中央美术馆

2024-06-25 版权声明 我要投稿

中央美术馆(推荐10篇)

中央美术馆 篇1

中央美术学院美术馆,这座全国最高美术院校的美术馆,在“美术馆人”王璜生的带领下,不仅展现出老牌美术馆颇具专业性的资源和学术优势,更显现勇于尝试新鲜事物的新面貌。它在央美深厚的资源基础上,成长为更全方位的美术馆,并伴随着一系列学术价值和前瞻性兼具的展览,迸发着专业艺术在大众中的生命活力。

回望2013年,央美美术馆共举办了29场高水平的展览,吸引了40余万观众前来参观,其中“芳草长亭:李叔同油画珍品研究展”、“北平艺专精品陈列(中国画部分)”、“社会雕塑―博伊斯在中国”和“安迪?沃霍尔:十五分钟的永恒”回顾展等重要展览获得了公众们的热烈关注和高度称赞。一年里,美术馆举办了上百场精品学术讲座和其他公共教育活动,如“山高水长―艺专的先生们”系列讲习会、当代学术开放系列讲堂、“博物馆与新应用技术”北京论坛暨工作坊Museums and the Web、CAFAM一拍成名―波普艺术互动体验空间等,充分承担了既服务美院教学,又普及公共文化的职责。

作为专业美术院校的美术馆,中央美院美术馆有着得天独厚的优势资源,立足于美院自身,对学院艺术的整理、研究、推介,是中央美院美术馆的长项。2013年,美术馆展览延续国立北平艺专的创作与教育这一展览主题,举办了“北平艺专精品陈列(中国画部分)”,展出了自1917年至1949年30年间北平艺专骨干创作的重要作品,囊括了郑锦、陈师曾、王梦白、姚华、徐悲鸿、林风眠、齐白石、张大千、黄宾虹、溥心??、于非?、宗其香、李可染、李苦禅等等国画大家作品,珍贵程度可见一斑。2013年,恰逢现当代中国画市场一片火热的时期,央美美术馆利用资源优势和学术根基,提出中国画历史与价值观念的线索陈述,一系列学术研究活动的展开对中西碰撞中的中国美术教育史的建构与发展有了更深刻的讨论,历史研究意义让其在2013年众多展览中脱颖而出。

中央美术学院历来以油画系为学科骄傲,央美油画系率先成立了以主导教师命名的3个工作室,并创建了许多个中国油画教育历史上的第一次,在中国艺术发展史上留下了鲜明的足迹。2013年,中央美院美术馆策划的“桃李不言―油画系第一工作室教学研究展”首创性以油画工作室的教学沿革情况为主线,展出了第一工作室历任教师和学生油画、素描作品60余件,展品中包括多件重量级历史性画作,同时通过大量的珍贵教学档案,整理出第一工作室的教学沿革情况。而另一个展览“一九七八”则更像一场以学生个案为主线的集合,展示了中央美院恢复招生后油画系招收第一班学生的成长历程,以每个人从求学直至今日的创作发展为单元,间接反映出中国当代艺术的只言片语。

2013年,央美美术馆另外两个展览则体现了美术馆的国际视野。9月“社会雕塑:博伊斯在中国”和“安迪?沃霍尔:十五分钟的永恒”回顾展在央美美术馆先后开幕。两大西方当代艺术大师同期展览,创造了交相呼应的历史感觉。尤其是博伊斯展览,展出了200余件手稿、素描、照片、博伊斯行为表演影像等珍贵作品和资料,是博伊斯作品、文献资料在中国的首次集中展出,它不是一般意义上单纯的引进,而是中国的文化机构、学者第一次主动地去策划一个世界级大师的展览,从作品借展、资金筹措、策划和一系列学术活动都代表着中国学者和机构的一种立场。因此,此次展览堪称中国美术界近年来最大的突破。

中央美术馆 篇2

KGE致力外围护结构发展

晶艺玻璃工程有限公司 (KGE) 是大华建设旗下从事建筑钢结构、外围护结构的设计、制作、安装的专业公司, 并致力于建筑外围护结构技术的科研与发展。

1990年代, KGE把传统工艺与现代高科技结合起来, 融建筑学、结构工程学、机械工程学、工程力学、工艺美学和计算机技术等科技为一体, 将点式玻璃技术应于建筑中, 建成了首例由中国人自己设计、制作的点式玻璃幕墙, 翻开了中国建筑特种玻璃工程应用的历史篇章, 从而丰富和更新了建筑玻璃工程设计和施工的概念。

KGE研制成功的几十项科研成果已申报了国家专利, 部分已在申请国际专利, 初步形成具有自主知识产权的核心技术体系, 并广泛应用于设计与施工实践中, 取得了良好的效果。

美国纽约100号项目利用铝型材组成多空腔构造和隔热胶垫形成断桥, 以达到隔热保温的效果。迪拜地铁站项目中在玻璃幕墙的外部设置截面宽度为900mm的铝合金梭状百叶作为遮阳系统, 以达到最佳的遮阳效果;防坠系统采用在顶部和侧面设置防坠构件, 采用不锈钢拉索配以拉紧件, 保证清洗和维修人员的工作便利和人身安全。在新加坡植物园项目中采用外遮阳卷帘系统, 根据不同植物所需要的光照强度和时间, 可以随时进行调节, 形成合理的遮阳体系。多哈办公楼项目采用同元素、多尺寸的铝合金镂空板组合的遮阳形式, 根据不同朝向和楼层的遮阳需要采用不同的拼接方式, 满足不同的遮阳率, 达到完美的建筑立面效果和遮阳效果。

美术馆:厚重实墙与通透玻璃的组合体

在KGE设计建造的众多工程中, 中央美院美术馆工程将各方面的幕墙技术和性能优化提升, 取得了很好的使用效果。中央美术学院是教育部直属的高等美术学校, 有着悠久的历史。现在的中央美术学院新校园由清华大学建筑系著名教授吴良镛设计, 以深灰色彩以及院落式的布局而著称。为提供一个高级别的展出古今中外艺术作品的空间, 中央美术学院筹建了美术馆新馆。新馆由日本著名建筑师矶崎新先生主持设计, 于2003年4月3日破土动工, 为中国最现代化的美术展览馆。

新美术馆外观呈三维异型曲面体, 是完美的厚重实墙与通透玻璃的组合体, 这种组合方式是根据展品陈列需求来决定, 需要光照的公共空间是以玻璃为主体, 需要封闭的展厅以实墙体来围护, 充分地满足了建筑功能的要求。

新美术馆近似雕塑形态的建筑效果既体现了自身的气质, 又与美院校园整体布局相协调, 与深灰色彩以及院落式的布局营造出沉稳、祥和的氛围。建筑外观与功能设计赋予了它文化内涵, 先进的材料和技术手段赋予了它技术内涵, 使它成为出色的现代艺术品。它建成后将承担面向城市的各种形式的展览, 以及满足国内外艺术品的恒温恒湿的环境要求, 它将成为国内一流水平的美术馆。

美术馆新馆位于校区的东北角, 建筑占地面积3546平方米, 总建筑面积14777平方米。美术馆地下二层, 地上四层。地下二层主要功能为藏品库, 研究室, 修复室, 设备机电用房等。地下一层主要功能为报告厅及配套用房, 会议室及配套用房, 创作室, 设备用房, 仓库等。报告厅与会议室之间为两层开敞休息空间, 可直通室外下沉广场, 同时通过大台阶与首层休息厅连接。首层主要功能为入口大厅, 寄存处, 机电用房, 员工设施, 与地下一层共享报告厅等。中央部分设有大坡道作为地上各层的联系走廊, 入口大厅为地上四层通高的共享中庭。二层主要功能为固定展厅及一级固定展厅, 展示古代书画和美院老教授的赠画藏品, 另一部分展示当今美院在籍教授的作品。活动展厅设置在三层及四层, 部分超过10米层高的活动展厅可为当代艺术展览提供更多的可能性。

美术馆新馆的外围护结构可以分为几个主要部分:石材屋面, 玻璃采光顶, 出入口垂直面幕墙, 下沉广场。

石材屋面外装饰材料采用30mm厚天然板岩, 板岩呈灰绿色调, 表面肌理为鳞片形式。板岩取自于自然, 是无污染、无辐射的环保材料。板岩表面呈现不规则纹路, 使建筑成为浑然天成的风化石。为了使表面具有一定光泽度, 对板岩外表面进行了水喷处理, 板岩底部可视横断面进行磨光处理。为了防止天然板岩破损后散落伤人, 对板岩进行了安全处理, 在板岩后面附着一层纤维丝网并用胶牢固粘接。板岩的内部是由包括防水层、保温层、隔音层、支撑结构的组合体系构成, 防水层采用1mm铝原色锤纹板, 材质为铝镁锰合金, 连接采用无穿透型直立锁边形式, 使整个屋面的防水性能得到有力的保障。

在防水层的立边上设置由KGE自主研发并获得国家专利的机械连接体系, 这种体系曾应用于国家大剧院、杭州大剧院等多项重要项目, 并取得很好的连接效果。美术馆是外形奇异、无规律的三维曲面体, 需要利用直面板岩对曲面进行拟合, 拟合的效果需满足圆滑过渡, 不能产生明显的尖角和折面, 利用这种连接系统在很大程度上使板岩的安装灵活便捷, 增加了可调整的空间, 并实现了很好的外观效果。

建筑分区域在顶部设置了三个采光顶, 采光顶采用半隐框形式。采光顶的坡向为玻璃分格线的45度方向, 为了防止雨水汇集至一点, 明框扣盖不仅起到装饰作用, 更主要的是起到分流雨水的作用。框料材质为铝合金, 表面喷涂颜色为沉稳的黑灰色, 更显示出线条的鲜明和硬朗。由于美术馆功能的特殊性, 采光顶防水功能的可靠性, 在采光顶玻璃下面设置了第二道防水系统, 铝合金型材侧边为集水槽, 集水槽横纵向进行搭接, 最终汇集至主体建筑的排水系统, 这种措施是采光顶防水的有力保障。根据节能环保、保温性、安全性的要求, 采光顶玻璃采用8+15A+ (6+1.14PVB+6) 钢化夹层中空Low-E玻璃, 既阻隔了夏季阳光的热辐射, 又防止了冬季的热量散失。玻璃表面进行磨砂处理, 在采光顶底部采用遮阳帘, 使室内环境光线弥散柔和, 配合室内白色的布景和异域的白色雕塑品, 仿佛身临仙境。

出入口幕墙是整个建筑的极少部门的直面幕墙之一, 它包括主出入口, 次出入口和货物出入口。出入口幕墙虽然面积不大, 却采用了多种材料和形式, 包括花岗岩石材、铝板、玻璃、铝波纹板、铝百叶等, 使其外观层次丰富而有韵律。主出入口为参观展览观众的主要通道, 次出入口是工作人员的通道, 货物出入口是运送展品的通道, 为了满足超大展品的运送要求, 在货物出入口二层及三层位置设置了4m×3.6m和4m×4.8m的两樘超大玻璃门, 每樘玻璃门的重量近1吨, 这对门五金件的承载能力提出了很高的要求。

下沉广场部分包括售票厅、观众的行走通道和坡道和下沉广场玻璃幕墙, 虽然这部分的体量和面积不大, 但根据建筑师的要求, 在节点构造设计方面力求完美, 使之成为艺术小品。

中央美术学院美术馆 篇3

2014年,中央美院美术馆不仅在学院领域,乃至在国内整个艺术界,依然是最活跃的美术场馆之一。整个年度,央美美术馆以学院的学术研究为基础,积极策划国际、国内多视角、多领域的展览、论坛及公共教育活动,为美院师生、中外艺术家以及社区公众提供了一个交流、学习、展示的平台。

其中,品牌展览第二届CAFAM双年展以“无形的手:策展作为立场”为主题,继续秉持国际性、当下性、前沿性的学术方向,深入探讨当代文化与艺术的发展与实验的精神、面貌与特征;司徒乔、司徒杰、冯法祀、董希文等美术先驱的纪念和回顾展,是对中国20世纪美术史的重新挖掘和梳理;“罗曼·西格纳:录像与电影”、“比扬·诺格:再世界”等展览则为观众提供了近距离了解西方艺术家大师的窗口……

中央美术学院2017年招生简章 篇4

学校本部地址:北京市朝阳区花家地南街8号 邮政编码:100102

顺义校区地址:北京市顺义区后沙峪镇裕民大街1号 邮政编码:101318 咨询电话:010-80410806 燕郊校区地址:河北省三河市燕郊经济开发区燕顺路18号 邮政编码:065201 咨询电话:010-58412707 考生申诉电话:010-64771000

中央美术馆 篇5

第一章 总 则

第一条 为了规范和加强中央补助地方美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放专项资金(以下简称专项资金)管理,根据国家有关规定,制定本办法。

第二条 专项资金由中央财政设立,用于支持文化主管部门归口管理的地市级和县级美术馆、公共图书馆、文化馆以及乡镇综合文化站(以下简称“三馆一站”)免费开展基本公共文化服务。

地方财政应当保障本地区免费开放“三馆一站”日常运转所需经费,不得因中央财政安排专项资金而减少应由地方财政安排的资金。

第三条 专项资金管理和使用坚持“定额补助、择优奖励、分级管理、专款专用”的原则。

第四条 专项资金管理和使用应当接受财政、审计和文化等部门的监督检查。

第二章 补助范围、标准与支出内容

第五条 专项资金分为补助资金和奖励资金,其中:补助资金用于对东中西部地区“三馆一站”免费开放所需支出给予补助;奖励资金用于对“三馆一站”免费开放工作实施效果好的省份给予奖励。

第六条 “三馆一站”免费开放基本补助标准:

(一)地市级美术馆、公共图书馆、文化馆每馆每年50万元;

(二)县级美术馆、公共图书馆、文化馆每馆每年20万元;

(三)乡镇综合文化站每站每年5万元。

基本补助标准可以根据文化事业发展需要和财力可能实行动态调整。

第七条 中央财政对东、中、西部地区分别按照基本补助标准的20%、50%和80%的比例安排补助资金,其余部分由地方财政负责安排。各地方可以根据实际情况提高补助标准,高于基本补助标准部分,所需资金由地方财政自行负担。

对党中央、国务院文件规定比照享受中部政策的东部地区,中央财政按照基本补助标准50%的比例安排补助资金;比照享受西部政策的东中部地区,中央财政按照基本补助标准80%的比例安排补助资金。

第八条 奖励资金由中央财政根据当年专项资金预算规模,结合上“三馆一站”免费开放工作进展及相关检查评价结果核定。

第九条 专项资金用于“三馆一站”免费开展基本公共文化服务项目所需支出,其中:

(一)美术馆:举办展览、公益性讲座,开展公共教育和观众体验拓展活动,业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

(二)图书馆:文献资源借阅、检索与咨询,举办公益性讲座、展览,开展阅读推广、宣传活动,基层文化骨干业务辅导,文化信息资源共享工程、公共电子阅览室服务及设备运行维护,流动图书借阅与送书下乡服务,业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

(三)文化馆:举办普及性文化艺术类培训项目,举办公益性讲座、展览,开展宣传活动,组织公益性群众文化活动,基层文化骨干业务辅导,民间文化传承活动,业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

(四)乡镇综合文化站:组织公益性群众文化活动,举办公益性讲座和展览宣传,村级文化骨干辅导,文化信息资源共享工程、公共电子阅览室服务及设备运行维护,业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

第十条 专项资金不得用于支付各种罚款、捐款、赞助、投资等支出,不得用于编制内在职人员和离退休人员工资及津补贴、基本建设、大型维修改造、美术作品征集等支出,不得用于偿还债务。

第三章 申报与审批 第十一条 各省级财政部门应当会同省级文化主管部门做好本地区上“三馆一站”免费开放工作总结,根据上文化统计年报数据,提出本专项资金申请,于每年4月30日前联合报送财政部和文化部。

凡单方面上报或越级上报的均不予受理。

第十二条 文化部负责对地方报送的专项资金申请报告进行审核汇总,提出资金分配建议方案报财政部。

第十三条 财政部对文化部提出的建议方案进行审核,于每年6月15日前将专项资金下达省级财政部门,同时抄送文化部。

第十四条 财政部根据当年补助资金总额的一定比例,于每年9月30日前将下一部分补助资金预算提前下达省级财政部门。

第四章 管理与使用

第十五条 各省级财政部门收到财政部下达的专项资金预算后,应当及时商同级文化主管部门,在60日内予以分配下达。

第十六条 各级财政部门应当按照基本补助标准及相应的资金负担比例足额落实“三馆一站”免费开放所需资金。各省级财政部门应当结合本省实际,统筹安排奖励资金,用于“三馆一站”免费开放,不得用于抵顶基本补助标准支出中应由地方财政负担的资金。第十七条 乡镇综合文化站补助资金原则上由县级财政部门会同同级文化主管部门统筹管理,根据各乡镇综合文化站基本公共服务项目开展情况和资金申请情况核定下达。

第十八条 专项资金预算下达后一般不予调整,确因特殊情况需要调整的,应当按照本办法规定的申报程序重新报批。

第十九条 专项资金支付按照财政国库集中支付管理制度规定执行。

第二十条 专项资金支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准;国家有关财务规章制度没有统一规定的,由资金使用单位结合实际情况规定,报文化主管部门和同级财政部门备案。

第二十一条 专项资金支出过程中应当实行政府采购的,按照国家政府采购的有关规定执行。

第二十二条 专项资金形成的资产属于国有资产,应当按照国家国有资产管理有关规定管理和使用。

第二十三条 专项资金的结转和结余管理,按照财政部和同级财政部门财政拨款结转和结余管理规定执行。

第五章 监督与检查

第二十四条 财政部会同文化部适时组织或委托有关机构对专项资金管理使用情况进行监督检查或绩效评价。检查和评价结果作为以后分配专项资金的重要参考依据。第二十五条 地方各级财政部门应当会同同级文化主管部门按照各自职责建立健全专项资金使用的监督检查机制和绩效评价制度。

第二十六条 “三馆一站”应当建立健全内部监督约束机制,提高专项资金管理和使用的安全性、有效性、规范性。

第二十七条 凡有下列行为之一的,财政部将给予通报批评、核减下专项资金等处罚,并按照《财政违法行为处罚处分条例》(国务院令第427号)等规定追究相关单位和人员责任,触犯法律的将依法追究法律责任。

(一)编报虚假预算,套取国家财政资金;

(二)截留、挤占、挪用专项资金;

(三)违反规定转拨、转移专项资金;

(四)提供虚假财务会计资料;

(五)擅自变更补助范围和支出内容;

(六)因管理不善,给国家财产和资金造成损失和浪费;

(七)不按照规定报送专项资金申报和备案文件;

(八)其他违反国家财经纪律的行为。

第六章 附 则

中央美术馆 篇6

河北省永年县第二中学

2009年1月

浅谈高中美术欣赏现代课堂教学

曹向忠

河北省永年县第二中学(057151)[摘 要] 在美术欣赏活动中,欣赏客体与主体发生一种审美关系。一方面,客体对人的审美感知和体验、审美能力和需要的本质特性的制约。另一方面,由于客体具有审美价值,主体对其感知与体验必定表现为评价性;客体在主体心理中的地位和认可程度,都具有主体的评价标准和情感态度。在教学中,这种评价是多方位和多层次的。通过大量的审美感知和体验的交互活动,逐渐使主体的评价标准与客体的审美价值相吻合,以达到欣赏教学的目的。

[关键词] 联系 结合 审美

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与造就学生素质方面所具有的独到作用,尤其是高中开设美术欣赏必修课目后,美术欣赏教育受到空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入重要的发展时期。高中美术欣赏课的教学改革和教学研究,百花齐放、百家争鸣,新的教学方法、教学理念更是层出不穷,口新月异,同一堂欣赏课,不同的老师由于教学观念、审美观念、知识修养、学生状况的差异有不同的教学方法。—般说来,高中美术欣赏现代课堂教学应重点注意以下“两个方面”。

一、要把握学科特征

我们知道,美术是人类文化最早、最重要的文化载体之一,是运用美术形式传递情感和思想的一种重要的意识行为,高中学生通过对美术欣赏的学习、参与文化传承和交流,陶冶情操,了解和形成以美术学科为特征的知识、能力、情感和个性。

把握学科特征,一方面要防止过分强调美术学科的特征。如上课大量使用美术专业名词、专业术语,或直接套用教材,将学生本来以为生动有趣,轻松愉快的美术欣赏课,上成深奥难懂的学术研究课,这既不符合高中学生的认识规律,也不符合美术欣赏的学科特点,学生享受美的愿望得不到满,美术的学科目标也难以实现,并将导致学生对美术欣赏兴趣的丧失,其原因在于美术老师没有将教材知识融会 贯通,自我消化而深入浅出的表述出来。

如教材第三课《美术作品的艺术语言》中,对美术语言特点的阐释。教材以其科学性、规范性和权威性将美术语言的特点阐释为“美术语言是一种不同于语言符号的待殊语言。在语言符号中,一个词仅仅是一个记号,它有着独立的意义,而孤立的美术语言如线条、明暗、色彩等都不代表任何意义,只有当它们按照造型创造法则去构造出一种全新的创造物,也就是它们结合到整体形象之中的时候,才只有表现某种意义的作用。”虽然以上阐释科学、准确,但如果教师照搬教材,学生会感到枯燥乏味,可用阐释使学生一日了然,生动形象地了解美术语言的特点。

另一方面就是要防止一味迎合学生兴致,将美术课上成历史课或政治课而失去学科特征,对美术的“边角余料”过多阐述,没有回到审美教育的主渠道上来,忽视了《大纲》中规定的美术欣赏的目的,教师口若悬河,学生也兴致勃勃,殊不知已误入歧途。如有的教师过多介绍美术作品的历史背景、轶闻趣事或过多挖掘作品的思想内容等,这都忽视了艺术作品本身所具有的审美功能,造成喧宾夺主。

要把握学科特征,教师还要准确把握高中美术欣赏课的教学目标,注重美术与其它学科,特别是子学科内在联系的研究,从大文化的角度了解美术与其它学科的共性,从学生熟悉的或已经形成的知识经验切入,让学生随老师设计的思路潜移默化地进入美术欣赏的学科知识中来,顺理成章、逐渐深人。如高中教材《美术作品的形式美》中对什么是形式美的教学可采用如下方法:先放一段事先准备好的外国流行歌曲(学生不熟悉的)。然后设问:你觉得这段歌曲美吗?(要选择学生喜欢的),它表现了什么内容呢?(由于学生不熟悉,对外文歌曲表现的内容一般不能描述),教师以此继续发问:你不知道歌曲表现的内容,那它美在哪里呢?(学生一般都能问答出它美在旋律、节奏、音色、音质上来)。教师在此基础上归纳:旋律、节奏、音色、音质就是歌曲内容的存在方式,它所产生的美感,我们就把它叫做形式美。美术也有形式美„„进一步展开。

这样从学生兴趣所至的子学科入手,既把握了学科特征,又在欣 赏美中深入浅出地传授了审美知识,有利于学生触类旁通地形成知识系统和审美经验。

二、要基础知识学习和作品欣赏并重

美术基础知识的学习和美术作品的欣赏是一个事物的两个方面,作品欣赏重在感受美,知识学习重在研究为什么美。美术基础知识是美术欣赏所必需的“拐棍”,如果说欣赏是一把锁的话,基础知识便是一把开锁的钥匙。如果美术欣赏课教学只重视对作品的直观感受分析,而忽视广美术基础知识的学习,缺乏对作品的形式要素的探究,其结果必将导致学生知其然而不知其所以然,欣赏方法难以掌握,欣赏能力难以形成。

美术欣赏只是停留在简单甚至肤浅的层面上,高层次的美术欣赏应以一定的美术基础知识为理论支撑,就像欣赏一辆好车,如果不了解汽车的构造原理、引擎马力、气缸容量以及驱动方式、安全措施等技术性能,那就不能感受到一辆好车的真正魅力。

在美术欣赏教学中,仅以“像”和“不像”、“美”和“不美”来评判美术作品,就是高中美术欣赏教学中不能并重基础知识和作品欣赏的表现。“像”和“不像”对于再现性作品来说,尚有可言,而对于表现性作品,特别是十九世纪以后的意象性作品和抽象性作品而言,就难以入座了,艺术作品的创作远不只是为了象形,艺术家寄托在作品中的主观情感和审美理想,才是作品的灵魂所在。如欣赏荷兰画家蒙德里安的作品《百老汇的爵士乐》,若以“像”和“不像”去评判这件作品,而不去分析作者如何运用点、线、面的纵横交错以及色彩的冷暖、面积的大小等形式要素,给人造成的心理感受与爵士乐、百老汇特有的属性的联想和分析,学生是不会正确理解这件作品的。同样,以“美”和“不美”来评述美术作品,对高中生而言可以说是肤浅的。我们知道,“美”给人的感受是多样的,和谐之美,悲壮之美,崇高之美;有形式之美,也有内容之美。美具有多元性、复杂性,不少的“美感”是通过不美的形式来表现的,如挪威画家蒙克的作品《呐喊》,正是通过极不协调的色彩和近乎可怕的形象来表现出自然给人的不安和恐惧的,使人们在19世纪末压抑的情绪在此得以释放 而获得特有的“美感”。西班牙画家毕加索的《格尔尼卡》,也是通过怪诞的造型和地狱般的色彩来揭露出法西斯的罪行,表达了人民对法西斯暴行的愤慨,从而使人产生一种泄愤后的“美感”。所有这些,苦不通过美术基础知识对作品进行理性的分析,而以“像”和“不像”、“美”和“不美”去评述,美术欣赏是难以收到好效果的.综上所述,使我明白了欣赏教学是一个复杂的综合性活动。教学的开展都必须依据学生前一阶段的基础,提出具体教学目标的侧重点。尽管教学活动的各阶段和各层次都有不同的目的和要求,但都必须围绕着以提高学生对形式的审美感知水平和对形式意味的直觉能力为宗旨。对实际作品进行多维、有效的审美评价,是达到这一宗旨的唯一途径。

【参考文献】

1、列·斯托洛维奇《审美价值的本质》中国社会科学出版社 2001年9月

2、托马斯·门罗《走向科学的美学》中国文艺联合出版公司 2005年3月

3、阎增武《美学原理导论》黄河出版社 1998年6月

中央美术馆 篇7

随着新媒体融合之势, 中央对加快传统媒体和新媒体融合发展, 充分运用新技术新应用创新媒体传播方式, 占领信息传播制高点提出了要求。由此, 人民日报社推出了全媒体中心——“中央厨房”, 2016年2月19日人民日报社社长杨振武宣布人民日报的全媒体正式上线运营。然而从宣布至今“中央厨房”仅仅推出了全国两会、里约奥运会、航天员系统负责人解读太空生活、国际银行业联合会共四道大餐, 其余时间都是歇锅冷灶。如果从它2015年3月试运行开始计算, 一年半的时间总共运行了17次。无独有偶, 新华社也于2015年7月7日开启了“中央厨房”, 然而它的全媒体运行次数也是屈指可数, 传统媒体的转型突破, 并没有因为穿上互联网的“盔甲”登上信息化传播的高峰, 穿上视频的华丽外衣实现突破性转型。

其实, “中央厨房”在国内早有先例, 早在2007年6月, 《广州日报》就成立了“滚动新闻部”, 负责报纸、手机和网络的三个部门联合发稿。然而当时滚动新闻仍作为报纸的附属服务产品存在, 其内容亦依附于报纸, 尽管经过了简单的加工, 并未形成针对新媒体平台的编辑和运营规范。内容同质化, 造成内在的竞争力被消解的困境, 两三年后《广州日报》停止了“滚动新闻部”的运行。今年7月31日, 全世界媒体融合的样板报纸《塔帕论坛报》宣告停刊, 这家媒介融合先驱的倒掉昭示了媒体融合的艰辛之路。

2“中央厨房”的定义和培育“中央厨房”的初衷

“中央厨房”本是餐饮业应用机械化、自动化设备, 集中规模采购、集约大批量生产餐饮半成品或成品的生产场所。其主要生产过程是将原料按照菜单或订单制作成成品或者半成品, 以冷链或常温的形式物流配送到各连锁经营门店场所进行二次加热或者销售组合后销售给顾客, 也可以直接加工成成品或销售组合后直接配送销售给顾客。[1]采用中央厨房配送后, 比传统的配送要节约30%左右的成本。

纸媒的“中央厨房”则是指, 记者采集的同一个内容包含文字、图片、音频和视频等素材, 进入全媒体数据库, 或者叫做“成品稿库”。报业集团内部的各种子媒体, 包括报纸、杂志、网站、手机报、微博、微信、客户端等, 根据需要对这些素材进行二次加工, 重新“排列组合”, 生产出各种形态的终端新闻产品。最后, 按照传播速度的快慢, 通过多种媒介逐级发布、传播。通过内容的集约化制作, 实现新闻信息的多级开发, 以提高传播效果, 节约传播成本。这种模式被称为“一个产品, 多个出口”, 或者“一次采集, 多渠道发布”。[2]

纸媒培育“中央厨房”的初衷是在媒体融合的新背景下, 信息化竞争的需要, 通过对传统采编流程的再造, 实现“一次采集, 多次生成, 多元发布”的新闻运营, 从而有效地整合人力、信息、渠道等方面的资源, 节约成本, 提高新闻素材的利用率, 扩大传媒影响力。然而实践并不尽如人意, 它没有实现餐饮业“中央厨房”的降低成本、提升效益, 反而造成了纸媒内部内容同质化竞争力的消融和平台、人力、运营成本的上升, 传播效果也十分受限。

3“中央厨房”“开火少”的原因分析

3.1 内容的同质化和高昂的运行成本

我们以《人民日报》的中央厨房为例, 它的运行模式为, 见图1[3]

前方记者 (采集员) 提供多元素材, 后台编辑 (加工员) 根据不同素材, 进行分类加工, 编辑成文稿、图片、音视频、游戏等不同产品, 然后由技术员进行包装设计, 再由推销员通过后台18种语种翻译把产品同步推送给各终端和国内合作媒体, 中间由信息员来进行协调, 协调记者采访计划、端口和媒体发稿需求。指挥员全面统筹所有媒体的相关报道。

对比传统纸媒, “中央厨房”增加了推销员和技术员的角色, 有了同步推送环节和视频产品, 却并没有实现餐饮业“中央厨房”不同地方内容的集纳和对不同市场的统一配送, 从原材料到加工并没有实质性的突破。就材料源头而言, 信息采集的源头相同, 只是整合了报纸、杂志、网站、手机报、微博、微信等多个平台资源, 从表面上看“中央厨房”的菜品的确丰富了, 但这是将传统媒体上的资源优势转嫁到新媒体之上。相似的内容在同一媒体品牌的不同平台传播时, 就造成了媒体内部进行竞争, 在一定程度上消解了原有子媒竞争力。

从运营成本来看, 高昂的全媒体硬件、软件成本和新岗位、新人才的需求造成了人力成本、技术、平台运作的成本上升, 加之, 全媒体目前并没有撬动社会资源, 没有找到有效的盈利模式, 经济压力让“中央厨房”举步踌躇。

3.2 传统运行思路的桎梏——缺乏受众导向思维

纸媒的主流媒体, 强调的是高举旗帜、引领导向, 围绕中心、服务大局, 往往忽略了受众的感受。比如, 人民日报“中央厨房”——“头条号”, 以10月1日至22日这个随机时段为例, 领导人出访, 接见外宾, 近期时政要点、大政金融方针占内容总量的80%左右, 关注百姓生活的话题较少, 仅有《30年扶贫标准和扶贫人口如何变迁》、《网约车6大新政, 数据解读网友真实态度》《党报90后“双主播”带你探秘太空之家》3篇。主题相对集中、内容统一, 这样的平台仅仅是延续了报纸原有的宣传思路, 少有创新。再看看新华社的全媒体——《新华全媒头条》以相同时间段为例, 内容最新的是10月20日的, 内容更新滞后, 网站标题内容分别为:《五大动向读懂大众消费时代》《让实体经济的“本钱”越来越厚实——青岛制造启示录》《全球制造业争夺之青岛策——探访青岛制造业的战略高地》《山之望——直击中国扶贫大迁徙》《天马行空33天———神舟十一号航天员太空生活全揭秘》, 主题新闻不乏普通受众关注的热点, 对当下消费的趋势, 太空生活的向往, 但是内容含量非常有限, 总体还是倾向于宏观经济分析, 仅仅是青岛制造就占了主题新闻的40%, 内容不可谓不单薄, 而且新闻多以图片文字为主, 视频形式几乎没有, 互动游戏更是没有。

看一下商业知名网站腾讯和新浪, 打开腾讯首页, 14个醒目的栏目导航印入眼帘, 涵盖新闻、财经、视频、体育、娱乐、时尚、汽车、拍客等等, 范围之广泛, 内容之丰富自不待言, 另外, 它的新闻会自动根据用户所在地生成本地新闻, 在用户使用QQ时, 还会自动推送弹出新闻, 这是传统印刷媒体中央厨房不可企及的。同时, 就板块设置而言, 滕讯首页涉及今日话题、今日热播 (综艺剧、综艺) 、今日图话、今日星座运势等娱乐性较强的板块, 很能迎合80、90后的兴趣。新浪网站首页导航栏同样涉及了丰富的类别, 涉及新闻、财经、科技、体育、娱乐、汽车、博客、游戏等共计15个类别。从网页栏目设置来看, 涵盖图片、专栏、热点、新闻、文史、军事各个方面, 几乎不同年龄、不同文化、不同爱好的受众都可以找到自己的需求, 差异化、精细化突出。

做上面的对比, 并不是主张传统纸媒培育“中央厨房”改弦易辙, 而是应该加强对受众的关注。当今全媒体受众主体究竟是谁, 从新媒体主要载体——互联网为例分析, 根据CNNIC的报告——2016年第38次中国互联网络发展状况统计报告-从年龄结构来看, 截至2016年6月, 我国网民仍以10-39岁群体为主, 占整体的74.7%:其中20-29岁年龄段的网民占比最高, 达30.4%。从学历结构来看, 截至2016年6月, 我国网民依然以中等学历群体为主。从职业结构来看, 截至2016年6月, 中国网民中学生群体占比仍然最高, 为25.1%;其次为个体户/自由职业者, 比例为21.1%;企业/公司的管理人员和一般职员占比合计达到13.1%。[4]由此可见90后、85后已经成为互联网的主要群体, 他们有着“个性鲜明、独立不羁、渴望自由”的特点。这样的群体对媒体的个性化需求更强, 兴趣广泛, 少于传统的束缚, 有更多灵性张扬的心理需求, 更偏重互动、娱乐、游戏, 因此传统纸媒的“中央厨房”对他们的影响力十分有限。

3.3 多媒体人才匮乏

9月19日, 《人民日报》记者李浩燃发表了一篇文章《“一个人的编辑部”照亮了什么?》办一份正式发行的报纸需要多少人?《史凯威新闻》给出了答案:1人足矣。位于美国阿拉斯加州边陲小镇史凯威的一家地方报纸其运营者苏珊·阿西娅分饰记者、编辑、设计、排版、发行等多角, 凭一己之力出版包含16个版面的双周刊, 还兼顾报纸网站、社交媒体等平台的更新维护。“全能型”“多面手”等标签, 反映着媒体融合的趋势, 也意味着传统的专业知识界限、专业技能界限都在被突破。时代告诉准备投身该行业的人们, 只有成为采编、播音、主持、制作等多方面的行家里手, 既熟谙新闻传播规律又具备全媒体传播能力, 才能在“融”媒体环境中游刃有余。

由此可见, 当今“中央厨房”时代, 三星米其林需要“红案”、“白案”样样精通, 不同菜系菜品都能信手拈来的“特级厨师”, 眼下, 传统纸媒的全媒体平台上有类似苏珊·阿西娅这样的人才, 估计是凤毛麟角。所以, 人才匮乏也是制约“中央厨房”运行的主要原因。

3.4 滞后的体制机制, 缺乏“他山之石”

目前纸媒“中央厨房”的运行方式, 仅仅在组织架构上增加了技术员和信息员的角色, 对采编队伍缺乏专题化、项目化的细分;薪酬激励体制也没有改变“计件制”的考核方式, 缺乏传播效果的考量。另外, 存在单打独斗的现象, 纸媒既要做文字、也要做图片、还要做音频、视频甚至游戏互动节目等不同类型产品, 实际上报纸擅长深度, 电视擅长形象, 广播强调感染力, 网站要求快捷丰富, 微博微信需要活泼抢眼, 因此不同类型的产品应该请不同的制作主体来完成, 大家分工合作, 最后根据点击率、广告投放, 利润分成, 利益共享。

4“中央厨房”常态化的思路

4.1 树立市场化理念, 紧扣受众需求

要真正实现“中央厨房”广采博收、全方位发布、影响力扩大的特质, 首先就要确立以用户需求为导向的思维, 在坚持正确舆论导向的前提下, 分析受众年龄、性别、文化、职业、喜好, 运用全媒体的特点, 满足受众需求。为受众提供分众化、差异化、精细化可定制服务, 建立内容传播与社交、服务相融合的互联网社群项目。不断推出受众喜欢, 具有较强吸引力、感染力和思想性的内容产品。

4.2 运用新媒体思维模式, 丰富海量内容

强化文字、数据的可视化, 形象、简化, 信息片段化, 增强信息传递的互动性。从不同岗位而言, 指挥员需要在对受众信息准确把握下, 以敏锐的市场洞察力, 把采编思想融入市场理念之中。采编人员需要强化发散性思维, 尽可能向多个方向进行新闻扩展, 找出新闻爆破点的突破口, 赢得更大的效果反响。加工员不仅仅是单纯的内容形式的再加工, 而是持续创新, 丰富海量内容。从而让“中央厨房”真正具有可持续发展的空间。

4.3 打破原有机制的藩篱

首先, 改变原有采编组织架构。专题化、项目化、具体化推进改革。资源配置以首席人员为中心, 以首席擅长的领域来划分板块, 分类上岗。同时, 可以根据临时设置的不同栏目, 分成不同小组, 运用新媒体思维策划栏目板块。

其次, 改变原有薪酬体制。告别传统媒体“计件制”转为以“点击量”为主要考核指标, 多重评价机制相结合的加权考核办法。通过对稿件的转载、评论、点赞来综合评分。

4.4 构建新型产业运营体系

利用市场机制, 探索政府财政资金扶持、集团配套资金、社会融资、上市公司证券化等多种途径, 推动“中央厨房”的成熟。用好自己的钱, 撬动社会的钱, 对接资本市场, 整合各行各业资源。

4.5 培育全媒体人才

通过“走出去, 引进来”的方式, 培养既懂内容又会多种技术的人才, 让他们成为全媒体的中心, 以他们为中心构建采编小组, 从而促进整个队伍水平的提升。

4.6 促进技术升级转型

要在打造平台级项目上有新突破, 打造以大数据、云计算、机器学习、个性化推荐等互联网技术驱动的项目。同时, 探索以技术和运营为主驱动的面向新生代的社交新媒体, 在技术应用上有新突破。

“中央厨房”还是一个新生事物, 从思维架构到组织架构、运营模式、技术转型方方面面都还有待调整, 这块奶酪做大, 实现生产扁平化, 效益最大化, 才能真正实现在这场无硝烟的互联网信息化战争中, 占据自己的一席位置。信息化时代, 改革日新月异, 只有与时俱进, 才能生存发展。

摘要:通过分析两家具有典型代表性纸媒开办“中央厨房”运行频率较低的现象, 分析它们在运作思路、运行机制、运营成本以及人员构成等方面存在的问题。文章通过文献分析法和案例分析法、对比分析法来进行综合论证探索纸媒构建“中央厨房”的新出路。提出转变运行思路——树立以受众需求为导向;打破原有体制机制, 构建项目制小团队, 推行“点击率”薪酬考核制度;运用全媒体思维, 强化文字、数据的可视化、形象、简化, 信息片段化, 增强信息的互动性;构建新型产业运营体系, 充分运用社会资本撬动“中央厨房”发展;打造云计算、大数据等平台级项目;培育内容和技术型相结合的核心首席人员等, 多种途径促进“中央厨房”的可持续发展。

关键词:中央厨房,纸媒,全媒体

参考文献

[1]许庆生.浅谈大众餐饮中央厨房的精细化管理[J].当代经济, 2015 (2) .

[2]陈国权.四问报业“中央厨房”[EB/OL]. (2015-03-27) [2016-09-20].http://media.people.com.cn/n/2015/0327/c40628-26759279.html.

[3]新华网.一图揭示人民日报“中央厨房”的核心“机密”[EB/OL]. (2016-02-27) [2016-09-20].http://news.xinhuanet.com/newmedia/2016-02/27/c_135135947.html.

中央美术馆 篇8

中央美术学院美术馆举办每年一届的造型艺术年度提名展,重提造型艺术话题,是对造型艺术这门基础学科的重视和再挖掘、再阐释,具有积极的意义。首届艺术提名展展出了中央美术学院造型学院壁画系副教授陈文骥的综合技法绘画,本次展览艺术家是中央美术学院造型学院油画系副教授的王玉平。这是王玉平第一次在美术馆举办个展,展出了他从2005年至今创作的160余件作品,重点呈现了风景、静物写生和浮雕彩绘作品。王玉平曾先后在中央工艺美术学院和中央美术学院接受造型训练,后留校任教至今。王玉平的绘画面貌在1980年代末显得有些压抑和沉闷,并具有表现主义风格。近年来的创作在色彩上变得相对柔和、情绪也显得更加圆融。王玉平坚持以写生进行创作,描绘京城的风景和日常生活中的小物件。同时也创作以生活小品为题材的浮雕彩绘作品。这些作品大多以不同材质和表现手法来表现同一主题。如策展人余丁所说,艺术家希望通过这种现实与超现实的叠加,带给观众以日常生活中难以触及的层次。与此前作品相比,技巧上更为放松,情感上却更为饱满。艺术家在心态上更关注自己想画什么,在品味上更多地考虑画外的修养与造诣。

今日美术馆1号馆:

仙境—黄莺个展

2011年12月31日,黄笃策划的“仙镜—黄莺个展”在今日美术馆开幕。黄莺,生于湖南,曾就读于北京电影学院和中央美术学院,现生活工作于北京。作为女性艺术家,她一直把个人的身体和形象做为艺术创作的载体。在之前的绘画得到认可之后,她又潜心两年时间用影像作为媒介开始全新创作。这种前期实拍与后期创意相结合、并经过PS处理的创作方法,让她可以没有障碍地营造“虚拟的现实境像”。而此次的“仙境”个展正是以影像方式进行全新艺术传递,展示出自我与环境之间多重存在的可能性。

第零空间:

翻铸—陈王案:一个798的故事II

《翻铸—陈王案:一个798的故事II》是对2010年《抗拒—陈宝国:一个798的故事》的延续。展览用一种由里朝外的翻铸工艺逻辑来阐释798的发生和现状。798始自一个翻模工受到启发,租下厂房,转租给艺术家。而陈宝国也是最早进入798设立翻铸工作室的人之一,后来与妻子王海英开设了画廊,推动当代艺术交流。北京大学视觉与图像研究中心主任朱青生发现了这个有趣的故事,并以社会学视角和文献学方法阐释了“陈王案”在798、在中国当代艺术领域的特殊意义。

尚东当代艺术中心:

2011南京当代艺术年度展

南京当代艺术年度展是持续关注与南京相关的艺术家的创作状态的每年一度的展览,此次展览由栗宪庭担任学术主持,有管策、杨志麟、毛焰、汤国、沈勤、金锋、徐一晖、沈敬东、靳卫红、高波、刘国夫、黄峻、罗荃木、周一清、朱存伟等58位当代艺术家参加,100多件展览作品有油画、当代水墨、雕塑、影像、装置等多种形式。这次展览呈现了艺术家们2010-2011年形式多样的艺术创作,展览中风格迥异的艺术作品,对南京周边这一年来的当代艺术动态做了一个很好的梳理。

德美艺佳:

“发现孔宁”艺术展及研讨会

2011年12月11日,“发现孔宁”艺术展媒体见面会及研讨会在歌华大厦举办。音乐人梁和平、导演徐克、张之亮、收藏家李冰、塞万提斯学院院长易玛等人均出席了本次研讨会。

从检察官到大律师,从画家到电影艺术家,从诗人到建筑设计师,孔宁的人生堪称传奇。作为画家,没有受过专业训练的她凭借着对人生的感悟绘制出多重滋味的人生,作品所传达出来的忧郁、愤怒,诠释着生命和欲望的纠结与挣扎。这些特质使得孔宁的作品深受徐克和张之亮的喜爱,在徐克的第一部3D电影《抓猴》中,就曾出现过30幅孔宁的作品。

对画空间画廊:

苹果·王玉新作展

12月29日开幕的“苹果·王玉”新作展展出了1973年出生于江苏的旅法艺术家王玉近两年创作的近20幅新作。王玉将丙烯媒介剂和上光剂融于常用的绘画材料中,让画面充满了临时性的俏皮感,这种实验使王玉的作品产生了一种琥珀般的效果。苹果在西方文明里是原罪、诱惑、欲望及梦幻的表征。王玉把她幻境中的苹果植入中国现实,使得她的“苹果”具有了新的含义,从而成为表达自我同时关照社会的独特渠道。

荣宝斋:

挥麈烟岚——任重十年精品展

中央美术馆 篇9

中央戏剧学院舞台美术系介绍

舞台美术系主要培养戏剧、影视美术设计的专门人才。舞台美术系要求学生具有良好的艺术感受力、鉴赏能力和功底扎实的美术基础。舞台美术系专业设置、课程设置齐全,各个专业都已经形成了专业主课、专业技术课、专业史论课作为支柱的合理的课程结构。

舞台美术系下设四个教研室,为戏剧、电影、电视和其他舞台演出部门培养舞台设计、舞台灯光设计、舞台服装设计、舞台化妆设计、舞台绘景设计、舞台管理六种专门人才。舞台美术系的教学层次主要是本科生、硕士研究生教学。舞台美术系师资力量在国内同专业院校中领先,教师在国内外舞台美术专业领域有着广泛影响,他们大多有着国外留学和国际交流的重要背景。舞台美术系毕业生人才济济,在目前国内舞台美术和相关领域有成就的设计师中,舞台美术系毕业生占有主要比重。

中共中央党校中央国家机关分校 篇10

学 员 通 讯 录

姓 名 冯志文 付来福 韦亚洲 焦 真 杜清坤 李 田 任化梅 汪汶燕 牛新萍 宋 鹏 刘 葵 欧沛宁 刘 敏 严兴华 二处

国土资源部党校培训二处

国土资源部党校培训二处

国家土地总督察办公室综合处

国土资源部财务司预算管理处

国土资源部耕地保护司征地处

国土资源部机关服务局财务处

中国地质调查局办公室文秘处

国土资源部地籍司监测与统计处

国土资源部矿产开发管理司采矿权处 中国地质调查局资源评价部能源处 中国地质调查局南京地调中心人事处 中国地质调查局成都地调

中国地质调查局广州海洋地质调查局财务处

张 波 中国地质调查局青岛海洋地质研究所财务处

郭建强 中国地质调查局水环地质调查中心

gjq@vip.163.com

河北省保定市七一中路1305号

071051

qimg2302@tom.com

山东省青岛市福州南路62号

266071

yxinghua@gmgs.com.cn

cdlmin@cgs.gov.cn xizang@vip.sina.com psong@.mlr.gov.cn xpniu@.mlr.gov.cn renhuamei@yahoo.com

wangwy24@sina.com

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duqingkun@163.com zjiao@.gov.cn wyzh_74@sina.com fulaifu@126.com 单 位

国土资源部党校培训

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三楼

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李万伦 倪春晓 姚 丽 巴特尔 葛振华 秦 岭 叶 丹 郑长胜 昝淑芹 中国地质图书馆研究室

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中国大地出版社第三编辑部

国土资源部地质出版社教材编辑二室 国土资源部地质博物

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