《假如生活欺骗了你》说课稿（精选14篇）
【说教材】
《假如生活欺骗了你》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元的一首诗歌。该单元安排的都是以成长为主题的课文。而本文主题虽然是关于人生的，但也与成长有关，告诉学生在成长的过程中，当现实生活与想象的不相符合时，我们应该像诗中所说的“相信吧，快乐的日子将会来临”。领悟作者乐观、积极向上的人生态度。通过对本节课的学习培养学生热爱生活、勇敢的面对生活、追求自己的理想，让生活充满阳光的正确的人生观。这既是审美的教育，又是品德的教育，可获得语文人文性和工具性的双重功效。所以我依据以上内容将本课目标设定为如下内容。
【教学目标】
1、理解诗歌的内容和诗人的思想感情。
2、从诗歌的学习中领悟到一点做人的道理。
由本班学生的知识特点和年龄的特点，我又将重点、难点设定为：
【教学重点】
培养积极乐观的人生态度。
【教学难点】
体会普希金诗作的热烈深沉、富有哲理的语言。
【说学情】
本诗面对的是十二、三岁的七年级学生。对于诗歌有一定的感性认识，但想象联想能力较差，往往不能在阅读中充分展开联想想象。他们也具备一定的欣赏能力，但由于基础薄弱，鉴赏诗词的能力还不够。所以教师应该给予适当的引导，把问题一步步深入，教学生用理性的思维去判断。
【说教法】
在教学的过程中教师主要借助多媒体手段，为学生提供丰富的学习资料；
为了突出学生的主体地位，我主要采用师友结合教师点拨教学法；
教育家叶圣陶先生在语文教学中，提倡“美读”的方法。在诗歌教学中，朗读更是重要的一环，通过反复的朗读作品，在朗读中把握诗歌的韵味。因此，在教法上我还采用朗读法，在朗读中把握诗歌的感情基调。
【说学法】
在教学过程中我将指导学生采用圈点勾画、师友结合、朗读品析法，等方法学习。（根据新课标中培养初一学生自主学习意识的要求）
【说教学流程】
一、导入：由歌曲导入。
在导入课题时，我先是要求学生倾听《阳光总在风雨后》，然后让学生说说你听后的感受这样自然而然的地进入了课题。
二、鉴赏诗歌
整个鉴赏过程分为五步十环节。第一步：整体感知
诗歌的感情比其他文体来得强烈，要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。因此，首先让
1、同学们听读，进入诗境。
学生通过听读，注意语气、语调、节奏。以此带动学生有感情朗读。
2、下面请同学们自由地、大声地读，师友之间相互听读并给出朗读评价。
学生结合听读以及对诗歌的语气、语调和节奏的把握自由朗读，在朗读过程中注意把握作者的思想感情。学生自由朗读过之后，基本能够把握诗歌的感情基调，然后再请两组师友示范朗读，学友读，小师傅作出中肯的评价。
3、男女生分角色读。
学生通过不同方式的读，既调动了朗读的热情，又能让他们在反复的朗读中进一步熟悉诗歌，为诗词赏析做好准备。第二步：研读共品
1、请同学们自由读诗，仔细品读你最喜欢的诗句（包括整首诗），并说说你的感悟？（学生讨论，教师启发巡视，抽师友回答。明确：围绕诗人强调的积极向上的人生态度进行。）
设计依据：这是依据新课标中培养学生的审美情趣要求来制定的，设计这道题就解决了难点。第三步：互助释疑
在学生把握了诗人所倡导的一种乐观、坚定、坦然的人生态度后，让学生结合生活经历，谈谈：
1、在生活中、学习中曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折应该怎么办？
2、在往后的道路上，你会怎么办？
设计依据：借助诗歌教学引导学生正确处理自身的烦恼，让学生思考，让学生说，让学生教育学生。通过这一步的训练，不仅提高了学生的语言表达能力，还引导学生面对困难时要怀有一颗乐观、积极向上的心，树立正确的人生观。第四步：巩固拓展
下面请同学们仿照原作写诗歌。试一试，展现你们的思想和才华。设计依据：让学生进行诗歌仿写，学生们的想法五花八门，内容异彩纷呈，他们的灵性与智慧得以充分展示。这一步把语文教学读落实到写上，也体现了以学生为本的理念。
第五步：总结提高
普希金的这首《假如生活欺骗了你》带给了我们很多思考，让我们把这节课的收获梳理一下。请大家用“通过这节课的学习，我学会 4 了＿＿；我明白了 ＿＿；我会变得＿＿”的句式来说说吧。这一步的设置，不仅检测了学生整堂课学习的情况，还让学生更加明确：在生活道路上，尤其在遇到挫折与困境的时候，能够以积极进取的精神，笑对人生，成为生活的真正强者。
三、布置作业
为了更好地完成情感目标，课后应继续引导学生树立正确的人生观、价值观。特布置作业：课下阅读宫玺的《假如你欺骗了生活》，写一篇读后感以劝勉自己。这对学生今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。
四、说板书设计 板书
假如你觉得生活欺骗了自己，应该如何面对?史称“俄罗斯文学之父”的诗人普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中给了我们深切的劝慰和启迪。
《假如生活欺骗了你》这首抒情诗创作于普希金被沙皇流放的日子里(1825年)。那时俄国革命如火如荼。当时，普希金26岁，正被幽禁在父亲的领地米哈伊洛夫斯克村。与米哈伊洛夫斯克比邻的三山村(今为“普希金国家自然保护区博物馆”的一部分)风景如画，女主人奥西波娃热情好客。普希金常常骑着马，带着狼狗拜访这个家庭，并且给奥西波娃及其女儿写了不少赠诗。这首抒情诗便题在奥西波娃二女儿叶夫普拉克西娅·沃尔夫的纪念册上，当时她15岁。这首诗既是诗人对心爱孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦年代的座右铭。
这首诗内容上简朴精致，结构上只有两节。第一节诗人以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。”没有愤世嫉俗的怒号，没有悲观消沉的哀鸣，诗人坦然自若地面对“生活”的“欺骗”，在厄运中保持着高贵的静穆。这种力量来自对生活与未来的信念，因为诗人坚信：“快乐的日子将会来临。”风霜雪雨终将过去，灿烂的阳光必定普照大地。接着诗人在第二节中表达了“永远向着未来”的积极人生态度。在这里，普希金把时间看成自己的朋友，诗人用了一系列时间词“现在”“瞬息”“过去”等，他坚信时间是正义的，未来是理想的。时间是不可遏制地前进，光明也会不可遏制地到来。并在时间的往复回环对照中，告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切会变得美好起来。艺术境界雄阔明朗，充分展示了诗人乐观自信、不屈不挠的情怀。
在艺术上, 这首诗的最大特点是天然无饰, 充满丰富的人情味。全诗没有什么形象可言, 短短八句, 都是劝告的口吻。整篇语言质朴无华, 明白如话, 虽然说理, 却丝毫没有教训的口气, 没有古板的说教, 而是以假设的口吻将重大的人生问题摆在每位读者面前, 之后就像与朋友谈心一般, 以平等的娓娓语气道来, 语调亲切和婉, 热诚坦率;诗句清新流畅, 热烈深沉, 有“率真”、“清新”的艺术特质。但诗句中又透着丰富的人情味。例如诗中这样说“假如生活欺骗了你, 不要悲伤, 不要心急。”“相信吧, 快乐的日子将会来临。”“一切都将过去”等语句没有任何人工斧凿的痕迹。而在这些自然质朴、平实寻常的文字中，又可以让人从中感受到无法抗拒的艺术魅力。我国南宋词人姜夔论诗时指出：“非奇非怪，剥落文采，知其妙而不知其所以妙，曰自然高妙。”《假如生活欺骗了你》就是这样一首“自然高妙”的诗。
这首诗的立意方面的特点是蕴含深刻的哲理。全诗洋溢着昂扬乐观的激情和对生活与未来的信念。“生活欺骗了你”对年近15岁的少女沃尔夫来说，对于正在成长的中学生来说，或许只是一个“假如”，但是谁又能保证你永远都不遭遇挫折与逆境呢?古往今来，“不如意事常八九”(陆游《呈范舍人》)，因此，被生活欺骗后怎么办?这是一个带有普遍性的人生问题。诗人没有仅仅局限于自己的具体处境中，而是升华为对人生处境的一种哲思。诗中所表达的深刻的人生哲理，既是诗人人生体验的结晶，也是生活的真谛。因此，每一位身处逆境的人都会从中找到精神的慰藉。这也正是它被世界各国人民广泛传诵的重要原因之一。
——题记
阳光明媚的下午，写字楼里的白领优雅地抿着卡布奇诺和同事谈笑，平整的人行道上穿着绿白条纹制服的清洁工挥舞着长长的扫帚，宽阔的黑色高级轿车里坐着一个戴着红领巾的小学生，抱着书包羡慕地看着西装笔挺的爸爸娴熟地开着车的模样。路边繁密的梧桐和林立的漂亮高楼，笼罩出城市里幸福的味道。
这是我们的生活。是么？
三年前。
我是多么的幸福。我走在她们中间，止不住想。一起疯一起闹甚至一起密谋无恶意的整人游戏，她们都这样的善良和可爱，笑靥如花，绽开在青春之上。我们多么的亲密。我以为。
这个以为一直持续到听到她们低声的咒骂。厕所的隔间掩盖了我的存在，在我准备推门出去的一瞬间，听到一句：“她算什么。”紧接着密密麻麻的恶毒语言像黑色的烂醉花朵大片大片地盖过来，像锥子般闪着寒光插在我的心上。因为那些凶狠不堪入耳的诅咒的对象，是我。我呆立在门后，脸色苍白。泪水蜿蜒而下，滴落在地面砸出血一般鲜红的颜色。
这世界是怎么了？
她们在放学后依然笑靥如花地站在我的课桌前，等我一起回家。她们随意地翻着我的试卷，指着上面的满分作折服状：“真厉害呐，总是比我们高一大截呢。”我轻微地颤抖，抬头却看见她们明亮的眼里闪动的最真挚的善意。
“真是恶心，成绩好就以为怎么样了。”这样的两句话，在这么短暂的时间内，从眼前这张灵巧的嘴里说出。
她们还在笑，甜美的酒窝浅露在光洁的面颊上。我突然觉得那么的恶心。
我躺在床上，眼神空洞地望着天花板，像是被扯掉线的木偶。究竟什么才是真实？她们是美好的，还是丑恶的？我们是朋友，还是被厌恶的人？难道我一直生活在假象之中么？我绝望地流着泪，哽咽地看着她们在我去年生日时送的娃娃。我，被生活，欺骗了么？
总是觉得一直轻易地被生活欺骗。大大小小的谎言，充斥在四周的空气里，就像深深地被埋在黏土里，稠密得让人窒息。揭开城市生活幸福的面纱，优雅的白领在和同事谈笑完后，背过身低骂一句；清洁工不耐烦地清理着满地的垃圾，抱怨着行人的低素质；被小学生当作神明来崇拜的爸爸，是用多少肮脏的贿赂买来这样一辆体面的轿车？面纱下面，是腐烂发臭的脸。
如果你是这样想，我会替你悲哀。
生命要继续，时间从不会为谁停留。只看到丑恶，就只能被丑恶融化。好强的我，又怎会甘心这样轻易地放弃。我决定再给自己一个机会，我不相信生活的深处是浑浊的淤泥。我终于决定离开她们。如新生般小心翼翼地去结交班上其他的同学，收拾起所有不快乐的记忆，重新出发。路上遇见带给我最大伤害的她们，依旧会毫不介意地笑着打招呼的我，是真的懂得了什么。我不会计较她们对我做的一切，但也不会再走近她们。既然不能够被包容，不如平静地分开。从整个校园的上空俯视，她们在笑，我也在笑，落叶在金色的阳光中旋转。我在期待她们告诉我，最初的最初，她们是真心欣赏我的。
不一样的遭遇，不一样的环境，造就不一样的人格。这颗小小的蓝色星球上，拥挤着这么多的人类，每天都在发生的谋杀和抢劫，放在这样大的一个分母之上，又是多么微小的概率。善良的人群里，总会存在畸变的个体。人的两面性，存在便意味着有伤害。本性善良的人，又难免会在某时某刻，做出不善良的举动。但要相信在伤害的最初，都有着美好的存在。生活不是完美的，就像一杯江水，总会夹杂着些许泥沙。若你将泥沙的小小玩笑当作一种不可原谅的欺骗，那么生活于你便永不会完美。要相信，少许泥沙并不影响它甜美的本质。其他的白领依旧是优雅的，另一个清洁工会笑着说“没关系我来弄好了”，那辆车后的轿车里，另一位年轻的父亲自豪地握着方向盘说：“儿子，这车可是爸爸攒了三年的工资才买到的哦。”
生活的面纱的下面，是一张有着几颗调皮雀斑却不影响她可爱面容的脸。
事实上，她们现在已经消失在我的生活中。她们也没有说出我期待的话，可我已经不在乎了。我现在哼着轻快的调调奔走在偌大的校园里，快乐得如鱼得水。我知道生活没有欺骗我，纵使它曾开过一个不太好笑的玩笑。生活不喜欢波澜不惊的甜美，它喜欢用一些大大小小的玩笑，滤掉愤世嫉俗的人，只让懂得它的人进入它的深处，品尝那洗尽铅华的醇正香浓的甜美。
假如你觉得生活欺骗了你，你仍要相信，生活的本质是甜美的。包容伤害，包容生活偶尔小小的玩笑，甚至像有些人说的，欺骗。
因为爱生活，所以赋予它伤害和欺骗我们的权利。纵使被欺骗，痛哭流涕之后，我们依旧会带着伤痕累累的心，重新投入生活之中。
就让那些伤害如泥沙般被时间沉淀在杯底，忘记曾经的伤痛和不安，你会发现，生活的深处，是宛如蜜汁的甜美。
［华中师大一附中高二（22）班
不要心急!
忧郁的日子里需要镇静。
相信吧!
快乐的日子将要来临。”
幼稚懵懂的我又如何能悟出这字面背后的大智?
现在懂得了诗句，却不懂了生活。
我一个土生土长的乡村女孩。生长在较特殊的家庭环境，总觉得自己和别人不一样。
比同村里的同龄人多看了几本文学类的书籍，就总是喜欢时刻对未来抱有满满的幻想。
亲近自然为花草荣枯而感伤，把自己想象成那多愁善感易掉泪的林妹妹。
自小爱哭爱笑爱闹腾的我。觉得生活中的一切都是那么的真实，一切的人与物都是值得去依赖和信任的。
但这些东西只不过是生活在乡土上的小女孩的单纯认识罢了!
生活给了我一锤。趁青春的花儿还未凋谢之时，让我彻底醒了过来。明白现实和幻想的差别!
高二那年，由于即将到来的高考，我需要去办身份证。当时的我对于社会只有满满的好奇心，平日里交际圈也仅限于家人同学和老师。
但我并不是温室里的花朵，很多事情我都必须一个人去搞定，办身份证并没有我以为的那样简单，去到公安局，迎来的也不是电视剧里上演的那样，警察叔叔或者办公人员为你端茶倒水的场景，有得只是冷眼冷语以待，互相推卸责任，搞得一个还未成年的女孩无奈又不知所措，我从老家的公安局到县城里的学校一直来回折腾，路上，眼泪一直忍不住得往下掉。在车来车往中，我不明白自己做错什么了?为什么会被如此对待?生活告诉我们的是：“只有当你做错事了!才会受惩罚或被冷眼相待。”可是现实并非如此!那只是生活的谎言，当我们明白了这些生活的欺骗。又能怎样呢?
我不负众望的上了大学，好像出身农村的女孩能上个本科学校还不错似的!家人把我的升学宴搞得极其热闹，但那所谓的热闹是他们的，我什么也没有。有得只是对大学里的憧憬和钱的担忧。我的家很贫寒，而我的心却很高傲。
一年过去了!大学时光平淡无奇，好像大家都一样，又似乎都不一样。一样的是平淡无奇，不一样的是有些人在奋发向上、而有些人正走向堕落的边缘。而我呢?好像处于中间。
我不得不承认我很迷茫DD对未来对生活对爱情。我觉得大学不如传言中的那样重要和美好，好像又被生活欺骗了一次，我却无力反击。
大一的暑假，我打算走上社会，体验一下不同的生活。就这样，一个人拉着行李箱来到陌生又熟悉的城市DD上海。
很奇妙!刚刚下火车走出上海火车站，就迎来了一场倾盆大雨，湿漉漉的我拉着沉甸甸的箱子。迷失在雨中，找不到方向。我想打的，可它总是和我隔着一道长长的栏杆，很遥远很遥远的感觉。无力又乏味的我，几经问路才顺利抵达上海的亲戚家。
在模糊而又懵懂的意识里，我的亲戚是混的很好的那种，住的应该是高楼大厦。可是呈现在我眼前的现实是一间只能放下一张床的小破屋，因为有了爱所以才添了几分温馨吧!(我哥嫂的感情很好)现实很无奈。
刚刚来上海的第二天，便被骗了!这次不是欺骗中的生活而且生活中的欺骗，由于在网上搞刷单被骗了上千元，我很害怕也很坦然。害怕的.是自己没钱后怎么在上海生活?坦然的是我勇敢的报警询问并把一切经过如实讲出。
我以为警察会倾尽全力去破案或细心体贴的和我聊聊诈骗的详情，可是那只是童年里电视上的警察叔叔才会如此。
实际上警察接到电话后就迅速出警，由于我对上海很陌生，以致报错了门牌号，开着警车的警察貌似是很生气的离开啦!临走时，还以十分严肃的口气要求我，单独去派出所做笔录。
我很无奈的和警察抱歉后就直接回去。天太黑，心太凉。直到第二天才有力气去警察局。从上午十点一直找到下午四五点钟，才顺利到达。可是后来我才发现自己做的都是无用功，骗已然被骗了!警察也无力回天。只怪自己太天真!
燥热的天气，冰冷的世界。我在想过去的自己真是足够的幼稚了，总是把现实中的一切想象的那么美好，实际上我只是活在自己理想中世界里，这和精神病人有何区别?天使都有可能变成恶魔，何况我们平凡的人呢?别对这个世界奢求太多。
后来我带着丢了很多钱的愧疚，选择打暑假工来弥补。我这个假冒的大学毕业生去应聘一个长期的西餐厅服务员工作，当然很顺利的进入了工作岗位，但是我发现在这里学历是自动被忽略的，有得只是同事的排挤和上级的责怪。很多次咬着嘴唇、忍着眼泪，生怕自己会更没自尊，我想强不想弱。哪怕所有人嫌弃我。
昨天去亲戚家吃饭，他说刚刚进入社会，这一切都正常，以后真的大学毕业了!你会遭受更多。这还只是你人生的一个小小的开始。我微笑着说没事，就得过且过的忍着。总是会过去的。
夜晚，一个人乘着月色散散步。看着朦胧的月亮，想起了亲爱的妈妈，妈妈最爱指着月亮和我轻谈，她是很爱那一缕温柔的月光得。如今和妈妈相隔千万里的我，也尤其爱了那月光的柔和，似母爱一般，让思念母亲的我也有个情感寄托。
慢慢的，我感受到了这世界的另一面，我开始感恩过去那个单纯的自己，因为她让我拥有一笔无价的财富DD美好的童年和快乐的回忆。那是别人羡慕不来的。我想上帝大概是怕我们会厌恶人生，所以童年时让我们活在童话里。它虽不真实，却也乐在其中。天真幼稚到成熟稳重的成长之路上，酸甜苦辣皆是不可缺少的。我想这大概就是生活。
教案背景
1、面向学生：中学九年级
2、学科：语文
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
(1)学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理有关普希金生平的资料；(2)朗读和背诵诗歌；
(3)自学诗歌，思考诗歌中蕴含的人生哲理。
(4)有兴趣的同学可以以“假如„„”为题写一首诗歌。教学目标
1、知识和能力目标：
（1）了解诗人和创作的背景；能够准确流畅有感情地诵读诗歌。
（2）鉴赏诗歌，学写诗歌。
2、过程和方法目标：
在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。通过评鉴试作，学写诗歌。
3、情感态度和价值观：
结合生活体验，感受诗人积极、乐观、向上的人生观。教学重点
诵读，体会诗歌表达的人生哲理。教学难点
鉴赏诗歌的美，学写诗歌 教学方法
本课采用“联读法”和“读写结合式”教学理念，给阅读教学扩大容量，以写促读，以读带写，较好地体现了新课标“拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”的思想。教学过程
一、创设情境，导入新课
（一）导入新课
播放音乐：《阳光总在风雨后》
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。当风雨来临时，你将如何面对？是彷徨、逃避，还是勇敢面对？今天我们就来学习一首一百多年来广为传诵的俄国诗歌《假如生活欺骗了你》，从中领悟人生成长的道理。（师板书课题）
二、介绍作者和写作背景
作者：普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与敌人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：著名诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。写作背景：《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
三、美美的读
1、学生自读 老师提示：
感情朗读法。本诗朗读的基调有二种：第一种是深沉的，第二种是明快的。第一句“假如生活欺骗了你”，深沉平稳的。第二句“不要悲伤，不要心急”是明快的。以此类推。学生齐读。
内心独白法。当我们遇到困难和挫折的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。这种内心独白的方法，适合自己听，鼓励自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。这种“沙沙”的读书声一定会激励大家的斗志。
假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁： 一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去； 而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
2、学生齐读。（朗读方法指导，锻炼学生的朗读能力，培养学生对本诗的记忆。）
3、背诵诗歌。
四、美美的想
1、指名朗读。学生思考：
（1）“假如生活欺骗了你”指的是什么？（2）诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
（3）怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
2、学生思考，讨论，发言，教师引导分析，明确：
（1）“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境，作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
（2）第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的怀念。
（3）可从多角度理解。一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
五、美美的品
学生合作探究：
这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？ 学生讨论后自由发言（言之有理即可），教师及时点拨，引领明确： 这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这首诗没有什么具体形象，只是
以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示读者。
六、美美的评
1、指导:
学会鉴赏诗歌的美 语言美
诗歌语言是诗人独创的高度凝练的个性语言，是最富有文学性，它几乎都是作者思想感情，内心世界的表白，凝练简洁。寥寥几字，意味无穷。
意境美
所谓意境，是合景与情而言，能把握景与情，才能入境。马致远的《天净沙·秋思》就是一首通过一组意象有机组合而成为优美意境的杰作：枯藤老树昏鸦／小桥流水人家／古道西风瘦马／夕阳西下／断肠人在天涯。此散曲营造了一个游子思归而不得、触景生情的凄凉悲清的意境；为了完成此意境的营造，作者构筑了“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯”等意象，把这些名词意象直接连缀，通过蒙太奇手法，营造了萧飒悲凉，凄清衰颓的意境。抒情美
诗词，是诗人情感燃烧的结晶。抒情的方式分为两种：直接抒情和间接抒情。诗写性情，独抒性灵。或乐观，或豁达，或思亲，或忧国„„ 结构美
节与节之间在字数词性上保持一致，在诗意上相连，巧妙的运用叠词重句，或反复吟唱，或首尾呼应。画面美
作者将不同的意象巧构成画，如在读者眼前展开一幅图画。音乐美
在关键句尾注意押韵，读来朗朗上口。
2、学生鉴赏《假如生活欺骗了你》
3、提供学生作品，共同评鉴。
假如能回到过去
很怀念
蒲公英扑在身上 苍耳使劲拽着鞋带 映着夕阳的红晕
在溪边草丛中肆意翻滚的畅快 假如能回到过去 那该有多好
很怀念
手中捧着棒棒糖 蹦跳在乡间的小路上 追着白云的影子
在油菜花中无羁奔跑的自在 假如能回到过去 那该有多好
尽管我知道
时光不会倒流，我们已无法回到过去 但我还是很怀念
很怀念过去的那些感觉
（学生点评，并思考如何写作诗歌。）
七、美美的写
运用所学的诗歌知识，结合生活经历，以”假如
阿基米德，一个伟大的数学家，当他所在的国家将被灭亡时，他依然临危不惧，注意力都集中在一个几何学问题上。敌人的士兵冲进他的研究室，他仍在研究。一个热爱生活胜于自己生命的人，可以说他是个无畏的英雄，就算是刀剑相逼，他还说着：“不要扰乱我的研究。”
一个热爱生活的人是无所畏惧的。就算生活难以自理，也要拥有对生活的向往，一个双眼失明，先天性缺陷的小女孩，她的生活一直是黑暗的，从不知世界的模样，通过她的老师，使她的世界出现一缕光芒，给了她对生活的向往，她用了一生的心血写出一部《假如给我三天光明》。不仅表达自己对生活的向往，而且还向世界所有失去光明的人一个希望，她就是伟大的文学家海伦·凯勒，生活给予了她黑暗又赐予她光芒，她选择了热爱生活并向他人传播更好的希望。
子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”生活简单，乐在其中，生活环境再怎样压迫，坦然面对，积极生活是最好的良药。
前几日，网上热传一个被网友命名为“快乐大叔”的工人。他每天的生活就是早上出去上班，晚上加班回家，每天保持开心的态度去生活，这令许多人深思：既然每天都那么无趣，怎么不用更积极的思想与态度面对每一天呢?用良好的态度去生活每一天，是热爱生活的一种表现。面对生活的挫折与坎坷，要勇于去挑战，去克服。
《西游记》中唐僧作为一个肉体凡胎的凡人，为去西天取经，历经九九八十一难，每一难都是性命攸关。然而这仍然动摇不了唐僧的信念，最终取得真经。
信念是生活下去的理由，面对困难，信念又是你坚强的后盾。积极、坦然、信念、向往是生活更高的境界。勇于面对，积极挑战的人才是真正的英雄。
这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻——按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。
假如生活欺骗了你
不要忧郁，不要愤慨
不顺心时暂且忍耐
相信吧：快乐的日子将会到来
心儿憧憬着未来
现在却总是令人悲哀
一切都是瞬息，一切都会过去
而那逝去了的，将重新变为可爱
这首诗肯定是普希金的瞬间之作，灵光一闪。
最早读这首诗还是少年时代，感受还不怎么深，对人生，对世界，只是觉得这诗很美，蒙着一层淡淡的忧伤，音节铿锵，富于韵律，令人向往。
但当时觉得整首诗味道有点怪，似乎太消沉，对“忧郁”这样的词不理解，总觉得太灰暗。
经历了很多年，才觉得这诗深刻。
原因是“假如生活欺骗了你”……不幸，古往今来，谁不曾被生活蒙蔽过呢？认识生活是那么容易吗？而人是个永远的矛盾体，社会人生又常常是另一个迷。历尽创伤，伤痕累累……谜底揭开，我们看见了世界的真相。
少年时在一张寄自苏联的明信片后面，看过用俄文写的这首诗。那张有海蓝色风景的明信片从此一直藏在我记忆深处。我爱原苏联，爱那慷慨辽阔的国度，爱那最初发现新生活的熠熠辉光！今天万事纷飞，事物自相矛盾。
早年读普希金，记得他曾哀叹：在他还没降生，那些美丽的城堡和风景就早属别人占领！多少年过去了，连我“新中国接班人”这一代也已快要老去，生活欺骗了我们？生活没有欺骗我们？
这一首诗有很多译本，有戈宝权的，查良铮的，还有，我个人比较喜欢戈宝权的早期翻译。但以上引自我的小学记忆，不一定太准，可我还是怀恋最初印记。
1980年左右的文学“沙龙”岁月，我数次在女诗友的笔记本上看到，和朗诵会上听到这首诗，“沙龙”参加的人不多，少则三五个，多则七八个，很随便的场合，觉得这首诗似乎适合一切情境：单独，入众，快乐时，忧伤时……
它是写爱情的吗？似乎是。又似乎不全是。
一首诗适应的越广泛，它的反响效果越大，反之亦然。从具象过渡到非具象，从单一事物过渡到宇宙万物
这几步，要走的精彩。
小说主人公高加林，是一个出身农村的知识青年，他在学校教书，并且颇有名望，但正当他的生活如日中天节节高升时，命运给了他当头一棒——大队书记高明楼的儿子高三星顶替了他的工作，他下岗了。命运对他有时不公平的，但有时对他还是眷顾的，高加林遇见了深爱着她的巧珍，巧珍对他的爱无可比拟，深沉无私，那些看似微不足道的关心，其实是一个女人所有情感的迸发啊!——但这又怎么样呢?高加林并不珍惜这份难得的爱情，这段感情只是他生活失意时情感的暂时寄托吧!这个女人倾其一世的付出，换来的只是高加林的一时罢了。
挺惨，挺惨的!
高加林好强上进，他希望离开农村到城市谋生，他认为他可以在外面的天地大展身手。在城里他遇见了同学黄亚萍，黄亚萍喜欢并追求高加林，高加林与黄亚萍一见如故谈得很是投机，在感情的潜移默化中，高加林陷入了困难的选择。
一面是他的远大抱负，一面是他的温暖家乡。
一边是活泼开朗的亚萍，而另一边是深爱他的巧珍，加林该如何选择?
经过内心的挣扎抉择，他选了前者，这也就意味着他将抛弃了巧珍，失去了家乡昔日那默默的阳光。
命运给高加林开了个巨大的玩笑，他充满希望的泡沫终有一天无情破灭，城市里没有他立锥之地，面对生活无情的捉弄，带着无奈回到家乡，最终他一无所有!
当他扑在土地上像孩子一样痛苦时，他终于醒悟：什么是人生!有些人，有些事。
有些是路过，有些是过路。
那些真正存于心间的，
这首诗歌是俄罗斯“文学之父”普希金写的。他于1799年6月6日出生在莫斯科，这首诗歌是他在被流放南娥时写的。诗的内容是：假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。作者当时身处逆境，但仍然坚信生活是美好的，风雨过后，定能见绚丽的彩虹。他的意志力是多么顽强呀!
而我恰恰相反。平常我一遇到困难，不是脾气暴躁，就是哭鼻子，怨天尤人，但是最终解决不了任何问题。有时是一点小问题，也会让我哭起来。比如漏写了两个字，我怕老师批评，就会哭。现在想想真难为情。读了这首诗，我懂得了人生会遇到各种各样的情况，有时顺利，有时坎坷，但不管怎么样，我们都应该乐观的面对，静下心来，认真分析情况，想出办法克服困难。
暑假中，我去学游泳，到了第七天以后，我还不会抱着浮板仰泳?看着周围的人都像小鱼一样能比较自在地游来游去，真是心急啊!但着急又有什么用。回到家，爸爸叫我好好想想教练教你的动作要领，找找自己错在哪里。吃过晚饭，我又读了普希金的假如生活欺骗了你，是的“不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里，需要镇静”。仔细想,是身体平衡没掌握，第二天我反复练习。在第十天考试的时候，我不但合格了，还得了第二名的好成绩：是的，风雨过后，定能见绚丽的彩虹。
我与A认识是在2007年，彼时我刚从昆明到成都，准备找一份与文字相关的工作，A作为有过合作的杂志社编辑，尽地主之谊请客吃饭。那天一起的几个杂志写手圈新人，如今我已想不起他们的名字，文字类似于青春末梢的乌托邦。
那时A在圈内很有些名气，他的最大特点是喜欢骂人，“当编辑的时候骂作者，当作者的时候骂编辑”。比如某某作者不守信用临了放鸽子，比如某某杂志拖欠稿费再三催而不得，A骂起来那叫一个稳准狠。他从来不怕得罪谁，刚正率直的作风一度令我们无不惭愧于自己的怯懦和伪善。
A在现实中较温和，外形文弱，斯文慷慨，并且非常尊重女孩，常常客观地为我们分析所遇到的困扰，这让我觉得他刻薄的底色是善良，是一个见不得不公的人与生活的奋力抗争。
认识久了，慢慢知道A的一些事。他少年丧母，因与继母不合而退学离家出走，漂泊过很多地方，做过苦工，也写过书，因为交往了一个大他不少的女朋友而来到成都。他做编辑、写稿子，努力挣钱供妹妹念研究生。
这些内容大多来自A谈话间不经意的泄露，以及博客上直抒胸臆的文章。凭着温情的小说、生动的生活记录、犀利的叫骂，A得到了不少读者的关注，然而与此同时，也有许多质疑和恶意攻击。不止一次有人私下里向我打听A的私生活，我从无兴趣探询和告知。
也许正因为这样习惯保持距离的性格，我离开成都之前，和A反而成为时常可以聊天交心的朋友。那时我在租屋生病，他也辞职闲着，偶尔打包外卖过来陪我吃饭。当我提及有离职打算而苦于无人接手工作时，A很爽快地答应为我解围。就这样，他去我原来就职的杂志社上班，与我原来的同事也成了可以大呼小叫的朋友。
2010年，A又出新书，寄给我，欣慰地提及他妹妹研究生毕业后通过了司法考试，进了法院工作。同年杂志停刊，他居家写作。2012年秋天，A与女友间有了不可挽回的伤害，漂了这么多年以后，他终于想要回到北方老家，看看年迈的父亲。
我为A设想了浪子回头的结局，希望他能重新获得家庭温暖，可是回家不久，矛盾仍旧不可调和，已然自立的妹妹更对他的生活方式多次提出不留情面的指责。失望至极，A再次返回成都。在那之后，他的状况变得有些扑朔迷离。
他找我借过三次钱，皆以“出差在外卡带错了”这种很笨拙的借口，每次只两百，不见归还。我总想他大大咧咧的性格，怕是忘记了，直到许多旧时朋友不约而同地冒出来说，A找她们借钱，也是只两百。
A是聪明人，两百这个数字，大多数人不会设防，不还也不会太在乎。但他竟数次找到多年前曾与他有过一段恋爱、而今毫无瓜葛的女孩借钱，以自己生病、爷爷去世、父亲生病的名义。那个女孩讲起这些，一脸的不屑，“他一点羞耻心也没有了”。
我十分震惊，因为半年以前，A才悲伤地告诉我，他的父亲因为车祸去世了。我虽为了借钱的事对他有了隔膜，可这样的遭遇，还是为之动容。我安慰他，与他感慨生死无常……
如今看来，却不知哪句是真，哪句是假。
A像那个总喊狼来了的孩子，回望过去，他的种种文字语言，以及这两年来的日记，一忽儿生了重病、一忽儿众叛亲离，竟都一一面目可疑起来。何况文字这东西，本就是很能骗人的。
前几天A又写邮件来问候我，措辞还是那样无拘无束。我再没有往日的亲切感，想问问他究竟怎么了，终究作罢。我承认自己的软弱促狭。无论那真相是什么，原来我都不具备探究和面对的勇气。我们，曾经是朋友。
生活可以抛弃你，但自己不能抛弃自己;生活可以不爱你，但自己不能不爱自己;生活可以欺骗你，但自己不能欺骗自己。
一切都不过是转瞬即逝，而那过去的即使是欺骗也将变成回忆中的美丽。
假如生活欺骗了我，我就去欺骗生活。
生活可以是真也可以是假，就当是欺骗的欺骗等于不欺骗吧。
即使我们被欺骗了，但是请记住：智者不会投降，英雄也不会灭亡。
生活就好似江湖，我们都是人在江湖身不由己啊!
生活总有它自己的几个面，而欺骗则是它们之间的平衡木。
生活即使欺骗了我，我仍然坚持按自己的原则来决定生活的对错。
在生活这个大戏台，谁都在扮演自己欺骗自己的角色。
假如是美丽的欺骗，我情愿被一骗再骗。
当我被生活欺骗的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。
假如生活欺骗了你，你必须要懂得再欺骗自己，才不至于无法自拔。
一切都无关于生活，是自己将自己欺骗。
生活常常欺骗人，但欺骗的都是应该被欺骗的。
生活如果不欺骗人还叫生活吗?
在哪里跌倒就在哪里趴着。
人对于生活是弱者，生来就是要被它欺骗的!
人被生活欺骗是人的悲哀，人如果欺骗生活那还是人的悲哀!
生活是一张网，而我们都是网中的鱼，所谓生活的欺骗不过是这张网偶尔的散开和收紧罢了。
我们可以被生活欺骗，但决不能被生活淘汰。
生活永远站在强者的那一方，弱者只能被它欺骗。
在痛苦中回忆幸福是另一种幸福。
深夜的路，有些尴尬，硕大的路灯就那样高高地照着。昏黄但又着实刺眼的灯光，浸染了几分水的冷冽，在一个个不经意的瞬间溢出，肆意地奔驰于这茫茫夜色中。灯下的路，印着冬季的寒冷，夹杂着灯光的眩目和利落的冷楚，悄然地延续至远方。我就这样静静地走着，静静的脚步中有一种期待，一种无法言说的渴望。
路旁总有着一个流浪者，远远便望见他在这寒冷的路上静静地坐着，灰色单薄的衣衫沾染了太多的尘垢，在这寒风中，它们显得那样渺小，渺小得可以让一丝丝寒风毫不费力地穿过，我想那将是一种深入骨髓的寒冷。或许也是这个普通而又不普通的冬季给予他的惟一的味道。
我，在路上。温暖的围巾将我大半个脸裹得严严实实。风很大，耳边呼呼的响声告诉了我，眼镜上厚厚的水汽告诉了我。我不冷，这是逐渐迷朦的眼帘中那位几乎僵硬的流浪者“告诉”我的。路渐渐喧闹起来，熙攘的人群声逐渐掩盖了风声，为这冬夜带来一丝久违的暖意。突然耳畔一阵尖叫，随后便是哄然笑声。于是赶紧摘下水汽厚重的眼镜，眼前又是令人目炫的灯光，好久才完全睁开眼，原来流浪人吓坏了一位过往的行人。或许那人着实被这样的情景吓坏，也或许这只是纸醉金迷的现代社会最寻常的一个缩影。
那流浪人仍那样坐着，灰色的帽沿低压着，几乎遮挡了整个脸，静静地、悄无声息地。只有两鬓花白的头发在这凛冽的寒风中做着最无力的摆动。我想生活的残酷就这样一点点地剥蜕他内心蚕茧般严实的暖意，就像寒风中伫立的我一步步地靠近生活的真实。或许他真的习惯了，习惯了蜚言蜚语，习惯了冷漠轻视的目光，那帽沿下遮蔽的双眼究竟藏匿的是怎样的一种深邃，怎样的一种悲哀?距离的空洞，生活的空洞和着这寒风袭我而来。
生活教育我们要关爱身旁的每一个人，为何在这样一个寒冷的冬夜里，我体会到的只是深沉的悲哀，墨汁般浓厚的悲哀?
生活欺骗了我!
寒风中，我在灯光下，尴尬地停伫了片刻便又离开了，重新戴上冰冷的眼镜，不多久，眼前又是厚厚的水汽，静静地向前走着，只是此时，我不再将手放入温暖的口袋中，因为它们见证着一种期待、一种渴望，期待着此情此景真的就如厚厚的水汽一般渐趋迷朦，走向消逝;渴望着生活的现实中更多几份暖意，温暖着他人，同时也温暖着自己。
张淑莲
挫折在生活中并不可怕，可怕的是你没有去战胜他的勇气和那种对生命渴求的拼搏。醒来吧！我的朋友们，用那种渴求生存的冲动和没有边际的信心去击败生活上所有的强敌吧！加油，不用怕，努力向前冲……这就是《假如生活欺骗了你》给了我的真实感受！
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：想念吧，快乐的日子将会来临……”这正是被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金的人生写照。这是一首意味深刻的哲理抒情诗。读了这首诗后也不禁使我们深思，从而振奋精神，积极地对待人生。在遇到磨难与困苦时，勇敢地面对。或许有人认为这只是个空谈，缺乏实际。那么就让我们来举一个实例吧。我曾经在某杂志上看过这样一段报道：在浙江省某镇上有一个患有先天性心脏病的小女孩，她已经9岁了，可是至今连一首简单的歌曲都无法唱完。随着年龄的增长，她的病也越来越重，她每天都要与药打交道。然而无情的病魔还是将她摧残得毫无与她这个年龄应当具有的童真与朝气，她不得不每天躺在病床上。也许老天真的跟她开了一个很大的玩笑，从她出生的那一天起，就要承受起这么大的痛苦。可是她一点也不埋怨老天，而是以乐观勇敢的心态对待每一天。而且她还更加发愤读书。她说，也许她没有机会上大学，但是她会在有限的生命中里好好学习，只要有一点希望，她都不会轻易放弃。试问，一个仅仅9岁而且身患绝症的小女孩沿且懂得这样，我们这些健健康康复的人是不是更应该用功读书？有些人在遇到一点挫折或坎坷的时候，只会埋怨老天，并且从此一蹶不振，意志消沉。其实人生犹台四季，总有无常的时候，你只会为这些不事而悲伤，可你是否曾经为自己所拥有的一切而感激上天呢？ 我们有所爱的人；有父母长辈的爱，兄弟姐妹的爱，朋友的爱……这是多么难能可贵。我们有健康的身体，我们可以做自己喜欢做的事，吃自己喜欢的东西，这是多么幸福。我们有睡觉的地方，有一个可以歇息的怀抱。每天早晨醒来，可以呼吸一下新鲜的空气，可以看到蔚蓝的天空、朝露、晚霞和日光。而这一切，原是不应得的。我们有自己喜欢的性格和外表，有自己的梦想，可以随心所欲。这一切，不正是上天的恩赐吗？ 当我们拥有时，我们总是埋怨自己没有些什么。当我们失去时，我们却忘记自己曾经拥有过些什么。我们不知道活着是多么右喜，往往认为生存没有意思，可是许多人却在生死之间挣扎。什么时候，我们才会为自己拥有的一切满怀感激呢？ 这首诗确实给了我们对人生态度的一种启发。
困难难也许会难住我，但绝对不会难倒我，它们都是暂时的，一切都将会化为乌有。对生活，我绝不忧郁，我不后悔我所做过的，因为事情已经过去，只得在次好好的珍惜。不要停下脚步，在痛苦的地点徘徊，更不要因为眼前的挫折就失去啦未来的信心。生活欺骗来你，自己千万别再欺骗自己，谁都可以，成功只属于你。而那时困难却离你越来越远，逐渐消失。越不完的山，看不尽的海。而这些都是你所拥有的，永远的变成亲切的怀恋。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
挫折是经验，是教训。人生如果缺少挫折，那才是真正缺少完美。其实，最重要的是要以一颗坚强乐观的心去面对挫折。就像黑暗战胜不了光明，邪恶打不败正义。只要心中有坚定的信念，那么你将永远不会被挫折打败，甚至与挫折交朋友，让挫折不会使你失败，而是使你走向成功的一条必要通道。
人何尝不是如此?挫折，是人生过程中必然的过程与代价。只有经过挫折的考验，人才能展翅高飞，走向成熟。经历过失败的痛苦，才能找到真正的自我 感受到自己真正的力量。当你遭遇到挫折和失败时，要求伱做的是：跌倒了爬起来，再跌倒再爬起来。
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