神奇的未来的作文（精选17篇）
水杯呈长方形，外面是一层无毒塑料，里面有一层钢化玻璃，底部有一个空气凝结器，旁边有一个吸空气的管子，空气凝结器隔着一层五千个一毫米窄的洞的钢化玻璃。杯身还有四个按扭。
绿色按扭喷出的水柱可以灭火，旱灾时又让土地湿润;四角量按扭有四个选择：汽水、茶水、果汁、水，它下面有个识别器，查出你最爱喝的饮料，当然有时了会给你换个口味;红色按扭可以控制冷热程度，它不需电，在杯子上的一块小太阳能板可以供电。
蓝色按扭是用来控制全局的，它使别的按扭造出水，都是通过自身发信号给蓝色按扭，蓝色按扭再把信息输送给空气凝结器，空气凝结器再用小管子把空气吸进来冷却成水，再调节温度，变换口味，就成你的一杯心满意足的水了。
关键词：作文,语言,教学
作文, 除了在选材、立意、结构安排等方面进行宏观的“谋篇布局”以外, 语言的经营也不可忽视。朱自清先生说:“作文便是以语言作画。”这句名言道出了有文采的语言对于作文的重要性。高尔基曾说:“文学的第一要素是语言。”学生的作文语言同样应摆在第一位, 有了精妙的语言, 作文自然也进入了新境界。考生依托语言的载体, 向阅卷老师展示写作才华, 语言是否有亮点, 是否有出彩之处, 直接影响了印象分的判给。很多改卷老师说:“一篇作文, 出现‘月亮’, 最好不过;如果没有‘月亮’, ‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’, 出现‘数颗星星’也就不错;千万千万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求, 考试中熟练的“包装”一些语句, 弄出几颗明亮的“星星”, 会使自己的作文生色, 从而赢得阅卷老师的青睐, 取得好的成绩。下面介绍几种语言创新的方法, 定能令你的文章文采飞扬, 摇曳生姿。
一、巧用修辞, 妙笔生花
人们把修辞方法誉为艺术中的艺术。巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法, 可使文章的语言生动形象, 富有气势, 情景交融, 如诗如画, 满篇生辉。示例:
(一) 青春的风铃, 吹开了心扉, 青春的彩笛, 吹动了梦想, 青春的音符带动我奔向希望。青春, 这个美好的季节, 正是我们播种希望的时候, 珍惜它, 把握它, 让它在我们手中放出夺目的光彩。
(二) 爱心是冬日里的一缕阳光, 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖, 滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标, 指明了新生的希望。
(三) 冬, 孕育着春而不争春, 当春天到来的时候, 她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水, 无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦, 生机勃勃, 等到我们听到树木拔节的声响时, 她完成了一年的历史使命, 带着春的谢意悄归天国, 等待着明年的降临。
(四) 青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春, 完美的答卷, 把握好它。待到春风吹过时, 回想过去, 自己的认真把握, 干好了该干的每一件事, 至少“这”也是我们对生命的一种交代。将青春握在手中, 将希望铭记心头, 带着希望与梦想, 去追求, 去奋斗, 去创造青春之辉煌。
二、引经据典, 文采飞扬
巧妙引用古诗文、名人名言、歌词或前人已有的深刻精辟的论述, 这样可以省去许多笔墨, 使文章文采飞扬达到事半功倍之效。示例:
(一) 我欣赏汪国真《感叹》的含蓄, 朱自清《匆匆》的深刻, 琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫, 鲁迅《“友邦惊诧”论》的犀利。
(二) “忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界, 满眼看去银装素裹、玉树琼枝, 诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。
(三) 她有“商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花”的忧虑, 她有“风箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞”的繁华, 她有“明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉”的清幽, 她有“明月松间照, 清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山”是她的决心, 是她掷地有声的豪言壮语。“剪不断, 理还乱, 是离愁, 别有一番滋味在心头”是她的感伤, 是如梦的呓语……
三、渗透哲理, 引人回味
不管是议论文, 还是记叙文、小说, 富有哲理味的语言都是对文章品位的提升, 并起到画龙点睛之功效。示例:
(一) 海浪不回避礁石的撞击, 才能得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在, 才得以明达。
(二) 成功的时候, 淡淡的喜悦伴着浅浅的微笑;失败的时候, 把痛苦深深地埋在心底。宠辱不惊, 看庭前花开花落, 去留无意, 望天上云卷云舒。
(三) 爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪, 我也在用心灵关注这份无言的爱。平凡不是平庸, 平凡是细小中的美!生命再小, 也有值得让人关注的价值。
(四) 艺术是美的, 可是合作创作的艺术更美, 正因为人类懂得了合作, 才为世界创作了更多的美。
四、善用排比, 魅力无穷
有人称排比是句子的“集束炸弹”, 是创造作文亮点的多面手。精彩的排比会给人以惊喜, 使文章显得气势奔放, 韵味十足。示例:
(一) 是什么, 来得悄无声息, 走得不留痕迹, 却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么, 走得不留痕迹, 来得悄无声息, 可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么, 轻轻地来了, 又悄悄地走了, 在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么, 悄悄地走了, 又轻轻地来了, 为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是, 只是一个梦。”
(二) 盈盈月光, 我掬一杯最清的;落落余晖, 我拥一缕最暖的;灼灼红叶, 我拾一片最热的;萋萋芳草, 我摘一束最灿的;漫漫人生, 我要采撷世间最重的——毅力。
(三) 春蚕死去了, 但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了, 但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了, 但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了, 但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了, 但留下一片光明;雷雨过去了, 但留下了七彩霓虹。
五、精雕细刻, 以情动人
写记叙文, 语言重在描写, 描写重在精雕细刻, 这需要在用词上追求“雕塑感”。动词、形容词要精心选用, 力求一字传神, 如石雕一般镌在读者心中。示例:
(一) 能够破碎的人, 必定真正活过。林黛玉的破碎, 在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎, 源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;梵高的破碎, 是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎, 则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点, 那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
(二) 走完长满了青苔的石板路, 跨过一丛歪歪斜斜的篱笆, 推开那扇吱呀作响的板门, 有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存, 只剩下横横竖竖的窗格, 系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳, 像是谁在哀怨地诉说, 又像是吹不散的淡淡哀愁……
六、对称和谐, 余音袅袅
对称结构, 富有音韵美。对称才会和谐, 对称才能丰富, 对称才有美感。示例:
(一) 即使青春是一枝娇艳的花, 但我明白, 一枝独放永远不是春天, 春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树, 但我明白, 一株独秀永远不是挺拔, 成行成排的林木, 才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆, 但我明白, 一叶孤帆很难远航, 千帆竞发才是大海的壮观。
(二) 假如我是小鸟, 我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗, 我无能遗忘那滋养我的土地;假如我是江河, 那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么, 无论我是以什么方式存在, 我可以忘记周围的一切, 甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
(三) 当你失落丧气时, 你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时, 你希望有人给你理解;当你精神穷困时, 你希望有人给你热烈的掌声。
七、古朴文雅, 凝练简洁
语言美体现在多方面, 凝练美是其一, 语言的凝练性体现在语言有力度, 简洁明快不繁琐。句子要短小精悍, 承转圆和。示例:
(一) 长江颔首道:“秦兄言之有理。想当年中原文明已繁荣之时, 荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣, 仍是一片荒原, 哪时有如今的灵动飘逸?金陵之地, 怕仍是一座荒城吧?那时的我, 仍只是日夜没心没肺地流淌, 或许是在孕育着惊天巨变的暗流吧!”
(二) 生命不是一篇“文摘”, 不接受平淡, 只收藏精彩。她是一个完整的过程, 是一个“连载”, 无论成功还是失败, 她都不会在你背后留有空白。生命也不是一次彩排, 走得不好还可以从头再来, 她绝不给你第二次机会, 走过去就无法回头。
八、假设句式, 引人深思
妙用假设, 可使语言鲜明新颖, 又合情合理。示例:
(一) 也许你只是一株稚嫩的幼苗, 然而只要坚韧不拔, 终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪, 然而只要锲而不舍, 终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰, 然而只要心存高远, 跌几个跟头, 终会翱翔蓝天。
(二) 大海如果失去巨浪的翻滚, 也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙狂舞, 也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程, 也就失去了意义。
(三) 如果说生命是一座庄严的城堡, 如果说生命是一株苍茂的大树, 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念就是那穹顶的梁柱, 就是那深扎的树根, 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力便荡然无存;没有信念, 生命的美丽便杳然西去。
(四) 如果你失去了金钱, 你只失去了一部分;如果你失去了健康, 你只失去了一小半;如果你失去了诚信, 那你就几乎一贫如洗了。
防伤内衣
为了最大限度地保证士兵们在作战时免受伤害，科学家正在研制一种“防伤内衣”。防伤内衣是用特殊材料制成的，看起来像是潜水服，这种防伤内衣可以在遭遇外力撞击的瞬间变硬，而紧贴皮肤的内层却能自动充气，让人感觉舒适自如。这种防伤内衣还能根据外界环境调整温度，穿在身上还具有冬暖夏凉的功能。
数字化军服
它看起来像是一件迷彩服，能在黑暗中通过察觉人体散发出的热量来发现目标，及时显示敌、友位置。数字化军服由微型电脑掌控，它能根据环境改变颜色，还能监控穿着者心率。根据科学家的设计要求，只要穿上这种数字化军服，即使在恶劣的野外环境下，战士们也感觉像在家里一样舒服自如，同时大大提高了战斗力。
地图军服
在未来战场上，即使是一名普通士兵，也要具备一定的指挥才能，而军用地图是每一名士兵的必备。地图军服是由微型卫星定位系统经过微电脑的程序编辑而显示出来的特制军服。只要穿上地图军服，在军服上就时刻显示出你所在的具体位置，以及你与要攻打的目标的距离。即使到了夜晚，军服上的地图也能清晰可见。
隐形军服
目前，科学家正在研制一种隐形军服。如何达到军服隐形呢？科学家发现：只要在一种特殊的纤维中，添加一些“纳米技术”制造的微型颗粒，这种颗粒具有电光感觉的功能，它能根据身边周围的环境调整军服的颜色。这种隐形军服从远处很难辨认。当然，这只是隐形军服的初级阶段，通过科学家的不断努力，隐形军服的隐形功能将逐步加强。
杀虫军服
杀虫军服是为丛林战争准备的。在环境恶劣的丛林之中，各种毒虫防不胜防。为了防止士兵被各种毒虫所伤，科学家研制发明了一种杀虫军服。这种杀虫军服能散发出一种特殊的清香，这种香味能让人的神经系统产生振奋，驱赶疲劳，而毒虫闻之则非死即伤，纷纷逃之夭夭。
其实它是个机器人，穿着方衣服、方裤子、方鞋子，它的身体全是方形的呢!你一按红按钮，它就可以吸入二氧化碳，转为呼出氧气，可以直接把雾霾净化为对人有益的空气。
可目前给它充电是一件超级棘手的事!大家不希望它们拉着长长的电线或一直充电啊!现在科学家正在研究一种特异的电池，让它们“吃”剩菜、剩饭，这些东西转为糖，糖变为电，这样就省事了。如果剩菜剩饭不够，就告诉它们去垃圾堆充电吧!这样我们的树木也轻松了，蚊子也搬走了，我们既受不到蚊子的叮咬，闻不到臭气，还能吸收新鲜的空气了呢!奥，对了!还有一个装置忘告诉你了，我的这个机器人是可以被复制的，这样就可以有更多的机器人来帮助我们人类了。
“朋友们，快来呀!”我的水果小屋屋顶是用一个巨大的大西瓜做的。贪吃的小刚特别想吃，垂涎欲滴。我打开门，一股美味可口的水果扑鼻而来。小刚和可可迫不及待地扑了过去。走进我的房间，床是弯弯的香蕉做的。小赵不小心踩到草莓按钮，香蕉床慢慢晃动起来!真是神奇!粗心的红红躺在我的床上，一不小心把蓝莓按钮打开了，床突然变成了秋千，她在荡秋千，玩得开开心呢!喜欢喝饮料的可可，在水龙头旁边喝甘甜的果汁，嘴巴上全是果肉，像一个小花猫。小赵发现角落里的灯是用樱桃做的，打开灯，一股香味扑鼻而来。晚上，一颗颗樱桃灯一闪一闪的。贪吃的小刚一边吃着水果，一边看着6D电影。 我招呼着伙伴们一起一边吃着美味可口的水果，一边喝着香甜的赢料，一会儿玩玩游戏，一会儿看看6D电影……
时间过得飞快，太阳早就落山了。我们玩得满头大汗，个个小脸蛋像红彤彤的小苹果。该回家了，小朋友们依依不舍地向我告别。
未来的汽车是什么样子呢?你不知道吧!那就让我来告诉你吧!
未来的汽车没有轮子，就像磁悬浮列车一样在空中行驶。汽车里有一位向导——卫星导航系统。车子的玻璃能防紫外线，使人的眼睛不受到伤害。车子是靠压缩空气释放的.反冲力把车子撑起来，再靠另外的压缩空气在尾部排出，汽车就像喷气式飞机一样奔向前方。
未来的汽车速度非常快，一小时就能够跑几百公里，甚至几千公里。你让它开多少公里路，只要对汽车说一声，汽车就会按你的吩咐去做。
未来的汽车有许多先进的地方：汽车里有一样东西，能控制汽车的方向盘。你只要说一声到哪里，它就会自动带你去哪里。它会操纵方向盘，不用你操心。到了那个地方，汽车就会自动停下，然后，会自动发出“嘟嘟”的声音，提醒你已经到站了。
未来的汽车外形很漂亮。整辆汽车是黄色的。但是，你仔细一看，就会发现上面有一道道五颜六色的横线，搭配得很均匀。
一、参与生活实践, 鼓励积累素材, 做到“我有作文写”
小学生积累的写作素材少, 完全凭想象或胡编乱造是写不出好作文的。因此在日常的作文教学中, 要经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外儿童文学名著和有关的作文书籍, 并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动, 有意识地让学生加强课外阅读, 摘抄名言名句, 积累写作素材, 丰富写作知识。在课堂教学中, 要结合课文鼓励学生勤于动笔, 对课文中精彩的语句或片段, 鼓励学生背诵、抄录和仿写。要叫学生平常注意生活观察, 做到观察仔细, 认真观察事物的特点, 感受事物的美好, 感受生活的乐趣。只有经常创造机会, 让学生亲身体验、身临其境, 才能获取和积累写作素材, 写出的作文才有真情实感。因此, 教师要尽可能多地组织学生开展各种活动, 还要引导学生把所听、所见、所想、所感有条理地记录下来, 为写作提供丰富的素材, 让学生做到“我有作文写”。
二、开展口语训练, 实现以说促写, 做到“我会说作文”
有的学生说话滔滔不绝、口若悬河, 而且眉飞色舞、妙趣横生, 但作文时却无计可施、无从下笔。这是因为“说”在实际生活中使用较多, 而“写”的锻炼却较少, 没有实践, 没有灵活运用。因此, 写作训练时, 可以要求学生先说后写, 也就是在作文时, 让学生整理思路后, 把要写的内容先说出来, 然后再写。因此, 要认真上好每单元1次的口语训练课, 除了对学生进行口语交际表达、续编改编故事、讲述复述故事等口头语言能力的训练外, 还让学生讲从广播、电视、报刊、网络上听来、看来的大事趣事和身边的好人好事, 有时结合作文教学进行复述或续编课文, 让学生做到“我会说作文”。学生说过后, 教师鼓励他们写下来, 怎么说就怎么写, 以降低写作的难度, 让学生写起来更容易。这样以来, 不仅提高了学生的口语表达能力, 而且提高了学生的口头表达能力, 同时也将口头语言转化为书面语言, 最终提高了学生的作文能力。
三、教授写、改方法, 提高写作能力, 做到“我会写作文”
“授人以鱼, 不如授人以渔。”教师在激发学生作文兴趣之后, 要教给学生写、改作文的基本方法, 给学生一支神奇的“妙笔”, 让学生在习作的蓝天上描绘出五彩斑斓的色彩。要给学生讲授词语、句子、段落、修辞、阅读等基础内容, 传授给学生写作过程的审题、立意、拟题、构思、选材、结构、开头、中间、过渡、照应、结尾等写作方法, 讲解写人作文、记事作文、绘景作文、状物作文、看图作文、想像昨晚、材料作文、应用文、命题作文的写作技巧, 指导学生如何修改自己的作文。还要在课堂教学中融贯作文教学。比如在西师版小学语文四年级上册的《夹竹桃》教学过程中, 笔者就利用这篇课文对学生指导作文教学:一是采用总分总的结构, 课文首段总写、点题, 末段照应开头、总结全文, 中间2-4段分别从“如此婉美、很有韧性、能引起想像”三个方面来写夹竹桃的“妙处”;二是生动优美的语言, 文章运用生动的比喻、拟人、排比等修辞手法, 让夹竹桃具体可感, 夹竹桃美好的形象跃然纸上, 让读者读起来舒心愉悦;三是抓住夹竹桃的特点进行描写……要把平常的课堂教学与专门的作文教学有机结合起来, 教给学生写、改作文的知识, 不断提高学生写作能力, 让学生真正做到“我会写作文”, 逐步实现学生小作家的梦想。
四、优化评改内容, 增强学生信心, 做到“我爱写作文”
一只小麻雀飞落在窗台上，啄啄点点在觅食。这时正值深秋，昨日还细雨连连，今日却轻风、暖影、微光，真是个难得的好天气。同学们在教室里说说笑笑，等待上课。
门突然“吱呀”一声打开了，只见邵老师走了进来。今天的他没有像往常一样夹着教案，空着的手背在身后，大摇大摆地一边走一边笑着说：“同学们，今天不上作文课，咱们一起来学读心术，好不好？”“好——啊！”大家欢呼雀跃，有的同学甚至兴奋得跳了起来，教室里像一片欢腾的海洋。
邵老师把食指放在唇边：“嘘！”接着，他转身在黑板上写下一组莫名其妙的数字和汉字：0-嘘、1-拍手、2-注意、3-注意啦、4-用心感应、5-请用心感应、6-请开始挑战、7-开始挑战、8-挑战啦、9-挑战。邵老师要求我们在十分钟内把这组数字和汉字熟练背诵。十分钟后，邵老师再次推开门进来，大声地问：“你们会背了吗？”同学们异口同声地回答：“会背了！”邵老师提问了几个同学后，觉得很满意。但是为了巩固我们的记忆，又让我们每两人分成一组，互相提问，直到所有同学都背得滚瓜烂熟了，邵老师才打开门请家长们进来。
邵老师问家长们：“你们会不会‘读心术？今天就让孩子们为你们开开眼界。”
底下一片议论：“到底有没有读心术？”“真的假的，是骗人的吧？”“读心术像魔术一样，都是有托儿的吧？”家长们怀疑的声音在我们耳边响起，但同学们都自告奋勇举起手来，大声地说：“老师，让我来表演，让我来表演！”
家长们都对孩子投去疑惑揣测的目光。开始了。邵老师点到我的名字，让我走上讲台。同学们向我投来羡慕的眼光。
邵老师举起右手示意大家保持安静，然后请两位阿姨分别在本子上写下一个数字，让我去猜。
邵老师问：“你有没有进入这两位阿姨的脑子里去？”
“进去了。”我答道。
“嘘！”邵老师说，“请大家把手机关了，手机的信号会影响孩子的脑电波感应。”家长们纷纷关闭了手机。邵老师接着说：“请用心感应，这个数到底是多少呢？”话音刚落，我就迅速地报出数字：“是0和5！”
家长们大吃一惊：“这不可能！”“太神奇了！”
邵老师又说：“我们再挑战一下高难度的，孩子可以说出您卡号的最后三位数。刚才是进入人的脑电波里，现在是银行卡，这可是没有生命的，孩子是不是可以感应到呢？”
家长们一片唏嘘，交头接耳地议论着：“这可能吗，能成功吗？”“太离谱了吧？”
但邵老师和我都是一副自信满满的样子。邵老师微微一笑对大家说：“下面，见证奇迹的时刻到了！”话音刚落，突然有位家长忽地站起来，把邵老师拉到家长群中，说：“为了避免你泄露答案，不许你靠近这位同学。”邵老师欣然应允说：“没问题，不靠近孩子，她也能把正确答案说出来。”
为了增加神奇的效果，邵老师让我背对观众后，使劲拍了几下手示意现场安静下来。他接着说：“注意啦，这是一张中国工商银行的卡，你进入银行卡里了吗？”我点了点头说：“老师，我进去了。”老师说：“好，请开始挑战！”
我正确报出数字：“137。”一片寂静的教室里霎那间响起雷鸣般的掌声，经久不息。
在家长们兴奋和难以置信的表情中，读心术表演结束。邵老师问我们：“读心术的过程大家都了解吗？如果让大家把读心术写下来，每人传授两个徒弟，能不能做到？”“能，能做到！”邵老师接着说：“写下来就是作文，请问写作文难不难？”我们异口同声地回答说：“不难，不难！”
读心术太神奇啦！这真是一堂神奇的作文课！
有悬念，才精彩
未来教室里的每张课桌上都有一个平板电脑，老师出示在黑板上的东西都会在那个电脑上显示出来，这样，近视的同学就不用担心了。每个桌斗里都有一个机器手臂，它会根据你的需要帮助你取放学习用品，这样，就会减少因学生随意开关桌斗给老师带来的麻烦了。教室里的黑板也是很神奇的，老师需要记录重要东西时，只要一说黑板上就会出现了，这样，老师就不用再费力气写字了。
未来教室里的窗户也是很特别的，这种窗户可以根据天气的变化而变换颜色，还可以根据需要变化出各种各样的形状。教室里的墙壁会随着季节天气的变化来调节室内温度，冬暖夏凉，学生坐在这样舒适的教室里，怎会不好好学习呢?未来的教室也不需要老师再安排值日生了，打扫工具都是全自动的，只需按动按钮，眨眼间功夫教室里就变得干净整洁了。
未来的教室还有一个特殊功能，发生地震或火灾时，它会对教室里的学生和老师自动进行保护，这样就会减少伤亡了。最后，我想说的教室的特殊功能，也是现在的学生最不想面对的考试，在未来的教室里考试，不需要试卷，每个教室前边都装着一个考试测评机，它会根据每个学生头脑中存储的知识，给出合适的成绩，这样，老师和学生都轻松了，学生也会因为这样的考试而做好平时的学习了。
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的未来神奇的教室作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
未来神奇的教室作文1我们的教室很明亮很温暖，有课桌、椅子、黑板和白板，还有投影机和绿绿的植物，但是一看到《神奇的教室》这个题目，我的思绪就飞到未来的世界。
未来的教室一定是充满各种高科技，当你走到教室门口，扫描仪会先探测每个同学的身体健康状况，还会自动提示：某某同学，你刷牙不仔细书，牙齿细菌增多。某某同学，你今天要多喝水等等。然后自动扫描仪还会扫描同学们的书包，检查是否带上当天需要带上的课本和作业本。如果忘记带了，扫描仪会发出滴滴滴的提示声，然后会自动联系家长通知准备好书本，还会自动派无人机去取回。
未来的教室里，每个同学的课桌都会配一个神奇头盔和魔幻手套。当上课老师讲到万里长城，同学们带上神奇头盔就会像真的来到长城，亲眼看到长城的烽火台和古老的城墙。当老师讲到侏罗纪的恐龙，同学们带上神奇头盔和魔幻手套，就像是身处在恐龙世界，可以亲眼看到剑龙、霸王龙、三角龙等各种奇妙的史前生物，还能用魔幻手套去触摸看到的各种美丽的花草。
未来的课桌是非常聪明智能的。如果你上课打瞌睡、做小动作或者看课外书，课桌都会监测到并发出红色警示灯，提醒老师注意你没有认真听讲。还会在下课的时候自动对你上课时的表现打分，如果积极回答问题，认真听讲，就会在课桌的显示器上显示一个笑脸向日葵的图像，并给一个很高的分数。如果没有好好听讲，那就会显示出一个调皮小猫的图像，还会打一个很差的分数。
未来的教室还有自动变幻各种模拟场景的功能，比如在教师节，就会自动把教室布置得漂漂亮亮的，有鲜花还有同学们制作的各种卡片自动显示在老师面前。还会自动倒一杯温度刚刚好的菊花茶给老师。
未来的教室还会紧急逃生装置，一旦发现有地震、洪水等自然灾害，就会自动紧急启动升空，保护老师和同学们的安全。
未来的神奇教室真让人向往啊，但是我知道这个神奇的教室现在还是个梦想，可是只要我们从现在做起，努力学习，学好一身好本领，这个神奇的教室就一定会实现的。
未来神奇的教室作文2现在的.教室，虽说宽敞明亮，可对于我们这些崇尚科技的零零后来说，总觉得有些不尽与人意的地方，因此，我想是向往有一间既神奇又智能的教室！
这间教室是会飞、会穿梭到旧时代的。如果现在是自然课，老师正在讲亚马逊森林，那教室就会穿越到亚马逊森林，整个教室的墙壁都变成了森林般郁郁葱葱的。如果现在是语文课，老师正在讲鲁国的孔子，那教室就会穿越到鲁国的孔子庙，还能在智能墙壁上欣赏到孔子和他的七十二弟子讲学的情境，让我们感觉身临其境，仿佛也变成孔子的弟子，正认真地听他讲学。
学生的桌子有两个按钮，一个是绿色的，一个是红色的。这两个按钮的作用可大啦！红色的按钮一按，就可以将这节课用过的物品一下子收到桌斗里，绿色的按钮一按，就可以将下节课需要的物品弹出放到桌子上。
在教室的最右角，有一个特殊的学生，他叫作业机器人，他可以帮老师批改作业。可以通过学生们的作业了解学生对知识的掌握情况，并将情况反映给老师。在教室的最左边，还有一个特殊小助手，它叫知识机器人。它的任务就是将学生们的错题出示在黑板上，并给同学们讲解。
未来的教室已经不再需要空调，因为建造教室的材料分为两种。第一种是在最外层，用来识别温度。第二种是在最里层，用来调节温度。这样一来，教室就可以自己根据室外温度调控室内温度，就室温始终保持在适宜的温度，让同学们能在舒适的环境中认真地学习。
未来的教室里，采用的灯泡还可以自动调节光亮，如果是晚自习，灯泡就会变得比较亮，如果是白天正在上课，灯泡就会变得比较适中。
那灯泡会不会没电呢？这个问题不需要担心，因为灯泡已经不需要电了。空气可以给它们带来能量。灯泡的灯芯是用特殊的材料制成的。这种材料可以将空气转换成电能。
植物不但让我们得到美的视觉享受,而且还能为生物提供丰富多彩的食物。现在,它们又有了新的用途——可以拯救人的生命。这听起来似乎不太可能,难以想象。然而科学家已经“教会”了植物蛋白质有某些化学物质存在时改变颜色的本领,使它们能够检测出炸弹等危险物品,成为打击恐怖分子的最新“武器”。这项研究结果真的很管用,可以对犯罪分子起到强烈的震慑作用。例如,若在安检大厅种有这类植物,一旦有人携带炸弹进场,植物的叶子会马上变成白色,罪犯只得乖乖地束手就擒。
美国科罗拉多州立大学生物学教授琼·梅德福领导的团队和美国国防部联手,共同完成了这项研究。“这种检测方法切实可行,因为在释放出来的萜类化学物质的威胁刺激下,植物DNA的受体蛋白质会自然做出回应,加厚叶的表皮,从而改变其颜色。”她指出,“植物无法逃脱或躲避这些威胁,所以在长期的自然进化中培育出检测和应对外部环境干扰的精密系统。我们就是以这种防御性的反应机制为基础,开展用植物检测爆炸物的研究。”
科学家精心设计出一种计算机程序,通过让植物DNA的受体蛋白质使用同样的方式,对炸药、空气和水污染物中发现的化学物质做出反应,来操纵植物的自然防御机制。计算机重新设计的这些受体相当于植物的功能,并且针对植物细胞壁,细胞壁可以在空气里或附近的土壤中识别污染物或炸药。植物检测出这些物质后,将激活能使叶子失去绿色变成白色的内部信号。
梅德福教授认为,这个主意的高明之处在于“探测器”直接来自于自然界的植物。在“教会”了它们怎样去“侦察”我们感兴趣的事情之后,就能以任何人都可以看到的方式准确敏捷地做出反应,告诉我们附近有没有危险物品。这些植物的“侦查”能力和狗不相上下,甚至还更敏感。
通风报信防御捕食者入侵
美国加利福尼亚大学植物学家理查德·卡尔班教授的研究表明,植物王国的成员能够互相“交流”,它们相互“沟通”的行为能力比我们想象的更为复杂。他在实验中惊讶地发现:植物会通过空气给“邻居”发送化学信息,警告它们提防饥饿的捕食者;对方“听到”之后,会提高防御蚱蜢、毛毛虫及其他入侵者的能力。这位科学家承认,自己的论点引起了生物界的争议。但他还是幽默告诫说,下次当你听到花园里植物之间发出奇怪的沙沙声时,请不要靠得太近。
在对美国西部土生土长的蒿属灌木和黄色花灌木进行研究之后,卡尔班教授确认它们之间确实会进行“对话”。按照实验步骤,他首先模拟蚱蜢对植物进行损坏的方式,用剪刀剪掉盆栽灌木茎叶的一部分;然后在灌木地里分别栽种一些被剪掉茎叶的和完好的植物,以比较它们“邻居”遭受蚱蜢捕食的损坏程度。他最后发现,那些和剪过茎叶的“邻居”在一起的灌木,得以免遭蚱蜢的侵害,叶子基本上没有受损。这说明曾经被损坏的植物以某种方式“告诉”它们的“邻居”:加固防御“工事”,预防蚱蜢入侵。
迄今为止,卡尔班教授尚未确定灌木“交谈”时在空气中发送的是什么化学物质,但有一点在实验中得到了肯定:进行过“对话”的同类型植物身上遭受的伤害最少,这说明植物具备区分出“家庭”成员的能力。
德国植物学家弗兰克·赫尔曼博士领导的一项研究发现,灌木在被修枝剪叶时会因剧痛而扭动,并且释放出一种气体。他们通过高度灵敏的麦克风,听到了健康植物发出的“泡泡”音。但在受到攻击时,即使被微小昆虫咬伤,这种声音便上升成尖锐的刺耳声。
“植物受到的压力越大,发出的声音就越大。植物实际上并没有痛苦地尖叫,但是当它们发出乙烯气体时,就能听见不同的声音了。”赫尔曼博士说,“释放乙烯的另一个作用还在于警示其他植物,准备应对可能的‘攻击’,这也许是植物和树木的一种‘交谈’方式。”
科学家认为,这项研究可能有助于确定哪些水果和蔬菜保鲜的时间更长一些。例如,黄瓜开始变质时会发出一种反常的声音,可以根据这点把它和新鲜黄瓜及时分开。
牺牲局部换来新的生机
在面临捕食者或疾病威胁的时候,精明的植物为了顽强地生存下去,有时也会选择“寻短见”的自我保护方法。自杀一直被视为是具备高等智能的人类的“发明”专利,但据奥地利维也纳大学生物学家的研究,植物早就有一套“自杀”机制。如果受到动物威胁或者传染病感染,作为一种长期的保护策略,它们会故意使自己一部分死亡。科学家分析说,植物感染的那部分死亡,意味着疾病也将随着植物的那部分而被彻底清除掉了。
“有人认为,巨大的热量或臭氧杀死了植物,这常常是一种错误的假设。”主持这项研究的维也纳大学生物化学和细胞生物学系主任安德里亚斯·巴赫梅尔强调说,“在大多数时候,植物自己创建了一种特殊的机制,去设法拯救那些能够被救的东西。尽管植物的某些部分因为顾全大局而自愿死亡了,但核心仍然活着。”
与动物不同,植物无法逃离危险,因此具备了更多不同的保护策略。遇到捕食者或疾病威胁时,植物不能一走了之,只得“自杀”其中的某些部分,这就是它们经常使用的一计。科学家现在正深入研究,试图找出植物的“自杀”倾向与它们秋天落叶的能力有着怎样的联系。令人惊讶的是,植物和动物一样也有化学武器形式的免疫系统,用来对抗像真菌感染的影响。
造“防晒霜”防御B类紫外线
B类紫外线是太阳光线中最强烈的部分,终日暴晒会对人类和植物造成很大的伤害。B类紫外线的辐射会造成细胞内的蛋白和DNA损伤,致使植物生长缓慢和死亡。植物不同于人类,它们生长在野外,无法逃避,不穿防护服,没抹防晒霜,它们是如何应对B类紫外线的辐射而保护自己不被晒伤呢?
英国格拉斯哥研究人员通过15年的研究,揭开了其中的秘密。他们发现植物为了在B类紫外线的辐射下生存下去,进化出了一些强有力的适应性防御机制。其中UVR8的紫外线传感蛋白主导的一系列复杂的保护性反应,能在叶子里面制造自己的“防晒霜”。UVR8这种光探测蛋白质起到“光感受器”的作用,当它检测出B类紫外线的存在时,便会开始一种保护叶子的化学反应,植物能利用它检测出日光光谱的特定区域。
同学们，你们知道未来的教室是什么样吗?你们不知道我就来告诉你们吧!
未来的教室特别宽敞，屋顶上安装了很多护眼型太阳能节能灯，既明亮又护眼。四面墙壁上贴满了具有触摸感应功能的白瓷片，每当老师上课讲什么内容，它都能显示出来，便于更加生动形象的讲课，而且老师上课不，不需要用粉笔写字，只需要用手指在触摸屏屏幕上写字，就能显示出来，未来的教室的四周是一种特殊的气囊，具有轻薄坚固的特点，任何东西都，教室内的桌椅板凳也是用气囊做成的，可以根据同学们的身高自动调节高低，找水源为桌面上和板凳下各有一个指甲盖大小的微型电脑，上课时同学们还划不破它。教室内的桌椅板凳也是用气囊做成的，可以根据同学们的身高自动调节高低，这是因为桌面上和板凳下各有一个指甲盖大小的微型电脑。上课时，同学们还可以通过桌面上的电脑与老师交流，而板凳下的电脑则成了“监视器”。如果你做小动作，他就会提醒你：“别违反纪律”“。最让同学们高兴的是下课，这些气囊就会自动放气，教室马上变成同学们自由活动的”小操场"。
怎么样?未来的教室还不错吧?我相信在不久的将来，它一定会变成现实!
在20xx的一天,我乘着光束宇飞船,到月球科展览馆,参观神奇之花.
随着人流我们踏入了展览馆.我一不小心,把一盆花弄倒了,我赶就紧把它扶起来.突然看见盆子跌落的`土地上,长起了果实,真是令人难以相信.工作人员对我们说:“这是一盆果实之花,他的叶片就像袋子一样,里面装的全是种子,只要把那些种子洒在泥土上,不过两分钟泥土上就会长满了果实.你们看是不是很神奇?”我们听得睁着双眼直点头.工作人员接着说:“那边还有更神奇的花呢!来,跟我来.”他带我们来到一间充满药材味的房间里.里面有许多花,那些花是黑色的,叶子特别大,花瓣里有许多花粉.工作人员说：“这些花简直是一位神医，你们看它们的花瓣里是不是有许多花粉，你们可别小看这些花粉，它有治病的功能。只要把它取下来，泡茶给那些病人喝，几分钟之后，病人就好了，”有人提出疑异说：“真的那么神奇吗？”工作人员说：“真的，不信可以出来试一试。”站在我身旁的老爷爷站在出来说：“不知道怎么回事这几天我的头老是有点痛。麻烦您帮我泡一杯。”工作人员泡了杯茶给老爷爷，老爷爷喝过茶之后，用手摸摸头说：“真神啊！我的头不痛了，谢谢你！”接着，工作人员带我们来到了一个充满温暖的地方，里面也有许多花。工作人员说：“这些是和平之花，这些花的花瓣洁白，气味芳香，不过这些花还处在试验阶段。只要将花朵给那些愤怒的狮子一闻，狮子立即温柔下来。只要把那些花瓣洒向战场上那么战火就会立即消失，人们就会和睦相处……没有了战争，人们的生活变得更美好。
生物的变形
生物结构的和谐, 是生物亿万年不断进化演变、汰劣存优的结果.而数学则为它们找到了可靠的理论依据, 并证明了这一点.
动物的头骨和鱼的外形, 看上去似乎差异很大, 其实它们不过是同一结构在不同坐标系下变形的结果, 是生物在不同环境下演变进化的结果, 也是大自然的生存规律.
这里我们从数学上为达尔文的“进化论”找到依据, 动物头骨的结构与形状是亿万年生物进化中的最优选择.
变形动物画
在你喜欢的动物画稿上作出方形坐标格子, 并标上数字和字母编号.在另一张纸上画好不同的坐标格, 格子的数量与前者相同, 再分别标上对应的数字和字母编号.这样我们便可以依据坐标格, 准确地画出动物变形图.运用Photoshop软件中“滤镜”的各“扭曲”功能, 也能变形出奇趣的动物来.
变形画名作欣赏
《神秘的岛屿》
这是19世纪小说《神秘的岛屿》中的一幅插图.插图画家奥格兹在图中隐藏了小说作者的肖像.只要把一个反射圆柱体放在太阳处, 便可以看到小说作者朱力斯·朱纳.
《球面镜中》
这是埃舍尔的自画像.球面镜能够以360°角反射最大限度的景物, 同时整个世界都在其中扭曲变形.埃舍尔深深地对此着迷, 创作了许多“球面镜”画.
《手持球面镜》
在埃舍尔的众多“球面镜”画中, 这是最精彩的一幅.埃舍尔手持球面镜坐在房间中央, 整个房间的陈设都变形了.埃舍尔的手和镜中的手紧密贴合, 给人以异常真实的感觉.这双灵活有力的手, 不禁使人产生“一只手托起地球”的豪气.
《画廊》
未来的房子可神奇了，如果你从里面看和普通房子一样，可它的功能很大。
走出门外，你会发现一个黄的正方形的按钮，按下后房子就会变成手掌大的正方体，这样旅游时就不会拿许多包了。如果你想把房子变大，那就小声对房子说：“房子变大”，这时警报铃就会响起，你要马上离远点，要不你就要被推倒了。
如果你仔细看每一个房间，你会发现这些房间里都有一个像文具盒，却比文具盒大两倍的东西，这是物体转换器，可是这个东西怎么用呢?我们家里如果没有了盐、糖、铅笔、尺子之类的东西就要去商店买，可是如果附近没有商店那就得去好远的地方，多累呀!有了这个物体转换器就好了，物体转换的第一层是图片，你在第一层写上要买的东西这时有好多图片出来，你就选定要买的那一个东西，价格出来后，把钱放在第二层，第三层就出来你想要的东西了，多方便呀!
客厅还有一个多功能电脑，这个电脑也很奇妙，比如说我想去成吉思汗广场，那就把“成吉思汗广场”几个字输入电脑里按“开始”键，然后来到卧室等待，客厅经过360度旋转变成了成吉思汗广场，可是这里只有你和管理员，而且可以玩却不用花钱，这是因为在自己家里的缘故吧!
晚上，我又想起了小树苗，便跑到院子里想看一看，没想到我给它浇过水后，它渐渐地长成一棵小树，再过一会儿小树长成了一棵参天大树。树根撞破了小盆，它的根紧紧地扶在木地板上，我好奇地围着大树转了一圈、两圈
榕树长得又高又粗，粗粗的树皮好似一位老爷爷饱经风霜的皮肤。千万条枝干上垂落下又细又长的须，我想：这应该正是老爸说的“长命线”吧!既然有粗大健壮的树枝，那必有繁茂苍绿的叶子，这些树叶不同一般，每一片不仅文案不一，色泽透亮还散发金光，犹如珍宝，让我看了不禁目不转睛。
就在这时，这棵大树竟然说起了话，这让我目瞪口呆。老树说：“孩子啊!我是一棵神奇的许愿树，在今天启明星升上天之前你可以许下一个愿望，我可以帮你实现。”我一听心里乐开了花，说起愿望，我随便一想就有好几个，不过只能挑一个的话，我还得好好琢磨。让我天天吃零食?不行，这要实现也太容易了吧;那让我可以少做一点作业，多点玩的时间?不行，不行，这明明我自己就可以做就在这时，我的脑海里闪过白衣天使，对呀!现在是战役期间，我应该许一个愿，让冠状病毒被灭亡，抗疫成功。我快乐地对许愿树说：“我要许一个愿，让这场疫情早点结束。”大树爷爷的长须拧成了两条长长的粗粗的手抚摸着我，“孩子，你许的愿望也是大家的愿望，虽然这个愿望很大，但是我会尽所有努力来帮助你。”听完，我的脸上洋溢着幸福的笑容。
时间再一晃，已经是两星期后了，我推开大门，看到大街上充满快乐的笑声。到处都是成功战役的好消息!
从树叶里发生的一种化学变化受到启发,美国加州理工学院的科学家们开发出一种新的氧化镍导电薄膜。它复制自然界中植物利用阳光将水、二氧化碳转化成氧气和碳水化合物类燃料的过程,构建了一个安全、高效的人工光合作用系统,俗称“人工树叶”。通过这种导电薄膜,可以解决利用阳光将水分解成氢燃料中出现的问题。例如,硅这种半导体在导电过程中极易氧化生锈,在加入氧化镍薄膜就能够起到防止生锈的作用,与此同时促进阳光的分解作用,获得更多的像甲烷或者氢这样的燃料。
“人工树叶”是加州理工大学人工光合作用联合中心(JCAP)开发的,由光阳极、光阴极和薄膜三个主要的部分组成。其中光阳极利用阳光氧化水分子产生氧气、质子和电子;光阴极利用光阳极产生的质子和电子合成氢气;用塑料制成的薄膜可将这两种气体隔开,以防止任何可能性的爆炸。然后在一定的压力作用下,这些气体会被压入管道收集起来。
加州理工学院化学教授奈特·路易斯是JCAP的科学带头人,他曾经用硅或者砷化镓这类用在太阳能电池板上能够吸收光的普通半导体来制作电极,然而这些材料碰到水容易氧化,也就是生锈。后来他和其他科学家尝试在这些电极上加一层保护膜,但均告失败。因为理想的保护膜要求很高,要与它所覆盖的半导体能在化学上相容,不透水,能导电,保证透光,容易被催化产生反应,释放氧和燃料。而路易斯团队这次研制的氧化镍薄膜完全符合上述各项要求,是一项重大的飞跃。它可以用在包括硅、磷化铟、碲化镉在内的多种半导体材料上。尤其在保护光阳极上,氧化镍薄膜的优越性能远远超过了其他类似的保护膜。
制作氧化镍薄膜新技术需要将粉碎的氩原子在富氧环境下放入高速转动的镍原子颗粒中。在这个过程中,从氩原子中溅射下来镍原子碎片与氧原子发生反应,生成一种镍的氧化物,沉淀在半导体上形成了保护膜。最关键的是这种新型的氧化镍薄膜能够很好地配合另外一张重要的膜,这张膜负责将释放氢气的光阳极与释放氧气的光阴极隔开,互不干涉。如果没有这张隔膜,光阳极和光阴极会因为靠得太近而放电,再遇上刚由它们自己释放出的活泼的氧气氢气,随时都可能发生爆炸。而有了氧化镍薄膜,就能一次性地制造出一个没有爆炸相对安全且持久高效的人工光合作用机器。
路易斯指出,人工光合作用机器投入商业市场还需要很长一段时间。这个系统的其他部分比如光阴极还有待于进一步改善。目前要做的就是把这两个部分都做好,给大家呈现完整的人工光合作用系统以及它的运作过程。
提供氧气来源
英国皇家艺术学院研究生朱利安·梅尔奇奥里近日发明了一种名为“Silk Leaf”的人造生物树叶,这是人类第一片和自然界的树叶一样可以进行光合作用的叶子,只需要二氧化碳、水、光,就能产生氧气。这种神奇的新材料可以给执行长时间太空使命的宇航员提供稳定的氧气来源,甚至帮助人类移居新的星球。
根据朱利安所说,“Silk Leaf”由悬浮在丝蛋白层上的叶绿体组成,形成一片清新的绿油油的颜色,仅仅利用一点光源即可让它释放出氧气。而且这种物质从天然丝纤维提取,能够储存更多的制氧材料。“Silk Leaf”在分子的稳定性上有很出色的表现,使得人造材料也能像植物那样进行光合作用,即在太空环境下也能保持这种稳定性。
美国航天航空局(NASA)表示,由于外太空不存在可以让植物存活的土地、阳光、水分、土壤和重力,因此没有树木和其他植物的氧气制造工厂,致使缺氧成为目前人类在太空旅行中面临的一大难题。科学家们正在研究不同的太空制氧方式。而“Silk Leaf”这种人造生物树叶的出现令人振奋,为进一步探索太空提供了可能。
“Silk Leaf”是英国皇家学院艺术创新设计工程课程与美国塔斯夫大学Silk实验室合作的研究项目的一部分。除了在太空旅行有着广阔的使用前景之外,这种材料还可以为地球上的人提供新鲜的空气。朱利安指出,“Silk Leaf”消耗的能量很少,可以成为现代建筑的一部分,以吸收二氧化碳。无论是室内还是室外,人们只需在大楼的外墙、通风系统以及室内的灯罩等表面涂上这种叶片材料,就能呼吸到新鲜的空气。
现在,不少科研院所都在研究人造树叶。2015年4月初,美国麻省理工学院科学家丹尼尔·诺塞拉领导的研究小组成功开发出:一种神奇的太阳能人造树叶,为地球能源枯竭问题提供了新的解决方案。研究表明,要想避免极具破坏性的全球变暖,人们至少要生产超过1 0万亿瓦的无碳清洁能源,而太阳能正是拯救能源危机的关键,因此太阳能人造树叶有可能成为能源革命的一个突破点。
它只有扑克牌大小,内含一块薄薄的硅片,里面排列着众多交错的微小水流管道。在太阳照射下,水流过树叶时,叶子中枢茎秆系统就会启动电解程序,依靠催化剂产生化学反应,把水进一步分解成氧和氢。这时只需要将氢气储存起来,便可转变成燃料电池所需的电能,实现“零排放”。
太阳能人造树叶所需材料的价格较为实惠,而且可以在脏水环境中实现能量制造。现在世界上还有很多地方不能获得稳定的电力来源,得益于这项技术,发展中国家的一些村庄在不久的将来就可用上承担得起的基本电力设备。
产生液体燃料
哈佛大学生物学家最近研发的“仿生叶”能够截获阳光中的能量,并转化为可用来驱动汽车发动机的液体燃料。这是一种升级版的人造叶子,将为人类提供潜在的未来能源。在此之前,科学家掌握了人造叶子的工作机制,利用太阳光照的能量形成能用于燃料电池的氢。为了满足汽车和其他车辆的发动机使用液体燃料的需要,哈佛大学的研究人员开发了这种新型的“仿生叶”,不但能够利用太阳能产生氢和氧,而且可以满足细菌产生异丙醇的条件。作为燃料使用,异丙醇有些类似酒精或者汽油。
为了分离出质子和电子,哈佛大学的研究人员在新型叶子中使用了一种酶,在与二氧化碳结合的下一个循环中形成异丙醇。参与本项研究的科学家来自哈佛医学院、艺术与科学学院以及该校的生物工程研究所,主持研究的丹尼尔·诺塞拉教授表示:“我们只要把人造叶子暴露在空气中,让其接受阳光的照射,就能够利用空气中的二氧化碳生产出可供汽车使用的液体燃料,获得源源不断的动力。”
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