学校百年校庆演讲稿（推荐9篇）
泱泱鄱水，流淌着百年悠深的眷恋；苍苍芝山，迤逦着百年熔铸的辉煌；莘莘学子涌动着百年不变的情怀；衮衮名师升华着百年热切的期待。在此华诞吉日，让我们一同翻动这部由前辈后学们共同谱写的沉甸甸的校史，一同用心去诠释去感悟百年鄱中。
百年传承，薪火熊熊。鄱阳中学创建于清末光绪二十八年(1902年)，校名为饶州府中学堂，为饶州七县最高学府。百年征程，栉风浴雨。有过柳暗花明的阳春美景，也有过巅沛流离的辛酸往事。传薪五代，十易其名，创业发展，弥足维艰。然而，她却在一次次磨难中不断塑造自我的完美与高大；在一次次风雨的洗礼中，焕发生命的青春与活力。鄱中人始终把热爱祖国、追求进步作为崇高理想；把诚信待人、质朴立身作为行为准则；把勤朴公勇求实拓新作为鞭策自己的科学精神，为波阳教育事业的发展谱写了辉煌的篇章。1985年复校以来，学校迅速崛起，凭借着雄厚的师资力量，淳正的校风学风，上乘的教学质量，科学的教育管理，已经屹立于省立名牌重点高中之列。一百年铸造一个名牌，一个名牌闪耀一个世纪；一百年忠诚一种事业，一种事业繁荣一个世纪。
百年风华，俊才云集。为什么鄱中名牌不倒，声名远播？为什么鄱中桃红李艳，春色满园？答案就是：这里有历届校长的呕心沥血，精心指挥，有无数园丁的无私奉献，辛勤耕耘。从饶州府中学堂第一任学监肖鼎臣到省立鄱阳中学校长张重仪，从解放初期的程雪屯、孙守谦到复校后的曹功先、杨守仁校长，无一不是教育界的内行和精英。他们或才华横溢，德高望重，或治学谨严，著述丰富，或为人师表，一身正气，或经验独到，决策有方，从而确保了鄱中的接力棒得到了很好的交接，使鄱中之舟劈波斩浪，扬帆远航，顺利驶向胜利的彼岸。名校出高徒，值此百年庆典之际，我们怎能忘记爱生如子、育人有方的吴大川老师、汪烈老师？!怎能忘记为教育事业奉献了一生，已经谢世的董振莆、薛番琛夫妇、沈方初、舒天育老师？!百年回眸，饮水思源。我们诚挚缅怀艰难创业、矢志不渝的办学前辈，衷心感谢崇德敬业、辛勤耕耘的历届领导和教师，真诚称颂为国增光、为母校添彩的历届校友。
百年求索，拥抱未来。人逢盛世百岁短，业逢盛世万年长。鄱中百年，向人民展示的是一幅绚丽夺目的文化长廊和历史画卷。触摸百年历史，让我们强烈感受到一次震憾，一股力量，一份责任，一种希望。百年的发展历程深刻地启迪我们：先进的教育理念，是教育发展的前提基础；不懈地改革进取、求实创新是学校发展不竭的动力源泉；优良的校风、学风和长期积淀形成的鄱中精神是学校发展的内在精神支柱；鲜明的办学特色是学校兴旺发展、迈向一流的关键所在。我们一定要抓住当前发展的大好机遇，迎接新世纪的严峻挑战，以利学校的持续发展。在当今，我们尢其要：
——实施“创新”工程。认真学习***同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的重要讲话，努力推进教育创新，全面提高学生素质水平，教会学生学会生活，学会求知，学会做人。——实施“名师”工程。坚持“人本”思想，建设一支师德高尚、素质精良的“专家型”、“教研型”教师队伍，全面提升教育质量，夯实持续发展的业务基础。对教师的培养，着力点将放在青年教师身上，因为这是鄱中的未来，鄱中的希望。
——实施“优育”工程。分类教学，分类指导，因材施教，因人制宜，努力办好重点班，力争多出“精品”、“极品”、“尊品”。
——实施“美化”工程。营造花园式的育人环境，还鄱中一片绿茵、一片洁净、一片静谧、一方幽雅。
A song for ~ University On July 6, 2012, my mother school, ~will(迎来她一百年生日)welcome for her one hundredth birthday!One hundred is a long journey;One hundred is a kind of great change;One hundred is a stormy course!Through centuries, ~ University, the fertile soil that covered with hard sweat and fighting sprit, has beared too much life work of our ancestors.In 1902,it was a great time when the people and the city witnessed that our mother shcool was founded,and I believe that all of us will never forget this day;,during the centuries,our mother school has spent many difficult days ,such as the twists and turns of the reform, the construction ,and the development of society.that’s all gives her enough courages and wills to stand ahead of our students and our country,and even now she is still trying her best to devote to her education career.After amount of great changes,finnaly in December 1984, she was renamed ~ university, one of the few hundred universities.Even suffered so many frustrations, she never give up or we can say she became even stronger.History of the zigzag(曲折的)development has created an inflexible（不曲挠的）will for ~ University.Rough experiences of education have confirmed the inspirit of respecting science of ~ University.During a century , my mother school has shared the noble spirit of plain with people.One hundred years, our teachers work conscientiously（有良心地）and serve as ladders for us.One hundred years, our students are diligent in study all the time: One hundred years, our agricultural university has conveyed large quantities of talents to our country;One hundred years, our mother shcool has written a lot of glorious epics with regretless youth: With one hundred years of perseverance, our mother shcool has become a cradle(摇篮)of talents.With one hundred years of pursuiting, there has been filled with bright stars.On the occasion of our mother schools’ one hundredth birthday, let’s give her great bless forever!And we have enough good reasons to believe that tomorrow will be better!Let our mother shcool stride（大步）proudly ahead for a new milestone from now on!
100年前，外国列强的侵略欺凌，封建统治的腐败黑暗，我们的祖国和人民蒙受了水深火热的苦难。在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，清华大学的前身清华学堂建立了，这为中国进步打开了闸门，推动全民族更加自觉地走上了振兴中华的奋斗历程。
今天，清华大学迎来了百年校庆！胡锦涛主席等国家重要领导人前往清华同庆。胡主席在清华百年校庆上的讲话意义深远，尤其是演讲中体现出对我们大学生提高创新意识的寄语，更是令我们启示多多！
自主创新能力是国家竞争力的核心。一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。中央提出要坚持把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置，是顺应形势要求的,是国家的重大战略抉择。
自主创新从内容上包括三方面的含义：一是原始性创新，即通过科研和开发，努力获得更
多科学发现与技术发明；二是集成创新，即通过各种相关技术成果融合汇聚，形成具有市场竞争力的产品和产业；三是引进技术消化、吸收和再创新：在积极引进国外先进技术与设备的基础上，进行充分地消化吸收和再创新。
自主创新在过程上包括两个方面，一是知识创新，二是技术创新。知识创新是着重对自然界的研究并获得新发现，具有基础性特点，主要以大学和科研院所为主体；技术创新则是着重将基础科学研究成果转化为技术服务人类，强调成果的应用性，它往往以企业为主体。知识创新和技术创新的有效衔接就在于两个创新主体的有机结合。就是说，作为技术创新的主体的企业主动向高校和科研机构进行投入或者提出所需要的带有产业化的科研方向，以获取原创性成果，实现原始创新。作为知识创新主体的高校和科研机构主动参与技术创新过程，用知识创新成果解决其技术创新的难题，主动将知识创新成果在企业转化。
原创性、高起点、高水平、高质量的科技创新活动，是高水平大学义不容辞的责任和使命，也是其实现跨越式发展的根本。研究型大学由于其自身的优势，日益成为我国知识创新的主力军，成为高素质创新人才培养的摇篮，成为推动科技成果向现实生产力转化的重要方面军，在国家自主创新体系中发挥着不可替代的作用。如多学科优势便于学科交叉和知识创新；高水平的师资队伍提供强有力的人才支撑；先进的科研设备创造良好的条件保障；宽松和谐的学术氛围构建适宜的组织文化，等等。世界一流大学都是知识创新能力最强的大学，在基础性、前瞻性、前沿性的科学研究中作出了卓越的贡献。据相关数据，影响人类的70％重大科研成果和绝大多数诺贝尔奖获得者均来自世界一流大学。据有关统计，2004年大学获国家自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖分别占总数的64.3%、60%和55.1%；2004年大学共申请专利12997项，获专利授权5381项，并取得一大批具有自主知识产权的创新技术成果；2003年大学在国内发表论文18.1万篇，占总数的66％；三大检索系统（美国SCI、EI、ISTP）收录论文数，大学占总数的68.5％。这些成果很大部分是由研究型大学创造的。据武书连2004年发布的大学评价，36所研究型大学的科研成果占全国普通高校的62.16%，博士生导师数量占全国普通高校的58.92%，培养硕士生和博士生的数量分别占全国普通高校总数的45.79%和66.35%。
增强自主创新能力也是研究型大学自身发展的需要，是我国研究型大学实现其跨越式发展的根本。努力创造具有国际领先水平的原创性科研成果，培养和造就具有创新能力的高素质精英人才，这是我国研究型大学义不容辞的责任和使命，也是创建世界一流大学或世界高水平大学的必经之路。在我国建设创新型国家的进程中，高校这支最大的师生创新群体必须以凝聚学科方向、创造标志成果、汇集创新队伍、构筑学科基地为科技创新的基本战略，着力提高解决当前和未来我国经济社会发展的重大科技问题的能力，放眼国民经济主战场，瞄准尖端科技的战略需求，围绕国家目标，以重大科研项目为驱动，加强基础性、前瞻性和前沿性的科学研究，实现关键技术的自主知识产权，大力推动高新技术产业化，为国家产业结构调整和行业技术升级作贡献。在贡献中求支持，在服务中求发展。
那么，我国研究型大学如何增强自主创新能力？笔者认为，主要应把握好三个方面。
一是创新观念。首先，要充分重视基础研究。21世纪科学与技术的发展趋势是互相融合，呈现出“科学技术化，技术科学化”的明显特点，科学与技术、基础研究和应用开发之间的关联越来越紧密。基础研究作为自主创新的源头，决定着技术创新。谁会想到现在无处不在的计算机、互联网的技术基础是源于20世纪初发现的狭义相对论和量子力学，而且发展如此之快。正如李政道先生所说：“只有重视基础科学研究，才能永远保持自主创新的能力。谁重视了基础科学研究，谁就掌握了主动权，就能自主创新。”因此，研究型大学要发挥基础研究的优势，努力提高原始性创新与知识创新能力，为国家自主创新体系建设打下坚实的基础。其次，要重视结合国家目标导向的研究工作。研究型大学是一个国家增强核心竞争力的中坚力量，因此，它们在进行科学研究时，必须紧紧围绕国家创新体系建设的需要，把个人自由探索与国家目标导向研究结合起来，积极推动基础研究成果向应用性转化，不断提高国家的自主创新能力。
二是创新队伍。人才是自主创新的主体，是自主创新的第一资源。建立一支高水平的教师队伍和若干高水平的学术创新团队，乃是决定研究型大学自主创新能力的关键。南京大学历年来一直坚持以“学科建设为龙头，队伍建设为核心”的办学思想。
三是创新环境。环境创新是维系和促进自主创新的有力保障，它包括创新政策、法律法规、文化等软环境；信息网络、科研设施等硬环境；以及积极参与国际竞争合作的外部环境。在研究型大学创新环境中突出的是技术创新环境，推进科技成果转化和鼓励应用性研究。
在这篇字里行间透露着无限期待的演讲稿中，胡总书记先以时间顺序总结了清华大学的百年历程；然后浅析了国际形势与中国教育，明确提出了要提高我国高等教育质量，并做出了指导；接着诚恳地给出了对全体青年学生的三条建议和对教师的要求；最后以“ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了对“全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴”的美好愿望。
清华百年历史又一次表明，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循高等教育规律，全面实施素质教育，不断推进改革创新，我们的大学就能获得事业发展的强大动力，就能源源不断培养出德才兼备的优秀人才。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济格局发生新变化，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革。特别是创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。
推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。我们必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，加快从教育大国向教育强国迈进。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。新中国成立60多年特别是改革开放30多年来，我国建成了世界上规模最大的高等教育体系，培养了数以亿计的高层次专门人才和高技能人才，取得了一批具有世界先进水平的科研成果。同时，从总体上看，我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，同国际先进水平相比还有明显差距。不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求，坚持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑 ——全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平。——全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。——全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展。——全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。
第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。
第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。
第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。
在此，我仅仅笔触下我最本真的感悟，浅显，但足以书我怀。
近代中国的历史是中华民族人民不可忘记的一段血的历史，清华大学在那个纷乱的时代，一直秉承救国的思想来教育青年，在那里，无数的爱国人士从清华大学诞生，不仅为救国救民做出了巨大贡献，而且很多科研成果也在国际上社会上产生巨大影响声誉不断提升。这告诉我们，历史是不容忘记的，只有读史才能明智，只有读史才能更加珍惜现在的生活和环境。
然而，作为一名新时代新青年，仅仅会读史，只能给我们一个模模糊糊的旧意识，只能让我们有更多的理由去思考、拼搏、奋斗。这些很能说明问题，但是很显然是不足以解决问题的。
正如胡总书记所言——全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平，必须大力增强科学研究能力，必须大力服务经济社会发展，必须大力推进文化传承创新。这些指导方针已经非常明确，我也没有必要狗尾续貂，在网络上复制粘贴一些众所周知的长篇大论和笼统的言论。我作为一名在校学生，唯一能做好的是把握自己的命运，增加自己的人生价值，为自己的明天奋斗；当这些都做好之后，我才敢有充足的资本去谈论那些遥不可及的宏观话题。
在西电的第一学期，我有幸找到了《李开复全集》，并满怀欣喜的阅读了它。通过《世界因你不同》、《做最好的自己》、《一网情深——与学生的网上对话》、《与未来同行》等四分册的阅读体验、想象、感触、设想，我一次次的在李开复的人生智慧课中深受洗礼，从具体实际出发，获得了启示。下面，我就胡总书记的演讲，联系当代大学生的人生智慧，总结一些关于个人成长的tips.1.成功——做最好的自己。我所认为的成功理应是：在喜欢的领域，做快乐的事情，并努力最大化自己的影响。对于成功的宽度，我不认为是一元化的——多元化的成功是让每一个人发挥自己的兴趣特长，从而发掘出自己的全部潜力，同时也让社会保持健康和谐的状态。让社会成员体验到最大的幸福。从这个角度讲“做最好的自己”是通过多元化成功的必经途径。
成功同心圆——想要获得成功，就必须首先拥有正确的价值观，它处于同心圆的中心位置，是第一层。端正的人生态度，包括积极、同理心、自信、勇气、胸怀等六种，它们构成同心圆的第二层。讲正确的价值观和人生态度应用到追求理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等六条最基本的行为方式中，就构成了同心圆的最外围。2.完整与均衡——用智慧选择成功。
人生的选择并非都是非黑即白、非彼即此，要在最合适的时候对最合适的人和事选用最合适的方法，在做决定之前，用理智全面的衡量各种因素的利弊以及自己的能力和倾向，这些只有自己最清楚。
单纯追求成功同心圆中的某一种态度和行为方式、或者在某一个方向上走到极致。都无法获得成功。只有用智慧在看似矛盾的各个要素之间主动选择“完整和均衡”，才是取得成功的最佳方法。
3.未来之路——从职业规划开始。
在职业规划中，我可以把其分为三个步骤：
first,认识自我。寻找自己的理想、兴趣、天赋并积极调整自己。在大学四年里，我们应该一步步找到自己的理想是什么，兴趣是什么，自己在哪方面可以做到更好。如果暂时还不知道兴趣在哪里，就要保持一种好奇的心态，多尝试，多挑战自己，让自己每天都进步。许多同学对专业没有兴趣，其实大家也可以在寻求专业的同时培养兴趣。在一个专业中有很多不同的发展方向，你也许对其中的某个方向会有兴趣的。而且，你所学的专业可能和你感兴趣的专业有交叉跨领域的合作机会，这也是培养你兴趣的方法。
second，了解工作机会。在这里，我们必须知道，专业方向并不等于今后的工作内容。美国前教育部部长Richard Rilev曾经说过，2010年最迫切需要的10种工作在2004年根本不存在。这表明学生必须不断更新自己对业界的认识，不断研究产业发展趋势、工作前景、国际竞争等等。对于我们目前充足自由的大学时间，我们可以充足的利用它们，积极主动的搜集相关信息，咨询有经验的人，争取到参观企业和到企业实习的机会，多听听企业宣讲或报告会。要真正了解外面有哪些工作机会，千万不能拍脑袋决定自己的就业方向，也不能道听途说，而是要多咨询，多实践，让自己的规划更加契合实际。最后，在选择工作的时候一定要务实。第一个工作最好从基层做起。我们也要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作机会是可能得到的。
third，拟定职业规划。当知道了自己的兴趣和相关的工作机会后，多去尝试，尽量把自己的兴趣、天赋和理想匹配到自己可以发挥潜力的工作机会上，排除那些不相干或不能发挥自己潜力的选择。之后，应该静下心来拟定一个职业规划？职业规划应基于理想和兴趣，与工作方向的一个务实的结合。一方面，要计划在校期间如何最大化自己进入自己理想公司的机会；另一方面，对职业规划的计划永远不要期待一步登天，要循序渐进，就像攀岩那样一步一步向上攀登。我们应该有一个远大的理想，但是在做实际的职业规划时，对那些不容易一步到位的目标，最好用“两步计划”法：先为自己三到五年定一个明确的目标，咨询并确定如何达到这个目标，然后分两步实现目标（例如，先去读一个相关领域的硕士，先去另外一个部门，或先加入另外一家公司等等，以最大化自己在三到五年后实现该目标的机会。）与此同时，我们也该对照21世纪企业最需要的7种人才，进行自我培养，在真正涉足社会前，给自己充饱电。
融会贯通：仅仅勤奋好学在今天已经远远不够了。因为最好的企业需要的人才都是那些既掌握了丰富的知识，又具备独立思考和解决问题的能力，善于自学和自修，并可以讲学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得做事和做人的道理的人才。创新与实践相结合：从根本上说，价值源于创新，但创新只有与实践相结合才能发挥最大的效力。“为了创新而创新”的倾向是不可取的。反之，在实践的过程里，我们也不能只局限于重复性的工作里，而应当时时不忘创新，以创新推动实践，以实践引导创新。只有这样，我们才能不断研发出卓越的产品。
跨领域的综合性人才：21世纪是各学科，各产业相互融合，相互促进的世纪。现代社会和现代企业不但要求我们在某个特定专业拥有深厚的造诣，还要求我们了解甚至通晓相关专业，相关领域的知识，并善于将来自两个、三个甚至更多领域的技能结合起来，综合应用于具体问题。
三商兼高（IQ+EQ+SQ):21世纪的企业强调全面与均衡。一个人能否取得成功，不只要看他的学习成绩或智商的高低，而要看他在智商、情商、灵商这三方面是否达到了均衡发展。
沟通与合作：沟通与合作能力是新世纪对人才的基本要求。在21世纪，我们需要的是“高情商的合作者”，而不再是孤僻、自傲的“天才”。因为随着全球化、信息化的不断发展。想要在21世纪取得成功，就必须以在脱离合作伙伴、脱离市场或是脱离产业环境的情况下独立发展。想要在21世纪取得成功，就必须与分布在世界各地的相关企业、社团乃至政府机构开展密切合作，这种全球化合作当然离不开出色的交流和沟通能力。
从事热爱自己的工作：在全球化的竞争中，每一个人都要发挥出自己的特长。而发挥特长的最好方法就是根据自己的爱好情趣来选择工作——因为只有做自己热爱的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充满激情和欢笑。这样的人才是最幸福和最快乐的人，他们最容易在事业上取得成功。
积极乐观：在机遇稍纵即逝的21世纪里，如果不能主动把握机会甚至创造机会，机会也许就再也不降临到你身边，如果不能让人主动了解你的能力与才干，你也许就会永远与你心仪的工作无缘。同样的，畏惧失败的人会在失败目前摔倒，并彻底丧失继续尝试的勇气。而乐观向上的人却能把失败看成自己前进的动力。显然，积极乐观的人更容易适应21世纪的竞争环境，更容易在不断提高自己的过程中走向成功。
对于那些致力于培养优秀、实用人才的高校来说，能否使用21世纪的立体视角更全面、更透彻地理解新世纪的人才标准，是我们能否更好地适应21世纪的国际竞争环境，能否更好地发挥人才优势的必要前提。
朱立文
微电子学院
Email:ideaorchard@gmail.com
清华大学（英语：Tsinghua University，简称：THU），原称国立清华大学、清华学校、清华学堂。创建于1911年，最初为清政府利用美国退还的部分庚子赔款所建立留美预科学校―遊美学务处‖及附设―肄业馆‖，自1925年始设大学部。
香港大学（英语：The University of Hong Kong，简称 HKU），香港第一所大学，由1887年成立的「香港西医学院」及「香港官立技术专科学校」合并而成，大学于1911年在香港岛正式创立，孙中山为港大医学院首届毕业生。
** 注意到其实清华的大学部是1925年才创立的。或者按照清华的算法，香港大学应算1887就有了。（这些细枝末节的差异不足为怪，学校都流行把历史算的悠久些。我的高中动辄就说自己二百八十多年校庆，笑我蛋疼。）
两校同为顶尖学府，根据QS世界大学排名（以及英国泰晤士报的排名）香港大学连续三年力压东京大学排名亚洲第一，世界第21。清华只稍逊风骚，摇摆于世界50名上下，但仍当之无愧一流大学。
其实我认为大学排名是件很愚蠢的事情，细究一下排名的算法，发现两校很多方面都不相伯仲。清华只在三项上明显落后：―国际教师素质‖，―国际学生素质‖和―学术期刊发表质量‖。前两项只是因为清华受到了中文教研的制约，属于客观因素。至于最后衡量学术产出的那项，我认为当归咎于内地学术界风气不振，学霸官僚做派盛行。这使得很多留美优秀的年轻教授不敢直接回国任教，往往他们选择以香港为归国跳板，在香港的大学拼到功成名就后，再回国自己摇身变成学霸或官僚，这样一来，这些人学术活力最盛，产出最高的那些年都贡献给了香港大学。（这样的例子比比皆是，例如白重恩，李稻葵，汪丁丁。有兴趣的人可以看看清华经管或北大CCER的牛教授名单，看看他们中有多少人是在香港熬出头后回去圈地圈钱的。）
** 其实三校间密切的人事流动（还有北大）可不仅是近年来的事情。追溯回1911年，当时的中国何等的饥寒贫弱，后又饱经战乱之苦，使得近代中国很多学术泰斗都选择安身香港。（如北大老校长蔡元培死在香港大学）这却成就了早期的香港大学，一时成了学界泰斗们的集结地。
言归正传，这两所关系如此紧密的学府在百年校庆的方案却大为不同。管中窥豹可见一斑，也许以此可以体察一下两地大学氛围的区别：
随着胡core莅临母校，校长书记率千余众恭迎圣驾，清华百年校庆终于到达了高潮。这些日子清华百年之庆祝舆论沸沸扬扬，―人人网好友新鲜事‖每天都被我那几百个表忠心的清华兄弟们刷屏。相比之下，香港大学的百年校庆却低调得让人不可思议。低调得颇有梅花之风范，―俏也不争春，只把春来报；待到山花烂漫时，她在从中笑‖ 香港大学官方说，客观上大学没有具体的诞辰日，于是百年校庆不设具体日子。一切从简，各种小型学术性纪念活动分散安排，跨度约为一年。反之，清华的百年校庆有明确具体的日期，4月23号（今天），我不清楚这个校庆日是如何确立的。
在清华的百年校庆网站上: http://100.tsinghua.edu.cn/cn/index.do 正中间是胡boss回母校被热烈簇拥的大照片以及半个页面的报道，然后下面有吴邦国委员长来校视察的视频新闻。页面右上是校电视台直播百年校庆的节目单以及交通管制的通知。(给我的第一印象是，清华果然如日中天，面子真大)。页面右中是清华收到的各类社会捐赠（给我的第二印象是，香港大学的某几位校友们原来很喜欢向清华捐赠以表忠心）。在页面左下我查到了校庆系列活动（仪式）：
1.2.3.4.5.6.7.8.百年校庆 七彩校园‖嘉年华
环太平洋大学联盟2011校长年会
图书馆北楼奠基仪式
李兆基科技大楼开工仪式
清华—罗姆电子工程馆竣工仪式
百年校庆纪念邮票发行仪式
产学互动与中日经济论坛
研究生骨干百年校庆返校座谈会
(给人的第三印象是，清华有好多的大楼要盖)
然后我在香港大学百年校庆的网站上，醒目的提醒着以下活动： http://100.hku.hk/ 建校百年系列奖座1：
Prof.Gary Becker(2003诺贝尔经济学奖得主)题目：Causes of the Worldwide Boom in Higher Education, Especailly of Women
建校百年系列奖座2：
Prof.Françoise Barré-Sinoussi(2008诺贝尔生物以及医学奖得主)题目：HIV / AIDS – a Scientific and Human Adventure in Response to an Emerging Epidemic 建校百年系列奖座3：
Prof.Sir Andrew Motion(英国诗人，诺贝尔文学奖得主)题目：Poetry in Life
建校百年系列奖座4：
Prof.Kurt Wüthrich(2002诺贝尔化学奖得主)题目：The Protein Universe and Daily Life
建校百年系列奖座5：
Prof.Elinor Ostrom(2009诺贝尔经济学奖得主)题目：Rethinking Environmental Protection and Politics
建校百年系列奖座6：
Prof.Peter Doherty(1996诺贝尔生物以及医学奖得主)题目：Virus Killers and Killer T Cells
建校百年系列奖座7： Prof.吴敬琏（无诺贝尔奖）题目：中国十二五规划展望
国际顶尖大学校长论坛：剑桥大学校长Sir Leszek Borysiewicz v.s 香港大学校长徐立之
还有些零零散散的著名学者校园访问和与学生交流活动（包括高琨等近二十位诺贝尔奖得主）。外加将近三百个学科内部的研讨会，在此不一一赘述。
唯独一个算是政商界人士的研讨会是―对话美国前财长保尔森‖
（印象就五个字：真他妈学术。）。。。。
记得当年在北大读书的时候，经院有个叫曹和平的教授曾经语重心长的跟我们抱怨：―现在北大的孩子们很多愿意跑去香港。肤浅….香港哪里是个做学问的地方？那个地方太浮躁….‖ 现在想想，我笑了。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
p.s.1: 还有一些有趣的细节： 港大有几个在商界政界叱诧风云的校友（比如，曾钰成，任志刚，梁锦松，陈方安生，范徐丽泰）也回母校逛了逛，可是校方没敢有大动静，估计是怕再被学生会痛骂―重商重官‖。学生会算你们丫狠，李嘉诚好心捐了10个亿也被骂成屎，现在大家都学乖了，捐钱都去清华捐。我确实觉得香港大学的舆论对商人和官员也太过敏感了，当年温总来演讲，有人跳出来痛斥学校谄媚。我哥们儿陈子坚（主席）应陈云林邀请赴京参加国庆活动又被人指献媚。
不过这点我很羡慕清华，主要还是胡总太牛逼，罩的住，不服不行。就算港大再清高，如果孙中山从石棺里爬出来回访母校逛逛，徐立之也该马首是瞻的。
p.s.2: 香港大学与清华既是同年诞生，想毕当年定有一番渊源。我怀揣好奇，想在网上查找早年港大与清华间的趣闻轶事。怎知网上普天盖地的都是关于―上清华还是上港大‖的骂战。原来是近些年来有媒体炒作清华北大二流说，又莫名其妙的把香港大学推到风口浪尖。借高考状元比例来调拨关系，小爷我最愤恨大学之间较劲（同样反敢Stanford-Berkeley死磕, 更反敢常青藤联校内部死磕）一是因为如此目光短浅，像井底之蛙一般；二是参与者多有利用母校抬高自己的嫌疑。―不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也‖，学问本来就是自己在做，学校给的只是环境。清华园走出的永远人才济济，藏龙卧虎（谁不服可以单挑当今圣上和太子）。说清华二流的人，你们自己又是几流呢？
p.s.3: 我一直在犹豫是否写此文，因为略有给清华高调校庆泼冷水的嫌疑。我人生中实在有太多出自清华的铁哥们儿，不可以扫大家的兴。其实我只是拿香港大学和清华为例子讽刺一下内地学界的浮躁。清华还是清华，自强不息，厚德载物的清华；遵循行胜于言的清华。浮躁是全社会的写照，与清华无关。（香港大学也很浮躁，不一样的浮躁法，回头有空再细说。）
p.s.4: 今天写的多有赞美母校之意，也算一表忠心了。其实我很内疚了，看到我这么多清华哥们儿纷纷表达对母校的思念和敬意，我觉得自己对母校关注的实在太少了（我是上个月才意识到，原来香港大学也一百岁了。）其实我跟母校的感情并不深（找打），主要是去了香港之后仍对燕园的岁月与一帮兄弟们念念不忘。再加上港大对我功课成绩上的压迫与北大的轻松活泼形成了反差，让我一直没有在情感上将自己和母校绑定在一起。那时的我，颇有些生当港大男，死当北大鬼的意思。现在想想，虽然我不敢用母校来抬高自己，不过还是打心眼里为母校而感到骄傲。
衷心祝愿香港大学越来越好，因为她是我的母校。衷心祝愿清华大学越来越好，因为她是家乡的大学。
____太和二小百年校庆致词
第一章 世纪回眸
一百年，那是斗转星移的一百年；
一百年，那是为了一个梦想而苦苦追寻的一百年。
一百圈年轮啊，记录了岁月的沧桑，至今让我们感慨万端。
一百圈年轮啊，铭记了自豪和骄傲，至今让我们心潮澎湃。
百年的梦想，那是传播文明的梦想，那是追求科学的梦想；
百年的梦想，那是播种希望的梦想，那是铸造辉煌的梦想。
听，涪江在追问：芬芳的桃李啊，是谁滋润了你的心田？
听，松涛在诉说：棵棵幼苗就是这样茁壮成长。
看，云霞灿烂，那是我们双手绘成；
看，群星璀璨，那是我们双手托起。
这就是百年的梦想啊，这就是百年的期盼。
啊，太和二小！
你的孕育深深地打上了时代的烙印，你的诞生沉沉地负载了故土的希望。
你诞生于祖国命运多舛之际，你诞生于祖国前途未卜之时。
你的诞生，那是人们对希望的渴求，你的诞生，那是人们对幸福的向往。
啊，太和二小！
你在百年的风雨中执着前行，你在百年的磨砺中书写辉煌。
一百年啊，那是红烛燃烧的一百年，那是春蚕吐丝的一百年。
那是开启蒙昧心灵的一百年，那是拨亮智慧之光的一百年。
百年的梦想啊，你让暗淡的双眼迸发灵光，你让贫瘠的心房日趋丰盈。
你哺育了莘莘学子，你改变了家乡的面貌。
百年的追求你无怨无悔，百年的耕耘你育得桃李满天下。
今天是你的生日，我们为你祝福，我们为你歌唱。
第二章 独领风骚
时光荏苒，岁月如歌；
开拓创新，与时俱进。
你总是站在时代的前沿，勇立潮头；
你总是敢为人先，独领风骚。
百年的梦想啊，那是造时代英才的强烈渴望；
百年的梦想啊，那是造福社会的矢志追求。
在素质教育的春风中，你用慈母的温情关怀每一棵幼苗，你用三月的和煦催生一个个新的希望。
为学生的终身发展奠基，为了每一个孩子的健康成长，勤劳的二小人在无声的奉献，睿智的二小人在创新中开拓。
立定三尺讲坛，情倾教育洒热血；
耕耘一方沃土，无怨无悔写春秋。
呵护细小的心灵，点燃智慧的火花。
让先进的教育理念走进课堂，让科学的方法渗透课堂。
这就是太和二小的教师：
他们在喧哗中潜心研究，他们在浮躁中沉静思考；
他们在清贫中创造财富，他们在平凡中铸就伟大。
让孩子放飞希望，让孩子追寻理想；
让自由的思绪驰骋在想象的天空，让鲜活的生命焕发灵动的色彩。
在阅读中陶冶情操，在歌声中释放真情；
在绘画中畅想未来，在竞技中超越自我；
在思考中探寻真理，在实践中规范品行。
这就是我们太和二小的学生：
他们在这里学会了求知，学会了创造；
他们在这里学会了健身，学会了审美。
他们腹有诗书气自华，他们豪气干云冲牛斗。
他们的形象赋予了时代的色彩，他们的双肩负起了未来的使命。
百年的梦想啊，今天终于变成了现实！
用高尚的品格塑造品格的高尚，用杰出的才华冶炼才华的杰出，用理想的教育实现教育的理想！
捧着一颗心来，不带半根草去。
这是甘于奉献的二小教师；
高擎课程改革的大旗，探索教育的真谛，这是勇于创新的二小教师。
科研强师，科研兴校，打造和谐的人文校园；
仁爱至上，以人为本，共建人性的精神家园。
这就是新时期太和二小的崭新形象。
第三章 向往未来
一百年了，我们风雨兼程；
一百年了，我们上下求索。
我们以无畏的勇气开拓前进，我们以无限的忠诚执着追求。
在涪江两畔，我们播下了科学和文明的种子；
在子昂故里，我们孵化了未来的希望。
痴心园丁不言悔，芬芳桃李竞风流。
秉承优良传统，做奉献的人，做勤奋的人，做探索的人，做研究的人；
弘扬时代精神，做学习的人，做合作的人，做开拓的人，做创新的人。
一百年了，我们用真情呼唤希望，一百年了，我们用真爱呵护心灵；
一百年了，我们执着地追求梦想，一百年了，我们终于梦想成真！
是红日，就要喷薄而出，是云彩，就要霞光万道。
我们期待，期待太和二小的明天无比灿烂；
尊敬的XX中学全体师生、历届校友：
欣闻母校将于本月XX日举办建校百年庆典活动，我谨向全校师生和历届校友表示热烈的祝贺和诚挚的问候！
XX中学历史悠久，栉风沐雨一百载，弦歌不辍奏华章。长期以来，广大师生大力弘扬“XXXX，XXXX”校训，锐意改革，积极进取，各项事业呈现健康快速发展态势。
恩师的谆谆教诲，同学的纯真友谊，XXXX下的成长印记，XXXX前的朗朗书声，让我永远魂萦梦牵。在这里，我学到了知识，开拓了视野，结识了同窗，磨砺了意志。恩师留厚德，学子寄深情。毕业以后，无论身在何处，作为校友，我都时刻满怀对母校的感激，密切关注母校的变化。
古韵新风相辉映，文脉相承育新人。借此百年校庆之际，愿母校薪火相传，再创辉煌，谱写新时代的华章！
校友XXX
一、活动宗旨
南通大学建校已近一百年，在这一百年的风风雨雨中我校历尽沧桑却依然屹立不倒，经历的大大小小的风浪不计其数。但这一切的一切并没有能够阻挡我校的发展与壮大，反而促成了我校数不清的荣誉与成就。在这样的一个发展的过程中，南通大学逐渐形成了属于自己的优秀文化与高贵品质。为了践行我校“祁通中西 力求精进”这一校训，庆祝建校一百周年，弘扬通大精神，特举办“纪念南通大学建立一百周年系列活动”进一步展现南通大学的风采与魅力，透露出其浓厚的人文底蕴，同时表露广大通大学子的青春活力以彰显南通大学的前程充满希望，丰富校园生活文化，显现通大人文魅力是不变的主题。
二、主办单位
南通大学学生会
三、活动时间
2012年3月—6月
四、活动对象
南通大学全体在校师生
五、活动内容
第一部分：笔墨风采（征集类）
1、“联动你我共度校庆”祝福短信征集
为更加深入且深刻地了解南通大学的发展历程与成长足迹，使得广大的同学们能够真正地以在南通大学读书为荣，特举办“联动你我，共度校庆”短信征集大赛，使广大同学有一个比较好的渠道来表达自己对于南通大学的祝福、对学校建设的意见与建议。将部分优秀短信将在校庆开幕式现场由大屏幕滚动播出、在闭幕式晚会上，对编写的祝福短信进行抽奖，送出奖品
2、“百年传承”纪念品征集大赛
为更好的庆祝南通大学百年华诞，铭记百年来的沧桑历程，展望美好的未来，特举行“百年传承”纪念品征集大赛，包括邮票、明信片、挂历等纪念品的征集，通过号召同学踊跃参加此次活动，增强身为通大人的认同感与归属感，其中一些优秀的作品设计将被永久保留。
3、“我们的通大，我们的标志”主题征集大赛
为进一步加深对于南通大学办学传统、教育理念的认识，增强学校的凝聚力、向心力与师生的认同感；大力弘扬南通大学“祈通中西、力求精进”精神，扩大学校的社会影响，特举行以“我们的通大，我们的标志”为主题的征集大赛，包括校歌、宣传口号、校庆标识、吉祥物等标志的征集。
第二部分：谈吐飞扬（学术、访谈类）
1、“书香萦绕半月谈”读书节活动
在全校范围内进行“百年通大，文化传承”的读书系列活动，以读书、感悟、心得交流等活动形式来体现全校学生为通大崛起而读书的志向。
2、校庆网页设置
为通大百年校庆提供一个交流展示平台，激发同学们参与百年校庆的热情。有利于百年校庆中新创意、新想法的融入。提高同学对校会的关注度和认同感。方便日后活动工作准备和开展。
3、“校友有约”——走进通大成功人士
邀请通大部分知名校友回校讲述自己成长、工作中的心路历程、介绍自己的成功经验。展现校友风采、弘扬通大精神、传承通大传统，鼓舞激励在校通大学子。第三部分：通大印象（展示类）
1、“通大印象”校史展示活动
校史展示以“时间长廊”为形式展示通大百年历史，展示分为四个部分：创办史（张謇办学）、发展史（三校合并）、辉煌史（教学成果）、展望史（未来展望）。通过整体展示，传播通大文化，发扬通大精神，让更多学子明校史、知校情、展校风。
2、“寻找历史足迹 再现辉煌历程“主题摄影展及图片展
通过征集通大学子拍摄的通大景色，通大生活等优秀摄影作品，以及一些张謇先生的生平图片，通大以前的图片等，在学校设点进行大规模展示。
3、百年校庆电视专题系列片
为迎接百年校庆，学校组织多部电视专题片的拍摄，主要包括南通大学校歌MV、形象片、风光片、广告片等，首映式上将向广大通大人集中展示这些电视片的风采，展示拍摄过程中的片段，包括社会各界的感言。第四部分：百态年华（文艺类）
1、“诗歌齐颂通大情”朗诵大赛
由参赛者个人或团体自创有关“百年校庆”诗歌，并通过参赛的形式进行诗歌朗诵PK赛。
2、“忆往昔，看今朝”话剧巡演
面向全校广大师生征集有关通大过去创建的话剧剧本，挑选优秀的进行编排，加深通大学子对母校的认识，张扬青春活力，用精湛生动的表演，回忆那段峥嵘岁月，勾勒属于我们，属于通大的美好蓝图。
3、“永不退色的记忆”——南通大学建立一百周年大型联欢晚会（闭幕式）
在百年校庆系列活动即将结束的时候，特此奉上一场激情无限的大型联欢晚会，唱响通大，让另一个百年在歌声中慢慢延续下去。
第五部分：践行笃志（实践类）
1、“同埋时间囊”——纪念我们永不褪色的记忆
在校庆日当天，集合各学院在校生代表、研究生代表以及毕业生代表，用文字记录下他们此时此刻的情感，并投入空瓶中，共同埋进通大的一片土地里。
2、火炬传递
百年之际，我校广大学生将以重走发展路程的方式，从南通医学院的前身私立南通医学专门学校出发，沿着南通大学发展路程将火炬传递到南通大学各校区，以象征着南通大学大学生精神的一种传递。
3、百米横幅签名会
为留下所有爱校人士在通大百年校庆之际的足迹和祝福，面向全校师生以及校友，通过在百米横幅上留下自己的签名或寄语的形式，传递他们对百年通大的祝福。签名会结束后，将会把此百米横幅向全校师生进行为期一周的展示。
4、“情系百年，心系通大”美食节
为庆祝南通大学百年华诞，广大通大学子欢聚一堂，通过美食烹饪比赛的形式，向通大百年校庆献礼。
5、“百年树人”植树活动
“十年树木，百年树人”，百年通大孕育了莘莘学子，出于为校园绿化出一份力的宗旨，出于“百年树人”的寓意，组织我校广大学生种下一棵属于自己的树木，并且会在树上挂上寄语牌。
南通大学学生会
昨日，清华大学，工人搭建百年校庆典礼的舞台。清华大学党委常务副书记陈旭昨日宣布，清华计划在2020年达到世界一流大学水平，并在2050年跻身世界一流大学前列。据悉，清华将每年四月的最后一个周日确定为校庆日，因此百年校庆日为今年4月24日。本报记者 浦峰 摄
4月8日，清华大学主教学楼前，工人在搬运搭建百年校庆典礼舞台的零部件。本报记者 浦峰 摄
本报讯 在昨天的清华百年校庆新闻发布会上，清华大学党委常务副书记陈旭宣布了清华大学新的目标，清华计划在2020年达到世界一流大学水平，并在2050年跻身世界一流大学前列。
清华百年培养17万人
再过15天，清华大学将迎来百年校庆，曾是留美预备学校的清华大学，依然保持着美国高校的习惯，将每年四月的最后一个周日确定为校庆日。因此百年校庆日为4月24日。百年间清华培养的优秀人才17万人。
“什么是世界一流大学，通常是仁者见仁，智者见智，也没有具体指标。”不过陈旭列举了清华对“世界一流”的理解：主要办学指标达到国际较高层次；人才培养、科学研究、社会服务方面为中国经济社会发展作出突出贡献；若干优势学科率先达到世界一流；形成中国特色的办学理念和独特的大学文化。
清华国际排名50左右
陈旭表示，不会刻意追求大学排名，但“排名是可以参考的”。近些年的一些国际大学排名显示，清华通常都在50名左右。陈旭还说，能源、信息、生命、材料、艺术设计、经济管理、建筑与民用工程等部分学科达到世界先进水平。
为早日建成世界顶尖的一流大学，未来十年，清华将实施人才引进“221计划”，引进杰出海外教授、副教授200名，支持校内从事基础研究青年人才200名，支持优秀学术团队中的中青年领军人才100名，提高师资和科研水平。同时，旨在培养拔尖创新人才的“清华学堂人才培养计划”也将在本月启动，优秀学生在本科阶段就可以师从丘成桐、朱邦芬、姚期智、郑泉水、张希、施一公等著名学者。
清华推出19场大型活动
清华百年校庆办主任张毅还透露，校庆期间预计将有五万余校友返校。目前已确定集体返校的班级中，年龄最大的校友已毕业60周年。
未来15天，清华将举办“清华大学星”命名、校庆晚会等19场大型活动。此外，海峡两岸清华还将同贺百年，在各自的校庆晚会上，两校学生也将联袂出演。
清华精神：爱国奉献，追求卓越
校训：自强不息，厚德载物
校风：行胜于言
学风：严谨、勤奋、求实、创新
教育理念：中西融会，古今贯通，文理渗透，又红又专，全面发展
1911年 建立清华学堂
1912年 更名为清华学校
1928年 更名为国立清华大学
1937年 南迁长沙与北京大学(微博)、南开大学联合组成国立长沙临时大学
1938年 长沙临时大学迁到昆明，更名为国立西南联合大学
1946年 迁回北京复校，有5个学院26个系
1952年 经全国高校院系调整，成为多科性工业大学
1984年 设立国内第一个研究生(论坛)院
1999年 恢复法学院，原中央工艺美术学院并入，成为清华大学美术学院
2002年 在传播系基础上建立新闻与传播学院
【数据】
清华的毕业生或在清华工作过的校友中，在1949年以后涌现出：
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席1人；50名中央委员；中央候补委员26人。国务院总理1人，副总理9人；省部级以上领导干部逾280人；全国人大常委76人，其中委员长1人，副委员长7人；全国政协常委116人，其中政协副主席13人；最高人民法院院长1人，最高人民检察院检察长1人。
“两弹一星”功勋奖章获得者14人；国家最高科技进步奖获得者6人；中科院院士330人，工程院院士114人；共和国将军96人。
■热点
1校长不是学术委员会委员
清华大学校方表示，一向重视“教授治学”
“山东大学(微博)等高校校领导退出学术委员会”引发关注，昨日的新闻发布会上，也有记者提及此事。对此，清华大学党委常务副书记陈旭说，清华大学校长顾秉林院士并不是清华大学学术委员会成员。清华大学学术委员会主任是钱易院士，有一位副校长是学术委员会副主任，他本身是学术造诣很高的教授，同时肩负学校领导班子同学术委员会沟通、联系的作用。据了解，清华大学副校长康克军是学术委员会副主任。
清华大学党委副书记邓卫表示，学校一向重视“教授治学”，老清华就有这样的传统。现在清华如果要设立一个新学科、新院系，或者聘请一位著名教授，都是在学术委员会上进行讨论，不由校长行政意志决定。“这位副校长也会把学校的一些意见比较顺畅地带给学术委员会，而不是替学术委员会做出决定。”
在有关高校“去行政化”的问题上，邓卫认为，“去行政化”就是把校长书记的级别给去掉的观点简单化了。他说，“去行政化”实际上就是指按教育规律、人才成长规律和大学自身发展规律来办学，而不是以行政命令来办学，“这是最根本最要害的问题”。
邓卫承认，清华在管理体制上距离世界一流大学有一定差距。但他说，自己在清华学习工作20多年，“没有感觉到这里有深深的行政化色彩”。
■ 热点
2清华校方回应“蒋方舟信件”
蒋方舟称北大清华学子是“既得利益者”；校方表示值得反思
《看历史》杂志最新一期做了“百年清华”专题，在“给清华的一封信”的部分，清华新闻与传播学院08级学生蒋方舟撰文说，北大清华学子一路都是教育和体制的少年既得利益者。“他们毫无障碍地接受学校给予的一切价值观，自诩主流，一百年不动摇、一百年不怀疑；他们青出于蓝地运用官场技巧与规则，成者为王，败者为寇。”
昨天，清华大学党委常务副书记陈旭表示，蒋方舟同学在信中写了一些感受和体会，提出的一些意见和建议，学校需要认真反思。但她同时还说，随着每个人融入学校集体，以及个人成长经历的变化，对学校的理解会慢慢加深。“清华精神不可能在短时间里完全掌握了。”
清华大学党委副书记邓卫也看了蒋方舟的这篇文章，“学生有各种各样的说法是很正常的事情，但我相信每一个清华人都有一个共同的特点，对母校是深深的热爱，爱之越深，责之越切。”
■ 回访
蒋方舟：学校的表态让我很高兴
蒋方舟昨天接受电话采访时表示，清华校方有关“爱之深责之切”的判断是让自己感到很高兴的表态，“我的出发点确实也是建设性的。”
蒋方舟说，自己的文章不是战斗檄文，只是起到了“抛砖引玉”的作用，事后大家的讨论远远超越了这封信，也远远超过了清华，“信中所讲的问题是高校的普遍现象”。
蒋方舟承认，可能出于自己“身在此山中”，文章可能会有褊狭的地方。但她坚持认为，不管是作为清华人还是中国人，“首先是人，要有自己的判断力，所谓的集体荣誉感不能代表个人判断。”
蒋方舟理解陈旭的说法，“我觉得毕业前和毕业后的感觉也会不同”。但她仍坚持文中对目前学校状态的描写和感受。
【学校百年校庆演讲稿】推荐阅读：
教师演讲稿：百年树人——鲁迅06-06
一场震撼百年的演讲 观后感06-18
百年行天下06-15
百年老树作文06-22
跨越百年美丽课文06-13
百年孤独相关语录05-26
红十字会百年精神06-13
精选百年孤独读书心得05-27
中国电影百年产业历史06-19
建团百年个人心得感悟07-04
