下厂实习报告

下厂实习报告（推荐4篇）

下厂实习报告 篇1

暑假期间，学校组织了为期一周的下企业锻炼实习的活动。时间不长，但在这几天里却让我学到了好多在课本和学校里学不到的东西。

我有幸被分到天地（唐山）矿业科技有限公司实习，带着一丝期待，带着一丝欣喜，我和其他的专业课老师早早来到这里报到。进入我的视线的首先是政府授予这个企业三块金闪闪的挂牌：6S管理企业，校企合作基地和安全生产标准化企业。

进入车间，我被这里各种各样的机械化设备所吸引，像织网机，龙门的双立柱车床，龙门的加工中心等设备都是以前不曾见过的，虽然学过看过介绍，那一刻才有幸见到了他们的“真容”。庞大的机床在这些工人的手中自动加工，足见这些工人技艺的水平很高以及娴熟的实践操作能力，这是值得我们学习的，只有理论和实践能力水平双重提高，才能提高自身的教学水平。细微之处，就是这里的6S管理企业，做的十分到位，物品摆放错落有致，大到自动化设备小到职工喝水的杯子都摆放的十分整齐。负责人介绍：之所以企业大力推行6s管理是因为能缩短作业周期，确保交货日期；降低成本，且改善零件的在库周转率；进而保障了企业安全生产，减少直至消除故障，保证品质；大大改善员工精神面貌，使组织活力化，改善和提高企业形象。听完介绍，我也被这样的企业文化所吸引。

通过和员工的交谈，我了解到，天地矿业科技是国资委直接监管的中央科技企业，是中国煤炭工程行业规模化最大技术最强的公司。总投资47亿元，占地面积1000亩。并且在矿井，露天采矿，清洁能源，环境工程和灾害治理等技术应用领域处于全国领军水平。

在参观实习的过程中，也见识了许多先进的工艺。很早就听说“喷丸”，但是却没亲眼见到过，这次算是开了眼，长了见识。和加工图纸对比，才感觉平时制图课上的好多知识点是不需要讲，好多东西，只有亲眼看见了，用手摸了才有真真切切的体会，正如古人云：事必躬亲。

通过下企业参观学习，我了解了企业的先进制造工艺及相关的工装卡具的开发及使用理念，学习了尖端高效的6s管理方法，了解数控和机加工相关岗位的技术需要，为将来的教学提供了指导方向。

教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

下企业实践，收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，为今后在专业建设、课程开发、教学的工作的进一步提高打下了良好的基础。更重要的是对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了更深刻的思考，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。

以上是我这次下企的个人体会，最后感谢领导给予我这宝贵的锻炼机会。

下企实习总结

青年教师下厂生产实践探讨 篇2

关键词： 青年教师    下厂生产    实践项目

许多青年教师大学毕业后就进入中职学校任教，通过大学教育他们具有系统的理论知识体系，对学科的认识也有一定基础，但缺乏实践经验特别是企业的经历，因此迫切需要了解企业的需求去企业实践，如我通过大学毕业八年的中职从教使实践能力大幅提高，但也发现问题：企业对岗位人才的需求是什么？企业是怎么样保证产品质量的？等等，这些问题只有通过脱产实践，熟悉企业的运行模式才能解决问题。

在几个月的时间里通过师傅交流、实际操作、项目探讨、资料收集等形式，了解了企业的生产组织模式，学习了先进的生产工艺和加工技术，熟悉了企业项目运作流程。

一、熟悉了企业的管理模式

1.日常管理

一个公司的规章制度完不完善，直接影响公司日常管理和工作执行的贯彻落实，大凡成功的企业都有一套系统、科学、严密、规范的内部管理制度。我实习的几个企业都有本身行之有效的日常管理模式，对企业员工的入职与试用、考勤管理、人事异动、行为准则、奖惩、薪酬福利制度等方面都做了详尽规定，企业員工在日常管理制度下各尽其职，安心工作。若能吸收企业日常管理经验，探索一套行之有效的管理制度，则将大大强化学校管理效果。

2.企业文化

企业文化是企业内通过物体布局传达的感觉或气氛，以及企业成员与顾客或其他外界成员交往的方式。如广州铁道车辆厂的人性化管理，实现个体和组织双赢的效果。车辆厂企业员工和主管关系融洽，安排全体企业员工出外旅游，资助生活有困难的员工，逢年过节发放节日慰问品等，这些方式都增强了企业人员的凝聚力和团结力。大通公司的7s活动管理方法成效显著：整顿（seiton）、整理（settle）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsuke）、安全（safety）、节约（save）七个管理活动要求，保证了公司优雅的生产和办公环境，良好的工作秩序和严明的工作纪律，提高工作效率。

二、质量就是企业生命的新认识

质量关系到企业的生存和发展，产品生产者必须努力维护它。对于企业产品而言只要是一个很小的部分出问题或不达标，整个产品就是废品，因此产品质量就是企业的生命，我觉得为保证质量企业做了以下两点。

1.质量的流程保证

在数控产品的批量加工中，首件零件加工非常重要，首件加工完成操作者检查尺寸合格后送交品检处检查，检查合格后才可以进行批量件的加工，否则要查找问题直到合格为止。批量件加工过程中品检会抽检产品，加工后的产品送客户前品检还要对所有产品进行检查看是否符合要求，层层把关，保证质量。

2.质量制度保证

确保产品质量责任到人，产品加工过程中的每道工序操作者都要签名负责，品检员对测量的产品签名负责，出现不合格的零件时查找哪个环节出现的问题，在制度上确定惩罚措施。通过这些措施增强员工的质量意识，确保产品质量符合企业的要求。

三、了解企业岗位需求，探索开展校企合作

中职学校培养学生以就业市场为导向，因此学生的就业情况成为衡量教学质量很重要一环。以数控企业为例，通过对数控企业加工岗位的分析可分为三种岗：操机员，调机员，编程员。学生的学习基础不同，接受能力不一样，让不同层次学生都能获得学习满足感，适应社会不同岗位的要求，提高学校教学质量。

校企合作是中职学校大力提高育人质量、有针对性地为企业培养人才的重要举措。现在的问题是学校一头热，企业一头热不起来，只有提高企业的积极性，实现“双赢”合作才能长久。我通过在企业实习觉得对于企业来说存在几个问题：（1）一线操作工人劳动强度大，工资要求高，招工较难，员工不稳定容易跳槽，特别是“90后”更难管理。（2）企业现有条件技术升级较难，存在成本效益问题。（3）企业自身想多渠道扩大企业的影响力，提高企业的社会认可度等。综上所述，校企合作的着力点若能替企业解决问题，企业的积极性将提高。

四、资料收集作为专业教学的项目课程开发素材

建立符合就业市场需求的课程体系是教师教研改革的重要内容之一，通过在企业实习我收集了若干加工图纸和设计项目，如机电车间里数控加工的零件加工图纸和加工工艺，贯通机械的机械设计项目及大通车间的数控夹具项目，以行业企业典型产品的生产为蓝本开发校本教材，实现课程模式的多样化和课程结构的优化。

五、实践存在问题及发展展望

1.学习计划要更加具体

开学初的学习计划不够具体，许多学员对学习内容和学习目标比较困惑。因此有必要在培训前做一个学员专业需求的调查表，根据学员需求和企业共同制订培训项目阶段计划表，明确企业和相关人员的责任和义务，同时要求学员真正参与企业实际工作中，企业和学校在学习前要共同对学员制定培养内容和目标，在执行过程中听取学员和其他意见进行修改。

2.适当请企业的技术人员来上课

学校的专业教师学历高，理论水平强，教学经验丰富，但缺乏企业的实践经验，教学重点不在实际产品上，而工学园里企业的技术骨干人员实践经验丰富，软件应用娴熟，可以在适当的时候请他们上课，这样可以增强课程的实践性，提高学员的学习兴趣。

3.制定严格的日常管理制度

青年教师下厂实践学习的收获不仅取决于学员的能力素质，而且取决于是否有严格的日常管理制度。制定学员平时学习的日常管理制度并严格执行，将会改善学员学风，消除懒惰习气造成的影响，增强班级团结力，提高学员学习动力。

此次到参加企业实践，提升自身各方面能力，将对我今后生活和工作产生积极影响，使我更热爱自己的这个专业，在今后工作中我会将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学中，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，为职业教育发展贡献自己的力量。

参考文献：

--下厂实践报告 篇3

知

各系部：

学校要求各系部利用暑假期间组织教师到企业进行实践锻炼，实践活动结束后要完成两项作业。一是填写好《教师校外实践手册》；二是写一份校外实践工作总结，电子文档，word格式，字数不少于1500字左右。

电子文档具体要求：

1.字体为宋体； 样式为正文+宋体；

2.行间距为固定值26磅；

3.标题为20号宋体，正文为12号宋体；

4.左右2.6厘米，上间距2.5厘米、下间距2.2厘米。

请各系于9月7日之前，将下厂实践报告按模板要求完成发至邮箱(sxk2009@126.com)。

2012.9.2

附：模板(下页)

赴×××单位实践报告

汽车工程系 刘翔

过去的一年，在上级党委、政府和业务部门的正确领导下，在教代会的监督支持下，学校党政同心合力、团结带领广大教职员工凝心聚力谋发展，创新思路图做强，取得了办学规模、质量和效益的协调增长，为学校实现新的跨越奠定了良好基础。一是招生工作形势良好。全年招生共计5531人，其中本地招生3728人，外籍招生1803人，招生工作成果丰硕。二是就业质量稳步提高。今年学校应届毕业生3718人，凭借学生良好的专业技能和较高的社会声誉，毕业生全部被分配到了我市中型以上企业，就业安置率100%。学校安排专职教师帮助企业做好管理工作，切实提高了就业质量。三是高职升学成绩突出。今年我校高职升学考试,本、专科上线总人数558人，其中本科上线107人，升学率为95%，升学人数、升学率连续九年列全省同类第一。

学校确立了“标准化、规范化”的管理理念，贯彻“公开、透明、民主、包容”的管理方法，落实“人尽其才，物尽其用”的管理目标，初步形成了规范化的管理流程和规章制度。经学校充分论证，面向我市主导产业，将学校现有专业进行了归类合并，实行系部制管理，为优化专业结构、节约教学资源、提高人才培养质量，推动学校向规范化、专业化、标准化方向迈进奠定了坚实的基础。

学生下厂实习安全管理制度 篇4

学生下厂实习安全管理制度

学生下厂实习安全管理工作关系到学校、学生及家长、企业等方面的利益，是学校安全管理中不可缺少的部分。特制定学生下厂实习安全管理制度如下：

一、建立学校学生下厂实习安全管理网络

1、学校组成由分管校长、就业培训处、学生处、专业部和班主任组成的安全管理网络，明确各自职责，其中就业培训处对实习安全管理工作全面管理，对分管校长负责，指导各专业部开展下厂实习安全管理工作。

2、各专业部负责各部所在下厂实习班级的安全管理工作，在每周班主任工作中明确班级安全管理日常工作，并与就业培训处及时通报有关开展工作的情况。

3、各班主任具体对本班学生下厂实习安全工作负责，将就业培训处、专业部的下厂实习安全管理要求落实到每个实习点学生。

二、落实安全工作目标责任制管理

1、学校与就业培训处签订有关下厂实习安全管理责任书。

2、由就业培训处与各专业部签订下厂实习安全管理责任书。

3、由专业部与各班主任签订下厂实习安全管理责任书。

三、建立下厂实习安全工作督查汇报制度

1、各班主任对实习点学生每月进行电访和下厂实习安全工作巡查，及时做好有关指导工作，发现问题向专业部及时汇报。

2、各专业部定期对各下厂实习班级进行了解、检查，对本专业部在下厂实习安全管理的个性问题个别做工作，对一些共性问题及时采取措施。

有重大问题及时向就业培训处汇报沟通。

3、就业培训处每月向各专业部了解下厂实习安全管理工作情况，每月对各专业部班主任的下厂实习管理工作进行考核。

4、就业培训处与各主要实习点企业联系，了解学生实习中的安全管理工作情况，配合企业处理有关学生的违纪违规事件。

四、建立健全下厂实习安全管理的台帐

1、抓好有关下厂实习安全管理的教育工作，如利用就业指导会、下厂实习前的教育、如召开各专业部、各班级或全校的学生下厂实习安全教育工作会议，并作好具体的记录台帐资料，落实哪一级开展活动，哪一级建立台帐。

2、学生下厂实习前由班主任代表学校与各学生和家长签订下厂实习协议书，并领取下厂实习守则，明确安全管理工作中校方、学生家庭方应负的责任，协议书一份留在学校，一份由学生家长保管。

3、就业培训处代表学校与企业签订下厂实习协议书，明确校方、厂方在下厂实习安全管理工作中的职责，并坚决履行有关条文，从制度上保证安全管理工作的落实。

4、每半年对下厂实习学生的安全工作情况进行全面检查，并将学生实习工作，包括执行安全生产方面的情况进行小结，由班主任签意见后报就业培训处。