鲜艳的近义词（共12篇）
一、观察与发现
片段一
每天早自习, 校辅导员检查红领巾佩戴情况, 如学生没有戴, 就得扣分。因此, 许多学生为了应付辅导员的检查, 硬是从书包里掏出皱巴巴、脏兮兮的红领巾, 往脖子上随便一套。待检查完毕, 又从脖子上扯下来。有的呢, 则往脖子上随便一挂, 检查完就马上塞进抽屉, 仿佛这鲜艳的红领巾是影院的入场券。
片段二
刚开学, 正值夏日炎炎之时, 学校组织打扫卫生, 脖子上的红领巾似乎给学生们带来了几分无奈。没几下, 已是汗如雨下。这时, 孩子们有的解下红领巾, 当擦汗的手绢;有的挥舞着红领巾当扇子, 风儿习习, 好不惬意;有的则干脆解下红领巾当抹布, 擦完桌子, 擦玻璃, 擦完玻璃, 再擦门……就这样, 好好的红领巾, 这会儿可是发挥得淋漓尽致。看着这些, 我不禁思绪万千:他们真的是不知道红领巾意味着什么还是……
片段三
课间, 我站在走廊上观察。校园里的少先队员们, 佩戴红领巾的姿态可谓是五花八门。有的胡乱打结, 跟绑了根绳子似的;有的只在红领巾尖上系一点点;有的为了省事, 用一个小圆筒往上一套;有的则将红领巾反过来戴, 当做时髦的头巾;有的还拿在手上挥舞, 或干脆当成斗牛的红布……这些学生当中, 有些孩子的红领巾早已破烂不堪, 但还在发挥着“余热”。
片段四
小学生一年级时就光荣地成为少先队员, 当时的感觉特别兴奋, 觉得自己是光荣的少先队员了。可是, 随后的一学期又一学期, 天天要戴, 特别是炎热的夏天, 穿短袖衫都觉得多余, 还要把红领巾戴在红脖子上, 可是不戴就要被扣分, 从而受到老师的批评、同学们的指责。因此, 对红领巾失去了兴趣, 那种高兴劲和荣誉感也逐日消减。如今, 他们反倒是讨厌起红领巾来……
二、问题与思考
当我们举起右拳头, 在队旗下宣誓;当我们胸前飘着鲜艳的红领巾, 是那么的兴奋。可为什么现在的孩子会如此对待这面神圣而庄严的“国旗一角”呢?带着这个问题, 我进行了调查和思考;有的孩子认为大家都是少先队员, 没什么意思, 戴着红领巾还勒脖子, 尤其是炎热的夏天, 穿圆领短袖衫时, 既不好看也不舒服;有的孩子觉得红领巾每天都得系上解下的, 太麻烦了;有的孩子觉得戴红领巾就是为了学校的考核, 为了班级拿到小红旗……诸如此类的回答, 让我的心非常沉重。原来, 我们的红领巾在孩子们的心里, 只是一个累赘, 根本不屑一顾。许多少先队员连建队日也忘了, 甚至于为什么戴上红领巾, 戴上红领巾意味着什么也不清楚了, 更没有为自己是一名光荣的少先队员而感到自豪的感觉, 相反的, 却是对红领巾的无情漠视。
为什么会这样呢?我在几个班级的学生中随机进行了访问, 并仔细分析了原因:
1. 时代发展, 概念模糊
我们现在面对的大多数是新世纪出生的孩子, 对硝烟弥漫的社会没有记忆, 对那段艰苦岁月, 人们处于水深火热的日子毫无概念, 他们根本不懂得今天的幸福生活是无数革命先烈“抛头颅, 洒热血”换来的真正含义, 更无从理解红领巾是国旗的一角, 是无数先烈用鲜血染红的内涵。
2. 全体入队, 淡化先进
学生刚进入小学不久便一起成了少先队员。学生根本不理解什么是入队, 什么是红领巾, 为什么要戴红领巾, 只是感到好奇我戴红领巾喽。原来意识中只有先进的、表现好的孩子才能戴的, 现在大家都有戴了, 心中难免有些疑惑, 无法体会到自己的先进, 从而对红领巾失去兴致。俗话说“物以稀为贵”, 少先队员, 你是我是大家都是, 还有什么值得自豪的呢?红领巾, 你有我有大家都有, 还有什么值得珍惜的呢?
3. 活动稀少, 缺少乐趣
由于现在农村教师普遍老化, 年轻教师偏少, 能歌善舞、活泼好动的教师少了。所以, 学校极少开展少先队活动, 过去还经常开展主题班队活动, 一整套仪式下来, 学生颇为兴奋, 收获颇大。而今, 活动的形式日趋简单, 有的也只是应付了事, 少先队活动已经名存实亡。
4. 家长漠视, 缺乏关注
现在的家长对孩子的分数极为重视, 对孩子们戴不戴红领巾根本就不在意, 在孩子们行为习惯的培养方面缺乏关注。他们盲目地认为分数就等同于能力, 殊不知, 现今社会的发展已经不仅仅是分数的较量, 更重要的是能力的高低之分, 良好的沟通、社交能力也相当重要。一味地钻进书本, 已经不能适应这个千变万化的社会。
5. 概念过大, 难以理解
对于今天的小学低年级儿童来说, “共产主义”“接班人”“革命先烈的鲜血”等, 都是些如坠云里雾里的“大词”。这些大词过于“崇高”, 与儿童的生活相去甚远, 儿童无法进行关联;过于“庄严”, 与儿童的“游乐心灵”相去甚远, 儿童很难产生兴趣;过于“深奥”, 与儿童的“知识基础”相去甚远, 儿童实在无法理解。可是, 在我们的学校教育中, 教育者们却经常对儿童使用一些对他们而言的“大词”, 而且还要求儿童们对自己也使用这些“大词”。比如, 在入队时便唱着“我们是共产主义接班人……”歌词内容是什么含义, 学生很难理解。
三、反思与实践
为了让学生真正认识红领巾, 了解红领巾, 为了让学生在生活与学习中能为红领巾增光添彩, 热爱红领巾, 从而意识到少先队员的责任, 学校、家长以及社会方面应共同努力, 多方面培养少先队员发自内心的光荣感。为此, 我们应从以下几方面做起:
1. 加强宣传, 增强意识
首先, 结合学校新生入队仪式活动, 重温入队誓言、唱响中国少年先锋队队歌、行整齐的队礼, 进一步感受加入少先队的光荣与神圣。并充分利用晨会、班会、队会活动宣传校园礼仪, 教导学生如何正确佩戴红领巾, 爱护红领巾。其次, 根据学生对少先队历史缺乏了解的情况, 大力开展宣传学习活动。比如, 刊出有关少先队的黑板报、手抄报等。组织观看《闪闪的红星》《小兵张嘎》《红领巾》等经典影片。请当地的老爷爷、老奶奶讲述当年的生活情景, 让孩子们感受到今天幸福生活的来之不易, 当年生活的艰, 从而认识到爱惜红领巾的意义!
2. 融入课程, 强化教育
为了丰富学生的知识面, 扩大他们的视野, 让学生真正地理解革命史, 可将这方面知识纳入地方课程, 分年级、按层次提出不同的要求, 让学生们知道很多前所未闻的事情, 冲击幼小的心灵, 起到净化和触动作用。使他们为之感动, 为之震撼, 也慢慢地感悟!
3. 丰富活动, 提高兴趣
为了让学生能够及时、有效地交流自己努力所获得的资料, 最重要的是让他们在交流中切切实实地有所体验, 应要求以班级为单位, 不管老师有多少困难, 都有要努力开展了形式多样的活动。比如, 开展有关“我爱红领巾”的班队活动, “我是少先队员”的歌唱比赛等。这些丰富的活动, 能极大地鼓舞了学生, 并使他们在活动中受到教育, 对少先队有更进一步的了解。
4. 社会实践, 体现价值
笔者咨询了一位做过多年餐具生意的经销商张先生。据他介绍，陶瓷餐具被白酷浸泡后发乌，多半是因为重金属超标。陶瓷餐具一般都绘有彩色图案，为保持图案在烧制过程中不变色，会加入一些铅、镉等重金属“固色”。假如加工时用的是劣质颜料，铅、镉的含量就很可能超标。如果再加上烧制温度不够，釉料不能完全与这些颜料融在一起，那么这些餐具在日后使用的过程中，只要遇到酸碱性的食物，铅、镉就会溶解到食物中，给人体健康带来一定的危害。
笔者近日在一些路边陶瓷餐具摊点调查发现，陶瓷餐具六多属“三无”产品。一商贩拖着一板车色泽鲜艳、样式繁多的餐具正在叫卖。因为便宜，顾客源源不断。在1个小时以后，笔者再次来到小摊前，车上已经空了。当日晚上，在路旁，也有几车花花绿绿的瓷杯在叫卖，两三元一个，价格非常便宜，图案也很漂亮，不少市民围上去挑选。
笔者仔细观察了一下，这些产品几乎都没有厂名、厂址，也没有产品等级和名称的说明书，除了一小部分产品有包装以外，大部分连包装都没有。近看这些产品外表粗糙，制作工艺很差，除了有斑点、颜色不均外，很多杯子和碟子连形状都扭曲。笔者采访了几位消费者，他们大多数是从样式、图案、价格三个方面进行考虑，而关于劣质餐具铅、镉等重金属严重超标的问题却很少右人了解。
“色彩斑斓的陶瓷餐具的美丽外衣里可能隐藏着有害物质。”质量技术监督部门一位工作人员告诉笔者，国家质检总局去年曾对陶瓷饮食器具进行质量抽查，结果显示餐具的不合格率达到了近三成。其中，铅、镉等重金属含量超标已经成为陶瓷餐具存在的普遍问题，这已是连续3年在国家质量抽查中，日用陶瓷的铅溶出量出现严重超标问题。目前在地摊上销售的陶瓷餐具中，有60％以上为不合格产品，有的铅、镉的溶出量竟超出规定指标的十余倍甚至几十倍。这些重金属一旦在高温下溶出，将危害到消费者的健康。
据该工作人员介绍，造成这些餐具不合格的原因，一是使用了劣质的原料，造成重金属超标；二就是釉彩颜色太鲜艳。据介绍，为了使色彩鲜艳，厂家会在釉彩里加入一些重金属添加剂，因此，颜色越鲜艳的餐具，重金属就越容易超标。
据了解，国内瓷器按着色方式，大致分为釉上彩、釉中彩、釉下彩和白瓷四大类，而釉上彩工艺相对简单，因此价格也相对低廉，陶瓷碗碟中存在的铅、镉等“毒素”主要来源于釉上彩的颜料。
挑选陶瓷餐具不妨“一看二摸三刮”：一看，将陶瓷餐具拿到有光源的地方看其表面的折射光，如果有图案的部分与没图案的部分折射光一样、有玻璃质感，说明是釉中彩或釉下彩餐具，反之就是釉上彩。二摸，分别摸有图案和没图案的部分。如果两处一样光滑，则是釉中彩或釉下彩餐具；如果有图案部分摸着明显有生涩感，感觉图案像是贴在餐具表面的为釉上彩。三刮，因为釉是非常坚硬的，即使再怎么用劲刮也不会损伤釉面，如果碰到能用指甲刮掉图案的餐具，肯定是重金属超标的劣质品，千万买不得。
在新购买的瓷餐具使用之前，最好用沸水煮5分钟，或者用食醋浸泡2至3分钟，以溶出餐具中的有毒物质。
【拼音】xiān yàn
【解释】指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。
【出处】语出元 伊世珍《嫏嬛记》卷中：“ 天宝十五年，宫中下红雨，色若桃花， 太真 喜甚，命宫人各以椀杓承之，用杂衣裙，天然鲜艳。”
摹仿造句：
1) 阳光给鲜艳的桃花披上了一层金黄的服装，在蓝天的衬托下，桃叶显得格外绿，仿佛是仙女头上的翡翠。
2) 太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。
3) 接着凌月推开珊瑚长窗，窗外自有一座后园，遍种奇花异草，十分鲜艳好看，知是平时游赏之处。更有花树十六株，株株挺拔俊秀，此时夏初，风动花落，千朵万朵，铺地数层，唯见后庭如雪初降，甚是清丽。
4) 太阳花的花瓣稍稍掉却，却看不出它已经受过暴风雨的洗礼，旺盛的生命力，显然不知花已凋残。晶莹的雨珠，点缀在花朵上，好似钻石般的闪闪发亮，实在美丽极了。在太阳光的照射下，显得愈加鲜艳。
5) 渐渐地东边露出了一片红霞，接着红霞的范围越来越大，越来越红。我目不转睛地盯住这片红霞，慢慢地太阳一纵一纵地露出了它的头，半圆、扁圆，紧接着整个太阳就呈现在我们的眼前，它是红得那么鲜艳，一点也不刺眼。
6) 最引人注目的是那张乖巧的小嘴，殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。
7) 白白的，轻轻的，随风而飘，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这是白色的蒲公英;红红的，柔柔的，风飘则起，风停则驻，这是红色的蒲公英。白与红，映出一片鲜艳，润出一点绿意，香出一份感馨。
8) 太阳花一看见阳光花就开了，花有淡紫色，火红色，粉红色，花心是金黄色的小细丝，非常鲜艳，美丽极了。
9) 突然发现几棵鲜艳的花朵挂着白雪，显得更加妩媚艳丽，宛如初披婚纱的少女。
10) 海棠花开得鲜艳夺目，每一棵海棠花就是一眼喷花的飞泉，它们给烂漫的春天增添了无限的生趣。
11) 春天来了，鲜艳的花朵开了，把春天点缀得五彩缤纷、多姿多彩的。
12) 远远望去，不是很鲜艳，它的色彩犹如天边的朝霞，这就是孕育这新生命的种子。我最喜欢那朵粉红色的山茶花，花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，柔软而有弹性，像婴儿般甜美的笑脸展示着它的快乐。
13) 盛夏，鸡冠花红得似火，在绿叶的映衬下，显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上漆似的，充满生机。
14) 远处看，盛开在绿叶之中的海棠花，颜色非常鲜艳，就像一团团燃烧着的火焰，与绿叶形成了鲜明的对比。
15) 花儿开得鲜艳欲滴，花儿开得很鲜艳,很美丽,很动人，花儿开得很鲜艳,就如在夜空中“盛放”的烟花。
16) 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
17) 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
18) 夏天的花非常鲜艳、烂漫、缤纷，玫瑰、百合、马兰等等，尤其是马兰花，有比钢笔水还要深的蓝色，非常好看，庄稼长势喜人，玉米又高又大，小麦也已经长高了，看到了这幅画面，简直太美了!
19) 家乡的春天来了，小花穿上了鲜艳的裙子，小草被大地妈妈紧紧的拥抱着，在微风中摇摆着身子，跳着那优美的舞蹈。柳树开始发芽了，柳条上钻出一个个小嫩芽，小嫩芽顽皮的在柳条上玩耍。
20) 突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。
21) 学校的春天，那真是太美了!青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
22) 一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋，还有那华丽的郁金香倾倒无数情人。
23) 色泽鲜艳的花朵，新奇雅致的花姿，青翠娟秀的绿叶，亭亭玉立的茎干，还有那淡淡优雅的清香。
24) 偶尔有一只红色的蜻蜓，它像小小的鲜艳的火苗，在空中流动。
25) 梅花悄然地开放着。她在花坛里是那么鲜艳夺目，她伫立在公园里，像青松一样在风雪中傲立着。她更像一位战士，不怕寒风欺凌，不怕冰雪压迫，她是那么勇敢，那么刚强。
在长征的途中，贺龙将军的妻子生下了一个孩子，那时候他们刚好打胜了一仗，为了符合当时的气氛，便把这个孩子取名为了贺建生。在过草地的途中，为了保护好贺建生便把它放在了马背上的摇篮里，在他们过河的时候，敌人扔下来几颗炮弹，为了不吓到孩子，便很快过了河。在长征路上，贺建生每哭一次，大家就高兴一次，因为孩子哭了说明孩子还活着，在一次路上，队伍受到了敌军的阻拦，贺龙将军完全忘了自己马上还有一个孩子，他把这个孩子想丢包裹一样丢了出去，等消灭了敌军，贺龙将军刚要喘一口气，便发现孩子不见了，他听说后面的伤员捡到了一个孩子，便飞快地过去了，把孩子带了回去。在贺龙将军去世的时候，他心里还有着国家和人民。
在这件事情中我知道了一个及热爱自己的国家，又关心着自己子孙的贺龙将军，在生活中，我只是一个自私自利，不为他人着想的人，听了贺龙将军的故事，我心里有一些内疚，我在生活中不应该这么小心眼儿，应该宽容大度。在生活中，我经常把家里的事情让弟弟做，我没有关心比自己小的晚辈，这点我也比不上贺龙教军，虽然我还小，不能做很大的事，但我在生活中的卫生都没有做到。
四(4)中队主题中队会
【活动时间】2011/10/31班会课
【活动地点】教室
【活动目的】通过学习少先队知识，教育、团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。努力学习，锻炼身体，参与实践，培育能力，立志为建设有中国特色社会主义的现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需耍的合格人才，做共产主义事业的接班人。
【活动过程】
一、各小队整队报告人数。
二、出旗
中队长：少先队知识知多少主题中队会现在开始。全体立正，出旗，奏乐，敬礼。
三、唱队歌。
四、开场
主持人：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。今天，我们聚集在一起，要接受一次有意义的教育。首先，我要让大家猜一个谜语。
小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？
主持人：红领巾是少先队员的标志，那么，我们对少先队知识了解多少呢？今天，我们就要通过这节主题班队会，全面深入地了解关于少先队的知识。我们先从了解与我们少先队员朝夕相伴的红领巾开始。
（红领巾是少先队员的标志。长边为100厘米，两条短边分别为60厘米的等腰三角形状。）
五、了解少先队知识的其他相关知识
1、介绍少先队的性质：
中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。（成立于1949年）理解什么叫预备队。
2、介绍少先队的创立者和领导者
中国少年先锋队的创立者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
3、介绍少先队的队旗
1）出示队旗：问我们的队旗上有什么？
队员答：五角星加火炬的红旗。
2）了解队徽
出示队徽图和实物，问队徽与队旗有什么区别？
答：由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。
4、介绍少先队的队礼
右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
辅导员检查和纠正队员的姿势。
5、介绍少先队的呼号以及它的意义。
“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
回答：“时刻准备着！”
辅导员与队员演示、训练呼号环节。
6、熟悉队歌歌名和歌词，并反复练唱。
《我们是共产主义接班人》。
7、出示少先队们的作风，让队员讨论、理解并联系实际对照大家做得怎样。（诚实、勇敢、活泼、团结。）
8、了解队员入队条件以及组织形式
凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。
9、了解“五自”，争做合格的少先队员
“五自”：自学、自理、自护、自强、自律。
10、重温入队誓词，增强使命感
我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！
六、重温伟人的教导，进一步明确肩负的责任
宋庆龄奶奶1979年6月给少先队员题词：“争做新长征的小尖兵，热爱集体，尊敬师长，遵守纪律，艰苦朴素，勤奋学习，天天向上。”
毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。”
刘少奇爷爷的题词：“少先队的劳动要和政治结合，不要让少年儿童觉得劳动是苦事，要成为他们生活上的需要。”
邓小平爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。”
江泽民爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。”
七、辅导员讲话
祖国和人民对少先队员寄予了殷切的希望，我们作为建设社会主义和共产主义的预备队，该怎么去积极做好准备呢？
同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光将在花园似的母校度过的。这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我们今天不仅知道了少先队的一些知识，努力去做一名合格的少先队员的。
我坚信，在今后的日子里你们会更严格地要求自己，你们会一自己的实际行动让胸前的红领巾更红、更艳。愿每一位少先队员努力成为优秀的队员。我们今天是祖国的花朵，明天将成为祖国的栋梁。各位少先队员们，努力吧，奋进吧，祖国的繁荣要靠你们，美好的明天属于你们！
八、呼号
九、退旗。
主持人：退旗、敬礼、奏乐。
一、采取鼓励表扬的方式,促进学困生健康成长
鼓励和表扬是照在人心灵上的阳光, 要让学困生在阳光哺育下快乐健康地成长,教师要有:( 1) 爱心。“爱心”是学困生转化的关键。真挚的爱,可以填平师生之间的鸿沟,只要教师以平等、愉快、友好和鼓励的方式对待学困生,真诚与他们进行沟通与交流,让他们感受到爱的阳光,学生就会心悦诚服地接受教育;( 2) 信心。“信心”是学困生转化的条件。对待学困生,教师要树立转化“学困生”的信心,相信每一个学困生不仅有进步的心态,也有进步的渴望,他们的身上虽有缺点,但也蕴藏着一些不引人注目的闪光点,教师要及时发现,善于鼓励,循循善诱,唤起其积极向上的心灵火花,让一个个“闪光点”在爱的阳光沐浴下变成更多的“闪光点”;( 3) 耐心。学困生由于个性特点、素质天赋以及其他形成原因的不同,导致在他们转化的过程中, 耗费了大量的精力却收效甚微。作为教师,切忌烦躁和蜻蜓点水,要耐心讲解、个别辅导,有针对性地采用不同的教学手段,不厌其烦地指导其学习方法。这就需要教师有耐心,更要“导之以行,持之以恒”;( 4) 宽容心。宽容会给学困生撑起一片自尊的天空。教师对犯错的学困生动不动就批评、斥责会使他们变得自卑、叛逆,尤其是个性倔强的学困生,无休止的批评、斥责会使他们产生强烈的不满情绪, 产生叛逆心理, 从感情上疏远教师,不愿意按受教育。因此,教师要包容学困生的缺点,做到从感情上亲近、兴趣上引导、学习上启发、生活上关心,让他们体会到教师时时刻刻都在关心爱护他们;( 5) 恒心。“恒心”是学困生转化的保证。学困生转化不可能一蹴而就,一次教育活动、一项措施往往收不到显著的教育效果。有些学困生虽一时有所转变,但由于后续工作没有跟上,又会使他们重新成为学困生。这就要求教师要做好打“持久战”的思想准备 ,要有“不转变不罢休”的决心和意志。 如果仅靠教育艺术的一招一式而没有恒心,这些学生恐怕还在梦魇中生活。
二、培养良好的学习习惯,帮助学困生提高学习能力
“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”教师要走进学困生的内心世界,采取形式多样的教学方式,让他们乐于学习、勤于学习、努力学好英语,促进他们健康、快乐地成长。
1.抓好初始教育,督促学困生养成良好的学习习惯
学生刚接触英语时,教师要摸清学生的基本情况,对学困生进行个别交流、相互沟通,在平等和谐的氛围中帮助他们树立正确的学习动机,建立起学习信心,培养良好学习习惯,积极引导他们课内全心投入,积极参与,课后及时复习,独立完成作业,养成不懂就问的好习惯,摒弃懒散、不肯开口、学习太过依赖等不良习惯。
2.用微笑鼓励学困生,使之有成就感
教师不要吝惜自己的微笑,哪怕只是一个小小的问题,只要学困生答了,就应该去鼓励他,让他觉得教师很关心他,从而树立学英语的信心,努力做得更好。对于不想学英语的学生,应该多开导他们,多跟他们沟通,这种心与心之间的真诚交流,学生会容易改变自己的想法。只有不断地鼓励学生,让他们觉得只要自己努力了,就能学好英语。
3.让学生把英语大声地说出来
英语是一门语言,要想让学困生学好英语,就要让他们大声地说出来,说错了也没有关系,学生只要说出来了,教师就可以及时发现错误,学生也会意识到自己哪里错了,会很快地更正过来,这样可以增强他们的自信心。如果不说出来,学生很难发现自己的错误,也不懂得如何改正,在学习方面会比较困难。只有说出来才会学得更好,学生也会更热爱学习英语。
三、培养学困生的学习兴趣,教给他们学习的方法
1.尊重、理解、关爱学困生
古语云:“亲其师而信其道。”教师切忌随意向家长或班主任告状。学困生在班上常被学生鄙视, 有些教师也认为他们是班级的“包袱”,他们在学校受冷眼 ,在家受家长的训斥 ,心里早有一种压抑感和厌学的情绪。教师要多与他们进行情感交流,采取适当的方式教育他们。学困生有消极性,也有积极性;有逆反心理,也有求知欲;有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望。他们毕竟是孩子,教师一个宽容的微笑,一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸,都会令他们产生巨大的学习动力。只要关心、爱护学困生真诚和蔼地对待他们,给予充分尊重和信任,就能唤起他们学习的兴趣。
2.活跃课堂气氛,使之感兴趣
兴趣是最好的老师。必须让学生觉得学英语不难、学英语不是负担、学英语是很开心的。如教单词,不要让学生死记硬背,可以教学生利用单词发音的谐音记忆单词,如,umbrella( 伞) 俺们不来了;也可以利用拼音的方式记忆,如:Santa—San和ta,生动、有趣,又便于记忆。学生自然会愿意学英语,也会感到轻松快乐。
3.教法多样化 ,激发学困生的求知欲和学习兴趣
英语教师要善于采取做游戏、讲故事、搞竞赛、角色表演等教学方法,给学生营造轻松愉快的学习氛围。学困生作为一个特殊的群体,教师要善于“搭梯子”,使之逐渐转化。如,练习句型What’s he/she doing? 时 ,请学困生上台做动作 ,其他学生猜 ,对猜对者和表演者均进行奖励,学生会觉得既简单又有趣。又如,讲“be”的用法时,教师编顺口溜,用浅显易懂的语言教给他们:“I用am,you用are,is跟着他、她、它 ,复数全部要用are。”还可以利用单词和句型编儿歌、谜语等,使学困生感觉到学英语很有趣,树立起学英语的信心。
4.赏 识教育 ,让学困生树立信心
法国教育家卢梭曾说:“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的劣迹高明得多。”只有激发了学困生的心灵之光,强化求知的内驱力,才会使他们尽快脱“困”,课堂上教师可以把简单问题交给学困生,当他们读对了、表演正确了、回答准确了,及时送给他们激励性话语,例如“, OK,Good;very well;Well done;Try again;Thank you;Good,you are clever...”或面带微笑地朝他们竖起大拇指。对考试中取得的进步,哪怕只有一分,也要当众表扬,肯定他们的学习成果。他们会因得到教师的肯定和表扬而激动万分,感觉到“我也行”“我并不比别人差”,从而对自己充满自信。当他们有了成就感,就会对学习满怀信心、兴趣陡增,成绩自然也会提高。
四、营造同伴互助 、家 校 合 作 的 和 谐 氛 围 ,促 使 学 困 生 有 效成长
学困生的进步与成长,离不开教师的教育引导,更离不开同伴与家长的鼓励与帮助。只有形成了教师、家长、同伴和学生自己多方的力量融合,才能使学困生在和谐的发展空间里感受到教师的关爱、家长的理解和同伴的帮助,进一步树立起他们自主学习的信心,从而自觉、主动地去进步、去发展。
“冰冻三尺 ,非一日之寒。”学生的落后不是一天两天造成的 ,学困生的转化也不是一朝一夕的事,也不可能一蹴而就,它是一个长期、反复的教育过程。教师要不断提高自身的教学水平,用教育心理学的理论和方法,结合不同的教育手段,本着教书育人的宗旨,遵照循序渐进的原则,帮助学困生树立英语学习的必胜信心,增进他们转化的“内驱力”,让朵朵花儿绽放灿烂的笑脸。
摘要：教师要采取鼓励表扬的方式,促进“学困生”健康成长,培养良好的学习习惯,帮助他们提高学习能力,培养学习兴趣,教给他们学习的方法,营造同伴互助、家校合作的和谐氛围,让朵朵花儿绽放灿烂的笑脸。
如今，各式香皂出现在人们的视野中，琳琅满目的产品里，颜色鲜艳的香皂备受青睐。但专家建议，香皂最好挑选颜色和味道比较淡一点的。
一般情况下，颜色比较鲜艳和味道较浓的香皂多数都不同程度地添加了一些色素和香料，或含碱量较高，如果皮肤较敏感，用了这些香皂后，很可能会对皮肤或呼吸道造成一些不良刺激。碱性成分太重，长期使用，皮肤表面上的皮脂会减少，使皮肤干燥、起皮等，同时，皮肤里的微酸性环境也会遭到破坏，损害皮肤健康。而味道清淡、颜色不起眼的香皂，一般所含色素和香料成分都较少，其碱性也偏弱，刺激性不大，所以对皮肤的伤害也比较小。
目前市场上宣传的一些功能性香皂也较多，有些香皂可以起到一些特殊作用，比如祛除青春痘的药用香皂、有止痒作用的香皂等。但也有一些功能性的香皂，作用并没有那么神奇。专家提醒说，要根据自己的皮肤特性来选择香皂，淡色、表面饱满圆润、储存后不易收缩、不开裂、气味淡的最好。此外，还要认真查看产品包装上的生产厂家、标识及产品执行标准、功用、生产日期等。一定要选近期的产品，日期较长的水分会散失，影响香皂的效果。
买酸奶挑哪种“菌”好
如今，各大超市中各种带“菌”的看上去十分专业、让普通市民根本弄不清楚的名词正在各类酸奶包装上唱主角，“益生菌”、“乳酸菌”、“双歧杆菌”……名称不下10种。酸奶生产商似乎也将各种“菌”的保健功能当做宣传卖点。可是这些各种各样的“菌”到底是什么?有什么差别?吃了真的会对身体有好处吗?
“酸奶的制作原理其实很简单，就是在牛奶中加入了乳酸链球菌或乳酸杆菌奶，进行发酵而成。”专家解释说，酸奶与牛奶的营养成分并无很大的差别，主要是钙和蛋白质，酸奶中添加的菌群虽然“名目繁多”，但作用大同小异，主要是有利于人体消化吸收，尤其适合消化功能差、消化功能紊乱和有乳糖不耐受情况的人食用，对于饮食全面、平衡的正常人来说，人体内本身已自带有一定数量的有益菌群，有一套平衡的菌群系统，如果补充过多这种“益生菌”就会破坏人体肠道中的菌群平衡，反而使消化功能下降。
专家称，就目前研究的结果看，各种益生菌确实具备一定的保健功能，如可以增强肠胃功能、菌群能吸附肠道毒素，很适合肠胃不好和体虚的人食用。但能不能如广告语中说的那样，在“排毒养颜”、“防癌减肥”、“增强免疫力”、“预防龋齿”等方面具有保健功能，目前还缺乏可靠的实验证明。
宇宙停止了所有运动
无风，大量叶片坠落到地球的边缘
相依在草上，檐下，路旁，按花的`样式鲜艳
远方只在一望间
满枝桠的寂寥，一声问候
亲切如家，游丝织出了锦年
树木，坐椅，栅栏，皈向宁静
斜阳懒照，品一杯清茶，心触痛大幅风景
人在旅途中，有一种领悟，斑驳，苍凉
跌伤的红，摔碎的金黄，都在说话
此刻与未来只隔一步，生命终将老去
如果现状是一场默剧的彩绘布景
天高地广，一次没有响动的致意构成了经典
过客端坐在社会画框的外面，质疑自己的视野
时局难料，既定的情形并不是当初的相约
2020让红领巾更加鲜艳网上主题队日观后感
红领巾是我们少先队员的标志，我们在做任何事情的时候，我们都要想一想，我们会不会对得起胸前的红领巾。
有一次，我坐公共汽车回家。今天的运气特别好，我一上车就看到了一个座位。我连忙跨过来坐了下来，我心想：今天我总算不用挤了。过了一会儿，公共汽车到了一个站，这时颤动地走上来一个老奶奶。老奶奶头发发白，弯着腰，尽管手上拿着根拐杖，但走路还是一步一晃的，很慢很慢。
车上的座位都满了，老奶奶站得很辛苦，很辛苦。我正在想我要不要让座呢?让了座，我就要站好长的时间才能回家，一定很累的;还是装作没看见吧，可是……这时，窗外忽然吹进了一阵微风，她吹起了我胸前的红领巾。我想：我是一个少先队员，这点小事怎么能犹豫不决呢?我马上站了起来，我对着奶奶大声说：“奶奶，你坐在我这儿。”奶奶连忙说：“小朋友谢谢你!”我又大声说：“奶奶，不用谢，我是一名少先队员，这是我应该做的。”一瞬间，我感到特别了自豪，我为自己感动了好久……
我和红领巾已经相处了五年，在小学的最后一年里，我一定要珍惜这个荣誉，站好最后一班岗。红领巾给我的启发，我永远忘不了。
2020让红领巾更加鲜艳网上主题队日观后感2
天已是中午，刺辣的太阳开始成了黄昏，橙红色变成了深红色，天际的云彩开始变色了。望着血色的天空，我的衣服湿透了。我想起了红领巾，那用鲜血染红的代表着少年的梦的布，想起了我看过的电影《红领巾》，就想起了中国抗战过的先烈的爱……
那《红领巾》，那四个曾经把红领巾当做泳裤的少先队员，在山坡上，穿越了时空，来到了70年前的抗战时期，和那里的少先队员接触过，自私自利偷了同伴的手雷，单独面对敌人、同伴掉到山谷里，用红领巾连成的绳子，连成的梦，把同伴从深谷救出来、用穿着梦想的歌声，让同伴陶醉，缝上伤口、用博大的胸怀，用红领巾中的爱，挡住敌人的枪口来救同伴。让一个个迷茫在社会的少年爱国，爱红领巾。
对啊，那就是红领巾中的爱，是一种努力让后代活下去的信念，是一种让后代懂得爱国的精神，是一种成立新中国的希望，是一种打倒帝国主义的仇恨!那70年前的抗战时期的少先队员，也就是懂得红领巾中的爱懂得长辈的用心，懂得爱国的伟大烈士啊!这种爱被电影《红领巾》传递到全中国，传递到全世界，让世界的人们都懂得红领巾中的爱。然而这就是那些70年前的抗战时期的少先队员所保护的梦。现在我们的幸福生活难道不是用红领巾中的爱换来的吗?!
那些迷失深谷中的少年啊!让我们用红领巾中的爱、用梦想的歌声、用用红领巾连成的绳子，连成的梦把他们救到美丽的祖国。
而今，红领巾中的爱仍在少先队员的手中传递。
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红领巾，少先队，这些词语相信你肯定知道它们的意思，这些词语被小学生们视为光荣的象征。当你有一天真的戴上了红领巾，站在队旗下宣誓：“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗!”你有什么感受?
红领巾是队旗的一角，它是用烈士的鲜血染红的，回顾六十年来少先队的发展历程，让我倍受感动，今年是少先队的六十年华诞，作为一名少先队员，在这大喜的日子里，我们更应该好好学习。
一天，我和爷爷去杭州看动物园，“k128”来了，车上人很拥挤，虽然陆续有一部分人下了车，但很快又挤上很多人，车字挤得满满的。慈祥的爷爷照例让我先上，自己后上呀!没有空位了!“哪位给带小孩的大爷让个座?”车厢里响起了乘务员清脆的声音。可是人们还是守着自己的“地盘”，不想让座。
这时，我看了看红领巾，红领巾飘了飘，好像在说：“少先队员应该尊老爱幼。”我马上起身说：“爷爷，您坐好!”“傻孩子，你怎么能给我让座?你乖，自己坐着。”爷爷急忙说：“我的老骨头硬朗，还是你坐着吧。”“不行不行，一定要让的!”我一看不对，急忙说道。“哎呀!你还是坐着吧!”爷爷执意不肯坐。“不行不行!”我硬把爷爷留在了座位上，不让他起来。就在这时，人们沸腾了，争着说我乖巧，我心里也乐滋滋的。这时，胸前的红领巾仿佛红了许多。
车到站了，下了车，爷爷奇怪地问我为什么这么快想到给他让座?我笑而不答。其实我想，尊老爱幼是中华民族的传统美德，作为一名少先队员就是应该这样做，我不应该不让座啊!
我以后要多做好事，让红领巾更鲜艳!更亮丽!
2020让红领巾更加鲜艳网上主题队日观后感4
我是一名光荣的少先队员，无论我去哪里，我都会永远记住这个光荣的称号。我要做21世纪的新主人。
知识是一座巍峨的大山，是我们依靠的地方知识是广袤无边的大地，供我们嬉戏游玩，知识是广阔的无垠的大海。我们在书中海洋中寻求奥秘。作为祖国的接班人，知识是必不可少的。
小的时候在锄禾日当午，汗滴禾下土的诗歌声长大，每次端起书，看见那毫无生命的方块字，我总呐喊，没意思，每次都是妈妈逼着我看书。
突然有一天，妈妈又叫我看书，我崛起嘴很不情愿地走进书房，将书房的书全部扔了下来那发现我的心情。地上全是书，左一脚的皮球，右一脚的皮球，让我尽情的踢皮球，呀!无意间发现了一本。
《我是光荣的少先队员》《壮哉，我是中华少年》写了刘翔的故事。有一次他出国比赛，就有两个黑人运动员大摇大摆的凑过来。不可一世晃了晃手指说:“这是我们黑人玩儿的游戏，黄种人是不行的!“面对这样的嘲笑，刘翔并没有气馁，他不服的说:”谁说我们黄种人不行?将来你们会发现你们在赛道上永远也改不上中国一个中国人!“读完了这篇文章，我懂得了没有人生来就比别人强。要说有人更强的话，那也只是他后面付出的努力比自己多而已。不服输的刘翔终于成了亚洲第一飞人。
过去的过去有多少革命战士为了我们的幸福生活不惜一切代价拼死搏斗。为的是什么?还不是让我们中国能真正的发展起来，站起来，而现在大多数人民都过着无忧无虑的生活，从来没有想过我是光荣的革命接班人…这次你有想过吗?我想没有吧。
因为有重来不会站在另一个角度为别人而想为祖国，为自己而奋斗。当升旗的时候你用心感受到了吗?脑中想起那些革命战士吗?有想掉泪吗?如果想到了，那么我们的今天能幸运的来到这个幸福的生活社会，我便更应该好好学习，来回报祖国，用实际行动来证明自己，证明自己有能力去取胜祖国添加一份我的力量。
今之责任不在他，而全在我们少年。俗语说:”少年智则智，少年富则富，少年独立则独立，少年自由则自由，少年进步则进步，少年胜于欧洲，英雄雄于地球则雄于地球。我我们一定会献出自己一份微薄之力。13亿人口。团结在一起那已经不是微薄之力。
今天我们生活在幸福的世界里，长大是祖国的花朵，祖国的未来需要我们去装饰，我们要做好充分的准备，迎接祖国的新时代，我将是新的未来!
我真高兴我成为了一名少先队员，我要献出自己的一份微薄之力---好好学习。
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今天中午，红领巾书吧开放了。项老师对我们说：“红领巾书吧的书特别好看，作业做好的小朋友可以去那儿看书，还能给班级加分。”一听到看书能给班级加分，我们就兴奋不已，“刷刷刷”地把作业完成了。
我来到图书馆，看见了琳琅满目的书，整整齐齐的。有的书的封面掉了，无精打采地躺在书架上;有的书是新的，干干净净，没有一点折角;还有的书像一排排军人，笔直笔直地站在那儿。我想：这么多的书，我该挑选哪一本呢?我左瞧瞧，右翻翻，看见了一本《窗边的小豆豆》，这本书是我最喜欢看的。我连忙从书架上拿下这本书，津津有味地看了起来。
“叮铃铃”，下课了，我依依不舍地离开了红领巾书吧。
该剧描写的题材并不新鲜：1948年秋到中华人民共和国成立前夕北平和平解放前后的故事。同类题材的影视作品数不胜数，仅近期就有《战北平》、《北平往事》、《北平1949》……但这部叫做《北平战与和》的电视剧却与众不同。
什么是“符合历史真实”
《北平战与和》最为观者称道的一点是，人物塑造符合历史真实。剧中无论国共两党的高层领袖，还是贩夫走卒，言谈举止都出自个人立场逻辑。
吊诡的是，长期以来，“符合历史真实”这一基本要求，却是革命历史题材电视剧创作中难以突破的瓶颈。
原中国电视艺术家协会书记处书记杜高说，以往革命历史题材电视剧里，“敌方永远是愚蠢冒进的，战争的结果则往往是彻底实现了我方的战略意图”，但此剧“绝不让历史服从于鲜艳的政治主题，国民党没有被妖魔化，共产党也没被刻意美化。”
“创作是否动人，要看你对剧中人物有多少深度的理解，情感上是否与这段历史产生共鸣。”该剧编剧李汀说。他用三年时间创作此剧，三次采访傅作义之女傅冬菊。
李汀的另一个身份是中国电视剧制作中心副主任。在这个央视最大的制作单位担任电视剧制作、审查工作十几年，他对历史分寸感已有很好的把握。但他更关注如何追求重大历史题材剧的创新，更有深度和艺术化地表现历史真实。
转换了审视历史的视角
与诸多同类题材的影视作品相比，((北平战与和》第一次选取敌方阵营的高级将领为主人公，共产党高层领袖、地下党员成为配角。
“在这一点上我比较自信。只要客观忠实地将历史的复杂性表现出来，就不会出问题。”李汀说，剧本送到“重大革命和历史题材影视创作领导小组”后，专家讨论后认同傅作义作为男一号，只是提出要强化某些方面，比如共产党的作用。
转换了审视历史的视角，令观众们品出不同的滋味。以往将北平和平解放简单理解为傅作义畏于解放军强大攻势的人们发现，原来历史的复杂远非想象那样简单。
“以前只知道傅作义要打西柏坡，毛泽东唱了一出空城计，还把敌人的作战计划通过电台广播出来。现在看了电视剧才知道，这里面有地下党情报人员的功劳。”杜高举例道。
在真实的历史中，在傅作义集团周围，有来自中共各个系统的工作人员，包括他的大女儿傅冬菊，以及其最信任的新闻处长、机要秘书阎又文。傅作义控制的《平明日报》中，先后曾有20多位中共地下党员工作过。
谈判过程也不是一帆风顺。最初傅作义有和谈倾向，通过地下党向中共发电报，但毛泽东等认为要看清楚他是否有诚意，于是一面打，一面谈和。
畢业于历史专业的李汀，对于历史进程及结论的复杂性尤为着迷。“近些年没人重大题材的创作，深入阅读和研究大量资料，你会发现历史并不是你以为的那种概念的、缺乏感人细节的东西。”重大革命历史题材30年新中国成立60周年，各种
重大革命历史题材电视剧以“献礼”纪念”的名义纷纷亮相。
所谓“重大革命历史题材”，是具有中国特色的专有名词，也是中国特有的艺术样式。最初起源于“文革”后的话剧。上世纪80年代起，此类影视作品慢慢出现，如今已成为主流之一，包括曾带来近两亿元广告收益的《长征》。
“重大革命历史题材影视创作领导小组”副组长李准说，如何处理历史真实和艺术虚构的关系，成为这类题材的重要问题。
李汀认为，用唯物史观去把握历史很重要。在他的剧本中，他坦然地让林彪与罗荣桓等中共高级将领一同意气风发地出现，让江青在西柏坡的出场十分自然，这都被看作重大革命历史题材电视剧创作的突破。
李汀觉得，外人看我们创作重大历史题材束缚多，以为是带着镣铐跳舞，事实上这里面空间不小，审查也不会带来太大影响，关键还是看自己下多少功夫。
他说，目前建党初期的一些领袖还没有好的剧目表现过，“实际上这里面精彩的故事有多少啊!”
中华五千年，凝聚着数不清的历史文化，也凝结着数不清的惨痛血痕!
中国土地辽阔，人口众多，就像一条大鱼，吸引了日本这个兵充粮足的“渔夫”。从1937年开始，日本侵略中国，在中国广大的土地上，横行霸道，进行了最野蛮，最残暴的大屠杀，使我们中华民族血流成河，尸骨成山。这时，爱国人士不得不起来反抗，但敌多我寡，他们有飞机，有枪，而我们只有大刀，长枪，与敌人打起了白刃战。杨靖宇、张自忠、赵一曼，刘耀梅等有的被子弹射中，有的`被敌人活捉，宁死不屈，壮烈牺牲。就像刘耀梅，被敌人活捉后，不管打得皮开肉绽，还是用刺刀割下腿肚子，被刮下大腿肉，割下双乳，扯掉头发，都不肯吐露八路军的所在，直到被割下了头颅。这是中国人英勇牺牲的象征，也是日本侵略者残暴无比的证明!
壮士的死不会使中华民族惧怕的，他会使的壮士为国效劳。无论是妇女，是少年，都拥有一颗火热热的爱国心。他们虽然不是共产党员，却一心一意维护着共产党。有时，一些情报还在普通老百姓的手中。只有这样万众一心，才能有今日的胜利，今日的安宁，今日的辉煌。
在那时候，当五星红旗升起时，是一件多么伟大，多么令人敬仰的事啊!这代表着抗日战争八年的胜利!
——重庆********有限公司生产车间负责人兼安全管理员
****同志的先进事迹
***同志，男，现年36岁，共产党员，现任****公司生产车间负责人兼安全管理员。建厂14年来，他从一名普通的车间生产工人，一步步走上了车间负责人的岗位。作为车间负责人，他每天来的最早，走的最晚，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，任劳任怨地工作。作为公司安全管理员，他始终坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，时刻没有放松安全管理工作。他负责安全管理三年多来，公司从未出现过任何重大安全事故。作为一名共产党员，他时时以党员标准严格要求自己，处处发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风，赢得了广大干部职工的普遍赞誉。
一、落实安全责任，认真扎实开展安全工作
***同志自兼任安全管理员以来，认真贯彻落实《安全生产法》和“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针，扎实履行安全生产管理职责。
1.安全生产方面：认真落实安全管理责任制，加强有关安全生产法律、法规、条例的宣传执行，开展安全培训工作，并与各部门签定《安全责任书》，实现了公司三级教育安全的管理目标。同时，结合公司实际，编制了“日、周、月安全隐患”记录表，要求各部门完成隐患排查，认真填写记录，并妥善归档。每周随时进行安全生产排查，一旦发现隐患，及时有效整改。每月进行一次全厂安全大排查大整治，有效保证了生产安全和厂区安全，杜绝一切安全事故的发生。
2.职业健康方面：为了公司安全管理更加规范，他建立健全了职业健康卫生安全管理制度及6本管理台账。让员工们了解职业健康的基本知识，提高重视程度，注意防范因工作接触到粉尘、毒物等有害物质对身体健康可能造成的各种损害。目前，公司员工普遍身体健康。
二、创新管理模式，努力做好车间管理的本职工作 作为车间一名负责人，严格管理不松手，质量标准不走样是***同志长期坚持的工作原则。2017年，在重质量、重安全的前提下，他提出“6化”管理模式，即制度化、标准化、质量化、安全化、意识化、长期化。严格按照GMP生产标准管理结合6S管理去做，合理安排生产时间，合理使用机械设备，有效对生产车间管理，库房管理做到节能降耗。平日里，他经常与员工沟通交流，关心员工生产生活，尽己所能为员工解决后顾之忧，增强了团队的凝聚力。在日常工作中，他随时牢记安全第一，定期对员工进行安全生产，质量为先的知识培训，提高员工的安全和质量意识，为车间长期保证了公司药品生产的优质、优量和高效。
三、勤于技术改造，为公司节约生产成本50万元
1.车间改造：2017年3月，为适应市场需求，公司下达任务对粉散剂车间进行厂房改造。原计划投资100万元准备改造，在经多方策算和对比情况下，最终以50万元左右完成车间改造，为公司节约生产成本50万元。
2.设备技改：车间改造完成后，员工在生产使用设备过程中始终有缺陷，在料桶里没有物料的时候要专人到提升机处操作下料，大大影响了生产效率。技改前，曾电话、QQ联系浙江迦南设备厂家，要求厂家改造。厂家报价至少不低于5000元改造费用，并多次以人员安排不过来或者推诿。于是，李成敬同志组织员工着手技改分装机自动下料工程。在充分了解并掌握提升机和分装机的电路电气布局及原理，并与设备厂家（主要是郑州中星）多次沟通联系后，在不影响设备的自身正常运转情况下，购买了技改所需配件（变压器、光电开关和电线），仅仅花费了160元。通过两天的尝试和试验，最终成功完成了分装机自动下料技术改造。设备技改后，不用再专人走到提升机处操作，大大提高了生产进度，为公司创造了更多效益。例如：技改前生产50件氨苄西林100g*80袋，6个人需30个小时，现在仅需26个小时，节约了4个小时的生产时间。以一个月生产20个批次计算，相对节约了80个小时，也就是10个工作日。大大提高了工作效率，加快了生产进度，同时，更获得了突出的经济效益。
