人教版新目标九年级下册知识点总结

人教版新目标九年级下册知识点总结（共8篇）

人教版新目标九年级下册知识点总结篇1

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九年级英语Unit9《IlikemusicthatIcandanceto.》知识点

【短语归纳】

.expect/wish/hopetodosth.期望干……

expect/wishsb.todosth

期望某人干……

2.catchupwith

追上，赶上

keepupwith齐头并进

3.differentkindsofmusic

各种不同的音乐

allkindsofmusic各种各样的音乐

akindof一种

kindof=alittle=abit=alittlebit一点，几分

4.quietandgentlesongs

轻柔的歌曲

rock/pop/light/gentle/jazz/country/folk/classical/bluesmusic

5.take…to…

带……到……→

bring带来←

fetch/get去取某物

→

←

carry

6.remind…of…

使某人想起或意识到……

remindthat…

remindsb.todo提醒某人做某事

7.herownsongs

她自己的歌曲

ofone’sown属于某人自己的 owner

n.主人

8.beimportantto

对……重要

It’s+adj./n.forsb.todosth.It’s+adj.ofsb.todosth.9.overtheyears

多年来

overandoveragain再三的，重复的 gameover游戏结束

comeover过来，顺便拜访

thinkover仔细考虑

turnover翻转

fallover跌倒

getover克服

lookover检查

beover结束

0.besuretodosth.务必干……一定干……

besureof/about

makesure务必，确保

1.oneofthebestknownchinesephotographers

世界上最有名的中国摄影家之一

2.ondisplay/show

展览，展出

3.comeandgo

来来往往

4.can’tstanddoing

不能忍受

can’tmind

不介意

can’thelp

情不自禁

putoff

推迟

giveup

放弃

lookforwardto盼望，向往

payattentionto注意

concentrateon

集中注意力于

5.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.我喜欢自己创作曲子的歌手。

6.weprefermusicthathasgreatlyrics.我们更喜欢歌词很棒的曲子。

7.whatdoyoudislikeaboutthiscD.你不喜欢这张cD的什么？

8.whatdoesitremindyouof？它使你想起了什么？

9.ThemusicremindsmeofBraziliandancemusic.这首曲子使我想起了巴西舞曲。

20.Itdoeshaveafewgoodfeatures,though.然而，它的确也有一些好的方面。

21.Shereallyhassomethingforeveryone.每个人的确都能从她的作品中领悟到一些东西。

22.whateveryoudo,don’tmissthisexhibition.无论怎样，你都不能错过这次展出。

23.Asthenamesuggests,thebandhasalotofenergy.正如乐队名字所暗示的那样，这支乐队很有活力。

suggestdoing建议做某事

advisesb.todo

建议某人做某事

givesb.somesuggestions/advice给某人提建议

24.Somepeoplesaytheyareboring,butotherssaytheyaregreat.有些人说他们很无聊，但也有人说，他们是伟大的。

Some…others一些…另一些

one…theother一个…另一个

theothers

other

25.IfIwereyou,I’deatnutsinstead.如果我是你，我会改吃坚果。

虚拟语气

26.preferv.更喜欢，宁愿；

prefersth.更喜欢某事

IpreferEnglish.我更喜欢英语。

prefertodo.宁愿做某事（preferto的用法一定要着重掌握）

Iprefertosit.我宁愿坐着。

preferAtoB.同…相比更喜欢…

Ipreferdogstocats.与猫相比我更喜欢狗。（这个用法也要掌握）

preferdoingtodoing.宁愿做某事而不愿做某事

Ipreferwalkingtositting.我宁愿走路也不愿坐着。

prefertodoratherthando宁愿做某事而不愿做某事

Iprefer______ratherthan________.27.alongwith伴随…,同…一道；

Iwillgoalongwithyou.我同你一道去。

28.dancetosth.随着…跳舞（用的介词是to，这一点要注意）

Shelikesdancingtothemusic.她喜欢随着音乐而跳舞。

29.musicn.音乐

musiciann.音乐家

musical

adj.30.clearadj.清楚的，清澈的 clearly

adv.清楚地

31.unfortunatelyadv.不幸运地

fortunatelyadv.幸运地（如果你把这个词记住了，那考试的时候你就是幸运的~）

fortunate=lucky

unfortunate=unlucky

32.lookfor寻找（常见短语）find找到

findout找出查明

mypenislost.couldyouhelpmelookforit?我的笔丢了。你能帮我找一下吗？

33.though=although作连词，翻译成虽然，尽管，放在句子中间/句首，不能和but连

evenif/though即使

Thoughitwasverylate,hewentonworking.虽然很晚了，但他还在工作

mr.Smith,thoughhewasyoung,diditverywell.史密斯先生虽然年轻，却做得很好。

34.funn.有趣

funnyadj.有趣的 havefundoing做某事开心

havetrouble/difficulty/problemsindoing

haveahard/difficulttimeindoing做某事有困难

35.knownadj.有名的着名的（记住意思）famous

beknown/famousfor因…而出名

beknown/famousas因…身份而出名

beknown/famousto对于…是出名的

well-known----better-known----best-known

36.energyn.活力

energeticadj.有活力的 37.mostof…

……的大多数

38.keep/stay/behealthy=keep/stay/beingoodhealth保持健康

39.gettogether聚在一起

gather聚集

40.discussv.讨论

discussionn.讨论

discusswithsb.=haveadiscussionwithsb.41.bebadforsth.对…有坏处的 begoodfor对…有好处的

bebadfordoingsth.做…有坏处

begood/kind/niceto…对…好

begoodat…=dowellin擅长于

beweakin在..较差

begoodwith..善于应付的…

42.forexample/instance，例如

suchas列举，例如

43.take（good）careof=lookafter（well）照顾，关心

Sheoftentakescareof/looksafterherson.44.stayawayfrom远离……

Stayawayfromme,Ihaveacold.请远离我，我得了感冒

faraway远

goaway离开

beaway

keepaway远离

runaway逃跑

45.tobehonest=totellthetruth:老实说

honesty

n.Tobehonest,Ireallylikeflowers.老实说我真的很喜欢花。

46.dislike不喜欢

反义词

like喜欢

hate

47.fisherman:渔夫

它的复数形式是fishermen

48.photographyn.摄影photographn.照片相片

photographern.摄影师

49.beinagreement:意见一致，常与介词on/about连

beindisagreement意见不一致

Theyareinagreementonthatquestion.他们对那个问题意见一致。

inpublic/danger/trouble/need/silence/fact/total/time/surprise

50.mainlyadv.主要地首要地

mainadj.主

51.musicianswhoplaydifferentkindsofmusic弹奏不同类型音乐的音乐家

52.electronicmusic

电子音乐

53.not/nothingmuch

没什么（事）

54.supposesbtodosth.猜想某人做某事

besupposedtodosth

应该做某事

supposesb+adj.原以为…

55.havespare/freetime

有空闲时间

inone’sspare/freetime在某人的空闲时间

sparethetimetodosth抽时间做…

56.afilmdirector

一名电影导演

57.thinktoomuch

想太多

toomuch太多

muchtoo太…

toomany太多

58.inthatcase

既然那样

59.worldwarII

第二次世界大战

60.smoothmusic

悦耳的音乐

61.feellikedoingsth.=wanttodo=wouldliketodo想要做某事

62.stickto

坚持，固守

stick-stuck-stuck

63.bedown

悲哀，沮丧

letdown使..失望

64.cheersb.up=makesb.happier使…高兴/振奋

65.haveahappyending有个美满的结局

66.try/doone’sbesttodosth.尽某人最大努力做…

67.lessserious

不那么严重

moreserious

68.agoodwaytodosth=agoodwayofdoingsth

做某事的好办法

69.makemefeelevensadder

让我感觉更伤心

70.provideplentyof

informationaboutacertainsubject提供了大量的关于某个主题的信息

providesb.withsth.=providesth.forsb.为某人提供某物

offersb.sth.=offersth.tosb.71.shutoffmybrain

关闭我的大脑

shutup闭嘴

72.intime及时

ontime按时/准时

73.onceinawhile=fromtimetotime=attimes=sometimes

偶尔的，有时

74.writeone’sownlyrics自己写歌词

75.singthewordsclearly歌词唱的清楚

76.takesbtosw.带某人去某地

77.chinesefolkmusic中国民间音乐

78.beplayedontheerhu由二胡演奏的 79movesb.感动某人，sb.bemovedby…某人被感动

80.strangelybeautiful异常的/出奇的美

81.senseastrongsadnessandpain感觉到一种强烈的伤感和痛苦

82.oneofthemostmovingpiecesofmusic

最令人感动的乐曲之一

83.lookup

查看，查阅

84.bewrittenbysb.由/被…写的 85.inthecityof…

在…市

86.playmanymusicalinstruments弹奏很多的乐器

87.byage17

到17岁的时候

88.beknownformusicalability因音乐才能而出名

89.developaseriousillness得了一种很重的病

90.becomeblind

成了盲人，变瞎

91.forseveralyears

几年

92.makemoney

赚钱

93.getmarried（和某人）结婚

bemarried

94.continuetodosth.继续做某事

95.performinthisway用这种形式表演

96.during/inone’slifetime在某人有生之年

97.bytheendof…

到…末为止

98.It’sapitythat……遗憾的是…

whatapity!

99.intotal

总共

00.berecordedforthefutureworldtohear

被记录下来供后人聆听

01.thegreaterhumasters

很棒的二胡大师

02.masteraforeignlanguage掌握一门外语

03.praise…for…因为…赞美

04.china’snationaltreasures中国的国家珍宝

05.paintapictureof…描绘了一幅…画

06.recallone’sdeepestwounds唤起某人最深的伤痛

07.painfulexperiences

痛苦的经历

08.atimeforspreadingjoy传播快乐的时间

5.定语从句观察两个句子,看看有什么区别:

aninterestingbook 形容词interesting做定语修饰book

abookthatisinteresting

thatisinteresting句子做定语修饰book

interesting/thatisinteresting作用是相同的,都是用作定语来修饰名词book,这种在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句。

定义：复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句要跟在所修饰的名词或代词后面，被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。定语从句一般用关系代词who，that，which和whose来引导，放在从句的句首使从句与主句相连，并在句中担当一定的成分。

人教版新目标九年级下册知识点总结篇2

本单元以讨论允许和不允许做的事情而展开学习, 在不断深入讨论过程中又学习了表示同意和不同意的表达方法以及由情态动词should构成的被动语态。为了能够增强学生开口讲英语的自信心, 第一课时充分利用多媒体教学设备, 创设与本课话题相关的情景, 如谈论青少年日常行为规范、校规、家规等。围绕着教学目标, 设计一些贴近学生实际的教学任务, 让学生辩论一些学校规章制度。学生在使用所学目标语言进行辩论时, 教师要不断地鼓励学生, 让学生勇于发表自己的真实观点和想法, 同时学会关注日常生活和学习中的各种规章制度, 对周围世界进行比较客观地认识和评价, 养成自觉遵守规则的良好习惯。

二、教学背景分析

(一) 教学内容分析

学生在七年级下册第十二单元“Don’t eat in the classroom”中学过关于规章制度的讨论, 在八年级下册第二单元“what should I do?”中学过情态动词should的用法。本单元谈论的是学生非常熟悉又和生活、学习紧密相关的话题——家规、校规及其他规章制度, 能引起学生的共鸣 , 激起学习的兴趣。因此, 掌握“be (not) allowed to do/ Should (not) be allowed to do”难度不大。可以让学生结合生活实际自由谈论各种规章制度, 发表自己的观点, 并陈述同意或不同意的理由;还可以根据实际情况对各种家规、校规进行修改, 并为一些组织机构制定新的规章, 体现“为用而学、在用中学、学了就用”的新课程理念。

(二) 学生情况分析

笔者教学的对象是初三学生 (以中等生为主) , 他们具有较强的求知欲和表现欲, 所以对英语学习的模仿力很强, 但部分学生对英语学习没有自信, 害怕表现, 但又希望能得到大家的肯定。因此笔者在教学活动中尽量让这部分学生参与到课堂活动中来, 有更多的说英语的机会, 增强他们的自信心;还有一些学困生由于基础薄弱, 对完成某些任务有一定的难度, 教师可采取小组奖励的办法, 通过学生间的合作学习, 促进小组成员之间的互帮互学, 鼓励小组中的优秀成员主动帮助困难生学习, 培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力, 让他们都能体验到成功的喜悦, 使各层次的学生都有所收获。

三、教学目标分析

(一) 语言知识目标

1. 掌握语言结构 should (not) be allowed to do, 学会表达 agree 和 disagree。

2. 对目标语言的听力训练。

(二) 情感态度目标

通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行, 养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德; 正确看待“家规”“班规”“校规”等, 并能认真遵守;理解父母、教师的合理建议对自己成长的重要性。

四、教学重点、难点分析

(一) 教学重点

1. 词汇:teenager, choose, pierce

2. 词组:too wild, too silly, too young, not seriousenough, not old enough, not calm enough, get earspierced

(二) 教学难点

结构:should be allowed to,

should not be allowed to

五、教学过程设计

(一) 步骤 1:导入 (5 分钟)

T: An exchange student comes to our classtoday. He wants to know some rules about ourschool.

通过投影展示以下活动名称, 学生以四人一组活动, 各自谈论在学校里能做哪些, 不能做哪些。

What rules do you have at our school?

We should sweep the floor every day.

We should not arrive school late.

We should not take mobile phones .

……

sweep the floor, clean the blackboard, fightw it hothers , arrive school late , take mobil ephones等等。

多媒体呈现表格, 小组讨论填表

设计意图:通过学生感兴趣的内容引入新知。

( 二 ) 步骤 2:呈现 (25 分钟)

1.Introduce the new structure: allow sb. to dosth. / don’t allow sb. to do sth.

多媒体呈现 :

Teachers allow us to eat in the dinning hall.

Teachers don’t allow us to eat in the classroom.

2. 小组活动:

全班50人分成12组, 每组4人

游戏规则:

(1) 用纸片做成12个签, (其中有2个签画有小红旗) , 由组长抽签, 抽到带有小红旗的签的两个组进行比赛。

(2) 第一轮用am/is/are allowed to结构说句子, 比赛小组每人2次机会, 但是不能重复出现句子, 否则为失败。第二轮用am/is/are not allowed to结构说句子, 规则同第一轮。获胜小组会得到一面红旗并在全班中挥舞以示胜利。

(3) 在重新抽签 (不含已参加过的小组) , 规则同2.

参考短语:sweep the floor, fight with others, eat in the dinning hall, eat in class, take mobilephones等, 可以自己自由发挥。

设计意图:由熟悉的结构引入新的结构, 并采用小组活动使每个学生能够参与其中熟练短语和句子结构, 达到开口说的目的, 有助于学生理解下一环节, 从而使新授课的内容达到高潮。

3. 被动语态:

(1) 定义 : 表示主语是动作的承受者 .

(2) 构成 : 助动词be+ 及物动词的过去分词。助动词有人称、时态和数的变化。

(3) 含有情态动词的被动语态:情态动词+ be +及物动词的过去分词。

(4) 用法:当我们不知道谁是动作的执行者, 或者没有必要指出谁是动作的执行者, 或者只强调动作的承受者时, 要用被动语态。

4.复习过去分词的构成 :

(1) 规则变化

watch---watched practice---practiced

study---studied stop---stopped

(2) 不规则动词的过去分词:

am/is /are---been have/has---had

write---written do---done go---gone

5. 教学1a

(1) 教师明确任务要求, 给出一定的指导。强调重点词汇:teenager, choose, pierce。

(2) 让—位学生大声朗读1a中的句子。确定学生理解了每个句子之后, 让学生发表自己的看法:agree or disagree。

(3) 在学生掌握了结构be allowed to的基础上, 进—步介绍带有主观态度的新结构:

should (not) be allowed to, 告诉学生这—结构增加了情感态度, 表示应该被允许和不应该被允许。

(4) 学生完成1a之后, 让不同的学生发表意见:agree or disagree. Why?

6. 投影展示练习

我会做:这个环节要求学生快速抢答做4个转换句子, 将allow sb.to do变成be allowed to do并用投影展示答案。

1.They should allow us to have part-time jobs.

____________________________.

2.We should allow children to spend time with their friends.

_____________________________________.

3.The teacher should allow Anna to finish thepicture.

_____________________________________.

Parents should allow children to choose theirown friends.

_____________________________________.

答案:

1. We should be allowed to have part-time jobs.

2. Children should be allowed to spend timewith their friends.

3. Anna should be allowed to finish the picture.

4. Children should be allowed to choose theirown friends.

设计意图:帮助学生理解la中的句子, 投影展示练习这个环节巩固了学生allow的用法。

7. 教学 Section A - lb, 2a, 2b

利用多媒体课件中的Section A - 1b, 2a , 2b进行听力练习。

(1) 认识新词汇:teenager, earring, get their earpierced, do homework with friends

do part-time jobs, too wild / young / silly …, not serious / calm / old…enough

(2) 教师先帮助学生明确要求, 并且给出—定的指导。

(3) 让学生朗读其中的句子, 问题。

(4) 播放录音, 核对答案。

设计意图:带着问题听录音能提高学生听的质量和信心。

8. 练习

用所给词的适当形式填空

The telephone _____ (invent) by Bell in 1876.

The trees may _____ (plant) in spring.

Teenagers should not _____ (allow) to drive.

English _____ (speak) in Canada.

Math must _____ (study) well.

答案:

was invented , be planted , be allowed , is spoken, be studied

设计意图:巩固本节课所学的被动语态。

(三) 步骤 3:巩固和拓展

1. 学生列出青少年应该被允许做的和不应该被允许做的事情, 列表之后进行 free talk。

设计意图:要求学生重点结合Section A -1c和Section A - 2c的内容进行小组活动, 以便能更自然, 更正确地使用所学的语言。

通过投影展示语言结构和交际中要用到的词组:

结构:should be allowed to, should not be allowed to

词组:too wild, too silly, too young, not serious enough, not old enough, not calm enough

设计意图:创设贴近学生实际情况的情境, 真实而富有趣味, 激发了学生的参与意识, 巩固了本课的新知。

(四) 步骤 4. 小结

1. 利用媒体资源中课件中的内容复习Grammar Focus.

2. 总结并回顾本节课所学到的重点知识。

(五) 步骤 5:作业

1. 用结构 be (not) allowed to do 列出课堂上介绍的—些事情;

2. 用 should, must, may 等情态动词各写出 5 个被动语态的句子。

(六) 步骤 6:板书设计

六、教学评价设计

(一) 评价内容

本节课通过展示练习, 巩固与拓展这两个环节, 如果全班80℅的学生能够按要求学习或完成句子, 那么就达到了预期的教学目的本课的教学难点即得到突破。这是评价本课是否成功的更重要的标准。

(二) 评价方法

小组活动汇报, 基本全体学生都能说出一个正确的句子即可符合标准;

人教版新目标九年级下册知识点总结篇3

（Period1）

初中英语

熊平华丰城市丽村中学

Tel:***

一、Chapter content: Section A(1a—1c)

二、Analysis of the Teaching Material：

In this unit ,the language aims are to talk about how things affect you and how to express their thoughts about like or dislike.Language structure : make sb /sth + adj /do

三、Analysis of the students : The students have learned the structure : make sb /sth + adj /do.So this class we will mainly teach the adjectives and to talk about how things affect you and how to express their thoughts about like or dislike while teaching the structure.四、Teaching aims and demands :

1.Target language : How do you feel about loud music ?

Loud music makes me tense.Loud music makes me want to dance.That movie made me sad.Waiting for her made me angry.2.Language structure: make sb /sth +adj

Make sb /sth +do

3.Ability objectives

(1)

Train students’ listining ability.(2)

Train students’ speaking ability.(3)

Train studints’ the ability of using grammar fous.五、Teaching key points: make sb /sth + adj /do

六、Teaching difficult points:

1.The target language

2.How to train the students’ listening ability.七、Teaching methods and learning methods:

1.Listening method to improve students’ listening ability.2.Pairwork to make every student work in class.3.Task-based teaching method.八、Teaching tools : a

computer ,pictures

九、Teaching procedures

Step one :

Warm－up

1.Ask a student : What is your hobby?

S: I like reading.T: Why ?

S: Because it is interesting.T: So it makes you interested.Write down on the blackboard: It makes you interested.2.Ask the other students, get them to say the word ：Happy，sad，excited，relaxed，nervous，sick，energetic，stressed out, tense

comfortable ……

3.Write these words down and get the students to read the words together.Step two :

Presentation

1.Show some pictures , for example an exciting basketball match ,a beautiful flower ,a happy family ,a relaxing scenery , a scary monster ,and so on.T: How do you feel about picture 1? Happy ?Beautiful ?Excited ?Awful ?

S: Excited.T: It makes me excited.Show this sentence on the blackboard.Then repeat with the other pictures,get them to say :

It makes me happy.It makes me awful …… Step three :

Practice

1.Say: Look at the pictures in 1a.There are two restaurants.Please describe them.For example : In Rockin’ Restaurant ,paintings on the walls are ugly.The music is too loud.The Blue Lagoon has blue walls ,plants , flowers , and a piano player.Let the students say some sentences about the two pictures.Then ask students : Which restaurant would you like to go to ?Why ? Let them use the structure : make sb/sth +adj to say.For example :

T: I don’t like The Rockin’ Restaurant ,because the loud music makes me tense /comfortable……

Then check several students to answer.2.T: Look at the girls in the picture in 1a.They are Amy and Tina.They are hungry,They want to get something to eat.what do they think of the two restaurants? ? Look at 1b ,read the sentences ,you will hear the missing words on the recording ,fill in the blanks with the words you hear in the tape.Play the tape the first time ,students only listen.Play the tape the second time.and say,This time please fill in the missing words.Check the answers.Play the tape again, let them read the conversation with it.Step four : Consolidation and Extension :

1.Teacher say :I would rather go to the Blue Lagoon Restaurant because I like to listen to quiet music while I’m eating.What about you ? Help the students say : Me, too.Loud music makes me tense.T: I agree.Loud music makes me uncomfortable.2.Get the students practice in pairs.Then check several pairs of students.3.Get the students practice the dialogue with the teacher.When the students say “ I’d rather go to the Blue Lagoon Restaurant because I like to listen to quiet music while I’m eating.” The teacher can say : Not me ,I like The Rockin’ Restaurant because loud music makes me want to dance.Get the students to practice dialogue like this in pairs.Then check several pairs of students.Get some students to act the dialogue in front of the class.3.This weekend where would you like to go to eat or play? Why? And where wouldn’t

you like to go? Why not ?

The teacher can give an example :

I would rather go to the park on weekend.Because it makes me relaxed.I don’t like to go to see the movie.It makes me bored.Let the student discuss in groups of four.Then check several groups and let then practice in front of the class.Step five : Homework :

Make a dialogue.Ask your friend where he or she would like to go to eat and play.Explain the reason with the structure :make sb / sth +adj /do.十、Design on the blackboard.Unit 13

Rainy days make me sad.Section A(1a—1c)

make sb /sth +adj

adjectives It makes you interested.happy

sad

excited

relaxed

nervous

sick It makes me excited.comfortable

stressed

tense

人教版新目标九年级下册知识点总结篇4

1．金属材料包括和。在众多的金属中，导电、导热性能最好的是；熔点最高的是；熔点最低的是；目前世界年产量最高的金属是；地壳中含量最高的金属元素是。

2．我们在考虑物质用途时，一般要考虑到、、、、和等多种因素。3．合金是在金属中加热熔合某些或，使其具有金属特性。生铁是含碳量在之间的铁的合金；钢是含碳量在之间的铁的合金。把生铁或钢放入足量的稀硫酸中，它们（填“能”或“不能”）完全溶解。

4．一般来说，合金比组成它的任何一种纯金属的硬度都（填“大”或“小”），熔点都（填“高”或“低”）。

5．与人体具有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨骼。另外，它和它的合金的抗腐蚀性能相当好，远优于不锈钢，所以被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶等。6．铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？。它和氧气反应方程式为。7．默写金属活动顺序表：。在此顺序中，金属位置越靠前，它的活动性就越。

8．在金属活动顺序中，位于前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的；位于的金属能把位于的金属从它们化合物的溶液里置换出来。9．判断下列反应能否发生，能发生的写出方程式，不能发生的说明为什么？ Al + HNO

3Na + FeSO

4Zn + Cu(OH)2 Cu +AgNO3

Al + AgCl Cu + Al(NO3)3

Cu + HCl Al + Mg(NO3)2

K + H2SO4 Zn + FeSO4 Na + CuSO4 Al + Hg(NO3)2

Fe+ZnSO4 Cu+H2SO4

Fe+H2SO4

Al+CuSO4

Al+H2SO4 Ag+HCl

Fe+AgNO3 Fe+CuO Zn+HCl 10．是置换反应。一氧化

用心

爱心

专心 1

碳还原氧化铜的反应（填“是”或“不是”）置换反应。

11．将赤铁矿石、焦炭、石灰石一起加入高炉中，在高温条件下，发生反应的方程式主要有、、。12．铁制品生锈，实际上是铁和空气中的、共同作用的结果。请列举出两种防止铁制品生锈的方法：。13．如何保护金属资源：（1）（2）（3）（4）。14．某炼钢厂用5000砘含氧化铁80%的赤铁矿炼铁，该厂理论上能炼出含杂质2%的生铁多少吨？

用心

爱心

专心 2

第九单元溶液

1.分散到另一种物质里，所形成的、的混合物，叫溶液。溶液中，我们把的部分叫溶质，叫溶剂。

2.溶液中溶质和溶剂的判断：当固体、气体溶于液体时，我们把叫溶质，叫溶剂；两液体互溶时，我们把叫溶质，的叫溶剂，但只要两液体中有水，无论水的量多少，总把水做；一般不指明溶剂的溶液，指的是溶液，如硫酸铜溶液，溶质是，溶剂是。

3.所形成的混合物，叫做乳浊液。用洗涤剂清洗油污是一种现象。

4.在物质溶解过程中有两种变化，一种是，这一过程（填“吸收”或“放出”）热量；另一种是，这一过程热量。所以，物质溶于水时，往往会发生温度的改变，如NH4NO3溶于水时，温度会；NaOH、浓硫酸溶于水时，温度会；而NaCl溶于水时，温度。

5.在、，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的；不能再继续溶液某种溶质的溶液，叫做这种溶质的。判断6.饱和溶液不饱和溶液

溶液饱和不饱和，最简单的方法是。现要将一瓶接近饱和的澄清石灰水转化为饱和的，可采取的方法为：、、。

7.在下，某固态物质在克溶剂里达到状态时所溶解的，叫做这种溶质在这种溶剂里的溶解度。一般情况下，我们按照20℃时，溶解度称为难溶物；称为微溶物；称为可溶物；称为易溶物。

8.20℃时，NaCl的溶解度为36克，其含义为。在20℃时，把50克NaCl放入100克水中，充分搅拌后，所得溶液质量为；其溶质质量分数为。

用心

爱心

专心 3

9.气体的溶解度是指在压强为和时，气体溶解在水里达到状态时的气体体积。如在0℃时，氮气的溶解度为0.024,其含义为：

。10.固态物质的溶解度的影响因素为：内因；外因：。大多数固态物质的溶解度受温度影响变化较大，如；少数固态物质的溶解度受温度影响变化不大，如；极少数固态物质的溶解度随温度的升高而降低，如。

气态物质的溶解度一般随的增大而增大，随的增大而减小。如打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，是因为的结果；而喝了汽水后，常常会打嗝，其是原因是。

11.了解溶解度曲线上的点、曲线外的点、曲线内的点及两条曲线上交叉点的含义，会查溶解度。

12.溶质质量分数用来表示。某氯化钠的溶质质量分数为M％，其含义为。13.将120克溶质质量分数为10％的硝酸钾溶液，平均分成四等份，则：（1）每份的溶液质量分数为；

（2）若将其中的一份溶质质量分数增加一倍，应加入克KNO3或蒸发克水。（3）若将其中的一份溶质质量分数减小一半，应加入克水。

（4）若向其中的一份溶液中加入5克硝酸钾和15克水，充分搅拌后，若完全溶解，则所得溶液溶质质量分数为。

（5）若向其中的一份溶液中加入30克20%的硝酸钾溶液，所得溶液溶质质量分数为。14.要配制100克质量分数为9.8%的稀硫酸，需水和质量分数为98%的浓硫酸各多少毫升？（98%的浓硫酸的密度为1.84g/cm）（课本P45第8题会做）

315．现要配制50克溶质质量分数为10%(密度为1.19g/cm)的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为

，水的质量为

，约为

毫升。其配制过程为、、,所需主要仪器为.若用此溶液来配制50克1%的溶液,需此溶液毫升,水毫升.所用仪器为

3用心

爱心

专心 4

.用心

爱心

专心5

第十单元酸和碱第十一单元盐化肥

1.酸:盐酸、硫酸属于酸，酸在水溶液中能解离出和酸根离子。

2.碱：氢氧化钠、氢氧化钙属于碱，碱在水溶液中能解离出金属离子和。但也有例外，如NH3·H2O中就不含有离子。

3.盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等都属于盐，盐在水溶液中一般能解离出和。但也有例外，如NH4NO3中就不含有离子。

4.指示剂：象石蕊、酚酞这类能跟酸或碱作用而显示不同颜色的物质叫做指示剂。注意是酸、碱使指示剂变色，而不是指示剂使酸碱变色。不溶性碱不能使指示剂变色。

5.浓硫酸稀释过程：。浓硫酸具有吸水性，所以可以做干燥剂，但不能干燥象NH3这样的碱性气体。浓硫酸敞口放在空气中，质量会，溶质质量分数会。浓硫酸有较强的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤或衣服上，应立即用冲洗，然后再涂上溶液。

6.氢氧化钠固体必须保存，原因是、。它也可做干燥剂，但不能干燥象CO2、SO2这样的酸性气体。

7.中和反应：。一般来说，判断中和反应的发生常常借助于指示剂。中和反应在生产生活实际应用相当广泛，如改良酸性土壤就可以用。

8.溶液的酸碱度常用来表示，它的范围通常在之间。通常用测定一些液体的PH。当时，溶液呈酸性；时，溶液呈碱性；时，溶液呈中性。要使PH＝2的溶液PH升高，可以采用加的方法。我们把PH小于的雨称之为酸雨。测定溶液的PH时,如果提前将PH试纸用水润湿,会使测得的酸性溶液的PH;碱性溶液的PH;中性溶液的PH.9.粗盐的提纯，其步骤为、、、。在前三步中都用到了玻璃棒，其作用分别为、、。

10.复分解反应：。其反应的条件为（1）

用心

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专心 6

（2）.11.食盐的主要成分是 ,粗盐易 ,生理盐水是质量分数为

的氯化钠溶液；发酵粉的主要成分之一是；Na2CO3俗称 ,其水溶液显性.12.酸、碱、盐的化学性质（1）和指示剂作用

显示颜色

酸溶液

碱溶液石蕊溶液

酚酞溶液

（2）酸＋活泼金属→盐＋氢气（注意酸与铁反应的现象）

与稀盐酸反应

与稀硫酸反应

（3）酸＋金属氧化物→盐＋水（注意反应现象）

与稀盐酸反应

与稀硫酸反应

氧化铁

氧化钠

氧化铝

氧化铜

（4）酸＋碱→盐＋水

氢氧化钠、氢氧化铜、氢氧化铁、氢氧化钡等和盐酸、硫酸、硝酸反应

用心

爱心

专心 7

（5）酸＋盐→新酸＋新盐

盐酸＋硝酸银硫酸＋氯化钡硫酸＋硝酸钡

碳酸钡、碳酸钙、碳酸钾、碳酸钠等和盐酸、硝酸、硫酸等反应

（6）碱＋非金属氧化物→盐＋水

氢氧化钠

CO2 SO

2SO3

（7）碱＋盐→新碱＋新盐（注意反应条件）

氢氧化钠

硫酸铁

硝酸铜

氯化锌

工业制烧碱

（8）金属＋盐→新金属＋新盐铜＋硝酸银

铝＋硫酸铜铁＋硫酸铜

铜＋硝酸汞

（9）盐＋盐→两种新盐（注意反应条件）氯化钡＋硫酸钠

碳酸钠＋氯化钙硫酸铁＋硝酸钡

氯化钾＋硝酸银用心

爱心

专心氢氧化钙

氢氧化钡

13.作物生长需要的营养元素中、、需要量较大，我们把的肥料称为复合肥。常用的复合肥有、。14.常用的氮肥有：、、、、。氮肥的主要作用为：。

15.磷肥的主要作用为；钾肥的主要作用为，常用的钾肥有、。16.化肥的简易鉴别：一般的磷肥均不易溶于水，氮肥和钾肥易溶于水；铵态氮肥（铵盐）遇碱会放出，它能使湿润的红色石蕊试纸变。

第十二单元化学与生活

1.人类重要的营养素有：、、、、、。其中能够提供能量的物质有：；是人体的主要供能物质；单位质量的氧化放出的能量最多。生活中含有蛋白质的物质有含有糖类的有，水果蔬菜可以提供。

2.葡萄糖的化学式为蔗糖的化学式为淀粉的化学式为。3.了解人体中所含有的常量元素（超过0.01%）

微量元素。（不足0.01%）

幼儿及青少年缺钙，会得和，老年人缺钙会发生。4.化合物分为和。

有机高分子分为，如和；，如和；链状结构的高分子具有性，网状结构的高分子材料具有性。5.纤维分为和，如和就属于前者，而、、则属于后者。如何区分以上两种纤维制品：。6.橡胶分为和。

7.白色污染是指，要解决白色污染，应从以下几方面做起：（1）

（2）（3）（4）

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人教版九年级历史下册知识点篇5

一、国际反法西斯联盟建立

1.标志：1942年1月，《联合国家宣言》签署。

2.意义：为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。

3.启示：不同意识形态的国家为了共同的利益可以走向联合。

二、雅尔塔会议

1.召开时间：1945年2月

2.目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。

3.与会首脑：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林。

4.内容：

(1)打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。

(2)决定成立联合国

(3)苏联承诺在德国投降后三个月内对日作战。

5.影响：为二战后两极格局的形成奠定了基础。

三、二战的转折——斯大林格勒战役

四、二战的胜利

1.欧洲第二战场开辟：诺曼底登陆(1944年6月6日)，使法西斯德国东西两面受敌。

2.德国正式签署投降书：1945年5月8日，标志二战在欧洲结束。

3.日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降;9月2日，日本正式签署投降书，标志二战结束。

4.胜利的原因：国际反法西斯联盟形成,全世界人民协同作战，相互支持，共同对付法西斯。

5.二战性质：世界人民反法西斯战争。

五、二战的影响

1.根本原因：帝国主义经济、政治发展不平衡

2.影响：

(1)它是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁。

(2)彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。

六、二战的启迪

1.和平来之不易，悲剧不能重演。

2.人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力.

人教版新目标九年级下册知识点总结篇6

1.我们走向世界的经历。

(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。

(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

2.我们走向世界的意义。

(1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。

(2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。

(3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

3.我们要为世界添光彩的原因和做法。

(1)原因：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。

(2)做法：①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴;树立科学精神，掌握科学思维方法;增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

4.我们与国家之间的关系。

(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

5.当今时代，我们青少年的责任。

(1)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。

(2)我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

(3)要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

6.我们要有情怀和抱负的原因。

青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。

7.我们要有情怀和抱负。

(1)对国家：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。

(2)对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

人教版新目标八年级上册经典英语篇7

1、关于旅游（用一般过去时描述旅游的文章）

We went to a summer camp today.The weather was great.The mountains were really beautiful.We had great fun singing and dacning there.We enjoyed ourselves.I felt like I was a bird.We had a lot of food dan drinks with us.So we had a big lunch.I had two hamburgers and some orange juice.My frends all enjoyed their lunch very much.It was so nice eating in the open air.In the evening ,I was very tired , but felt really happy.我们今天去参加夏令营了，天气晴朗。大山很美。我们在那了唱歌、跳舞，很有意思。我们玩得很高兴。我觉得我就像一只小鸟。我们带来很多饮料和食物。因此，我们吃了一顿丰盛的午餐。我吃了两个汉堡，喝了一些橘子汁。我的朋友们很喜欢他们的午餐。在户外吃饭太好了。在晚上，我很累，但是感到很开心。

2、关于健康(用一般现在时描述)Everyone wants to keep healthy today.But some students in china have trouble keeping fit these days.Some students don’t have enough time to sleep.Some don’t have healthy habits.Lots of them are too busy to play sports.They always have too much homework to do.What should we do to keep in good health ? Firstly ,I think we need at least eight hour’s sleep every day.Sedondly , we should learn to relax through exercise.We can do sports every day ,such as running and playing ball games.Thirdly , we should eat more vegetables ,fruit and less junk food.如今，大家都想保持健康。但是，现在一些中国学生在保持健康方面遇到困难了。一些学生没有足够的时间睡眠。一些没有健康的饮食习惯。他们中有许多人太忙而不去进行体育锻炼。他们总是有太多的家庭作业要做。我们应该怎样保持健康呢？首先，我认为我们每天至少需要休息至少8小时。第二，我们应该学习通过锻炼放松。我们可以每天做锻炼。例如，跑步、玩球类运动等。第三，我们应该吃更多的蔬菜和水果，少吃垃圾食品。

3、关于人物比较文章

Lucy and Lily are twins.In some ways ,they look the same ,but they are different in other ways.Lucy is as tall as Lily ,but she has longer hair than Lily.Lily is more outing than Lucy.They both like sports very much ,but Lily is much more athletic（强壮的）than Lucy than Lucy.They play basketball and volleyball and enjoy watching sports on TV.Both sisters like study ,and get good grades.But Lucy is more serious about her schoolwork ,so her schoolwork is better than Lily’s.露西和莉莉是双胞胎。在一些方面，她们看起来很像。但是，她们在一些方面不同。露西和莉莉一样高。但是她的头发比莉莉长。莉莉比露西更外向。她们俩都喜欢运动，但是莉莉比露西更强壮。她们喜欢打篮球和排球，她们也喜欢在电视上看运动节目。姐妹俩都喜欢学习，并且取得好的成绩。但是露西在学业方面更认真，所以，她的功课比莉莉好。

4、梦想的工作 My drem job

When I grow up , I’m going to be a journalist.Next year I’m going to write articles for magazines and newspaper.I’m gong to a university in Beijing after senior school.Maybe I’m going to find a part-time job and save some money.Then , I’m gong to work for a TV station as a journalist and travel all over the world.我长大以后，我想成为一名新闻记者。明年，我打算给杂志社和报社投稿。高中毕业后，我准备去北京。或许我会找一份兼职的工作，赞一些钱。然后，我去电视台当一名记者，去环球旅行。

5、未来的机器人

There will be more robots in our homes in the future.We will have different shapes of robots.Some will look the same as humans.Some like snakes.After an earthquake ,a snake robot could help look for people under buildings.Robots will be also used in space.Robots will become our friends in 100 years.They will dance and sing.They will talk with us every day if we are free.在将来，我们的家里会有更多的机器人。我们将会拥有不同外形的机器人。一些看起来像人类，一些看起来像蛇。地震之后，蛇形机器人帮助人们寻找废墟下的人。机器人也将会在太空中使用。100年后，机器人将会成为我们的朋友。他们将会跳舞、唱歌。如果我们有空，他们将每天和我们交谈。

6、怎样做苹果奶昔

How to make apple milk shake ? Do you like drinking apple milk shake ? Do you know how to make ? Now let me tell you something about it.First , peel the apples and cut them up , Next ,put the apples and ice cream into the blender.After that , pour the milk into the blender and mix them up.Then , turn on the blender for about two minutes.Finally , pour the apple milk shake in a glass and drink it.Now you can have a try.如何做苹果奶昔？

你喜欢和苹果奶昔吗？你知道怎样做吗?让我来告诉你关于奶昔的做法。首先，削几个苹果，并把它们切碎。接着，把苹果和冰激凌放入搅拌器中。之后，把牛奶倒入搅拌器中，把它们混合好。然后，打开搅拌器大约2分钟。最后，把苹果奶昔倒入一只玻璃杯中来喝。

7、拒绝邀请的回信（一般将来时）Hi Andy ，Thank you for your invitaion.I’m sorry I can’t visit you next Saturday.I’ll be busy that day.In the morning , I have to do my homework.I have too much homework.In the afternoon , I have soccer training with the school team.In the evening , I am going to the movies with my friends.There is a new movie.I think it’s intering and exciting.I can’t miss it.Can you cmoe to the movies with us next Saturday evening ？

Write soon.Vince 你好：安迪。

感谢你的邀请函。很抱歉，我不能下一个星期六来拜访你。那一天我很忙。在早晨，我必须做作业。我有很多作业。下午，要参加校队的足球训练。晚上，我打算和朋友去看电影。有一部新电影上映。我认为那既有趣，也令人兴奋。我不想错过。你能下一个星期六晚上和我们一起看电影吗？

快点来信！

文斯

8、关于假期（度假，寒假）的文章

The winter holiday is coming.We will have lots of time enjoy ourselves.But I think we should plan the time carefully.We had better make a list of all the things we wish to do and try to keep a balance between work and play.In the holiday we can do many activities.For example , we can play with friends.We can do different sports.It is also meaningful for us to work as volunteers.Besides , we can do some reading.It can help us get perpared for the new term.I hope all of us will have a wonderful holidays.寒假就要来临了。我们将会有很多时间来玩。但是我认为我们应该认真计划这个时间。我们最好列一个我们希望做的所以事情的清单。并且尽量保持工作和玩的平衡。在寒假，我们可以做很多活动。例如，我们可以和朋友玩。我们可以做不同的运动。对我们来说，当志愿者也是有意义的。之外，我们可以读读书。那可以帮助我们为新学期做准备。我希望我们所有的人都能过一个精彩的假期。

9、生日聚会（发出邀请，一般将来时）（英文书信）Dear friends ，I would like to invite you to comt to my birthday party.My birthday party will be on next Friday evening.I will invite a lot of friends to take part in the party.There will be many interesting games.I think everyone will have a good time.If you can come to my party , I will be very happy.I look forward to your coming to my party.Yours, He Wei

亲爱的朋友：

我想邀请你来参加我的生日聚会。我的生日聚会在下一周五晚上举行。我讲邀请许多朋友来参加。将会有很多有趣的游戏。我想大家将会玩得很愉快。如果你能参加我的聚会，我讲会很高兴。我盼望你的到来。

何伟

10、如果以后你有钱，你将干什么（一般将来时）If I’m rich