以德为先心得体会推荐（精选7篇）
胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第三次全会上指出：“我们党的干部标准是德才兼备、以德为先。”这对新时期党员干部健康成长提出了殷切希望，指明了努力方向。深刻理解和全面贯彻这一重要思想，对于新形势下更好地贯彻执行党的干部路线和干部政策，为推进科学发展、全面建设小康社会提供组织保证，具有十分重要的意义。
德才兼备，是我们党培养干部的目标，也是选拔任用干部的根本标准。当前，党中央郑重提出德才兼备、以德为先的选人用人原则，这既是我们党的一贯要求，也是新的时代条件下的特殊要求。
兵熊熊一个，将熊熊一窝；上梁不正下梁歪。因此领导干部对建设中国特色社会主义是至关重要的。干部是中国特色社会主义事业的骨干，是党的路线方针政策的贯彻执行者，是领导人民群众创造幸福生活的带头人。“官德正，则民风淳；官德毁，则民风降。”领导干部的思想品德不仅是个人行为，在党内和社会上往往具有重要的示范性、影响力和辐射力。领导干部只有思想品德过硬，才能赢得人民群众的真心信服与支持，才能团结和带领广大人民群众同心同德地为建设中国特色社会主义而奋斗。前苏联之所以会解体，我认为一个重要的原因是领导干部的腐败。斯大林上台后，强化了官僚体制，建立起一种盲目服从上级的“等级制度”，并赋予各级官员种种特权，在庞大的干部队伍中形成了一个被称之为“官僚特权的阶层”。随着苏维埃社会等级结构的形成和固定，执政党领导阶层开始搞特殊化，不仅要求权力和威信，而且也要求物质财富和生活享受了。表面上的平等和公平是遵守了。可是，同时却开始尽一切可能地建立‘地下’优待和特权制度。最终导致腐败盛行，进而失去人民的支持导致国家解体。
坚持德才兼备、以德为先，要辩证地认识和处理德与才的关系，始终坚持两点论和重点论的统一，既重德也重才。以德为先，就是在选拔任用干部时要以“德”为前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。这是选人用人的根本所在，不能舍本逐末。宋代司马光讲：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这番话对我们今天全面理解德与才的关系也是颇有借鉴价值的。德和才相比，德更为关键。一个人如果品德不好，即使能力再强，也不可能做一个好官，甚至能力越强，干起坏事来越可怕，所起的负面作用更大，产生的危害更多。当前，看干部的“德”，主要是看其是否具有中国特色社会主义理想信念，带头贯彻落实科学发展观；是否牢记党的宗旨，密切联系群众，正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，干干净净为人民干事；是否对党和国家的事业高度负责，敢坚持原则，不回避矛
盾，不贪功诿过；是否自觉践行社会主义荣辱观，自觉守法遵规，保持高尚情操、健康情趣；是否坚持党的民主集中制，作风正派，维护大局，团结同志。对于在“德”的方面不合格的人，坚决不能选拔进各级领导班子；对于已在领导岗位上思想品德存在问题的人，要严肃批评教育，严重的必须坚决调整下来，以免有才无德的人危害国家和广大人民群众的利益。
坚持德才兼备、以德为先，光有德不行还要有才，有德只是一个基本条件。一个干部有德无才，政治上虽然可以信赖，但难以托付重任。历史上庸才误国的例子比比皆是。袁崇焕是个将才,但不具备安邦定国的雄才大略,只是小可之才。二三十万明军败于清兵之后,毛文龙以一百九十七人一举收复镇江,占据了以皮岛为中心的二十余东江海岛,聚合了约十五万散兵游勇,成为牵制清兵的海上雄师,多次给清廷以致命的打击.由于皮岛战略地位重要,而清兵又没有水师,所以只能被动挨打。崇祯命其镇守辽东,袁崇焕假称王命以十二条大罪擅杀东江毛文龙,是自毁长城之举。毛文龙没有死于敌国之手,而是死于窝里斗,死于他的顶头上司之手.毛文龙一死,十余万东江兵迅速瓦解,数万投奔了满清，从而加速了大明王朝的灭亡。
因此，在选拔任用干部工作中，必须把德才兼备、以德为先用人标准作为一个整体来认识、来把握、来贯彻，既要把好政治关、又要把好才能关，而不用那些以权谋私、弄虚作假、干部群众信不过的人，不用那些跑官要官、投机钻营、只为自己谋名利的人，不用那些不讲原则、不负责任、怕得罪人的“老好人”，不用那些不干实事、无所作为、混日子的人，真正把那些品德好、同时又有真才实学、能力突出的干部选拔上来。今天，我们从事的社会主义现代化建设事业任务艰巨，国内的腐败问题、民生问题、金融危机、疆独、藏独、台独等分裂祖国的问题，国际金融危机、南海问题、中印问题等更加严峻。各种风险、挑战、考验，对各级领导干部的“德”提出了新的更高的要求。我们只有坚持德才兼备、以德为先，培养和造就一大批高素质的领导干部，才能在纷繁复杂的国内外形势面前经受住各种风浪的考验，才能永远使党立于不败之地，保持国内经济健康稳定发展，营造稳定的国际环境，使中华民族顺利崛起，屹立于世界民族之林。
胡锦涛同志在2011年“七一”重要讲话中鲜明地指出：“要坚持把干部的德放在首要位置，选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这更加清晰地彰显出我们党对干部的德的重视。中国特色社会主义的伟大道路需要广大党员干部积极作为，中国老百姓的幸福生活需要广大党员干部的努力创造。正因为我们所提拔重用的干部肩负着如此重大的使命，我们才必须选拔出具有高尚品德、真心为人民造福的党员干部。
要有政治官德。作为党的干部，政治官德不可缺。为官者，就要对党忠诚、为民服务，这直接主导着干部的从政行为，影响着工作的最终目的和成效。《礼记〃大学》曾说：“君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土”，只有选拔具有政治官德的干部，才会为百姓树立“道德榜样”，引领社会的道德风尚，国家才能长治久安。
要有心灵美德。一名党员干部的心灵美德需要在日积月累中不断培养、不断提高，是内心情操的陶冶和升华。为官之美德，在于诚信待人、认真做事。只有不断修炼自己的内心，才能在实际工作中练就沉稳扎实的干部风范和宽容大度的君子情怀，才会形成一支高素质、好品德的干部队伍。
谢谢主席，谢谢评委，现场的各位观众再次问候大家。都知诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”让我们一起跳出激烈的争辩，允许我作为最后一个节辨的辩手为大家理性客观的分析今天的辩题。
开门见山，基正则论立。我们今天讨论的是德才孰为先。德与才何者在个人与社会的发展中起贯彻始终的重要作用。而对方辩友却一再强调当今社会的选材在实际操作中是以才为先。那我就想请问了，当今的标准就一定是完美无缺的真理了吗？现实存在的就一不需完善改革了吗？那么按照对方辨友的逻辑，存在的就不需要改革发展了吗？那是不是要告诉我们原始社会的就是最好的呢？举个例子来说，台湾现下仍未回归，就能证明分裂是正确的吗？答案显然是否定的。当下各大公司面试越来越重视考验德的方法。对德的考验虽仍在探索中前进，但这是无法掩盖其重要性的！道路的曲折无法掩盖前途的光明。因此，对方辩友的论述无法成立。
我们首先应该认识到，德是促进社会进步发展的精神动力，德在方向上的导向决定作用。而对方辩友刚刚的滔滔雄辩无非是告诉我只有以才为先才能创造经济价值。我们可以理解为才是一种力量，但是劲儿往哪处使是由德来决定的啊。而且，德作为精神动力，作为才发挥所需的动力，德的高低决定了才发挥的力度。社会财富是德与才共同作用所创造的。德的价值无论在精神财富还是物质财富的创造上都不容忽视。由此可见，以德为先是亘古不变的真理啊。
最后，我不得不阐述的是，对方辩友今天搬出社会现实告诉我当今是缺才。我首先要指出的是当今社会由于对诚信之德，集体主义之
德的忽视，导致假冒伪劣屡禁不止，高才低素质的伪人才层出不穷。面对这种种，还如何仅仅说社会缺才呢？再次，我还要强调的是我们 今天比较着两者是价值取向上的比较。以德为先还是以才为先所折射的是整个社会的价值导向。而当今，我们可以看到。对八荣八耻的提倡，胡总书记“以德为先”的明确提出，体现对德的重视成为国家长足发展的根基和保障。社会的健康持续发展无法忽视德这一重要的精神支柱。由此可见，以德为先的价值追求是我们必须坚持并发展完善的不懈追求。
各位领导、各位评委：
大家好！
不知何时，“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，这句出自《七品芝麻官》主角唐成的台词，已在民间广为传扬。不知何时，做官德为先，已成为全社会的共识，成为人民群众的殷切期盼。
前几天和几个朋友一起喝茶聊天，聊到关于“什么样的人生才是成功的”这个话题时，有的说，拥有金钱、任意享受是一种成功；有的说，家庭美满、身体健康是一种成功；有的说，高官厚禄、仕途得意是一种成功。对于成功，实在很难给它下一定论。但是，对于一名政府官员来说，成功，起码是：这个官要当得问心无愧，当得坦坦荡荡，当得心安理得；成功，它的背后至少代表了八个字：以德为先，清正廉洁！
今天我演讲的题目就是：以德为先，在平凡中追求不平凡
翻开历史的画卷，凡是以德为先、清正廉洁的廉吏，总是受到百姓的崇敬与爱戴。北宋时代的包拯，刚正清廉，百姓称其为“包青天”，千百年来妇孺皆知；明朝的海瑞，一心为民，两袖清风，博得举国爱戴；清代的于成龙，一身清廉，蜚声朝野。当今时代，也有孔繁森、牛玉儒、郑培民、任长霞、梁雨润„„他们的事迹传遍了神州大地，他们的精神令人敬仰。是的，无论沧海桑田，物是人非，以德为先、清正廉洁却永远是时代的呼唤。
然而，遗憾的是，与这些闪光的名字相对的，也有那么一些不和谐的音符：成克杰、胡长清、毕玉玺、田凤山、王怀忠„„他们，都曾身居高官，大权在握，被鲜花、掌声、荣誉包围，却辜负了党和人民的期望，滥用手中的权利，走上了腐败的深渊，走向了人生的毁灭，成为人民的罪人，受到世人的痛斥与唾弃。
如果这些我们没有查出，我们的党、我们的国家又会是什么样子？腐败猛于虎啊！
当然，世界上没有天生的腐败者，更没有一次成型的巨贪都是没管好自己，存在侥幸心理，一步步陷放泥潭而不可自拔的。所以要真正拒腐防变，就要管好小节，千万不能迈出走向贪污的第一步，更不能踏出第二步。要用党的纪律严格约束自己，自重、自省、自警、自励，慎独慎微，警钟长鸣、防微杜渐。
被赞为“平民总理”的温家宝，曾向媒体和官员们引述这样的诗句：“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”。总理忧国忧民之心何其之切！这让我不由自主地想起山西省运城市纪委常务副书记梁雨润的感人事迹。梁雨润牢记党的宗旨，把群众的利益看作共产党人的最高利益，正像他自己所说的，“官可以不做，老百姓的事情不能不管”。带着这样一种感情，他可以为解决一个问题先后15趟跑一户农家，可以为解决一桩17年没有解决的案件，挤进人群抬起棺材板„„甚至，为了解决饮水纠纷帮村民打井，他可以倾尽所能，不惜以自己的身份证作抵压。没有一种正气和勇气，没有一种责任和追求，当好人民的公仆，就无从说起。梁雨润用清廉书写了一个百姓爱看的“官”字。
一、明确了今后工作的指导思想。
深入贯彻落实科学发展观和全国第四次教育工作会议精神，积极融入全省开展的“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”的主题教育，结合我市当前形势，坚持“紧扣主题、联系实际、循序渐进、科学安排”的原则和“想发展、谋发展、干发展、促发展”的总体要求，围绕“坚持惟德乃兴、致力转型升级”的总体目标，通过大力弘扬“六德”，进一步把加快教育发展的思想牢牢扎根于自己的脑海，凝心聚力，调动积极性，培育主动性，激发创造性，使教育围绕我市经济转型升级，尽献其计，尽展其能，尽献其力，促进我市教育又好又快发展，为我市经济又好又快发展奠基。
二、时刻铭记“六德三为”的主要内容。
本次主题教育以“六德、三为”教育为主要内容，“人无德不立，国无德不兴”，崇德、修德、行德，永远是为人处世的必修课。惟德乃兴，以德为先，就要践行六“德”，履行三“为”。
1、公民道德。我们每一个教育工作者和受教育者都是中华人民共和国的公民，都应具有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本公民道德。无论你是闻名遐迩的学科带头人，还是刚刚步入杏坛的莘莘学子，我们的基点都是一个中华人民共和国的公民。从唱好国歌，到在外国人面前展示自尊;从爱护手中的人民币，到培育祖国未来的花朵，事无大小，都应该时刻想到我是中国人，我要为祖国的发展出力，要为中华民族的伟大复兴出力。
2、社会公德。我们每一个教育工作者和受教育者都是社会的一员，都应养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的基本社会公德。D~的面貌这几年有了翻天覆地的变化，说到底，靠的是咱D~的人民环保意识的提高，上到政府建立污水处理厂，下到咱老百姓不乱扔一片纸屑，可喜的是，D~的财政收入上去了，大家可持续发展的意识也上去了。
3、个人品德。我们每一个教育工作者和受教育者都应为人正直、对人友善、诚实守信、待人宽容。古人非常崇尚“慎独”二字，对于教师尤其如此。如果在课堂上、会议上冠冕堂皇，私下里，我们不是一个好丈夫、好父亲，对同事锱铢必较，同朋友以怨报德，对亲人呲牙裂嘴，我们有理由相信一个人格上的三寸丁，肯定教不出历史上的伟丈夫。
4、职业道德。我们全体教育工作者要以“学为人师，行为世范”为职业操守，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众和学生、奉献社会。现在社会都说好多老师变味了，那是因为有些老师起了极坏的负面作用。上课不讲重点、不讲彻底，课下在家中搞有偿家教，这样的老师肯定存在，否则社会上不会对我们一肚子意见。为了搞升学率，个别老师和学校甚至涉险下水，既违了法也损了自己的形象。
5、家庭美德。家和万事兴，家庭和谐是社会和谐的重要组成部分，我们要在全系统和广大青少年学生中大力营造尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德。言传身教的力量往往十倍于道德说教。
6、干部“官”德。我们教育系统所有干部要始终牢记公仆之职，树立服务意识，坚定信念、眼宽胸广、以民为重、求真务实、清正廉洁。我们人民教师也是干部编制，《教师法》也规定，教师的待遇不低于公务员。所以清廉从事教学、清廉从事管理既是我们的美德，也是对我们的要求。
“三为”：就是我为德兴发展学技能、我为德兴发展献计策、我为德兴发展干实事。
三、用实际行动展示自我。
如果说“六德”是思想引领者，那么“三为”就是行动集结号。作为一个语文老师，就要认真上好每一堂母语课，认真备课、批改作业，积级探索“自主、合作、探究”的新模式，在今年的“高效课堂建设年”活动中奋力弄潮。作为一个班主任，要时刻把学生当作自己的孩子来关爱，努力钻研班主任工作的新方法、新思路。作为一名党员，服从学校的任何一项工作安排，争取做一个冲在最前面的排头兵。作为一名中层干部，要时刻以学校大局为重，创造性的开展工作，为老师服务、为学生服务。
育人为本
——第四实验小学2014年秋德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学校教育教学工作落实的前提和基础。本学期，我校认真贯彻落实上级有关德育精神，把以德为先，育人为本，作为学校德育工作的核心，在各班主任、辅导员积极配合、辛勤工作下，开展了一系列有效的德育活动，取得了良好的成效。现将本学期的主要工作总结如下：
一、努力与收获：
（一）重视队伍建设，提升师德修养 1.实抓教研，提升业务水平
学校积极支持老师参加各级各类培训学习，提升业务。为拓展视野，学校为每一位教师订阅业务刊物，教师人人阅读教育书刊，撰写学习笔记；坚持开展师徒结对活动，帮助年轻教师尽快成长；校本教研扎实有效，团队教师一起学习新的理念，研读教材，年段间加强了学习研课；开展“晒课堂”教学技能展示；教研组活动日见效果：本学期，高志云、薛宇群、李煌炉、邱丽鸳老师参加市级业务比赛都获得二等奖，戴翠玲老师的综合论文获市一等奖，洪及龙老师的体育论文获泉州市二等奖。我校赖月娜、施萃瑜老师参加市文明办、科教文体局举办的宣传演讲活动都获得优秀的成绩。共同学习，协作进取的良好氛围日渐浓厚。
2.重抓师德，更新教育理念
作为老师，这一年，我们更加注重师德修炼，我们向家长公开师德承诺；我们开展《与爱同行》的师德讲座；我们坚持与孩子一起接受《道德讲堂》教育；校园体育节上，我们为孩子们领跑；穿上运动鞋，我们与孩子一起参加大课间；跳蚤市场上，我们与孩子一起做买卖；我们与孩子们一起欢唱《小苹果》；2014年，我们倡导“与孩子在一起”的教育理念，努力创建亲和、平等、友善的校园文化。
我们积极倡导老师参与文明学校建设，创建优秀师风。本学期我们倡议老师“乐行小善，幸福相伴”的爱心捐助活动，为我市10家低保户送去粮油慰问品。我校蔡丽芳老师撰写的我校戴翠玲老师的事迹《慈悲的使者》入选泉州市优秀师德师风专集《大爱无痕》。蔡本旭老师主动报名到西藏援教，热情地奉献自己。
（二）加强德育管理，落实分工职责
1.我校领导十分重视德育工作，为了真正落实德育工作的首要地位，学校林副书记直接分管德育工作。一学期起来根据实际指导德育处加强研究，不断地规范管理。
2.在上学年的基础上，我们改进学生评优、班级评先的制度，出台了《石狮市第四实验小学关于 “三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”等各类优秀对象的评选办法（讨论稿）》，不断完善班级日常管理制度、评优评先办法。
3.学校始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、协作、创新、务实”的领导作风。学校德育处成员虽年轻，经验不足，但大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，分工明确，团结协作，使学校各项德育工作德育活动的开展扎实有效。
4.学校坚持提高全体教师对做好德育工作重要意义的思想认识，强调德育工作是全体教职工的职责，进一步加强了德育力量，初步明确了辅导员的工作，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。
（三）开展丰富活动，培养学生素质 1.开学仪式
为了明确新学期的奋斗目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取，营造良好的开学氛围，为新学期创造一个良好的开端。9月2日早上，我校举行了“养成良好习惯，文明伴我成长”的开学典礼和新生欢迎仪式。活动简短而实用。2.手抄报比赛
一学期来，我校开展了六年级的“我们的节日-中秋手抄报”展评；英语节的高年级英语手抄报展示活动；举行了第四实验小学的第一届“点滴文明，点亮四小”的校园主题手抄报比赛。一张张A4纸的微型手抄报，汇集了学生对文明的点滴收获。3.开展读书活动
本学期，我校在各年级中开展“同读一本书”的大阅读活动；倡议积极建设班级图书橱；并于9月26日邀请《课堂内外》的主编，全国“优秀少先队辅导员”乐乐姐姐为三至六年级的部分学生讲课，学生收获多多。12月初，我校又邀请我国著名的管理学家吴甘霖老师为学生做《读有益书，做文明人》的讲座。现场互动热烈，学生收益良多。4.优化体育节
十一月，学校举行了主题为“运动让生活更美好”的第二届校园体育节，在体育组精心组织和全体教师团结协作下，相继完成了“三人篮球比赛”、“花样跳绳比赛”、“中国象棋比赛”、“田径运动会”等赛事，取得圆满成功。本届体育学生参与面广，积极性高，参与运动员达1050多名，颁发的金、银、铜奖牌达840块，为历届最多。这是一个安全、有序、文明、向上的校园体育节。5.文明宣讲和道德讲堂
文明是一盏灯，能照亮人的心灵；文明是一滴水，能净化人的思想。11月8日，市文明宣讲员的两位老师，来到了我们学校，为四年级的孩子们做《节约粮食——告别中国式的剩宴》以及《文明旅游我能行》的专题讲座，让孩子进一步明确了文明意义和行动，让他们得到了深刻的教育。
本学期，我校在五年级以及三年级中分别开设了《少年中国梦》和《致母亲》的道德讲堂。活动效果都很好，年级间老师团结协作，精心设计，提前做好充分的准备，达到了预期的德育目标。
6.校园百灵鸟的歌唱比赛
经过海选、初赛，历时一个月的第一届“寻找校园小百灵”的歌唱比于12月30日在体育馆举行。比赛决出了“校园十佳歌手”，亮晶晶的奖杯捧在孩子手上时，他们是那么的激动。这场活动成功地引导孩子走进音乐、歌唱音乐、享受音乐，培养了他们热爱生活的自信心，丰富了校园文化生活，增强了德育成效。
（四）设计少队活动，打造亮丽班级
在“素质教育”和“新课程改革”的双重作用下，开展丰富多彩的少先队活动就尤为显得重要。充分发挥少先队的教育基地作用，不断丰富少先队活动是少先队工作的根本任务，通过形式多样的活动，能为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目的。
1.大队委员竞选
为了促进学校少先队工作向着规范加特色的方向发展，形成“自己的活动自己搞，自己的阵地自己建，自己的事情自己管”的少先队工作新局面，9月15日，我校十四名少先队员进行了竞选活动，最后选出9名大队委员。一学期来，他们积极发挥作用，学习管理自己的事务。
2.文明岗和监察组
每日的4名文明岗队员责任心强，在门口值班，认真地帮助同学检查校服穿着的规范，卫生的整洁，促进了全体同学仪容仪表的不断文明；监察小组的成员，尽心尽力，持之以恒，坚持每日的晨检午查，检查教室的卫生，检查眼操的规范，检查纪律的遵守，协作辅导员管理常规，取得了不错的成效。
3.建队节纪念活动
10月13日，经过少先队的精心组织，以“队旗飘飘——今天我入队，争当好队员”的纪念少先队建队65周年活动隆重举行。一年级的小朋友在大哥哥姐姐的带领下，入队了。
在五年级中队中开展的“少先队知识大点赞”是纪念建队节的系列活动，设计新颖，准备充分，环节精彩，竞争激烈。比赛的前前后后，充分让队员们进一步了解了少先队的知识，增强了荣誉感及精神能量。
4.核心价值观中队课
9月16日,我校戴凡凡副总辅导员为孩子们上了一节有意义的<核心价值观记心中>的中队课,通过观看视频、辅导员讲解、朗诵童谣、学唱歌曲，队员们对社会主义核心价值观有了初步的认识，进一步理解了习主席提出的核心价值观16个字的意义。
10月16日，我校又在市档案馆人员的支持下，开展了主题为“少年中国梦，学子石狮情”的社会主义核心价值观的教育活动。通过参观图片，听讲解，孩子们对石狮的发展变化有了直观的了解。
5.加强班级文化建设
2014年秋，抓住教室走廊粉漆一新的契机，德育处发起“温馨教室，亮丽比拼”的教室文化环境建设比赛，班班有中队特色称号，有自己的班呼，有中队目标，设置“雏鹰争章”、“学习园地”、“我们的约定”、“善行义举”、“佳作展示”、“广播台”，设立了图书橱、卫生用具橱，教室文化更加丰富多彩，环境更加整洁明亮，增强环境育人的效果。
本学期，为提升少先队工作，我校多次支持辅导员参加各级培训，提升业务能力。本学期，我校郭丽媚参加市辅导员说课比赛获得二等奖（第三名）的好成绩。这次活动，是辅导员们对少先队的创新工作较大的认识，加强学习的意识提升了。
（五）规范学生管理，提振精神面貌
本学期，我校重新设计和改进了校服。作为一所外来务工子女占85%地处城镇的市直学校，学生管理及家校联系是我们的一大工作难点和重点；尽管新校服实施过程遇到重重困难，但，精诚所至，金石为开，目前，规范地穿着校服已经成了我校学生的一个良好行为习惯。文静、整洁，统一着装校服的学生已经成了一道亮丽的风景线，也为校园文化建设增添了新的亮点，提升学生精神面貌，学生行为规范得到了约束：见到老师，微笑问候；集会鼓掌、主动真诚；课堂问候，亲切互动；迟到报告，鞠躬致歉。
12月份以来，我校又从学生出操的行走模式，队伍的整齐有序等方面进行规范训练。伴随《校园的早晨》清新而振作的乐曲，学生的出操面貌有了很大的改善，校园的早晨朝气蓬勃，精神振奋。
每周一的升旗活动，是我校的一道亮丽风景，也是对学生进行思想教育的良好时机，成为了学校爱国主义教育、集体主义教育以及学生荣誉感培养的重要载体。轮值的升旗班都非常重视，提前训练。升旗队员的整齐步伐和昂扬姿态也给全校师生传递了振奋的力量，提升了整体精神面貌。
每周的四项日常规范评比持之以恒，促进了班级不断卫生、文明、安全、有序。
（六）规划校园文化，夯实德育内涵
1.完成一期校园文化建设。
校园文化建设是学校德育工作的有效载体。我校经过一段时间的学习参观，认识到校园景观设计应该与本校文化、环境、人文等相联系，充分利用自己的特色，将学校与地域的文化特色展现出来。至今，规划多时，投入30万元的第一期校园文化建设刚完成。主要有三个部分组成：简易开放的校史区、“孝道·感恩”教育展示区、礼仪长廊。这一规划与学校的校本文化相互依托，凸显自己的学校特色文化。
2.编写校本课程教材。
下半学期，我们又依托特色活动，依托校园文化特色，探索了自己的校本课程——《礼仪·孝道·感恩》，初步编写出第一手教材，并在课程实施中摸索学校的道德教育特色。
我们重视“以德治校”，实行法治和德治相结合，这种“德”实际上就是一种文化。我们努力追求深厚的文化底蕴。
3.提炼学校精神，引领德育建设.学校师生上下一心，认真地研究学校发展历程：第四实验小学是一所从创办九十年的基层农村老校中走出来的新校，在容卿社区不断发展壮大起来并秉承着地域优良传统——容卿人“团结、勤劳、进取、奉献”的蜜蜂精神。几十年来，无数师生挥洒着不尽的汗水和进取的精神，推动了容卿教育的发展，也形成了学校特有的品格风貌。为此，我们敬仰地推崇这小小精灵的品格——“勤劳、团结、协作、奉献”的蜜蜂精神作为我们的学校精神。无论是对于教师群体还是学生个体，在第四实验小学新的征程中，蜜蜂精神永远都是那么平凡而可贵的追求！它必将引领学校德育工作走向自己的特色内涵.。
（七）办好家长学校，构建德育网络 1.办好家长学校。
为传播先进的家庭教育理念，11月24日，我校邀请泉州市二级心理咨询师、泉州市家教会理事、高级讲师程英莲老师为我校二年级家长们作《如何培养良好的家风》的讲座，家长也与专家进行饿了很好的互动。
学期初，我们为一年级的家长举行开班仪式，由班主任负责进行专题讲座；通过日常多渠道的沟通，家校工作更加舒畅，家长的科学育人观念也正在悄然改变。
学期中，我们召开了家委会议，让家长们参与到学校的管理中来。这也是学校德育工作的最有力推手。学校被授予泉州市家庭教育工作示范单位。2.办好少年宫，办好少年军校
本学期，学校坚持开展少年宫活动。我校是泉州市田径及篮球的传统校，我们的柔道、女篮颇有成绩；我们的古筝班、雕刻班、舞蹈班、鼓号班、口风琴班正在兴起，我们的容卿少年宫、成为了孩子激发兴趣，训练技能、展示才华、培养自信的广阔平台。
少年军校是我校富有特色的少先队活动。本学期的11月份，举行以四年级中队为学员的少年军校活动。开展了“五个一”活动：学习一套军体拳、听一堂国防教育课，学一首军歌、进行一次队列表演、参观一次军营。孩子们还在军营里兴致勃勃地学习叠豆腐棉被。一周的军校活动，给孩子们留下了难忘的回忆，得到了别样的锻炼。学校与73315部队携手，加强了学生的国防教育，意志锻炼，集体观念培养等。3.关工委积极辅助学校教育
学校关工委积极协助学校开展工作，如参加少年军校建设，作好社区家校联系的沟通工作，协助解决学校工作中的困难，支持开办少年宫。4.加强安全工作和法制教育
学校重视安全工作，制定了安全工作责任追究制和评优评先一票否决制，使每位教职工都成为平安行动的教育者和管理者，安全责任人人签；；巡查工作日日行。学校与各村居、灵秀警区联手协作共创平安校园，使得平安行动工作有序全面协调的推进。学校利用每月一课的安全课、国旗下讲话、主题班会、晨会等途径，结合不同时期的安全主题，认真开展各类安全宣传教育活动，不断增强学生的安全意识。
本学期，我校还与食品监督管理部部门联手，在校园中开展了《拒绝垃圾食品从我做起》的食品安全讲座，并组织学生参观图片。活动后学生对路边垃圾食品的危害有了很深刻的认识，初步有了生怕的意识，教育活动达到了一定的效果。
二、存在问题：
1.对辅导员队伍的有效培训比较薄弱，导致工作开展难度大，成效不高； 2.对班级中队的工作分工不够明确；
3.学生中的自我管理组织建设、干部培训培养缺失，主要依靠老师进行，比较被动； 4.德育管理规范还比较随意，有待完善。
三、下学期努力方向：
1.对辅导员进行一次培训和交流，促进相互学习提高，提升班级管理效果； 2.对大队干部、文明岗等进行定期了解、培训，提高队员的工作能力；
廉洁从教，以德育人
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。” 说到廉洁，大家一定会想到为官清廉的于成龙、公正严明的包青天、以身作则的周恩来……在大多数人的眼中，廉洁似乎只与国家官员有关，然而，《中小学教师职业道德规范》第七条明确规定：教师必须“廉洁从教。”
有人会想：众所周知，学校只是个清水衙门，教师能搞出什么腐败的名堂来呢？然而，仔细斟酌一番之后，我们某些教师的一些行为可能导致的后果，会马上让我们改变看法。在我们的教师中吃请者有之，收礼者有之，有偿补课者有之，甚至乱收费者有之。不知他们有没有想过：这些微不足道的“小腐败”，会“培育”出很多学生将来的“大腐败”。教师腐败是源腐败，贻祸是无可估量的！
民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德是灵魂！在当今社会主义市场经济的新形势下，国家把“廉洁从教”确定为教师职业道德的一条规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教，是教师职业道德中的一个最重要的操行，也是人民教师的崇高风范。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师在整个教育活动中时刻都是学生学习的榜样，他的一言一行都会对学生产生潜移默化的作用，而且教师对学生的影响有时甚至会贯穿其一生，一名廉洁自律的教师本身就是廉洁教育最好的资源。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生，教师榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，因此，教师必须以身作则，为廉洁教育树立良好形象，要有崇高的理
想，完善的道德情操，来潜移默化的影响和熏陶学生，要时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。”
作为一名教师，除了要严以律己，以身作则来潜移默化、影响和熏陶学生之外，还应结合学科教学对学生进行廉洁教育。学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要环节，特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言谈举止中感化。当然，在学科教学中渗透廉洁、诚信为内容的品德教育，不仅仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着廉洁、诚信教育等内容，教师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。并结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。
有人说：教师是太阳底下最光辉的职业。这种光辉，来源于教师要做到“身正”、“德高”。客观地说教师的工作是清苦的，面对当前新时期社会中种种的经济诱惑，教师必须树立正确的人生观，价值
观，保持教师高尚的品格，形成强有力的思想防线。在实际工作生活中，一要能顶得住歪理，在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等资本主义腐朽思想的侵蚀，一些歪理邪说在社会上流行，在具体工作中，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫，树立正确的利益观。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求更高并更无止境，对其劳动数量却又很难做到准确计算，所以从事教师职业必须发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育少年成长成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。三要抗得住诱惑，要严格坚持自重、自省、自警、自励，要坚持原则、秉公办事、公私分明，认真处理好学校和家庭的关系；拒腐蚀、保原色，经受住改革开放、市场经济的考验，保持人民教师的政治本色和浩然正气。
“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。
老师们，让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！为我们的民族撑起我们傲昂的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师！
