排课程序（精选4篇）
第1章 系统需求......................................................................................................2 第2章 分析问题领域..............................................................................................2 2.1确定系统范围和边界..................................................................................2 2.2 确定活动者.................................................................................................2 2.3 定义UserCase.........................................................错误！未定义书签。2.4 用例图.........................................................................................................2.5 主要交互图(顺序图)..................................................................................8 第3章 静态结构模型............................................................................................10 3.1 建立对象类图...........................................................................................10 3.2 数据库表设计...........................................................................................11 3.3 建立包图...................................................................................................12 第4章 动态行为模型............................................................................................13 4.1 建立顺序图...............................................................................................13 4.2 建立状态图...............................................................................................13 4.3 建立活动图...............................................................................................14 第5章
总结............................................................................................................15
自动排课系统
第1章 系统需求
系统功能描述：
(1)课程规划人员必须在排课之前规划好本学期各专业的课程，并且要保证各个专业学生学期总学时不高于某个规定值。
(2)教师可以提前申请教授课程，可以根据自己的代课课程提出对媒体教室的需求。需要教师填写个人代课意向申请，教师意向将在系统排课时被优先考虑。
(3)系统根据教室的多媒体安装情况、座位数，专业课程设置情况，教师意向，选课学生数量等信息进行排课，使尽可能满足各种用户的要求；支持教师对课表更改进行申请，系统给予微调整。
(4)教室管理员根据对教室设备的更新情况修改教室配置的基本信息。
(5)系统管理员规定一确定时间进行系统自动排课，到这一时间时，系统将自动进行排课，生成课表。
(6)课表生成后，所有用户将有权对课表按班级、教师、教室等不同方式进行的查询。
第2章 分析问题领域
2.1确定系统范围和边界
经过对自动排课系统的的分析可知，自动排课管理系统的主要功能模块包括：
1.自动排课系统：对所有的课程进行自动安排，以达到所有的任课老师，学生的课程无冲突；
2.教室时间安排：对所有的教室的所有可用时间进行安排，以达到教室使用权的不突出； 3.申请更改课程：对有意外情况或临时状况的课程变更，进行更改，以达到正常的完成教学任务。2.2 确定活动者
使用者主要是：系统管理员、教师、课程规化人员 2.3 用例图
2.3 主要交互图(用例图)（1）自动排课操作顺序： 1.Main ： 主界面 2.land：登陆界面 3.register：注册界面
4.Requests：排课要求界面 5.Result ：自动排课生成结果 6.Remark ：备注
（1）自动排课操作顺序图
（2）教室时间安排操作顺序： 1.Main ： 主界面 2.land：登陆界面 3.register：注册界面
4.Requests：教室安排要求 5.Result ：自动排课生成结果 6.Remark ：备注
（2）教室时间安排操作顺序图
（3）申请更改课表： 1.Main ： 主界面 2.land：登陆界面
3.Apply：查看更改课表的申请 4.Change：对课表进行更改 5.Result ：确定申请，生成结果 6.Public：公布更改信息界面
（3）申请更改课表操作顺序图
2.5建立顺序图
2.7 建立状态图
(1)班级课程表状态图
（1）班级课程表状态图
(2)班级状态图
(3)班级状态图
(4)教室状态图
(5)教室状态图
2.6 建立活动图
(1)课表自动生成活动图
(2)课表自动生成活动图
(3)教师申请更改课表活动图
(4)教师申请更改课表活动图
总结
为确保教育教学工作的有序开展，保证教学质量，统筹兼顾地做好学校教务管理，再结合我校的实际情况，所有的课程当中有几个科目我校根本就没有专业或专长教师，而短时间内要解决这个问题是很难很难的，在无形之中自然就给全校教师的工作增加了困难，也为教导处排课造成了不小的难度，为了尽可能合理，公平，公正的排课，经学校支部、行政研究，特制定本细则。
一、排课原则
1、全校班级总个数在上学年基础上不变的情况下，八年级和九年级的课在七年级和八年级的基础上不做大的变动，如果要变动，须在任课教师、班主任同意的基础上方可变动。
2、变动科目，新增科目，初一科目首先由科任教师与班主任商议选课，教师选课要首重专业与专长，教师精熟考纲与教材是落实教育效果重要的条件。选课应尽量单纯化，尽量避免跨越多学科，教材备课工作过重，不利于教学。商议选课后，教导处再根据教师还差的课时量、各班还剩的学科和教师自身特点配课。
3、在教师与班主任商议选课时，如果某班还有某位教师的专业或专长课没有被选，则该教师要首选专业或专长课程。如果某位教师选了两个或两个以上的学科使得课时选齐了，但是在全校所剩的课程当中还有该教师的专业或专长课，那么该位教师应把所选的课程当中非专业的学科拿出去，再首选专业学科，然后选其它科目。否则，教导处在最后排课时可能会改动该教师的商议选课。（因专业或专长，使得个别教师的工作量变大（比如两个班的高分值学科），学校将会在绩效工资以外根据该教师的教育教学效果以每期100—200元进行适当补助。）
4、如果教师的商议选课满足前面的第三点，而教导处在最终排课时需要变动该教师的课，教导处将与该教师和该学科所在班的班主任商议，在取得教师与班主任的同意后方可变动。如果教师的课时选够了但所选条件不满足第三点，而所剩的学科又有该教师的专业或专长课，教导处在排课时可以调出该位教师所选的非专业或非专长科目。
5、教师在与班主任商议选课时，最好不要超过平均课时3个课时。教导处在最后排课的时候，尽力使得教师最终课时比较均匀，如有特殊情况也会教师课时控制在在平均课时左右两个课时以内。
二、教导处在每学年年初（8月28日左右）排课前公布平均课课时量和每个学科的学科系数以及每学年最新的义务教育阶段每个学科的周课时量以供教师选课。（每学年排一次课）
三、校长、副校长、工会主席、成教专干、安全办主任、教导主任、教导副主任、会计、出纳、办公室主任，团支部书记，营养办专干，上挂锻炼人员，58周岁以上男教师，53周岁以上女教师以及其他减课时的人员的周课时量按照县级以上教育部门文件精神以及学校实际情况执行。
四、教研组组长根据工作量和工作效果每期按15-25个课时，年级主任根据工作量和工作效果每期按10-20个课时折合工作量。（排课时，不计算在该教师的学科课时量当中）
五、三年内在县教育局九年级学科质量评估中获得质量奖的教师（学校领导和班主任除外），可以在周一至周五当中申请休息一天，如果有符合条件又愿意申请的，请于每学年排课前将申请书和获奖证书复印件交到教导处，过时不予办理。
六、关于超课时，代课费。
超课时7-10元/节。代课，语数外15-20元/节，政、史、理、化12-17元/节，其他科10-15元/节，代理班主任20-25元/天。
七、关于差课时。
1、教师商议选课没有选够课时，教导处在排课时又没有排够（差2个课时内）的，在绩效工资里扣4-6元/节。
2、教师本人因个人特殊原因，向学校申请（排课之前）减课时（平均课时以下两个课时内），经教导处和学校支部行政同意的，扣10-15元/节。
3、在排课原则下，不服从教导处课程和课时安排的，3节以内，扣20-30元/节，达到4节或5节的，扣除该教师全部课时工资，超过5节的学校将对该教师进行行政处分。
一、排课的方法
（一）了解 1.学生的基本情况
2.教师的全部信息包括学生提升率及流失率
（二）观与察 1.教师的教学质量
2.与学生的配合程度（沟通、耐心、因材施教）3.教师与学校的配合程度；出勤情况、以及上课状态，4.他人的评价即口碑
二、排课的技巧
（一）见缝插针，有时间就沾满。
（二）对号入座，根据教师的性格和学生的性格，匹配教师。
（三）全职教师尽量不上早课。
（四）人性化排课（避免教师各校区往返，将时间浪费在路上）
三、排课的原则
（一）统筹全局、协调合作保证每个教师都有课上
（二）充分合理利用教学资源，以全职教师为主。
（三）不冲突
（四）保证教学质量
（五）公平，能者多劳，教学质量高的教师课会多一些。
河科大教„２０１１‟７４号 签发人：宋书中
关于印发《河南科技大学教学运行
管理细则》的通知
校属各单位：
《河南科技大学教学运行管理细则》已经2011年12月19日校长办公会议研究通过，现予印发，请遵照执行。
二○一一年十二月二十日
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河南科技大学教学运行管理细则
合理有序的教学运行是完成教学工作的重要保障。为确保教学质量稳定与教学过程有序，促使教学过程的科学化、规范化与管理标准化，特制定本细则。
第一条 排课原则
1．保证学生学习效率原则。根据课程类别与特点，通过课程表的科学编排，分散主干课程，以尽可能均衡学生的学习负担，保证教学效果。
2．充分利用教学资源原则。根据现有教学资源，利用时间、空间（教室、实验室）与教学属性（课堂与实验教学、课堂讨论、实践教学等）的调度功能，在保证教学运行工作需要的前提下，充分发挥现有教学资源的潜力，降低办学成本。
3．合理安排任课教师教学任务原则。为保证教学效果与教师的身体健康，尽可能分散任课教师的授课时间、相对固定任课教师的授课地点。
4．配合学校各项工作全面安排原则。在严格按照国家教育部相关文件规定的前提下，教学运行安排应尽可能配合全校公共活动。
第二条 配课
1．通识教育课程：大学英语分级教学原则上70人左右为一个基本单元；体育类室外课程根据教学要求及场地条件组织基本教学单元；其它通识教育课程原则上120人左右为一个基本单元。
2．学科平台课程及专业方向课程：艺术类、外语类及其他特殊类学科平台课程、专业方向课程原则上70人以下为一个基本单－2－
元；其它学科平台课程原则上70人以上为一个基本单元。
3．公共选修课：选课人数达到40人以上的允许开课。第三条 课表制定的控制程序及要求
（一）管理职责
1．教学院长负责本学院教学任务下达。2．学院教学秘书负责管理工作。
3．系（教研室、研究室）负责具体落实及协调任课教师。
（二）排课程序
1．学期第六-八周，教务处依据培养方案确定下学期开课计划、配课方案，并以教学任务书形式于第八周下发各学院。
2．教学任务书落实完毕（落实内容包括主讲教师姓名、职称、年龄、性别及其它需要特殊说明的事项，如多媒体使用等）经主管院长签字后于第九周内返回教务处教务科。
3．教务处教务科根据各学院教学任务情况，于十五周前排出下学期初排课表，发至各学院进行校对（校对内容包括课程先后顺序、周学时、起止周等是否正确）。
4．初排课表下发后一周内，任课教师提出对初排课表的微调意见，经学院审核后，于十六周内报教务处，教务处依据全校排课总体情况，明确给出可否调整意见，确定最终的正式课表。
5．学期末最后两周进行全校学生选课，并下发正式课表。第四条 正式课表下发后，教师应按时按地点授课。第五条 调（代）课
（一）调（代）课内容包括： 1．变动教学安排
－3－
（1）更换主讲教师。
（2）改变教学时间、地点，变动理论课或实习、设计（论文）、大作业等教学环节的起止周次。
（3）教学运行过程中教师因病、因事或因公等临时不能授课。2．变动培养方案
（1）少量增加或减少某门课程的学时数及实践性教学环节的周数；
（2）增加、提前、推迟或取消某门课程或某一实践性教学环节。
（二）任课教师必须严格按课程表和教学进程表组织教学，以保证教学秩序的稳定。因特殊情况确需变动时，应按以下规定办理相关手续。
1．需临时改变授课时间、地点2学时以内的，由任课教师与学生协商后提出申请、经系（教研室、研究所）审核、主管院长审批，教务处教务科（实践教学科）审核后，报教务处备案。
2.需临时变更教学时间、地点2学时以上的；更换主讲教师、改变教学起止周次的，由任课教师与学生协商后提出申请、经系（教研室、研究所）审核、主管院长审批，教务处教务科（实践教学科）审核，教务处主管处长批准后，报教务处备案。
3.需改变授课时间10学时以上的；两门次以上课程交叉变更主讲教师、上课时间的，由任课教师提出申请、经系（教研室、研究所）审核、主管院长审批，教务处教务科（实践教学科）审核，教务处处长批准后，报教务处备案。
4.变更教学计划的，由任课教师提出申请、经系（教研室、－4－
研究所）审核、主管院长审批，教务处教学研究科审核，教务处主管处长批准后，报教务处备案。
5．理论课程调（代）课审批后由教务科、教学质量科备案；教学计划变更审批后由教学研究科备案；实验、实习、毕业设计（论文）等实践教学环节调（代）课审批后由实践教学科、教学质量科备案。
（三）调（代）课、补课授课时间、地点的相关协调由任课教师或学院教务员与教务科（实践教学科）协商办理；调（代）课一律按“调（代）课审批表”要求办理手续，并由申请者（单位）负责通知教学班学生。
（四）未按规定办理相应手续而擅自调（代）课者，按《河南科技大学教学事故认定与处理办法》规定处理。
（五）原则上教师调（代）课学时数累计不得超过该学期所任课程学时数的五分之一。
（六）各教学单位应严格控制调（代）课的审批，调（代）课情况作为考核学院教学工作的重要依据之一。
第六条 本规定自公布之日起执行，原《河南科技大学排课、调（代）课管理规定》（教发„2005‟16号）文件废止。本细则由教务处负责解释。
主题词：教学运行 管理细则 通知
河南科技大学校长办公室 2011年12月20日印发
