四年级上册数学的课后检测题（通用12篇）
1.选一选
(1)某厂长想了解今年每个月生产增减变化情况，那生产科长该制作。
(2)某数学教导主任想了解期中测试各班每个分数段的人数，进行比较分析，每班数学老师会制作()。
A.统计表B.条形统计图C.折线统计图
2.育才书店二月-十月图书销售变化情况统计图
(1)从图中可知，()销售量最高，是()本;()的`销售量最低，是()本。销售量最高和最少的月份相差()本。
(2)从几月到几月的销售量持续上升?
(3)从几月到几月的销售量持续下降?
2012年初, 教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准, 随着《义务教育语文课程标准》的颁布, 2013年, 人教版 (七年级上) 语文教材开始改版。人民教育出版社对新教材的修订有详细的说明:其修订原则为落实2011版新课标要求, 吸收合理化建议, 实现平稳过渡。修订内容主要是:框架微调、阅读单元的调整 (撤并单元、调整次序) 、课文调整、增加写作内容、减少综合性练习、明确单元学习目标以及课后练习的调整。
与2001版的初一语文教材相比, 新教材删掉了10篇课文, 分别是:杏林子的《生命生命》、沈复的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文两篇》 (张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》) 、周国平的《人生寓言》 (《白兔和月亮》和《落难的王子》) 、玛丽·居里的《我的信念》、李汉荣的《山中访友》、蒲松龄的《山市》、鲁迅的《风筝》、郭沫若诗两首 (《天上的街市》、《静夜》) 。
新增加的10篇课文分别是:史铁生的《秋天的怀念》, 魏巍的《我的老师》, 海伦·凯勒的《再塑生命的人》、丘吉尔的《我的早年生活》, 马及时的《王几何》, 贾平凹的《风雨》, 《短文两篇》 (小思的《蝉》、席慕蓉的《贝壳》) , 选自《礼记》的《虽有佳肴》, 纪昀的《河中石兽》, 吴承恩的《小圣施威降大圣》。
此外, 有三篇课文有所改动, 分别是:《散文诗两首》中的冰心的文章, 《论语》有关孔子的分量明显加重了, 《古代诗歌四首》删除了第五首辛弃疾的《西江月》。
而且, 以往的写作融合在“写作与综合性学习”中, 新教材有了单独的写作板块, 每个单元明晰了写作的主题。同时, 文言文的分量也加重了。整个初中阶段必考增加了11篇古诗词, 这传达了注重古文化的信息。
旧版语文教材的开篇为王家新《在山的那边》, 而新版调整为莫怀戚的《散步》, 从单元上来说, 由以前的人生体验转而为家庭亲情。第一单元讲亲情, 第二单元讲学习生活, 再到自然美景、人生体验, 新版教材由浅入深, 更符合学生的认知。新教材的章节顺序更接地气, 编排更紧凑, 主题也更集中。
二、2013 版七年级上册语文教材课后题的总体变化
总体而言, 课后题的变化很大。题目的数量、问题的设置, 以及提问方法都有很大的变化。
就题量而言, 题数有所增加。从原来的47个问题增加到62个问题, 增幅为32.91%。应该说, 这个增幅是新课改以来, 增幅最大的。新教材的题数大概有2到5个, 课后题中, 4道题的课文最多。而旧教材一般是3道题, 少数课文是2道题。
就问题的改变量而言, 绝大部分问题有所改变。而且问题的改变不只是单纯的问法的变化, 而是直接删除原题, 另改新题。其中, 第11、16、17、23、29课所有问题全部更改, 只有3、24、30课没有题目的更改。
同时, 还更改了一些题目的表达方式。
如第十九课《在山的那边》的第一道课后题:
由“朗读全诗, 感悟诗中的思想感情, 诗歌除字面上的意思外, 往往还有深层含义, 探究一下, 诗中的‘海’与‘山’, 蕴含着什么意思?”更改为:“诗歌中的形象除了字面所指外, 往往另有含义, 有感情地朗读课文, 说说诗中的‘山’与‘海’有怎样的内涵。”
从表达来看, 教材对题目的叙述更生动了, 在教育目标的表达上, 更改了刻板的表达。同时, 对于教学活动提出了要求, 即“有感情地朗读”。在对具体意象的提问表达上, 也按照了文本的先后顺序, 不再按照意象的表达深意。
三、认知维度下的语文教材课后题变化
笔者此次选用的认知领域分析工具是以安德森为首的10多位学者对布卢姆认知目标修订完成的新分类。新分类采取了“知识”和“认知过程”两个维度, 本文采用了其中的认知过程维度的六个分类, 即记忆、理解、应用、分析、评价和创造。之所以采用这套分类工具, 是因为布卢姆主编的1956年版《教育目标分类学, 第一分册:认知领域》已成为上世纪后半期最有影响的教育著作之一。而事实上随着实践应用问题的不断产生及学习心理学的发展, 当年的编写专家和学者们意识到必须对其进行修订和扩充, 所以经过多次讨论, 于2001年由安德森等人主编出版了认知领域教育目标分类学修订版《Ataxonomy for Learning, Teaching, and Assessing—A Revision of Bloom’S Taxonomy of EducationalObjectives》一书, 此书中分类体系相对1956版分类体系在结构和内容上已有了较大的调整。结合《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 的相关要求, 新旧教材课后题在认知维度上有很大的变化。
由上表可知, 在新教材的课后题中, “记忆”这一分类所占比例为29.03%, “理解”这一分类所占比例为40.32%, “应用”这一分类所占比例为6.45%, “分析”这一分类所占比例为3.23%, “评价”这一分类所占比例为3.23%, “创造”这一分类所占比例为17.74%。即, 考查以“理解”为主, 其次是“记忆”, 在“创造”方面也有很多提及, 之后是“应用”、“分析”和“评价”。
在旧教材中, “记忆”这一分类所占比例为27.66%, “理解”这一分类所占比例为38.30%, “应用”这一分类所占比例为6.38%, “分析”这一分类所占比例为4.26%, “评价”这一分类所占比例为0%, “创造”这一分类所占比例为23.40%。
分析比对可知, 在“记忆”、“理解”、“应用”这些分类中, 新旧教材的课后题变化不是很大, 但总体考核数量上升。而“评价”分类则是从无到有的变化。相反, “分析”、“创造”这两个分类则有所减少, 特别是“创造”这一分类, 减少幅度较大。
要注意的是, 从认知维度的6个分类来看, 新旧教材的课后题在命制时, 都以“记忆”“理解”“应用”为主。在《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中明确提到, “阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本, 在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨, 但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题, 但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”。其中, “阅读教学应引导学生钻研文本”以及“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨, 但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题, 但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”的提法, 是第一次出现。很明显, “记忆”“理解”“应用”这三个分类在新教材中也有新的体现和要求。以朗读为例:
如第十一课《春》的第一道课后题:
老教材的设题方式是:“用抑扬顿挫的声调, 有感情地反复朗读课文, 直至背下来, 并细心品味课文中描写的江南春景。”设题意图十分明显:通过朗读课文, 感受课文内容;在反复朗读的过程中培养学生的语感;要求有感情地朗读, 让学生深入到作品的意境之中, 细心品味, 入情入境。
而新教材的设题方式是:“仿照下面的示例朗读课文, 注意把握情感基调, 读准语气。在熟读的基础上背诵全文。‘盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了 (两个盼望着, 语气要逐渐加重, 表达盼望的心愿, 欣喜的情怀) ’……”
很明显, 与旧教材不同, 对于朗读及背诵的要求变得更加具体, 而且给了示范。新教材对于很多篇的朗读做了详细的界定, 有一些文章甚至做了示例和分析。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中明确提到, 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”, 这是指, 要让学生在朗读中通过品味语言, 体会作者及作品中的情感态度, 学习用恰当的语气语调朗读, 表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然, 要摒弃矫情做作的腔调。
同时, 新教材在课后题的命制时, 虽然就单纯的“分析”这一分类的题目减少了, 但分析的深度和分析后的表达要求提高了。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中也明确提到:“对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法, 并能运用合作的方式, 共同探讨、分析、解决疑难问题。”与之前的“课程标准”相比, 增加了“分析、解决疑难问题”的要求, 很显然, 就中学生而言, 简单的分析能力是应该具备的。
在《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中明确提出:“要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求, 通过小组和班级交流、学习成果展示等方式, 了解学生的阅读量和阅读面, 进而考查其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。”评价与鉴赏是语文学习的一种基本能力, 而且有利于学生们发现美, 感受美。
如第十四课《秋天》的第一道题:
由“有感情地朗读这首诗, 想想写景次序, 再背诵全诗”改为:“全诗共三节, 描绘了三幅秋日图景, 试用简洁的语言描述这些图画, 并选取其中一幅加以赏析。”
学语文其实从某种角度来说就是感受美的一个过程。而所谓的评价就是依据准则和标准来作出判断。评价包括了核查 (有关内在一致性的判断) 和评判 (基于外部准则所作的判断) 。尤其要指出的是, 并非所有的判断都是评价。实际上, 许多认知过程都要求某种形式的判断, 只有明确运用了标准来作出的判断, 才属于评价。所以, 根据新题的要求, 教师在教学当中就应该教会学生什么是美, 如何评价一个事物的美丑。当然, 在《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中的开篇第一页, 前言中就提到:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力, 提升学生的综合素养, 为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统, 增强民族文化认同感, 增强民族凝聚力和创造力, 具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用, 决定了它在九年义务教育中的重要地位。”这段话是2013版新课标新加的一段话, 体现了与时俱进和时代性。而评价和鉴赏就是“提升学生的综合素养”、“形成良好个性和健全人格”的关键之关键。
四、2013 版七年级上册语文教材课后题变化的分析
1.注重工具性和人文性的统一
《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 谈到语文课程性质时说:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程, 应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通, 吸收古今中外优秀文化, 提高思想文化修养, 促进自身精神成长。工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。”新版教材中的课后练习就很好地体现了这一特点。例如, 新教材的课后题中的评价类题目, 既有对文章内容及语言表达的评价, 也有对文章中的人物、与课文相关的社会现象的评价。再如创造类题目中, 既有要求学生运用所学学科知识从课文内容出发进行的作文和口头的训练, 也有要求学生结合实际生活作些讨论或辩论。可见, 新版教材在编写时, 在着眼于培养学生各项语文能力的同时, 也非常注重对学生情感态度价值观方面的培养。
2.题目设置注重整体把握和整体感知
练习题注重整体感知是由认识的基本规律决定的。“认识发展遵循这样的基本顺序:首先形成对事物整体的笼统认识, 然后进入到对事物局部或细节的认识, 进而发展到对事物结构的认识, 最后进入到在更高层次上的认识。”新教材的课后题与课文整体的联系更加紧密, 减少了句段的训练, 更加注重学生对课文的整体把握和领悟。通观新教材的课后题, 理解型题目是练习系统的重点, 所占比重超过40%。这其中, 整体理解课文的练习也占了较大的比例, 几乎每篇课文后都有从整体上把握文章大意、思想感情, 说明性的练习中, 很大一部分也都是对文章整体内容的理解。并且, 熟读课文或朗读课文这类从整体上感知课文的活动, 在这版教材中几乎每课后都会出现, 这一分布充分反映了人教版语文教材在学习中注重整体把握的特点。
在旧教材的课后题中, 还存在着诸如理解词语含义、造句、理解文章结构、划分段落之类的练习题, 它们无疑是从局部来分解课文, 使学生陷于繁琐的知识训练中而缺乏对文本的整体感知和理解, 这种情况在新教材中大有改观, 上述的练习几乎销声匿迹, 代之以从整体上把握课文内容, 包括理清文章思路, 概括文章要点, 理解文章所表达的思想、观点和感情, 而对字、词、句以及一些文章写作手法的理解则是从文章的语境出发去揣摩的。
3.实现听、说、读、写的整合, 注重学生学习方式的多样化
新教材的课后题在编写时, 注重学生学习方式的多样化, 由原来的单项训练变为了注重听说读写的整合。新版教材的课后题中有许多结合课文阅读而进行的片段写作, 它们或要求对课文内容有感而发, 或要求学习文本某种特点进行创作, 给了学生更多的创作空间。同时, 创作之前, 学生必须要对文本有所了解, 这就促进了学生阅读的兴趣, 促进了读写的结合。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 谈到语文课程基本理念时说:“语文学习应注重听说读写的相互联系, 注重语文与生活的结合, 注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。综合性学习既符合语文教育的传统, 又具有现代社会的学习特征。”在旧教材中, 有一些练习只要求学生作出选择和判断, 固定呆板的选项没有给学生一点自由思维的空间, 否定学生自主选择判断能力。而在新版的教材中, 很多课都有课文情节复述、故事内容概括、针对文章中心的讨论、对文章中事件人物的评析等题目。这是新教材中对于阅读、写作、口语交际大整合的大胆尝试。
4.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
学习本应是一个自动、自愿、自觉的活动, 能否有一个积极主动的学习态度决定其学习效果, 决定其能力的形成与否。同时, 在学习的时候还需要有主人翁精神, 即把自己当成学习的主人, 对问题的理解有自己的主见, 而不是人云亦云的随从。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 指出:“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 爱护学生的好奇心、求知欲, 鼓励自主阅读、自由表达, 充分激发他们的问题意识和进取精神, 关注个体差异和不同的学习需求, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定, 教学方法的选择, 评价方式的设计, 都应有助于这种学习方式的形成。”
旧教材的课后题就自主精神而言, 是不够的。而新教材的课后题中, 就大量地出现有趣的实践动手题、拓展应用题以及多元开发的问答题。而这些都给了学生足够的自主空间, 在实践中学语文, 学习资源和实践机会无处不在, 无时不有。
5.重视培养学生的创造精神和实践能力
《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用, 注重基本技能训练, 让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲, 发展学生的思维, 培养想象力, 开发创造潜能, 提高学生发现、分析和解决问题的能力, 提高语文综合应用能力。”
在新教材的课后题中, 更加尊重学生的独特见解, 允许学生对文本进行多元解读, 培养学生个性。除此, 这套教科书的课后练习题中还有许多其他类型的多元的、开放的、答案不确定的、要求学生联系自身生活去完成的题。一些文章比较鉴赏题答案也是不拘一格的。
由于时间仓促, 人民教育出版社课程教材研究所在编著2013年5月第3版的七年级上册教材时出现了一些编校问题。当然, 教材出现错误, 无论出于何种原因都是不应该的。但是, 新教材的课后题从整体来说是更适应学生发展和进步的, 是符合《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 要求的, 也是符合认知维度的相关理论知识的。
参考文献
[1]课程教材研究所等.语文 (七年级上册) .北京:人民教育出版社, 2001.
[2]王苗苗.人教版初中语文教材“研讨与练习”部分分析研究.上海:华东师范大学, 2011.
[3]义务教育语文课程标准 (2011年版) .北京:北京师范大学出版社, 2011.
[4]义务教育语文课程标准 (2011年版) .北京:北京师范大学出版社, 2011.
一､选择题(每题3分,共30分)
1. 小明的作业本上有以下题目:① =4a2;② · =
5a;③a==;④-= .做错的题是( ).
A. ①B. ②
C. ③ D. ④
2. 从边长为a的正方形内去掉一个边长为b的小正方形(如图1),然后将剩余部分剪拼成一个矩形(如图2),上述操作所能验证的等式是
( ).
A. a2 - b2 =(a+b)(a -b)
B. (a - b)2 = a2-2ab+b2
C. (a +b)2= a2 +2ab +b2
D. a2 + ab= a(a+b)
3. 如图3,在底面周长为12,高为8的圆柱体上有A､B两点,则A､B两点的最短距离为().
A. 4 B. 8
C. 10D. 5
4. 如图4,矩形内有两个相邻的正方形,面积分别是a2和9,那么图中阴影部分的面积为().
A. 3a+9B. 3a-9
C. a2-9D. 3a-3
5. 图5的4个图形中,是中心对称图形的是().
A. ①② B. ②④C. ②③ D. ③④
6. 下列是因式分解的是().
A. a2-a+1=a(a-1)+1
B. x2-4y2=(x+4y)(x-4y)
C. x2y2-1=(xy+1)(xy-1)
D. x2+y2=(x+y)2
7. 如图6,△A′B′C′ 是由△ABC绕点P通过旋转得到的,若线段 AA′长度为 a,点A在旋转过程中所经过的路程为b,则a､b的大小关系为().
A. ab
C. a=bD. a､b 的大小关系不确定
8. 如图7,ABCD是一张矩形纸片,点O为矩形对角线的交点.直线MN经过点O交AD于点M,交BC于点N.先沿直线MN剪开,并将直角梯形MNCD绕点O旋转一个角度后,恰与直角梯形MNBA完全重合;再将重合后的直角梯形MNCD以直线MN为轴翻转,此时所得到的图形是().
9. 有下列说法:①平行四边形的一组对边平行且另一组对边相等;②一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形;③菱形的对角线互相垂直;④对角线互相垂直的四边形是菱形.其中正确的说法有
().
A. 1个B. 2个
C. 3个 D. 4个
10. 数学课上,老师让同学们观察图8所示的图形,问:它绕着圆心O旋转多大角度后和它自身重合?甲同学回答45°;乙同学回答60°;丙同学回答90°;丁同学回答135°.以上4位同学的回答中,错误的是().
A. 甲 B. 乙
C. 丙D. 丁
二､填空题(每题3分,共24分)
11. 用计算器探索:已知按一定规律排列的一组数1, , ,…, ,如果从中选出若干个数,使它们的和大于3,那么至少需要选
个数.
12. 某同学学习了编程后,写了一个关于实数运算的程序,当输入一个数值后,屏幕输出的结果总比该数的平方大1.若该同学按此程序输入 后,把屏幕输出的结果再次输入,则最后屏幕输出的结果为.
13. 如图9,网格中每个小正方形的边长为1,则△ABC中,边长为无理数的边数是.
14. 如图10,长方形纸片ABCD,沿折痕AE折叠,使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8,S△ABF =24,则EC的长为.
15. 如果x2+6x+k2恰好是另一个整式的平方,则k的值为.
16. 如图11,在小方格的边长为1的方格纸中,将正方形ABCD先向右平移2格,再向下平移3格,得到正方形A′B′C′D′,则在正方形ABCD平移到正方形A′B′C′D′的过程中,所经过或覆盖区域的面积为.
17. 多项式4x2+1加上一个单项式后,能成为一个整式的完全平方式,那么所添加的单项式可以是.
18. 如图12,边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转30°到正方形AB′C′D′,图中阴影部分的面积为.
三､解答题(共66分)
19. (10分)因式分解:(1)36a2-(a2+9)2.
(2)(x2-2x)2-2x(2-x)+1.
20. (8分)化简求值:
a+b2-a-b22a-bb+2ab2+4a2(其中a=-1,b=2).
21. (9分)如图13,网格中每个小正方形的边长均为1.在AB的左侧,分别以△ABC的三边为直径作3个半圆围成图中的阴影部分.
(1)图中△ABC是什么特殊三角形?
(2)求图中阴影部分的面积.
(3)作出阴影部分关于AB所在直线的对称图形.
22. (9分)图14的方格中是美丽可爱的小金鱼,在方格中分别画出原图形向右平移5格和把原图形以点A为旋转中心顺时针方向旋转90°得到的小金鱼(只要求画出平移､旋转后的图形,不要求写出作图步骤和过程).
若每个小方格的边长均为1 cm,则小金鱼所占的面积为cm2 (直接写出结果).
23. ( 8分)如图15, ABCD中,E､F为对角线BD上的点,且BE = DF.小明说:“四边形AECF是平行四边形.”小东说:“你说的对,若点E在DB的延长线上,点F在BD的延长线上,且BE = DF,得到的四边形AECF也是平行四边形.”小东的说法有道理吗?请画出图形,并给出说明.
24. (12分)如图16,在△ABC中,AB = AC,将△ABC沿CA方向平移CA的长,得△EFA.
(1)若△ABC的面积为3 cm2,求四边形BCEF的面积.
(2)试猜想AF与BE有何关系.
(3)若∠BAC = 60°,求∠FEB的大小.
25. (10分)如图17,四边形ABCD是等腰梯形,AB∥DC.由4个这样的等腰梯形可以拼出图18所示的平行四边形.
(1)求四边形ABCD 4个内角的大小.
(2)现有这样的等腰梯形若干个,你能利用它们拼出一个菱形吗?若能,请你画出大致的示意图.
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
一、口算
60÷20=90÷30=80÷40=180÷30=
240÷40=420÷60=400÷80=360÷40=
二、估算
62÷20≈93÷30≈80÷38≈184÷30≈
240÷37≈420÷58≈413÷70≈632÷90≈
240÷77≈198÷50≈150÷31≈723÷90≈
三、笔算
64÷30=85÷40=140÷20=280÷50=
565÷80=312÷60=273÷30=364÷70=
102÷30=380÷70=78÷20=197÷80=
364÷40=370÷50=340÷80=100÷30=
69÷23=324÷81=245÷72=90÷29=
185÷37=272÷68=96÷16=200÷25=
140÷26=196÷39=104÷26=500÷62=
四、解决问题
1、一艘船限载40人，有160人，运几次才能运完?
2、这本故事书一共有120个小故事，我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月?
3、一个小足球30元，用75元钱可以买几个小足球，还剩多少钱?
4、有500吨货物，每节车厢限载60吨，需要多少节车厢才能装完?
5、《教育管理》这本杂志是月刊，每月发行一期。最新的一期是第72期。这本杂志创刊多少年了?
(一)
40立方米=立方分米
4立方分米5立方厘米=()立方分米
30立方分米=()立方米
0.85升=()毫升
2100毫升=()立方厘米=()立方分米
0.3升=()毫升=()立方厘米
2.8立方分米=( )立方厘米
0.8升=( )毫升
720立方分米=( )立方米
51000毫升=()升
32立方厘米=( )立方分米
2.7立方米=( )升
1200毫升=( )立方厘米
8.3立方米=()立方分米
1080立方厘米=()立方分米
6升40毫升=()升
1.5立方分米=()升=()毫升
4.25立方米=( )立方分米=( )升
1.24立方米=( )升=( )毫升
3.06升=()升()毫升
8.3立方米=()立方分米
1080立方厘米=()立方分米
6升40毫升=()升
1.5立方分米=()升=()毫升
(二)
一个正方体的棱长和是12分米，它的体积是()立方分米.
(三)
一个长方体的体积是30立方厘米，长是5厘米，高是3厘米，宽是()厘米.
(四)
一个长方体的.底面积是0.2平方米，高是8分米，它的体积是()立方分米.
(五)
1、直接写出得数：
①39÷3= ②80÷20= ③640÷80= ④800÷400= ⑤240÷60=
⑥20×5= ⑦270÷90= ⑧570÷3= ⑨3500÷700= ⑩900÷100=
2、估算：
①80÷19≈ ②92÷30≈ ③400÷49≈ ④632÷90≈
⑤633÷88≈ ⑥350÷68≈ ⑦242÷60≈ ⑧240÷81≈
3、用竖式计算：
①720÷18= ②432÷27= ③958÷43= ④708÷59=
二、“认真细致”填一填：22分[6+4+3+3+6]
1、()里最大能填几?
20×()173 40×()316 90×()6
4380×()505 70×()310 50×()4082、132÷24 的商是()位数;384÷16的商是()位数。
3、在除法算式90÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应()。
4、在()填上“”、“”或“=”：
350÷34()350÷35 130÷12()146÷14 176÷16()253÷235、根据80÷40=2，很快写出下面各题的商。
800÷400= 40÷20= 160÷80=
8000÷2000= 4000÷2000= 2400÷1200=
三、“对号入座”选一选：(选择正确答案的序号填在括号里)12分
1、下面正确的是()。
①203÷11≈10 ② 70÷20=3……1 ③1800÷36=900÷18=300÷62、下面三道算式中，商最小的算式是()。
①256÷16 ②512÷8 ③512÷163、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填()。
①2 ②3 ③
4四、走进生活。解决问题：24分
1、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。
(1)小轿车每小时行驶多少千米?
(2)飞机的速度是小轿车的几倍?
2、杨老师带了418元去买体育用品。小篮球9元/个，小足球16元/个，乒乓球拍25元/副。
(1)如果买小足球，最多能买多少个?还剩多少元?
(2)最多能买多少副乒乓球拍?剩下的钱买小篮球，能买多少个?
3、每袋化肥40元，刘叔叔买了16袋，钱还剩35元。他一共带多少钱?
一、单选（每小题一分，共20分）
黄某是一名通过摄影来创收的自由职业者。4月下旬的一天，他把从丽江拍摄的底片送到某照相馆洗印，取照片时黄某被告知，他的照片被人取走了，并且底片也不见了，此后，黄某多次与照相馆协商，都没有结果。请据此回答1—2题。
1、黄某的摄影创作主要属于黄某的①智力成果 ②非法财产 ③无形财产 ④娱乐活动
A①②③④ B①②④ C③④ D①③
2、在此案例中，黄某作为消费者依法享有的权利是
A自主选择权B依法求偿权
C知悉真实情况权D公平交易权
3、几年来，我国有关执法部门销毁了成千上万张盗版光盘，并对制假销售的犯罪分子予以严惩。这表明
A我国法律保护公民的智力成果权
B法律是有国家制定或认可
C我国法律代表公民的意志
D保护智力成果是公民的责任
4、小林在书店 买了一套历史丛书，后来发现这套丛书是盗版的，错别字很多。于是，他向当地的消费者协会投诉，要求书店赔偿损失。小林的理由应该是 ①盗版图书是侵犯他人智力成果权的行为 ②书店侵犯了他的知悉真实情况权③书店侵犯了他的公平交易权 ④盗版行为虽不违但却违背道德
A①②④B②③④C①②③D①③④
5、八年级学生杨梅从某商场买回一根火腿肠，吃后导致严重腹泻，误课一周。在与该商场协商赔偿无果的情况下，杨梅的父亲一气之下扇了售货员一个耳光，杨梅父亲这样做法
A是错误的，是因为消费者应通过正当、合法的途径维护自己的合法权益 B是错误的，因为卖火腿肠的商场没有任何责任，应该找厂家
C是正确的，因为消费者可以采取任何方式维护自己的行为
D是正确的，因为经营者处于有利地位，消费者的合法权益无法得到保障
6、小郑用过年的压岁钱买了一台录音机，经常用它听歌曲、学英语。后来他得知他表弟更需要时，便将录音机送给了表弟。上述材料中，小郑分别行使了其对录音机的A使用权和收益权B占有权和收益权
C占有权和使用权D使用权和处分权
7、《中华人民共和国民法（草案）》物权法规定：国家保护私人储蓄，国家保护私人投资以及因投资获得的收益。公民下列财产中，你认为不应得到保护的是 A私营企业主纳税后所得利润
B某企业领导用公款买票，所得利息据为己有
C公民在银行存款所得利息
8、李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定依法将自己遗产的1/3留给父母，以满足老人的生活需要，另外2/3由小强继承，并到公证
处进行了公正，李某的行为，是在行使对自己财产的选择的继承方式是
A占有权遗嘱继承B使用权法定继承
C收益权法定继承D处分权遗嘱继承
9、我国法律规定，公民有依法服兵税、依法纳税的义务如果不履行义务，国家就要强制其履行，情节严重的还要受法律制裁。这说明公民履行义务时 A凡是我国宪法和法律所提倡的行为，就必须去做
B凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做
C凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做
D应自觉放弃某些权利
10、邱某到商场购买了一套笔记本电脑，付款后售货员给他一台黑色的，邱某要求换一台灰白色的，售货员不予调换，售货员的行为侵犯了邱某的A知悉真实情况权B人身财产安全权
C公平交易权D自主选择权
11、某厂生产的销售的假冒伪劣消毒剂，导致消费者在使用时受伤。这表明该厂侵犯了消费者的①人身财产安全不受损害的权利 ②真情知悉权 ③自主选择权 ④民族风俗习惯得到尊重的权利
A①②B①③C②③D③④
12、徐某因病去世，留下6间房产和5万元钱。按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承，这种集成方式属于
A遗嘱继承B法定继承C馈赠继承D遗赠继承
13、“如果没有一个能够破事人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。”列宁的这句话说明
A法律对全体社会成员具有普遍约束力
B法律史由国家制定或认可
C法律靠国家强制力保证实施
D法律的主要内容是规定公民的基本权利
14、近几年，我国在反腐斗争中取得了阶段性的胜利。一批原国家领导干部，包括一些高级领导干部，因贪污受贿触犯法律，都依法受到了法律的制裁。这说明 ①依法治国是党及其领导人民治理国家的基本方略 ②法律考国家制定或认可 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律史由国家制定或认可 ⑤公民在法律面前一律平等
A①②③④B①②③⑤C①③⑤D②③⑤
15、某化工厂排放未经处理的污水倒河中，给沿途居民的生产生活造成了严重损失和危害。环保部门查证落实后，依法对该厂进行罚款20万元和赔偿沿途居民损失的处罚。但该厂却对处罚置之不理，后来环保部门申请法院强制执行，这一案例说明我国法律最主要的特征
A对全体社会成员具有普遍约束力B靠国家强制力保证实施 C对所有违法犯罪行为具有约束力D由国家制定或认可
16、参加全国“两会”的代表，委员乘坐的车辆与社会车辆一样，不再是一路绿灯，遇到红灯也要停下来，这体现了我国法律
A体现广大人民的意志和利益
B靠国家强制力保证实施
C由国家制定或认可
D对全体社会成员具有普遍约束力
17、午休时间，同宿舍的同学都在休息，可陈昊同学还在大声朗读英语室友多次提醒，他却说：“学习室我的权利，任何人不能干涉。”陈昊同学的观点是 A正确的，因为我国公民的权利受法律保护
B错误的，因为公民的权利和义务具有合一性
C正确的，因为我国公民享有的权利和自由具有平等性和真实性
D错误的，因为公民不能滥用权利和自由
18、我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。”这段话表明 A公民享有权利和自由的平等性B公民权利和义务的一致性
C公民享有权利和自由的广泛性D公民享有权利和自由的真实性
19、当公民的合法权益受到侵害后，我们应该怎么做？
①一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权 ②要及时、如实的向公安机关报案，不能让侵豁者逍遥法外 ③算了吧，还是学习一些自我保护的方法，提高自我保护的能力 ④要采取手段为自己讨回“公道”不能以牙还牙、以恶对恶
A①②③B②③④
C①②④D①③④
20、下列行为属于侵犯公民生命健康权的行为是
①任意给同学起外号 ②饲养的动物咬伤他人 ③某化工厂排放废水污染了水源，致使居民饮用后中毒 ④未经主人允许，强行闯入他人住宅。
A①②B②③C②④D③④
二简答（共30分）
21、某校八年级学生张强和李亮星期天去乒乓球馆打球。玩了三小时后，他们付了钱，交回乒乓球拍后准备回家。这时，保安人员以一副昂贵的乒乓球拍丢失为由，强行对其身体和背包进行搜查。二人非常生气，在保安人员对他们搜查完毕而又一无所获时，便对保安人员大打出手，以发泄怒气。
（1）保安人员的行为侵犯了张强和李亮的什么权利？（2分）
（2）张强和李亮的做法对吗？你认为他们应该怎么做？（4分）
22.王珊8岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。后来，在爸爸的帮助下，王珊的好几首儿童诗获得大奖。不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿两篇获奖作品，于是他找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再说你女儿才8岁，要什么稿酬！” 阅读材料后，请你回答下列问题。
（1）出版社侵犯了王珊的哪一项权利？（2分）
（2）请用所学知识评析出版社的做法。（4分）
23.顾客：我买的衣服与我看到的不一样。我要退货！
网店老板：商品售出，概不退还！
（1）你怎样看待网店老板的行为。（3分）
（2）你认为漫画中的消费者可以通过哪些途径进行维权？（3分）
24．学生小明在老人节那天用自己的压岁钱为奶奶买了两瓶安神口服液。奶奶喝了一支即感到有些恶心。小明详细研究其包装，发现自己买的是假冒伪劣产品，十分愧疚。奶奶说：“你的孝心我领了，我不喝了，自认倒霉吧。”父亲不同意奶奶的看法，并十分气愤的提出了对此事的处理意见。小明听后对奶奶和父亲的意见都不赞成，他用所学的法律知识说服了奶奶和父亲，然后提出了自己的意见。最终是这件是得到了圆满的解决。
（1）据上述材料推测小明和父亲对此时的处理意见分别是什么？（6分）
（3）如果你是小明，你会怎样说服奶奶和父亲？（6分）
八年级思想品德（上）第四单元检测题答案
二、单选（每小题一分，共20分）
1—5D B A C A
6—10D B D B D
11—15A B C C B
16—20D D B C B
二简答（共30分）
21、（1）保安人员的行为侵犯了张强和李亮的人格尊严和人身自由权利。（2分）
（2）张强和李亮的做法不对，侵犯了保安的生命健康权。他们应该学会用法律手段维护自己的合法权益，不能以牙还牙，以恶对恶。（4分）
22、（1）智力成果权（2分）
（2）我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。当然，未成年人也不例外。因此，8岁的儿童同样享有智力成果权，出版社的说法是不对的。（4分）
23、（1）网店老板的行为是一种弄虚作假的不诚信行为，是不道德的：也是一种侵害消费者权益的违法行为。（3分）
（2）与经营者协商解决，请求消费车协会调解，到法院诉讼等。（3分）
24、（1）小明的意见
和店主协商解决，若协商无果可到消费者协会投诉或到法院起诉。
父亲的意见：
找人把店主打一顿；或向店主索赔，如果他不同意就把他打一顿。以泄心头只恨。（6分）
1.直接写出得数。(16分)
5×6= 24÷4= 40+30= 30÷5=
18÷3= 4×2= 15÷5= 36-6=
20-4= 18+9= 6×4= 9÷3=
5×2+9= 3×4-5= 5×5+3= 6×5-6=
2.竖式计算。(8分)
85-29-38= 64+8+17=
45+38-24= 62-39+25=
二、填空。(33分)
1.两个乘数都是5，积是();被除数是16，除数是4，商是()。
2.2个6相加的和是()，2和5相加的和是()。
3.由4条边围成的图形是()边形，六边形是由()条边围成的。
4.
(1)每盒放()个面包，可以放()盒，一共有()个。
□×□=□
(2)12个面包，平均放在()个盒里，每盒放()个。
□÷□=□
(3)()个面包，每盒放()个，可以放()盒。
□÷□=□
5.看图写出两道算式，并写出口诀。
□□=□
□□=□
口诀：
6.在○里填上“>”、“<”或“=”。
16÷4○3×420+5○20÷547-38○3×3
29+4○6×612÷4○6÷26×1○6÷3
7.写出2道除数是5的除法算式。
8.4×□<16，□里最大填();3×□>15，□里最小填()。
9.第一行7根小棒，第二行13根小棒，第一行添上()根小棒就和第二行同样多;从第二行拿()根摆到第一行，两行小棒同样多。
10.20个苹果，最少拿掉()个正好可以平均分给6个小朋友。
三、快乐填空(32分，每空0、5分)
1.36角=()元()角8角9分=()分6元=()角
2.在里填上“<”、“>”或“=”。
3+3+3+33×45×55+58×44×93×77×3
3.在里填上“+”、“-”或“×”
266=2053=1540=103084=32
4.把口诀补充完整，并写出两道乘法算式。
四()二十八五()四十()九二十七
―――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――
()六十八三()十二()九四十五
――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――
5.1张可以换()张或者()张。
6.4张+2张+1张=()元
7.3×6读作()，表示()个()相加，也可以表示()个()相加，写成乘法是()或( )
8.计算5×6和6×5时，用的口诀是()。
9.人民币的.单位有()、()、()。2张5角是()元，4张5元是()元，3张20元是()元。
10.在生活中，常见的平移现象有()，旋转现象有()。
11.一只猫有()条腿，()只猫有32条腿。
12.横着看,每行()个，共有()行，一共有()个
竖着看,每列()个，共有()列，一共有()个
13.找规律填数
①2、4、6、()、()②4、8、12、()、()
③45、40、35、()、()、()
三、对号入座。(将相应的序号填入括号里.5分)
1.8个3和3个8相比较，结果是()。
A、8个3大B、一样大C、3个8大
2.4和()相乘得4.
A、0B、2 C、1
3.32>()×6，括号中最大填()。
A、5B、4 C、6
4.与4×6得数相等的算式是( )
A、4×5 B、3×8 C、6+4
5.在算式3×6+6=□×6中，□里填几。
计算题练习
班级姓名学号
一、列竖式计算（打★的要验算）
420÷40800÷4094÷27414÷78510÷8
2二、用简便方法计算
48＋89＋52124＋67＋274＋23478―149―51165－39＋135－161
4×78×525×69×2×425×3625×125×32
859÷62639÷57999÷83156÷32
140÷18357÷52239÷17376÷47
239÷26462÷3434×65714×26
★2080÷68★5768÷18★3654÷74
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220÷74621÷23 760×23★8600÷40
440÷4÷5360÷（9×2）450÷18
263＋85－163327―（120－73）278―（28＋178）
三、思考题
⑴ 9＋99＋999＋9999＋99999＋999999＋9999999
⑵ 1＋2＋3＋4＋5＋……99＋1000
⑶ 1×2×3×4×5×……×49×50积的末尾一共有多少个0？
一、口算直通车。
12.5×8
0.8÷0.4
15÷0.2÷0.1
1.5×5
5.8÷0.2
18×0.4×0
二、我会脱式计算。
0.325÷2.5+3.97
2.16÷3.6÷0.5
18.4+4.3×2.8
0.8×24.5－7.5
0.89×99+0.89
2.78+0.5×68
三、结合实际把数填。
1、一些苹果，一辆汽车5.6次运完，实际需要运（ ）次。
2、可以买4.8瓶饮料的钱，实际能买（ ）瓶。
3、一些布可以做42.6套儿童服装，实际可以做（ ）套服装。
四、欢乐对对碰。（把相对应的算式和结果用线连起来）
8.4÷0.42÷2（0.25×4）×1210
0.25×488.4÷（0.42×2）14
62×10.14.8÷0.6+3.6÷0.6626.2
（4.8+3.6）÷0.662×10+62×0.112
五、活用知识，解决问题。
1、实验小学教职工117人乘车郊游，每辆大客车能坐40人，共需要几辆大客车？
2、一辆玩具小汽车68.5元，400元最多可以买几辆小汽车？
六、开放园地。
1、在扶余县实验小学“迎奥运，树新风”演讲比赛中，一位选手的得分是：
9.85分
9.82分
9.90分
9.88分
9.86分
9.87分
9.89分
去掉一个最高分，去掉一个最低分，这位选手的平均得分是多少？
2、五位同学有同样多的`存款，在“抗震救灾”捐款中，每人捐出16元后，五位同学剩下的钱正好等于原来3人的存款数。原来每位同学有存款多少元？
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2、过一点可以作( )条直线，过两点可以作( )条线段，从一点出发可以作( )条射线。
3、角的大小与( )有关。
4、我们学过的角有( )、( )、( )、( )和( )。
5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是( )度，是( )角。
6、钟面上( )时的时候，时针和分针成平角。
7、一个周角=( )个平角=( )个直角。
一、填空。
1、80808000读作( )，三千四百万零五十写作：( )。
2、八十万里有( )个一万， 十个一百万是( )。
3、把198750四舍五入到万位后约是( )万。
4、一个整数四舍五入万位后约是32万，这个数最小是( )，最大是( )。
5、一般用( )度量角的大小。
6、角的大小要看两条边( )的.大小，叉开越大角的度数就越( )。
7、三位数乘两位数的积是( )位数或几位数( )。
8、2597+253=25(97+3)运用了( )律。
9、1850=900如果乘数18变成9，要使积不变，那么乘数50要变成( )。
10、用计算器计算438时先输入( )，再输入( )，接着输入( )，最后输入( )，屏幕出现的数就是计算的结果。
11、一个直角与一个锐角的和一定是( )角。
12、30度角的( )倍是平角。
二、我会当小法官。
1、19254=19 (254)运用了乘法交换律。 ( )
2、估算69192的积13000与14000之间。 ( )
3、射线A B大于线段B C。 ( )
4、四舍五入后一定会使原来的数变大。 ( )
5、把6090000千克改写成以万千克作单位的数是610万千克。 ( )
6、经过一点可以画一条直线。 ( )
三、我会择优录取。
1、下列各数中( )最大。
A、1001010
B、1010010
C、1010001
2、由6个一千万，五个十万和八个十组成的数是( )。
A、65000080
B、60500080
C、60050080
3、32(5+6)( )325+326。
A、>
B、<
C、=
4、400( )<2512的括号里最大能填( )。
A、5
B、6
C、50
5、当钟表是6点时，时针和分针所租成的角是( )。
A、直角
B、平角
C、周角
6、用放大镜看一个角，这个角的度数是( )。
A、变大
B、不变
C、变小
四、我是计算小能手。
1、口算。
254
30(40+60)
12516
632
12524
5120
3625
1259+125
2、用竖式计算。
14289
10816
35880
50843
3、用简便方法计算。
1253225
78103
253611
1437+6314
(25+125 )8
542025
五、解决问题我能行。
1、一列火车有6节卧铺车厢和6节硬座车厢，卧铺车厢每节可载72人，硬座车厢每节可坐118人，这列火车一共可载多少人?
2、某小学由12 名老师带领180名学生去看电影，带了5000元钱，够不够?
(成人票：每张15元 儿童票：每张12元)
3、国庆节，小明和爸爸，妈妈一起到一座可容纳1380人的音乐厅看文艺节目，每张入场券是18元，
①他们赶到时已售出1090张，已收入了多少元?
②余下的票按每张13元售出，这样又可以收入多少元?
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