弟子规策划书（推荐10篇）
拓展活动策划书
经管系团总支办公室2013年12月2日
学习《弟子规》拓展活动策划书
一、活动主题
“传承中华文化，展现经管风采”
二、活动方式
根据自己的特长，把《弟子规》的内容的各种形式表现出来，如：吟唱、伴舞、话剧、朗诵、小品等。
三、活动目标
让同学们在本次比赛中，理解弟子规的内在涵义，展现当代大学生的风采和素养。使传统文化精髓与现今大学生的生活相融合，在活动中培养良好的道德素质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、活动时间
2013年12月
五、活动对象
经管系12级、13级全体学生
六、活动承办方
经管系团总支办公室
七、活动流程安排
（一）、宣传动员阶段
由各班团支书通知各班，并组织团内人员进班宣传动员；把
此次活动宣传到位。
（二）、活动流程
1、预赛：由各班团支书通知各班，先由班级进行选拔，最终选拔（1~2）个节目代表班级参赛。
2、初赛：比赛顺序由各班代表抽签决定，共20个班级，大概需要3天时间，根据评委打分选出12个班级参加半决赛。
3、决赛：比赛顺序由各班代表抽签决定，共6个班级，由老师打分、点评选出一、二、三等奖。
八、活动要求
1、各班参赛选手必须提前将自己的班级、姓名、联系方式
等信息由各班组织人员代表统一交到比赛负责人手中。
2、参赛人员必须提前入场，遵守会场纪律。
3、所有参赛人员的台词要流畅，积极向上，表演要突出故事主题。
4、各班的比赛顺序在赛前一晚由各班团支书道团总支办公室抽签决定，比赛时，各班必须按事先抽到的顺序上台表演。
5、比赛以班级为单位，每次上场前由参赛人员向评委报出本班所要表演的节目，然后开始表演。
6、所有参赛人员的语言要流畅，积极向上，表演要突出所要表达的主题。
7、比赛过程中，所有参赛人员必须礼貌用语，声音洪亮，吐字清晰。
8、参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
九、评分标准
1、声音洪亮，衣着整齐，吐字清晰。（2分）
2、参赛者表演逼真，情节生动，富有感情。（4分）
3、参赛选手之间的配合默契度。（2分）
4、参赛人员上下场安静且整齐。（1分）
5、参赛人员礼貌。（1分）
6、参赛作品创意及是否突出弟子规内涵和精髓（5分）总分15分
十、奖项设置
经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：
1、一等奖1名
2、二等奖2名
3、三等奖3名
4、优秀奖6名
经济贸易与管理系 2012年11月20日
为响应学校加强校园文化建设的号召，丰富我系同学的文化生活，提高同学 们的个人修养与素质，明白做人做事的道理与方法，让同学们养成“爱读书，读 好书”的习惯，加强中华传统经典著作在大学生群体中的影响和传播，提高大学 生对国学的认知和实践，传承古典文化的精髓和核心，我系特举办“弟子规”系 列活动，以求获得更高的文化修养。
要知道，《弟子规》这本书影响之大，诵读之广仅次于《三字经》。“弟子”是指一切圣贤的子弟，“规”即“夫见”，指君子的见解。《弟子规》是当下“国学热”里不可或缺的部分，更是每个学习圣贤经典、效仿圣贤的人都应该学习的。活动目的：学习经典，时刻保持纯真善良的心，古为今用； 活动背景：《弟子规》具体列举了为人子弟在加外出待人接物、求学应有的礼
仪与规范，适合大学生用来提升自我；
活动对象：我系全体学生；
活动宣传：由系学生会在各班宣传，同时，由宣传部在展板中展示宣传； 组织单位：系学生会学习部，（协同部门：秘书部，文娱部，宣传部）； 现具体活动安排如下：
活动一：《弟子规》书法大赛
活动主题：墨迹师情，传承师道
活动导语：为了弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，提高我国大学
生的人文素养，加强校园精神文明建设，我系决定开展“学习弟子规系列活动之一‘墨舞师情，传承师道’书法大赛。
活动地点：教育楼B503（决赛）；
活动形式：书法大赛分为钢笔与毛笔两类，具体活动安排如下：
1.由学生会通知各班班长，各班本着自愿原则上交软硬笔书法作品，统计参赛人数及班级；
2.邀请他系及我系专业老师做评委，经严格审查后初步决定进入复赛的同学名单；
3.进入决赛的同学现场参加最后比赛，在规定时间内完成作品，书
法内容自选，但须与《弟子规》有关（比赛过程中可播放具有古
意的音乐）；
4.专业评委与大众评委审核，决定名次；
活动二：手工制作
活动主题：手随心动，传承文明
活动导语：为加强同学们对《弟子规》的深层理解，传承中华传统文化，提
高自身文化修养，我系决定开展“手随心动，传承文明”的手工
制作大赛。
活动地点：宿舍、教室等；
作品形式：模型、塑像、贴纸画、缝纫、折纸等手工作品；
活动形式：1.各班自愿上交作品，作品形式参考上条；
2.由系学生会与系领导组成评审团，选出得奖作品；
3.获奖作品拍成照片在展板中展出；
注意事项：1.作品不得抄袭，有创新意识；
2.作品所包含的主题须与《弟子规》有关；
活动三：绘画大赛
活动主题：笔墨丹青，传递师情
活动导语：为传承中华传统著作《弟子规》的精髓与思想，提升同学们对于
传统的理解，我系决定举办“笔墨丹青，传递师情”《弟子规》故
事绘画大赛。
作品形式：绘画形式不限，色彩不限，请各位同学尽情挥洒；
活动形式：1.各班自愿上交作品；
2.班长收齐后交至学生会；
3.可邀请美术系老师作为嘉宾评委，与系学生会组成的大众评委共同选出优胜
作品；
4.公布获奖名单；
注意事项：1.作品请使用A4纸或以上规格的纸张，作品不可过小；
2.作品不要折叠，以免留下折痕，影响整体效果；
3.支持原创，打击剽窃；
4.作品内容与《弟子规》有关；
活动四：弟子规故事比赛
活动主题：见证千古文明的口口相传
活动导语：为加强本系学生专业技能，增进学生情感交流，同时也为继承本
系传统，系学生会举办“见证千古文明的口口相传”《弟子规》
讲故事比赛，为大家提供一个交流与学习的平台，让大家能够发
挥所长，迸发青春的活力。
活动形式：1.各班自愿报名参加，报名截止后统计参赛人数；
2.参赛人员于指定时间在指定地点参赛，迟到则视为自动弃权；
3.评委在比赛进行过程中便进行打分，比赛结束后将分数汇总，依分数高低决定名次；
4.宣布获奖名单，比赛结束；
活动地点：教育楼B503；
注意事项：1.故事内容健康向上，须与《弟子规》有关；
2.比赛所需背景音乐请自备；
3.在比赛会场请保持秩序，维护会场卫生，体现当代大学生的良
好形象；
活动五：剪纸比赛
活动主题：心灵手巧，意动神飞
活动导语：为加强学生素质，提高学生动手能力，全面加强学生对中华传统
经典《弟子规》的理解，我系决定开展“心灵手巧，意动神飞”
剪纸比赛。
活动形式：1.各班自愿上交作品，大小不限；
2.由评委审核后决定名次；
注意事项:1.上交作品请粘贴在一张白纸上或用透明塑料纸双面压制，以免损
坏；
2.内容积极向上，主题明确，与《弟子规》有关；
3．严禁抄袭与剽窃；
活动六：简笔画比赛
活动主题：“简”一点，生活更美好
活动导语：为加强学生对《弟子规》的理解，为继承我系传统，为提升学生
专业技能，我系决定开展“‘简’一点，生活更美好”简笔画比赛，为同学提供展现自我的平台。
活动形式：1.各班上交作品，班长收起后交至学生会；
2.评委审核，打分，排出名次；
3．决定获奖名单；
注意事项：1.画面尽量简洁，体现“简笔画”的精髓；
2.以最简单的线条描绘所要表达的内容；
3.内容须与《弟子规》有关；
指导教师：程贤胜
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
我演讲的题目是：《学〈弟子规〉，做文明人》
沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信„„”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声地跟着读起来。
“弟子规”，是中华民族几千年来的礼仪精髓，是文明素养的灵魂。是《弟子规》，让我明白了做文明人的道理。
以前，我从不懂什么是文明。学了《弟子规》，我知道文明就是：孝。
百善孝为先。以前，我总是认为父母为我所做的一切都是应该的。甚至，有时父母关心我、多叮嘱了几句，我还嫌他们啰嗦。有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，能躲则躲；即使做，也总是马马虎虎、敷衍了事。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是为人子女最痛苦的事。我们至少要做到《弟子规》里所说的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”才能不辜负对我们有养育之恩的父母。这就是文明。
以前，我从不懂什么是文明。学了《弟子规》，我知道文明就是：信。
诚信是三月的春风，是五月的花海。商人说，诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；长辈说，诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说，诚信是两根小指拉钩后的百年不变、千年不悔。
也许，有朋友会安慰自己说，诚信是大人的事，我还没有长大呢。如果这样想，那你就错了！大错特错了！当你把果皮扔到干净的操场上时，你诚信了吗？当你看见有老人上车、假装闭目养神时，你诚信了吗？当你为了一时的虚荣、考试舞弊时，你诚信了吗？„„我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信！这就是不文明！
亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记“弟子规，圣人训„„ ”吧。我深信，有了它，我们就一定会置身于《弟子规》的文明世界里！我深信，有了它，我们一定会飞得更高、飞得更远！
：号考 ：名姓 ：级班
一、把正确答案的的序号填在（）里。
1、“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。”这句话是说（）
A、要坚持锻炼身体。B、要注意天气的变化 C、子女要孝敬父母。D、要加紧时间学习。
2、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。（）
A、宋国
B、鲁国
C、赵国
D、楚国
3、《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗？（）
A、岳飞
B、吕蒙
C、杨六郎
D、戚继光
4、“弟子规，圣人训”，圣人是指（）。
A、老子
B、孔子
C、孟子
5、《孝经》子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”。与《弟子规》中的(B)句意思相仿。
A、亲所好，力为具
B、身有伤，贻亲忧
C、德有伤，贻亲羞
二、看拼音，选择正确的字。
1、父母教，须jìng听
A、敬 B、近（）
2、出必告，fǎn必面
A、反 B、返
（）
3、事虽小，勿shàn为
A、擅 B、善
（）
4、兄道友，弟道gōng
A、恭 B、公
（）
5、言语忍，fèn自泯
A、愤 B、忿
（）
6、不如人，勿生qī
A、气 B、戚
（）
7、闻yù恐，闻过欣
A、誉 B、誊（）
8、倘掩饰，增一gū
A、姑 B、辜
（）
9、天同fù，地同载
A、覆 B、复（）
10、言不huì,色不媚
A、炜 B、讳
（）
三、请给下列各句经文选择正确的理解。
1、同是人，类不齐。（）
Ａ、同样在世为人，品行高低各不相同。
Ｂ、同样是人，种类不一样。Ｃ、同样是人，类别不整齐。
2、果仁者，人多畏。（）
Ａ、真正品行高尚的人，人们都心存敬畏。
Ｂ、果敢仁义的人，别人都害怕。
Ｃ、果断仁慈的人，人们都害怕他。
3、工夫到，滞塞通。（）
Ａ、只要功夫练到了家，体内就没有任何阻塞。Ｂ、只要功夫到了，不懂的地方就自然通达了。Ｃ、只要功夫练到了家，就能打通关。
线„
4、字不敬，心先病。（）
Ａ、如果文章写得不恭敬，说明你病了。Ｂ、如果文字没有表现出敬重，说明你身体有病。Ｃ、如果字写得潦草、不工整，说明你浮躁不安，心没定下来，思想不集中。
5、行高者，名自高。（）
Ａ、一个人走得越高，名声就越大。
Ｂ、一个做好事的人，名声自然会很好。
Ｃ、一个行为高尚的人，名声自然会高。
6、勿厌故，勿喜新。（）
Ａ、不要讨厌老朋友，不要喜欢新朋友。
Ｂ、不要厌弃老朋友，也不要只喜欢新结交的朋友。Ｃ、不要厌弃老朋友，也不要喜欢新结交的朋友。
7、知未的，勿轻传。（）
Ａ、知道没有的，不要随便乱传。Ｂ、听来的事情没有根据，不要随便乱传，以免造成不良后果。Ｃ、知识不够，不要随便乱说人。
8、直谅士，渐相亲。（）
Ａ、那些正直诚实的人，就会逐渐与你亲近起来。Ｂ、那些正直诚实的人，就会和你成为亲戚。Ｃ、直接原谅士兵，就会逐渐与你亲近起来。
9、事诸兄，如事兄。（）
Ａ、对待各位朋友，好像对待哥哥一样。Ｂ、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样。Ｃ、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样。
10、德有伤，贻亲羞。（）
Ａ、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧。
Ｂ、父母的品德上有缺欠，会感到羞愧。
Ｃ、在德行上有缺欠，就会使父母感到羞愧。
四、请就你对生活常识的了解，对下面的情况作出正确的选择。
1、张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子规》中的经文劝说他们化解矛盾，你会用（）
Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｂ、言语忍，忿自泯。Ｃ、尊长前，声要低。
2、如果父母有过失，你会怎么做（）
Ａ、常悲咽
Ｂ、谏使更
Ｃ、谨为去
3、当你的朋友请求与他一同去街上上网时，你应该（）Ａ、答应他
Ｂ、不做声
Ｃ、拒绝
4、当你们班大多数同学买校服时，而家里的经济又比较拮据，你应该（）Ａ、打肿脸充胖子，买。
Ｂ、不买，但心里有点难受。
Ｃ、不买，也不在意。
5、当你看见11班的一位同学在厕所抽烟，你的正确心态是（）。
Ａ、不关己，莫闲管。
Ｂ、见人恶，即内省。
Ｃ、有则改，无加警。
6、现代教育中提倡的“赏识教育”是要求我们（）
Ａ、人有短，切莫揭。
Ｂ、人有能，勿轻訾。
Ｃ、道人善，即是善。
7、新年快到了，父母要带你去置办新衣，你应该做到（）
Ａ、衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。
Ｂ、冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。
Ｃ、置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
8、除夕的团年饭上，爸爸准备了上好的白酒，你应该怎么做（）Ａ、早就听说这酒好，今天有这么好的机会，一定要尝尝，就一点点。
Ｂ、就算是再好的酒，我也不会尝一口的。
Ｃ、爸爸今天兴致好，一定要陪爸爸喝两盅，让他尽兴。
9、课堂上，老师点我回答问题，可这个问题我答不上来，我该怎么办？ Ａ、声音洪亮的说：“对不起，老师，我不会回答。”
Ｂ、低着头，面红耳赤，不做声。
Ｃ、低声细语地说：“老师，我不会。”
10、同桌一直在找的一截铅笔，我突然发现竟然在我的抽屉里，我应该怎么做？ Ａ、大声骂着说：“哪个死种的铅笔，怎么放在我的抽屉里？”
Ｂ、管他哪个的铅笔，算我的了。
Ｃ、轻声对同桌说：“这是你要找的铅笔吗？”
五、我国上下五千年的灿烂文代，是值得我们青少年继承和发扬的宝贵的精神财富。请就你所掌握的选择。
1、俗语“亲兄弟，明算账”是说（）
Ａ、恩欲报，怨欲忘。
Ｂ、与宜多，取宜少。
Ｃ、凡取与，贵分晓。
2、请选出与经文“非圣书，屏勿视”相吻合的名句。
Ａ、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。
Ｂ、书非借不能读也。
Ｃ、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
3、“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这是曹植作的《七步诗》，表达对兄长魏文帝曹丕的不满和怨恨。曹丕的行为与下列哪句经文不符合？
Ａ、兄弟睦，孝在中。
Ｂ、事诸兄，如事兄。
Ｃ、财物轻，怨何生。
4、孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是（）。Ａ、凡是人，皆须爱。
Ｂ、人有短，切莫揭。
Ｃ、己不欲，即速己。
5、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们（）。
Ａ、恩欲报，怨欲忘。
Ｂ、善相劝，行皆建。
Ｃ、报怨短，报恩长。
6、汪精卫才华出众，相貌英俊，人称“江南第一美男子”，但后来却成为大汉奸，人人唾弃。这说明（）。
Ａ、人有能，勿轻訾。
Ｂ、势服人，心不然。
Ｃ、人所重，非貌高。
7、“文房四宝”是指（）
Ａ、笔、墨、纸、砚
Ｂ、笔、墨、纸、尺
Ｃ、笔、墨、纸、电脑
8、“读书法，有三到”，这“三到”是（）
Ａ、口、眼、手
Ｂ、心、眼、手
Ｃ、心、眼、口
9、战国时，商鞅主张变法，为使人们信任新法，他采用了一个措施，这个措施是（）
Ａ、取信于民
Ｂ、王子犯法与庶民同罪
Ｃ、移木取信
10、西晋司马炎当了皇帝后昏庸无道，吃喝玩乐。一次他问敢说真话的大臣刘毅：“我可以与汉朝的哪个皇帝相比？”刘毅说：“桓灵二帝，他们卖官的钱都入了国库，你卖官的钱却落入了你私人的账上，从这一点说，他们不如你！”假如是你听后，作何打算？
Ａ、就地革职、杀头并抄没九族
Ｂ、有则改，无加警。Ｃ、厚脸笑道：“我今天有说直话的大臣，我比他们强！”
《 弟子规》测试题答案
一、1、A
2、C
3、C
4、B
5、B
二、1—5：AAAAB
6—10：BABAB
三、1—5：AABCC
6—10：BBACC
四、1 —5：BBCCB
6—10：CABAC
五、1—5：CCABA
6—10：CACCC
六、答案要点
1、包括孝悌（孝、悌）、谨信（谨、信）、亲仁、泛爱众、余力学文等几个方面。
2、同意，因为“人人平等”是指人格、权利、责任、义务等方面的平等，而《弟子规》讲的是人与人交往中的礼节，二者并不矛盾。
3、要态度鲜明地拒绝，要讲究方法，要有处理办法。
六年三班
陈妍
很多人说《弟子规》里的道理很简单，早就知晓，我很羡慕，因为很多道理我是在学习《弟子规》之后才真正懂的。
《弟子规》启蒙了我的智慧，震撼着我的心灵，我常常在想，如果我早点知道这些道理，也许我的人生机遇会大有不同，我学习《弟子规》有四点体会：
1、做人要懂得感恩；
2、待人接物要怀着恭敬之心；
3、为人要谦虚；
4、要找准人生目标。《弟子规》教人向善，培养增长人的品行，目的是让人活得有意义，而我也是想从《弟子规》学到做人的智慧。爱因斯坦说过：“一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”所以大可不必去羡慕别人取得的成就，获得多少财富，过多么奢侈的生活，而是要把“努力学习，积蓄力量，勤奋工作，贡献社会”作为人生目标。
有人说过：“一个人如果使自己的父母伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人”。
“人非圣贤，孰能无过”。父母亲难免有过错的时候，这时我们应该小心劝导改过向善。
弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。总序：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 注释
悌 ：弟弟敬爱哥哥。
解读：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习礼、乐、射、御、书、术六艺等其他有益的学问。厚德篇 《入则孝》
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 注释： 承：承担。解读：
父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们，应该恭敬的聆听，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理。
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 解读：
冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，早晨起床之后，先探望父母，下午回家后，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 注释： 苟：如果 解读：
纵然是小事，不要擅自作主，而不向父母禀告。如果擅自作主，任性而为，就有损为人子女的本分。公物虽小，也不可以私自收藏，占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
贻：遗留 具：准备 解读：
父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除。身体有所不适，受到伤害，父母亲就会忧虑。品德修养有问题，做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受耻辱。思考题：
1、弟子规从几个方面谈做人应有的礼仪规范。
2、孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。面对父母的教导我们应有的态度是什么？
人物链接： 故事一：
温家宝总理谈中国传统文化
新华社消息 温家宝总理1月31日在西班牙塞万提斯学院与西班牙文化界人士、青年学生进行了座谈。
院长女士，各位老师、各位同学，女士们、先生们、朋友们：
很高兴来到久负盛名的塞万提斯学院与大家见面。中国和西班牙都是世界上具有悠久历史文化的大国，今天的座谈会以文化为主题很有意义。贵国著名剧作家哈辛托•贝纳文特曾说过：“文化是理解与沟通的良师。”文化交流对增进我们的相互了解、促进两国友好合作必将起到有益的作用。
中国5000年的文明史，博大精深，从未间断。在此，我想谈谈中国传统文化的一些主要精神及其现实意义：
一是自强不息、刚健有为的进取精神。中国古代文化经典《周易》上说：“天行健，君子以自强不息。”就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息、积极进取，坚持独立意志、人格尊严和做人原则。自强不息是中国传统文化思想的主旋律，也是中华民族历经磨难而不倒，中华文明历经浩劫而传承的重要因素。这种精神铸就了中国人民百折不挠、愈挫愈奋的民族品格。
二是以和为贵、和而不同的和谐精神。早在2000多年前，中国古代思想家就提出“和实生物”、“和而不同”等思想。主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处；不同文明之间和谐共存；人与自然和谐共生。“和”是中华文化的精髓，是中国人民奉行的崇高价值，在中国历史上曾经起了促进民族团结，增强民族凝聚力，实现睦邻友好的积极作用。
三是民为邦本、民贵君轻的民本思想。成书于殷商时期的《尚书》中就有“民惟邦本，本固邦宁”的思想。我们提出的“以人为本”，是对“民本”思想的继承和发扬。就是通过改革开放，解放和发展生产力，满足人们日益增长的物质文化需求；就是要在平等、自由的条件下实现人的全面发展。
四是天人合一、民胞物与的人与自然相统一的思想。中国宋代哲学家张载明确提出“天人合一，民胞物与”的思想。就是说，天地犹如父母，人与万物都是天地所生，人民都是我的兄弟，万物都是我的朋友。这充分肯定了人与自然界的统一。人是自然界所产生的，是自然界的一部分，人可以认识自然并加以改变调整，但不应破坏自然。如果破坏了自然，人类迟早会受到自然界的惩罚。
中国传统文化塑造了中华民族醇厚中和、刚健自强的人文品格和道德标准，不仅对中国的经济和社会发展发挥着巨大影响，也为中国人的世界观和行为方式的形成奠定了基础。它的影响一直延续至今。故事二：
捐肾救母的田世国
田世国，山东人，38岁，律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。2004年2月26日，田世国的弟弟从老家给他打电话说：母亲查出患尿毒症。突然听到这不幸消息，田世国仿佛天塌了下来。第二天，田世国就匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。看着母亲被病魔折磨的消瘦不堪的身躯，田世国心里十分的痛苦。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。田世国在得知最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅然决定将自己的一个肾脏移植给妈妈。
2004年9月27日，田世国把母亲骗到上海来，他说：“如果我妈知道那个肾是我的，她会从楼上跳下去，她绝对做得出来！”田世国说，他永远忘不了母亲听到他说找到肾源时的那个眼神，那是求生的欲望。
田世国用自己的实际行动回答了一个千百年的问题：谁言寸草心，报得三春晖。名言链接：
君子多思不若养志，多言不若守静，多才不若蓄德。
——曾国藩 君子坦荡荡，小人长戚戚。
——孔丘 不傲才以骄人，不以宠而作威。
——诸葛亮
第二课时 出 则 悌
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 注释： 泯：消失 解读：
当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟弟妹妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦，在这和睦当中就存在孝道。把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨 ；讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
尊长前 声要低 低不闻 却非宜
解读：
如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。谨
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
注释： 履：鞋子。解读：
出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣扣好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身份穿着，也要配合家庭的经济状况。用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 解读：
要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。借用他人的物品，用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。
《增广贤文》
忍得一时之气，免得百日之忧。近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。忍一句，息一怒，饶一着，退一步。得忍且忍，得耐且耐。
思考题：
1、《中学生行为规范》要求我们要衣着整齐符合学生身份，联系《弟子规》谈谈理解。
2、为什么借东西要按时归还？ 人物链接：
张九龄是唐朝著名的诗人，也是一位优秀的政治家。张九龄容貌清秀，平时总是衣帽整洁。走在跃上，总显得风度潇洒，与众不同，总能赢得路人的目光。并且每当朝廷重要的朝会时，在众人中间，他也是很显眼的，连皇帝对他的举止都赞赏不已，凡是张九龄在，那里的气氛就会格外愉快，大家都乐意同他这位衣帽整洁而且又有风度的人在一走说笑、玩乐和探讨学问。张九龄的注重仪表给他带来 了好人缘。名言链接：
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。──诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。──刘备 短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。──聂大年
第三课时 信
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 秽：肮脏。
妄：荒谬不合理。
佞：惯于用花言巧语谄媚人
解读：凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，都是不可以的。话说得多不如说的少，凡事实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语，奸邪巧辩的言语，脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气，都要切实戒除掉。
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
解读：还未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去，觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警
注释：
跻jī：登，上升。
解读：看见他人的优点行为，心中就升起向他看齐的好念头，纵然目前还差得很远，只要肯努力就能渐渐赶上。见到别人的恶习，就反省自己，如果也犯同样的过错，就立刻改掉，如果没有就更加警觉不犯同样的过错。
唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 注释： 却：退步。砺：磨。
解读：当道德学问和才艺不如他人时，应该自我督促努力赶上，听见别人说我的过错就生气，听见别人称赞我就高兴，那么坏朋友就会来接近你，真正的良朋益友反而逐渐疏远退却了。这样不好的朋友就会越来越多，真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。
无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
解读：如果是无意之间犯的错，称为过错；有意犯错误那就是罪恶了。如果勇于改正错误，那就等于没犯错；如果犯了错还掩饰，那就是错上加错了！辜：罪
《增广贤文》
是非只为多开口，烦恼皆因强出头 善事可作，恶事莫为。一言既出，驷马难追。人而无信，不知其可也。从俭入奢易，从奢入俭难。思考题：
1、《中学生行为规范》规定不说脏话，结合《弟子规》谈谈理解。
2、孔子说：“见贤思齐”，《弟子规》中有同样的表述，请说说。人物链接：
马班邮路王顺友
王顺友，这个并没有多少人熟知的名字，一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传薪，路的尽头还有路，山的那边还是山。
1995的春天，陪伴王顺友的骡子受到惊吓后脚乱踢，王顺友一不小心就补螺子踢倒了，但王顺友却一想为山里的人们送邮件，只好强忍着疼痛捧着肚子，继续上路，9天9夜的漫长路途，信是送到了，可是王顺友却昏倒了，当他被老乡架到医院时，人已气若悬丝。为了送信，他吃尽了苦头；为了送信，他饱经了磨难。
5年是这样，10年是这样……一晃眼，已经度过了20个春夏秋冬，岁月毫不留情地在王顺友的脸上纵下了“千山万水”，而他却仍然坚守着这一份工作。20年的马班邮路生涯中，他穿越过如雨一样袭来的山体塌方，也用匕首吓退过手持长刀的剪径强盗；在他落水后第一个反应就是去捞他的邮包，但是，他的邮件从没有丢失过。名言链接：
好说己长便是短，自知己短便是长。──申居郧
人若一味见人不是，则到处可憎，终日落嗔。——曾国藩 我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 第四课时 泛 爱 众
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作 訾zǐ：说人坏话。解读：
自己有才能，不要自私保守；看到别人有才华，不要轻易诋毁，说人坏话。别人的短处，绝对不要揭露出来，别人有秘密不想让人知道，我们就不要说出来。
赞美别人的善行，就等于是自己行善，因为对方知道了，就会更加勉励行善 ；宣扬别人的过恶，就等于自己作恶，如果过份的憎恶，就会招来灾祸。《增广贤文》
谁人背后无人说，哪个人前不说人。责人之心责己，恕己之心恕人。善恶到头终有报，只争来早与来迟。一人道好，千人传实。结交须胜己，似我不如无。人无远虑，必有近忧。伤人一语，利如刀割。君子爱财，取之有道。得宠思辱，安居虑危。
知事少时烦恼少，识人多处是非多。一毫之恶，劝人莫作。一毫之善，与人方便。欺人是祸，饶人是福。
“一饭一粥，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。思考题：
1、对待他人的缺点错误我们如何去做?
2、我们常说“赠人玫瑰，手有余香”，《弟子规》是如何表述的？ 人物链接：
贺之章的故事
贺之章是唐朝著名的诗人，他性格直爽，豁达健谈，当时的达官贤士都 很仰慕他，都愿意和他交谈，他虽然名气很大，但爱才若渴，热情地提携讲坛后辈。当他在京城身居要职时，李白还是一个初露头角的诗人。贺之章读了李白的《蜀道难》一诗后，赞叹不已，称李白是“谪仙”。两人见面后，虽然年龄相差四十多岁，但却一见如故，成了忘年之交。后来，在他的推荐下，李白名震天下，后来成了人人赞叹的“诗仙”。商鞅的故事
鞅是战国时期的改革家，他辅佐秦孝公进行了变法。变法之初，为了取信于民，他想出了一个好办法。那天，商鞅在国都的南门立起一根三丈高的木杆，并当众宣布，谁能把它扛到北门，赏赐黄金十两。可是到了下午，还没有人去做，这时商鞅又下令把赏金增加为五十两，这时有一个人把木杆扛到了北门。商鞅马上把五十两黄金奖赏给了那人。人们见商鞅说到做到，以后推行什么政策都积极响应，商鞅变法于是取得了巨大的成功。名言链接：
1、言者无罪，闻者足戒。《诗经》
2、言之无文，行而不远。《左传》
3、前事不忘，后事之师。《战国策》
4、亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子》
前段时间应教育局、学校要求,在全市学校师生中学习传统文化《弟子规》,记得刚接到这个学习任务时，我的心中还颇有些不屑,从《弟子规》字面意思上来看无非是教会我们：首先要孝敬父母，然后尊重长辈，友爱手足；其次日常生活行为要谨慎、有度；讲话、做事要诚实守信；与人相处平等博爱；亲近有仁德的人；除此之外，有剩余的时间，可以广泛学习等等。想想这些道理谁不懂啊，有必要花那么多精力去学习和背诵吗?但随着时间的推移,学习的不断加深,让我逐渐对这次的活动有了全新的认识，也让我在潜移默化中受到很深的教育和启发。下面先说说感触最深的——入则孝。
古语道“百善孝为先”。孝是做人的基础，我们生活在这个世界里，每天都在爱的世界里成长，而给我们爱最多的就是我们的父母，一个人如果连自己的父母都不孝敬，何谈来爱别人，何来的“善”。有这么一个传说，说父母是上帝派给我们的天使，这些天使们为了将我们带至人间体会爱，折断了他们最美丽的翅膀，他们给了我们最无私、最无微不至的爱，当我们渐渐长大时，他们也渐渐老去，不再像从前那么强壮有力或者美丽可人，甚至外表看起来丑陋无力。这个时候就该是我们反过来孝敬他们的时候了。就像“孝”字
本身的样子，上面是个“老人”，下面一个“孩子”，孩子用头承载老人的手行走，用扶持老人行走之形，以表示“孝”，多形象！当天使们渐渐老去的时候，我们是不是就应该像“孝”字本身一样来做呢。
在《弟子规》一书中写到：“父母呼，应勿缓，父母命 行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，冬则温，夏则清，晨则省，昏则定，出必告，反必面，居有常，业无变，事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤，亲所好，力为具，亲所恶，谨为去，身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞，亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤，亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨，亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床，丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生”这些都是孝顺父母的基本要求，但仔细想想我们当儿女又有几人真正做到了呢？或许对于父母，我们并非没有孝敬之心。但我们常犯的错误是：等我有了钱一定好好孝敬他们，等我买了大房子一定接两位老人来住，等我忙过这段一定回家看他们，等我……，可是父母却等不起我们啊！就像古语说的“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”！不要等到那时候再来后悔啊！
这段时间在学习之余我常常会坐下来一个人静静的回忆、思考，一幅幅场景在眼前浮现，晚归时一个接一个的电
话……，病痛时父母焦灼的眼神……；门口母亲的守望……, 村前父亲望夫石般的等待……,一幕幕，一幅幅 ,我们总是期望从父母那里得到更多的谅解，总是为自己的所作所为，找很多冠冕堂皇的理由，总是以为还有明天，还有明天的明天……直到有一天突然发现，他们已经韶光远去，容颜不再，我们才开始追悔莫及。
一年级二班
《弟子规》全编讲解了如何孝顺父母、对待兄弟、长辈，如何为人处世，如何读书求学的道理。下面是我对本班学生近段时间学习弟子规作的总结。
一、学习目的继承传统，传承文明，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
二、学习过程
给学生分发学习弟子规的材料并组织班级每天课前十分钟进行朗读，开展各项学习和分享弟子规活动。我班学生每天课前朗诵十分钟弟子规，并出一次弟子规专题的黑板报，开展弟子规画报比赛等活动。我要求学生将《弟子规》的教导融进日常生活之中，重实效不搞形式化的学习活动，面对全班学生，同时也注重个性化的学习形式。一次次心灵上的深刻洗礼，让他们懂得珍惜父母的爱然后去爱父母；懂得老师的辛苦然后去尊敬老师，并在日常学习生活中去践行《弟子规》，当学生遇到老师，每每向老师行标准的90度鞠躬礼时，那种发自内心的真诚、那种对中国传统文化的热忱及谦卑的态度，令教师们深受感动。
三、学生变化
不少学生改变了对父母的看法，尊敬长辈、老师，体贴老人，主动做力所能及的家务活。自开展读书活动以来，班里的许多学生改正
了不良的行为习惯，也出现了不少的好人好事；同学间的关系也较为融洽，吵架打架现象极为少见。以前生活懒散的同学思想意识有了大转变，在家抢做家务，上学不迟到，不旷课。
总之，通过问卷调查、家庭反馈，在家校共同努力下，许多学生在某方面或多方面有了长足的进步，四、存在问题
学生中还存在不少问题，如不知道勤俭节约，乱花零钱，学习不够积极，仍有打闹现象发生，作业完成不及时。
五、以后打算
放暑假前学校工会发了一本书钱文忠解读《弟子规》，并布置任务假期里学习。刚开始看这本书时，我是带着完成任务的心情去看的，当我看到第17页的时候，我真正被这本书所吸引，所感动。读完全书后让我受益匪浅。
以前觉得自己已经算是挺孝顺的了，平时都会给父母亲钱财和买些东西，学了弟子规才知道孝有几个层次：孝身，孝心，孝德。平时给父母钱财衣服自以为很孝顺了，其实这仅仅是孝身。孝心是“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧”就是说父母亲喜欢的事情要竭力去做，而他们不喜欢的事情要坚决不做。“身有伤 贻亲忧”要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。“ 德有伤 贻亲羞”要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱，只有做到这样才算是有孝心，而孝德则是要让自己成就一番事业，充分实现自我的价值，让父母亲以有自己这样的儿女感到自豪！
（草案）
1、活动背景及意义
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀依据至圣先师孔子的教诲编写而成，它不仅是儒家的基础，人性的基础，更是国学之精华。其内容列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。
公司一直关注着员工的基本素质提升和道德品质培养。此次在公司全面开展深入学习《弟子规》培训，不仅有利于公司对内提高企业的人际和谐度与工作绩效，对外提升企业的品牌形象，同时也是从孝、信、爱、仁、学等方面对员工心灵上的一次洗涤，让员工在以后家庭生活乃至人生中受益无穷。
2、指导思想
通过开展此次的《弟子规》培训，大力弘扬中华传统文化，将爱、恭敬、关怀、诚信、互助和谦卑的传统美德落实到每一个人的身心，提升员工思想道德水平，增强员工责任心和凝聚力，树立端正、认真和谐的良好风尚。
3、参与人员
负责部门：运营部
参与人员：运营站全体员工
4、实施方案：
1、准备阶段：
（2012年5月7日—2012年5月9日）此阶段主要是宣传《弟子规》培训的目的、重要意义及活动内容，让员工对此次活动产生浓厚的兴趣，并在运营站形成一种良好的氛围。本次培训通过以下形式开展：
（1）在公司领导会议上明确此次培训的目的意义及主要内容，并将最终确定的培训方案通报公司各部门。
（2）向每个班组发放《弟子规》一书，并将此书作为此次培训的学习教材。
（3）准备好培训学习《弟子规》的辅助学习工具（笔、纸）。
2、实施阶段：
2012年5月7日开始，此阶段主要是员工的学习阶段，根据现场的工作性质，采用硬笔通过字帖临摹弟子规的形式进行，俗话说念十遍不如写一遍，通过临摹逐渐加深员工对弟子规的理解，同时锻炼员工的心性和字体。《弟子规》分总叙、入则孝、出则第、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文共八个部分，每周布置一部分内容（具体分配待定），员工进行抄写，并根据教材写出自己对该部分内容的理解或体会，要求书写用心、工整，并交给直接上级主管人员填写评语。在每周五之前交到各站点负责人检查，并在运营例会上评比出该周最佳作品，评比依据三个方面：第一、员工的书写用心程度；第二、员工对该部分的理解情况；第三、对比每一阶段的学习，员工的学习进步程度。最后在每个月的民主生活会上展览最佳优秀作品及最佳进步作品，届时请总经理在该员工作品上赠言以示鼓励。
3、深化阶段
通过《弟子规》的全部内容的学习，运营部配合多种活动来加深对《弟子规》的理解和掌握，如举行弟子规背诵比赛、弟子规考试、弟子规书法大赛等等。
4、费用估算
1、临摹字帖购买费用15元/本，30本*15元=450元
运营部
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