应用题竞赛活动小结
为提高学生的解决问题能力，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养，我们于5月中旬举行了数学应用题竞赛活动，现将竞赛活动情况简要总结如下：
在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。
参赛时，各班同学能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，我们认真组织教师分工批卷。
本次参赛人数多，获奖人数也多，按预订方案：此次竞赛共有十二名同学获奖。
从参赛的试卷中，我们发现多数学生解决问题能力较强，解题思路清晰，但也从中反映出一些问题：
1、部分学生的解决问题能力较差（成绩在六七十分左右）。这说明在平时的学习当中，学生没有很好地掌握“解决问题”的方法，死记硬背，不能灵活运用已学的知识去解决新问题。
2、个别学生的学风不够严谨。从卷面上反映出，有个别学生答卷时不能认真审题，有马虎现象，如得数算错，或没有认真看题的要求等等。希望通过这次应用题竞赛，学生能找到自己出错的原因，能及时、认真地改正试卷上的错误，并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够以严谨的学风来对待平时的学习。
教师在今后的教学中要查缺补漏，讲清算理，教给学生学习方法，指导学生不仅学会，而且要会学。另外，还要抓好专项训练，加大练习的力度，练习要做到有的放矢，有计划、有安排。争取不断提高学生解决问题的能力，提升学生的数学素养。
数学应用能力竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师。胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石。
一、开展高校英语竞赛活动的必要性
通过举办英语竞赛可以提高大学生的综合实际运用能力, 激发学生学习英语的热情, 多数学生在参加英语竞赛时或多或少会有点紧张, 缺乏自信, 这个时候需要教师的不断鼓励, 很多学生参加英语竞赛后希望还能参加, 极大提高了他们学习英语的热情, 同时也能调动其他学生的英语学习兴趣, 改善不良的英语学习习惯, 推动英语教学质量迈上一个新的台阶, 通过举办各类英语竞赛可以提高学生的思维判断能力、分辨能力和解决问题的能力, 同时也可以培养学生的团队精神, 为学生毕业走上工作岗位便于职场交流打下扎实的基础。
二、竞赛在大学英语课堂中的应用
1.开展背诵竞赛活动。在选择背诵的单元时, 可以选择那些难易程度适中的进行背诵, 限定时间对学生进行检查, 了解他们的背诵情况, 教师应跟学生讲清楚时间的紧迫性, 比赛形式采取“抢背”的方法进行, 教师喊了口号之后哪个先上台, 哪个学生先上台就获得背诵名额, 对于背诵的内容不要求完全正确, 只要能背出大概的意思就可以了, 其他学生在台下可以纠正背诵学生的错误部分。例如, 错词漏词, 对于那些挑出错误的同学给予鼓励和支持, 这样可以使原本枯燥乏味的课堂变得轻松有趣, 学生的学习积极性大大提高, 形成一种良好的学习氛围。
2.开展词汇听写竞赛。词汇比赛形式采取以两个班为竞争双方, 在课前布置好听写的任务, 并且双方商量好比赛的规则, 各班选出代表上黑板听写, 两名代表的比赛成绩直接与所在班级的成绩挂钩, 比赛输的一方班级会不甘示弱, 决心下次在扳回来, 从而形成一个良好的竞争氛围, 其他没有上台的同学在下面进行听写, 相互间交换听写纸进行批改, 只改对错, 不纠正出现的错误, 让学生自己发现问题并进行改正, 这有利于培养学生发现问题和解决问题的能力, 以班级为竞赛单位, 可以增强学生的集体荣誉感, 增强为集体而努力学习的动力。
3.开展小组活动。运用小组来完成活动是英语课堂中常出现的一种形式, 对班级进行分组, 男女搭配, 优生和差生分到一组, 全班可以分成10个小组, 每组选出自己的代表并设计出自己的组名, 设计相应的小组口号, 与学生商定好比赛的规则和评定的标准, 奖励时不一定要是全对的, 让学生明白比赛重在参与, 使参与的每一位学生都能体会到学习的成就感, 从上课的开始, 就应该让学生体会到竞争, 并将这种竞争意识贯穿到整个教学活动中, 定期进行总结, 最后按照各小组的名次对小组成员进行评分, 对于分数比较靠后的组进行适当的惩罚, 惩罚的方式可以是在全班学生面前进行唱歌跳舞的形式进行展示, 这样既可以缓和紧张的竞赛氛围, 又不会因此而影响到落后小组的学习积极性。
三、竞赛活动在大学英语课堂教学应用中的反拨意义
1.竞赛使英语学习更加有趣。教师在课堂教学中应开展各种形式的竞赛, 尽可能为学生创造多种语言实践的机会, 充分满足每一位学生的表现及创造欲望, 让学生感受到英语学习的乐趣, 从而产生较强的学习要求和饱满的学习热情, 如果竞赛活动设计得当, 学生愿意参加, 学生的语言交际能力就会得到提高, 课堂气氛也会更加活跃, 更好的激发学生的学习欲望, 增强学习信心, 学生从以前的被动接受知识到现在的主动成为课堂教学的参与者, 学习成绩自然而然就会提高, 学生的主体意识在这一过程中得到强化, 增强主动学习的热情, 提高了学习的能力, 学生的创新意识和创造能力得到进一步提升。
2.培养学生的竞争意识。随着经济社会的快速发展, 当今社会的竞争也是越来越强, 大到国与国之间的竞争, 小到班级群体的竞争, 因此, 在实际课堂教学中引入各类竞赛活动就显得非常有必要, 通过竞赛可以培养学生的科学竞争观, 作为高校教师应积极鼓励学生参加各类竞赛活动, 并为学生竞赛提供必要的条件, 例如进行适当的指导和一定的心理辅导, 这些都将会使学生更加乐意的去参加竞赛。很多大学生在求职的过程中会面临许多的竞争压力, 而这种压力又会给他们带来紧张感, 这种心理变化会使他们渐渐的失去学习的热情和兴趣。为激发学生的学习兴趣和热情, 培养学生运用英语来进行交流的信心, 在教学中教师应引入各类竞赛形式, 让每一位学生都参与到竞赛当中去, 有助于学生英语技能的提升, 让学生接受竞争意识, 可以为他们以后工作成为有竞争力的英语人才。
参考文献
[1]王春玲.在大学英语专业学生中开展词汇竞赛的探索[J].海外英语, 2011 (15) :50-51.
比赛分为“开心竞答”、“我是冒险王”、“秀我风采，绿韵飞扬” 三个环节进行。“开心竞答”环节，从一些短片中寻找不文明行为，考察了参赛队员的细心程度及日常生活中的环保意识，通过详细的解析，让同学们认识今后生活中应该怎么做到低碳生活，“我是冒险王”伴着活跃的音乐，队员冒着答错被扣分的危险答题，每次都深思熟虑，谨慎答题；最吸引观众眼球的当属第三环节“秀我风采，绿韵飞扬”，每个代表队充分发挥自己的创新和表演能力，用各式各样的形式将“环保”这一主题展现地淋漓尽致。
此次活动的成功之处在与活动意义的深远和活动形式的新颖，通过寓教于乐的形式，让同学彻彻底底亲身体现到了环保，从生活细节的拍摄，是同学们明白了如何做到真正的环保，我相信，不论是参赛队员还是选手，通过此次活动，都队低碳生活有了切切实实的认识。
同时，每个活动都存在着一定的瑕疵，本次活动时间持续较长，超过我们的预计，但是由于精彩的才艺表演，观众的热情丝毫未减。由于主持人为协会会员，没有受过专业的训练，所以此次活动的主持效果不尽人意。
州委办：
今年来，xx州国土资源局办公室认真贯彻落实全州党委办公室工作会议精神，提高认识，强化措施，积极开展优质服务竞赛活动。现将我局办公室1--10月优质服务竞赛活动开展情况汇报如下：
一、创新工作方式，服务更加高效。
在决策服务方面，州国土资办除编发《国土资源简报》供领导参阅外，还主动从互联网、报刊杂志上搜集整理与本部门发展相关的重大政策、社会舆情、网民建议等信息，编成《参考信息》，及时送到局领导的案头。同时，围绕改制、土地开发、耕地保护、重点工程建设、用地报批、规划、地籍发证、测绘服务、执法保障、整顿矿产资源开发秩序等诸方面及时开展调研，挖掘深层次信息，为领导当好参谋。
信息化建设方面。成立了信息化建设领导小组，安排了专业技术人员，配备了一定启动资金。加快推进了各项基础业务工作的数据库建设，以信息化带动国土资源管理现代化。加快了电子政务建设，对行政许可类和重要的行政审批项目，从7月I日起实行内网审批
在组织宣传方面，州国土资办继续与xx电视台《经济视野》频道联合开展电视专题片宣传活动，开辟电视信息频道滚动播放国土资源法律法规政策等知识宣传内容，全年共制作播放专题片5个。继续与《xx报》联合创办“国土资源”宣传专栏，[本文属大=秘=书=网=站-原创文章，找文章还是到大☆秘☆书☆网，更多原创]每周发稿一篇，1200字以内。继续通过4·22地球日、6·25全国土地日和四纪环保行等进行宣传。认真调查研究，撰写调研论文15篇。
在便民服务方面，州国土资办专设信访室，每天安排办公室领导和干部轮流值班，接待来访人员。在接待群众时坚持做到“四个耐心”和“四个清楚”，即群众来访的事由耐心询问清楚，有关领导的去向耐心回答清楚，相关政策和法规耐心解释清楚，具体办事程序和要点耐心指点清楚，让群众为办事而来，事办好而归。
在后勤服务方面，州国土资办坚持定期走访慰问机关离退休人员，及时向他们通报情况，虚心听取他们的意见和建议。大力开展创建文明机关活动，机关单位环境卫生良好，车辆停放有序，物品摆放整齐。
二、创新管理制度，服务更加规范。
定额定量，避免开支的随意性。切实开展了全系统单位节纸、节电、节水、节能工作。加强了车辆管理，降低了公务用车消耗。精简了文件和会议，提倡多会合开，鼓励以网络视频等现代信息手段召开会议。节约办公用品开支，实施政府采购。以制度建设规范公务接待管理。制止奢侈浪费。
定岗定责，增强干部的自觉性。全州国土办公室系统推行了分工负责制和问责制，明确了分管领导、办公室主任和工作人员相应的岗位职责。州国土资办将个人和组室的工作目标责任制汇编成册，人手一份，对照执行。州国土资办的每名工作人员与本单位优质服务竞赛活动小组签订了责任状。
定向定标，保证服务的程序性。州国土资办制定了《会议管理制度》，对会前、会中、会后各个环节进行了规范，严格控制会议开支，严禁以开会为名游山玩水。为严格公文办理程序，州国土资源办进一步完善《公文处理办法》规范了文件起草、签批、审核、会签、签发、缮印和下发等10多个工作程序。
三、创新考评办法，服务更加主动。
考评内容细化。将办公室优质服务工作分解，实行量化计分。州国土资源办开展了优质服务岗位积分“比比看”活动，分业务工作、中心工作和其他工作等内容，制定每个具体项目的评分标准，一月一打分，一月一奖惩，增强了可操作性，导向作用明显。
考评形式多样。州国土资办率先开展了优质服务“四评”活动，即个人自评、同事互评、领导点评、群众议评。对“四评”名次靠后的办公室人员，进行谈话，限期整改。同时，采取开汇报会、现场打分、业务通报等方式，促进了全州各级办公室优质服务工作的平衡推进。州国土资源办采取点上督查和全面督查相结合的办法，对国土资源系统办公室进行了3次点上督查和2次全面督查。定期组织召开座谈会，征询意见，并逐一落实，改进措施。
一、活动目的
本次竞赛活动根据数学学科的特点，旨在拓展学生的知识面，提升学生的学习素养，发展学生的个性特长，逐步形成勇于实践、解决实际问题的能力，给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐，有效推进我校教育教学改革，提升教育教学的质量。
二、竞赛内容
本次试卷各班都有10道题，各年级根据课本的知识，其中基础知识题70%，提高题20%，难题10%。要求会在规定时间内能较准确地答完题目，所以此此竞赛以应用题计算为主要内容，主要在进一步加强分析能力和发散思维能力的培养，提高解题的正确率。
三、竞赛时间：2015年12月23日（星期三）中午午休课。
四、竞赛对象：1—6年级全体学生。
五、竞赛地点：各班教室。
六、出卷教师：一年级：马淑娟、二年级：马淑娟、三年级：苏杭
四年级：章松友、五年级：汪聪、六年级：马淑娟
七、监考阅卷：监考：各班班主任；改卷：各班数学教师。
八、考试时间：三十分钟。
九、奖励办法
以年级为单位设：一等奖一名
二等奖两名
三等奖两名
某电厂现有2 台9E燃气-蒸汽联合循环机组, 自2004 年投产以来, 由于长期缺乏有效的设备维护资金投入, 机组非停不可控, 设备安全状况不乐观, 管道、阀门跑冒滴漏情况严重。2012 年企业转国有制后, 逐年有高校毕业生补充到设备管理部门, 经历2013 年两台锅炉专项大修及2014 年燃机、汽机A级检修, 机组和设备的健康水平得到显著提升, 设备管理工作步入正常轨道。在下一个大修周期到来之前, 为使设备管理工作能够安全、规范、科学、高效地开展, 促进理论基础好的新员工与经验丰富的老师傅能够优势互补, 公司设备管理部门在专业之间组织开展专业指标竞赛活动, 经过一年半的实施, 积累了实践经验, 谈一些浅显的见解以供参考。
1 设备管理专业指标竞赛的内容及实施细则
设备管理专业指标竞赛内容。设备管理部与公司绩效办公室制定《燃气电厂设备管理专业指标竞赛实施细则》 (见表1) , 对设备管理部门下设的A、B、C、D和E专业室实施横向指标竞赛。坚持公平、公正、公开的原则, 各专业指派1 至2 名代表参与考评, 考评周期1 个月, 考评范围包括安全管理、检修维护、技术管理、文明生产、学习培训五个板块, 各板块权重分配为30%、25%、25%、10%和10%。
2 设备管理专业指标竞赛的实施及结果分析
2.1 编制并及时优化考评标准, 细化工作要求和内容
编制《设备管理部全面对标管理实施细则》、《设备消缺考核管理办法》、《检修定期工作管理规定》、《技术监督控制管理办法》、《学习培训管理办法》等生产管理和技术管理标准, 找出考评标准执行过程中的偏差, 根据反馈意见及时修编, 细化工作要求和内容, 优化考核指标和算法。
2.2 树标杆, 找差距, 专业管理由“一枝独秀”过渡至“百花齐放”
2.2.1 如表2 所示, 2014 年, E专业坚持对比标准要求实施管理, 在做好现场检修的同时, 尤其注重台账管理、技术分析总结和学习培训。在2014 年12 个月专业指标竞赛评比中, E专业有7 个月获第一, 综合排名1.5, 专业管理水平突出, 是2014 年度的标杆专业, 获龙岗区青年文明号、集团青年文明号等称号。需要指出的是, 2014年, A、B、C、D专业普遍存在重安全管理轻学习培训, 重设备检修轻技术分析, 以及对对标管理方法不够重视的问题。
通过竞赛活动, 将专业指标竞赛活动成果作为年度评优的重要指标, 在设备管理部门成功树立典型, 并将高效工作方式方法在其他专业推广。
2.2.2 如表3, 2015 年1 至11 月, C专业文明生产和学习培训亮点突出, D专业技术管理亮点突出, E专业各模块表现优秀且均衡。如表4, 2015 年1 至11 月, D专业综合管理能力提升明显, 专业排名基本保持在前3 名;E专业表现优秀且平稳, 平均排名1.91。
2015 年, 各专业通过分解工作指标, 月月总结分析找差距, 制定以月度为周期的改进措施, 定期组织学习交流, 专业管理水平持续提升, 对标差距不断缩小, 专业管理状况由“一枝独秀”过渡至“百花齐放”。
集团公司聘请行业相关领域专业性强、有权威的专家对19 家控股电力企业进行全方位对标检查, 其中, 设备管理专业指标竞赛活动获所有专家一致认可, 并作为公司亮点在集团内部宣传推广。从“各自为政”到“一盘棋”改变, 在设备管理部门形比、学、赶、超的良性竞争氛围, 使设备健康水平和管理水平和有了新的提高, 设备安全性、可靠性、经济性显著提升。
①全年接收并及时消除设备缺陷1145 项, 消缺率100%, 公司2套机组实现全年无非停。
②先后开展锅炉鳍片管受热面改造、燃机透平全三维动叶改造、燃机发电机励磁系统改造和汽机ETS系统改造等技术攻关活动, #1 机组联合循环出力提高9718k W, 热耗降低414.3 k J/k W·h, 效率提高3.02%, 机组经济性提升。
③重视PDCA方法应用, 电气专业实施“降低汽轮发电机碳刷滑环温度” (获北京市电力行业QC评审二等奖) , 热控专业实施“降低烟气监测系统流速测量误差” (获中电联电力行业QC评审二等奖) , 以及燃机专业实施“降低燃机滑油温度”等QC活动取得明显成效, 有效提高设备运行可靠性。结合设备故障处理、机组性能优化举措, 以及技改项目效果分析, 设备可靠性技术论文数量实现从无到有、从个位数到两位数的突破。
④编制《燃气蒸汽联合循环机组设备检修图片教材 (设备结构部分) 》、《燃气蒸汽联合循环机组设备检修图片教材 (检修工艺部分) 》, 以及《燃气蒸汽联合循环机组点检员培训教材》, 开展“检修小课堂”、“我要写课件”等专业理论和岗位技能培训活动, 专业学习培训累计223 次, 参训人员达1115 人次。
3 总结
通过在设备管理部门平行班组间实施专业指标竞赛, 做到比有标杆、学有榜样, 发现差距, 挖掘潜力, 鼓励创新, 提高绩效, 增强实力, 能够更有效地推动专业管理向行业最好水平靠齐。目前, 国内电厂设备管理部门在专业指标竞赛方面的经验还比较少, 期望通过实践, 能督促设备检修人员更加注重专业管理水平的锻炼, 从而带动设备管理队伍整体能力的提升。
结合专业横向指标竞赛, 在2015 年同步实践“设备管理员工岗位千分制考评”, 继续探索专业指标竞赛在电厂设备管理方面的应用, 持续发挥专业指标竞赛的激励作用, 使横向指标竞赛与岗位千分制形成相互支撑和补充, 促进设备管理人才综合素质提升。
参考文献
自劳动竞赛开展以来，柿凤公路项目部在市政府及柿凤公司的正确领导和项目部全体员工的共同努力下，以努力完成6.30生产任务为目标，全体员工统一思想，提高认识，在总结以往工程建设经验的基础上，认真分析面临的严峻形势，振奋精神，科学部署，把党建工作和施工生产同部署、同落实，使党建工作和施工生产形成互动，为大战掀起高潮注入了活力。
截至目前，项目部累计完成路基土石方2483270 m；路基填筑526428m；挡土墙砌筑473944.7m；桩板墙22468.6m；涵洞928.5m；桥梁桩基235根；隧道掘进和初期支护1305.5m。共计完成建安产值约41200万元，完成计划产值的42.9%。
一、抓住机遇合理安排，形成全员参与会战氛围，掀起施工会战高潮，确保节点目标的实现
项目部结合实际，认真分析了百日会战的形势，周密地制定了总体计划安排，成立了以项目经理为首的百日竞赛领导组，制定了安全、质量及进度的保证措施和方法。
在安全生产施工控制方面，项目部组织成立了由项目部、工区、施工队三级安全网；完善安全技术交底制度并确保落实；在各施工作业工点设置专职安全员，确保技术权威、安全到位、质量放心。安全责任重于泰山，安全就是效益，形成了没有安全员或责任人在场下不准进行施工的管理模式。
在质量控制方面，项目部严格要求技术人员对每道工序都按设计和规范进行质量检验和验收；加大了质量奖罚制度的力度；同时将现有较强组织能力、业务水平较高管理人员充实到生产一线。分别担任
3333
起生产一线的工区长和安全、质量监督员等重要工作岗位上，对加强质量管理起到很大的作用。
在工期保证措施及控制方面，项目部精心组织筹划，按照任务计划，倒排工期，把百日会战分解为了“30天攻坚战”，“40天大会战”，和“30天大决战”，并加强资源配置，优选上场的施工队伍和机械设备，加大宣传力度，要求大家今天的任务一定要完，不得拖欠，如遇特殊情况情况没有完成，在短时间内一定补上。同时加强对各施工作业队伍人员的考核，对业务水平不满足施工要求的一律换岗，力争做到了谁负责的事情，谁就能完全处理，没有遗留问题，一次成型，避免了返工，节省了时间，确保了施工进度。
二、、按章操作，奖惩分明，形成人人争当先进，争当尖兵的浓烈责任意识
百日竞赛中，项目部拿出五十万元的资金作为百天会战的奖励资金。对按期完成节点目标且考核位于前三名的工区（队），分别奖励人民币30万元、15万元、5万元；凡未按期完成节点目标，一律处10万元经济处罚，未完成任务且考核处最后一名的，处20万元经济处罚。同时，还将对表现突出的个人给予奖励。奖罚制度的开展，大大地促进了干部职工的工作积极性，从而提高了工效，为确保本次会战的成功奠定了基础。
为了培养儿童从小热爱地球、热爱自然、保护环境、节约资 源的环境意识，进一步促进留守儿童环境教育。为此我校举办了第环保知识竞赛。这次活动，校长亲临活动现场，按照原定计划，圆满地完成了这次活动。同时，也非常感谢在活动中辛勤付出的各位老师和同学们，因为有了大家的付出，才有了我们活动的圆满成功。
在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，确定做到了“公平
﹑公正﹑公开”的原则。比赛结束后陈爱荣校长就比赛情况作了点评，他对选手的能力给予充分的肯定，同时也指出了竞赛过程中应注意的问题。通过这次演讲比赛活动，儿童们都知道了环保的重要性。通过此次环保知识竞赛，增强了儿童对环保知识的关注，激发儿童广泛涉猎环保知识学习热情，进而形成良好的环保意识，对构建绿色校园、绿色社会都有重要意义。
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院护理单元14个:4个内科、4个外科、妇产科、儿科、五官科、急诊科、手术室、供应室。共有护士158人, 女性154人, 男性4人, 年龄23~50岁。
1.2 方法
采用护士长、科室质控组日常综合考核、护理部不定期抽查、患者满意度调查、每月护士长联查以及护理部核实个人加分依据相结合评出护士星级, 评选周期为一个月。考核内容包括基本分项目:护士基本素质 (仪容仪表、组织纪律、工作作风、服务态度、沟通协调能力、成本意识) 、规章制度、规范执行及落实、专业技能、基础护理质量、病区环境质量、无菌物品管理质量、护理文书书写质量、工作量、患者满意度等;加分项目:被评为最满意护士、有表扬信或锦旗、在院外刊物或院报上积极宣传我院优质护理服务工作、在市级以上护理竞赛中获奖、护理培训授课等。护士星级与奖金分配、评先评优、晋职挂钩。
1.3 星级核定标准
护士长、科室质控组日常综合考核占评比总分的40%;护理部不定期抽查、护士长联查、患者满意度调查占评比总分的50%;本科医生满意度调查占总评分的10%;加分项目: (1) 被评为最满意护士当月加5分 (护士长在患者出院时进行满意度调查, 让患者评出满意护士, 得票最多者为科室本月最满意护士) 。 (2) 有表扬信或锦旗者当月加3分。 (3) 在院外刊物或院报上积极宣传我院优质护理服务工作的, 每篇文章当月加2分。 (4) 在市级以上护理竞赛中获一等奖当月加10分, 二等奖当月加5分, 三等奖当月加3分。 (5) 护理培训授课一次当月加2分。
护士星级核定等级:依据月考核总分分为六个等级, 分数越高, 星级越高。即六星级 (70分以下) 、七星级 (70~79分) 、八星级 (80~89分) 、九星级 (90~95分) 、十星级 (95分以上) 。
1.4 观察指标
在竞赛活动结束时分别对12个护理单元进行按呼叫器量及患者满意度的调查, 按呼叫器量选择在上午10:00~11:00, 满意度调查内容包括9个项目的满意度即病区安静、整洁、安全;主动介绍疾病知识、指导康复锻炼;介绍治疗护理中的配合要点;主动交谈、了解患者需求;观察病情、介绍饮食知识;告知药物不良反应及帮助服药到口;主动巡视病房;床单、病员服随脏随换;及时帮助解决所遇到的问题。
1.5 数据处理
计数资料比较采用卡方检验, 以P<0.05认为差异具有统计学意义。
2 结果
开展活动前后按呼叫器量和患者满意度调查的比较见表1。
注:与活动前比较, P<0.05
3 讨论
3.1 开展星级护理服务竞赛活动提高了护理队伍的整体素质, 从而提高了护理质量, 确保了护理安全。护理部、护士长、科室质控组的定期、不定期检查, 增强了护理人员的慎独意识。随着活动开展的不断深入, 护理工作的不足日趋减少, 护理安全得到了进一步的加强。护理部、科室组织的各项考试、考核, 护士们越来越重视, 成绩不断提高, 坚实了护理人员的基本功。活动中的加分项目, 极大地调动了大家的潜能。撰写文章成了大家推销我们护理亮点的平台, 使患者及家属更加认识了护理工作的价值;护理培训授课从活动前的被动变成了活动后的主动, 在不断参与的同时, 大家都喜欢上了当“老师”, 同时深深体会到了知识武装头脑的重要性。在进行护理工作时, 护理人员除了须具备基本的服务理念, 也离不开扎实丰富的医学理论的帮助, 这是因为护理人员的技能操作水平和患者的护理措施复杂程度应该相符合, 这样患者才能享受更优质的护理服务[2]。
3.2 开展星级护理服务竞赛活动提高了护士满意度。没有满意的护士, 就没有安全的护理质量, 就没有满意的患者[3]。护理人员的职业满意度越来越受到医院管理者的重视。活动开展后, 护士星级与奖金分配、评先评优、晋职挂钩, 打破了平均主义的大锅饭, 改变了多年来干好、干坏、干多、干少都一样的现象, 大大调动了护士的积极性, 同时护士的真心付出也赢得了患者的信赖, 护士的成就感、荣誉感增强了, 护士满意度得到了提高。
3.3 开展星级护理服务竞赛活动提高了患者满意度在医院服务的发展过程中, 改善服务态度, 提高服务质量是个根本性的问题[4]。护理工作是服务, 服务的终极目标是患者满意。星级护理服务竞赛活动的实施, 强化了“以患者为中心”的服务理念, 增强了主动服务意识, 推动了主动服务行为, 促使护士更加贴近临床、贴近患者, 提高了患者满意度。
总之, 在护理需求日益多元化的今天, 提升护理服务已成当务之急。医院只有提供了优质、安全的护理服务, 才能得到更多患者的青睐[5]。开展星级护理服务竞赛活动, 目的在于真正提升护理服务水平, 密切护患关系, 确保患者护理安全, 使治疗措施和“以人为本”的服务理念得到有效的融合, 促进患者康复, 满足护理模式多元化发展的需求。该活动不仅大大提高了患者的满意度和社会效益, 也提高了护理人员的积极性和满意度, 值得推广。
参考文献
[1]冯志英, 王建荣.应用专家咨询法设计患者对护理工作满意度量表[J].中华护理杂志, 2007, 7 (2) :6-9.
[2]李亚玲, 李娟, 蔡鹏.持续质量改进在管理专项护理质量控制中的应用和效果评价[J].中国使用护理杂志, 2006, 22 (IC) :67-68.
[3]楼建华, 朱海英, 徐丽华.临床护士工作满意度调查分析[J].护理学杂志, 2006, 21 (2) :46-47.
[4]李景波, 张勇, 吴昊, 等.大型综合型医院医疗质量管理的思考[J].中华医药管理杂志, 2010, 26 (4) :276-279.
城关二小 豆丽芬
听了六位教师生动有趣的讲课，我受益匪浅。我有以下几点体会。
一、我看到了DVD教学光盘在实践教学中的落实与应用。教学光盘凭借其形象性，趣味性，新颖性，调动了学生的学习兴趣。它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图文并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉，听觉，甚至心理触觉产生全方位的综合刺激，这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果，今天这六堂课各有特色，但有一个共同点；都充分有效地运用了DVD教学光盘。
二、我看到了新课程改革教学理念在这六堂课中，得到了很好地体现。
新课标要求教师在教学时要注重学生学习方式的改变，关注与生活的联系，突出课堂教学情景的创设。
新课标要求教师在教学时要注重学生学习方式的改变，关注与生活的联系，突出课堂教学情景的创设。因此创设教学情境，在新课程教学改革中被凸显出来，教学情境的创设沟通了课堂与外界的联系，拓展了学生的认识领域，将学生带入了具有情实感的生活化氛围，改变了学生的学习方式，例如：陈双双教师教学“7”的乘法口诀这一课时，用童话故事《白雪公主》引入，教师没有照搬课本例题，以纯数字的形式呈现而是把数学融合进身边的童话故事之中。周春兰老师在教《分数的初步认识时》，还（原）数字以原形，让数字回归学生的生活，让学生在交流中接触数学，感知了数学的所在，体现了数学与生活世界的密切关系。段卫琼老师，用游戏贯穿整堂课，让学生在宽松，自由，民主的气氛中学习知识，理解知识，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。刘申玉老师在“知识链接”这一教学环节中，巧用DVD光盘让学生获得了更多的课外知识。凡玉香老师在教学《一杯牛奶》时，有意创设动人的情景，对学生进行情感的熏陶。周薇老师在课堂上创设朗读竞赛的氛围，张扬了学生的个性，培养了学生的语感。
总的来说，这六堂课就像一杯又浓又香的茶，让人品了又品，不忍放下茶杯。
最后，我想站在语文的角度，和大家讨论一个问题。DVD教学光盘固然有其说不完的优点，但如果在使用时候，不讲究技巧，适量使用，有时也会给我们的教学带来困扰。首先以视听代替朗读，DVD光盘集中了大量声音图像信息，如果在课堂上过分运用，使得课堂上学生读书的时间越来越少，严重地影响了学生语感的培养和对文本的体会。其次，一味地依赖DVD光盘，教师忙于操作，会忽视深入讲解，也没时间板书重点，难点，从而造成“只见画面不见文”的情况，学生眼睛盯着屏幕，看得眼花缭乱，这是一种繁琐的单调。
那么，DVD教学光盘，怎样才算是适量、适度地在课堂中运用，有效地发挥其优势呢？我觉得这个问题有等于我们继续探讨，实践和证明。
煅烧车间8月25-28日，进行了液氨应急防化服穿戴演练。在各班组的积极参与下，圆满完成了本次劳动竞赛。
竞赛前，车间邀请了公司安环部宋建宏科长，来车间给员工进行了一次简短的培训。培训内容为：酸碱防化服的穿戴标准讲解，以及车间的三种灭火器的详细讲解。
通过此次劳动技能比赛，车间检验了关键岗位员工对事故应急反应的机动能力。为推动车间生产平稳发展，尤其是在高温期，提高员工精细化操作水平，为全面优化、提高车间工艺发挥关键经济技术指标起到了强化作用。结合公司党委安排部署并正在开展的“创先争优”活动，积极带动全体岗位员工参与，培育优秀人才，尤其是大学生队伍人才，全面提高员工队伍素质。
煅烧车间
薛廉吉
2011-8-29 附：
此次劳动竞赛的员工获奖明细：
第一名：马成广、代唐朗
奖金400元（2人）第二名：盖朝响、徐刚
奖金240元（2人）第三名：瞿亿龙、龚绍龙
1 建立学科竞赛与培养方案的有机联系, 在顶层设计中体现学科竞赛的作用
从各高校的实践中看, 各类学科竞赛是培养和提高大学生的实践能力与创新能力的重要途径之一。近年来各类国家级的品牌赛事如:全国大学生数学建模大赛、电子设计大赛、机械设计大赛、挑战杯等, 不但为大学生提供了高水平的竞赛交流平台, 也推动了相应课程教学内容、教学手段的改革。
“黑工程”为了使学科竞赛发挥学生应用能力的培养作用, 加强了学科竞赛与培养方案的有机联系, 在培养方案的顶层设计中, 突出了学科竞赛的地位和作用。
1.1 在毕业生培养规格中体现了学科竞赛
“黑工程”毕业生培养规格有三大模块, 这三大模块是:知识结构模块、能力结构模块、素质结构模块。其中能力结构模块中, 对学生提出了应用能力和创新能力的要求, 这一要求使学科竞赛, 在学校培养方案的顶层设计中获得了平台。即学校各个系部可以通过学科竞赛使学生提高专业应用能力和技术创新能力。
1.2 在培养方案课程体系中体现了学科竞赛
“黑工程”培养方案课程体系有三大模块, 即通识教育、专业教育、综合教育。在综合教育模块中体现了学科竞赛, 也规定了其相应的学分, 这体现学科竞赛在课程体系中的地位, 同时使学科竞赛在培养过程中具有了进一步的可操作性。
1.3 在实践教学体系中突出学科竞赛
在培养方案中, 要实现学科竞赛的培养作用, 就特别要注意在实践教学体系中, 设置学科竞赛的内容, 突出学科竞赛的作用。“黑工程”在实践教学体系中设置了“两个结合, 三个层次, 四年不断线”实践教学体系。“两个结合”指的是校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合, 教学与科研生产相结合;“三个层次”是指通识教育实践、专业教育实践和综合教育实践三个层次;“四年不断线”是指从大一开始到大四, 每年都组织学生进行有关的实践。这其中, “四年不断线”的实践, 就要把学科竞赛作为重要内容。“黑工程”的实践教学体系把学科竞赛列入了重要的实践内容, 建立了学科竞赛与培养方案的有机联系, 在顶层设计中体现学科竞赛的作用, 这样使学科竞赛落到了实处, 不至于流于形式。通过培养方案的平台去操作学科竞赛, 可以使学科竞赛有效地实现其对大学生的培养作用。
2 完善学科竞赛的管理机制, 使学科竞赛稳定运行和发展
由于每所高校环境、地域、学生结构等存在很大差异, 因此各校构建学科竞赛管理机制可以不同, 但应遵循以下基本原则:
2.1 目标性原则
学科竞赛要实现的目标必须要明确, 比如“黑工程”他们在学生培养方案和课程体系中明确了学科竞赛的地位和要求, 通过学科竞赛要增强学生专业应用能力, 在这一目标前提下所构建的学科竞赛管理机制就不会偏离。
2.2 组织性原则
学科竞赛要达到预期的目标, 必须有较完善的组织机构作保证, 这是学科竞赛操作的必要条件。学科竞赛的组织可以分层设置。比如可分为三个层次:一是上级, 主要指学校组织参加的省、市、国家级的学科竞赛活动。二是校级, 指学校统一组织的适合学校特点的多学科学科竞赛活动。三是院 (系、部) 级, 指学校所属院 (系、部) 组织的某一专业方向的单学科学科竞赛活动。
依据这个原则, “黑工程”学科竞赛的基本组织是这样设置的:学科竞赛采取“学院组织, 系 (部) 承办, 项目管理”的方式进行。学院成立大学生学科竞赛领导小组, 组长由主管教学院长担任, 相关职能部门负责人和各系 (部) 主任为成员, 办公室设在教务处。领导小组主要负责大学生学科竞赛政策制定、项目审定及重大事项决策。教务处、团委、学工部等职能部门负责学科竞赛的协调与申报工作。根据上级组织单位的部门归属, 具体负责各类学科竞赛的信息、材料和经费管理, 组织学科竞赛项目申报、审核, 以及获奖项目的表彰与奖励工作。系 (部) 是大学生学科竞赛工作的具体承办单位。竞赛所在系 (部) 负责落实竞赛项目负责人, 聘请培训和指导教师, 确定参赛学生名单 (包括报名、选拔、培训、参赛等) , 提供赛前训练和参赛所需的必要设备、仪器、材料和场地。其他系 (部) 负责配合竞赛所在系 (部) 完成组织工作。
学院对所有学科竞赛均实行项目管理制度。项目负责人在竞赛开始前向职能部门提交竞赛项目立项申请表 (其中对具体实施方案、目标成果、拟获奖项及经费预算及赛后奖励等要有明确描述) ;经职能部门对申请材料 (含专项经费申请) 初审后, 报大学生学科竞赛领导小组进行立项审批;项目批准后由职能部门下达专项经费, 由系 (部) 在全院范围内选拔种子选手并负责组织开展竞赛;竞赛项目完成后, 系 (部) 向职能部门提交项目总结报告。
3 广泛展开学科竞赛活动, 提高学生的专业应用能力
有针对性的学科竞赛活动, 对于提高大学生的专业应用能力有非常重要的意义, 也可以说学科竞赛是提高大学生应用能力的快捷通道。“黑工程”他们近两年开展了多样化的专业学科竞赛活动, 收到了可喜的成效。
“黑工程”充分利用学校资源, 开展了大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生智能汽车竞赛、ACM国际编程大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生英语竞赛、“CCTV”英语演讲大赛、大学生创业计划竞赛、大学生机械创新设计大赛、大学生结构设计竞赛、周培源力学竞赛、大学生广告艺术大赛等多学科类竞赛项目。
“黑工程”在上述这些学科竞赛中, 共有400多名学生参加竞赛活动, 其中30%的学生在省级及以上的学科竞赛中获了奖。并初步形成了参与全国大学生智能车竞赛、大学生电子竞赛、ACM程序设计竞赛、数学建模竞赛、大学生英语竞赛、冰雕艺术设计大赛等优势竞赛项目的团队。同时通过学科竞赛形成了一个促进课程建设、培养学生兴趣、综合应用能力得到提高的循环系统 (见下图) 。
结语
XXX建设是国家历史性的战略选择，是京津冀协同发展的历史性工程，是千年大计、国家大事，是北京实现更高水平、更可持续发展的历史契机、重大抓手，同时是我集团打造全产业链竞争优势，实现全面转型升级的最重要战略机会。我集团能够参与建设，任务光荣、责任重大，机不可失、失不再来。
依托XXX集团协同发展的有利契机，XXX集团承接了A2项目机电安装总承包施工任务，合同额3亿元左右。
自2016年8月份进场施工以来，XXX集团现场党支部、指挥部班子、党员突击队、青年突击队抢抓“两学一做”契机，层层发动、准确定位、高标准要求，凝心聚力谋发展，动员、团结全体党员、干部、职工，紧密围绕XXX集团2016年度“清理整顿、深化改革、稳中求进”工作总要求，以创效创优、岗位立功为主题，以解决项目管理粗放、主营业务利润低为突破口，在6支施工队、四个项目部及6个部室间通过深入开展“七赛、七比、七创、七促”为主要内容的劳动竞赛活动，将“尽责、尽心、尽力、尽职”的“四尽”工作要求主动融入各项工作，促进了管理创效、零事故施工、绿色文明施工和工程建设的顺利进行，确保XXX工程项目出色完成前期预留预埋节点目标，满足了土建施工进度要求，为集团“十三五”良好开局做出积极贡献,为XXX集团全产业链协同发展奠定坚实基础，逐步擦亮企业“金子”招牌。走出了一条适合XXX工程特点即“团结起来、紧张起来、认真起来、行动起来”的管控新思路。
一、层层发动，为决战决胜XXX积蓄精神动力 2016年7月1日，XXX集团现场指挥部决战决胜XXX的集结号首次吹响，总指挥安强就项目定位、目的、意义做了深刻动员，就下一步工作及劳动竞赛提出具体要求，集团党政领导及建工集团指挥部领导莅临见证。2016年8月5日，以现场党员意识提升为突破口，现场党支部会同XXX集团党委，在XXX工程全面推行“现场思想政治工作组织设计”，党支部做了题为“珍惜机遇、强化责任、勇于担当、践行“四尽”、凝心聚力决战决胜北京XXXA2项目”再次动员，全员在“四尽”展示牌上签字，进一步统一全体员工思想，凝聚斗志。与此同时，每周二的生产例会也同时成为再动员、强落实、重检查的有利契机，截至目前，周二例会已经坚持了32次。
二、点滴做起，为完成项目节点要求积蓄业务技能
立足于一流人才建设一流项目，指挥部进场后始终把加大业务培训力度提升到重要议事日程，坚持每月一课制。先后举办了“营改增”、创优质工程、安全体验、技术质量、预算管理、BIM设计、现场标准化管理、焊工技术比武、新闻发言人、新生入职心得等各种培训。系列培训不仅开拓了员工视野，更是极大提升了业务技能，为具体工作的良好推进提供有效支撑。
三、脚踏实地，保证XXX施工过程全面受控
微课标题 | 主动拒绝烟酒和毒品 | |||
所属学科 | 道德与法治 | 适用年级 | 五年级 | |
授课教师 | 齐小玲 | 所属单位 | 清水县原泉小学 | |
知识点（技能点、专题或实训活动）描述 | 通过典型案例和图片资料，以及调查数据，宣传吸烟给人类带来的伤害，教育同学们养成良好习惯，主动拒绝烟酒。 | |||
教学类型 | 调查，案例分析讲授课 | |||
教学目标 | 了解吸烟给人类带来的伤害，以及吸烟可能产生疾病。 | |||
教学重点、 | 让学生能够主动拒绝吸烟、二手烟和三手烟，维护自己的健康。 | |||
设计思路 | 通过调查以及案例分析，再结合图片讲授，让同学们明白烟酒的危害，主动拒绝烟酒和毒品。 | |||
教学过程详细设计 | ||||
教学过程： 一.导入新课 随着社会生活范围的不断扩大，我们受到烟酒的诸多诱惑，有些同学把持不住自己，想尝尝吸烟喝酒的滋味，严重的危害了身心健康的发展，下面将同学们课前调查资料的结果进行一个小小的展示。 二、学习课文 我们选取了五名青少年和九名成年人作为本次调查对象，从调查结果显示看到成年人每天抽烟支数要多与青少年，且烟龄长于青少年，可见吸烟也会成瘾，随着年龄的增长，烟瘾也会越来越大.调查对象 青少年（5人）成年人（9人）每天抽烟支数 2支 5支 烟龄 1—3年 10年以上 那么吸烟会导致哪些疾病呢？ 1.脂肪肝 2.肝硬化 3.肿瘤 4.喉癌 5.肺癌 这些疾病都是目前医学界无法治愈的，那么对同学们有什么启示呢？我们要做到的是： 1.增强防范意识。 2主动拒绝吸烟。 3.要成良好的学习习惯和生活习惯.4.远离不良嗜好的朋友。 5.珍爱生命，对自己健康负责。 看来同学们感触深受能认识到吸烟的危害。这是非常可贵的。 三．阅读资料，观看视频，继续加深吸烟有害健康的认识。 1.学生阅读18页活动园资料。 2.观看肺部图片。 3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠的实验” 4.学生观后谈感受。 四.作业布置 1.学生继续收集吸烟有害的资料。 2.写一篇《吸烟有害健康》的读后感。 | ||||
教学效果 与反思 | 课堂效果显著，学生反映强烈，对拒绝烟酒和毒品都有感触，希望后期此类课程能深入到社会每一个角落。让小手拉大手，让全世界人民主动拒绝烟酒和毒品。 | 应用题竞赛活动小结 篇15一、开展经济技术创新和竞赛活动是搞好煤矿企业改革发展的需要 1. 有利于进一步解放思想、转变观念, 突出工人阶级的主力军作用。 我们党所领导的改革开放和社会主义现代化建设的全部活动和整个进程, 都必须全心全意依靠工人阶级, 离开工人阶级的积极性、创造性和主人翁责任感, 一切都无从谈起。开展群众性经济技术创新和竞赛活动, 通过发动广大职工群众, 围绕煤矿企业改革发展的难度和实现经济建设目标这个重点, 面向市场, 转变观念, 大胆改革和创新, 大力开展技术革新, 加强管理, 增加品种, 提高质量、降低成本, 创收效益, 就能把蕴藏在广大职工群众中的积极性、智慧和创造力充分发挥出来, 争创一流, 多做贡献, 促进煤矿现代企业制度的建立和各项任务目标的实现。 2. 有利于贯彻落实科学发展观, 推动生产力的发展。 对煤矿企业来说, 要实现科技兴煤, 走全方位多层次发展的路子, 就必须依靠以利用新技术、新工艺、提高机械化程度、搞“五小”发明、提合理化建议等为主要内容的适应市场经济要求可持续发展创新的群众性经济技术活动来改变煤矿形象, 取得最佳的经济效益和社会效益, 使各种生产要素都处于相互联系、相互作用之中, 彼此能够获得1+1>2的系统效应的全新关系, 达到提高经济效益和劳动者素质的目的, 为实现“快乐工作、体面生活”奠定坚实的基础。 3. 有利于形成健康向上的企业文化氛围, 不断增强企业的凝聚力和向心力。 开展群众性经济技术创新和竞赛活动, 不仅仅是在资本营运、技术创造、市场开拓等方面要有大的突破, 增强竞争优势外, 要努力塑造具有煤炭行业特点的企业文化, 以创建“三型六化”学习型企业为主线, 使职工在活动中自觉注入改革创新意识、开拓进取意识、竞争意识、效率意识、质量意识、形成务实创新、开拓进取的企业精神。这样, 我们在创造高质量物质产品的同时, 也营造了使生产者得到良好熏陶和淬砺的文化环境, 实现由粗放型管理向精细化管理的转变, 提高煤矿企业的技术水平和装备水平, 提升企业员工素质和行为养成, 从而始终保持企业的旺盛活力。 二、开展经济技术创新和竞赛活动的要求 创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力, 也是开展群众性经济技术创新和竞赛活动不断取得新成绩的活力源泉。煤矿企业开展适应市场经济要求的群众性经济技术创新和竞赛活动就要与时俱进, 创新管理, 给力竞赛, 以求取得新的成绩。 1. 内容上要新。 煤矿面向市场, 最主要的是竞争。竞争的目的就是为了提高煤炭质量, 降低成本, 减少投入, 提高技术管理水平和劳动生产率, 取得明显的经济效益。因此, 经济技术创新和竞赛活动的内容必须以市场为导向, 以效益为中心, 以盈利为目的。活动的内容要由过去单纯赛产量、赛进尺、赛速度的向效益型、智力型、技巧型发展;除正常开展合理化建议、技术革新、练兵比武等群众性的技术进步活动外, 要以销售为龙头、以质量为生命、广泛采用先进的科学技术, 加快改造传统产业, 大力发展高技术产业, 尤其要在煤的综合利用上进行深、精、细、尖项目的加工和开发, 使科技成果得到广泛推广和运用。如铜川矿业公司运用新科技加工洗精煤和筛选中块煤等, 就赢得了市场, 取得了明显的经济效益。 2. 领域上要宽。 由于活动内容的变化, 其领域也不仅仅是单纯的生产过程, 而是包括新产品的开发、市场预测、经营决策、煤炭销售以及产品宣传、走访用户、盘活资金、修旧利废、降耗减排和节约挖潜等企业经营的全过程。竞赛活动的参加者和依靠对象也要以注重生产工人竞赛转为组织企业全员参与, 包括从事技术、科研、供销流通以及党群部门的全员参与。总的要求是:在领导层赛创新发展理念、转变发展方式、破解创新难题、提高发展质量和效益的组织领导能力上;在科室部门中赛设计开发、协调指导、解决问题、实现即定目标的检查落实能力上;在生产工人中赛岗位技能、产品质量、高产高效、优质低耗的能力发挥上;在辅助后勤职工中赛双增双节、优质服务、创造优美环境、面向社会创收, 实现自负盈亏物业化管理创新能力上等。全方位参与活动, 多层次进行竞赛, 分阶段分项目掀起高潮, 这样就会使竞赛活动产生持久强大的生命力。 3. 方法上要活。 煤矿行业的特点, 决定了活动的方式方法不同于其它行业, 它既有井下采掘机运通同工种、同业务之间的单一竞赛, 也有不同工种不同工序之间的协作赛;既有地面不同科室部门之间创先赛, 也有科研项目和“三型六化”学习型单位指标单项赛, 还有长期目标的综合赛以及厂矿之间跨行业、跨地区的夺旗赛等。总之, 竞赛的方法要生动活泼, 活动的形式要灵活多样, 充分体现群众性经济技术创新和竞赛活动的群体性、科学性和新颖性, 做到常赛常新, 一浪高过一浪。 三、建立完整的技术创新及运作机制 1. 摆正位置, 确定重点。 开展群众性经济技术创新和竞赛活动, 必须坚持全心全意依靠职工办企业的指导方针。首先把体现煤矿职工主人翁地位落到实处, 具体要在政治上保证、制度上落实、素质上提高、权益上维护下功夫、见实效。其次保证职工的民主权利和经济利益的兑现和落实, 及时考核和兑现奖罚, 使职工在活动中共享改革发展成果。再其次加强企业的创新管理, 动员职工深入开展“学先进、练内功、强管理、提效益”活动, 抓好各项基础管理工作, 以现场管理、质量管理、资金管理、成本管理为重点, 尤其要积极开展以人为核心的人本管理, 注重在管理思想、管理组织、管理方法和管理手段上创新, 营造适应现代企业制度的良好氛围, 使煤矿企业整体素质不断提高。最后重视传统的清仓核库、修旧利废、增产节约等, 更重要的是通过推动技术进步, 采用现代化管理方法, 调整产业和产品结构, 不断开发新产品, 开拓市场新领域, 降低能源和物化消耗, 优化低碳环境, 努力提高职工群众生活的幸福指数。 2. 现顺关系, 齐抓共管。 随着改革的深入发展, 对经济技术创新和竞赛活动提出了更高的要求, 已经不是工会组织一手抓了。为了保证活动沿着正确的轨道发展, 必须坚持企业党政工团统一组织领导, 齐抓共管, 建立技术创新竞赛委员会或竞赛领导小组。党的组织应加强对活动的领导, 保证技术创新活动的方向;行政应与工会组织协商制定技术创新活动的目标、条件、标准、考核、奖励办法, 自身优势, 主动承担组织发动、综合协调、检查评比等工作任务;团组织要发挥团员青年生力军的作用, 组织青工积极踊跃参加, 争创先进标兵。同时, 各级组织要经常深入到职工中去, 深入到现场、观察技术改造和技术创新的效果, 观察活动运行机制的配置程度, 随时调整竞赛方案, 解决问题、排难攻坚, 推动活动的顺利开展。 3. 结合实际, 狠抓落实。 【应用题竞赛活动小结】推荐阅读： 勾股定理的应用方法小结06-28 教育装备应用主题年活动方案07-03 小学数学应用题06-23 1年级应用题06-24 时间问题应用题06-29 应用题基础练习07-16 圆锥体积计算应用题06-04 初一数学应用题分类06-14 初中工程类应用题07-14 |
