幼儿园资助工作自查报告篇

幼儿园资助工作自查报告篇（共10篇）

幼儿园资助工作自查报告篇篇1

一、列入学校“三重一大”集体决策的内容：

(一)、重大事项决策内容：

1、教师绩效工资的考核发放;

2、教师节评优评先;

3、教师职称晋升;

4、教师教育教学奖励;

5、学生“两免一补”发放;

6、教师年度考核;

7、学校每年招生工作;

8、教师外出培训和学习;

9、教师的分工

10、其他需要商议的重大事项

(二)、重要干部任免内容：

1、各处室主任、副主任;

2、班主任;

3、教研组长;

4、年级组长;

(三)、大额度资金使用问题

学校规定凡是1000元以上的开资，必须由校务会讨论通过，才能实施。

二、学校实施“三重一大”集体决策的原则：

校务会再次明确了“三重一大”决策的基本原则。坚持党的领导、坚持民主集中制、坚持廉洁务实、坚持责任追究等四项原则，以确保学校重大事项和决策的公平、公正、公开和民主。

三、学校实施“三重一大”集体决策的程序：

我校的三重一大”事项集体决策一般采用这样的程序：首先由学校支委会提议，然后经校务会充分讨论，最后全体教师会上通报(如牵涉教师个人利益的，经全体教师讨论，采用少数服从多数的原则决定)。重要项目安排，要严格按照教体局的规定程序进行，如涉及项目的签字、盖章也要经过校务会集体讨论决定。

四、学校实施“三重一大”集体决策的执行和落实：

三校领导班子成员由四人组成。领导班子成员应对决策事项建议逐个明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由。“三重一大”事项经领导班子决策后，由领导班子成员按分工和职责组织实施，领导班子成员个人不得擅自改变集体决策，决策一经作出，应坚决执行。

五、实施学校“三重一大”集体决策过程中存在的问题和困难：

为了更好的促进教学，激发教师工作的干劲和热情，学校根据我校的实际情况，制定了一系列的教师评价的方案，出台了具体的教师奖励措施，但是落实起来有些困难，如奖励资金的落实问题，还需要上级领导的理解、支持、协调。

六、学校在今后的工作中，如何实施和完善“三重一大”集体决策制度：

幼儿园资助工作自查报告篇篇2

幼儿资助工作的老师自查报告3篇幼儿资助工作老师自查报告

学校基本状况

我校现有教学班xx个，20xx年秋在校同学xx人。教科书退费状况

依据xx市训练局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发行的同学教科书全部退款，接上级指示后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：

为了把国家教科书免费政策落到实处，我校依据训练局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个老师和同学，宣扬国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣扬栏、家长会、班主任会等进行宣扬，公示国家退费政策，做到同学或家长随到随退，并将退费同学名单进行公示，接受.监督。根据要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。

贫困寄宿生生活补助政策落实状况

20xx年秋，我校将上级安排的享受对象指标按各班级在校寄宿生数的比例安排到班级。确定享受资助的同学是体现学校工作公正、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各班级根据以下程序实施：

1、由同学或同学家长提出申请，2、由同学所在行政村出具该生家庭经济状况证明，3、班级组审核，4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，5、各班级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由同学本人和同学家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的同学资助款组织专班检查落实状况。国家免费教科书征订、发行状况

依据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放用法状况

从20xx年春季起，学校就开头实行教科书循环用法制度。我校教科书的循环用法有专人负责。循环用法教科书的科任老师是该书发放、回收的挺直责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促同学爱惜课本，检查登记课本损坏状况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题

尽管学校在同学资助和循环教科书用法方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数同学在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏状况。

以后准备

以后，我们要始终把资助贫困同学的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位同学因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困同学的基本生活问题，使同学安心学习。对教科书循环用法要加强宣扬和管理，使同学提高认识，爱护和爱惜课本。

幼儿资助工作老师自查报告

一、基本状况

20xx年秋季在籍同学共xx人。一班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;二班级xx人，两免生xx人，收费标准xx/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;三班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;四班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;五班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元;六班级xx人，两免生xx人，收费标准xx元/生，收取xx人教科书金额xx元，20xx年人平退教科书金额xx元，共退xx元。总计退款xx元。

20xx年在籍同学xx人，住宿生xx人，贫困寄宿生生活费补助标准xx元/人，贫困寄宿生xx人，共发放xx元。

二、主要做法

1、宣扬资助政策。

在校内和同学所在村、组张贴布告宣扬相关资助政策，真正做到家喻户晓。

2、成立资助贫困同学评审领导小组

资助工作政策性强，为了把工作做到公正、公正、公开，把好事办好，让群众满足，.满足，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺当推动义务训练阶段资助政策，体现资助政策的公正、公正、公开的原则，保证贫困家庭寄宿生生活不受经济影响，能仔细学习、完成学业。

3、确定资助范围和对象。为义务训练阶段家庭经济困难的贫困同学，并优先考虑以下几类：

(1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无挺直经济来源的同学;

(2)、父母一方已亡，生活非常困难的;

(3)、父母双残或单残，造成家庭经济困难的;

(4)、患病重大自然灾难突发大事，造成家庭经济困难的;

(5)、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的;

(6)、残疾家庭子女、残疾同学;

(7)、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。

(8)、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。

(9)、低收入、家庭经济肯定贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。

3、资助对象认定程序。

(1)、公开资助信息。宣扬资助政策，真正做到家喻户晓。

(2)、资助申请。贫困家庭同学家长(监护人)填写《贫困家庭同学资助申请表》交村委会审核后上交学校。

(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的同学家庭贫困程度进行审核，拟定受助同学名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小组对有关状况进行重新审核。

(4)、上报。学校依据公示无异议的受助同学名单，填写好《xx县贫困同学认定汇总表》上报。

(5)、资金发放。资金到位后，学校准时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。

4、享受资助的同学每学年评定一次，依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况，对受助的贫困家庭同学作出适当调整。

三、存在的问题及改进方法

1、贫困同学认定难度大。由于种种缘由，同学不能如实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个同学家庭经济状况，工作中不易把握。

2、资助名额有限，致使少数贫困同学临时不能享受资助。

资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常严厉?的工作，在今后的工作中，学校将关爱留守生，老师访万家活动深化长久地开展下去，全面掩盖，深化到每一个同学家庭宣扬政策，全面了解同学的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满足、家长满足。

幼儿资助工作老师自查报告江山易改，本性难移。现在不训练好，将来的转变是特别难的。

学生资助工作自查报告篇3

为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅省教育厅关于下达xx年年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》和《大冶市教育局关于做好xx年xx农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组，学生资助工作自查报告。同时，学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：

学校基本情况

我校现有教学班73个，xx年年秋在校学生4951人。教科书退费情况

根据大冶市教育局关于教科书政策的专题会议精神，xx年年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对xx年年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：

为了把国家教科书政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督，整改报告《学生资助工作自查报告》。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实情况

xx年年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：

1、由学生或学生家长提出申请，2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，3、年级组审核，4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家教科书征订、发行情况

根据上级关于教科书政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用情况

从xx年年春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题

资助管理工作自查报告篇4

作自查报告

为加强学生国家助学金、免学费资金管理力度，确保学生资助工作顺利开展实施，我校严格按照上级主管部门的有关规定认真组织开展相关管理工作，确保了每位符合资助条件的同学按时足额领取国家助学金，免学费资助工作也得到顺利开展和落实。根据《关于开展中等职业教育免学费和国家助学金政策落实情况检查工作的通知》黔教办函（2014）171号文件的精神，我校对国家助学金及免学费学生资助工作情况进行了全面深入的检查，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织领导，大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心为切实做好两项资助管理工作，学校在开学初专门重新组建工作领导小组，成立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，政教处、招生办、办公室以及财务室负责人、各专业部政教副主任、全体班主任、管学籍和资助的专管教师为成员的国家助学金工作领导小组和免学费工作领导小组，按照有关方面的分工，真正做到责任到人、各负其责，设立政教处为国家助学金和免学费资助管理工作办公室（同时设政教处的电话作为反映情况和投诉电话：*******），计算机、档案柜等办公设施齐全。为使这两项惠民工程深入人心，学校努力加大宣传力度，在录取新生时，将《中等职业学校国家助学金申请指南》和《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的实施意见（试行）》的通知有关精神与录取通知书一并发给学生，要求学生如实填写申请表格。新生到校后，在学校国家助学金及免学费宣传专栏张贴有关政策文件，安排班主任老师向学生作详细宣传讲解并主动与家长联系，解释国家助学金及免学费政策，确保惠民政策深入人心。

二、加大信息填报工作力度，及时完成资助信息填报根据省厅有关要求，在时间紧、任务重、要求高的情况下，每学年开学初及时组织力量填报当年新生信息并导入全国中职学生电子注册与统计信息管理系统和贵州省学籍电子注册管理系统，并认真完成有关国家助学金及免学费统计表格的填报，按时、按质、按量完成任务。为使工作准确无误，我校及时组织人员对系统查重中出现有重复信息学生逐一进行甄别，对已退学离校的同学及时做好信息撤销处理；对城镇家庭经济困难学生要求提交低保证原件及复印件；对其他学生有出现“自理口粮”和“家庭户”等情况，要求提交派出所有关“农村户籍证明”确认后，及时上报主管部门，确保国家助学金和免学费系统数据与纸质报送资料一致。

三、建立健全管理体系，及时推行中职学生资助卡，并规范工作流程和做好学生资助材料归档工作学校根据国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》和《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的实施意见（试行）》制定了《******国家助学金管理实施细则》、《****学校国家助学金申报和发放程序》，《******农村家庭经济困难生免学费管理实施细则》和《******贫困学生减免学费评定办法》。在宣传专栏中公布两项资助管理工作的实施流程：（1）以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的《国家助学金申请表》和《免学费申请表》，并按相关政策规定予以初审。（2）各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学校助学金、免学费管理办公室进行复审。（3）学校助学金、免学费管理办公室对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，切实保证落实“三审制度”，相关信息核对无误后，要求各班班主任和资助学生本人在各班汇总表中签名确认，提交资助工作领导小组审批。及时将全部学生资助信息进行导入，提交学生资助管理系统审核。（4）将经资助系统审核通过的学生名单在校内进行不少于5 个工作日的公示。（5）公示期间，接受学生咨询和反馈，所有情况均予以详细登记，并及时予以调整修正。（6）为符合申报国家助学金条件的学生办理中职学生资助卡，我校在中国邮政贮蓄银行为学生办理助学金资助卡，每年资金到达账户后，以班级为单位，按时、足额通过此资助卡将国家助学金发放到学生手中。（7）由资助工作领导小组组织政教处、招生办、办公室、财务室及时将申请审核与公示资料、主管部门审批审核资料、日常考勤考核登记资料、注册学生学籍名册以及学生流失（或异动）情况等资料进行分班级装订、归档。

四、资助落实情况：

国家助学金和免学费资金由中央、省、州、财政和龙里县财政全额拨付。2013-2014 各年国家助学金和免学费资金下达和发放情况如下： 1.2012 学年我校申报免学费1222人，受助学生1222人，受助比例100%。由于途中学生流失原因，在校学生人数964人，受助学生729人，受助率75.60%；2.2013学年我校申报免学费2143人，受助学生2143人，受助比例100%。由于途中学生流失原因，在校学生人数1431人，受助学生1048人，受助率73.20%；3.2014学年我校申报免学费1976人，受助学生1976人，受助比例100%。由于途中学生流失原因，在校学生人数1282人，受助学生907人，受助率70.70%。

国家助学金下达、发放和结余情况：2012年学生中途退学等原因，享受国家助学金729人，国家助学金下达105.06万元，省财政下达10.51万元，州财政下达7.38万元，龙里县财政下达0.8589万元，2012年实际发放127.0269万元，共结余-3.218万元，其中国家财政资金结余-3.218万元，省财政资金结余-0.3048万元，州财政资金结余0.7281万元，县财政资金结余0.8589万元。2013年学生享受国家助学金1048人，国家助学金下达135.72万元，省财政下达13.58万元，州财政下达7.53万元，龙里县财政下达6.53万元，2013年实际发放134.743万元，共结余28.6171万元，其中国家财政资金结余25.032万元，省财政资金结余2.5112万元，州财政资金结余-0.7716万元，县财政资金结余1.8455万元。2014年学生享受国家助学金907人，国家助学金下达78.15万元，省、州、县财政尚未下达，2014年实际发放64.26万元，共结余13.89万元，结余资金尚存于龙里县财政局专款账户中。

免学费资金情况：2012年我校申报农村家庭经济困难学生1222人，2012学年共下达免学费资金196.41万元，其中国家资金下达144.22万元，省资金24.11万元，州资金18.08万元，龙里县财政资金尚未下达，发放合计174.021万元。2013年我校申报农村家庭经济困难学生2143人，2013学年共下达免学费资金326.26万元，其中国家资金下达230.4万元，省资金41.19万元，州资金30.91万元，龙里县财政资金23.76万元；2014年我校申报农村家庭经济困难学生1976人，2013学年共下达免学费资金267.51万元，其中国家资金下达217.61万元，省资金28.52万元，州资金尚未下达，龙里县财政资金21.38万元。

五、国家助学金发放管理情况我校国家助学金管理办公室在管理工作领导小组的具体指导下负责日常申报、发放、监督等工作。学校负责免费为每位受助学生分别办理中职资助银行卡，及时按月将国家助学金存入学生银行储蓄卡中，受助学生在助学金发放表上签字。学校国家助学金管理办公室建立专门档案，并建立台账，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分建档备查。自开展国家助学金工作以来，我校认真核实每位学生的申请材料，详细核对信息，核对受助学生人数，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金等行为。

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资助自查自纠工作报告篇5

根据《关于开展校内资助资金使用情况自查自纠工作的通知》精神，我校对幼儿园资助工作进行了认真的清理，与上级文件精神对照，我校同安幼儿园资助工作还存在一定的差距。现将清查工作汇报如下：

一、因幼儿园属于同安小学附属园，故幼儿园没有单独的账目，与学校账目放在一起。没有做到单独提取资助资金，分账核算。

二、对学生困难幼儿减免的10500元，是开学时家长提供家庭困难证明，学校同意减免，账目上没有表现出来。

三、根据自查，我们觉得我校幼儿园资助工作做得还不够，我们准备在本学期，努力做到：幼儿园资助账目单独核算，提取足够的资助资金，本着”公正、公平、公开“的原则对幼儿学生进行足额资助，专款专用。

学生资助工作情况自查报告篇6

现根据要求，将有关学生资助工作汇报如下：

一、资助工作基本情况

(一)普通高中助学金20xx年春季学期资助学生547人，资助金额41万元，秋季学期资助学生465人，资助金额46.475万元。已全部足额将资助金发放到学生的资助卡中。

(二)义务教育贫困家庭寄宿生生活补助20xx年春季学期补助2390人，补助金额148.9875万元;秋季学期补助1939人，补助金额121.1875万元。已全部足额将资助金发放到学生的资助卡中。

(三)20xx年春季学期共有55名库区移民子女，共补助资金1.98万元; 秋季学期共有60名库区移民子女，共补助资金2.16万元;使我区库区移民子女学习生活得到很好的保障。

(四) 20xx年学前教育入园补助费春季学期共资助幼儿572人，资助金额28.68万元;已全部足额发放。秋季学期共资助幼儿624人，资助金额31.22万元。正在发放中。

(五)20xx年大学新生入学路费发放214人，资助金额12.5万元。使我区大学新生不必因为上学路费发愁。

二、取得的成效

资助必须助到点子上。以此为目标，铁山港区高度注重制度建设，做到宣传到位，舆论先行，严格遵守“申请—调查—民主评议—随机抽查—公示—受理举报—复查—向纪检监察机关和审计机关报备—将资助金打入受助学生银行卡”程序，一个环节都不缺。对资助金实行银行卡管理，将资助金直接打到学生资助卡上，使困难学生直接感受党的温暖和政府关怀。

由于力堵漏洞、发放直通，有效防止有失公平公正现象。近三年来多次的对社会和家长的回访表明，铁山港区的学生资助切实做到了有的放矢;对受助学子的远程回访也表明，他们的诚信观念更加坚定，感恩情怀充分激发，而今，这些学子正加倍努力学习，为回报社会、报答家乡和报效祖国而奋力拼搏。

三、主要措施和工作亮点

(一)班级民主评议机制取得良好效果。

班级设立民主评议机制，是实现资助评审工作公平、公正、公开的重要保证。此次检查在随机抽取学生询问、座谈过程，学生一致表现经过班级民主评议后，学生能够充分表达自己意见和想法，同学之间能够清楚了解申请人相关情况，班级民主评议推荐出的受助学生名单得到同学们的普遍拥护。

(二)资助档案管理完善细致。

1、按资助流程设置目录和建立资助档案，使学校的资助资金到位、申请、评审、公示、发放及宣传等工作情况存放次序合理，清晰明了。

2、班级民主评议材料格式规范完整。评议材料不仅有评议人、评议时间及评议结果，还有类似会议纪要的详细评议过程，整个评议材料完整、真实。

四、工作中存在的问题和原因

(一)存在的问题

回顾学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是还存在不足，主要有以下问题：

1、资助工作存在的主要问题是大学生路费资助金到位后，因为学生已离校，难以找到学生签领，影响了学校的发放工作。还有学生领了路费补助后高中学校难掌握其是不是到大学就读。

2、因为学校资助工作人员的变动，资助人员的业务能力有待提高。

(二)学生资助工作建议

为使资助工作更加规范有效，真正将资助工作落到实处，提出以下建议。

1、在各种资助材料审核上，希望各资助中心、各学校能有更多的机会进行交流。

2、上级财政部门能加强沟通，加快办事效率，争取各项资助金能按时到位，以使学校的发放工作得以顺利开展。

五、下一步工作计划

(一)加强检查，把资助政策落实情况检查制度化，常规化。

开展各镇交叉检查，促进各校间学生资助工作交流，互相学习共同提高，推动学生资助工作迈上新台阶。

(二)归纳总结，在全区层面上推广好的经验和做法。

建议将检查中发现的好的做法进行归纳总结，并以此为基础进一步与全区各镇实际相结合，形成一套较为成熟工作模式，并将其推广到各个学校，推动我区学生资助工作更加科学、规范。

学生资助工作自查报告范文三学生资助工作是落实党的职业教育方针和关爱中专学生健康成长的爱心工程。根据《上海市人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助政策的实施意见》的实施细则(征求意见稿)的文件精神，确保国家帮困助学金专款专用及学校帮困经费的落实，我校领导非常重视，要求严格按照政策规定操作专款专用，并不断完善我校帮困资助的操作细则和工作机制，确保将好事办好，让真正符合政策的学生享受国家的阳光政策。

一、学生资助工作基本情况

1、学校管理机制和运行机制：

我校学生资助工作机构，校长是第一责任人;分管校长为学生资助领导小组组长;工作小组由学生工作部、教务科、财务科、招生就业办公室，信息中心等部门的科长组成。建立健全了一套完善的工作机制，从资料的收集、分类、审核、整理、汇总、归档等方面都作了详细的规定，责任落实到人。

学生工作部负责免费学生(农、海、低)申请表发放、审核和帮困档案的整理、归档;

教务科负责专业奖励申请表发放、审核;

财务科负责学生经费的按时发放;

招就办负责新生专业奖励的申报和学生顶岗实习的情况统计;

信息中心负责软件的开发和维护。

二、学生资助工作主要经验与政策成效

1、审核和发放工作：

根据文件精神对提出申请的学生层层把关，层层筛选，申请表递

交顺序为：学生班主任年级组长学生工作部

资助工作小组资助领导小组逐级上报。

学生工作部负责核对申报材料，农业户口和海岛学生每学期审核一次原件，填写相关申请表，并提供户口复印件(户口首页、父母页、父母的更改页和本人页)。

享受城镇低保学生须持街道证明后再到上海市民政网上进行查询。

教务科负责奖励专业资料审核结合我校制定的帮困助学与专业奖励实施办法进行操作，通过公布专业奖励的名额及条件，由学生提出申请，教务科审核公示，最终按“就高原则”统筹。

学校遵照市教委的要求，学生资助金额全部进银行卡，并按照要求给秋入学的新生办理中职卡。

普惠金的发放每年分十次进学生银行卡，每月5日学生工作部通过信息中心学生资助管理软件制作普惠金发放清单，由班主任给学生签收，每月10日，学生工作部将普惠金签收单交至财务科，每月十五日普惠金进学生银行卡。享受普惠金的学生每月自己签名凭证入财务账。

2、学生资助工作的归档：

学生的每份申请表都有附件(或户口本复印件或低保证明)，申请表上由班主任签名，学校审核意见，一个班级一个文件袋，文件袋上有班级学生姓名，班主任表明：农、海、低各多少人，班级总计多少人享受国家免费政策，按年级分类，再按年份分类。

每年五类汇总表放在一起：农海低(汇总和明细)、专业奖励(汇总和明细)、普惠金汇总表、上海市奖学金(汇总和明细)、低收入家庭(汇总和明细)。

三、学生资助工作存在的主要问题和困难

(一)、学生资助工作存在的主要问题：

享受城镇低保的学生不一定困难;父母双农的学生也不一定困难。

(二)、学生资助工作的困难：

1、学生持有“低保证明”但上海市民政网上查不到;往返很多次始终找不到原因;对在上海民政网上未查不到享受的低保学生，我们要求全额缴费，但有的家长意见很大。

2、农业户口的把握难度很大：

①户籍性质不明了，首页农业家庭户，之后呈现家庭户。

②首页家庭户，个人页是农业家庭户。

③一本户口本，编号不统一，检查时很难把握。

④浙江、江苏户改前的户口本均是农业户口，这些学生拿着老的户口本，可以享受，但之后换了户口本就不符合要求，有些学生手持两本户口本。

⑤离异家庭学生判定是否享受，以生母还是继母?

⑥派出所出具证明写“20或20户改前是农业户口”，这样的证明不能证明该户现在是否是农业家庭户。说：“这样的证明可以。”但我们认为这样的证明一直可以用，且出具证明部门可以不负任何责任。

⑦有些地方户籍制度管理松懈，出具证明比较容易。

3、学校审核时，有的家庭不符合“农海低”的要求，但之后，有的家庭通过努力，符合了标准。持续很长时间，为了和谐校园，不敢拒绝，但此项工作没完没了。

幼儿园资助工作自查报告篇篇7

为了进一步做好我校经济困难学生资助工作，在学校党委的正确领导下，在学校各相关部门、各学院的大力支持下，在社会各界的爱心帮扶下，学校2009-2010学年中，在我校原有的资助体系上，进一步健全了管理机构，完善了规章制度，拓宽了资助渠道，加大了资助力度，深化了励志教育，形成了以“奖、助、贷、勤、减、补”为主要方式的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划” 培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的，全方位家庭经济困难学生资助保障体系，确保了我校家庭经济困难学生的在校学习生活。现在就沈阳建筑大学家庭经济困难学生资助工作的自查情况做以概述，对于自查报告中的不当或遗漏之处请给予批评指正。

一、学校及家庭经济困难学生概况

学校原隶属于国家建设部，2000年划归辽宁省管理，实行“省部共建、以地方管理”为主的体制；2010年，住房和城乡建设部与辽宁省人民政府签署共建沈阳建筑大学协议，实行省部共建。学校建校历史追溯到1948年成立的东北兵工专门学校。学校现位于沈阳浑南新区，校内设有14个学院，有教职工1400余人，全日制在校生16000人，是以建筑土木学科为优势，集工、管、理、文、农、法等学科门类的多科性大学。学校校园获国家“2008年中国人居环境范例奖”。

在2002年，学校被教育部批准为联合培养博士学位研究生工作单位。2010年，学校被国务院学位委员会批准为新增博士学位授权立项建设单位。现有1个博士点，6个一级硕士学位授权学科，30个二级硕士学科点，41个本科专业，是建筑学硕士、工程硕士专业学位授权单位，是国家教育部确定的培养高水平运动员试点单位之一。学校招生范围覆盖31个省区，其中在14个省区进入一批次录取，在省内有16个专业和方向进入一批次录取。学校本科毕业生初次就业率在辽宁省高校一直名列前茅。

目前，我校共有全日制本科学生11637人，其中家庭经济困难学生3589人，占全校学生数的30.8%。学校按照家庭经济困难学生的困难情况划分为一般困难、困难、特殊困难三个等级。其中，一般困难等级学生820人，占全校学生总数的7%，困难等级学生1548人，占全校学生数的13.3%，特殊困难等级学生1221人，占全校学生总数的10.5%。通过国家奖助学金、助学贷款、学校奖助学金和各项资助政策保障及社会爱心人士的捐助等，学校家庭经济困难学生都可以得到一定形式的有效资助，资助覆盖率达到100%。

二、学校资助工作管理工作的基础建设情况

1、领导重视，机构健全，资金到位，资助工作有效展开

多年来，学校党委对资助家庭经济困难学生一直给予了高度的重视。学校党委书记等学校领导经常走访困难学生定餐窗口、阳光超市等，关注他们的学习生活。定期参加学校、学院组织召开的家庭经济困难学生座谈会、见面会、总结交流会等，了解学生资助管理情况，及时指导学校资助管理工作。

学校的资助工作一直在学校党委的领导下，由主管学生工作的学校领导分管，由团委具体负责，2006年学校将资助工作划到学生工作部。在教育部教人[2006]6号文件下达后，学校根据国家和省教育厅的精神，在原有的学生资助工作基础上，进一步明确了家庭经济困难学生的资助工作职责，调整并成立了由学校党委副书记为组长的、新的学生资助管理工作领导小组。在2007年组建了沈阳建筑大学学生资助管理中心这一专职工作部门，与学生工作部合署办公，增拨了工作经费，专门负责学校家庭经济困难学生资助工作。聘任了资助管理中心主任（由学校学生工作部副部长兼任），配备了专职人员，具体负责学校资助管理工作。同年，还组织成立了大学生励志服务中心这一学生组织，具体学生勤工助学等服务学生的工作，起到学生与学校沟通的桥梁纽带作用。

学校在资助工作的资金划拨投入方面，一直给予大力的支持和保障。在《财政部、教育部关于印发 <普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法>的通知》（财教[2007] 92号）、关于印发《辽宁省普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》的通知（辽财教[2007]575号）两文件下达后，学校对照文件规定进行了认真的审核、梳理，在原有的学校学生奖学金、助学金等的学生资助工作基础上，进一步加大了学生勤工助学经费的投入，2009-2010年总投入544.61万元，落实了国家、省政府的有关政策，远超过国家规定的4%-6%的上限规定。

2、建章立制，严格落实，规范管理，资助工作有序进行

学校根据国家和省里的文件精神，结合学校的实际情况，建立并及时下发了“沈阳建筑大学家庭经济困难学生工作规定”、“沈阳建筑大学家庭经济困难学生资助管理办法”、“沈阳建筑大学学生勤工助学管理办法”、“沈阳建筑大学国家、省政府助学、奖学金管理办法”以及“沈阳建筑大学国家助学贷款实施细则”等资助工作管理文件，并于2008年汇编成册，保障了学校各项资助工作的有序开展。同时，学校还根据国家和辽宁省每年资助工作精神的调整，及时对各项文件进行修订完善，基本形成了适合学校情况的、较为完备的规章制度。

在学校家庭经济困难学生的认定工作中，学校根据《辽宁省高等学校家庭经济困难学生认定暂行办法》和《沈阳建筑大学学生资助管理规定》的规定，狠抓程序管理，严格落实。学校在每学年进行一次家庭经济困难学生认定工作，学年中期进行一次认定调整。在认定工作中，以学院为单位分别成立相应的认定工作领导小组，负责认定的具体组织工作。经学生个人提交申请、评议小组认定，学院认定小组对结果进行审核，结果无异议将以适当的方式在适当的范围内予以公示，并建立家庭经济困难学生的信息档案，最后报学校学生资助管理中心进行最终审批并录入我校学生工作管理信息系统。

在每项资助政策落实过程中，学校建立家庭经济困难学生资助情况公示制度，阳光评比、规范管理，使家庭经济困难学生资助做到公开、公平、公正。如学校师生对认定结果有异议，可在公示期间通过电话等有效方式相本学院认定工作组提请复议。认定工作组应在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。如对学院认定工作的答复仍有异议，可通过有效方式向学校学生资助管理中心提请复议。学校学生资助管理中心在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。

在各项资助金的发放过程中，学校严格执行文件规定。对于一次性发放的，如国家、省政府、学校的各类奖学金等，在资金到位后，及时发放到学生手中；对于资助学生学习生活性的，如国家助学金、学校的各类助学金等，按月打入学生就餐卡中，保障学生生活需要。

3、形式丰富，活动多样，针对性强，构建全方位资助工作体系

到2010年，我校开展资助家庭经济困难学生工作已走过19个年头。学校在国家、省、市以及社会各界的支持和帮助下，积极开展家庭经济困难学生的资助工作，通过评定奖学金、发放助学金、成立助学基金、开设订餐窗口、设立勤工俭学岗、开放阳光超市，发放越冬棉衣、接受社会捐助等多种资助形式，保障了我校家庭经济困难学生的在校学习生活，确保了我校没有一名学生因家庭经济困难而离校失学。

学校在做好生活资助工作的同时，还加强贫困学生的励志教育和心理疏导工作，引导他们贫困不失志，知恩报学习。每年，学校都组织多场受资助学生与社会爱心人士的见面会、家庭经济困难学生代表座谈会、报告会等，宣传优秀家庭经济困难学生矢志不移勤奋学习的感人事迹，对学生进行感恩教育和爱心传递的引导。每年六月，学校都举办沈阳建筑大学自立自强之星评选活动。通过活动，进一步号召广大同学以自立自强之星为榜样，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。同时，学校还将经济困难学生的心理疏导工作作为思想教育的重点、要点，写入工作计划中，并要求辅导员老师要经常到学生中了解并掌握经济困难学生的心理状况，及时排解他们出现的心理危机。

学校为提高家庭经济困难学生核心就业竞争力，还有针对性的开展“扬帆计划” 培训活动。“扬帆计划” 是为我校家庭经济困难学生提供综合能力拓展而开展的培训活动。通过聘请从事职业规划、素质拓展培训多年的优秀教师，围绕职业生涯规划、个体角色的开发与创造，提高自信心和人际交往能力等方面对家庭经济困难学生展开辅导。是我校全面落实以人为本的科学发展观，完善资助工作体系的重要举措之一。已经有近百名家庭经济困难学生从中受益。

现在学校基本形成了以“奖、助、贷”为主，以“勤、减、补”为辅的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划” 培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的家庭经济困难学生工作体系，保障家庭经济困难学生的在校健康、快乐的学习生活。

4、倾注爱心，扎实工作，成效显著，资助工作获得肯定

学校各项资助工作的有效开展，体现了社会主义制度的优越性，倾注了党和国家对家庭经济困难学生的无私关爱，调动了全校广大家庭经济困难学生的学习积极性与主动性。很多特困学生被评为省、市、学校的三好学生、优秀学生干部、文明大学生等荣誉称号；很多特困学生获得了省、市、学校的各级奖学金；很多同学还光荣地加入了党组织。获奖比例远远高于普通学生。学校的扶贫助困、勤工俭学和心理咨询等工作，不仅为家庭经济困难的在校学生创造了良好的学习条件，更得到了学生家长的认可与社会各界人士的好评。吸引了众多社会人士对我校家庭经济困难学生资助工作的关注与支持，也受到了社会媒体的广泛关注。如中央电视台、辽宁省电视台、沈阳市电视台、沈阳日报、沈阳晚报等多家新闻媒体都曾对我校的定餐工作、阳光超市、勤工助学等工作措施给予报道，获得了高度的评价。

2009年，学校的《开展扶贫励志工程让爱心的阳光洒满校园》、《实施扶贫励志工程，收获资助政策体系扶困与德育双效应》分别荣获省教育厅优秀专项工作成果二等奖和三等奖；

三、学校各项资助工作开展情况

1、认真落实国家各项资助措施，保障了家庭经济困难学生的学习生活

①认真开展国家（省政府）的奖助学金评定工作，有效落实国家、省政府的各项资助政策。学校在2009-2010学年评定国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金共计201人，评定国家助学金1652人，发放奖助学金总额330.3万元；占家庭经济困难学生总数的67.5%。

②学校积极为家庭经济困难学生联系银行办理国家助学贷款，目前我校申请国家助学贷款的学生人数累计达1781人，累计申请贷款两千余万元，基本做到应贷尽贷，同时学校按时足额地支付贷款风险补偿金近30万元。总体情况看，学校家庭经济困难学生学费问题得到了基本保障。

③根据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发【2009】3号）精神指示，我校2009届毕业生中共有10名学生应征入伍服义务兵役（含辽阳职业技术学院学生一名）。学校按照国家文件要求对全校学生进行了宣传动员工作并及时将名单上报给省教育厅。根据财政部、教育部和总参谋部颁布的《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》(财教【2009】35号)的有关规定，对应征入伍的普通高校应届毕业生，由中央财政实施相应的学费补偿和助学贷款代偿。目前学费贷款代偿款8.92万元缴纳到学生贷款银行，学费补偿款11.08万元分别发放到学生或学生家长手中。

2、积极做好校内资助工作，确保了学校各项资助措施的有效落实

①开设新生入学绿色通道，关爱入学新生。2009年，学校在以往工作的基础上将“绿色通道”的助学工作进一步细化，将“绿色通道”全方位延伸。一方面，学校通过邮寄信件把国家有关政策宣传到学生家中，让学生和家长接到录取通知书的同时了解相关的助困政策，让一些经济困难家庭不必再为孩子学费担忧。另一方面，学校在新生接待站设立“绿色通道”专用场地，并详细记录新生的困难情况。家庭经济困难新生可以根据自己的需要，从“绿色通道”现场领取勤工助学指南和学校资助政策宣传页，接受学习、生活用品大礼包和临时就餐补助卡等资助，将贫困家庭新生工作落实到学生生活的点滴。在“绿色通道”现场还设立了家长休息和饮水站，通过细致的工作、热情的服务，让新入学贫困家庭学生感受到学校大家庭的温暖，克服自卑心理，更快的融入到大学生活。每年都有200余人次在学校迎新现场受到资助，确保了我校没有一名新生因经济困难而离开学校。

②认真开展学校的奖学金评定工作，有效落实学校的评奖评优政策。学校在2009-2010学年评定学校各项奖学金共计8821人次，占全校学生数的79%，发放奖学金总额340.61万元；

③开设定餐窗口，保障生活基本。学校在2009年增加了定餐投入，改进了定餐的管理方式，保障了定餐学生的就餐质量。2009-2010学年学校投入21.75万元资助145名特殊困难学生在学校开设的 “定餐窗口”就餐。④进行学费减免，落实国家政策。学校积极落实国家的学费减免政策，在2009-2010学年学校为孤儿和单亲家庭的家庭经济困难学生减免学杂费、军训服装费、教材费等30余万元；

⑤阳光慈善资助，体现人本思想。自2008年11月份起，我校与辽宁省慈善总会成功签订了合作协议，辽宁省慈善总会每年固定投入10万元，在我校阳光超市的基础上成立慈善助学超市，与阳光超市共同运营，在更大程度上解决了家庭经济困难学生的生活问题。同时学校每年投入经费4万元，2009-2010学年通过阳光慈善超市资助家庭经济困难学生共计800余人次。

⑥校内师生关爱，设立爱心基金。在学校党委的关注和倡议下，学校内的各种资助活动接连不断。在学校“共产党员助困基金”、“雷锋班班长长基金”、“关心下一代委员会助学基金”的基础上，学校学生工作党支部又成立了“自立、自强、自信”助学基金，各学院也先后成立了各种资助基金，2009年有近100人受到校内的各种助学基金资助。

⑦社会爱心捐助，开设奖助学金。社会各界对学校家庭经济困难学生也给予了热心的资助。有的长期资助，有的一次性帮扶；有的补助回家路费，有的资助生活费、医疗费。长期对我校学生进行资助的有“左中平助学金”、“宋颖奖助学金”、“建行东陵支行助学金”、“人寿保险助学金”、“平安保险助学金”、“文华基金”、“校友助学金”等各种社会人士，企事业单位的奖助学金20余项，有百余人受到各项资助。这些措施的实施，充分保障了家庭经济困难学生的在校学习生活。

⑧购置御寒棉衣，开展暖心行动。学校还加强了对新入学家庭经济困难学生的体贴关怀。2009年学校投入近5万元为452名黄河以南的家庭经济困难新生购置并发放了御寒棉衣件，使他们在远离家乡的东北沈阳，能够温暖顺利的渡过大学的第一个寒冷冬天。

⑨开展勤工俭学，培养自立能力。学校积极挖掘可以利用的工作岗位，为家庭经济困难学生勤工俭学创造条件。一方面学校将学生可以在课余时间来完成的所有临时工岗位都留出来提供给学生进行勤工俭学；另一方面，积极在有利于锻炼、教育、养成学生良好的习惯的地方开设勤工俭学岗位，如在学生食堂、学生公寓、图书馆、教学服务区、学校门卫等地方设立岗位，以加强对家庭经济困难学生的教育和引导，让他们通过劳动实现自立自强。目前在校内为学生提供了长期的勤工助学岗位近500余个，临时的岗位100余个，2009年有千余人次在校内从事勤工俭学，学校提供勤工俭学岗位补贴127万元。

同时，在学校“大学生励志服务中心”的组织下，学校开展了勤工助学岗位双选会活动，爱心换旧书活动，爱心回馈校园、社会等活动，通过活动，让他们体会到生活的艰辛，竞争的激烈，爱心的高尚，奉献的乐趣，劳动的光荣。积极参加到学校组织开展的“扶贫励志工程”中来，争做自强自立的合格大学生。

这些资助活动都大大的改善了我校家庭经济困难学生的生活状况，有效的解除了他们在生活上的后顾之忧，为他们安心学习提供了保障。确保了我校没有一名家庭经济困难学生因经济困难而离开学校。

四、工作中的启示与思考

1、领导的重视是资助工作全面开展的先决条件。学校的党委领导班子高度重视学校的家庭经济困难学生资助工作，始终坚持把加强学生的思想政治教育与解决家庭经济困难学生实际困难结合起来，坚持把“扶贫励志工程”与学生的理论学习工程、文明大学生工程、学生干部示范工程等学生工作系列工程有效的结合，集物质资助与精神激励于一体，并将诚信教育与励志教育贯穿始终，适应新形势学生工作发展需要，逐年加大投入，对学生工作进行长远规划、系统整合，科学实施。

2、完备的制度是落实好各项工作的前提。在我校家庭经济困难学生资助工作方面，由于起步早，措施完善，工作到位，已经建立了较为完善的工作体系，形成了较为完备的制度，有效保障了我校各项资助工作的公平公正开展，各项国家、学校资助政策的有效落实。同时，这些工作管理制度和措施，为学校家庭经济困难学生的勤工俭学、心理咨询、爱心传承等方面的工作起到了良好的指导和保障作用。

3、全方位的资助体系促进了良好学风校风的形成。在学校形成的以“奖、助、贷、勤、减、补”为主要方式的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划”

培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的，全方位家庭经济困难学生资助保障体系下，我校不仅没有因为家庭贫困而失去学业的，而且涌现出了很多优秀的家庭经济困难学生典型。他们勤奋学习，自强不息，用他们自己的执著追求，积极参加学术交流、科技创新和各种专业知识竞赛。他们用实际行动证实了自己的坚强，有力的带动学校的学风，净化了校风，为学校争得了荣誉。也使自己在思想上、学习上和工作上得到了锻炼和提高，为成为社会主义的有用人才打下了坚实的基础。

4、全员参与和社会各界的支持是资助工作的有力保障。我校的家庭经济困难学生资助工作已经走过了19个年头，在这些年里，我校有数千名家庭经济困难学生获得了社会各界单位、爱心人士的热心帮扶与无私资助，学校的资助工作也得到了他们的大力支持与热切关注。他们不仅用自身的实际行动，与学校一起使每一名家庭经济困难学生在学校里有良好的学习条件和物质保障，为学校的资助工作进行了有利补充，更为学生送上了一份关爱和爱心传承，也使学校的家庭经济困难学生资助工作长久以来一直能够得到学生家长的认可与社会的好评。

五、工作中存在的困难和建议

1、家庭经济困难学生的认定标准难以准确把握。学生来自与国家的各个省份，虽然都有当地的困难证明，但因各地的生活消费标准不一样，自然困难证明的认定标准就会不同，仅凭学生的表现与生活很难把握。而区分学生家庭经济困难情况的最有效的方式是家庭走访，因此希望能有专项的资金支持，让辅导员老师可以利用假期更多地走访家庭经济困难学生家庭，从而加强认定工作的有效性、准确性，避免模糊认定。

2、开设置家庭发生重大变故学生资助专项基金，保障他们经过变故之后的学习生活。

总之，家庭经济困难学生资助保障工作是当前每所高校的一项重要工作，也是一项长期工作，是新时期学生工作中的一个重点，是和谐校园建设的一个重要方面，是整个社会和谐与稳定的重要组成部分。因此，我校党委一直给予高度重视，在坚决落实国家、省市有关资助政策的同时，还积极争取社会各界的支持，加大资助工作的投入，开拓性的制定各项有效措施，努力为家庭经济困难学生提供一个良好的学习生活环境，提升综合素质，身心健康发展，为国家，为社会培养出更多的具有良好思想道德品质、创新精神和实践能力的有用人才。

沈阳建筑大学

幼儿园资助工作自查报告篇篇8

根据《关于进一步加强普通高中家庭经济困难学生资助工作的通知》精神，我校对学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：

1、加强组织领导

为了切实做好此项工作，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，三个年级负责人为成员的国家助学金工作领导小组，另设立国家助学金工作办公室，办公设施齐全。

2、大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心

为使这项惠民工程深入人心，学校努力加大宣传力度，新生到校后，为新生发放国家助学金具体实施办法，安排班主任老师主动与家长联系，解释国家助学金政策。

3、建立健全管理体系，规范工作流程

学校根据国家《普通高中国家助学金管理暂行办法》，制定了《普通高中学生资助管理办法》，明确工作流程：

（1）首先召开领导班子会议公平、公正、公开确定各班发放比例。

（2）以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的《国家助学金申请表》，并按相关政策规定予以初审；

（3）各年级主任组织对本年级进行相关信息采集，汇总相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学校助学金管理办公室进行复审；

（4）学校助学金管理办公室对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，信息核对无误后，将全部学生资助信息输入学生资助管理表.（5）将经资助系统审核通过的学生名单在校内进行不少于5个工作日的公示；

（6）公示期间，接受学生咨询和反馈，所有情况均予以详细登记，并及时予以调整修正；

（7）助学金以银行卡的形式发放。给每位受助学生用该生的身份信息在银行开户由银行存入学生户头，最后由学校将银行卡发放到每一位受助学生的手中，工作进展顺利。

4、国家助学金发放管理情况

学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、以受助学生开户、银行转账的形式，校长为第一责任人。银行负责将国家助学金全部发放到学生银行卡中，发放银行在助学金发放表上加盖公章。学校国家助学金管理办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分建档备查。

自开展国家助学金工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。

特此报告。

幼儿园资助工作自查报告篇篇9

根据《宁夏回族自治区教育厅办公室关于开展学生资助工作专项检查的通知》要求，我校开展了学生资助资金自查。通过自查，我校认真贯彻落实中宁县人民政府、教育体育局有关学生资助政策，学生资助工作落实积极、有序、有效，在学生资助申报及资金发放等环节都严格按照规定程序执行，不存在违规情况。现将总体落实情况汇报如下：

一、健全机构，完善制度。

学生资助政策是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩，从构建和谐社会，建设社会主义新农村的大局出发所作出的重要决策，是一项惠及亿万群众的民生工程，意义重大而深远。对此，我校高度重视，成立了以校长马英美为组长的“新庄子完全小学学生资助工作领导小组”，领导小组先后组织全体师生认真学习各级政府关于农村义务教育阶段学生“两免一补”、“精准扶贫”等文件，及时制定此项工作的实施方案，并健全完善了各项资助制度，并明确分工，落实责任，每年对此项工作都做了精心部署。

二、广泛宣传，家喻户晓

为了及时将学生资助政策宣传到位，我校根据教育体育局及中心学校要求。开学前，我们都尽早将学生资助政策宣传给每位学生，同时，在公共场所及学校醒目处张贴宣传画、校园办黑板报、做展板、利用红领巾广播站、召开家长会等形式向家长、学生广泛宣传，目前学生知晓率达到100﹪。学生资助政策的宣传，提高了社会对学生资助政策的关注度，扩大了学生家长对资助政策的了解，使党和国家的各项惠民政策更加公开透明，家喻户晓，人人皆知。

三、把握政策，落实到位。

1、每学期开学前，为了落实好学生资助工作政策，确保符合条件的学生都能享受到“两免一补”、“营养早餐、午餐”等政策，我校首先要召开全体教师会，将会议精神和《实施方案》的要求，传达给每位教师，使教师正确领会和把握相关政策，提前做好新学期学生免费人数的摸底工作，认真准确填写“两免一补”、“营养早餐、午餐”核定表、确认表及汇总表，确保国家专项补助资金落实到位。

2、学校成立了贫困学生助学工程领导小组。在校长带领下积极开展工作，先后组织全体师生认真学习中央及各级政府关于农村义务教育阶段贫困学生补助的文件精神。学校召开班主任工作会，摸清各班贫困学生情况，按照贫困确实是认定条件，逐人进行社会调查。印发《学生救助申请表》，并由所在的村组领导签字盖章。学校审核后，确定补助对象，并进行公示后上报名单。

3、学校对下拨贫困学生补助费，都能按照上级要求全额发放到贫困生家长手中，无代领现象发生，更无截留、挪用资金现象。2016年，根据教育体育局的相关精神，上学期我校为学前班学生田智涛等3名同学申请了助学金，并且资金已经发放给了贫困学生家长手中。这学期我校又为学前贫困学生金小明等6名同学申请助学金……在党和上级的关心支持下，我们的资助活动会更上一层楼。

4、“两免一补”、“营养早餐、午餐”坚持公示制度，档案资料齐全，整理有序。

5、财务管理，规范透明。对于国家每学期拨付的资金，学校都严格按照财务管理制度执行，并坚持民主理财的原则，大额开支集体讨论，定时公布，时刻坚持还领导清白，给大家明白。

6、爱心捐助情况学校积极主动联系相关单位、广大爱心人士为家庭困难学生献爱心，帮助他们更好地完成学业。

2015年冬季，在新消息报、新消息公益中心及广大爱心人士的帮助下发起的“新春新棉衣”活动，为我校十六名学生送来了新棉衣，是他们过了个美好的新年。

2016年5月在中宁县宣传部、新消息报、新消息公益中心和自治区残联的共同努力下，“少年强”—寻找自强好少年活动在我校启动，这成为我校历史性的一幕……

农村义务教育阶段贫困学生资助工程是一项深得民心的工程。我校将根据中央及各级政府的有关精神，进一步做好此项工作，让政府放心，让人民满意。我们相信我校学生资助工作一定会越做越好。

新庄子完全小学

2016年11月

学生资助自查报告

单位：新庄子完全小学