2024年安徽省中考语文作文题和

2024年安徽省中考语文作文题和（精选6篇）

2024年安徽省中考语文作文题和 篇1

三、写作（55分）

19.水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠„„变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚„„变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。

请以“不会变的是

”为题目，写一篇文章。（55分）

【提示与要求】

（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；

（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；

（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；

（4）文中不要出现真实的姓名，校名，人名等，否则会被扣分；

（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；

（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【范文】

不会变的是向往天空

周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的紧张气氛绝不逊色于夏日的温度。

公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。

正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的孩子表情肃穆，沉着冷静，左手持着线轴，右手捏着细线，一牵，一抖，一放，终于，风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。

风，慢慢吹动。顷刻间，这些纸扎之物像成了一个个精灵，好似一只只翱翔天空的鸟，不，它比鸟飞得更自由、更让孩子目痴神迷！

记得有位诗人说过：看一眼鸟儿的飞翔，就可以减轻心灵的重压。因为人类有着自由翱翔的渴望！而眼前的欢跃再一次激活了我内心潜藏的渴望：在长空中划过一道优美的弧线！

仰望苍穹，伫足凝思：是否要坚守一方的田地，周而复始地刀耕火种？是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意？或许只要跨出一小步，我就可以把自己放飞，去兑现“红线凌空去，青云有路通”的志向。

候鸟也是在不断的迁徙当中，寻找自己的最佳栖息地，并在长途艰苦的跋涉中，挖掘了飞翔的潜能，丰满了全身的羽翼。在屋檐下盘旋的鸟，除了麻雀，还能想到谁？鼓起勇气去展翅一跃，别再让飞翔成为翅膀永不释怀的渴望。纵使有“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”后的四顾茫然、没有着落的失落，也要快乐地来把它消受！

2024年安徽省中考语文作文题和 篇2

请以“难忘那的眼神”为题,写一篇文章。 (55分)

【提示与要求】 (1)请你从 “期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为, 相信你不会照搬别人的文章, 否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

【解题】

可写 “ 现实生活 ” 中的 “眼神”。比如,可写“我难忘那老师期盼学生诚信做人的眼神”“他难忘那外婆慈爱的眼神”“我们难忘那感动中国人物王选坚毅的眼神”“我们难忘那留守儿童难以见到父母时的失望的眼神”。

可写 “ 文艺作品 ” 中的 “眼神”。具体而言,可写难忘某部小说、某篇散文、某首诗歌、某部剧本中描绘的某人物形象或“期盼”或“慈爱”或 “坚毅”或“失望”的眼神。考生在文中不但要具体描绘“眼神”,而且要从“情”或“理” 方面写出这种“眼神”令人难忘的独特原因。

【范文】

难忘那慈爱的眼神

我呆呆地伫立在橱柜前。

橱柜里,摆着一张我与太公的合影。印象中的太公就是这样:花白的头发,眯缝的眼睛,穿着一件薄薄的蓝色棉背心,就这样窝在摇椅里,晃啊晃啊,手里还抱着一个不谙世事的我。照片里,太公的双眼已有浑浊之气,蒙上了岁月无情的阴翳,但他望向我时,眼里却又带上了一抹宠溺,那丝丝温暖,仿佛就从眼里泄出来。 时至今日,太公已离开我整整九年。九年多长,可不知怎的, 我还是忘不了那双苍老眼睛中慈爱的光。

曾记得,太公给我说过这样一个故事:人死后,将会变成一颗星星。那好人啊,将变成大而亮的星星;而坏人呢, 就会变成小而暗的星星。听到这里,我立马钻出太公怀里, 笔直地站定,“那徽儿要变成最大最亮的星星,太公一定要看着啊!”太公摸摸我的脑袋, 说:“小呆瓜,你变成星星了, 太公都不知道在哪儿啦。”我想了想,觉得也是,就说:“那徽儿等太公变星星吧!要变成最大最亮的!”太公只是晃了晃摇椅,没有再说话。后来听奶奶说,太公那时已患了严重的肺气肿。

再后来啊,太公就这样走了。我那时也真是小,还觉得很开心,因为太公就要变星星了啊!只是,放学后没能再吃到太公大箱子底下的花生糖, 挨打了也没人再护着我。太公, 你去了哪里呀?我不要你变成星星了。

前几天,早起背书,来到阳台上,无意间抬头一看,那东方,闪烁着一颗星星。它似与别的星星不同:它大大的, 亮亮的,就像太公看着我时那慈爱的眼神;它闪着微黄的光, 就像太公看着我时那慈爱的眼神。我刹那间就释然了,我想: 太公,那就是你吧。于是,我就着那慈爱的星光,读一首诗、 一阕词,读那慈爱的眼神。

太公,徽儿现在已经长成大姑娘了,身体不错,学习也不错,我正在为成为一颗又大又亮的星星奋斗呢,你看得见吗?

时光荏苒 。九年过去了 , 我长大了。但是,即使是我老了,我也忘不了太公。我打开橱柜门,捧起照片细细端详, 那眼神依旧是那么慈爱,那么宠溺。

它陪着我寒来暑往,陪着我秋收冬藏,陪着我在喧嚣中仰望心中的点点星光。

2007年安徽省中考作文评析 篇3

请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。

提示和要求：(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的姓名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章：否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

试题解析

这是一篇命题作文。要写好它。我们不妨从以下几点人手：一是要明确“我们”是谁。既然是“我们”。肯定不止一人了，起码要写两个人，而且“我”肯定要写进去。对于中学生来说，“我们”无外乎“我”与父母、亲戚、朋友、同学、老师，当然也可以是陌生人。二是要明确“心近了”的含义，心是怎么近的，这是重点。可能一开始没有近，有隔阂，不理解，甚至是误解、仇视，后来发生了某件事或某些事，才把“我们”的心拉近的。从这个角度来说，写记叙文比较合适。这也是同学们平时练得最多、最拿手的一种文体。

而要写记叙文。就要详细地交代记叙的六要素了，即人物、时间、地点和事件的起因、经过和结果。由于文体不限，除记叙文外，还可以写成小小说和剧本等记叙类文体。记叙类文体最忌平铺直叙，因此，行文中，应使情节跌宕起伏，最好富有悬念，引人入胜。

例文一

我们的心近了

佳作评析

我和爸爸已有两个星期没有讲话了。

那个星期天的下午，一吃过中饭，我就借口去书店买书，偷偷地瞒着老爸去了一家网吧，不料被侦察经验丰富的老爸又逮了个正着。因为是屡教不改，爸爸把我拖回家后，让我“美美地享用”了一顿“皮带炒肉丝”。

自此，我和爸爸成了仇人，尽管每天低头不见抬头见，但我就是不想理他，我无视他每天投过来的关切而歉意的目光，也不说一句话——谁让他这次出手太狠，害得我现在屁股还隐隐作痛呢。

妈妈见我们父子整天像仇人一般，也试图帮我们和解过，可因为我的倔脾气而丝毫无效。因此，她只能叹气，流泪。

让我对爸爸转变态度的是期末语文试卷上的那道阅读理解题——毕淑敏的散文《孩子，我为什么打你》。至今我还清晰记得那令我顿悟的感人文字：

“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效。在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打……”

读到这样的句子，我才深深地体会到爸爸是为了我好。我之所以挨打，是因为我放任无羁啊!天下父母哪有不爱孩子的呀!

“爸，今后我一定管住自己，再也不撒谎了。”下午放学回家，走进家门，我就主动跟爸爸交心。

爸爸正坐在沙发上看报纸，听了我的话，先是吃了一惊，继而脸上露出了笑容。

“你能认识到自己的缺点就好。爸爸那天态度不好，不应该打你，爸爸也保证下次不再打你。”

“爸，我不怪您，我知道，您打我，也是为了我好。”

“今后可不许你再打孩子!有什么话不能好好说呀?”妈妈一边端上做好的饭菜，一边责怪爸爸。

“一定，一定，我保证再也不打了。”

妈妈笑了，我和爸爸也笑了，因为我们的心近了。

点评

这篇考场佳作，通过具体事例——“我”因瞒着爸爸去玩电脑游戏而被爸爸痛打一事，先抑后扬，来表明“我”和爸爸的心是如何发生碰撞，继而拉近距离的。它表现的是一个父爱主题，因为打与不打都是爱。情节上，运用心理描写和语言描写来推动故事的发展，结尾点题自然，遥应开篇。

例文二

我们的心近了

一声“Beijing”，将中国与世界的距离拉近，也将中国人民与世界各国人民的心拉近——第29届奥运会将于2008年8月在我国首都北京举行。

回想改革开放以来，中国人民在中国共产党的领导下，取得了举世瞩目的巨大成就，人民的生活水平不断提高，综合国力空前强大，政治稳定，经济繁荣，这一切都告诉世界：中国具备了承办国际大型运动会的能力。

终于,2001年7月13日，这个值得中国人民永远记住的日子，北京取得了2008年奥运会的承办权。从此，中国人民将与世界人民一道实现“同一个世界，同一个梦想”。

现在离那个激动人心的时刻越来越近了。届时，各国奥运健儿将云集北京，亲身体验“新北京，新奥运”的风采；体育健儿们将在同一片蓝天下，共创辉煌，同享成功与喜悦。此刻，我深深地感到，我们的心近了。

是的，我们的心近了。举办奥运会，是一次绝好的“让世界了解中国，让中国认识世界”的机会。而在北京举办奥运会，已是几代中国人的梦想。如今，梦想即将成为现实。历史再一次证明，只有国家强大了。经济发达了，政治稳定了，社会安定了，才能做自己想做的事。

毋庸置疑，中国是一个体育大国，各项体育事业蓬勃发展。新中国成立后，我国参加了六届奥运会，都取得了辉煌的成绩。尤其是在希腊雅典举办的第28届奥运会上，中国的金牌总数一跃为世界第二，中国已真正成为体育强国。我毫不怀疑，第29届北京奥运会的成功举办，将向世界展现一个更加充满活力、更加辉煌的中国形象。现在离这个庄严的时刻近了，中国人民与世界人民的心也近了。

让中国和世界各国人民一起，把“更快、更高、更强”的奥林匹克精神永远传承，让北京“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”的理念深入人心。

写到这里，我似乎听到北京奥运会开幕式雄壮而嘹亮的进行曲，似乎看到各国体育健儿在奥运赛场上矫健的身影。

因为我们的心近了。

点评

这篇考场佳作表现的是一个大的主题，那就是即将举办的北京奥运会，将中国人民与世界各国人民的心拉近。行文中，联想丰富、自然，放得开，收得拢。难能可贵的是，还能把北京奥运会的口号和奥运会的精神贯穿其中。内容上，处处扣题、点题。

例文三

我们的心近了

人物：同学甲(男)，同学乙(女)，班主任

场景设计：课外活动，同学们都到操场上做各种体育运动，教室里只剩下甲乙两人。

同学甲正专心致志地阅读一本精彩的课外书，不时发出会心的微笑。同学乙注视着同学甲，犹豫了好久，终于鼓起勇气走了过来。

乙(脸红)：你好，在看《小小说》呀?

甲(抬起头，发现是同学乙，吃了一惊，继而不好意思地扬扬书)：是啊，很好看的。

乙(鼓起勇气)：对不起，上次那件事是我不好。我不应该把你写给我的信交给老师。

甲(似乎不经意地)：噢，那件事呀，我早忘了。

乙：我知道。你恨我，我不怪你。只怪当时我太粗心了，没把信保管好。同桌发现了，才让老师知道的。害你被老师批评，还把你父母喊到学校……

甲(打断乙的话)：我说过我早忘了，请不要再提它好吗?

乙(悲伤地)：我知道你还在怨恨我。我也知道，男女同学之间写信探讨问题很正常。(四下看看，语速加快)可老师偏偏以为那是你写给我的情书。

甲(叹了一口气)：原来我也以为是你把我的信交给老师的，所以当时我很生气。后来才知道不是你，是你的同桌小A无意中发现了夹在你语文书里的那封信，正当她偷看时，被班主任发现的。其实我写信只是想问你，看过路遥的小说《人生》没有?想和你探讨一下里面的人物高加林。

乙：可老师认为那里面有太多的爱情描写，就认为我们是在谈恋爱。

甲：是啊，自从老师把我写给你的信当作典型在班上交流后，我就再也不敢给你写信了，更不敢跟你讲话。

乙(害羞地)：嗯，你每天看到我，就像是陌生人一样，连招呼都不敢打。我也不敢跟你讨论问题了。

班主任(不知何时已站在他们身后)：甲乙同学，老师冤枉你们了。都怪我当时太武断，根本听不进你们的辩解。现在老师向你们道歉。

甲(不好意思地)：不，不，我能理解老师的一番苦心一您是怕我们早恋，再说我们现在正上初三，您的担心是有道理的。

乙(脸稍红)：老师，我也理解您，所以我一点也不恨你。

班主任(高兴地)：好了，现在把话说开了，老师也就彻底放心了。你们已有几个星期没讲话了吧?你们聊吧。老师不打扰你们了，祝你们在中考中取得好成成绩！

甲乙望着老师的背影，会心地笑了。

画外音：只要人与人之间坦诚相待，再遥远的心也能拉近。

点评

该剧本实际上写了两方面心的拉近：一是甲已两位同学之间，是甲乙和班主任老师之间。行文中，利用误会法，使得情节曲折，富有悬念。内容上，符合剧本写作必须遵循时空高度集中的原则，以及剧本必须有集中中尖锐的矛盾冲突和通过人物的语言、动作来表现人物性格的原则，并能很好地使用舞台提示(括号中的文字)来表现细节。结尾利用画外音巧妙点题。

2024年安徽省中考语文作文题和 篇4

一．一点感悟——

关注中考，更关注三年语文教学！

关注结果，更关注过程！

关注命题，更关注教学行为！

二．2011年安徽省中考语文备考策略

一、课标引路吃透考纲关注变化

二、研究考题分析答卷了解特点

三、掌握技巧明晰考点预测方向

三 2011年安徽省中考语文命题趋势

（一）稳中有变，涵盖广泛。

2010年的中考语文试题结构沿袭了08、09年风格，十分稳定，但是内容与题型设计又与08、09存在一些变化。结构还分为“积累与运用”、“阅读”“写作”三大板块，结构简约，题量适当，设计科学。“语文综合实践”继承了06年的一些风格，与近些年明显不同。试题紧扣新课标和《安徽省学业考试纲要》，能够全面考查学生的语文素养和基本能力，突出主干知识和核心能力的考查。没有偏题、怪题。

（二）聚焦基础，突出语言运用。

（三）整体阅读，凸显理解、品味

2010年试题中的阅读理解部分采取了“议论文+散文 +文言文”的格局，做到了文体兼顾，选文不晦涩，符合初中学生的认知水平。但现代文阅读的10道题，大多集中在整体感知、分析综合能力的考查上，且语言品味题有一定难度，若不能够做到多角度缜密思考，就会眼高手低，导致大意失荆州。文言文依旧是比较阅读，材料分别是《醉翁亭记》的第2段和《岳阳楼记》的第4段（2005年中考也考过这两文选段的比较，只是05年选的是《岳阳楼记》的第2段。），考题传统，只要平时复习到位得分简单。

（四）贴近生活，注重个性化表达

2010年作文是半命题形式，“不会变的是”。题目朴实无华，审题难度不大，人人都有话可说，有话可写。但是如果不能够注意把作文“重心”放在“不变”上，大写“变”，那就容易偏题。如果不能够将题目补充成为具有个性化的题目也容易流于平淡，与人雷同。如果不能够注意选取典型的、“唯我心中有”的材料进行细节刻画就写不出真情实感从而以情动人。

因此在后期的复习以及今后的作文教学中，要加强对学生审题能力的培养。要重视训练的序列性，舍得在作文过程上花时间，重视学生构思，立意，列提纲，作文的反复修改。要注重每一个学生作文质的变化，而不只是一篇篇作文量的增加。

作文复习

从2002-2010年中考作文的发展变化，预测2011年中考作文的流行趋势，我们推测2011年安徽中考作文在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。生活是作文的源泉，情感源于生活。

（一）命题形式

十一年作文题型：2000年是给材料命题作文；2001-2003连续三年是话题作文；2004半命题作文，2005年材料作文；2006年话题作文；2007年命题作文；2008半命题作文；2009年命题作文；2010年半命题作文。今年作文命题趋势：身边的人和事！

可能会出现的命题形式：①半命题作文。②材料+话题作文。③话题作文。④选题作文:二选一题去做。（有时高考作文形式可作为参考）

2在作文备考中，要广开生活之源，多写身边的人和事，才能留下真情，打动读者，打动阅卷老师。

（二）作文复习作文冲刺要点---

提高作文分值的“六个一”

1.一个含蓄、深刻的题目

2.一个精彩的开头

3.一个疏密有致的段落布局

4.一个优美的片段描写

5.一个完美的结尾

6.一个清爽的文面

常言道：知己知彼，方能百战不殆。我们甚至可以让学生去了解或研究研究阅卷老师的心理，找准对策，取悦改卷人，也许会收到意想不到的效果。

（怎样对付阅卷老师的“快速阅卷法”？）

（三）作文“十忌”

1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信”

2.忌主题平庸或消极

3.忌题材陈旧

4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）。

5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。

6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。

7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。

8.忌写成诗歌（最好不写）。

9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（前五年都要求不少于500字，结果写500字的学生得分较低，一般在７００——８００之间）。

10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。

（四）命题与训练－－－

作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展。

写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化（后期还是力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚）。

作文复习训练点的安排要明确，如：读题训练；结构、表达、感悟、语言、立意的训练；详略过度训练；开头结尾训练等。这些安排应该有严密的计划。

作文复习的训练过程：根据训练点的安排阅读范文，其次是归纳方法，再就是进行训练。

（五）考场作文技巧：一二三四五六口诀

一种体裁:记叙文

两个原则:真实才能动情。妙语才能煽情。

三字要求

稳：写好事，力求记叙文的六要素交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

细：中间插入环境描写和人物外貌、动作 心理描写，（侧面烘托、环境渲染、视

听触味觉描写）使文章细腻、动人。

精：最拿手的内容、最好看的字、最顺手的结构；（有新意的内容、漂亮的字、精心安排的结构、恰当的修辞。）

四个流程

审清题意

立好中心：明确自己想说什么，是喜欢还是厌恶？是快乐还是痛苦？是赞扬还是批

评？……用一句话写稿纸上。

选好材料：自己熟悉、能够写好的事。

写好提纲：

五项技巧

有一个灵活的头脑：

有一个可爱的脸蛋：书写工整、不得使用涂改液、不得随意修改，尤其是开头结尾和

段落的开头句。

有一双闪亮的眼睛：好的题目等于成功一半

有一身漂亮的衣装：材料（适合自己）、故事（布料）、结构（设计）、语言（花纹、色彩）

精美的饰品：倒叙、描写、引用开头(好发型)；结尾：议论反问式、哲理深思式、名

言点睛式、联想做梦式；名言名句做恰当的点缀（钻石）；景物描写渲

染（如梦的纱巾）。

六个大忌

一忌潦草涂改：书写干净、千万不能连文题都改，只改明显的错别字，能不改就不该。二忌过长过短：字数要足，但不能超出作文纸。

三忌开头议论：不如开门见山、直接点题，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4~6段最好。

五忌文不对题

六忌选材太俗：别总是玩啊、猫啊狗啊……

考场作文得高分的“八个一”

1.一个好的写作心态

有的考生作文时唯恐写不完，略作思考便慌忙提笔，一挥而就，这样的作文难以做到文质兼美。实践证明：40分钟内完成600字的文章是没有问题的。面对话题，成功的心态便是自信。镇定自如，才会激情投入，激活思维，展示自己的最佳水平。

考场作文得高分的“八个一”

2.一个清爽的文面

因为阅卷时间紧，任务重，潦草的卷面难以赢得评卷老师的好感。书写规范，文面整洁，本身就是对阅卷老师的尊重。为此，既要写快，又要写好。即使字体不美观，也要尽最大的努力，切记字体要匀称，自不能太小，也不能占满格，更不能出格。

考场作文得高分的“八个一”

3.一个明确的中心

“文以载道”，考生应从所给的材料中，提炼出正确、新颖、深刻的观点，让此观点统摄全文，不少考生文体不分，只是简单地拼凑字数，废话过多，中心不突出，就会被阅卷老师判为“四不像”文章。

4.一个精彩的题目

“题好一点半文”。如果允许自拟题目，就不应放弃展示自己的机会。题目角度宁小勿大，语言凝练、含蓄、优美，力求让阅卷老师“一见钟情”。可用修辞、移用诗词入题。题目体现创新，设置悬念，让题目引人入胜。

5.一个新颖的形式

古人行文讲究“凤头”，开头要写的精彩。

开门见山、直接切题；写景状物，渲染气氛；设置悬念，引出下文。切忌开头云缠雾绕，洋洋洒洒几百字，仍不见内容与话题有关。

6.一个新颖的形式

考场作文，形式和内容同等重要。一个匠心独具的形式也会让阅卷者眼睛一亮，对眼前的作文增添几分好感。

比如，采用题记，揭开文章主旨；小标题，使内容简洁醒目；镜头回放，再现生活等。

形式创新，贵在“得体”。选用自己最娴熟的一种形式，切不可滥用，否则文不对体，会弄巧成拙。

7.一个优美的片段

集中笔力，写好一个片段：记叙文，可采用多种描写手法，如景物烘托，语言、动作、神态描写等手法，灵活运用修辞。

8.一个完美的结尾

安徽省2016年中考作文预测 篇5

文题预测一：

有一种温暖，源于季节之外。它可以是一座城市，一个人，抑或一首诗歌。温暖让你远离悲伤，远离忧郁，为心情置换一组靓丽的词语，阳光伴你在路上。寒冷的时候，以真诚、以心灵，伸出你的手，让世界多一份温暖。人人伸出温暖的手，世界会更美好。

请以“伸出温暖的手”为题，写一篇不少于600字的作文。

【名师题解】

抓住关键，理解题目。题目关键词是“温暖”，它来自一种温度，也来自一种感触，宛如冬天的一缕阳光，恰似春天的一阵和风。“温暖”可以是寒冷时的一件棉袄，饥饿时的一块面包，伤心时的一句安慰，困境中的一份支持„„生活中的难忘、感动、幸福、温馨等种种美好情境都可以与“温暖”相关联。题目不要简单解读为一个伸手的动作，而应该是一种关爱、援助行动。

拓宽思路，谋划篇章。可叙述人与人之间的关怀，也可以讲述人对其他生命乃至物体的关爱。可以是物质上雪中送炭的帮助，可以是精神上无微不至的呵护。最好摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，根据生活经历开辟新颖角度：如设置悬念，写某一天不同寻常的经历;引出误会，描写师生之间一段曲折心路;编写童话，畅想动物对人类的感激;构思日记，点滴联缀成一份温暖帮人走出寒冷的故事。总之，我们要选取身边新鲜生动的素材，巧妙地剪裁取舍，独辟蹊径，避免老生常谈。

【例文】

伸出温暖的手 李冬梅

爸爸真生气了。

平常，他没事愿意坐下来，跟我一起坐在电脑前重温经典影片。今天可没心情，因为他跟妈妈怄气呢。她竟向一个没人愿意搭理的人伸出温暖的手——把3000元钱借给了小竹妈！

爸爸跟我叹了口气：“你妈就是咱们家的米里哀啊！”米里哀是《悲惨世界》里的主教，是那部名著中我最佩服的人。他就是人世间的耶稣，向最需要帮助的人伸出温暖的手，融化了一个苦役犯心头的坚冰，让世界少个坏蛋多个好人。

米里哀是唯一愿意收容出狱后的冉阿让的人，可冉阿让当天深夜就偷走了他家的银器。很快，两个警察抓住冉阿让并带到他面前，他平静而和蔼地说：“您为什么不告诉他们这银器是我送给您的？”等警察走后，他又拿出一对银烛台相送，并语重心长地说：“一个人活着就是为了给，而不是为了取„„冉阿让，我的门总是开着的，你不用晚上从别处偷偷摸摸地溜进来，走门才是正路，而正路对你是永远敞开的。”

妈妈遇到的“冉阿让”——小竹妈，没啥工作，倒有一身胖嘟嘟的肉，那是多年好吃懒做堆积的;还好赌，欠了一屁股债，估计债主们心里判她19年苦役的心都有。

“前后院住着，从小玩到大，再说她说女儿在医院呢。我想她都拿女儿说事了，八成真的是火上房„„”知道爸爸有点不悦，妈妈一边解释一边安慰，“别怕，我相信她能还！”

“她的话你也敢信！”爸爸小声嘟囔着，只好拿起信用卡去透支。我能说啥，对妈妈也只有佩服——有钱帮助别人是善良，没钱还援助他人就是高尚啊！

果然，到了还款日期，小竹妈一再爽约。爸爸正要给她“判刑”的时候，小竹奶奶却出人意料地把钱送来了。她一把拉住妈妈的手：“好闺女啊，耽误你们用钱了！听说你家都透支了，小竹妈没脸来。借到你钱那天她就掉泪了。”说到这儿，老人家眼圈也红了，“自己作，都没人借钱给她，只有你还肯伸出温暖的手。现在，她像变了个人似的，竟然打工去了！”

妈妈慨叹，小竹妈那么胖，在超市站一天可够受的。爸爸拍拍我的肩：“你妈真是咱们家的米里哀啊！”

我也不由得感叹：当小竹妈弹尽粮绝别人都弃之不管时，妈妈愿意向她伸出一双温暖的手，让她爬出人生的泥潭。或许，她没读过《悲惨世界》，但是她遭遇过;她不知道米里哀，但是她遇到了！

向人伸出温暖的手，善良并带着一丝勇敢，谁能说这不是平凡世界里的一笔经典！

【教师评点】

文章引人重温《悲惨世界》中的经典片段，由米里哀主教救赎冉阿让，自然而然地延伸到妈妈帮助小竹妈妈。主教和妈妈的形象相辉映，都是危难时刻帮助他人渡过难关，令对方洗心革面重新做人，因而都具有感染人的力量。

文题预测二：

赤橙黄绿青蓝紫，是彩虹的色彩；桃红柳绿花儿笑，是春天的色彩；大树苍翠又葱绿，是夏天的色彩；金黄遍地秋收望，是秋天的色彩；皑皑白雪铺满地，是冬天的色彩。色彩是季节的服饰，是生命的体现，色彩也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的生活，不同的色彩。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求„„请以“生活的色彩”为题写一篇作文。

要求：1.立意自定。2.文体自选。3.不少于600字。

【思路导引】

一、核心立意。

“生活的色彩”这个命题是个偏正结构的短语，“生活”为“偏”的部分，为写作的着眼点；“色彩”是“正”的部分，为写作的落脚点。要写好这个题目还必须明确“生活”与“色彩”的关系，需要思索它们各自的内涵和外延，使两者融会贯通起来。此外，要想写出生活的色彩来，就必须知晓这是一道寓意型的命题作文，探究其意象，进而挖掘其意境。

二、思路总结。

生活本身是没有颜色的，为此需要给“生活”赋予一定的意义，给“生活”附加一定的色彩。比如，红色，一般象征着温暖、热烈、奔放、激情，但也可根据需要和理解给它赋予血色——青春热血、血气方刚等，倾注自我的情感认识。绿色，一般象征着生机与活力，也可赋予它奋斗、拼搏甚至成功的内涵。黄色，一般象征着稳重、温和，但也可赋予它诚实、守信、和谐等内涵。因此，在立意时，需要由具体的表面的色彩写到抽象的实质的生命旋律，做到由实化虚，以虚写实，实虚结合，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自然与精神的双重意义打造人生靓丽的容颜，让自我的态度、认识、感悟、思想、哲理共同演绎一种精神，绽放一种人性美。

【佳作示例一】

生活的色彩 吴静悦

我们都是一张白纸，但都能在上面舞出绚丽的色彩。

——题记

人们常说，蓝色代表忧郁。

经常会漫无目的地跑，说是奔跑，更多的其实是逃跑。喜欢听风从耳边呼啸而过的声音，跑起来时，可以抛下一切不快与烦恼。

这次也不例外。

十字开头的年龄，其实什么都不懂，却总想自己闯一闯。最近老和母亲拌嘴，不知道什么原因。总觉得，她说的和自己心里想的不一样。青春期、中二期是什么，我一无所知。“过

一段时间就好了吧。”我对自己说。

跑了很久，坐下来，看着天空。蓝，真的只有蓝，深邃的蓝。它好像包含了我现在心里所有的情绪。忧郁是蓝色的，可蓝色却不只有忧郁。

心里堵得慌，觉得很对不起母亲。她就像蓝天，可以包容我的一切，而我却总是嫌弃。“一会儿回去了，就好好跟她道个歉吧。”我又一次对自己说。

夕阳西下，方圆几十里的天空全被染成了阳光的颜色，都说残阳如血，我把手伸进阳光的躯体里，看指尖被照得剔透明亮、通红。

该回去了„„

打开门，扑鼻而来的是一股香喷喷的饭菜的味道。轻轻走到厨房门前，看着母亲正在烟雾缭绕的厨房里忙碌着。母亲老了——和我儿时比起来，的确老了。尽管她保养得很好，但还是掩盖不住眼角那细小的皱纹。

“妈，我回来了。”酝酿了很久，一路上背熟了该怎么开口，却还是只吐出了这五个字。

“哦，你先玩一会儿，饭马上就好了。”母亲笑了，是欣慰的笑。皱了几天的眉头，也随之舒展开来。

我心里也卸下了包袱，轻松了很多。爱，不就该互相宽容吗？

走到阳台上，推开窗子。这一刻的天空很微妙，一半是蓝色，另一半被夕阳涂成暖暖的红色。

“开饭了！”母亲冲我喊道。

“哎，马上就来！”仅是扭了一下头，再转身，红色却和蓝色融在了一起。

也许生活就是天空，母亲是那一半蓝色，而我是另一半红色。不管平日里会有怎样的隔阂，也都会彼此原谅。

生活，是有色彩的。

【佳作示例二】

生活的色彩 胡祎月

我可以看见那绚丽的色彩，在你给我的画板上。

——题记

曾有一年未能仔细欣赏过窗外的风景，便只能透过你的画板去勾勒花开花落——

白

梨花白。白梨花。

或许我不该用白这个词来形容生机盎然的春天。但在画板上，我只看见了白。你兴高采烈地推开房门，取下背在身上的画板，指着那一片粉红对我说：“看，这是今年的桃花！”我顺着你的手指看去，却发现了那一点白：“这是什么？”我指着它。你微嘟着嘴，似在生气：“这是梨花，可是我在让你看桃花啊！”我漫不经心地点点头，目光却一直停留在那里，可怜的梨花，你的春天怕是要被桃花抢去了！

我不由叹了口气，心也寂寞下来。

粉

荷花粉。粉荷花。

像夏天这样热情似火的季节，怎能用粉来描绘？你说，夏即是粉。语气里带着浓浓的倔强。我望向了画板，画板上是一丛又一丛的荷花，可我却难寻荷叶的踪迹。许是你偏心，故意将那荷叶掩去。你说：“我走在池塘边，看着这些荷花，就想画下来给你看呢！”你咧开嘴，笑了起来，咯咯的笑声引得我也跟着你一起笑。一片欢笑中，我又看见了那整个画板的粉，看见了骄傲的荷花，心便随着它们一起荡漾起来。

红

枫叶红。红枫叶。

金黄色的秋天被我用红来刻画，也不知它会不会生气。你拿着画板神秘兮兮地凑到我身旁，低声问我：“你喜欢枫吗？”我被你问得一愣：“疯？”“哦，是枫！”你打开画板，映入眼帘的是满目的红色。我惊呼，天呐！你得意地看着我，像个讨好的孩子。我的视线越过你回到画板上，沉浸在一片红中。

我已在画板上看遍春、夏、秋三季。在冬天，便与你一同赞叹银色的冬。厚厚的雪地上留下我们一串串的脚印。

我回顾这一年，发现生活的色彩便渲染在与你一起的时光中。

文题预测三：

请以“那一刻，冰雪在心头消融”为题写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。

【思路导引】

首先，用心审题。审这个题目，应抓三个关键词“那一刻”、“冰雪”、“消融”。“冰雪”、“消融”，在这里运用了比喻的修辞，它指的是积压在心中的块垒（它可以是一种误会、一种委屈、一份难言的伤痛„„）在外在条件或内在因素的作用下冰释。“那一刻”是构思的难点，即一个很短暂的时间点。文章要抓住情感转变的特定情境和发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染。

其次，精心选材。如：与父母之间的争吵，引起自己的不满与委屈；与同学之间的矛盾，让自己难过与不愉快等，这些材料很常见，如果缺少真情的律动和巧妙的构思，很难写出新意。可以想想你对身边动物、植物的态度如何，对影视歌星、体育明星、历史名人，甚至对陌生人的态度如何，可以追溯过去，立足现在，描摹自己的内心变化；也可以从第三人称切入，编写故事等等。不要把目光局限于家庭、学校，应投向广阔的社会、自然、人生，选择你熟悉的“人无我有”的独特材料。

第三，妙用手法。文章的开头应详细叙写“冰雪”即胸中的块垒是怎样堆积形成的，为下文的“冰雪”消融作充分的铺垫，“心头冰雪的形成”、“冰雪的状态”以及“冰雪的消融”这样的字句应贯穿文章始终，这样不仅互相呼应，点题扣题，也使文章首尾圆合，浑然一体。重点是消融那一刻的心理描写，要浓墨重彩，要新颖独到，这样，你的文章才会鲜活起来。

【佳作示例一】

那一刻，冰雪在心头消融

窗外，东方刚露出鱼肚白；窗内，弥漫着稀稀疏疏的薄雾。我的心中，也有一层薄雾。薄雾遮掩下的，是难以消融的冰雪。

房屋里，传来阵阵琴声，连续流畅，却带着几分怒意。手指不停从琴弦上划过，我拼尽全力用最快的速度、最大的声音弹奏一曲《千本樱》。琴音却没有丝毫的欢愉，我也只是在“泄愤”。

闭上眼睛，手指寻上熟悉的筝弦，脑海中思绪万千。考试失利时妈妈失望的表情，日渐斑白的鬓角；老师们一次次的期望与失望，一声声叹息；同学们的冷嘲热讽和不屑的语气„„像一块块重石压在心头，我喘不过气来。

长叹一口气，听见妈妈的脚步声再次停伫在门口，片刻，又再次离去。我看见浅黄色的阳光穿过空气中的浮尘照到身上，却照不进心里。

抬头，我望着窗边的一棵含羞草，缓缓地支起身体。但，又好似与平常不同，多了一抹柔嫩的粉色。我走近它去，不由得一惊，它开花了！粉粉的颜色好似蕴含着无尽的能力，一点一点地绽开，似妙龄少女一般羞怯，亭亭玉立。

我忍不住伸出手去轻轻触碰，没想到它猛地一颤，我连忙把手收回，生怕它要收回这份美丽。可是，它只是一颤，又努力伸直腰身，对着阳光粲然而笑。我看见那笑，溢满了阳光的味道„„

我着迷地盯着它。它笑得好甜，就像童年记忆中的奶糖一样；它粉得好美，就像江苏太湖鼋头渚那满天飞舞的樱花一样；它笑对阳光，就像它此生就是为了阳光而存在。

春暖冰会融，春暖花会开。

我痴痴地望着它，暖暖的阳光照在叶片上，晶莹剔透，也照进我的心底，我清晰地听见心中冰雪消融之声。瞬间，它们又汇成潺潺的小溪，一路蹦跳，欢歌。

心若向阳，无谓悲伤。《千本樱》的歌词写道：若生活这条路永无尽头，此刻便再无等待的理由。我知道，春天已来，那一刻暖暖的阳光照在翠绿的叶片上，那粉嫩的花绽出醉人的美，那郁结的冰雪在心头悄然消融。

【佳作示例二】

那一刻，冰雪在心头消融

雪，晶莹的雪，洋洋洒洒的雪，在万籁俱寂的夜晚飘落下来，堆积在我的心头。

夜，未央

夜幕落下，世界一片洁白。我在外面哭够了，擦干眼泪，一步三挪地回到家，按响了那熟悉得不能再熟悉的门铃。飞快的脚步声过后门开了，你迎上来，焦灼的目光里满是询问，但你什么也没说。把厨房里的菜热了热，走开了，我默默地吃完饭，转身回到卧室。

心，伪装

我跌坐在床上，把自己藏在被子里，窗外的雪还在洋洋洒洒地飘落，雪夜印证着我心中的落寞。我心中的雪越积越厚，只是因为那张打满了红叉的试卷。眼泪将要落下之时，被子被猛地掀开，已泪眼朦胧的我，紧咬嘴唇，努力地让不听话的泪水收回去。抬头，揉揉双眼，碰上了你的目光，那目光使我感到凄凉。我连忙从床上爬起，坐到书桌前，背对着你，我的泪一滴一滴地往下落。窗外的雪，愈下愈大，雪，愈积愈深。

泪，蓄积

终于忍不住了，准备向你说出真相。“妈，我又没考好。”酝酿了很久，已经背熟了该如何开口，可现在只吐出了这五个字。默默地等待着，准备迎接那暴风雨般的数落与你对我的失望。“不要紧，努力了就好，下次再加把劲。”我惊奇地抬起了头，映入眼帘的是你的微笑，我的心头一热，那蓄积已久的泪水落了下来，可这泪水霎时变得温暖，融化了我心头冰封已久的雪，在漆黑的冬夜里泛起点点光亮。

梦，为你

我把那张打满红叉的试卷贴在墙上，开始一笔一画地写下我的目标，在心里默默刻下：今后的拼搏，就是为你！

母亲啊！你那暖如春风的微笑融化了我心头的冰雪。刹那间，我的世界春暖花开！鹂啼，莺唱！

文题预测四

请以“倾听生命里那些醉人的声音” 为题，写一篇不少于700字的记叙文。

【思路导引】

读懂文题。倾听，是用心去听。唯有静下心来，仔细聆听生命里的每一种声音，才能从中领略到生命中“原汁原味”的美好。大自然的真实呼唤：花草的妍丽，狂风暴雨的肆意，树木拔节的声音；日常生活中的轻声软语：亲人的呢喃私语，友人的亲密话语，陌生人的关

怀微语。精心筛选适合的题材，才能更好地将文题领悟到位。

绘写画面。可以在叙事的过程中，描摹声音的质感：清脆或响亮等，亦可以运用通感的修辞手法，化无形为有形，将声音喻作“花”、喻作“泉”等可以感知触摸的东西。也可以将生活中的声音与印象中的声音对照着写，从不同的角度，把声音描摹到位。同时，可以将声音置于特定的环境背景之下，才能真正倾听到生活的真谛。

颖悟哲思。世间万物皆有声，有的真实地响彻耳畔，有的却在心灵深处回响；有的轻柔地在身畔响起，却又在记忆的深处回荡；有的在静默的深夜响起，却又能很好地唱响在灵魂的深处。让自己颖悟生活的真知，人生的真理，更多地感悟到生活的多姿多彩、醉人芬芳。

【佳作示例一】

倾听生命里那些醉人的声音

张姝琦

苍黑色的湖，过了冰封的季节，季风过境，滑过温暖湿润的气流，视界模糊，温柔涨潮。倾听啊，滴，滴，滴——咚，那是点点暖阳般醉人的节奏。——题记

眼眸即温柔音

百无聊赖地望着吊瓶，数着它已经滴了几滴，我低低地叹了口气。“咯嗒——”门口传来一声轻响，循声看去，穿着一身黑的爸爸与晃眼的白墙格格不入。“脸色好多了，退些烧了。”沙哑的声音，肯定的语气。我猜也知道，他用目光早就“检查”了一番，轻柔不可察觉的触碰，以及目光落在额上的一吻，仿佛能感受到的温度，很舒适。

橘黄色杯子递到面前，“喝水。”简洁的语调带了些不可抗拒的成分，不知为何，自己所想的，他用双眸便能察觉到，敏感到极致，体贴到极致。喝着水，我看向他的侧身：侧脸仿佛被光模糊了边缘，眸子是一潭静谧的湖，瞳孔里氤氲着湿润的光，沾染上了淡淡的柔和哀伤。

他在用他的方式关心我呢，用他的眼眸。所以自己沉溺于其中，一举一动他都明白。接过他递来的纸，悄悄拭去一小抹的模糊，也更为清楚地看见溢于他双眸中的爱，以及沉淀下的温柔，多希望这零碎的爱可以长久地保存啊。

倾听爸爸那无声的爱，明白：眼眸即温柔音。

众树在歌唱

午后柔和的阳光颜色温暖，夹杂在凉爽的风中。不过寻找出路的我并无暇观赏美景。转来转去，又回到原点，万般无奈下，求助于穿着制服的一位女子。

“的确，这里的花花草草多，不记住方向，容易走丢噢。”那名女子温柔地笑着，领着我往前走，并告诉了我身边的植物名字，“看这个，是黄色的风信子。”“啊啊，那是法国梧桐！”欢欣的语调微微上扬，如同她嘴角翘起的弧度，盛满了点点阳光。她不时地回头转向我，小声却柔细地提醒我注意脚边，细细密密的笑意随着空气散布在身边，恬淡的微笑如初春的太阳，比起耀眼，更多了一份亲和。

她轻轻握住我的手：“慢些，这里滑呢。”来自手心舒适的温度，亦如盈盈笑意中带来的暖意。一瞬间，两个人的温度互相传递，世界的温暖在这一刻发酵。

“听噢——”她愉悦地细语。

哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦——

“树在歌唱。”抑或她是一个富有诗意的仙人呢。

双手紧扣，与她倾听温暖之曲，那是众树在歌唱醉人的曲子。

巧合的忙音

西瓜瓷风铃绕着风旋转，夏天的时光缓缓前进。

叼着根冰棍眯着眼睛看向阳台，只见阳光慵懒地散成几团，仿佛被拆开的毛线团般，温吞地拆出几条毛绒绒的线。

我思考着中午该吃些什么，打个电话问妈妈吧，拨出了一串熟记于心的号码，略待了几秒：“嘟，嘟，嘟„„”是忙音，奇怪。我再次拨出号码，耳边的风“刺啦刺啦”地响。又是阴沉的忙音，我有点不耐烦了，她在打电话给谁？身体比大脑更快做出反应，又一次按下键。“嘟，嘟„„”空洞的忙音很冰冷，我也仅愣了几秒便挂断，看来午饭要靠自己了。还没等我叹完气，铃声却猛地响起，接起：“你刚刚打电话给谁啊？急死我了！怎么了？作业不知道吗„„”想见妈妈虽是一脸的抱怨，说不定眼里却尽是宠溺的色彩，语调中的关切穿越电话、穿过大脑到达心灵的彼岸。电话这头的我无声地笑了，有点儿明白刚才的忙音了。

妈妈对我温暖的爱，夹杂在那巧合的忙音中，那样真切，那样清晰。

不仅仅这些，回想起那些让心微笑的人、事，温馨的气氛就会发酵。仿佛嗅到了刚出炉的面包的奶香。是爱的味道，那是唯一的、永恒的。由最初的淡甜到现在的暖香，是因为多少人小小而又真切的关爱，多少温暖而美好的瞬间，才得以聚集成如此动人的气息。

爱，是伟大的治愈系魔法师，它可能藏在眼眸中，不经意间沉沦在它的温柔里；它或许是伴着微笑，侧耳聆听便感到众树在歌唱的爽朗；它或许还夹杂于忙音里，用电波传递温暖。倾听生命里那些醉人的声音，在时间长廊中奔跑，擦出零星的火花，永不停息。仿佛一万年的时间融化在爱的魔法中，让人寻宝般翻找着，收藏着，细嚼慢咽着，糅入骨髓，融入那有些泛旧却安心踏实的长久的爱中。

【佳作示例二】

倾听生命里那些醉人的声音

我在田畦里细数一季花开，歌谣声声醉人，恰似你嘴角的笑容窄窄。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”又是一年丰收时，奶奶忙活起来了，小院里响起此起彼伏的忙音。

蝉声陪伴着如水行云流向黛色的远方，从惊蛰一路走到霜降，田野终于用温存的橘黄描尽容颜。夕阳轻染过去，西风凛冽地携着清甜的草木清香辗转在大地上。小院前堆积起麦秸，奶奶缄默地扫视一番，拿着一柄锃亮的名为连枷的农具站在其中。她用枯瘦如竹枝的手颤抖着高高举起连枷，不由自主地向后仰了仰，随后，迅疾地向前一俯，连枷以优美的弧度如流星般急急拍打在麦秸上，“啪！”激起草枝一阵炽烈而又清脆的响声，“哗啦啦„„”地上的草屑竟摇晃着升上天空，奶奶不禁用手撑着，大口大口喘气，额头几缕青丝被滚落的汗珠黏在一起。夕阳正沿着亘古不变的道路慢慢变大，时间从她嘴中呵出的白气间灵巧地溜走，奶奶不屈地再次举起连枷，“啪！啪！”那声音铮铮如肖邦的琴，不屈不挠，掷地有声。“啪！啪！”那声音是一种坚忍，一种勤劳，一种生命的渴望，一声又一声，铭记在我的心间„„

打完了麦，奶奶又开始筛豆。

竹条缝合成的圆盘上，堆了满满的青色、黄色的豆子，夹杂着灰色的草屑。奶奶无言地举起它，不顾刚刚还未随风消散的汗，两手有节奏地左右晃着。“哗啦哗啦„„”豆子们颤悠着，乱滚乱溅，在盘中上下颠倒，各种细如牛毛的草屑悠悠地飘落。奶奶被熏黑的脸绽出最美的笑，“哗啦哗啦„„”丰收是多么快乐，声音是多么醉人。

奶奶用一双满是褶皱的手，弹奏出一季激动人心的乐章，她的勤劳、坚忍，对生命本味的热爱，如同一个个强健有力的音符，赤着脚在我心上一垄一垄地走，缓缓归„„

轻捋米色二三入卷，细呷麦香始淡后甜。倾听麦田，倾听奶奶，倾听勤劳，倾听坚忍，只有倾听这些醉人的声音，心中才会开出一束无声花，烟波里成灰，也消逝得完美。

倾听阡陌田畦上奶奶弹奏出的醉人的声音，生活才得似饱满，充满生机。

文题预测五

生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。那春风吹拂的鸟语花香是美，那烈日炙烤的汗水流淌是美，那秋风送凉的宁静夜晚是美„„一个美丽的微笑是美，一句关心的问候是美，一个善意的谎言也是美„„美无处不在，美就在心中。请以“就这样被美征服”为题 写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。

【思路导引】

这是一道全命题作文，关键词为“征服”，写作重心为“美”。写好此文要注意以下问题：

一、审题要准，吃透关键词。

研读文题，显而易见，要写美征服了自己。仔细挖掘，不难发现，征服可以指打动、震撼、启迪等心理体验。此外，文题还隐含了另一个对象——“我”。挖掘出隐含信息，题意就显露出来了，即“我”被某种“美”所征服。题目中的“美”可以是人，可以是具体事物，还可以是抽象事物。如何选择，取决于自己的素材积累。

二、重视细节描写，丰富作文内容。

写作中要尽可能运用多种表达手法，展现“征服”自己的那一种美。如写人，要注意通过细节，刻画人物的精神；如写具体事物，则要逼真地再现事物的特征或神韵。当然，不能“以貌取人”，要挖掘所写对象的内在美。

三、凸显自我才情，展示作文亮点。

作文是个性化的产物，人云亦云不是好作文。我们不难发现，优秀的作文或情感真挚，或描写动人，或见解独特，或语言优美，或结构新颖。征服你的“美”自然让你有话可说，可以发挥你的写作专长，要么在情感上打动读者，要么在描写上技高一筹。

【佳作示例一】

就这样被美征服

晴光潋滟，翻开泛黄的书页，随时光回味这些女子，我一次次被她们的美征服。

霸王别姬

虞姬，这个美丽的名字，是我心目中不朽的传奇。容颜倾城、文武双全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在项羽身边。公元前202年，项羽在垓下之战中被围困，深陷十面埋伏。他自知大势已去，帐中酌酒，对着虞姬唱起悲壮的“垓下歌”，虞姬为之起舞，含泪唱和“大王意气尽，贱妾何聊生”，唱毕自刎而去。此壮举带给后人无尽的想象，她那轻盈如水的舞姿，凄厉悲壮的别离，在历史的长河上留下了不可磨灭的烙印。我被这惊天地泣鬼神的坚贞情义所征服。

千古一帝

她君临天下，统疆万里。她凭借自己的力量和智慧从最低的位置登上皇位，建立了一个新的朝代；她是五千年来男性为尊的土地上唯一的女皇，那个最有权力的女人。她出生在唐初新贵之家，显赫的权势，豪奢的生活，滋养了她无限的权力欲。她大胆地去追逐和谋取最高权力，在她执政期间重用人才察纳谏言，做出许多符合民众利益的事，上承贞观之治，下启开元盛世，把历史推进了一大步。威风够了，繁华够了，在富丽堂皇的宫中，她是否也会为儿女情长而黯然神伤„„但她是睿智的，一尊无字碑昭示着她令人无法企及的卓识和智慧。我不在乎她的高度，亦不会在乎世人对她世俗的评价，我被她的胸襟和谋略所征服。

巾帼英雄

遍览宋史，才知道眉心锁恨的她，在长剑冷芒的光耀下，更显丽人本色。南宋初年，青楼女子梁红玉因意外目击金人与朝廷内奸密谋而遭追杀。大将韩世忠救下她，两人渐生情愫。她爱憎分明、敢作敢当，在她的支持下，韩世忠平定内乱、整合武装，而梁红玉也不离不弃、相濡以沫。经过重重难关历练，自己也成为一名抗金将领。但红颜薄命，在她随丈夫出征时，遭到金军围攻，腹部重伤，肠子流出以汗巾裹好继续作战，最后血透重甲，力尽落马而死。她的离去为历史留下明亮的光芒，她的万丈豪情被后人深深凝望、敬仰。我被她的英姿飒爽所征服。

历史的长河淘不尽千古英雄，岁月的长风吹不老红粉的容颜。她们穿越历史的时空，来到我们的面前，我被她们瑰丽的美所征服。

【佳作示例二】

就这样被美征服

马婷婷

从未见过开得这样美丽的桃花。

清晨第一缕阳光透过窗户照射进来，我揉了揉朦胧的双眼，拉开窗帘，窗外一团火焰映入我的眼帘。

窗外那株桃花在一夜之间绽放了，茂密的花瓣远远望去犹如一团粉红的火焰，那株桃树就犹如奥运会上的圣火一般，美丽而庄重。在这个阳光明媚的早晨，桃花悄悄地开放了，为世间增添了一抹美丽，为大自然尽情地释放清香。

嗅着淡淡的花香，我来到了桃树下。粉红花朵紧紧团聚在虬曲的树枝上，一朵挨着一朵，好似一条粉红的长龙，千万条长龙汇聚在一起绘成了一幅淡雅的风景画。

我走近桃树，仔细地观察那美丽的花瓣。花瓣一层叠着一层，有的相互圈绕着，有的泛着鹅黄色，有的只是纯粹的红，还有些未开放的花骨朵儿，只有拇指般大小，鼓鼓的，像极了一个个还未成年的小姑娘，朝着清晨的第一缕阳光，扬起羞红的小脸，在春风中轻轻抖着身子。

太阳渐渐高了，风儿也带了些暖意，随着春风，一些花瓣在空中盘旋飞舞，宛如轻盈的少女在用足尖跳着美丽的舞蹈。它们在将化为泥土的一瞬间微笑着告别世间，最终，飘落在地上。我轻轻地捡起一片花瓣，把它放在手心，它软软的，还带有清晨的露珠。草地上像下了一场花雨，阳光照射，水珠一闪一闪，就像一颗亮晶晶的珍珠滚动在少女粉红的脸上。

我疑心，这是天使的翅膀吗？为人间带来了彩色的芬芳„„

望着这片姹紫嫣红的桃花，我陷入了沉思，零落成泥碾作尘。这片美丽的桃花 就这样把我征服了。

文题预测六:

请以“那一抹心痕”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容贴近生活，写出真情实感。

【写作指导】

一、审准文题，控制方向。文题中“那一抹”已对所写事件与人物数量作了明确的限定，以写一件事或一个人为宜，即便要写多件事，也只能采用插叙方式。“心痕”一语则对文章内容作了明确的要求，侧重表现在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响，在我们心灵深处留下抹不掉的记忆。因此，写人叙事均要紧扣对于“自我心灵”的影响力。只有这样，构思行文才会做到重点突出，中心鲜明。

二、立意鲜明，构思精巧。结合文题提示语，本文在立意上应鲜明凸显“感激与感谢”之意，对于给予我们帮助和关心的人要心怀感激，真心感谢；对于给予我们沉重教训与深刻启迪的事件要心存敬意，认真反思。因此，本文的立意可从“亲情、同学情、师生情”等常规角度去确立，只是在文章的意蕴上更要强化对于心灵的影响力。写此文，构思要“巧”，写出波折。倘若写人，可以运用欲扬先抑的手法，波澜起伏地展现出由恨到爱的心理过程；倘若叙事，可以采用误会法，运用对比式，一波三折地展现思想转变的过程。无论写人还是叙事，在行文中均要展现自我心灵变化的曲线，这样就会收到扣人心弦的艺术效果。

【佳作示例】

那一抹心痕

那一年的那一天，一把蓝色的雨伞为我撑起一片晴天。那淡淡的蓝，却留下深深的痕，永存心底，无法磨灭。

雨是在车开到半路的时候下起来的，开始时它还极其温柔地拍打着车窗，让我错觉地以为它在吟诵着一首小诗，如在梦境。但后来它越来越肆虐，像是硬币掉落在地上，发出“叮咚叮咚”的脆响，重重地敲打着车厢，让我疑心它是否要将车厢砸碎。我有些烦闷地挠了挠头发，消极的情绪充斥在血管里，跟随血液循环抵达到全身各处，却找不到出口。

我开始觉得冷，仿佛所有毛孔都将在一瞬间张开，宣泄出所有的不满。

我下意识地往座位里缩了缩。

邻座似乎查觉到什么，微微侧头看着我笑了笑。那是一个不太年轻的女人，岁月已褪去了她脸上女人本该骄傲的一切，但还好留下了一份岁月的宁静与祥和，让她的眉目之间有着藏不住的善意。

“孩子，下这么大的雨，你是要去哪儿啊？”她语气轻缓地问道，像在安抚不安分的宠物。

是啊，我要去哪儿？只是因为和妈妈吵架了才搭上这辆车，可这趟车的目的地又是哪里呢？我摸着火辣辣的脸颊委屈又不安。

“呵——呵！”她却笑了，眼角的褶皱绽开成一朵小花，我知道她已看出了我的小心思，可是我同样害怕她的下一句是“回家吧”。

这么大的雨，我又怎么回家？

她不再说话，只是从她手里传来的热量让我再也无法忽视，她轻轻地拍了拍我的头，我的心被融化了。她依旧微笑着，就像长辈对晚辈任性时那般的包容。然后，她又将自己身边的那把蓝色雨伞推到了我这边。

我开始明白了她的良苦用心，“谢谢阿姨！”我充满感激地说。然后迅速喊停车，抓起伞，向车外疾速奔去。“回家吧——”我坚定地对自己说。

那把蓝色的雨伞为我撑起了一个全新的世界，那里面装着一个温婉如蓝的女人对一个任性女孩的宽容与关爱。

蓝色的心痕，不灭在心间。

【评点】

2024年安徽省中考语文作文题和 篇6

今年的作文给出了命题作文“这就是我的承诺”，强调“结合自己的生活体验”，题材定位在贴近考生生活实际的层面（题目中多含有“我”或“我们”），确保每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。

19.阅读下面文字，按要求作文（55分）

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺„„承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【提示与要求】

（1）自立定意，写出你的经历、感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

考点解析：承诺的对象可以是人，如对朋友、父母、老师等；也可以是其他，如对阅读的承诺、对规则的承诺、对社会的承诺等。对规则的承诺，是一种对法规的遵守；对阅读的承诺，是一种对经典的传承；对人生的承诺，是一种对意志的磨砺；对社会的承诺，是一种无私的大爱„„“承诺”不仅是一种诚信，更是一份责任，一种素养。

关键词是“我”和“承诺”。其中“我”确定了作文的写作视角，以“我”的视角行文；“承诺”需要写出承诺的具体内容。然后阅读所给文字，每个分句都是文章的立意点。“对规则的承诺”“对阅读的承诺”“对人生的承诺”“对社会的承诺”等等。任选一个并结合自己的经历进行写作即可。也可写其他“承诺”内容。

作文对象依然要求围绕“我”，写自己的感悟与经历，说明无论是中考作文还是高考作文关注的是学生对自我的认识，对社会及世界的认识，即看重学生的人生观、价值观和世界观。这一题目重点除“我”以外，重点就是“承诺”，文章要明确我的承诺到底指的是什么？同时，题目写的是“这”。因此写一件事比较好或者要围绕一个主题写。

可以结合自己生活中承诺守信的经历，写出“有我，有生活，有真情”的文章。如想取得高分，还需在选材、结构、立意、语言方面多雕琢。一个“承诺”，一份责任，一种素养，意在引导学生做一个敢于担当，追求卓越的人。

命题形式与往年不同的是，采取命题和材料相结合的形式，和高考题联系紧密。

?y易评测：困难

【考题拓展】

合肥包河区2016―2017学年度第二学期九年级教学质量监测

（一）18.作家曹文轩说：“未经凝视的世界是毫无意义的。”凝视一棵树，我们可以看到它细腻的纹理，嗅出它特有的芬芳；凝视一个人，我们能够发现他（她）看似普通的外表下丰富的内心；凝视一件事，我们得以思索其平静表象背后耐人寻味的哲理„„

请以“凝视”为题，写一篇文章。

【范文】

这就是我的承诺

“就算折断翅膀，我也要带着血与泪飞翔！”

翻出尘封已久的日记本，我找到了曾经的承诺。现在看着那一行字，一点也没有褪色，仍然是那么的苍劲有力。

可此时的我，已经是遍体鳞伤„„

满怀信心和希望地步入初三，刚开始，我的学习劲头十足，想着这是初中的最后一次的机会了，不能再沉迷下去了。想到了母亲为了我的中考，放弃了外出打工的计划，想起了父亲为了能够给我一个舒心的学习环境，用重金租了一套学区房。于是，我展开了翅膀，努力飞得更高，更快，更强。我对父母许下诺言，不考上省示范高中，就辜负了你们的付出。

可沉重的书山压得我喘不过气来，面对月考、周考、段考的压力，我仿佛成了一只没头的苍蝇，还被人折断了翅膀。漫无目的，没有方向，乱了方寸，没有头绪。彷徨、害怕与无助的复杂心情一起袭来，于是，我开始逃避。事实给了我一次严厉的惩罚，进入初三后的第一次模考，就被考的焦头烂额，就连英语这门强项学科也考砸了。

于是，我开始怀疑自己是否是一块读书的料！我茫然了，甚至不屑一顾自己的成绩。渐渐地，我又迷上了手机上网，玩游戏，上课时总心不在焉的。上学时老想着家中的电脑，晚上躺在床上也还在想着那种过关的快感，满足于那血腥厮杀的场面。

好玩的天性再次战胜了意志力薄弱的我，成绩在一步一步地滑向罪恶的深渊。

“不能辜负父母的付出。”面对曾经的承诺，临近期末考试了，我再次醒悟过来，我知道，不能再颓废了。可已经为时晚矣，落下的功课太多，于事无补，我的周考成绩仍旧是在原地盘旋。

一学年已过一半，我只得在属于我的地方，黯然神伤，也曾责怪过自己的不守信用。坐在罪恶的根源面前，“开始――控制面板――个人账户――密码”，我闭上了眼睛，下定了决心，为我自己加上了一把我无法打开的锁。手指随意地滑过键盘„„再见了，我的罪恶„„

我又想起了那带负罪感的诺言，开始恶补，找同学借笔记，找老师问问题，买资料做习题，我又开始俯冲了„„

我再次翻开我的日记本，为自己再次慎重许下诺言，写下：“我会重新信守我的诺言，直至永远！”

【名师点评】

“我”因迷恋手机和网络游戏而辜负了父母的付出，没有信守自己曾立下的承诺。文章围绕自己的一段心路历程的描写，表达了对自己的彷徨，对父母的愧疚和最后的醒悟的变化过程，突出表现自己还是一位敢于担当，有责任的人。