万宁市大同中学校园足球活动实施方案

万宁市大同中学校园足球活动实施方案（共10篇）

万宁市大同中学校园足球活动实施方案 篇1

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，依据全国及海南省青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校班子研究，特制定本实施方案。足球进校园是我国推行的发展足球、增强全民素质的一项重大举措，参与足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成。

一、我校现状：

我校是一所完全中学，学校现有37个教学班，有一千八百多学生，教职员工150多人，其中专任体育教师7人，兼任体育教师一人，标准化的学校操场，足球场合格，但目前还不能满足我校校园足球工作的需要。

为了发展我校足球运动的传统，普及足球运动来促进我校学生的健康水平的提高，推动我校足球运动的发展，进一步提升我校足球运动水平，促进足球文化的传播和发展，培养健康、健全、积极向上的人才，现制定我校校园足球发展规划：

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，营造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托足球特色教育建设，普及足球运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。

三、成立机构，明确职责

（一）成立校园足球活动工作领导小组 组 长：林觉文（校

长）

副组长：陈家文（校党委书记）李天政（副校长）温献飞（副校长）符文瑜（副校长）陈青文（体育组组长）

成 员：体育老师、班主任。领导小组下设办公室，办公室主任。

（二）职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、德育处、工会、体育组、校团委、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

1、校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。（纪琼丽协助）

2、主任：负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行考核和评估，负责校际每学期校园比赛（包括校际之间联赛规程编制和竞赛组织选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理）、（科任教师）

3、校团委、体育组：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。（科任教师）

4、总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材。

三、开展足球教育的政策措施

（一）按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入学校课程，并将学习情况记入学生成长档案。充分利用校本研究课程，普及足球知识，大力开发我校现有的足球运动资源，以适应和满足学生的实际爱好需要，学校和教师应根据学生身心发展特征，大胆对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，开发出新的足球课程内容，提高学生对体育课的兴趣。

通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，了解足球文化，更好的完成学校体育教学任务。充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进学生健康水平的提高。

各班级建立足球运动队，全面开展足球训练和竞技活动，定期开展相关比赛，提高我校足球的整体实力。全校每学年举行一次校园足球班级联赛，初

一、高一，第一学期定时组织新人对抗赛。充分利用图书馆、阅览室、读书角和各种媒体（广播、电视、网络等），使学生不断获得新的足球知识和足球娱乐方法，营造良好的校园足球环境和氛围。

（二）加大业余训练的力度，通过定期比赛等形式，集中优势培养出更多的高水平足球运动员，进一步提高我校足球的知名度。

（三）加强师资队伍建设。我校足球运动快速发展的关键在于体育教师的工作实践，体育教师的思想素质、业务素质起着决定性的作用。因此，要狠抓师德建设，树立良好的学风和教风。根据我校实际，要突出足球运动在体育教

学和课外活动中的地位。引进足球知名人士到我校对体育教师、教练员进行业务强化培训。今后每年定期对教练员和运动员进行足球指导，提高教练员的执教水平。

（四）完善训练制度。在足球教育发展中，以制度管理人，使教练员在制度的约束下进行教学训练，使学生在制度允许的范围内进行训练学习，使有关科室在制度的协调下配合工作。为此学校将先后出台各种方案和管理制度细则，加强校园足球运动使足球教育发展工作有计划的持续发展。

（五）加强场地、设施、器材建设。我校现有十一人制土地大足球场1个，训练器材配备齐全。要充分利用足球场地和器材使足球运动得到最大的普及。我校将争取对现有的场地进行高规格的修建，建成高标准的足球场地，提高我校的硬件设施水平，为足球教育发展提供更好的场地器材保障。焊制小足球门，便于平时训练和足球活动。

（六）加大经费投入。我校近几年来不断加大足球训练比赛等活动经费。在此基础上将进一步加大对足球教育的经费投入。从实际出发，多渠道筹集资金，向上级有关部门争取一块，学校拿出一块，通过队服冠名、赞助商资助等形式社会资助一块。确保足球教学训练活动正常运行和发展。

（七）完善评价制度。将足球教育工作纳入学校考核中，按有关文件精神计算工作量，实行比赛积分制，对教练员进行量化考核。对在足球教育发展中取得突出成绩的教师进行奖励，在评优评先、职称评聘时优先考虑。

四、实施步聚

（一）5月份成立大同中学校园足球活动工作领导小组，召开领导小组成员会议，制订校园足球活动实施方案，学校创建足球特色项目规划和立项申报国家级“校园足球特色教育”实验课题。

（二）5月中旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。

（三）6月底裁判员、教练员参加培训。

（四）9月上旬，全面启动校园足球训练活动。

（五）2017年3月至6月开展2017年大同中学第三届“毕业杯”男子足球比赛。

（六）9月份组队参加万宁市2017年秋季学期学生校园足球联赛。

五、校园足球活动的具体内容

（一）网络建设

建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣传栏、海报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。

（二）营造浓厚的校园足球文化氛围。

将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。

以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。

（三）校园足球活动具体内容

1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。每班每周至少有一节足球课，大力开展课外足球训练，安排专、兼职教师指导。

2、成立校园足球培训处，组建校园足球培训班，每班至少三位学生参加培训班学习，以点带面，带动全班同学参加足球运动。

3、学校成立各年级班际足球队（男女队），以班级为单位共37个（男女

队）,其中高中年级（男女队）各2个，九年级男队10个，女队2个;八年级男队10个，女队2个;七年级男队10个，女队2个;成立校际代表队4个。其高中部（男女队）各1个，初中部（男女队）各1个。学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。

3、组建校园足球队参加市级校园足球各年龄梯队联赛及参加各兄弟学校的邀请赛和友谊赛。

六、校园足球比赛

1、校园足球活动比赛分为高中组（11人制），九级组（7人制），八年级组（7人制），七年级组（7人制）。各班级足球队员由该班主任、配合体育教师选拔组成。学校各代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。

2、校园足球活动时间安排：从2015年至2020年，利用5年时间，坚持每年进行两批次足球培训班，至少开展两次班级际比赛，进行一次校足球联赛，每月举行以班为单位的校园足球邀请赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。

3、对参加足球活动或竞赛的学生进行县一级以上医院的体检，有健康证明报告。

七、开展校园足球活动具体要求

（一）设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。

（二）完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。

（三）组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。

（四）调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有5小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。

五、组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。

八、参加校园足球活动级数量

1、班级队：

高中年级7个班，每班男女队员各20人，九年级10个班，每班男女队员各15人，八年级10个班，每班男女队员各15人，七年级10个班，每班男女队员各15人。

2、学校代表队：高中部（男女队）各22人，初中部（男女队）各18人。

九、安全保障

1、足球改革方案第二十一条明确提出：“完善保险机制，推进政府购买服务，提升校园足球安全保障水平，解除学生、家长和学校的后顾之忧。”教育部体卫艺司司长王登峰去年也曾表态，教育部已经启动了“校园运动风险管理办法”，将制定有关校园体育安全风险管控的方案，帮助老师规避校园安全隐患，完善体育保险制度，打消学校和家长的顾虑，鼓励孩子们大胆动起来。

2、除了保险机制和赔付机制还需完善以外，从源头上减少伤害还需加强安全运动的教育。中小学生在足球运动中受伤，原因大致是三个方面：专业技术不熟练，力量不足，防伤防病意识不强。

3、体育老师首先要有防伤防病的意识，其次要有这方面的知识，比如那些危险动作不能做，孩子摔倒后第一时间怎么处理。

4、加强场地建设和器材的管理工作，加强防伤防病的意识，确保学生的身心健康和安全。

十、活动经费

（一）经费来源

1、学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。

2、争取各级体育部门及当地政府拨出资金支持。

3、争取企业和社会团体的资助。

（二）经费管理

1、建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。

2、严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。

（三）经费用途

用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。

十一、鼓励措施

（一）鼓励、奖励办法

1、为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。

2、对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。

（二）监督制度

学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。

万宁市大同中学校园足球活动实施方案 篇2

校园里的学生运动员能否成为优秀的足球人才主要有以下几个方面:1、天赋;2、扎实的基本功;3、丰富的比赛经验;4、符合足球运动项目发展的培养计划和训练理念;5、能够准确把握并传授足球运动项目特点、规律、发展趋势的教练员。天赋虽然重要,但并不是决定性因素;比赛经验可以通过量的积累获得;扎实的基本功是诸多因素中的核心,但它与培养计划、训练理念以及传授者——教练员的训练水平密不可分。怎样赢得孩子们的喜爱,如何开展校园足球训练活动,是值得足球人士不断的反思。

要赢得学生的喜爱并良好的开展校园足球,首先要提高我们的训练水平,要提高训练水平,就要反思我们的训练,我们的训练存在什么问题,怎样解决这些问题。

2 研究对象与方法

宁夏银川市包括 :西夏区、金凤区、兴庆区,共有中学31所,其中初中部17所,高中部14所。本文调查了银川市中学足球教练员共23人,学生516人,较为全面的了解当前银川市中学校园足球训练活动的整体现状及构成特点。采用问卷调查法、访问座谈法、训练观察法和逻辑分析法研究宁夏银川市中学校园足球训练活动。

3 结果与分析

3.1 校园足球训练活动操作性训练理念

训练理念从广义上说就是人们在理性思考和亲身体验基础上形成的关于竞技体育的本质、规律、价值和价值实现途径的坚定不移的根本判断与看法。[1] 训练理念按其指向对象和过程可分为操作性训练理念、评价性训练理念、战略性训练理念。

操作性训练理念是指在训练过程中,教练员对项目的本质特征和训练规律的把握及结合比赛能力的提高所持的针对性、有效性、实战性和持续性的看法与判断的总称。[2] 操作性训练理念决定着教练员对运动项目训练规律的认识和把握,决定着训练过程的有效性、针对性,决定着训练的质量和效果,决定着运动员竞技能力的发展。

3.1.1 校园足球训练活动组织分析

1.训练大纲

俗话说,纲举目张。“纲”犹如一个人的经络,经络没有,气血如何流通。欧美足球强国针对各年龄段的青少年都制定了科学、详细、统一的训练大纲,训练大纲任务明确、重点突出、要求严格、检查清楚。[3]

通过座谈发现,银川市中学校园足球训练活动没有可执行的统一的训练大纲,训练活动都是由教练员根据自己的感性认识和观点制定执行。这导致了各年龄段的训练不规范,技战术训练不系统,基础不扎实,严重影响了青少年竞技水平的发展和提高。

2.训练计划

通过调查发现, 82.6%的教练员制定了短期的训练计划,8.7%的教练员制定了中期训练计划,4.3%的教练员制定了长期训练计划。82.6%的教练员在训练活动中制定了单元训练计划,但在训练中能够制定完善的单元训练计划的仅占21%,还有17.4%的教练员在训练工作中没有制定单元训练计划。经过交流和了解发现,首先是教练员对训练计划的认识程度低,不重视,其次是没有进行过相关培训,不知如何书写训练计划。

3.训练内容

训练内容是学生获得并提高各种能力的前提。在校园足球训练活动过程中,科学、合理、全面,且连续性、阶段性、针对性强的训练内容可以使学生形成良好的运动积累。因此教练员应根据青少年各个年龄阶段的生理、心理特征采取符合学生成长规律的训练内容和方法。

在调查中了解到,教练员安排训练内容的依据是:43.5%为长期训练经验;30.4%为近期比赛任务;17.4%为已制定的训练计划;根据上一次训练课的问题仅占8.7%。

训练课前教练员讲解本次训练课内容和目的的占13%;偶尔讲解的占34.8%;在训练过程中讲解的占30.4%;几乎不讲的占21.8%。训练结束后进行放松活动情况安排的是:几乎没有的占17.4%;有时有的占30.4%;大多数有的占34.8%;每次都有的占17.4%。

可见,银川市教练员安排训练内容主要依据长期训练经验和近期比赛任务。较少依据已制定的训练计划和上一次课出现的问题。说明训练内容的安排缺乏连续性和针对性。同时,教练员在课前不讲训练内容、目的使学生对训练内容、目的不明确,缺乏对训练的整体认识,从而影响训练质量和效果。

4.训练方法和手段

在安排训练方法和手段时的依据主要有:56.6%为以前用过;21.7%为专业书籍上介绍的;13%为同行交流学习到的;8.7%为自己设计的。在安排训练方法和手段时能够考虑到球、同伴、对手、区域、规则等要素的教练员占8.7%;大部分能考虑到的占21.7%;一部分能考虑到的占60.9%;基本不能考虑到占8.7%。

足球训练活动能使学生得到乐趣的占41.7%;偶尔能得到乐趣的51.7%;得不到乐趣的占6.6%。教练员训练手段的设置能够完全引起学生兴趣的占20.5%;大部分能引起学生兴趣的占45.5%;一部分能引起学生兴趣的占26.4%;不能引起学生兴趣的占7.6%。

以上数据说明,教练员训练方法、手段多是依据以前用过和专业书籍介绍,较少是自己设计的。教练员安排训练手段,结合比赛要素的情况不理想,训练脱离实战。大部分学生认为只有少部分训练手段能够引起积极投入的兴趣,这使训练活动机械呆板,学生训练无激情、无兴趣,训练枯燥乏味。

3.1.2 校园足球训练活动指导分析

1.课的构成

校园足球人才的培养是一项庞大而系统的工程。教练员在足球训练活动过程中如何充分利用有限的时间,采用科学合理的指导方式来提高学生的兴趣、技战术水平和竞技能力,这对于校园足球训练活动而言是十分重要的。

通过训练观察发现,银川市中学校园足球训练活动每次时间从60分钟到120分钟不等,每周次数是2到4次。从课的构成来看都是统一的体育课模式:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。为了提高学生的兴趣,使学生积极投入到训练活动中来,我们可以将统一的体育课模式细化,课的构成由多个部分组成,如由热身、趣味游戏、技战术练习、比赛、放松等。每部分和每次课都有一个主题,练习都围绕这个主题,这样既营造了轻松的课堂气氛,又有利于学生掌握和巩固。

柔韧素质对学生的动作速度、动作幅度起着决定性作用。在柔韧素质的敏感期加强柔韧性练习应引起教练员的重视。通过现场观察发现,教练员只是在准备部分和结束部分进行了柔韧性练习,我们可以将柔韧练习贯穿到整个训练活动中,如在每部分练习结束后进行牵拉放松,这样长期坚持练习柔韧性才会提高。

2.训练指导

教练员观察学生练习时,对反复出现的错误能否及时正确的发现错误的原因,并清晰地讲解示范来纠正错误是每一练习环节质量的保证。

实例1

练习内容:复习脚内侧传接球技术;目的是提高脚内侧传接球技术的熟练性和准确性;

方法是两人一组一球,相距8-10米,原地进行脚内侧传接球练习;时间大概是10分钟。

通过现场观察发现,教练员只是习惯性的简单的灌输式教学生,没有考虑对手、区域等要素,另外对学生的练习要求不严,对为什么要这么练,目的是什么,比赛中会出现什么样的情况,学生如何根据情况进行判断、选择、移动、触球、还原等不进行讲解和说明。这种无对抗练习脱离了实战,学生在无对抗情况下能够传接自如,一有对抗就失误频频,如我们可以安排成四人有干扰的脚内侧传接球练习:四人一组两球,,A、B两人相距20米控球,C、D在A、B中间,A先传球给跑动接球的C,D作为防守队员对C进行干扰,C接球再回传给A,然后C转身作为防守队员干扰D和B间的传控球,依次进行,练习1分钟后进行交换。教练员对练习的目的先进行说明,然后进行讲解根据防守队员防守的不同情况学生该如何选择、移动、触球。采用有干扰的局部对抗练习,才能使学生在复杂变化的情况下做出正确的决策。

3.训练讲究效果

在校园足球训练过程中训练课的质量和效果不高,就不能提高青少年的能力和潜智,最终达不到成才的目的。在有限的时间内,要提高每次训练课的质量和效果,需要教练员从青少年的实际和实战出发,准确地拟定训练任务,选择最佳的训练方法,提出恰当的练习要求,这是保证训练效果的重要环节。

实例2

练习内容:脚内侧踢空中球技术;目的是提高脚内侧踢空中球技术的熟练性和准确性;

方法是两人一组一球,一名学生向前跑动抛球,一名学生后退中用脚内侧将球敲回,左右脚交替进行练习;时间大概是4分钟。

通过观察发现,学生练习时动作的速率和节奏都比较缓慢,说明教练员对练习没有进行节奏和速率的要求。如我们可以采用紧逼式方法练习,要求向前跑动抛球的学生要积极向前跑动,加快抛球速度,逼迫后退的学生加快后退的速度和敲球的节奏。动作速率和节奏的加快,使练习的强度增大,频数增多,在这样条件下的练习才能获得牢固的技能,才符合实战要求。

另外,训练活动中常见这种现象:教练员组织学生进行教学比赛时,有任务、有目标、有条件的比赛运用较少。采用有条件的比赛在足球发达国家已经广泛使用,如限定触球次数、用接球人、穿不同颜色的号码衣服、运用标志物设定方格、在方格中进行对抗等。[4]这些练习包含了足球比赛的要素,攻守转化快、触球次数多、学生兴趣高、教练员便于控制,可以培养学生的位置感和随机应变能力。

4 结论与建议

4.1 结论

1.校园足球训练活动没有可执行的统一的训练大纲,训练活动都是由教练员根据自己的感性认识和观点制定执行。

2.教练员对训练计划的认识程度低,没有进行过相关培训,不知如何书写训练计划。

3.训练时没有对训练内容进行有效的讲解使学生对训练的目的不明确,缺乏对训练的整体认识,从而影响训练质量和效果。训练方法、手段单一,未能够引起学生全身心的投入,使训练活动机械呆板,学生训练无激情、无兴趣,训练枯燥乏味。

4.训练课结构与体育课结构雷同,训练指导是习惯性的灌输式,对学生的练习观察不细、要求不严,对为什么要这么练,目的是什么不明确,训练缺乏实战。

4.2 建议

1.拟定一套任务明确、重点突出、要求严格、检查清楚的统一的校园训练大纲;详细分析校园足球这一集体项目的各个因素,在训练计划中得到体现和保证;训练内容要按照未来足球发展的要求进行设计;教练员安排训练方法、手段,结合比赛要素,不能脱离实战。

2.将训练课的构成细化,每部分和每次课都有一个主题,练习都围绕这个主题,既营造了轻松的课堂气氛,又有利于学生掌握和巩固;训练讲究效率,从青少年的实际和实战出发,准确地拟定训练任务,选择最佳的训练方法,提出恰当的练习要求。

3.深刻认识和理解足球运动的特点和规律,并按照青少年的年龄特征进行针对性训练。形成小学-初中-高中阶梯式培养模式,小学阶段主要以培养兴趣和基础技战术学习为主;初中阶段是初步成型期,技战术训练主要以对抗训练为主;高中阶段是成型期,主要以提高技战术实际应用能力为主。

4.提高教练员的执教能力:⑴示范能力⑵观察能力⑶组织能力⑷指导能力⑸分析能力⑹计划能力⑺认识能力⑻自我提高。

参考文献

[1]足球教练员培训教程(职业级)[M].北京:北京体育大学出版社,2007:6-10.

[2]张庆春,刘文娟,龚喜军.中国青少年足球操作性训练理念的实践特征[J].北京体育大学学报.2006(4):552-556.

[3]王民享,吴金贵.现代欧美足球训练理念和方法[M].北京:北京体育大学出版社,2011(8).

万宁市大同中学校园足球活动实施方案 篇3

—— 南宁市文华学校校园读书活动方案

一、活动宗旨：

让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。

二、活动主题：

“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

三、活动对象：全校教师、学生、部分家长

四、活动目标：

1、通过开展全校性的读书体验活动，引导师生与经典、好书为友，活跃思维，充实文化底蕴，提高综合素养，体验阅读的快乐，同时营造良好的读书氛围，逐步形成我校特有的“书香”文化。

2、通过开展家校亲子共读，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

3、为全校师生阅读交流及成果展示的舞台。

校园足球活动方案 篇4

为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》（x发办〔201〕x号）等精神，进一步推动青少年校园足球运动的发展，根据《海南省发展青少年校园足球实施方案》要求，结合我省实际，经研究，我厅决定开展20xx-青少年校园足球冬令营活动。相关要求通知如下：

一、主办单位

海南省教育厅

二、承办单位

海南省校园足球基金会

三、活动安排

（一）活动项目

本次活动设小学男子组、初中男子组、高中男子组。小学男子组人员由海口市秀峰实验学校选派运动员16名、随队教练员2名；

初中男子组人员由琼海市嘉积第二中学选派运动员18名、随队教练员2名；高中组人员由海口市海口灵中学选派运动员20名、随队教练员2名。

（二）活动时间和地点

1时间：小学男子组：20xx年12月17―26日。17日下午14:0―17:0前报到，12月26日上离营；初中男子组：20xx年11月19―28日。11月19日下午14:0―17:0前报到，11月28日上午离营；高中男子组：20xx年1月14―2日。1月14日下午14:0―17:0前报到，1月2日上午离营。

2地点：内蒙古自治区青少年足球海南训练基地（保亭黎族苗族自治县）。

（三）活动经费

参加活动人员的交通费由派出单位负责，其他费用由承办单位负责。

四、运动员资格

（一）原则上必须具有海南省全日制普通中小学学籍且在校正常上的中小学生。

（二）必须遵守中小学生日常行为规范，思想进步，作风正派。

（三）经县级以上医院检查证明身体健康者。健康问题由选派单位负责把关，如在活动中由于健康原因发生意外，则由选派单位负责。

（四）必须持有本人第二代《居民身份证》并购买人身意外伤害保险。

（五）参赛运动员年龄：小学：29月1日至20xx年8月1日出生；初中：200年9月1日至200年8月1日出生；高中：9月1日以后出生。

五、相关要求

（一）各单位随队教练员为本单位被抽调学生在冬令营期间的第一监护人，负责对学生的管理、监护。具有从事校园足球教练工作年以上经历。

（二）被抽调人员的人身意外伤害保险由派出单位负责，报到时须提交运动员的学籍证明、县级以上医院出具的身体健康证明，教练员、运动员人身意外伤害保险证明以及身份证的原和复印。

（三）参加冬令营活动人员活动期间，除承办单位统一发放的装备（2套短服、1双球鞋）外，须自带备用如下装备：皮面软底胶钉鞋和护腿板，守门员需要带一套备用比赛装备。

小学校园足球活动方案 篇5

以“全国青少年足球工作电视电话会议”精神和《中国足球改革发展总体方案》为指导，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，坚持“健康第一，以球健体”的原则，以校园足球为载体，通过广泛开展校园足球活动，培养中小学生足球兴趣，形成具有我区特色的校园足球文化，让足球成为广大中小学生终身受益的体育锻炼方式，促进中小学生身心健康发展。

二、工作计划

1、20xx年，举办我区足球进校园活动启动仪式；足球课深入到全区每一所中小学校，将“足球教学”列入体育教学计划，每学期每班至少开设两节以上足球课；组织中小学校体育教师的足球培训及教学研讨活动；尝试建立一定规模中小学校园足球联盟并组织比赛或者校际间的足球交流活动，为参加全市中小学生足球联赛做好准备。

2、20xx年，按照全区中小学校总数的10%----15%的比例评选香坊区足球特色学校，遴选推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校；加强教练员、裁判员的.培训工作；组织召开香坊区中小学生足球（小学7人制，中学5或7人制）比赛。参加全市中小学生足球联赛，力争取得好成绩。

3、20xx年，继续开展区级足球特色学校评选及推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校；开展中小学校足球社团活动，鼓励学校开展足球文化节、足球夏(冬)令营等活动；加大我区中小学生足球比赛规模和场次，逐渐形成联赛制。

三、活动要求

1、各学校校长要高度重视足球进校园工作，亲自负责活动组织工作，进一步建立健全和完善组织机构，实行校长负总责、分管校长具体负责的工作机制。将足球项目纳入学校教学计划，开设足球课程，加大体育课教学计划中足球课程课时，加大投入，不断改善足球活动场地和设施条件。

2、各学校要充分利用体育课和每天一小时阳光体育运动时间，结合学校场地、器材实际情况，开展好校园足球活动。各学校要积极扩大学生足球活动参与面，在学生中普及足球知识，通过观看比赛、课堂教学、足球游戏等多种方式，激发广大中小学生对足球运动的浓厚兴趣，推进足球进校园活动的深入开展

3、营造浓厚的校园足球氛围。各中小学校要利用校园广播、校园网、班会课等形式广泛宣传校园足球运动的开展情况，营造一个领导重视、学校支持、学生热爱、社会参与校园足球运动的良好氛围。

4、支持学校组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛。确保安全的前提下，鼓励各中小学校之间开展足球友谊赛等互动、交流活动。

5、加强师资队伍建设。重视校园足球教练员队伍建设，每年选送相关教师、足球教练员到省、市参加培训。

6、学校要高度重视安全问题，加强安全教育，责任到人，在开展校园足球活动过程中严防意外伤害事故的发生。同时各中小学校必须组织参加足球活动的学生购买意外伤害事故保险。

四、组织机构

校园足球班级联赛活动方案 篇6

为进一步推进校园足球工作的深入开展，培养学生的运动兴趣，培养团结协作和拼搏精神，广泛组织开展校园内的班级足球比赛活动，促进学生全面发展，增强学生体质;培养我校足球运动后备人才，提高我校整体足球运动水平。

二、工作方针

依据国家教育部关于开展校园足球工作的精神，落实“全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室”下发的文件精神为契机，在全校掀起足球热潮，充分发挥各自班级的足球优势，积极投入足球选拔和推选热爱足球运动的学生，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

(一)成立校园足球联赛工作领导小组

组长：王玉林

副组长：狄春雷

组员：

(1)宣传组：由政教处和大队部组成。(负责人：张扬)

主要任务：协调足球联赛的各项工作，负责本次活动的参赛组织、宣传教育、比赛摄影和总结表彰等工作。

(2)竞赛组：由体育组组成。(负责人：)

主要任务：负责竞赛的编排、裁判员的培训、安排，体育器材的安排、比赛场地的整理、等工作。

(3)裁判组：体育组部分教师及学生

具体分工

比赛编排：体育组

场地器材：

(4)后勤组：由办公室和后勤组、卫生室组成。(负责人：魏阿春杨丽)

主要任务：负责奖状奖品的准备、卫生救护、安全保卫等后勤保障工作。

四、比赛办法

本学期联赛安排：六年级、五年级、四年级、三年级四个组别的比赛，联赛采用循环赛制，以比赛总积分确定联赛名次。

以上各年级成立班级足球队(男女混合各一队)，各队的教练由各班主担任，并于12月24日前将报名表上传给体育组潘伟老师

五、比赛时间：

12月26日开始(利用大课间活动时间进行比赛)

比赛地点：学校足球场

六、比赛注意事项

一、时间规定

1、比赛时间全场30分钟，上下半场各15分钟，中场休息不超过2分钟。

2、各队队长应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并填写登记表，如8：00开始比赛的，则双方队长应在7：50签到并填写登记表。

3、当比赛开始5分钟未上场的球队则被视为自动弃权，判对方3：0获胜，如8：00开始比赛的，则任何一方8：05仍未到场，则按上述规则处理，如双方均违反上述规定，则取消双方的比赛资格。

4、比赛过程中不设暂停申请。

二、装备规定

1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品，比赛双方只能穿胶底帆布鞋，禁止穿任何皮质球鞋(硬钉球鞋)，不符合上述规定者，将不允许上场。

2、每队尽可能统一比赛服装，如无统一服装，应统一颜色的深浅或同为深色或同为浅色，守门员服装应跟场上其他队员服装有明显区别。一班穿浅色衣服，二班穿深色衣服。

3、各队队长佩戴队长袖标。

三、队员人数

每队场上队员不多于5名，其中有1名守门员

替补：可按规则换人，替补队员应在比赛成死球时，由记录台向裁判示意换人，然后从中线处进场，且必须先下后上，即：离场队员完全跨出边线后，替补队员才能上场，在比赛停止时，场上任何队员可以跟守门员互换位置，但必须要提前通知裁判员。

四、判罚细则

计胜方法

进球得分：球整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而非攻方队员用手掷入、带入，故意用手或臂推入球门，均为攻方胜一球。

五、奖励办法：

本次校园足球联赛每个组别奖前两名，另设最佳射手奖。

足球进校园活动方案(学校) 篇7

根据国家体育总局教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[2009]54号）要求，为推动我校园足球活动的开展，经研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作、尊重规则的体育精神为宗旨，激发学生对足球运动的兴趣，培养全面发展、特长突出的青少年后备人才。

二、工作目标

（一）总体目标

通过开展校园足球活动，在全校学生中普及足球知识和技能，形成有特色的学校足球文化。

（二）育人目标

1.以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成。

2.以球健体，促进学生强壮体魄的形成。

3.以球促智，带动学生文化课的学习。

（三）目标

第一年（2011年）目标

1.通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球。在体育课堂教学中让学生接触足球。成立班级、级部、学校足球队，校队安排固定的时段、制定详实的训练计划，进行练习，并营造特色氛围。

2.加大资金投入，为运动场地及其它设施的建设提供支持。积极参加“区长杯”足球比赛，主动宣传，扩大影响力。

3.抓好基础训练，根据学生身心规律抓好意志品质，理论学习、专项技术和一般身体训练。

第二年（2012年）目标

1.开展体育课程的校本化研究，逐步开展以足球为特色的体育教学。

2.通过“区长杯”足球比赛，扩大影响力，并提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。

3.学校加强对学生技术动作的训练要求、加强学生的理论学习。

第三年（2013年）目标

在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展，使各校的足球特色成为校园文化的重要组成部分，在全街道有一定的影响力。

三、工作措施

（一）成立组织机构

成立校园足球工作领导小组

领导小组组长：刘赞恩

副组长：罗雪峰

成员：吴清斗乔宪月吴玉珠刘赞永

（二）明确职责分工

1.校长室负责区校园足球活动协调和落实，制定考核奖励细则；教导处组织师资裁判培训；体育组责制定规范比赛制度。

2.各班负责制定本班校园足球运动发展规划和计划；组织开展校内的竞赛活动；负责组队参加学校“区长杯”足球比赛。

（三）建立竞赛机制

从班级小组内小组与之间到全校内班级与班级之间层层组织“区长杯”足球赛。

（四）完善考核机制

学校每年5月对学生足球基本技能进行测试，并将测试成绩优异的颁发“足球小健将”证书。对于足球成绩优异的班级纳入到班主任考核。

（五）奖励政策

为鼓励开展班级足球活动的积极性，针对考核情况对于贡献突出的班级和相关人员给予奖励。

加工区实验小学校园足球活动实施方案

加工区实验小学

万宁市大同中学校园足球活动实施方案 篇8

为深入贯彻党的十八届三中全会关于加强学校体育工作的有关要求，根据《省教育厅 省体育局关于启动全省校园足球四级联赛的通知》（黔教体发[2015]96号）精神，现就大力开展我校校园足球活动，充分发挥校园足球在中小学生成长中的积极作用，引导学生通过足球运动强身健体，锻炼意志品质，培养团队合作意识，丰富校园文化生活。经校行政会研究决定举办2015年革一中心小学校园足球校级联赛，请本校五六年级各班作好准备，组队参加。现将活动方案公布如下：

一、比赛时间：2015年5月20至26日（双休日24——25日休赛，一天两场，安排在午休时间和下午放学时间）

二、活动主题：快乐足球 健康校园

三、举办部门：

革一中心小学校园足球工作领导小组

四、比赛办法：

1、比赛组别：小学男子组（8人制每队可报16人其中1号和16号为守门员号码）

2.比赛赛制：单循环赛制 3.决定名次办法：

胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。积分多者名次列前；若两队或两队以上积分相等，则依次按积分相等队之间比赛的积分、净胜球、进球总数多少决定，多者名次列前。

4.比赛采用国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

5.比赛设立团体冠亚军两个名次，个人奖则由学校校队训练组老师根据比赛记录表、比赛现场表现，选出最佳射手，最佳守门员，最有价值球员各一名。6.比赛结束，训练组老师从各参赛队中选出16名同学组建校足球队，并与五月27日举行开训典礼。28日开始备战县级联赛。

五、报名时间：各班班主任会同体育老师于2015年5月20日前将比赛报名表交到李文鹏老师处，报名后队员名单不可更改。逾期不报者扣班级量化分。

六、裁判员：欧军 王承远 李文鹏 邰昌菊

七、记录员：杨毅 龙帮昌

八、后勤、安全医护保障：徐道久 邰鹏 张军

九、宣传报道：杨国志 邰晓辉

十、比赛监督员：潘海军 杨再良

万宁市大同中学校园足球活动实施方案 篇9

为了全面提高我校学生的体质体能，培养学生拼搏意识和团队精神，根据县教育局及中心校通知，结合我校实际情况，特制订本实施方案：

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，从而提高我校学生的足球运动水平。

二、工作方针

在教育局及中心校的关怀支持下，学校将充分利用现有条件，为校园足球活动的开展提供保障，确保校园足球活动顺利、有效的开展。

三、校园足球活动领导小组 组

长：刘俊芳

副 组 长：韩贵廷

申

涛

成员：王玲玲 王志彬 王秀英 李兰凤 刘巧荣 朱俊民

四、职责分工

1、组长负责学校足球活动工作的全面开展。

2、副组长负责组建校园足球队。

3、各年级体育老师负责专业技术训练、指导，校内联赛活动的组织。

4、校委会人员负责开展活动所需器材与用具的准备。

五、工作计划

1、利用广播网、电子屏、黑板报、橱窗等方法加强足球运动的宣传。

2、体育教师组织学校足球队进行指导、训练，能够保障学生每周不少于3小时的参与足球活动时间。要及时和班主任沟通，做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。

3、体育课中要加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识。

4、通过开展形式多样的足球活动，激发学生参与到足球运动中来。

5、每年定期组织校内班级与班级，年级与年级之间的联赛活动，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育。

六、工作要求

1、提高对“校园足球活动”重要性的认识，把活动落到实处，加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。

2、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

3、加强舆论宣传。各班要做好校园足球活动的宣传。

南关学校

2015年4月

校园足球活动领导小组

组 长：刘俊芳

副组长：韩贵廷

成 员：王玲玲

李兰凤

涛申 王志彬 王秀英 刘巧荣 朱俊民

南关学校足球队人员名单

教练员：韩贵廷

队

员：

耿浩岩 张天乐 肖少明

田

浩 郭

旺 燕旭明 赵

岩张欣强李

万宁市大同中学校园足球活动实施方案 篇10

开展“清风校园”建设活动实施方案

为进一步推进学校党风廉政建设工作，增强干部和教师反腐倡廉的自觉性，提高广大青少年学生思想道德素质和廉洁奉公、诚信守法的意识，根据市教育局党委关于在教育系统开展“清风校园”建设活动实施方案以及永康镇开展“清风校园”建设活动实施方案。特制定永康中学开展“清风校园”建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“扬清正廉洁之风，办人民满意的教育”主题，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，坚持育人为本、德育为先，充分利用学校阵地，大力弘扬廉政文化，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，把廉政文化教育与廉政风险防范等工作结合起来，形成“崇尚廉洁、以廉为荣”的浓厚氛围，增强广大干部教师廉洁从政、廉洁从教的自觉性，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识，为创建“文明校园”、“校务公开示范校”，推动学校教育事业改革发展提供强有力的保证。

二、活动目标

以“廉”为核心，以“洁”为层面，结合学生身心发展的特点和规律，多渠道多角度开辟“清风校园”建设主题教育途

径，从而引导广大党员干部、教师、学生树立正确的人生观和价值观，营造“敬廉崇洁”的良好校园环境。、在全校党员干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使学校领导以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育、在全校教职员工中开展“扬清正廉洁之风、做人民满意教师”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动促进全校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。、在全校学生（三年级以上）中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁清风进校园”教育活动融入校园文化建设。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。通过“小手牵大手”，充分发挥教育小环境的积极作用，使清廉之风吹遍社会的每一个角落。

三、工作步骤

第一阶段：宣传发动、精心部署。

1、统一思想、提高认识。深刻领会“清风校园”建设活动的重要性与紧迫性，切实做好活动的宣传发动工作，统一思想。

2、精心部署、明确职责。学校要成立活动领导小组，精心策划，设计载体，制定详实的活动方案，落实分工，明确职责。

3、及早准备、注重实效。根据三个不同层面教育对象、教育内容与教育目标，使活动在各个层面中做到有针对性和实效性，尤其是要注意可操作性，使虚事实做，务求实效。

第二阶段：开展活动，全面落实。

1、在全校党员领导干部中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，党支部认真组织开展“六个一活动。

（1）每季度开展一次党员领导干部党风党纪、廉政建设专题学习活动;（2）每年组织观看一场反腐倡廉教育电教片（3）每学期上一堂党风廉政教育课；

（4）每学期党员干部撰写一篇廉洁从政的学习体会文章；

（5）每季度查找梳理一次廉政风险点，健全风险防范措施；

（6）每学期开展一次廉政承诺、述职述廉活动。

2、在教职工中开展“扬清正廉洁之风、做人民满意教师”主题教育。要紧密结合“树师德新风，促质量提升”活动，着力抓好教师队伍的师德师风教育，通过教职工大会、教研活动、专家讲座、社会实践等多种渠道有效地对教师进行廉政文化教育，提高全体教职工廉洁从教、服务学生的意识，大力弘扬“学为人师，行为规范”的优良学风教风，引导和教育全体教职工严格落实“六条禁令”，认真开展“七查七看”活动，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。认真组织开展“六个一”活动。

（1）组织一次廉洁从教专题学习活动；

（2）撰写一篇“师德与学校发展”、“师德与教师成长”专题论文。

（3）开展一次廉洁教育课件评选活动。

（4）举办一次“扬清正廉洁之风、做人民满意教师”主题书画展。

（5）开展一次学生、家长评议教师活动。

（6）结合“树师德新风，促质量提升”活动，开展一次评选廉洁从教师德标兵活动。

3、在广大学生中开展“敬廉崇洁、诚实守信”主题教育。要注重把廉洁教育融入学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力的廉政教育途径和方法，认真组织开展“七个一”活动。

（1）每学期刊出一期以“敬廉崇洁、诚实守信”等内容为主题的墙报或手抄报；

（2）制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌；（3）开展一次“敬廉崇洁”为教育主题的班队会；（4）发起一次“小手牵大手”致身边党员干部的倡议；（5）看一部反腐倡廉内容的影视电教片，开展影评征文活动；

（6）组织一次清正廉洁为主题的演讲比赛或故事比赛；（7）邀请法制副校长作反腐倡廉教育报告，对学生进行一次法纪教育。

第三阶段：总结深化，巩固提高。

总结反腐倡廉进校园活动中出现的好载体，好方法，写出“尊廉崇洁”为主题的“清风校园”创建活动开展情况的书面总结。学校于12月25日前将活动的整体情况以电子版和文本形式（总结、相关文件、以及影像资料装订成册）上报中心学校。

四、活动措施、成立教育活动领导小组。组

长： 刘天军 副组长： 贾海艇 成员： 全体教师、通过各种学习，认识廉洁教育的重大战略意义，进一步统一全校教师的思想，充分发挥全校教师的主导作用和中坚力量，扎实开展好系列活动。、正确处理好开展活动与做好正常教育教学工作的关系。要在保证正常教育教学的前提下，妥善安排好活动的开展，做到与学校教育教学工作紧密相联，与党员先进性教育、校园文化建设、“三风”建设、学校素质教育等紧密相结合。、利用四条途径，有效开展“敬廉崇洁”教育活动。一是利用学科渗透，将各学科中相关的知识点强化；二是利用主题活动；三是与社区、家庭教育相结合；四是通过课外阅读。、把“廉洁清风进校园”教育活动纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。在教学上，坚持正面引导原则、可接受原则、心理保护原则、整合原则、浸润原则，充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践、家庭教育等途径，让学生在丰富多彩的活动中得到体验，从而形成正确的道德观念，从小学会做人，做个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人。