分享快乐

分享快乐篇1

长沙市幼幼幼儿园：吴婿琴

[内容摘要]分享阅读

家园共育

快乐问题提出：

21世纪是竞争的世纪，也是合作的世纪。随着教育改革的逐步深入，变革语言教育模式的探索和实践在不同层次面上逐步开展，并取得了一定成绩。幼儿早期阅读教育越来越受到人们的重视，婴幼儿在0—6岁阶段的早期阅读能力的培养程度，将会影响其在未来的终身学习的过程中的学习能力和水平。我园在教学活动中大力推动分享阅读活动，培养婴幼儿对阅读的兴趣、养成良好的习惯、提高婴幼儿阅读能的技能和水平。提倡幼儿园教学活动和家庭教育充分结合，使幼儿能够在接受系统的科学的、完整的分享阅读训练的同时，切实感受到阅读的乐趣。

一、分享阅读以其独特的魅力激发了无数孩子的兴趣。

“每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基石，在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的莫过于学习阅读。”——英国教育部长布朗奇

这句名言，拉开了幼儿分享阅读的序幕。那么什么是分享阅读呢？分享阅读有时也译为“大书阅读”，主要指利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读材料，配合分享阅读教育方法，在家庭或者幼儿园实施的一种不以学习为直接目的、类似游戏的阅读活动。起初，以成年人为儿童逐字朗读为主，多次重复之后，随着对故事情节和语言的熟悉性增加，逐步提高儿童对阅读活动的参与水平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到儿童自己独立阅读。

1．分享阅读过程，是一个让孩子感受爱、享受爱的过程。

分享阅读之所以被称为“分享”，就是由于它强调的是“享受”，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，而且这种享受是由父母和孩子一起阅读共同创造的。在这种阅读活动中，孩子带着听有趣故事的平常心态和家长一起阅读，父母的目的也不是为了让孩子学习知识，不伴随有评判活动，因此，孩子的感觉轻松愉快。依偎在父母怀抱里，倾听着父母温柔的话语，儿童就像小时候在摇篮里听妈妈哼优美的摇篮曲一样，把这些视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释为慈爱、安全、惬意、温情和父母深切的爱。同时，为人父母者也能感到孩子对自己深深的依恋，两个人之间弥漫着亲情的亲密气氛，从而在阅读过程中，自然缩短了两代人之间的距离，产生共同的欢乐，达到相互的理解和信任，进而收到最佳的教育效果。

2．分享阅读是一个让儿童从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。在已经阅读了多个故事之后，把以前曾经阅读过的故事拿出来再次阅读，也是一种反复阅读，而且，由于以前曾经接触过这个故事，孩子会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已经不需要家长的太多参与，只是在必要的时候给予帮助即可，这时的儿童会觉得自己真正独立进行了朗读，从而获得极大的成就感。

3．分享阅读不以识字为目的，却可以让儿童在不知不觉中学习了识字。在分享阅读过程中实现的识字教学，是阅读活动的一种副产品，不是分享阅读活动本身的主要目的之所在，因此，儿童是在毫不知情的情况下进行的学习，丝毫不会觉得枯燥和乏味。在以后的分享阅读活动中，同样的一个字，儿童会在不同的语言环境中多次遇见。一方面，看到似曾相识的老朋友，孩子会有一定的亲切感；另一方面，在不同的上下文中理解同一个字的不同意义，可以让儿童不断加深和丰富对该字的理解。总之，这是一种和阅读活动密切联系的识字活动，儿童在阅读的过程中，不知不觉地伴随学习了生字，是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段，对儿童的长期发展更有意义。

4．分享阅读让儿童在游戏中学会阅读。

所谓“学会阅读”，就是指体验到阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。在分享阅读中，体验到阅读的乐趣，更是我们进行分享阅读的出发点和达到其他目的的基础。无论是成人还是儿童，人们只会主动去从事那些令他们感到舒服、愉快的行为。我们强调要在父母和孩子之间创设轻松、和谐的氛围；强调让孩子跟随家长反复朗读，并及时表扬；强调分享阅读不以识字为主要目的，也不是为了学习知识等等，都是为了让孩子能够把阅读活动和一切愉快的情绪体验联系起来，让孩子喜欢阅读。

阅读作为一种后天习得的能力，需要多次的实践与练习才能掌握和提高。只有孩子喜欢阅读，愿意阅读，真正阅读了，才有可能谈得上阅读技能的掌握与提高，谈得上阅读习惯的养成和巩固。因此，我们在进行分享阅读活动的时候，应该减少对儿童的评判，避免伤害儿童阅读的积极性，把它看成是一种父母和孩子共同进行的游戏活动，而不是一种教育行为。

5．分享阅读中的插图发挥了极大的教育价值。

心理学研究表明，儿童对颜色的敏感度，是最早发育的后天能力之一。如果一件物体先以鲜艳的色彩和较大的面积闯入儿童的视野之中，他就会对这个事物发生明显而持久的兴趣。因此，图文并茂的图书才是儿童喜闻乐见的书籍。

在分享阅读所使用的图书中，每一段文字都有与之相对应的图画，以充分体现该段文字的内容，二者紧密呼应。图画的颜色缤纷多彩，主人公形象生动可爱，背景细节丰富，夸张变形有趣而适当，能引起儿童极大的兴趣。我们强调在正式阅读之前，要恰当地引导孩子观察插图。这除了可以引发孩子的好奇心，更专心地投入以后的阅读活动之外，还能够锻炼他们利用已有资源，获取有用信息的能力。如果在接触一个新的故事时，能够有意识地鼓励孩子依据看到的图画内容和能理解的文字，自行编撰故事情节，想象细节内容，把故事叙述完整，还可以锻炼儿童的观察能力，提高他们的想象能力，体会到语言叙述的内在逻辑顺序，达到思维训练的目的。

6．分享阅读让孩子成为活动的发起者、组织者、行动者、评价者以及受益者。

分享阅读作为一种并非以学习为目的类似游戏的活动，其发生和结束，没有任何的强制性，孩子才是阅读活动的发起者、组织者、行动者、评价者以及受益者。

分享阅读过程，是孩子感受和享受父母深深的爱的过程，因此，当他希望父母亲接近他，关注他，给他讲故事的时候，就会主动要求进行分享阅读。这样，发动分享阅读活动的，不是父母的一厢情愿，而是孩子的主观愿望。分享阅读也不是一种教学活动，每一次分享阅读并没有明确的学习目标以及预定的效果标准，具有很大的灵活性。因此，当孩子兴致高、渴望阅读的时候，父母可以多读，孩子可以多学；当孩子对某个故事已经不感兴趣的时候，父母可以让他另行选择一个自己感兴趣的故事；当孩子已经变得倦怠的时候，父母也没有必要强行要他努力振作以来，继续阅读；对于分享阅读来说，让年幼的孩子进行阅读活动本身，就已经是其价值之所在，因此，父母也不需要使用额外的附加手段来检测阅读的效果，这样，可以避免他人评判对儿童造成的心理压力，以及对儿童阅读积极性的损伤。对于儿童来说，分享阅读是否满足了他对父母爱的需要，就是此次分享阅读是否成功的唯一标准。而让儿童喜欢上阅读，是对儿童今后的发展最有价值的收获，也应该是父母从事分享阅读的根本出发点。

二、幼儿园组织分享阅读的方法

3——6岁的幼儿是想像力、创造力发展的黄金时刻，他们思维活跃，可塑性强，想象大胆、丰富，是个体创造力发展最有潜力的时期。

在新纲要的指导下，两年来，我们坚持以分享阅读为试验班；以提高阅读的兴趣、养成阅读习惯、增进阅读技能为重点；以激发幼儿积极动脑、大胆思维、创造性讲述为目标，有目的、有计划地进行了一系列尝试活动,受益非浅。我们在教学实践中发现，这种创新的阅读理念和阅读方式是孩子们非常喜爱和接受的，他们常常渴望下一次的阅读渴望与大家一起分享自己的快乐，这种不以学习为直接目的，类似游戏的阅读活动是幼儿早期阅读教学体系中的创新教育，具有很高价值。

（一）组织家长会议。

一开园，我园就组织家长及老师们听分享阅读专家朱老师的讲座，共同探讨如何更好的实施分享阅读活动？专家指出：家长要成为孩子进入阅读领域的引路人，亲子共读是最好的引路方法。家长以身作则培养家庭的阅读氛围，读书给幼儿听，唤起幼儿的情感共鸣；利用生活中的素材进行共读；采取多种参与形式。亲子共读强调的是成人的参与；但参与的形式不限于“把孩子搂在怀中”的标准姿势！讲故事不一定要在睡觉前。也不一定要讲多长。可以一起读，也可以各读各的；有时还可以成人和幼儿一起听录音带，不想说故事时，猜谜语。玩一玩语言游戏，聊一聊生活中事，都是很温馨的！

（二）师幼互动，分享极富创意的大书小书。

我清晰地记得在第一次上分享的阅读课时，当我拿出自己的大书，孩子们目不转睛的神情，流露出对大书极大的兴趣和对阅读的渴望。

这种读本的设计宗旨在互动，当孩子们与我一起分享了大书里的故事后，再阅读自己的小书，他们是专注和积极的，没有感到压力和背负任务去读书，更类似一种游戏。当然这套读本是孩子非常喜爱的，它的故事源于儿童真实生活体验，很多都让孩子们感到意外惊喜。

很多故事都有一个出乎意料或留有悬念的结局，这让孩子们有了一个继续想象的空间，可以挖掘的延伸，他们可以想象结局是什么，可以续编故事。

例如：小班读本《让我们跟着脚印走》，在新授活动中孩子们积极探索脚印的秘密，续编结局；拓展活动中孩子们充分发挥自己的想像力，根据各种动物不同的脚印创编故事。

在分享阅读条件下，文字与插图的设计是相互对应，紧密联系的，精美的插图，缤纷多彩，生动活泼，文字的大小数量也都是精心设计，能引起孩子们极大的兴趣，它们的匹配关系也是引导孩子在反复的阅读中掌握了不少汉字。

例如：小班读本《我的家》讲述了小朋友为外星人介绍地球：“那是一棵大树。”、“那是一只小鸟。”“那是一辆汽车。”„„。到中班读本《我的星球》则是外星人向小朋友介绍自己的星球；“那是我的学校。”“那是我的家人。”“那是我的老师。”„„，文字句子的多次重复、反复出现、前后呼应，极大地激发幼儿阅读的兴趣，幼儿用自己的语言讲述了读本的内容后，幼儿再点读小书，这过程中培养了动脑、动手、动口的习惯，多次重复以后，可以逐渐达到对“字形-字音-字义”的三项掌握，口语与书面语言对应能力也逐步加强。

（三）分享健康快乐的教育过程。

分享阅读是一种让孩子感到愉悦和轻松的活动，它强调的是阅读的氛围，无论是老师或家长与孩子阅读都是一个分享快乐和享受爱的过程。教师在分享阅读的教育活动中没有预设明确的需要达到的学习目标，而是把它作为一种游戏的进行，孩子在愉悦的情绪体验中去主动阅读。例如《上床睡觉》中，很多小动物上一张吊床去睡觉，吊床慢慢发生变化，当所有的动物从吊床上掉下来后，孩子们发出感叹的声音“啊！”这时孩子们会大胆猜测结局：“他们掉下水淹死了。、”“他们吵起来了。、”“他们批评大象不对。、”“不是，他们受伤去看医生了。生活中他们会积极大胆地运用句式。那天上楼睡午觉，“凌老师上床去睡觉；吴老师上床去睡觉；妞妞上床去睡觉；我也上床去睡觉；砰！大家全都住院了”在王一苇小朋友的带动下，孩子们兴奋不已，都开始续编着自己的故事。他们愉快的情绪感染着每位老师的心扉。

我们的分享阅读是一个分享快乐的过程，重要的不是在阅读中学习，而是学习阅读；是不以认识字为目的的，但是在分享阅读活动中，却可以让孩子在不知不觉中学习识字。同时，在分享阅读中非常重视孩子的自我理解和自我发现，教师不需对他们的这种理解做出对与错的评判，只需分享他的快乐和他的生活经验，参与到他的阅读活动中就是最好的支持。如：《土土的鞋子》这一活动，我先孩子们试穿各种不合脚的鞋子，说出自己试穿的感受，再让他们在已有生活经验基础上阅读图书，说出了鞋子大、小、长、高、松、紧等特征。

所以说，分享阅读作为一种专门为年幼孩子设计的阅读方法，它以新的理念会给孩子们带来无形的财富，他们在阅读中分享了生活经验分享了成功„„更重要的是学会了阅读的方法和阅读的好习惯。

（四）分享丰富多彩的拓展活动

1、以幼儿兴趣为中心，开展丰富多彩的游戏式的拓展活动。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏对幼儿的成长有着极其重要的价值，分享阅读中的游戏更是丰富多彩的。例如：在《捉迷藏》的拓展活动中，我们进行了一个紧扣主题的游戏，我为幼儿准备了充分的场地，开展“捉迷藏”的游戏，鼓励他们自由组合游戏，幼儿在游戏中兴趣极浓、乐此不疲。再如：《跟着脚印走》的拓展游戏中直接让幼儿体验踩脚印带来的无穷乐趣，让幼儿充分感知、比较，认识脚印的特点，从中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。通过游戏，让幼儿丰富了自己的生活经验。

2、用多方资源，操作与表演。

亲自动手操作符合幼儿好奇、好动的年龄特点，引起幼儿的兴趣，激发幼儿学习的内部动机，充分满足他们的需要，使他们得到愉快的情绪体验。多开展区域活动，让幼儿在玩中加深对阅读的兴趣，分享阅读后带来的快乐。在玩角色游戏时，张雨萱会神气地模仿老师的样子，教动物宝宝们“读书”，有时他们还会商量互换角色进行表演。例如：在《瑞克生病了》的拓展活动中，我就开展了操作表演的活动。平时幼儿生病了都是由父母来照顾，我们通过表演使幼儿学会了如何照顾他人。我们还在美工领域里设立了一所“小医院”，“小医院”里的用品都是由幼儿亲自动手制作的，幼儿可以自己选择扮演医生还是病人，通过这个活动，幼儿感受到了医院并不可怕，医生并不可怕。充分体验了制作和表演的快乐。再如：在《超市》的拓展活动中，让幼儿自己动手建立一个超市，在玩超市的游戏中可买到自己想要的食物或玩具。同时也通过“货币”巩固对数字的认识，学习简单的计算。

3、创设良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣，体验自制图书的乐趣。

在班里设置有趣的图书角，老师带领孩子阅读时，放上合适的音乐来衬托温馨气氛。这样使幼儿对阅读的兴趣更浓了。

让幼儿运用已有的阅读经验和绘画技能，允许他们自由组合成小组，将共同创编的故事、诗歌，或用生活照片、剪下废旧的画片等配上与其情节和内容相符的画面，由老师或家长帮助附上相应的文字，组成一本图书。我感觉，班中的孩子对于自制图书这一环节非常钟爱，创作的欲望特别强。记得有一堂教学活动是《我喜欢》，幼儿在续编图书的环节就不停的想，不停的发言，都想把自己喜欢的东西全说出来，借着大家浓厚的兴趣，我请幼儿自由组合成小组来制作图书，幼儿利用自己的画笔表达了“我喜欢”，有的画了我喜欢的汽车，有的画了我喜欢的生日礼物，有的画了我喜欢的颜色，还有的画出了我喜欢的老师„„。自制图书不仅培养了幼儿对读书的兴趣，锻炼了幼儿的手和脑，更加丰富了幼儿的语言词汇，加强了幼儿的口语表达能力。

除了以上介绍的活动以外，我们还进行了续编、改编故事；认识简单的语法符号；结合主题相关知识的学习等拓展活动。有这样丰富多彩的拓展活动为基础，幼儿在轻松、愉快的亲密氛围中，不知不觉中学习了汉字；享受到了阅读给我们带来的快乐。

三、家长和孩子进行分享阅读的方法

1、听读启蒙法

方法：父母抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。

作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。

注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。

2、讲述提问法

方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。

作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣。提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。

注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。

3、角色扮演法

方法：父母与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。

作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于父母与孩子之间建立民主、平等的关系。

注意点：父母和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，父母要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，父母和孩子可以交换角色多次扮演。

4、移情法

方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法．如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”

作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。

注意点：父母要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

5、自由阅读法

方法：由孩子自由地翻阅讲述，或听录音翻阅的方法。

作用：培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力；反馈幼儿在阅读兴趣、能力、习惯等方面的发展情况。

6、改编情节法

方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。

作用：拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。

注意点：父母要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子冲积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。

7、延伸想象法

方法：在阅读活动中，励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。

作用：发展孩子的想象及思维的连续性，满足幼儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强孩子的自信心。

注意：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。

8、猜猜、认认法

方法：在阅读指导中让孩才观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。

作用：增强阅读活动的趣味性，提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的推理能力。

注意点：父母要引导孩子注意观察，留给孩子思维的空间；抓住教育的时机，让孩子养成勤思考的好习惯。

9、改错法

方法：在阅读指导中，父母故意把故事情节或名称故事漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法。

作用：帮助父母与孩子之间建立民主和平等的关系，增强孩子的自信心，培养幼儿观察和倾听的细微性，增强孩子的有意注意。

10、随机引导法

方法：父母在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。

作用：这种教育由于往往在孩子好奇或遇到问题时，而且与日常生活密切相关，所以更具实效性，它对激发幼儿求知欲，培养幼儿洞察力，促进父母与孩子的交往，具有独到的作用。

注意点：父母要留意观察聆听孩子的愿望，及时把握教育契机，做到恰到好处，切忌把随机教育变为“唠叨不已”这样会引起孩子反感。

11、游戏法

方法：父母在早期阅读指导中以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣。如：扩词、扩句；掷骰子；和我找相反的；拼图等。

作用：提高幼儿参与阅读活动的主动性，使家庭教育的要求更易于让孩子接受并转变为孩子自己的愿望和动机。有利于培养孩子活泼开朗的性格，使孩子体味家庭游戏乐趣，促进亲子互爱。

注意点：父母以极大的热情参与到游戏中给予孩子精神或物质上的鼓励。并注意父母和孩子共同遵守游戏规则。

四、来自家庭中的分享阅读报告

附资料：

（一）配合幼儿园实施分享阅读

（二）分享阅读影响了她的习惯

（三）分享阅读伴随小朵朵长大

分享快乐篇2

一、建立班级分享区

分享是亲社会行为的一种表现,是指儿童与他人共同享用物品,它的对立面是“独占”“独享”。现在的孩子都是独生子女,习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,因此他们的独占(玩具、食物等)行为十分普遍。由于缺乏分享意识,造成不良的心理和行为, 对幼儿的健康成长极为不利。影响幼儿分享行为的因素有:孩子自身的心理因素、家庭因素、家园教育不一致的因素等。

《纲要》指出:“环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合,是儿童发展的资源。幼儿通过与环境的相互作用并开展活动。”良好的环境是幼儿分享品质形成的有效资源。为使幼儿的行为适应社会的需要,我们要利用多形式、多渠道帮助幼儿学会“与人分享”,降低自我中心意识,养成良好的分享行为。为此,我们在教室里创设了一个“分享活动区”,给幼儿与他人分享建立了一个平台。

二、幼儿在“分享活动区”内的表现

“分享活动区”是让幼儿将自己喜欢的玩具从家里带来和其他幼儿一同分享的。活动区规则是:在别人的同意下,才能玩别人的玩具,且每次只能玩一件。起初,部分幼儿带来的都是比较破旧的、玩坏的玩具,“分享区”并不很受孩子的欢迎。于是教师便买了一些玩具放在“分享区”让幼儿感受分享的快乐,慢慢地“分享区”的玩具越来越多,“质量”也越来越好了。可是,带来玩具的孩子总是“抢”在第一个玩自己的玩具,还是没有分享的行为。于是教师便让幼儿讨论:大家都想玩对方的玩具该怎么办?孩子们认为可以互相商议,互相交换。教师继续问:“你们商量着玩吗?”“一本书如果两个人看会怎样?”“你是不是有礼貌地说,你的玩具可以给我玩一玩吗?”在孩子接受物质分享的同时,教师还可对幼儿进行精神分享。如用欣喜的口吻赞扬孩子,请他们讲述自己的快乐、悲伤与愤怒,使他们初步了解感受了分享快乐与悲伤等精神及情感。这样,幼儿的“慷慨”程度就会不断提高。

【情景一】分享区:幼儿A、B各带来了一个玩具,当C在向A苦苦借玩具玩时,B会主动拿出自己的玩具说:“我的给你玩。”

【情景二】绘画区:幼儿A跑来对教师说自己的蜡笔少了一个颜色的时候,在绘画区的其他幼儿会主动地对A说:“我有这个颜色,我来借给你用吧!”

【情景三】图书角:略。

此后,许多幼儿逐步学会了恰当的方法和礼貌用语,亲密了很多。如当一名幼儿发现某一幼儿正在苦苦向另一幼儿借一个玩具时,他会主动拿出自己的玩具说:“我的给你玩。”这时他们的自发分享行为便产生了。有的孩子不肯分享是怕别人弄坏他的玩具,因此,教师鼓励孩子分享的同时,可提出了几条小建议,“如果别人想用你的玩具,你就说,‘可以,不过你要小心别弄坏了!’另外,也要提醒自己用完后及时归还。如果碰到几个人都想用一样东西,而这件东西又不属于在场任何一个人的话,要学会轮流享用。”为了公平起见,每人使用的时间是一样的。教师提出的这些分享小技巧,更有利幼儿愉快地与人分享。这样,就使幼儿的自发分享行为日益明显。

三、调查结果和分析

镜头一:凡凡在玩幼儿园新添置的玩具“小汽车”,西西也要玩。凡凡说:“不行,我还没玩够呢!你去玩其他玩具吧!”

镜头二:午饭后阿姨把果盘放在桌上让幼儿自己拿。天天第一个吃完饭拿走最大的一块哈密瓜,最后几位幼儿吃完饭去拿水果时,果盘里只剩下几块很小的哈密瓜。

镜头三:饭后看书时,两名幼儿又争吵了起来。云云:“这本书是我先拿到的!”扬扬:“这本书是我从家里带来的!我要带回家的!”“可是是我先拿到的!我要看!”“不行不行,弄坏了!我妈妈要说我的。”扬扬说完,便把书抢走了。

镜头一的幼儿都有充分的分享意识,却没有分享的行为。他们自己想玩,也明白别人也想玩,但矛盾在于怎样选择一个两全其美的方法。因此,由某些客观因素和自身的心理将“独占”“代替”了分享。而镜头二的幼儿完全没有分享意识,这类幼儿往往以自我为中心,不愿意与别人分享。镜头三的幼儿的行为是由于家园教育不一致而造成的。生活中我常常能听到扬扬的奶奶对她说:“这个是你妈妈帮你新买的哦,不要给其他小朋友弄坏了!”于是,扬扬经常为了不让小朋友弄坏玩具,便不愿把自己的东西给别的小朋友玩了。

这样的现象在幼儿园是常见的。独生子女环境为幼儿“独占”“独享”行为提供了温床。很多家长会逗孩子说:“来,给我吃一口。”当孩子举起食物后,家长往往会对孩子说:“你吃吧,我逗你玩呢。”久而久之,孩子会产生错误的概念,你是逗我的,当家长真的要与孩子分享时,孩子就会大哭大闹。

分享广告分享快乐篇3

QQ、MSN、校内、开心等在日常生活中所用的众多及时通讯工具,你很有可能在某天就收到了你的好友或是同学发给你来一同分享的视频短片,大多时候,我们会毫不犹豫立即点击观看。而往往我们会发现,许多耳熟能详的品牌会出现在视频作品中,这种视频广告可以被称之为“分享式广告”,而视频网站酷6网却赋予了它一个全新的名字——UGA视频营销。

所谓的UGA视频营销,也就是用户产生广告,即植入式广告。它重要特点之一就是以情感打动消费者,引发消费者的心理认同,让消费者主动承担起企业或者品牌的网络代言人,不知不觉中向朋友推荐企业品牌或产品,同时,还要切合消费者的心理,让他们产生高度的认同感。

与好友分享广告

如果你问“看过《变形金刚》吗?”相信很多人的回答都是肯定的,这部在中国乃至全球深受喜爱的影片在上映时票房一路飘红。而由这部电影衍生而来的各类产品也受到了商家的追捧,连《变形金刚》中的剧情也被当作视频营销的创意在网络上盛行。

在这段长1分40秒的视频短片中,讲述的是雪佛兰汽车化身大黄蜂与对手雪铁龙C4激情对弈,最终以C4惨败收场的故事。尽管爱车之人一眼就能发现这其实是酷6网为某品牌汽车做的植入式广告,但是新颖的拍摄手法和完美的创意制作使这段视频受到了众多网友的喜爱。

这段名为《雪佛兰大黄蜂大战C4》的视频在酷6网首发以后,立即被众多知名网站先后转载,在不到10天的时间里,视频总播放量达到100万之多;同时,网易汽车频道、汽车之家等专业汽车网站也对该视频进行了解析报道;谷歌上的相关搜索信息也多达25万,一时之间,大黄蜂盛行,更有网友戏谑这段视频为“山寨版变形金刚”。

在拍摄的手法上,创新地采用了实拍逐格动画形式,而展现给网友的打斗场景全部是现场手工调试的动作,这对拍摄手法的要求也极其苛刻。在精密的拍摄下,无论从画面还是画质上,该视频甚至受到了专业人士的肯定。它的传播效果远远超过想象,而成功之处正是由于结合了客户产品卖点作为视频推广的切入点。

酷6网副总裁曾兴晔在接受记者采访时说,“在口碑的视频营销过程中,每一个参与传播的网友都是整个营销环节的推手,是下级传播的节点。这样,如何根据网友越来越高的审美和观赏要求打造出经典的视频营销作品,就成为酷6网此时此刻的营销关键。”

全智贤和车太贤斗架了,你知道吗?

在植入式广告中,最重要的是视频中的内容能带给网友快乐或者感动。今后,传播不是以广告的名义,而是以网友的喜好进行传播,从而形成口碑传播,并且对其他的网友有强烈的心理暗示和提示意义。在前不久,酷6网为康师傅食面八方做的一个视频短片就是在细节和内容上更加贴合网友的心理。正因为这样,视频在刚刚上线时,就受到了众多网友的喜爱。

原因很简单,六个字:名人+热点事件。和上面拍摄类的视频相比,剪辑类的视频要求更高,既要与当下发生的热点事件完美对接,又要严格挑选能准确表达客户产品的视频画面做同步的配合,同时,题材的选取一定要是观众和网友耳熟能详的经典影视剧的片段,这更在无形当中加大了制作剪辑类视频的难度。

在经过多次探讨后,大家将目光放在了小沈阳的经典语录上面。剧情从一个英俊帅气的小伙寻找康师傅食面八方方便面开始,巧妙地结合了小沈阳春晚的爆红语录,在幽默中将康师傅这款方便面的特点展现给了观看的网友,此外,视频中还穿插了韩国经典电影《我的野蛮女友》的两位主演全智贤和车太贤为争夺方便面大打出手的片段,可谓是将所有热点全部放在了该视频中,受到了网友的高度关注。酷6网随后对该视频的传播进行了调查,其中有将近70%的网友表示在观看完这段搞笑的视频以后,会将它主动分享给更多的好友观看。

作文快乐是分享篇4

浪河中学八

（二）班杨爽

每天清晨打开窗户，呼吸一下新鲜空气，享受一下温暖的阳光，心里满满的快乐。每一天，我们都应该快乐，每一刻，快乐都可以分享。

沐浴在清晨的阳光中，听着鸟儿清脆的歌唱，享受着温柔的微风。我们就在分享这清晨的快乐。快乐其实很简单，但是，分享更简单。08年的奥运热着实地让中国人快乐了一回。我们的胜利，我们的欢呼，我们的热情，无不动容。汶川地震后的再去人民都在盼着能否看看奥运，能否在电视上分享中国人的快乐。而现实也是美好的，我们都是中国人，中国人的快乐就应该一起分享。灾区人民也在期盼中如愿了，大家都那么开心，听着激昂的国歌，看着我们的鸟巢，感受着祖国渊博的历史，分享着奥运的快乐。

分享快乐可以从身边的每一件小事做起，与家人一同游玩，与同学一同歌唱，与老人一同谈天，我们都可以分享生活中的点滴快乐。

记得在一次圣诞节，我只能在宿舍里与舍友一起度过。以往父母的祝福和礼物都消失了，在惆怅之余，同学的热情促使我加入她们送圣诞卡的行列中。我们都精心地准备了精美的圣诞卡，上面描绘的是一句句美好的祝福和令人心动的话语，如跳动的音符般让我们快乐、兴奋。到了送圣诞卡的时候，我们互相祝福，互相道谢，整个宿舍都洋溢着幸福、美好的气息。每个人都有满满的收获，每个人都在分享快乐。这简单的话语包含了我们心中的憧憬和希望，每一张卡都写满快乐与分享。

快乐分享篇5

刘怀启 70岁腰肌劳损发布日期：2009-6-1 姓名：刘怀启性别：男年龄：70岁

病症：腰肌劳损

我叫刘怀启来自北京的延庆，今年70岁。我在5个月前经朋友的介绍走进了权健，经历了半年的亲身体验，这才知道权健的产品真是好。经过实际使用，我老伴50多年便秘，服用了益菌素，喝了小分子水，5个月后完全正常。11年走路脚抬不起来，一直是拖拉着走，穿了骨正基当时就能抬腿走路了。我穿了骨正基5个月后原有的腰肌劳损现在不疼了，腿部也有所好转。权健的产品真叫真金不怕火炼，货真又价实。

高立坤 36岁遗传的哮喘病发布日期：2009-6-1 姓名：高立坤性别：女年龄：36岁

病症：遗传的哮喘病

我是一个遗传的哮喘病人，最重的时候连裤子都穿不上，常年靠药物输液来维持生命已有20多年了。吃了10万元的保健品都没有得到改善。自从穿上骨正基、做了火疗就再也没有输过液，药也基本不用了。基本很少感冒。更有了今天的辉煌事业。我爸妈都是近80岁的人了，自从穿上骨正基、做了火疗爸妈的脑血栓，妈妈的糖尿病都有了很大的改善。爸爸的前列腺也得到了改善。我非常感谢权健公司的领导，感谢自然医学，更感谢我们公司特有的火疗、骨正基、柠檬40产品，让我们全家恢复了健康。

延庆店的一名会员血压高发布日期：2009-6-1 症状：血压高

我是北京市延庆店的一名会员，自从4月1号穿上骨正基，血压好了，心脏也好了。在没有穿骨正基的时候我的血压很高，心脏也不好，心烦意乱，生活上很是压抑，现在我的生活好了，身体也好了。

湖北 45岁前列腺发布日期：2009-6-1 性别：男年龄：45岁症状：前列腺

前列腺7-8年，吃不好、睡不好、小腹天天疼痛。检测时看到在泌尿区有裂缝。口干，没有唾液。请山里的老中医看病，吃了好多汤药都不管用，家里的冰箱里放的全是3000多块钱药。后来服用益菌素，配合火疗，在上午做了一次火疗后下午又要求做，告诉店员效果很好，再做了2天火疗，吃了2 天的益菌素就有唾液了，现在一切正常。

高阿姨湖北胃胀发布日期：2009-6-1 姓名：高阿姨性别：女症状：胃胀

半年便稀胃胀去医院检查不出来什么问题，看中医说是脾胃不和，吃完了中药后不但没有好，反而肝、胆、脾都不好了，不能吃一点油的东西，所有的东西要煮的稀烂才能吃，不能吃米饭。真是吃不好，睡不好，人瘦了20多斤没有了人样。后来服用益康素和益蒜素，但睡眠还是不好，建议停下中药。当天睡眠就好了，第二天便稀的次数明显的减少，第三天就大便成型了。后来开始做火疗，过去因为生病已经不能工作了，而且在7月份的时候还在穿着毛衣大衣，现在一切正常，而且可以工作了。

病症：类风湿

发布日期：2009-6-1 病症：类风湿

某商人，26岁患类风湿，十多年的时间，尝试了很多治疗方法，都不见彻底好转。后来听说泡温泉可以治百病，于是就自己经营了一家温泉馆，但还是不见明显的效果。经过火疗治疗后，感觉非常舒适，数次后多年的类风湿痊愈。

病症：前列腺疾病发布日期：2009-6-1 性别：男年龄：76岁

病症：前列腺疾病

这位青岛老人，接受火疗时，患有严重的前列腺疾病，小便失禁。起初，连续3天在服务中心门前闲坐。后来经了解，才得知老人患有严重的前列腺疾病，并且小便失禁，身上异味非常刺鼻。老人听说火疗很神奇，便想尝试一下，但是由于老人的退休金的银行卡由其儿媳保管，因此老人一直存有疑虑，不敢踏入服务中心半步。服务中心老师说服老人接受1-3次的免费试做。给老人火疗时，前后都要烧到任脉二脉，这样对前列腺疾病的调理非常有效果。经过3天的火疗，老人明显感到舒适很多。5天后，老人从接受火疗之前的每夜用2片成人尿片，减少到了每夜只需一片。

服务中心为老人提供了5天的免费火疗。老人觉得实在不好意思，对下一步是否继续治疗产生疑虑。老人的儿媳到火疗馆中进行沟通，老人的儿媳态度并不友好，拒绝支付老人的理疗费用。而服务中心老师则表示无论她是否支付费用，都会为老人继续火疗。当老人再次来到火疗馆时，忧心忡忡的问道他的儿媳是否同意支付火疗费，服务中心老师隐瞒了实情，告诉老人，他的儿媳已经付过费了。老人闻后，心情愉悦，坚持每天到火疗馆中接受火疗。9次火疗后，老人已经可以不使用成人尿片，每夜起夜2次。14次后，老人的前列腺疾病痊愈，至今已有1年半的时间，再无复发。

之后，老人得知其儿媳并没有支付火疗费，百感交集，对服务中心老师既有歉意，又有太多的感激之情。后来的很长一段时间，老人像是在火疗馆门前上班一样，逢人便讲他接受火疗的过程和经历，由老人介绍来了很多的顾客。

病症：脑中风患者发布日期：2009-6-1 病症：脑中风患者

脑中风患者，留下后遗症，走路画圈，甩脚。经服务中心老师讲解后，穿着骨正基，穿着后走路姿势即刻改善，不再画圈，像正常人一样行走。

病症：腰椎增生发布日期：2009-6-1 性别：男年龄：45岁

病症：腰椎增生

患有腰椎增生，2年内做了5次小针刀手术，他刚刚做完手术4天，服务中心老师即刻为他做了火疗（小针刀创伤面非常小，可以做火疗），加上穿着骨正基，数日后身体明显好转。

病症：骨刺

发布日期：2009-6-1 性别：男年龄：76岁病症：骨刺

业余登山爱好者，喜爱登山、乒乓球等体育运动，后来由于腿部长了骨刺，走路都会痛，不得不放弃自己的爱好。后来接受了权健的产品组合“骨正基+火疗+柠檬40”的治疗，2个月后恢复跳跑，活动自由，完全康复。

病症：心脏病

发布日期：2009-6-1 病症：心脏病

一位老人，患有心脏病，穿骨正基两次后，突发式心绞痛，叫来救护车，送往医院后，检查发现各项数据均无异常，坚持穿着后，心脏病明显康复。

病症：腰椎肩盘突出

发布日期：2009-6-1 病症：腰椎肩盘突出

一位患者，曾经出过两次交通事故，腰椎肩盘突出，腰部有明显鼓包，穿着骨正基3个月后痊愈，鼓包消失。

郭洪男张家口小脑萎缩发布日期：2009-6-1 姓名：郭洪性别：男

症状：小脑萎缩

原来是251医院的工作人员退伍军人，小脑萎缩近10年。4月份开始服用柠檬40，益脉素及一些其他的产品，加之对他的鼓励，现在血糖已经降下来了（没有服用降糖药），口齿也清楚了，夜尿次数也比原来的一夜的7-8次，变为最多也就1-2次了。走路腿部力量也变强了，这些可喜的变化让患者非常的高兴。

张素花女张家口腰间盘膨出发布日期：2009-6-1 姓名：张素花性别：女

症状：腰间盘膨出

本人是医务工作者患有腰间盘膨出，经常吃减肥药，睡眠不好。服用柠檬40、益脉素、配合穿骨正基。颈腰部位大为好转。不再服用减肥药了，但身材比以前好看了。睡眠质量也大大的提高。

张素花女张家口腰间盘膨出发布日期：2009-6-1 姓名：张素花性别：女

症状：腰间盘膨出

刘光美女青岛 76岁腰往下基本上不会动发布日期：2009-6-1 姓名：刘光美性别：女年龄：76岁

症状：腰往下基本上不会动

半年前从床上摔下后，从腰往下基本上不会动，在医院放弃了治疗，后来使用骨正基，第一天晚上就感觉到全身发热，现在能扶着东西站了。家里人特别的高兴。

王美芳女青岛城阳人 72岁

发布日期：2009-6-1 姓名：王美芳性别：女年龄：72岁

症状：放弃治疗

走路只能走两步就摔倒在地，然后在医院里治了好长一段时间没有效果。家里就放弃治疗。后来老太太连水都不敢喝，怕上厕所。他女儿女婿在市里很有钱，但没办法。机缘巧合他儿子来到咱们服务中心，经他咨询后，推荐使用骨正基，奇迹出现了。三分钟老太太会走路了。连我们都不敢相信。老太太高兴的直哭，他儿子做了面很大的锦旗对自然医学表示感谢。

韩玉梅 28岁全身不易出汗，甚至不出汗，面部发黄发暗发布日期：2009-6-1 姓名：韩玉梅性别：女年龄：28岁

症状：全身不易出汗甚至不出汗面部发黄发暗

在服用益菌素两盒时，自己在上楼时，就感觉到后背有出汗的感觉，同时感到面部比从前白了许多，最主要的改变却是把它尿频的症状治好了，平时每晚要去三次左右厕所，自从服用益菌素后症状得到很大改善，晚上已经不再担心去厕所了，现在还在服用当中。

刘伯琼女 49岁乳腺纤维瘤发布日期：2009-6-1 姓名：刘伯琼性别：女年龄：49岁

症状：乳腺纤维瘤

重庆市合川区人。20多年前生完小孩后，乳房经常胀痛，后经医院检查患有乳腺纤维瘤，先后做了2次手术，近几年纤维瘤又开始作怪，最大的一个有3公分多，还有很多小的，所以医院建议切除乳房。她不同意，吃了不少药但效果都不大，后来发展到腋下淋巴肿大，手抬不过肩膀。穿衣、脱衣必须要人帮助才行。乳房和手都很疼痛。经一位亲属介绍接受了权健火疗，先后做了大、小周天。服用了益脉素、益甘素、益春素。5天后疼痛现象，乳房包块和腋下淋巴肿块消失，半个月后所有症状消失。她甚至怀疑是不是真的。又特地到重庆医学院做了一个专门的检查，得出的结论是：左侧乳房上方有一约1公分的阴影，边缘整洁。乳房周边有小结节。医学结论：轻度乳腺增生，良性病变。

陈德斌女 61岁左手无名指不舒服发布日期：2009-6-1 姓名：陈德斌性别：女年龄：61岁

症状：左手无名指不舒服

四川省武胜县退休教师。自退休后经常感到左手无名指不舒服。自2年前手指伸直就疼，弯曲着则要好些。久而久之无名指就长期弯曲了，同时小拇指也出现了和无名指一样的疼痛，并且是越来越疼。1年多前，无名指不管接触什么哪怕只是轻轻的触碰都非常的疼痛难忍。到医院去检查被诊断为筋萎缩，医治效果甚微。几乎完全失去了做家务的能力，内心非常痛苦。2006年秋天无意中了解到权健的亚健康服务中心，在检测师为她做检测的时候弯曲的手指被碰了一下，痛的她大叫起来。检测师根据她的情况建议她做火疗，因为她当时还不明白火疗是什么不敢轻易尝试。所以在她临走的时候检测师给她的无名指上涂了几遍火龙液。第二天早上她明显感觉手指的疼痛比原来明显减轻。于是开始接受了服务中心的火疗师给她做火疗并配合益脉素、益钙素。1个疗程下来，手指能自由弯曲伸直了。疼痛感已经很轻了。并且自己也学会了做火疗，继续给自己烧手部，现在已经痊愈了。逢人便说权健的火疗太神奇了。

詹先锋男 76岁患帕金森氏综合症手脚抖动厉害发布日期：2009-6-1 姓名：詹先锋性别：男年龄：76岁

症状：患帕金森氏综合症手脚抖动厉害

湖南省怀化市工商局退休干部。几年前因患帕金森氏综合症手脚抖动厉害，致使生活不能自理。到医院去做了手术后，不知什么原因反而连走路都迈不开脚了，几乎陷入瘫痪状态。在别人的搀扶下和不断的提示下才勉强能迈出一步，但需要花5分钟才能迈出一步（大约一步也就5公分）。自己和家人都十分痛苦和焦急。2006年8月开始接触权健火疗，按火疗师的要求先试做2天就收到了很好的效果。在别人的搀扶下可以3分钟迈出15公分的一步了。接下来就继续做火疗1个疗程并同时服用益菌素和益脉素，1个疗程后奇迹出现了，在不用人搀扶的情况下可以站立几分钟，并可以独立行走迈出约70公分的步伐，可以不停顿的行走约300公尺，全家人非常高兴，非常感谢权健火疗给患者带来了生活的希望和健康快乐。

张女士 40岁气血不畅发布日期：2009-6-1 姓名：张女士性别：女

年龄：40岁

症状：气血不畅

长期的气血不畅，体内毒素堆积引起的乳腺增生，已有几年，因最近症状加重，患处疼痛难忍，经热心朋友介绍到火疗馆做了一个疗程的火疗，身体毒素得到很大的改善，气血顺畅，脸色越来越滋润。

蒋忠贤男 47岁脊柱受损发布日期：2009-6-1 姓名：蒋忠贤性别：男年龄：47岁

症状：脊柱受损

20年的脊柱受损，柳州市穿山联通公司的经理，脊柱强直性僵硬，身体长期弯曲，直不起腰。20年长期到盲人按摩店按摩，不但得不到改善，反而更加严重。火疗一星期后，奇迹出现了，脊柱明显直了，整个背部肌肉僵硬得到了改善，脸色红润有光泽，脊柱直了。

冯大伯：浙江兰溪男 65岁肝硬化发布日期：2009-6-1 姓名：冯大伯住址：浙江兰溪性别：男

年龄：65岁症状：肝硬化

已经患肝硬化6年的老冯一直在吃A公司的产品，一个偶然的机会她夫人便秘来服用我们的益菌素，效果很好，于是在2006年的6月也叫老冯吃权健的产品，有益甘素、益菌素、酸碱平衡素、益康素，配合喝活化水，饮食也很有规律，在年底他的单位体检，每年为他检查身体的医生都搞不清楚，为什么以前的一些症状消失了，指标都一切正常了，而且连血糖都达到正常的标准，至今一切都很好。

查大妈：浙江兰溪女 83岁神经痛肠胃病发布日期：2009-6-1 姓名：查大妈

住址：浙江兰溪性别：女年龄：83岁

症状：神经痛肠胃病

2008年三月由于吃了粽子消化不良住进当地中医院治疗，治疗当中病情没有好转反而更加厉害了，吃任何东西都要呕吐，整个人很虚弱，甚至连睁眼都感觉累，家属很焦急，从金华地区医院花了600元钱请了三个专家来会诊，一查原因是由于患者十多年的三叉神经痛连续的服用西药卡麻西平引起的胃损伤，医生说马上停药，但是病人不吃药痛的受不了，于是她媳妇来到权健服务中心来问我，我就安排用火龙液涂在痛点，然后用热水袋敷，一天三支益菌素放在稀饭里喂她吃，真的非常的神奇，第二天，神经痛就停了（伤害胃的药马上不用吃了），胃口也慢慢的好起来，吃东西也不吐了，一个星期后，老太太就出院了。

小冯：浙江兰溪男 30岁面瘫发布日期：2009-6-1 姓名：小冯住址：浙江兰溪性别：男年龄：30岁症状：面瘫

笑起来嘴巴歪的很厉害，由于刚开始发生症状就开始做火疗，配合穿骨正基，他妈妈每次让他做（小周天）头部、面部10天，就恢复了正常。

朱东英：浙江兰溪女 63岁扁平足颈椎病引起手脚麻木发布日期：2009-6-1 姓名：朱东英住址：浙江兰溪性别：女年龄：63岁症状：扁平足颈椎病引起手脚麻木

在本地中医院牵引、吃中药1个月花了3000多元钱，当时效果还好，可是二个月后又恢复原来的样子，后来做火疗配合穿骨正基，现在扁平足已恢复到有完整的足弓，颈椎不痛，麻木现象已消失。

徐兰芳：浙江兰溪女 38岁背部疼痛背部还有一个小硬块发布日期：2009-6-1 姓名：徐兰芳住址：浙江兰溪性别：女年龄：38岁

症状：背部疼痛背部还有一个小硬块

疼痛时脾气容易发怒，做了火疗10天后背部不痛了，硬块软化变小，由于要怀孕生小孩，后来就没有做火疗，现在状况一直很好。

徐小芳：浙江兰溪女 41岁腰椎盘突出15年发布日期：2009-6-1 姓名：徐小芳住址：浙江兰溪性别：女年龄：41岁

症状：腰椎盘突出15年

在患病期间经常吃药、推拿、牵引，不见有很大的好转，天气变化时都会疼痛，做火疗（小周天）2个疗程之后，腰一直很舒服，没有痛过。

郑顺姣：浙江兰溪女 74岁脑梗塞半身不遂发布日期：2009-6-1 姓名：郑顺姣住址：浙江兰溪性别：女年龄：74岁

症状：脑梗塞、半身不遂

患者左脚和左手都无力，不能行走，脚腕和脚指头都不会动。发生症状第三天后开始做火疗，内服益脉素、益菌素、酸碱平衡素、益甘素、益康素。火疗做了一次她偏瘫的半身就比没做之前有力，发凉的手和脚变温暖了。一共只做了15天，现在回到乡下生活一切自理，能够正常走路，有时到城里来玩，6公里的路程都是走路过来的（因为我让她穿了骨正基要多走路的）在这里我要深深的感谢束昱辉董事长把自然医学普及化，能够让我们普通老百姓受益，我也会用毕生的精力推广自然医学事业，让更多的普通老百姓和弱势群体拥有健康的身体。

分享快乐作文400字篇6

分享快乐作文400字

（一）大家一起分享快乐有一种快乐叫美德。我有一个要好的朋友叫张鹤逸。我认为她是一个优秀的小女孩。由其是她知道快乐要和大家一起分享。再加上各方面的才华，我感觉她简直是太帮了。她是我们原来三年级七班的同学，因为习惯很好，所以学习成绩也班里的前几名。一次，她用自己的零花钱，买了一本好看的公主童话，自己很珍惜这本书。看完了之后，她想：买那么多的书是浪费，不如我来办一个小小的图书角，把我多年存的书带到学校来，让大家轮流看。这样既不用花钱，又可以让大家都看上书。第二天，她真的把自己的图书带来了，办了一个小小的图书角。起初只有两三个人，但是，慢慢地越来越多的同学来看书。不知哪个同学提建议说：“光看别人的书不行，咱们把自己的书也带来和大家一起分享。”这个建议争得了班里多数同学的赞同，大家都纷纷把自己好看的书籍贡献了出来。

最后，我们班里的图书角越来越红火，大家看书的劲头也越来越起劲了。通过这件有意义的事情，我知道了，快乐要和大家一起分享，你才会觉得更加快乐。

分享快乐作文400字

（二）又是星期天。星期天的早上，是我一星期中最快乐的时候。

早晨，不管是阴天还是晴天，我都会早早地起床，坐在桌子前，看一些不知名的小说。看到满意了，再去吃早饭吃完饭呢？坐在电视机前，看周杰伦声嘶力竭地唱《双节棍》，听张韶涵温柔地唱《隐形的翅膀》。之后，钻进我的快乐天地——房间，在录音机里放入SHE的磁带，捧起雨果的《笑面人》，在哀伤的音乐中，为可怜的主人公哭泣。

有时，我会去图书馆看书。一看就一早上，看巴金的《家》，看小仲马的《茶花女》，一遍有一遍地看，不会有人打扰我，安静是我最好的朋友。

这种简单的快乐比任何东西都要美丽，虽然很平淡，却很充实。我喜欢这种淡淡的生活，犹如一杯香茶，只有细细品味之后，才能尝出真正的味道。

快乐有许多种：刺激的快乐、疯狂的快乐、玩耍的快乐而我喜欢的快乐，是那种很特别的、充实的、简单又平淡的快乐。

在夏日的阳光下，在音乐与知识的交汇中，我沉醉在这份简简单单的快乐中。

分享快乐作文400字

（三）小鸡咪咪、美美和刚刚是三个最要好的朋友。

一天，小鸡咪咪说：“美美、刚刚快来，我们一起去胡桃山吧，现在是>秋天，胡桃已经熟了，晚了就要被松鼠抢走了。”美美和刚刚立即应到“好啊，我们一起去。”到了胡桃山，哇！>景色好美呀！金黄的落叶覆盖着整个山坡，好像大山穿了一件金黄的裙子。三只小鸡一起蹦啊，跳啊，别提有多开心了。到了中午，三个>小伙伴肚子“咕咕”叫了。它们开始找胡桃吃，三个人商量好了，谁找到一个大的，就和大家一起分享。

美美走到一个小坡前，它惊喜地发现有一大块胡桃仁。美美想：反正刚刚、咪咪不在，不如我吃下它，谁也没发现。美美刚吞下，咪咪就喊：“美美，你在哪？”咪咪和刚刚看到了美美，赶紧过来。“美美，你在这呀，让我们好找。”“你怎么了，美美？”刚刚看到美美不说话，着急地问。美美张了张嘴，原来美美被胡桃仁卡住了。刚刚明白了，“你等一下，美美。”这时，美美满脸通红。刚刚捧着水来了，美美喝了水，喉咙里什么东西也没有了。美美惭愧的说：“都是我不好，自己一心想着独吞，没想到„„”刚刚说：“好了，美美，只要你没事就好。”

“来，刚刚、咪咪，我们一起去找大胡桃仁，一起吃。好不好？”“好！”“好！”

分享和参与的快乐篇7

全世界有超过40亿人通过网络、电视、多媒体收听观看北京奥运会，中国成为世人瞩目的焦点，给了我们一个展现5000年文明的机遇。我们同时分享着奥运城市几年来飞速变化的快乐：迅速提升的城市品位，持续增长的奥运经济，稳步提高的国民文化体育素质，大国实力的良好展示，中西文化的良好融合，中华民族屹立于世界之林的自信心和民族自豪感……

如果说以前看奥运，离自己十万八千里，只是看个热闹，娱乐而已，今天我们所有的中国人都能真切地感受到在家门口举办奥运的兴奋，真正参与到奥运之中。体味参与快乐的同时，我们也从来不敢放松自己的责任，勇敢地担负起奥运主人的责任。从志愿者、运动员、体育官员，到奥运场馆的建设者、运行者、保障人员，无论岗位有什么不同，大家只有一个目标，办一个成功的、平安的奥运会，为中国人争气;举办一届激动人心的、令人难以忘怀的、有特色且高水平的奥运会，为世界添彩。

为确保奥运期间的电力安全供电和重要信息网络与系统的安全，电力人秉承“更快、更高、更强”的奥运精神，建立了“更快、更方便、更准确、更安全”的电力保障体系和信息通信保障体系，建立了相关的应急指挥工作机制，确保电力基础设施和相关保障系统的安全稳定运行，确保电力的正常供应，确保奥运场馆的用电安全。

奥运就像是一块试金石，越是关键时刻，越能看出哪些管理和设备能够经得起考验;奥运也是导火索，很多隐忍未发的事情，不代表它不会发生。在奥运来临之际，我们全面有序地进行排查，充分进行事故预想和应急预案的演练，迅速将信息化应用水平提升到一个新的高度。这也是一种奥运的参与，我们为奥运成功举办有所奉献而快乐。