千多元。同月里，回访特困家庭，为特困家庭捐助电脑。
1月12日及18日，由常州中吴网网友江南倦客发起的，一加爱心社承办的“”为3岁的烫伤小女孩王秀琳手术筹集善款共计2万多元。
2月3日一加爱心社社员带着2380多元的捐款前往上海复旦附属医院看望白血病患儿梅君彦小朋友，并带去了一加爱心社全体成员和社会爱心人士的祝福。
2月14日西方情人节里，我们用爱心将种子播撒。义卖丝网花，为一加爱心社长期照顾的贫困家庭残疾人与老人和一些社会上急需帮助的人所得善款共计30236.8元。此次活动共计有113束成束玫瑰花提前预定，由肢体残疾人提供的丝网花有900多支，三个会场，参加活动的人员近260人。
3月花开初上枝，一加爱心社与志残协会一起组织的“茅山新四军纪念馆一日游”活动，带着残疾人朋友一起去踏青。
从4月份起区肢残协会开办了手工布艺培训班，培训班的老师们教会了残疾人朋友制做手工布艺，让他们在家也可以做一点自己感兴趣有意思的手工艺品。
5月9日“千里求学路”，助学在行动。此活动捐助因家庭条件不佳而上学有困难的黄璐小朋友5860元。让她完成了上学的梦想。
5月12日由化龙巷组织的花裙子行动，为住在山区里的小女孩们送去了近500条裙子，为这些住在贫困老区的孩子们带去了美丽与快乐。
7月，小马倩手术成功。
响应国家政府，帮助上学困难的小朋友完成学业的春蕾行动就在今年的8月，由常州化龙巷论坛组织，一加社志愿者们带着满腔的热情来到溧阳竹箦，与当地的42队上学困难的小朋友结成对子，长期资助他们上学直到完成九年制义务教育。
重阳节里温人心，九月初九重阳节，爱心社社员带着重阳糕点看望长期服务的老人及残疾人，还有敬老院福利院里的老人们，给老人们带去重阳节的祝福和快乐。
继两年前一加爱心社推出人民公园环保行动之后，于今年的11月推出火车站环保在行动，每周都会有社员前去火车站前的广场及街道做环保义工。此活动得到了广大市民和领导的高度支持和赞赏。
10月18日，这天是一加社的重大日子，今天一加迎来了她的十周岁生日。在这一天，无论是在本地的成员，还是已经离开一加去往异地的朋友都回来了她的身边，为她庆祝这美好的一天。
为了办好这个十岁生日，前期准备工作做得很多。有制作画册，这本画册包含了一加十年里来的风风岁岁，无论谁看了，都有那么感同身受的感觉。画册里还有许多一加社新老成员写下的征文日志，回忆起一起走过的路，那都是一样的幸福与快乐。
这次活动的成功还有一点来自于社会上更多的好心市民的帮助与支持。为这次活动，社会好心人捐了近5万多元的活动基金和200件一加T恤，同时还有巨凝集团表示从今年开始将每年捐10万元做为一加社的活动基金。
这一天，有27位从外地赶回来的原一加社老社员，他们虽在异地，可心却紧系着家乡。在他乡，他们把一加爱心社的精神发场到了比常州更加遥远的地方，让爱心散满祖国神州大地的角角落落。
11月11日是世界肢残日，在这一天，一加社志愿者带着肢残朋友们一起参观了常州博物馆，常州规划馆，让整日只能呆在家中的肢残朋友们也出门了解我们一起生活的常州，了解常州的过去，还有未来。
12月5日是国际志愿者日，在这个属于志愿者自己的日子里，一加社里的新老成员们参加了“热心公益·崇尚文明”的志愿者主题宣传活动。
12月6日常州一加社九校联谊，一加社自开社以来，已先后在九所高校内设立了分队。分别是：常州工学院分队，河海大学分队，轻工学院分队，信息学院分队，城建学院分队，纺织学院分队，江苏技术师范学院分队，工程学院分队，江苏工业学院分队。九大分队同聚一堂，互相交流，互相成长，互相快乐。
12月6日是个值得高兴的日子，一加社又加入了新的力量，武进广播电视大学一加分队正式成立。这是一加社常州高校分队的第十支队伍。
12月是艾滋病宣传月，艾滋病宣传大使濮存晰来到常州作有关艾滋病的宣传。一加社团支部书记董春梅小姐带领一加社成员为此次宣传做后勤服务工作。
1月16日，王德林同志带领的常州一加爱心社荣获了由常州中吴网举办的“感动常州十大人物”称号。这不光是常州人民对王德林同志这十年来的努力的肯定，也是对一加社所有成员的一种肯定，一种信任。
展望明年
“一年之计在于春”。新的一年，新的想法，新的计划，新的行动，在新年开年之际，做好新的一年的打算和规划。
从明年起我社一加青年志愿都服务队正式更名为一加志愿者总队，在总队之下分立青年队、中年队和老年队。这样能更好的区分与管理社团的新老成员，而非原先的只有青年志愿者。
明年我社将大力宣传一加精神宗旨——“”，加大力度打造青年队伍，尤其是从社会上招募的一批志愿者，做到真抓实干，来得了人，做得了事，留得了人。让各个长期短期服务点上的残疾人朋友或是老人朋友都感到满意。
另外，我社打算从明年开始建立一个由专人专职负责操作和管理的一加社。借鉴国外的同类机构的运行模式，我社将申请一间专门的管理办公场所，可以提供前来报名及办理业务的社会志愿者一个方便的渠道。负责的人员会聘请在我社长期服务的身体有些残疾但可以自理的残疾朋友，实行八小时上班发放工资的模式，这样一方面解决了我社没有专职志愿者的困境，同时也给这些残疾人朋友有一份与正常人一样的稳定的收入。
立足现在，展望未来。旧的一年已将过去，我们反思自己一年里的点滴，只为新的一年里能更好的服务于社会、服务于他人。相信自己，相信一加，相信我们的未来，只会越来越好！
常州市一加青年志愿者服务队
爱心社作为商职第一大精品社团，回望过去的峥嵘岁月我们倍感光荣与自豪。展望未来的锦绣前程我们充满信心与期待。百尺竿头，更进一步。
改革创新是事物发展的动力，社团的发展亦如此。首先我认为要对我社的组织结构进行改革，精简部门，强化各部职责，明确责任，提高办事效率。第二要对我社的活动进行改革，一方面要对原有活动进行改革创新，不断赋予活动新的内涵，产生新的，好的影响。另一方面要大胆创造一些极富时代性，相关性的公益性活动。在搞好校内活动的同时也要搞好校外活动，两手都要抓，两手都要硬。树立爱心社新形象，打造爱心社新品牌。最后把爱心社打造成为具有一定社会影响力的爱心自愿者团队。这将是我们终生值得去奋斗的事业。
社团自身改革建议：
1、六个一建设：一种社魂（人道，博爱，奉献）、一首社歌（爱的奉献）、一则社训（真诚奉献，共建和谐）、一种对外媒介（建议箱，邮箱，贴吧，网站）和一个品牌活动（待定）、一个挂号单位（LP?）。
2、结合我社的特殊情况，我建议改组文秘部，重新成立一个新的策划部，该部主要负责对爱心社已有活动的改革创新，和对未有活动的策划，对新活动的策划要体现时代性，创新性，要结合我校校情，贴合广大同学的生活。策划部成员的素质要求一定要有创新能力，综合思维要强，可从全社人员中选拔。
3、我社要定期召开部长及各部代表会议，共同研讨我社工作总结，工作展望，会后要写总结，写展望，及时调整工作方案.社团活动建议：
1、为促进民族团结，构建和谐校园。可举办“藏汉民族文化节”活动的具体方案等相关负债人完成后，交校团委老师批准后实施，望全体社员积极响应，切实执行。也希望全体社员广泛提出好的建议。我们共同为此活动的顺利展开而努力奋斗！
2、为弘扬民族文化，增强校园文化氛围，我社要适时举办一些文化活动，活动的策划由策划部负责，先由策划部提出方案，然后组织各部代表共同讨论商议，最后达成共识，由策划部写出策划书交校团委老师批准后实施。实施过程中新闻监督组切实做好监督工作。各部各司其责，赢在执行。
3、为弘扬中华民族助人为乐的优良传统，为我校在校贫困生提供切实的帮助，可与校团委老师提议建立一个与社会相结合的为广大在校贫困生提供助学岗位的平台。相关工作待共同商议后展开。
4、爱心不仅要对人，而且要对我们周围的环境，对于爱心社以后的环保工作要继续有序创新的开展，我社成员要做好模范带头作用，引导全校同学树立环保意识，增强环保观念，共同创造和谐新校园。
最后我希望在我当选为社长后能带领爱心社走出校门，走向社会。创造属于我们新一代青年的美好事业。
所谓“爱心存折”, 是形状类似于银行存折, 全名为“红领巾文明礼仪爱心存折”, 专门用于储存学生爱心的小折子。封皮设计了红领巾两角托起的心形活动图标, 主色调为温暖的玫红色。打开扉页, 仿照银行存折, 设有“户名、开户日期、开户单位 (即开户班级) ”, 仿照存折存款记录, 设立了“时间、存入内容、见证人”, 存折最后一页设有“爱心财富值”一栏, 用以汇总孩子这本爱心存折的爱心财富总值。存折用完, 可以到大队部更换新的“存折”, 继续储存爱心。
一、用“爱心存折”激活爱, 养成道德习惯
(一) 创设情境
通过班队会, 创设“我放学了”“明天我过生日”“今天我值日”“今天爸妈不在家”“逛商场”、“我的星期天”等情境, 使孩子能够真实再现自我, 各中队辅导员汇总孩子德育情况, 上报学校德育工作组。
(二) 汇总结果
召开研讨会, 吸收德育工作经验丰富的一线教师参与汇总分析, 得出可靠数据。比如:基础文明情况较好, 97%的孩子基本做到文明有序;100%的孩子都喜欢与有爱心的人做朋友;85%的孩子尊重知识却鄙视唠叨, 具有功利的学习目的;92%的孩子希望自己长大后能报效祖国。
“人之初, 性本善”, 但是, 随着孩子认知的发展, 受社会上不良价值观和利益权衡观的影响, 孩子的“性本善”会慢慢发生改变。“爱心存折”的运用, 引导孩子把正确认知和实际行动统一起来, 激活学生潜睡的“爱心”, 存储孩子的爱心, 调整学生的价值观和利益权衡观。在“爱心”存储中使自我行为得到认可, 在认可中形成良性循环, 还原“性本善”, 养成道德习惯。
二、用“爱心存折”弘扬爱, 提升道德水准
(一) 制定评价制度
活动的开展离不开制度的规范。学校出台了“爱心存折”填写要求、爱心财富值计算办法。“爱心存折”在设计上仿照银行存折, 具体栏目为爱心事件时间、地点、证明人及电话。爱心事件内容由孩子自主填写, 证明人一栏要求目击者亲笔填写。为了更好地引导孩子“小事坚持做, 好事处处做”, 爱心财富值计算办法如下:每得到老师表扬一次+0.2分;讲究礼仪+0.2分;主动帮助校内同学+0.2分;帮助校外同学+0.5分;主动提醒同学不到危险区域避免意外发生+0.5分;主动保持自己班级分担区卫生+0.2分;帮助非本班分担区卫生+0.5分;自己节约学习用具、粮食+0.2分;劝导他人+0.2分;拾金不昧, 拾到钱物主动寻找失主, 或者交到大队部, 每人次+1分。
(二) 建立荣誉体系
以制度为基础, 完善荣誉体系。学校设立了“爱心富翁”、校园“十佳爱心少年”等荣誉的评选。拟定“爱心富翁”评比标准, 构建“1235”评比工程:即从开户之日起, 分别间隔1个月、2个月、3个月、5个月 (一学期) 定期评比一次。每次评比, 爱心富翁人数不限, 只要爱心财富值达到99分, 就当选“爱心富翁”, 登上校园橱窗的爱心富翁榜, 表现特别突出的可成为校园“十佳爱心少年”。
(三) 重视典型事例
“小爱心大世界”宣讲团宣讲典型爱心事迹。宣讲从“红领巾爱心存折”2012年开户至今涌现出的典型事例和优秀个人:四年二班孙永才将在上学的乡间小道上捡到的200元钱交给老师, 学校找还失主楚会同学。三年级王伟和秦亮周末踢足球, 不小心砸碎了一家玻璃, 因家中没人, 两人就留下了字条和联系方式主动赔偿。后来, 主人被孩子的诚实打动, 不但不要求偿, 还致电学校表扬了孩子。六年级姜雪乘车去姥姥家的途中, 帮车上一位丢钱包的老人买车票, 到站后又帮老人打车到目的地。姜雪因无法找到证明人, 所以没填写“爱心”存折。后来老人的儿子因为感激, 特意带着感谢信到学校, 学校才找到这个做好事不留名的学生。一年级的孩子大便便在了厕所外面, 五年级的孙磊不嫌脏, 主动清扫厕所……大郑小学的校园里, 这样的爱心故事不胜枚举。
现在只要你走进我们的校园, 孩子们一定会主动和客人问好、打招呼、让路, 整个操场看不见一片纸屑, 就连操场边摆放的垃圾桶都保持得干净整洁;教学楼内没有卫生死角, 没有喧哗现象;没有长流水的水龙头、没有长明的电灯……我校出现了很多师生间、同学间互助对子。活动中, 参与学校学生自主管理的少先队大队委综合能力得到了提高。到目前为止, 我校“爱心银行”2400名储户共存储160余万次, 爱心财富值高达65万多分。孩子个体收货颇丰, 各中队、大队精神面貌焕然一新, 品德差生在我校彻底消失, 整个校园校风正、学风浓。
随着孩子良好道德习惯的养成和道德行为的弘扬, 大多数孩子都能够关心国家大事, 关注学校的荣誉, 初步树立了正确的人生观、世界观、价值观。孩子个体道德水准提升的同时, 综合素质也得到了提升。家长和社会都对大郑小学的孩子赞不绝口。
三、用“爱心存折”凝聚爱, 推进道德走向
爱会以爱传递, 爱会让爱凝聚。为了很好地使校园德育与家庭和社会接轨, 我们除了做好常规德育, 还着重从如下几个方面巩固德育成果, 推进道德走向。
(一) 小手拉大手, 传递爱
用孩子的爱带动家长的爱。“红领巾爱心存折”上必填内容之一的“家庭爱心”栏目的见证人是父母, 家长和孩子给彼此做爱心见证人, 通过小手拉大手巧妙完成家校联合教育。以2013年为例, 我们统计发现月平均孩子献爱心1000人次, 是2012年月平均16人次的60多倍。不和谐的继父 (母) 子 (女) 关系得到了明显改善。大部分单亲家庭孩子的性格也阳光向上起来。在孩子的爱心传递中, 在家长的爱心扶持下, 主动美化班级、主动帮扶贫困、支持各项活动等爱心事例层出不穷。
(二) 常开家长会, 凝聚爱
召开各级家长会, 让同一家庭的、不同家庭的爱凝聚。两年半以来, 我校召开全校德育专题家长会10次, 实现校园德育目标和家庭教育目标一致。家长委员会每次活动, 家长积极组织, 主动参与, 献计献策。活动开展至今, 学校收到了很多家长寄来的感谢信, 表达了孩子在家中的可喜变化。我校上学期末召开的“孝心传递, ‘笑’顺老人”主题队会上, 很多家长向中队辅导员倾诉了自己孩子是如何在家主动“孝顺”的:四一中队的于策妈妈说, 孩子经常会给父母洗脚;五二中队的姚思雨妈妈说, 孩子以前是衣来伸手饭来张口的小公主, 现在每天给奶奶捶背、干家务……
一、用爱心,营造温馨班级
我经常对孩子们这样说:“我们这个班,就是一个大家庭。我们有缘能在一起待六年,这是多么难得的事情!你们在家都是独生子女,在学校有这么多同学,每一个同学都如同兄弟姐妹。我们互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,我们这个大家庭就是温馨的,温暖的。”
我也是这样做的,平时对孩子们关心备至。每次出差,我都记得给孩子们带些小礼物,孩子们都会兴奋不已。记得去年我出差去北京,回来后,我把拍的照片,放给他们看,孩子们看到了天安门、升旗仪式、故宫、长城。骄傲地说:“我看到北京了!”“北京真美!”“长大了我也去北京!”我还给每个孩子带来了一些小饰品,孩子们都挂在身上,遇到其他班级的同学,都会骄傲地说:这是我们老师送的礼物!
我们班有这样一个习惯,不管谁过生日,全班同学都为他唱生日歌。有一位学生遗憾地说:“老师,我的生日在假期呢。”“那我们提前给你唱生日歌。”这样,每个同学都会收到大家的生日祝福,过生日成了大家的期盼。一天,我高兴地告诉大家:“今天是老师的生日!”孩子们一脸的惊异、兴奋,随后“祝你生日快乐,祝你生日快乐!……”歌声响起来了,孩子们唱得是那样投入,声音是那样动听。我陶醉了,沉浸在幸福之中,我为有这样一群孩子感到欣慰。
二、用爱心,搭起师生之间的桥梁——多一些宽容,少一些责备
有爱心的班级,师生关系是和谐的、民主的、平等的,它是一种真正的人与人的心灵沟通。以宽容的爱心对待每一个学生,创造一个宽松活泼,愉悦快乐的教育环境,让学生在快乐的教育中成长。
记得去年冬天,学校还是蜂窝煤炉取暖。有一次,孩子们把换下来的费蜂窝煤都弄碎了,满屋子都是煤渣。孩子们看我生气的样子,先是一愣,继而,好多人站起来,用手指着别人,嚷嚷着:“是他!”“是赵腾!”“是王淼!”看来很多孩子都参与了。我很快冷静下来,心想,也没什么大不了的,弄脏了再打扫干净不就成了。看到学生们谁也没有承认错误的勇气,我心平气和地说:“幸亏煤球没有火了,不会烧伤你们。不过,也不能把玩蜂窝煤当成游戏呀,你们看我们的教室门口,多脏啊,这样做对吗?”“不对”孩子们齐声回答。“既然知道自己做得不对,那就得主动改正错误。”我环视了一下孩子们,和颜悦色地说“是谁做的?去把它打扫干净好吗?”话音刚落,赵腾站了起来,转身去拿笤帚。“赵腾第一个去打扫了,真棒!”听我这么一说,好几个学生一齐拥过去抢笤帚,等他们经过我面前,我笑着问:“你参与了吗?”“有你吗?”孩子们痛快地回答:“是的”“有”。我称赞他们说:“你们勇于承认错误,并且能改正自己的错误,都是好孩子!”看着孩子们认真打扫的样子,我真庆幸自己没有冲他们发火。
宽容并不等于放纵,而是在教育上更加循循善诱,做到“润物细无声”。我国有句古语叫“严师出高徒”,这里的严师是严格要求,更是对受教育者成长的一种特别的关心,不是求全责备,更不是体罚与变相体罚,而是以宽容的心态开启学生心灵之锁,为学生的成长创造良好的心境。
三、用爱心,扬起孩子们自信的风帆
班主任应平等地对待每一个学生,把目光放在有利于学生未来发展上,创造各种机会,让每个学生公平地参与班级活动,并在活动中表现自己。在此过程中,学生树立了信心,相信自己“我能行”!
我经常组织学生开展丰富多彩的班级活动,为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。定期召开主题班会,组织背诵朗读竞赛、朗读比赛、讲故事比赛、演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等培养学生的实践能力。我有意识地在班级活动中引进激励机制。不仅参加学校的“三好奖”“优秀少先队员奖”“优秀班干部奖”评选,还增设“特长奖”“助人为乐奖”,每年五一,我们班都评选“五一劳动模范”,激励学生热爱劳动。每学期定期评比“守纪之星”,鼓励学生遵守纪律,充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。
善于去发现学生的长处和闪光点,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让学生茁壮地成长。让我们去做一朵爱的云彩,化作无声的细雨,去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草,让学生感受我们春天般的爱。
