感悟窘迫生活的句子（精选12篇）
1、一旦你学会快乐地生活，你就会对生活的一切心存感激，也会用乐观的的方式评价生活。
2、站在人生的十字路口，我们也许会徘徊不定、犹豫不决。影响我们下决心的因素，往往既不是事情过于复杂，也不是我们的判断力不够，而是对于自己即将放弃的选择心有不甘，既想要鱼，又想要熊掌。这时候我们就要明白，没有舍就没有得，今天所放弃的，明天可能会加倍回报给你。
3、幸福就是只要牵对了手，就算失去了方向感，也不会害怕。
4、有些爱，由心动开始。有些爱，由冲动开始。偌大的都市里，那些分不清心动还是冲动的情事，夜夜都在寂寞中发酵。如果那一夜，是情，不妨把爱留下。如果那一夜，只是欲，那请顺便把回忆也带走。
5、如果我们能够勇敢地爱，勇敢地去原谅，能慷慨地因为别人的幸福而快乐，能够聪明地知道我们周围有足够的爱，那么我们就完成其他生灵从未知道的完整。
6、欣赏生活也不是一味地对理想的放纵，随遇而安，这是对生活品质的践踏。这种欣赏只是在你追求的过程中让你感到新的力量，从而使生活更丰富，让你更好地实现理想。
7、郑钧《溺爱》：只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。
8、欣赏生活，是一种执着，是一种无视挫折而只为梦想的沉醉。音乐巨人贝多芬晚年耳朵失聪，心爱的侄子又到处惹是生非，他为此吃了好几场官司。在如此的困难与挑战下，贝多芬只沉醉于音乐之美，奋力找到生活的希望，于是他坚定地走了下去。是生活梦想之美的力量让他扼住了命运的咽喉，创作出了举世闻名的《命运交响曲》。
9、一生当中，真正属于自己的时光就那么几次。大多数时光里，我们不是在重复自己的生活，就是在重复别人的生活。有时候干脆把自己的生存目标确定为：追求别人那样的生活。其实，真正的幸福，不是活成别人那样，而是能够按照自己的意愿去生活。
10、在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有力气。在这日才发现，曾呼吸过空气。
11、如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。
12、一生中，总有一个人，老是跟你过不去，说你不够勤快，比不上别人温柔，批评你乱花钱，嫌你不会打扮，你简直一无是处。可就是这个人，用他的勤劳滋养着你的惰性，用他的坚强呵护着你的浪漫，用他的所有填补着你的欲望，用他的忠贞护卫着你的美丽。于是，你慢慢不在意他说什么，而是坚定地跟他过下去。
13、只有在离不开她时，我才会跟她闹着要分手。
14、谁，执我之手，消我半世孤独；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。
15、含笑饮毒酒，也得为一个值得的人。他值得的话，那壶酒虽然很烈很苦，喝下去却也是甜的。
16、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
17、用平常的心，做平淡的人看生活，其实它就这么简单、纯洁。
18、选择适合我们的生活风格、情趣的工作。只要追求幸福和自身的完美，选择了符合自己的职业喜好。你会突然发现即使忙碌的生活也可以很充实，再慢慢长大的过程中，对生活的经历会更加清晰。虽然有很多的失败和哀叹，但对生活抱有希望就会奔向美好的明天。
19、找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。
20、一个人与其在别人指点下规规矩矩行事，还不如让他自己去闯闯，出点差错，反能获得更多的教益。
21、如果用你的一生去等待，你总能找出最适合自己的那个人。但是你能用一生去等待吗？既然不能，就珍惜手里的麦穗吧。
22、运气就是，机会碰巧撞到了你的努力。
23、勇敢不是不害怕，而是害怕的时候你还能坚持去做。
24、当你仍想继续，永远不要说再见；当你还能承受，永远不要说放弃；当你舍不得一个人，永远永远不要说你不再爱他。
一、组织社会实践活动, 感悟生活中的数学
小学阶段实践活动的主要内容是:经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动, 能运用所学的知识和方法解决简单问题, 培养学生从小用数学的方法去实践生活, 感受生活的数学和数学的生活, 沟通数学解题方法与生活问题解决策略之间的联系。
当然, 实践活动不是单独的项目, 它应与日常教学紧密联系起来, 是整个教学过程的一部分。例如, 认识轴对称图形, 除了在课堂中进行折一折、画一画等操作活动外, 也可以带领学生到校外去观察, 看一看生活环境中哪些地方运用到轴对称图形。或到社会上、社区里做一些调查采访活动, 增强学生的活动能力, 也真正让学生体会数学在生活中的应用是无处不在的。如下是暑假期间“红心”假日小队对本社区的学生零用钱的收入和使用的情况的调查。
二、让学生在“做数学”中学会“再创造”
国际著名数学教育家费赖登塔尔认为, 数学教学是一种活动, “学一个活动的最好办法是做”。为此, 他提出了“再创造”的数学教学思想, 即让学生在现实活动中通过自己的实践和思考去“创造”、去获得数学知识, 而不是生吞活剥地将数学知识灌输给学生, 因为数学学习的本质是学生的再创造。费氏认为:数学比任何其他自然科学都易于创造, “一个聪明的儿童, 靠自己就能发现或创造出许多数学常识。”在人们的印象中, 数学是一门深奥的科学。数学有一套严密的高质抽象的理论体系, 其中当然有深奥的东西, 但对于小学阶段的数学教学来说, 数学的深奥感更多的是由脱离实际的数学教育造成数学与大众的隔阂所导致的, “再创造”学习就是要打破数学与生活的隔阂。生活中充满了数学的素材, 但数学素材不等于数学, 要把这些素材通过整理、分析、归纳等活动, 得出数学的定义、规则, 再进行迁移到类似的问题中去, 这一过程, 即为数学的“创造”过程。
例:在学生学习完小数的加减法后我布置了这样一个作业, 请同学们调查你所感兴趣的几样物品的价格, 再根据调查内容提出问题, 并用所学的知识解决问题。现在开了很多的大买场, 很多大买场实行会员制, 商场里的产品有会员价和非会员价, 有同学在乐购超市对几样物品进行了调查, 如下表:
计算一下三种物品非会员价为4.50+2.95+8.80=16.25元, 会员价为4.35+2.80+8.50=15.65元, 比较一下会员价比非会员价便宜16.25-15.65=0.60元, 看来如果经常到乐购超市买东西, 办一张会员卡是比较省钱。做完这道题后很多同学就了解到平常生活中怎样进行节约消费, 很多同学一下子就举出了很多这样类似的问题, 培养学生的经济意识。
三、布置贴近生活的家庭作业
为了给学生更多“做数学”的机会, 就必须改变传统的家庭作业形式, 布置贴近生活的家庭作业, 这种家庭作业要与学生个人情况紧密相连, 适合每一个孩子的能力和生活背景, 并使学生意识到他们在课堂上学习数学知识的价值, 对学校教育形成一种积极的态度, 因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学的知识时, 他们对这些知识的理解就特别深;当孩子们意识到所学的知识会马上运用到现实生活中去时, 课堂上所学的知识就越发有意义。根据教学内容和学生实际可以设计不同类型的, 贴近生活的家庭作业,
案例:教学比例尺知识时, 教师首先从生活入手进行导课激趣:“老师暑假要去北京旅游, 你能帮助我测算一下常州到北京的路程吗?”学生兴趣盎然, 各自在备好的“中国地图”上认真地测算。为测两地的图上距离, 有的同学用直线折测的方法沿公路线重叠或沿铁路线重叠, 再将重叠过的线拉直, 求出了图上距离;有的用直尺直接量两地的直线距离。如何用图上距离求实际路程呢?同学们边看图例, 边讨论, 边试做。有的用线段比例尺上每厘米代表的实际距离乘图上距离, 有的用图上距离乘分数比例尺的分母, 也有的用图上距离除以比例尺。讨论交流时, 许多同学对直尺直接测量两地直线距离的方法提出疑问。最后, 大家一致认为:确定旅游路线应该按图上两地铁路或公路的长度作为图上距离, 然后求出两地的实际路程。用线段比例尺可以这样求:每厘米所表示的千米数×图上距离=实际路程;用分数比例尺可以这样求:图上距离÷比例尺=两地路程。之后, 老师让同学们设计一种最佳进京旅游方案。同学们乐此不疲, 整个学习过程一直处于轻松愉悦、兴致盎然的气氛中。使学生既解决了生活中的问题, 又发现了新知识, 更调动了学生学习数学的兴趣。
2、生命是一张白纸，当自信为它披上五颜六色的新装时，生命才充满活力。自信可以是简短的一句“我能”，也可以是一个轻松的笑。在茫茫的人海中，我们需要一张风帆来作为我们前进的动力，那就是自信。
3、面对失败，永远不要不假思索地将责任推到别人或者客观条件身上，应该首先从自己身上找原因。每个人都有梦想，为什么偏偏只有你没有现实?
4、生活如山，勤奋为径，循径登山，方知山之高大。生活如海，艰辛为舟，泛舟遨海，方知海之广阔。生活如歌，友爱是曲，和曲唱歌，方知歌之动听。生活如云，变幻是风，随风飘云，方知云之缥缈。
5、人生要得到欢乐就必须能承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长的必经过程。
6、挫折作为一种情绪状态和一种个人体验，各人的耐受性是大不相同的。有的人经历了一次次挫折，仍然能够坚韧不拔，百折不挠;有的人稍遇挫折便意志消沉，一獗不振，甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍受，但不能忍受事业上的失败;有的人可以忍受工作上的挫折，却不能经受生活中的不幸
7、没有人一生从不碰上挫折的，挫折是成功人生必不可少的风景。
8、大千世界，无奇不有：一切都在变化中。
9、存在的就是合理的：要么就遵循，要么去改变。
10、改变不了世界，那就试着改变自己：世界万事万物都处于一个系统中。
11、人生一世，草木一秋：珍惜时间、珍惜生命。
12、塌实做人，认真做事：投机取巧只能取得一时成功，最终还是要偿还的。
13、做你想做的，做你该做的，做你能做的，尽力而为：但是不要违背法律和道德。
14、爱每一个人：但要爱憎分明。
15、君子爱财，取之有道，用之有度。
16、时间可以改变一切：除了学会遗忘之外，还要努力去改变。
1、弯腰的结果，不是彻底失败，就是丧失尊严。
2、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。
3、当初结婚是看上眼了，后来离婚是看走眼了。
4、学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。
5、如果你能容下一点瑕疵，就能得到一块美玉。
6、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
7、总有一个位置，一直没有变。
8、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
9、人生，其实一直在自己的手里，在自己的心里，在自己的生命里。
10、关乎于情，因为动心;感动于心，因为认真。
11、一种活法，坚持了很久，依然感觉不到快乐，那就选择改变。
12、有个让你一辈子开心的人，才是生活的目标。
13、空空的口袋不能阻碍你的未来，空空的脑袋你将永远贫穷。
14、观念的新旧，意味着能否接受新生事物。
15、人心的能量是无限的，他的知觉的进程像个无底的深渊。
16、一个人的涵养，来自一颗尊重他人的心。
17、有价值的人不是你摆平多少人，而是看你能帮助多少人。
18、有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪。
19、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚持，它会越来越厚的。
20、你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
21、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
22、人生要迈两道坎：一道情缘，一道金钱。
23、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
24、不要抓得太紧，抓得越紧，丢失的会越多。
25、为了争取将来的美好而牺牲个人的人，都是一尊石质的雕像。
26、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
27、把你深藏在黑暗的夜里，让白昼之光穿透胸膛，放爱一条生路。
28、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。
29、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。
30、人人心中有一盏灯，强者经风不息，弱者遇风即灭。
31.竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。
32.生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
33.点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
34.贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
35.尽力做好一件事，实乃人生之首务。
36.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
37.无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。
38.成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。
39.你既然认准一条道路何必去打听要走多久!
40.人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。
41.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。
42.现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。
43.一个人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是从远处凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。
44.每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好!
45.人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。走着走着，花就开了。
46.生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。如果没有梦想，生命也就毫无意义。
47.每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙，没人支持的日子。所有事情都是自己一个人撑，所有情绪都是只有自己知道。但只要咬牙撑过去，一切都不一样了。
48.想要看清事实，必须要经历一些疼痛。
49.在这个横冲直撞的世界，我们需要拥有强悍无比的内心。
50.无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。
51.每个成功者，都要穿越不为人知的黑暗。强者不是没眼泪，只是能含着眼泪向前跑。
52.不要被任何人打乱自的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己梦想。
53.没有人可以打倒我，除非我自己先趴下!
54.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。
55.记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。
56.不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。
57.没有所谓失败，除非你不再尝试。
58.有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。
59.快乐不是因为拥有的多，而是计较的少。
60.人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。
61.人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活。
62.对待生命你不妨大胆冒险一点儿，因为好歹你要失去它。
63.去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。
64.当上帝赐给你荒野时，就意味着，他要你成为高飞的鹰。
65.生活的有趣还在于，昨日的最大痛楚，极可能会造就你明日的最大力量。
66.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
67.要得到你想要的某样东西，最好的办法是让你自己配得上它。
68.当你的才华还撑不起你的野心时，应该静下心去学习。
69.并不是每次失落都有原因。所以、累了就蹲下来抱抱自己。
70.低调做人，高调做事，遇事要淡定，做事要稳当。
71.人生是一个神圣的混沌。宇宙之如此完美，让我们时常无法理解，但我们的未来却是我们选择的，我们通过每天的选择创造了我们的未来。
72.永远不要被阴云吓倒，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。
73.天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!
74.生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。
75.人一旦不存希望，生命也就休止。希望的具体表现就是欲，它形成具体的目标和实践的动力，而令自己乐于完成它，乐于实现它，从而缔造幸福的生活。
76.人生就是这样，一半糊涂，一半清醒，有时糊涂，有时清醒。什么时候，放下随意，放弃如意，或许也是一种快乐，一种幸福。失落时悄悄徘徊，伤感时默默遐想。
77.水深则缓流，语迟则人贵。说，是种能力;不说，是种智慧。
78.人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。
79.踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人。
1. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
2. 恒心就如滴水穿石，再大的困难与阻碍也能冲破。
3. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
4. 人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。
5. 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
6. 人生有七尺之形，死为一棺之土。惟德扬名，可以不朽。
7. 当我们的人格降低时，我们的趣味也跟着下降。
8. 坚强的意志，是人们克服干扰战胜挫折的保障。
9. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
10. 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
11. 生活会苦一阵子，但不会苦一辈子。
12. 生活熬过苦难，才有回忆的笑谈。愿你成为自己的太阳，无需凭借谁的光。
13. 比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力!
14. 有的人生来就不需要任何原谅，因为他们不论有多少次机会都没点改进。
15. 虽然我没书，没笔记，没上课，没复习，但是我有一颗不想挂科的心。
16. 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。
17. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
18. 当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你!
19. 充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。
20. 每一枝玫瑰都有刺正如每个人的性格里都有你不能容忍的部分。
每日的感悟短句
1. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
2. 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
3. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八、九都会成功。
4. 任何一次对自己的原谅，都会导致下一次更大的错误。
5. 凡事尽力就好，至于结果好与坏，就让老天决定吧!
6. 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
7. 无论做什么事情，只要肯努力奋斗是没有不成功的。
8. 逆境磨练人逆境是老师逆境之苦可变甜。
9. 你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。
10. 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
11. 过去不等于未来，没有失败，只有暂时停止成功。
12. 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
13. 微笑无需任何成本，却可以带来最大的利润。
14. 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
15. 倘使一个人不以知识作为目的，是很可能会失败的。
16. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
17. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
18. 最不会利用时间的人，最会抱怨时间不够。
19. 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
20. 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
每日的感悟说说
1. 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
2. 我是源头，我是力量，我是一切的根源。
3. 要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。
4. 只要面向太阳，黑暗永远在你背后。
5. 现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
6. 总是在疼过之后，才能学会做一个全新的自己。
7. 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
8. 即使没有典范标准，我们也奋斗生存过。
9. 乐观地对待失败，成功就会向你招手。
10. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
11. 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
12. 傲慢的人不会成长，因为，他不会喜欢严正的忠告。
13. 当竞争与敌视同你比邻而居时，谨慎就会茁壮成长。
14. 最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。
15. 陪孩子读书长大是个人，给孩子观念长大后是人才。
16. 切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。
17. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为之。
18. 对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。
19. 不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。
20. 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。
每日的感悟文案
1. 曾经拥有的不要忘记，已经得到的要珍惜，属于自已的不要放弃。
2. 立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。
3. 我把苦难挫折当作自己生存的最好导师。
4. 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
5. 人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。
6. 努力奋斗靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，为何我们不亲自演奏好它一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
7. 生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
8. 时间他会咬人，你不走便会满身伤痕。
9. 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
10. 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
11. 人只要不失去方向，就不会失去自己。
12. 对心灵来说，没有微不足道的小事。心灵能将一切放大。
13. 生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。
14. 我们纯洁的泡泡，在阳光下幸福的耀眼，友谊的快乐着。
15. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
16. 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。
17. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
18. 骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。
19. 成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
一、小实验,大智慧
在物理课堂教学中,让学生自己在学习中发现问题、探究问题是至关重要的,而课堂教学中一些看似平常的小实验,正是引导学生自主学习的关键,通过对一些实验的探究,往往能演绎出更多的精彩,在上大气压时,我在课堂上演示了覆杯实验,当时杯中盛满水。第二天,有位学生告诉我:他回去做实验时,杯中未盛满水也能让塑料片不掉下来。在下节课中,我特意安排这位学生带着自己的器材在课堂上演示:他用一只一次性塑料杯和一快塑料片,盛了半杯水倒过来,塑料片仍紧紧地吸在杯口!全班同学都瞪大眼睛,此时,我引导学生比较两次实验,看看有什么不同,再探究其中原因。比较过后,学生们发现实验其它地方都一样,只是使用的杯子不同,文章可能就在杯子上,经过细心观察分析,学生们得出由于塑料杯壁较软,易变形,在手中拿捏时,改变了杯中气体压强,从而出现上述现象。过后,我充分肯定这位同学的实验,表扬了他勇于探究的精神,同时借题发挥,提出能否有其它的方案?学生热情高涨,并提出许多不同方法:①用热水做,情况又是怎样?②换用软塑料片做呢?……探究知识的激情在学生心中慢慢延伸开来。
二、小器材,大作用
物理知识它渗透在日常生活的方方面面,如走路、骑车、照镜子……这些看似随意的日常生活,其实都包含着许多物理知识,这为学生学习物理提供了大量的生活背景。在物理课堂教学中,如果能巧妙地运用学生身边的一些学习、生活用品甚至自己身体进行实验,它比“正规实验”更富有亲切感,更贴近学生的生活实际,从而激发了学生的学习兴趣,唤起学生的学习动机。如在课堂上,我让学生利用铅笔来探究压力的作用效果;利用橡皮筋来感受压力作用的相互性;利用乒乓球来探究物体的浮沉条件……。在一次总结课上,我用一张纸演示了许多不同的物理实验:①用纸条绕圆柱侧面一周,在重叠处戳一小孔测柱体周长;②抖动纸张演示声音产生原因;③揉成纸团演示力可使物体发生形变;④与杯子、水配合演示大气存在压强;⑤向两张纸间吹气,演示流体压强的特点;⑥纸放入红墨水中,水面上方纸也变红,说明分子是运动的;⑦纸锅烧水,纸不会烧着,演示水沸腾吸热,温度不变。通过这样的教学有利于学生明白物理就在身边,物理与生活息息相关,深切感受到科学的真实性,又使学生动手能力得到了加强,知识也在轻松的小活动中得到巩固与升华。由于平时经常用身边的小器材来进行教学,学生也深受启发,如在回答“汽车急刹车时人会向哪边倾倒?”时,许多学生就地取材,以橡皮和直尺分别代替人和车,探寻正确答案,抽象的思维活动变成了探究的乐趣。
三、小故事,大学问
良好的心理环境和课堂氛围是高效学习的前提与保障。在课堂教学中,热烈的探究气氛,积极的思维活动,都需要教师去调动,根据学生爱听故事的心里特点,我常常找一些小故事来营造课堂氛围,让学生在快乐中加深对知识的理解。如在上《大气压强》时,我先讲一个故事:《天方夜谭》中有一个魔瓶瓶盖一打开,就有魔鬼从瓶口跑出来,然后告诉学生,讲台上也有一只魔瓶“哪位同学敢把这只瓶子的盖子打开?不过,打开后如发现异常情况时就迅速把盖子盖上。”同学们跃跃欲试,其中一位同学走上讲台,其余同学全神贯注看这位同学掀盖,结果没想到瓶口没有魔鬼跑出,但瓶底却直往下流水,这位同学急忙把盖子盖上,水也就不流了,原来这个瓶子的瓶底有许多小的针孔。“同样的一瓶水,为什么盖上盖子后就不能向下流呢?这就是本堂课我们要探究的课题——大气压强。”这样的课题引入一下子就将学生深深地吸引住,激发他们对大气压强的好奇心和求知欲,有效的渲染了课堂教学中的“味”。
课堂教学中,有时借助于一个小比喻,一个小事例的引导,也往往能起到“四两拨千斤”的功效,如在讲解一定量气体压强与体积关系时,同学们总有点模糊,于是我就把气体分子比喻成班级学生,全班学生关在一个大礼堂中与关在一间只有几平方米的小屋中,在哪种情况下对墙壁挤压程度大?问题迎刃而解。在学“蒸发”这节内容时,对于“蒸发可以在任何温度下都可以发生”学生不理解,认为零摄氏度以下就不存在蒸发了,我作了如下引导:“在寒冷的冬天,你打开酒瓶能否闻到酒香?”“能”“酒香是怎么产生的?”“酒精蒸发”“这个事例能证明什么?”“零摄氏度以下仍有蒸发发生。”
四、小创意,大收获
俗话说:“小的创意会有大的收获”,要培养学生创造性思维,首先必须让自己有探究新事物并为此而活用知识的态度和意识。在课堂教学中我大胆地进行尝试,比如在认识浮力现象这节教学中,以前总是以“乒乓球为什么总是从水底向上浮”等得出浮力方向总是竖直向上的。“浮力向上”学生易懂,但“总是竖直向上”就很难理解,因此,我对实验进行了如下改进:取一只乒乓球和一段细线,细线一段用胶布固定在乒乓球上,用另一端悬挂一小铁块,沿着线被拉直的方向,在乒乓球上画一红色箭头,并放入容器底部中间,接着往容器中注水,让乒乓球慢慢随水上浮,直至细线拉直并浸没球体,此时系着乒乓球的细线是竖直的,乒乓球上的箭头向上,说明乒乓球受到水的浮力方向是竖直向上的。然后,将容器倾斜,细线与箭头依然是竖直向上。“浮力方向总是竖直向上”不言而喻。
对课本的演示实验的创意改进也是我教学工作的重点。在“声音的产生”教学中,课本通过用音叉溅起水花或用纸屑在敲打的鼓上跳动来说明声音产生的原因,前者的现象不明显,特别是在课堂演示中,后排的学生不易看到,后者受器材限制不易做。我在教学中,改成如下做法:敲击音叉,并用它接触用细线悬挂起来的乒乓球,将会看到乒乓球不停地跳动,现象清晰,学生很容易得出结论。在“探究物体的浮沉条件”教学中,我用一个小包装的袋装豆酱,把它戳一个小孔,再放入装满水的矿泉水的瓶中,盖上瓶盖,用放在瓶后的拇指,挤压瓶体,从而自如地控制豆酱袋的浮沉,展现我的“魔力”,在学生惊奇敬佩的目光中引入新课教学。
1、人的智慧并非来自研究伟大的学说，而是来自对平凡事物的观察。
2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
3、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
4、忘记昨天，直面今天，迎接明天。
5、智者知幻即离，愚者以幻为真。
6、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。
7、存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。
8、读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。
9、恨别人，痛苦的却是自己。感悟生活的句子
10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
11、要学会控制自己的情绪——这是成熟的一个最重要的标志。
12、改变自己，是自救，影响别人，是救人。
13、遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。
14、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
15、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
16、真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。
17、学佛的孩子不变坏，学佛的老人不痴呆，学佛的少年永不败。
18、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
19、目光远大，目标明确的人往往非常自信，而自信与人生的成败息息相关。
20、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
21、一念放下，万般自在。
22、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
23、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
24、含泪播种的人一定能含笑收获。
25、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。
26、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
27、是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功。
28、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
29、生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。
30、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
31、放下爱恨，一切顺其自然。
32、世界上有两种人可以得到快乐和幸福：一是修善不造罪的人，一是造罪知道忏悔的人。
33、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
34、别将名利看得太重，浮华过后最终都是过眼云烟，35、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
36、这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。
37、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
38、观念决定思路，思路决定出路。
39、大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面。里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。
40、人际关系的原则是：有舍才有得。你满足了对方，对方才会满足你。
41、善境、逆境，常常就是陶铸圣贤的温床。感悟生活的句子
42、苦口的是良药，逆耳必是忠言。改过必生智慧。护短心内非贤。
43、静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。
44、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
45、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。
46、不要为失败找借口——应该直面失败，并迅速找出失败的原因。
47、圣人求心不求佛；愚人求佛不求心。
48、忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
49、成熟的人，不问过去，聪明的人，不问现在，豁达的人，不问未来。
50、是非天天有，不听自然无。
51、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
52、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
53、命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。
54、所有的成功，都弥补不了家庭的失败。
55、人生最大的福气就是没有遇到灾祸，而人生最大的灾祸就是强求福气。
56、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
57、多赞美别人，既不用花钱，又能使人快乐，何乐而不为呢？
58、读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。
59、世上有两件事不能等：
一、孝顺。
二、行善。
60、在命运的门前，不妨多拿出一点耐心，哪怕多等一天、多等一个小时、多等一分钟，结果可能就会截然不同。
61、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
62、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
63、生活是不公平的，要去适应它。
64、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。
65、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜。
66、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
67、事不三思总有败，人能百忍自无忧。
1、美丽让男人停下，智慧让男人留下。
2、没有表情的句子不会得罪人，没有标点的字不会有任何感情。
3、有些事，做了才知道。有些事，错了才知道。有些事，长大了才知道。
4、不要以为睁开眼睛，就能看清一切、
5、回忆是一座桥，却是通向寂寞的车。
6、事情总是不可能静止不变，有发展就会有意外。
7、最大的悲剧不是坏人的嚣张，而是好人的过渡沉默。
8、动了真感情的人都会喜怒无常，因付出太多，难免患得患失
9、选择可以有很多种，但结局永远都只有一个
10、快乐和伤悲没什么分别，心碎到终点会迎刃而解。
11、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
12、世界旋转着我们的生命，一天一天的接近死亡。
13、把微笑留给伤害你最深的人。
14、爱情就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场
15、揣摩人的心情是件累人的差事。
16、一个简单的情字，葬送了多少人的青春年华。
17、以岁月的名义，照亮你体内小小的倔强和忧郁。
18、短暂的爱情，只会换来噩梦一般的尘埃。
19、这个世界根本就没有如果，不要再做无谓的期待。
20、笑容勉强不来，感情身不由己的时候也是痛苦不堪。
21、每一种创伤，都是一种成熟
22、虚伪的人们，需要的是幸福，而幸福，需要的是我们。
23、我知道幸福没有那麽容易，才会特别让人着迷
24、回忆之所以叫回忆，是因为不会再拥有了。
25、时间可以淡忘一切，但是不能忘记一切。
26、我想丢弃的是这个世界，我想繁华的是我要的世界。
27、相爱的两个人互相折磨，给予和索求都是自私。
28、每个人都怕爱太深。我不敢太爱一个人
29、我的未来不是梦，我的未来是噩梦。
30、如果你总盯着生活中的倒霉事，会错过很多好事。
31、其实，从那天我拖着行李箱离开的时候，我就知道，人的一生都只是在奔波。
32、不声不语，偏说出岁月多依稀。
33、每一天的心情从那里开始没关系，在哪里结束更重要
34、有些人就是这样，自己是蛆就觉得全世界是一个大粪池。
35、人生，不要随便介入，一旦介入，就必须待到结局
36、我们沉默着束手看年华似水流，用回忆这错误得一些解脱。
37、与其卑微的流泪，不如高傲的笑。
38、欲望是滋长我身上的一脉血流，源源不断的只能向前
39、色彩，淡淡的就好，深了会褪色生活，简单就好，复杂了会变质
40、时光静好，与你语，细水流年，与你同，繁华落尽，与你老。
41、这个社会本就不存在公平，我早已不奢求上天对我仁慈。
42、一个专家说，初恋是最难忘的，但是最爱的却是第二个人
43、温存不了的过去，诠释不了的青春。
44、时间会慢慢沉淀有些人会在你心底慢慢模糊。
45、当下的时代，平静的心灵才是真正的奢侈品。
46、如果迩是棉花糖机，莪愿融化真心，旋转成手心旳云。
47、女人没了男人可以活的更滋润，男人没了女人却活的更颓唐。
48、这个社会很简单、只是人太复杂。
49、是不是，日久相思不若初。
生活是一支歌，清脆、委婉而又动听。
生活是一杯酒，辛辣、芳香而又有深度。
生活是一场戏，曲折、生动而又有内涵。
读生活的诗，是一种情趣，或低吟，或朗诵;唱生活的歌，是一种享受，或深情，或狂放;品生活的酒，是一种陶醉，或浅酌，或深饮。烈的似火，柔的如水。生活对戏剧，是一种体验，生、旦、净、末、丑，行行都是角儿。
生活中有艰辛，有快乐，有成功，有失败，在艰辛中，酝酿着果实成熟的芬芳;在快乐中流溢着最感人的情愫。成功的背后，洒满奋斗的汗水;失败的背后是无悔的执著。
乐观，如地平线上那徐徐升起的朝阳，用乐观的态度对待生活，你的生活就会盎然多姿。
悲观，是一条束缚人身体的冰冷的绳索，系着它去远航，总不免被海浪打得落花流水。
坚强地面对生活，乐观地在生活中不懈追求，脚踏实地，头顶朝阳，昂首阔步，将会走出一段精彩的人生之路。
坎坷，挫折，那是生活中一段曲折回环的插曲，别埋怨人生的平凡，道路的漫长，当你被重担压得喘不过气来，静静地走进森林，亲近自然，把胸中那根紧绷的弦放下来，对着群山放声歌唱，用自然的和谐之美调和你心中的郁闷，你会发现，生活原来是如此美好。
生活如画卷，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，由你来调配。
2. 一杯淡淡的茶，一壶醇香的酒，能与知己共享，谈论古今，举杯同醉，幸福就是如此的简单。
3. 这一生有知己的陪伴，有爱人在身边，有亲人的思念，幸福就会变的很简单，快乐就会停驻在心间。
4. 你是风儿我是沙，祝福随你走天涯。点点滴滴，往日云烟往日花，有你就有了一切，幸福就是这么简单，每天能够看到你的笑颜。
5. 幸福就是这么的简单，有你在身边;幸福就是这么的简单，每天能够看到你的笑颜;幸福就是这么的简单，有你一切便安然。
6. 生活也许好也许坏，各一半;人生也有爱也有怨，各一半;路途也遇平也遇坎，各一半;幸福就是吞下一半苦，细品一半甜，苦痛穿肠过，甜蜜慢慢延。
7. 我挣钱来你持家，分担家务无怨言，相夫教子乐融融，相亲相爱不曾变，家庭和睦是根本，幸福快乐每一天!
8. 家居简简单单，一间简陋平房，幸福就是这么简单。小事磕磕绊绊，一个微笑释然，幸福就是这么简单。生活纷纷乱乱，一世平安相伴。幸福就是这么简单。平日繁繁忙忙，一条祝福温暖，幸福就是这么简单。
9. 父母的幸福就是有你常陪伴，妻儿的幸福就是你的体贴爱恋，你的幸福就是我的短信常常在你的手机里出现，提醒你，多陪陪父母，多想想妻儿，多和我联系!这样幸福就会时刻陪在你的身边告诉你：幸福其实就这么简单!
10. 大夏天收到我的短信你幸不幸福呢?哈哈，我最亲爱的朋友，记得有人记挂你，关心你，你是最幸福的哦!
11. 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
12. 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
13. 好好学习是骗老师的，不谈恋爱是骗家长的，不上线是骗自己的。
14. 人人都渴望得到幸福，但是追求幸福之路却只有一条。简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定。
15. 幸福如磁石，人生如铁。人生就似一本书，只会越读越精，越写越细。等到读懂时，心境开阔，凡事种种都已淡然于心。书无好坏对错，只有优劣之别，概因其书是自我心得，自编自读之物，悟得多时，书中有物，可圈可点;悟得少时可就无韵味可言了。
16. 我想用手掌里紧握的温暖，托住时光里微笑的模样。
17. 爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时散种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。
18. 幸福是幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸。
19. 关系越好的，往往是越爱损你的。和她说话时，你总是能自动屏蔽那些不爱听的。你的毛病她永远比你更清楚。碰到你以前喜欢过的人，她总是特别激动地喊你快看。有了小秘密，总是第一个想跟她分享。其实，最关心你的，永远是那个最爱打击你的人。你有这样的朋友吗?
20. 不是我喜欢的样子你都有，而是你所有的样子我都喜欢。
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22、一生只想当个平凡人，做些平凡事，简单快乐才是最好的人生主题。
23、不要用你的虚情假意迷惑我的心，一旦真像浮出水面，我一定会跟你挥手别离。在爱的世界里，要记住只有真情真意两心才可能永远紧贴在一起。
24、我们都在赌未来，只要心里有梦未来就是一片花海，只要努力未来就充满着美丽和精彩。
25、吃一堑总会长一智，经一事总会懂一事，细看一物一人一事总会长见识有领悟。
26、不是我的脚步速度跟不上你，而是我根本就没把你放进眼里去，而所以我故意一直跟你保持着心距。
27、每天都在经事，每天都有新的感悟，每天不管付出还是得到都是人生收获到的最宝贵的财富。
28、善变的心难把握，易变的人难留住，给他自由你的忧烦也就会自然消除。
29、别总言当初如何精彩，也别总是说未来，把握当下才是最实在，只能过好每天才可能有个好的未来。
30、把心态放稳，把眼光放大，把心胸放宽，就会拥有幸福快乐的人生。
31、有的人不用等，等来等去也没缘分。有的人不要忘，忘了也会存在一份情。
32、爱过就不要说抱歉，爱过就不要有遗憾，能爱就是勇气，能分就是结局，没有什么不可以。
33、弯路就不要朝前走，直路就不要有退后，人生进进退退才能走通头。
34、人生总是有很多的路要走，人生总是有很多的考验要接受，只要心里有坚强的信念，多少坎坷崎岖的路上也能有丰收。
35、别管道路多崎岖，别管前途多迷离，只要每天都努力，人生的沟沟坎坎都会跨过去。
36、别管别人在不在意，别管别人的心里有没有自己，走自己的路靠自己生命才会轻松又欢喜。
37，活着就要有自己的精彩，死去就要让很多人怀念着自己，所以我们就要自立自信的靠自己。
38、都说上帝是公平的，一边给你苦难，一边给你快乐，于是我们总是要坚强的去战胜所有苦难，也要勇敢的迎接快乐。所以别管苦难多还是快乐少，只要我们的心保持乐观生命就会永远向阳。
39、当你读懂了别人就会知道生活，当你读懂了自己就会获得收获。
40、每天我们都不知道会发生和面对什么，但是我们应该清楚知道每天应该怎样去面对生活。
一、联系生活, 体会数学
数学本身并不只是“数字符号”, 它有着更丰富的内涵, 它与人的生活息息相关.数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解, 其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律, 为社会的进步与人类的发展服务.数学是一个非常美的领域, 这是因为数学的主要部分是由人类的心灵构成的.你可以自由探索自己心目中的数学世界, 正是这种自由探索才是数学美的力量所在.
(一) 联系生活找数学, 体会数学来源于生活
生活中到处有数学, 到处存在着数学思想, 如何给学生一双“慧眼”去观察、读懂这个世界的数学显得尤为重要, 关键是教师是否善于结合课堂教学内容去联系生活实际, 从生活中采撷数学实例, 在生活中提炼数学知识, 为课堂教学服务.教师要让学生从生活中找数学的素材, 感受生活中处处有数学.比如:打电话、看电视、玩游戏时要用到数学;到商场买东西付钱时也要用到数学;放学回家要知道准确的方向和位置……为了使学生切实体会到数学源于生活, 笔者提倡学生写数学日记, 记录生活中发现的数学问题, 体会数学来源于生活, 达到了很好的效果, 学生的日记中体现着他们对数学的应用与理解.
(二) 联系生活找数学, 体会数学是一种文化
数学是思维与线条的文化.数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学.数学与其他科学一样, 反映了客观世界的规律, 并成为理解自然、改造自然的有力武器.作为21世纪的数学教师, 应该让学生去体会数学的社会价值, 让学生从生活中去体会数学思想.数学还包含着丰富的哲学道理和人文精神, 教师在教学的过程中应当积极发掘数学中蕴含的宝贵东西, 以培养学生良好的思想品德及优良的学习习惯.
二、研究生活中的数学, 使数学课堂教学生活化
生活中处处有数学, 教师如果只是让学生掌握知识, 那就是把学生头脑当成了知识的容器, 学生的头脑不是一个要被填满的容器, 而是一把需被点燃的火把.教学中教师必须让学生了解知识发生的过程, 引导学生善于去获取、积累生活中的数学知识.例如, 讲“一个三角形任意两边之和一定大于第三边”时, 笔者想, 用一个生活中最常见的例子最好, 即为什么人人都想走近道儿可以画几种走法让学生们选然后问他们为什么都选那个最直接的路呢?他们会说那条路最近.为什么它最近呢?怎么证明呢?联系到学生生活中最常见到的、应用到的东西, 他们才容易理解, 也容易思考, 并很快地举一反三.又例如, 教学“圆的认识”时, 让学生看一个“猴子骑车”的动画, 从中让他们体会到:骑那种装有圆形轮子的车比较安全, 也不会颠簸得厉害, 同时也感知了“同圆或等圆中, 圆的半径相等”.这样引入新知, 使学生感到数学有血有肉, 生动有趣, 数学就在我们身边, 学好数学有利于解决我们身边的实际问题.因此, 易产生学习数学的动力.
三、感悟数学, 与生活“牵手”
新课程下的数学教学要紧密联系学生的生活实际来组织教学活动, 可使学生切实感受到生活与数学的关系, 从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望, 同时, 将数学目标转化为学生的内在需求, 达到启智明理的效果.因此, 书本上的很多探究活动, 只要有可能, 都可以让学生亲自操作、亲自实践, 让他们在活动中深入领会知识的内涵.“镶嵌”是人教版七年级第七章的内容.它是继三角形内角和知识之后安排的, 是让学生学会观察生活、体验生活, 增长知识、积累经验, 同时提高学生把数学应用于生活的能力.笔者在授课时, 让学生在课前准备了各种正多边形 (边长都是五厘米) 各五张与任意三角形、四边形的纸片各十六张, 课上先让学生观看图片, 常见的砖墙、地板砖、蜂巢, 观察其共同特征, 然后引入新课, 让学生带着问题进入探究活动.四人一组, 拿出任意的三角形进行拼平面;然后再拿出任意四边形进行拼平面.当有的学生说不能拼时, 笔者在旁边给予指导、说明, 学生积极性明显提高.最后笔者让学生总结出怎样的三角形、四边形能拼出平面, 从而初步认识了什么是平面镶嵌.接着笔者又让学生亲自动手探究正多边形的平面镶嵌.在此期间, 笔者提出问题:1.用一种正多边形进行平面镶嵌时, 哪几种可以?2.用两种正多边形进行平面镶嵌时, 哪两种可以?3.你能根据规律找到通过计算就可以判断的方法吗?学生通过动手一一解决了以上问题, 本节内容的重点、难点也就突破了.整个教学过程, 体现了学生为主体, 教师为主导的新理念, 学生有了情感的投入, 有内在动力的支持, 积极运用各种学习策略, 在跌宕起伏的情感体验中自主完成对知识的建构.课堂气氛轻松、愉快, 学生的潜力得到了充分的挖掘.
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