珍惜岗位尽职尽责

珍惜岗位尽职尽责（精选12篇）

珍惜岗位尽职尽责 篇1

大家好！我是号选手，我演讲的题目是《珍惜岗位，尽职尽责，努力做一名优秀的政法干部》。

2005年我到县委政法委工作，从此，我就与政法工作结下了不解之缘。初到政法委，我对政法工作一无所知，在领导的安排下，到机关办公室工作，这一干就是七年。自全市开展“一创双优”集中教育活动以来，我结合自身情况，一直在反思七年来在公室工作的历程，在这段过程中，有一些成功的喜悦，也有一些困惑和苦恼。在喜忧交集中，我扪心问自己，是不是达到了一个优秀政法干部的最高境界，如果没有，该如何去做一名优秀的政法干部呢？回顾起来，最深的感悟有这么五点：

一是具有敬业精神，做一名上下认可的政法干部。“人是要有一种精神”，这种精神就是对政法工作无比忠诚的精神。有人说过，人生有坎坷，遇人有不贤。人生好比海上的波浪，有时起有时落，它不是一帆风顺的，不可能没有这样那样的消极、埋怨情绪，但无论在如何情况下，这种情绪不能影响左右我们的工作态度，无论在什么环境下，我们都要为政法工作的发展着想、为全县发展大局着想、为人民群众的需求着想，无论在什么条件下，这种精神状态都不能滑坡，也只有这样，我们才能赢得人民群众对你的认可。

二是持之以恒积累，做一名业务精通的政法干部。要想立业，首先是要有能力。能力的强弱取决于我们学习力的强弱。可以说，在政法委工作，学习条件、学习时间、学习途径在全县各单位中是相当好的，在这么有利的环境中，我们只要用开放的眼光、踏实的态度，持之以恒地向书本学习、向群众学习、向实践学习、向同行学习，就可以苦练本职业务需要的硬本领，积累自我发展需求的竞争力。

三是勇于开拓创新，做一名积极进取的政法干部。位不在重，有为则显。政法干部的每一个岗位都是一个不小的人生舞台，要想在这个舞台上赢得掌声、赢得喝彩，我们只有立足现实岗位，以创新的思维、开拓的精神、昂扬的斗志，紧贴政法工作发展的新要求、新目标、新定位，去积极凝聚智慧、挖掘资源、整合力量，这样我们在各自的岗位上就有充足感、成就感，就能演绎出我们各自的精彩人生。

四是等距离待人待事，做一名公道正派的政法干部。有交往就会有摩擦，有交往就有矛盾，交往越多，产生摩擦、产生矛盾的机率就越大，但我们每一名政法干部都要正确对待这些摩擦和矛盾。有一句歌词唱到：“一句话，一辈子”，我们要永远记住每一位同事对我们说过的每一句令我们终生受益的忠言，贴心的话语，但不要因为说错一句话而长久的不能释怀。机关同事在一起共事，因表达方式、所持观点的不一致，产生摩擦、产生矛盾是在所难免的，处理不好就会影响相互间的进步，就会影响到机关和谐的建设，以致离心离德贻误政法工作的发展。等距离待人待事可以使我们以一个标准、一种态度、一样关系和同志们和睦相处，不搞亲亲疏疏，不去拉帮结派，厚道待人，公正办事。也只有秉持这种原则，我们才能赢得彼此的尊重。

五是做一名身心健康的政法干部。“看庭前花开花落，望天上云转云舒”，我时常告诫自己要以一颗淡泊名利的平常心去正确对待升迁和荣誉。在平凡的生活上，多感受一些生命历程中的细节带给我们的快乐和幸福，少一些无用武之地的怨气和烦恼；能干事时好好干，不能干

事时好好学，在平凡的工作岗位上，始终以饱满的工作激情，珍惜岗位、踏实工作，力争为政法工作发展添一块砖、加一片瓦，力争为政法工作提供更优质的服务，从而体现自身价值的存在。

同志们，让我们在“一创双优”教育活动中一起携手努力吧！向一名优秀政法干部的标准靠近些，再靠近些！

珍惜岗位尽职尽责 篇2

9月30日,我们二年级学生准备入队。 所以9月1日开学时, 我班就设立了班级小岗位, 给班里的40人每人设立了一个小岗位,如:( 门窗责任岗,鲜花责任岗,后勤责任长,窗帘责任岗,东西路对责任岗,眼保健操责任岗,桌椅摆放责任岗,卫生责任岗板报责任岗,多媒体责任岗,安全卫士岗,摆放作业岗等) 。 设立了大大小小的岗位有三四十个。 努力做到班级的事,事事有人做。 想让同学之间比一比,看谁最先戴上红领巾,但执行的效果并不好。 有些同学对于自己的岗位是“ 以权谋私”,只会管别人,自己却做不到, 觉得自己好坏都无所谓,等入队那天也照样可以戴上红领巾。 还有一部分同学一听说要戴红领巾兴奋不已, 但是平时落实到行动就忘记了自己的岗位职责了。 这群天真无邪的孩子并未将“ 责任”一词实实在在地融入自己的日常行为中, 这不禁叫我想起了以往的入队,学生只是在戴红领巾一刹那兴奋,过后就和以往一样,没有任何的心灵触动,更没有什么行动。

二、入队活动,精心设计

于是我将今年的入队仪式进行了精心设计。 首先我确立了本次活动的主题是“ 入队学担当岗位我尽责”。 一改以往的由高年级老队员为新队员戴上红领巾的传统形式, 这次活动我向家长发出了邀请函,不仅请家长为自己的孩子亲手戴上红领巾,而且还让家长为孩子制作寄语卡并提出了孩子在家“ 学一项本领,担当一个岗位”的要求。 佩戴红领巾的前一天,家长和孩子一起制作了精美的寄语卡,并在寄语卡上制定出孩子的家庭责任岗。 ( 如收拾房间岗,关门关窗岗,检查水、电、燃气岗,整理学具、书包岗等)

在入队仪式中,家长为新队员宣读寄语卡,有的家长在寄语卡中写道:“ 今天的入队仪式是你成长的一个新的开始, 希望你在今后的成长过程中能做到‘ 得到坦然,失去淡然’。 ”有的写道:“ 孩子, 你戴上红领巾说明你已经长大了,希望你能将自己的东西保管好, 阳台的花以后就由你负责养护了。 ”在读寄语卡时很多家长、孩子感动到落泪。 活动后家长们纷纷在我的邮箱留言。 一位家长说:“ 能与孩子们共同参与如此庄严的仪式、 能亲身见证孩子成长的重要时刻倍感荣幸, 同时为孩子的健康快乐成长而倍感欣慰。 ”还有的家长说:“ 孩子是我一个人带大的,今天看着他入队了,我真的感觉到孩子长大了。 谢谢学校给我们创造这样一个机会见证孩子的成长。 ”

孩子们也纷纷表示家长的寄语是他们成为一名小学生后家长送给的最好的礼物,而这珍贵的镜头将会是他们永存的美好记忆。

班长彭××同学这样写道:今天,二零一一年九月三十日,我加入了中国少年先锋队,从今天起,我就是一名光荣的少先队员了, 我感到非常自豪。 入队仪式是在我们的操场上举行的,全校所有同学和大部分老师以及我们所有新入队同学的家长都见证了我们入队的整个过程。 主持人先让家长给我们戴上红领巾,并让家长给我们朗诵家长寄语。 爸爸满含深情地给我朗诵了他和妈妈提前为我准备的内容,听着爸爸浑厚的声音和充满鼓励与怜爱的话,我心里非常激动,我分明感觉到我的眼里充满了泪水,在爸爸蹲下身子为我整理红领巾的时候,我情不自禁地紧紧抱住了爸爸。 这一刻,我在心里暗下了决心,一定要刻苦努力,用优秀的成绩和出色的表现让爸爸妈妈高兴,让老师满意,也让肩上的红领巾更鲜艳。 爸爸还代表新入队同学家长讲了话,我认为爸爸讲得非常好,我真为爸爸自豪。 仪式的最后,还进行了精彩的文艺演出。 今天过得非常有意义,我感觉突然间就长大了似的,值得我永远纪念。

入队仪式结束一个月后, 我在班里又组织召开了,《 入队学担当,岗位我尽责》 主题队会。

( 1) 欣赏回顾入队当天的视频。

(2)欣赏爸爸、妈妈和老师为我们制作的寄语卡。

(3)汇报、展示家庭责任岗的执行情况。

家庭服务岗:扫地墩地5人,倒垃圾4人,洗碗,4人,整理房间4人,浇花2人。

自理岗:洗袜子3人,叠衣服6人,叠被子5人,整理书包6人。

( 4) 汇报、展示班级责任岗的执行情况。 ( 如:楼道岗的同学现场指挥楼道右行、停止、轻声的手势;鲜花岗的同学向家长和同学们介绍班级每盆花的习性和摆放;文艺岗的同学当场献歌献舞等) 目的是给学生树立良好的榜样。 这样使大家在今后的岗位工作中更有目标, 更清楚自己的责任, 从而能进一步做好自己的本职工作,真正做到“ 我的岗位我负责”。

三、后续跟进,关注成长

学期末,我还利用学校的家长开放日组织召开了总结表彰会, 家长们把孩子的家庭责任岗执行情况录制成视频,拍成照片、VCR和大家一起欣赏。 我对工作认真、责任心强的学生给予了表彰,颁发了责任好少年证书。 本次活动深受家长的欢迎,真正起到了教育引领作用,使学生的责任意识进一步增强,养成良好的行为习惯。

四、总结反思,责任育人

立足岗位创先进 履职尽责争优秀 篇3

王勇指出，中央企业各级党组织认真贯彻中央精神，紧紧围绕企业改革发展中心任务，以“做强做优、世界一流”为目标，动员广大党员和干部职工立足岗位创先进、履职尽责争优秀，扎实做好创先争优活动各项工作，中央企业呈现出“组织创先进、党员争优秀、企业上水平、职工提素质”的良好局面。活动中，中央企业建立工作体系，强化组织领导；突出实践特色，确定主题载体；强化“五种意识”，着力窗口建设；着眼固本强基，夯实组织基础；深化党群共建，汇聚发展合力；选树先进典型，注重宣传引导；深入调查研究，加强检查指导；加强理论研究，激发党建活力。从中央企业改革发展实践看，我们深深体会到：科学发展是第一要务，做强做优做大是核心目标，管理提升是有效载体，创先争优是动力保证。

王勇要求，各中央企业要深刻认识和把握党的先进性和纯洁性建设规律，努力构建创先争优长效机制，推动中央企业科学发展。一是要以创先争优精神贯彻落实党的“十八大”各项战略部署，始终坚持社会主义基本经济制度，坚持国有企业改革的正确方向，坚定搞好国有企业的信心和决心，不断发展壮大国有经济。二是要建立健全创先争优长效机制，把活动中的好经验好做法用制度形式固化下来，建立群众认可、党员欢迎、易于操作、务实管用的制度，保持创先争优常态化。三是要继续抓好“基层组织建设年”各项工作，努力推进基层党建工作规范化、制度化、科学化。四是要将创先争优成果转化为中央企业改革发展的强劲动力。把“基层组织建设年”和管理提升活动有机结合起来，党员领导干部要立足岗位控成本，以身作则创效益；把握“稳中求进”的总基调，努力保持中央企业平稳较快发展；高度重视并切实做好当前的稳定工作，努力将各种不稳定因素消灭在萌芽状态；全面落实党风廉政建设责任制，努力为党的“十八大”胜利召开营造风清气正的良好环境。

王尔乘在总结讲话中就贯彻落实会议精神提出具体要求：一是要始终坚持把创先争优作为共产党员的价值追求，以创先争优精神推动中央企业科学发展。二是要始终坚持融入中心、服务大局，充分运用创先争优活动的成功经验推动中心任务的完成。三是要始终把服务群众、做群众工作作为党的一切工作的出发点和落脚点，引领和带动职工群众共同建设和谐企业。四是要始终坚持突出行业特色、创新活动载体，不断激发中央企业基层党组织和党员队伍的活力。五是要始终坚持书记抓、抓书记，充分发挥中央企业党建工作整体合力。

会上，宝钢集团党委、新兴际华党委、航天科技第五研究院党委、国家电网四川公司党委、国机集团中元国际党委负责同志，中国石油大庆油田第一采油厂第三油矿中十六联合站党支部书记、中国黄金西藏华泰龙矿业公司5300党支部书记，中核工业快堆核电站技术领域首席专家徐銤作大会发言，中粮集团、南方电网等13家中央企业以书面形式交流了创先争优活动经验做法。

中央企业创先争优活动领导小组成员、办公室全体同志，中组部组织二局、干部五局有关负责同志，各在京中央企业创先争优活动领导小组主要负责人在主会场参加会议。各中央企业创先争优活动领导小组成员，领导小组办公室和党群部门全体同志及部分二级企业相关同志共8 500多人在分会场参加会议。

平凡岗位平凡事,尽职尽责为人民 篇4

尊敬的各位领导、各位评委、同事：

大家下午好！

我是来自规划办的**，今天作为住建系统的一员站在这里，讲述我身边的故事，歌颂我挚爱的规划事业，我很荣幸，也很激动。我演讲的题目是“平凡岗位平凡事，尽职尽责为人民”。

我记得有一位成功的企业家说过：把每一件简单的事都做好就是不简单；把每一件平凡的事都做好就是不平凡，这句话一直启发着我，在平凡的工作岗位上，尽职尽责地干好本职工作。

作为青海省东大门的民和，肩负着四十三万民和人民的期望，我们怎么能甘愿落后？我们怎么能置身事外？立足本职岗位，以责任强规划，用奉献建设美丽城市和示范新村，争做优秀党员，是我们规划办每一位同志共同追求的目标！

规划决定这个城市的发展，关系到城市形象，关乎人民群众的安居乐业，是创建生机勃勃的魅力民和的必要条件，我们深知规划的重要性，“新城彰显品味，旧城体现繁荣”，高起点规划，高标准建设是我们的理念，作为城镇规划管理办公室的职工，我们没有理由不尽职尽责，没有理由不用高度的责任心强化监管工作。在民和人民群众的期盼下，我县的《县城总体规划》《东扩4平方公里的城市核心区控制性详细规划和城市设计》已全面编制完成，集镇控制性详规、村庄规划正在有序的进行，川垣新区

开发建设初具规模，旧城区改造正在火热进行，红崖桃花广场改造工程全面建成，为市民提供户外优美的活动空间；民和胡同道景观大道改造工程完成后，从整体上改善县城形象、解除交通“瓶颈”、提升县城品味、优化人民群众生活环境，得到广大群众的好评，成为民和的地标性地段，是宣传民和、展示民和、推介民和的重要窗口。为了保证城市总体建设质量，我们严格发放 “两证一书”，认真审核设计方案，各类建设项目从一开始的出具红线图、规划设计条件通知书，到方案审查、建筑物定位放线、规划竣工核实确认等等，规划办干部亲自参与，每一项工作都力争做到心中有数、万无一失。

书中说尽心才能尽力，尽力才能尽责。一杯水烧到99度，仍然不算开水，其价值有限，若是再添一把火，在99度的基础上，再升高1度，就会产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的动力和经济价值，同在工作中，即便是工作完成了99%,也不算成功。往往因为“差一点”而使整个工作不到位，唯有尽心尽力尽责，才能缔造完美工作。

看吧，一个个建设职工心往一处想，劲往一处使，相互支持，相互配合，兢兢业业工作，讲大局比奉献！一个个党员意气风发，提高服务意识，正以饱满的热情自信地应对挑战；一个个同志奋力拼搏，正以时不我待的精神面貌在奉献中一展风采!

矛盾；曾几何时，万家灯火熠熠闪烁，人们享受着丰盛晚餐，我这种尽职尽责的工作态度，不正是体现了建设系统职工高度的责任意识吗？正是依靠这份沉甸甸的责任，才使民和焕发出青春的容颜，为美丽的民和增添了无限生机！

作为住建系统的一员我无怨无悔，作城市规划管理事业是我的骄傲。同志们，平凡中也有不平凡。城市建设虽然已经收获了喜人的硕果，但是，建设发展任重道远，挑战机遇同时共存。让我们乘着东部城市群建设的东风，凝聚在一起，立足本职工作，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以服务为本，在平凡的岗位上，尽职尽责做好平凡的工作，为建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．设魅力民和、宜居民和贡献自己微薄的力量吧！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

岗位尽责心得 篇5

****银行每位员工的服务和言行举止直接体现****行的社会形象和社会声誉，总行专门制定了《中国****银行员工行为守则》、《中国****银行员工违反规章制度处理暂行办法》、《中国****银行严格禁止员工行为的若干规定》等一系列规章制度来统一规范全行员工的行为准则，弘扬良好的职业操守，倡导按规则为人做事的风气，是做好各项工作、推动全行改革发展非常重要的基础和保障。这一系列规章制度在继承原有管理制度精粹内容基础上，充分借鉴同业良好做法，广泛吸收各层面意见，在形式和内容上均有较大创新：明确规定全行员工在工作及日常生活中应该遵循的基本职业操守和具体合规要求，这是我行核心价值理念和基本职业道德观的集中体现。其中 “爱岗敬业、诚实守信、勤勉尽职、依法合规”这“十六字是中国****银行员工行为的核心和灵魂。我认为，“爱岗敬业”是前提、是关键，也是基础。

什么是“爱岗敬业”？ “岗”是一份工作，是组成企业这座大厦的一块砖、一片瓦。“爱岗”就是要抱以一种神圣的责任感，把****银行的整体利益放在首位，以****银行的发展为己任，积极进取，为企业的可持续发展添砖加瓦。这个“责”是从事的职业，追求的事业，履行的义务，承担的义务。“敬责”就是热爱****行事业，充满职业自豪感，热爱岗位工作，始终保持奋发向上的精神状态，勤奋努力，精益求精，尽职尽责。“爱岗敬责”意味着奉献、责任以及对岗位工作的不懈追求，是员工对****行忠诚、专一的最好体现。我们提倡“以行为家，我爱我家”，就是要求广大员工将****行的工作当作自己家里的事来办，爱护****银行声誉，自觉维护****银行的形象和利益，忠于职守，争先创优。

我们银行业的工作可能是很平凡、很单调。但如果我们要做到多一点爱岗敬业的精神，其实很简单，如顾客来，笑脸相迎，顾客一个电话打来，你亲切而礼貌的声音：您好！****行某某分理处……如果多一点爱岗敬业的精神，就不会上班迟到，工作出勤不出力，拈轻怕重；多一点爱岗敬业精神，你就会节约一张凭证，少打一个无谓的电话，关了多余的电灯；多一点爱岗敬业精神，一张传票，一份合同，一份报表，在眼中都有灵气，都是亲切可爱的音符，因为做好它们会给你快乐、财富和幸福；如果自觉做到“勿以善小

而不为，勿以恶小而为之”，每天用心用力去工作，那么，将是另一番人生境界。

“不患无策，只怕无心。”一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识，欠缺爱岗敬业的精神，就不堪大用。即使小用，也令人担心。爱岗敬业反映了一个人的精神境界和思想品德，爱岗敬业是做好****行工作的前提条件和根本保证。有了强烈的爱岗敬业精神，对****行事业的高度负责，时刻把****行发展作己任挂在心头，就会有“如临深渊，如履薄冰”之感，丝毫不敢懈怠，丁点不敢马虎；就会出使命感、出事业心、出高标准、出严要求。爱岗敬业的精神不一样，精神状态、工作姿态、工作标准、工作效果都会不一样。如果是一位充满爱岗敬业精神的员工，不精电脑会自觉晚晚学，技术不过硬会日日

练，经过勤学苦练可以胜任岗位本职，甚至成为业务能手。

今年上半年，我行各项业务在稳步发展的同时，遇到了市场拓展、同业竞争等方面的挑战，一些业务与系统先进行和同业有一定的差距。全行广大员工正按照分行党委的号召，奋起直追，迎头赶上，决战三季，努力缩小与同业和系统先进行的差距，全力以赴完成全年目标任务，涌现出不少爱岗敬业的先进典型，从分行、支行到营业网点机构，从前台、中台到后台，都有许多感人的事迹。他们虽然岗位不同，承担的职责不同，但都有着共同的特质：视行如家，爱岗敬业，默默奉献，用自己的才智、辛劳和忠诚，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们的爱岗敬业精神，他们的奋发争先精神，鼓舞着自己、鞭策着自己、感染着自己，一方面要始终坚持与****行发展“同呼吸、共命运”，树立“行兴我荣、行衰我耻”的工作理念，立足本职讲奉献，爱岗敬业比创新，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，关注****行发展，参与****行的民主管理，主动为****行发展建言献策。我将会用《中国****银行员工行为守则》来规矩自己，严格要求自

履职尽责创先进,立足岗位作贡献 篇6

2012年，全省精神文明创建工作将积极顺应我省建设中原经济区的新形势和人民群众不断增长的精神文化新要求，加快转变领导方式、优化工作方式，推动精神文明建设工作可持续发展，为实现科学发展、建设中原经济区打牢思想道德基础，营造良好的人文社会环境，提供强大思想保证和精神动力。

一、深入推进以“三理”教育为主要内容的未成年人思想道德建设，社会育人环境进一步优化。坚持以“三理”（伦理、心理、生理）教育为主要内容，重点抓好未成年人思想道德建设各项任务的落实。

（1）强力净化社会文化环境。

持续开展违规网吧、淫秽口袋书和有害卡通画、互联网有害信息集中整治行动。严格落实网吧经营管理制度，严厉打击网吧接纳未成年人行为，坚决取缔黑网吧，联合有关部门组织开展暑期文化市场集中整治行动。

（2）加强校外活动场所建设。

以中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目为依托，积极推进“乡村学校少年宫”建设。

（3）深入开展主题教育。

深入开展“中华文化经典诵读”活动，组织开展优秀童谣征集、传唱活动。加强未成年人心理健康辅导工作，推动未成年人心理健康辅导中心建设。

二、深入推进以“三优三创”为载体的文明城市创建活动，城市文明程度进一步提高。

（1）开展“三优三创”竞赛活动。

创建文明城市是精神文明创建活动的龙头工程。我省以“三优三创”（优美环境、优良秩序、优质服务，创建文明城市（城区）、文明社区、文明景区）为载体，建立完善组织领导、检查督促、量化考核、奖惩激励、责任追究等工作机制，不断深入推进文明城市创建活动，促进了城市文明程度的进一步提高。

（2）深入开展“文明中原系列行动”。

组织开办“文明中原大讲堂”，提升市民文明素质，增强城市文化底蕴。加强城乡交通、环境卫生和市场设施建设，开展集中整治活动。推行优质规范服务，加强诚信教育，提高公共服务水平。

立足岗位尽职履责再创工作佳绩 篇7

我于2012年4月因工作需要调入中医院任副院长职位。在协助院长工作的同时分管我院的农合医保、预防保健、设备科等工作。新的单位、新的岗位是新的人生历程的开始。站在新的起点有了新的奋斗目标。我在院长的领导下踏实工作，创新发展，为医院的发展做出自己最大的贡献。

一：树大局意识，团结领导班子，共同图谋发展。

在今后的工作中，紧紧围绕和团结在以院长为核心的医院领导团体。坚决服丛领导，遇事商议，树立大局意识集体意识，团结领导班子和全院职工，积极用心干好本职工作。遇事多请示，不盲目自行处理事务。在工作中向老同志和富有经验的同志学习请教，使自己的工作在院长的领导下得心应手的开展，和全院职工一起奋斗，为医院的发展出力、献策。通过以院长为核心的领导团体的努力，使医院内部关系和谐促进医院发展，外部医患关系和谐使人民更加满意我院的服务。

二：廉洁自律，接受监督，做合格的公职人员。

在平时工作中按照中央的八项规定和我县医疗卫生系统的十项规定来律束自己，按照党员标准严格要求自己。在院长的带领下向组织和职工述职述廉述效和为全院职工做遵纪守法及道德模范的表率。接受医院职工的监督和社会各界的监督，履职履责，在工作上奉公守己，在生活上作风正派，明明白白干事，清清白白做人，以自己优异的工作成绩来回报社会和院领导。

三：加强学习，紧跟形式，力促工作出佳绩。

在新的工作环境中要面临新的问题，要用新的方法来解决问题才能促使自己的工作出新成绩。因此我将在工作中加强社会知识的学习，全面提高自身综合素质；向老领导学习管理知识促使自己的管理能力和管理水平不断提高，使自己对工作的胜任力度得以提高；向一线的工作同志学习业务知识，使自己的业务技术水平进一步提高，更好的为患者服务。同时加强各项政策的学习，使自己在思想上得以解放和紧跟医院发展的需要；在行动上顺应社会发展的需求，改变观念，以工作实际为出发，踏实工作，争取佳绩。

四：立足本职，踏实肯干，再创工作新成绩。

在院长的领导下贯彻落实各项医疗卫生政策和方针。做好分管工作的协调、管理和服务。积极落实各项惠民政策，做好政策的宣传和培训，使各项公共卫生政策和农合医保政策在我院得力的贯彻与落实，使群众最大程度的受到党和政府的关爱。加强村级卫生室的规范管理和监督，使三级医疗网底更加稳固和牢靠。充分发挥基层指导科的职能，使中医药服务能得以进一步的提升。加强医院感染的控制，最大程度的保护医患双方的合法权益和人身健康。积极落实安全保卫措施，营造和谐安全的诊疗秩序和环境。加强设备的综合管理，使各种设备效能最大化发挥，为临床提供更加科学、精准的依据，为患者提供更加便捷、全面的医疗服务。统筹协调总务各项工作，一切工作以医院的工作需要出发，保障医院各项工作的总务后勤需要。深入实际，经常和有关部门和其他科室加强联系沟通，取得工作上的最大支持和帮助，使分管的工作在院领导的大力支持和全院人员的协作下取得更好的成绩。

珍惜岗位尽职尽责 篇8

倡议书

作业区全体员工：

为进一步强化安全生产管理，落实安全生产责任，持续深入开展“我的岗位我负责，尽职尽心保安全”主题活动，确保全年安全生产目标的顺利实现，结合当前的重点工作和安全生产形势，我们向作业区全体员工发出如下倡议： 积极响应气矿的号召，牢固树立“安全为天”的理念，用我们的实际行动，严反“低、老、坏”，为促进西南油气田公司、重庆气矿持续安全、推动企业的科学发展贡献智慧和力量！

在活动中，我们要密切与单位HSE管理体系推进相结合，与“创先争优”活动相结合，与个人安全行动计划相结合，与履行岗位职责相结合。在实际工作中，我们一是要认真落实个人安全行动计划的制定与执行，以实际行动体现有感领导；严格控制个人的不安全行为，实现生产作业的安全，适应发展需要；二是以自身行为认真推进HSE体系，坚决执行反违章禁令、HSE九项原则；三是加强个人的安全培训学习，对HSE体系推进要真信、真学、真用，达到转变观念、养成习惯，提高能力的目的；四是切实落实有感领导、直线责任、属地管理；五是加强风险管理；六是加强HSE过程管理，用程序控制过程，用过程控制结果。既要重结果，更要重过程。

珍惜岗位 远离犯罪 篇9

今天单位组织观看了教育警示片《珍惜岗位 远离犯罪》，观看之后从中得到了很多警示，受到了很大教育。

影片中，虽然两个犯罪人员虽然工作单位不同，手法不一，但是他们共同的特征就是平时不能严格要求自己，追求奢华的生活，从小数目没被发现到几十万、几百万的贪污挪用，一步步走向犯罪的深渊。

作为一名银行的工作人员，我认为平时在工作中不但要学习专业知识，还要学习政治、法律法规。严格要求自己，脚踏实地的工作生活，不要满脑子不切实际的欲望。树立以及牢固正确的人生观、价值观和世界观。只有不断的学习，才能不断抵御日益泛滥的物质贪欲，才能坚守心理道德底线，才能牢筑廉洁从业思想防线。堂堂正正做人，干干净净做事。从个人思想源头加以防止，这是最为有效的方法。

一念之差生死两重天，廉洁有益健康，腐败导致死亡。本来是追求幸福的人结果却不比别人更加不幸，本来贪婪追求金钱的人，却比别人过得更贫穷。今后我一定要学会控制自己欲望，防止贪念来左右自己的精神和行为。为了今后的幸福我们一定要珍惜现有岗位，踏实立足本岗，远离各种犯罪。

殷明悦

珍惜岗位 展示自我 篇10

黄

巍

工作岗位是人生旅途拼搏进取的支点，是实现人生价值的基本舞台。珍惜岗位，就是珍惜生命，进而提高自己的人生价值。珍惜岗位更是一种对自己、对单位认真负责的表现。珍惜岗位是一种承诺，是一种义务，更是一种精神。只有珍惜岗位，才能爱岗敬业。工作岗位是我们展示自我价值的天地，是人生旅途拼搏进取的支点，是实现人生价值的基本舞台。珍惜岗位，才能把自己的工作作为企业整体工作的一个组成部分，把自己当成企业的主人，兢兢业业，尽职尽责，出色完成自己所承担的工作。

珍惜岗位更是一种对自己、对单位、对国家认真负责的表现。当今的社会竞争激烈而残酷，只有勤勤恳恳的努力工作，才能保证自己的岗位不被别人取代。珍惜岗位每一天就是珍惜自己的就业机会，拓展自己的生存和发展空间。有人说失去的时候才会懂得珍惜，如果你对工作总是漫不经心，做一天和尚撞一天钟，不珍惜自己的岗位，到头来损害的不光是单位的利益甚至国家的发展，自己也会因此而丢掉手中的饭碗，到时候恐怕后悔莫及！

作为整理中心的一名工作人员，就是要在自己的岗位上按照“认真专业务实”的要求，做好自己的本职工作。

其一，要强化责任意识。责任意识是一个人的世界观、人生观、价值观的综合体现，是一种心理的自觉、境界的升华，是积极主动干好工作的原动力。每个人的能力有大小、岗位各不同，但是有无责任意识是每个人能否做好工作的前提条件。作为整理中心的一名员工必须保持奋发有为的精神状态，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，强化责任意识，积极主动地做好本职工作。

再之，要履行好岗位职责。要树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，增强使命感，珍惜干事创业的机会，珍惜历史给我们提供的舞台，把思想用在干事业上，把精力凝聚到做实事上，把功夫施展到抓落实上，竭尽全力把自己的本职工作做好。摆正位置，承担好组织上交给的任务。要勇于面对各种困难和挑战，遇到问题不绕道，遇到矛盾不上交，敢闯敢试，勇于承担风险，敢于攻坚克难。

珍惜自己的工作岗位（精选） 篇11

新兴小学：姚玲

人活在世上，就是要珍惜，珍惜什么？怎样珍惜？我们时时在自己的灵魂深处多反躬自问。首先要珍惜工作岗位。我们今天的工作岗位来这不易，既有个人的努力，更有组织上的培养，所以要倍加珍惜，如何看待自己的工作岗位，应该说我们的工作岗位只有分工的不同，没有高低贵贱之分，不能因为有求于自己的少，不能因为待遇比别人低，就要妄自菲薄。看重自己的工作，看轻自己的价值，我们应该认识到岗位是党和人民给的“舞台”，大家都在看着你，看你表现怎么样，演的好不好，如果演的不好，吸引不了观众，事业受损，很可能不会再让你演了，你也没脸再演下去。因为党的事业是不能“占着毛坑不拉屎”珍惜岗位就是热爱事业。热爱是事业成功的大门，对待事业要像对待恋人一样，全身心地热爱。珍惜岗位就要把钟敲响。俗话说：“做一天和尚撞一天钟”，这句话有两种理解，一种是指混日子，得过且过，另一种是指在岗位，就要谋其事，尽其责，撞钟不能出工不出力，不能在岗不在职，一定要把钟敲响，把自己从事的工作做好，力争“出彩”。

新课标理念对数学教师的要求

数学新课标的十大理念是：构建共同基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性发展；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；注重提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；与时俱进的认识“双基”；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。这些理念对数学教学提出新的要求，数学教师也应与时俱进，尽快从以下几方面转变教学理念：

（1）从偏面的知识传授转变为更关注学生的三维发展，即关注知识传授与技能的培养，关注过程的体会、感悟与方法的形成，关注情感态度价值观的形成等方面的内容。

（2）从原先的“以纲为纲，以本为本”转变到以《课标》为依据，合理有效的利用教材。高中数学教材有五种版本，都是根据《课标》的要求编写的，这就要求教师教学时要准确领会《课标》的精神，以一种教材为主，同时兼顾其它教材。

（3）从传统的注重教法转变到注重学生的学法研究和学习策略研究。教学时不仅指导学生课前预习、课堂听讲、课后复习作业，还要指导学生如何提出问题、回答问题，如何归纳整理知识、建立知识之间的联系，如何进行知识的迁移等。

（4）从教师单一的讲解、单向的提问转变为师生多向互动，让学生积极参与、自主探究、合作交流和阅读自学。尽量多提供学生独立思考的时间与空间。课堂上要多关注学生的自身体验，不要追求强制的统一答案；要为学生留下探究、思考的余地，不要轻易的告诉学生答案，鼓励学生多提问题。学生有困难时要适时鼓励，学生处于思维的具体形象时要在思想方法适当启示；学生获得成功时除了表扬肯定外，还要帮助他总结提高，使其上升为自觉的行为，特别是促使他们数学思想方法的升华。

（5）从教学内容的结构、呈现方式上进行转变。要做到情景化、问题式，要强调呈现的基本模式：创设情景—师生互动—应用拓展—巩固反思—作业质疑。也可尝试一些特殊模式，例如：开放式教学模式、探究式教学模式（研究性课题）、活动式教学模式、数学作文、长作业教学等等。

（6）须从重结果转变为重过程，关注学生主动参与的过程。要想办法设计活动，让学生动手操作、开展实验、实际测量、统计调查、规划设计、思维游戏、师生共探、小课题研究等。不仅让学生“学后做”，还让学生“做中学”。

（7）须从单一的教学模式转变为灵活多样的教学模式，使学生的个性特长得到发展，重视学生差异性发展。要把学生的差异看成教育资源，并珍惜和有效利用这些教育资源。

新课标对教师的要求：

在当代新的课程改革中，要求教师关注学生的全面发展，关注学生的长期发展，关注学生发展的要求，关注学生发展的需求。关注学生发展中的富有个性的学习，关注学生发展中的个人尊严。这些要求与传统比较主要表现为：

教师要关注学生的智力类型。过去，一些教师比较关注学生智力的高低，往往是按照一种智力类型去要求一群不同智力类型的学生，用一子去量所有的学生。这把子就是语词能力和数理逻辑能力，不去关注其它智力类型学生的表现。国家基础教育新课程吸收了多元智力理论，构建了多元的课程智力结构和多元的课程评价体系，为了改变清一色的学生智力观。

教师要关注学生的生活经验。在新课程中提出了学生的生活经验是课程的重要组成部分，也是课程生成和发展的基础。过去，在单纯的知识传递过程中，学生的生活经验不被重视，甚至被排斥在课程之外。而在亲课程中，吸收了建构性学习的理论。建构性学习理论认为，学习不是简单的知识转移和传递，而学习者主动地建构自己的知识经验的过程，学习者要交正式的知识与自己日常的直觉经验联系起来。缺少生活经验的课程，将是不完整的课程；

教师要关注学生的学习方式。在接受式的学习方式中，学生的学习活动主要是聆听、练习、回答问题和记笔记，活动比较整齐划一且呈现集体化的特征，教师也形成了统一指导方式。而在新的发现式的学习方式中，要求突显学生在学习过程中的发现探究等认识活动，尊重学生的个性化认知特点。这就要求教师更要适应学生学习方式的多样性、羞性、和选择性、使学生采用自己的学习方式，得以尽情的发挥。

教师要关注学生的处境与感受。新课程更为重视学生的学习过程和学生学校生活的质量，因而也将学生的处境和感受纳入课程评价的范围，这其中包含学生的态度、情感和价值观。教师要使学生有一个良好的学习气氛、良好的学习心境，要满足学生的不同要求。

在新的课程理念下，要求教师应对每一个学生的成长与发展负起责任。促进每一个学生发展，要注重发展的全体性、全面性、主动性、差异性和持续性。

教师的再认识：

但是如果我们对新课程关于教师的要求理解停留在这个程度，我认为还远不够。从这个角度理解，我们不难发现，教育教学活动的中心还在知识的学习上。只是对学生学习掌握知识的方式途径有了较为更宽松的意义。教师的位置还是一个牧民角色。仍然把教师的作用局限于教学活动中，把学生当成一种学习知识的个体。

教师应当认识到，我们的教育活动在塑造人，在塑造未来社会的主人，他们是社会关系的分子。是社会财富的创造者、更是享受者。这些不是我们教师给予规定，我们只是为他们通向末来搭桥铺路。铺一种知识能力的路，一种思维方法的路，一种人性完善的路，一种自我规范的路。

如果说教师工作中没有把学生当人看，那是错误的。只是教师做不到这一点。因为他们整天在繁杂的事务中，缠绵于矛盾之中，要有艺术，有激情，有创新地施展教育，就得有非凡的勇气和绝对把握的成功。否则，我们的教师只能在这种状态中从事教育工作。在这种状态下，教师工作的空间就相当有限了。就从时间上讲，现在地方政府受到财政的制约一般在教师编制上定较严。主管部门要求小学教师的周工作量在15-20课时。中学在12-15课时。这就是说教师每周备课在5-10课时。而教师一般备一节课要一小时，如果按照新课程的要求，备一课时就要花更多的时间了。加上批改作业，班级管理。留给教师发挥的空间确实很有限。我们不能说这些不重要，而是在一切都重要之下，教师的活动又能多大程度上体现专家的意图。而解决的方法就是提高教师的素养，高素养的老师一言一行都能传授知识，其自然会形成自己的教育方法，又何必局限在教育理论中。

新课标对教师的要求

新课程改革对教师提出了新的更高的要求。教师必须更新观念，充实自我，全面提高自身素质，为迎接新的挑战做好积极的准备，在自己的教学实践中自觉实现角色的转变。

首先，从教师与学生的关系看，要由教学的管理者变为学生学习的促进者。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。总之，教师再也不能仅把知识传授作为自己的主要任务，而要成为学生学习的指导者、激发者、辅导者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现教是为了不教。

其次，从教学与研究的关系看，要求教师由教学的执行者变为研究者。教师是研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光来分析教学实践中的种种问题。对自身的行为进行反思，从而形成自己的教学理论，实现由经验型向科研型的转变。总之，一名优秀的教师应当积极适应新形势下的角色转换，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高，在更高的起点上实现对自我的超越。

新课标，新教师

——新课改下数学教师角色的转换

在新一轮数学课程的改革中，要求教师转变教学观念做一名创新的教师，同时要求教师转换教学角色，从单一角色转换为多重角色。教师不仅要对学生授之以“渔”，更要成为学生学习的组织者，引导者，合作者和促进者。树立符合时代要求的新的教学角色，以更好的承担起教书育人，培养学生创新精神和实践能力，造就德、智、美、劳等全面发展的人才的历史使命。

(一)教师是学生学习的组织者。

数学课程的改革中，不再是由教师的教，学生的学，单一被动的教学模式构成，现代的教学应当以学生为主体。联合国教科文组织的一份报告中指出：未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育，必须成为这个人自己的教育。这种个人同他自己的关系的根本转变，是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题

教师的职责越来越少地传递知识，而是组织学生讨论激发他们的思维，越来越多的成为学生的一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现问题，解决问题的组织者。在整个教学的过程中学生已成为主角，而教师从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色。学习的整个过程最终依靠学生自己完成。教师由讲授者变为组织者，教师的教学过程应该像一盏油灯，需要师生共同添油，不再只是燃烧自己，照亮别人，这样才能使灯光辉煌、永不熄灭。

（二）教师是学生学习的引导者。

从数学知识本身的特点来看，数学教育主要是培养学生逻辑思维能力，这充分体现数学教育本身的长期性、过程性。是以解决数学问题为目的。当然要达到这一水平解决并非一朝一夕之功，因而数学知识的传授具有长期性和反复性的特点。为此，教师应当是学生学习的倡导者，引导学生进行学习，面向全体学生，因材施教，实现“人人都能获得必需的数学知识,不同的人在数学知识上得到不同的发展”。

教师在数学教学中，以推理、说理能力和丰富的数学知识影响学生，对学生应“淡化形式，注重实质”。应以数学能力的提高为中心，要以引导学生提高多练多做的能力为首要任务，充分的调动学生的数学思维能力

（三）教师是学生学习的合作者

现代数学教学论提倡有意义的学习，提倡学生在实践活动中，在合作交流中，掌握基本知识、技能与方法，分享教师与同学们的成果与心得。并内化为自己的东西归纳到自己的认知结构体系中。

教师应当给学生更多的空间发展，在创作中交流、探索、合作。从而发现新知，在互动的学习过程中构建充满生命活力的课堂运行机制，教师与学生才能对所学的东西达成共识，并且共同分享对方经验和体验，也才能实现“教学相长，共同发展”。

（四）教师是学生学习的促进者

数学教学的新理念启示我们，数学课堂教学应该调动学生主动思维的积极性和主动参与的积极性，根据学生已有的认知水平，创设条件，引导学生主动学习，在民主和谐的氛围中相互促进。善于倾听学生的想法，与他们进行交流、沟通。正如一位教育工作者所说：“每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就金光四射”。关注每个学生的学习，从而促进他们的发展。

在新一轮的课程改革中，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者，教师依据学生已有的认知发展水平，为学生营造平等、和谐的课堂氛围，创设良好的问题情景，激发其兴趣，驱动其内因，让教学过程真正成为学生“阅读、探索、思考、观察、想象、质疑、创新”的过程，那么我们将会开创教育史上的一片新天地！

新兴小学：姚玲

教学反思——提升教师自身素质，推进教师专业发展的重要途径

浅谈如何进行教学反思

新课程改革的实施，对我们教师提出了更高的要求。它呼唤教师向专业化发展。而教师专业化已经成为当今国际教师职业发展的重要趋势。美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验＋反思。一个教师的水平的高低不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有些人教了

一、两年书，然后将其重复五年、十年乃至一辈子。一个实实在在教了五年的人与一个教了

一、两年却重复了一辈子的人，他们的结果是完全不一样的。其中的奥秘在于是否进行了教学反思。那么什么是教学反思？它不是一般意义上的回顾或总结，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。两大途径我们值得学习

一、纵向反思

纵向反思就是老师从时间维度上对自己的教育教学进行不间断地反思。按教学进程，分为：教学前、教学中和教学后三个阶段。

1、教学前

在教学前进行反思，这种反思能使教学成为一种自觉的实践。典型的手段是备课。它可以是一堂具体的课或一个单元，乃至一个学期的课。备课时要重点考虑教学内容的重组、教学过程的优化、教学策略的调整和教学设计的创新。同时要顾及学生的兴趣、需要和学生的个体差异性等。

2、教学中

在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质、高效地进行。例如，在一节课或一个单元的教学中，随着教学内容的开展，师生的思维发展和感情交流的融洽，往往会因为某些偶发事件而产生瞬间的“灵感”、智慧的“火花”以及临时应变得当的措施等，如果课后不及时去捕捉和反思，这些不期而至的点子便会时过境迁，留下遗憾。在给学生的作业和小测的设计和批改中也要将学生普遍存在的问题及时记录下来，以便查漏补缺，并供以后教学时参考使用。

3、教学后

教学后的反思－有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在平时的一节课、一个单元、一次大或小的测验后，或一节公开课后从学生，同行老师的评价的反馈中，我们要静下心来回顾和审视自己的整个教学过程，反思和总结教学的得失与成败。反思自己的教学是否达到预期的教学目标、教学活动是否符合新课程所要求的“沟通”和“合作”、组织教学上有何新招、教法上有哪些创新、启迪是否得当、对知识难点的讲解有无突破、训练是否到位、有何缺憾或失误等等，都要及时记录和收集在自己的教学日志、札记或学生和自己教学的档案上，并作必要的整合和取舍，为以后的教学提供参考和借鉴，以便扬长避短，少走弯路，同时要将这些实践上升为理论，使自己的教学水平提高到一个更高的层次。

二、横向反思

横向反思则是教师主体抓住一切学习和进修的机会，促进自我提高。横向反思分3小点：

1、闭门学习。

即从专业书籍，杂志和网上学习和研究专家、学者们的有关理论和观点，并将人家的理论努力内化为自己的思想，科学地指导自己的教育，教学实践，改革教育教学行为。

2、走出去向他人学习。

其形式有参加集体备课，学科组教师之间的相互观摩课、名师观摩课。这些都是很不错的学习和反思的机会。以他人成功的经验，课例或教学案例来对照和检查自己的教育思想和教学行为，吸收他人的成功经验，避免重犯他人的教学失误和不当。在观察、对比、反思、修正的过程中使自己的教育教学更合理、更科学、更有效。

3、在教育教学评价的反馈中进行反思

有句俗语称“不知庐山真面目，只缘身在此山中”。人们有时往往看不到自己的不足，但是会得到来自各方面的评价。如学校评价、家长评价、同事评价和学生评价等。无论哪种评价，都是对我们教育教学工作的一种反馈。如果我们能正确地对待各种评价，将其看作是准确了解自己优势、不足和进步的大好机会，就会有利于我们在教育教学的“坐标”中找到自己的位置。认识和分析自己进步和不足的原因，增强自信，重新制订发展目标，促使自己在不断的反思中提升自我、发展自我，并将其转化为促进学生、学校和教师自己共同发展的动力。

总之，教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，它是老师的专业发展和认清自我行为与观念的重要机制。目前我国新一轮基础教育课程改革已全面实施。我们老师要趁这股东风，与时俱进，努力做一名经验＋反思型的新型教师。教师自身素质提高了，新课程改革才有望顺利地开展，并结出丰硕的成果。

提升教师效能激活对话意识

珍惜岗位尽职尽责 篇12

为了提高员工风险意识，做到警钟长鸣，根据公司党支部统一安排，二车间于2013年5月24日下午3点，组织了车间所有党员及三管人员观看了四部反腐倡廉教育片：《珍惜岗位，远离犯罪》。

片中那一桩桩发生在身边的犯罪事实为我们亮起一盏盏红色的警灯。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。

观看影片完后车间党支部书记江敏做了动员要求：车间党员同志及三管人员要时刻提醒自己廉洁自律，当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。在这种形势下，我们更是要保持清醒的头脑，从方方面面严格要求自己，坚决把反腐败斗争深入进行下去。以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。在思想上、行动上与自觉抵制腐败，做到管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腿，清白做人，干净干事。动员会上参加学习人员从党支部书记开始，纷纷开展自我检查及今后工作上应该注意问题的讨论。