视力检查实验

视力检查实验（推荐12篇）

视力检查实验 篇1

关于保护视力的作文：视力检查

前两天，医院里的医生来我们学校帮我们做视力检查。上了两节课以后，老师带我们下楼检查视力。我们排队下楼，来到楼下，几个穿白大褂的医生在那里工作着，一会儿就轮到我们班上了。我们班每个小朋友手上都拿了一张表格，表格上填了我们的姓名等，我们一个一个走到医生的面前，轮到我的时候，我把表格拿到医生那里，医生叫我站在他桌子旁边，用手蒙住我的一只眼睛，另一个医生在我前面五米左右的地方指着一幅画叫我认，画上面画了一些雨伞、苹果之类的东西，最上面的画得很大，下面的越来越小，到最下面一行，就像小蚂蚁一样小了，我最下面那两行都看不清，医生在我的表上写了个1。0，就叫我走了。

视力检查实验 篇2

1 对象与方法

1.1 调查对象

七宝社区15所托幼机构中114个小、中、大班的3427名儿童。

1.2 方法

按《上海市儿童保健工作常规》中学龄前期远视力检查方法, 采用国际标准视力表进行裸眼远视力检查[1]。检查均由受过专业培训的各托幼机构保健老师操作。

1.3 判定标准

小班裸眼远视力<0.6, 中班裸眼远视力<0.8, 大班裸眼远视力<1.0, 判为视力低常[1]。

2 结果

2.1 双眼视力≥1.0者

3427名学龄前儿童中, 双眼视力≥1.0者仅有1183名, 约占总检查数的34.52%。其他各组结果详见表1。

2.2 双眼视力<0.3者

共检出5例, 已全部得到干预。干预措施包括进行卫生宣教、专科门诊散瞳后屈光度检查和配镜治疗等详见表2。

2.3 视力低常检出率

按视力低常判定标准, 视力低常者小班98名 (低常率8.53%) , 中班168名 (低常率15.38%) , 大班284名 (低常率23.95%) , 低常检出率呈逐步上升趋势。

3 讨论

3.1 定期视力检查的重要性

学龄前儿童由于眼球发育不完善, 视力缺陷颇为多见。若不及时发现给予纠正, 将不可避免发生永久性视觉障碍。6岁以前是视觉发育敏感期, 同时也是易于纠正期[2]。因此, 重视视觉筛查, 定期进行视力检查, 及早发现问题, 把握矫治的黄金时期, 是学龄前儿童视力保健的一项基础措施。

3.2 屈光不正要及早干预

儿童视力缺陷主要是屈光不正。屈光不正是引起视力损害的最常见原因。学龄前儿童视力缺陷不容忽视, 发现屈光异常要及时正确地矫正。年龄越小, 治愈率就越高。因此, 对学龄前儿童进行视力保健是必要的。

3.3从小培养良好的用眼习惯

本次检查结果显示, 视力低常率随着儿童年龄的增加而呈逐步上升趋势。要教育学龄前儿童注意保护视力, 从小培养良好的用眼习惯。小儿3岁以后, 拿笔画画、看幼儿读物、看近东西的机会增多, 要保持规律的作息和充足的睡眠, 提供丰富均衡的营养。不要让孩子太早学习认字、写字。在画画、看书时, 要有充足、舒适的室内采光, 光线应从左前方射来。坐姿要端正, 桌椅的高度要适宜[2]。为了降低电视、电脑的负面影响, 建议学龄前儿童每天看电视的时间不要超过1小时。使用电脑容易使眼睛疲劳, 最好不要让孩子太早学习使用电脑。总之, 家长和幼教工作者必须经常教育儿童保护视力, 使他 (她) 们自觉养成良好的用眼习惯。

参考文献

[1]上海市儿童保健所.上海市儿童保健工作常规[M].上海, 2001:24-29.

亮处视力差：做明暗适应检查 篇3

发件人 宝宝妈

问题 天气越好宝宝越看不清东西,而且直视太阳根本不怕刺眼。请贴身医生帮助孩子改善视力。

我是剖宫产生下的儿子,在他两个多月时,我发现他的视力几乎为零。在一家三级甲等医院的检查结果为:眼底、眼球都很正常。核磁共振检查脑部的结果是:双侧枕叶发育不良,脑白质体较小。医生建议打补脑针和做体能训练来促进他的大脑发育,但是没有什么效果。随后,我们又带他去一家眼科医院检查,检查结果为:眼位基本正位;双眼球无规律性震颤;扩瞳查眼底:双眼乳头较小,血管较细,黄斑中心角消失。VEP检查:双眼闪光VEP 潜伏期正常,振幅重度降低。医生建议做弱视治疗。我们买了弱视治疗仪器,一直让他在家看。目前孩子的智力和身高都正常,但看东西要拿得很近。在柔和的灯光下、傍晚或阴天时,视力相对好些。遇到晴好天气,他的视力就很弱,几乎看不清东西,但是又喜欢看太阳,甚至在烈日当空的夏季,也能一直注视太阳,不怕光, 不怕刺眼。

现在孩子5岁了,马上就到了上学的年龄,我们全家万分着急:孩子的眼睛到底能不能好转? 我们该用什么方法来帮助他看清楚? 恳请《父母必读》贴身医生帮助我们!

贴身医生的答复:

对宝宝情况的分析

从来信看,你的孩子眼部结构应该没有问题,眼底检查大致正常,主要问题是眼球震颤、视力差。

孩子在光线暗的地方视力较好,而在亮处视力反而较差,这可能与视锥细胞发育不良有关,建议你带孩子到医院眼科进行传统ERG(即明暗适应)检查,以确诊有无视锥细胞发育不良。

先天性眼球震颤一般分为两型。一型为知觉缺陷型眼震,主要是眼睛本身的病变所造成,常见的原因有先天性白内障、角膜营养不良、视神经或黄斑疾病等,眼震通常为水平性,呈钟摆型。另一型为运动缺陷型眼震,病因主要在传出神经通路上,常累及视觉中枢,而眼部无异常改变。眼震一般呈冲动性,有快慢相。

你的孩子VEP检查双眼潜伏期正常,振幅重度降低,说明他的视觉传导通路是正常的,问题可能出在视觉中枢。而视觉中枢正好在枕叶,所以可能与大脑的双侧枕叶发育不良有关。以此推断孩子的眼震可能是运动缺陷型眼震,视力差跟眼震有密切的关系。这种眼震双眼向某一方向注视时振幅减小及频率减慢,视力因之增加,为获得最清晰的视觉,患者常常采取面转歪头的代偿头位。这种双眼震最轻或完全消失的眼球位置,我们称为“中间带”或“静止眼位”。不知你孩子眼震的具体情况是否是这样。

今后的治疗建议

带孩子到正规医院的小儿神经科进行系统的检查,以确诊颅内病因,确定治疗方案。

带孩子做眼科检查,除视力、眼前节、眼底、眼位(包括眼球震

颤的检查)等常规检查外,还要进行VEP、ERG、散瞳验光等特殊检查。

如果孩子确诊有视锥细胞发育不良,视力提高的可能性不大,在强光下需终身佩戴有色眼镜或有色角膜接触镜。

如孩子检查有“中间带”,可手术治疗或戴压贴三棱镜治疗。但眼震没有特效的治疗方法,手术或戴压贴三棱镜也不能直接提高视力。

先天性眼球震颤无特效治疗方法,但有自愈倾向,可以期待随年龄增长,孩子视力会有所提高。

不推荐使用弱视治疗仪治疗。因为眼震患者本身注视性质不好,弱视治疗效果差,而且还会给孩子眼睛带来很大的负担。

贴身医生:杨素红

首都儿科研究所附属儿童医院眼科副主任医师

专长:小儿斜视、弱视、屈光不正

检查视力作文 篇4

挂完号，我和爸爸坐电梯来到四楼，医生打开病历本看了一下，然后让我做到椅子上，拿了一台机器看我的眼睛。突然一道黄光射进了我的眼睛，我忍不住眨了一下眼睛。医生看完后，让我滴眼药水，并说要按墙上一个图表进行检查。

我和爸爸走到二楼，排了一会队，就轮到我了。一位女医生让我坐下，然后又把一台机器对着我的双眼，让我看机器绿点，突然感觉有东西射了我的眼睛，一开始疼痛难忍，后来就没什么事了。医生让我去一楼滴眼药水。

我一听就有点害怕。因为事先我听老爸老妈说要是散瞳，会造成眼睛一时看不清东西，刚才医生好像就提到散瞳了。一边走我一边想：眼药水滴了几次？疼不疼？在那里滴……

想到这里，抬头一看，老爸已经准备好给我滴了。但我有点害怕，不想滴。在老爸的再三要求下，在观察周边的小朋友滴药水的后果后，我鼓起勇气让老爸滴。一共滴了三次，有点儿小痛。

滴完药水，因为要等很长时间药效才到位。所以我和爸爸到马路对面的小店买水喝，过马路时，我好像看什么东西都模模糊糊的，心里很慌。回到一楼大厅，等了一会，就轮到我了，进了一间诊室，一位男医生测了一下散光，并让我辨认视力表。检查完后，他说视力正常，多户外活动，读书写字注意姿势，半年检查一次视力。我一听很高兴，也隐约感到老爸松了一口气。

视力检查实验 篇5

少年儿童的近视大都是由于缺乏体育锻炼，吃饭挑食，营养不全，加上缺乏科学用眼知识，更没有眼保护措施、手段，长期的不良用眼习惯造成的。近视的产生，主要由后天的环境因素和不良用眼习惯造成，因此，大部分近视眼可以预防，预防近视是一个非常重要的社会工程，也是目前世界眼科界尚未攻克的一道难题。作为一名小学老师，我们只能从自己工作中的点滴做起，尽可能地让孩子有一双明亮的眼睛。

一、培养小学生正确的读写姿势

作为工作在教学第一线的教师，教书很重要，但育人更重要，尤其是面对现在的父母，他们生怕自己的孩子输在起跑线上，学前就把读书、写字的任务纳入孩子的日常生活，有些孩子过早地动笔写字，熟不知写字可不是小事，它涉及到多种感觉的协调、平衡，以及肌肉的力量、精细动作等问题，由于大脑的这些机能发育还不成熟，太早的话，孩子往往需要使出全身的劲才能写好一个字，笔迹也就非常重，时间一长，不但养不成良好的学习习惯，而孩子的读写姿势一旦形成，改正起来就非常困难。

1、正确的坐姿

小学是培养学习习惯的重要时期，坐姿更是重中之重。老师上课的时候，时常强调：眼要离书本一尺远，胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸远。但是不管怎么嘱咐，总有孩子做不到。坚持不到10分钟，很快就又把身子贴到了桌子上。因此，对学生进行正确的坐姿培养是非常必要的。孩子一入学，老师要舍得花时间和精力，手把手地去教孩子怎么做。对于出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，不仅仅要求学生做到“三个一”，先让他们执笔写字时指尖靠近笔尖，学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服。告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿有一拳的距离了。这样，学生在自己的体验中逐步养成正确的坐姿。

2、正确的握笔和写字姿势

当孩子初入小学，跑、跳都很自然和协调，但是手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差，握笔写字是比较费劲的。因此做老师的一定要耐心指导，帮助小学生掌握正确的握笔方法。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。小学生正处于生长发育的关键时期，所以用正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而扭身歪头，引起坐姿

不良、眼与物距离过近。正确的写字姿势是：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。我们还采取了一些具体的做法：

（1）头上顶橡皮

为了提醒他们坐端正，学生动笔写字时，头上顶橡皮，这样只要身体或头稍微有倾斜，橡皮就会掉下来，以便提醒写字姿势。

（2）手上套皮筋

用一根小小的橡皮筋，相对固定孩子的手和笔，使它们相互不按压，也能起到一定的提示作用。

二、合理的饮食习惯

俄罗斯著名教育家乌申斯基曾说过“好习惯是人在神经系统中存放的资本。这个资本会不断地增长，一个人毕生可以享用它的利息。”因此，培养学生良好的饮食习惯是保障其身心健康发展的必要条件。教育学生不挑食或偏食，防止因营养不良而影响视力。我们班里的维吾尔族同学就很少有近视眼的，这与他们合理的饮食习惯无不关系。为避免发生近视，教育学生少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会助长近视的发生和发展。有研究表明，可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益。

三、有效的作息时间

现在的孩子除了完成学校的学习任务外，回到家里还有父母布置的大量作业，尤其是许多学习练习乐器的孩子，视力普遍不是很好，这因为印刷的五线谱音符较小，加上孩子每次练习的时间过长，导致

眼睛疲劳，长期下去，视力容易下降。还有些孩子，利用休息时间没有时间限制地上网、看电视、打游戏，也容易使眼睛疲劳，视力下降。针对以上问题，谈谈我自己的一些看法：

1、鼓励学生多参加户外活动

教师要根据孩子自身的爱好、特点，选择孩子喜欢的运动项目。让孩子多参加户外活动，学生在上课期间，我们学校的学生基本上能保证每天一小时的课外活动时间。我们希望孩子回到家里也能坚持参加一些体育锻炼。因此，学生的户外锻炼我也作为一项作业去抓。结合学校每年开展的两次运动会，有针对性地布置作业，春季运动会前的几个月，同学们每天的作业都有跑步、立定跳远、拍篮球等任务，每天放学回家要保证有20-30分钟的锻炼时间；秋季三跳运动会前的几个月，孩子们的作业则变成了跳绳、踢毽子、跳大绳等内容，所有这些任务布置下去，家长要督促孩子完成，家长每天在家校联系本上签字，反馈孩子在家完成锻炼任务的情况，家长们对这一做法都很认同，许多家长跟孩子一起锻炼：比赛跑步、打篮球，跳大绳。户外活动、孩子锻炼不是负担，而是乐趣。而对锻炼好、运动会上取得好成绩的同学，更要大张旗鼓地去表扬。

鼓励孩子利用休息时间跟父母一起去游园、踏青、徒步、参加各种体育活动班，让孩子跟大自然亲密接触，享受阳光，亲近自然，从而保护视力。

2、必要的奖惩措施

做一件事容易，坚持做一件事不容易，坚持做一件中规中矩的事

情更不容易。让孩子保持一种端正的姿势（坐姿、握笔姿势、写字姿势），真的是一件很困难的事。老师除了随时提醒，亲力亲为外，奖惩措施必不可少。

（1）随时提醒，每周评比

孩子在书写时，不论是练字，还是写作业，老师要随时强调，随时示范，随时表扬，尤其对小学低年级的学生，一个鼓励的手势，一个笑脸，都会对他们起到良好的作用，每天评比“坐姿小标兵”，班里有专门的“坐姿小标兵”章子，周末班队会上拍照，将他们的照片发在班级网站上，并有适当的物质奖励。通过鼓励，让身边榜样的力量来影响学生改掉不良的姿势。

（2）利用视频，自看自纠

我们学校每个班级都配有摄像展示一体机，对坐姿、读写姿势屡说不见成效的孩子，适当的时候把他的坐姿或写字姿势通过视频截取下来，然后播放给他（她）看，把自己的姿势和其他同学的姿势做对比，自己都不好意思了，这样，他（她）便会有改正的决心和动力了。

实验室检查通知 篇6

松教通[2011]48号

松桃苗族自治县教育局

转发《铜仁地区教育局关于关于开展全区中小学实验室检查的通知》的通知

各乡镇教辅站，各中小学：

现将《铜仁地区教育局关于开展全区中小学实验室检查的通知》（铜教发〔2011〕137号）转发给你们，并提出以下要求，请一并遵照执行。

1、加强中小学实验室管理，积极开展实验教学，是深化教育改革，全面推进素质教育的一个重要环节，是推进实施新课程标准，提高教学质量，培养全面发展一代新人的有效途径。各中小学要充分认识加强实验室管理和实验教学工作的重要性，把这项工作作为培养学生创新精神和动手实践能力的一个突破口，抓紧、抓实、抓出成效。

2、要认真制订中小学实验室建设和开展实验教学的总 体规划，并纳入本校教育发展规划。要理顺管理体制，明确责任。在学校的公用经费中要有一定的比例用于教学仪器的更新和易损易耗品的补充。

3、结合地区中小学实验室检查的内容搞好查缺补漏工作。迎接地区对我县中小学实验室检查作好准备。

4、各教辅站、中小学要将2011年《铜仁地区中小学实验室检查表》和《中小学实验教学常规管理检查一览表》填写规范，并以乡镇（县直学校以校）为单位于2011年7月25日前用电子邮件发送到现代教育技术及装备中心（邮箱：zbzx110@163.com）.附件：

1．铜仁地区教育局关于开展全区中小学实验室检查的通知 2．铜仁地区中小学实验室检查表 3．中小学实验教学常规管理检查一览表

二0一一年七月五日

主题词：实验室

检查

通知

松桃苗族自治县教育局办公室

2011年7月5日印发

共印110份 铜仁地区教育局文件

铜教发„2011‟137号

铜仁地区教育局关于关于开展全区中小学

实验室检查的通知

各县（市、特区）教育局、地直中小学：

为贯彻落实《铜仁地区中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步巩固提高义务教育阶段“两基”成果，杜绝“重建设，轻管用”现象，积极推进素质教育，提高教学质量，促进全区小学科学、中学理科实验教学巩固提高和健康发展。经研究，决定对各县（市、特区）中小学实验室工作开展检查，现将有关事宜通知如下：

一、检查内容

1、“两基”国检验收时，中小学实验室建设，教学仪器配备标准情况；目前有现状，中长期规划和发展目标。

2、实验室规章制度和职责是否落实，管理是否到位，有无激励机制。

3、实验课是否列入教学常规，是否开齐开足演示实验和分组实验，开出率情况。

4、实验室是否配备专（兼）职教师，专（兼）职教师待遇是否落实。

5、是否建立明确的实验教学专项经费措施，耗材、设施设备填平补齐实施办法，落实情况如何。

6、存在的主要问题和建议。

二、各县（市、特区）教育局接到通知后，按照要求组织开展自查工作，并写出自查报告，于放暑假前报教学设备管理中心，地区教育局将组织相关人员抽查各地工作开展情况。

二〇一一年六月十三日

主题词：实验室 检查 通知 铜仁地区教育局办公室 2011年6月13日印发

实验室内务检查记录 篇7

检查人：

检查日期：

检查内容

检查情况

整改情况

备注

1、实验室各功能间布局合理，明确安全卫生责任人

2、实验室内整洁，没有与检测无关的杂物

3、实验室仪器设备摆放整齐，已经检定

4、仪器是否做好防尘、防电磁干扰、防振动，干燥剂是否经常更换。

4、实验室玻璃及门窗擦拭干净

5、台面、地面是否干净

6、仪器设备是否干净

5、检测人员上岗时穿工作服

6、实验室内无吸烟、进食现象

7、实验室内无接拉电线现象

8、实验室配备符合要求的灭火装备

9、化学前处理室配备通风橱等通风系统

10、标准物质、试剂按规定要求标识、存放

11、档案保存室记录存放有序

12、记录品实行双人管理

检查意见：

实验室检查试题及答案 篇8

1． 简要病史 患者女性，33岁，头痛、全身不适半个月

化验报告 脑脊液检查：外观微混，蛋白1.0g/L，葡萄糖1.7mmol/L，氯化物81mmol/L，白细胞35×106/L，脑脊液放置12小时后形成薄膜

参考化验报告作出初步临床诊断结核性脑膜炎

2． 简要病史 患者7岁，急性发热、头痛3天

化验报告 脑脊液检查：外观微混，蛋白1.7g/L，葡萄糖0.8mmol/L，氯化物95mmol/L，白细胞98×106/L，多形核细胞占80%，脑脊液放置2小时后出现凝块

参考化验报告作出初步临床诊断化脓性脑膜炎

3． 简要病史 患者男性，28岁，低热，左胸痛半月

化验报告 胸水检查：草黄色，比重1.020，蛋白定量35g/L，有核细胞计数1200×106/L，多形核细胞占80%。

参考化验报告作出初步临床诊断细菌感染或其它疾病引起的渗出液

4． 简要病史 患者女性，47岁，十年前曾患乙型肝炎，因体检发现脾大、腹水就诊化验报告 腹水检查：外观淡黄透明，比重1.010，蛋白定量10g/L，有核细胞计

数20×106/L，单个核细胞占70%

参考化验报告作出初步临床诊断肝硬化所致漏出液

5． 简要病史 患者女性，32岁，因“感冒”后一周出现全身浮肿、腰痛就诊

化验报告 尿常规检查：尿蛋白“+++”，尿糖“－”，红细胞3~5/高倍，白细胞3~5/高倍，24小时尿蛋白定量5g。血浆白蛋白22.6g/L

参考化验报告作出初步临床诊断肾病综合征

6． 简要病史 患者男性，45岁，因头晕、乏力、腰痛、浮肿1年余就诊。查BP160/100mmHg化验报告 尿常规检查：比重1.010，蛋白“+”，红细胞15~20/高倍，白细胞1~2/高倍，颗粒管型1~2/高倍，蜡样管型0~2/高倍

参考化验报告作出初步临床诊断慢性肾小球肾炎

7． 简要病史 患者男性，60岁，体检时尿常规检查发现异常

化验报告 尿比重1.030，尿蛋白“－”，尿糖“++”。血浆生化检查：空腹血糖7.8mmol/L，餐后2小时血糖12.3mmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断糖尿病

8． 简要病史 患者女性，16岁，因感冒就诊，尿常规发现异常

化验报告 尿常规检查：比重1.025，尿蛋白“－”，尿糖“++”。复查空腹时血糖

4.6mmol/L，尿糖“－”；餐后2小时血糖7.24mmol/L，尿糖“++”

参考化验报告作出初步临床诊断肾性糖尿

9． 简要病史 患者男性，56岁，因恶心、呕吐、嗜睡、呼吸深快就诊

化验报告 尿常规检查：比重1.030，尿蛋白“±”，尿糖“++++”，酮体“+++”，红细

胞5~7/高倍，白细胞2~3/高倍，颗粒管型1~3/高倍

参考化验报告作出初步临床诊断糖尿病酮症酸中毒

10． 简要病史 患者男性，68岁，患十二指肠溃疡，因进食后频繁呕吐、呼吸困难就诊化验报告 血气和电解质检查：pH 7.55，PaCO2 57mmHg，PaO2 63.9 mmHg，HCO3ˉ52.6mmol/L，Na+ 141 mmol/L，K+ 2.5mmol/L，Clˉ72 mmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断代谢性（低钾低氯）碱中毒

11． 简要病史 患者男性，58岁，患支气管哮喘，因哮喘急性发作、呼吸困难就诊化验报告 血气分析：pH 7.26，PaCO2 64.5mmHg，PaO2 47 mmHg，HCO3ˉ35mmol/L，参考化验报告作出初步临床诊断Ⅱ型呼衰（低氧血症、呼吸性酸中毒）

12． 简要病史 患者男性，48岁，体检化验结果如下

化验报告 血脂检查：TG 14mmol/L，TCHO 28.2mmol/L，LDL－C 2.82 mmol/L，HDL－C 0.87mmol/L，空腹血清在4℃放置后呈奶油样均匀混浊

参考化验报告作出初步临床诊断高血脂蛋白血症（Ⅳ型）

13． 简要病史 患者男性，40岁，近一个月来食欲不振、恶心、乏力，尿黄

化验报告 生化检查：ALT 233 IU/L，AST 184 IU/L，ALP 259 IU/L，GGT 200 IU/L，TBil 212.6 μmol/L，DBil 206.3μmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断梗阻性黄疸（胆道梗阻）

14． 简要病史 患者男性，35岁，乏力、食欲减退、肝区不适6个月

化验报告 生化检查：ALT 188 IU/L，TBil 56μmol/L，DBil 21μmol/L，总蛋白 47g/L，白蛋白 21g/L

参考化验报告作出初步临床诊断慢性肝炎活动期

15． 简要病史 患者男性，41岁，参加宴会后6小时呈上腹部剧痛伴呕吐

化验报告 血常规检查：WBC 24×109/L，分类：中性粒细胞80%，淋巴细胞17%，单核细胞3%。血清淀粉酶420 IU/L，尿淀粉酶 1400 IU/L（Winslow法）

参考化验报告作出初步临床诊断急性胰腺炎

16． 简要病史 患者女性，66岁，患糖尿病20年

化验报告 尿常规检查：比重1.020，尿蛋白“++”，尿糖“++”。血清生化检查：尿素

10.3 mmol/L，肌酐 201μmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断糖尿病肾病伴氮质血症

17． 简要病史 患者男性，33岁，急性腰痛、血尿半天

化验报告 尿常规检查：肉眼血尿，蛋白微量，尿糖“－”。尿沉渣镜检：红细胞满视野，大量草酸钙结晶

参考化验报告作出初步临床诊断尿路结石

18． 简要病史 患者男性，42岁，5年前曾患急性乙型肝炎，现面色晦暗，皮肤有时出现瘀

斑，脾大。

化验报告 血常规检查：WBC 3.1×109/L，HGB 100g/L，PLT 35×109/L，生化检查：

ALT 75 IU/L，总蛋白 49g/L，白蛋白 25g/L

参考化验报告作出初步临床诊断肝硬化伴脾功能亢进

19． 简要病史 患者女性，27岁，皮肤瘀斑、牙龈出血3天

化验报告 血常规检查：WBC 4.7×109/L，RBC 4.2×1012/L，HGB120g/L，PLT 21×109/L。

白细胞分类：中性粒细胞58%，淋巴细胞37%，单核细胞3%，嗜酸粒细胞

2%

参考化验报告作出初步临床诊断血小板减少性紫癜

20． 简要病史 患者男性，41岁，间歇大便带血1年

化验报告 大便常规检查：棕黄色成形便，显微镜检查见红细胞10~15/高倍，白细胞

0~1/高倍

参考化验报告作出初步临床诊断下消化道出血

21． 简要病史 患者女性，68岁，消化不良1年，头晕、乏力3个月

化验报告 血常规检查： RBC 4.15×1012/L，HGB 93g/L，HCT 28.9%，MCV69.6fl，MCHC 321g/L，WBC 6.0×109/L，PLT 350×109/L。

大便潜血阳性。

参考化验报告作出初步临床诊断小细胞低色素性贫血，原因待查

22． 简要病史 患者女性，4岁，颈部淋巴结肿大，皮肤及牙龈出血8天

化验报告 血常规检查：RBC 3.25×1012/L，HGB 90g/L，WBC 57×109/L，PLT 36×109/L。白细胞分类：原始细胞91%，中性分页核粒细胞5%，淋巴

细胞4%

参考化验报告作出初步临床诊断急性白血病

23．简要病史 患者女性，61岁，乏力、低热半年。伴颈部淋巴结肿大，可移动，有三个

淋巴结的直径约2cm，脾肿大。

化验报告 血常规检查： RBC 3.33×1012/L，HGB 101g/L，HCT 32%，WBC 24.7×

109/L，PLT 167×109/L。白细胞分类：中性分叶核粒细胞19%，淋巴细胞

77%，单核细胞4%。

参考化验报告作出初步临床诊断慢性淋巴细胞白血病

24． 简要病史 患者女性，40岁，发热、乏力，尿频、尿急2天

化验报告 尿常规检查： 比重 1.015，pH 7.0，亚硝酸盐“+”，尿蛋白“+”，尿糖“－”、尿胆原“+”、胆红素“－”，红细胞 5~10/高倍，白细胞 30~50/高倍。

参考化验报告作出初步临床诊断泌尿系感染

25． 简要病史 患者男性，55岁，平时身体未发现异常，体检时发现大便潜血试验阳性，然后在一个月内连续检查七次大便，结果大致相同

化验报告 大便常规检查：棕黄色成形便，红细胞0~1/高倍，白细胞0~3/高倍，潜血

试验六次为阳性

参考化验报告作出初步临床诊断上消化道出血原因待查

26．简要病史 患者男性，63岁，5年前因溃疡病行胃大部切除术，近几个月来头晕、乏力、四肢发麻，舌呈“牛肉舌”状

化验报告 血常规检查： RBC 2.49×1012/L，HGB 101g/L，HCT 31%，MCV124fl，MCHC 327g/L，WBC 4.1×109/L，PLT 93×109/L

参考化验报告作出初步临床诊断巨幼细胞性贫血

27． 简要病史 患者男性，54岁，发热、胸痛、全身乏力半个月，查体发现有胸腔积液化验报告 胸水检查：淡黄色、半透明混浊状，比重1.025，粘蛋白试验阳性，蛋白定

量39g/L，糖定量0.89mmol/L。细胞计数1870×106/L；细胞分类：多形核

细胞92%，单个核细胞占8%

参考化验报告作出初步临床诊断化脓性胸膜炎

28． 简要病史 患者女性，22岁，持续全身不适、厌食、乏力2周化验报告 生化检查：ALT 255 IU/L，TBil 43μmol/L，DBil 22μmol/L。

免疫检查：HBsAg阳性，抗HBs阴性，HBeAg阳性，抗HBe阳性，抗HBc阳性

参考化验报告作出初步临床诊断急性乙型肝炎

29． 简要病史 患者男性，32岁，体检化验结果如下

化验报告 生化检查：ALT 40 IU/L，AST 35 IU/L，TBil 17μmol/L，DBil 4.5μmol/L。

30． 简要病史 患者男性，2岁，面色苍白，食欲差、乏力半年

化验报告 血常规检查： RBC 3.07×1012/L，HGB 65g/L，HCT 20.4%，MCV66.7fl，MCH 21.2pg，MCHC 318g/L，RDW18.5%，WBC 4.1×109/L，PLT 188×109/L。生化检查：血清铁 37.5umol/L，总铁结合力 43umol/L

参考化验报告作出初步临床诊断小细胞低色素贫血（铁利用障碍）

31． 简要病史 男性，27岁，健康查体

化验报告 免疫检查：HBsAg阴性，抗HBs阳性，HBeAg阴性，抗HBe阴性，抗HBc阴性

参考化验报告作出初步临床诊断曾感染过乙肝病毒，或免疫接种后

32． 简要病史 患者男性，57岁，因“感冒”、痰多、发热5天

化验报告 痰液检查：黄色脓性痰。显微镜检查：成堆中性粒细胞，红细胞1~3/高倍，较多粘液柱状上皮细胞

参考化验报告作出初步临床诊断急性支气管炎

33． 简要病史 患者男性，41岁，脑外伤昏迷半天

－ 化验报告 血清电解质测定： Na+ 152 mmol/L，K+ 5.1mmol/L，CL 110mmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断高钠血症（高渗性失水）

34． 简要病史 患者女性，33岁，消瘦、疲乏、腰背痛、骨痛 1个月

－ 化验报告 电解质检查： Na+ 140 mmol/L，K+ 3.6mmol/L，CL110 mmol/L，血清钙4.72mmol/L，血清磷1.2mmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断高钙血症原因待查

35． 简要病史 患者男性，17岁，转移性右下腹疼痛半天

化验报告 血常规检查： RBC 5.15×1012/L，HGB 161g/L，WBC 16×109/L，白细胞分类：中性杆状核粒细胞15%，中性分叶核粒细胞

70%，单核细胞4%，淋巴细胞11%。PLT 122×109/L。

参考化验报告作出初步临床诊断急性阑尾炎

36． 简要病史 患者女性，25岁，乏力、头晕、心悸、皮肤粘膜出血一周化验报告 RBC 2.7×1012/L，HGB 80g/L，HCT 16.1%，WBC 1.2×109/L，白细胞分类：中性分叶核粒细胞30%，淋巴细胞70%，PLT 18×109/L。网织红细胞0.1%

参考化验报告作出初步临床诊断全血细胞减少（急性再生障碍性贫血）

37． 简要病史 患者女性，51岁，肥胖5年

化验报告 生化检查： TG 2.46mmol/L，TCHO 5.2 mmol/L。血浆置4℃24小时后，上

层呈奶油样，下层清澈

参考化验报告作出初步临床诊断高脂蛋白血症（I型）

38． 简要病史 患者女性，31岁，肥胖，为减肥节食并禁食晚餐，乏力、全身不适一月。化验报告 尿常规检查：尿蛋白“－”，尿糖“－”，酮体“++”红细胞0~1/高倍，白

细胞0~2/高倍

参考化验报告作出初步临床诊断饥饿性酮症

39． 简要病史 患者男性，18岁，急性腹痛、腹泻半天免疫检查：HBsAg阳性，抗HBs阳性，HBeAg阴性，抗HBe阴性，抗HBc阴性 参考化验报告作出初步临床诊断乙肝病毒携带者

化验报告 大便常规检查：脓血便，红细胞大量，白细胞满视野

参考化验报告作出初步临床诊断急性细菌性痢疾

40． 简要病史 患者女性，26岁，外出饮食后，水样腹泻、呕吐半天

化验报告 大便常规检查：米泔样便，红细胞1~3/高倍，白细胞3 ~5/高倍

参考化验报告作出初步临床诊断霍乱

41． 简要病史 患者男性，61岁，慢性阻塞性肺病5年，发热、呼吸困难2天

化验报告 血常规检查：RBC 5.9×1012/L，HGB 181g/L，HCT 54%，WBC 17×109/L，9PLT 101×10/L。白细胞分类：中性粒细胞82%，淋巴细胞16%，单核细胞

2%

参考化验报告作出初步临床诊断慢性阻塞性肺病合并感染

42． 简要病史 患者女性，72岁，头晕、乏力、全身不适半年

化验报告 血常规检查：RBC 3.5×1012/L，HGB 72g/L，MCV 68fl，RDW 18.6%，WBC 4.7×109/L，PLT 98×109/L。生化检查：血清铁 3.1umol/L，总铁结合力91μmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断缺铁性贫血

43． 简要病史 患者男性，35岁，急性乙型肝炎住院治疗后3个月检查

化验报告 生化检查：ALT 37IU/L，TBil 17.1umol/L

免疫检查：HBsAg阴性，抗HBs阳性，HBeAg阴性，抗HBe阳性，抗HBc阳性

参考化验报告作出初步临床诊断乙型肝炎康复期

44． 简要病史 患者男性，17岁，乏力、间歇性清晨排“酱油色”尿3个月

化验报告 血常规检查：RBC 3.1×1012/L，HGB 90g/L，网织红细胞5.5%。

尿常规检查：尿蛋白“±”，尿糖“－”，潜血“+++”，显微镜检查：红细

胞0~1/高倍，白细胞1~3/高倍

参考化验报告作出初步临床诊断血红蛋白尿，血管内溶血

45． 简要病史 患者男性，52岁，肝硬化8年、头昏、心悸2小时

化验报告 血常规检查：RBC 3.2×1012/L，HGB 100g/L，HCT31%，PLT 370×109/L。大便常规检查：黑色柏油样，潜血试验强阳性

参考化验报告作出初步临床诊断食管胃底静脉曲张破裂出血合并失血性贫血

46． 简要病史 患者男性，47岁，乏力、低热伴脾大平脐半年。

化验报告 血常规检查： RBC 3.9×1012/L，HGB 120g/L，WBC 130×109/L，PLT 99×109/L。白细胞分类：中性粒细胞90%，以中性中幼、晚幼和杆状

核粒细胞居多，嗜酸性粒细胞3%，嗜碱性细胞5%，淋巴细胞2%

参考化验报告作出初步临床诊断慢性粒细胞白血病

47． 简要病史 患者女性，51岁，频繁呕吐、腹胀半天

－ 化验报告 电解质检查： Na+ 140 mmol/L，K+ 3.1mmol/L，CL90 mmol/L，血清钙2.3mmol/L，血清磷1.11mmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断低钾血症

48． 简要病史 3个月男性患儿，惊厥、手足搐搦半天

－ 化验报告 电解质检查： Na+ 137 mmol/L，K+ 3.7mmol/L，CL105 mmol/L，血清钙1.97mmol/L，血清磷1.3mmol/L

参考化验报告作出初步临床诊断低钙血症

49． 简要病史 患者男性，22岁，黄疸、脾大2年

化验报告 血常规检查：RBC 3.5×1012/L，HGB 100g/L，HCT 31%，MCV 90fl。网织

红细胞17%。血涂片中球形红细胞27%

参考化验报告作出初步临床诊断溶血性贫血（遗传性球形红细胞增多症）

50． 简要病史 患者女性，32岁，厌食、进行性黄疸2个月

化验报告 大便常规检查：白陶土样稀便，白细胞0~3/HPF。

尿常规检查：尿蛋白“－”，尿糖“－”，胆红素“+++”，尿胆原“－”

学校实验室安全检查简报 篇9

为进一步加强化生学院实验室安全管理，排除安全隐患，保障实验教学和科研工作的顺利进行，确保师生人身安全。6月20日实验室管理办公室对全院实验室进行了安全检查。

重点对各实验室的卫生、门窗、水电情况以及仪器使用与管理、药品试剂存放、废弃物处置情况等进行检查。

检查发现，各实验室干净整洁，布局合理，规章制度上墙，安全责任到人，可以确保实验室各项工作顺利开展，但部分实验室仍存在一些安全隐患。实验室办公室将下达整改通知，并要求实验室负责人及相关老师限期逐一对照、分析原因、采取有效措施实施整改，以保障实验室教学和科研工作安全、稳定运行。

物理实验室安全隐患检查报告 篇10

实验室的安全非常重要，有时可能会发生爆炸、灼伤、触电等事故，为了避免事故的发生，保障在校师生的安全，为此，对我校物理实验室进行全方位多层次的安全隐患排查。

首先介绍一下我校物理实验室的基本情况。物理实验室位于我校教学楼C区二楼，分为三个实验室，每个实验室有三间，包括实验室、准备间和仪器室，仪器室中分别摆放光学、热学、声学以及力学和电磁学方面的仪器。

以下是物理实验室安全隐患检查中存在的问题：

一、物理基础实验中安全隐患最多的是用电问题。我校物理实验室三间的结构都相同，学生实验用的电源固定在桌面上，电源线用PVC管包裹，装修时将线埋于地下，无法看出是否老化需要更换等问题，还有待专业电工进行进一步检测。至于实验室中的其他配备，比如配电箱、插座、开关、灯、风扇及输电线路，从2010年使用至今，可能也存在不同程度的老化，有待检测。因此，在实验中我们应该着重学生的安全用电问题，正确进行实验操作，例如;不用潮湿的手触摸电线开关，实验时先连接电路再接通电源，结束时要先断开电源再拆开电路，其他的电学实验也应按照教师讲解的正确步骤操作，尽可能的避免用电安全问题。至于辐射、射线等安全隐患问题，由于高中物理实验做的是基础实验，基本不存在这类伤害。

二、防火方面存在的的问题。灭火器设在楼道中，实验室中没有配备，由于在实验中可能存在操作错误，线路短接或是线路老化导致触电着火等突发状况，应立即切断电源，情况危急时要及时求救或先用灭火器灭火，尽可能的减少伤害。

三、用水方面的问题。物理实验室只在准备间装了一个水槽，物理实验中也基本不需要用水，因此，在打扫时注意保持地面干燥，以避免学生做实验时滑倒摔伤。

以上是我校物理实验室在检查中存在的安全隐患，由于条件有限，有些问题可能还无法查出。

检查人：物理学科组

视力检查实验 篇11

2017年春季学期学校安全大检查工作的

自查报告

彝良县教育局：

我校根据全国学校安全工作会议精神和县委、县政府关于学校安全工作的总体部署及《彝良县2017年春季学期学校安全大检查工作方案》彝教通〔2017〕25号文件要求，在春季学期开学初开展了一次校园安全大检查。现将自查结果汇报如下：

一、学习贯彻全国、省2017年学校安全工作会议情况。我校校长于2017年2月27日参加了教育部、公安部联合召开的全国学校安全工作电视电话会议，并将会议内容在2017年2月28日早上9点的开学工作会议上进行了传达，要求教职工按照会议要求在工作中贯彻落实。

二、全国两会期间确保校园平安稳定情况。

我校2017年2月28日早上9点的开学工作会议上，童庆湘副校长根据彝教通【2017】11号文件专门对安全工作进行了学习和安排，要求全体教职工必须按文件要求抓好落实。

三、安全保卫。

我校有校门、围墙和保卫室，有专职保卫人员6名24小时值班，每班2人，1人负责门岗，1人负责校园巡逻，建有护校队，保卫室配备了安保器械，门卫室严格执行外来人员盘查登记制度，上课期间关闭大门上课，放学时段有值班教师和保卫人员在校门口维护秩序和警戒。

四、地质安全

我校后围墙有河流一条，装有专门的摄像头进行安全监控。

五、消防安全

我校宿舍、各实验室、微机室、食堂、图书室都有消防设施，通过安全自查，发现男女生宿舍部分灭火器过期，安全疏散指示牌有损坏情况，电源线路和电器设备正常，电源线布置规范，消防通道畅通，学生宿舍未使用明火，无私拉乱接电源线现象，没有超负荷用电，电源线和电器设备没有带病带伤工作，没有有易燃易爆物品乱堆乱放或不按要求存放，无随意燃放烟花爆竹现象。

六、道路交通安全

通过观察我校没有“黑车”周末到校门口接送学生现象，每周五我校都通过短信告知家长严禁学生搭乘“三无”车辆，我校校门口有大量外来车辆停放严重影响交通，对师生上下学安全带来严重隐患。

七、食品安全

我校食堂食品经营许可证已办理多年，并按要求审验合格，食堂工作人员按要求规范操作，全部经过健康体检，食 堂食品原材料采购严格索证索票，食品严格按要求留样。没有加工发芽土豆、四季豆、野生菌、凉菜等高风险食品给学生食用，食堂使用餐具定期严格消毒。食品保管室通风、干燥，门、窗完好。食堂窗户有安全防护网，无闲杂人员出入食堂。校门口有饮食摊点，我校严禁学生从校外带入食品。

八、校风校纪

我校严禁女生夜不归宿，无男女生互窜宿舍现象；宿舍有专门宿舍管理员对宿舍进行规范管理；目前没有发现潜在的猥亵、性侵学生的隐患；无学生深夜翻墙外出现象；也没有学生聚众饮酒、醉酒现象。

九、管制刀具和危险物品

我校定期对学生宿舍和教室进行清查，近期没有发现有学生携带管制刀具及其它危险物品进入校园现象。

十、特种设备安全 我校无所列的特种设备。

十一、建筑安全

我校因彝良半岛工程建设需要，下操场已用围墙隔离，但还有小门一道，学生可从小门进出，有直接安全隐患。该情况已和半岛管理人员小汪商议，由他们派专人负责守候，严禁学生进出。

十二、校园周边环境

我校校门口及学校周边有饮食及其它摊点，没有发现违 禁书刊及影像制品，学校200米范围内没有发现歌厅、网吧、游戏室、麻将室、电子娱乐室等噪声影响学校教学和学生休息，有河流可导致溺水事故的隐患。

十三、“三防”建设

1、人防

学校保卫人员配备专职保安6名，有护校队和应急队伍。

2、物防

学校重点部位、重要区域安装有防护栏、防盗门、照明及消防装置，保卫室配置有防护、抓捕等器械。

3、技防。校门、学生宿舍、教学楼、食堂、仓库、楼道等重要部位安装了视频监控。

十四、没有发现学生吸食毒品，也没有学生聚众饮酒或打架斗殴及参与赌博，没有患有抑郁症或精神分裂症仍然在岗的老师。

十五、山洪安全

校园后有河流有山洪暴发的潜在隐患，但我们装有专门的摄像头24小时监控。

十六、防盗门、窗防护到位，重要物品都安全存放。

十七、无煤气中毒情况。

十八、我校上期有学生1890人，办理平安保险的有1735人，办理校方无过失险、传染病防治责任险、校方食品安全责任险的学生有1890人。

十九、学生安全教育情况，我校2月28日开学工作会议上已安排全体班主任进行学前安全教育，我校每周一下午最后一节课是班会课，其中一个内容就是安全教育，教师、保卫、宿管、食堂从业人员都定期进行安全培训。

高校实验室安全检查整改报告 篇12

一、学院实验室安全工作概况

(一)学校实验室安全基本情况

宁夏师范学院现有16个实验中心，包含教学实验室、科研实验室、精密仪器实验室、基础实验室、综合实验室、功能实验室、实训实践基地共计195间。各实验中心确立了安全责任人，并配有实验中心主任、安全管理人员、专兼职实验员、器材管理、库房管理、采购等，保障各实验中心正常安全运行。实验室安全管理规范，制度健全，全年无安全责任事故发生。

(二)实验室安全管理的组织架构与责任体系

宁夏师范学院成立实验室安全管理领导小组。

学校确立了分级管理安全责任体系，学院院长为实验室安全工作第一责任人，分管教学副院长为实验室安全工作第二责任人，实验中心主任为主要责任人，实验室管理员为直接安全责任人。实验室安全工作自上而下一直作为学校的一项首要工作常抓不懈，在校领导带领下，实验室安全工作人员各司其职，恪尽职守，按照安全责任体系严格落实。

(三)实验室安全制度建设

实验中心的安全运行机制是实验教学安全的保障。经过多年的建设，逐渐构建形成了实验室管理、人员管理、实验教学安全监控，运行经费保障的管理体系。根据学科、专业特点及实验室的具体实际情况，针对实验室安全专门制定了《实验室安全管理规则》，同时制定了安全检查、值班值日、实验室准入及应急预案等制度。

实验室均配有防火、防盗等基本设施和安全措施，消防器材按标准配置，存放合理，安全通道畅通;实验室用水、用电较规范;有学生实验守则和仪器设备使用操作规定;大型精密仪器设备有专人负责使用管理;教学实验室配有监控设施。

(四)实验室安全教育与培训情况

实验室对于大型仪器都制定了安全操作规程，在各实验室均悬挂安全管理制度。各实验教学班级在开设实验教学之前均经过安全培训。在实验操作过程中，实验课老师均对操作过程中的安全注意事项进行了重点强调。学校不定期组织实验管理人员参加全国各类实验室安全管理培训，不断提升实验管理人员的业务水平。学校在每学年新生入学后，开展实验室安全主题教育，发放实验室安全手册，并组织学生进行实验室安全准入考试，成绩合格后，方可进入实验室进行实验。

二、实验室安全自查情况

(一)自查工作组织与实施

各学院根据学校《关于做好学校实验室安全隐患排查整改工作的通知》要求进行了部署动员工作，并按照《高等学校实验室安全检查项目表(20xx)》的要求，逐项进行比对检查。结合实际制定了安全检查与专项整治实施方案，依据通知要求认真组织开展安全隐患排查整改工作，全面落实实验室安全责任体系和各项安全管理制度。

(二)发现的隐患概况

1.实验室管理人员不足。受人员编制限制，现阶段尚未配备专职实验室安全管理人员，未成立由教师、实验技术人员(含退休返聘人员)或学生组成的实验室安全督查/协查队伍;实验室管理人员只有兼任人员，由于兼任的管理员由任课老师担任，因此工作中对实验室的安全管理欠缺专业性。

2.受经费预算限制，学院虽然在实验室安全建设与管理有自筹经费投入，但未形成制度化和常态化，同时，资金投入也无法满足实验室安全建设与管理需求;

3.安全应急能力培训不足。虽然制定了突发事件应急预案，但是相应的应急演练次数较少。

4.由于化工学院进行化学实验教学的特殊性，对实验楼的整体设计及水、电方面的特殊需求，结合实验楼目前的构造及水、电配置等实际，发现实验室整体存在电路老化、配置电功率不足，下水管道老化、暖气片老化等不确定性因素引发的可能安全风险。

三、自查发现的隐患整改情况

(一)隐患整改的组织

1.深入学习、贯彻各级高等学校实验室安全管理条例。建立、健全实验室各项安全管理制度，把安全紧密融入在日常的教学、科研活动中。

2.各实验室安防措施齐备，有防火防盗门、防盗护栏、、监视摄像设备、以及配套的灭火器材等消防设施，监视摄像设备24小时运转、图像清楚，各项设施设备运行良好。管理人员严格遵守管理制度。

3.落实实验室岗位安全责任制，将安全管理责任落实到个人，各实验室门外张贴安全责任点细则。

4.各实验室粘贴明显的警示标识。

5.有针对性地调整人员的配置，落实人员责任，对相关实验室负责人进行谈话，明确整改内容和整改时间节点。

(二)隐患整改完成情况

上述安全隐患整改目前正在进行中，对属于学院层面的实验室安全规章制度、安全工作档案等问题立查立改;对属于实验室硬件的安全隐患问题，和各实验室负责人明确整改内容和整改完成时间。其他事宜待学校相关部门组织协调解决。

四、学校在安全管理方面开展的其他工作

我校为确保实验室的安全和正常运行，应对可能发生的重大事故，迅速、有效降低和控制安全事故的危害，最大程度减少财产损失，保障师生员工人身安全，维持实验室正常运转，实验室安全应急预案。包括实验室火灾应急处理预案、实验室爆炸应急处理预案、实验室触电应急处理预案。

定期组织实验室管理人员集中学习文件内容，让实验室管理人员了解所在岗位的具体操作、处理程序，增强安全应急救援理念，最大限度地降低损失。