专门的造句（共8篇）
全身放松,两脚开立与肩同宽,预备摆臂,身体半蹲,两臂上摆,脚尖蹬离地面,腾空展体,收腹,伸腿,落地,两臂积极前伸。
二、针对规范动作的各个环节进行的专门性练习方法
(一)预备摆臂
预备摆臂时,下肢需要做到一伸(两腿伸直)二屈(屈膝)降重心的发力顺序,动作要协调、流畅。至于摆臂的次数,有的人认为两臂摆动一次最好,但在实际练习中,摆臂的次数应该根据各人的习惯而定,建议不超过3次,如果预摆次数多就不要急于屈膝。
针对“一伸二屈降重心”采用的练习方法:
1.技术动作。
原地练习摆臂3次,让学生原地起跳;在草坪上或沙坑里连续纵跳5次。让学生把立定跳远的摆臂动作能连续协调地做好。
2.力量方面。
两个学生推小车距离20～30米、卧推哑铃或杠铃6次×6组、站在与墙保持1米左右的距离推墙1 0次×6组。
3.柔韧方面。
双臂上举后牵拉6次×6组,双臂交叉上举后振,两人压肩、双臂身后交叉上提等。
(二)起跳
起跳的技术动作是两臂迅速前摆,屈膝降重心,重心落在前脚掌上,从脚掌到脚趾尖迅速过渡发力,最后趾尖迅速蹬离地面。起跳时应像弹簧一样迅速而有力,动作要领做到“三快”、“三直”。“三快”指的是摆臂前摆快、制动快、蹬地快;“三直”指的是髋关节、膝关节、踝关节的三个关节充分伸直。
主要针对“三快”、“三直”的练习方法:
1.力量方面:挺举6次×6组,负重深蹲6次×6组,多级蛙跳6次×6组,跳木箱子连续跳上跳下6次×6组,跳栏架10次×6组,单肩扛同伴快走30米×2组,肩负同伴深蹲起6次×6组。
要求:展髋、直膝、抬脚后跟。
2.柔韧方面:立位体前屈(手掌触地为止)、踢腿、压腿、劈叉。
要求:直腿,绷脚尖。
(三)腾空展体
腾空展体是指人体在蹬离地面后两臂和躯干成一个弓形,方向向斜上方成一定角度而滑行的空中动作,是起跳后瞬间的一个动作,可以帮助在空中进行滑行,提高立定跳远的高度和远度。
这个动作主要通过空间位移的感知和空间方向的感知来实现,主要方法有:
1.从跳台跳下做腾空展体,不要急着收腹。
2.原地做腾空展体。
3.距单杠30～100厘米跳抓单杠做腾空展体。
4.跳过20厘米的高度做腾空展体。
注意:练习时需要按照循序渐进的原则进行练习,从而消除恐惧心理,以便更好地完成此动作。
(四)收腹
收腹是指在腾空展体之后身体迅速收紧髋关节,让大腿靠近胸腹部的动作,完成此项动作有以下练习方法:
1.仰卧起坐30次×6组,每组不超过28秒为宜。
2.仰卧两头起20次×6组,每组不超过18秒为宜。
3.俯卧两头起20次×6组,每组不超过18秒为宜。
4.抱膝跳8次×6组,要求:每次跳膝盖必须贴紧胸部。
5.仰卧屈膝上抬20次×6组,每组不超过18秒为宜。
6.悬垂屈膝举腿20次×6组,每组不超过18秒为宜。
以上练习方法需要在保证动作规范的基础上,由慢到快,由易到难,逐渐加快速度来完成。
(五)伸腿
伸腿是指两臂积极后伸,小腿积极上举,直膝直到落地的过程。这个动作比较重要,可以直接提高远度,从而达到优化成绩的目的。主要的练习方法有:
1.伸腿跳8次×6组,要求:越过20厘米高度。
2.俯卧后踢腿,要求:脚踝系上皮筋,要快。
3.坐姿负重伸小腿,要求:脚踝系上沙袋或重物。
(六)落地
落地时动作是脚后跟先着地过渡到脚前掌,随着惯性身体的重心从身体中部转移到膝关节,但是落地后,沙子容易下陷,重心后移到臀部,使身体后倒,需要迅速前伸两臂,来平衡身体,才能保证成绩的正常发挥。落地时针对沙子下陷使身体失去平衡,应进行一些专门性的练习:
1.沙坑里脚后跟着地跳,积极前伸两臂10次×6组。
2.直立时,脚前掌慢慢离地,脚后跟着地,身体慢慢后倾,当失去重心时,迅速前伸两臂,来平衡身体5次×3组。
三、立定跳远中易出现的问题
(一)摆臂中存在的问题
摆臂中存在的问题主要是上下肢不协调,预摆与身体重心移动方向相反,起跳腾空后两臂向下向后摆,摆臂不够充分,预摆反复次过多。这些问题的主要原因是:身体不协调,动作概念模糊,错误地认识摆臂次数多就好,紧张。
解决策略:讲解,示范帮助学生建立正确动作概念,让学生明白摆臂次数多的害处是能量损失,摆臂次数不超过3次,利用口令规范动作,1～2直腿、两臂前摆,3～4屈膝、两臂后摆,连续原地小跳,不要求远度做立定跳远,要反复督促检查。
(二)垫步起跳
垫步起跳的原因有投机心理,身体重心过早前移,身体不协调,左右脚力量不同。
解决策略:讲解,示范帮助学生建立正确技术动作,通过口令要求完成动作,使身体慢慢适应,协调,加强左右脚同时用力,不计远度地进行立定跳远,可以利用单脚跳来平衡两脚力量的差异。
(三)预摆时提踵
预摆时提踵的原因主要是紧张,错误地认为提踵能跳得更远。
解决策略:让学生明白立定跳远首先应该放松,讲解预摆时提踵的缺点是过早地把能量浪费了,进行不计远度的立定跳远,共同监督,自己自查。
(四)起跳角度不好
起跳角度不好的原因主要是紧张,求胜心切,摆臂不充分,蹬离地面时的部位是全脚掌。
解决策略:讲解,示范动作要领,加强心理素质,利用口令纠正其动作中的缺陷,起跳角度控制在18～30°之间。
(五)落地后坐
落地后坐原因主要是伸腿过度,无法平衡身体,两臂没有前伸。
解决策略:加强落地后两臂前伸的技术动作,增强自身的平衡感,示范,讲解从脚后跟着地过渡到脚前掌,并且让学生自己察看在沙坑的脚印。
四、总结
过了大约十分钟，战斗机飞抵预定空域。“有情况，发现目标，请求击落！”飞行员急忙锁定了那枚桔红色“导弹”，发射了一枚空对空导弹。眼看就要追上了，就在这时，怪事发生了。桔红色“导弹”突然来了个180度急转弯，释放了一个红色诱饵弹，正好与空对空导弹相撞，顿时，一团火光亮起……
小角色，大作用
嘿，这到底是怎么一回事呢？告诉你，桔红色“导弹”才是这次演习的主角。其实它不是导弹，而是无人驾驶的空中靶机，用来充当假想的敌人，让那些刚研究出来的导弹、战机试验当靶子打。
上世纪五六十年代，世界处于冷战期间，一些超级大国加紧了军备竞赛。为了检验和鉴定新式飞机和导弹的性能，无人靶机就诞生了。
唉，不过这可怜的家伙，一生下来就是个挨打的主。
都说落后才要挨打。呜呜呜呜……无人靶机委屈地哭了：“我不是什么落后的玩意啊！”难怪靶机委屈了，瞧瞧，它包含了众多高科技，什么卫星定位导航系统、航向传感器、飞行控制器、遥测发射机等。嘿，有了这些高科技，它就能模拟空袭兵器的特征了，像飞行速度、飞行高度、飞行轨迹、红外雷达反射面等。啧啧，丝毫不比那些真正的飞行器逊色！
超值的诱饵
来到蓝天上，无人靶机可就大显身手喽，空中悬停、爬升、俯冲等本领，样样精通！战斗机、导弹那些家伙想要对它开炮，没两把刷子还真不成！
当然，它也不甘心只是被动挨打，为了引诱那些新型导弹“犯错”，它还能按照指令投放干扰物，或者进行电磁干扰，考验导弹们的识别能力。有了这个功能，靶机有时还能充当诱饵，为无人机和巡航导弹“护航”呢！
1982年，在贝卡谷地战役中，以色列军队使用无人靶机做诱饵，三两下就摸清了叙利亚的导弹阵地部署情况。随后，以军出动数架F-15、F-16型战斗机，对叙利亚导弹阵地进行了猛烈地攻击，仅用了6分钟就摧毁了19个导弹基地！
“嘿，如果这样，即使都被那些导弹击中，我靶机粉身碎骨也值了啦！”无人靶机由衷地说。其实打下来也不要紧，相比那些近亿元的家伙，无人靶机便宜多了。
无人靶机怎样回家？
“预备，发射！”又一架无人靶机发射出去了。不知你了解过没有，每种靶机的发射方式并不完全相同，有火箭推进的，有轮式起飞的，还有原始一点——用橡皮筋弹射起飞的。怎么样？就说这起飞方式，无人靶机就远比普通飞机复杂得多！
喜饶尼玛
１９１２年，中华民国成立以后，中央政府即十分重视边疆民族事务，明确规定对“蒙藏回疆应办事宜”“均各仍照向例办理”，并很快设立了专管蒙古、新疆、西藏等边疆少数民
一、满、蒙、回、藏诸为一国，则合汉、满、蒙、回、藏为一人，是曰民族之统一”。同一时期在南京公布的《中华民国临时约法》总纲指出：“中华民国领土，为二十二行省，内外蒙古、西藏、青海与各省一样。”同年４月２２日民国临时大总统颁布命令，强调鉴于以上原因，蒙藏地方“自不能如帝政时代再有蕃属名称”，“此后蒙、藏、回疆等处，自应统筹规划，以谋内政之统一，而冀民族之大同。民国政府于理藩不设专部，俱属内务行政范围。现在统一政府业已成立，其理藩院事务，著即归并内务部接管。其隶于各部之事，仍归划各部管理。”蒙藏事务处遂告成立。同年７月２４日，因蒙藏地处边疆，事务日增，事务处改为蒙藏事务局，直隶于国务总理。１９１４年５月，又以大总统令改事务局为蒙藏院，直隶于民国大总统，管理蒙藏事务。到１９２８年，国民政府定都南京后，则改立蒙藏委员会，专管蒙、藏、回疆事务，隶行政院。这一机构从设立起，使为蒙、藏、回疆做了大量工作，为祖国统一，边疆稳定起到了一定作用。如民国初年，英帝策划拉萨**后，十三世**喇嘛与中央政府的联系，就是主要通过蒙藏事务局总裁来完成的。
委员制，设正副委员长各一人，委员９人至１５人。每周开常务会一次。凡议决案之执行及处理会内事务，以委员长名义行之。其下设总务处、蒙事处、藏事处、参事室、秘书室、编译室、调察室、蒙藏教育委员会等。该会在北平（今北京）设有办事处，附设有蒙藏学校、蒙藏招待所、蒙藏旬报社（后改为蒙藏月报社）。北平喇嘛寺庙管理委员会亦为其直属机关，并在库伦、西宁、海拉尔、伊犁等地派驻有专员。在张家口、杀虎口、古北口等处设有台站时期的重要性、特殊性、复杂性，国民政府对蒙藏委员会委员长的人选极为重视，担任委员长的多是重要官员，另首任委员长阎锡山（曾任山西省政府主席、后任行政院院长）、黄慕松（曾任陆军大学校长、参谋本部次长）、吴忠信（曾任贵州省政府主席、后任总统府秘书长）……。委员会内不乏蒙藏族人士，如蒙藏委员会第一届委员中就有白云梯、格桑泽仁、罗桑囊嘉等，以后又增设了恩克巴图、**额尔德尼等。该会各机构中也有不少蒙藏族人士任职，如罗桑坚赞曾任西藏处处长，章嘉呼图克图任北平喇嘛寺庙管理委员会主任。西藏驻京代表贡觉仲尼、罗桑囊嘉等担任过该会常委，甚至副委员长亦曾由藏族知名人士喜绕嘉措
二、经济、文化教
１、维护主权，稳定边疆。蒙藏委员会十分注意边疆地区的动态，通过其驻藏地区的 ２年春特派**额尔德尼为“西陲宣化使”，同年夏，特派章嘉呼图克图为“蒙旗宣慰使”。１９３４年，因十三世**喇嘛圆寂，黄慕松为致祭专使……），尽力宣传中央对蒙藏地区的政策，广泛联系地方上层人士。抗战时期，蒙藏人民和祖国各族人民一道，浴血奋战，为保卫祖国做出了自己的贡献，这与蒙藏委员会所做的大量工作是分不开的
２、进一步密切了边疆民族与中央政府的关系。蒙藏委员会的职能之一就是管理蒙藏 等地少数民族王公、高僧等的朝觐、封爵、授勋等。它沿袭前清旧例，先后制定了《边疆宗教领袖来京朝觐办法》、《**、**代表来京朝觐办法》、《蒙藏人员参政考试及受勋各种办 1 藏传佛教在蒙藏地方的影响，先后制定有《管理喇嘛寺庙条例》、《喇嘛转世办法》、《修正喇嘛登记办法》、《喇嘛给证规程二十条》等，使这一时期蒙藏地方在宗教问题上基本相安无事。务，则由蒙藏委员会报请政府首脑，选派大员亲临解决。如**、章委员会还通过设在边疆的机构，如西藏的办事处，以及蒙藏地方设于南京等地的办事处（蒙藏委员会对此负有监督指导任务）加强与地方的联系，及时将地方事务上报中央，而将中央精神宣示地方。在一些全国性会议召开时，他们还协助蒙藏地方作好代表选派及迎送工作。
３、加深了民族间的信任与理解。蒙藏委员会在与地方政教领袖的广泛接触中，比较 注意民族的风俗习惯。其官员至边疆，尤其是西藏，虽风尘仆仆，但当天即要到大寺庙“拜谒”、“布施”，并发巨款修复寺庙。西藏热振寺的修复款项就有蒙藏委员会所拨大洋。黄慕委员会出面，及时通达中央予以安抚，如１９４０年西藏亚东洪灾，死亡１４９人，国民政藏地方开办医院、气象台（站）、驿站。如会同教育部门拟就蒙藏教育实施方案，由行政院核定实施，在蒙藏地区设立学校，内地的南京、北平等城市也设有蒙藏特别班或蒙藏学校。当时不
藏。翌年，即拟具八项解决西藏问题的条款，选派西藏驻北平雍和宫堪布贡觉仲尼担任“国民政府慰问专员”至西藏，受到**喇嘛的热烈欢迎。贡觉仲尼回京后，就主持成立了西藏驻京办事处。１９３０年，蒙藏委员会再次派该会专门委员谢国梁任“赴藏专使”，以求与**喇嘛作更深层次的会谈。但他不幸病逝于拉萨附近的曲水。**喇嘛特为他举行了专门仪式。必要时，蒙藏委员会委员长也亲自赴西藏。如１９４０年，吴忠信会同热振呼图克图主持**喇嘛转世事宜。他在藏期间上报中央，免去青海拉木登珠的掣签手续，而为**喇中央政府曾任命西藏办事长官。但因英帝国主义的阻挠，迟迟未能入藏。后，蒙藏委员会即令该会总参议刘朴忱等留驻西藏。继他以后，蒙藏委员会参议蒋致余、咨议张威白等均曾在藏负责工作。１９４０年４月，蒙藏委员会委员长吴忠信在拉萨主持成立了该会驻藏办事处，处长即由该会藏事处处长孔庆宗担任。以后，蒋介石侍从室官员沈宗濂（后出任上海市秘书
办事处官员为捍卫主权，进行了不懈的斗争。如蒋致余为英人在拉萨设置电台事，数次赴噶厦，“严催交涉”。并及时建议中央就英人侵我主权事提出抗议。”１９４２年７月西藏地方突然成立“外交局”，蒙藏委员会驻藏办事官员不顾个人安危，据理力争，在中央的支持下，粉碎了此次阴谋。他们还坚决支持内向祖国的九世**和热振呼图克图等，先后颁予他们“护国宣化广慧大师”，“辅国普化禅师”等名号，九世**还担任告藏情。１９２９年，西藏驻北平雍和宫堪布贡觉仲尼等即在太原向委员长阎锡山解释了三个问题：“
（一）**喇嘛无联英之事，不过境域相联，不得不与周旋；
（二）**喇嘛无仇汉思想；
一、设立专门审判管理机构是在总结大立案审判格局利弊的基础上提出的山东省寿光市法院创全国改革之先河，首建大立案审判格局。大立案审判格局建立在“立审分立、审执分立、审监分立”制度的基础上，立案庭受理案件后，进行排期、送达、确定审判程序，然后将案件移送业务庭审判，结案后由业务庭将案件整理移送立案庭评查验收归档，整个审判流程由立案庭进行审判管理。在审判流程中，实行分权制衡，法官行使审判权，全部精力用于对案件的审判，其他与审判有关的权力交由立案庭人员行使，为审判做好辅助性工作，彻底将审判权和与审判有关的权力分离，法官和审判辅助人员相互间不能越俎代庖，不能超越自己的权力范围。笔者认为，这种具有划时代意义的变革，完善了权力的监督制约机制，克服了审判工作行政化管理中的缺陷，有利于促进审判的公正与效率，是法院审判改革历史上的一座丰碑，但大立案审判格局仍存在管理体制的弊端与缺陷，这为我们对审判管理体制进行改革提供了现实依据。
一是管理权力的来源不合理。根据我国机构管理规定，单位内部机构的设立、机构职权须有当地党委主管机构的部门批准。法院及其内设机构的设立、机构的职权受到当地党委和上级法院的共同管理，亦应从其规定。立案庭在设立当初是法院内设的业务庭，职能是办理案件的立案手续。实行大立案审判格局后，立案庭通过对案件排期、审限跟踪、案件评查，取得了审判管理监督的职权，该职权的取得无法律规定，也无权威机构的授权。目前，立案庭的管理职能已得到实践的普遍认可，这种认可在没有获取合法形式之前，有违我国机构设置、职权划分的制度性规定。立案庭审判管理职权没有合法的权力来源，使得人们在思想观念上产生分歧，认为立案庭的管理名不正、言不顺，遂对这种管理产生无所谓或抵触心理。
二是管理地位的权威性不足。管理意味着管理者与被管理者之间地位是不平等的，行使管理职权必须有着与其权力相适应的地位，这种适当的地位，方能保证管理的有效性和权威性。立案庭与其他业务庭一样是法院内设庭室，由于本身无权监督管理其他业务庭，而立案庭从机构设置到人员配备，与业务庭地位、级别相同，形成管理者与被管理者之间平等地位的管理关系，因此业务庭难以接受立案庭的管理，立案庭也难以进行管理，这种平等主体之间的管理势必影响管理的权威，使管理流于形式，无法实现管理的效能。[!--empirenews.page--] 三是实施管理的操作性不强。立案庭对审判流程进行管理时，操作上有以下缺陷：
1、立案庭的立案职能与审判管理职能交叉、界限不清。立案是审判流程环节之一，审判管理是对立案在内所有流程环节的管理。立案庭同时具有审判管理职能、立案职能，致管理与被管理职能混杂在一起。立案庭既是管理者，也是被管理者，不同身份集于一身，难免发生角色冲突，形成自己监督管理自己的格局。
2、立案庭的双重职能和地位，使其管理职权弱化，管理缺少威信。立案、送达是审判流程里关键性的环节，对审判有着直接影响，立案庭在履行这些被管理职能时如出现失误，势必影响对其他庭室管理职能的履行，导致管理职权弱化，难以树立管理威信，或者无法管理，使审判流程管理形同虚设。
3、低素质的法官助理评查高素质法官的案件，评查结果难以保证准确性。在推行大立案审判格局时，为了突出专业审判，法官里的精英被选任为审判长、独任审判员从事审判工作，其他人员作为法官助理安排在立案庭，从事审判流程管理或审判辅助工作。法官的素质明显高于法官助理，由法官助理评查法官的案件缺乏说服力，评查结果难以保证准确性。
二、设立专门审判管理机构是改革现行审判管理体制的最佳模式
专门审判管理机构，顾名思义，是对法院的审判工作进行专门管理的机构，其设立是现代法治的需求，是符合审判规律的有效审判机制，是克服大立案审判格局弊端的最佳审判管理模式。笔者认为，基层法院设立专门审判管理机构是强化法院审判管理工作，提高审判工作质量和水平的关键所在，设立该机构具有理论上的必然性，实践上的操作性，设置上的合理性。
（一）设立专门审判管理机构是实现法院工作“公正与效率”主题的有效途径。“公正与效率是二十一世纪法院工作的主题”，法院各项工作是以审判工作为中心，公正与效率最终体现在审判上。要实现这一世纪主题，加强对审判工作的管理是首要之举。历年的审判工作总结可以看出，法院审判运行机制落后，审判缺乏有效的监督管理，是造成审判效率低下、裁判不公的重要客观原因。设立专门审判管理机构，是对新的审判运行机制和审判管理模式进行地有益探索。一方面，专门审判管理机构通过对整个审判工作进度和质量管理，对每个案件进行程序管理和质量监督管理，另一方面，专门审判管理机构通过审判流程管理，达到对审判效率和审判质量的宏观管理，确实保证了审判的公正与效率，营造了公正与效率的客观外在环境，并以此促进和保证了法官在审判中实现公正与效率。
（二）设立专门审判管理机构是法院适应审判流程管理改革的有效措施。《人民法院五年改革纲要》提出对审判进行流程管理。从此，法院的审判管理进入了一个崭新时期，彻底改变 了法官从立案到裁判一人操办的局面。法官只负责审判，审判以外的辅助性工作由法院其他部门和人员办理，形成从立案到结案不同环节不同人员办理的格局。在审判流程中，有几个部门、众多人员参与流程，部门间的职责划分、协作关系十分重要，如果出现职责不清，互不协作，推诿责任，则势必造成审判流程的各个环节流而不动，难以运行，使审判工作遭受严重影响。专门审判管理机构不参与审判流程的任何环节，是审判流程的指挥中心，对审判流程的每个过程进行监督、管理，对流程环节中出现的矛盾进行协调、服务，能够确保整个审判流程畅通无阻。[!--empirenews.page--]
（三）设立专门审判管理机构是实行法院工作科学管理的有效形式。人民法院的管理工作可以分为三大块：审判管理、行政管理、人事管理。各地法院一般将行政管理交由办公室负责办理，人事管理交由政治处负责办理，这两项工作都有法院内设机构进行专门管理。自法院成立来，审判工作一直沿袭行政管理的方法，由主管院长、庭长直接管理，法院没有相应的部门对审判工作进行管理。长期以来，由于审判工作被严重地涂抹上行政化管理色彩，审判人员权力过分集中，审判业务部门以庭长为首各自为阵，审判缺乏行之有效的监督管理制约机制，导致审判工作效率低下，裁判不公时有发生，甚至滋生司法腐败。法院系统众多惨痛的教训引起各级法院对审判工作的高度重视，尤其是对审判管理工作。随着裁判权还给审判案件的法官后，大大削弱了主管院长、庭长对审判管理的职权，而审判管理涵盖了审判效率、审判质量等诸多方面的内容，是一项复杂的管理工作，较之法院的行政管理、人事管理而言更重要、更复杂。因此，顺应改革潮流，吸收行政、人事专门管理的科学性、合理性，设立专门审判管理机构十分必要。专门审判管理机构既能弥补院长、庭长对审判管理的不足，又能填补法院三大管理中对审判缺乏专门机构管理的空白；既能直接对审判的公正与效率进行专门管理，又能集中精力研究如何提高效率、公正审判，使法院的审判管理形成以审判流程管理为主线，以专门审判管理机构管理全局，主管院长、庭长管理局部的多层次、全方位的管理格局，有利于法院的审判管理工作早日步入科学化、规范化的轨道。
三、专门审判管理机构性质、职能和管理模式的探讨分析
科学合理界定专门审判管理机构的性质、职能和管理模式是确保审判管理公正、效率的前提。根据最高法院要求，结合自身实际，秭归县人民法院在设立专门审判管理机构时认真研究，对其性质、职能和管理模式进行了科学地界定。
（一）专门审判管理机构的性质。《人民法院五年改革纲要》第八条规定“由专门机构根据各类案件在审判流程中的不同环节，对立案、送达、开庭、结案等不同审理阶段进行跟踪管理”，这条规定是设立专门审判管理机构的理论依据。按照改革纲要的精神，专门审判管理机构是法院内设的一个综合部门，它不同于一般行政部门，是对法院审判工作进行宏观管理的部门，是审判委员会的办事机构，受审判委员会指导并对其负责，在法院的审判工作中居中心地位，对审判进行指挥和管理。为了便于管理，充分考虑管理者与被管理者地位的不平等性，该机构级别高于其他业务部门。
（二）专门审判管理机构的职能。专门审判管理机构对法院机关内设的业务职能部门和基层法庭进行管理、监督、协调、服务，包括以下四大职能：第一，管理职能。专门审判管理机构围绕审判的公正与效率管理审判工作，主要是对法院各项审判工作进度、质量进行宏观管理，对每个案件的审判流程进行跟踪管理，对法官承办案件的数量、质量进行管理，协助法官考评委员会对法官考核。它通过审判流程对案件审限、办案进度进行管理，通过掌握各项审判工作收结案件情况对审判工作进展进行管理，通过考核各项审判工作指标对审结率、合格率等进行管理。第二，监督职能。专门审判管理机构对审判的案件质量进行监督，业务庭承办的每个案件通过案件评查后，才能计算结案。专门审判管理机构对每个案件从实体到程序全面、认真评查，对审判工作成绩给予表扬、宣传和鼓励，对评查发现的问题及时纠正，及时通报，并认真研究找出解决问题的对策，防止再犯同样的错误，达到提高审判质量的目的。第三，协调职能。专门审判管理机构担负着审判流程管理的职责，指挥案件的审理过程，为了使审判流程中各个部门、各个环节紧密联系、相互配合，提高审判效率，专门审判管理机构对审判流程中遇到的问题，及时召集各部门进行协调，使审判工作高效运转。第四，服务职能。业务庭在审判过程中，不仅希望有良好、便捷、宽松的审判环境，而且希望遇到困难能简便、及时解决，确保审判效率，专门审判管理机构通过履行服务职能，为业务庭开展审判工作提供各种便利，解决各种困难，保证审判工作高效、顺利进行。[!--empirenews.page--]
（三）专门审判管理机构管理模式的界定。
1、专门审判管理机构为核心的审判运行模式
以专门审判管理机构为核心的审判运行模式是，参与审判流程的各个部门均服从审判管理机构的管理，立案庭受理案件后，移送审判管理机构安排开庭日期和地点、确定审判程序、指定法官助 理和书记员参与审判组织，然后移送法警大队送达开庭前的诉讼文书，开庭前七日将案件移送给法官，作好开庭前准备工作。案件审理完毕后，法官在三日内将案件交由书记员整理案卷，书记员在三日内将案件送交审判管理机构评查案件，对评查合格的案件由审判管理机构移送档案室归档，评查不合格的案件向法官发出整改通知，整改合格后归档。
2、专门审判管理机构全面管理法院的审判工作，管理模式从以下三方面界定：
（1）从管理体制上体现权威性。专门审判管理机构对法院参与审判的每个部门审判工作进行监督、管理。它不参与审判的任何环节，其职责是专司管理，所处地位十分超然，与各个部门不存在职责不清、任务不明、相互推诿等利害冲突，当审判环节出现矛盾，由其进行协调，及时解决矛盾，确保审判的正常进行。
（2）从管理过程中体现独立性。法院机关业务庭的每个案件从立案到结案都在专门审判管理机构归口管理，基层法庭的案件立案后通过微机联网进入专门审判管理机构的管理，结案后仍交由专门审判管理机构，法院所有案件收结案情况均由专门审判管理机构统计，所有案件都要经过专门审判管 理机构的管理和评查验收。这样，专门审判管理机构在管理过程中具有独立性，从宏观上掌握着法院审判工作的全部情况，尤其是对办案进度、审判质量了如指掌。通过分析掌握的情况，对各类案件每月应当完成的审判任务进行督办；对各类案件质量评查情况进行总结通报，找出存在的问题，责令限期改正；对案件的审限跟踪管理，临界时进行催办。
（3）从审判效果上体现公正性。专门审判管理机构在审判流程中，通过对案件排期控制每个案件的办案进度，通过指定审判程序进行个案的审限跟踪，通过案件评查监督每个案件的审判质量，杜绝案件超审限，提高审判效率和质量，缩短案件审理期限，增加裁判正确率，让当事人确实感到审判的公正与效率。
综上，专门审判管理机构的管理模式以审判质量和效率为核心，以个案的审判流程跟踪管理为基础，以案件的程序管理和实体监督为对象，以各项审判工作情况为依据，以催办、督办命令和通报为手段，以实现公正与效率为目的，是一个与审判工作截然分开的独立管理体系。
四、正确处理专门审判管理机构与审判委员会、主管院长和业务庭的关系
1、专门审判管理机构与审判委员会的关系。审判委员会是法院的最高审判组织，负责对法院的审判工作进行指导，讨论重大疑难案件，总结审判经验，通过召开会议以决定的方式履行职责。专门审判管理机构对法院审判工作进行宏观管理，对审判效率、审判质量的管理起着十分重要的作用，它为审判委员会提供审判工作情况，执行审判委员会除裁判案件以外的决定。由此可见，两个机构都有对审判工作进行管理的职能，一个是决定机关，一个是执行机关。因而，专门审判管理机构是审判委员会的办事机构，接受审判委员会的指导并对其负责，二者是领导与被领导的关系。[!--empirenews.page--]
2、专门审判管理机构与主管院长的关系。法院主管审判的院长对审判工作实行行政化管理，基于其管理的行政性，管理面广泛，不仅对其分管的审判工作进行全面管理，而且对分管部门的人员进行管理。在审判工作的管理上，无论是案件的裁判情况，还是审判工作的综合情况，主管院长都要进行管理，包括对分管审判工作质量、进度。主管院长一般采用行政管理手段随时进行管理。专门审判管理机构对法院的整个审判工作进行宏观管理，主要是程序上的管理。虽然对主管院长分管的审判工作也进行管理，但这种管理不同于主管院长的管理，专门审判管理机构立足对法院整个审判工作实行宏观管理，主要是通过审判流程对审判进度和质量进行管理，一般采取事前督办，事后监督的方法进行管理。相比而言，主管院长的管理更全面、更具体、更详细、更直接。主管院长与业务庭是上下级的领导与被领导关系，专门审判管理机构与业务庭是管理与被管理关系。因此，主管院长是对局部审判工作进行全面管理，专门审判管理机构是对整个审判工作进行宏观管理，从这个角度看，二者是从不同的层面进行审判管理，形成审判工作多层次、立体式的管理。
3、专门审判管理机构与业务庭的关系。业务庭庭长负责本部门的审判工作，对承办的案件质量、办案进度和其他相关的审判工作承担管理责任，不仅接受主管院长的行政管理和业务管理，而且接受专门审判管理机构的监督管理。业务庭对审判工作的管理主要是对案件的审判进行具体管理，一般由庭长进行行政化管理。专门审判管理机构对各业务庭的审判进度和审判质量进行监督管理，同时也为业务庭的审判工作搞好服务，确保审判的正常进行。专门审判管理机构与业务庭之间是管理与被管理、监督与被监督的关系。
关于成立金江乡三个专门工作组的通知
各村党（总）支部、村委会，乡直各单位：
为紧扣工作重点，快速有效推动工作，经乡党委、政府研究，决定就我乡企业及工业平台征山征地、山林纠纷调解、计划生育三项重点工作分别成立专门的工作组。各工作组组成人员如下：
一、金江乡企业及工业平台征山征地工作组
组长：杨建平（党委副书记）
副组长：罗永军（党委委员、武装部长）成员：王炎生（乡干部）
肖和平（村建站站长）胡宙飞（国土所所长）
所在村驻点干部。
二、金江乡山林纠纷调解工作组
组长：袁件根（党委委员、副乡长）副组长：肖仁平（乡纪委书记）成员：王道立（副科级干部）
张秋根（副科级干部）杨立生（林业站站长）所在村驻点干部。
三、金江乡计划生育工作组
组长：廖 勇（副乡长）副组长：彭涛（乡干部）
成员：黄小辉、陈飞、胡记华、肖元宇、陈志鸿、吴宇平、廖峰、胡爱民、伍喜妹、周建军。
1.原地正面、侧面、背向挥摆杠铃片。
2.上步旋转挥摆杠铃片。
3.完整旋转挥摆杠铃片。
以上练习主要是掌握合理的技术动作,发展腿、髋、躯干和肩带的多环节专门力量。
二、仰卧挥片
1.仰卧在卧推凳上,双手各握一个大孔杠铃片(手握杠铃片的内沿)扩胸挥摆。
2.仰卧在卧推凳上,双手各握一个大孔杠铃片(手握杠铃片的内沿)向后上挥摆。
3.仰卧在卧推凳上,头靠卧推凳的后沿,双手握一个杠铃片向后上挥摆。
以上练习主要是发展腹部、躯干、肩带和手腕的专门力量,建立正确的用力顺序。
三、肩负杠铃杆蹬转投(杠铃杆不出手)
1.肩负杠铃杆正面转蹬投。
2.肩负杠铃杆侧面转蹬投。
3.肩负杠铃杆背向转蹬投。
4.肩负杠铃杆正面上步旋转投。
5.肩负杠铃杆背向上步旋转投。
以上练习主要是发展左、右腿的专门力量,提高进入旋转动作的身体平衡能力,体会髋部大肌肉群先发力带动小肌肉群发力,解决手臂等小肌肉群先发力的错误,随着技术的不断掌握、力量的不断增长可适当增加杠铃片做以上练习。
四、快速投掷轻器材
1.快速投掷小木棍、小石块。
2.投掷小哑铃片或小铁板(厚1～1.5厘米,外沿是圆形的)。
3.快速投掷小铁球。
4.投掷小壶铃。
以上练习主要是掌握快速投掷的完整技术,注意在旋转的过程中要保持身体的拧紧状态,一定要做到超越器材,最后的鞭打要快,要以胸带臂快速鞭打。
五、对墙击打
1.对墙投掷橡胶球。
2.对墙投掷车外胎(自行车、摩托车)。
带球(或车外胎)对墙击打,可在雨天室内进行,要以胸带臂快速鞭打,手臂挥摆及右腿的快速蹬转和左腿快速蹬伸支撑要协调配合好,连续5～6次为一组,3～5组为宜,使肌肉用力传递效果更接近于旋转掷铁饼的投掷技术,随着运动员的年龄的增长,器械的重量也要逐渐增加,要有足够的间歇时间。
六、掷铁饼
1.掷轻铁饼。
2.掷标准重量铁饼。
3.掷超标准重量铁饼。
通过掷铁饼的分解和完整练习,体会对铁饼的感觉和用力方向、用力感觉、用力时间与动作结构,一定要掌握好动作的节奏。
七、抛杠铃片
1.侧抛杠铃片。
侧抛杠铃片要双手握杠铃片,可正面、侧面、上步侧抛,要左右兼顾,主要是发展腿、髋和躯干的专门力量,培养投掷用力的意识。
2.前、后抛杠铃片。
前、后抛杠铃片主要是双手握杠铃片原地的前、后抛和上步的前抛、后跳步的后抛,提高腰腹的力量。
在做以上练习时,要大、小重量相结合,先小后大;动作要快、慢相结合,先快后慢,再快、慢循环。
八、杠铃抡摆
将杠铃的一端卸下杠铃片放在地上,杠铃的另一端装上杠铃片,双手握住有杠铃片的一端,从身体的一侧将杠铃翻举到头上,再从身体的另一侧放到地上,再从另一侧翻举到头上,再放到开始时的身体一侧。
以上练习主要是发展下肢、特别是躯干的转动力量。
九、注意事项
现代训练理念认为:专门投掷应与专项技术相结合,其动作时机、速度、顺序、路线、幅度及身体姿势等时间和空间特征应尽量接近于专项比赛的技术动作;专门投的效果要在专项素质、专项运动成绩上反映出来。因而,要注意以下几点:
第一,掷铁饼是技术性较强的快速力量性项目,在设计各种专门投练习手段过程中,要依据运动员的训练水平、技术状况、训练时期、年龄及生理、心理特点而定。
第二,加强技术,在专门投掷中要加强对技术动作的体会及错误技术的纠正。旋转掷铁饼技术具有起转平稳、动作舒展大方、身体重心起伏小、腾空时间短、各技术环节动作转换合理、衔接紧密、完整技术加速节奏好、最后用力动作幅度大、出手速度快等特点。因而,要求在专门投练习中,在专项时间、空间上进行强化,即以投掷专项技术的动作、用力路线、方向、幅度、强度、神经一肌肉控制程度、动作节奏、速度、身体环节和肌群用力顺序的要求进行练习。
第三,专门投掷的方法和手段要多种多样、有针对性;专门投掷要轻重器械相结合、动作快慢相结合,一定要掌握好动作的节奏。重器械不能投掷得过多,使肌肉得到充分的放松和恢复,并且利用机体适应的“正迁移”规律来促进肌肉快速力量的提高,避免产生不必要的伤病和导致技术的变形,而影响速度形成错误的技术动作定型。
第四,避免运动损伤,一般来说,铁饼运动员的运动损伤主要是劳损性和创伤性两大类。要制定和采取各种严密的安全措施,还要重视准备活动、提高身体素质、优化运动技术、加强医务监督。
美国政府没有专门的文化部，瓦伦蒂作为好莱坞在华盛顿的真正代表——美国电影协会的当家人，堪称美利坚的第一文化大使和首席文化外交官 ……
当美国电影协会在华盛顿的工作做得不够得力时，瓦伦蒂就会祭出他的杀手锏：洛杉矶大本营及其雄厚的财力。他会邀请国会的权威人士或总统顾问亲临奥斯卡颁奖晚会，请他们到贝佛利山庄的半岛酒店，在私人豪华房间里一同享用工作餐（瓦伦蒂是华盛顿俸禄最高的院外活动集团领导之一，年薪超过130万美元）。“作为美国电影协会，我们首先代表电影制片公司，但我们也应该与一些独立机构、工会、作家协会共同合作。”瓦伦蒂补充道，“每天我们都搞得像市长竞选。”
竞选？瓦伦蒂没有明说，其实他是美国最重要的政治筹款人之一。为那些对电影事业有着“热心肠”的民主党和共和党候选人，他以个人名义或好莱坞老总的名义组织了无数次筹款活动，资助他们去竞选。这正是美国电影协会院外活动集团美国本土实力的秘密所在 ……
国际方面，电影制片公司的政治力量也依靠美国国会来促进好莱坞电影的出口，同时在外经贸部、国务院及美国大使馆持续不断的帮助下，向各国政府进行游说，要求开放市场、取消限额和关税、减轻审查力度。此外，美国电影协会还通过其遍布世界各地的数十个代表处与数百名律师，促成一些违反竞争法的海外并购 ……
总 课 时：3课时课 型：新授课活动研习问题探究
一．教学目标：
1．了解汉字的特点。
2．了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。
3．了解汉字形体演变 “由繁到简，逐步规范”的特点，感受汉字简化的智慧。4．规范的标准书写汉字，用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。5.链接高考字型试题，培养学生考试能力。
补充：1．汉字书写要求笔画正确、间距合理。2．汉字使用时慎用生僻字。二．教学重难点：
1．了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。
2．了解汉字形体演变 “由繁到简，逐步规范”的特点，感受汉字简化的智慧。3.链接高考字型试题，培养学生考试能力。
三．教学方法：自我探索与发现，讲练结合，提高认知水平。
四．教学准备：学习前，必须有必备的学习工具如各类字典等，以增强学习的效果。五．授课过程：【课时安排： 2课时】
1.课前预习课文，熟读课本P43—47页。2.活动研习问题探究。
第一课时
落实教学目标： 1．了解汉字的特点。
2．了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。
3．了解汉字形体演变 “由繁到简，逐步规范”的特点，感受汉字简化的智慧。4．规范的标准书写汉字。用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。
一． 导入新课：
据说从前有个秀才，一日见枇杷成熟，便捎了一箩给朋友，并修书一封：“琵琶结果，请与仁兄共尝。”朋友很快回了一首《枇杷诗》：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差。若使琵琶能结果，满城萧管尽开花。”
“琵琶”与“枇杷”本不相关，但由于读音相同闹出了“琵琶结果”的笑话，现实生活中，错别字的现象屡见不鲜，那到底是什么造成的呢？原来，汉字形体多样，笔画复杂，同音字较多，稍不留意就写成错别字。错字，是指写得不成字，别字，是将某字写成另一个字。由于别字也是错字的一种，所以往往也把错别字简称错字。为什么说是“错”呢？说明汉字有规范的写法，写规范了才是“对”的。那何谓之“对”呢？那就要追溯到汉字的源头了。
二．课堂活动一
1．先请同学们阅读教材中鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》中的一段话，然后请几个同学分角色来朗读。
2．请朗读孔乙己角色语言的同学来说说，你对孔乙己满带的那种自豪感与得意劲有什么看法？你认为孔乙已真的很有学问吗？
明确：孔乙己这种深受科举教育毒害的读书人，经常会把这些没用的东西当成学问。在当前社会这样的做法是应该受到批评的。
3．请朗读小伙计角色语言的同学来谈谈，小伙计为什么对孔乙己的行为不屑一顾？你赞成他的这种行为吗？
明确：社会的发展，文字的简化，势必要求我们统一，规范文字，这样才能更好地交流，更快地发展。汉字的杂乱无章毫不利于人际间的交流和社会的发展。
4．请大家共同思考，对孔乙己这样的思想行为，你跟鲁迅的态度相同吗？在这件事上，是赞许，还是批评？“回”字真的应该有“四样写法”吗？
可以结合“回”的四种写法——回，囘，囬，茴——让学生更加直观地理解汉字不规范所带来的麻烦。从而引导学生懂得不仅仅是观念上的问题，更是实际应用的问题，谁都不愿意让这种现象给我们添加过多的麻烦。
【从具体到抽象，从趣味活动到理性思考，逐步深入】
三．课堂活动二
我们都不愿意让复杂的文字干扰我们的生活，然而很多人却偏偏要将简单的东西复杂化，你能敏锐地识破它们的错误吗？
请根据你已经掌握的知识或是查字典，看看下列的句子中书写的问题，并说明原因。①本商店出售茶幾②皇後大酒店欢迎您③这些字有什么区彆
④向大家錶示欢迎⑤本店洗髪、理髪⑥他最喜欢吃家乡的汤園
⑦本店回收氿瓶⑧此处不准汀车⑨村子前有一个小山坵⑩屋子里很安靜 课堂活动步骤：
（1）找出错字。让学生说明例句中的加点字错在什么地方（应暗示这些错误的类型不同）。学生可以分小组查阅工具书（尤其是《新华字典》）和开展讨论，特别要注意字典中正文字条与字条后边括号中的字有什么关系。
（2）分条讲解。教师总结学生的讨论，并结合课文内容分条讲解。
总结：简化字相对于繁体字而言，指改造繁体字形成的笔画结构简单的汉字 繁体字相对于简化字而言，指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。
注意：不能简单地说笔画结构简单的汉字就是简化字，也不能简单地说笔画结构复杂的就是繁体字，例如：“
一、二、司”，“翱、鏊、爨”。两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。
繁体中文，是汉字的一种书写方式，是对应在其基础上简化创造而成的简体中文的称呼。亦称为繁体字
（这个课堂活动主要是通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。）有关例字补充。
简化字来源于已有同音字：
如：丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）→丑，谷（山谷）/穀（稻穀）→谷，板（木板）/闆（店老闆）→板，制（制度）/製（製衣）→制，面（面孔）/麵（麵條）→面。一简对多繁：
如：歷（经歷）/曆（曆法）→历，復（反復）/複（複雜）→复，纖（纖细）/縴（縴绳）→纤，臺（高臺）/檯（榭檯）/颱（颱风）→台。
四．课堂活动三
●汉字“瘦身法”（主要是让学生了解汉字简化的一些基本方法。）（1）猜猜繁体字和简化字的关系
我们现在使用的汉字是以1956年公布的《汉字简化方案》为标准的简化字。下面这些字是简化前使用的繁体字，请说说它们分别对应的简化字是什么。麗 離 潔 鄉 趙 漢 權 對 開 奮 際 陽 擁 蘋 東 郵 響 驚 竈 體 傘 龜 齊 齒 區 鳳 興 為 長 淚 塵 專 貝 學 聲 滅 書 擔 審（2）想想汉字是怎么简化的？
汉字简化有很多种办法。下面就把繁体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。
第一种是省略法。有的是省掉了字的一边，如“麗－丽”；有的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲－声”；有的是省掉字的内部或外部，如“奮－奋”。麗－丽，聲－声，滅－灭，離－离，鄉－乡，開－开，奮－奋，際－际，陽－阳； 第二种是形声法。包括简化形声字的形旁，如“驚－惊”；或简化形声字的声旁，如“擔－担”；或把非形声字改成形声字，如“郵－邮”。
潔－洁，驚－惊，響－响，郵－邮，審－审，擔－担，蘋－苹，擁－拥，竄－窜； 第三种是会意法。即造出笔画简单的会意字代替原字。如“淚”本是左形右声的形声字，后来新造“泪”，意为眼睛流出来的水，是个会意字。體－体，竈－灶，塵－尘，淚－泪；
第四种是轮廓法。用简单的笔画描绘原字的轮廓。如“伞”。傘－伞，龜－龟，齊－齐，齒－齿；
第五种是符号法。用笔画简单的抽象符号（如“又、不”等）代替原字的繁难部分。如“赵”。
區－区，趙－赵，漢－汉，權－权，對－对，鳳－凤，興－兴；
第六种是草书楷化法。把原字的惯常的草书写法改成楷书的形式。例子中的简体写法都是曾经在草书书法作品中出现的。如“书”。
學－学，貝－贝，長－长，為－为，書－书，東－东，專－专。
五．课堂活动四：
我们的汉语充满了智慧，请写出下面这些繁体字所对应的简化字，并说说它们的简化方式。
術、愛、親、門、蘇、蘋、燈、鄉、賬、漢、後、餘、葉、個、薑、醜、曆、歷、聲、響、觀、難、艱、僅、歡、權、鄧、對、臺、灣
本题的主要目的是帮助学生了解汉字繁体字和简化字的对应关系，以及汉字简化的主要方法。题目中与繁体字对应的简化字和简化的形式依次是：“术”（合并字形，“术”古本义是一种植物名，音ｚｈū，如“苍术”），“爱”（简省字形）；“亲”（简省字形）；“门”（简省字形）；“苏”（既省且并，“甦（~醒）”、“蘇（姓）；“苹”（简省字形）；“灯”（简省字形）；“乡”（简省字形）；“账”（简省字形）；“汉”（简省字形）；“后”（合并字形）；“余”（合并字形）；“叶”（合并字形）；“个”（简省字形）；“姜”（合并字形）；“丑”（合并字形）；“历”（既省且并）；“历”（既省且并）；“声”（简省字形）；“响”（简省字形）；“观”（简省字形）；“难”（简省字形）；“艰”（简省字形）；“仅”（简省字形）；“欢”（简省字形）；“权”（简省字形）；“邓”（简省字形）；“对”（简省字形）；“台”（既省且并）；“湾”（简省字形）。
作业：同步练习1—13题 备课札记：
课后反思：
第二课时
落实教学目标：
1．规范的标准书写汉字。用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。2．通过链接高考试题培养学生的纠错和做题能力。
六．课堂活动五：找错比赛
小王宴请老同学，到鸿华楼饭店订了一桌。饭店经理热情帮他配菜，并送上菜单请他过目。在这份菜单中，有一些餐饮业的习惯性别字，您能把它们一一找出来吗？看谁找得又快又多，并用充分的理由说明。
鸿华楼的菜单
冷盘：葱油海蛰 蜜汁小扒 芜须鸭掌 四喜烤夫 酸辣缸豆 松脆罗卜 油 闷 笋 凉拌乌苣笋
热菜：碗豆虾仁 葱爆尤鱼 四珍鱼园 豉汁里肌 菜苔腊肉 红烧肚当 清蒸扁鱼 冬菇面巾
点心：风味盖交面 水果：哈蜜瓜 弥猴桃 答案：括号中文字为正字
冷盘：葱油海蛰（蜇）蜜汁小扒（排）芜须（荽）鸭掌 四喜烤夫（麸）
酸辣缸（豇）豆 松脆罗（萝）卜 油闷（焖）笋 凉拌乌（莴）苣
热菜：碗（豌）豆虾仁 葱爆尤（鱿）鱼 四珍鱼园（圆）豉汁里肌（脊）菜苔（薹）腊肉 红烧肚当（裆）清蒸扁（鳊）鱼 冬菇面巾（筋）点心：风味盖交（浇）面
水果：哈蜜（密）瓜 弥（狲）猴桃
七．链接高考：
例1．下列各组词语中有错别字的一组是（）
A．具备万事俱备风声谈笑风生B．求实实事求是世故人情事故 C．陈规黑守成规精心 漫不经心D．直接直截了当剧增与日俱增
1998 年正确选项是 B 项。其中 “ 人情事故 ” 的 “ 事 ” 字有误，应为 “ 世 ”。成语 “ 人情世故 ” 指为人处世的道理。其中的 “ 世故 ” 是处世经验。如果写成 “ 事故 ” 就变成意外的损失或灾祸了。不过其他选项都有学生容易写错的字，如 A 项中 “(万事)俱备 ” 误为 “ 具备 ” ； C 项中 “(漫不)经心 ” 误为 “ 精心 ” ； D 项中 “ 直截(了当)” 误为 “ 直接 ” 等。另外 C 项 “ 墨守成规 ” 可能有人认为应该写作 “ 墨守陈规 ”，有的词典也讹收后一种写法。其实给例典出《战国策》墨子守城故事，“ 墨守成规 ” 才是正确的写法。
例2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）
A．翔实词不达意冷寞一愁莫展B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒 C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离
这是1999 年高考卷正确选项为 C 项，只有 “ 蘖根祸种 ” 的 “ 蘖 ” 字有误，写作 “ 孽 ”。“ 蘖 ”、“ 孽 ” 两字读音虽然同为 niè，但它们的字义却不同： “ 蘖 ” 原是指树枝砍去后又长出来的新芽，后泛指植物由茎的基部生长出的分枝； “ 孽 ” 字有邪恶、罪恶的意思。“ 孽根 ” 一词应解释为祸根、罪恶的根源，所以应用 “ 孽 ”。A 项中有两个错别字： “ 冷寞 ” 应为 “ 冷漠 ”，“ 一愁莫展 ” 应为 “ 一筹莫展 ”。B 项中有两个错别字： “ 痉孪 ” 应为 “ 痉挛 ”，“ 偏辟 ” 应为 “ 偏僻 ”。D 项中也有两个错别字： “ 气冲宵汉 ” 应为 “ 气冲霄汉 ”，“ 扑溯迷离 ” 应为 “ 扑朔迷离 ”。造成这些错别字的原因有的是音同，如 “ 愁 ” 与 “ 筹 ”，有的是形近音异，如 “ 溯 ”(sù)与 “ 朔 ”(shuò)；有的是形近音同，如 “ 寞 ”(mò)与 “ 漠 ”，“ 孪 ”(luán)与 “ 挛 ”(luán)，“ 辟 ”(pì)与 “ 僻 ”(pì)，“ 宵 ”(xiāo)与 “ 霄 ”(xiāo)。
例3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁B．造次索然寡味迁徙惨绝人圜 C．描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢D．窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
2000 年正确选项为 C项。A项中有一个错别字：“娇生贯养”应为“娇生惯养”，意指对小孩宠爱、纵容、放任，不加管教。其中“惯”字含有“纵容（子女）养成不良习惯或作风”的意思，而“贯”字没有这个意思。B项中有一个错别字：“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”，意指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。“寰”与“圜”字形相近，读音相同，但意思大不一样。“寰”指广大的地域，如“寰球”“寰宇”等，而“圜”比较冷僻，通“圆”，引申可指“天”。D项中也有一个错别字，“装祯”应为“装帧”，指书画作品或书刊的装潢设计。其中 “帧”指字画的幅，量词，而“祯”指吉祥，形容词，现在已不常用。
例4.下列四组词语中没有错别字的一组是()
A ． 戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹 B.震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C ． 深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D.凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世疾俗
01 年选项为 A 项，C 项错别字“气慨 ” 应为 “ 气概 ”，意指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势，专指正直豪迈，这里的 “ 概 ” 指 “ 气度神情 ”。而 “ 慨 ” 指 “ 愤激 ”“ 感慨 ”“ 慷慨 ”，均与心理活动有关。B 项错别字： “ 融汇贯通 ” 应为 “ 融会贯通 ”，意指参合多方面的道理而得 到全面的透彻的领悟。“ 会 ” 与 “ 汇 ” 读音完全一样，也都有 “ 聚合 ” 的意思，但 “ 汇 ” 指 水的汇合，如 “ 百川所汇 ”“ 汇成江河 ”。而 “ 融会贯通 ” 的 “ 会 ”，是 “ 理解 ”“ 懂得 ” 的意思。D 项中也有一个错别字： “ 凋蔽 ” 应为 “ 凋敝 ”，意指生活困苦或事业衰败，如 “ 民生 凋敝 ”“ 百业凋敝 ” 等。“ 敝 ” 本指破旧、破烂，引申为衰败。而 “ 蔽 ” 是遮盖、挡住的 意思，如 “ 掩蔽 ”“ 衣不蔽体 ”“ 浮云蔽日 ”“ 蔽塞 ” 等。
例5．下列各组词语中，有错别字的一组是（）
A．留恋流连忌返厉害利害得失B．质疑不容置疑符合随声附合 C．变换变幻莫测旁证旁征博引D．株连珠联璧合大意微言大义
这是2002年的第2题。本题全是选用的常用词语，要辨别的都是音同或音近而字形不同的词语，有错别字的一项是B。“随声附合”应是“随声附和”。因为“随声附和”是跟着人家的意思，依从应和的意思。其中的“和”是“唱和”的“和”，与同组的“符合”意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思不对，事实上也根本没有这个词。例6．下列词语中没有错别字的一组是（）A．部署备受青睐恰如其分可望而不可即 B．报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春 C．揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违 D．通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副
这是03年全国卷第2题。答案是A。A项“即”也可以写成“及”。B项“伶牙利齿”规范的写法应是“伶牙俐齿”，是在“伶俐”中插入了“牙”和“齿”。C项“冒天下之大不违”的“违”应是“韪”，“不韪”，不是、不对；写作“违”意思说不通。D项“通谍”之“谍”应是“牒”，因为“通牒”是一种文书。本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、音近或形近而误写的。
例7．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）06全国卷1 A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺 B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
【答案】D【解析】A项中“嗑碰” 应为“磕”。B项中“辑拿”应为“缉拿”。C项中“大有稗益”应为“大有裨益”。D项中“摩娑”应为“摩挲”，“厝火积薪”：厝，放置；薪，柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。“巨擘”：大拇指,喻在某一领域最杰出的人物。“见风驶舵”中的“驶”应为“使”。
例8．下面各组词语中，有两个错别字的一组是（）06全国卷2 A．嘉奖誓死如归 奏效 越俎代疱B．慰籍 弱不经风整饬 历久弥新 C．真谛 既往不咎 小憩 举步为艰D．体恤 提缩挈领 端倪 磬竹难书
【答案】B【解析】A、誓——视 B、籍——藉 经——禁 C、为——维 D、磬——罄。例9．下列词语中没有错别字的一组是（）06山东卷 A．宫阙 蓝宝石 珠光宝器 攻城踏地 B．貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆 C．缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车 D．思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦
【答案】D【解析】A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”
例10．下列词语中没有错别字的一组是（）06四川卷
A.提纲舶来品一幅对联一诺千金B.凑合弦律旁征博引死皮赖脸 C.家具炒鱿鱼雍荣华贵流芳百世D.坐镇明信片枉费心机平心而论
【答案】D【解析】A项中的“一幅对联”的“幅”应为“副”，“副”用于成套的东西；B项中的“主弦律”的“弦”应为“旋”，C项中的“雍荣华贵”的“荣”应为“容”。
补充练习题目：
一．选出正确的字形填入下面各个句子的横线处。①湖南电视台有个栏目叫作“人生伴”。A.侶 B.侣 ②南极特别冷，就是在夏季也寒风凛。A.洌 B.冽 ③小鸟长大了鸟空了。A.窼B.巢C.窎D.巣 ④我们要爱惜每一水。A.嘀B.滳C.滴D.嫡 ⑤这东西一儿都不多。A.点B.奌C.佔D.點
本题的主要目的是提醒学生注意避免使用错误的或不规范的字形。①句正确选项是B；“侶”是不规范的印刷字形。②句正确选项是B；“洌”是水清或酒清的意思。③句正确选项是B；其他都是不规范的异体字或错别字。④句正确选项是C；“嘀”是“嘀咕”的意思，“嫡”是“嫡亲、嫡系”的“嫡”。“滳”是不规范写法。⑤句正确选项是A。“點”是繁体写法，其余的都是不规范的写法。
二．下面的句子中都有若干个错别字或不规范字，请找出来并写出正确的汉字。①我们说话一定要兌现，绝不象天空朶朶白云，风一吹就撒，届时我们定要同﨣考场。②你不要包疪坏人，也不要过分祘计，只要使自己的理想不“眨值”，思想深处保畄一块净土，那么一切都有希望。
避免使用不规范的汉字。这两句话中不规范的字有：①句中“兌”的正确写法是“兑”；“朶”的正确写法“朵”；“撒”只用于“撒水、撒手”，此处应为“散”，意为“散开”；“﨣”应写作“赴”，“赶去”的意思。②句中“疪”应是“庇”，“祘”应是“算”，“眨”应是“贬值”的“贬”，“畄”应是“留”。
三．简化汉字的一个方法是“并”，即两个字合用一个比较简单的字形。
但这往往成了简体转换成繁体时的一个“陷阱”。下面这些繁体字的写法有的是错的，看看你能不能找出来，再看看还有哪些汉字在繁简转换时会出现这样的问题。子醜寅卯 天幹地支 叶公好龍前僕後繼 一聽啤酒 複雜經曆
本题的主要目的是帮助学生了解“多繁对一简”的汉字简化方式。题目中繁体字写错的有（例词中斜体字表示写错的繁体字，括号中是这个繁体字原本的意义和用法）：“子丑寅卯”（醜陋），“天干地支”（躯幹），“叶公好龍”（正确），“前仆后继”（“仆”音ｐū，意思是“向前跌倒”；“僕”只用于“僕人”），“一听啤酒”（聽见），“複雜經歷”（日曆。“複”是正确的，不可写作“復”）。
四．借我一双慧眼：请找出下列词语的错误
鸡旦装钉 照像管另售店家俱城仃车场
篷荜生辉
哀声叹气青出于兰 欢渡春节 补胎冲气 戳力同心 披沙拣金 星罗旗布趋之若鹜 淌水过去
不辨黍麦对簿公堂
脉膊微弱相形见拙汗流夹背
答案：蛋订充 零具 停 相蓬 唉 蓝 浃薄搏 绌 度 戮 批 棋 菽
五．课后练习指导
一．本题的主要目的是让学生体会简化汉字也不能一刀切，而有一定的规范。汉字简化中其他不能按照简化偏旁类推的例子有：A.例如“擔→担、膽→胆”等，但是“詹、瞻、蟾、韂、赡、檐”等不能类推简化。B.例如“揀→拣、練→练、煉→炼”等，但是“柬、谏、谰、斓”等不能类推简化。C.例如“環→环、還→还”等，但是“寰、圜、缳”等不能类推简化。D.例如“憐→怜、鄰→邻”等，但是“麟、磷、鳞、粼、嶙”等不能类推简化。E.例如“撲→扑、樸→朴、僕→仆”等，但是“璞、濮、噗”等不能类推简化。上述汉字不能类推简化的原因是汉字类推简化有一定的范围。《简化字总表》规定：只有第二表中的132个简化字和14个简化偏旁才可以类推简化（如“華”简化成“华”，就类推到“嘩（哗）、樺（桦）、驊（骅）、鏵（铧）”等字）。而第一表中的简化字就不能类推简化，特别是第一表中有的繁体字的偏旁被简化了，但却不能用这些简化偏旁类推简化其他的字（比如“柬”仅仅作为偏旁在“練”、“揀”等字中被简化成“东”，“柬”本身并没有被简化，因此包含“柬”的字就不能类推）。
三．本题是引导学生了解，用前面学过的造字方法来分析现代汉字的字形，需要结合字义来理解。答案：妙处在于：“惊、认”仍是形声字，但改换更合适的形旁和声旁。“态”仍然是形声字，改换了更合适的声旁，也使笔画变得更简单。“灶”把象形字改成会意字，而且字形简单，好写好记。“笔”在保留了原来的部首“竹”的同时，改成了会意字，字形简单，表义明显。“宝”改成会意字，“玉”也是宝，更符合字义。“灯”用了笔画简单的“丁”作声旁，简省了字形。
作业：同步练习14—20题 备课札记：
课后反思：
第三课时
同步练习： 一．选择题
1．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹
B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得
C．烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中
D．徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负
【答案】B。（A 项中 “蜚”应为“斐”。C 项中 “燥”应为“躁”。D 项中的 “负”应为“副”。）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 B．气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃
C．招募 度假村 有恃无恐 试目以待 D．怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正 【答案】D（A、骨-股，B、笼-龙，C、试-拭）3．下列词语中投有错别字的一组是（）
A．福祉 梗概 耳提面命 钟灵毓秀B．箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识 C．摄取 颓唐 金壁辉煌夙兴夜寐 D．恪守荧屏 厚积薄发 异曲同功
【答案】A（B．“幅射”应为“辐射”。C． “壁”应为“碧”。D．“异曲同功”中的“功”应为“工”。）
4．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．飘摇 妨碍 沧海一粟 察颜观色 B．贸然 蔓延 水泄不通备尝艰辛 C．震撼 幅射 一切就绪 乔装打扮 D．涵概 毛躁 投机倒把 贻笑大方 【答案】B。（A “察颜观色”应为“察言观色”。C“幅射”应为“辐射”。D项“涵概 ”应为“涵盖”。）
5．下列各句中没有错别字的一句是（）
A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。
B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。
C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
【答案】B。（A 箭——剑 C拢——笼 D 阵——镇）6．下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A．辍学既便 耳濡目染不孚众望B．海涵 连锁 截长补短 美轮美奂 C．切身 特聘 专程谒见 义气相投D．申说 回馈禁止赌搏 征稿启事
【答案】B[A项中的“既便”的“既”应为“即”。C项中的“义气相投”的“义”应为“意”。D项中“禁止赌搏”的“搏”应为“博”。] 7．下列词语中没有错别字的一组是（）
A勘察 前仆后继 提纲挈领 揠旗息鼓B慰藉优柔寡断 穷兵黩武明火执仗 C脉博 同仇敌忾 利令智昏沽名钓誉D赧然 贻笑大方 提心吊胆 日没途穷
【答案】B（A“揠”应为“偃”。C“脉博”应为“脉搏”。D“日没途穷”应为“日暮途穷”。）
8．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 B．迄今 名信片 提纲挈领 老成持重
C．幅射照相机 有恃无恐竭泽而渔 D．气概 座右铭 满腹经纶 外桃园
【答案】A.（B．名——明。C．幅——辐。D．园——源）9．下列词语中没有错别字的一组是（）
A.努嘴 白内瘴 信而有征 怵目惊心 B．保镖 入场券 味同嚼蜡 按迹寻踪
C．寒暄 无明火虚左以待 五行八作 D．缘份胡萝卜 所作所为 俯拾即是
【答案】C。（C“无明火”指怒火，五行八作：泛指各行各业。A项“白内瘴”应该是“白内障”这个词的含义是：病，症状是眼球的晶状体混浊影响视力，“信而有征”含义是：可信而且有证据。B“按迹寻踪”应该是“按迹循踪”，要注意分析这个字的形旁。D“缘份”应该是“缘分”。）
10．下列词语中，没有错别字的一组（）
A．禅让 震撼 针砭 惩前毖后 B．荟萃 蕴籍 屠戮天花乱坠
C．糟塌疲惫 寒暄标新立异 D．怄气 伫立痉孪 远见卓识 【答案】A。（B项中的“蕴籍”应该是“蕴藉”这个词的含义是：宽和有涵养。C项中的“糟塌”应该是“糟蹋”，要注意分析这个字的形旁。D项中的“痉孪”应该是“痉挛”，应该从字形和常见组词分析。）
11．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．坐镇辩证法 入不敷出循私舞弊B．帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈
C．翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭 D．沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定
【答案】：B。（A．“辩证法”为“辩证法”，“循”“徇”。C．“箭”“剑”，“D．“沉湎”为“沉湎”）
12．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．帐篷 跚跚来迟 对簿公堂恃强凌弱B．肤浅 出神入化 衣衫烂褛 韦编三绝
C．赐予 耳鬓厮磨切中肯綮 蛛丝马迹D．逡巡 裨官野史 方枘圆凿戛然而止
【答案】C（A “ 跚”应为“姗”。B “烂”应为“褴”。D 项“裨官野史”中的 “裨”应为“稗”。）
13．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴 B．沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会 C．稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 D．通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊
【答案】B（A“船仓”应为“船舱”；C“赋与”应为“赋予”；D“记忆尤新
二．相近的汉字趣解，先示范，在分组创造。
“巾”对“币”说:儿啊.你戴上博士帽,也就身价百倍了.“尺”对“尽”说:姐姐,结果出来了.你怀的是双胞胎.“臣”对“巨”说:和你一样的面积.我却有三室俩厅.“晶”对“品”说:你家难道没装修 “茜”对“晒”说:出太阳了,咋不戴顶草 “申”对“电”说：别翘尾巴！“凸”对“凹”说：不要老缩着头。
“人”对“（仙）”说：堂堂正正做人就够了，何必要靠山？ “大”对“（犬）”说：多一点还不如少一点。
“乒”对“（乓）”说：都是当兵的，别再打了，我们都损失了一条腿。“杏”对“（呆）”说：嘴长在头上，人家会说你傻。“冬”对“（图）”说：有围墙就不冷了吧？
三．阅读下面的诗词，完成15--16题。
题李凝幽居贾岛
闲居少邻并，草径八荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
15.“题李凝幽居”中“题”字的意思是，“幽居”的意思是。
答案：“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是“幽僻的居处”。16.“僧敲月下门”一句用了什么手法？请简析之。（5分）
答案：反衬手法。写在皎洁的月光下，万籁俱寂，但突然发出几下敲门声响，这声响进一步衬出月下幽居的安静，以动衬静，与“鸟鸣山更幽”句一样有异曲同工之妙。分层教学：重点班必做，普通班选做
四．阅读下面文章，完成相应的题目。
演 戏
我不明白自己为什么会有那股傻劲，在众目睽睽之下假装昏倒。我要证明什么？新加坡人的冷漠感？老实说，这个灵感还是来自长堤彼岸的一则新闻，一个记者，为了测试人的反应，与一个警察合作，他扮演抢匪，与扮演警察的警察在大街上追逐。结果他获得了满意的答案：没有人加入追逐的行列。由此而证明人类的自私等等，据说很是轰动。我请芬和我合作，我们扮演一对情侣，我们的目标是乌节路的一座购物中心。我们选择人最多的时刻走进去，然后按照计划，我仿佛喝醉了酒，一颠二摇就倒在地上。芬发出了尖锐的叫声，叫得蛮像的，多亏她练了三天的尖叫。这叫声果然奏效，一下子吸引了几个人上前来看。我虽然闭着眼，但两耳很清楚地听到皮鞋和高跟鞋的声音，心里稍稍感到温暖。“请你们帮帮忙，我的男朋友昏倒了。”芬以颤抖的声音说。她是我们戏剧团的成员，这点演技当然难不倒她。我正期待有一双强而有力的手，往我胳肢窝一夹，把我从地板上扶起来。然而，几分钟过去了，除了耳边嘈杂的声音外，那双手始终没出现。忽然肩膀被人拍了一下，芬的声音钻入耳根：“起来吧，戏演完了。”我站起来，拍拍身上的尘土。周围的人还是那么匆匆忙忙，仿佛刚才那一幕未曾发生过。倘若地上躺的是一具死尸，会不会有人走过去看一眼呢？ 我们转移阵地到另一座购物中心去，如法炮制再昏倒一次，我始终无法接受那个叫做冷漠的现实。这次，倒有一对情侣上前来看几眼，不过也仅仅是几眼，什么话也没留下就走了。我正要睁眼的时候，一个洋妇（大约六十岁）走来了，我听见她问：“怎么回事？”芬说：“我男朋友昏倒了。”
“快送医院吧，需要我帮忙吗？”
芬还没回答，我已经忍不住爬起来了，老妇有点惊异，我把原委告诉她，她笑笑走开。我和芬都笑得很苦涩。“还要试下去吗？”芬问。
朋友，你说呢？（选自新加坡怀鹰小小说集《哀悼青春》）
17.“我”进行的测试是不是和那个新闻记者一样希望获得“满意的答案”？为什么？
答案：不希望。“我”不相信人们真的会那样冷漠。
18.“周围的人还是那么匆匆忙忙，仿佛刚才那一幕未曾发生过。倘若地上躺的是一具死尸，会不会有人走过去看一眼呢？”这句话表达“我”什么样的心情？
答案：对麻木冷漠的人们一种深深的失望和悲伤。
19.小说最后写道“我和芬都笑得很苦涩”，试结合全文分析这“苦涩的笑”的含义。
答案：我不相信人与人之间是冷漠的，不相信新加坡人没有同情心，然而事实证明了现实就是如此，惟一愿意帮助自己的还是一个大约六十岁的外国妇女。我对这样的现实感到痛苦和失望，同时也包含了对这种结果的不甘心。
20.下列对小说的理解有误的两项是（）（）ＢＤ。
Ａ．新闻记者所做测试，之所以让“他”很满意，是因“他”深信人类是自私的、冷漠的。
Ｂ．在乌节路的购物中心，芬的尖叫声吸引了很多人来关心她，这让“我”感到心里很温暖。因为虽然没有人来帮助“我”，但至少证明人们并不是冷漠自私的。Ｃ．小说最后芬问“还要试下去吗？”不仅表达了她对这次试验的失望，而且向读者提出了一个发人深思的问题，使小说显得余韵悠长。
Ｄ．本文深刻揭露了在物质文明高度发达的现代社会里人们感情麻木、道德沦丧、尔虞我诈的黑暗的现实。
Ｅ．小说情节平淡无奇，布局谋篇也没有大起大落的波澜，但由于内容反映了人道关怀这一社会性的问题，所以产生了强烈的感染力。
知识链接： 一．文字的类型
文字可以分为表音和表意两种。表音文字是字母文字，英文就是表音文字；表意文字则一般不直接表示语音，而是用特定的符号直接表示词或语素，汉字就是表意文字。
二、汉字的演变：中国文字的起源告诉我们，汉字是从图画发展而来的。
1.甲骨文：“甲骨文”是我国目前能确定的最早的汉字。这是殷商时代刻在龟甲和兽骨上，主要用与占卜的一种文字。甲骨文中很多字的字形看上去都很像图画，也就是字的形状和字的意思有关联。例：日人月
2.金文：“金文”是铸刻在青铜器上的铭文（刻在器物上以讲述生平、事迹或警戒自己的话）。金文的字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重。例：马： 3.小篆：“小篆”又名“秦篆”，春秋战国时代的秦国文字逐渐演变而成的，通行于秦代和西汉前期。字形规整匀称，部分字形明显地简化了。标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而颀长，呈现出庄严美丽的风格。
4.隶书：“隶书”是由篆书的草率写法演变而成的。因为篆书圆转弯曲的笔画太多，写起来很费时间，所以在非郑重场合，人们把弧形笔画变成比较平直的笔画。这种字体在战国后期的秦国开始出现，汉代普遍使用。
5.楷书：“楷书”的“楷”当“楷模”讲，“楷书”的原意就是可以作为楷模的字。楷书保存了隶书的结构，去掉隶书的波挑，字体端庄，书写方便。形成于汉魏之际，进入南北朝后，它就代替了隶书的正统地位。
6.草书与行书：“草书”分为章草、今草、狂草三种。“章草”盛行于汉代，“今草”是东汉张芝发明的，“狂草”是唐朝张旭发明的。“行书”盛行于魏晋朝代，王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
三．汉字的主要造字法
1．象形字：直接描画事物外形而构成的字我们称为“象形字”。例：水川木。2．指事字：简单地描画出事物之形，具体的事物画得出来，抽象的事物却画不出来。于是人们就想出另一种造字的方法，就是“指事”。例：上下本末。
3．会意字：既然可以在象形字上加个符号构成新字，那么也可以把两个或两个以上象形字或指事字拼合在一起，并且把它们的意义结合成一个新的意义，这种造字方法就是“会意”。例：采出步 休 4．形声字：即用一个字的一半符号表示意义，另一半符号表示声音，这种造字的方法就是“形声”。例：“桃、梅、桔、杨、松、柏”等，其中的形符都是“木”，表示跟“树”有关，但是由于声符不同，各自就表示不同的树。
