学习型工商演讲稿

学习型工商演讲稿（精选8篇）

学习型工商演讲稿 篇1

区工商局江奕璇

各位领导，各位同事：

大家早上好！今天我演讲的题目是《创新思路求发展 集中智慧铸辉煌》。

当今社会，科技进步日新月异，知识更新不断加快，作为工商职能部门，在全市“四个倾力打造”和建设国家新型工业产业化基地的新形势下，该怎样做才能多出有益于“四个倾力打造”建设的新点子和新经验呢？该怎样做才能为西区经济建设挑梁接担，为市场经济的健康运行保驾护航呢？答案只有一个，就是坚持学习、勇于创新。

党的十七届四中全会决定：“要用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织”。我们西区工商局作为建设学习型党组织的示范单位，正按照“以学习促队伍素质提高、以学习促机关作风转变、以学习促业务开拓创新”的创建思路，把创建学习型党组织与创先争优活动紧密结合，与全市工商系统开展的“三满意”活动紧密结合，积极推进工商行政管理体制机制的创新，努力建设一支政治上过硬、业务上过硬、作风上过硬的高素质工商队伍！

建设学习型组织，就要做到自我超越。有这么一句话：没有涓涓细流，聚不成滔滔江海；没有细弱幼苗，汇不成莽莽森林，建设学习型党组织坚持从自身做起，从自我做起，从身边做起，不光要学习书本知识，更要学习实际的工作经验，在工作中学习，在学习中提高，在实践中运用，努力把理想转变成工作动力，把知识转化为工作能力：我们实行了食品准入制度,让老百姓安安全全消费;我们开展了“红盾护农”五大工程,助推社会主义新农村建设；我们实施了对口帮扶,发挥党员带头作用,为企业排忧解难；我们打好服务牌，尽职尽责地为各类市场主体提供高效便捷的服务，努力促进公平竞争的交易环境、放心满意的消费环境和诚实守信的经营环境，努力成为社会主义市场经济发展的坚强卫士，为经济的发展擎起一片湛蓝的天空！只有不断加强学习，树立终身学习理念，善于将理论与实践相结合，在本职工作中，去体会、去实践！在抓落实中，去创新、去提高!我们工商干部才能始终与时俱进，敢为人先！我们工商工作才能乘风破浪，勇立潮头！

建设学习型组织，就要学会自我思考。帕斯卡说：“人是一支有思想的芦苇”，芦苇虽然脆弱，但思想让我们强大。我们之所以与其他的生灵有本质上的区别正是因为我们会从自然界学习技能并利用自然赋予我们的一切创造未来。古人云：“非学无以广识，非学无以明智，非学无以立德”。工商工作点多面广，直接面对工商企业、市民群众，涉及百姓的衣、食、住、行，人际关系复杂，社会各界十分关注。

因此在执法过程中要妥善处理执法行为，努力做到依法规范执法。目前，在现行法律法规中，与工商行政管理有关的执法依据就有458部，造假技术、违法手段层出不穷、变化多端：三聚氰胺、苏丹红、瘦肉精，面对这一件件让人触目惊心，不寒而栗的事件，如果我们没有扎实的业务功底，没有能发现违法事实的敏锐洞察力，没有练就一双火眼金睛，怎样做到依法行政？怎样做到充分履职，怎样让假冒伪劣产品无处藏身呢？我们必须思考，必须通过各种方式的学习，探索监管方式由粗放向精细的转变，监管方法由突击性治理向常态化监管的转变，监管手段由传统式向现代化转变的新思路、新方法。

建设学习型机关，就要增强团队意识。一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧火花不断碰撞的过程。刚刚结束的南非世界杯，西班牙之所以获得冠军，最重要的原因就是团队精神，他们每一位球员都能完全融入到整个球队中，在第一场输给瑞士后，他们能及时吸取教训、总结经验，以至于这支世界级一流球队能重新找回自己，一举打进决赛并最终摘得桂冠，赢得了世界球迷的广泛尊重。工商执法必须两个或以上执法人员一起，就是最明显的例证。两个人意见分歧，怎么执法，大家意见不一致，对法条不熟悉，就永远停留在争执上，影响执法效率的提高。因此，要善于做大海中的一滴，为营造“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的团队学习氛围，为建设人民满意工商局、人民满意工商所贡献自己的心智。

建设学习型机关，就要落实带头实践。学习的根本目的在于运用，如果不注重把书本上学到的知识运用到工作中、落实到行动上，就没有达到学习的目的。作为一名党员，要知行重行，善于把自己摆进去，把工作摆进去，把实践中遇到的问题摆进去，以自身的行为导向和示范作用营造浓厚的学习氛围，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，带头身体力行，投入到工商管理的最前沿。如今，走进西区工商局，你不用再东奔西跑，因为我们有“一站式”服务；你不会感到门难进、事难办、脸难看，因为我们有“首问责任制”；你不用担心下班了办不完事，因为我们有“延时服务制”；你更不用怕一等就是半天耽误您宝贵的时间，因为我们有“预约服务制”。

学习型工商演讲稿 篇2

在2011—2012学年春季学期的第11～20周内, 笔者等对齐齐哈尔大学经济与管理学院工商管理系的同学进行了问卷调查, 共发放120份调查问卷, 回收问卷113份, 其中有效问卷104份, 问卷的回收率为94.2%, 有效率为92%。调查内容从学生的学习动机、课程设置、教师教学、专业知识考核和专业学习与应用五方面进行。调查采取整群抽样的方法, 被调查对象自愿匿名填写问卷, 当场收回。所有有效问卷的数据输入 Excel 表格, 采用描述性统计方法, 对问卷结果进行统计。

二、调查结果

本研究调查对象分别包括大一学生2名, 大二学生32名, 大三学生32名, 大四学生38名, 并以大二、大三、大四的学生为主要调查对象。在调查中发现主要存在以下问题:

1.学习动机不明确

在选择工商管理专业的动机方面, 被调查者中有35人是由于个人兴趣, 占33.65%;6人是因为就业前景好, 占5.77%;10人是由于他人推荐, 占9.62%;34人是由于录取时被调剂, 占32.69%;19人是由于其他原因, 占18.27%。在现有的择业方向方面, 被调查者中有26人选择考研, 占25%;65人选择工作, 占25%;8人选择考公务员, 占6.25%;1人选择出国深造, 占0.96%;2人选择出国创业, 占1.92%;2人选择其他, 占1.92%。在对于人生发展目标是否明确方面, 被调查者中有4人认为非常明确, 占3.85%;49人认为比较明确, 占47.12%;44人认为不够明确, 占42.31%;4人认为不明确, 占3.85%;1人表示不曾考虑, 占0.96%;2人未选, 本题空, 占1.92%。经调查发现, 仅有不足40%的学生是由于个人兴趣和就业前景好而选择工商管理专业, 而有超过60%的学生在选择专业时目的不明确, 以至于在进入该专业学习时带有盲目性。同时, 有51%的学生认为人生发展目标非常明确或较明确, 有将近50%的学生认为不明确或者较不明确。由此可见, 被调查的学生大多对未来的人生发展目标没有明确定位, 进而无法对专业学习的重要性产生清醒的认识。有32%的学生认为工商管理专业对人生发展有很大或较大帮助, 同时具备明确的职业发展规划和发展方向, 但是绝大多数学生则认为工商管理专业对人生发展帮助较不明显或者不明显。这些调查结果均表明, 学生对工商管理专业对未来的发展目标和发展方向的引导作用尚不明确, 或者认为关联性不强, 因而影响到对该专业的正确认知和准确定位, 从而降低了学习兴趣和学习热情, 甚至产生不愿上课的抵触心理。

2.课程设置不合理

目前工商管理专业课程主要由基础必修课、专业基础必修课、专业方向限选课和专业方向选修课等构成。在对现存专业课程体系能否满足专业学习需要的调查时, 只有0.96%的学生认为完全能够满足, 有42.31%的学生认为整体还可以, 有超过50%的学生认为不清楚、稍有欠缺或者相去甚远;在对工商管理专业的配套教材内容是否满意的调查中, 有10.58%的学生认为比较满意, 有超过50%的学生认为一般, 有超过30%的学生认为不太满意或非常不满意。被问及对教材内容不满意的主要原因时发现, 内容过于结构化 (主要由抽象的定义、概念和理论组成) , 难以记忆和运用排在首位, 而内容落伍过时、不具前沿性, 刻板深奥、不易理解也是非常主要的原因。由此可知, 目前工商管理专业的课程设置较不合理, 不能完全满足学生对于专业知识学习的需要, 在课程设置时并未与学生取得良好沟通, 导致课程设置的目的和依据不能为学生所充分理解, 进而导致学生产生排斥心理。

3.教学方法落后

在对专业课任课教师的总体评价方面, 有3.85%的学生表示非常满意, 而绝大多数的学生表示基本满意, 有26.9%的学生表示不清楚、无所谓或不太满意。在对专业课程的课堂教学方面, 被调查的学生最关注的是教师授课内容能否与实际相结合, 能否兼顾课堂内外知识, 其次是能否充分调动学生积极参与、教学手段是否新颖, 第三是教学环节的设计是否合理, 学生对课后作业的关注度并不高。在对学生最喜欢的课堂组织方式的调查中, 有47.12%的学生喜欢师生双向互动式的课堂组织方式, 其次是以教师为主的讲授式方式。在学生对教学内容安排的要求方面, 有49.04%的学生喜欢以实际问题和案例为主、以教材知识为辅的教学方式, 有36.54%的学生喜欢以教材知识为主、以实际问题和案例为辅的教学方式, 仅有1.92%的学生认为知识完全来自教材即可。由此可知, 学生对专业课任课教师的总体评价较高, 但也有学生反映, 目前的教学方法相对落后, 授课内容与实际联系不够紧密, 课程环节设置不够紧凑, 师生互动不多。

4.现有考核制度无法真实反映学生学习成果

被调查的学生中, 只有3.85%的成绩在85分以上, 有49.04%的学生成绩在80～85分之间, 有36.54%的学生成绩在75～80分之间, 有9.62%的学生成绩在75分以下。在学生对成绩是否满意方面, 有30%的学生对自己的成绩表示满意或比较满意, 有52%的学生表示对自己的成绩不太满意或不满意。调查结果表明, 虽然有超过50%的学生成绩在80分以上, 但是绝大多数学生对自己所获得的成绩不太满意。

在学生对于专业课考试备考情况的调查中, 只有6.73%的学生表示会认真学习教材及相关课外知识, 而绝大部分学生紧靠死记硬背老师圈定和同学整理的重点或者考前突击自己划定重点来应付考试, 该比例占75%以上, 如此备考势必无法真实反映学生的学习成果。在被问及现有的考核制度能否真实反映学生的学习成果时, 仅有13.46%的学生认为基本能够反映, 而有超过65%的被调查者表示很难或者根本不能真实反映。在考核制度是否利于学生掌握管理知识和提升管理实践能力方面, 有超过70%的学生认为不太利于掌握和提升或者离既定目标相去甚远, 在被问及原因时, 考核方式过于单一, 不够科学和全面, 过分强调理论知识的考核, 考试内容与平时授课内容不符等均是学生对目前考核制度不满的主要原因。

5.学习氛围不浓, 所学专业知识应用较少

调查结果显示, 仅有25%的学生认为学习氛围很浓厚或者较浓厚, 43.27%的学生认为学习氛围一般;有超过80%的学生表示有时会对自己的学习方法进行反思, 或者是出现问题时才会反思;绝大多数学生表示不主动或者偶尔与他人交流学习方面的问题。这也表明工商管理专业的学习氛围并不浓。

经过几年的专业知识学习, 多数学生认为最应该掌握和具备的是人际沟通技巧、解决管理相关问题的能力以及自主学习管理知识的能力;有超过70%的被调查者认为学习管理学知识对于其工作生活产生了较少影响或者几乎没有影响, 有7.69%的人表示生活中会从管理学的视角思考问题, 仅有1.92%的人表示会经常主动参加各种实践活动或学科竞赛;有近80%的学生仅将所学的专业知识停留于理论阶段、并未进行实际应用, 这表明学生的专业知识学习与实践结合得较少, 未对其工作和生活起到应有的指导作用。

三、提升工商管理专业学生学习效果的对策建议

1.引导学生明确学习目的

学生从高中升入大学之后, 角色突然发生转变, 解除了应试教育的压力, 加上本身自律性不强, 很多学生在放松之余会感到茫然, 不知道自己前进的目标和方向, 失去了学习的动力, 有的甚至发展到不务学业, 自毁前程。虽然很多学生在报考工商管理专业时就对该专业有了一定的了解和认知, 但这些认知往往不够全面, 这就要求学校和老师帮助学生全面了解专业的特点和未来的发展方向, 同时加大教育和监管力度, 引导学生树立正确的人生观、价值观和奋斗目标, 端正学习态度, 明确学习目的。

2.优化课程设置

目前, 高校普遍存在教学资源紧缺的情况, 学校虽然开设了选修课, 但实际可供学生选择的范围较窄, “学分制”有名无实, 导致学生上课的积极性不高。而多数学校实行计算机选课制度, 跨年级、跨专业选课的过程十分复杂, 也严重影响了学生自由选课的积极性。为此, 学校应科学、合理设置课程体系, 尽量避免一个学科仅设一门课程, 多开设专题性的选修课, 设置不同的课时数, 以此加大学生选课的空间。同时建立健全 “试听”、“补选”、“退选”制度, 既可使核心课程的教师与学生进行有效沟通, 又可使选修课与本学科学位直接挂钩。

3.加强师资队伍建设

随着知识更新换代日益加快, 教师应主动学习和掌握所研究领域的前沿知识, 加强自主学习和深造, 同时学校也应多为教师提供参加学术会议和教研活动的机会。在教学过程中, 教师应转变传统教学观念, 积极引进案例教学、情景模拟、图解教学、集体讨论等教学模式, 结合学生和工商管理专业的特点开展丰富多彩的教学活动。

4.改革现有考核制度

工商管理专业现有的考核方式比较重书本知识而轻课堂考查, 重期末考试而轻平时成绩, 这就使得一些平时出席率不高的学生靠考前突击便能蒙混过关。教师可采用形成性评价, 加大平时考核力度, 增加“课堂讨论”和“课堂练习”的比重, 这样不仅有利于提高课堂出勤率, 也可杜绝“隐性逃课”现象, 提高学生听课质量。另外, 可组织相关教师建立专业知识试题库, 设专人对每门专业课程的试卷进行审定, 力争做到难度适中、命题符合教学大纲要求, 严格期末考试监考制度, 严禁任课教师给学生划内范围, 以此真实衡量学生专业技能的掌握程度及教师的教学质量。

5.加强专业学习与实际应用相结合

实践是检验真理的唯一标准, 在加强理论教学的同时, 工商管理专业应加大实践教学比重, 使学生对专业知识的实际应用有感性、直观的了解, 培养学生运用所学的专业知识发现、分析、解决问题的能力和创新能力。在实践教学环节要坚持课内实践与课外实践相结合, 每学期期末可以布置作业安排学生自主参加社会实践。同时, 学校应加强硬件建设, 为学生提供良好的实验实训条件, 重点培养学生的动手能力。校外实习是丰富教学内容、加强理论与实践相结合的一个重要环节, 学校应认真组织实习活动, 开展集中实习、集中与分散相结合式实习、以个人或小组为单位的“开放”式实习或与用人单位聘用考察学生式实习等多元化和灵活多样的实习方式, 更好地促进专业知识与实践的紧密结合。

参考文献

[1]曾华, 欧阳霞, 余修日, 刘富军.大学生课堂学习效果调查与分析[J].甘肃科技, 2008 (6) :158-160.

[2]王婷.大学生“隐性逃课”现象成因分析及应对策略.[J]出国与就业 (就业版) , 2011 (12) :10.

学习型工商演讲稿 篇3

走访调研上海太敬机器人有限公司

5月8日下午，区工商联党组书记徐志平一行走访了上海太敬机器人有限公司，参观了太敬机器人科技文化体验馆并与企业家座谈。太敬集团投资公司副总经理沈剑华、财务总监陆智勇以及桃浦镇商会同志参加座谈等活动。徐志平在了解了企业在科技创新、市场化推广等方面的情况后强调，基层商会要进一步密切联系企业，关心企业发展，协调解决企业发展过程中存在的问题，发挥好“桥梁”作用。科技型企业要在利用好政府的各项政策的同时坚持走市场化、社会化的道路，拓展市场，培育品牌，提高品质，努力成为科技型小巨人企业。希望企业家积极参加工商联活动，通过多种学习交流合作平台求得双赢。

研究部署强化监督执纪问责、深入纠正“四风”工作

日前，区工商联召开会议，专题研究部署强化监督执纪问责，深入纠正“四风”工作。会上，区工商联党组书记李建明传达了近期召开的有关会议精神，并就区工商联强化监督执纪问责、深入纠正“四风”工作作出部署。他强调，一是要进一步认清形势。全体机关干部要深刻领会强化监督执纪问责、深入纠正“四风”工作的重要意义，切实把思想和行动统一到中央和市、区的决策部署上来，严格遵守政治纪律、组织纪律和工作纪律。二是要进一步增强自觉。要认真落实党风廉政建设责任制，坚持党要管党、从严治党，突出抓好作风建设这个关键，把预防腐败的要求体现和落实到日常各项工作中去，不断增强拒腐防变能力。三是要进一步完善机制。结合党的群众路线教育实践活动成果，健全工作机制，加强制度建设，完善监督机制，明确职责任务，从思想上、行动上筑起一道反腐倡廉的坚固防线，推动各项工作扎实有序地开展。

增强基层商会和企业的守法诚信意识

5月8日下午，区工商联党组书记曹玉龙一行前往岳阳街道商会、上海筑舟文化发展有限公司调研并召开现场座谈会。在认真听取岳阳街道商会的工作汇报后，曹玉龙表示，当前，区委统战部、区工商联正在全面部署以守法诚信为重点的理想信念教育实践活动，基层商会要围绕有关精神要求，认真贯彻落实，引领会员企业凝聚共识，汇集正能量，积极投身实践，以实际行动来有效推动活动常态化。在听取了上海筑舟文化发展有限公司董事长朱正莲关于该公司以文化创意起步的经营设想和发展需求等汇报后，曹玉龙说，上海筑舟文化发展有限公司把握依托非物质文化遗产传习基地的委托管理契机，致力于弘扬国学、陶冶情操，努力保护和传承传统文化、积极探索搭建“茶文化”平台促进企业家之间、企业文化交流交融的做法立意新、切点准，社会意义深远。

加强区域校企合作

近日，区域职业教育校企合作接洽会在上海市信息管理学校蒲汇塘校区举行，会议邀请区工商联共商职业教育发展之计，区工商联副主席陈荣及部分会员企业相关人员出席。会上，区教育局相关负责人传达了市职教工作会议精神，陈荣副主席向与会人员介绍了区工商联会员单位情况，并就与会的恰尔斯电力、玉龙光碧文化两家会员单位做了情况介绍。此次校企合作接洽会是对深化区域职业教育人才培养模式改革、创新校企合作新模式的有力推进。下阶段将着重推进并落实区工商联与区职业教育集团的合作，以及区工商联会员单位与信息管理学校等职教集团会员单位的项目合作。

举办基层商会培训班

5月13日，区工商联举办基层商会培训班，市工商联副主席高开云应邀为培训班学员讲课。高开云副主席从上海商会组织的历史变迁、非公有制经济与非公有制经济人士的发展现状和面临的问题、新形势下的工商联工作等三个方面，向学员们系统讲述了统战及工商联工作的基础理论、应知应会。他指出，非公有制经济人士来源广、层次高，各级商会干部要以党的十八届三中、四中全会精神为引领，针对非公有制经济人士新的特点与思想动态，深入开展非公有制经济人士理想信念教育实践活动，做到听取心声、发挥作用，进一步做好促进“两个健康”的工作。他强调，在非公有制经济迅猛发展的新形势下，商会工作前景广阔、大有可为，希望各级商会干部积极提升综合素质，努力成为合格的统战干部，在商会这一平台上干出一番事业。

召开主席（会长）扩大会议

5月8日下午，区工商联（商会）第十三届十六次主席（会长）扩大会议召开。区委统战部部长石宝珍应邀出席会议并做讲话，20多位在各行各业领军的民营企业家参加会议。与会人员传达学习了市委书记韩正、市长杨雄和区委书记安路生近期关于上海科创中心建设、发挥工商联作用和民营经济在闸北经济社会各项事业发展中发挥积极作用等一系列讲话精神，企业家们围绕上海科创中心建设、经济转型升级为民营企业带来的机遇与挑战展开了热烈讨论。会议还重点对《关于以守法诚信为重点，深入开展闸北区非公有制经济人士理想信念教育实践活动的实施方案（征求意见稿）》进行了讨论。石宝珍部长向企业家们通报了近期区委有关全面深化改革任务清单的主要内容和工作重点，并就民营企业家学习交流经营理念、跨界合作、企业发展，特别是今年开展的以守法诚信为重点的理想信念教育实践活动提出了要求。

工商所五项措施打造学习型工商所 篇4

**工商所为努力建设高素质工商干部队伍，提升监管服务能力。以“抓学习、强素质、提能力、促发展”为目标，采取五项措施全力打造学习型工商。

一是统一思想、提高认识，营造浓厚氛围。认真做好学习型工商所建设的思想发动工作，增强每一位干部职工对学习型工商所建设的认识，自觉地参与学习型工商所建设工作中来。要求干部职工结合兴趣、岗位制定学习计划，明确学习目标，做到学习有目标、有方向。通过在全所营造建设学习型工商所的浓厚氛围，进一步提高了工作水平、工作效率、服务质量。

二是完善制度，狠抓落实，形成保障机制。结合本所的实际情况，认真制订计划，精心组织实施，要求干部职工妥善处理好工作与学习的关系，紧密结合本职工作实际组织学习，创造性地抓好学习型工商所的建设工作，务求实效，切忌形式主义。加大对学习的投入，不断营造良好的学习氛围。要求所内干部将学习贯彻各项工作部署、重要会议精神与深化读书成果结合起来，积极营造干事创业的工作热潮；将读书学习与理论实践相结合，营造修身慎行、怀德自重，指导实践的工作氛围；将学习与考核相结合，把读书学习的软任务变成硬指标，打造务实苦干、奋发进取、创新发展的工作环境。

三是丰富内容，明确重点，增强学习针对性。坚持“缺什么补什么，干什么学什么”的原则，按照对政治理论要领会，有所理解，本职业务要精通，有所专长，对其他知识要涉猎，有所了解的要求，拓展学习内容，把学习的广泛性与针对性有机结合起来，努力使广大党员干部成为既懂政治、又懂经济，既懂管理、又懂业务的复合型人才。组织党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值体系的基础上，加强对法律法规、市场经济知识、本职业务知识的学习，不断提高综合素质和业务能力。

四是多形式、多渠道地开辟学习、培训途径。大力推行大家讨论的互动式教学，以学理论、学技能为重点，采取集中培训、专项培训等方式，推行案例式教学、辩论式教学。在坚持热点问题互议、业务知识互学、心得体会互讲、学习效果互评，注重以干代训，以案学法，变日常监管、执法过程为学习过程，遇有疑难案例，随时举办讨论会，引导执法人员在干中学、在学中干，营造参与、互动、共享的学习环境。

五是学先进、找差距营造创先争优氛围。该所以深入开展“创先争优”活动为载体，深入学习创先争优活动相关的文件通知以及涌现出来的先进人物文建明、杨善洲等。充分发挥了学习典型的示范引导作用，营造了比学赶超、争先创优、奋力先行的浓厚氛围。通过以上措施，**工商所干部职工的思想理论素质、工作水平及监管服务能力在学习中得到了提高，进一步筑牢了大局意识、集体观念、责任感、荣辱感和奉献精神。

工商演讲稿1 篇5

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

“治庸问责”活动已经开展四个月了，我所通过学习领会“治庸问责”会议精神，开展自查自纠活动，落实整改措施，取得了一系列的成效。今天我演讲的题目是“团结一致干工作，同心协力治平庸”。和大家一同分享我们马山工商所在“治庸问责”活动中的认识和收获。

改革开放三十多年来，国家实力不断提升，经济实力更是迅猛发展，对于一些追求财富的人来说，只要融入经济发展的洪流中去，付出自己的心血和汗水，就可能成就宏图伟业。这个大好的时代造就了太多成功的例子，因而有一些人在心理上失去了平衡，特别是我们基层的某些工作人员，在一个岗位上一干就是几十年，这岁月的风霜很容易消磨一个人的斗志，对于一个失去斗志的人来说，“慵、懒、散、软”的工作态度就极容易产生，这种消极情绪小则影响我们的工作效率，大则影响我们党的执政能力。

胡锦涛总书记的“七一讲话”，强调我们要有效防范“四大危险”；李鸿忠书记也强调党政工作人员要谨防“庸、懒、散”等不良情绪。我们学习“治庸问责”会议精神，归根到底是要找回每个人的工作斗

志。共产党人之所以能够引领着中华民族走向独立与富强的大道，不仅有着先进的理论作为指导思想，更为重要的是我们有一个伟大的集体来实践这种思想。我们党是一个团结的大集体，集体的崇高理想和远大目标塑造了我们的世界观和价值观，唯有集体的力量、共同的信仰才能对抗着社会的各种不良诱惑。我们所做的工作可能是很平凡的，但我们的事业的确是伟大崇高的。

马山工商所开展“治庸问责”活动，以集体为核心，抵制平庸，共创卓越；以个人为基点，树立榜样，带动整体；以工作为平台，勤勉务实，开拓奋进；以服务为理念，竭诚尽力，惠农利民。我们所里每一位同志内心深处都是不甘于平庸的，他们都有着集体的荣誉感和责任感，只是有些同志因为多年基层工作的单调、琐碎暂时迷失了方向。然而，偶尔的乌云，永远不会阻隔太阳的光芒。工作中偶尔的迷惘，只会让我们在拨开迷雾时更坚定前进的方向。

在平日的工作中，我们分工明确，每个人承担着自己的职责和任务。但如果有同事需要集体的帮助，我们定会倾力相助，这不仅会唤起个别同志的一种归属感，而且也会调动他的工作积极性。集体的力量和智慧，就像黑夜行路时的一盏明灯，不仅能照亮前行的路，更能温暖同志的心。在所里，我们每一个人都不可或缺，马山工商所的荣辱兴衰，是与每一位同志休戚相关的。“治庸问责”行动，让每个人都充满了斗志，而对于一个充满了昂扬斗志的集体来说，我们能改变的不仅仅是现状，更预示着一个辉煌灿烂的未来。

自深入开展“治庸问责”活动以来，马山工商所在农民专业合作社发展、购假先赔、红盾护农等工作方面取得了显著成绩。

在农民专业合作社发展工作上，我所从年初就确立了“发展农民专业合作社，促进地方经济发展”的工作思路。我们主要在两方面下功夫：一是做好宣传引导，我所根据农村所的特点，结合分局年初下达的农民专业合作社发展目标，组织干部职工深入田间地头，向农民宣传《农民专业合作社法》等法律法规，向他们讲解农民专业合作社的市场地位、优势、相关优惠政策，引导农民运用专业合作社增收致富；二是抓好服务指导，为加强服务力度，我所由副所长刘华荣负责，实行零距离、零收费、零时间，开通绿色通道，电话预约，特事特办，急事急办一条龙服务。对辖区新注册的农民专业合作社，及时做好回访工作，并指导农民专业合作社规范经营，加强商标、合同、包装、安全生产的管理，以促进农民专业合作社的发展。截止目前，辖区共有农民专业合作社56家，其中今年新发展21家。农民专业合作社的发展，带动了本地经济结构的变化，改变了农民的收入结构，增加了农民的收入。老百姓已经真真切切感受到了成立或加入农民专业合作社带来的实惠。

在购假先赔工作中，我们所贯彻《消费者购买假冒伪劣食品工商部门先行赔付试行办法》的文件精神，切实保障消费者的合法权益。食品购假先赔工作是重承诺、快赔付、便民众，服务社会、服务消费者的民心工程、德政工程，有利于增强消费者申诉举报的积极性，增强食品安全的社会监督；强化食品经营者自律意识，规范食品市场秩

序；加大对食品案件的查处力度，促进全面履行工商监管职责；提振消费信心，优化消费环境；提升工商部门的整体形象。其中涉及案件1起，采取先行赔付原则，为受害人先行赔偿50元，处罚商家13500元。

在红盾护农工作中，我们所全体工作人员根据自己所负责的网格，深入到农民群众生活中去，加强对食品安全和农资商品质量的巡查和管理，切实保障了农民群众的生命健康和生活生产安全。截止2011年11月30日，我所对农资商品共进行了不定项抽检2次，涉及商品16个批次，其中不合格有5个批次，涉案金额4万余元，罚款入库30500元。

今年四月，我调任马山所主持工作，我能深刻地感受到在这大半年的时间里，同志们都有了很大的变化，特别是“治庸问责”活动中，同志们再也没有了以前的懈怠，而是充满了斗志和干劲。分局党委也给予了我们很大的帮助，不久前又给我们分配了两名新同志，为我们注入了新鲜血液，增添了工作力量。

虽然目前我们的工作在分局还不是最优秀的，但我们正朝着更高更远的目标不懈奋斗。工商的事业，任重而道远。脚下的路，无论开阔平坦，或是崎岖险峻，我们都将无所畏惧，一往无前。在时代的号角声中，高唱红盾之歌，在基层品味艰难开创伟业，亦是人生最有趣味的事。

工商银行比赛演讲稿 篇6

工商银行比赛演讲稿

精彩导读：大雁群飞头雁领，众人拾柴火焰高。火车车轨上的螺丝钉很小，但即使是一颗小小的螺丝钉脱落，也有可能导致车毁人亡的惨剧;一砖一瓦也许显得微不足道，但是没有这一砖一瓦的默默守候，哪有万丈高楼平地起?同样，我们公司的发展也离不开爱岗敬业的员工。

尊敬的各位领导、评委们：

大家好!

想必，大家都听说过这样一句话，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。十年之间，商行的成绩是有目共睹的。可是，我们可曾想过，这些成绩从何而来?正所谓，十年磨一剑，今朝试锋芒。我想，任何事业的成功，都离不开一群爱岗敬业的商行人。没有十年之间商行人的辛勤磨砺，哪有今天商行之剑的熠熠锋芒?

大雁群飞头雁领，众人拾柴火焰高。火车车轨上的螺丝钉很小，但即使是一颗小小的螺丝钉脱落，也有可能导致车毁人亡的惨剧;一砖一瓦也许显得微不足道，但是没有这一砖一瓦的默默守候，哪有万丈高楼平地起?同样，我们公司的发展也离不开爱岗敬业的员工。

在商行工作的日子里，我深深感到，上至领导，下至普通的员工，每个人都坚守在自己的岗位上，每个人都在自己的岗位上发光、发热。聚小流而成江河，积跬步乃至千里。正是有了我们许许多多爱岗敬业的商行人，十年过后，我们的企业才会取得如此的业绩!

商行的脚步永远不会停息，因为我们的理想在未来。我们还在路上，我们正在努力!我是在18银网工作，就我们来言，我们还有很长的路要走!优质的服务一直是我们部门的立足之基。打造“品牌服务”是我们不懈追求的目标。如何让我们现在的客户享受到最优质的服务，如何用我们的服务吸引更多的客户?面对竞争激烈的市场，出色的营销工作是我们在竞争中脱颖而出的利刃。如何探索最有效的营销模式，如何运用最先进的营销手段?路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!

转眼之间，商行已经走到第十个年头了。十年是一段历程，十年间，我们的商行不断地走向成熟;十年是一座里程碑，十年了，我们的事业又攀上了一个新的高峰;十年是一个新起点，十年后，我们必将迎来商行更加美好的未来!

我的演讲完毕，谢谢大家!/ 2

专业专注为您服务！

学习型工商演讲稿 篇7

1 技能课程体系理解

1.1 技能与技能型课程的含义

所谓技能, 指的是掌握专门技术并有效应用的能力。心智和操作是技能两种表现形式, 作为操作技能基础的心智技能是指对专门技术的掌握能力, 通过各学科任务的完成可以提升心智技能;而操作技能指的是对专门技术的应用能力, 通过完备的操作练习可以提升操作技能。技能型课程和专业理论课, 两者侧重点不同:前者注重实际操作, 后者注重理论、概念和思想, 但后者是前者的前提和基础, 也就是说必须掌握一定专业知识才能进行相应实际操作。

1.2“技能培养”培养必须建立在技能型课程体系基础上

技能型课程是技能培养的主要载体, 注重相应学习模式很有必要。基于企业视角贴近企业一线岗位需要合理设置技能型课程体系, 是实现专业技能培养目标的关键。技能模块化和合理选择学习模式可借助于在技能型课程体系建立中恰当植入专业岗位群。基于彼此相互联系的岗位群, 可以有效开展技能分析。在科学确定技能型课程基础上, 应有效实施这些课程。

2 基于学生认知阶段, 合理选择工商企业管理专业技能课程学习模式

2.1 认知时期

在工商企业管理专业技能课程刚开始属于认知时期, 学习模式可采取实地观摩或视频模拟来了解工商企业管理专业的实际运作。刚进入校门的高职生, 善于形象思维而弱于抽象思维, 显而易见的东西往往兴致更高。因此, 这一时期为了吸引学生的兴致, 学生主要是从感性理念上了解一下操作技能。比如:讲解《现代物流学》中的配送内容, 授课教师只是课堂讲解, 学生一定会认识模糊, 若带领学生参观一下物流企业, 学生亲眼看到配送作业过程, 学生可以借助主观能动性来强化相关知识理解。

在感性认知基础上学生能够主动学习, 可以借助教师的讲解和模拟熟悉操作技能的组成部分子技能及彼此的联系和其中的关键点, 进一步知晓操作技能的全部实施环节。具体学习某项操作技能前, 学生应该在教师指导下看看操作的整个过程以及相应分解成的简单动作, 看看操作的注意事项、要领、工作方式、工具、安全保护和自检等内容。学生应该在教师指导下正确认识相关知识和概念, 以便更好地进行具体的操作。教师进行配送流程讲解时, 可以借助模拟公司将配送整个流程分为上货、配送、下货三个环节, 每个环节又划分为一些子环节, 借助于项目教学法启发并帮助学生提炼出每个环节的关键技能点和操作要领, 接着进入下一个时期练习。

2.2 模拟操作时期

这一时期还是在工商企业管理专业技能课程实施阶段, 工商企业管理专业模拟实训室进行操作模拟是这一时期的学习模式。其特点操作技能对视觉依赖性减弱, 而增强了认知作业要求, 学生技能训练慢慢从局部或较小难度向难度更大的转变, 即借助多项局部单元训练进行专业领域工作任务的整合。本时期, 教师注重强化学生的单项技能训练和全过程的现场指导并及时纠错, 学生完成全部单项技能训练后, 能够整合局部而分散的知识结构, 形成专业领域内的连贯而程序化的工作任务, 并匹配相关技能。比如:《现代物流学》中, 学生在认识操作全过程和关键点基础上, 应全部通过各项子过程操作训练, 形成包含各项子技能的连锁, 能够全面认识配送作业, 并掌握各项配送作业技能。

2.3 实际操作

这一时期一般在学生毕业前一学期或一学年, 工商企业管理专业学生开始顶岗实习成为这一时期学习模式。第二时期的操作模拟, 是在学习环境和人文环境完全不同于企业的工商企业管理专业实训室完成, 学生所表现出的心理特征差异较大:实训环境中, 学生处于较松弛的心理状态, 其有较准确的判断力, 不易出错;企业环境中, 学生处于较紧张的心理状态, 判断力偏差和出错率增大, 需要进行自我心理调适, 才能逐步适应企业环境, 逐步减少判断偏差和出错率。

第三时期的学习, 与企业一线岗位的仿真性更强, 但企业由于业务性质和管理流程不同, 各个岗位技能要求会有差异, 在实训室只能展开普适强的基本技能训练。比如:训练信息系统操作, 每个企业流程不同, 作业内容就会有差异, 进而信息系统操作流程和信息处理也会有差异。工商企业管理专业实训室只能提供具有较完备基本功能的模拟信息系统, 而不能涵盖所有企业的操作系统, 学生深入其中只能掌握基本操作技能, 初步了解信息系统提供的信息和信息的处理。至于具体企业信息系统, 只能深入企业定岗实习才能熟悉。但是学生可以举一反三, 企业的信息系统基本原理和组成都是一样的。

3 学习模式实施过程遇到的困难

3.1 企业的合作

当前, 愿意接受学生参观的企业很少, 参观人员拍摄作业现场更是不允许。企业不愿意与学校进行实训合作理由也正常:参观的学生次数多了, 未计划好会影响企业正常运转, 计划好也会增加企业管理成本;同时, 学生进入企业现场, 安全意识没有企业员工那么好, 会产生意外伤害, 这给企业带来困扰。这方面的协调就需要政府出面, 通过政策引导和解决企业烦扰, 逐步吸引企业支持高职教育。

3.2 实训室配套设施不全, 建设形式过于单一

当前, 很多高职学院都开设了工商企业管理专业, 但建有相应实训室凤毛菱角;令人高兴的是, 政府强化公共实训中心建设, 但建设的实训室形式雷同, 当然内容会有所差异。而我们应该从德国实训室建设得到启发:在德国职业院校内, 每个专业都拥有自己的校内实训室。学校开办经济实体———实习公司, 如德国开姆尼兹F十u教育中心的餐厅, 学生早教师指导下通过轮流定岗负责日常运作, 工商企业管理、酒店管理、烹饪和市场营销专业学生都可以在此实训实习。加入全球近万家、总部设在欧洲的虚拟公司, 其中德国有800多家校办公司, 中国数量不多。这种虚拟公司和真实企业一样, 内部组织健全、分工明确、管理规范, 都应依据现行法律申请开业、停业或破产, 日常经营也需遵守法律。

当然, 我们可以把学生送往区域性行业协会教育实习基地。但这些以前建立的实训中心, 使用效率较低, 没有体现公共性。如果不强化专业标准建设和职业资格考核, 依然不能有效保障这些实训基地使用效率。这主要是因为组织学生去这些实训基地实训, 学校不仅要缴费而且还要增加工作量, 如果没有指令性考核, 一些学校就免了这个环节。

4 有效实施工商企业管理专业技能型课程学习模式建议

4.1 政府应该有效实施政策引导和管理职能

我国政府把职业教育作为促进经济发展、扩展就业的积极有效的措施予以高度重视。政府的一项重要职能之一就是通过加大职业教育的支持力度为每一位在职人员和准就业人员提供岗位培训和就业支持。但是, 光靠政府还是远远不够, 需要借助社会的力量, 比如政府加大政策引导和宣传力度, 积极鼓励企业积极投入职业教育事业来推进其发展。

4.2 高职教育应加入职业资格鉴定

当前, 我国高职教育体系独立于职业技能鉴定体系, 但彼此都具有承担职业教育的职能, 按理应归属同一体系, 也就是说职业技能鉴定应归属职业教育体系。现在劳动人事局、行业协会和其他部委本位主义严重, 积极参与职业职业考核, 致使职业资格认定秩序较乱, 一个缺乏必要专业学习和训练的学生经过短期培训就可以得到职业资格证, 好像短期培训效果与三年职业教育等同。因此, 政府应该统一职业资格认定管理, 尽快减少认定市场的混乱。

4.3 行业协会应发挥应有作用

国外职业教育中, 行业协会作用得到充分发挥。行业协会以及下属会员企业, 最能深刻和具体地体会本行业人员的素质标准, 最能准确地判断行业人员技能水平, 最有资格制定行业职业技能规范与培养方案, 最有能力组织职业资格考核并在行业内企业安排学生实训或就业。当前, 我国行业协会虽然参与职业资格认定, 但是缺少与职业教育相结合来开展职业技能认定, 成为独立于职业教育外的系统, 也没有为学生提供实训和就业机会。因此, 政府应该施加政策引导, 鼓励行业协会和职业教育界携手搞好职业资格认定, 统一相关技能标准、规范和培养方案, 减少本位主义和功利主义。如此, 职业教育能够有规律、上规模发展, 公共实训基地的使用效率也可大大提高, 学生实训的成本和效果会更好, 学生就业机会会更大。

4.4 建立职业技能标准

在德国, 行业协会统一制定职业教育对毕业生的技能标准, 可分职业能力基本要求 (专业不同, 从事的岗位不同, 职业能力要求有差异) 、关键能力要求 (关键能力, 是指跨职业领域, 能严重影响职业活动顺利开展的能力) 。高职毕业生均应具备所学专业的关键能力, 这种能力体现在三方面:方法能力 (包括关注、分析、解决问题、判断和抽象等能力, 以及准确性) 、社会能力 (包括负责、独立、执行、团体、交流和协作能力) 、学习能力 (包括求知、自学、收集信息和系统思考能力) 。关键能力是在专业能力基础上高度抽象而形成, 培养学生层次越高关键能力标准也就越高。关键能力成为德国职业教育培养目标的核心内容, 这启迪我国行业协会应该认真研究德国经验, 联合职业教育界统一制定科学合理的技能标准和规范, 各高职院校应根据定出的职业技能标准和规范建立与完善相应技能培养方案和课程计划。

摘要：培养高技能人才是高职教育的宗旨, 体能体系成为整个高职教育体系转变的目标;而这个过程中, 改变专业课程结构和学习模式成为必选, 其中技能课程成为主要对象。因此, 基于工商企业管理专业教学实践, 创新出三种技能型课程学习模式并不断完善其实施, 意义重大。

关键词：企业视角,高职院校,技能型,课程体系,学习模式,工商企业管理

参考文献

[1]祖天明, 刘喜波.构建技能型课程体系培养复合型报关人才[J].中国技术教育装备, 2012, (1) .

爱祖国爱工商演讲稿 篇8

正文

各位领导、各位同仁：大家好！

今天，我演讲的题目是：《爱祖国 爱工商》。每当提到“红盾的风采”，许多人想到的，也许是工商部门重拳查假、打假的行动；谈论更多的，也许是工商干部上门登记、检查的辛劳。其实，在新时期，“红盾的风采”，在于一种追求创新的执着；更在于一种甘于奉献的精神。

30年改革开放不仅使中国的经济实力和综合国力不断增强，人民的生活水平和国民福利得到了实质性的提高，也使中国融入了世界经济和文明的主流之中。随着社会主义市场经济体制的建立和发展，消费领域的新情况、新问题、新矛盾也随之不断涌现，消保工作也就显得尤其的重要。然而，消协组织的现状却远远不能适应和满足日益增长的消费维权需求，给维权工作带来诸多的不便和困难。

村街一线历来是消费侵权现象的“多发区”，面对消费者感叹的“投诉艰难”，我们经常感到一种鞭长莫及、力不从心的无奈。

为了化解这一矛盾，去年，我局在全县范围内，普遍设立了“12315消费维权投诉站”，把消费侵权投诉的“窗口”，延伸到群众的身边，一举实现了 “投诉有门、维权有人、服务有效”的目标。今年四月份，市工商局又设立了12315指挥中心，搭建了消费申诉和举报的网络平台，这些举措，方便了消费维权的同时，也成倍加重了我们一线“工商人”的付出，工作负荷之大，可想而知。

维权岗位很平凡,维权工作很繁琐，维权的过程，更是充满复杂和艰辛。但是，只要我们走进办公室，对着镜子

照照头顶的国徽，摸摸肩上的红盾，心里便会有一种庄严和神圣的使命感。于是，在市场监管的最前沿，无论是维护企业权益，还是调解消费纠纷，无论是打击走私贩私，还是捣毁制假售假窝点，总能看到那神圣的红盾在闪耀。

还记得一年前，快下班的时候，我们接到了一名农村学生的投诉电话，刚买几天的运动鞋，鞋帮出现了开口的现象，属质量问题，但经营者却拒绝赔偿。我们当即赶往现场，通过耐心的说服教育，经营者为该学生调换了一双满意的新球鞋。拿着新换的球鞋，这位农村同学真诚的向我们道谢：“谢谢叔叔、谢谢阿姨！”一双球鞋对于城市的孩子也许根本算不了什么，可是，对于那些贫困的农村孩子来说无疑是一笔不小的财富。看着孩子脸上挂着的满意笑容，我们的心里感到无比的欣慰，不约而同地发出会心的微笑，感到一种职业的自豪。

翻开我们办公室接诉和受理情况的记录，就象翻开一本长长的“维权故

事”。里面记载着我们“工商人”工作的辛劳；也满载着消费者心满意足的笑容。仅去年，我们就受理消费维权投诉42件，为消费者挽回经济损失1.56万元，我想这份记事本封面的标题，应该就是《红盾的风采》吧！

各位同仁，最后，让我用一位先人哲言来结束今天的演讲：“一个人如果没有几件生生死死为之眷恋和酷爱的东西，那么他的存在也就失去了依托。”坚持创新，甘于奉献，真心抚平消费者的创伤，用我们的实际行动来谱写和谐社会的新篇章，这，就是我们一线工商干部的眷恋与梦想。我们将继续为着这个梦想的实现，不懈地追求，忘我地努力！

谢谢大家！

各位领导、各位同仁：大家好！

今天，我演讲的题目是：《爱祖国

爱工商》。每当提到“红盾的风采”，许多人想到的，也许是工商部门重拳查假、打假的行动；谈论更多的，也许是工商干部上门登记、检查的辛劳。其实，在新时期，“红盾的风采”，在于一种追求创新的执着；更在于一种甘于奉献的精神。

30年改革开放不仅使中国的经济实力和综合国力不断增强，人民的生活水平和国民福利得到了实质性的提高，也使中国融入了世界经济和文明的主流之中。随着社会主义市场经济体制的建立和发展，消费领域的新情况、新问题、新矛盾也随之不断涌现，消保工作也就显得尤其的重要。然而，消协组织的现状却远远不能适应和满足日益增长的消费维权需求，给维权工作带来诸多的不便和困难。

村街一线历来是消费侵权现象的“多发区”，面对消费者感叹的“投诉艰难”，我们经常感到一种鞭长莫及、力不从心的无奈。维权岗位很平凡,维权工作很繁琐，维权的过程，更是充满复杂和艰辛。但是，只要我们走进办公室，对着镜子照照头顶的国徽，摸摸肩上的红盾，心里便会有一种庄严和神圣的使命

感。于是，在市场监管的最前沿，无论是维护企业权益，还是调解消费纠纷，无论是打击走私贩私，还是捣毁制假售假窝点，总能看到那神圣的红盾在闪耀。

还记得一年前，快下班的时候，我们接到了一名农村学生的投诉电话，刚买几天的运动鞋，鞋帮出现了开口的现象，属质量问题，但经营者却拒绝赔偿。我们当即赶往现场，通过耐心的说服教育，经营者为该学生调换了一双满意的新球鞋。拿着新换的球鞋，这位农村同学真诚的向我们道谢：“谢谢叔叔、谢谢阿姨！”一双球鞋对于城市的孩子也许根本算不了什么，可是，对于那些贫困的农村孩子来说无疑是一笔不小的财富。看着孩子脸上挂着的满意笑容，我们的心里感到无比的欣慰，不约而同地发出会心的微笑，感到一种职业的自豪。

翻开我们办公室接诉和受理情况的记录，就象翻开一本长长的“维权故事”。里面记载着我们“工商人”工作的辛劳；也满载着消费者心满意足的笑容。

仅去年，我们就受理消费维权投诉42件，为消费者挽回经济损失1.56万元，我想这份记事本封面的标题，应该就是《红盾的风采》吧！

各位同仁，最后，让我用一位先人哲言来结束今天的演讲：“一个人如果没有几件生生死死为之眷恋和酷爱的东西，那么他的存在也就失去了依托。”坚持创新，甘于奉献，真心抚平消费者的创伤，用我们的实际行动来谱写和谐社会的新篇章，这，就是我们一线工商干部的眷恋与梦想。我们将继续为着这个梦想的实现，不懈地追求，忘我地努力！

谢谢大家！

各位领导、各位同仁：大家好！

今天，我演讲的题目是：《爱祖国 爱工商》。每当提到“红盾的风采”，许多人想到的，也许是工商部门重拳查假、打假的行动；谈论更多的，也许是工商干部上门登记、检查的辛劳。其实，在新时期，“红盾的风采”，在于一种追求创新的执着；更在于一种甘于奉献的精

神。

30年改革开放不仅使中国的经济实力和综合国力不断增强，人民的生活水平和国民福利得到了实质性的提高，也使中国融入了世界经济和文明的主流之中。随着社会主义市场经济体制的建立和发展，消费领域的新情况、新问题、新矛盾也随之不断涌现，消保工作也就显得尤其的重要。然而，消协组织的现状却远远不能适应和满足日益增长的消费维权需求，给维权工作带来诸多的不便和困难。

村街一线历来是消费侵权现象的“多发区”，面对消费者感叹的“投诉艰难”，我们经常感到一种鞭长莫及、力不从心的无奈。

为了化解这一矛盾，去年，我局在全县范围内，普遍设立了“12315消费维权投诉站”，把消费侵权投诉的“窗口”，延

伸到群众的身边，一举实现了 “投诉有门、维权有人、服务有效”的目标。

今年四月份，市工商局又设立了12315指挥中心，搭建了消费申诉和举报的网络平台，这些举措，方便了消费维权的同时，也成倍加重了我们一线“工商人”的付出，工作负荷之大，可想而知。

维权岗位很平凡,维权工作很繁琐，维权的过程，更是充满复杂和艰辛。但是，只要我们走进办公室，对着镜子照照头顶的国徽，摸摸肩上的红盾，心里便会有一种庄严和神圣的使命感。于是，在市场监管的最前沿，无论是维护企业权益，还是调解消费纠纷，无论是打击走私贩私，还是捣毁制假售假窝点，总能看到那神圣的红盾在闪耀。

还记得一年前，快下班的时候，我们接到了一名农村学生的投诉电话，刚买几天的运动鞋，鞋帮出现了开口的现象，属质量问题，但经营者却拒绝赔偿。我们当即赶往现场，通过耐心的说服教育，经营者为该学生调换了一双满意的新球鞋。拿着新换的球鞋，这位农村同学真诚的向我们道谢：“谢谢叔叔、谢谢

阿姨！”一双球鞋对于城市的孩子也许根本算不了什么，可是，对于那些贫困的农村孩子来说无疑是一笔不小的财富。看着孩子脸上挂着的满意笑容，我们的心里感到无比的欣慰，不约而同地发出会心的微笑，感到一种职业的

自豪。

演讲稿《爱祖国，爱母亲》

白云奉献给蓝天,于是蓝天便拥有了一颗感恩的心,它便把晴空万里给予人们;树叶奉献给大树,于是大树便拥有了一颗感恩的心,它便把一片片树荫撒向大地.古人说得好:”滴水之恩,应当涌泉相报.”感恩是一种生活态度,是一种品德,是一种思想境界.可是,我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿,取而代之的是无休止的抱怨.拥有了关爱我们的亲人,我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的知己,我们却抱怨他们还不够朋友;过上了平淡安稳的日子,我们却抱怨它不够富裕,由于抱怨太多,我们失去了做人 的准则,由于抱怨太多,我们忘记了感恩,忘记了我们是从何处来 要到何处去 要说我们从何处来,我们是从母亲的怀里来,是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦和生产的痛苦,期待我们将临人间,随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭,母亲就开始日复一日,年复一年,无休无止的为我们操心,操劳,无怨无悔.母亲给了我们生命,养育我们健康成长,我们应感谢这生命的赐予,这无怨无悔的付出

同学们,当我们什么事都不懂时,我们步入了幼儿园,小学,中学,来到了指明我们去向的地方.在这里,老师教我们做人,给我们知识.在老师的培育下,我们学会了我们原来不懂的东西,明白了学习的目的,掌握了学习的方法,知道了人活着的真正意义,树立了远大的志向.同学们,面对父母,老师的养育和教导之恩,”我们是不是应该勤奋读书呢 “答案是肯定的.那究竟怎样才能做到勤奋呢 是”三更灯火,五更鸡 “是”敏而好

学,不耻下问 “是”读破万卷书,行万里路 “还是”应知学问难,在于点滴勤 “事实上这四句话就是勤奋的四层含义.假如我们能这样去做,也许能给父母,老师一点的安慰.英国的作家萨克雷说:”生活就是一面镜子.你笑,它也笑;你哭,它也哭.”你感恩生活,生活将赐于你灿烂的阳光.你不怀感恩之心,最终可能一无所有,如果你每天能带着一颗感恩的心,那么你面对生活的态度该是愉快积极的.同学们让我们一起努力,让梦飞翔!。

十九年前，我正处在“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的年龄，怀着少女的憧憬，带着美好的梦想，我从一个在当地极不起眼的中专学校毕业，有幸跨进了工商的大门。那时中国的改革开放正进行得如火如荼，国门轰然洞开，中国大地上涌动着一股清新、躁动的气息，连我们的血管中也流淌着澎湃的热血。我庆幸自己赶上了一个好

时代。光阴荏苒，近

七千个日子一晃而过。我和我的同事们与祖国的改革开放同步前行，我们的工商行政管理事业也和祖国的经济腾飞一起同步发展着,我也在这非凡的十九年中渐渐成长、成熟了起来。我还清楚地记得自己第一次穿上工商制服的情景，那是局里一个年龄稍大我一些的女同事夏姐送给我的，尽管是一套穿旧了的、已经洗得发白的衣服，但是穿上它，打量着镜子里头戴着庄严国徽的我，心中还是涌现出一股说不出的自豪。虽然以现在的眼光看来多少有点土，甚至有些傻，现在偶尔想起来自己还觉得有些好笑，但当时自己竟是那么的纯真，那么的神气,心中还满是神圣的感觉。从此穿着它，带着夏姐对我的鼓励，我迈上了人生崭新的历程。

现如今，工商行政管理从当时的“六管一打”管理模式变成了新型现代化监管模式，从靠两腿走着执法监管到现在随处可见的、流动着的“12315”工商执

法车，先进的电脑代替了手工操作、记录的繁琐，我们开始跨上信息高速公路。一切都变得进步了，不过我也从一个十八、九岁的毛头姑娘临近不惑之年，这是一个怎样的飞跃，又是一个怎样的沧桑巨变啊！六十年风雨历程，三十载改革开放，在这十九年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化；在这十九年里，我们工商事业也得到了长足的发展和进步；在这短暂而又漫长的十九年，我把自己人生最宝贵、最美好的岁月献给了我热爱的工商事业，我千百倍地珍惜我的拥有，我可以无愧地说“我爱工商”！

回想十九年的成长经历，有欢笑，也有悲伤，有鼓舞，也有挫折，流过眼泪，也流过汗水。十九年，年复一年，日复一日，我们每个人，每天都在自己平凡的岗位上干着平凡的工作，但是我们都不遗余力，不曾有一丝保留。为了心爱的工商事业，我们倾注了自己的青春热血，大街小巷里时常有我们忙碌的身影，管理市场，收取规费，查处违章，保护消费者的合法权益。因为不怕碰硬，违法经营者在闪闪的红盾面前感到胆寒；因为工作努力，我们赢得了政府和群众的赞誉。我可以骄傲地说：“我们无愧于经济卫士的光荣称号”。

十九年，我长大了，成熟了，变老了。少了少年时的些许狂热，多了人到中年的几份冷静，少了一些浮躁，多了一些执着，如今还有幸成了工商中坚中的一员。人生能有几个十九年？能再有几个这样的十九年呀？今天，我们已经跨入了崭新的二十一世纪，可以说与工商已经结下了跨世纪的情缘。每当夜深人静的时候，独自一个人坐在灯下，静静地回忆已经走过的这十九年，我从不曾为在工作中遇到的挫折和委屈而感到不平，也不曾为自己的清贫而感到懊悔，因为我已经努力了，我已经尽力了，我为红盾添了彩，也为工商争了光，我可以大声说：“我爱红盾，我爱工商”！