企业文化建设(八)东盟企业文化

企业文化建设(八)东盟企业文化（精选8篇）

企业文化建设(八)东盟企业文化 篇1

第一部分：有关“企业文化”。

企业文化作为管理手段之一种，其重要性已经为越来越多的企业所认识。从国有企业到大型的民营企业，都在建设中探索实践着自己的企业文化。企业文化现象无处不在；企业被文化所围绕但文化常会被忽略。企业文化又称公司文化。这个名词的出现始于20世纪80年代初。一种新的概念和理论在形成过程中，往往会发生众说纷纭的现象，企业文化也不例外。

企业文化表明企业的风格，如激进、保守、迅速、稳健等，这些风格是企业中行为、言论、活动的固定模式。管理人员以自己为榜样把这个固定模式传输给一代又一代的企业员工。

企业文化的概念 ：狭义的企业文化主要是指企业的精神文化，它是在长期的经营活动中形成的共同拥有的企业理想、信念、价值观和 道德规范的总和。企业文化是企业的“灵魂”。广义的企业文化是指企业在创业和发展过程中形成的共同价值观、企业理想目标、基本行为准则、制度管理规范、外在形式表现等的总和。它是企业意识形态、物质形态、制度形态等文化的复合体。企业文化是一种存在。企业文化由企业行为和员工行为所创造，又作为一个熔炉，不断将员工的意识磨炼趋同。企业文化改变和创造人们：思维模式、行为模式企业文化对内具有强大的融合性，这种融合对外表现出巨大的穿透力。这就是“文化”在竞争中的决胜作用。企业的经营：三流的企业靠生产；二流的企业靠营销；一流的企业靠文化。

企业经营的四重境界：经营产品：最原始的经营活动；经营制度：打造核心竞争力；经营思想：谋求垄断市场、经营未来；经营文化：（推广一种生活方式）渗透工程。

如果说企业是一棵根深叶茂的大树，那么大树的根就是核心，是企业的理念和文化，是企业经营发展的灵魂；大树中间的躯干、茎就是各种制度规范和行为准则，是企业核心价值的体现，也是企业运营的基本保障；而大树的花、果、叶就是呈现在公众面前的企业的外在形象。

企业文化的构成：外在企业文化（表层企业文化）：企业视觉形象、企业产品形象、企业公众形象；制度企业文化（中间层企业文化）：企业制度、管理要素、行为准则；核心企业文化（深层企业文化）：企业哲学和宗旨、企业精神（风格）、企业发展目标、经营战略。

东盟集团的企业文化：

企业视觉形象：一致的企业标识、一样的产品展示、员工职业化的着装、店铺统一化的设计。企业产品形象：高品质的产品、高科技的产品、新潮的产品包装。

企业公众形象：民营企业、红绿灯商标、爱心舒丽液。

行为准则：严谨、高效、主动、融通、廉洁、奉献。企业哲学和宗旨：以服务大众为已任。企业的使命：举民族旗、兴民族业、铸民族魂。

企业精神（风格）：责任、真诚、坚韧、快乐。企业发展目标：开创宏基伟业、锻造百年名企。

经营战略：以人为本、诚信经营、稳健发展。

公司营销文化：感恩、推崇、合作。

公司主流文化：学习、复制、创新。

公司绩效文化：业绩说话、大浪淘沙。

公司执行文化：号令一致、管理到位。

公司服务文化：真心、热诚、注重细节。

我们的发展理念：旭日初升在，东精英荟萃为盟。

经营的四项原则：号令一致，管理到位；业绩说话，大浪淘沙；有效激励，成就价值；传承文化，视企如家。企业口号：拥爱心无限，伴健康一生。

21世纪，世界经济知识化、信息化、全球化的时代来临之际，使得创造知识产品的脑力劳动将逐渐成为社会劳动的主要形式，创造着更多、占比更大的财富。这就意味着企业管理将逐渐从完全的科学管理（理性管理）向以人为中心的文化管理过渡。

美国著名管理学家托马斯·彼得曾讲过：“一个伟大的组织能够长久生存下来，最主要的条件并非结构形式或管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量，以及这种信念对于组织的全体成员所具有的感召力。”21世纪，世界经济知识化、信息化、全球化的时代来临之际，创造知识产品的脑力劳动将逐渐成为社会劳动的主要形式，创造着更多、占比更大的财富。这就意味着企业管理将逐渐从完全的科学管理（理性管理）向以人为中心的文化管理过渡。

企业文化要解决：

◇ 集权与授权的程度；

◇ 决策更强调安全稳健还是速度与效率；

◇ 倡导团队协作还是鼓励个人英雄；

◇ 是否鼓励员工畅所欲言；

◇ 有没有浓厚的学习、进取的气氛......企业文化中要摆正：人员、战略、运营三者之间的关系和顺序。所谓战略，就是做正确的事；运营是战术，就是怎样把事做正确；所谓人员，就是用正确的人。至于顺序当然是人员排在第一位，因为伟大的战略和很好的运营技巧，统统都是人想出来的。所以，我们的企业文化强调以人为本。

企业文化的吐故纳新

◇ 公司从外部引进新员工，应形成共同价值观和行为规范，通过扬弃，迅速融入团队、推动公司的进步。◇ 同时，外部进入的新员工在贡献自己的新思维时，也会补充完善公司原有的文化体系。

◇ 吐故纳新，去粗取精，不断充实，不断发展。

企业文化这两年没有前几年那么火了，但企业经营者却更加认识到他的价值，正如我们到满一杯啤酒，发现上面有许多泡沫，真正的啤酒却在泡沫的下面。今天，当企业文化的光环越来越不那么耀眼的时候，我们却发现，一种优秀的企业文化对企业经营是多么的重要。该到了我们认真喝啤酒的时候了。

企业标识的设计说明

企业标识被称为LOGO。

一、LOGO是企业通过造型简单、意义明确、标准统一的视觉符号，将经营理念、企业文化、产品特色、品牌定位等要素传递给社会公众，使之识别和认同企业的图案和文字。

二、LOGO是企业文化、品牌定位、企业精神的浓缩和外在表现。

三、LOGO是视觉形象的核心，它构成企业形象的基本特征，体现企业的内在素质，是企业品牌的重要组成部分。

东盟集团的企业标识：标志设计说明

图案由四套东盟集团的英文字母（DMG）组成，共分三种颜色。

图形表示：规矩与方圆

图案方框由四个DM构成，方框的四面采用有韧性的弧形图案，表示集团为适应外部的经济环境，增强抗压能力。四个面在承受抗压的同时，图案的四个角形成了发展的四个箭头标志。

四平八稳是由标志的四个方块形成的四个角。

图案的圆形由四个G合成，代表集团的核心圈同心同德。图中有四个反逆齿，呈顺时针旋转状，体现了集团的凝聚力，同时也代表着集团上下发展方向一致，永远向前。红色象征着辐射力和融合度。

文字由中英文合成，体现东盟集团在国际经济环境中发展。

蓝色象征着大自然的空间，同时也象征着宽阔无边的海洋，扶托着集团在广阔领域中无限地开拓进取。绿色象征着生命力。

我们企业的标识代表着全体东盟人战胜困难、开拓进取的勇气和决心；寄托着全体东盟人的希望和梦想。

第三部分：让文化为企业领航

企业文化是什么？打了一个比方：馒头是干面做成的，可是有面粉能做成馒头吗，得靠水来凝聚。企业文化就是像水一样在企业起凝聚的作用。近年来，公司形成了一系列独具特色的企业文化，从而引领企业驶向创新发展的航程。

◆构建一个愿景体系，推动职工奋力进取

东盟集团在“船”上做文章，东盟广招天下有志之士，有志之士就好比是一架战斗机，而东盟就是一艘航空母舰，愿天下有识之士都能借助东盟这个广阔平台，飞得更高、更远，并协同东盟这艘航空母舰一同驶向理想的彼岸。

◆实行一个转换变刚性管理为柔性管理

现代企业的特征之一，是实行制度化的管理。公司过去也有一整套的管理制度，可有些制度在实施中，常常造成领导与员工对立情绪的产生，制度不能执行到位。公司领导层联系企业实际学习先进的管理理论，深刻认识到：建立各项制度是完全必要的，但更重要的是通过灌输新理念，改善心智模式，使员工从被动消极的执行制度、服从管理，转变到主动、积极的执行制度，自己管理自己。制度是刚性的，理念引导是柔性的。公司通过制度文化建设，将百炼钢化作绕指柔，通过文化的柔性管理，使之迈入企业管理的高境界。

◆换一副“眼镜”，打开人才辈出的新局面

东盟集团如今可说是人才辈出。在不同岗位时时出新出彩的管理人才、技术人才、技能人才如同雨后春笋。这种生动局面的出现，靠该公司上下换了两副“眼镜”，一是领导的“眼镜”，二是员工的“眼镜”。

分析过去为什么总感觉人才不够用，公司领导层认为这是因为戴了有色眼镜，出现了“求全责备”的心智障碍。在“人才文化”的建设中，他们认识到公司每个员工都是潜在“人才”，只要引导培养得法，他们都能成为现实人才。在新的人才理念的指导下，公司推出了一系列举措，为人才的脱颖而出创造好环境。

企业文化建设(八)东盟企业文化 篇2

创新理念

实践证明,正确的指导思想是社会主义建设不断取得成功的前提。深入贯彻落实科学发展观,建设面向东盟的先进的企业文化,是西部物流企业可持续发展的必然要求。首先,科学发展观是促进西部物流企业文化建设健康发展、实现企业文化建设目标的正确思想保障。企业的终极发展目标是的提高人民群众的生活质量与实现社会福祉。企业中“人”的因素是生产力中最活跃的因素,故人的建设是企业文化建设的根本。西部物流企业文化建设必须着眼于人的能力和素养的提高,努力促进人的全面发展,只有这样,才能实现企业与社会和自然环境的协调发展。其次,科学发展观的精髓是和谐创新。创新型文化与现代经济具有内在的相容性,而创新文化是一种无形的并潜移默化影响企业发展的重要资源。为此,在科学发展观的指导下,树立“企业文化整合是碰撞中的协同”理念,从西部物流企业文化与东盟国家企业文化的比较中寻找差距,在完善西部物流企业文化建设基础上,寻找企业文化建设中面向东盟整合的基点,制定适应东盟国家企业文化整合策略,加强西部物流企业文化与东盟国家企业文化的整合,从而实现企业文化的交融与升华,将成为西部物流企业文化建设的重要突破口。

健全机构

组织机构是开展企业文化建设的基础。离开组织保障的企业文化建设要么是无法实现,要么是残缺不全。为此,建立健全开展企业文化建设工作的相应组织机构,才能为西部物流企业文化建设提供有力的组织保障。西部物流企业文化的机构建设要注重以下三个方面:第一,在宏观上应当成立诸如西部物流企业文化促进会、西部物流企业文化建设委员会等具有相应行政职权的官方或半官方机构,赋予其组织、协调、规划、推动西部物流企业文化建设的历史使命,承担西部物流企业文化建设的服务工作,制定有关企业文化建设方面的一系列管理规定,指导和推动企业文化建设工作。第二,从微观来看,西部物流企业的经营领导者应把企业文化建设放在基础性的战略地位,建立健全企业文化品牌建设的创新团队,力争成立专门机构或人员负责企业文化建设管理工作。与此同时,要树立“企业文化是企业核心竞争力”的理念,通过党组织的作用,把工会、团和妇女组织的力量统一整合到企业文化建设的大局中来,形成“人人关心企业、事事体现文化、时时开展建设、处处彰显精神”的良好局面。第三,鼓励并建立相应的社会组织,充分发挥企业文化方面的研究会、学会、协会等的调研作用为西部物流企业文化建设建言献策。

完善制度

西部物流企业,“由于组织不落实,主管不明确,制度未形成,动作未规范,一旦发生人事变动,企业文化的开展就往往被中止,被折腾,走弯路,或出现反复。”因此,当务之急就是完善制度,为企业文化建设创造灵活机制。首先,完善企业文化建设的运行机制,形成涵盖科学的管理制度、完善的教育体系、严格的绩效评估办法的企业文化建设长效管理机制,保证面向东盟的企业文化建设工作顺畅运行。其次,完善企业文化建设的整合机制,在企业管理中注意汲取、采纳、借鉴、整合西部物流企业以及东盟国家的各种优秀文化,特别是注意吸收东盟国家的传统民族文化精华、工商业中积极健康的管理思想、现代管理理论中的优秀成果以及企业文化建设的成功经验等等,尊重文化差异,注重文化沟通,创建面向东盟、具有西部特色的社会主义企业文化理论体系。再次,完善企业文化建设的交流机制,应加强西部物流企业文化与东盟国家企业文化之间的国际交流。可尝试建立“企业文化高层论坛”,在西部城市轮流举办面向东盟的企业文化建设研讨会,定期不定期地邀请学者和企业工作者共同探讨企业文化建设中的理论和实践问题,开展诸如西部物流行业与东盟国家城市之间的“企业代表互访”、“以企业为单位互访”、“邀请东盟国家的企业文化专家来华讲学”等多形式交流活动,深化企业文化交流内涵,拓宽企业文化交流形式。

加强舆论

优秀、先进的企业文化有着强劲的辐射作用和迅速的传递功效,而优秀企业文化内化于企业经营管理,外化于企业社会责任,更需要整个社会和企业对企业文化的宣传舆论造势。西部物流企业,通过企业文化的建设和传播,塑造优秀的企业形象,增强企业的知名度和社会美誉度,从而最终达到提高企业核心竞争力的目的。为此,在舆论导向上,应动员报刊、电视、电影、广播、网络等多种宣传工具,加强社会公德建设、企业诚信建设和个人职业道德建设,大力宣传西部物流企业文化建设成就,大力宣传西部物流企业文化建设先进单位的实践案例和典型经验,使企业学有榜样、赶有先进;在具体的宣传内容上,要研究挖掘东盟国家及西部物流企业经营文化,在企业的宣传、推介、营销服务等方面,注入东盟意识和西部特色文化理念,提升企业信用品质和社会形象,强化具有包容东盟国家文化精华和现代意义的人生观、和谐观、义利观和均衡观等理念,建立面向东盟的西部物流企业文化模式;应重视加强东盟及北部湾社会宏观文化环境的建设,如东盟及北部湾区域民族精神和时代精神的铸造,东盟及西部物流行业职业道德和风尚的优化等。

配足资金

经济基础决定上层建筑,文化软实力的建设离不开资金财力的支撑。应该认识到企业文化建设和企业生产经营是一种辩证统一关系。企业经营的发展会影响和支持企业文化的发展,而企业文化建设的成果会转化为企业的生产力,创造出巨大的经济与社会效益。所以,用于企业文化建设的支出是一种积极的投资。西部地区政府应在资金上为物流企业文化建设提供强有力的支持:首先,在宏观层面上对企业文化建设投入必要的专项经费,制定针对东盟以及西部物流企业文化建设及研究的专项计划,建议设立东盟国家企业文化研究基金和西部物流企业文化研究基金,通过发布研究选题、开展课题招标和项目基金等方式,特别资助面向东盟开展西部物流企业文化建设的课题经费,并认真组织研究成果的专家评审和验收结项,对优秀研究成果要给予奖励。其次,西部物流企业要依据自身经营情况,在每年的总收入中,划出一定的经费,设立有关东盟、西部物流企业文化建设专项费用,通过举办会议、人员培训、文化活动、外出考察等途径,利用的一定的激励、评价机制,尽一切力量为面向东盟、面向西部物流企业文化研究与建设提供必要的财力物力支持等等。

“东盟国家文化”课程设计研究 篇3

摘要：在全国大学英语课程改革和东盟与中国在经济、文化、科技等方面越来越多领域的深层次交流与合作的形势下，开设“东盟国家文化”课程并将其纳入大学英语后续课程体系，通过英语语言的输入和输出，让学生在了解东盟各国社会与文化的同时，开阔其视野并提高他们对英语的兴趣。“东盟国家文化”课程作为大学英语后续课程的开发，从教材选定或编写、课后学习资源的建设、学生学习该门课程积极性的激发、上课方式的酝酿到课程评价体系的建立，都需要教师付出难以计量的时间、精力和汗水。

关键词：大学英语教学；东盟国家文化；课程；教材；辅助资源；交流与合作；区域特色；教学评价

中图分类号：G125 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）03-0119-03

一、前言

近年来，对大学英语课程进行改革的呼声日渐高涨。传统的大学英语教学，大都围绕着语言点进行，从发音、词汇、短语、造句到段落和篇章的写作、翻译等。纯粹的语言、文字的训练让大学生逐渐失去了积极性，学生的冷淡和无奈同时也给大学英语课程带来了消极的影响。随着社会、文化、科技和全球经济一体化的发展，越来越多的人觉得我国的大学英语课程已经无法适应时代的发展需要。为此，越来越多的高校努力开展课程改革，很多高校甚至缩减了大学英语的课时，以腾出更多时间让学生进行个性化发展。而在改革的呼声中，很多教育学家认为，大学英语课程应该坚持以实际生活、经济发展为导向，努力让大学英语教学适应社会发展的需求。

在当今经济形势下，中国与东盟的交往与合作日益加深，而因其地理位置的特点，广西与东盟十国的接触更为频繁。鉴于广西的地域优势，在培养中国—东盟合作发展所需人才方面，广西高校拥有较为便利的条件。我国与东盟各国经济、文化、科技、教育等多领域的交流与合作需要越来越多不同类型的人才，这就要求高校转变观念，根据社会的实际需求改变教育理念，以培养具备东盟国家文化意识的各类人才。这些新时代的人才需要了解东盟国家的社会与文化，需要在特定的环境下发挥自己的专业特色，服务于中国—东盟的交流与合作。

二、“东盟国家文化”的课程设计

在大学英语课程改革的新形势下，结合中国—东盟在多领域的合作与发展，广西高校开设“东盟国家文化”课程有利于培养多功能人才的文化意识，以更好地促进国际经济、文化等领域的合作。对于文化教育，周晓玲（2010）认为：“英语已成为多民族交际的语言，仅仅进行英美文化的传授已不能满足学生对英语国家文化的学习需求。”这话道出了其他英语国家文化对学习者的吸引力和影响力。东盟很多国家说英语，或者用英语为媒介与外部世界进行交流。梁燕华（2012）在其论文《全球化视角下的东盟英语探究》中写道：“英语成为东盟经济共同体主导语言；英语成为东南亚联盟唯一官方工作语言及英语成为影响东盟社会生活主要决策语言”。从梁燕华的话语，我们可以看出英语在东盟国家社会与文化中的重要地位，而把“东盟国家文化”课程纳入大学英语后续课程，通过英语语言的输入和输出，可以让学生在了解东盟各国社会与文化的同时，培养他们更广阔的视野和提高他们对英语学习的兴趣。对“东盟国家文化”课程的教学实施，需要教学者在教材、课后学习资源、学生学习的积极性、上课方式、课程评价体系等方面付出大量心血和劳动。

（一）教材

对于教材的选定，作为后续课程的“东盟国家文化”应该脱离传统的大学英语课的严肃教材，而以趣味性、休闲性、生活性、技能性和典型性为主导，以便更好地对学生进行文化传授。对于文化传授，周晓玲（2010）认为，在英语教学过程中应“充分挖掘现有教材的文化因素”。为此，“东盟国家文化”的教材应包含更多的文化元素，以满足学习者的需求。

目前市面上流传着多个版本的“东盟国家文化”教材。这些教材各具特点，其中很多在编写的时候采用的是较为正式的文体，与传统的“英语国家概况”教材有很大的相似之处。为了体现区域特色，同时也为了在实践过程中取得更良好的教学效果，广西师范大学外国语学院大学外语部十多名教师集体编写了符合本校特色的教材。这部教材以学术性和兴趣性相结合，每章节以少于十分之一的正式文体的篇幅来介绍东盟国家的特定常识以及文化特点，并附上相关的英语博文阅读。这些博文都来自网络，是网络达人在游览东盟国家的某个风景点，或是体验某个文化习俗之后写出来的个人感受。对于这些网络上的个人感想和回忆文章，该校教师认真筛选并仔细校对、改写，以避免语法和句法方面的错误，同时也尽可能使用适合学生程度的词汇、句式来呈现。对于相关的文化习俗、风景名胜、特色物件，该书配以插图，以便读者能够更为直观地感受不同区域特色的文化习俗。

练习的设计是教材必不可少的一部分。广西师大自编的“东盟国家文化”教材的练习分为四大板块。一是根据阅读进行简答。这要求学生学会跳读和筛选信息，从而组织语言以形成自己的答案。阅读能力是大学英语课程的一个重要培养目标。阅读可以让学生获取知识信息和语言习得，也就是常说的“输入”。而本项练习的设计在于引导学生进行信息的筛选，同时也希望学生在练习的引导下，积极扩展阅读。二是根据所提供的图片阐述某个文化现象。教材详细介绍了诸多文化习俗，同时也配以图片说明。练习以图片的形式呈现，旨在让学生通过视觉记住某个文化习俗或是某个自然风景点。此题要求学生对图片进行阐述，即刺激学生的记忆和要求学生组织语言以对事物进行描述，从而达到获得英语习得的目的。三是听说训练，四是口语练习。在第三部分，学生要求在听完一段对东盟国家的文化、历史、旅游等方面内容的叙述或描写后，进行复述或者发表感想，从而检测学生是否听懂、是否了解该项内容。在第四部分的练习中，学生要求根据题目提示，用英语与同班、同组成员分享感受。听说能力是高校大学英语课程的重要内容，也是广大学生认为自己亟需提高的项目。作为大学英语后续课程的“东盟国家文化”在追求改革和创新的同时，始终坚持以学生的需求为导向，按照学习者的意向训练和促进他们知识水平的提高。

（二）辅助资源

辅助资源可以帮助学生课后更好地按照自己的意愿，独立安排自己的学习。为了促进学生学习，很多学校都在努力建设大学英语自主语言学习材料。对于自主学习材料，李静（2005）在其论文《浅谈自主语言学习材料的建设与发展》中提到，“自主语言学习材料不但促进语言知识、语言技能的学习，而且能够使学生在明确的学习目标的指引下独立、积极地控制整个学习过程并随时反思、评估自己的学习过程和学习结果，逐步促进学习者自主学习能力的提高。”李静的话语强调了课后自主语言学习材料的重要性，并在认识的基础上，广西师大“东盟国家文化”课程开发小组积极准备各种可供学生自主学习的材料。作为大学英语的后续课程，“东盟国家文化”从一开始就被广西师大外语部定位为素质拓展课。因课时有限，书中编写的各类文章也不可能在时间有限的课堂上，由老师带领学生全部梳理，为此，该校“东盟国家文化”课程开发小组认真做了很多工作，让本书、本课程可以成为学生课后自主学习的材料。

对教材英语材料的翻译是学生课后自主学习的材料之一。教材中的博文来自网络，大多网络写手都写得很随意。编者对这些文章进行词汇、语法、句式、文章结构、标点的校对和改编后，并对全文进行了翻译，力求让译文真实、生动地反映作者当时的心情。翻译原文为学生提供了一个练习的机会。他们可以根据原文随意畅想，也可以按照自己的思维去品读和理解文章，然后核对译文，从而检测自己的阅读理解是否得当。

可以辅助学生课后自主学习的资源还有编者针对教材所制作的学习课件。该套课件以教学的形式呈现，对文章的词汇、难句，学习者可通过点击鼠标的方式获取。该套课件目前镶嵌于可供全校学生学习英语的“大学英语教学平台”，学生可以方便、快捷地使用资源。

（三）宣传

大学英语后续课程是广西师范大学大学英语课程改革的一个举措。开设“东盟国家文化”课程是一个尝试，而尝试的成功与否需要教师和学生的共同努力。在开课之前，该校的大学英语教师从编写教材、制作学习课件等方面作了很大的努力。然而，教学活动不是教师单方面的事情，学生的参与度和积极性必不可少。为此，广西师范大学外国语学院于2012—2013年在全校范围内，对非英语专业大一和大二的学生进行了问卷调查，以了解全校非英语专业大学本科学生对东盟国家社会与文化的热情度。在分析了调查结果后，该校还通过多种渠道扩大东盟国家文化的影响力，以提高学生的求知欲。除了让任课教师加强宣传，从2013年10月25日起，广西师大外国语学院还委派多名专家教师在该校影响力最重大的独秀大讲坛作了一系列关于东盟国家文化内容的讲座。讲座让更多学生了解了东盟国家的社会、历史和文化，同时也刺激了学生对该门课程好奇心和求知欲，增强了学生对大学英语后续课程的期待。

（四）授课方式

作为大学英语后续课程，“东盟国家文化”的课时不会太多。在师资资源不足的情况下，广西师大为了让更多的学生受益，首先考虑实现大班授课的方式。目前，该课程尚处于准备和酝酿阶段，开课时机尚未完全成熟。为此，在相关教师的讨论下，大部分老师认为，首先实现大班授课，让更多的学生可以接触新课程，同时教师也可以接受到更多学生对该门课程的反馈意见，以进一步提高和完善大学英语后续课程的建设机制。

在目前大学英语教师课时任务量和科研压力较大的情况下，可以采用轮流授课的方式。如果每位老师讲授一至两个国家或地区的内容，那首先可以保证的是授课质量。在编写教材、翻译材料、制作学习课件的过程中，编者老师对各自承担的内容都已经很熟悉，再加上认真备课，要上好这些部分不算难事。本课程看似属于文化范畴的学习，然而，语言习得和文化的关系却又极度密切，让语言学习者无法脱离文化而获得语言习得。殷莉、韩晓玲等（2007）在其编著的《英语习语与民俗文化》一书中提到，“人类用语言创造了文化，文化又反过来影响了人类，促使人类走向更大的进步。人类的语言和人类社会、人类的文化有着许多密切的关系。”可见，语言与文化是相偎相依、相辅相成的。所以，在教学过程中，教师不仅要让学生了解东盟文化，还应重视对他们英语语言能力的培养。

另外，作为大学英语后续课程，学生较多关注其与传统大学英语课程不同之处。为此，授课方式不能采用简单的讲座形式，而需要任课教师想方设法把学生调动起来，让更多学生参与到课堂活动中来。单一形式的讲座，教师充当了主体，学生被动接受，这样的形式很容易导致学生分神，或者让学生无法施展个人特点，所以“东盟国家文化”课程的教学应该坚持以教师为主导、学生为主体的形式，开展课堂活动。教学活动可以分为小组讨论、个人演讲、模拟导游等形式，教师努力为给学生创设良好的课堂环境，让学生在合作、互助的环境下，多思考、多说、多听，以获得更好的英语语言习得。

（五）评价

在教学过程中，评价必不可少。教学评价可以让教师获取学生学习情况的习得反馈，让教师明确学生在学习了一定阶段之后对知识的掌握程度，以便教师不断调整自己的教学方案，促进教学质量的提高。对于在东盟环境下，如何进行高校大学英语课程改革，吴定敏（2012）认为，高校要“转变传统培养人才理念，注重实用能力的培养”。“实用能力”是新形势下人才培养的重要指标，为此，“东盟国家文化”的课程评价也应以测定学生的“实用能力”的强弱、高低为导向。

对“东盟国家文化”课程的评价可以分为形成性评价和终结性评价。对学生的形成性评价，教师可以在日常教学活动中，对学生的考勤、参与课堂活动的积极性、活动呈现的方式、质量和创新性作好记录，同时鼓励学生积极参与课堂活动，踊跃发言，与其他学生共同分享自己在学习过程中的感想和建议。

对于终结性评价，教师可以采取多种主观题型检测学生，比如听说能力检测、简答和写作考察等。例如，让学生比较某两个国家在某一方面的文化异同，或者让学生就已学知识发表看法，如最喜欢哪个国家，为什么？开放性题目利于学生发挥自我意识，从而形成各自特色的答案。“东盟国家文化”不是直接为四六级考试而开设的课程。课程本身的性质就决定了这门课的评价方式不应束缚学生在学习过程中的独创性和开拓性。如果设置选择题或者填空题，那么学生很容易被牵拉到传统的英语课程学习，这样既打击了他们的积极性，也让大学英语后续课程无法真正做到“改革”。

三、结语

“东盟国家文化”课程是在当前大学英语课程改革新形势下，广西师范大学努力建设一门重要的后续课程。在东盟各国与中国交往日益密切、日渐深层的环境下，广西师大根据地域特色，抓住社会发展的契机，努力酝酿开设“东盟国家文化”课程。这一举措是符合时代要求的。“东盟国家文化”课程的开设旨在让学生通过学习东盟国家文化，从新的角度去学习和提高英语能力，而本课程的开设从准备阶段到具体实施可谓艰难重重。“东盟国家文化”课程作为大学英语后续课程的开发，其他牵扯的细节太多，所以课程的建设和发展仍需学校、教师和学生的不断努力。

参考文献：

[1]李静.浅谈自主语言学习材料的建设与发展[J].外语界，2005，（3）：75-79.

[2]梁燕华.全球化视角下的东盟英语探究[J].长春工业大学学报（社会科学版），2012，（4）：73-75.

[3]吴定敏.面向中国—东盟自由贸易区的我国高职院校英语教学改革[J].东南亚纵横，2012，（8）：76-78.

[4]殷莉，韩晓玲，等.英语习语与民俗文化[M].北京：北京大学出版社，2007：9.

[5]周晓玲.东盟环境下的文化意识与大学英语教学[J].教育与职业，2010，（17）：119-120.

责任编辑、校对：焦世玲

Abstract： With the course reform of college English and the deepening of exchange and cooperation between China and Association of Southeast Asian Nations （ASAN） in the areas of economy， culture， technology and so on， establishing the course of "Culture of ASAN" as one of follow-up courses of college English to help students know more about the society and culture of ASAN， broaden their horizon and increase their interest in learning English. Building the course of "Culture of ASAN" as one of follow-up courses of college English requires teachers to spend countless time， energy and effort on the selection or edition of textbooks， construction of after-class learning resources， stimulation of students' enthusiasm towards the course， design of delivering lectures and organizing class activities， and the founding of course evaluation system and so and so forth.

企业文化建设(八)东盟企业文化 篇4

框架草案（征求意见稿）

一、活动背景

为了迎接2010年新春佳节的到来和庆祝中国东盟自由贸易区的建立，立足于扩大和拉动内需，促进区域经贸繁荣和弘扬中华传统文化，丰富市民春节文化生活，方便市民一站采购年货为出发点，特计划筹备举办“中国东盟自由贸易区南宁商品交易会暨2009年南宁市首届年货文化节”（以下简称：南宁年货文化节）。

南宁年货文化节汇聚中国东盟自由贸易区免税产品和各国优秀年货产品，弘扬传播八桂风俗文化，年货展销和文化展示互动，经济搭台，文化唱戏；打造中国东盟自由贸易区独树一帜，最大规模和特色鲜时的年货展销及文化展示第一平台。

二、活动构思

（一）活动主题：中国东盟自由贸易区南宁商品交易会

暨2009年南宁市首届年货文化节

（二）活动时间：2009年2月7－10日

（三）活动地点：待定

（四）支持单位：广西区人民政府（待定）

（五）主办单位：南宁市人民政府（待定）

（六）协办单位：（待定）

（七）承办单位：（待定）

（八）媒体支持：中央电视台、广西卫视、广西日报、南宁日报、南宁晚报、南国早报、南宁电视台、广西人民广播电台、交通电台等（待定）

三、活动规划

（一）年货产销规划 ◎、品牌鞋服区

主要功能：各种品牌服装服饰展示交易，计划规模：200家。◎、粮油茶烟酒副食区

主要功能：各类保健品、茶叶、干果、酒类产品、饮料及糖果、干鲜果品、饮料、腊味、海鲜、酱菜、食用油等展示交易，计划规模：100家。

◎、居家文化用品区

主要功能：各种日用百货和日常家用电器、年画、对联等展示交易，计划规模：60家。◎、八桂美食区

主要功能：提供八桂特色小吃、风味美食，计划规模：30家。

（二）文化互动区

主要功能：开幕式、八桂文化主题演出、书画家现场书法献艺。

四、文化活动安排

◎、2月7－9日，毎天晚上20：00――22：00八桂特色文艺表演。由各市县推荐当地优秀节目。◎、2月10日下午，安排广西知名书画家现场免费写对联。

五、开幕式

中国东盟自由贸易区南宁商品交易会 暨2009年南宁市首届年货文化节开幕式

1、时间：2月7日上午10：00-10：30

2、地点：南宁年货文化节现场

3、程序 A、区领导致辞 B、市领导致辞

C、行业商、协会领导致辞 D、承办单位领导致辞 E、开幕嘉宾剪彩

六、其它

东南湾商城周年庆典——东南湾之夜

邀请央视《欢乐中国行》剧组策划一场大型的文艺晚会。让《欢乐中国行》走进同安，走进海西的年货文化节。凭借着节目的影响力，吸引众多消费者的眼球，增加人气。同时也能扩大年货文化节的影响力（如邀请上述剧组有问题，将邀请相关名星出演，搞一场高档次的晚会）。4 12月30日-1月3日 欢动海西之闽东文化周

闽东特色文艺演出、民俗文化展示、经济建设成就展示等，由闽东相关政府单位主导（首选）或联系具有当地特色的文化团体演出（备选）5 1月4日-1月10日 欢动海西之闽南文化周

闽南特色文艺演出、民俗文化展示、经济建设成就展示等，由闽南相关政府单位主导（首选）或联系具有当地特色的文化团体演出（备选）6 1月11日-1月17日 欢动海西之闽西文化周

闽西特色文艺演出、民俗文化展示、经济建设成就展示等，由闽西相关政府单位主导（首选）或联系具有当地特色的文化团体演出（备选）7 1月18日-1月23日 欢动海西之闽北文化周

闽北特色文艺演出、民俗文化展示、经济建设成就展示等，由闽北相关政府单位主导（首选）或联系具有当地特色的文化团体演出（备选）

1月23日晚上8：00-10：00 闭幕式

A、承办单位领导致辞 B、主办单位领导致辞 C、市领导宣布活动闭幕

D、十大最信得过年货商家颁奖仪式 8 12月30日-1月23日 精彩影片天天看 中外经典影片展播 9 12月30日-1月23日 刮刮乐

消费者买满100元以上可领取刮刮卡1张，根据刮开兑奖区显示的奖项获得各种奖励，刮刮卡全部为现金奖，中奖百分百，最高奖项为4999元，最低1~10元不等。刮刮卡由商城制作，是否购买或购买多少由商家自行决定。刮刮卡背面印制商家评选选票。10 12月30日-1月23日

十大最信得过的年货品牌（商家）评选 根据刮刮卡兑奖时消费者是否愿意投票而将刮刮卡放入投票箱和非投票箱回收刮刮卡（百分百中奖率确保了没有逃票现象），按投票箱商家得票数量进行评选，每周评选一次。每周评出的商家在商场多处设置宣传海报公布作为回报。活动结束进行终极评选，文化节闭幕式进行颁奖。

（以上各活动具体细节详见各子策划案）

四、活动阶段（待和各新闻单位协商）

（一）准备阶段：（2008年10月10---20日）：协调各方形成组织架构，明确各部门分工职责；制定活动执行细案。

（二）宣传阶段：（2008年10月20日---12月30日）

1、厦门日报

成立特别报道小组，由报社领导策划统筹，另配备2-3名文字记者负责采写，安排1名摄影记者拍照，对活动进行全程跟踪报道。（1）活动宣传前期（2008年10月20日—12月30日）刊登10个整版的硬性宣传广告，软文宣传不少于20个整版。（2）活动宣传后期：（2009年1月1日--22日）

开设年货文化购物节专版，每天一个整版对年货文化节的新闻动态进行跟踪宣传报道。

2、厦门电视台

2008年10月20日---12月30日，厦门电视台5个频道每天晚上黄金时间段滚动播出30秒宣传片，次数待定。2009年1月1日—23日活动期间，厦门电视台新闻频道在每晚的新闻节目中插播年货文化节当天的活动亮点新闻，时间不少于2分钟。烘托海西年货文化节热闹气氛，吸引广大民众前来采购。

3、交通频道

2008年10月20日--12月30日每天滚动播出30秒宣传广播，次数待定。

2009年1月1日—23日活动期间，通过交通频道全程报道活动各项动态，保证每天的曝光率，吸引广大民众前来采购。

4、同安有线电视台

（1）2008年10月30日—12月30日期间，在同安电视台每天6次30秒电视宣传传播；《同安新闻》就本次活动做10次的筹备情况的新闻报道。

（2）2009年1月1日—23日期间报道年货文化节活动新闻及开、闭幕式盛况。

5、东南湾商城

（1）制作活动海报、DM、邀请券等，协调广告公司发布户外广告（在同集路做立柱广告牌1个、同安城区黄金路段做立柱广告牌1个，在岛内繁华地段做立柱广告牌1个）。

（2）联系协调城市T频道进行宣传，2008年10月30日—2009年1月22日期间进行每次60秒、每天24频次的“海西年货文化节暨商品交易会”投播。

五、组织保障

（一）成立“海西年货文化节暨商品交易会”筹备组，负责统筹、协调、组织、落实工作，下设会务组、宣传及文艺活动组、招商及产品质量保障组、后勤保障组，具体组成人员及职责分工如下： 总负责人：区领导一人

陈节木（东南湾公司董事长兼总经理）总召集人：区领导一人 东南湾公司李永岳；

厦门日报、厦门电视台各安排一人；

总策划人：厦门七彩虹广告公司 续明伟（本·拉登）

1、会务组： 组 长：区领导一人； 副组长：东南湾公司朱伟红 组员：由区政府办安排若干人； 东南湾公司（张玉琴、黄玮等）由参与主办的媒体单位安排若干人。主要职责：

（1）活动总体协调，制定总体工作方案。

（2）开、闭幕式领导、嘉宾的邀请及相关会务组织。（3）请柬的分发及重要贵宾的接待工作。（4）申请、落实上级政法部门的治安审批。（5）经费落实和财务管理。（6）其它。

2、宣传及文艺活动组 组 长：由区政府办安排一人； 副组长：由东南湾公司安排一人； 由参与主办的媒体单位安排一人； 组员：由区政府办安排若干人； 东南湾公司运营中心工作人员； 由参与主办的媒体单位安排若干人。主要职责：

（1）活动整体宣传策划、执行（另行制定宣传方案）。（2）相关材料的编印、汇集、装袋和分发。（3）歌手大奖赛活动组织及演出的策划执行。（4）展销会场地的规划。

（5）展销会活动现场的布置和包装。（6）其它。

3、招商及产品质量保障组 组长：李永岳

副组长：由各协办单位安排一人； 组员：东南湾公司招商本部工作人员； 由各协办单位安排若干人； 主要职责：（1）组织参展商参展；

（2）对参展产品的进行质量了解和把关；

（3）熟悉各参展商的实力、品牌情况，为下一步招商工作打好基础。（4）参展商参展过程相关的服务。（5）其它。

4、行政后勤组

组 长：由区政府办安排一人； 副组长：东南湾公司钟武丁； 由参与主办的媒体单位安排一人； 组员：由区政府办安排若干人； 东南湾公司行政部工作人员； 由参与主办的媒体单位安排若干人。主要职责：

（1）现场签到及礼品派发。

（2）车辆安排、停车引导、治安等现场秩序维护。（3）对现场摊位食品安全卫生进行监督指导。

（4）每日现场保洁、垃圾清运、场地冲洗、环境消毒，确保活动现场整洁良好的卫生状况。

（5）组织医疗应急小分队，现场配备一辆急救车，以及必备的救护器械和药品。（6）其它。

5、工程服务组 组长：东南湾公司吴国斌 副组长：施工队负责人

组员：东南湾公司工程部工作人员及施工队员工 主要职责：

（1）商品展销会展馆展位的搭建。

（2）商品展销会会馆及周边环境的美化、绿化等。（3）美食一条街及用餐处的搭建。（4）其它。

企业文化师建造企业文化 篇5

企业文化师建造企业文化

企业文化师又称企业文化管理师CCO（chiefculturalofficer），是在企事业单位从事企业文化研究、建设、管理工作的专业人员。

听起来，企业文化师的工作好像很抽象，其实，企业文化师的工作具体来说主要包括三方面内容：第一、指导人力资源部

门搭建人力资源战略框架。“我”要帮助员工在价值观方面达成共识，打造出一支价值观统一的团队。第二、通过CIS系统设计推广企业形象。这就要求企业文化师对内要进行企业形象管理，对外与市场部门共同做好企业宣传和品牌的塑造工作。第三、推行企业文化体系建设，具体的工作有：负责企业文化战略起草及部署，制定企业文化建设的调研工作等。

年薪20万元不是稀奇事

据透露，如今年薪20万元请不到企业文化总监在业内已不是一件稀奇的事情。由于人才紧缺，很多企业都会重金聘请咨询公司的咨询师来充当企业文化咨询顾问，给付年薪一般在10~50万元之间。该职业成了市场上新崛起的高薪一族。正是因为市场和企业有这样的需求，在今年3月国家劳动和社会保障部正式对外公布的第三批新职业中，企业文化师也名正言顺地位列其中。

必须兼备理论与经验

若想成为企业文化师中的优秀成员，首先要具备足够的理论基础，经济学、人力资源管理、社会文化学、甚至计算机等理工科知识。其次，理论与实践经验兼备也非常必要，因为企业文化体系的建设需要“我”与员工充分沟通才可能实现。此外，企业文化师还必须具备很强的研究能力，能够针对企业发展不同阶段出现的各种问题，找出解决之道。

企业文化建设(八)东盟企业文化 篇6

塑造卓越企业文化 提升企业文化执行力

中国企业文化建设的首要核心问题就是“执行力”缺失！

实施不应仅仅停留在理论上，而更应该通过有效的系统方法进行贯彻，当前企业管理者和企业文化工作者面临诸多“执行”问题：

如何真正将企业文化落到实处；如何解决文化与管理“两张皮” ；

如何寻找企业文化的核心；如何真正把握企业文化现状和建设方向；如何系统构建完整的企业文化体系……

我们的企业文化“执行”解决方案：

建设“五大执行平台”，解决企业文化执行“支离破碎”的问题。实施企业文化的系统化建设，将企业文化建设落在实处。这些方案已经在不同企业开始实施，取得明显的效果。

中国企业文化研究会——中国最早成立、拥有最多企业文化专家、理论水平全国最权威的企业文化专业研究机构，在近二十年企业文化研究成果和实践探索的基础上，结合多年为企业开展咨询服务的经验总结，隆重推出“中国企业文化实战系列课程”。

此次培训纳入全国继续教育登记备案，并核发中华人民共和国人事部监制的“继续教育证书”。详情请登录：中华企业文化网查询

一、参会对象

企业董事长、总经理、党委书记、宣传部长、人事部门负责人、主管企业文化建设工作的宣传、思想政治、党群、工会等相关部门负责人、工作人员等。

二、课程体系

第一部分：企业文化发展定位

明确企业文化建设的类型和发展方向，根据企业文化建设方向确定企业文化贯彻、执行方案：

u 执行层 VS 自我表现型企业文化---案例剖析

u 策略层 VS 关系创造型企业文化---案例剖析

u 管理层 VS 自我变革型企业文化---案例剖析

u 领导层 VS 战略导向型企业文化---案例剖析

第二部分：建设企业文化执行平台，解决执行问题，提升组织效能

依据创新的组织效能STAR模型： 检验组织执行存在的问题，并通过平台建设提升组织效能。

u 组织信任平台： 企业文化执行的核心平台，贯彻企业文化、提升组织效能的第一步；

u 应变能力平台： 提升企业应变能力，提高企业发现机会、规避风险的能力；u 高效沟通平台： 提高沟通效率，降低沟通成本，显著提高组织运作效果；u 快速行动平台： 建设快速行动模式，充分利用机会，实现组织目标及价值；u 人才及团队建设平台： 长期贯彻企业文化，实现组织能力的持续提高。第三部分：企业文化实战篇

u 咨询部首创AI模型梳理企业文化理念体系

u 特邀嘉宾谈自身企业的企业文化建设

u 参与企业的企业文化具体问题探讨

u 优秀企业参观交流（北京：同仁堂集团；青岛：海尔集团）

三、核心主讲专家

王永为：中国企业文化研究会咨询部资深讲师，高级咨询顾问，加拿大约克大学苏黎世商学院MBA。长期从事企业文化研究与咨询实践，多次进行企业文化培训的授课，为多家企业进行过企业文化内训，并亲自参与了若干企业的企业文化咨询设计工作。

企业文化建设(八)东盟企业文化 篇7

随着东盟也称东南亚国家联盟于2004年11月落户广西南宁, 广西与东盟各国之间的政治经济合作和贸易往来有了突飞猛进的发展。来广西学习东盟留学生人数逐年递增, 凭借着优越的地理优势, 广西已经成为东盟留学生学习汉语的首选之地。东盟各国的留学生来到中国, 不仅仅是学习汉语言和专业文化以外, 他们还想能够更好地了解中国博大精深的文化和丰富多彩的风俗民情, 增加自己的知识和阅历。尽管中国与东盟各国的交往可以追溯到遥远的古代, 并且这些国家都或多或少的受到我国汉文化的影响, 在思想和文化上有着接近的地方。然而对于那些初到中国的留学生们来说, 他们要面临的困难仍然很多。通过对留学生的随堂访谈中, 我了解到东盟留学生中广西的学习和生活过程当中遇到的问题和困难还不少, 我们把这些困难进行归类并总结出留学生们的困难大致可分为生活适应、学习适应、心理适应、社交适应困难。

二、跨文化适应困难分析

1. 生活适应困难。

尽管广西与东盟各国毗邻, 但是文化信仰、生活方式却各有千秋, 东盟各国中有的信奉伊斯兰教、有的信奉印度教、有的信奉佛教、还有的信奉基督教等等。由于信教的问题所导致他们的生活方式差异性很大。首先, 饮食方面就是一个凸显的问题, 特别是信奉伊斯兰教的学生们要在学校周边找到理想的清真食品是有一定的难度。同学们对广西特别是桂北地区的气候也不大适应, 特别是春季和冬季。春季的雨水很多, 似乎天天都有雨, 地面总是湿漉漉的, 初夏之交的梅雨季节更是让人无法忍受, 闷热和潮湿好像一直都伴随着这个季节。然而冬天又是特别的寒冷刺骨特别那些来自是只有旱季和雨季的国家的同学们来说, 这气候很让人受不了。平时的出行和购物对于初来中国的留学生们来说, 也是一件不易的事情。这主要是语言障碍的原因导致的, 由于汉语水平有限, 学生们无法正确的表达自己的想法, 通常会导致别人的误解。通过课堂情况我们发现刚来中国的留学生都十分迫切的希望老师能给他们上一堂口语会话课, 首先然他们学会如何用汉语购物、讨价还价, 如何乘坐出租车和公共汽车出行。

2. 学习适应。

东盟各国受汉文化影响的历史比较久远, 他们在思想观念上与中国人很相似。大多数东盟学生都很遵守课堂纪律、按时出勤, 对老师很有礼貌, 遇到问题向老师请教师都是很彬彬有礼的。一些学生在汉字书写方面的进步也是很显著, 很多同学来华2-3个月就能掌握好几百字的词汇量了。但是有一部分学生的学习状况不是太理想, 说对他们来看还是可以掌握, 写却感到很困难。女生在学习方面的适应要比男生困难一些, 她们在听、说、读、写方面的能力明显要比男生弱, 特别是听和说。经过访谈, 我们了解到很多学生都害怕考试, 认为汉语考试相当难, 首先听力很难是因为只放一遍录音, 有时候还没反应过来就到下一题了, 听力中的写汉字更难, 因为大多数学生虽然能听懂内容, 但汉字的书写速度很慢, 且容易写错。通过走访发现, 东南亚国家当中受汉文化影响比较深的国家, 比如越南, 印尼等国的来华学子们对汉语的接受和领悟能力方面要比受其它文化影响的国家强。

3. 心理适应。

由于生活、学习、语言、交友等等方面给留学生们带来的困难会使他们产生心理焦虑, 从而导致一定压力的产生。来华后对家乡、亲人的思念、由于语言障碍导致与他人沟通产生障碍、由于个人的外貌长相与当地人有别而被别人投以异样的眼光、由于一些同学在语言方面的迅速进步与自己拉开了一定的距离而感到自卑等等, 这都是造成留学生心理焦虑的原因。如何对其进行有效地疏导是有待解决的一大难题。由于对家人的思念, 一些同学会在学习期间总想回家一下, 回家后再次回到学校, 要过好一阵子思想和心情才能好转, 才能静下心来学习。一位柬埔寨女孩来华已有6个多月了, 汉语学得很不错了, 但她一点自信也没有, 总是觉得自己的汉语说不好、汉字也写得不标准, 很怕犯错误。

4. 社交适应。

大多数东盟各国的来华留学生都很乐意与中国人交往, 他们觉得这样不仅能交到中国朋友, 也可以练习口语、提高自己的汉语表达能力、了解当地的风土人情和本土文化, 跟中国学生交往有助于自己今后的专业学习。留学生在学习和生活中遇到一些实际问题或困难, 他们也会向老师和同学们寻求帮助都可以得到有效地解决然而, 留学生们发现与中国人的交往实际上存在着困难, 首先, 留学生的宿舍是和中国学生的宿舍是分开的, 课后各自忙各自的事情, 所以见面的机会很少, 这无形中就增加了一层隔膜。另外, 留学生们认为中国学生跟他们打招呼的确是相当热情, 但是他们之间的交往却不深, 因此, 与中国学生交朋友对于留学生来说并非是件容易的事情。

结束语

通过对东盟留学生的跨文化适应困难分析我们可以看出, 尽管留学生在中国的学习和生活上有一定的适应困难, 但是留学生们在文化修养、道德标准和教育制度等方面还是有一定程度的认同, 我们应当在留学生管理、教育当中构建求同存异的观点、尊重他人文化, 推进广西留学生的教育和管理工作。

参考文献

[1]亓华.来华云南留学生跨文化适应研究[J].云南师范大学学报, 2012, (11) .

[2]杨军红.来华留学生跨文化适应问题研究[D].上海:华东师范大学, 2005.

企业文化建设(八)东盟企业文化 篇8

本次文化展的室内展示面积近3万平方米，展示内容涉及中国和东盟区域文化、出版传媒、艺术品收藏等。集中展示符合双方市场需求的特色文化产品，包括东盟和国内各省市特色文化形象、非物质文化遗产、休闲养生、古典收藏等，为参展参会企业和商家提供专业、便捷、有效的商务平台。

本屆文化展专设了国际文化展区，主要展示东盟10国、日本、韩国等国家及港澳台地区的特色文化展品。来自泰国、马来西亚、老挝、越南、印尼、韩国、台湾等国家和地区约90家企业报名参展。（张媛）

南亚博览会本月将开幕 24家世界500强企业参展

第三届南亚博览会暨第23届昆交会将于6月12日在昆明滇池会展中心举办。展会共设置12个展馆，展览面积达12.3万平米，约6000个标准展位，境外参展商达50%，特装展位达60%，设置台湾、南亚、东盟、境外、品牌、机电和云南馆，室外设置为大型机械展区。

据悉，由国防科工局和云南省政府主办的“九天揽月-中国探月工程展”巡展将首次在云南举行。无人机展区将充分展示新的科技水平，多款机型将进行静态展示。（张媛）

2015加博会首创“1+6”模式打造“升级版”

2015加博会将于6月17-20日在东莞市广东现代国际展览中心举行，规划展位数2500个。今年加博会将进一步探索专业化、市场化运作，首创“1+6”模式，打造加博会“升级版”。

“1+6”模式中，1大主题展邀请全国加工贸易梯度转移重点承接地及粤东西北地区到会设展，推介交流各地承接加工贸易梯度转移商机。此外，突出工业设计、推动设计创新。

6大专业展包括国际智能手机及移动终端产业展、国际潮流服装服饰展、国际时尚箱包名鞋展、国际餐厨用品展、国际礼品玩具家居饰品展、电商和国际物流展等。6大专业展选取较有代表性、国际顶尖水准的产业，如箱包名鞋、服装服饰、餐厨用品、礼品玩具等。在此基础上，本届展会将与玩具、餐厨、鞋业、服装等专业协会合作，使展会更加市场化。（陈猛）

第五届澳门车展将于11月举行

经过五年的精心培育与深耕，第五届中国（澳门）国际汽车博览会即将于11月6-8日在澳门威尼斯人金光会展中心隆重举行。

澳门车展由中国机械工业集团有限公司、南光（集团）有限公司和澳门会议展览业协会联合主办，由中国汽车工业国际合作有限公司和南光集团国际会议展览中心等共同承办。

第五届澳门车展预计展出面积6.5万平方米，预计观众人数将达到16.5万人次。在同期活动方面，本届车展将举办自主品牌海外战略高峰论坛，并结合新能源等行业关注的前沿热点议题，创新论坛模式，为行业专家、车企代表等提供一个信息交流、掀起头脑风暴的好机会。（陈珍妮）

2015成都儿童成长产业博览会暨孕婴童用品展览会完美落幕

西南地区最大、最具权威的孕婴童用品展——2015成都儿童成长产业博览会暨孕婴童用品展览会（以下简称“成都儿博会”），于5月8-10日在成都世纪城新国际会展中心3号馆成功举办。本届儿博会展出面积达20000平方米，吸引了超过20000组家庭到场观展。家长们带着自家的宝贝萌娃在世纪城经历了一场难忘的童话之旅！

作为会展旅游集团展览总公司牵头组织的又一自办展项目，本届儿博会受到了成都市大量孕婴童家庭的广泛关注，得到了行业相关部门的大力支持，在各方的紧密协作下，取得了良好的展会效果。未来，成都儿博会将继续推成出新，为蓉城的孕婴童家庭带来更多的欢乐与精彩！（陈猛）