我为安全建言献策（精选12篇）
胡锦涛总书记在党的十八大报告中强调要“强化公共安全体系和企业安全生产基础建设，遏制重特大安全事故”。国家新一代领导人总书记在党的十八届三中全会上畅谈中华民族伟大的复兴梦的同时也指出了“深化安全体制改革，建立隐患排查治理体系和安全预防控制体系，遏制重特大安全事故”。由此充分体现了党中央对安全生产工作的高度重视，更明确了新时期安全发展的重点任务和努力方向，阐明了切实有效地做好安全生产工作是构建和实现中国梦的重要组成部分。
公交运营是一个城市经济发展的动脉，几乎伸展到城市的每一个角落。它为市民的基本出行提供服务保障的同时，又承载着千家万户的生命财产安全和幸福，因此公交的安全生产运营就显得尤为重要。作为公交企业的普通员工，我们应该认真学习和深入贯彻党的十八大、十八届三中全会的重要指示，着眼于自身实际，强化红线意识，增强责任心和使命感，扎实做好安全生产各项工作，为全面深化改革和经济社会健康发展，创造良好稳定的安全生产环境。
公交企业发生安全生产事故的原因有很多，安全问题错综复杂,要确保安全生产，必须抓住关键环节，切实加强安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。
为此，我肤浅的认为必须做好如下几点：
1.“安全绝对优先”的原则。人命关天，安全责任重于泰山。领导的指示精神是企业所有生产活动的鲜明旗帜，在日常的管理工作中全面指挥引领着各层级管理者的工作路线，因此，在管理工作中领导应该首先在指导思想上对生产工作确立“安全绝对优先”的原则，带领各层级管理者提升安全法律观念、强化红线意识，确立坚定不移地工作信心。并要求建立和完善安全生产责任制，共同严格制定安全生产目标，逐级监督，优先合理配置有效的安全资源进行综合治理和防范。
2.各部门必须协调配合。作为一名普通员工，在日常的工作中我能听到一些同事对工作上一些不完善机制的合理抱怨，并且我发现这些抱怨几乎都跟安全生产有着密切的关联，矛盾的源头涉及到企业的不同部门，存在于多项不健全、不完善的工作制度当中，这些制度并没有从生产实际出发，而是在效益和指标的框架内制定出来的，是没有生命力的。当然也有些制度本身是完善的，矛盾在于实施监管的过程中要求员工不严格，开展治理不深入，从而间接影响到正常的生产秩序，造成了驾驶员在行车中被动的相互追逐和精神高度紧张的重大安全隐患。要改变现实存在的矛盾，仅仅依靠安全监管部门我认为是不切实际的，因为企业的生产环节是由各个部门串并在一起的，每个部门都有着自身对实现企业生产目标而制定的生产规章制度，且这些制度纵横交错于各条线路。所以，各生产部门要在安全问题上结合自身的工作性质和特点紧密配合，建立沟通、协调和解决机制，不断优化安全生产环境，积极有效地共同解决在生产过程中出现的问题和存在的隐患。
3.加强宣传教育。安全生产的核心是人，员工既是安全管理的对象，又是安全管理的动力，而实现安全管理的本质问题，就是要发挥员工的本质安全动力。在平日的工作之始，我能感受到其实每一位公交驾驶员心里都有着安全这两个字，也十分害怕出现生产安全事故，但在投身到实际的营运过程中时，有些驾驶员的操作却背离了职业规范的要求，潜意识里把安全二字抛在了脑后。为何会出现如此现象，我认为，这些驾驶员心里的安全意识是漂浮的，是停留在口头上的，是没有栽培牢固的，他们需要安全知识的不断给养，需要良好环境的不断培育，才能逐渐地使其安全意识得到强化，回归到正确的、规范的道路上来。所以，安全部门要充分利用标语、板报、安全演讲会、安全知识竞赛、典型事故案例、安全录像、消防灭火演习等多种形式坚持不懈地开展灵活多样的安全宣传教育活动，并把安全教育制度化、程序化，深入化，在宣传教育的过程中不断强化员工的红线意识，形成一个人人关心安全，事事注意安全的工作环境，实现人的本质安全的目标，使全体员工人人牢固树立“安全第一”的意识，时刻有“我要安全”的思想觉悟，工作中有“我会安全”的技能，处处有“我管安全”的责任，承担起“我保安全”的任务，逐步建立起以人为本的安全文化氛围。
4.强化安全监管。安全生产任务的重心在于防范，防范的重要措施在于监管。我在工作中发现，安全部门对生产中出现的某个安全隐患进行专项治理活动时，身边的同事在心理上立刻就明显提高了对这个安全隐患的防范意识，营运中也在此方面主动性地规范了自己的操作行为，最终，安全隐患得到了广泛性地、有效性地防范，由此，证明了长期开展有针对性的安全隐患治理活动对于安全生产工作是有着实际的、积极的、立竿见影的作用的，与此同时，更说明了不断强化安全监管工作的重要性和必要性。所以我想，安全部门构筑牢固的安全生产防线的前提，得在对以往企业发生的历次事故中整理、总结出各类事故发生的原因，提出有效地整改措施，并有针对性的和阶段性的开展安全生产检查工作并且使之常态化，要让每一位驾驶员在安全监管的高压状态下感觉到安全之眼无处不在，心里始终绷紧安全生产这根弦，高度自律，持续不断地培养员工良好的安全生产习惯，长久有效地强化安全红线意识。
“千里之堤毁于蚁穴”，安全生产工作要从小处，细处着手，且必须持之以恒。我们每个人更得从自身做起，时刻做到莫忘安全，时刻树立安全意识，把安全责任落实到工作中的每一个细节之处，共同去编织一张牢不可破的安全之网。
一、班级框架科学化
如果说家庭是学生成长的第一环境, 那么班级是学生成长的第二环境。要组织好班级, 需要班级框架科学化。所谓班级框架就是根据学生的特点安排学生座位和职务, 达到优势互补的目的。“一方水土养一方人”, 因此班主任要根据学生的性格特征、生活习惯、学习态度、思想状况等, 设计出科学合理的框架, 以利于管理, 有利于互相激励促进, 更有利于同学团结, 形成合力, 为科学管理班级奠定基础。此外, 教室内外的环境布置, 如张贴学生的作品与座右铭, 也会对学生有一定的激励作用, 更为老师创设良好的育人环境。
二、班级组织功能化
一个健全的班级组织, 既有利于班级工作的顺利开展, 又有利于班级管理。所以, 班主任既要策划好班级组织, 并明确分工, 让他们各持所长各司其职;还要充分调度好班级组织, 充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、模范功能, 其他同学会以他们为榜样, 耳濡目染, 潜移默化。良好的班级组织也具有激励和约束功能, 其他同学会在他们的激励下, 自发产生一种无形的约束力, 使自己的行为不致“出轨”。此外, 班级组织还有监督共管功能, 促使学生由“他人管理”走向“自我管理”。
三、常规管理习惯化
班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分, 它是使班级学生的特长得以全面发挥的前提和保障。班主任首先要转变传统的管理观念, 形成科学的管理思想, 即要管理和教育相结合, 以管理促教育, 以教育促管理, 一举两得。其次要有科学的规章制度, 如以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则, 狠抓学生基本生活习惯、言行习惯和学习习惯, 使常规制度化、习惯化。另外, 常规管理对学生的成长有导向性作用, 需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量, 及时了解情况, 适当加以引导, 使学生在不知不觉中把常规管理落到实处, 使班级常规自然而然转化为学生的内在习惯。
四、班级管理活动化
班主任要充分利用好开展各项活动的机会, 寓管理于活动之中。根据各项活动的特点, 制定开展活动的规则, 来管理约束学生。通过活动的发动、组织、开展和总结, 让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯, 培养同学之间融洽的人际关系, 陶冶学生的情操, 形成集体主义荣誉感, 增强班级内聚力, 激发学生发奋学习和热爱生活的信心和热情。班主任在活动的安排和指挥中, 轻松自由地管理班级, 学生的语言、行为中折射出学生的内心世界, 可使班主任寻找到管理好班级的思路, 促进素质教育的发展。
五、全面育人典型化
一个班级, 学生“势众”而班主任“人单”, 班主任不可能同时管住每个学生, 要提高管理效果, 树立典型是关键。首先要树立正面典型, 以班级中勤奋上进、积极好学的学生作为典型, 进行积极的指导, 指出他们的闪光点和不足之处, 要求他们在各方面都起到模范、榜样的作用。其次要树立后进生的转变典型。要耐心启发, 循循善诱, 肯定和指出他的闪光点, 增强他的自信心, 并以正面典型激励他、启发他, 使之转变过来。这样就可以点带面。通过树立典型, 全面育人, 使学生更佩服、尊重班主任, 则可以使班级管理工作很顺利地开展。
六、研究学生方法化
只有认真研究学生, 才能做好学生思想的疏导工作。班级是由学生组成的, 研究学生是管理班级的重点。如果说学生是班级管理的一个支点, 那么班级则是杠杆, 班主任只有利用好这个支点, 才能使班级的杠杆更加有力可使, 班级管理的杠杆才会平衡。研究学生可采用以下方法: (1) 观察法。俗话说:心动行动。班主任在班级管理中直接观察学生的外部行为表现, 从而对其思想进行了解和研究。这种方法可让学生感到老师时时在关心自己, 令学生更尊敬老师, 更向往上进, 让学生觉得只有自己不断进步, 才能对得起老师那期待的目光。但观察法也未必科学, 班主任必须客观、合理地对待观察到的情况, 以免错怪学生, 反而弄巧成拙。 (2) 沟通法。即直接与学生进行交谈, 这就是做好学生思想工作的重要环节。如拉家常法, 班主任用拉家常法逐渐引出所要谈的话题, 缓和气氛, 缩短学生和老师之间的距离;暗示法, 班主任通过暗示, 让学生能平静下来, 认真思考自己的行为, 找出缺点, 自行改正;表扬法, 班主任缩小学生的缺点, 能让学生觉得老师能理解自己, 在潜意识中有了承认错误的勇气, 为今后的转变埋下伏笔。在这时班主任要抓住有利时机, 充分挖掘学生的闪光点, 那么老师所期望的教育效果就为期不远了。
海淀园外资企业的基本状况
有效利用外资是加速经济和技术发展的有效途径。海淀园凭借自身的区位优势和历史机遇,积极引进外商投资,吸引了一大批著名跨国公司、区域总部及研发中心,成为跨国公司在我国最密集的区域。园区现有外商投资企业1600余家,包括微软、IBM、甲骨文、SAP、赛门铁克等世界最知名的软件企业和信息服务业企业。
数据显示,外资企业在海淀园一直占有重要位置,多年来数量仅占企业总数十分之一左右的外资企业,在海淀园各项主要经济指标中所占比重均达到三分之一左右,高科技出口额超过一半以上,外资企业是海淀园经济技术发展的重要支撑力量。
海淀园利用外资的数量与质量在北京市均名列前茅。2001-2007年,海淀园吸引外资数占全区比例均在三分之二左右。
2006-2008年海淀园新设外商投资企业家数依次为367家、332家、220家,合同利用外资分别为8.33亿美元、14.41亿美元、12.52亿美元,实际利用外资分别为4.5亿美元、8.1亿美元、8.75亿美元,实际利用外资逐年增加。
2008年1-11月,海淀园外资企业总收入1155.32亿元,占比29.5%;实缴税费总额62.9亿元,占比28.5%;出口创汇11.56亿美元,占比29.2%;利润总额70.53亿元,占比30.5%。
引导外资企业参与自主创新应注意的主要问题
提高对外资企业投资与发展的重视程度。外资企业一直是海淀园发展的重要支柱,对促进和带动海淀园的发展有重要意义,海淀园要建设国际一流的创新园区,国际一流的外资企业集聚是重要条件之一。利用外资,吸引外资,并不仅仅是一个资金问题,而是通过吸收外资带来技术、管理等诸多的生产要素,海淀园要参与世界经济新的分工,与世界经济的产业链相衔接,就必须继续吸收外商来华投资。这不是还要不要利用外资的问题,而是如何抓住新一轮全球生产要素优化重组和产业转移的重大机遇,扩大利用外资规模,提高利用外资水平,优化利用外资结构,促进海淀园产业升级和技术创新,从而促进海淀园经济持续、快速、健康、协调发展。
给予外资企业真正的国民待遇。国民待遇是处理跨国投资的国际公认原则。由于不同国家的经济情况各不相同,出于吸引外国投资或保护本国产业发展的目的,不同国家给予外资的国民待遇是不尽相同的。随着我国加入WTO,产业政策逐步调整,经济逐渐与世界接轨,对外资企业的优惠政策逐渐减少,这本是无可厚非的,然而,在实际操作过程中却出现矫枉过正,有些方面甚至出现了非国民待遇,对外资企业的政策落差较大。另一方面,原有的内外资界限和原有的内资政策的惯性,使很多内资政策并没有同步适用到外资企业,同时由于一些潜壁垒的存在,外资企业还没有享有同内资企业完全相同的待遇。
积极引导外资企业参与自主创新。自主创新是我国应对当前国际经济竞争的必然战略选择,是国家发展战略的核心。当前,世界经济的竞争根本在于技术的竞争,特别是核心技术的竞争。我国要在技术上独立,必须走发达国家已经成功的道路,进行自主创新,建立创新型国家。
自主创新并不是要排斥外资企业,而是要提高外资质量,积极引导外资参与自主创新。高技术水平的外资企业要在我国形成技术成果、产生专利和知识产权,才能增强我国的技术竞争力。外资企业的竞争与溢出效应,有助于自主创新水平的提高。海淀园作为国家第一个自主创新示范区的核心区,应该在政策和操作上有试点和突破。
支持外资企业参与自主创新的建议
提高认识,积极支持外资企业形成自主知识产权。要高度认识外资企业对园区发展所作出的贡献,继续扶持外资企业在园区健康发展,引导外资企业在我国形成技术成果、专利和知识产权,并且这些知识产权要在中国进行登记,可以尝试通过合同约束知识产权的使用,利用外资企业的技术资源参与我们的研发,实现共赢。
将外资企业纳入园区支持体系中,真正给予外资企业国民待遇。要扩大政策适用范围,对外资企业真正实现国民待遇,应将外资企业视同本土企业,各项优惠政策也要适用外资企业。尤其是在当前的国际经济危机面前,要着力解决外资企业的面临的实际困难,不分内外资,园区内企业平等扶持,共度难关,获得更好的发展。
在园区各项支持措施中,要将外资企业纳入支持体系,做到内外资一视同仁。在支持方案设计过程中,各项指标设计要体现出内外资企业的不同特点,使外资企业有机会参与其中。通过指标的设计,也可以促进外资企业在国内形成知识产权。
对外资企业进行具体分析,明确支持范围。对存量外资企业进行详细分析,按照是否拥有自主知识权,股权结构等进行分类。明确将哪些企业纳入支持范畴,由哪些企业帮助协调解决问题,对哪些企业予以关注。例如留学生归国创办的外资企业,应该全部列入支持范围,对于中方控股的合资企业,股东为海外华人的独资企业也应予以支持,其他企业则可以进行具体分析,区别对待。对于划分标准,可以在进行调查研究的基础上予以确定。
作为新时代的大学生，自身的发展和提升已经不是衡量一个大学生自身素养的唯一标准，以社会为己任，以国家社稷为己任，以民族富强为己任，是衡量一个大学生的思想高度，精神高度的一把重要的标尺，古曰：君子应先有修身、齐家，然后有治国、平天下。，正所谓一屋不扫，何以扫天下。那么，以身边校园为例，校园作为大多数人人生前二三十年的主要的社会生存环境，学生们圣洁的象牙塔，如何做好校园建设，已然成为社会关注的热点话题，近年来，校园事故屡见不鲜，安全事故，思想教育脱轨，文化氛围缺陷，以及党政爱国教育的空泛和大学教育的滞后不发展。大学，中小学的教育改革也在付诸实施，那么作为安大人，我为学校的学校教学、学风建设、党团组织建设、学生学业评价机制、学生工作改革、后勤保障等方面提出自己的一些拙劣的建议。
首先做为众多大学生一分子，就大学而言，随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧，“学校发展”作为一个现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。近几年来，我们学校发展速度很快，在快速发展的同时，也在跟随着时代的步伐而产生着质变。的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、院系专业文化建设，学校食堂的用餐问题，图书馆和教室的占座问题，学生宿舍条件和热开水等细微却又和大学生的生活息息相关。需要学校的领导层面的出面和解决。作为一个211的院校有一个思想核心是一个非常重要的事。
那么我认为树立和落实科学发展观，坚持育人为本，把学校人力资源的开发作为发展的根本动力和途径，把人才强校、科教兴校战略作为促进学校发展的根本性战略，推进教育公平，培养高素质的人才，实现人的全面发展。和谐教育是一种公平、公正、均衡发展的教育，办人民满意的教育，是学校领导执政为民的重要体现，我认为可以从以下几个方面入手：
一、优化校园文化环境，营造良好育人氛围
校园文化环境是学校外在表现的物质文化环境和内在群体规范、舆论和心理环境的组合，它渗透于学校教育、教学实践和各个方面、各个环节，起着导向、凝聚和约束的三大功能，重视校园文化环境建设，形成以人为本的校园环境，以科学与人文精神陶冶学生，构建学生自主体验、自主接受教育的机制和氛围，是实施三位一体教育发展策略的一个基础。并由学生自己设计和制作作品为主题形成以思想性、艺术性、情感性为特征的楼道和班级文化的基础上，构建符合各年级学生生理及心理特点的“德育递进层次的目标规范工作流程模式”，使学生积极参与，并由主体的内在驱动而自觉主动接受教育。社团活动，助残扶老，勤工俭学，党政活动，志愿服务队等载体为学生提供接触社会的各种机会，让学校成为学生探索社会的避风港。提高学生的自主性，激发大学生的主观能动性和执行力，让学生能在大学四年生活中锻炼自己，磨练自己，重塑自己，提高自己。第二，提倡学生自己集团活动，阔宽学生的交际面，和交际能力，培养阳光的性格和适应社会的心理特征和能力。
二、学校的党政建设的相关建议
首先，切实把握大学生党员思想教育的主要内容。加强大学生党员的思想教育，是大学生党员政治方向的集中体现。加强和改进大学生党员的思想教育工作，引导和帮助大学生党员形成科学的世界观。根据党在社会主义初级阶段的基本路线，对大学生党员进行理想信念教育，使其胸怀共产主义远大理想，努力为建设有中国特色社会主义伟大事业而刻苦学习，努力成才。
正确的世界观、人生观和价值观是人们树立崇高理想信念的最根本的思想基础。只有确立正确的世界观，才有可能树立崇高的理想信念。我们应该引导大学生党员注重自身世界观的改造，帮助他们更加坚定为建设有中国特色社会主义而奉献终身的信念。通过社会实践，帮助大学生坚定崇高理想信念。组织大学生参加社会实践，了解国情，增强建设祖国的责任感。充分挖掘“社会大课堂”这个教育资源，坚定建设有中国特色社会主义的共同信念，就这方面，恕我直言，安大做的确实不够，党政活动不多，政治教化色彩也不够，过于平淡。没有特色。
三、学业、工作以及评定标准
知识和技能的评价，学校应该完善本校的学业评定制度和学生成绩的考核测试的流程，和学院网络教学制度的完善。但实际上大学生现状却是漏洞百出，例如，大学生学业评价中存在评价目标和教学目标相脱节、标准化考试和等级评定难以促进学生有效学习以及评价方式单一的问题。所以，建议对课堂讨论进行评价,把评价贯穿于教学的过程之中;降低标准化考试的权重,提高标准化考试的信度和效度;规范学业评价的程序,促进评价的公平化;适当采用非正式化评价,评估学生的非认知方面,以此构建一个个性化的、真实的、公平的、综合的大学生学业评价体系。
随着国家改革开放和经济的迅猛发展，作为民族振兴基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设就成为重中之重。把学校建设成为一个为国家输送人才的基地是广大人民必须思考的课题。我作为一名在校大学生就我们学校未来的发展提以下几点建议：
一、注重教学建设
学校应十分关注学生人格的培养和推进学生自主管理。在人的自我发展中，经历了自我发展、自我塑造、自我规范和自我关怀，教育的介入只是帮助人的自我完善，而不能代替这种完善。因此，好的教育应该是创造各种最适合的条件让学生获得自主性，在自主中发现自我、完善自我。教与学是一对相对的概念，如何把握好教与学的关系就成为我们教师工作的一项重要课题。我们学校由于地处市中心，外来务工人员子女入在我校占有一定的比例，由于生长环境与文化背景的不同，造成学生的基础、素质也不同，对学校教育工作增加了一定的难度，面对这么复杂的教学环境，就必须从根本问题入手，必须从每一个学生的家庭环境入手，掌握好每一个学生的具体情况，做到具体情况具体分析，把他们各自的性格特点、家庭环境，基础知识等了解清楚，尽量调动他们最大的积极性，把他们的兴趣带到学习上来，这样才能事半功倍，因为从教学的相对角度出发，只教不学或填鸭式的教学只会物极必反，空洞的、不切合实际的说教，往往使学生缺乏信任感，使教师的语言显得苍白无力。为此，仍需要对学生进行常规教育，分层落实德育工作重点。根据学生的实际情况，从大处着眼，小处着手，采取学生易于理解的内容和方式，坚持不懈地对学生进行“五爱”、“四有”教育，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。
二、注重校风、学风建设
我们实事求是，我们坦诚相待，我们诚实守信，我们宽以待人。我们始终怀着一颗感恩的心去奉献，我们始终攒着一颗体贴的心去将心比心，从而打造和谐的校园文化。和谐校园需要好的文化韵味，我们不求历史名宿在此烙下多少足迹，我们但求自己能够在昌航写下一些美好和记忆。我们不苛求别人给我们一个景色优美的校园，我们追求的是营造的一种蓬勃向上，脚踏实地的学习氛围。
我们应倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进和刻苦钻研的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每位同学奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
三、注重制度文化建设
制度文化是学校的基础文化，也是学校内涵发展的所必需的内容。当前我们在实施依法治校、以德治校的治校方略，注重学校的制度建设就显得更为重要和必要。通过制度文化的建设，使学校的各项工作制度化。
1、制度要健全合理。学校的各项制度要随时应对学校的实际，伴随学校的发展而发展。学校的制度要最能代表广大教师的利益，反映学校最广泛工作的需要。在制度出台之前要深入实际，广泛听取教职工及家长意见，既要考虑到学校的实际，又要充分考虑到教职工的承受能力，对实施后的效果要有所预计，防止教职工对制度产生逆反心理和抵触情绪，影响教学效率。
2、制度要体现严肃性。学校的各项制度一经出台，就要加强宣传，让大家及时了解，清楚明白；要加强落实，使之渗透到学校的实际工作中去，使之成为无声的教育，无形的眼睛。学校领导更必须要自觉遵守、带头遵守、模范遵守；要加强检查，及时发现实施过程中所产生 的矛盾，解决出现的问题。
3、制度要以人为本。学校制度不但要因事而宜，更应因人而宜。针对教职工的思想实际、心理实际、行为实际制订相应的规章制度。并且善于用制度规范人，保证学校有一个健康的工作秩序；用制度激励人，以调动和保护教职工的积极性；用制度培育人，以增强教职工的遵纪意识、守法行为。
四、注重教职工文娱工作建设
1、在珍惜好、保护好现在形成的良好的干群关系，继续做好了解人、关心人、尊重人的工作。在学校的各项工作中应及时地了解教师有什么要求，困难、意见和建议；领导和教师之间要真正地建立起了一种朋友式的人际关系，那么学校的环境才会宽松起来，活跃起来，才能真正地发挥团队教学精神。
2、注重校园文化建设。先进的校园文化也可以引导人们建立起正确、和谐的人际关系。教师的工作是脑力劳动，思想比较投入，精神比较紧张，很多教师往往由于烦杂的工作而容易导致情绪化。学校应该尽力每年组织教职工集体短途旅游，举行教职工运动会，年末集体团拜、聚餐等一系列群体性文娱活动，为教职工之间的相互了解，交流沟通，增进友谊提供良好的平台。在校举行师德报告会等具有文化性和教育意义的活动，使学校教职工生活更加充实、高雅，丰富多彩。
五、注重教学设备建设
所谓“工欲善其善，先必利其器”，先进的教学设备能为我们教学工作添砖加瓦。随着“教学现代化”口号的提出，学校增设现代化教学设备成为我们关注的焦点。我个人认为：扬现代信息技术之帆，走课堂教学改革之路。这是学校教育现代化发展的必经之路。
随着现代信息技术的飞速发展，信息技术与课堂教学的整合越来越引起人们的重视。积极推行信息化教学，在学校的教室配备了电脑、投影仪等多媒体设备，从而实现信息技术与课堂教学的整合。我们学校这一方面投入了大量人力、财力，在每个教室配备了电脑、投影仪，创造了良好的教学硬件，为实现数字化教学提供了有利条件。
六、做好家长学校沟通的建设；
现代社会，信息渠道越来越多。学生从家庭接受信息比学校来得更及时、更强烈。如果仅靠学校教育，显然会滞后学生对知识的渴求。因此，我建议将学生的家庭教育也纳入到学校的教育管理工作中，做好家长学校的建设。
我们学校的学生，大都生活条件优越，但是家长的文化层次却是参差不齐。由于学生家长的职业、经济收入及文化观的差异，使得学生家庭教育的环境差别很大。这些家长作为孩子的第一任老师，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科学，缺乏大教育观念，很难达到家庭教育与学校教育相互配合。因此，开办家长学校，通过讲座或网上培训，向中青年家长普及“教育学”、“心理学”等一些基本育人知识，沟通学校与家长的联系，使家长了解学校教改情况，给予支持与配合，形成以学校正规教育为主导，向家庭延伸扩展的素质教育新格局。
1.《当前粮食调控政策的不足之处及〈粮食法〉宏观调控制度的立法建议》，朱晓东，河北省粮食局
2.《健全粮食法规 促进依法管粮》，刘鹏，山西省粮食局
3.《有关〈粮食法〉的几点想法》，郑亚娟，上海市粮食局
4.《关于粮食法有关内容的思考与建议》，张国钧、尤晓萍，江苏省粮食局
5.《加强粮食立法 确保粮食安全》，曹濮生，河南省粮食局
6.《出台〈粮食法〉是十三亿人民的共同呼唤》，张军、李敏，广东省粮食局
7.《我国粮食立法需要正确处理的几个关系问题及立法建议》，罗叶，四川省粮食局
8.《我国〈粮食法〉立法问题研究》，雷进现，山东省青岛市粮食局
9.《关于粮食流通领域相关制度在粮食立法中的设计与思考》，傅顺义，江苏省南京市粮食局
10.《试论现行法律体系下〈粮食法〉之构建》，鲍春来，安徽省滁州市粮食局
11.《对〈粮食法〉立法的几点建议》，史运升、王华强、任建庄、陈伟，河南省洛阳市粮食局
12.《〈条例〉升至〈粮食法〉的十点建议》，李良榜、张雄心，湖北省荆州市粮食局
13.《粮食流通体制不顺制约粮食产业科学发展》，刘斌，湖
北省荆门市粮食局
14.《粮食立法有关问题浅析》，谭湘，湖南省株洲市粮食局
15.《构建〈粮食法〉应注意的问题》，秦雷鸣，四川省南充市粮食局
16.《对粮食流通环节立法是确保国家粮食安全的根本》，杨恩杰，云南省德宏州粮食局
17.《制定〈粮食法〉要调整和理顺以下几个方面的关系》，薛林福，甘肃省平凉市粮食局
18.《构架国家粮食安全保障法的可行性研究》，严桂尧、吴硕林，浙江省上虞市粮食局
19.《着力构建四大体系 保障国家粮食安全》，李洪跃、郑义广、李明，山东省齐河县粮食局
我为学校进言献策
作者谢萍
每天，我骑着车来到了我美丽的校园，走进校园，同学们的朗朗的读书声把我的校园装饰着，尽职尽责的红袖标站在自己的岗位上，像亭亭玉立的卫士守护着美丽的学校。我也是一名红袖标，我为自己非常认真，严肃地对待地人的树叶，垃圾使校园更美丽而骄傲。
虽然我们的学校现在已经比较美丽了，但是我还是希望把学校建设得更好，让我们更喜欢这个学校，让我们更喜欢读书，我有一些建议，希望学校能看一看：
一、对老师严格教育，让老师更懂得怎样教育我们，让我们轻轻松松地学习，并且很快地学到知识，让我们快乐地学习，成长。
二、我希望老师每天能少给我们布置点家庭作业，有时布置得有点多，做到很迟才做完，晚上做作业容易成近视眼，如果成了近视眼那就会影响我们一辈子的！
三、希望学校能增加绿化：比如说种些花草，里面再修几张石桌子，石板凳，以及石头铺的小路，但规定同学们不准踩花草，否者直接扣他们班五分，还得在花草旁修一个小卖部，放两个垃圾桶，同学们买了零食后，到石桌子那里细细品尝，吃完把食品袋丢进垃圾桶里。
四、希望学校多购买一些体育器材，让同学们坚持锻练，茁壮成长。
五、希望学校能及时把松动的彩砖换成新的彩砖以免给同学们带来不便。
六、希望学校能帮树木修剪一下枝条，以防它落很多叶子下来，一下课红袖标们就忙个不停，也可能早晨来扫地，可是光叶子就“占领”了整个垃圾桶。
我提的这些建议希望学校能采纳。更希望以后的学校能像我写的那样。
六年级（6班）
本周一下午，我们党员同志在学校领导的带领下，一同参加了以“责任心、事业心、爱心”为主题的“三心”教育活动，就学校的发展问题提出自己的意见与建议。
一．对于我们生物科目来说，经过新课改后，实验课程比较多，以至于学生学习起来比较抽象。学校可以考虑一下配备相应的实验器材和试剂，能让学生们自己动手来实践，可以增加学生学习的积极性和锻炼同学们的动手能力。
二．关于学校教学设备的问题，我觉得学校应该考虑在高中部的每个教室里都安装一台多媒体，因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的，多媒体教学比较直观，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构，等。使用多媒体教学不光能提高教学效率，还能提高教学质量。
三、做好家长、学校共同教育的建设，现代社会，信息渠道越来越多。这些信息无疑对学生发生着正面或负面影响。学生从家庭接受信息比学校来得更及时、更强烈。如果仅靠学校教育，显然会滞后学生对知识的渴求。因此，我建议将学生的家庭教育也纳入到学校的教育管理工作中，做好家长学校的建设。
我们学校的学生，大都生活条件优越，但是家长的文化层次却是参差不齐。由于学生家长的职业、经济收入及文化观的差异，使得学生家庭教育的环境差别很大。这些家长作为孩子的第一任老师，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科学，缺乏大教育观念，很难达到家庭教育与学校教育相互配合。因此，开办家长学校，通过讲座或网上培训，向中青年家长普及“教育学”、“心理学”等一些基本育人知识，沟通学校与家长的联系，使家长了解学校教改情况，给予支持与配合，形成以学校正规教育为主导，向家庭延伸扩展的素质教育新格局。
相信在我们雁江一中所有教职工的共同努力下，雁江一中的明天一定更加辉煌！
高二党小组成员：高炯
2011年，我怀着忐忑的心情走出校门，曾经稚嫩的想法在现实生活中是那么的不堪一击，找工作的处处碰壁对我的打击真的很大，在我最无助的时候是榆神这位宽厚的母亲接纳了寒窗苦读了十几年的我，从此以后，我的心被舒适的安放在这里，在人生的坐标上，我找到了自己合适的位置，我选择了榆神，榆神选择了我。呼吸着七月黄土高原扑鼻的泥土香，带着刚刚参加工作的新鲜和喜悦，我豪情满怀地踏进了榆神的大门。
2012年我分到神东布尔台煤矿实习，也意味着进入了我人生的第二所大学—社会学。
以前从书本中找心得体会的学习方式换成了从工作中找经验，随着经验不断的增加对社会、对工作的理解也进一步的加深了。
“找差距、抓整改、促提升”是我们活动的主题，全面提升集团的整体素质和管理水平是此次活动的重要目标。
一、对标一流、找差距
公司自成立以来，煤炭成为了公司的主要资源，按照领导的讲话精神要求，立足现实，从思想上找差距，从管理上找差距，从设施、设备上找差距，从提高人员的素质上找差距，从工作实践上找差距，从硬件、软件建设上找差距，全面认清自身的差距和不足进而在思想认识、管理水平、实践工作中提升自我。公司具有很强的可塑性，严格执行上级领导的各项指示，狠抓落实，将煤炭开采技术进一步提高，努力将榆神集团打造成一支管理先进、工作严谨、纪律严明、安全系
数为第一的标杆集团企业。
二、细节入手、抓整改
细节决定成败，从细节入手，始终坚持“从易到难、从小到大、从近到远”的原则，突出问题马上整改，深层次问题全面整改，既要突出重点，又要着眼建立长效机制，使煤炭开采生产安全管理工作进入常太化的管理，达到“打基础、上台阶、安全高”的目的。在实际工作中，从每一件小事着手，做好煤炭开采技术及安全系数提高的整改工作。统一员工的着装，统一开采的安全知识，对每个员工要提出针对性的要求：按程序、按标准、按指令操作；清楚干什么、怎么干、干到什么程度；提高标准化水平，进一步促进煤炭生产现场管理的文明化、科学化、达到高效生产、安全生产的目的，体现专业化管理的水平和良好的企业形象。
三、创新管理、促提升
创新是企业发展的原动力，企业必须勇于创新，敢于打破常规，不断进行管理创新、制度创新等。企业在煤炭开采工作中，结合实际工作的特点，将创新和煤炭开采的建设管理工作紧密结合起来。一方面提升了企业的管理水平，另一方面提升企业队伍的素质。在日常的管理工作中，注重管理方式的创新提升，管理中应经常性的组织开展班组交流、座谈会，向员工征询合理化建议，让每一位员工参与到企业的建设和管理中，大家积极出主意，想办法，许多合理化建议能结合煤炭开采的生产实际，操作性较强，全面加强各项工作基础。队伍建设中以人为本，理顺内外业务之间的对接，建设和谐融洽的人际关
系和风清气正的共事环境，营造和谐的工作环境，有力的促进提升煤炭开采管理工作。
通过“找差距、抓整改、促提升”活动的深入开展，使我们认清了自身的差距，明确了整改目标和今后的工作方向，从而进一步提升企业的科学化管理水平。
在企业的进步与发展过程中也要注意企业的各项保障性措施：
一、标本兼治，全面提升。在继续全面关注并持续提高运营指标的基础上，重点关注七个整改提升，即安全文明生产提升、安全文明建设提升、规范高效运营提升、安全文明后勤提升、品牌示范文化提升、健康文明行为提升、整洁有序厂容提升。配套建立六个标准，即项目设计标准、建设标准、管理标准、服务标准、文化标准、行为标准。通过自我诊断发现问题、对标创一流再反思（表象显现），分析问题（立足系统高度），解决问题（标本联系、近远期结合），形成标准（进入系统），固化常态（融入体系）五个步骤，运用系统、体系的观点，标本兼治，一体整改提升。
二、远近结合、注重载体。在活动及整体提升中，要两手抓、两手促：一手是阶段找差距、抓整改、促提升，一手是远近结合、注重载体；要运用全局的观点，一流的理念，持续选择、本安体系、质量标准化等重要基础性活动，通过这些载体与平台，将纷繁复杂的基础性工作贯穿起来，彻底扭转当前管理中存在的非常态、非长期、分体系等深层次问题，打好基础、提升管理、固化品质。
三、组织到位，分工负责。做好企业、下属单位在活动提升中的分工与定位，企业侧重组织、督导、资源整合与平台维护，即实施意见、实施标准、考评办法的制定与督导，关注系统解决问题，建立好活动平台，做好问题查找、整改计划、管理体系反向完善等共性信息共享；下属单位侧重整改落实的管理执行，即安全文明后生产提升、品牌示范文化提升、健康文明行为提升、整洁有序厂容提升，做好经验分享、本地化应用、活动信息数据源采录提供等。
四、加大资金投入。在确保年度运营的基础上，加大百日会战及提升活动的资金支持，做好大投入的资金准备和专项预算以及预算支持，确保整改提升一次规划、一次治理，并形成定额，以配合厂（矿）主体与管理中心的最新管控原则。
五、健全“五全”机制。进一步健全“全员、全过程、全方位、全体系、全资源”的活动工作机制，全员：全体员工与关联服务单位都参与活动，人人担责任，人人感压力。全过程：从前期、基础、生产、运营等全过程抓整改优化，将整改优化贯穿建一流企业的全过程。全方位：从设计、设备、施工、运营、现场标准化、管理、企业文化VI、后勤、员工行为等方方面面入手整改提升。全系统：用系统的思维，按照“基建为生产、生产为经营，基建生产一体化”的理念，将基建系统、生产系统、运营系统、后勤系统、党群（企业文化）系统、员工行为系统协调起来一致整改提升。全资源：有效管控人、财、物、信息、时间进度、公共关系等资源，同时充分利用各种社会资源，深入开展整改提升工作。
六、建立绿色通道。为了在百日会战乃至后续的持续提升活动中，做到快速反应、快速聚合资源、快速整改提升，在企业上下建立活动的绿色通道。所在活动关联一律标注“‘找差距、抓整改、促提升’活动”，按照公司管控项目优化后的业务流程，责任部门实行首问负责，公司本部实行限期答复，部门三个工作日、公司领导五个工作日须对请示件、流程内审批事项进行答复，逾期默认为同意通过，下属单位则实行限期办结。
七、加强外部资源利用。充分借鉴一流企业利用外力外智方式、方法、经验，不求所有，但求所用，运用项目咨询、管理顾问、专业顾问、技术或业务总监、挂职交流等多种形式手段，整合外部资源，服务支持活动的生产、基建、运营、后勤、党群（企业文化）、员工行为领域开展活动，推进创一流活动的持续开展。
八、加强考评督导。充分运用一流的督导职能，坚持日常动态跟踪，加强重点工作、计划任务督导。建立考评办法，严肃兑现奖惩，确保绩效导向。
我作为榆神的一名普通的员工，通过对“找差距、抓整改、促提升”活动内容的学习；凭借在单位实习工作中所积累的经验，认为作为一名普通的员工，工作应该从我们身边做起，从自我做起：第一、应该有工作激情，脚踏实地。第二做事要认真仔细，万事竭尽所能、尽善尽美。第三、要肯吃苦、敢吃苦，做到知难而进，不要遇到丁点大的困难就放弃，停下前进的步伐，要想在社会生存，必须做到知难而上方可成功。第四、不要胡思乱想、满腹牢骚，把心思放在做好工作上面，不要成天抱怨，我们只是偌大的公司里小小的一员，要想很
多事随我愿，唯一的办法就是敬业，勤奋和忠诚，并靠这些法宝出人头地。第五、做事要高效率、高质量，分内的任务要保质保量的完成，同事之间要真心的互帮互助。第六、与同事要友好的交往，要做到守时守诺。与此同时，我们必须认识到多做一点，是对了一个展示的机会，不要认为多做一点是吃亏，我们必须明白现在是在工作中学习、在工作中总结经验。我们经常听到“多做一些，多一些经验”，这句话从另一个角度说明“付出越多，机会越多”机会越多、为企业做贡献的机会也就越大。
加强新时代人才工程规划设计
新世纪以来，各地区各部门各行业组织实施了一系列人才工程计划，国家中长期人才发展规划(-)也提出并实施了12项国家级重点人才工程。总体来说，这些工程对于培养、引进、用好各类人才，对于团结凝聚广大专家人才和知识分子发挥了重要作用。但也要看到，与新时代面临的新形势新任务相比，人才工程也存在一些不容忽视的问题，主要是国家层面顶层规划设计还比较欠缺，各地区各部门的人才工程数量过多过杂，同质化、重复建设的问题比较突出，很多人才工程的定位不清晰，培养措施针对性不强，退出机制不健全，很多单位把获得人才称号作为重要的评价指标，“人才帽子”满天飞，很多专家为了获得人才称号占用了大量精力，不能潜心钻研做学问，这些都背离了人才工程实施的初衷，也造成很多人力成本、经济成本、行政成本的浪费。建议在“十四五”和今后更长一个时期，国家能加强对人才工程的规划设计，进一步优化整合现有人才工程，充分评估论证每一项人才工程的必要性和可行性，今后每个行业系统和地区最多保留一项综合性的人才工程，归并一些涉及面小、针对性不强的人才工程，使人才工程做到少而精，回归学术性、荣誉性本质。按照“过紧日子”的要求，对于入选人才工程的人员，建议不再资助其进行课题研究，因为目前自然基金、社科基金等科研项目资助很多，人才工程不宜再重复资助，建议改为发放特殊津贴的形式，这样可以把人才评审和项目评审分开，各自通过不同渠道进行评审，也有利于节约财政资源，更好地调动人才的积极性。以上不成熟的建议仅供参考。
今天我演讲的题目是《诚信为本，服务至上》，一个很朴素的标题，但在这朴素中却蕴含着深刻的为人之道，立事之本的哲理，一个需要我们去认真思考和实践的哲理。记得在上大学的时候，老师曾谆谆告诫我们“诚信者，天下之结也”。意思是，诚信是我们为人、立事的关键所在。几千年前的古人已把诚信看得很重，而我们作为现代社会进步中的文明创造者更应发扬和光大诚信之道。但是在当前的经济建设和社会生活中，依然存在着有悖于诚信之道的瑕疵。在市场经济大潮中，我们看到了假冒伪劣的浊流，欺已欺人的浮渣；在人际关系中，看到了背信弃义，唯利是图，尔虞我诈的丑恶现象。这岂能不让我们寒霜凝聚在眉梢，我们又岂能容忍那些抛弃了诚信的人，把对事业、对职业的热忱，对党和人民的忠诚淹没在利已主义之中呢？对此，我们又怎能泰然处之，行若无事呢？徽商的精神告诉我们：以诚待人，以信服人；薄利竞争，甘当廉贾；宁可失利，不可失义；注意质量，提高信誉，方能在商海中博得一席之地。文化徽商们造就了中国历史上最为庞大的经商团体和利益集团，仍“十户之树，不废涌读”，为的就是“以诚取利”，博得就是“封妻荫子”的好名气。“不失利，不失节”，从古至今，多少仁人志士，智者前辈用自己的前途，命运，甚至生命实践了这一为人之道。
诚信，是一个民族的灵魂；诚信，是中华民族的美德。诚则实，不会弄虚作假，吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔，撒谎骗人；诚则灵，为人真诚而办事顺利。“人无信而不立”是中国人民最珍视的格言。试问，一个不讲诚信的人，能够在强手如林的商战中获得最后的胜利吗？一个自欺欺人的人能成为一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人吗？
事实早已证明：在商业活动中，奸诈可能获得眼前利益，但很快被人唾弃，遭人憎恨。相反，以诚待人，讲究信义，眼前利益可能不理想，但却能够赢得回头客人，并且随着声誉的扩大，必将获得越来越大的效益。因此，只有诚信的商家，操守职业道德的商家，才能在汹涌澎湃的“商海”中乘风破浪，一往无前，才能在市场竞争的大潮中独占鳌头，永不言败。
交通作为社会服务行业，诚信是优质服务的立足之基，优质服务是诚信的具体体现。一个企业如不讲诚信，优质服务从何而来？信誉从何谈起？市场何以立足？一个企业如不讲服务，市场将无份额，企业将无效益，职工将面临失业，这决不是危言耸听，不少企业因服务低劣而破产倒闭已充分证明这一无情的事实。因此，作为交通企业的一名职工和一名共青团干部，要牢固树立诚信为本，服务至上的观念，以优质服务为已任，联系实际，立足本职，爱岗敬业。联系实际，就是要在实际工作中不断地加强学习，转变观念，提高
素质，增强服务意识；联系实际，就是要履行自己职责，团结带领本企业广大共青团员，积极投身到优质服务，诚信交通活动中去，在活动中热情为客户服务，为客户排忧解难，解惑释疑，让客户感到可诚、可敬、可亲，充分展示当代青年诚实守信，热情服务，具有良好职业道德的崭新风貌，充分展示交通企业诚实经营，蓬勃向上的良好形象；联系实际，就是要进一步转变作风，深入基层，了解民意，倾听民声，热情为职工服务，为职工多办实事，办好实事，以求真务实的态度推动由管理型服务向服务型管理的转变。
电力系统是国家十分重要的基础设施，保证电力生产的安全、稳定、高效运行，关系到国民经济和人民生活的正常有序开展，具有十分重要的现实意义和战略意义。尤其是随着当前社会生活的快速发展，对电力安全生产的要求越来越高。但近几年自然灾害等极端气候的影响，安全事故频发，为电力安全生产拉响了警钟，加剧了电力安全生产的严峻性、复杂性、紧迫性。
一、安全意识是安全生产最基本的要求
安全是生命，安全是效益，安全是电力生产的一切出发点和落脚点，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，每一名电力工作者，要将安全生产这个“紧箍咒”时刻牢记在心，落实在行动，体现在每一个细微的操作中。要时刻铭记：小小的疏忽大意，不仅是对工作的亵渎失职，对企业和人民的不负责任，更是一种严重的犯罪行为。因为很多时候，作为电力行业，一丁点的失误，轻一点是对财产的损失，重一点就是对生命的损害或者社会生活秩序的严重扰乱。
二、加强安全培训和安全教育是安全生产的有益补充
安全培训和安全教育是电力安全的前提和基础，要高度重视安全培训和安全教育活动，有目的、有计划、有针对、有总结地制定和落实安全培训和教育工作的制度建设，年有目标、月有主题、周有任务、日有总结，明确重要意义，加强组织领导和条件保障以及具体的考核办法，结合我公司实际，抓紧、抓实、抓好、抓出成效。比如开
展安全教育相关主题活动、先进经验和先进人物学习活动、重大安全事故反思与自我反思、安全生产规章的学习与检验、安全生产隐患的自查与互查等多种喜闻乐见、易于参与的形式开展。
三、安全生产检查和应急预警是安全生产的有力保障
思想上重视了、培训工作都做到位了，安全规章制度都落实了，安全生产还不能有丝毫额懈怠和麻痹，要定期对电力安全生产进行检查，互动检查、常规检查、突击检查三者要相结合，根据实际交叉进行。将没有发现的问题、还没有出现的问题、萌芽状态的问题等尽可能多的发现并尽快处理掉，以免问题产生造成损失。同时要定期不定期地开展应急预警演练，使员工熟练掌握突发事件的处理方式，增强应变能力并通过演练查找暴露问题，制定整改措施，完善工作机制。
农电科
