高二七班班级文化建设实施方案（精选11篇）
一、总体目标
以培育学生健全人格为出发点，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围，使班级成员在班级精神的影响下能够做到“力争自我的成长”，“客观地看待自己”，“有与别人建立和睦关系的能力”以及“乐于学习”。
二、预期效果
1、班级环境得到很好的改善：同学们能自觉维护班级卫生，减少乃至杜绝乱扔垃圾行为；真正发挥学习园地及班级板报的宣传作用。
2、班级制度得到切实执行，奖罚分明，有正确的舆论导向，从而引导同学们养成良好的行为习惯。
3、同学们能共同成长：思想上互相鼓励，互相理解；学习上互相探讨，共同进步；生活上，互相关心，互相支持。
4、班级凝聚力进一步增强，同学们有更强的班级责任感，把个人行为与班级荣誉自觉联系起来，努力为班集体做出贡献。
三、实施内容
（一）7班物质文化建设
1、班级卫生的维护是重点工作。
（1）落实值日生工作，如缺勤或当天负责部分被扣分，则须在次日补做。（缺勤者另须参加周末大扫除）
（2）按学号顺序设卫生督察员，协助卫生委员检查每日班级卫生情况。（通过这一做法，能让班级成员清楚班级卫生维护的细节，从而形成每个同学自觉的行为）
（3）倡议不带早餐和零食回班级，每个同学自备水杯，减少垃圾和废弃矿泉水瓶的产生。
（4）整理好个人位置，桌面不放杂物，学习资料摆放整齐，尽量放入书箱内。书箱必须盒盖且不能阻碍两组之间的通道。
（5）科代表要及时发放作业，保证讲台的干净整洁。
2、班级宣传栏应发挥班级喉舌作用。
（1）班级公告栏：做到“四表”——课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表和班规上墙。
（2）学习园地：包括作业的布置和答案的公布，优秀作业展（鼓励班上同学积极分享好的解题方法，同时也对自己的学习方法得到巩固和提升），考试测验光荣榜等。
（3）心语心愿：展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成长成才。
（4）每月板报：板报内容包干到组，以小组为单位设计每次板报内容，充分展示班级特色和班级精神。
（二）7班制度文化
1、制定切实可行的班规（包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、卫生值勤、奖惩制度等方面）。班规制定过程要全班同学参与，普遍听取每一位学生的意见和建议，通过民主表决确定，这样才可得到学生的心理认同，从而外化为积极正确的行动，才能促成学生进展自主管理。
2、促进班干部及班级成员的共同进步。
（1）科代表要认真登记每日作业收缴情况，缺交名单及时反馈给学习委员，学习委员作好汇总交班主任处理。
（2）纪律委员要认真记录每天班上出勤情况。
（3）生活委员要负责每天的眼操检查和监督工作。
（4）体育委员要负责每天课间操的集队情况。
（5）劳动委员要负责每天值日的到位监督及卫生情况监督。
（6）班长宏观把握班级整体情况，及时向班主任反馈。
（7）全班同学有权监督班干部工作。
（三）7班行为文化
行为文化是班级文化和班级精神的外化，我们的目标是让班上成员做到自知、自信、自立。在自知方面，树立行为榜样，使同学们能够以老师及优秀学生的榜样示范为参照来认识自己；营造班级和谐的人际关系和正确的舆论导向，使每个同学能够通过他人的态度和评价来客观认识自己；通过开展一系列班级活
动，如主题班会，学习小组评比、研究性学习及学校主题月活动等，同学们能够在活动中通过自己的表现和成果来认识自己。在自信方面，班级的整体表现，尤其在学业方面的表现会影响大家的自信心，所以要激发同学们的上进心和集体荣誉感，为自己争光，为班级争光；老师的正确引导、鼓励和评价能够促使学生相信自己有能力去做好眼前的事情；在良好的人际关系下，学生互相尊重、互相爱护，互相肯定对方，赞赏对方，使学生充分肯定自己。在自立方面，学生通过对知识的探索、对班级管理和班级活动的参与及与他人交往的过程中，学会学习，学会做事，学会做人，不断地学会自立。
班级是同学们温暖的家，也是同学们笑傲高考的战斗堡垒，我们要守护我们的家园，也要筑牢我们的战斗堡垒。为营造家的氛围，以生活委员为主导，以男女生宿舍长为主力，开展多元化的活动。如天气预报等温馨提示，生日祝福，比赛或考试的鼓励等要坚持搞好；男女生宿舍长组织舍员进行宿舍环境布置，不仅仅局限于搞好内务卫生，更要营造各有特色的宿舍文化，使宿舍成为休憩的地方，也成为成长进步的地方。为发挥战斗堡垒作用，应最大限度地发挥集体学习合力：四人学习小组要做到优势互补，如测验考试前的复习阶段可以以小组为单位，共同制定复习计划，起到相互督促的作用；学优生应发挥小老师的作用，每晚作业如有难题，比较多同学做不出来，那么会做的同学可利用晚修结束后十分钟的时间在黑板上为同学们解答问题；高二期中考过后，各科陆续进入总复习阶段，按照老师的复习进度，分专题分章节指派归纳总结任务，由同学们自由组合，并选择擅长的部分完成归纳任务。
（四）7班精神文化
班级目标：懂自尊，能自立，要自强。
班训：得意、失意，切莫在意；顺境、逆境，切莫止境。
精神文化建设，教师的引领作用尤为关键。班级教师应努力做到以下几点：
1、把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生每个阶段的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。
2、集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心
洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。
“在社会生活中, 人们形成了共同的认识、理念和思想, 遵循着一定的规则、规范和秩序, 这就是文化。”
“首先文化是共有的, 它是一系列共有的概念、价值观和行为准则, 它是使个人行为能力为集体所接受的共同标准。”
显然, 上述的分析是基于对文化狭义层面的理解, 认为文化是精神层面的东西, 我认同这样的论断。顺着上述的分析, 我们可以试着为班级文化下个定义:
在班级日常学习、生活中, 学生形成了共同的认识、理念和思想, 遵循着一定的规则、规范和秩序, 这就是班级文化。
一、构建初中班级文化的意义
文化像空气, 看不见, 摸不着, 却又无处不在, 像一个强大的磁场, 时刻影响着你, 左右着你。《祝福》中的祥林嫂, 一个年轻、健康、能干的生命, 为什么一夜之间就变成了木偶人?直接的原因是四婶不让她碰祭祀用品。如果换一个时空, 主人不让保姆碰祭祀用品有什么关系呢?保姆不是落得个清闲, 过得更轻松?可是, 那时那刻的祥林嫂是活在这样的文化氛围里:女人是不可以再嫁的, 再嫁是可耻的;寡妇是脏的, 是晦气的。更糟糕的是祥林嫂相信这样的文化理念, 她没有能力挣脱这样的文化束缚, 当她满怀信心地用自己将近一年的工资捐了门槛, 以为赎清自己的罪孽的时候, 听到的还是四婶大声地说:“你放着罢, 祥林嫂!”于是她崩溃了, 一夜之间变成了木偶人, “不半年, 头发也花白起来了, 记性尤其坏, 甚而至于常常忘却了去淘米。”最终被人家扫地出门, 饿死, 冻死。
不良文化的力量是如此的恐怖, 而优秀文化却又能催生惊天地、泣鬼神的事迹。
回眸共产党的奋斗史, 其实那就是一种优秀文化的成长史, 理想、信念, 奋斗、牺牲, 到处流淌着革命浪漫主义, 革命英雄主义, 于是涌现了许许多多感天动地的英勇事迹:红军时期的爬雪山、过草地;抗日战争时期的八女投江、狼牙山五壮士;解放战争时期的董存瑞、江姐;抗美援朝时期的黄继光、邱少云。
一个班级就是一个组织, 这个组织有怎样的文化, 就决定了这个组织有怎样的灵魂, 有怎样的灵魂就有怎样的精神, 有怎样的精神, 就决定了这个班级的班风、学风, 就决定了这个班级的学生的精神风貌、学习状态。班级文化是一种隐性的教育力量, 表现出一个班级独特的风貌和精神, 这种班级独特的风貌和精神, 总会自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为。一个有好的班级文化的集体, 班级成员会以志存高远、意志顽强为荣, 以自甘平庸、贪图享受为耻;会以按时独立完成作业为荣, 以应付、抄袭作业为耻;会以遵守规章制度为荣, 以破坏纪律为耻……
总之, 构建优良的班级文化意义重大。
二、构建优良的初中班级文化的策略
1.从硬件入手, 精心布置教室环境, 开设各种园地———“小作家”“精美作业”“百科知识”“书画家”“图书角”“光荣榜”, 让教室成为班级文化建设的舆论阵地, 让班级文化的价值导向具体真切地体现在教室的每个角落, 时刻引领着学生的思想行动。
2.从面上引领, 充分利用班团课、读报课的时间, 结合班级日常发生的事件, 围绕班级文化的目标, 开展各种形式的活动, 强化学生正确价值观的形成。
(1) 开展丰富多彩的班团活动。班队活动是对学生进行思想品德教育的重要形式。团体动力学的原理告诉我们, 学生在集体活动中受到的教育是别的教育形式所不能替代的。一次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班队活动可以充分发挥学生的主动性和积极性, 让每一个学生通过活动, 在思想上受到教育, 在行动上得到改进。每次班团活动可以根据班级的实际情况, 确定一个主题, 形式可以是小组讨论、专题演讲、辩论赛、看录像等。比如, 当学生出现穿名牌攀比的现象时, 当学生开始追求“义气”时, 当国家遇上庆典、灾难时, 都可以顺势开展主题鲜明的班团活动, 引领学生的精神成长。我曾经结合北京奥运, 仿电视节目策划了一场别开生面的学生扮演冠军的《冠军面对面》主题班会, 当平时懒散的学生扮演菲尔普斯大讲自己的奋斗史, 并把“天赋不是你炫耀的资本, 努力才是你成功的保障”送给同学时, 他自己也深受教育, 后来渐渐克服了懒散, 慢慢变得勤奋了。当学生们感觉学习任务重, 有畏难情绪时, 我就选引“神七”宇航员的资料, 让学生了解到他们要学的课程更多, 天文学、天体力学、空气动力学、航天医学、心理学、外语以及载人航天七大系统的有关知识都要学, 涉及十几个门类、三十多个学科, 以此来激励学生勇于面对困难, 挑战自己。
(2) 利用好读报课时间, 选用影视书报内容, 经常性地浇灌学生的精神园地。班团活动毕竟每周只有一次, 而学生的思想每时每刻都在发展变化, 所以, 每天的读报课时间就显得很宝贵。教师应重视这个时段的价值, 可以有计划地向学生灌输某种理念, 围绕某个教育目标, 每天或每隔一天为学生读一段文章, 或看一段视频;可以结合当天的班级情况作简短的总结;可以根据教育目标的需要, 向学生宣读当天的与目标相关的时事新闻。比如, 在世博会举办期间, 可以充分借助世博会这座宝藏, 通过给学生介绍世博会的有关资料, 对学生进行爱国主义教育、世界多元文化理念教育、创新精神教育、文明素养教育、人与自然和谐发展教育等等。
3.从点上着手, 充分利用好周记、谈心等教育方式, 和学生一对一地交流, 引领每一个心灵融入班级文化的氛围里。
(1) 重视周记的批阅工作, 针对学生在周记中表现出的思想情绪, 耐心委婉地给以分析、解释、解答, 特别是一些学习有困难的同学, 情绪波动大的同学, 要多关注。只要语言得体恰当, 书面的交流其效果往往是当面的言语交流所不及的。我学习魏书生老师的“每天点燃一盏思想的明灯”的习惯, 结合学生近几天的表现在周记中写一句寄语。当发现该同学自习课纪律不好时, 写一句“静能生慧”;当月考结束, 对经过努力取得进步的同学, 我会写一句:“雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越。”
(2) 有针对性的谈心。教育的难处就是学生的个体差异很大, 同样一句批评的话, 有的同学会很快地接受并作为自己的一种鞭策;有的同学则会耿耿于怀, 压抑好几天;有的同学则会产生很强的逆反心理, 甚至跟老师对着干。当教师看到学生的异常后, 应及时找同学谈心, 以平等、和蔼的姿态跟他对话, 帮他分析问题, 引领他树立正确的观念, 回到班级文化正常的节拍中来。
4.遵循一个原则:不吝啬夸奖鼓励, 杜绝讽刺挖苦。美国著名作家马克·吐温曾经夸张地承认, 一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。绝大多数人的内心都有这样一种隐秘, 都想时常得到别人的赞许。对别人成绩的称赞, 既是一种鼓励和肯定, 又是一种信任和友好。
孙子曰:“赠人以言, 重于珠宝;伤人以言, 重于剑戟。”作为班主任老师, 切勿恶语、恶行随便伤人。每个人都有自尊心, 都需要别人维护自己的自尊心, 一句不经意的赞扬鼓励, 往往使人如沐春风。
前苏联教育家赞科夫认为:“儿童对于教师给予的好感, 反应是很灵敏的, 他们会用爱来报答老师的爱。”所以, 学生在被关爱的同时, 也会爱他们的学校, 爱他们的老师, 爱他们的班集体。
一个有着优秀文化的班集体, 爱肯定是它最基本的特征。有爱就有平等, 有平等就有和谐, 有了和谐才有持续的发展。
5.班级文化的建设还要配合一定的规章制度。古人说得好, 没有规矩不成方圆。班级文化的形成需要一个过程, 学生在过程中会有反复, 所以需要纪律来约束保证。当学生对各种事物形成共同的正确的看法后, 教师可以引导他们建立起相应的规章制度, 比如:文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等, 让他们在制度中强化自己的行为习惯, 各种良好习惯汇聚到一起, 就形成了班级文化, 一旦有了优秀的强有力的班级文化, 这个班集体的建设就走向了良性循环。
参考文献
[1]班主任新思维.南京师范大学出版社.
[2]初中生心理学.浙江教育出版社.
高二7 张彩红
曾有那么一刻，我甚至傻气地想，世上没有什么事比一直读书更快乐的了：不用应付考试，不用为了活着而吃饭，不用触及一切不愿意干的事，天堂里的生活也未必有这么美好。可是，合上书本后，地球和昨天一样地转动，什么也没改变，只是我又浪费了些时间，发了一会儿呆罢了。
我不能讲清书与我的关系：领路人，老师，或是朋友？也可能都是。相信有些人和我一样，在成长的路上会感到茫然，那么，书籍当是你我最好的选择。从不同的人的话语中广纳不同思想，并从中找到自己的方向，自己的思想，自己的选择。
依旧喜欢读《海的女儿》。起初，读完故事，知道她化作泡沫之后，我总为她哭泣，认为她付出了太多，同时又不满王子对这件事的无知。后来，我从人鱼公主那里感受到的是深沉而无言的爱，是将生死置之度外的爱。而现在，我不认为她死了，她还活着，灵魂寄托在王子门前的石阶上。她的形象深深地烙在了我的心中。爱情弥散到了童话世界的每一丝空气，每一个角落，因此，我不再为她长久地哭泣了。
至于《简爱》，想来每位读过它的朋友都会喜欢的。她不漂亮，没有财富和地位，却赢得了罗切斯特先生的爱。她的性格中透着一股与传统女性不大符合的强硬气息，倔强而独立，敢爱又敢恨。她幼年时寄居别家的无奈是我不曾领略到的，她在学校的艰苦生活也是我未
尝经历过的，她心中的平等的观念也是我所缺乏的。那晚，树旁的她，在月光的见证下吐露了何等大胆而感人的爱的宣言啊！可罗切斯特的原配尚在，她在本性的役使下远走他乡，坚守原则的同时封存了她那炽热的爱。因为爱，所以离开。可距离是挡不住真情，远山处传来深情而悲痛的呼吸，唤醒了本来就无法尘封的爱，她义无反顾地踏上了归途。或许，她早就把心寄存在那儿了。两个经历风雨的人终于再度重逢，亦悲亦喜。当初我一翻开这本书，就极度喜欢，一下子读了好几遍。我热爱简独立的性格，敬佩她独特的思想，她已经成了我心中飘不走的一朵云。
假期里翻出一本书，坐在小院子里聚精会神地看着，不知不觉中，树荫已经转移了，长久静坐读书，就像品茗，其中别有趣味。
读书像一场幸福的旅行。阅读时，在追寻中享受幸福；阅读后，在静止时回味幸福。读书与我，就是寻找快乐与满足感的过程。我被一本本书所吸引，然后一步一步把它看到最后一页。在这个过程中，我心中的喜悦也在一点点地增加，想看完的欲望愈发强烈。这难道不是书籍才具有的强大吸引力吗？读罢，轻声长叹，久久地沉浸在浓浓的幸福中，真好。
然而，时间是无情的杀手。睡觉的时候，它从你身上跨过；愣神的时候，它从你眼前飘过；排长队的时候，它擦着你的肩膀跑过。一天又一天，不禁要感慨飞逝的高中时光了。大家都知道，高中生活紧张而繁忙，要想在忙碌的生活中抽出时间读书，就只有拼命挤了。首先，我们每周都有阅读课，可以在这个时间里充分地阅读；其次，午
休睡不着的时候，我也会翻上几页书。但最丰富的时间还是那些零碎的时间。如果把这些零碎时间都用来读书，那么读书量大概就不怕不多了吧！
很多人都新欢看一些言情、玄幻类书籍，我从来不读它们。我经常读古今中外的名著，以及一些名家文集、历史著作、各类美文等。时代虽然在变化，而名著却是从历史中沉淀出来的精华，是具有无尽的价值的书籍；阅读历史，可以带我们走进消失的过去，在你的脑海中重现历史长河中的英雄豪杰、文人奇事，不至于数典忘祖；至于卷卷美文，我们可以一边欣赏它的美丽，一边查找出自己的不足，这样，既放松了心情，又提升了自己，还有助于写出更有文采的文章呢！
有时候读过一本书不久，就会把它一点一点地忘掉。而这就相当于把自己为它所花的时间全部都浪费了。那么做摘抄吧！有的情节令人回味无穷，有的语句言近旨远，有的描述优美动人，有的字句深入人心：这些都可以摘抄。还可以在读完一本书后写读后感，这样可以加深你的理解，使你的思想达到很高的程度。一些经典的书籍，非常值得细细品读，进行深入研究，研究一次就会深入一层，对书的理解就会加深一些。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”说的就是这个道理。
学，然后知不足。众多的未知事物逐渐呈现在了我的眼前，我站在书籍铺就的桥梁上解读着这个世界，由开始的一无所知到现在的略知一二，我越来越认识到书籍带给人的知识是无穷尽的，是其它媒介所无法替代的。如果当初没有阅读《安徒生童话》，我将不会认识那
个受尽苦难却给世界带来爱的鞋匠的儿子；如果当初没有翻阅《大卫科波菲尔》，我就不会结识观察敏锐、感情丰富的查尔斯·狄更斯；如果不是《简爱》，我又怎么会认得文坛上著名的勃朗特三姐妹呢？书籍指引我一步步前行，不停地阅读，不断地充实自己。从前，我认为一本书的终了就是一段旅行的结束，但是，现在我才认识到它只是万里征途中的一处旅舍，一条新的起跑线罢了。数不尽的风景在前方静静地等待着你，阅读是没有终点的旅行，是每个人一辈子的事儿。
读书就是放一只风筝飞回天空，替我寻回心灵的宁静。人世间太吵闹，只有字句躺在书页上，安静地等着你的到来。读书是一种乐趣，揭过轻柔的纸张，带给我的是简单的快乐。就像已故著名作家孙犁写的那样：“1975年11月16日上午，冬日透窗，光明在案，裁纸装书，甚适。”这是他的快乐。孤独是难以避免的，可是在书中，我不怕孤独，因为总有一页书能给我的心灵带来一片宁静的港湾。
读书还会磨砺我的心性。读《简爱》、《老人与海》，使我变得独立、坚强而又勇敢，越是困难重重，越要迎难而上。在恶劣的环境中，圣地亚哥一直没有放弃拼搏，读到他与鲨鱼搏斗的紧张之处，我甚至还想去帮他一把，以减少他这些日子的损失。他的精力损耗的太多了，他太累了，可是，当逆境再次找上他时，他却再次给厄运一个漂亮的回击。这可赞的硬汉精神一次又一次地撞击着我的心门，我心中不禁生出了深深的敬佩之情。我暗暗对自己说：再大的困难你也一定顶得住！就这样，我一点点坚强起来、成长起来。
三毛说：“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许
多看过的书都成了过眼云烟，不复记忆，其实，它们是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯上影响着你。当然，也能显露在生活和文字中。”确实如此啊！
以前，我只知道向前走，忽略了路旁的美丽，而现在，我不但懂得了赶路的重要性，更明白了珍惜身边的美丽，且行且看。热爱生活，这也是从阅读中领悟到的。
一个优秀的地区---天津大港
一个优秀的团体----大港实验中学
一个优秀的集体----高二七班
这里有一群追梦的少年，怀抱着自己的希望与梦想，努力拼搏 这里有一位崇尚国学的老师，引领着心爱的学子，勇争第一！
一、优良班风 促进班级发展
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心、是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力。首先，必须加强团结。围绕着这一班风建设的核心，开学初我们就提出“竞速时代，七班最帅，团结友爱，不可阻碍"的口号。其次，要建立一套完善的班级制度，没有规矩不成方圆。如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《大港实验中学学生一日常规》的精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现高二七班人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。第三，成立一个务实强有力的班委会。组建了新一届班委会，建立了较健全的工作制度。班干部能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。学生干部队伍的建设，有力地增强了班集体团结奋进的向心力。第四，树立典型，利用榜样对学生进行教育
学期中，我利用主题班会对学生进行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。班主任老师还经常把《中国青年》、《中学生阅读》、《青年文摘》等优秀报刊杂志上的好文章读给学生听，让大家感受积极进取的灵魂、体验感情丰富的人生，提高自己的精神境界。通过全体师生的共同努力，“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围正逐步形成。
正像老师同学们看到的，高二七班的同学们正在因七班而改变，同时也在改变着高二七班。
经过锻炼，郝雅芳、孙浩然同学在老师们都开会的情况下，能组织起全班同学上自习课，而且学有所获，真正达到了虽然老师不在身边却能做的更优秀的标准；刘凤莹同学一直坚持带领全班同学利用早自习之前的10分钟进行集体朗读，不浪费在校的一分一秒；张莹同学每天坚持全班第一个到校，指挥值日生保质保量完成每天的之日工作，且班级评比一直名列前茅；我们班还在校园艺术节、课间操、班级网页制作、班级文化建设等多方面表现优异，并取得优异成绩，最难得的是这些事情都是有班主任协助，同学们共同努力做到的。班级里的每项工作让我深深感受到老子的“无为而有为”的至高境界。
二、平凡爱心 彰显人格力量
尽管他们没有自己的经济收入，也靠父母供养，尽管他们也不富裕，但面对比他们更需要帮助的人，他们依然慷慨解囊，我们班有个家庭生活比较困难的同学，他的学习用品全都是班内不留姓名的同学们资助的。
在我们这样普通学校中成绩较差的班集体内，优秀的学生是凤毛麟角，我们的工作多半面对的是没有良好习惯的学生，作为班主任我们应该如何去教育他们呢？
我认为对待学生要用真心、真诚，尤其是行为习惯不好的学生，内心越是脆弱，盲目的严厉、管教往往会加剧他的逆反心理。改变一个人，尤其是改变他的想法是一件很难的事情，要想从根本上改变一个人就要先改变他的思想，而改变一个人的思想首先要让他接受并认同你的想法，这就是问题的关键，如果让你说的话能对他起作用？
你要发自内心的喜欢这个孩子，在他身上找出优点，要用平常心去观察和对待他，比如“胆大”、“有主见”等等，然后试着让他能慢慢接受你。
我们班集体里有很多突出的例子：
高一时，全年级出名的狂妄少年——杨阳，仗着自己有个好脑子，平日里不怎么学习就能考入全班前5名，加之家长工作太忙无暇顾及的他自然是老师同学一概不放在眼里了。经过我一段时间的观察，杨阳同学的狂妄不是来自他优异的成绩，更多的是因为他内心的失落，工作原因父母不能经常照顾他，他的狂妄是一种生活姿态，是一种发泄方式，只要让他感受到爱，我相信一定能改变他，于是我开始有意的改变着这一切，功夫不负有心人，现在的杨阳每次见到老师都能主动打招呼，上课时候有问题也不再坐在那里大吵大闹了，而且很有礼貌的起立提问；上课和下课没分别，自己的事情比上学重要多了，每周迟到7、8次，因原学校无法继续教育的文昊开学不久来了
我们班，经过几次的交谈了解，他从小和爷爷奶奶长大，父母在外工作，在他的脑子里没有“长幼有序，夫妻有别，父子有亲，君臣有义，朋友有信”这人类具有与生俱来的五常之道，找到了问题所在，我开始着手对他的改变了，多种教育手段自然离不开，在一段时候以后，文昊终于有了自己正确的人生观、价值观、世界观；“小火山”陈彬是年级老少皆知的人物，老师和同学们都接受不了他那说变脸就变脸的脾气，就像一匹为驯服的野马，改变他是最困难的，因为你永远不知道他内心想什么，而且永远不知道的他有多长时间的耐性，但是在我们高二七班绝不能有这样的另类存在，高二七班可以张扬个性，却不能不明事理，在几次交涉以后，我知道了真正的原因，陈彬认为这样是解决问题最快最有效的方式，而这时他已不需要帮助了，因为他明白了没有道理而爆发的火山只会让人看起来可怕，明白事理理解他人不爆发的火山才是力量实力的象征！每天睡5、6节课，不睡觉的时候就是说闲话，这是所有老师对宋聪的印象，现在他却成了上课认真听讲、思考问题的成绩优秀学生；大家的笑柄，全年级的笑星“条子”因为行走坐立身体都是扭曲的，而经常黯然伤神，现在他却成为了我们班标兵„„..梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。我可爱的学生们，老师在见证着你们的青春。
三、浓厚学风 造就优异成绩
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
“班风正，学风浓”是高二七班的形象和特色。在历次考试中，我们班的成绩总是位于年级同层次班级的前列。成功的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“学恒思慎、知行合一”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在高考中大显身手，为将来的祖国建设做出更大的贡献。
四、累累硕果 进步永无止境
一年来高二七班在班主任刘老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“求是和谐,人文日新”良好班风的指引下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：
2010-2011年获得校园艺术节网页制作评比一等奖、2010-2011年获得课间操评比一等奖，班内共合计15人次获得区、校级三好学生，2人次获得区级“读书好少年”等优异的成绩。
同时我班特长学生韩德岫、郝雅芳多次代表学校参加国家板球比赛，分获男女国家二、三等奖，赵萌代表我校参加大港区春季运动会。
班训:现在辛苦是为了以后不那么辛苦
一、班级组成：
1、全班共有80个学生：男生7人，女生73人；
2、全班分成五组,每组设组长一名；
3、各级干部：班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、生活委员、课代表、组长。
二、各级干部职责：
班长：1.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，组织同学将要求落到实处。并及时反馈给班主任落实的情况。
2.负责及时向班主任反馈出现的学习、纪律等各种问题。
学习委员：领导好课代表做好有关学习的工作，及时与科任老师和班主任联系，反馈意见和建议尽量解决同学们在学习上的困难；负责统计班级作业情况，听写背诵及每次考试的相关数据。
纪律委员：负责登记迟到、旷课、早退、仪表检查不合格的同学名单。管理课堂、课间纪律，做违纪纪录，并提出纪律要求，纪委 做好每周每月的班纪律统计工作。
劳动委员：负责值日、大扫除等劳动任务的分配、监督、检查。
生活委员：及时与班主任反映或解决同学们在生活方面存在的问题；负责班里必要的收费和开支，如班费等。
课代表：收发、送交各科作业；协助任课老师组织好课堂教学；协助班长管好课堂纪律；记录作业完成情况，并及时向学习委员、任课老师和班主任汇报。
组长：负责收发、检查作业，背书，并及时向课代表反映未完成者的名单；完成班委和老师布置的任务，使小组成员相互帮助、相互谦让、团结协作、共同进步。
三、座位：
1、每两周各组轮换一次。
2、位置调动由自己与同学协商并自己提出申请，报班主任批准。同学之间不准任意调换座位。
四、班级例会：
1.每周召开一次有班干部、组长、课代表参加的班委会，时间自定。
2.班委会由各班委负责主持，班主任列席旁听。讨论主题：班级常规，动态，解决办法等。学习例会由学习委员主持。讨论主题：课堂纪律，知识总结，对老师的建议，学习计划等。
五、班级事务承包：由劳动委员负责分配班级卫生值日（卫生区，教室），值周（每周最少一次全面打扫，包括教室天花板，门窗玻璃，卫生死角）各同学各司其职。教室打扫要做到地面无纸屑、垃圾，劳动工具摆放整齐，每节课下课及时擦黑板，整理讲台等）
六、班级理念：
1、养成“两个最根本的习惯“：一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。
2、“六特别”：特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习，特别能吃苦，特别有志向，特别有作为。
3、“三不做”：损害自己的事——不做；伤害他人利益的事——不做；损害班级名誉的事——不做；
4、“四个目标”：
班训：团结友爱，拼搏向上，我们要树立“踏实勤奋，安静守纪”的班风，我们坚信“我们今天是桃李芬芳，明天是国家栋梁”。班歌：《明天会更好》
班级口号：快乐学习、健康成长 班级誓言：
一（7）班是我们学习的乐园，是我们人生扬帆挺进的驿站；
一（7）班是我们学会求知，学会做事，学会做人，学会生存的新天地。我们都是这儿的主人，我们在这儿尽情玩耍，让银铃般的笑声，洒满金色的童年，印证我们的幸福、快乐； 我们在这儿努力学习，用汗水和拼搏证明自己，铺就成功的路！让我们在这个新家快乐学习，健康成长！
感恩誓言：
我们沐浴着爱的阳光长大，我们在人间真情滋润下成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。
学会感激--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，学会感激--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识，学会感激--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量，学会感激--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间！从现在做起，从我做起。
让我们迎着春风，踏着朝阳，昂首向前！！成长宣言： 我的成长宣言1
我要勤奋，好好学习，天天向上，长大后做国家的栋梁，为祖国争光。我要刻苦，学习则优，见贤思齐，用别人的优点来弥补自己的缺点。我要认真，一丝不苟地做好每一件事情，做生活中的用心人。
我要勤劳，不怕苦，不怕脏，不怕累，多干活，力所能及，勇挑重担。我要勇敢，不向困难低头，不向危险低头，敢说敢做，不畏艰险。
我要感恩，帮父母做力所能及的事，不让父母为我操心；高效率上课，高 效率做作业，感恩父母，感恩老师。
我要乐观，凡事多往好处想，做到“掉皮掉肉不掉泪”，每天笑容多一点，为别人送去好心情。
我要自信，相信自己，不悲观，不轻易动摇信心。
我要付出，多付出，多收获，有播种耕耘的春天，才会有收获多多的秋天。我要立标，先有目标，奔向目标，实现目标，最后才会有所作为。我要克制，学会拒绝，管住自己，做个好学生。
我要超越，超越自己，超越课本，到大自然中去探索知识，追求真理。
我要环保，保护环境，从我做起，从点滴做起，捡起一片树叶，干净一片地球！
成长宣言2 成长——我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。
乐观——我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。自信——我要自信，相信并发现自己独特的价值。超越——我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。感恩——我要感恩，珍惜身边人、身边事。宽容——我要宽容，原谅别人的无心之过。
九年级（10）班全体同学：
你们好，我们是团结奋进的九年级（7）班全体学生，我们的目标是：创最优班级，做最好自己！
我们深知贵班是一个团结的班级，一个先进的班级，在刚刚过去的月测中，你们（10）班脱颖而出，创造出了辉煌成绩。而我们班暂时失利。但我们（10）班没有一个懦夫。一切美好只是昨日沉醉，明天的辉煌才是我们至上的光荣！我们坚信：只要拥有顽强的意志和团结奋进的精神，成功必定属于我们！
现在，我们（10）班向你们发起挑战！
在接下来的两个月时间里，我们誓与（10）班比班风、比学风、比刻苦，在早操、纪律、卫生和接下来的期中、期末考试中赶超贵班。
我们的口号是： 信心百倍 斗志昂扬 全力以赴 铸我辉煌！我必成功!我必成功！我必成功！
九年级（10）班全体同学
1.自主学习建立并张贴自主管理行政机构图表 学习委员-课代表-小组组长。2.制定并张贴常务班长、值周班长、值日班长工作制度或工作要求，安排表。3.制定并张贴班级公约或班级规章制度。
4.制定并张贴班徽、班训、班级口号、班级奋斗目标。5.每天在醒目位置公示值周、值日班长赠言。
6.建立班级学生多元评价栏，必须有学习、勤奋、进步、才艺、管理、诚信、文明之星，优秀小组，运用多元评价机制彰显学生个性化发展，从不同层面鼓励调动学生积极性、主动性、自信心。每周一选，每月汇总。
7.建立班级学习小组展示栏，各小组要有组长组名，组徽，小组口号，小组奋斗目标等。
8.建立班级学生学习成绩跟踪栏，张贴成绩，成绩变化跟踪表等内容。9.建立学习小组（包括个人）综合评比栏或晋级公示栏。评比竞赛:知识，学习，才艺，劳动等方面。10.建立各科学习任务公示栏。
11.建立慈弘写作天地栏，并定期更换内容，要求每天读课外书不少于30分钟，并写读书笔记。
12．各班在前或后黑板上方中央张贴国旗。墙面张贴光荣榜，学生优秀作业，名言警句，学生象牙梦。
13．主题班会：精心策划，要有特色，重实效，可尝试放手让班干部组织，班主任必须参与指导。
高二四班班级文化建设布置构思
进入高二四班首先映入眼帘的是班级窗台上摆放的绿意正浓的一盆盆的盆景，每个窗台上花的品种、姿态各有不同提现了我们班级的活泼的一面，在这秋风萧瑟的秋天里，我们要用满满的绿色、盛开的花瓣迎接寒冷的冬日的来临。在每两个窗户的中间悬挂了条幅，分别写着：“丹青描画卷，缤纷会人生”和“五彩绣美景，浓墨书前程”。为班级添置的这两幅条幅书写了我们对美好的学习生活的憧憬，也映射了我们对多姿多彩的校园生活的向往之情。班级每个窗户的上方我们都用五彩缤纷的拉花来进行装饰，让整个班级都充满了节日的和谐气氛，让每个人都感到了温馨的班级氛围。班级的后方有一面黑板，在黑板的左上方我们绘制了一只可爱的维尼熊，它见证了我们班级曾经所有的sweet memories。在黑板的两侧有两面展板，左侧的展板上有班级获得的荣誉证书，他们见证了我们成长的路。在下方同学们剪制了“梦想开始的地方---Here”这样一句话，与此同时也增添了一些我们的其他构思；在右侧的展板上是我们在教师节时为所有老师写的一句句心里话和一张张精心制作的一张张卡片。在班级左侧的黑板上写着我们每周的经典诗词篇目，本周的篇目是“夜雨寄北”，在黑板的上方放置了一个我们自己雕刻的木雕作品，上书：天道酬勤，他激励着我们相信自己，无论是学习还是今后的工作生活同样都是一份付出，一份收获。在黑板的左侧还悬挂着班级同学编制的蝴蝶花样，为整个班级增添了一抹活力，蝴蝶栩栩如生，宛如在教室上方飞翔一般。在侧黑板的旁边有一面我们班级自己准备的校宣传板，本期宣传的内容是预防结核病，在黑板的上面贴了预防结核病的基本理论知识及同学亲手绘制的宣传报。在下方的两侧分别画了蝴蝶结和书本，他们诉说了我们对美的向往对书本知识的渴求。在班级的门后，我们粘贴了两个江南美景的照片，他们也诉说了我们对春意的渴望，对闲适生活的向往。同学在照片上题词写到：“小桥流水人家，桥形通汉上，峰势接云危，待入天台路，看余度石桥。”“以及如彼双塔内，孰能之是非，肃肃松柏下，诸天来有时。”在班级住黑板的旁边拜访了我们的管理平台，上面有班级的课程表、班规、班团组织、课改小组、综合素质评价、值日生等信息平台。在班级的各个角落我们还粘贴了班级美术生绘画作品。虽然我们的学习基础并不是很好，但是我们可以综合自己的其他特长优势来考取大学，这一幅幅画卷为我们增添了很多的信心。
一样的期待
---------高三-七班家长会活动方案
一、目的：
整合资源，增进友谊，互通情报，共同教育，良性互动，促进高三七班的整体推进，提高高考备考的有效性和实效性。
二、主题：
促进沟通
展示成果
鼓舞信心
再接再厉
三、指导思想
1、展示学校高考备考理念、备考策略、高考奋斗目标。
2、增进学生家长与学生、教师之间的沟通、交流和了解，为备战高考创造良好的外部环境。
3、要有创意，改变学校“一言堂”、“独角戏”的做法，把会议时间和空间让给社会人士、家长或学生，让他们成为家长会的主角，使家长会变成一座心与心之间互相沟通的桥梁。
四、时间：
五、地点：高三七班教室
六、会议要求：
1．打扫好教室、布置好“家长会”会场，其中前面黑板上 书写“同样的心情
一样的期待--------高三七班家长会” 2．班主任和科任教师须提前半小时到达会场，做好接待工作。各班主任要求家长和任课教师签到。（附签到表）
七、有关材料准备：
1）两次月考和期中考试的各科成绩汇总。
2）心里的话说给家长听（学生写给家长的一封信）。3）班主任发言材料（致欢迎词，介绍班级基本情况，前段的备考取得的成绩，存在的问题，下段工作打算、对家长的要求）
八、会议基本程序：
1、班主任讲话；
（1）介绍班级的基本情况
（2）分析期中考试整体的成绩状况；通过本次考试分析，让家长科学认识高考，科学对待高考，通过幻灯片，表扬进步较快的同学，单科前十的同学。介绍山东今年的分数线，要家长对比分数线，给自己孩子一个合理的定位，不能期望过高或过低。简单介绍二本、三本和专科各自的优势等。现时要家长关注的成绩，不仅和高考线比，还要和自己比，关注年级名次是否进步，进步者，鼓励孩子；退步者，分析原因，根据不同情况，施加点压力或减压力。
（3）期中考试中学生存在问题及介绍学生的学习和性格特征；
a.最大问题：没有进入高三应有的状态 b.学习不扎实,不能落实到实处 c.偏科严重 2.下一步教学工作计划及目标
3.学生家长代表发言。（优秀学生代表家长和差生代表家长分别发言）4.家长经验交流。
把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子的心声。建议开会前问班上同学有什么不敢当面跟家长说的心里话，需要老师转告家长的可以先写出给老师，再把这些短信转达给家长，并要家长当场写下自己对孩子所要说的话，转给孩子（这环节如设计得好，会使家长感动万分）。
5、给高三年级家长的一封信（附：成绩对照表）
（1）告别自己恶习或缺点的一份决心书（2）一份高三备战高考策划书
九、给家长的建议和意见
1.高三家长应注意的具体问题: a.报考准备 b.经济上准备
c.收集报考学校和专业的信息 d.家庭氛围 e.家教和课外班 2.家庭教育中的误区
a.过分保护
b.唠叨不休
c.过分期待
d.盲目攀比
e.过多的零用钱
f.家教无度平时家长应注意的问题: a.调整好心态
b.针对孩子的不同，减压或加压
c.做好倾听者
d.多和老师联系,配合班主任的工作
彰显二（2）班个性的文化特色班级，创设二（2）班学生素质展示的平台，让二（2）班每个孩子在阳光向日葵书香里卓越成长。
二、班级布置的思路：
1、班牌内容：小荷中队 班级个性命名：小荷中队
班级口号：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二年级2班,迎接您的是34张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！
班训：沐浴书香，快乐分享，幸福成长
2、主题文化板块设计思路：
1、学生读书展示版块内容：美词妙句摘抄、快乐读书剪辑（班级读书的照片）、好书共同分享
2、学生风貌展示版块内容：校园生活剪影（课间活动照片）、班级集体故事（文稿加图片）；学生获奖展示
3、学生素质展示版块内容：学生美术书法作品展示、优秀作文展示；
4、评比栏：“优秀之星”评比
评比细则:多元评价（本人、老师、同学、家长共同参与）
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